熱門學(xué)教心得體會(huì)和感想(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 15:11:06
熱門學(xué)教心得體會(huì)和感想(匯總16篇)
時(shí)間:2023-10-29 15:11:06     小編:HT書生

總結(jié)可以激勵(lì)我不斷超越自我,追求更好的結(jié)果。歸納總結(jié)是寫心得體會(huì)時(shí)的重要環(huán)節(jié),可以用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括自己的思考和感悟。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇一

1.要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。不管做什么事,只要有了興趣,才能認(rèn)真地對(duì)待事情,才能把事情做好。

2.注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。數(shù)學(xué)源于生活,只有從實(shí)際出發(fā),才能便于操作,容易理解。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,數(shù)學(xué)源于生活,生活充滿著數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際,且運(yùn)用于生活實(shí)際:所以,數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系,借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲,尋找生活中的.數(shù)學(xué)問(wèn)題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題,引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇二

為貫徹落實(shí)市教育和體育局部署,做好幼兒園疫情防控工作,確保全鎮(zhèn)師幼安全工作的順利進(jìn)行,20__年4月1日,古峴鎮(zhèn)中心幼兒園邀請(qǐng)平度市第五人民醫(yī)院院感科劉玉芳主任及安全辦趙蓓蓓科員來(lái)我園進(jìn)行疫情防控知識(shí)講座。

首先,古峴鎮(zhèn)中心幼兒園程炎園長(zhǎng)與劉主任等人進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)談。程園長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹我園目前所做的疫情防控措施及物資籌備進(jìn)展,就疫情防控工作進(jìn)行中的一些問(wèn)題向劉主任做請(qǐng)教。隨后,劉主任等一行人來(lái)到我園庫(kù)房,對(duì)防控工作中的物資儲(chǔ)備工作做簡(jiǎn)單指導(dǎo)。

劉主任就我園的物資儲(chǔ)備給予贊揚(yáng),針對(duì)物資儲(chǔ)存過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題向我們做詳細(xì)介紹。如一瓶84消毒液應(yīng)如何配比、如何檢查一瓶消毒液是否符合國(guó)家衛(wèi)生許可等。

接著來(lái)到我園保健室進(jìn)行指導(dǎo)。劉主任從口罩、酒精、額溫槍、消毒燈等幾方面為我們做簡(jiǎn)單介紹與分析。對(duì)照使用方法、用后消毒方法給了我們很大的幫助,同時(shí)也針對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題對(duì)我們提出了指導(dǎo)建議。

隨后劉主任等一行人來(lái)到多媒體教室為我們做疫情防控知識(shí)講座。劉主任主要從消毒工作、摸排工作、口罩的使用與處理、環(huán)境整治等幾方面做重要指導(dǎo)。

最后,程炎園長(zhǎng)做總結(jié)。程園長(zhǎng)首先代表全鎮(zhèn)教師感謝劉主任百忙之中為我們做如此詳細(xì)的知識(shí)講座,讓我們獲益匪淺,并指出衛(wèi)生保健一直是我們工作的重點(diǎn),關(guān)乎著全鎮(zhèn)師幼的生命安全,這更加要求我們一絲不茍地對(duì)待自己的工作,認(rèn)認(rèn)真真做好疫情防控工作。

我們相信在我們的共同努力下,一定會(huì)打贏這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn),終將迎來(lái)勝利的曙光!

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇三

20_年8月20日,花山區(qū)教育局又一次組織了大面積的教師培訓(xùn)活動(dòng)。全區(qū)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)和各個(gè)學(xué)校的分管教學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任在八中參加了集中培訓(xùn),省教育科學(xué)研究所夏建華教授給我們做了一場(chǎng)有關(guān)課堂教學(xué)研究與課堂觀察方面的報(bào)告,俗話說(shuō):與智者同行,你會(huì)非同反響;與高者為伍,你會(huì)步入巔峰。多參加這樣培訓(xùn)洗腦活動(dòng),會(huì)改變?cè)靖畹俟痰膫鹘y(tǒng)思想,思想改變行動(dòng)才能有所改觀。聽(tīng)后有所啟發(fā),略寫少許心得。

教師每天都在面對(duì)同樣的學(xué)生。一般小學(xué)六年、初高中三年。每年重復(fù)使用同樣的教材,教材雖然有變,短期存大同的趨勢(shì)不會(huì)改變。這種單調(diào)的工作環(huán)境,過(guò)重的工作負(fù)擔(dān)和無(wú)邊的精神壓力等因素教師的職業(yè)倦怠就出現(xiàn)了,職業(yè)倦怠是20世紀(jì)70年代,美國(guó)學(xué)者費(fèi)登伯格在研究職業(yè)壓力時(shí)提出的概念,指在職業(yè)環(huán)境中對(duì)長(zhǎng)期的情緒緊張?jiān)春腿穗H關(guān)系緊張?jiān)吹膽?yīng)激反應(yīng)而表現(xiàn)出一系列心理生理綜合癥。現(xiàn)在這種“職業(yè)倦怠”卻悄悄地侵襲和感染了越來(lái)越多的“人類靈魂工程師”。一份調(diào)查顯示:有輕微工作倦怠的教師占被調(diào)查教師的86%,有中度工作倦怠的教師占被調(diào)查教師的58.5%,有比較嚴(yán)重的工作倦怠的教師占被調(diào)查教師的22.5%!這個(gè)調(diào)查不一定精確,但至少表明了一種令人憂慮的趨勢(shì)。據(jù)總結(jié),教師的職業(yè)倦怠通常表現(xiàn)為:精神疲憊,體力明顯透支,對(duì)工作失去興趣,缺乏工作熱情和創(chuàng)新力;無(wú)成就感,感覺(jué)工作付出不少,但成績(jī)不大,對(duì)事業(yè)追求失去信心;在工作上安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò);在情緒上常常表現(xiàn)為焦躁不安、緊張、萎靡不振,效能感降低,猜疑、自責(zé),甚至以一種冷漠疏遠(yuǎn)的感情對(duì)待。職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生,人對(duì)待工作的態(tài)度、行為都會(huì)發(fā)生很大化,對(duì)工作會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的破壞力。

確實(shí)一個(gè)教師越“敬業(yè)”,職業(yè)倦怠就來(lái)得越早。因?yàn)檫@種“敬業(yè)”,只能讓教師過(guò)早步入身心交瘁的“境界”,昨天的培訓(xùn)讓我進(jìn)一步加深了對(duì)消除職業(yè)倦怠的認(rèn)識(shí),同時(shí)也與夏教授有了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)新教材,讓教材鮮活起來(lái)。我們的多數(shù)教師都是“教”教材而不是“用”教材。教材講什么我就教什么,教材知識(shí)怎樣呈現(xiàn)我就如是呈現(xiàn)。這種教死書,學(xué)生厭倦自己頭疼。如果教師在研究教材的基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用教材,教材在你手上就不是一本普通的教材,而是一本鮮活的知識(shí)傳統(tǒng)媒介。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行大膽的取舍,對(duì)教材知識(shí)的教授順序進(jìn)行大膽的調(diào)整,這不僅能取到意想不到的效果,而且給你的教學(xué)帶來(lái)許多新異的刺激,使你產(chǎn)生研究教學(xué)的源源不斷的動(dòng)力。從這個(gè)意義上說(shuō),做研究型的教師從研究教材開(kāi)始。向課堂要質(zhì)量在研究基礎(chǔ)上從實(shí)踐開(kāi)路。如果教師真正步入了研究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、從多種渠道學(xué)習(xí)、在課堂中進(jìn)行實(shí)踐、反思自己的教學(xué)行為、在進(jìn)行的學(xué)習(xí)研究的良性軌道,教師的職業(yè)倦怠就會(huì)大為減少。

打造課堂新風(fēng)貌,讓課堂靈動(dòng)起來(lái)。我們多數(shù)教師包括我都喜歡課堂完全在自己的掌控之下:安靜、按照自己的預(yù)設(shè)進(jìn)行、學(xué)生能配合你的課堂等。這種課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效果確實(shí)值得懷疑,昨天的學(xué)習(xí)讓我有所觸動(dòng),許多課堂是值得我去追求。如果我們的教師都能向此靠攏,我想我們的課堂會(huì)另有一番風(fēng)貌,教師的職業(yè)倦怠也會(huì)因此消弱。

1、打造生活課堂,讓知識(shí)更加鮮活。

有人這樣形容:給知識(shí)融入生活,知識(shí)因此而鮮活;在生活中注入知識(shí),生活因此豐滿。知識(shí)原本來(lái)自生活但又高于生活,但最終還是要回歸生活。因此夏教授極力主張打造生活課堂將鮮活的情境引入課堂,這種突顯新、奇、特在吸引學(xué)生眼球的同時(shí),激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,為課堂學(xué)生學(xué)習(xí)注入強(qiáng)勁動(dòng)力的同時(shí),讓課堂靈動(dòng)起來(lái)。這就需要教師平時(shí)留心積累:與知識(shí)相關(guān)的新異視頻、圖片等均應(yīng)在你教學(xué)的視野內(nèi)。

2、打造生成的課堂,讓知識(shí)更加豐滿。

每節(jié)課教師都會(huì)進(jìn)行一定的設(shè)計(jì),如果這種設(shè)計(jì)束縛了課堂的手腳,這種設(shè)計(jì)應(yīng)該是我們不想要的設(shè)計(jì)。從好的方面去著手,設(shè)計(jì)是為了更好的生成。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該給教學(xué)的不確定性留下學(xué)生“想象”的空間,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)永遠(yuǎn)不能劃句號(hào)的手稿。試想我們有多少節(jié)課是完全按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行的無(wú)生成的課堂,回想這樣課堂知識(shí)必定“瘦弱”的知識(shí)。這種學(xué)習(xí)必在學(xué)習(xí)的淺水區(qū),因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有深入到知識(shí)掌握的應(yīng)有深度,知識(shí)是死的而不會(huì)真正加入解決實(shí)際問(wèn)題的隊(duì)列中。因此我們?cè)O(shè)計(jì)每一節(jié)課的同時(shí),要給學(xué)生預(yù)留下時(shí)間和空間,讓學(xué)生智慧的火花在課堂中閃現(xiàn),要相信學(xué)生,這種“浪費(fèi)”時(shí)間是值得的,這種累積效應(yīng)需要時(shí)間的堆積。

3、打造文化課堂,讓課堂民主平等。

有專家說(shuō),上課教師控制學(xué)生是反人類的行為。確實(shí)現(xiàn)在的教師都把自己的課堂控制好作為炫耀的資本,認(rèn)為用強(qiáng)勢(shì)壓倒學(xué)生就是自己“能干”。這種短期行為只能造成師生之間的對(duì)立,這在學(xué)校班級(jí)中教師在和教師不在教室兩重天屢見(jiàn)不鮮。如果能有魏書生所說(shuō)的班級(jí)那樣,一切事務(wù)由學(xué)生包辦,班級(jí)的一切大事由學(xué)生決定。真正將民主平等扎根在學(xué)生的腦海中,流淌在學(xué)生的血液中。班級(jí)也就走入了良性軌道,但這需要智慧的進(jìn)行引領(lǐng)。可當(dāng)下多數(shù)班主任都不使用這種模式,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這不好自己管理來(lái)得快,自己不能控制放不了心。確實(shí)這種嘗試需要勇氣,但這種嘗試能讓你的管理水平前進(jìn)到自己都想象不到的水平。

4、打造互動(dòng)的課堂,讓學(xué)生作主。

現(xiàn)在的課堂互動(dòng)多數(shù)是這樣:教師講學(xué)生聽(tīng),教師問(wèn)學(xué)生答,也有讓學(xué)生能幫助教師做個(gè)實(shí)驗(yàn)等低級(jí)的課堂互動(dòng)樣式。課堂熱熱鬧鬧,下了課什么都不知道。這種只有溫度而無(wú)濃度的課堂是一片虛假的繁榮。真正的課堂互動(dòng)模式的出現(xiàn),課堂的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)大幅攀升。我們經(jīng)常聽(tīng)到楊思中學(xué)教學(xué)模式、杜郎口中學(xué)教學(xué)改革都是真正讓學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái)而致成功的案例,這種學(xué)習(xí)方式的變革是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的否定。因此當(dāng)下的教師應(yīng)該真正的讓位于學(xué)生,讓學(xué)生統(tǒng)領(lǐng)課堂。教師只把知識(shí)融入一個(gè)個(gè)情境中,通過(guò)問(wèn)題的形式讓學(xué)生一個(gè)個(gè)深入下去,教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的困難的引領(lǐng)者,如果學(xué)生很難深入,教師可通過(guò)追問(wèn)讓問(wèn)題進(jìn)一步深入。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的目光來(lái)看待自己的學(xué)習(xí)伙伴,學(xué)生的學(xué)習(xí)團(tuán)體形成,學(xué)習(xí)的能力就會(huì)得到更大的提升,你的教學(xué)質(zhì)量定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上大有提升,提鎮(zhèn)你的教學(xué)信心。

不多說(shuō)了,作為教師,既然你選擇了它,你就應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)事業(yè)來(lái)做。研究你的教材,研究你的學(xué)生,研究你的教學(xué)行為,你對(duì)教師這個(gè)行業(yè)會(huì)有新的認(rèn)識(shí),你以前的許多不適癥狀會(huì)大大減弱甚至消失。祝福你們,教育教學(xué)快樂(lè)!

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇四

20_年x月,我懷著一顆激動(dòng)又緊張的`心從大學(xué)校園走到了中學(xué)校園,面臨著從學(xué)生到初為人師的角色轉(zhuǎn)換,就此開(kāi)始了我夢(mèng)想中新的征程。

對(duì)于剛接觸社會(huì)的新人來(lái)說(shuō),一切都很陌生,有著目標(biāo)但無(wú)從計(jì)劃,更是對(duì)新的工作環(huán)境有很大的期待和憂慮,期待的是入職后能夠更快的融入這個(gè)大家庭,而憂慮的是學(xué)校對(duì)新入職教師的培養(yǎng)是否重視,該如何更有效的管理班級(jí)以及促進(jìn)學(xué)生快速成長(zhǎng),自己規(guī)劃的創(chuàng)新課堂能否順利實(shí)驗(yàn)與實(shí)現(xiàn)等等。在這種種不安的氛圍中,迎來(lái)了在開(kāi)始教學(xué)生涯之前的_實(shí)驗(yàn)中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)。

在培訓(xùn)里通過(guò)學(xué)校資歷深厚的教師生動(dòng)的講述任教經(jīng)歷與分享寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我初步認(rèn)識(shí)到了中學(xué)教育是什么,教師應(yīng)該做什么,如何做一名好教師以及很多新的教學(xué)理念和研究問(wèn)題的方法,受益匪淺。

黃校長(zhǎng)介紹了學(xué)校概況和發(fā)展歷程,分析探討了學(xué)校幾經(jīng)波折的各個(gè)時(shí)期和當(dāng)時(shí)的教學(xué)理念的關(guān)系,并確定未來(lái)學(xué)校的發(fā)展方向的重要戰(zhàn)略方針與強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)、態(tài)度、知識(shí)能力和方法。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō),認(rèn)清形勢(shì),正確定位自己至關(guān)重要。

黃校長(zhǎng)主講了如何做一名好老師和相關(guān)細(xì)節(jié),為我們將來(lái)成為優(yōu)秀的教師指明了方向,他強(qiáng)調(diào)了“四聲課堂(讀書聲、激勵(lì)聲、笑聲、掌聲)”的課堂宗旨和教師應(yīng)奉行的“五字真言(研、思、實(shí)、衡、思)”的治學(xué)理念。并通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典例子方法相結(jié)合,重點(diǎn)要求了“教學(xué)反思”的重要性與必行性,使我在培訓(xùn)后有種對(duì)教育教學(xué)通透的感覺(jué),更需要我在實(shí)踐中去反思和借鑒。而后下達(dá)了“一三六九(一年做合格教師,三年做熟練教師,六年做優(yōu)秀教師,九年做名師)”的教師培養(yǎng)任務(wù),樹立了我目標(biāo)和發(fā)展方向,在前進(jìn)的道路上增加了自信。

從王老師的三十多年的教學(xué)經(jīng)歷,那種對(duì)教育完全付出的責(zé)任感和奉獻(xiàn)心,是我們?nèi)w教師的最值得學(xué)習(xí)的地方,讓我對(duì)教師的職業(yè)道德崇拜達(dá)到了一種職業(yè)信仰的高度。態(tài)度決定一切,想做一名受學(xué)生認(rèn)可、喜歡、愛(ài)戴甚至擁戴的好教師,必須付出努力的汗水,做一個(gè)虛心的人,一個(gè)遇到挫折時(shí)堅(jiān)韌的人。他對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心,為我樹立了一個(gè)教師職業(yè)道德模范,點(diǎn)燃著我對(duì)教師職業(yè)的激情。

王老師的高品質(zhì)課堂教學(xué)組織方法為我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上可能遇到的問(wèn)題做了一些反思和探討,這些都為我們提供了很好的參照和借鑒。他們強(qiáng)調(diào)要教好每一堂課必須有良好的素質(zhì)并持之以恒地做好教學(xué)反思,這樣才能通過(guò)日積月累形成一種有題必研、有錯(cuò)必改的教育完善心態(tài),為做一名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)一整天的培訓(xùn)講座,讓我了解到_實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)力度,校長(zhǎng)更是喜歡教師進(jìn)行課堂創(chuàng)新教學(xué)、快樂(lè)教學(xué),不局限教師的思維和教學(xué)方法,這樣的管理理念促使我增加了實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)新的體育課堂模式的勇氣和信心。學(xué)校給我提供了一個(gè)放飛夢(mèng)想的舞臺(tái),讓我們這些充滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個(gè)舞臺(tái)上展示風(fēng)采,書寫屬于自己教師行業(yè)新的篇章。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇五

經(jīng)過(guò)這次的中小學(xué)教師德育學(xué)習(xí),充分了解學(xué)生,堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會(huì)收到較好的效果。下面是本站小編為大家收集整理的中小學(xué)教師

心得體會(huì)

感想,歡迎大家閱讀。

我認(rèn)真聽(tīng)取各位專家的專題講座,順利地完成了相干課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時(shí)的,收獲是豐富的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

一、德育工作的重要意義

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育進(jìn)程中,重智育,輕德育的偏向是比較明顯的,很多人以為,德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好等等。實(shí)在不然,德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部份,是我們教育的核心。由于只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,就像講課的老師們講到一樣,我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是無(wú)可置疑的。由于要培養(yǎng)出能遵紀(jì)遵法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的*人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新情勢(shì)下的教育,我們應(yīng)當(dāng)走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

通過(guò)本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)教育而言,德育是首位的。我想,我們要展開(kāi)好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)熟悉到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地展開(kāi)工作,抓好德育工作,下工夫去完成好每個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,實(shí)在根本緣由就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)當(dāng)重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

二、德育工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見(jiàn)米的效果,也不像其他工作是不問(wèn)可知的。簡(jiǎn)單來(lái)講是由于德育是對(duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)天生才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。這類多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下工夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這類社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷腐蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。除此之外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,并且學(xué)校的安全題目是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于展開(kāi)工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那末,是否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我以為這是行不通的,正由于面臨著如此多的題目和困難,才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和題目,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

三、如何展開(kāi)好德育工作

通過(guò)學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽(tīng)了幾位老師的出色講座后,我以為,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作:1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。

師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有甚么樣的老師就會(huì)有甚么樣的學(xué)生,就像俗話所說(shuō)的近朱者赤,近墨者黑,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。實(shí)在,一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有甚么樣的師風(fēng),就有甚么樣的校風(fēng),有甚么樣的校風(fēng),就會(huì)有甚么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)當(dāng)首先做到榜樣作用,為學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。

心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的題目,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)當(dāng)熟悉到這一點(diǎn)。我們每個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生,幫助他們克服心理題目,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,增進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。

當(dāng)前社會(huì)中,學(xué)生的違法違游記為已非常突出,乃至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對(duì)待這一題目。相干的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面,我想我們要認(rèn)真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會(huì)要求他們做到遵法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。

安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,不管做甚么工作,我們都要依照積極預(yù)防,依法管理,社會(huì)參與,各負(fù)其責(zé)的安全管理方針,用《中小學(xué)安全管理辦法》來(lái)束縛和指導(dǎo)工作,加強(qiáng)與其他相干部分的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。

家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如展開(kāi)家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之,德育教育千頭萬(wàn)緒,觸及到學(xué)校工作的各個(gè)方面,但縱然我們的工作很繁瑣,展開(kāi)起來(lái)很困難,不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)當(dāng)并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)講,這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范是如今教師在其職業(yè)生活中所遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。古人有語(yǔ):“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。隨著教育改革和發(fā)展,師德的內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展,一名師德高尚的教師,傳道,不僅傳學(xué)問(wèn)之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要授學(xué)業(yè),更要激發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特殊之惑。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)體現(xiàn)在平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,學(xué)生進(jìn)步時(shí),與他一起開(kāi)心;學(xué)生退步時(shí),與他一起分析;學(xué)生氣餒時(shí),給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),教化他而不是責(zé)罵他……教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。人們常常把我們教師比做蠟燭,這就要求我們應(yīng)該燃燒自己照亮他人,這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè),獻(xiàn)身教育。獻(xiàn)身教育是一種精神境界,教師必須具有偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。每到教師節(jié),總可以看見(jiàn)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)??赐蠋煟@時(shí)我們感覺(jué)到很欣慰,正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

俄國(guó)著名教育家烏伸斯基說(shuō):“教師的人格,就是教育工作的一切。”教師要嚴(yán)以律己、以身作則,身教重于言教,教師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響。青少年具有模仿性強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn),師生關(guān)系在一定意義上說(shuō),就是塑造與被塑造的關(guān)系,要求學(xué)生文明修身,自己就要講禮貌,談吐文雅;要求學(xué)生衣著樸素、大方,自己就要端莊、整潔;要求學(xué)生言行一致,自己就要說(shuō)到做到;要求學(xué)生說(shuō)話誠(chéng)實(shí),自己就要表里如一。動(dòng)之以情、以情育人,曉之以理、以理塑人,導(dǎo)之以行、以行正人。

傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對(duì)為師者業(yè)務(wù)職能的概括,今天教師的角色正在發(fā)生變化,從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人,從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人,從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。教書育人。遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

為人師表。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 "

對(duì)小學(xué)生開(kāi)展富有成效的思想道德教育,培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,為他們成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),是新時(shí)期學(xué)校思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下,社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣,這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度,帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),有效的開(kāi)展小學(xué)生的德育工作,這是擺在每一位教育工作者面前不得不深思的問(wèn)題。結(jié)合實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì):

一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣。

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更要讓學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理,學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣。這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感;要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止;要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”,在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有實(shí)效。在這一過(guò)程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),以文明的言行、高尚的品格去影響學(xué)生,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。

二、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐,為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動(dòng)是把學(xué)校教育目的與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加,讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作實(shí)效性的有效途徑。因此,他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)、開(kāi)拓視野,同時(shí)也起到思想道德教育的作用。

此外,開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能夠增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品,珍惜生命”的宣傳活動(dòng),“走入革命前輩家,聽(tīng)革命英雄事跡”的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐等等,這有助于學(xué)生了解社會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),關(guān)愛(ài)他人,助人為樂(lè)和互助合作團(tuán)隊(duì)精神。

三、深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為并及時(shí)糾正,及時(shí)引導(dǎo)。

教師要堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程,在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),引導(dǎo)他走入正軌。這就需要教師要做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束,增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會(huì)收到較好的效果。

四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

家庭是一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的,因此學(xué)校教育工作必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合共同教育學(xué)生。教師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,交流教育經(jīng)驗(yàn),共同探索教育學(xué)生的措施、方法,提高思想教育的可實(shí)施性。

在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),要注意自己的言行。首先要尊重家長(zhǎng),抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度。其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況,而不是告狀,所以語(yǔ)氣要委婉,方法得當(dāng)。既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。

家訪工作不僅要講究方法與技巧,還應(yīng)持之以恒,全面鋪開(kāi)。教育是長(zhǎng)期的、持久的,因此,對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的、持久的。家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置,所以家訪應(yīng)該長(zhǎng)期持久進(jìn)行,隨時(shí)進(jìn)行。另外,家訪也應(yīng)全面鋪開(kāi),不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪,但要分輕重,哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對(duì)象,哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。

總之,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性。只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇六

就要落后,不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國(guó)培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得:

一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)以

學(xué)生

發(fā)展為中心,應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性,強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。“國(guó)培”專家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無(wú)不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),豐實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文

教學(xué)

的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的.不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法。總之,不能停滯不前,不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),不能做個(gè)教書的匠人,而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。

三、國(guó)培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身語(yǔ)文教學(xué)的興趣和信心。通過(guò)學(xué)習(xí)探討,我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),學(xué)海無(wú)涯,教學(xué)相長(zhǎng),我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國(guó)培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過(guò)自身的努力,會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中不斷進(jìn)步。

,改進(jìn),悉心向同仁們學(xué)習(xí),把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,思索語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇七

張蓮是我在大學(xué)期間的一位同學(xué),她是一個(gè)非常努力且有思考能力的人。在與她的交往中,我從她身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考方式。在此我將分享我從張蓮身上得到的心得體會(huì)和感想。

首先,張蓮的勤奮和堅(jiān)持給我留下了深刻的印象。她總是以身作則,努力學(xué)習(xí)并從不懈怠。她在課堂上專心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),并積極參加各種活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)。她相信只有通過(guò)勤奮和堅(jiān)持,才能獲得真正的收獲。這種態(tài)度激勵(lì)著我,使我對(duì)學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力。從張蓮身上我學(xué)到了“付出就有回報(bào)”的道理,在遇到困難時(shí)不放棄,勇往直前。

其次,張蓮的樂(lè)觀和積極態(tài)度對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。無(wú)論遇到什么困難和挫折,她總是保持樂(lè)觀的態(tài)度,并勇敢面對(duì)。她相信任何困難都有解決的辦法,只要保持積極的心態(tài)。她總是告訴我要看到問(wèn)題的解決方案,而不是問(wèn)題的本身。這種積極的心態(tài)在我遇到挫折時(shí)給了我鼓勵(lì)和力量,使我能夠克服困難,保持前進(jìn)。

第三,張蓮始終保持對(duì)新事物的好奇心和求知欲。她總是主動(dòng)尋找新的學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。她參加各種講座和培訓(xùn)班,讀書擴(kuò)展自己的知識(shí)面。她相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。這段時(shí)間從張蓮身上我學(xué)到了學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會(huì)適應(yīng)變化并保持持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。

此外,張蓮注重自我管理和時(shí)間管理。她總是有條不紊地安排自己的時(shí)間,并且能夠有效地完成任務(wù)。她明白時(shí)間是有限且寶貴的資源,需要合理利用。她制定計(jì)劃并遵守,不被各種瑣事和誘惑所干擾。她的自律和時(shí)間管理能力令我深感敬佩,也給了我很大的啟示。我逐漸學(xué)會(huì)樹立目標(biāo),以及如何合理規(guī)劃自己的時(shí)間,以提高工作效率。

最后,張蓮的為人和待人接物的方方面面也給我留下了深刻的印象。她積極向上,樂(lè)于助人,并且善于傾聽(tīng)和理解他人。她總是以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待他人,與人建立良好的關(guān)系和溝通。從她身上我學(xué)到了待人和謙虛的重要性,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,并且盡力去幫助他們。

總之,與張蓮的交流和接觸讓我受益匪淺。她的勤奮和堅(jiān)持、樂(lè)觀和積極、求知欲和自我管理、以及待人的真誠(chéng)和謙虛等品質(zhì)都給我留下了深刻的印象。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將牢記這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),繼續(xù)努力成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),我也希望能夠與更多優(yōu)秀的人交流和學(xué)習(xí),不斷提高自己的素質(zhì)和能力。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇八

Java是一門強(qiáng)大而多功能的編程語(yǔ)言,它具有廣泛的應(yīng)用和深遠(yuǎn)的影響力。在學(xué)習(xí)和運(yùn)用Java的過(guò)程中,我收獲了很多,深切體會(huì)到了它的優(yōu)勢(shì)和魅力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)Java的簡(jiǎn)潔性、可移植性、面向?qū)ο蟮奶匦砸约皬?qiáng)大的跨平臺(tái)能力都讓我對(duì)這門語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí),通過(guò)實(shí)踐和項(xiàng)目應(yīng)用,我也深感Java的靈活性和開(kāi)發(fā)效率,加深了對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,我將分享我的一些具體體會(huì)和感想,希望能給其他Java學(xué)習(xí)者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。

首先,我要強(qiáng)調(diào)Java的簡(jiǎn)潔性和可讀性對(duì)于開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)是多么重要。Java的語(yǔ)法規(guī)則清晰明了,簡(jiǎn)潔而不失表達(dá)能力,這使得初學(xué)者能夠很快適應(yīng)和上手。同時(shí),Java的語(yǔ)法約束和嚴(yán)格性也使得代碼更加易讀和可維護(hù),提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率。清晰的語(yǔ)法規(guī)則讓開(kāi)發(fā)者能夠更好地理解代碼的含義,減少了錯(cuò)誤的產(chǎn)生,簡(jiǎn)化了調(diào)試過(guò)程。這種簡(jiǎn)潔性和可讀性是Java成功的重要原因之一,它使Java成為一門廣泛應(yīng)用于企業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)的編程語(yǔ)言,并且影響了其他編程語(yǔ)言的設(shè)計(jì)理念。

其次,Java的可移植性也是我深為贊嘆的特點(diǎn)之一。由于Java虛擬機(jī)(JVM)的存在,Java程序可以在各種平臺(tái)上運(yùn)行,不需要針對(duì)不同的操作系統(tǒng)進(jìn)行額外的修改。這種特性給開(kāi)發(fā)者帶來(lái)了極大的便利,只需編寫一次代碼,就可以在多個(gè)平臺(tái)上運(yùn)行,降低了開(kāi)發(fā)成本和維護(hù)成本。Java的可移植性也使得它成為了移動(dòng)開(kāi)發(fā)的首選語(yǔ)言之一,包括Android平臺(tái)在內(nèi)的移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)都離不開(kāi)Java的支持。這種跨平臺(tái)的能力讓Java在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

另外,Java作為一門面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言,具有封裝、繼承和多態(tài)等特性,使得程序更加模塊化、易于擴(kuò)展和維護(hù)。封裝可以將數(shù)據(jù)和方法打包為對(duì)象,提高了代碼的可重用性和安全性。繼承和多態(tài)則使得代碼更加靈活,能夠根據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)地改變對(duì)象的行為。這種面向?qū)ο蟮乃枷胱孞ava程序更加易于理解和維護(hù),降低了代碼的復(fù)雜性。面向?qū)ο蟮木幊棠J揭卜先藗儗?duì)問(wèn)題的認(rèn)知和理解,使得開(kāi)發(fā)者能夠更好地抽象問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案。

最后,Java強(qiáng)大的跨平臺(tái)能力是我對(duì)它印象深刻的方面之一。通過(guò)Java虛擬機(jī)的存在,Java程序可以在各種操作系統(tǒng)上運(yùn)行,無(wú)需對(duì)底層平臺(tái)和硬件進(jìn)行特殊處理。這使得Java成為了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和分布式系統(tǒng)的理想選擇,降低了開(kāi)發(fā)和維護(hù)的難度。Java的跨平臺(tái)能力也帶來(lái)了更廣闊的機(jī)會(huì),使得開(kāi)發(fā)者可以面對(duì)更多的用戶群體。這種優(yōu)勢(shì)使Java成為了企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、金融行業(yè)和電子商務(wù)等領(lǐng)域的首選語(yǔ)言,并且在大型系統(tǒng)和高并發(fā)環(huán)境下有著出色的表現(xiàn)。

綜上所述,Java是一門非常有價(jià)值和實(shí)用的編程語(yǔ)言,它具有簡(jiǎn)潔性、可移植性、面向?qū)ο蟮奶匦砸约皬?qiáng)大的跨平臺(tái)能力等優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)和運(yùn)用Java的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。對(duì)我而言,Java不僅是一門編程語(yǔ)言,更是一種思維方式和一種解決問(wèn)題的工具。通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用Java,我鍛煉了邏輯思維能力、提高了代碼質(zhì)量,也培養(yǎng)了良好的編程習(xí)慣。相信未來(lái),Java仍將繼續(xù)發(fā)展和演變,為我們提供更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用Java,不斷提升自己的技術(shù)能力和創(chuàng)新能力,為推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇九

PPT(PowerPoint)是一種廣泛應(yīng)用于各種場(chǎng)合的演示工具,能夠通過(guò)圖文并茂的方式向觀眾傳達(dá)信息。我在學(xué)習(xí)和使用PPT的過(guò)程中,深刻體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,也對(duì)PPT的設(shè)計(jì)和演示技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面我將從創(chuàng)作思路、設(shè)計(jì)技巧、演示方法和反思總結(jié)四個(gè)方面,分享我的心得體會(huì)和感悟。

首先,創(chuàng)作思路對(duì)于一份成功的PPT至關(guān)重要。在制作PPT前,我需要明確演示的主題和目的,帶著這個(gè)目標(biāo),我才能更好地策劃內(nèi)容和布局。此外,我還需要分析觀眾的需求和興趣,以便更好地滿足他們的需求。例如,對(duì)于一個(gè)學(xué)術(shù)講座,我可以選擇較為正式的字體和配色方案;而對(duì)于一場(chǎng)銷售演示,我會(huì)選用鮮艷的顏色和吸引人的圖片。總之,創(chuàng)作思路的確定能夠?yàn)镻PT的后續(xù)制作和演示提供方向和便利。

其次,設(shè)計(jì)技巧是制作一份精美PPT的關(guān)鍵。在這一方面,我掌握了不少技巧,比如合理運(yùn)用顏色、字體和圖片等。顏色的選擇應(yīng)該符合主題和情感,不能過(guò)于花哨或單調(diào)乏味。字體的使用要求美觀大方,避免出現(xiàn)過(guò)小、過(guò)大或不易辨認(rèn)的情況。此外,圖片的選擇也需要慎重,我要確保圖片與內(nèi)容相符,并保持一致的風(fēng)格。除此之外,動(dòng)畫效果和切換方式的選擇也需要謹(jǐn)慎,不宜過(guò)多或太過(guò)夸張。

第三,演示方法的應(yīng)用能夠使我的PPT更加生動(dòng)有趣。在演示過(guò)程中,我試圖避免只簡(jiǎn)單地朗讀PPT上的文字,而是通過(guò)簡(jiǎn)潔明了地說(shuō)明,結(jié)合圖文并茂地展示,將觀眾的注意力引導(dǎo)到我想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容上。同時(shí),我也意識(shí)到演講語(yǔ)速和節(jié)奏的掌握對(duì)于傳達(dá)信息的重要性。過(guò)快的語(yǔ)速可能導(dǎo)致聽(tīng)眾信息理解困難,而過(guò)慢則可能使他們失去興趣。因此,合理的演講速度和節(jié)奏是演示的關(guān)鍵。

最后,反思總結(jié)是不可或缺的一步。在演示完成后,我會(huì)仔細(xì)審視自己的表現(xiàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并做出相應(yīng)的改進(jìn)。對(duì)于觀眾提出的問(wèn)題和建議,我也要虛心接受并加以改進(jìn)。有時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)同事或朋友給予評(píng)價(jià),以獲得更多意見(jiàn)和建議。這種反思總結(jié)的過(guò)程不僅使我能夠不斷進(jìn)步,也增強(qiáng)了我的自信心和溝通能力。

總之,通過(guò)學(xué)習(xí)和使用PPT,我逐漸認(rèn)識(shí)到它在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和作用。創(chuàng)作思路的明確、設(shè)計(jì)技巧的掌握、演示方法的運(yùn)用和反思總結(jié)的不斷完善,循環(huán)往復(fù),使我越來(lái)越熟練和自信。我相信,在未來(lái)的實(shí)踐中,我將不斷提升自己的PPT制作和演示能力,更好地將信息傳達(dá)給觀眾,提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇十

SPSS(統(tǒng)計(jì)分析軟件)作為一款廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)研究的工具,為用戶提供了便捷而高效的統(tǒng)計(jì)分析方法。在使用SPSS的過(guò)程中,我深深感受到了它的強(qiáng)大和便捷性。下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)和使用SPSS時(shí)的心得體會(huì)和感想。

首先,在學(xué)習(xí)SPSS的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)它的學(xué)習(xí)曲線相對(duì)較平緩。SPSS具有友好的用戶界面和輔助功能,使得初學(xué)者能夠很快上手。通過(guò)閱讀幫助文檔和參考書籍,我逐漸熟悉了SPSS的基本操作和常用功能。這使得我在實(shí)際數(shù)據(jù)分析的過(guò)程中不再感到迷茫和困惑,而是能夠自信地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理和結(jié)果解讀。

其次,SPSS提供了豐富的統(tǒng)計(jì)方法和功能,滿足了不同研究需求的統(tǒng)計(jì)分析要求。無(wú)論是描述性統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)還是多變量分析,SPSS都提供了相應(yīng)的程序和技術(shù)。例如,通過(guò)SPSS可以進(jìn)行頻數(shù)分析、交叉分析、方差分析、回歸分析等。這讓我在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)能夠有針對(duì)性地選取適合的統(tǒng)計(jì)方法,從而更好地理解數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和關(guān)系。

此外,SPSS的輸出結(jié)果也是其優(yōu)勢(shì)之一。SPSS的數(shù)據(jù)處理和結(jié)果展示方式清晰明了,圖表和表格的生成簡(jiǎn)單又美觀。這使得我在報(bào)告撰寫和演示時(shí)能夠直觀地展示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和結(jié)論。在與他人共享和交流研究成果時(shí),我們可以通過(guò)SPSS的輸出結(jié)果快速得到對(duì)方的認(rèn)可和理解。

盡管SPSS的功能強(qiáng)大,但也存在一些不足之處。首先,對(duì)于復(fù)雜統(tǒng)計(jì)方法的使用,SPSS的操作可能相對(duì)繁瑣,需要更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其次,在大數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)方面,SPSS相對(duì)而言還有待加強(qiáng)。相比起其他專業(yè)的數(shù)據(jù)分析工具和編程語(yǔ)言,SPSS的數(shù)據(jù)處理能力有所局限。因此,在面對(duì)大規(guī)模數(shù)據(jù)集和深度學(xué)習(xí)需求時(shí),我們需要考慮是否選擇其他更適合的工具和技術(shù)。

最后,在使用SPSS的過(guò)程中,我對(duì)統(tǒng)計(jì)分析的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)SPSS,我們能夠獲取數(shù)據(jù)的真實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和規(guī)律,并做好決策和預(yù)測(cè)。統(tǒng)計(jì)分析不僅在學(xué)術(shù)研究中有著廣泛的應(yīng)用,也在商業(yè)決策和社會(huì)管理中扮演著重要的角色。因此,我堅(jiān)信通過(guò)學(xué)習(xí)和使用SPSS,我們將更好地理解和應(yīng)用數(shù)據(jù),為工作和生活帶來(lái)更多的機(jī)遇和進(jìn)步。

綜上所述,SPSS作為一款強(qiáng)大而高效的數(shù)據(jù)分析工具,在學(xué)習(xí)和使用過(guò)程中給我留下了深刻的印象。它的學(xué)習(xí)曲線平緩,功能豐富,輸出結(jié)果清晰明了,為我的統(tǒng)計(jì)分析工作提供了極大的幫助。雖然SPSS也存在一些不足,但在整體上,我對(duì)SPSS持有非常積極的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)SPSS,我不僅掌握了一項(xiàng)重要的數(shù)據(jù)分析技能,更加深了對(duì)統(tǒng)計(jì)分析的認(rèn)識(shí),并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作鋪就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇十一

今年即將進(jìn)入尾聲,回首過(guò)去的365天,仿佛是一幅絢爛的畫卷,留下了無(wú)盡的回憶和感悟。在這個(gè)特殊的年份,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和變化,也收獲了不少成長(zhǎng)和思考。下面我將從工作、學(xué)習(xí)、健康、家庭和朋友五個(gè)方面,分享我對(duì)于這一年的感想、心得和體會(huì)。

首先是工作方面。今年,我在工作上迎來(lái)了新的起點(diǎn)。面對(duì)疫情的影響,很多行業(yè)都遭受了巨大的沖擊,而我所在的行業(yè)也不例外。在面對(duì)困難和不確定性的時(shí)候,我選擇積極地應(yīng)對(duì),主動(dòng)適應(yīng)新的工作環(huán)境。我認(rèn)識(shí)到在變革中,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)共同努力,我不僅成功地完成了年度目標(biāo),還開(kāi)拓了新的業(yè)務(wù)發(fā)展方向。這一年,我學(xué)會(huì)了不斷調(diào)整自己的工作節(jié)奏,擁抱變化,并樹立了積極向上的心態(tài)。

其次是學(xué)習(xí)方面。在這一年,我經(jīng)歷了疫情導(dǎo)致的長(zhǎng)期閉校。雖然線下的學(xué)習(xí)途徑受到限制,但是我并沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步。我利用網(wǎng)絡(luò)資源和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,拓寬了自己的知識(shí)面。我學(xué)習(xí)了一門新的外語(yǔ),提高了自己的語(yǔ)言能力。同時(shí),我還參加了一些在線課程,提升了自己的專業(yè)技能。學(xué)習(xí)讓我感受到了自我進(jìn)步的喜悅,也讓我更加明白了終身學(xué)習(xí)的重要性。

第三是健康方面。今年疫情的爆發(fā)給全球人民帶來(lái)了巨大的沖擊,健康成為了我們最關(guān)心的話題之一。疫情讓我重新審視了生活的重要性,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。我每天堅(jiān)持鍛煉身體,增強(qiáng)了免疫力。我注意飲食健康,保證營(yíng)養(yǎng)均衡。我還時(shí)刻保持清潔,勤洗手,戴口罩,保護(hù)自己和他人的健康安全。健康是人生最大的財(cái)富,疫情提醒我要珍惜自己的身體,關(guān)愛(ài)自己和身邊的人。

第四是家庭方面。今年的疫情,讓很多人重新關(guān)注家庭的重要性。我在這一年中更加明白了家人對(duì)我的支持和鼓勵(lì)的重要性。盡管疫情讓我們不能常常相聚,但是親情卻更加觸手可及。我通過(guò)電話、視頻等方式與家人保持聯(lián)系,關(guān)心他們的身體和生活。家庭是我們的港灣,無(wú)論遇到什么困難,我們都可以從家人那里獲得力量和鼓舞。我要感謝我的家人給予我不離不棄的支持和理解。

最后是朋友方面。今年的疫情讓我更加珍惜與朋友們的相聚時(shí)光。雖然社交距離讓我們遠(yuǎn)離了許多聚會(huì)和聚餐,但是我通過(guò)電話、微信等方式與朋友們保持了緊密的聯(lián)系。朋友是我們?nèi)松詈玫陌閭H,無(wú)論在好時(shí)光還是困難時(shí)刻,他們總能給予我們支持和鼓勵(lì)。我要感謝我的朋友們?cè)谖依щy時(shí)伸出援手,與我共度難關(guān)。我希望我們能夠時(shí)時(shí)刻刻珍惜友情,互相支持,共同成長(zhǎng)。

回顧這一年,我深感時(shí)光如梭,但也感慨萬(wàn)分。在遭遇疫情的沖擊下,我經(jīng)歷了一次次挑戰(zhàn)與反思,收獲了許多成長(zhǎng)和進(jìn)步。工作、學(xué)習(xí)、健康、家庭、朋友,這五個(gè)方面是構(gòu)成一個(gè)人完整生活的重要元素。在新的一年里,我將繼續(xù)努力,保持一顆樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),相信未來(lái)一定會(huì)更加美好。無(wú)論如何,我相信努力奮斗才能收獲成功。希望新的一年,我能夠勇往直前,創(chuàng)造更好的自己。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇十二

感想及心得體會(huì)一直是學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的重要部分,它是人們對(duì)于所經(jīng)歷的事物、所獲得的知識(shí)、所遇到的人物、所發(fā)生的事件等方面的一種客觀認(rèn)識(shí)和主觀感受。這篇文章旨在分享個(gè)人對(duì)于“感想及心得體會(huì)”這個(gè)主題的一些見(jiàn)解,探究其在不同情境下的意義和作用。

首先,感想及心得體會(huì)能夠幫助我們深入理解學(xué)術(shù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,只有通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的思考、總結(jié)和感悟,才能真正領(lǐng)悟其精髓。例如,在學(xué)習(xí)化學(xué)原理的過(guò)程中,僅僅知道某個(gè)公式的推導(dǎo)方法是不夠的,還需要理解其背后的物理現(xiàn)象和化學(xué)原理。這時(shí),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行感想和心得體會(huì),可以更好地鞏固自己的知識(shí)體系,提升知識(shí)的應(yīng)用能力。

其次,感想及心得體會(huì)還可以幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困境。在生活中,我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。比如說(shuō)遭遇挫折、失敗或受到打擊,這時(shí)候我們很容易感到失落、壓抑和沮喪。但如果我們能夠?qū)@些困難進(jìn)行反思和思考,在經(jīng)過(guò)一番感悟和總結(jié)之后,就能夠更加明白自己的處境、找到解決問(wèn)題的方法,從而更有勇氣和信心去面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。

第三,感想及心得體會(huì)也可以幫助我們更好地提升自我認(rèn)知。人的自我認(rèn)知是指一個(gè)人對(duì)自己的知覺(jué)、意識(shí)、性格、能力以及自我價(jià)值的一種理解。通過(guò)對(duì)自己的感悟和總結(jié),我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己的思想、性格、優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地規(guī)劃自己的未來(lái)方向、發(fā)掘自己的潛能,獲得更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。

第四,感想及心得體會(huì)還可以幫助我們更好地與人交往。人際交往是人們?nèi)粘I钪胁豢杀苊獾囊徊糠郑瑹o(wú)論是與家人、朋友、同事、上司、客戶還是與陌生人交往,都需要我們具備一定的交往技巧。通過(guò)對(duì)自己在交往中的感悟和總結(jié),我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)自己的交往方式和其影響,從而更好地調(diào)整自己的態(tài)度和行為,提高自己的溝通效果。

最后,感想及心得體會(huì)也可以幫助我們更好地享受生活。生活不僅是學(xué)習(xí)和工作,也包括我們所擁有的歡樂(lè)、幸福、感動(dòng)和快樂(lè)。通過(guò)對(duì)自己的感悟和總結(jié),我們可以更好地領(lǐng)悟生活的真諦,更好地品味生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從而更好地探索人生的意義和價(jià)值。

總之,感想及心得體會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、工作、人際交往和生活等各個(gè)方面都有著重要的意義和作用。只有通過(guò)不斷地反思和總結(jié),才能更深入地認(rèn)識(shí)自己、提高自己的素質(zhì)和能力、更好地學(xué)習(xí)和工作以及享受生活。因此,我們應(yīng)該在生活中時(shí)刻保持對(duì)于感想及心得體會(huì)的關(guān)注,不斷地拓展自身的思考和體悟,從而更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇十三

最近,在學(xué)習(xí)和生活中,我深刻地感受到“心得體會(huì)及感想”對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。每個(gè)人的經(jīng)歷都不同,但通過(guò)分享和交流自己的感悟,可以讓我們更好地理解自己,不斷成長(zhǎng)。因此,我想分享一下我的心得體會(huì)以及感想,并希望可以得到大家的啟示和幫助。

第二段:談?wù)搨€(gè)人的體驗(yàn)和收獲

在我自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)最好的學(xué)習(xí)方式就是通過(guò)自己的體驗(yàn)和反思。在做任何事情之前,我喜歡先給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),然后在實(shí)踐中不斷去試錯(cuò)。每次失敗或成功,我都會(huì)仔細(xì)地回想自己的做法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種方式不斷讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步。我也認(rèn)為這種方法是一種很好的提升自己的方法,也是一種很好的培養(yǎng)自己學(xué)會(huì)使用知識(shí)的方式。

第三段:關(guān)于與他人交流和分享的體會(huì)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我還學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流和分享自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。不管是小組討論還是團(tuán)隊(duì)合作,我都盡可能地把自己的想法和經(jīng)驗(yàn)分享給可能會(huì)用到的人,這樣不僅可以幫助其他人,也可以幫助自己去更好地理解和整理自己所學(xué)的知識(shí)。與此同時(shí),我也從他們那里學(xué)到了很多新的想法和觀點(diǎn)。這就是分享和交流的積極之處,它豐富了每個(gè)人的視野,也能促進(jìn)每個(gè)人成長(zhǎng)。

第四段:談?wù)撊绾螒?yīng)對(duì)挫折和失敗

除了分享和交流,逆境和困難也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的內(nèi)容。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我們應(yīng)該積極地應(yīng)對(duì)并從中走出來(lái)。這不僅需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì),更需要我們有不放棄的精神。在我自己的成長(zhǎng)中,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我面臨挫折和失敗時(shí),僅僅停留在那些負(fù)面情緒的階段并不能幫助我獲得成功,相反,它會(huì)拖延我們的時(shí)間和困擾我們的思維。因此,我們需要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),找到解決問(wèn)題的方法,不斷去改善自己的思考方式。

第五段:總結(jié)并展望

通過(guò)這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我更加清楚地感受到心得體會(huì)和感想對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。它不僅能幫助我們更好地了解自己,還能讓我們不斷吸取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們也需要積極應(yīng)對(duì)困難和挫折,不斷提高自己的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。只有這樣,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我們才能更好地適應(yīng)各種環(huán)境和挑戰(zhàn),展現(xiàn)出我們的優(yōu)秀和出色。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇十四

油畫創(chuàng)作心得

(川音綿陽(yáng)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系

劉勃

2007年12月7日)

在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上,探索適合于自己特點(diǎn)的風(fēng)格是不言而喻的事。我常常想,對(duì)于我自己專業(yè)方面創(chuàng)作一個(gè)大膽的嘗試充滿興趣,不時(shí)的思考著一些問(wèn)題,在精心準(zhǔn)備之余,卻發(fā)現(xiàn)還被自己否定,然后在不斷的調(diào)整,不斷的修改,再去探索,這樣反復(fù)進(jìn)行著,回頭看看自己的僅有的幾幅創(chuàng)作,題材大多取自陜北農(nóng)村中常見(jiàn)的場(chǎng)景,在我的記憶里面,我常常是帶著濃厚的興趣和激情來(lái)畫完我的構(gòu)思,其實(shí)在我畫的過(guò)程中也有很多情況是邊畫邊想,根據(jù)一個(gè)形體,或者一塊顏色,啟發(fā)我創(chuàng)造另外一塊色彩或者一個(gè)更有意思的形體,不斷的充實(shí)畫面和豐富畫面。這種嘗試在創(chuàng)作中我不是經(jīng)常用,當(dāng)然一般情況是先想好了基本的方案,然后形體搭配基本上符合我的構(gòu)思,就開(kāi)始動(dòng)筆了。一幅作品其實(shí)過(guò)程比結(jié)果更為重要,過(guò)程是強(qiáng)調(diào)感受,沒(méi)有感受,畫面打動(dòng)不了觀者,筆者認(rèn)為作為創(chuàng)作,首先要打動(dòng)自己。

去年冬天,我回到了陜北,回到了生我養(yǎng)我的老家。通常認(rèn)為這里沒(méi)有現(xiàn)代文明更多的體現(xiàn),沒(méi)有所謂的高樓大廈,有的全是黃土和窯洞,生活是樸實(shí)而單調(diào)的,然而,正是在這些并不先進(jìn)的生活中,普遍存在著的形象和它們呈現(xiàn)出的色彩,構(gòu)成了陜北黃土上特有的美??諘绲母咴S土,多變的景象,質(zhì)樸憨厚的陜北漢子,富有個(gè)性的陜北民歌,讓人不得不發(fā)出感慨,我懷著由衷的興趣和激動(dòng)心情,畫出了一批作品。每年回家都在變,我所記錄的這些也在不斷的消失,人變富有了,地方發(fā)生著很大的變化。

當(dāng)前的`議題是創(chuàng)作,在創(chuàng)作中,生活中的美往往是具有很強(qiáng)的吸引力的,每個(gè)畫家對(duì)生活都會(huì)有一定的偏愛(ài),形成這種偏愛(ài)是有多種原因的。除了客觀條件提供的可能性外,畫家的情感和各種修養(yǎng)形成的感受能力也是重要因素。喜好和表現(xiàn)方式也因人而異。從畢業(yè)走上工作崗位時(shí)起,我就開(kāi)始在藝術(shù)創(chuàng)作中有意識(shí)地從我們民族文化中吸收營(yíng)養(yǎng)。外來(lái)的本土化和本土的現(xiàn)代化,要成為中國(guó)的油畫,這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)由來(lái)已久的議題了。其實(shí),爭(zhēng)論遠(yuǎn)不如實(shí)踐更實(shí)際些。

我曾經(jīng)想從國(guó)外藝術(shù)中吸取點(diǎn)東西。色彩更純一點(diǎn),運(yùn)用了許多裝飾性的表現(xiàn)手法。色彩上用了較淡的、弱的對(duì)比,強(qiáng)調(diào)畫面構(gòu)成感,后來(lái)又在中國(guó)畫大寫意中,看到了創(chuàng)作動(dòng)機(jī),中國(guó)畫寫意的韻致和對(duì)形的認(rèn)識(shí)與處理方法,很有意思,打動(dòng)了我,這種寫意山水寫意畫的作畫過(guò)程,覺(jué)得他們對(duì)所描繪對(duì)象的形與神是吃透了的,下筆的時(shí)候,不是表面上看到的從無(wú)到有的過(guò)程,而是胸有成竹,然后落筆成形,以形寫神。每個(gè)局部之間都是有機(jī)地聯(lián)系著的,都服從一個(gè)總的神韻和節(jié)奏的要求。在這總的要求下,畫了一些國(guó)畫山水,然后在來(lái)創(chuàng)作油畫,每放一筆,是筆墨,也是形的一部分。油畫如能吸收這種技藝,并結(jié)合油畫的色彩造型,也許會(huì)出現(xiàn)新的面貌,如此而已。

大量地連續(xù)地作畫,對(duì)我的實(shí)踐很有好處。不斷地畫,不斷地思考,隨時(shí)調(diào)整自己的想法,隨時(shí)補(bǔ)充一些新的設(shè)想,隨時(shí)試驗(yàn)。首先,很認(rèn)真地推敲素描的小草圖,把畫面的構(gòu)圖安排,黑白、色彩構(gòu)成都考慮成熟,這一切都做到心中有數(shù)后,動(dòng)油畫刷子就大膽了,也主動(dòng)了。這次的風(fēng)景油畫《房前屋后》、《山吟澤唱》、《塬上人家》,就是這種嘗試性的作品。

為了使畫的對(duì)象更樸實(shí)、更粗獷一些,我用大筆表現(xiàn)留有一些有節(jié)奏的筆觸,用色在統(tǒng)一中求變化,表現(xiàn)對(duì)象大多是農(nóng)村中常見(jiàn)的生活場(chǎng)面,和陜北特有的黃土高原,來(lái)表現(xiàn)這種鄉(xiāng)土氣息。

這些嘗試是在教學(xué)之余的油畫創(chuàng)作的心得,是我大學(xué)畢業(yè)至今油畫探索學(xué)習(xí)的繼續(xù),我愿意繼續(xù)從生活中汲取靈感和不斷地進(jìn)行探索。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇十五

一點(diǎn),一點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》,連串的時(shí)間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。

整本文集用詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔柔和,正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。

書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿,表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步,想讓社會(huì)安定,為孩子著想的魯迅爺爺。

這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷,封建的社會(huì)制度,社會(huì)對(duì)人民的囚禁。

在《從百草園到三味書屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì),看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。

到在書屋讀書習(xí)字,三言到五言,再到七言。

課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。

無(wú)一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛(ài)大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。

《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,《范愛(ài)農(nóng)》中,這兩個(gè)人物,給魯迅先生留下了深刻的回憶。

兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。

一個(gè)下層的勞動(dòng)者,善良、真誠(chéng)、熱愛(ài)和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng),她思想、性格上有很多消極、落后的東西,是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。

正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者范愛(ài)農(nóng),對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿,追求革命,當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。

體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗,向往自由、安樂(lè)的心。

人民從囚禁中走向了反抗。

這兩個(gè)人物,是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來(lái)反抗,經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng),才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在,我們可以愉快地生活這,家里有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設(shè)備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。

這都是無(wú)數(shù)革命烈士用自己的先軀換來(lái)的,我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。

《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)往事的回憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì),表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情,也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì),更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。

讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來(lái)。

寒假里,我在網(wǎng)上找了一本魯迅的《朝花夕拾》,原名《舊事重提》。

這是一部回憶散文集,記敘了魯迅幼年與青年的生活,共十篇。

這本書中通過(guò)對(duì)往事的回憶,批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)與正人君子,其中《狗—貓—鼠》這一篇令我感受深刻,它講述魯迅小時(shí)候仇貓,因?yàn)樨埖男郧闅埲潭哂忻膽B(tài),在夜晚經(jīng)常嗥叫,擾亂他人讀書休息。

更因?yàn)樗谕陼r(shí)捕食了作者心愛(ài)的隱鼠,所以他十分憎惡。

雖然后來(lái)得知隱鼠是長(zhǎng)媽媽踏死的,但終究沒(méi)有與貓的感情融合。

從這里我讀到作者在幼年時(shí),就已經(jīng)愛(ài)憎分明,對(duì)弱小者產(chǎn)生同情心,憎惡暴虐。

同時(shí)讀這篇文章也通過(guò)自嘲在暗暗諷刺著那些散布流言蜚語(yǔ)的“君子”“紳士”,批判著他們的狂妄自大,我不得不佩服魯迅那文筆的妙處。

《瑣記》這一篇也使我受益匪淺。

它記敘了魯迅兒時(shí)與伙伴們經(jīng)常到衍太太家玩耍,因?yàn)樘靷愻[出什么亂子來(lái),衍太太也絕不告訴各人的父母。

《二十四孝圖》講述了魯迅在兒時(shí)閱讀“老菜娛樂(lè)親”郭巨埋兒等故事,通過(guò)對(duì)比古今不同的版本,十分不解,甚至反感。

我也讀了讀,發(fā)現(xiàn)其中一些故事荒誕愚昧,富有迷信色彩,雖然使讀者明白孝順的道理,但其中大多是把原來(lái)的加以夸張?zhí)摌?gòu),哭泣能使竹筍得以成長(zhǎng)嗎?赤身躺在冰上能有鯉魚跳出嗎?當(dāng)然不可能,這說(shuō)明了封建孝道的虛偽和殘忍。

《朝花夕拾》樸實(shí)的語(yǔ)言,細(xì)膩的情感,鮮活的人物融合成一篇篇精妙的散文,這里面有對(duì)童年的美好回憶,有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊,也有對(duì)往事的深切懷念,有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊,也有對(duì)往事的深切懷念……《朝花夕拾》著部散文集堪稱是中國(guó)文學(xué)史上的一顆璀璨明珠。

近來(lái),我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸。

明確了很多道理。

作為教師,從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。

人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。

學(xué)教心得體會(huì)和感想篇十六

一年又即將走到盡頭,回首過(guò)去的一年,我深感歲月的流轉(zhuǎn)如同流水,匆匆而過(guò)。在這一年里,我經(jīng)歷了許多喜怒哀樂(lè),也有了一些感悟和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這一年的感想、心得和體會(huì)。

首先,這一年教會(huì)了我堅(jiān)持的重要性。生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。比如說(shuō),在學(xué)業(yè)上,我遇到了許多難題,有時(shí)候感到無(wú)從下手。但是,我一直堅(jiān)持著,通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí),我最終克服了這些困難,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我明白到,只有堅(jiān)持不懈地去追求,我們才能獲得成功。

其次,這一年讓我意識(shí)到了人際關(guān)系的重要性。人是社會(huì)性動(dòng)物,我們離不開(kāi)與他人的交流和互動(dòng)。在這一年里,我積極與同學(xué)、朋友和家人進(jìn)行溝通和交流,讓彼此更加了解。這不僅使我收獲了一些真摯的友誼,也幫助我更好地解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí),我也明白到了珍惜交往的機(jī)會(huì)和真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人是多么重要。

再次,這一年讓我體會(huì)到了付出的價(jià)值。在我過(guò)去的生活中,有時(shí)候我只注重自己的利益和享受,而忽略了他人的需要。然而,這一年里,我嘗試著關(guān)注他人,幫助他人,分享我所擁有的。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我付出愛(ài)心和關(guān)懷時(shí),不僅能幫助到他人,也會(huì)帶給我更多的滿足感和快樂(lè)。因此,我認(rèn)識(shí)到付出是一種美好的生活態(tài)度,能夠讓我們更加充實(shí)和幸福。

然后,這一年讓我明白到了時(shí)間的寶貴。時(shí)間是唯一不可逆轉(zhuǎn)的資源,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜并合理利用。在這一年里,我很自覺(jué)地安排時(shí)間,平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。我設(shè)置了合理的目標(biāo),努力提高自己的效率,合理分配時(shí)間。這讓我不僅在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步,還有更多的時(shí)間與家人和朋友相處。因此,我認(rèn)識(shí)到,合理利用時(shí)間能夠讓我們擁有更多的選擇和機(jī)會(huì)。

最后,這一年讓我明白了健康的重要性。健康是我們生活中最寶貴的財(cái)富,沒(méi)有健康,其他的一切都顯得蒼白無(wú)力。這一年里,我更加注重鍛煉身體和飲食健康。每天堅(jiān)持鍛煉身體,使我身體更加健康,精力更加充沛。同時(shí),我也改變了以往的不良飲食習(xí)慣,注重營(yíng)養(yǎng)的攝入,養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。由此我深刻體會(huì)到,只有健康的身體,我們才能更好地去追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。

總結(jié)起來(lái),這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是充實(shí)而有意義的一年,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、關(guān)心他人、付出、珍惜時(shí)間和健康等重要的人生態(tài)度和價(jià)值觀。這些感想、心得和體會(huì)將伴隨著我走向新的一年,引領(lǐng)我在新的征程中繼續(xù)前行。我相信,在未來(lái)的歲月里,我會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步,活出更加豐盛、有意義的人生。

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