故事是用來(lái)敘述或揭示某個(gè)事件或某些人物經(jīng)歷的一種文學(xué)作品。如何處理人際關(guān)系、建立和諧社會(huì)是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。以下是一些相關(guān)案例分析
愛(ài)上閱讀讀書心得篇一
這段時(shí)間,我主要閱讀的書籍依然是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。這本書其實(shí)從閱讀之日算起該有一年的時(shí)間了,可到今年才將此書讀完,不是我懶散悠閑,而是每次看完一個(gè)故事吸收完一個(gè)教育精華后總得花上好一段時(shí)間去消化,去反思自己,我想只有這樣才能將所讀所學(xué)所悟的東西用之教學(xué),我的學(xué)生才能從中獲益。讀完此書我發(fā)現(xiàn),雖然現(xiàn)在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變,但蘇霍姆林斯基那偉大的教育思想對(duì)我們現(xiàn)在的教育工作者來(lái)說(shuō),依然有著重要的意義。
底是這些學(xué)生太笨,是他們上課不專心聽講,還是從教師自身尋找原因?
在書中有一章節(jié)專門是針對(duì)后進(jìn)生問(wèn)題的,這個(gè)章節(jié)在讀完一遍后我收獲不多,可在我一次次教育失敗后我總會(huì)再次翻閱,發(fā)現(xiàn)每次的感受是不相同的,現(xiàn)在我常問(wèn)自己:作為教育者,我是否做到了教育的.公平性?是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生?特別是弱勢(shì)群體。學(xué)生再幼稚,也有他個(gè)人的思想和情操,有他獨(dú)特的思維和心靈。
他們不是我們恩賜或施展個(gè)人魅力的對(duì)象,更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛(ài),多灑一些陽(yáng)光給那些"落伍"得"無(wú)藥可救"的后進(jìn)生。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò),對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要走到他們跟前,看看他們有什么困難,提出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何,不能要他們光聽別的學(xué)生流利的回答,記黑板上的內(nèi)容,而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考,因?yàn)樗伎嫉倪^(guò)程已經(jīng)包含對(duì)知識(shí)因素的利用。要促使他們?cè)诿恳还?jié)課上,在腦力勞動(dòng)中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。
當(dāng)然說(shuō)說(shuō)容易做做難。我覺(jué)得我做得就不是很好,因?yàn)槲医o每個(gè)學(xué)生上著同樣的課,問(wèn)著同樣的問(wèn)題,布置同樣的作業(yè)哪怕,補(bǔ)差也沒(méi)有分出個(gè)差別。我想,我做得不是很好,是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中也提到,提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書,讀書,再讀書,讀書是教師的精神需要。
而我呢,大部分時(shí)間忙于上課,批改作業(yè),管理班級(jí),教育孩子,有多少時(shí)間在捧著教育名著或其他有益的書籍?所以今后,我要想要求學(xué)生多閱讀必須從自己做起:多讀書,讀好書,好讀書。我想只有讀得多,學(xué)得多,悟得多,才能將最好的教學(xué)奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,才能將最新的教學(xué)理念灌輸給我的學(xué)生,最終我才對(duì)得起我的學(xué)生。
愛(ài)上閱讀讀書心得篇二
人生快事,莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書就是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書結(jié)下了不解之緣,并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書的習(xí)慣,體會(huì)讀書的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法,這不就是人生的第一大快事嗎?下方,我就和大家分享讀書的各種樂(lè)趣吧!
讀書的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,打開書一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,那么的自在。
讀書對(duì)于不一樣的人有不一樣的樂(lè)趣,對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō),讀書一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō),書可能就是一種靈丹妙藥,煩悶時(shí),讀書能夠解悶;愁苦時(shí),讀書能夠忘憂;興奮時(shí),讀書能夠暢流。
讀書給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè),就是名利、金錢不可代替的,書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑,缺了它,生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,拿起書吧!相信你必須也能從書中懂得人生的真諦!
愛(ài)上閱讀讀書心得篇三
今天我看了《看漫畫學(xué)成語(yǔ)》,里面有好多成語(yǔ),如廢寢忘食、一箭雙雕、熟能生巧、囫圇吞棗、黃粱美夢(mèng)等很多成語(yǔ)。我越看越喜歡,也廢寢忘食了。
我最喜歡看“葉公好龍”這篇。
第一幅圖上葉公說(shuō)“有人愛(ài)花,有人種草,我偏愛(ài)龍”。
第二幅圖畫的是一位先生突然來(lái)訪:“聽說(shuō)先生喜愛(ài)龍,特地來(lái)訪”,葉公笑著說(shuō):“哈哈,歡迎!歡迎!不知有何指教?”
第三幅圖上那個(gè)人突然變成了一條穿著人衣服的龍:“我就是龍啊,真龍!”葉公眼淚都出來(lái)了,頭上兩個(gè)感嘆號(hào),大喊“救命啊!”。
第四幅圖,龍照著鏡子說(shuō):“我有那么帥嗎?都暈了”。
“葉公好龍”太好笑了,看來(lái)葉公不是真的喜歡龍,他喜歡的'是假龍,恐怕他以后再也不喜歡龍了。
愛(ài)上閱讀讀書心得篇四
今天我看了《看漫畫學(xué)成語(yǔ)》,里面有好多成語(yǔ),如廢寢忘食、一箭雙雕、熟能生巧、囫圇吞棗、黃粱美夢(mèng)等很多成語(yǔ)。我越看越喜歡,也廢寢忘食了。
我最喜歡看“葉公好龍”這篇。
第一幅圖上葉公說(shuō)“有人愛(ài)花,有人種草,我偏愛(ài)龍”。
第二幅圖畫的是一位先生突然來(lái)訪:“聽說(shuō)先生喜愛(ài)龍,特地來(lái)訪”,葉公笑著說(shuō):“哈哈,歡迎!歡迎!不知有何指教?”
第三幅圖上那個(gè)人突然變成了一條穿著人衣服的龍:“我就是龍啊,真龍!”葉公眼淚都出來(lái)了,頭上兩個(gè)感嘆號(hào),大喊“救命??!”。
第四幅圖,龍照著鏡子說(shuō):“我有那么帥嗎?都暈了”。
“葉公好龍”太好笑了,看來(lái)葉公不是真的'喜歡龍,他喜歡的是假龍,恐怕他以后再也不喜歡龍了。
愛(ài)上閱讀讀書心得篇五
一天,我無(wú)意翻開一本書,里邊的`一篇文章——《另辟蹊徑》吸引了我,我讀了起來(lái)。
某公司貼出招聘啟示,除聯(lián)系方式外什么都很全面。多數(shù)人認(rèn)為這是排版錯(cuò)誤,便耐心等待補(bǔ)充說(shuō)明。但也有三個(gè)認(rèn)為自己合適的人,直接通過(guò)114查臺(tái)號(hào)、上互聯(lián)網(wǎng)搜索等方式查到了聯(lián)系方式,從而順利的獲得了這份工作。
與其在等待中浪費(fèi)時(shí)間,還不如積極尋找辦法。德謨克利特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):智慧生出三種果實(shí):善于思想,善于說(shuō)話,善于行動(dòng)。這就是《另辟蹊徑》這篇文章告訴我的道理。
愛(ài)上閱讀讀書心得篇六
讀書是一種幸福,是一種樂(lè)趣,是一種享受。帶著一份閑適和虔誠(chéng),我再次潛心研讀了肖川先生的教育專著——《教育的力量》。
雖然教育不是萬(wàn)能的',但作為一名一線的教師,在以后的日常教學(xué)中,我應(yīng)該試著引領(lǐng)學(xué)生探索新知;與學(xué)生平等對(duì)話、自由的交流;尊重學(xué)生、信任學(xué)生。讓我們的學(xué)生在公開、平等、寬松的教育環(huán)境中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
愛(ài)上閱讀讀書心得篇七
作為一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)方式,閱讀書籍在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)閱讀,我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),拓寬視野,提高自己的成就感。在過(guò)去一段時(shí)間里,我有幸閱讀了多本書籍,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:拓寬視野
閱讀書籍為我提供了一個(gè)拓寬視野的平臺(tái)。通過(guò)閱讀,我能夠了解到其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),這讓我有機(jī)會(huì)看待世界的不同方面。書籍中展示了許多對(duì)我來(lái)說(shuō)全新的概念和觀點(diǎn),這些觀點(diǎn)讓我思考我從未考慮過(guò)的問(wèn)題。例如,在一本關(guān)于環(huán)保的書中,我了解到全球變暖的嚴(yán)重性以及我們可以如何為環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的收獲讓我有機(jī)會(huì)提高自己的判斷力和思考能力。
第三段:豐富知識(shí)
通過(guò)閱讀書籍,我能夠從中獲取新的知識(shí)。我選擇閱讀一些具有教育性質(zhì)或關(guān)于不同領(lǐng)域的書籍,如歷史、科學(xué)、文學(xué)等。通過(guò)這些書籍,我學(xué)到了各種各樣的知識(shí),這不僅讓我的生活更加豐富多彩,還為我提供了更多的話題來(lái)與別人交流。同時(shí),這些知識(shí)也讓我在學(xué)校和工作中有更多的自信,因?yàn)槲夷軌蛟诟鞣N不同的話題上表現(xiàn)得更加有見地。
第四段:提升情商
除了獲取知識(shí),閱讀書籍還有助于提高我的情商。通過(guò)閱讀小說(shuō)和心理學(xué)書籍,我對(duì)人性和情感有了更深入的了解。這讓我能夠更好地理解他人的感受和情緒,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予支持和理解。在我與他人的互動(dòng)中,這種理解和共情能力非常重要,它有助于建立更加健康和富有意義的人際關(guān)系。
第五段:激發(fā)創(chuàng)造力
閱讀書籍給予我另一個(gè)寶貴的禮物,那就是創(chuàng)造力的激發(fā)。通過(guò)閱讀各種各樣的創(chuàng)意書籍和小說(shuō),我能夠想象自己置身于其他時(shí)間和空間中的場(chǎng)景。這樣的體驗(yàn)激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力,使我能夠產(chǎn)生新的創(chuàng)意和思考方式。這種激發(fā)創(chuàng)造力的作用在日常生活和工作中都很有益處,能夠幫助我找到解決問(wèn)題的新方法,提高自己的創(chuàng)新能力。
結(jié)論
總而言之,通過(guò)閱讀書籍,我不僅能夠拓寬視野、獲取新知識(shí),還能夠提升情商和激發(fā)創(chuàng)造力。閱讀書籍成為我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的可靠伙伴,它為我提供了無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn),思考和探索。因此,我會(huì)繼續(xù)保持并加強(qiáng)閱讀的習(xí)慣,并將其作為一種持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的方式。我鼓勵(lì)每個(gè)人都要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,因?yàn)闊o(wú)論年齡、背景和興趣愛(ài)好如何,閱讀都是一項(xiàng)重要的人生技能。
愛(ài)上閱讀讀書心得篇八
第一段:引言(200字)
閱讀書是一種愉悅與啟迪的活動(dòng)。通過(guò)閱讀,我們可以獲得知識(shí),提升自己的認(rèn)知能力,開闊視野,增長(zhǎng)見識(shí)。然而,閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式,更是一項(xiàng)需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過(guò)程。在我多年的閱讀過(guò)程中,我體會(huì)到了閱讀書的許多好處,并學(xué)到了許多重要的知識(shí)和智慧。下面我將分享一些我在讀書中的心得體會(huì)。
第二段:多樣化的閱讀(200字)
在讀書過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)多樣化的閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)非常有益。閱讀各種類型的書籍,如小說(shuō)、文學(xué)作品、歷史書籍、科普讀物等可以拓寬我們的視野,使我們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想。另外,多樣化的閱讀還能幫助我們培養(yǎng)不同的思考方式和解決問(wèn)題的技巧。通過(guò)多樣化的閱讀,我們可以了解到不同文化、不同時(shí)代的思想和經(jīng)驗(yàn),從而更好地理解自己和他人。
第三段:閱讀的重要性(200字)
讀書對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。閱讀可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富我們的詞匯量,增強(qiáng)我們的寫作能力。通過(guò)閱讀,我們可以學(xué)習(xí)到各種不同的寫作技巧和表達(dá)方法,進(jìn)而提高自己的寫作水平。此外,閱讀還能培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀,我們可以拓展思維的廣度和深度,培養(yǎng)出積極的思考習(xí)慣和創(chuàng)新的思維方式。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)專注力和耐心,提升我們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段:閱讀的技巧(300字)
閱讀是一種需要技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程。為了更好地理解和消化所讀的內(nèi)容,我們需要采用一些閱讀技巧。首先,要有系統(tǒng)地閱讀計(jì)劃和時(shí)間安排,合理規(guī)劃閱讀時(shí)間,避免浪費(fèi)時(shí)間。其次,要進(jìn)行有效的閱讀筆記,將重要的觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái),以便后續(xù)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外,要善于提問(wèn)和思考,主動(dòng)參與到所讀內(nèi)容中,以便更好地理解和吸收。最后,要和他人分享閱讀的心得體會(huì),與他人討論交流,獲得不同的觀點(diǎn)和理解,促進(jìn)自己對(duì)所讀書的更深入的理解。
第五段:總結(jié)(200字)
閱讀是一種愉悅和有益的活動(dòng)。通過(guò)閱讀,我們可以獲得知識(shí),開闊視野,培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式,更是一種需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過(guò)程。在讀書過(guò)程中,我們可以采用一些閱讀技巧,如定時(shí)計(jì)劃、有效筆記、提問(wèn)思考等。通過(guò)多樣化的閱讀,我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想,豐富自己的內(nèi)涵。通過(guò)閱讀,我們不僅能夠改善自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平,還能提高自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。因此,我鼓勵(lì)大家多讀書,用心體會(huì)閱讀的樂(lè)趣和益處,為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
愛(ài)上閱讀讀書心得篇九
讀萬(wàn)卷書,就要行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路,定能讀到萬(wàn)卷書。當(dāng)我又一次閱讀了《給教師的建議》這本書,第60條建議中寫到:“我們要十分注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀、書寫、推論、觀察和表達(dá)思想的能力。如果這些能力在少年時(shí)期沒(méi)有得到發(fā)展和提高,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就要感到困難了。”
聯(lián)系我的教學(xué)工作:我經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)有些孩子,閱讀能力差,導(dǎo)致理解能力差,遇到解決問(wèn)題往往認(rèn)栽。有的題孩子解答不出時(shí),只要教師將題目再讀一遍,有時(shí)甚至讀到一半時(shí),他就會(huì)叫道‘哦,原來(lái)如此!”原因就出在學(xué)生的閱讀能力上。
細(xì)分析一下原因:很多學(xué)生在讀題時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。有的學(xué)生在做題時(shí),根本沒(méi)把題讀完就動(dòng)手解答;又或者在讀題的過(guò)程中,添字、漏字,關(guān)鍵性詞沒(méi)有注意到,理解錯(cuò)誤了,題做錯(cuò)也就不足為怪了。其實(shí),這些都與習(xí)慣有關(guān)。習(xí)慣就是對(duì)成功產(chǎn)生持續(xù)影響的力量,而習(xí)慣是由重復(fù)形成的。
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力呢?經(jīng)過(guò)多方查找我認(rèn)為可以從以下方面做起:
(1)養(yǎng)成默讀習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣,把注意力只停留在文字符號(hào)上,避免嘴唇的嚅動(dòng)或低聲朗讀,以免分散注意力,減慢閱讀速度。
(2)為提高效率,要培養(yǎng)學(xué)生從整個(gè)句子去理解,迅速地從前一個(gè)句子掃視到第二個(gè)句子,以避免頻頻回視、重讀等不良現(xiàn)象。
(3)限定閱讀時(shí)間。為提高閱讀速度,還需限定文章閱讀的時(shí)間,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生有效地獲取信息,加快閱讀節(jié)奏。
(4)閱讀時(shí)要做到盡量少查詞典。遇到生詞可以利用上下文等來(lái)猜測(cè)、判斷它的詞義。
“興趣是一切有成就的人成才的起點(diǎn)”。有興趣就有樂(lè)趣,有樂(lè)趣就能激發(fā)出更大的興趣。只要讓學(xué)生個(gè)體體驗(yàn)到閱讀的興趣,就能增強(qiáng)他們?cè)陂喿x中的主體意識(shí),實(shí)現(xiàn)個(gè)性閱讀能力的提升。
人是需要多讀一些好書,能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí);讀書可以讓我們擁有"千里眼"。讀書可以讓我們勵(lì)志.讀書能提高我們的寫作水平.能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。
所以,我們要盡可能是學(xué)生喜愛(ài)讀書,讓學(xué)生明白:讀書不僅可以使我們開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
愛(ài)上閱讀讀書心得篇十
第一次看《閱微草堂筆記》,只是草草略過(guò),把它作為小說(shuō)故事書看待,雖知道它的題材以因果報(bào)應(yīng)為主,卻也沒(méi)有多大感觸。這次重看,因?yàn)榭吹帽容^仔細(xì),慢慢咀嚼,竟然讓我嘗到了個(gè)中滋味,才知因緣果報(bào)的道理之細(xì)微和復(fù)雜。從《閱微草堂筆記》中,明白了幾個(gè)道理:首先,因緣果報(bào)極是細(xì)微,小到一飲一啄,一針一線,上公車能坐到哪一個(gè)位子,去超級(jí)市場(chǎng)能買到便宜的東西,考試拿到幾分,這些結(jié)果的呈現(xiàn),隱隱中,都有其前因而決定。因緣果報(bào)與六道輪回,就像連鎖反應(yīng)一樣,只要第一個(gè)單位起了作用,其他的關(guān)聯(lián)是自然而然跟著起反應(yīng)。
如果能以原子、電子的現(xiàn)象看三世,那么,盡虛空、遍法界是一個(gè)大的連鎖反應(yīng)圈。只要是一粒原子、電子動(dòng)了,其他的必然相繼起反應(yīng)。無(wú)數(shù)的原子、電子起了反應(yīng),再引發(fā)無(wú)數(shù)的連鎖反應(yīng),用我們的空間時(shí)間的'觀念去解釋,便是十方三世的形成、存在,改變和消滅。我們過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的一舉一動(dòng),一言一行,喜怒哀樂(lè),就是這種現(xiàn)象,我們?nèi)庖惑w的成長(zhǎng)和外在環(huán)境的變遷,也都是這種極細(xì)微極細(xì)微的連續(xù)現(xiàn)象。打個(gè)比方:養(yǎng)在魚缸里的魚,可能只為了生存的問(wèn)題而煩惱,但是做為人類的我們,卻會(huì)為它們只有窄小的生活空間和失去自主能力而感到嘆惜。
再者,使我感受深刻的是行善作惡的準(zhǔn)則。真正了解到因緣果報(bào)道理的人,他的心必然是一個(gè)惡念都不起的。我們一般都知道諸惡莫作,眾善奉行的道理,但壞念頭卻不能止住,那是對(duì)因果報(bào)應(yīng)的道理還沒(méi)有完全明白和體會(huì)所致,相信的程度未達(dá)一百分之一百的原故。另一個(gè)令我動(dòng)容的地方是對(duì)孝道的肯定與提倡。那種無(wú)我和至誠(chéng),決非筆墨所能形容!那種能驚天地泣鬼神的力量,就是專注與至善發(fā)揮到了極處的表現(xiàn)。
從《閱微草堂筆記》中,體會(huì)到心懺和行動(dòng)配合的重要。心懺不難明白,但不容易做到,因?yàn)橐灾e(cuò)做為大前題。能知錯(cuò)又需智慧與勇氣,用智慧去判斷,勇氣去承擔(dān)。一般人根據(jù)經(jīng)典的指引,應(yīng)該是可以判斷日常事理的對(duì)錯(cuò),卻沒(méi)有勇氣去承擔(dān),不是因?yàn)槊孀訂?wèn)題,就是不愿去面對(duì);或是斗爭(zhēng)堅(jiān)固,不愿服輸。這是普遍的情況,批評(píng)別人時(shí)都可以一針見血的指出其執(zhí)著的地方。面對(duì)自己的時(shí)候,卻是諸般道理。所以,心懺是既容易又艱難的。然而,道理是明白了,但明白和深信的程度到底有多深入。則如人飲水,冷暖自知。
愛(ài)上閱讀讀書心得篇十一
故事很多,都不長(zhǎng),個(gè)人認(rèn)為比《聊齋志異》好看多了,紀(jì)大才子都以轉(zhuǎn)聞和親歷的筆調(diào),記錄了一個(gè)曾經(jīng)光怪陸離的世界。
作為一個(gè)非無(wú)神論者,我不斷地想,怎么幾百年前的世道,復(fù)雜得有如此多科學(xué)無(wú)法解釋的事情,又簡(jiǎn)單得可以自然按照陰陽(yáng)輪道運(yùn)作,真是奇妙啊。
對(duì)于這本書,我最不喜歡地解釋就是說(shuō),紀(jì)大才子假借鬼怪狐妖的事跡,揭露或諷刺了什么封建社會(huì)的什么什么,這樣一說(shuō),一切都太牽強(qiáng)無(wú)趣了。
縱覽全書,不妨認(rèn)為是作者無(wú)聊之時(shí),對(duì)所聞所見的記錄,并附上自己的觀點(diǎn)罷了。如今讀來(lái),我覺(jué)得趣味橫生。
中有一則說(shuō),有一位官夫人,特愛(ài)吃貓肉,抓來(lái)的貓就放入一個(gè)大缸里,加入石灰,倒入沸水,然后貓咪就在里面亂跳掙扎,由于石灰腐蝕的緣故,等貓死了的時(shí)候,已經(jīng)是貓毛盡脫,聽聞還肉味鮮美。
這不是我第一次聽聞這種少有的殘忍方式,在五六年前,就聽說(shuō)我們村里的一個(gè)婦人也是如此殺貓的,只是省去的石灰環(huán)節(jié)而已。
可見,作惡的'人心從古至今都是相差無(wú)幾的,手段只是隨著工具的變化略有所不同罷了。
見古觀今,物質(zhì)文明確實(shí)是飛躍了,而人的內(nèi)心依舊而已。
紀(jì)大才子,世人皆知他字曉嵐,書中多次提及他哥哥字晴湖。
古人的名與字,取得真的是好!
愛(ài)上閱讀讀書心得篇十二
我的“營(yíng)養(yǎng)品”——閱讀書籍有感:
閱讀,并不像大家所想象的枯燥無(wú)味,它讓我每天度過(guò)有趣而又快樂(lè)的時(shí)光,是一種獨(dú)特的精神享受。而對(duì)我來(lái)說(shuō),書籍就是我的“營(yíng)養(yǎng)品”。
20xx年的寒假里,我看了好多書,如《假如給我三天光明》、《草房子》、《悅讀童年》等,讓我的整個(gè)假期過(guò)得充實(shí)而美好??戳恕恫莘孔印?,我懂得了不能歧視別人、勇于正視自己的道理;看了《假如給我三天光明》,我明白了:只有嘗試過(guò),才知道自己該選擇什么;誦讀了《悅讀童年》,我從中積累了無(wú)數(shù)古詩(shī)詞,領(lǐng)略到中國(guó)深厚、優(yōu)秀的文化底蘊(yùn)……不管是什么書,我們或多或少都能從中獲益的,怪不得著名作家臧克家說(shuō)過(guò)這樣一句話:“讀過(guò)一本好書,像交了一個(gè)益友?!?/p>
其實(shí),閱讀不僅會(huì)讓我學(xué)到許多知識(shí),它更能讓我的人生變得更加豐富、精彩。自從學(xué)校里開展課外閱讀考級(jí)活動(dòng)以來(lái),我每學(xué)期都看了很多有意思的書,這已經(jīng)成了我每天的“精神食糧”。每天傍晚,我做完作業(yè)后總會(huì)拿出自己喜歡的.一本書,津津有味地看起來(lái)??吹骄侍?,我還會(huì)不由自主地歡呼、跳躍,仿佛自己也成了書中的一角,甚至有時(shí)媽媽喊我吃飯都沒(méi)聽見。
記得有一次,我又看得入了迷,媽媽連喊了我好幾聲,我都沒(méi)有回應(yīng)。媽媽生氣了,發(fā)狠說(shuō)非要把我的所有書都扔進(jìn)垃圾箱里,我這才不甘不愿地去吃飯了,惹得媽媽哭笑不得。
可是,我就是愛(ài)閱讀。煩惱時(shí),靜靜地讀一本書,可以讓我的煩惱隨之消逝;憂傷時(shí),靜靜地讀一本書,可以讓我的心情變得開朗。不知不覺(jué)中,閱讀已經(jīng)成了我生命中不可或缺的一部分。也許有人會(huì)說(shuō):“你業(yè)余時(shí)間不休息嗎?就一直看書,有什么好看的!”我會(huì)開心地告訴他:“不一定玩電腦、看電視就是休息,其實(shí)閱讀才是一種很好的休息方式,它能使我的心充分地休息。”我想,只要我們每天擠出一點(diǎn)時(shí)間閱讀,那么我們的視野和知識(shí)面就會(huì)更加開闊,看待人生就會(huì)更加深刻、全面。
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