大家總少不了接觸，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文范文【通用6篇】，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文范文【通用6篇】一
在我們生活中，有時(shí)候我們?yōu)閯e人做的事情覺(jué)得就只是微不足道而已，但卻是被我們幫助的人心中的溫暖，是一道彩虹，是一束陽(yáng)光。
記得有一次，我出去玩，在公交車(chē)上，有一位肩搭著一個(gè)袋子，里面不知裝著什么，穿著一件已褪色的就布料做成的衣褲，身上還有一股濃濃的不知什么味道，我猜他們應(yīng)該是從鄉(xiāng)下來(lái)的吧？??？估計(jì)是來(lái)城里在自己的兒女的吧，探望自己的孫子孫女吧。但那車(chē)上的座位已經(jīng)被人占滿了，他們得站著，由于他們的行李多，并且他們都很老了，站著搖搖晃晃的，就像喝醉酒的年輕人一樣。我想，如果我這時(shí)候站起來(lái)讓座的話那只有一個(gè)座位，另一個(gè)老人怎么辦？別人會(huì)跟著我站起來(lái)嗎？萬(wàn)一別人不讓座那怎么辦？于是我不管三七二十一就把那位老奶奶扶到我的座位，把他們的行李拎在座位前，可是為什么我站起來(lái)了別人不站起來(lái)？為什么別人不想想另一位老人？??！讓座就這么難嗎？
我把目光集中在一位小男孩身上，那位小男孩坐在我斜對(duì)面，他輕聲細(xì)語(yǔ)地跟他媽媽說(shuō)想讓座，但他媽媽一而再再而三地反對(duì)，還不時(shí)地說(shuō)：“哼，干嘛要讓他們座啊，不就是個(gè)老人嗎，至于這樣同情他們嗎。”我不禁想了起來(lái)：如果那倆位老人是她的父母，那別人這樣在背后討論他們，說(shuō)他們，做他們的兒女難道不會(huì)心痛？不會(huì)感到慚愧？自己做兒女的卻不知道父母在外被人這么說(shuō)。
我們?nèi)绻馨褎e人的父母換做是自己的父母把立場(chǎng)換另一個(gè)思想，那么我們的世界將會(huì)變得更美好！
贈(zèng)人玫瑰手有余香。授人玫瑰，手留余香讓大家明白了付出了給予自己也會(huì)有快樂(lè)。如果只懂得收獲，就會(huì)失去快樂(lè)生活中常有這樣的情況，方便了別人的同時(shí)也會(huì)給自己帶來(lái)方便。
六年級(jí)作文范文【通用6篇】二
昨夜，不知道這是怎樣的一個(gè)夜，不知道這個(gè)夜的雨要下到幾時(shí)。外面，是不是已經(jīng)變得冰涼。聽(tīng)著它凄厲的歌聲，我無(wú)法入眠。拉開(kāi)窗簾，在玻璃窗上哈一口氣，畫(huà)一顆心，透過(guò)這顆心，我看著藏在惆悵里的世界。
花瓣雨纏綿，梧桐雨哀愁，這夜深人靜時(shí)候的雨又該怎樣形容？雨中倒映著無(wú)數(shù)個(gè)熟悉的畫(huà)面，清晰又模糊，回憶像流沙，被雨水沖刷。
如果說(shuō)雨水是誰(shuí)的淚水，那么她為什么流淚，會(huì)不會(huì)是一個(gè)生命在離開(kāi)，或是一個(gè)悲劇再繼續(xù)？艾爾克是不是還在沙灘上苦苦等待她出海未歸的弟弟，一定是這樣的，蕭瑟的風(fēng)雨，單薄的身影，她卻堅(jiān)定的舉著長(zhǎng)明燈，因?yàn)檫@盞燈一定會(huì)指引著他回家；小美人魚(yú)是否還在深海中思念著她的王子，一定是這樣的，她忍受著尾巴變成雙腳的劇痛，可是王子卻不認(rèn)識(shí)她，她靜靜地化成泡沫，只能做海的女兒。那么這雨一定是涼的，是苦的，而如果是一個(gè)生命在降臨，或是一朵幸福在綻放，那么這雨一定是溫?zé)岬模翘鸬?，在一個(gè)地方開(kāi)一扇窗，就能看到天堂。
如果說(shuō)雨水是誰(shuí)的歌，那么她為什么唱歌。夜半，也許，有人在懷念月光，也許，在這濕濕的歌聲里，什么都不想，因?yàn)槲覀儞碛锌鞓?lè)，所以必定會(huì)同時(shí)擁有著悲傷，孤獨(dú)的時(shí)候，就會(huì)被這種感覺(jué)越包越緊，于是很多時(shí)候，我們會(huì)變得無(wú)能為力，只能在心中輕輕的嘆息，這似乎成了習(xí)慣。成了旋律。
看著映在窗戶上的燈光散發(fā)出的光暈，在雨中忽大忽小，好像有好多個(gè)同心圓，柔和，溫暖，似天使微笑的回聲。耳略似乎有誰(shuí)在低音一支歌搖：只要讓心向往一種希望，風(fēng)和雨都可以被編織成詩(shī)句。
然后，我不禁要想象，雨停了之后會(huì)怎樣？夜晚，不會(huì)有彩虹，但雨會(huì)把天空洗得很干凈。夜空不是黑色的，而是很深很深的藍(lán)色，雨后就可以仰望星星，是的，不仰望月亮，只仰望星星。星星，不是誰(shuí)的眼睛，而是誰(shuí)的心愿，天天地掛在天上，就是無(wú)法實(shí)現(xiàn)，當(dāng)童年只剩下日記，還可以回憶。
外面的雨似乎慢了下來(lái)，耳窗上畫(huà)的那顆心已不再清晰......
六年級(jí)作文范文【通用6篇】三
覓春六年級(jí)作文
冬爺爺帶著美麗的梅花和潔白的雪花離去了。而春姑娘帶著柔和的春風(fēng)和鮮艷的百花來(lái)到我們身邊，將春天的大門(mén)悄悄地打開(kāi)了。
公園里，我找到了春：柳樹(shù)的.枝條抽了出來(lái)，鮮嫩的綠葉長(zhǎng)了出來(lái)，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小孩。草地里，小草探出了嬌嫩的腦袋，仿佛在張望這個(gè)新的世界，也仿佛對(duì)這一切都那么好奇?；▔?，花朵挺著大大的花蕾，都在爭(zhēng)先恐后地等待開(kāi)放，為公園增添一道風(fēng)景。
在大樹(shù)上，我發(fā)現(xiàn)了春：燕子從南方極其飛來(lái)，有的在樹(shù)上嘰喳著；有的在樹(shù)上活蹦亂跳，仿佛在歡慶春天；有的正忙著叼草建窩，忙得不亦樂(lè)乎；還有的在窩里孵化小燕子。
在池塘里，我發(fā)現(xiàn)了春：池塘的冰開(kāi)始慢慢融化，發(fā)出一串串“叮叮咚咚”的音樂(lè)，仿佛在開(kāi)音樂(lè)會(huì)似的。
在池塘邊的泥土里，我找到了春：青蛙從濕潤(rùn)的泥土里爬了出來(lái)，游到岸上，看到滿是春景，不由得“呱呱”唱起歌來(lái)。
在大街上，我發(fā)現(xiàn)了春：街上的行人脫下了厚厚的羽絨服，穿上了輕薄的襯衫，大步流星的走著。一個(gè)個(gè)顯得神清氣爽，不亦樂(lè)乎……
原來(lái)春姑娘離我們并不遙遠(yuǎn)，她就在我們的身邊……
六年級(jí)作文范文【通用6篇】四
夏天，是一個(gè)多么豐富多彩的季節(jié)啊！他沒(méi)有春天的華麗，沒(méi)有秋天富有詩(shī)意，沒(méi)有冬天的潔白，但它有著自己獨(dú)特的魅力！
小荷才露尖尖角
夏日，太陽(yáng)早早的就開(kāi)始炙烤大地，惟一好玩的場(chǎng)所就是我家后面幾棵大樹(shù)遮蔭下的池塘。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那個(gè)碧綠的大池塘就像一塊碩大的翡翠，中間還鑲嵌著幾塊紅寶石呢！當(dāng)然，紅寶石就是出淤泥而不染的荷花嘍！下雨前，許許多多的蜻蜓都成群的飛來(lái)小池塘，他們用尾尖輕點(diǎn)水面，水面上立刻泛起一圈圈漣漪……
我和小伙伴們經(jīng)常相約在小池塘，每次都坐在青石板上，把腳丫往下一伸，水冰涼冰涼的，更有趣的是，還有許多小魚(yú)在水中游來(lái)游去，弄得我們腳癢癢的，忍不住哈哈大笑。
池塘中，還有不可少的動(dòng)物──可愛(ài)的小蝌蚪們。不過(guò)，一段時(shí)間后，蝌蚪全沒(méi)了，因?yàn)樗麄冏兂闪艘恢恢磺嗤?。真不愧被喻為田園音樂(lè)家，到處都洋溢著青蛙響亮的歌聲！
入夏頻繁鬧夕陽(yáng)
夏天，幾乎都是蟬的世界。只要晴空萬(wàn)里，處處都“埋伏”著蟬。蟬喜歡出現(xiàn)在河堤旁的垂柳上，它們趴在細(xì)細(xì)的柳枝上，敞開(kāi)嗓子，放聲歌唱，歌唱自己的生命，歌唱美麗的夏天。我終于明白了什么是高柳鳴蟬。
當(dāng)夕陽(yáng)染紅了天邊，蟬的數(shù)量便急劇上升，蟬布滿了每一個(gè)角落，不信，你聽(tīng)“知了，知了……”這動(dòng)聽(tīng)的聲音遠(yuǎn)勝小提琴曲了。
當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，人們都入睡了，你知道大伙兒是怎么睡著的嗎？當(dāng)然是枕著蟬奏出的小夜曲安然入睡的啦！一絲涼風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)中夾帶的是蟬叫，空中彌漫的是蟬聲。人們永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦蟬，因?yàn)樯倭讼s，夏天將會(huì)變得單調(diào)。
誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞
“叮叮?！成成场⑺⑺ⅰ蹦懵?tīng)，又在下雨啦！人們麻利地收起繩上正曬著的被子和衣服，用油布遮住菜籽站在屋檐下，聽(tīng)著酣暢淋漓的雨聲，看著滋潤(rùn)的莊稼，心中溢滿了幸福。
不知不覺(jué)中，雨停了，一切顯得那么清新，綠的那么耀眼。蔚藍(lán)的天空呈現(xiàn)出一道美麗的驚喜──彩虹！
彩虹色澤鮮艷，像是從廣闊的田野中架起的一座“橋”。哇！那座“橋”真長(zhǎng)?。奶镆暗倪@頭延伸到了田野的那一邊；呀！那座“橋”真美吶！雖有赤橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色，但七色分明，十分有順序，在田野中顯得別具一格。它架起了光明，托起了農(nóng)民又一個(gè)豐收的希望。每次看見(jiàn)彩虹，我都認(rèn)為它離我們很近，簡(jiǎn)直觸手可及，所以我和小伙伴都會(huì)追隨那七色的光芒奔跑到很遠(yuǎn)的地方。
這就是我喜愛(ài)的生命力旺盛而躁動(dòng)的季節(jié)，她是這樣的美麗，這樣的多情，這樣的迷人！
六年級(jí)作文范文【通用6篇】五
真好。又到雙休日了！我睡夠懶覺(jué)剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊我：“洋洋！”“唉?！薄捌鸫擦?。”“起來(lái)了?！薄耙粫?huì)兒吃完飯，你坐班車(chē)去姥姥家吧！”太好了！姥姥家住城里，我巴不得天天去呢！
我剛到車(chē)站，班車(chē)就來(lái)了。車(chē)上，人很多，也很擠，但大家都很守規(guī)矩?！皝?lái)，小朋友，坐這兒吧?！迸R近車(chē)門(mén)的一位胖叔叔忙站起來(lái)給我讓座。怎么好意思呢，“不了，您坐吧！”我推讓著。“你坐吧?！迸质迨逶缫颜玖似饋?lái)，向座兒后站去。也許叔叔快到站了吧，那我就不客氣了：“謝謝叔叔！”他沖我一笑，擺了擺手。我真幸運(yùn)！一上車(chē)就有座兒。我美滋滋地坐下了。
一站，兩站……，那位胖叔叔依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著。我有些不好意思：人家是有意把座兒讓給我，我還得意呢。這時(shí)，一位白發(fā)老爺爺上車(chē)了，我立刻站起來(lái)：“老爺爺，您坐我這兒吧！”“孩子，你坐吧?！薄安涣?，您坐！”“唉——，這孩子真懂事兒！”老爺爺萬(wàn)分感激地坐下了。
過(guò)了一站又一站，老爺爺幾次讓我坐回去，我都婉言謝絕了。雖然腿有點(diǎn)累，但心里卻很舒服，很愉快：我沒(méi)給少先隊(duì)員抹黑！媽媽知道了，也一定會(huì)夸我的……我正在胡思亂想，車(chē)停了，一位大姐姐扶著一位拄著拐杖的殘疾大媽上車(chē)了?！按竺米樱阕@兒吧。”大媽吃力地?cái)[擺手?！皝?lái)來(lái)來(lái)，你站著不方便，我沒(méi)事，快到站了?！薄袄蠣敔?，謝謝您！”那位姐姐說(shuō)?！斑€謝啥呀，快扶她坐下！”大媽吃力地坐下了。
班車(chē)在走走停停中，又過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，終于到達(dá)市內(nèi)終點(diǎn)站了。人們?cè)谡f(shuō)笑聲中下車(chē)了。無(wú)意間，我看見(jiàn)那位胖叔叔和那位白發(fā)老爺爺，都在剛剛下車(chē)的人流中。他們走路很吃力，但看得出來(lái)，臉上都洋溢著笑容。
“洋洋——！”“姥姥！”我興高采烈地奔向早已等候在不遠(yuǎn)處的姥姥。
六年級(jí)作文范文【通用6篇】六
“唉，青菜上的膩蟲(chóng)（蚜蟲(chóng)俗稱(chēng)膩蟲(chóng)）怎么像落了根似的，怎么洗也洗不掉。”奶奶邊洗小青菜邊發(fā)牢騷，“這菜不要也罷，這么多蟲(chóng)，洗不干凈，吃下去對(duì)身體也會(huì)有害的。”看到奶奶用刷子在一根根刷，我急了，照這么洗，什么時(shí)候才能洗完啊！
這時(shí)，我突然想起看過(guò)的《植物》書(shū)中說(shuō)過(guò)，淡鹽水能殺菌消毒，說(shuō)不定也能洗掉膩蟲(chóng)。我不妨一試：“奶奶，把這個(gè)任務(wù)交給我吧，保證順利完成任務(wù)！”“你行嗎？”奶奶半信半疑地說(shuō)，我沖奶奶神秘一笑。
我打來(lái)一盆清水，往水里加了兩小勺鹽，然后把菜葉掰開(kāi)浸在水中，接下來(lái)便靜觀其變了。
小青菜放入水中沒(méi)多大工夫，奇跡發(fā)生了：抱著菜葉不放的蟲(chóng)子，一個(gè)個(gè)像投降的.俘虜一樣乖乖地和菜葉分開(kāi)了。它們?cè)谒胁煌５貟暝瑳](méi)持續(xù)多久，就浮在水面上了。
原來(lái)這些蟲(chóng)子很嬌嫩，受不了鹽水的咸氣，從菜葉上掉下來(lái)了。
奶奶望著洗得干干凈凈的青菜笑著說(shuō)：“我的孫子真有能耐，這些都是打哪兒學(xué)來(lái)的?。俊薄爱?dāng)然是書(shū)上學(xué)的，這叫現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)嘛！”我干脆在奶奶面前吹它一把。其實(shí)，只要?jiǎng)觿?dòng)腦子，什么事兒都能解決，對(duì)不對(duì)？
點(diǎn)評(píng)：
本文敘事清楚明白，就是用鹽水洗菜，把蟲(chóng)子與菜分開(kāi)來(lái)了。平實(shí)的語(yǔ)言中體現(xiàn)出小作者愛(ài)看書(shū)，愛(ài)動(dòng)腦，勇于實(shí)踐的個(gè)性。素質(zhì)教育的今天，我們呼喚像小作者這種“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)”的學(xué)習(xí)作風(fēng)。愿讀過(guò)這篇文章的學(xué)生，也能用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
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