心得體會(huì)是對(duì)自身成長(zhǎng)的評(píng)估，有助于我們更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要事先做好觀察和記錄。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
1.親愛(ài)的寶寶,你能親身體驗(yàn)洗碗的艱辛,并能聯(lián)想到奶奶“洗碗很累”，萌想＂我要幫奶奶洗碗＂的想法，充滿愛(ài)心！學(xué)校布置假期作業(yè)時(shí)能把體驗(yàn)生活、感受真愛(ài)的現(xiàn)實(shí)任務(wù)作為假期作業(yè)之一，讓廣大家長(zhǎng)看到了學(xué)校教育思想的變化，看到了幼兒園教育觀念的創(chuàng)新與升華．如果有更多象解放路幼兒園一樣重視培養(yǎng)孩子非智力因素的學(xué)校，則中國(guó)的教育迎來(lái)了光明！孩子有幸！家長(zhǎng)有幸！
2.大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反應(yīng)敏捷，勞動(dòng)積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動(dòng)的精力用在學(xué)習(xí)上，能做到與同學(xué)和睦相處，那你將會(huì)成為人見(jiàn)人愛(ài)的人。要是這樣，同學(xué)們定會(huì)為你喝彩，老師也會(huì)為你轉(zhuǎn)變感到欣慰，聰明的你定會(huì)做到的!
4.你有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，愛(ài)調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!
[寶寶評(píng)語(yǔ)家長(zhǎng)怎么寫(xiě)]
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
1、寶寶，看到你在幼兒園學(xué)會(huì)了和小伙伴友好的相處，媽媽真為你高興，幼兒園小班家長(zhǎng)寄語(yǔ)。媽媽希望你以后在老師的幫助下學(xué)會(huì)生活自理，那樣?jì)寢寱?huì)更高興的！
2、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
3、我慢慢長(zhǎng)大的寶貝：現(xiàn)在你上幼兒園了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過(guò)美好的幼兒園生活。愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的呦爸爸媽媽將會(huì)看著你一天天健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)知識(shí)！
4、寶貝是上天給我最好的禮物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高興的入園，我無(wú)比的開(kāi)心，感謝幼兒園生活讓他的`生活變得更加豐富多彩，感謝他的活潑給我?guī)?lái)的歡樂(lè)，祝福寶貝的每一天，祝福寶貝生活的集體小四班和和美美、團(tuán)團(tuán)圓圓、快快樂(lè)樂(lè)、幸福永遠(yuǎn)！
5、寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過(guò)美好的幼兒園生活，寄語(yǔ)《幼兒園小班家長(zhǎng)寄語(yǔ)》。愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛(ài)吃飯、誠(chéng)實(shí)、勇敢的男子漢。
6、謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，我們一家人都很高興遇見(jiàn)你們這樣優(yōu)秀的老師。我們家長(zhǎng)會(huì)配合老師使孩子健康成長(zhǎng)。
7、新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個(gè)爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨(dú)立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時(shí)間不能都待在家里了，也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛(ài)的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到幼兒園的快樂(lè)。
8、在幼兒園，你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，在那里，老師會(huì)真誠(chéng)地幫助你們，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。在你們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你們，鼓勵(lì)你們，讓你們能夠快快長(zhǎng)大。
9、希望孩子好好學(xué)習(xí)聽(tīng)老師家長(zhǎng)的話，希望老師嚴(yán)加管教！
10、寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過(guò)美好的幼兒園生活。愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛(ài)吃飯、誠(chéng)實(shí)、勇敢的男子漢。
11、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
12、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。
13、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
蒙蒙，我們的寶貝女兒，你已正式成為海云幼兒園的一名小朋友了。這是你人生的第一個(gè)起點(diǎn)，爸爸媽媽希望你能在這里學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)、守紀(jì)律、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小朋友，成為一名各個(gè)方面都很優(yōu)秀的好孩子。
打你2000年2月22日迎著朝陽(yáng)的第一聲啼哭，你就成為了父母的驕傲和自豪。你活潑好動(dòng)，聰明可愛(ài);5個(gè)半月的第一步爬行、8個(gè)月的第一聲“媽媽”;1周歲生日那天邁出的第一步;1 歲半就會(huì)騎小自行車;2歲半會(huì)自己用筷子吃飯;同時(shí)會(huì)唱第一首歌-----《小燕子》、會(huì)背第一首兒歌;會(huì)搭第一塊積木、會(huì)畫(huà)第一幅圖畫(huà)、會(huì)講第一個(gè)故事、會(huì)認(rèn)第一個(gè)字、會(huì)說(shuō)第一個(gè)英文單詞、會(huì)算第一個(gè)加減法..你的每一個(gè)成長(zhǎng)、每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)令我們欣喜若狂，爸爸媽媽會(huì)將你的一點(diǎn)一滴都記錄下來(lái)，寫(xiě)成一本本厚厚的成長(zhǎng)日記，這將是我們送給你的最珍貴的成長(zhǎng)禮物。
你愛(ài)唱歌愛(ài)跳舞，樂(lè)感強(qiáng)，一聽(tīng)到音樂(lè)立刻舞動(dòng)起來(lái);愛(ài)畫(huà)畫(huà)愛(ài)涂色，喜歡剪紙，無(wú)論剪出個(gè)什么來(lái)你都能給它起上個(gè)名字;記憶力特別好，會(huì)那么多的轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記唐詩(shī)、兒歌、歌曲，會(huì)講很多的小故事;好奇心重，對(duì)什么都想去看一看摸一摸試一試直到認(rèn)識(shí)為至;觀察力好，會(huì)注意很多的細(xì)節(jié);模仿性強(qiáng)，大人怎么做她會(huì)學(xué)得很象，所以我們大人要時(shí)時(shí)刻刻當(dāng)好榜樣;對(duì)各種顏色和各種聲音特別敏感，辨別能力強(qiáng);喜歡幫爸爸媽媽做家務(wù)，有愛(ài)心;愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)認(rèn)字;喜歡大自然、喜歡小動(dòng)物，一有機(jī)會(huì)爸爸媽媽就帶你出去玩，讓你的視野更加開(kāi)闊，讓你的經(jīng)歷更加豐富，讓你的情操得以熏陶.爸爸媽媽對(duì)你寄予厚望，給你提供最好的環(huán)境，給你最好的教育，只要是有用的開(kāi)發(fā)智力的我們都會(huì)提供給你;讓你的童年充滿絢麗多彩。
當(dāng)然你也有一些缺點(diǎn)，比如愛(ài)哭、任性、太依賴?yán)牙?、紀(jì)律觀念差等等，爸爸媽媽希望你在成長(zhǎng)的過(guò)程中克服這些缺點(diǎn)，希望你在幼兒園老師的愛(ài)護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，你永遠(yuǎn)都是爸爸媽媽的驕傲和自豪。
小航，我們的小乖乖，你已正式成為州實(shí)驗(yàn)幼兒園的一名小朋友了。這是你人生的第一個(gè)起點(diǎn)，爸爸媽媽希望你能在這里學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)、守紀(jì)律、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小朋友，做一個(gè)好孩子。
鼓勵(lì)孩子在幼兒園快樂(lè)健康成長(zhǎng)，和同學(xué)們玩得開(kāi)心！
我們的寶貝女兒，今天你長(zhǎng)大了。幼兒園是你人生的第一個(gè)起點(diǎn)，爸爸媽媽希望你在這里能學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)，明事理，懂禮貌，成為一個(gè)各方面都很棒的好孩子。
從你來(lái)到人間的第一聲啼哭起，你一直就是爸爸媽媽的掌上明珠。第一次爬行，第一次叫“媽媽”，第一次自己站起來(lái)走路，唱的第一首兒歌，第一次自己用筷子吃飯，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字“爸媽”...你的每一次成長(zhǎng)，每一個(gè)進(jìn)步，爸爸媽媽都為你感到高興。
你聰明可愛(ài)，乖巧聽(tīng)話，你愛(ài)唱歌，聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)跟著唱起來(lái)；愛(ài)畫(huà)畫(huà)愛(ài)涂鴉，家里的本子上到處留（文章轉(zhuǎn)載自: http:// 請(qǐng)保留此標(biāo)記）下你畫(huà)的“圈圈”；記憶力特別好，能背好長(zhǎng)一段“三字經(jīng)”，能記住好多兒歌；觀察力好，愛(ài)模仿大人的一舉一動(dòng)，儼然一個(gè)小大人；還很愛(ài)勞動(dòng)，從小就喜歡幫媽媽換垃圾桶袋子；愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)認(rèn)字...爸爸媽媽對(duì)你寄予厚望，給你提供良好的環(huán)境，讓你的童年充滿燦爛陽(yáng)光。
當(dāng)然你還有一些缺點(diǎn)，愛(ài)哭，太依賴媽媽，怕生，膽子小。爸爸媽媽希望你在成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢克服這些缺點(diǎn)，快樂(lè)的融入到幼兒園這個(gè)大家庭里面，在幼兒園老師的愛(ài)護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
你永遠(yuǎn)都是爸爸媽媽的驕傲和自豪。
愛(ài)你的爸爸媽媽
大家好！
我是小二班**的媽媽。非常高興，今天能有幸作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。那就寶寶入園前后的一些變化，說(shuō)一下我的零星感受吧。
從女兒第一次哭哭啼啼的踏入幼兒園娃娃班，到現(xiàn)在懵懵懂懂的進(jìn)入小班。我一直都這樣認(rèn)為：幼兒園即是她的另一個(gè)家，也是她接觸到的第一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，她不再享受特殊的待遇，不再受到特別的關(guān)注。園里的每個(gè)孩子，都是家里的小太陽(yáng)。而離開(kāi)父母，來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，他們將不得不學(xué)會(huì)生活如何自理，如何與人相處。
在教育方面，我沒(méi)有比較別的幼兒園是采用怎樣的教育方法。但我發(fā)現(xiàn)，我女兒入園后生活變獨(dú)立了，現(xiàn)在吃飯穿衣都靠自已。并且交到了很多的朋友，她能說(shuō)出班上每個(gè)小朋友的名字，有了自已的好朋友，懂得了分享。我覺(jué)的七彩幼兒園提到的素質(zhì)教育，寓教于樂(lè)這點(diǎn)是可取的。對(duì)于學(xué)習(xí)，孩子總是排斥的，他們只熱衷于玩。我每晚下班后的大部分時(shí)間也都在陪孩子玩，做手工，畫(huà)畫(huà)，講故事。我只希望她能擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，并自信、健康的成長(zhǎng)。
女兒喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡這些辛勤的護(hù)苗人。感謝幼兒園讓她的生活變得更加豐富多彩，感謝各位老師對(duì)她的關(guān)心和照顧，祝福幼兒園的每個(gè)寶貝快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。
謝謝！ 為她覺(jué)得老師是愛(ài)她的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝，辛苦了”。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
尊敬的藍(lán)山名邸實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師及各位家長(zhǎng)：
我是袁子寒的媽媽，受幼兒園老師之托，現(xiàn)將孩子入園以來(lái)的情況及感想在這里與大家交流一下。
一、袁子寒入園后的成長(zhǎng)與變化
袁子寒，于2009年4月1日入園，9月已入園第二學(xué)期，各方面的成長(zhǎng)變化較上幼兒園之前較為明顯，主要有以下幾方面：
1、孩子開(kāi)始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功于幼兒園老師的教育，對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步中起了決定性作用。
2、孩子的動(dòng)手能力明顯加強(qiáng)，在家里能幫助媽媽做一些力所能及的事情，明白一些淺顯的道理，如自己的事情自己做，與人分享等，應(yīng)該與幼兒園的游戲有關(guān)。
3、孩子的健康情況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個(gè)習(xí)慣非常好，因?yàn)樘羰匙隽?次麥粒種手術(shù)，還不能打麻藥，現(xiàn)在在吃飯方面，情況越來(lái)越好。
4、尤其從第二學(xué)期開(kāi)始，學(xué)著體諒父母，會(huì)給媽媽道歉，糾正自己的一些錯(cuò)誤。
二、作為家長(zhǎng)，我本人對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)
1、充分信任幼兒園的伙食和教育，在與其他同事的交流中，從不去片面評(píng)價(jià)幼兒園的好壞，也不去羨慕一些高檔的幼兒園的硬件環(huán)境。我本人從不去關(guān)注孩子的食譜，也不太苛求老師對(duì)孩子教育方式是否得當(dāng)，我覺(jué)得既然把孩子交給了藍(lán)山幼兒園，這就是對(duì)幼兒園起碼的信任，另外，盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學(xué)會(huì)處理一些簡(jiǎn)單的矛盾，培養(yǎng)較好的獨(dú)立的環(huán)境適應(yīng)能力。
2、在家里營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，讓孩子在意識(shí)里，有簡(jiǎn)單的紀(jì)律和時(shí)間觀念，樹(shù)立幼兒園老師的正面形象，加深孩子對(duì)老師的情感凝聚力，最明顯的變化就是每天早上只喊一聲“碩娃，起床啦，”孩子就能自己起床，不用大人督促。最近表現(xiàn)不好，因?yàn)榘职謰寢尣辉诩遥谀棠碳也荒軋?jiān)持去幼兒園，對(duì)此，家里展開(kāi)了自我批評(píng)，讓小碩娃認(rèn)識(shí)到這樣做是不對(duì)的，無(wú)論在爺爺奶奶家，還是在自己爸爸媽媽家，要表里如一，不過(guò)有點(diǎn)困難，慢慢來(lái)吧。
3、孩子在家里表現(xiàn)出來(lái)的新掌握的知識(shí)與行為習(xí)慣，盡量保持和引導(dǎo)，從而做到與老師施教的一致性和連貫性，如拉巴巴后擦屁屁，不想讓媽媽看到，我會(huì)盡量尊重孩子的感受，堅(jiān)決執(zhí)行孩子的要求，進(jìn)行回避，給孩子一個(gè)成長(zhǎng)的空間，洗澡的時(shí)候要玩玩具，要盆浴和淋浴經(jīng)常更換不同的方式，要耐心地對(duì)待孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，晚上睡覺(jué)前的話比較多，會(huì)主動(dòng)說(shuō)一些幼兒園的小朋友、老師的事情，從來(lái)不打斷他的表述，也不追問(wèn)，讓孩子自由述說(shuō)，稍做應(yīng)答即可。
4、由于幼兒園的教育畢竟是基于一個(gè)室內(nèi)的教育，一般周末和休息日，我都會(huì)盡量帶孩子到戶外活動(dòng)，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實(shí)，著重培養(yǎng)孩子的行為能力，因?yàn)榇T碩的性格有些內(nèi)向，經(jīng)常帶他去體驗(yàn)一些有些新鮮的活動(dòng)，在周一早上的時(shí)候，孩子一般不會(huì)因?yàn)樾乱恢艿拈_(kāi)始而表現(xiàn)出焦慮的情緒。
5、懷著一顆天真的童心，陪孩子一起成長(zhǎng)。孩子和大人看世界的方式和大人不一樣，有時(shí)需要用孩子的眼睛去看待事物，如需要給孩子穿內(nèi)褲了，但穿和脫都比較麻煩，為了讓孩子忽略不適感，我會(huì)買(mǎi)一些孩子比較熟悉的圖案，提前告訴孩子，讓他感覺(jué)到一份期待，僅用一兩次，就教會(huì)了動(dòng)作要領(lǐng)，孩子覺(jué)得是件非常美好的事情，因?yàn)樘炖淞?，要保護(hù)小肚肚不著涼。
6、和孩子加強(qiáng)相互間的交流。多告訴孩子一些父母的事情，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)什么表現(xiàn)感到很高興等等。交流讓我和孩子相互之間建立非常有效果的一種默契，有助于孩子的成長(zhǎng)。
三、作為一名家長(zhǎng)，對(duì)幼兒園，我還有以下幾方面的期望
因?yàn)楹⒆舆€有很長(zhǎng)的時(shí)間要在幼兒園度過(guò)，希望我們能很好地配合，給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的童年生活：
1、小習(xí)慣養(yǎng)成大未來(lái)
從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。
2、教孩子勇于承擔(dān)責(zé)任
在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些孩子之間的小矛盾，因?yàn)閾屚婢甙。煌?，希望老師們能拋開(kāi)對(duì)家長(zhǎng)的看法，對(duì)孩子的看法，能正確地對(duì)待孩子的對(duì)錯(cuò)，讓孩子要勇于承擔(dān)責(zé)任。
3、重視非智力因素的培養(yǎng)
幼兒非智力因素，一般是指那指動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等方面的心理因素。希望袁子寒在幼兒園期間，能培養(yǎng)良好的活動(dòng)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，廣泛的興趣，很好的情感教育，基本的意志品質(zhì)等。
4、重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
因?yàn)樵雍f(shuō)話從小有點(diǎn)問(wèn)題，不是很流暢，希望老師們多給予關(guān)注，在教學(xué)過(guò)程中，多培養(yǎng)一下他的語(yǔ)言表達(dá)能力，注意控制語(yǔ)速，不要急于表達(dá)自己的想法等，多給他鼓勵(lì)，讓他敢于大聲說(shuō)話。
以上是袁子寒?huà)寢尩囊恍┬牡茫驗(yàn)槠綍r(shí)在家，我對(duì)袁子寒的要求比較嚴(yán)格，還在繼續(xù)的學(xué)習(xí)和調(diào)整中，希望老師們?cè)诿刻旆艑W(xué)的時(shí)候能給袁子寒多了一些鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，愿意和老師們一起探討，幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子即將進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，我們充滿了擔(dān)憂和期待。擔(dān)憂是因?yàn)槲覀儞?dān)心孩子是否能夠適應(yīng)新的環(huán)境、適應(yīng)園里的老師和其他小朋友；期待則是希望孩子能在幼兒園里獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段：孩子入園后的變化
當(dāng)孩子真正進(jìn)入幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)孩子在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了很大的變化。他們不再是過(guò)去那個(gè)只會(huì)依賴家長(zhǎng)的孩子了，而是可以獨(dú)立完成一些事情。可能剛開(kāi)始的時(shí)候我們還會(huì)擔(dān)心他們能否適應(yīng)，但是幼兒園里有專業(yè)的老師和溫馨的園所環(huán)境，讓孩子們很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。
第三段：與老師的互動(dòng)與合作
幼兒園里的老師是我們非常重要的合作伙伴。在與老師的互動(dòng)過(guò)程中，我們能夠了解到孩子在園所里的表現(xiàn)和進(jìn)步。老師們會(huì)定期給我們孩子的學(xué)習(xí)情況報(bào)告，讓我們了解到孩子在不同方面的成長(zhǎng)。同時(shí)，在與老師的合作中，我們也能夠得到更多關(guān)于教育孩子的建議和方法，幫助我們更好的教育孩子。
第四段：參與幼兒園活動(dòng)的體會(huì)
幼兒園不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是我們家長(zhǎng)與孩子共同參與的一個(gè)社區(qū)。在孩子入園后，我們積極參與幼兒園的各種活動(dòng)，例如家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以更好地了解幼兒園的工作和教育理念，也能夠與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和分享育兒心得。
第五段：教育與家庭的連結(jié)
幼兒園是孩子進(jìn)入社會(huì)、接觸外部環(huán)境的第一步。在幼兒園的體驗(yàn)中，孩子們逐漸形成了獨(dú)立思考的能力、與他人合作的能力以及解決問(wèn)題的能力。作為家長(zhǎng)，我們要與幼兒園保持密切的溝通聯(lián)系，在家庭教育與幼兒園教育之間建立良好的連結(jié)，讓孩子能夠獲得更全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
在孩子入園心得體會(huì)中，我們感受到了孩子成長(zhǎng)的歡樂(lè)和幼兒園教育的重要性。正是幼兒園為孩子提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育平臺(tái)，讓他們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的參與和支持是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，同時(shí)也對(duì)孩子的教育有著積極的影響。因此，我們要堅(jiān)定信心，與孩子共同成長(zhǎng)，共同為他們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
對(duì)于剛剛送孩子入園的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和經(jīng)歷。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)們可能會(huì)感到緊張和焦慮，不知道自己是否能夠適應(yīng)和應(yīng)對(duì)孩子入園后的各種情況。然而，在孩子入園后的日子里，家長(zhǎng)們逐漸開(kāi)始感受到入園的益處和自己的成長(zhǎng)。
第二段：感受到入園給孩子帶來(lái)的好處
入園給孩子帶來(lái)的好處不僅僅是學(xué)習(xí)和能力的提高，更重要的是孩子能夠在集體生活中學(xué)會(huì)和別的小朋友相處。孩子們?cè)趫@中找到了屬于自己的位置，交到了新朋友，并且學(xué)到了很多新的東西。在和別的小朋友玩耍的過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了分享和合作，培養(yǎng)了自己的社交能力。
第三段：感受到自己的成長(zhǎng)和成就
家長(zhǎng)們?cè)诤⒆尤雸@后也會(huì)感受到自己的成長(zhǎng)和成就。他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理一些問(wèn)題，學(xué)會(huì)了與教師和其他家長(zhǎng)溝通合作。在參加園中的家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)們還能夠結(jié)識(shí)到其他家長(zhǎng)，擴(kuò)大自己的社交圈子，以及和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和心得。
第四段：面臨的困惑和問(wèn)題
當(dāng)然，在孩子入園后，家長(zhǎng)們也會(huì)面臨一些困惑和問(wèn)題。可能是對(duì)孩子的適應(yīng)情況不滿意，也可能是對(duì)教育理念和方式的疑惑。這些困惑和問(wèn)題是正常的，家長(zhǎng)們可以通過(guò)與教師和其他家長(zhǎng)交流，參加相關(guān)的講座和培訓(xùn)，來(lái)尋求解決的方法和思路。
第五段：家長(zhǎng)得到的啟示和建議
通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，家長(zhǎng)們得到了一些啟示和建議，也希望能夠分享給其他即將送孩子入園的家長(zhǎng)。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該充分了解和適應(yīng)幼兒園的教育理念和方式，與教師保持密切的溝通合作。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該多參與幼兒園的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和分享心得。最后，家長(zhǎng)要相信孩子的成長(zhǎng)和能力，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。
總結(jié)：
家長(zhǎng)們送孩子入園的經(jīng)歷是一段寶貴的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)之旅。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅感受到了入園給孩子帶來(lái)的好處，也感受到了自己的成長(zhǎng)和成就。雖然面臨一些困惑和問(wèn)題，但家長(zhǎng)們通過(guò)與教師和其他家長(zhǎng)的交流合作，找到了解決的方法和思路。他們積極參與幼兒園的活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)和心得，給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)這一過(guò)程，家長(zhǎng)們得到了一些啟示和建議，也希望能夠幫助其他家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)孩子入園后的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，托班教育成為越來(lái)越多年輕家庭的選擇。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們總是竭盡全力為他們提供最好的教育資源和關(guān)懷。而近年來(lái)，托班寶寶打卡成為一種趨勢(shì)，被越來(lái)越多的家長(zhǎng)接受和支持。以下是本文將為大家分享的關(guān)于“托班寶寶打卡家長(zhǎng)心得體會(huì)”的五段式連貫文章。
首先，讓我們從托班寶寶打卡的定義入手。托班寶寶打卡是指家長(zhǎng)在每天送孩子去托班之前或接回之后，需要簽到或打卡以確認(rèn)孩子的到達(dá)和離開(kāi)時(shí)間。這一做法不僅可以方便學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通，還可以提供一個(gè)有效的交流平臺(tái)。有了托班寶寶打卡，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在托班期間的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)安排。同時(shí)，學(xué)校和托班老師也能通過(guò)打卡系統(tǒng)反饋給家長(zhǎng)一些關(guān)于孩子表現(xiàn)的有用信息。
其次，托班寶寶打卡為家長(zhǎng)提供了更大的放心與安全感。在托班寶寶打卡系統(tǒng)中，家長(zhǎng)可以看到孩子在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和進(jìn)展情況。他們可以看到孩子是否按時(shí)到達(dá)，是否參與了有益的活動(dòng)，并且是否按時(shí)被接回家。這給家長(zhǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)去關(guān)注孩子在學(xué)校的各個(gè)方面。由于現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和生活壓力，許多家長(zhǎng)無(wú)法親自陪伴孩子上學(xué)并了解到孩子的情況。通過(guò)托班寶寶打卡系統(tǒng)，家長(zhǎng)們能夠更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，從而感受到更大的放心和安全感。
第三，托班寶寶打卡也給教師提供了更多的工作支持。托班班級(jí)通常人數(shù)眾多，如果沒(méi)有一個(gè)妥善的簽到機(jī)制，教師們很可能會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去核對(duì)孩子的到達(dá)與離開(kāi)。而打卡系統(tǒng)的使用可以解決這一問(wèn)題，不僅能夠高效地統(tǒng)計(jì)孩子的出勤情況，還能為托班教師提供更多的時(shí)間和精力去進(jìn)行更有意義的教學(xué)工作。教師們可以及時(shí)留意孩子的學(xué)習(xí)情況并與家長(zhǎng)交流，從而更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四，通過(guò)托班寶寶打卡系統(tǒng)，家長(zhǎng)們也可以更方便地與學(xué)校和老師進(jìn)行溝通。打卡系統(tǒng)通常會(huì)配備一種留言功能，使家長(zhǎng)能夠直接與學(xué)校和老師交流。無(wú)論是關(guān)于孩子的表現(xiàn)、作業(yè)情況還是其他任何需要了解和解決的問(wèn)題，家長(zhǎng)們都可以通過(guò)留言功能與學(xué)校和老師進(jìn)行及時(shí)的交流和討論。這不僅提高了雙方溝通的效率，也有助于解決問(wèn)題和改進(jìn)教育方式。
最后，托班寶寶打卡也有助于孩子的自律和習(xí)慣養(yǎng)成。通過(guò)每天準(zhǔn)時(shí)簽到和離開(kāi)的打卡行為，孩子們能夠意識(shí)到時(shí)間的重要性，并養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。在托班過(guò)程中，教師們也會(huì)引導(dǎo)孩子們參與到簽到和離開(kāi)的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立性。這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和日后的學(xué)習(xí)生活都是具有積極意義的。
綜上所述，托班寶寶打卡不僅給家長(zhǎng)們帶來(lái)放心和安全感，還給教師們提供工作支持，并且方便了學(xué)校、家長(zhǎng)和老師之間的溝通。除此之外，托班寶寶打卡還有助于孩子的自律和習(xí)慣養(yǎng)成。通過(guò)托班寶寶打卡系統(tǒng)，家長(zhǎng)們能夠更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，提高家校溝通效率，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，托班寶寶打卡的做法是值得推薦和支持的。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
自從有了托班打卡系統(tǒng)以后，很多幼兒園和托班開(kāi)始使用這種方式讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的一切情況。托班寶寶打卡系統(tǒng)為家長(zhǎng)提供了一個(gè)便捷的途徑，可以通過(guò)手機(jī)APP隨時(shí)查看孩子在學(xué)校的作息、飲食、課程等信息。在我家寶寶即將入托班的時(shí)候，我也聽(tīng)聞了這一系統(tǒng)，一直想要親自體驗(yàn)一下。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的使用，我認(rèn)為這種打卡系統(tǒng)對(duì)于家長(zhǎng)了解寶寶的學(xué)習(xí)和生活情況有著極大的幫助。
第二段：了解寶寶的作息時(shí)間
通過(guò)手機(jī)APP，我可以隨時(shí)查看寶寶的打卡記錄，了解他在學(xué)校的作息時(shí)間。以前，我只能通過(guò)寶寶口述的方式知道他在幼兒園是什么時(shí)間起床、午睡、吃飯，但這常常是不準(zhǔn)確的。而現(xiàn)在，通過(guò)打卡系統(tǒng)，我可以看到寶寶每天的作息時(shí)間表，清楚地知道他什么時(shí)候起床、午睡、吃飯，這讓我能更好地安排他在家的時(shí)間和休息。
第三段：關(guān)注寶寶的飲食情況
對(duì)于寶寶的飲食情況，每個(gè)家長(zhǎng)都格外關(guān)心。通過(guò)托班打卡系統(tǒng)，我能夠清楚地了解他在學(xué)校的飲食情況。系統(tǒng)會(huì)記錄每餐的菜品、餐量和攝入情況，甚至能告訴我寶寶是否喜歡這頓飯。這樣一方面可以讓我更好地了解寶寶的飲食習(xí)慣，做出更加合理的飲食安排；另一方面也能幫助我了解寶寶對(duì)于不同食物的喜好，可以適時(shí)調(diào)整他的飲食結(jié)構(gòu)，保證他獲得充分的營(yíng)養(yǎng)。
第四段：了解寶寶的課程表和學(xué)習(xí)情況
在托班中，寶寶的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)托班打卡系統(tǒng)，我能隨時(shí)查看寶寶的課程表和學(xué)習(xí)情況，了解他接觸了哪些知識(shí)和技能。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，我可以結(jié)合寶寶在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況來(lái)引導(dǎo)他在家的學(xué)習(xí)，為他提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持。而且，通過(guò)系統(tǒng)的記錄，我也能夠了解寶寶在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，給予他更多的鼓勵(lì)和贊賞。
第五段：托班打卡系統(tǒng)的便捷和幫助
總的來(lái)說(shuō)，托班打卡系統(tǒng)給我作為家長(zhǎng)帶來(lái)了很多的便捷和幫助。不僅讓我可以隨時(shí)掌握寶寶在學(xué)校的情況，還能更好地參與他的生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)手機(jī)APP，我能夠隨時(shí)了解寶寶的作息時(shí)間、飲食情況、課程表和學(xué)習(xí)情況，這使得我可以更科學(xué)地安排他的生活和教育。同時(shí)，我也可以及時(shí)觀察和了解寶寶的成長(zhǎng)變化，為他提供更合適的支持和引導(dǎo)。托班打卡系統(tǒng)不僅給家長(zhǎng)帶來(lái)了便利，也提供了更好的教育參與機(jī)會(huì)，促進(jìn)了家庭與學(xué)校的密切合作。
結(jié)尾段：總結(jié)
托班寶寶打卡系統(tǒng)的使用對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一次積極的嘗試和實(shí)踐。通過(guò)這種方式，我們家長(zhǎng)更容易了解到孩子在學(xué)校的各方面情況，有助于更好地參與他們的成長(zhǎng)和教育。作為一位家長(zhǎng)，我非常感激這種打卡系統(tǒng)給我們帶來(lái)的便捷和幫助。我相信，在未來(lái)的日子里，這種系統(tǒng)將會(huì)更加完善，給家長(zhǎng)提供更多的信息和參與機(jī)會(huì)，為孩子的成長(zhǎng)和教育提供更好的支持。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
一、父母應(yīng)知、應(yīng)會(huì)
1、幫孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。父母在孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，就要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如，讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，以免因睡眠不足引起情緒煩躁，不愿意上幼兒園。
2、父母要樹(shù)立新的健康觀。父母不僅要重視孩子的身體健康，還要重視孩子的心理健康。父母應(yīng)主動(dòng)了解孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)和需要。當(dāng)早晨孩子入園出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象時(shí)，父母要耐心了解孩子哭鬧的`原因，如果是因?yàn)樯眢w不適要及時(shí)解決；如果是孩子因?yàn)橛行睦碡?fù)擔(dān)而哭鬧，父母就要及時(shí)與老師溝通，一起耐心開(kāi)導(dǎo)孩子，讓孩子順利進(jìn)班。作為父母，這時(shí)千萬(wàn)不要粗暴地對(duì)待孩子，把孩子推進(jìn)幼兒園，因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子的心理造成傷害。
3、經(jīng)常與老師溝通、交流。父母要借送孩子來(lái)園的機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子的在園生活，向老師反饋孩子在家里的表現(xiàn)，做好交接工作。對(duì)孩子的異常情況做到防患于未然，對(duì)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，父母要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)，要給孩子更多地鼓勵(lì)。從而達(dá)到積極與教師配合，共同教育孩子的目的。
父母要利用這一機(jī)會(huì)注重對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。如，主動(dòng)向老師、小朋友問(wèn)好，與其他小朋友父母打招呼等。
二、安全問(wèn)題
早晨送孩子入園，無(wú)論你時(shí)間多么緊，都應(yīng)該把孩子送到幼兒園里交給本班老師。有些父母認(rèn)為孩子年齡小送孩子入園是應(yīng)該的，但孩子大了就沒(méi)必要了。其實(shí)，這種想法就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
年齡大一點(diǎn)的孩子有了自己的想法和主意，他有可能腦筋一動(dòng)，就跑到別處玩去了。父母以為孩子已入園，而老師卻不知道，只有到了晚上父母和老師碰面的時(shí)候才會(huì)了解情況，而這其中的時(shí)間差是整整一個(gè)白天。如果孩子真的出了問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這么久的時(shí)間再去尋找，那將是非常危險(xiǎn)的事。這樣，就會(huì)造成父母及老師之間的誤會(huì)。
相信在您了解了這些問(wèn)題以后，會(huì)做一個(gè)稱職的“寶寶的看護(hù)人”。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
作為一位寶寶的家長(zhǎng)，參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況非常重要。因此，我非常期待參加我孩子所在學(xué)校舉辦的一年級(jí)寶寶家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我希望能夠更加深入地了解孩子在學(xué)校的情況，與老師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容安排
這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容安排非常豐富。首先，學(xué)校安排了班主任老師向我們介紹了一年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式，以及學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)方式。接著，學(xué)校還組織了一次老師和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)交流，讓我們有機(jī)會(huì)了解到一年級(jí)教學(xué)中的難點(diǎn)和需求。最后，家長(zhǎng)還有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流，分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。
第三段：從家長(zhǎng)會(huì)中的收獲
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我收獲了很多對(duì)孩子教育和學(xué)校教學(xué)的啟示。首先，了解了學(xué)校一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將更有針對(duì)性地幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。其次，在與老師的交流中，我明白了家庭教育對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的重要性，也學(xué)習(xí)到了一些有益的教育方法。再次，與其他家長(zhǎng)的交流中，我收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也獲得了一些教育資源的鏈接，將對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的推動(dòng)作用。
第四段：家校合作的重要性
這次家長(zhǎng)會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。學(xué)校提供了良好的教育條件和師資力量，家長(zhǎng)則參與和支持孩子的課外活動(dòng)和家庭教育。通過(guò)家校的緊密合作，孩子的全面發(fā)展才能得到更好的保障。我將積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，與老師共同努力，讓孩子在學(xué)校中能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第五段：家長(zhǎng)會(huì)的意義與展望
作為一名家長(zhǎng)，我深感家長(zhǎng)會(huì)是非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們不僅能夠了解孩子的學(xué)情和家庭教育的重要性，還能夠與學(xué)校、老師和其他家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系和互動(dòng)。這有助于我們更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。未來(lái)，我希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)與學(xué)校、老師和其他家長(zhǎng)交流，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
總結(jié)：
參加一年級(jí)寶寶家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)孩子的教育和學(xué)校教學(xué)有了更深入的了解。通過(guò)與老師和其他家長(zhǎng)的交流，我不僅收獲了一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育資源，還認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。在未來(lái)，我將積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，與孩子一起共同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹寶寶閱讀的背景和重要性（約200字）
寶寶閱讀是指給嬰幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)籍和閱讀的興趣。寶寶期是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期，閱讀能夠幫助寶寶建立良好的思維邏輯和語(yǔ)言能力，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，并且可以提高他們的注意力和專注力。近年來(lái)，隨著家長(zhǎng)對(duì)寶寶閱讀的重視，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始重視寶寶閱讀，取得了顯著的成果。下面，我將分享我作為一個(gè)家長(zhǎng)的寶寶閱讀心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造豐富多樣的閱讀環(huán)境（約200字）
為了培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣，我創(chuàng)造了豐富多樣的閱讀環(huán)境。我給寶寶買(mǎi)了各種繪本、兒童啟蒙書(shū)和彩色點(diǎn)讀筆等，并在寶寶的房間里擺放了一個(gè)小書(shū)架，讓他可以自由地選擇閱讀。此外，我還經(jīng)常帶寶寶去圖書(shū)館借書(shū)，讓他接觸到更多的書(shū)籍，豐富他的閱讀素材。在寶寶的日常生活中，我也會(huì)和他一起閱讀，例如在吃飯前讀繪本，晚上臨睡前讀故事書(shū)。通過(guò)這些豐富的閱讀環(huán)境，寶寶逐漸培養(yǎng)了對(duì)書(shū)籍和閱讀的興趣。
第三段：分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)（約200字）
親子閱讀是我和寶寶之間最喜歡的活動(dòng)之一。每當(dāng)我們開(kāi)始閱讀，我會(huì)先激發(fā)寶寶的閱讀興趣，例如通過(guò)讓寶寶觸摸書(shū)的封面、猜測(cè)故事內(nèi)容等方式。然后，我會(huì)與寶寶一起講述故事，用豐富的情感和聲音，模仿角色的語(yǔ)音和表情。我還會(huì)鼓勵(lì)寶寶參與到閱讀中來(lái)，例如幫助他用手指點(diǎn)出故事中的圖片，或者讓他自己選擇書(shū)本。通過(guò)這樣的親子閱讀，不僅提高了寶寶的閱讀能力，也增進(jìn)了我和寶寶之間的感情。
第四段：注重啟發(fā)式提問(wèn)和思考（約300字）
在寶寶閱讀過(guò)程中，注重啟發(fā)式提問(wèn)和思考是非常重要的。我會(huì)利用閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)寶寶思考，幫助他培養(yǎng)邏輯思維和批判思維。例如，在閱讀過(guò)程中，我會(huì)問(wèn)寶寶一些與故事情節(jié)相關(guān)的問(wèn)題，例如：“為什么小貓會(huì)迷路了呢？我們?cè)撛趺磶椭?？”這樣的提問(wèn)可以激發(fā)寶寶思考，培養(yǎng)他的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)寶寶自己講述故事，讓他用自己的語(yǔ)言組織故事情節(jié)，這樣可以提高寶寶的表達(dá)能力和想象力。
第五段：總結(jié)寶寶閱讀的好處和重要性（約200字）
總結(jié)起來(lái)，寶寶閱讀給孩子帶來(lái)了諸多好處。它不僅可以培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力和思維邏輯，更可以激發(fā)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力。親子閱讀不僅是一種教育方式，更是一種親子互動(dòng)的方式，可以增進(jìn)家長(zhǎng)和寶寶之間的感情，讓他們更好地理解和溝通彼此。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視寶寶閱讀，并通過(guò)創(chuàng)造豐富多樣的閱讀環(huán)境、親子閱讀和注重啟發(fā)式思考等方法，幫助寶寶享受閱讀的樂(lè)趣，在閱讀中成長(zhǎng)。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著國(guó)家政策的推進(jìn)和人民生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送入幼兒園。對(duì)于新生入園的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一段全新的經(jīng)歷，他們需要適應(yīng)新環(huán)境，了解園內(nèi)教育理念和規(guī)章制度，與老師、其他家長(zhǎng)建立聯(lián)系。本文將分享新生入園家長(zhǎng)的心得體會(huì)，探討如何合理應(yīng)對(duì)幼兒園入園的各種挑戰(zhàn)。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境
幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，因此我們需要格外注重幼兒園的環(huán)境是否適宜孩子的成長(zhǎng)。在帶孩子入園之前，可以提前到幼兒園進(jìn)行考察，看看幼兒園的教學(xué)設(shè)施、活動(dòng)室、衛(wèi)生情況、安全措施是否完備。如果經(jīng)過(guò)考察，感覺(jué)這所幼兒園有利于孩子的成長(zhǎng)，就可以定下來(lái)了。當(dāng)孩子正式入園后，要做好與老師的溝通，了解孩子在園中的表現(xiàn)以及園內(nèi)的情況，共同維護(hù)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。
第三段：了解教育理念
每個(gè)幼兒園都有自己的教育理念，新生入園家長(zhǎng)需要從園長(zhǎng)和老師那里了解一下。在了解教育理念的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以了解幼兒園課程及教學(xué)內(nèi)容，了解老師的教育方式、針對(duì)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和心理需求等，以便更好地與老師和幼兒共同合作，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第四段：參與進(jìn)園活動(dòng)
參與幼兒園的各種活動(dòng)是了解園內(nèi)環(huán)境和幼兒成長(zhǎng)情況的重要途徑。家長(zhǎng)可以積極參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)活動(dòng)日、家訪等活動(dòng)，與老師交流，與其他家長(zhǎng)交流，了解孩子在園中的表現(xiàn)，以便更好地關(guān)注孩子的需要。另外，家長(zhǎng)還可以在家庭游戲時(shí)加入一些園中的游戲方式，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和交流。
第五段：維護(hù)良好家園關(guān)系
在孩子入園后，家園關(guān)系的良好發(fā)展是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先，家長(zhǎng)要與園方建立良好的溝通機(jī)制，及時(shí)了解和解決園中的問(wèn)題。其次，家長(zhǎng)需要積極互動(dòng)，與其他家長(zhǎng)建立聯(lián)系，共同支持園方工作，為孩子的健康成長(zhǎng)和園方工作創(chuàng)造一個(gè)良好的家園關(guān)系氛圍。
結(jié)尾
總之，新生入園家長(zhǎng)需要適應(yīng)新環(huán)境，了解教育理念，參與園中活動(dòng)，維護(hù)良好家園關(guān)系。只有積極配合學(xué)校工作，堅(jiān)持為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，才能讓孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)上學(xué)。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
11月27日晚，本人以張杞妍家長(zhǎng)的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng)，本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ)：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。
幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“人頭涌涌”來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教。
要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽(tīng)取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門(mén)，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽(tīng)著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的！
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
第一段： 家長(zhǎng)會(huì)的背景和重要性（200字）
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間交流的重要平臺(tái)，可以幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也是促進(jìn)家校合作的重要環(huán)節(jié)。作為一年級(jí)寶寶的家長(zhǎng)，我積極參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，旨在與老師和其他家長(zhǎng)溝通交流，進(jìn)一步了解孩子們的第一年學(xué)習(xí)生活。
第二段： 孩子學(xué)習(xí)狀況的了解（200字）
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了孩子們的學(xué)習(xí)狀況。他們學(xué)習(xí)成績(jī)平穩(wěn)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，但在口頭表達(dá)和寫(xiě)作方面還存在一些問(wèn)題。我們了解到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，于是我們家長(zhǎng)也積極配合，給予孩子們更多的學(xué)習(xí)支持和鼓勵(lì)。
第三段： 家校溝通的重要性（200字）
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們與老師建立了更緊密的聯(lián)系，可以隨時(shí)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和需求。老師不僅在家長(zhǎng)會(huì)上介紹了課程安排和教學(xué)內(nèi)容，還向我們提供了一些教育方法和學(xué)習(xí)資料，使我們可以更好地指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也提供了家長(zhǎng)之間交流的機(jī)會(huì)，我們可以與其他家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，相互支持，合力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四段： 家校合作的重要性（200字）
除了家校溝通，家長(zhǎng)會(huì)還強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。學(xué)校希望家長(zhǎng)能積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。而家長(zhǎng)也要密切與學(xué)校合作，關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并在家中給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。家長(zhǎng)會(huì)上，我們共同商討了一些學(xué)校活動(dòng)和家庭作業(yè)的安排，達(dá)成了共識(shí)，并承諾在后續(xù)的學(xué)習(xí)中積極參與，共同推動(dòng)孩子的發(fā)展。
第五段： 家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的啟示與感悟（200字）
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻感受到了家校合作的重要性。我們作為家長(zhǎng)，需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并與老師緊密合作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我還學(xué)到了很多教育方法和經(jīng)驗(yàn)，可以更好地引導(dǎo)孩子有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。與其他家長(zhǎng)的交流也讓我感受到了親子教育的重要性，我們要與孩子們建立良好的溝通和信任，以更好地幫助他們成長(zhǎng)。
總結(jié)：（100字）
家長(zhǎng)會(huì)不僅提供了家長(zhǎng)們了解孩子學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)，還促進(jìn)了家校合作，提高了家長(zhǎng)們的教育意識(shí)，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們不僅可以了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，還可以與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。這次家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象，我會(huì)繼續(xù)積極參與孩子們的學(xué)習(xí)，為他們的成長(zhǎng)提供更好的支持。
寶寶入園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
面對(duì)孩子，最好的方法是用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子。把對(duì)孩子的要求變成鼓勵(lì)，孩子一定會(huì)配合你。要當(dāng)場(chǎng)把孩子們“棒”的地方指出來(lái)，讓他們能感受到。人一旦找到好的感覺(jué)，就會(huì)自動(dòng)朝“好”的方向發(fā)展，越變?cè)胶?。他就?huì)感到被夸的感覺(jué)真好！
其實(shí)，要發(fā)掘出孩子的最大潛能，我們?yōu)槿烁改刚呔捅仨氁獡碛幸浑p愛(ài)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并把它放大。孩子是天使，他們對(duì)成人的評(píng)價(jià)十分敏感。我們愛(ài)他、喜歡我們，他通過(guò)我們的眼睛就能感受得到，一旦他接受了我們愛(ài)的信息，你說(shuō)什么他都能聽(tīng)到心里去。作為父母應(yīng)該做到這點(diǎn)。
作為家長(zhǎng)、我們不僅要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子，更要用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛(ài)的感覺(jué)滋養(yǎng)孩子；用愛(ài)的行為影響孩子；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子；用愛(ài)的意志磨練孩子；用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。心中有愛(ài)才能發(fā)現(xiàn)愛(ài)，只會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處還不夠，還要毫不吝嗇地把我們的贊美表達(dá)出來(lái)，告訴孩子：“你是最棒的！”
善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán)；善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長(zhǎng)大的孩子才懂得尊重別人；善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會(huì)孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
愛(ài)是世界上最偉大的力量，它使人歡笑，使人落淚，使人重獲新生。愛(ài)的方式有很多種，可是在中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，這種愛(ài)被扭曲為管教、強(qiáng)制、批評(píng)，孩子的情感世界沒(méi)有人去過(guò)問(wèn)，沒(méi)有知心朋友，內(nèi)心世界經(jīng)常會(huì)被忽略，這樣會(huì)造成自卑懦弱封閉或其他極端的性格，甚至，很多走上犯罪道路的孩子都嚴(yán)重缺乏家庭關(guān)愛(ài)。這是教育的失職，更是對(duì)生命的忽視。
“愛(ài)孩子就要理解孩子，愛(ài)是一個(gè)口袋，往里裝，產(chǎn)生的是滿足感，而往外掏，產(chǎn)生的是成就感。一個(gè)人在被他人需要時(shí)，才能感受到自己渺小的生命是多么偉大，于是感悟到一種深深的愛(ài)意?！比绻闵钌畹貝?ài)著自己的孩子，那就理解他，尊重他，引領(lǐng)他，鍛煉他，贊美他，善待他，同孩子一起領(lǐng)悟生命之美，感受成長(zhǎng)之快樂(lè)！
一是低聲家長(zhǎng)應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。
二是沉默孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)，對(duì)批評(píng)和自己所犯過(guò)錯(cuò)也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。三是暗示孩子犯有過(guò)失，如果家長(zhǎng)能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評(píng)他的過(guò)失，孩子會(huì)很快明白家長(zhǎng)的用意，愿意接受家長(zhǎng)的批評(píng)和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。
四是換個(gè)立場(chǎng)當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，以逃避父母的責(zé)罵。此時(shí)最有效的方法，是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過(guò)錯(cuò)、跟自己沒(méi)關(guān)系時(shí)，就回敬他一句，“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋”這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說(shuō)些什么這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤。
五是適時(shí)適度幼兒的時(shí)間觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過(guò)了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，家長(zhǎng)批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應(yīng)有的教育作用。
（一）不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，我們常用成人的眼光去看待孩子的行為，認(rèn)為沒(méi)有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的。其實(shí)，對(duì)于年齡小的孩子做好一些“簡(jiǎn)單”的事已經(jīng)很不容易了。而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)就是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，我們就要慷慨地給予表?yè)P(yáng)，年齡愈小表?yè)P(yáng)愈多，隨年齡的增長(zhǎng)逐漸提高表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。
（二）表?yè)P(yáng)要及時(shí)，對(duì)應(yīng)表?yè)P(yáng)的行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)。否則，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐校虑榈囊蚬P(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。
（三）表?yè)P(yáng)要具體，表?yè)P(yáng)的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書(shū)后，自己把書(shū)放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)只是說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。”表?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說(shuō)：“你自己把書(shū)收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。
（四）表?yè)P(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看見(jiàn)過(guò)程。孩子常“好心”辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來(lái)說(shuō)：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂(lè)意幫你去干其它家務(wù)。因此只要孩子是“好心”就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。
表?yè)P(yáng)最好在良好行為之后進(jìn)行，而不是事先許諾，從而增強(qiáng)兒童良好行為發(fā)生的自覺(jué)性。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我也感觸良多。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與，盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。
我相信，孩子在老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步，同時(shí)也只有在老師和家長(zhǎng)的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。最后，再一次感謝曹秀玲院長(zhǎng)熱情洋溢的家長(zhǎng)會(huì)，感謝市直一幼所有老師的辛勤付出！衷心的說(shuō)一聲謝謝你們！
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