“心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)?！?、“通過(guò)寫心得體會(huì)可以更好地對(duì)自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)進(jìn)行回顧和總結(jié)?！薄ⅰ靶牡皿w會(huì)是對(duì)自己在某一段時(shí)間內(nèi)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深刻思考和總結(jié)。”、“寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己并不斷提高個(gè)人素質(zhì)?！薄ⅰ巴ㄟ^(guò)寫心得體會(huì)可以反思自己的不足，并找到不斷改進(jìn)的方法和方向?！?、“寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和運(yùn)用?！?、“心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所學(xué)的一種回顧和總結(jié)，同時(shí)也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。”、“通過(guò)寫心得體會(huì)可以提高自己的表達(dá)能力和文字功底?！?、“心得體會(huì)既是對(duì)自己的一種總結(jié)和梳理，也是對(duì)他人的一種分享和啟示?！薄ⅰ皩懶牡皿w會(huì)可以幫助我們更好地反思和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。”心得體會(huì)要注意書寫規(guī)范和格式要求，做到整潔美觀。小編為大家整理了一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
教育教學(xué)信息化心得體會(huì)篇一
5月17日我有幸參加了石泉縣中小學(xué)教師信息化能力提升培訓(xùn)會(huì)，聆聽(tīng)了東北師范學(xué)朱玉民教授的講座，我對(duì)教育信息化有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識(shí)課件的制作上。作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并把它們應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中，在這短短的培訓(xùn)中我深深的體會(huì)到：
一、理念上應(yīng)更新
1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識(shí)到活到老學(xué)到老，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐。
2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。
二、專業(yè)知識(shí)方面
1、聆聽(tīng)了朱教授“數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應(yīng)用方法創(chuàng)新”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動(dòng)，因此我們要充分利用五感官對(duì)信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容，通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)，方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動(dòng)，變可見(jiàn)為不可見(jiàn)，變抽象為直觀，模擬場(chǎng)景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學(xué)效率才會(huì)不斷提高。
3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的.不同定義。正確運(yùn)用整合點(diǎn)的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)。把握整合的三項(xiàng)原則：緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。
4、學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八基本模式：優(yōu)化新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能；理解整合的實(shí)質(zhì)；明確整合的目標(biāo)；準(zhǔn)確診斷確定“整合點(diǎn)”；優(yōu)化“整合點(diǎn)”內(nèi)容的資源設(shè)計(jì)；物化“整合點(diǎn)”資源設(shè)計(jì)的成果，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當(dāng)有效的應(yīng)用整合資源達(dá)成有效的教學(xué)目標(biāo)。
5、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導(dǎo)者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀。做到主動(dòng)參與，自主，探究，交互，合作，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵(lì)，平等，學(xué)會(huì)合作的師生關(guān)系。
三、細(xì)節(jié)上的滲透
本次培訓(xùn)中，朱教授注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他通過(guò)專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
5月18日，羅局長(zhǎng)精辟的總結(jié)報(bào)告，使我深深體會(huì)到我們必須站在教育教學(xué)需求的角度，融會(huì)貫通朱教授的講座內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)、消化，對(duì)技術(shù)的應(yīng)用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術(shù)捆綁。教育信息化在兩個(gè)課堂的建設(shè)中有積極的推動(dòng)作用，要把兩個(gè)課堂的建設(shè)做好做實(shí)，使教育信息化能力不斷提升，真正達(dá)到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合。教育也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì)。
總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。
教育教學(xué)信息化心得體會(huì)篇二
利用平板輔助授課，數(shù)學(xué)課上，學(xué)生一邊做隨堂練習(xí)，老師可一邊知曉每名同學(xué)的做題進(jìn)度、對(duì)錯(cuò)，甚至能立刻分析出全班的準(zhǔn)確率和疑難點(diǎn)；電子書包使孩子們開(kāi)闊視野，增強(qiáng)孩子們的自我學(xué)習(xí)能力。它不僅可以豐富教學(xué)課程，還能加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用高科技產(chǎn)品的能力，為學(xué)生打開(kāi)眼界，打破以往封閉式的傳統(tǒng)教育。社會(huì)正朝著信息化方向發(fā)展，社會(huì)的變動(dòng)越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)也不斷升級(jí)，讓孩子們?cè)琰c(diǎn)接觸新鮮事物，可以更好地適應(yīng)社會(huì)的'發(fā)展，孩子盡早接觸高科技，有利于孩子們盡早適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
信息技術(shù)融入課堂教學(xué)勢(shì)在必行
“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”案例與反思
新疆第八師144團(tuán)中學(xué)范春花小數(shù)班
1、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《倒數(shù)》，生齊讀課題。
2、看了這個(gè)題目，你想知道什么？（學(xué)生提出：什么叫倒數(shù)？倒數(shù)有什么特點(diǎn)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？）
（一）自學(xué)課本：生帶著提出的問(wèn)題自學(xué)課本，獨(dú)立解決這些問(wèn)題。如覺(jué)有問(wèn)題，前后桌同學(xué)可以商量。
（二）討論交流。
1、什么叫倒數(shù)？師板書生齊讀：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。。
（1）初次理解：從這句話中，你知道了什么？
（2）再次理解：你們能說(shuō)出一個(gè)算式，是它符合這句話的意義嗎？
（學(xué)生寫出×=1；×=1）
每個(gè)學(xué)生寫出這樣一個(gè)算式，得出結(jié)論，然后讓同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
（3）深層理解：現(xiàn)在我們對(duì)倒數(shù)的意義有了一定的理解。請(qǐng)大家讀讀這句話，想一想，你是怎么理解倒數(shù)的意義的？（生1：必須是乘積是1的兩個(gè)數(shù)。和是1，差是1，商是1就不行；生2：兩個(gè)數(shù)，還可以是帶分?jǐn)?shù)、小數(shù)、整數(shù)；生3：成為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的分子分母互調(diào)了一下；生4：互為倒數(shù)。如是的倒數(shù)，52是的倒數(shù)。
（4）質(zhì)疑意義：現(xiàn)在對(duì)意義完全理解嗎？還有什么問(wèn)題？
（5）反饋：完成教材的做一做。
2、倒數(shù)的求法。
（1）舉例：如何求倒數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們隨意舉出一些數(shù)來(lái)。
（2）小組探求這些數(shù)的倒數(shù)，并指名板演
（3）交流方法：還有別的方法嗎？
（4）歸納總結(jié)：怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？要注意些什么？是不是所有的數(shù)都有倒數(shù)？
（5）反饋：完成教材做一做。
教學(xué)反思：《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)加法和減法計(jì)算、分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。理解倒數(shù)的意義和會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的前提。學(xué)生只有學(xué)好這部分知識(shí)，才能更好地掌握后面的分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算和應(yīng)用題。
《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》這一課的核心內(nèi)容是“倒數(shù)的意義和求法”?！暗箶?shù)的意義”屬于概念的教學(xué)，我認(rèn)為，只有讓學(xué)生關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)本身，讓學(xué)生在深入剖析“倒數(shù)的意義”的過(guò)程中，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，體會(huì)解決問(wèn)題所帶來(lái)的成功體驗(yàn)，才能使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的需要。
本節(jié)課我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)力求充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主探索與交流合作中再現(xiàn)知識(shí)發(fā)生的過(guò)程，提高學(xué)生的觀察分析和概括歸納的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能與學(xué)生智能的同步發(fā)展。通過(guò)這節(jié)課的實(shí)際教學(xué)，也給了我不少啟示。
一上課就揭示課題，讓學(xué)生緊扣“題眼”自主提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后圍繞目標(biāo)自學(xué)文本，對(duì)話交流。對(duì)倒數(shù)的意義的理解緊扣“文本”，從淺層到深層，讓學(xué)生自己從細(xì)處逐詞理解并舉例說(shuō)明。在“文本”與“生本”的深層對(duì)話交流中，學(xué)生真正理解了“乘積是1”、“兩個(gè)數(shù)”、“互為”的內(nèi)涵。在自主探究倒數(shù)的方法時(shí)，素材由學(xué)生提供，方法在學(xué)生探究、交流、爭(zhēng)辯中，在學(xué)生的不斷反思調(diào)整中更趨完善、更富創(chuàng)意。
縱觀全程，沒(méi)有嘩眾的情景，也沒(méi)有刻意的追尋，在老師的有效引導(dǎo)下，學(xué)生自主提問(wèn)、自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流、自主反思?？此坪?jiǎn)單的課堂卻是那么的原汁原味、讓人回味無(wú)窮。
數(shù)學(xué)姓“數(shù)”，數(shù)學(xué)的本色是“數(shù)學(xué)味”。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理性思維能力較強(qiáng)，無(wú)須借助動(dòng)感的課件，也無(wú)須過(guò)多的修飾，只須樸實(shí)有效的問(wèn)題，就可以引發(fā)孩子的頭腦風(fēng)暴，使課堂呈現(xiàn)濃濃地?cái)?shù)學(xué)味。
對(duì)于
教育教學(xué)信息化心得體會(huì)篇三
11月21日，我在遷安市教師進(jìn)修學(xué)校參加了骨干教師培訓(xùn)，天空飄著雪花，道上的路雖然有些滑，可是人們來(lái)的都很早，學(xué)習(xí)的熱情很高漲，給我們作報(bào)告的是教育局的高局長(zhǎng)和小學(xué)教研室的王永生老師、李建勇老師。雖然在時(shí)間上只有2個(gè)多小時(shí)，但還是深深的吸引了我。讓我受益匪淺。聽(tīng)了講座，才知自己知識(shí)的匱乏，自己要學(xué)的東西還有很多很多，接下來(lái)談一下自己在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)：
當(dāng)前科技飛速發(fā)展，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷的學(xué)習(xí)。信息技術(shù)拓寬了人們獲取信息的渠道和范圍，極大地豐富了信息資源，為個(gè)性化、自主及交互式的學(xué)習(xí)提供了實(shí)施的舞臺(tái)，使生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)得以進(jìn)行，使終生教育、學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)想得以實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是學(xué)習(xí)的傳授者，學(xué)生是被動(dòng)的接受，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是在圍著教師轉(zhuǎn)。教師在學(xué)生的心目中是高高在上的，教師的講課是滔滔不絕的說(shuō)教。足不出戶，盡知天下事，已經(jīng)成為了一種現(xiàn)實(shí)。對(duì)于我一個(gè)30多歲的教師來(lái)說(shuō)，正是很好的享受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的年齡，可是，在這方面，我覺(jué)得我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上高局長(zhǎng)那么大歲數(shù)的人，所以，活到老，學(xué)到老，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該真真切切去做的事。
在高科技飛速發(fā)展的今天，我們不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。“良好的師生關(guān)系勝過(guò)許多教育”只有教師本人具備高素質(zhì)，淵博的知識(shí)，高尚的人格修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。而這一切，都需要教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地跟進(jìn)時(shí)代的腳步。未來(lái)的教育模式將是：屏幕將成為學(xué)習(xí)的主要介質(zhì)，圖像將成為學(xué)習(xí)的思維元素。而這一切都將要靠互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，未來(lái)的某一天，也許中國(guó)的教育也會(huì)變成那樣，教師在家備課、上課、檢測(cè)，學(xué)生通過(guò)一關(guān)一關(guān)的通關(guān)游戲，來(lái)學(xué)到知識(shí)，取得畢業(yè)證。這在目前雖不能實(shí)現(xiàn)，但未來(lái)的學(xué)校模型，可能就是這種形態(tài)。
在這次培訓(xùn)中，我印象最深的就是高局長(zhǎng)的對(duì)新生事物的態(tài)度的那句話：“面對(duì)新的事物，有的人當(dāng)做視而不見(jiàn)，表現(xiàn)的是看不見(jiàn)；有的人敬而遠(yuǎn)之，一副不屑一顧的樣子，讓人感覺(jué)看不起；有的人喜歡跟著潮流走，雖看不懂，但也想明白明白?！弊约涸诮虒W(xué)中，到底是進(jìn)步了，還是原地踏步，看看課改就知道了。很榮幸，我走在了前面，我雖不敢說(shuō)自己做得好，但到底我是做了，相信做就比不做強(qiáng)。回想，剛剛走進(jìn)課改隊(duì)伍的那段時(shí)間，我是多么的彷徨。可如今的我，對(duì)課改的思路和方法，雖談不上輕車熟路，可也是胸有成竹。
多媒體的應(yīng)用，確實(shí)可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。在我們學(xué)校里，還沒(méi)有達(dá)到這種現(xiàn)代化的辦公，教室也不是班班通，利用多媒體上課，更是不可能。但是網(wǎng)絡(luò)，也給我們班級(jí)的孩子帶來(lái)了好處。開(kāi)學(xué)初，我為我班建立了一個(gè)群，全班共33個(gè)孩子，有30個(gè)孩子都加了進(jìn)來(lái)，在這個(gè)群里孩子們可以交流家庭作業(yè)，可以交流一些不會(huì)的題目，最大的用處，就是孩子們交流一些好的作品，我把作文中寫得好的文章，發(fā)在群里，讓孩子們針對(duì)自己的文章，找不足，學(xué)優(yōu)點(diǎn)，許多孩子，非常愿意把自己的文章發(fā)在群里，與大家一起共享。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)信息化教學(xué)，又有了全新的認(rèn)識(shí)，我的思想又經(jīng)過(guò)了一次神圣的洗禮，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，使自己具有足夠的知識(shí)和能力來(lái)成為一名更受家長(zhǎng)放心，學(xué)生喜歡的合格的教師。
教育教學(xué)信息化心得體會(huì)篇四
在201x年1月13日-15日，我參加xx省職業(yè)教育信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)收獲很多，不但明白了教學(xué)目標(biāo)的定位，還使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有了很大的提升，同時(shí)，有機(jī)會(huì)接觸到了信息化教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。下面，我就學(xué)習(xí)到的幾點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分享：
在沒(méi)有學(xué)習(xí)這個(gè)信息化教學(xué)大賽之前，我對(duì)教學(xué)三維目標(biāo)的理解可以說(shuō)是半桶水，對(duì)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的理解不深。教學(xué)目標(biāo)要定位合理準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單明了，例如，情感目標(biāo)定位為今后工作打下基礎(chǔ)，這個(gè)目標(biāo)在本節(jié)課里就是太遠(yuǎn)大了，目標(biāo)不明確，應(yīng)該將目標(biāo)越細(xì)越好，要達(dá)到本節(jié)課的什么效果。每個(gè)目標(biāo)里只有一個(gè)目標(biāo)就夠了，太多目標(biāo)不好，學(xué)生也完成不了。
雖然每節(jié)課的內(nèi)容不同，但是你想把它設(shè)計(jì)好，它的套路都有異曲同工之處的。首先最好采用視頻情境導(dǎo)入法，接著是講授新課，再跟著是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法或項(xiàng)目法來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容，最后是采用拓展法和層層深入法來(lái)提高學(xué)生的知識(shí)水平。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)展和微機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師可以把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)問(wèn)題制作成微課，上傳到網(wǎng)上，學(xué)生可以隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習(xí)。首先，雖然我們所教的是職校生，自控能力比較差，但是班上還是有很多同學(xué)想讀書和學(xué)習(xí)的，他們晚自修遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，也不一定能找到能解決該問(wèn)題的老師。其次，由于制作成為10分鐘左右的視頻，學(xué)生學(xué)起來(lái)很輕松，所以成績(jī)一般的學(xué)生也能將注意力在這10分鐘里集中起來(lái)。所以，基于上述兩大因素的考慮，我覺(jué)得可以在班里建一個(gè)q群，老師把制作好的微課放在q群文件夾里，供學(xué)生有需要時(shí)自己學(xué)習(xí)，及時(shí)把疑難題解決。
信息化教學(xué)，是指在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段，使教學(xué)的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。信息化教學(xué)就是采用聲、像和頻等來(lái)教學(xué)，能很直觀反映出狀況，吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)問(wèn)題也很解決。例如，我上《液壓與氣壓傳動(dòng)》這門課，講單向閥、換向閥和溢流閥等閥時(shí)，采用flash動(dòng)畫來(lái)演示器工作過(guò)程，學(xué)生就能很直觀看出它們的工作過(guò)程，假如在采用液壓設(shè)備來(lái)講這一節(jié)課，確實(shí)不能夠收到這樣的效果。但也并不是采用信息化教學(xué)就一定是好的，例如，同樣《液壓與氣壓傳動(dòng)》這門課，測(cè)量沿程與局部壓力損失，要測(cè)量真實(shí)數(shù)據(jù)，假如采用信息化教學(xué)就達(dá)不到很好的效果。所以信息化教學(xué)是好，但是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，另外，信息化教學(xué)還涉及軟件，所以教學(xué)難度較大。
以上四點(diǎn)就是我在信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)信息化心得體會(huì)篇五
xxxx年暑假，我在教師進(jìn)修學(xué)校參加了為期四天的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，老師細(xì)心、耐心、精心的為我們做了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，使我們對(duì)電子白板的使用有了清晰的認(rèn)識(shí)，并親自動(dòng)手結(jié)合所教學(xué)科操作練習(xí)。對(duì)微課這個(gè)常聽(tīng)的名稱，有了準(zhǔn)確的理解，并對(duì)微課的制作也進(jìn)行了練習(xí)。
從所周知，電子白板是一種新的高科技電子教學(xué)設(shè)備，它結(jié)合傳統(tǒng)的黑板、投影儀，電腦在一起，使用操作非常方便。使用這樣的儀器，使教師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的氣氛。
利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板等，因?yàn)榘装迥Ｊ较绿峁┑墓ぞ邫谥械漠媹D，復(fù)制，旋轉(zhuǎn)，拖動(dòng)等已能很好的展示圖形重合的全過(guò)程。
恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。
白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí)，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當(dāng)堂對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便及時(shí)解決本節(jié)課堂上新生成的問(wèn)題。
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。
它的特點(diǎn)是：
（1）教學(xué)時(shí)間較短：根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般為5—8分鐘左右，最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘。
因此，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。
（2）教學(xué)內(nèi)容較少：“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容）的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡(jiǎn)，因此又可以稱為“微課堂”。
（3）資源容量較?。骸拔⒄n”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥遥曨l格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式（如rm，wmv，flv等），師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源。
（4）資源組成/結(jié)構(gòu)/構(gòu)成“情景化”微課以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教案或?qū)W案）、課堂教學(xué)時(shí)使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見(jiàn)及學(xué)科專家的文字點(diǎn)評(píng)等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個(gè)主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)的“微教學(xué)資源環(huán)境”。易于實(shí)現(xiàn)“隱性知識(shí)”、“默會(huì)知識(shí)”等高階思維能力的學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
關(guān)于微課的制作我們需要知道：
微課雖展現(xiàn)的是某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)的知識(shí)，但就這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入、過(guò)程和小結(jié)。因此，我們?cè)谥谱魑⒄n的時(shí)候一定要清楚這一點(diǎn)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我掌握了非常有用的電子白板軟件和微課制作軟件————camtasia studio，它們簡(jiǎn)單有效，我將在教學(xué)中充分使用它們，讓它們提升我們師生的教學(xué)效果。
教育教學(xué)信息化心得體會(huì)篇六
警務(wù)信息化建設(shè)的基本內(nèi)涵是將現(xiàn)代信息技術(shù)與公安工作全面結(jié)合，用信息主導(dǎo)警務(wù)，把信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為公安機(jī)關(guān)的現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗力。若想將信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為公安機(jī)關(guān)的戰(zhàn)斗力，我認(rèn)為，掌握信息化應(yīng)用技能是關(guān)鍵，強(qiáng)化信息化應(yīng)用技能培訓(xùn)是前提。各類信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用，歸根到底取決于“人”這個(gè)最基本的因素，只有通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，全面提高廣大民警的信息化應(yīng)用能力，才能最直接、最有效地推進(jìn)信息化建設(shè)的進(jìn)程。就如何加強(qiáng)信息化應(yīng)用技能培訓(xùn)的問(wèn)題，結(jié)合自身認(rèn)識(shí)，談些淺見(jiàn)。
教育培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，必須要經(jīng)歷一個(gè)由淺入深、由低到高的過(guò)程，應(yīng)樹(shù)立“先學(xué)后干，邊學(xué)邊干，用學(xué)促干”的理念。首先應(yīng)該全面掌握民警計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能水平的現(xiàn)狀，根據(jù)信息建設(shè)的總體要求和進(jìn)程，制定培訓(xùn)大綱。培訓(xùn)大綱是培訓(xùn)工作的總綱，起到指引培訓(xùn)方向的作用，是培訓(xùn)工作能否達(dá)到事半功倍效果的基礎(chǔ)。在大綱中要分警種、分部門、分職務(wù)、分權(quán)限明確培訓(xùn)的內(nèi)容，以此來(lái)規(guī)范各警種、各部門的培訓(xùn)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，使基層訓(xùn)有依據(jù)、考有標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是通過(guò)上級(jí)公安機(jī)關(guān)的宏觀把握，基層能夠齊頭并進(jìn)，能更好地推進(jìn)信息化建設(shè)向縱深發(fā)展。
教育培訓(xùn)，教材是基礎(chǔ)，必不可少。由于各警種、各部門的業(yè)務(wù)不同，需要掌握的信息化應(yīng)用技能也不同，必須由信息化建設(shè)辦公室依據(jù)培訓(xùn)大綱制定詳細(xì)的、實(shí)用的培訓(xùn)教材或教學(xué)課件，下發(fā)基層單位作為統(tǒng)一的教材，使基層民警學(xué)有所依、學(xué)有所靠、學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)，防止在實(shí)際操作中“胡子眉毛一把抓”，影響信息化建設(shè)的進(jìn)度。
由于受培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)教官、培訓(xùn)時(shí)間等眾多因素的制約，大批民警集中到上級(jí)市局培訓(xùn)，勢(shì)必會(huì)加重培訓(xùn)任務(wù)，削弱培訓(xùn)質(zhì)量。因此，培訓(xùn)應(yīng)以市縣兩級(jí)公安機(jī)關(guān)共同承擔(dān)為宜，由市局對(duì)縣局的部分教官先期培訓(xùn)，起到培訓(xùn)龍頭的作用。同時(shí)，由市局組成專業(yè)服務(wù)隊(duì)，下基層進(jìn)行指導(dǎo)，全面掌握基層信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，對(duì)基層解決不了的、難度較大的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑。對(duì)大多數(shù)的基層民警和一般的中層干部則以縣局自己培訓(xùn)為宜。通過(guò)市局先期的培訓(xùn)，已為各縣區(qū)培訓(xùn)了一部分教員，加上各縣局自有的科技骨干，完全能勝任培訓(xùn)任務(wù)?？h局自行組織培訓(xùn)、考核，更便捷、更省時(shí)、更省力，通過(guò)手把手的教，面對(duì)面的指導(dǎo)和人人過(guò)關(guān)的培訓(xùn)考核，一定能保證培訓(xùn)質(zhì)量。
教育培訓(xùn)的效果，必須通過(guò)有效的途徑來(lái)保證。好的培訓(xùn)方式、方法可以起到事半功倍的效果。在培訓(xùn)形式上，首先要將被參訓(xùn)人員角色定位，即你是什么警種、應(yīng)掌握什么內(nèi)容、在信息化平臺(tái)中的權(quán)限是什么，進(jìn)而確定你應(yīng)參加什么類型培訓(xùn)，要把被培訓(xùn)的人員進(jìn)行分類。共性需求集中培訓(xùn)、個(gè)性需求分散培訓(xùn)。在培訓(xùn)的方法上，既要運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)、又要依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，既可以集中教學(xué)、又可以分散自學(xué)，這樣才能永葆教育培訓(xùn)的“生命力”。
教育培訓(xùn)工作必須通過(guò)有效的獎(jiǎng)懲措施牽動(dòng)，才能為教育培訓(xùn)提供不竭的動(dòng)力支持。縣局要制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲措施，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的硬性措施對(duì)民警進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)雙重制約，保證民警自覺(jué)地參加培訓(xùn)，并通過(guò)培訓(xùn)使民警嘗到甜頭，逐步使民警被動(dòng)培訓(xùn)變成自覺(jué)學(xué)習(xí)，為更好地做好警務(wù)信息工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)要充分發(fā)揮典型的導(dǎo)向作用，大力開(kāi)展“訓(xùn)練標(biāo)兵選樹(shù)活動(dòng)”，把那些練得好、練得實(shí)、練得緊、確實(shí)有“硬功夫”、“真功夫”、“好功夫”的訓(xùn)練尖子，從民警隊(duì)伍中選拔出來(lái)，適時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的訓(xùn)練積極性和自豪感，在基層所隊(duì)更好地發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，激發(fā)全體民警的訓(xùn)練熱情，營(yíng)造濃厚的培訓(xùn)氛圍。
教育教學(xué)信息化心得體會(huì)篇七
我通過(guò)學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性， 人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志?，F(xiàn)在結(jié)合本人幾年來(lái)對(duì)信息化建設(shè)工作認(rèn)識(shí)淺談心得體會(huì)如下：
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。 現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò) 電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前 意識(shí)。
當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念， 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段， 熟練運(yùn)用信息工具 （網(wǎng)絡(luò)、 電腦） 對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān) 護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信 息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要 。
我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。
在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進(jìn)行一些實(shí)際操作，爭(zhēng)取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。我會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識(shí)，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開(kāi)拓， 為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻(xiàn)。
教育教學(xué)信息化心得體會(huì)篇八
我通過(guò)學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性,人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。
信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的'不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要.
信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名基層機(jī)關(guān)工作人員，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。
教育教學(xué)信息化心得體會(huì)篇九
說(shuō)起信息化環(huán)境下的教學(xué)模式，我們多多少少都有所體會(huì)和感想。兒時(shí)的板書在大學(xué)課堂里不再扮演主角，我們?cè)谙旅嬉膊挥眯列量嗫嗟挠浌P記（如果課堂老師允許拷課件的話），白花花的粉筆灰也不再隨著老師的步伐漫天飛舞。漸漸的，最初的新鮮感慢慢消退，時(shí)不時(shí)還會(huì)對(duì)著老師一張張播放的幻燈片發(fā)呆，不禁懷念曾經(jīng)的傳統(tǒng)課堂：不辭辛苦的老師默默地在那黝黑而實(shí)在的“土地”上耕耘，一堂課下來(lái)整個(gè)黑板就是一幅畫，里面澆筑著看得見(jiàn)的汗水和心血。
然而，當(dāng)年的我們?nèi)耘f滿腹抱怨：枯燥無(wú)味的課堂，一成不變地牢記知識(shí)，抽象的理論無(wú)法理解。新的教學(xué)模式未出現(xiàn)之前，我們總能敏銳地覺(jué)察到它的弱點(diǎn)，無(wú)奈于當(dāng)下的條件，打破傳統(tǒng)的欲望如此強(qiáng)烈，以至于對(duì)所謂的素質(zhì)教育頂禮膜拜。
快速發(fā)展的'科技沒(méi)有使我們失望，課堂教學(xué)也跟著沾了光，教師里面不斷引進(jìn)新鮮玩意兒，一切變化都讓我們既興奮又充滿期待。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境越來(lái)越好，亮堂的教室和嶄新的電腦也給我們帶來(lái)了愉悅的心情。不僅如此，我們更容易得到最新資源，可利用的學(xué)習(xí)平臺(tái)也不可計(jì)數(shù)。一切信息混雜、沖撞的火花令我們思考，鍛煉我們的創(chuàng)造性思維在多樣性的環(huán)境中出奇制勝。雖然我們有時(shí)會(huì)感到萬(wàn)分疲勞，對(duì)豐富的學(xué)習(xí)資源也無(wú)動(dòng)于衷，但終究這是一個(gè)好的變革，更佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們暫時(shí)得懈怠之后要明白資源環(huán)境的寶貴應(yīng)抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。就如我們學(xué)校剛建好的新圖書館就是我們的良友一樣，好好利用便可提升自我。
教育教學(xué)信息化心得體會(huì)篇十
信息化在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)發(fā)展到了不可或缺的地步，作為一名從事管理工作的職場(chǎng)人士，不斷提升自身的信息化素養(yǎng)是非常重要的。近期，我參加了一期有關(guān)信息化研修的課程，獲益匪淺。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)，總結(jié)出以下五點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，信息化是企業(yè)發(fā)展的大勢(shì)所趨。在信息化時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)成為企業(yè)運(yùn)營(yíng)的重要支撐。通過(guò)信息化手段，企業(yè)能夠更高效地進(jìn)行組織與管理，提高生產(chǎn)效率，降低成本，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在信息化研修中，我了解到了信息化發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性以及必要性。企業(yè)應(yīng)當(dāng)加大信息化建設(shè)的力度，不斷提升自身的信息化水平，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和競(jìng)爭(zhēng)的壓力。
其次，信息化需要全員參與與支持。信息化并非只是由技術(shù)人員來(lái)實(shí)施和推動(dòng)，而是需要全體員工的合作和參與。在信息化研修中，我們學(xué)習(xí)到了信息安全的知識(shí)和技能，特別是對(duì)于信息泄露和網(wǎng)絡(luò)攻擊的防范措施。作為管理者，我們要加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和教育，提高員工的信息安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守企業(yè)信息安全政策和規(guī)范，共同為企業(yè)的信息化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
第三，信息化帶來(lái)了管理方式的變革。在過(guò)去的管理實(shí)踐中，許多工作都需要通過(guò)紙質(zhì)文件和傳統(tǒng)的辦公方式來(lái)完成，工作效率較低。而有了信息化手段的支持，我們可以通過(guò)電子郵件、即時(shí)通訊工具、協(xié)同辦公系統(tǒng)等來(lái)進(jìn)行溝通和協(xié)作，大大提高了工作效率和溝通效果。此外，信息化還可以對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)分析，為決策提供科學(xué)依據(jù)。在信息化研修中，我們學(xué)習(xí)到了一些信息化管理工具和技術(shù)，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)工作效率得到了大幅提升，管理方式也更加靈活和科學(xué)。
第四，信息化需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。信息技術(shù)的發(fā)展速度非?？欤碌募夹g(shù)和工具層出不窮。作為管理者，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，了解新的信息化技術(shù)和趨勢(shì)，盡量將其應(yīng)用于工作實(shí)踐中。在信息化研修中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些基本的信息化知識(shí)，還了解到了一些最新的信息化應(yīng)用案例和最佳實(shí)踐，這為我們的信息化建設(shè)提供了很大的參考和啟示。正如導(dǎo)師所說(shuō)：“信息化是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程?！?/p>
最后，信息化建設(shè)需要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。信息化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全面考慮企業(yè)的業(yè)務(wù)需求、技術(shù)實(shí)力和人員培養(yǎng)等方面因素。在信息化規(guī)劃階段，我們需要明確企業(yè)的信息化愿景與戰(zhàn)略目標(biāo)，制定詳細(xì)的信息化規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，并逐步推進(jìn)。在信息化研修中，我學(xué)到了許多有關(guān)信息化規(guī)劃和實(shí)施的方法論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的工作產(chǎn)生了很大的幫助。信息化建設(shè)需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的資源投入，同時(shí)也需要持續(xù)地評(píng)估和調(diào)整，以確保信息化建設(shè)的順利進(jìn)行和實(shí)際效果的達(dá)到。
綜上所述，信息化研修使我深刻認(rèn)識(shí)到了信息化對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性和必要性，以及自身的不足之處。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自身的信息化素養(yǎng)和能力，積極參與到企業(yè)的信息化建設(shè)中，并將所學(xué)所得分享給身邊的同事和伙伴，共同推動(dòng)企業(yè)的信息化進(jìn)程，進(jìn)一步提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。
教育教學(xué)信息化心得體會(huì)篇十一
派出所警務(wù)工作信息化的發(fā)展水平，“基礎(chǔ)工作信息化，信息工作基礎(chǔ)化”的實(shí)現(xiàn)程度，決定了公安工作的前景和未來(lái)。公安機(jī)關(guān)只有從基層基礎(chǔ)工作的信息化抓起，以信息化建設(shè)夯實(shí)基層基礎(chǔ)的根基，才能突破公安工作發(fā)展的“瓶頸”，全面實(shí)現(xiàn)公安工作的現(xiàn)代化。下面，就結(jié)合公安派出所信息化建設(shè)實(shí)際，就如何加強(qiáng)派出所警務(wù)信息化建設(shè)，為公安工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做大、做強(qiáng)公安派出所信息化建設(shè)談幾點(diǎn)粗淺的看法。
一、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立信息主導(dǎo)警務(wù)意識(shí)?！坝^念決定思路，思路決定出路”，在信息化時(shí)代的大背景下，公安機(jī)關(guān)無(wú)論是打擊、預(yù)防犯罪，還是行政管理，都越來(lái)越多地體現(xiàn)在對(duì)情報(bào)信息的掌控、信息化手段的運(yùn)用上，否則就無(wú)法在治安局勢(shì)和社會(huì)形勢(shì)日趨復(fù)雜的情況下，牢牢掌握斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，真正做到“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”。因此，派出所必須主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代警務(wù)機(jī)制變革的要求，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，迅速掀起信息化建設(shè)和應(yīng)用的高潮。一是樹(shù)立信息主導(dǎo)警務(wù)的理念。要深刻認(rèn)識(shí)公安信息化建設(shè)是新時(shí)期公安工作發(fā)展的必由之路，是基層派出所擺脫警力不足、財(cái)力不足等困難，是提高工作效率和“打、防、管、控”能力的必要措施，按照“基礎(chǔ)工作信息化，信息工作基礎(chǔ)化”的要求，錘煉“數(shù)字警察”，打造“信息公安”，促進(jìn)信息技術(shù)在各項(xiàng)警務(wù)工作中的廣泛應(yīng)用，使之盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗力。二是培養(yǎng)信息化應(yīng)用意識(shí)。應(yīng)用是公安信息化工作的核心和動(dòng)力，只有通過(guò)廣泛應(yīng)用，信息化建設(shè)才能產(chǎn)生實(shí)際成效，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗力。要讓“不懂信息化應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)將喪失指揮權(quán)、不會(huì)信息化應(yīng)用的民警將失去工作崗位”的觀念深入警心，讓廣大基層民警積極投身信息化建設(shè)與應(yīng)用實(shí)踐，切身感受信息警務(wù)帶來(lái)的便利，嘗到信息化應(yīng)用帶來(lái)的甜頭，為全警信息采集、錄入和應(yīng)用打牢思想基礎(chǔ)，由“要我用”自覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙谩保够鶎用窬茉谌粘９ぷ髦叙B(yǎng)成采集、錄入、查詢、對(duì)比、積累、應(yīng)用信息的習(xí)慣，把信息化的需求主動(dòng)轉(zhuǎn)化為做好信息化建設(shè)與應(yīng)用的內(nèi)驅(qū)力。三是樹(shù)立“信息共享”意識(shí)。要擺脫“閉關(guān)自守、各自為政”，把信息資源當(dāng)作部門私有財(cái)產(chǎn)的局面，拆除信息“圍墻”，從基層起樹(shù)立“一次采錄、全警共享”的“大信息”意識(shí)，以信息共享平臺(tái)帶動(dòng)和促進(jìn)“基礎(chǔ)工作信息化，信息工作基礎(chǔ)化”的實(shí)施，建立“信息主導(dǎo)警務(wù)”的工作模式。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化信息化基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)?；鶎优沙鏊枪矘I(yè)務(wù)的主要信息源，是公安信息系統(tǒng)最大的用戶群，將信息的獲取建立在扎實(shí)的基層基礎(chǔ)工作上，并把通過(guò)基層基礎(chǔ)工作掌握的情況及時(shí)轉(zhuǎn)化為輔助警務(wù)決策、指導(dǎo)警務(wù)工作開(kāi)展的情報(bào)信息，更是加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)和信息化工作的重要內(nèi)容。因此，必須夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化信息化基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)。一是要抓好主要警種和業(yè)務(wù)部門的基層信息化建設(shè)。公安信息化實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用主要是通過(guò)各業(yè)務(wù)部門的民警，尤其是基層民警來(lái)實(shí)施，而治安、刑偵、經(jīng)偵、國(guó)保、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察、監(jiān)管、消防、出入境、戶政等公安主要業(yè)務(wù)工作部門，則必然是“科技強(qiáng)警”和信息化建設(shè)的主體，必須在這些部門成立專業(yè)的情報(bào)信息隊(duì)伍,運(yùn)用專業(yè)手段,對(duì)各種公安基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、整理、分析、加工,夯實(shí)基層信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，使基層基礎(chǔ)信息直接滲透和服務(wù)于一切公安業(yè)務(wù)工作。二是全方位拓寬信息采集渠道。信息源的廣泛性和豐富性，決定了信息的質(zhì)量和效能。夯實(shí)信息化基層基礎(chǔ)工作的一個(gè)重要方面，就是要全方位地拓展信息采集渠道，擴(kuò)大公安信息來(lái)源，除了要及時(shí)、準(zhǔn)確采集人口、犯罪、治安、出入境、突發(fā)事件等常規(guī)的警務(wù)信息外,還要將信息觸角延伸到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面,力求全方位、多層次地獲取各類信息,做到“眼觀六路,耳聽(tīng)八方”，為順利推進(jìn)公安信息化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的信息基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。
三、完善制度，建立健全信息化工作制度規(guī)范。加強(qiáng)公安信息化建設(shè)與應(yīng)用，必須以相應(yīng)的制度和規(guī)范為保障，以有效的制度對(duì)信息的.采集、使用、維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范，將這項(xiàng)工作日?；?、制度化、規(guī)范化。一是建立健全信息全警信息采集、應(yīng)用、維護(hù)制度。要從信息化工作的源頭抓起，制定信息數(shù)據(jù)采集、錄入、維護(hù)、更新的規(guī)范，規(guī)定信息采集、應(yīng)用、維護(hù)的內(nèi)容、要素、范圍、要求等，明確流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)的工作時(shí)效與范圍，以及相關(guān)人員的職責(zé)，解決目前基層所隊(duì)存在的信息遲報(bào)、漏報(bào)、誤報(bào)、瞞報(bào)，以及重復(fù)采集、多頭錄入等問(wèn)題，使信息化在其源頭和各個(gè)關(guān)鍵的流通環(huán)節(jié)都有可靠的保證。二是建立健全情報(bào)信息研判制度。情報(bào)信息的價(jià)值在于為服務(wù)實(shí)戰(zhàn)和輔助決策，基層公安機(jī)關(guān)采集的信息，必須通過(guò)專門的機(jī)構(gòu)、運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)和方法進(jìn)行整合、關(guān)聯(lián)、分析、預(yù)測(cè)之后，也就是經(jīng)過(guò)“研判”之后，其價(jià)值才得以有效提升，正確引導(dǎo)警務(wù)活動(dòng)的深入開(kāi)展。因此，要在公安機(jī)關(guān)的輔助決策、綜合協(xié)調(diào)部門，設(shè)立專門的情報(bào)信息綜合管理部門，專司情報(bào)信息的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合指導(dǎo)、督辦協(xié)調(diào)等工作。要把情報(bào)信息研判信息主導(dǎo)警務(wù)和基層基礎(chǔ)信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，將情報(bào)信息的積累、跟蹤、分析、研究工作制度化。
同時(shí)充分利用科學(xué)、有效的研判結(jié)果指導(dǎo)基層開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)和基層基礎(chǔ)工作相互促進(jìn)，共同提高的良性循環(huán)。三是要建立健全信息化工作激勵(lì)機(jī)制。要將信息化手段的應(yīng)用作為基層警務(wù)工作的必經(jīng)環(huán)節(jié)和必要手段，將信息化應(yīng)用考核納入年度考核范疇，與評(píng)先創(chuàng)優(yōu)、等級(jí)評(píng)定掛鉤，作為考核、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，對(duì)于在信息化工作中表現(xiàn)突出的民警，要視情給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)配以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，使信息化建設(shè)與應(yīng)用工作走上日?；?、制度化、規(guī)范化的發(fā)展軌道。同時(shí)，要建立信息化應(yīng)用反饋制度，廣泛聽(tīng)取和征集長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在一線的基層民警摸索和積累的“金點(diǎn)子、好作法、新思路”，將其推廣應(yīng)用，有效改變基層單位傳統(tǒng)的工作模式和辦案手法，以促進(jìn)基層民警開(kāi)展信息化建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
四、強(qiáng)化培訓(xùn)，普及全警信息化應(yīng)用。公安信息化水平的高低在很大程度上取決于公安隊(duì)伍整體的科技素質(zhì)和信息化意識(shí)，取決于信息化技術(shù)在公安機(jī)關(guān)的普及程度，取決于包括各級(jí)公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全體民警應(yīng)用信息化技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為此，必須大力加強(qiáng)對(duì)廣大民警的信息化應(yīng)用技能培訓(xùn)，將民警掌握和應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力作為考核、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，引導(dǎo)、激勵(lì)、督促他們“在干中學(xué)，在學(xué)中練”，進(jìn)一步引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)信息化意識(shí)，提高信息化應(yīng)用技能。一是開(kāi)展信息化應(yīng)用全員培訓(xùn)。要結(jié)合全旗基層信息化應(yīng)用現(xiàn)狀，以推廣“派出所綜合信息系統(tǒng)”為契機(jī)，有針對(duì)性地開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用技能培訓(xùn)。培訓(xùn)的范圍要面向廣大基層公安機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和全體民警。培訓(xùn)要有針對(duì)性，要堅(jiān)持“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”，做到“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合、以練促戰(zhàn)”，確保真正有利于提高工作效率和實(shí)戰(zhàn)能力。二是“以考促訓(xùn)”，確保培訓(xùn)取得實(shí)際成效。加強(qiáng)考核，“以考促訓(xùn)”，是確保培訓(xùn)取得實(shí)效的重要措施。培訓(xùn)要與考核相結(jié)合，在開(kāi)展“會(huì)打字、會(huì)上網(wǎng)、會(huì)查詢、會(huì)本業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作”的信息化應(yīng)用“四會(huì)”培訓(xùn)的同時(shí)，要嚴(yán)格考試考核制度，考試考核合格的，發(fā)給“信息化應(yīng)用合格證書”，作為干部選拔晉升的必備參考條件。通過(guò)“以考促訓(xùn)”，使民警切身感受到“講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的內(nèi)在動(dòng)力和迫切需要，從而調(diào)動(dòng)廣大民警使用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段的積極性，將應(yīng)用信息化技術(shù)手段的需要，變成一種自覺(jué)的行動(dòng)，在廣大民警中營(yíng)造“愛(ài)科技、懂科技、用科技”的良好氛圍。同時(shí)，要有選擇地在各部門和基層民警中培養(yǎng)和鍛煉一批應(yīng)用標(biāo)兵，通過(guò)他們的“傳、幫、帶”，進(jìn)一步擴(kuò)大應(yīng)用群體，推動(dòng)全警的信息化應(yīng)用。
五、加大投入，提高基層信息化建設(shè)的必備裝備。“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。開(kāi)展基層信息化建設(shè)，必須以相應(yīng)的建設(shè)經(jīng)費(fèi)和必要的信息化裝備為基礎(chǔ)。一是要建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確?；鶎有畔⒒ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)投入。必須建立信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，要在投入上對(duì)公安信息化建設(shè)有所傾斜，將信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)與偵查破案、行政管理等維持公安機(jī)關(guān)正常運(yùn)作的基本經(jīng)費(fèi)同等看待，按時(shí)足額落實(shí)。要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委、政府和社會(huì)各界的支持，把公安信息化建設(shè)規(guī)劃納入政府經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，建立起以政府投資撥款為主，上級(jí)補(bǔ)助、社會(huì)贊助為輔的方式，多渠道地保障和落實(shí)公安信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)。二是要全面提高基層科技硬件裝備水平。要以在全縣推廣應(yīng)用“派出所綜合信息系統(tǒng)”為契機(jī)，根據(jù)不同警種和崗位的實(shí)際需要，重點(diǎn)提高基層派出所計(jì)算機(jī)的配備率，為廣大基層民警開(kāi)展信息化應(yīng)用提供必要的硬件保證。
教育教學(xué)信息化心得體會(huì)篇十二
為提高全縣各級(jí)黨政干部技術(shù)水平，促進(jìn)全縣信息化發(fā)展，縣委組織全縣黨政干部進(jìn)行信息化和智能城市建設(shè)學(xué)習(xí)，本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會(huì)：
一、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
二、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
三、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能。
四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑
社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名基層機(jī)關(guān)工作人員，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。
教育教學(xué)信息化心得體會(huì)篇十三
近日公司組織學(xué)習(xí)了鋼鐵企業(yè)信息化發(fā)展道路和方向的講座，我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變。通過(guò)了解了國(guó)內(nèi)外幾大領(lǐng)先鋼鐵企業(yè)信息化建設(shè)所取得的巨大成就，讓我感受到了信息科技給予企業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力。信息化作為企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略管控的重要手段和基礎(chǔ)平臺(tái)，其戰(zhàn)略意義越來(lái)越重要。如何通過(guò)信息化實(shí)現(xiàn)大型鋼鐵企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略管控目標(biāo)，如何提高戰(zhàn)略管控效果，如何又快有好的推動(dòng)公司的信息化建設(shè)是擺在我們面前的一大重要任務(wù)。
進(jìn)入21世紀(jì)，信息化建設(shè)的大潮波濤洶涌，大江東去浪淘盡，順我者昌，逆我者亡。信息化是大型鋼鐵企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略管控的必然選擇。從企業(yè)的規(guī)模化擴(kuò)張經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)業(yè)鏈的延伸、產(chǎn)品市場(chǎng)和區(qū)域市場(chǎng)的細(xì)分，到供應(yīng)鏈的重構(gòu)、價(jià)值鏈的提升無(wú)不體現(xiàn)著企業(yè)的戰(zhàn)略思想和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略?？渴裁磥?lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略的意圖，實(shí)現(xiàn)企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略的目標(biāo)？信息化是公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略管控的必然選擇。
鋼鐵企業(yè)具有制造流程長(zhǎng)、社會(huì)負(fù)擔(dān)重、生產(chǎn)品種多、工藝裝備復(fù)雜等特點(diǎn)，通過(guò)信息化與工業(yè)化的融合，實(shí)現(xiàn)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的企業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與戰(zhàn)略時(shí)機(jī)的把握，對(duì)于提升企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能力具有十分重要的意義。從發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇的把握、具體的市場(chǎng)商機(jī)的把握到轉(zhuǎn)化為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和有效的經(jīng)營(yíng)行為，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)提出了越來(lái)越高的要求，也是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能力的最重要體現(xiàn)。以客戶為關(guān)注焦點(diǎn)是現(xiàn)代企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造的必然選擇。杜總在年初講話中提出“千人銷售，萬(wàn)人服務(wù)”的理念，這與企業(yè)信息化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)不謀而合。信息化為大型企業(yè)集團(tuán)尋求與上下游客戶共生、共贏、共同發(fā)展的.最佳實(shí)踐模式提供了可能。傳統(tǒng)的鋼鐵企業(yè)集團(tuán)，要滿足客戶對(duì)鋼鐵企業(yè)物流供應(yīng)鏈的個(gè)性化需求，必須解決生產(chǎn)制造過(guò)程的斷層、物流管理流程的斷線等一系列無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)變化的問(wèn)題，從而真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)以生產(chǎn)為中心向以客戶為中心的轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造的目的。
對(duì)于日鋼這樣的大型鋼鐵企業(yè)集團(tuán)而言，既要利用規(guī)模效應(yīng)降低成本，提高產(chǎn)品市場(chǎng)占有率，擴(kuò)大市場(chǎng)影響力，也要發(fā)揮供應(yīng)鏈的協(xié)同效應(yīng)，提高企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率，建立在管理流程再造與商業(yè)模式創(chuàng)新基礎(chǔ)上的信息化是其必然的戰(zhàn)略選擇。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在區(qū)別于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的能力，是一種創(chuàng)新的能力，也是一種發(fā)展的能力。因此，實(shí)施信息化戰(zhàn)略是鋼鐵企業(yè)集團(tuán)推動(dòng)流程再造，實(shí)現(xiàn)全流程高效管控、多層級(jí)有效整合的重大舉措。通過(guò)自主開(kāi)發(fā)大型企業(yè)集團(tuán)信息化系統(tǒng)，突破國(guó)際上管理軟件套件難以滿足外部物流與企業(yè)內(nèi)部物流以及制造過(guò)程管控的資源共享、業(yè)務(wù)協(xié)同和無(wú)縫銜接等難題，也是鋼鐵企業(yè)把握發(fā)展機(jī)遇、適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然選擇。
日鋼建廠十年，一路攀升，作為一名同日鋼一起成長(zhǎng)的老員工，進(jìn)廠十年來(lái)，我見(jiàn)證了他的成長(zhǎng)。從建廠之初的日鋼速度――創(chuàng)造181天出鐵的冶金歷史奇跡，到如今1300萬(wàn)噸的鋼材年生產(chǎn)能力，日鋼創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)令世人叫好的驕人成績(jī)！進(jìn)入，國(guó)際內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，信息技術(shù)快速發(fā)展，日鋼更加迫切需要在信息化條件下實(shí)現(xiàn)企業(yè)管控高度集成、各業(yè)務(wù)部門高度協(xié)同的一體化運(yùn)營(yíng)體系，實(shí)現(xiàn)以信息技術(shù)為支撐的綠色鋼鐵工業(yè)、網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)業(yè)鏈集成和數(shù)字化的產(chǎn)品生命周期的管控。
作為企業(yè)的一名普通管理者，我深刻的感受到自己所肩負(fù)的責(zé)任，也意識(shí)自己距離信息化企業(yè)員工的差距。為此，我下定決心，在今后的工作中努力學(xué)習(xí)鉆研，做好本職工作的同時(shí)，也為企業(yè)信息化建設(shè)出謀劃策，添磚加瓦，為早日實(shí)現(xiàn)企業(yè)的信息化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，有我們?nèi)w日鋼人的共同努力，在杜總的帶領(lǐng)下，就一定能實(shí)現(xiàn)建設(shè)世界一流鋼鐵強(qiáng)企的偉大目標(biāo)！
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