在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)。是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家整理的寫(xiě)人物作文的步驟與方法【范文10篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)人物作文的步驟與方法【范文10篇】一
(1)拓展法。目的是為了求廣、求新、求異，使思維活躍而開(kāi)闊。思路可作如下拓展：
一是平面拓展。平面拓展主要包括順向、逆向、縱向和橫向等。順向是指沿著人們慣常的思維軌道來(lái)思考，反之則為逆向。縱向是指按時(shí)間順序或事物發(fā)展過(guò)程來(lái)思考，橫向則為將不同的事物加以比照聯(lián)想。例如，一則手表廣告詞的寫(xiě)作，既可從“準(zhǔn)確、耐用、美觀”作正向構(gòu)思，又可從“該公司在各地的維修人員閑得無(wú)聊”作反向思索;既可對(duì)其作發(fā)展、換代歷史作縱向介紹，又可從它與其他牌子手表的比較中作橫向說(shuō)明。
二是立體拓展。立體拓展是將平面拓展重疊交叉起來(lái)，建構(gòu)起立體交叉的文章框架。這種方法適用于調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)分析、專業(yè)論文一類較為大型的文章。
三是發(fā)散。發(fā)散是指由一點(diǎn)向四周輻射的開(kāi)放式思維方式，即對(duì)一個(gè)問(wèn)題從多個(gè)角度引出思路。既要從宏觀上作全方位的考慮，又要從微觀上找出各個(gè)零散的無(wú)系統(tǒng)的思考方向之間的有機(jī)聯(lián)系。如寫(xiě)關(guān)于“如何擴(kuò)大產(chǎn)品銷(xiāo)路”的文章，就可圍繞“如何”二字引出“運(yùn)用科學(xué)管理”、“提高員工素質(zhì)”、“加速品種更新”、“改善廣告方式”、“做好售后服務(wù)”、“開(kāi)辟國(guó)外市場(chǎng)”等多條輻射思路，然后再對(duì)各個(gè)思考方向之間的內(nèi)在聯(lián)系加以考察。這樣就可以加大思維跨度，彌補(bǔ)單向思維沒(méi)有涉及的空白，健全文章的結(jié)構(gòu)，豐富文章的內(nèi)容。
(2)挖掘法。
目的是為了求深，使文章有內(nèi)涵、有深度。多向拓展思路之后，就應(yīng)迅速將廣思變?yōu)樯钏?。深思指的是層層挖掘，尋根刨底，縱深推求，由外在到內(nèi)在，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由具體到抽象;或由現(xiàn)實(shí)追溯過(guò)去，由結(jié)果探求原因，乃至更深層的緣由。例如，對(duì)“如何認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”這一問(wèn)題進(jìn)行思考，可以從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與商品經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，如何發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等幾個(gè)方面加以論述，也可向深處挖掘。向深處挖掘的方法如下：
一是在探討上述第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，先對(duì)兩個(gè)概念分別加以解釋，再進(jìn)一步區(qū)別其特征，然后更進(jìn)一步挖掘過(guò)去提商品經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)在又提市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原因。
二是探討上述最后一個(gè)問(wèn)題時(shí)，可先論述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的提出是具有戰(zhàn)略意義的理論突破，并分析其原因，然后深入思考如何發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。在論述“如何發(fā)展”的具體策略時(shí)，對(duì)每一個(gè)方面再進(jìn)行縱深推求，在這些步步深入、層層遞進(jìn)的開(kāi)掘中將問(wèn)題論述明白，最后順理成章地得出結(jié)論。
(3)控制法。目的是為了求得集中——對(duì)多向的、支離散亂的思維活動(dòng)加以搜索，以形成一條清晰。嚴(yán)密、連貫的思路?？刂品ㄖ饕ㄒ韵路矫鎯?nèi)容：
一是篩選。篩選是指對(duì)多種信息和大腦中閃現(xiàn)的種種想法進(jìn)行重重篩選，然后加以歸類，形成多層次的文章框架的思考方法。篩選的優(yōu)點(diǎn)是便于先集中內(nèi)容相似的材料，然后從中篩選出需用的東西并形成相應(yīng)的觀點(diǎn)。對(duì)總結(jié)、典型經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)告等文書(shū)的寫(xiě)作構(gòu)思較為適用。
二是綜合。綜合是指在多向思考中迅速挑出最切實(shí)際、應(yīng)用性強(qiáng)的幾項(xiàng)加以綜合，然后從中提煉出最佳議項(xiàng)。綜合的優(yōu)點(diǎn)是使文章有新思想、新提議，同時(shí)又切實(shí)可行。它適用于可行性研究、決策、建議、計(jì)劃等文書(shū)的寫(xiě)作。推測(cè)，是將盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的各種信息、各類條件和多條“初步思路”按一定的規(guī)律進(jìn)行多次清理和推論，從中導(dǎo)出由小到大的層層假說(shuō)，并由此構(gòu)成一幅明晰的“思路圖”。三是推測(cè)。推測(cè)的優(yōu)點(diǎn)是可直觀地審視和比較有關(guān)條件及現(xiàn)象，推理過(guò)程一目了然。它較適用于可行性研究、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、經(jīng)濟(jì)分析等文書(shū)的寫(xiě)作構(gòu)思。
(4)梳理法。以擬寫(xiě)提綱的形式將思路理清。定型。這是鍛煉思路的一種極為有效的方法，有助于快速成文。梳理法包括以下兩方面內(nèi)容：
一是標(biāo)明主題，用“主題句”把構(gòu)思時(shí)確定的主題列在提綱首位，以統(tǒng)領(lǐng)下面各項(xiàng);二是安排層次，用概括的文字逐層排列，由小到大。由粗到細(xì)地展開(kāi)思路。
寫(xiě)人物作文的步驟與方法【范文10篇】二
21、剝筍法
【特點(diǎn)】
有些物品結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，光用轉(zhuǎn)動(dòng)法還描述不清，抓不住特點(diǎn)，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結(jié)構(gòu)描述出來(lái)。這就要用過(guò)渡詞語(yǔ)把進(jìn)入哪一層交代清楚。此外，要有重點(diǎn)地介紹物品的結(jié)構(gòu)。
22、擬人法
【特點(diǎn)】
把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處，并進(jìn)行細(xì)致的描繪。把動(dòng)物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動(dòng)物比擬成人，也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫(xiě)。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。
23、化動(dòng)法
【特點(diǎn)】
想象物品的動(dòng)態(tài)要與靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，這樣才能相映成趣。文章從描寫(xiě)靜態(tài)轉(zhuǎn)入想象動(dòng)態(tài)或從動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入想象靜態(tài)，描寫(xiě)要交代清楚，否則會(huì)分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動(dòng)態(tài)要符合物品的特點(diǎn)，使人讀了可信。
24、說(shuō)明法
【特點(diǎn)】
采用說(shuō)明法描寫(xiě)物品時(shí)，首先要真實(shí)地說(shuō)明它的特點(diǎn)，其次要抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。例如對(duì)物品的各部分進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，有的部分，可以說(shuō)明它的質(zhì)地;有的部分，可以說(shuō)明它的特點(diǎn);有的部分，可以說(shuō)明它的作用。此外說(shuō)明物品的歷史、特點(diǎn)或用途時(shí)要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠(yuǎn)。
25、運(yùn)用“五覺(jué)”法
【特點(diǎn)】
眼睛可以看到物品的顏色、形狀;耳朵可以聽(tīng)到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀;皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫(xiě)物品時(shí)，可以通過(guò)各種感覺(jué)器官的感受來(lái)寫(xiě)物品的特點(diǎn)。采用“五覺(jué)”法來(lái)描寫(xiě)物品，要注意圍繞物品最主要的特點(diǎn)寫(xiě)，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。
26、借物抒情法
【特點(diǎn)】
借物抒情要求我們?cè)诿鑼?xiě)物品時(shí)，把感情寄托于對(duì)事物的愛(ài)憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。
27、托物言志法
【特點(diǎn)】
采用托物言志法寫(xiě)的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫(xiě)好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫(xiě)作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
28、物品自述法
【特點(diǎn)】
物品自述法是采用第一人稱來(lái)描述物品，因此要我物品具有人的特點(diǎn)。在具體描寫(xiě)時(shí)，要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點(diǎn)，又不失去物的本色。具有人的特點(diǎn)，物品顯得形象生動(dòng)，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn)，物品描寫(xiě)則顯真實(shí)自然。
29、遠(yuǎn)眺近看法
【特點(diǎn)】
建筑物可以遠(yuǎn)眺，也可以近看。遠(yuǎn)眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠(yuǎn)眺不可能看清各個(gè)部分的具體情況，但是對(duì)建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺(jué)。我們描寫(xiě)建筑物時(shí)，把遠(yuǎn)眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，可以使讀者對(duì)建筑物的整體和各部分情況有詳細(xì)的了解，從而獲得完整的印象。
30、內(nèi)外結(jié)合法
【特點(diǎn)】
從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對(duì)建筑物有一個(gè)完整的印象。從內(nèi)部看建筑物，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細(xì)的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫(xiě)，切忌寫(xiě)得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致，因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫(xiě)建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。
寫(xiě)人物作文的步驟與方法【范文10篇】三
1、高考作文立意
這是首要的綱領(lǐng)，任何的文章都必須有立意！什么是立意呢？就是一片作文的靈魂，一片作文的中心思想，最簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)：立意就是能夠用一句話解釋你這篇作文想要寫(xiě)什么。
因此，寫(xiě)好立意就是第一步，拿到一個(gè)作文題目，首先，就要用這個(gè)作文的關(guān)鍵詞（一兩個(gè)字或者一句話）進(jìn)行造句，造一句不用太多形容詞的句子。
2、作文框架
第一步的“立意”是整篇文章的靈魂，那框架就是文章的“骨架”，不同的結(jié)構(gòu)的選擇，可以讓你擁有不同的風(fēng)格，也就是讓這篇作文具有不同的體形（魁梧、標(biāo)準(zhǔn)、苗條等），進(jìn)而展現(xiàn)出文章的不同特色，待到非常熟練掌握框架的設(shè)置的時(shí)候，就可以很輕松的“定制文章的三圍”。
因此，設(shè)計(jì)一個(gè)合適的框架，是很關(guān)鍵，根據(jù)你設(shè)計(jì)出來(lái)的立意，采取不同的框架，表現(xiàn)也不一樣，框架有排比段、分點(diǎn)式、逐層深入式、夾敘夾議式等。
3、作文素材
第三步就是“素材”，顧名思義，相當(dāng)于文章的“肉體”，一篇文章要想像動(dòng)物那樣具有活潑、強(qiáng)烈的生命力，除了要有靈魂和骨架，還必須要加上“肉體”，如果光有一個(gè)魁梧體形的“骨架”，但是卻缺少一個(gè)魁梧的肉體，那是有缺陷的。針對(duì)不同的框架，匹配相應(yīng)的素材，那是很重要的，同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也需要積累一定的素材，素材是可以互通的，不用去在意素材的太多分類，積累就好，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)腦袋中的一句話、生活的一件事、看到的一幅畫(huà)、聽(tīng)到的一首歌都算！
4、寫(xiě)作文的字體
有人會(huì)問(wèn)，字體跟作文有什么關(guān)系呢？我要說(shuō)，要是你這么理解的話，那你就打錯(cuò)特錯(cuò)了！問(wèn)你：相同的兩篇文章，一個(gè)寫(xiě)字很丑，一個(gè)寫(xiě)字很漂亮正規(guī)，你會(huì)給哪篇文章高分呢？答案是毫無(wú)疑問(wèn)的！
5、作文的寫(xiě)法
這個(gè)就是到了整合的階段了！光是有一大堆的外在的，還沒(méi)有用，能夠讓一個(gè)人體得到正常完美運(yùn)作，還得需要“內(nèi)臟”，光是有了靈魂，你還得把靈魂塑造成形，而寫(xiě)法，就是一個(gè)塑造的過(guò)程，寫(xiě)法的要求就不是很?chē)?yán)格了，追求風(fēng)格多變，變化越多，顯示你的寫(xiě)作技巧越復(fù)雜，進(jìn)而分值越高。
6、揣摩
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)！作文好不好，不僅僅要看你的寫(xiě)作技巧，還得看老師的喜好，不同階段老師對(duì)于作文的喜好也是不一樣的，能夠揣摩老師的喜好，那也是非常關(guān)鍵的，但是這個(gè)需要涉及比較深?yuàn)W的層次，一般人是達(dá)不到這一步，但是，這也是有技巧的！
寫(xiě)人物作文的步驟與方法【范文10篇】四
如一枚銅錢(qián)般做人。
——題記
天性與世事碰撞，與生俱來(lái)的短刺被磨鈍，適逢任何一個(gè)角落，地縫，都可安然接受，圓潤(rùn)的平滑的應(yīng)付時(shí)間的責(zé)難。把自己打磨成最普通的一枚銅錢(qián)，內(nèi)心規(guī)則分明的方，外部柔和舒暢的圓。
方是剛正，是個(gè)性。方是奇?zhèn)バ蹓压质揍镜纳绞?；方是漠漠向天?cè)無(wú)虬枝的老樹(shù)；方是瓦上飛燕廊腰規(guī)整的人家。
圓是順從，是溫柔。圓是千回百轉(zhuǎn)綿綿無(wú)期的河流；圓是靜默無(wú)語(yǔ)纏綿悱惻的滿月；圓是低眉隱笑吳儂軟語(yǔ)的佳人。
只方不圓的是林黛玉，在深晦莫測(cè)的人際關(guān)系中亮出一道清冷銳利的光，拂拂衣袖，罥眼眉微蹙，由著性子去了；只圓不方的是薛寶釵，忍受和尚素，即使恨也帶著笑意，這個(gè)使不得，那個(gè)也欠妥，委屈了自己。
如此，最好的就是那抔黃土中掩埋了歷史的一枚銅錢(qián)。經(jīng)歷萬(wàn)般挫折顛簸依舊不改血?dú)夥絼偅饨欠置鞯膬?nèi)心。秦王坑殺儒士是錯(cuò)，項(xiàng)王婦人之仁也是錯(cuò)。卻用圓潤(rùn)的外沿駛過(guò)漫漫歷史長(zhǎng)河，同日之物剩下只身一人。一統(tǒng)中國(guó)形成華夏之魂是贊揚(yáng)，烏江邊自刎不渡也是褒獎(jiǎng)。千秋萬(wàn)代，只有那一枚銅錢(qián)如警鐘告召世人，外圓內(nèi)方的奧秘。
齒輪之間的磨合伴隨著灼眼的火花，凡世間兩個(gè)單獨(dú)存在的個(gè)體便有異同。用剛硬粗糙的棱角割傷他人或一味迎合妥協(xié)只為融入他人都是不可取的。方與圓像山石之于卵石，驕陽(yáng)之于嶺雨，諫言之于夸獎(jiǎng)，只有巧妙結(jié)合，才能成就山巒的瑰麗，麥田的豐收，相處的融洽。于己為人，與人相處，做一枚銅錢(qián)都不失為一種好的選擇。過(guò)于方枘難以立足，過(guò)去圓滑易失原則。方與圓并不只是對(duì)立，形成得道，便時(shí)時(shí)受益，事事可解。
像一枚銅錢(qián)般堅(jiān)持自我，接受他人。
像一枚銅錢(qián)般立德于心，和而不同。
像一枚銅錢(qián)般做個(gè)方圓兼?zhèn)涞娜恕?/p>
寫(xiě)人物作文的步驟與方法【范文10篇】五
讀書(shū)是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙，每個(gè)人的讀書(shū)方法卻不盡相同，陶淵明是“好讀書(shū)，不求甚解”，朱熹是“口到、眼到、心到”，我有我的讀書(shū)方法，它讓我享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，也讓我收益更多。
小學(xué)時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都拿著古詩(shī)閱讀著，背誦著，但他們大都只是簡(jiǎn)單地重復(fù)，機(jī)械地背誦，我卻不然，每讀一首詩(shī)，我都會(huì)去感受詩(shī)人的心境，及詩(shī)句間所含的道理。那是一個(gè)周末的下午，我摒棄一切雜念，專心與詩(shī)相伴，與詩(shī)人交流。遨游在詩(shī)的海洋中，我先從“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！敝蓄I(lǐng)略了李白的浪漫與豪邁，又享受了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中陶淵明的悠閑自得，剛走出李清照那“凄凄慘慘戚戚”的心境，又被文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)著……這樣的功夫，讓我不只是記住了詩(shī)句，更體會(huì)了詩(shī)歌的妙處。每當(dāng)我與同學(xué)談起古詩(shī)時(shí)，我都能滔滔不絕，有感而發(fā)。我有我獨(dú)特的讀書(shū)方法，我的讀書(shū)方法，讓我收益更多。
到了初中，我們又開(kāi)始與文學(xué)名著打交道了，老師布置任務(wù)后，大部分都是迅速地瀏覽，以最快的速度將書(shū)看完，做做名著卷子完事。而我卻愿意就自己感興趣的.東西深挖下去，更透徹地了解名著的內(nèi)容。讀《西游記》，比丘國(guó)國(guó)王要吃1111個(gè)小孩的心，我覺(jué)得這個(gè)情節(jié)很有意思，經(jīng)過(guò)查閱各種資料才知道，吳承恩那個(gè)時(shí)代的皇帝也有發(fā)生過(guò)類似的事，這段慘忍的情節(jié)原來(lái)是在諷刺當(dāng)時(shí)的皇帝。雖然這些并不會(huì)出現(xiàn)試卷中，但是它們很有意思，值得我去探索，了解清楚后，我覺(jué)得特別有成就感，讀書(shū)不再是應(yīng)付差事，而是變成了一件快樂(lè)的事。我有我的讀書(shū)方式，我的讀書(shū)方式，讓我收益許多。
每個(gè)人都是獨(dú)特的，我的讀書(shū)方式也許更費(fèi)時(shí)間，但它讓我擁有了與眾不同的體驗(yàn)，也讓我受益匪淺。
寫(xiě)人物作文的步驟與方法【范文10篇】六
游泳六步驟
在這幾天我都去游泳，我拼命的學(xué)，拼命的努力——啊，真是皇天不負(fù)好心人終于被我學(xué)會(huì)了！而且我總結(jié)了六步驟，你們不會(huì)游泳的看看吧?。。?！
1。通常從水中行走開(kāi)始，熟悉水性。
2。學(xué)習(xí)呼吸，水上吸氣，水下呼氣，不用鼻子，用嘴巴。
3。漂浮，掌握原地地頭漂浮后，可以練習(xí)蹬邊漂浮
4。蛙泳蹬腿。要領(lǐng)就是腳跟盡量貼近屁股，腳腕外翻，膝蓋在腳腕內(nèi)側(cè)，要窄點(diǎn)。腳不能蹬出水面。模仿練習(xí)過(guò)關(guān)后嘗試水中的漂浮加蹬腿，應(yīng)該達(dá)到3下蹬腿至少前進(jìn)5米的效果，否則要檢查自己的動(dòng)作。
5。劃手，手掌垂直于水面，不能摸水，向后劃手時(shí)候要注意高肘，手劃到胸前時(shí)手腕，肘，肩膀程一個(gè)平面的三角型。這時(shí)抬頭換氣，抱肘時(shí)頭在最高點(diǎn)，胳膊伸直時(shí)，地頭呼氣。模仿練習(xí)過(guò)關(guān)后，配合水中的呼吸繼續(xù)模仿練習(xí)，熟練后配合漂浮蹬腿適應(yīng)。
6。協(xié)調(diào)整套動(dòng)作，針對(duì)不協(xié)調(diào)的部分強(qiáng)化模仿練習(xí)。
我認(rèn)為最重要的2樣就是呼吸和模仿練習(xí)。而它們卻是最多被忽略的部分。按照這個(gè)步驟教課，仍然沒(méi)學(xué)會(huì)的人，目前我還沒(méi)見(jiàn)到。
希望學(xué)了2年以上游泳還是不會(huì)的同志們，換這個(gè)辦法試試吧。絕不是你沒(méi)天分，還是先把教你的老師揍一頓再研究吧！哈哈哈。
寫(xiě)人物作文的步驟與方法【范文10篇】七
1.現(xiàn)在的作文除了詩(shī)歌外，文體幾乎是不限的，這就給了學(xué)生極大的發(fā)揮空間，使得每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，普遍來(lái)說(shuō)議論文是大家相對(duì)薄弱的地方，論點(diǎn)論據(jù)不好把握，而抒情文記敘文是大家比較常用的，喜歡寫(xiě)抒情文的語(yǔ)句辭藻功底較好，記敘文的整體結(jié)構(gòu)比較緊湊，所以在寫(xiě)一篇作文的時(shí)候先要想好自己寫(xiě)的是什么類型的文章，這是很重要的。
2.然后首先就是要想好標(biāo)題，閱卷老師評(píng)分的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是是否文題相符，否則會(huì)被扣分，記敘文容易抓住主題也是因?yàn)闃?biāo)題容易起，內(nèi)容頁(yè)容易跟標(biāo)題緊湊，所以看完要求后擬定好標(biāo)題再寫(xiě)，切勿匆匆下手。
3.接下來(lái)是文章部分，也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的部分。
首先是結(jié)構(gòu)，除非自己能輕易把握文章的進(jìn)度和結(jié)構(gòu)，建議文章按照總分總的方式，在開(kāi)頭就文章的標(biāo)題作出簡(jiǎn)單的概述并引出下文，這就是開(kāi)頭。
4.中間的整體部分在寫(xiě)的時(shí)候記得要是不是點(diǎn)名文章的主旨，最好的辦法就是適當(dāng)出現(xiàn)關(guān)于文章主旨或者標(biāo)題的關(guān)鍵詞，因?yàn)殚喚砝蠋煹拈喿x速度的原因，這是能夠得分的一方面，當(dāng)然不能胡亂的加，度需要自己把握，文章的流暢性還是需要的。
5.最后末尾切記點(diǎn)名文章主旨，對(duì)中間的內(nèi)容作最后總結(jié)，只要文章內(nèi)容是抓住主題的，總結(jié)內(nèi)容也就是在總結(jié)全文。
6.總分總的結(jié)構(gòu)容易讓人一眼看明白，印象分就上去了，文章按照這樣的結(jié)構(gòu)就會(huì)變得流暢，讀起來(lái)會(huì)讓人覺(jué)得舒服。要作文的分?jǐn)?shù)更高，達(dá)到50分左右甚至以上就有一定的難度，對(duì)語(yǔ)文功底有一定的要求，自己的文學(xué)積累就是一定的條件了，比如寫(xiě)抒情散文，華麗的辭藻修飾是必不可少的，經(jīng)過(guò)點(diǎn)綴的文章看起來(lái)更上檔次，價(jià)值也就更高，在高中階段，一般記敘文很少能博得老師的青睞，因?yàn)檫@種問(wèn)題顯示不了學(xué)生的文字水平，而散文，抒情等文章更容易裝飾，形象的比喻襯托文章更是能給作文添彩不少。
寫(xiě)人物作文的步驟與方法【范文10篇】八
如何讓作文語(yǔ)言更細(xì)膩?_記敘文寫(xiě)作方法指導(dǎo)
學(xué)校很多老師會(huì)跟同學(xué)們說(shuō)：“你，這、這、這，還有這，語(yǔ)言太不細(xì)膩了。”同學(xué)們誠(chéng)惶誠(chéng)恐地聽(tīng)完，通常情況下，到底也沒(méi)理解什么叫做細(xì)膩。今天，我們來(lái)看看，到底怎么讓作文的語(yǔ)言更加細(xì)膩。
首先，明確什么叫“細(xì)膩”。所謂“細(xì)膩”，可從兩方面來(lái)理解：第一，細(xì)節(jié)刻畫(huà)真實(shí)生動(dòng)，通過(guò)細(xì)節(jié)能真實(shí)地再現(xiàn)作文要記敘的生活場(chǎng)景;第二，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，無(wú)論是從句式還是語(yǔ)言本身的用詞，都非常美而有韻律感。因此，要想讓作文“細(xì)膩”，便應(yīng)從細(xì)節(jié)刻畫(huà)及語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美兩方面入手訓(xùn)練。
而細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，即將人物做某件事的各種細(xì)節(jié)(外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理)展開(kāi)詳寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)人物做某件事時(shí)衣服什么顏色、手指如何動(dòng)作、身體什么姿勢(shì)、頭發(fā)什么顏色……諸如此類的描寫(xiě)，能讓作文所記敘的事件變成鮮活的生活場(chǎng)景呈現(xiàn)在讀者面前。描寫(xiě)得越細(xì)膩，便越容易讓讀者讀之如身臨其境。
但如果僅將這些細(xì)節(jié)用大白話描摹出來(lái)，自然還是少了點(diǎn)味兒。因此，緊接著便應(yīng)該對(duì)所描寫(xiě)的生活場(chǎng)景的語(yǔ)言進(jìn)行優(yōu)化?？蓮娜矫鎭?lái)優(yōu)化：一是優(yōu)化用詞;二是使用文學(xué)技巧;三是優(yōu)化句式。
優(yōu)化用詞。需積累一些較為生僻且比較優(yōu)美的詞語(yǔ)(短語(yǔ))去代替大白話式(最常用的)詞語(yǔ)。如用“莞爾一笑”“笑紋在嘴角慢慢漾開(kāi)”來(lái)代替“笑了”;再如用“睥睨”“凝視”“環(huán)顧”“回眸”來(lái)代替“看”等等。這需要我們平時(shí)在讀書(shū)的時(shí)候積累一些用詞。
使用文學(xué)技巧。這里說(shuō)的文學(xué)技巧是廣義的文學(xué)技巧。
首先，使用修辭，這個(gè)不用我多說(shuō)，大家都知道。多用修辭，能讓文章變得更美，比如常用的“排比+比喻”這種組合在作文中便非常受親睞。類似于“春天是筍兒的舞臺(tái)，在這里筍兒成就了它生命的綠;大海是溪流的舞臺(tái)，在這里溪流成就了大海的魂;貝是細(xì)砂的舞臺(tái)，在這里細(xì)砂成就了珍珠的韻。而生活是我的舞臺(tái)，在這里我取得了成功，也明白了‘只有堅(jiān)持，才會(huì)成功’的道理?！边@樣的開(kāi)頭在考場(chǎng)作文經(jīng)常會(huì)讓老師眼前一亮。需注意的是，如果當(dāng)真使用某種修辭，一定要與文章內(nèi)容和立意密切相關(guān)，不要大而空。類似于“嘮叨是山中的清泉，嘮叨是天上的明月，嘮叨是深夜中的一盞燈，嘮叨也是一種美”(《這也是一種美》)這種句子就有點(diǎn)空了。
其次，化用古詩(shī)詞名句。直接用可以，如“你可曾見(jiàn)過(guò)那‘無(wú)邊落木蕭蕭下’的景象?”“你可曾見(jiàn)過(guò)那‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’的小草?”直接用詩(shī)句代替自己想說(shuō)的意境。或是化用，類似于“于弱水三千中，回首，再回首，我只看見(jiàn)你，如蓮的等待，渲染著幸福的微光，在身后永不腐朽”這類句子，其“弱水三千”“如蓮的等待”都是有古詩(shī)文痕跡所循的;再類似于“當(dāng)?shù)却蔀橐环N習(xí)慣，蒼老了容顏，折煞了光年，無(wú)關(guān)風(fēng)月，不問(wèn)前路，只為真心?！边@樣的句子，其“容顏蒼老，光年折煞”等，也是有古詩(shī)文痕跡所循的。
再次，在需要抒情的時(shí)候，適當(dāng)使用景物來(lái)烘托和渲染心情，也不失為創(chuàng)造意境的好方法。哪怕是只有一句--“那一日，陽(yáng)光是耀眼的金黃”，整篇文章也都被這溫暖的意境所籠罩。
優(yōu)化句式。大部分同學(xué)喜歡在作文中使用大白話，整篇文章讀起來(lái)非常單調(diào)。讀讀下面的句子，再比較一下自己的句子，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)為什么自己的作文太單調(diào)。
跑過(guò)漫長(zhǎng)而寒冷的冬季，跑過(guò)春暖花開(kāi)的三月，跑過(guò)飛揚(yáng)的白雪，跑過(guò)紛繁的柳絮。雙腳仿佛正是擺渡用的雙槳，希望則是這條小船上所承載的東西。
擺渡永遠(yuǎn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，從離開(kāi)失敗的此岸到到達(dá)成功的彼岸不會(huì)如同幻想中的那樣迅速。但是穿越過(guò)時(shí)間，穿越過(guò)季節(jié)，濃霧散盡，前方終有一個(gè)幸福的彼岸。失敗和悲傷隨著小船的起航而如同潮水般退去，隨我一同擺渡過(guò)河的，一定有堅(jiān)持的希望和不放棄的勇氣。
上面第一個(gè)畫(huà)線句我們可以把它叫做整句，其實(shí)就是排比句，不用排比得那么整齊，但是只要有排比的意思在，讀起來(lái)就會(huì)非常順暢。這樣的句式就非常整齊。
第二個(gè)畫(huà)線句，我們叫做長(zhǎng)短句相搭配。平日寫(xiě)作文的時(shí)候，可以有意識(shí)的調(diào)整一下句式的組合。使用短+短+短+長(zhǎng)句的格式，能極強(qiáng)地展現(xiàn)出漢語(yǔ)的音樂(lè)美。
以后在寫(xiě)作文的時(shí)候，大家不妨養(yǎng)成這樣的思維意識(shí)：無(wú)論寫(xiě)什么事，都一定要根據(jù)立意對(duì)事件中人物的細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫(huà)與延長(zhǎng)。將細(xì)節(jié)擴(kuò)展后，嘗試用一定的文學(xué)技巧優(yōu)化描摹細(xì)節(jié)的語(yǔ)言。若能按此思維方式一步步堅(jiān)持訓(xùn)練，作文的語(yǔ)言定能慢慢細(xì)膩起來(lái)。
寫(xiě)人物作文的步驟與方法【范文10篇】九
最新考場(chǎng)作文的寫(xiě)作方法
在如今的語(yǔ)文考試中，作文所占的分值比重越來(lái)越大。因此，作文被人們稱為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的半壁江山。那么，怎么才能在考試期間有限的時(shí)間內(nèi)，寫(xiě)出一篇文采斐然的佳作來(lái)呢？應(yīng)注意把握以下幾個(gè)方面。
一、精心擬題。古人說(shuō)："題好一半文。"新聞工作者說(shuō)："標(biāo)題，是新聞的眼睛。""一個(gè)好標(biāo)題，可以代替一篇社論。"這都強(qiáng)調(diào)了標(biāo)題對(duì)于文章的重要作用。因此，標(biāo)題的擬定，是文章寫(xiě)作的重要部分之一。標(biāo)題擬作通常有以下幾種方法：畫(huà)龍點(diǎn)睛法，形象化法，修辭法，借用、化用法，幽默、諷刺法，懸念法，反常法，詩(shī)化法等等。當(dāng)然，擬題的方法遠(yuǎn)不止如此。好的題目，或容易吊起讀者的胃口，增強(qiáng)閱讀興趣;或賞心悅目，充滿詩(shī)意;或提示全文，渾然一體;或幽默風(fēng)趣，韻味十足;或委婉含蓄，認(rèn)識(shí)深刻……既然標(biāo)題是文章的眼睛，那么誰(shuí)能不喜歡那水汪汪的水靈靈的大眼睛呢？所以，寫(xiě)作時(shí)精心擬題，就會(huì)給閱卷老師留下過(guò)目不忘，一見(jiàn)鐘情的好感，自會(huì)獲得閱卷老師的青睞與好感。
二、善于選材。文章寫(xiě)作不外乎寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)兩個(gè)方面，而寫(xiě)什么永遠(yuǎn)比怎么寫(xiě)更為重要。這就涉及到文章的選材問(wèn)題。清代著名的文章家袁枚論詩(shī)文的選材時(shí)講過(guò)一段生動(dòng)的話，他說(shuō)：熊掌、豹胎，是名貴的菜肴，但如果陳腐變味，還不如吃鮮菜鮮筍;牡丹、芍藥，是富麗的花卉，但如果剪擷下來(lái)，還不如欣賞生氣勃勃的野草山花。文章選材，也應(yīng)當(dāng)避免那些陳腐老套的內(nèi)容，而選取新鮮活潑、充滿時(shí)代氣息的題材。求新，是選材的首要標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)代在變化，歷史在發(fā)展，作為反映客觀事物的文章，也應(yīng)當(dāng)敏感地選取新人新事，反映新面貌，新情況。茅盾先生說(shuō)，"讀者大眾急不可耐地要求知道生活在昨天所起的變化，作家要迫切地將社會(huì)上最新發(fā)生的觀念解剖給讀者大眾看。"我們寫(xiě)作文，也應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)敏感地發(fā)現(xiàn)、選取新鮮的材料。要選取那些具有強(qiáng)烈的時(shí)代色彩，反映著今天社會(huì)的節(jié)奏和脈搏;具有獨(dú)特的體驗(yàn)，給人以新的思想和啟迪。需要注意的是文章寫(xiě)作要圍繞中心來(lái)選材，魯迅曾說(shuō)"選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深"，選材的目的是為了把主題表現(xiàn)得更充分、突出。因此，必須根據(jù)主題選材。另外，還要選取自己最熟悉的并能更好把握的材料來(lái)寫(xiě)作，這樣才能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，寫(xiě)出富有較強(qiáng)表現(xiàn)力與感染力的文章來(lái)，以引起讀者的感情共鳴，取得意想不的藝術(shù)效果。
三、巧于構(gòu)思。在考試有限的時(shí)間內(nèi)，要有快速構(gòu)思的能力與技巧，其中最關(guān)鍵的是要寫(xiě)好開(kāi)頭、結(jié)尾，處理好照應(yīng)。文章的開(kāi)頭在文章中占有特殊的地位，它關(guān)聯(lián)到全文的內(nèi)容，直接影響著文章的表達(dá)效果。古人曾對(duì)文章開(kāi)頭有諸多論述，如明人謝榛說(shuō)："起句當(dāng)如爆竹"，也有人說(shuō)，開(kāi)頭當(dāng)如"鳳頭"，又有人說(shuō)，起句要"美麗"，清代李漁則說(shuō)："開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見(jiàn)而驚，不敢棄去。"后人這樣概括開(kāi)頭的要求為：一見(jiàn)鐘情，一見(jiàn)如故，一箭中的。要寫(xiě)好文章的開(kāi)頭得下苦功夫。高爾基在談到寫(xiě)作時(shí)說(shuō)："最難的是開(kāi)始，就是第一句話，如同在音樂(lè)上一樣，全曲的音調(diào)都是它給與的，平常得好久的去尋找它。"可見(jiàn)，要有一個(gè)好的開(kāi)頭，非得下苦功夫不可。結(jié)尾也是文章的重要組成部分。結(jié)尾的好壞對(duì)突出文章主題、加強(qiáng)它的感染力是很大的。"編筐編簍，全在收口"。清人歸有光說(shuō)："殊不知一篇命脈歸束在此，須要言有盡而意無(wú)窮，三嘆而有余者，方為妙手。"因此，寫(xiě)作時(shí)必須在結(jié)尾處多多用心。巧妙照應(yīng)的技巧可以使文章前后筆調(diào)一致，氣脈貫通，行文流暢，也是寫(xiě)作時(shí)需要注意的。
文章的寫(xiě)作是有規(guī)律可循的，是有方法可探的。如果能夠有意識(shí)地去模仿練習(xí)探索研究，也能夠在有限的考試時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出文采斐然的佳作來(lái)，你的才華才能個(gè)性靈氣定會(huì)在考場(chǎng)作文這塊試金石前光芒四射！
寫(xiě)人物作文的步驟與方法【范文10篇】一十零
27年完成畢生心愿：李時(shí)珍還是一介農(nóng)夫時(shí)，已有指出醫(yī)書(shū)典籍中錯(cuò)誤的膽識(shí)，看到病痛中的村民時(shí)，已萌生了編著一部醫(yī)書(shū)的念頭。懷揣著那份執(zhí)著，走進(jìn)大山經(jīng)風(fēng)歷雨，身試百種藥草，成就醫(yī)學(xué)巨著。
一代才女：張愛(ài)玲十里洋場(chǎng)的意亂神迷中，清醒著一處清幽，她是一枝氣質(zhì)媚人的蕙蘭。她用敏感的筆觸，噴涌出閨閣的意味、抒寫(xiě)了一個(gè)個(gè)淋漓的靈魂后，乘著它們漸行漸遠(yuǎn)，暗灑一路幽香，任由裙裾飛揚(yáng)。
筆尖上的舞者：魯迅一個(gè)漫長(zhǎng)的拯救，一段思想的斗爭(zhēng)。一雙眼看透世態(tài)炎涼，一支筆寫(xiě)盡悲情苦難，一身青袍襯出他的頎長(zhǎng)傲骨，嘴角的煙斗，悠悠冒出的絲絲縷縷，讓沉默不再是沉默。
永恒的飛翔：萬(wàn)戶是他，承載起最早的飛天夢(mèng)想，是他，為人類裝上夢(mèng)的翅膀?；鸸庖?，他無(wú)悔生命的短暫，塵土飛揚(yáng)，掩不住他真情的渴望。他用生命的代價(jià)換取了一次人類文明的飛躍。湛藍(lán)的天空中永遠(yuǎn)舞著他無(wú)畏的英雄。
竹的冥想者：鄭板橋看看那挺拔的竹子吧，"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"正是他的寫(xiě)照。那以時(shí)間為間距的節(jié)，是他的冥想。一支畫(huà)筆畫(huà)出竹的氣韻，擎著一方永不塌陷的寫(xiě)意天空。竹子在他的筆下更顯精彩，他對(duì)竹子的冥想造就了美的舞臺(tái)。
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