通過寫心得體會，我們可以反思自己的不足和失誤，從而避免重蹈覆轍，不斷進步。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法，如排比、夸張、反問等，使文章更生動有趣。下面是一些同學(xué)寫的心得體會，希望能給大家提供一些啟示和幫助。
藝術(shù)熏陶心得體會篇一
熏陶教育是一種培養(yǎng)人的品德和習(xí)慣的教育方法，在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏環(huán)境下，在這個功利主義盛行的社會，熏陶教育顯得尤為重要。通過我個人的親身經(jīng)歷以及對周圍人和事的觀察，我深深地體會到了熏陶教育的重要性。它不僅能夠塑造我們的道德品質(zhì)和價值觀，還可以提升我們的情商和自我調(diào)節(jié)能力。以下是我在熏陶教育中所得到的一些心得體會。
首先，熏陶教育能夠激發(fā)人的內(nèi)在潛能。在我們成長的過程中，很多時候我們并不明白自己的優(yōu)勢和潛力，甚至困惑于自己的未來發(fā)展方向。在這個時候，熏陶教育就發(fā)揮了重要的作用。通過老師和親人的榜樣，我們能夠看到自己的不足之處，同時也能夠看到自己的潛力。例如，在我小的時候，我就特別崇拜我的數(shù)學(xué)老師。他是一個嚴(yán)肅認(rèn)真的人，對待學(xué)生要求嚴(yán)格，但是也非常關(guān)心我們的成長。正是在他的陪伴下，我培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣，并且成為了班級的數(shù)學(xué)代表生。這就是熏陶教育的力量，它能夠喚醒我們內(nèi)心深處的潛能，并激勵我們朝著正確的方向努力。
其次，熏陶教育能夠培養(yǎng)人的情商。在現(xiàn)代社會中，情商的重要性愈發(fā)凸顯。一個情商高的人能夠更好地與人溝通、解決問題，并且能夠更好地適應(yīng)和管理自己的情緒。熏陶教育讓我們從小就學(xué)習(xí)如何與人交往、關(guān)心他人、尊重他人的差異，這些都是培養(yǎng)情商的重要因素。在我的親身經(jīng)歷中，我遇到過一個懂得熏陶教育的老師。她對待學(xué)生非常關(guān)愛，總是耐心傾聽我們的困惑和煩惱。她教會了我如何站在別人的角度去理解他們，如何用平和的心態(tài)面對挫折和困難。這些教誨讓我在與他人相處的時候更加寬容和理解，讓我能夠更好地處理人際關(guān)系。
再次，熏陶教育能夠培養(yǎng)人的自我調(diào)節(jié)能力。在這個競爭激烈的社會中，每個人都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。如果沒有足夠的自我調(diào)節(jié)能力，就很難應(yīng)對這些挑戰(zhàn)和壓力。而熏陶教育正是培養(yǎng)這種能力的有效途徑之一。通過熏陶教育，我們能夠?qū)W會正確對待挫折，學(xué)會積極面對問題，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。舉個例子，我曾經(jīng)有一位老師經(jīng)常教導(dǎo)我不要總是抱怨和抱怨。他告訴我，面對困難和不滿意的事情，首先要反思自己的問題，然后尋找解決的方法，而不是一味地抱怨。這樣的教導(dǎo)讓我更加理性地對待問題，有了更好的自我調(diào)節(jié)能力。
最后，熏陶教育能夠培養(yǎng)人的道德品質(zhì)和價值觀。在一個個人主義盛行、利己主義泛濫的社會里，道德品質(zhì)和價值觀似乎變得越來越稀缺和珍貴。而熏陶教育正是彌補這個缺口的最佳方式之一。通過熏陶教育，我們能夠?qū)W會誠實守信、助人為樂、尊重他人等基本的道德觀念。這些道德品質(zhì)和價值觀將指引我們在生活中正確行事，并且在人際關(guān)系中更加得心應(yīng)手。在我的成長過程中，有一位老師就是用自己的言行給我上了一堂道德課。他彬彬有禮、待人真誠，他的榜樣讓我懂得了什么叫做真正的道德和價值。
總之，熏陶教育是一個非常有益且必要的教育方法。通過熏陶教育，我們不僅能夠啟發(fā)和培養(yǎng)自己的潛能，還能夠提升情商、自我調(diào)節(jié)能力，并且塑造良好的道德品質(zhì)和價值觀。熏陶教育對一個人的整體發(fā)展有著深遠的影響，它幫助我們成為有社會責(zé)任感和奉獻精神的人。因此，我們要始終珍視熏陶教育，努力將其運用到自己的成長和生活中。
藝術(shù)熏陶心得體會篇二
文化是人類社會的精神財富，每個人在成長過程中都會接受文化的熏陶，其中最主要的是家庭、學(xué)校和社會三個方面。然而，在當(dāng)今快速發(fā)展的社會中，一些人已經(jīng)忘記了文化的重要性和美好價值。因此，本文將論述文化對個人成長的熏陶心得和體會。
第二段：文化熏陶對我個人的影響
在我的成長過程中，最主要的熏陶來自家庭和學(xué)校。我的家庭注重人格教育，從小就被教育要做一個誠實、善良、有責(zé)任心的人。爺爺經(jīng)常教我讀經(jīng)，使我了解和理解了許多人生哲理和價值觀念。學(xué)校教授的知識和文化也對我產(chǎn)生了積極的影響。在學(xué)校，我積極參加各種活動，拓寬了視野，提高了自己的文化素養(yǎng)。在這些熏陶下，我逐漸養(yǎng)成了勤奮、努力、拼搏和懂得感恩的良好品質(zhì)。
第三段：文化熏陶對社會的影響
文化熏陶不僅對個人能力和美德有積極的影響，還對社會產(chǎn)生了深遠的影響。文化可以傳承和弘揚民族的傳統(tǒng)文化和文化精神，維護國家文化自信和民族自豪感，增強國家社會發(fā)展的軟實力。同時，文化也能促進社會和諧和進步。文化是人類思想的體現(xiàn)和交流，可以消除文化之間的隔閡，提高文化的互通性和融合性。
第四段：文化熏陶面臨的挑戰(zhàn)
然而，當(dāng)前文化熏陶面臨著新挑戰(zhàn)。信息化和網(wǎng)上文化盛行的時代，文化的傳統(tǒng)規(guī)范和價值觀念不可避免的受到?jīng)_擊和破壞。某些文化變得越來越淺顯，甚至有些文化形式在不斷的威脅消除我們對高尚文化的感受。這時需要我們更加關(guān)注和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立健全正?；奈幕瘋鞒袡C制，培養(yǎng)和引導(dǎo)人們愿意主動接受文化熏陶，融入文化的大家庭。
第五段：總結(jié)
總之，文化熏陶對個人和社會發(fā)展都有著極為重要的作用。它是傳承歷史和建設(shè)未來的橋梁，是打造幸福美好生活的滋養(yǎng)之源。在這個豐富多彩的世界里，我們要始終關(guān)注文化的價值，提高自身文化素質(zhì)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，爭做有文化、有品位、有理智的人。
藝術(shù)熏陶心得體會篇三
在我的內(nèi)心深處，我一直非常崇尚文化和藝術(shù)，因此在機緣巧合之下，我開始接觸到了熏陶。剛開始時，我簡直驚嘆于這種傳統(tǒng)音樂所帶來的能量和獨特的魅力，仿佛它們能夠?qū)⑽业撵`魂一點點地封裝和提升，讓我愈發(fā)感受到自己對于這個世界的責(zé)任以及永恒的意義。于是，我開始嘗試自己去演奏熏陶，學(xué)習(xí)和掌握它的節(jié)奏和曲調(diào)，希望能夠越來越好地理解這一文化瑰寶所代表的一切。
篇二：熏陶在我心中的位置
熏陶在我心中已經(jīng)不只是一種音樂，它更是一種生命力量。它深深的扎根于我的靈魂之中，為我打開了另一個世界。我通過熏陶的音樂，更好地了解了自己，也在逐漸領(lǐng)悟所謂人生之道。最重要的是，通過熏陶這種抽象的藝術(shù)形式，我不能夠幫助想到了我們?nèi)祟愒谧匀恢械牡匚?，以及我們所?yīng)承擔(dān)的使命和責(zé)任。熏陶告訴我，對于這世界上每一分每一毫的存在，我們都應(yīng)該懷之敬畏，感受到其中所包含的奧秘和生命的力量。
篇三：熏陶體現(xiàn)的“和”哲學(xué)
熏陶不僅展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的音樂特色，更是體現(xiàn)了我們博大精深的文化底蘊。它代表了我國“和”哲學(xué)的最高所在，也寄托了我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)宇宙和諧共存所一直追求的理想。熏陶崇尚的是一種美學(xué)和音樂中的完美統(tǒng)一。這里不僅有獨奏，更有眾人合奏，它們的音色交融，似乎在彰顯出一個完美的和諧。這種和諧并不僅是短暫的，而是根植于人們內(nèi)心深處，隨時都能夠觸碰到人們的心靈，讓他們在自己的生活中找到養(yǎng)分。
篇四：熏陶對我的影響
熏陶的文化積淀在我的心思中泛濫著不可估量的價值。我從她身上體悟到了一些真理，例如“和諧相處”，“團結(jié)一致”。這些道理雖然耳熟能詳，但把它作為自己生活的指南則卻是需要說難不難的。如今的世界，每個人都有著自己的想法、生活和生存方式，但各自獨立的道路并不代表我們不能夠在多方面上尋求共同點。熏陶通過音樂中所體現(xiàn)和傳承的美好，為人們打開了一扇走向內(nèi)心深處的窗戶。也正是這種窗戶，讓我在追求理想及實現(xiàn)大我與小我統(tǒng)一之間找到了永恒的聯(lián)系。
篇五：結(jié)尾或感悟
總的來說，熏陶這種文化或藝術(shù)形式給我?guī)淼倪h不僅僅是表面的感受或舒適感。她們打動了我的內(nèi)心，同時也讓我更好地開拓和突破自我，明白了很多人生的道理和哲學(xué)，讓我能夠在工作和學(xué)習(xí)上擁有充足的動力和能量。這種力量或沖動雖然是逐漸累加的，并不會短時間內(nèi)釋放。但我核心的信條卻是，只要我們堅信自己，相信自己所做所為，就一定會看到最后所追求的美好，同時也會發(fā)現(xiàn)自己與世界巨流的聯(lián)系。這正是我對于熏陶，以及她為我所帶來的體驗和感悟。
藝術(shù)熏陶心得體會篇四
熏陶教育是一種重視環(huán)境對人的影響，通過良好的師生關(guān)系和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境來塑造學(xué)生的品德和風(fēng)采。在我參與熏陶教育的過程中，我深深地感受到了它的獨特魅力和教育價值。在這篇文章中，我將分享我對熏陶教育的一些心得體會。
第二段：良好的師生關(guān)系
熏陶教育強調(diào)師生之間的和諧關(guān)系，這是學(xué)生品德發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一名教師，我將自己視為學(xué)生的引路人和朋友，而不僅僅是知識的傳授者。我通過了解學(xué)生的興趣、愛好和優(yōu)點，與他們建立了深厚的師生情感，這使得他們更加愿意接受我的教育和引導(dǎo)。師生之間相互尊重、相互理解的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心，使學(xué)生能夠更好地融入社會。
第三段：優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境
熏陶教育強調(diào)營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在我的課堂上，我注重創(chuàng)造一個寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵學(xué)生積極參與討論，尊重他們的獨特見解，讓他們感到自己的聲音被重視。我還為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如圖書、音頻和視頻材料，讓他們有機會在不同的媒介中發(fā)現(xiàn)樂趣和知識。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進了他們綜合能力的全面提升。
第四段：品德的塑造
熏陶教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、真誠善良的品格。作為教師，我注重在課堂和日常生活中觀察和引導(dǎo)學(xué)生的行為。我鼓勵學(xué)生關(guān)注他人，關(guān)注社會，培養(yǎng)他們的公民意識。我還通過故事、案例和討論等方式，教育學(xué)生正直、勇敢和寬容。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)通過具體的案例和生動的故事，學(xué)生更容易理解并接受道德觀念。他們漸漸學(xué)會自己思考、判斷和決策，并在實踐中培養(yǎng)出良好的品德。
第五段：全面發(fā)展的意義
熏陶教育注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、智慧和技能的全面發(fā)展。在我所實施的熏陶教育中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)他們的社交能力、創(chuàng)造力和批判思維。通過培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，他們能夠更好地適應(yīng)未來社會的需求。此外，通過激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)、體育和科學(xué)等多個領(lǐng)域的興趣，我發(fā)現(xiàn)他們在全面發(fā)展中獲得了更多的樂趣和成就感。這種全面發(fā)展的意義不僅體現(xiàn)在學(xué)生個人的成長上，還將為社會的進步和發(fā)展做出積極貢獻。
結(jié)尾：
熏陶教育不僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的成績，更注重塑造他們的品德和培養(yǎng)他們的興趣與才華。在這個過程中，良好的師生關(guān)系、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、品德的塑造和全面發(fā)展的意義都起到了重要的作用。通過參與熏陶教育，我深深地認(rèn)識到了教育的力量和責(zé)任。我將繼續(xù)努力將熏陶教育的理念貫徹于我的教育實踐中，為學(xué)生的成長和未來做出積極的貢獻。
藝術(shù)熏陶心得體會篇五
每個人在成長過程中都會受到各種不同的熏陶，無論是家庭、學(xué)校、社會還是其他環(huán)境，都會對人的性格和行為產(chǎn)生深遠的影響。熏陶不僅僅是簡單的教育和指導(dǎo)，更是一種無聲的感染和影響。在我的生活中，我也受到了不同的熏陶，這些熏陶給我留下了深刻的印象。接下來，我將分享一些自己的心得體會。
第一段：家庭對我的熏陶
家庭是一個人成長過程中極為重要的環(huán)境，也是最早影響著一個人的地方。我的父母是我成長過程中最重要的人，他們的言傳身教一直對我產(chǎn)生著深遠的影響。在父母的熏陶下，我學(xué)會了堅強、自立和寬容。從小，我看到父母親如一體，永遠相互扶持，這為我樹立了一個良好的家庭觀念，我始終相信家庭是一個人最重要的支撐和依靠。
第二段：學(xué)校對我的熏陶
學(xué)校是一個人受教育的地方，也是習(xí)得知識、技能和品德的重要場所。在學(xué)校我交到了許多好朋友，和老師們的交流也極大的更新了我的知識儲備和思維方式。學(xué)校培養(yǎng)了我思考問題的能力和解決問題的方法，讓我懂得責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這里，我獲得了自信，發(fā)掘了自己的興趣愛好，堅定了自己的人生目標(biāo)，為未來打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：社會對我的熏陶
社會熏陶是非常廣泛的，通過社會觀察和社會交往，我們會感受到社會風(fēng)俗、價值觀和道德觀的差異和多樣性。正是這些多樣性的熏陶讓我得以從中取長補短，進一步提高自己的素質(zhì)。通過社會熏陶，我逐漸懂得了網(wǎng)上爭吵是沒有任何意義的，明白了有時候理解別人是收獲共識的前提，而不僅是單方面的滿足自己，學(xué)會了去尊重別人，同時也更好地調(diào)整自己的情緒，積極面對生活。
第四段：讀書對我的熏陶
讀書是一種非常重要的修養(yǎng)方式，讀書熏陶我們的靈魂，拓寬我們的眼界。讀書幫助我們理性地思考，通過閱讀優(yōu)秀作品，我們可以接受到不同的思想觀念和思維方式，讓我們具有更為豐富的思想內(nèi)涵，有利于我們自我認(rèn)知和成長。
第五段：結(jié)語
總而言之，熏陶是我們一生中都不可或缺的部分，它可以塑造我們的品格與成就我們的未來。我們應(yīng)該認(rèn)真思考我們身邊的熏陶意義，并主動選擇對我們有益的熏陶進行接受和學(xué)習(xí)，讓自己獲得最大的成長。
藝術(shù)熏陶心得體會篇六
文化對人的影響無處不在，人們在生活中隨時隨地都會受到文化熏陶。而我在長期的文化熏陶中，深刻地領(lǐng)悟到了文化對心靈的重要影響。本文將分享我的一些心得體會。
第二段：文化對人的塑造
每個人都被所處的社會和環(huán)境所熏陶，在這里，文化的力量不言而喻。當(dāng)我們接受文化的時候，它會通過語言、思想、行為等方面進行塑造和影響。對于我來說，從小到大接受的中華文化熏陶我最深。這令我自信、包容、勤勞、熱情、堅韌，成為一個真正的中國人。當(dāng)然，文化不僅僅是中華文化，外國文化對我也有所啟迪。比如，我喜歡閱讀日本文學(xué)，領(lǐng)悟到他們對“自我”“他人”“自然”三方面的認(rèn)識和探索，感受到了不同文化的魅力所在。
第三段：文化對心靈的滋養(yǎng)
眾所周知，文化是一種精神食糧和心靈滋養(yǎng)。文化的內(nèi)容包含著歷史、傳說、美學(xué)、哲學(xué)等多種層面，經(jīng)驗、智慧，經(jīng)典詩歌、書法、繪畫、音樂等形式也是文化的表達與呈現(xiàn)。在我的文化熏陶過程中，我積累了各種各樣的文化知識和表達形式，比如讀李白的詩、看古典名畫，漫游異國他鄉(xiāng)，雖然仍只是軟件工程師，但我的心靈卻得到了更豐富的滋養(yǎng)，也讓我愈發(fā)珍惜這種寶貴的文化傳承。
第四段：文化對道德人品的影響
人品和道德與文化是分不開的。德行是國家人民品質(zhì)的標(biāo)志，文化是德行的重要載體。在我生命中的成長過程中，通過學(xué)習(xí)中華文化中的諸多傳統(tǒng)美德，使我形成健康愿意、寬容慈愛、恪守信義、勇毅堅韌等品質(zhì)，加強了良好的道德觀念，增強了健康尊重別人的態(tài)度。另外，文化交流的過程中，對外的溝通也讓我有了更深刻的體會：當(dāng)我用鄭重、尊敬、感恩、依戀的心靈態(tài)度去交流別人的文化，也更容易對別人表現(xiàn)出同樣的心態(tài)，建立起更一致的溝通。
第五段：結(jié)語
文化熏陶對于我們的人生來說很有意義。文化關(guān)乎著我們的心靈、性格、人品及我們對世界的認(rèn)知。我認(rèn)為，以一種積極的心態(tài)，勇敢接納不同的文化，然后通過內(nèi)省、體悟，去汲取其中精華，自我提升，會讓自己更加無時無刻地在世界上處于一種愉悅和舒適的境界。說到底，文化熏陶是門人的藝術(shù)，需要我們用一份好奇心去接受，一份心感中的領(lǐng)悟去體會，一份經(jīng)驗的總結(jié)去積極反思，一份情趣之間的分享互補，去讓我們自己的內(nèi)心、道德和人品變得更加豐富和完整。
藝術(shù)熏陶心得體會篇七
每一個人的成長路上都有著不同的文化熏陶，而我也不例外。對于我而言，文化熏陶是一個非常重要的因素。正是通過它，我才能夠成為一名有作為的人。下面，我將會從五個方面來分享我的文化熏陶心得體會。
第一，讀書是我的最大文化熏陶。在讀書的過程中，我逐漸明白了很多的道理和人生哲理?？v使是讀了很多年的經(jīng)典名著，每次再看都會有不同的感受。例如曾經(jīng)讀過的《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等等，這些作品中所蘊含的思想和道理都可以為我以后的人生道路提供指引和幫助。
第二，旅游也是我的一大文化熏陶。在外地游玩的過程中，我不僅可以領(lǐng)略到不同地方的民俗文化，更重要的是可以與當(dāng)?shù)氐娜嗣窕?，了解他們的風(fēng)土人情。我曾去過的廈門、青島、成都等等城市，每到一處都能夠收獲不少的收獲，也更加地了解了這個世界的多樣性。
第三，音樂藝術(shù)也是文化熏陶的重要來源之一。音樂傳遞的是對生命以及生命內(nèi)涵的體悟。對于我，音樂也是生活中的一部分。而且，我喜歡聽不同風(fēng)格的音樂，尤其是古典音樂和搖滾音樂。從古典音樂中我可以感受到一種古老的傳統(tǒng)和文化的底蘊，而在搖滾音樂中則是迸發(fā)出一種激情和暴躁。
第四，社交平臺已經(jīng)成為了我們的日常生活的一部分。在社交平臺上，我們可以接觸到來自不同地區(qū)、不同文化背景的人，了解多元文化。這些多元文化的展示和傳播，不僅能夠讓我們了解到更多的不同文化，同時也讓我們再次認(rèn)識到自己生長的文化特點，并進一步深化對我們自己文化的認(rèn)知。
第五，培養(yǎng)自我意識和價值觀。文化的熏陶培養(yǎng)的是人的意識和自我價值觀的認(rèn)識。當(dāng)我們走到更高的階段時，我們可以認(rèn)識到這個世界博大無比，而我們只是其中的一個小小的個體，與之相比，我們所擁有的知識也顯得那么的微不足道。認(rèn)識到這一點之后，我們會更加謙虛，愈加珍視自己所擁有的文化底蘊。我們從無知走向知道，從感性走向理性，逐漸明白了自己的人生意義以及價值所在，這樣才能更好的面對未來的種種。
總之，文化的熏陶不僅僅是為了增加自己的知識面，更是塑造一個人，讓他成為一個有深度和高度的人，并為他樹立一個價值體系，讓他在未來的道路上有不斷突破的勇氣和決心。我相信，在未來，我的文化熏陶仍將會是我的一個重要組成部分。
藝術(shù)熏陶心得體會篇八
近年來，在社會對教育的重視程度不斷提高的時代背景下，美育熏陶行動愈發(fā)受到廣大人民群眾的重視。作為一項重要的教育活動，美育熏陶行動在我身邊滲透到方方面面的生活中，讓我意識到了藝術(shù)教育的重要性。在這次美育熏陶行動中，我有幸參與其中，從中受益匪淺，特地寫下這篇心得體會，與大家分享。
首先，在美育熏陶行動中，我深刻領(lǐng)悟到了美的力量。美是一種獨特而神奇的東西，它有著療愈靈魂的力量。在我們繁忙的生活中，美能給我們帶來片刻的寧靜與放松，它可以使我們逃離紛雜的現(xiàn)實世界，進入一個令人陶醉的藝術(shù)境界。在美育熏陶行動中，我參觀了一次藝術(shù)展覽，展覽中的繪畫和雕塑作品給我?guī)砹藰O大的震撼和啟發(fā)。它們的美麗和精妙讓我感慨萬分，讓我暫時擺脫了瑣碎的煩惱，提升了我對生活的熱愛和追求。這使我更加堅定了讓美融入生活、傳遞美的決心。
其次，在美育熏陶行動中，我認(rèn)識到藝術(shù)教育對我個人的積極影響。藝術(shù)教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)一門技能，更是為了培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和人文精神。在美育熏陶行動中，我參與了一次藝術(shù)創(chuàng)作的活動，這個過程讓我體驗到了創(chuàng)造的快樂和成就感。我可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式來表達自己的情感和見解。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽自己內(nèi)心的聲音，也更加自信地展示自己的才華和個性。藝術(shù)教育讓我更加全面地發(fā)展自己，成為一個獨立思考、具有創(chuàng)造力和表達能力的人。
第三，在美育熏陶行動中，我見證了美育對他人的積極影響。美育不僅僅是個人的修養(yǎng)，更是一種社會責(zé)任和使命。在美育熏陶行動中，我有幸參與了一次公益活動，為一所鄉(xiāng)村小學(xué)進行美育培訓(xùn)。在這個過程中，我見證了孩子們對美的熱愛和渴望。他們用稚嫩的手筆繪畫出自己眼中的美麗世界，用天真的眼神體驗到了藝術(shù)的魅力。這讓我明白了美育對孩子們的重要性，藝術(shù)是他們成長的一部分，也是他們理解世界的一種方式。我深刻認(rèn)識到，作為一個成年人，我們應(yīng)該為孩子們提供更多接觸美的機會，讓他們從小就受到良好的美育熏陶。
第四，美育熏陶行動中，我深思熟慮地思考了美與思想的關(guān)系。美不僅僅是形象，它是一種思維方式和一種觀察世界的方式。在美育熏陶行動中，我參觀了一次藝術(shù)講座，主題是"美與思想"。講座中，講師給我們詳細(xì)闡述了美與思想的關(guān)聯(lián)關(guān)系，讓我開闊了眼界。美是一種精神境界，它可以引發(fā)我們對生活的思考和反思。藝術(shù)作品背后蘊含著深刻的思想和哲學(xué)，它們給我們帶來了美的享受，也啟迪了我們對人生的理解和感悟。美育熏陶行動讓我明白，只有充分發(fā)掘內(nèi)心深處的美，才能真正將藝術(shù)融入生活，提升我們的思維和智慧。
最后，在美育熏陶行動中，我深刻體會到了美與幸福的關(guān)系。美是一種精神的追求和心靈的寄托。在美育熏陶行動中，我獲得了子女的美和美的享受，我感受到了內(nèi)心真正的快樂和滿足。美能夠帶給我們愉悅和幸福的體驗，在美的環(huán)境中，我們感受到了人與人之間的和諧和情感的交流。藝術(shù)作品和藝術(shù)活動使我們忘記了自己的煩惱和憂慮，讓我們對生活充滿了向往和希望。通過美育熏陶行動，我明白了美與幸福的密切關(guān)系，只有在美的世界里，我們才能真正實現(xiàn)我們對幸福的追求。
總之，美育熏陶行動是一次極具意義的教育活動。通過這次活動，我領(lǐng)悟到了美的力量，感受到了藝術(shù)教育對我個人的影響，見證了美育對他人的積極影響，思考了美與思想的關(guān)系，體會到了美與幸福的關(guān)系。這些經(jīng)歷將使我終身受益，讓我更加熱愛藝術(shù)，更加熱愛生活。我將繼續(xù)努力，為美育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
藝術(shù)熏陶心得體會篇九
第一段：介紹美育熏陶行動的背景和意義（150字）
美育熏陶行動是為了促進學(xué)生全面發(fā)展而開展的一項重要工作。美育活動的開展旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)他們對美的敏感性和熱愛，為他們提供一個更加多元化的成長環(huán)境。通過美育的影響，學(xué)生可以更好地感受到藝術(shù)的力量，提高其綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，有助于促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。
第二段：介紹個人參與美育活動的體驗和體會（300字）
作為參與美育活動的學(xué)生，我深刻地感受到了美育對我的影響。首先，美育活動讓我更加熱愛藝術(shù)，培養(yǎng)了我對音樂、繪畫和舞蹈的興趣。通過課外的藝術(shù)培訓(xùn)和學(xué)校的藝術(shù)課程，我學(xué)會了樂器演奏，提高了繪畫和舞蹈技巧。這些藝術(shù)活動使我感受到了藝術(shù)的魅力，激發(fā)了我的創(chuàng)造力。其次，美育活動促進了我對藝術(shù)作品的欣賞和理解。通過參觀美術(shù)館、音樂廳和劇院等文化場所，我見證了眾多優(yōu)秀的藝術(shù)作品，并學(xué)會了欣賞和評價藝術(shù)品。這些經(jīng)歷開闊了我的視野，培養(yǎng)了我對藝術(shù)的鑒賞能力。最后，美育活動培養(yǎng)了我與他人的合作能力和表達能力。在美育班級中，我與同學(xué)們一起合作排練舞蹈和戲劇，通過團隊的努力，我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?。這個過程中，我學(xué)會了與他人相互合作，培養(yǎng)了我的集體責(zé)任感和溝通能力。我相信這些經(jīng)歷對我今后的學(xué)習(xí)和生活都會有很大的幫助。
第三段：分析美育熏陶行動對學(xué)校和社會的益處（300字）
美育熏陶行動對學(xué)校和社會都有重要的益處。在學(xué)校層面上，美育活動豐富了學(xué)校的教育內(nèi)容，為學(xué)生提供了更加多元化的學(xué)習(xí)途徑。學(xué)校的開展藝術(shù)課程和舉辦藝術(shù)節(jié)等活動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)，還能提高學(xué)校的文化底蘊。藝術(shù)作品的展覽和演出也可以增加學(xué)校的美譽度，吸引更多的家長和社會資源的關(guān)注。從社會層面上看，美育活動可以提高公眾對藝術(shù)的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)公民的審美能力和文化素質(zhì)。藝術(shù)活動的開展可以豐富城市的文化生活，促進文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。此外，美育活動還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，為國家的科技進步和創(chuàng)造力的提高奠定基礎(chǔ)。
第四段：思考美育熏陶行動的局限和改進方法（300字）
然而，美育熏陶行動在實踐中也存在一些局限性。首先，美育活動的開展面臨著時間和條件的限制。由于學(xué)校課程的設(shè)置和學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，美育活動的時間被壓縮，有時無法得到充分的開展。其次，美育活動的內(nèi)容和方式也需要不斷創(chuàng)新和改進。傳統(tǒng)的美育教育以教師為中心，缺乏學(xué)生說話的機會，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力。因此，我們可以通過拓寬美育資源和加大對美育活動的宣傳力度來改善這一局限性?？梢酝ㄟ^與社區(qū)、藝術(shù)機構(gòu)和企業(yè)等合作，開展更多形式的藝術(shù)活動，為學(xué)生提供更加多元化的選擇。同時，還可以通過對美育教師的培訓(xùn)和學(xué)校的資源投入，提高美育教育的專業(yè)性和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)美育熏陶行動的意義和發(fā)展方向（150字）
美育熏陶行動的意義是多方面的，它既對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，也對學(xué)校和社會有積極的貢獻。通過美育活動，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的審美情趣和創(chuàng)造能力，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。美育活動對學(xué)校和社會來說，是豐富文化生活，提高文化底蘊的有效手段。雖然美育熏陶行動存在一定的局限性，但通過改進和創(chuàng)新，我們可以讓美育活動更加豐富多彩，更好地發(fā)揮其教育功能和社會意義。
藝術(shù)熏陶心得體會篇十
近年來，熏陶教育的概念逐漸被重視起來，成為教育界的熱門話題。作為一名教育工作者，我深有體會地認(rèn)識到熏陶教育對孩子成長的重要性。在日常的教育實踐中，我積累了一些關(guān)于熏陶教育的心得體會。通過對比，我發(fā)現(xiàn)熏陶教育對于塑造孩子的品質(zhì)、修養(yǎng)和人格的培養(yǎng)有著極大的正面影響。以下將從熏陶環(huán)境的營造、寓教于樂的方法、親子互動的重要性、自我反思的意義以及共創(chuàng)家校教育的合作等方面進行闡述。
首先，熏陶教育的核心在于創(chuàng)造良好的環(huán)境。我深信環(huán)境對于孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。通過營造文化底蘊深厚、精神氛圍濃厚、有良好道德和價值觀的教育環(huán)境，可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣。我所任教的學(xué)校就通過各種方式，如美化校園環(huán)境、豐富圖書館資源等來打造這樣的環(huán)境，使孩子們能夠感受到積極向上的氛圍，潛移默化地接受良好的熏陶。
其次，把寓教于樂的方法貫穿教育過程中，可以增加孩子們的學(xué)習(xí)和參與的樂趣。熏陶教育注重通過生動有趣的方式來教育孩子。例如，我們在課程中經(jīng)常采用游戲、競賽、小組合作等方式，讓孩子們在快樂和輕松中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過這種方法的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加積極主動地融入學(xué)習(xí)，更加樂觀向上、自信自主地面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
第三，熏陶教育中的親子互動起著重要的作用。孩子的教育離不開家庭的支持和參與，而熏陶教育強調(diào)家庭與學(xué)校的合作，通過親子互動來促進孩子的成長。家長在日常生活中，可以與孩子一起閱讀、討論問題、參與活動等，這樣不僅增進親子關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的好奇心、創(chuàng)造力和批判性思維等能力。在學(xué)校，我們也鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)活動中，與孩子共同探索、學(xué)習(xí)和成長，共同努力實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
第四，自我反思是熏陶教育中的一項重要內(nèi)容。通過及時反思自己的教育方式和方法，我們可以及時調(diào)整教育教學(xué)的方向，提高教育效果。熏陶教育倡導(dǎo)教師不斷反思自己的教育行為和效果，了解教育的動力和需求，及時進行反思和調(diào)整。我會定期在班級中組織教育經(jīng)驗交流，并與同事們分享和交流自己的體會和經(jīng)驗，共同提高教育質(zhì)量。
最后，熏陶教育要實現(xiàn)其目標(biāo)，需要家校教育的共同努力和合作。只有家校教育緊密合作，才能使熏陶教育落到實處。家庭和學(xué)校是孩子個人成長的重要環(huán)境，兩者之間的合作關(guān)系緊密，以共同推動孩子的全面發(fā)展。家校之間的交流和互動是熏陶教育成功的關(guān)鍵，只有在雙方的共同努力下，孩子才能得到更好的教育。
總之，通過對熏陶教育實踐的心得體會和思考，我深刻認(rèn)識到熏陶教育對于培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣的重要性。創(chuàng)造積極向上的教育環(huán)境、寓教于樂的教學(xué)方式、加強親子互動、自我反思和家校共同努力都是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要措施。希望未來能有更多的教育者、家長和社會各界人士共同致力于熏陶教育的推廣，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和機會，讓每個孩子都能夠得到全面、健康、優(yōu)秀的成長。
藝術(shù)熏陶心得體會篇十一
一、引言：
熏陶，就是指通過環(huán)境、教育等方式，使人得到良好的影響、熏陶。很多人說自己有幸得到了良好的熏陶，但如何正確領(lǐng)悟好的熏陶，這一點是需要深思的。在我的個人經(jīng)歷中，我始終保持著對身邊優(yōu)秀人士的關(guān)注與借鑒，嘗試從他們身上吸取養(yǎng)分，也許能有所啟發(fā)，也或許成為自己步入成功道路的先手之一。
二、身邊的典范：
我的家鄉(xiāng)有一位年近九旬的老先生，他身體一直非常健康，在鄉(xiāng)里小學(xué)教過書，開了許多家小商店，其中包括書店、魚店等，生活過得非常充實。每逢節(jié)假日他都會去敬拜神，堆滿堆滿的知識和經(jīng)歷也源源不斷地與大家分享。我常向他請教一些關(guān)于人生和職業(yè)發(fā)展的問題，他的回答總是讓我倍感清新和驚嘆，恰恰是我目前所缺乏的思維方式和視角。無論對待人生還是工作，老先生總是處之泰然，毫不著急，心態(tài)非常平靜。這樣一顆平靜的心是我最渴望擁有的財富之一。
三、培育公益精神：
我從小就知道公益事業(yè)的重要性，因為有很多人并不像我們一樣有著穩(wěn)定的生活，也沒有得到全面的教育。我參加過許多公益活動，每次都會有一些新的認(rèn)識和理解。通過這些活動，我漸漸明白，只有對別人真正使出了心，才能是感動他人的真實因素，也才能產(chǎn)生深遠的影響，這是真實且謙卑的“善良”基礎(chǔ)。在此過程中，我看到了更多的優(yōu)秀人士，他們的精神力量和舉手投足都讓我受益匪淺。
四、工作方面的啟示：
在工作中，也有一些人他們的行為方式、處理事情的能力，都是我想模仿的目標(biāo)。我最積極的同事，總是能深入思考問題，提出新的創(chuàng)意，而另外一位同事則很有耐心，能夠仔細(xì)研究運營數(shù)據(jù)；還有一位同事則極度謙恭，尊重他人的意見和建議，這是我非常羨慕的地方。他們的工作方式讓我得到了不少啟發(fā)，我也想嘗試在自己的實踐中，學(xué)習(xí)并借鑒他們的經(jīng)驗。
五、總結(jié)：
說到熏陶，無論身體、家庭、工作、還是處世方式、品德修養(yǎng)等各個領(lǐng)域，經(jīng)驗的積重難返是共識，最為重要的，是我們應(yīng)該從他人的優(yōu)點中汲取營養(yǎng)，讓我們的人生因此多彩多姿。這就是我得到的熏陶心得體會，深刻而又具有獨到性，希望能夠啟發(fā)他人，讓每個人都能夠找到自己的方向，成為最優(yōu)秀、最魅力、最正直的自己。
藝術(shù)熏陶心得體會篇十二
美育熏陶行動是一項重要的教育活動，旨在通過藝術(shù)、音樂和文化等方面的培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在美育熏陶行動中，我通過參觀美術(shù)館、音樂會等活動，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)藝術(shù)和文化的知識，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在美育熏陶行動中的心得體會。
第二段：感受藝術(shù)的獨特力量
通過美育熏陶行動，我深刻體會到藝術(shù)的獨特力量。參觀美術(shù)館，我欣賞到了許多名家的作品，感受到藝術(shù)的情感表達和審美價值。藝術(shù)作品不僅可以給人以美的享受，還能夠引發(fā)人們對現(xiàn)實生活的思考和啟示。通過感受藝術(shù)作品的力量，我認(rèn)識到藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作方式，更是一種思想和精神的傳遞。
第三段：體驗音樂的魅力
美育熏陶行動中，我也參與了一些音樂活動，體驗了音樂的魅力。音樂會上，我沉浸在音樂的海洋中，感受到了音樂所帶來的喜悅和情感體驗。音樂不僅僅是一種娛樂形式，更是一種表達情感、傳遞情感的工具。通過參與音樂活動，我發(fā)現(xiàn)音樂具有巨大的力量，它可以激發(fā)我們的情感，幫助我們減壓，增強我們的心理健康。
第四段：學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)美
美育熏陶行動也讓我學(xué)會了欣賞和發(fā)現(xiàn)美。在參觀美術(shù)館和音樂會時，我學(xué)會了仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)平日里可能會忽略的細(xì)節(jié)，從而更加深入地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。我也學(xué)會了通過音樂和藝術(shù)作品去審美，欣賞它們所傳達的美感。美育熏陶行動中的學(xué)習(xí)和體驗，使我對美感的認(rèn)識更為豐富，也激發(fā)了我對創(chuàng)作的興趣和熱情。
第五段：美育熏陶對個人成長的影響
美育熏陶行動對我個人的成長有著極大的影響。通過參與這些活動，我不僅提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)，還增強了自信和批判性思維能力。通過參觀美術(shù)館和音樂會，我學(xué)會了獨立思考和分析的能力，提升了自己的社交技巧和表達能力。美育熏陶行動不僅讓我成為一個更加全面發(fā)展的人，也讓我從藝術(shù)中找到了自己的興趣和夢想。
結(jié)論：
美育熏陶行動是一項對學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義的教育活動。通過感受藝術(shù)的獨特力量，體驗音樂的魅力，學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)美，美育熏陶行動不僅拓寬了我的視野，還對我的個人成長產(chǎn)生了極大的影響。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅持美育熏陶的理念，不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，追求自己的藝術(shù)夢想。
藝術(shù)熏陶心得體會篇十三
第一段：介紹美育熏陶的重要性和目的（120字）
美育熏陶是指通過多種藝術(shù)形式的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。作為一名學(xué)生，我有幸參與了美育熏陶課堂，并在此過程中深刻體會到了美育的重要性。本文將結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受，從藝術(shù)表達、情感表達、審美體驗、思維鍛煉和創(chuàng)造力培養(yǎng)等方面展開討論。
第二段：藝術(shù)表達培養(yǎng)創(chuàng)造力（240字）
在美育熏陶課堂中，藝術(shù)表達是我們最經(jīng)常接觸的。通過繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，我們學(xué)會了用獨特的方式表達我們內(nèi)心深處的情感和思想。藝術(shù)的自由性和開放性，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。通過創(chuàng)作，我們學(xué)會了發(fā)揮想象力，挖掘自己的潛力，勇于嘗試并付諸實踐。這樣的經(jīng)歷使我更加自信，也更加愿意接受挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新。
第三段：情感表達提高情商（240字）
美育熏陶課堂培養(yǎng)的另一個重要方面是情感表達。通過不同的藝術(shù)形式，我們學(xué)會了理解和表達自己的情感，并學(xué)會了傾聽和理解他人的情感。這種情感的交流讓我看到了世界的多樣性，也讓我變得更加敏感和關(guān)心他人。在與他人共同創(chuàng)作的過程中，我學(xué)會了合作和溝通，提高了情商。這樣的經(jīng)歷使我更加與他人建立了深厚的情感聯(lián)系，并在人際關(guān)系中更加成熟和穩(wěn)定。
第四段：審美體驗拓寬視野（240字）
美育熏陶課堂還給予了我們寬廣的審美體驗。在欣賞藝術(shù)作品的過程中，我學(xué)會了用不同的眼光看待世界，領(lǐng)悟到美的多樣性。通過欣賞繪畫、聽音樂、觀看舞蹈等，我接觸到了眾多不同文化的藝術(shù)形式，豐富了我對世界的認(rèn)知。這種開闊的視野使我學(xué)會了更好地理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)了我對美的獨特眼光和欣賞能力。
第五段：思維鍛煉促進綜合素質(zhì)（360字）
最后，美育熏陶課堂的經(jīng)歷也使我深感思維鍛煉的重要性。在參與藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，我學(xué)會了觀察、分析、思考和解決問題的能力。從最初的創(chuàng)意構(gòu)思到最后的完成作品，每一步都需要經(jīng)過深思熟慮。這種思維過程不僅提高了我的綜合素質(zhì)，還激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。通過不斷地思索和探究，我培養(yǎng)了對藝術(shù)和世界的深層理解，并在學(xué)術(shù)和生活中體現(xiàn)了更高的可創(chuàng)新性。
綜上所述，美育熏陶課堂為學(xué)生提供了全面的藝術(shù)教育，培養(yǎng)了我們的審美能力和創(chuàng)造力，提高了我們的綜合素質(zhì)。通過藝術(shù)表達、情感表達、審美體驗、思維鍛煉等方面的學(xué)習(xí)，我們在美育熏陶的過程中得到了很多啟發(fā)和收獲。我深信美育對于我們每個人的人生都至關(guān)重要，它不僅能夠提高個人綜合素質(zhì)，還能為我們帶來更美好的未來。
藝術(shù)熏陶心得體會篇十四
--------――淺談小學(xué)美術(shù)新教材中人文精神的培養(yǎng)
湖州市南潯錦繡實驗學(xué)校吳斌杰
內(nèi)容提要：人文性是時代的呼喚，社會呼喚全人格的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟社會，將更重視人的發(fā)展?，F(xiàn)代美術(shù)課程是人文性質(zhì)的課程，美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生的濃郁的人文關(guān)懷色彩，并將教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)活動放在一種人文背景中加以理解，努力從中發(fā)掘人文內(nèi)涵。本文將結(jié)合自己對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解出發(fā)，談?wù)剬ΜF(xiàn)代美術(shù)新教材中所體現(xiàn)的人文性的認(rèn)識及在小學(xué)美術(shù)新教材的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的具體做法：
一、認(rèn)識美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的人文性質(zhì)；
二、了解美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的人文體現(xiàn)；
三、實施美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的人文培養(yǎng)；
關(guān)鍵詞：美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)課程的人文性質(zhì)、人文性、健全人格、人文素養(yǎng)
大家對清華大學(xué)學(xué)生劉海洋的“硫酸潑熊”事件肯定記憶猶新，它引起了社會的廣泛關(guān)注，“傷熊”事件已由事情的本身轉(zhuǎn)向了對其教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的反思上。據(jù)劉海洋的母親說，他從小不看電視，不出去玩，一天到晚看書、學(xué)習(xí)，也沒有看過多少人文書籍。還有浙江省金華市一名中學(xué)生不堪學(xué)習(xí)壓力而殘殺母親的事件等等。這些事例深刻地反映出人文教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）缺失的嚴(yán)重后果，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為在當(dāng)前學(xué)校中，全面發(fā)展的素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方針落到操作層面上仍存在很多問題，對學(xué)生的評價仍以語、數(shù)等所謂的“主課”為主，但卻忽視了學(xué)生情感、審美、自理能力、社會合作等人文訓(xùn)練，在實際教學(xué)過程中通常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感受力下降、感受不到大自然的美、藝術(shù)的美、對事物缺乏興趣、缺少好奇心和探究欲、缺乏對成就感、自尊心的體驗、缺乏對親情、人性、友情的體驗等。
《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》第一部分前言的'第一節(jié)――課程性質(zhì)與價值中明確指出：美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的過程中具有不可替代的作用。我試圖在理解“人文”的基礎(chǔ)上，將結(jié)合自己多年的美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)實踐經(jīng)驗談?wù)剬πW(xué)美術(shù)新教材中體現(xiàn)的人文性的認(rèn)識及培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生健全人格的具體做法。
一、認(rèn)識美術(shù)教育（www.x
[1][2][3][4]
藝術(shù)熏陶心得體會篇十五
組織生活是指團隊、社會團體或其他組織共同參與、共同完成，在共同努力中培養(yǎng)和涵養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的團隊意識和團隊文化，進而形成與團隊目標(biāo)相協(xié)調(diào)的氛圍和環(huán)境的活動。個人通過參與組織生活，可以感受到集體的力量和團隊協(xié)作的重要性。在我參與組織生活的過程中，我逐漸體會到了團隊的重要性、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)、問題解決能力的提升和自我管理能力的落地。下面，我將詳細(xì)介紹這幾個方面的體會。
首先，組織生活讓我深刻體會到了團隊的重要性。在組織生活中，無論是參與戶外拓展、義務(wù)服務(wù)還是參與比賽，我都感受到了團隊的力量。團隊的每個成員都扮演著不同的角色，各盡其職，相互依賴，共同追求一個共同的目標(biāo)。只有團結(jié)一心，協(xié)同合作，才能夠最終攻克困難，完成任務(wù)。團隊合作不僅讓我體驗到了集體的力量，還使我認(rèn)識到一個人的能力是有限的，只有與團隊成員形成合力，才能克服各種困難，獲得成功。
其次，參與組織生活讓我明白了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性及其培養(yǎng)的方法。在組織生活中，每個人都有機會扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，帶領(lǐng)隊員們完成任務(wù)。作為一名組織活動的參與者，我逐漸認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)者需要具備堅定的目標(biāo)、積極的態(tài)度、良好的溝通能力和良好的團隊合作精神。通過參與組織生活，我學(xué)會了發(fā)揮自己的優(yōu)勢，激發(fā)團隊成員的潛力，同時也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。這些經(jīng)驗為培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)力提供了寶貴的經(jīng)驗和機會。
此外，組織生活的參與也提高了我的問題解決能力。在組織生活中，我們經(jīng)常會遇到各種問題，如意見分歧、任務(wù)安排不當(dāng)?shù)取Ｃ鎸@些問題，我們需要學(xué)會善于溝通、善于解決，找出最佳的解決方案。通過組織生活的參與，我逐漸明白了問題不可怕，關(guān)鍵是我們要學(xué)會主動面對并去解決問題。同時，團隊合作也讓我認(rèn)識到每個人都有不同的優(yōu)勢和特長，只有充分發(fā)揮每個人的長處，才能夠在團隊合作中取得更好的成績。
最后，組織生活的參與還讓我學(xué)會了自我管理。在組織生活中，我們需要合理安排自己的時間，做到有計劃、有目標(biāo)、有規(guī)律地進行活動，同時要學(xué)會與團隊成員進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。這樣，才能夠更好地提高自己的工作效率和團隊合作的質(zhì)量。通過組織生活的參與，我逐漸養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，學(xué)會了與他人合作、共同進步。
總之，通過參與組織生活，我深刻體會到了團隊的重要性、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)、問題解決能力的提升和自我管理能力的落地。這些體會不僅對我個人的成長有著積極的影響，同時也讓我認(rèn)識到了在集體中共同奮斗的重要性，只有團結(jié)協(xié)作，才能取得更好的成就。因此，我將更加積極主動地參與組織生活，不斷提升自己的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，并將這些能力應(yīng)用到自己的日常生活和工作中，為個人與團隊的共同發(fā)展做出更積極的貢獻。
藝術(shù)熏陶心得體會篇十六
1.藝術(shù)特點。
(1)結(jié)構(gòu)緊湊，落筆謹(jǐn)嚴(yán)。
作品以祥子的“三起三落”為發(fā)展線索，以他和虎妞的“愛情”糾葛為中心，兩相交織，單純中略有錯綜。既通過祥子與周圍人的關(guān)系，把筆觸伸向更廣大的不同階級、不同家庭的生活面貌，真實地反映了社會的黑暗景象，又借此自然地揭示了祥子悲劇的必然性與社會意義。
(2)在人物性格的塑造上，小說善于用豐富、多變、細(xì)膩的手法描寫人物的心理活動和心理變化。
通過以下方面來表現(xiàn)：
祥子的個性沉默、堅韌乃至木訥，心理描寫就補充了祥子不善言語的個性。以動作、情狀寫心理。從語言方面寫心理。通過作者直接的剖析，托出祥子心理的變化。通過別人的眼睛觀察祥子的心理。借助祥子眼中景物的變化來襯托心理。
(3)鮮明突出的“京味兒”。
對北京的風(fēng)俗民情、地理風(fēng)貌、自然景物的描寫。祥子及其周圍各種人物的描寫別置于一個老舍所熟悉的北平下層社會中。虎妞籌備婚禮的`民俗的交代;北平景物的情景交融的描寫到祥子拉車路線的詳細(xì)敘述，都使小說透出北平特有的地方色彩。在烈日與暴雨下拉車的祥子，對瞬息間變化莫測的大自然的感受，既切合北平的自然地理情況，又與祥子這個特定人物的身份相一致。
“京味兒”還強烈地體現(xiàn)在小說的語言上。提煉了北京口語，生動鮮明地描繪北京的自然景物和社會風(fēng)情，準(zhǔn)確傳神地刻畫北平下層社會民眾的言談心理，簡潔樸實、自然明快。人物語言，都是個性化的;敘述語言也多用精確流暢的北京口語。
人物語言個性化。作品的敘述語言也多用精確流暢的北京口語，既不夾雜文言詞匯，也不采用歐化文法，長短句的精心配置。
(4)善于調(diào)動各種手法塑造人物，既有人物肖像描寫，又有人物心理刻畫;同時善于通過環(huán)境描寫來烘托人物形象。
2.閱讀感受。
(1)通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會;
(2)小說為我們展示了一幅怵目驚心的，具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)畫;
(3)善于調(diào)動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術(shù)感染力;
(4)創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮，活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。
藝術(shù)熏陶心得體會篇十七
這個寒假，最火的莫過于“中國詩詞大會”。為了讓我們也感受一下滿腹經(jīng)綸的滋味，提高我們的詩詞鑒賞能力，我們牛通社的'小記者和其他社團的同學(xué)們，在少兒圖書館的演播廳共賞詩詞比賽。
主持老師首先幫我們回顧了以前學(xué)過講過的詠史詩，雖然我是第一次來參加，但是我也很順利地背出了《八陣圖》，《赤壁》，《蜀相》，覺得很簡單。然后主持老師給我們講了楚漢戰(zhàn)爭，一直講到項羽四面楚歌，在烏江自刎。她引出了今天的三首詠史詩《夏日絕句》，《題烏江亭》，《烏江亭》。除了解釋詩的本意之外，老師給我們提問：同一件事情，為什么他們的觀點截然不同？大家踴躍發(fā)言，答案也是各種各樣，但是終究是緊密聯(lián)系了每位作者的身份背景和所處的朝代。杜牧是唐代的詩人，比較狂放大氣，所以認(rèn)為項羽不應(yīng)該自殺，應(yīng)該忍辱負(fù)重，回江東卷土重來。李清照一女子，因為所處南宋，國破山河在，希望當(dāng)時的朝廷能收復(fù)北方失地，而不是一味逃跑，所以認(rèn)為項羽自刎，是英雄所為。而王安石作為一朝宰相，冷靜分析，項羽為人殘暴，失去了人心，所以認(rèn)為項羽即使回江東，也未必能卷土重來。雖然這三首詩，我也會背，也知道字面的意思，但是我重來沒有這樣深刻的思考過。
賞過詩詞之后，我們開始搶答詩詞和問題。我能背出很多詩句，但是不會分析，不會回答問題，所以只好在下面聽別的同學(xué)說。我很羨慕他們的自信。
激烈的比拼之后，選出了十二位同學(xué)參加“飛花令”。最讓大家激動的令牌是“春”，十二位同學(xué)拿出看家本領(lǐng)，一個勁在想“春”的詩句。有人答“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，有人答“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，有人答“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”……最后一位二年級的小姑娘奪得了勝利，成為擂主。
這次活動我感受了古詩詞的博大精深，也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)了很多的歷史故事，更對自己的不足有了深刻的認(rèn)識！
藝術(shù)熏陶心得體會篇十八
紹興，是有名的水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)，是多少文人墨客向往的心靈家園。多少回，我渴望著去紹興，去領(lǐng)略魯迅先生曾經(jīng)生活的故里。終于，機會來了，5月11日，單位組織我們35歲以下團青去紹興游玩，我也有幸前往，竊喜！
當(dāng)天，從紹興到紹興是上午11點多了，第一次踏上紹興的土地，多少還是激動的。我不知道紹興是否如紹興市一般溫柔，還是有著自己的剛烈，又或者兼而有之。紹興城里沒什么高樓大廈，有很多九十年代的標(biāo)志性建筑--貼著白瓷磚裝著藍綠玻璃的三層樓，但到處都是電器賣場和一些比較高檔的商店，足以反映這片地方人們的消費水平。
來到紹興，魯迅故里是必來的。紹興魯迅故居位于紹興坊口周家新臺門西首。一條窄窄的青石板路兩邊，一溜粉墻黛瓦，竹絲臺門，魯迅故居，百草園，三味書屋，咸亨酒店就穿插其間。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我懷著一顆景仰之心走進了魯迅先生故里，進門可見祖居祠堂正中的畫像，旁邊還掛著祖訓(xùn)。再細(xì)看祠堂正中的畫像，這畫像上的蔣姓女子，面目已經(jīng)模糊不清。只是隱約的看著是一個極為莊嚴(yán)的老婦人罷了，祖居里還有典型的書房，閨房，幼童房，只是看上去比較陳舊。
信步走到祖屋旁邊的魯迅紀(jì)念館，第一眼看到的是一尊坐式雕像。雕像背后，是那副著名的對子“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?。那一瞬間忽然有仿佛感同身受的痛，我想大多數(shù)來這里的人都和我一樣，骨子里還留有“文學(xué)青年”的氣息。在這浮躁的都市節(jié)奏中，到底多少人都是信奉圓熟的處世哲學(xué)，只求現(xiàn)世安穩(wěn)，有瓦遮頭，不問瓦上重霜，岌岌可危？不知不覺我又想起了一段詩句：“學(xué)界泰斗育棟梁，一代文豪惠今朝！”
百草園就在魯迅故居的后面，其實是個小園子，一片青青菜地，菜地前有一棵樹，魯迅童年記憶中的那棵皂莢樹，已經(jīng)很高大了，葉子卻疏疏落落的。聽導(dǎo)游介紹，過去是新臺門周姓十來戶人家共有的一個菜園，平時種一些瓜菜，秋后用來曬谷。
盡管百草園可能在他人眼中，只是一個小菜園。是那里卻是魯迅童年時代的樂園。可在他辛辣淋漓的筆下，有著少見的充滿童趣和溫情的文字：“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣……”這些童年趣事，在魯迅的心里留下深刻而又美好的印象，一直到晚年還引起他親切的.懷念。
從百草園到三味書屋，兒時的一段記憶到另一端記憶，卻從旁的一條小徑連通。導(dǎo)游介紹說，三味書屋是清末紹興城里著名私塾。魯迅12歲至17歲在這里求學(xué)。魯迅的座位，在書房東北角，一張硬木書桌是魯迅使用過的原物。有一次魯迅因故遲到，受到先生批評，就在書桌右上角刻“早”字以自勉。
雖幼時曾深讀魯迅先生的文章，但至今已印象模糊，連三味書屋的輪廓都稀松了。只記得三味書屋原是三余書屋的后續(xù)，現(xiàn)在已經(jīng)擴展了，但是角落里小魯迅坐過的那張書桌，依然是游人圍觀的焦點。更感慨來回幾步的陋室里竟誕生出這樣一位對后世文人影響甚重的人物來。
從三味書屋出來，有烏蓬船去往沈園，站在橋上看窄窄的河道里烏篷悠悠，陽光正從樹間灑下來可以走橋，也可以坐船到沈園，是條連船家在內(nèi)，只能坐四個人的烏篷小舟。紹興的橋出名，不是偉岸也不是雕琢精致，一律的矮，矮得出名。像我這樣身高的游人坐在船上時常低頭，稍微大意些就撞到。
游完魯迅故里，一路盡管仍還意猶未盡，但來紹興，看景要得，嘗美食更要得。紹興古鎮(zhèn)里到處是甜甜的飯香，聞到這淡淡的香味兒我們肚里的饞蟲早按捺不住。路過“咸亨酒店”，我記得網(wǎng)上有朋友說這里是紹興最正宗的一家，據(jù)說魯迅書里的孔乙己真來過。于是我們買到了一些紹興特產(chǎn)茴香豆，上了幾盤紹興有名的臭豆腐，和幾碗味道醇厚的紹興黃酒。吃著美味的下酒物，欣賞越郡的古樸民風(fēng)，彷如當(dāng)身臨其境體驗當(dāng)年孔乙己的生活，臨走時還忍不住捎帶幾小袋茴香豆去饋贈親友。
隨著旅程步伐，我們踏上了返途。這次紹興行，盡管整體感覺紹興很小，但這小小的江南水鄉(xiāng)猶如一個慵懶的小家碧玉。城市中綠樹環(huán)繞，感覺十分舒服，整個城市中對古建筑還有文物都保護的很好，配有說明，包括古樹，在欣賞大自然造物神奇的同時可以學(xué)到知識，真真是一次濃濃的文化熏陶之旅！
藝術(shù)熏陶心得體會篇十九
中國文化歷久彌新，具有深遠悠長的歷史，中國文化產(chǎn)生于過去，打上了歷史的烙印。然而，語言文字滲透在現(xiàn)實生活中的各個領(lǐng)域。為人們的生活、交往帶來便捷。
“五十六個民族，五十六枝花，五十六種語言匯成一句話，愛我中華?！备枨形迨N語言匯成一句話代表各種語言也是相互融合相互連貫的。
語言，就像那滔滔的江水，是道不盡也說不完。語言可以以不同的方式表現(xiàn)出來，在有些地區(qū)，人們采用民歌、民謠對語言進行流傳；有些地方，人們采用吟詩或編寫一些唱劇來融貫語言。
語言的出現(xiàn)也為文字做了鋪墊，人們?yōu)榱瞬蛔屢恍┯袃r值有意義的語言就此失傳，而用文字記錄下來，讓其世代相傳。
現(xiàn)今我還是一名在校就讀的學(xué)生，雖然沒有能力付諸于實際行動為我國的語言文字的傳播貢獻我微弱的力量，但我可以通過自己不懈的努力好好學(xué)好知識和文化。
當(dāng)我還是一個嬰兒之時，只會嚎啕大哭，在哭之際，這或許也是語言；在原始社會，早期人類沒有語言文字，或許也是通過叫喊來表達人們的意思，這樣的.叫和喊成為人們的交流方式，這或許也是語言，然而文字人們用畫圖的方法抽象的表現(xiàn)出來，這樣原始的語言文字逐漸的演變，成為如今普遍通用的語言文字，是經(jīng)歷了非常之多的歷史的沖擊和洗禮。
現(xiàn)實生活中，語言文字貫穿于人們耳際和眼旁，就算是有人說了一句“他媽。”這也是語言，但這是我們該批判的語言；就算是有人寫了一句令人憎惡的話，這也是文字的組建，但這是我們該披露的文字。
語言文字無時無刻不在熏陶著我的精神世界，語言文字讓我有一顆感性的心，語言文字讓我有缺陷的心靈畫上了圓滿的句號。
語言文字是一種財富，它架起了我前進的階梯，為我的精神提供了棲息之所。打開你的心，讓語言文字凈化你的心靈，讓其洗禮你污濁的心，接受其的熏陶吧！
藝術(shù)熏陶心得體會篇二十
美育是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑，近些年來，學(xué)校對美育教育的重視程度逐漸提高。作為一名普通學(xué)生，我也經(jīng)歷了美育課堂的熏陶和錘煉。在這個過程中，我逐漸體會到美育課堂的重要性和價值。以下是我的一些心得體會。
首先，美育課堂讓我感受到了美的力量。在學(xué)校的美術(shù)課上，我們有機會接觸到各種各樣的藝術(shù)作品，例如繪畫、雕塑、攝影等等。這些作品中蘊含著藝術(shù)家的思想、情感和生活體驗，通過觀賞這些作品，我慢慢發(fā)現(xiàn)了美的力量。無論是細(xì)膩的水彩畫、恢弘的油畫還是充滿張力的雕塑，每一件作品都讓我沉浸其中，感受到了藝術(shù)家的情感表達和想法。美育課堂讓我學(xué)會欣賞美，讓我懂得了美的內(nèi)涵，讓我明白了美有時候是可以改變一個人的。
其次，美育課堂培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。藝術(shù)作品的創(chuàng)作是需要創(chuàng)造力和想象力的，美育課堂鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力，運用自己的創(chuàng)造力進行藝術(shù)創(chuàng)作。在美術(shù)課上，我們通過觀察、模仿、創(chuàng)作來培養(yǎng)自己的藝術(shù)表達能力。每個人都是獨特的，每個人都有自己獨特的創(chuàng)造力和想象力，美育課堂為我們提供了一個展示自己的平臺。通過美育課堂的熏陶和鍛煉，我逐漸學(xué)會了如何運用自己的創(chuàng)造力和想象力來進行藝術(shù)創(chuàng)作。
第三，美育課堂培養(yǎng)了我的審美能力。美育是以“審美”為核心的教育，通過美育課堂的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)自己的審美能力。什么是美？如何欣賞藝術(shù)作品？這些都是我們在美育課堂上學(xué)到的。在美術(shù)課上，我們學(xué)習(xí)如何觀察和欣賞藝術(shù)作品，了解藝術(shù)作品背后的含義和藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。通過不斷的觀察和思考，我的審美能力不斷提高。我會更加細(xì)致地觀察事物，善于發(fā)現(xiàn)事物中的美。無論是大自然的景色，還是人們的面容，我都能夠從中發(fā)現(xiàn)美的痕跡。
第四，美育課堂讓我學(xué)到了專注和耐心。美育課堂的學(xué)習(xí)需要耐心和專注，尤其是藝術(shù)作品的觀賞和創(chuàng)作。在觀賞一幅畫的時候，我們需要仔細(xì)觀察每一個細(xì)節(jié)，感受每一種色彩的變化；在創(chuàng)作一幅畫的時候，我們需要用心去描繪每一個線條和每一種顏色。這需要我們保持專注和耐心。通過美育課堂的學(xué)習(xí)，我的專注力和耐心得到了很大的提高。我學(xué)會了靜下心來，專注于手中的畫筆和紙張，感受到藝術(shù)創(chuàng)作帶來的喜悅和成就感。
最后，美育課堂培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在美育課堂上，我們經(jīng)常會進行團體作業(yè)和合作創(chuàng)作。在這個過程中，大家需要互相配合，共同完成一幅藝術(shù)作品。通過互相交流和合作，我學(xué)會了與他人溝通、協(xié)調(diào)、合作。美育課堂培養(yǎng)了我們的團隊合作精神，這將對我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
總之，美育課堂對我產(chǎn)生了很大的影響，讓我收獲了很多。美育課堂讓我懂得了美的力量、培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，提高了我的審美能力，還培養(yǎng)了我的專注和耐心，以及團隊合作精神。通過美育課堂的學(xué)習(xí)，我不僅在藝術(shù)方面得到了鍛煉，更重要的是，我在人文素養(yǎng)、情感表達、思辨能力等方面也得到了提升。美育課堂的熏陶和錘煉將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的美育素養(yǎng)，使之為我今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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