優(yōu)秀學生資助管理工作制度范文（19篇）

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學生資助管理工作制度篇一

為了保護好學生資助檔案的完整與安全，便于保管和利用，特制定本制度。

一．檔案管理工作人員要忠于職守，刻苦鉆研業(yè)務，嚴格按照高校檔案工作的相關規(guī)章制度辦事。

二．資助工作中形成的具有保存價值的文件資料，都必須及時歸檔保存。檔案資料歸檔后要進行分類、編目和鑒定工作。

三．按年度收集存檔，包括困難生檔案、國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、社會人士捐助、校友獎學金、勤工助學、綠色通道、臨時困難補助、資助育人成果、年度工作總結及上級文件等相關材料。

四．檔案資料切實抓好“五防”（防火、防潮、防塵、防蟲、防失）保護工作，依據(jù)《高校檔案工作管理辦法》妥善保管好各類檔案，電子檔案要對原始數(shù)據(jù)進行備份保管。

五．所有紙質檔案都要分類編號裝盒存放，并建立檔案總目錄、資料盒目錄，分類裝訂、分類編號、分類保管、以便查找。檔案資料存放要排列有序，編制相關的文號，便于查找。定期對檔案保管的狀況定期進行檢查、清理和核對。

六．檔案管理人員要嚴格執(zhí)行檔案保密制度，檔案外借必須履行登記手續(xù)，所有檔案一經存檔，未經批準不得更改和外借。

學生資助管理工作制度篇二

為了幫助經濟困難的幼兒解決生活困難，培養(yǎng)貧困幼兒積極進取、勤儉自強的優(yōu)良品質。同時，也為了規(guī)范對貧困生的資助與管理工作，結合幼兒園的特點，特制定本制度。

組長：覃青青

副組長：黃頌萍、文秋娟

2、孤兒；

3、家庭經濟困難的單親家庭；

4、家庭貧困的烈士子女、優(yōu)撫家庭子女、殘疾幼兒；

5、經民政部門確認的農村低?；蜣r村特困救助范圍的家庭子女；

6、因受災、疾病等導致家庭不能維持基本生活的家庭子女，可以優(yōu)先得到資助。

7、家庭生活水平一般，家庭因疾病、多子女升學或其它意外事故等原因造成生活開支非常困難的“留守兒童”。

貧困生資助比例按照在園幼兒總數(shù)的.10%以內予以資助，

2、調查小組入戶調查、了解，請社區(qū)、村委會核實。

3、領導小組根據(jù)調查小組各方搜集的資料，決定貧困生資助人選。

1、幼兒園建立貧困幼兒管理檔案，組織對貧困生日常表現(xiàn)進行跟蹤調查，對反饋內容給予及時記錄，保證貧困生日常的管理。

2、加強對貧困幼兒的教育，通過激發(fā)貧困幼兒的斗志，使其樹立艱苦奮斗、自強不息的精神。

3、建立受資助貧困生信息反饋和取消資格制。各班級應定期或不定期向幼兒園反饋受資助幼兒的家庭經濟情況。若在受資助期間出現(xiàn)弄虛作假，偽造經濟困難者，取消貧困資助資格，或視情況追回已享受的全部金額。

4、貧困生的調整。

（1）原來不是貧困生，由于家庭發(fā)生重大災禍等特殊原因需申報的，按規(guī)定程序申報。

（2）貧困生受到幼兒園資助后，由于家庭經濟情況好轉的，本人應書面提出主動放棄資助；或經幼兒園調查屬實的，將作相應的調整。

每個幼兒按核定的貧困程度給予每學期減免50---500元的保教費。

學生資助管理工作制度篇三

為進一步落實市區(qū)關于學生資助工作文件精神，認真做好學前教育段資助工作，確保資助工作落到實處，特制定本工作制度。

一、

學前教育段資助是學生資助政策體系的重要組成部分、幼兒園高度重視幼兒的資助工作，堅持“公開、公平、公正”的方針，規(guī)范工作程序，建立實行三級管理負責制，確保學生資助工作順利進行。

二、

幼兒園成立資助工作領導小組，資助評審小組及班級初審小組，實行對資助對象的三級管理責任制的認定工作。

1、資助工作領導小組，負責資助對象的認定工作，制定資助認定的實施辦法，負責公示并審批確認本園的資助兒名單。

2、資助評審小組承擔資助兒認定的組織與管理工作，由家長代表、幼兒園行政領導班子組成，資助評審小組負責評審由班級初審小組推薦上報的資助兒的情況，提出擬確認為“三兒”及“幫困助學”幼兒的名單。

3、各班成立以班為單位，班組長為組長，配班老師、保育老師及家和代表為成員的班級初審小組，班級初審小組負責本班資助兒的認定。

認定工作堅持實事求是，由幼兒家長提出申請，戶口所在地村、社區(qū)出據(jù)證明和幼兒園評定相結合的原則。

不得降低條件及標準，不得搞平均分配，不得隨意擴大資助范圍，不得將財政供養(yǎng)家族和非困難家族子女列為照顧對象。

附后

由受助兒監(jiān)護人向園方提供身份證明及銀行號卡（經本人確認簽字），在幼兒園收到下?lián)苜Y助金后，資助管理員通知受助兒監(jiān)護人在相關資助金發(fā)放表上確認簽字，幼兒園財務將資助金轉發(fā)到受助幼兒家長銀行卡上。

為加強學生資助金的管理，幼兒資助評審小組和班組長每年應定期對受助兒進行資格復查，隨機抽選40%的資助對象，通過入戶拜訪、村社區(qū)了解等方式進行核實，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一經核實，取消其受助資格。

本辦法自二oxx年九月一日起執(zhí)行

學生資助管理工作制度篇四

第二條資助對象為具有我院正式學籍的全日制在校學生。主要針對品學兼優(yōu)的學生和家庭經濟困難學生。

第三條學生資助工作實行院長負責制，學院成立學生資助工作領導小組，由院長任組長，分管學生工作和分管財務工作的院領導任副組長，學生工作處、財務處和各系部負責人為組成人員，領導小組下設學生資助辦公室，學生工作處處長任辦公室主任，辦公室設在學生工作處，負責辦理日常工作。

第四條學生資助辦公室負責執(zhí)行國家及學院資助工作的有關政策，全面實施我院“獎、貸、助、補、減”等政策措施;負責全院性資助工作的管理并制定相關政策和實施辦法;負責全院家庭經濟困難學生認定的管理工作;負責接受各類捐助和獎助學金的設立等日常管理工作;負責年度資助計劃的制訂、各類資助指標名額的分配及受助學生的審核與推薦等。

第五條各系應積極主動采取各種形式爭取社會資助，拓寬獎助學金渠道，爭取社會各界捐資助學，設立本系更多的各類獎助學金(評定辦法和每年受助學生名單在學生資助辦公室和財務處備案)，幫助家庭經濟困難學生順利完成學業(yè)。受助學生盡已所能向社會奉獻愛心并要定期向出資人匯報自己的學習、生活等表現(xiàn)情況。

第六條　獎學金：獎學金包括國家獎學金、國家勵志獎學金、學院獎學金以及由社會、各界捐資設立的社會獎學金等，主要面對品學兼優(yōu)的學生。國家獎學金、國家勵志獎學金評定標準及獎勵金額按高等學校學生資助政策執(zhí)行，學院獎學金按學院獎學金評選細則執(zhí)行，社會獎學金由出資方與學院共同議定評選細則執(zhí)行。

獎學金每學年評選一次，由學院學生資助工作領導小組辦公室分配具體名額至各系部，由各系(部)組織等額推薦;各系(部)將評選結果在系部公示3個工作日，無異議后，組織學生填寫有關材料并簽署系部推薦意見，于規(guī)定的時間內報送院學生資助辦公室審核、匯總，經學院資助領導小組評審通過后，報送省教育廳或出資方，學院獎學金，由學院直接發(fā)放。

第七條　生源地貸款：未獲得其它資助者或獲得資助尚不能解決其本人在校期間學習和生活困難的家庭經濟困難學生，可向生源地申請生源地信用助學貸款。生源地信用助學貸款，由學生本人向生源地信用機構申請，并由學生本人承擔貸款償還責任。

第八條助學金包括：國家助學金和臨時困難補助及社會各界出資設立的社會助學金，主要針對家庭經濟困難學生。

國家助學金每學年評審一次，其評審程序與獎學金評選程序相同,但分學期發(fā)放。

臨時困難補助，主要針對家庭或本人遭遇變故，出現(xiàn)突發(fā)性經濟困難的學生，由學生本人或家人申請，系部審核并簽署意見，報學院學生資助辦公室審核，從學院學生困難補助專項資金中支出，如情況需要，可由學院團委發(fā)起組織師生募捐，學院紀委全程監(jiān)督，學生資助辦公室發(fā)放，除此以外，任何部門及個人不得在校內面向學生發(fā)起組織各種類型的募捐活動。

社會助學金由出資方與學院共同議定評選細則執(zhí)行。

第九條　勤工助學：學院設立部分相對固定的勤工助學崗位，鼓勵家庭經濟困難的學生開展勤工助學活動。通過參加勤工助學活動獲得一定的經濟收入，緩解其經濟困難。

學院勤工助學活動，依照《高等學校勤工助學管理辦法》執(zhí)行，校內勤工助學活動，由院團委具體組織管理，相關數(shù)據(jù)報學生資助辦公室備案。校內各用工部門于每年6月，將用工崗位及崗位要求報院團委向學生發(fā)布，校內各經營戶的用工需求，由后勤管理處報送。學生本人申報后，持系部和院團委審批意見到用工部門應聘，未聘上又自愿服從調劑的學生，由院團委調劑分配。校外與專業(yè)學習有關的勤工助學活動，由招生就業(yè)處統(tǒng)一安排。未經家長書面承諾，禁止學生個人參與未經學院安排的勤工助學活動。

勤工助學活動費用，由各用人部門直接向學生支付，標準不得低于《高等學校勤工助學管理辦法》要求。

第十條　學費減免：學費減免包括中職學生免學費項目、退役復學學費減免、特殊專業(yè)學費減免和優(yōu)質生源學費減免，中職學生免學費、退役復學學費減免、特殊專業(yè)學費減免參照國家有關政策執(zhí)行，優(yōu)質生源學費減免，由招生就業(yè)處出臺具體實施方案，學生資助辦公室具體實施。

第十一條綠色通道：學院在每學年新生入學時，建立“綠色通道”制度。對被錄取的家庭經濟困難的新生，一律先辦理入學手續(xù)，使他們能及時報到入學。

第十二條　學院建立家庭經濟困難學生動態(tài)數(shù)據(jù)庫，各系部每學年要開展貧困學生建檔和更新工作，對貧困學生檔案庫實行動態(tài)化管理，并將家庭經濟困難學生認定情況匯總報學生資助辦公室備案。

第十三條受助學生需接受師生監(jiān)督，學生資助辦公室接受師生就受助學生個人表現(xiàn)的舉報投訴，并對其申報資格進行核查。

第十四條　本實施辦法自公布之日起實施。其他有關文件規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準。

第十五條　本辦法由學生工作處負責解釋。有關獎助學金及學費減免，由學生工作處根據(jù)資助政策另行制訂細則。

學生資助管理工作制度篇五

為了規(guī)范學生資助行為、加強學生資助管理，提高資助資金管理使用效益，促進學校工作健康發(fā)展，根據(jù)區(qū)資助中心學生資助政策相關文件精神，結合我校實際，制定本細則。

1、學生資助管理制度的原則:貫徹執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和學生資助規(guī)章制度；堅持教育公益性和普惠性，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學的戰(zhàn)略目標；正確處理事業(yè)發(fā)展需要和學生資助行為的關系，社會效益和經濟效益的關系，國家、集體和個人三者利益的關系。

2、學生資助管理的主要任務是：依法多渠道籌集資助資金；加強核算，提高資金的使用效率；加強管理，?？顚Ｓ?；對學校資助金的使用進行控制和監(jiān)督。

學校成立學生資助工作領導小組，學生資助評審小組和班級家庭經濟困難學生資助金對象初步評議小組，實行對家庭經濟困難學生認定工作的三級管理負責制度。

1、學校資助工作領導小組，負責學校家庭經濟困難學生認定工作，制定學校家庭經濟困難學生資助認定的實施辦法，負責公示并審批確認本校家庭經濟困難學生資助對象名單。

學校資助工作領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxxxx

2、學校資助評定小組承擔家庭經濟困難學生對象認定的組織和管理工作，由學校領導和教師代表組成，學校資助評審小組負責審核各班級推薦上報的家庭經濟困難學生情況。提出擬確認資助對象的家庭經濟困難學生名單。

學校資助評審小組：

組長:xxx

副組長：xxxx

成員：xxxx

由xxxxx擔任學生資助工作管理人員，負責學生資助管理具體工作，建立專門檔案，將學生申請表、困難證明材料、受理結果、公示情況、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

3、各班成立以班主任為組長，由班主任和任課教師承擔資助班級認定評議小組，資助班級認定評議小組負責本班級家庭經濟困難學生名單和認定于民主評議工作。

認定工作堅持實事求是，由學生本人或監(jiān)護人提出申請，實行民主評議和學生評定相結合的原則。不得降低條件和標準，不得搞平均分，不得隨意擴大資助范圍。

1、每學年開學初向所有學生、家長宣傳國家的學生資助政策，讓所有學生及家長了解政策、參與監(jiān)督。

2、公開資助信息。學校根據(jù)上級下達的資助名額或金額，通過在校內張貼公告等途徑公開資助信息。

3、申請資助的學生于每學年開學初，由學生本人或監(jiān)護人向學校提出申請，并向學校提交由所在村（社區(qū)）委員會出具的家庭經濟困難狀況證明。

4、學生本人或監(jiān)護人向學校提出申請后，評定評議小組對申請學生的家庭經濟情況進行認真審核，按學生家庭經濟困難程度進行認定，擬確定資助名單。

5、學校學生資助評審小組認真審核班級認定評議小組申報的初步評議結果（若有異議，應在征得班級認定小組意見后予以更正），審核通過后將家庭經濟困難學生資助對象名單提交學校學生資助更正領導小組。

6、學校學生資助領導小組經研究、審批，確定后的家庭經濟困難學生資助對象名單在學校內進行公示。公示無異議后，將上報縣資助管理中心審批。

1、資助經費來源于財政預算安排。

2、學校要嚴格按照資助項目的評審辦法，開展申請、評審、公示、核定、發(fā)放工作，做到公平、公主、公開。

3、學校應當按照要求向上級報送資金使用情況；資助資金發(fā)放完成后，應當做好資助資金發(fā)放表（領取人簽字按手?。┗蛲ㄟ^銀行卡發(fā)放的銀行回執(zhí)存檔，并接受有關部門的檢查、驗收。

4、學校必須嚴格執(zhí)行國家相關規(guī)定，對學生資助資金實行分賬核算，專款專用，不得截留、擠占、挪用，同時應當接受財政、審計、紀檢監(jiān)察、主管機關等相關部門的檢查和監(jiān)督。

學校要做好學生資助管理檔案的管理工作，收集整理各級各部門相關的文件、通知、制度、方案、名冊等檔案資料，包括：

1、上級相關資助文件；

2、學校資助管理辦法；

3、學生資助申請表和相關證明材料；

4、宣傳、評議、公示、發(fā)放過程等影像資料；

5、卡戶學生名冊；

6、受資助學生簽字名冊（通過銀行卡發(fā)放的.還要必須有銀行發(fā)放回執(zhí)、憑證）；

為加強學校家庭經濟困難學生資助資金的管理，學校資助評審小組和班主任每學期應定期對家庭經濟困難學生資助資金對象進行資格復查，通過電話、實地走訪等方式進行核實，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，一經核實，取消受資助資格。

學校設立家庭經濟困難學生資助資金對象認定工作舉報電話，廣泛接受學生、家長和社會各界的監(jiān)督。并要加強學生思想教育，教育學生如實提供家庭經濟困難情況，及時告知家庭經濟狀況顯著變化情況。如學生家庭經濟狀況發(fā)生顯著變化，學校將及時做出調整。

學生資助管理工作制度篇六

為了加強和規(guī)范我校學生資助管理工作，有效地實施我校家庭經濟困難學生資助工作，切實解決我校僻生因家庭、低保家庭、殘疾家庭經濟困難而失學的問題，深入做好學生防流控輟工作，特制定本制度：

資助對象一是小學階段家庭經濟困難學生，二是我校學前教育階段的家庭經濟困難學生。孤兒、殘疾學生、僻烈屬家庭子女、殘疾家庭子女、享受農村低保或特困救助(特困戶)的家庭子女、城鎮(zhèn)居民最低生活保障的家庭子女、僻單親家庭子女、家庭僻的`少數(shù)民族學生、因突發(fā)事件導致家庭經濟特別困難的學生，農村計劃生育生子女及雙女戶家庭學生、移民僻戶子女是重點資助對象。僻程度相同條件下，品學兼優(yōu)學生優(yōu)先。

僻生資助項目一是義務教育階段在校寄宿僻生生活費補助;二是學前教育保教費。我校資助僻生的具體方式是在核定資助對象時，根據(jù)僻生家庭經濟困難程度確定。我校在規(guī)定的時間內，按規(guī)定的方式對資助對象進行資助，不隨意改變資助方式，更不隨意更換資助對象。

資助對象按下列程序及要求核定：

(一)指標下達。我校僻學生資助名額、經費由區(qū)教育局確定,再按比例分到各年級進行上報、審核、公示、發(fā)放、備案。

(二)信息公開。學校通過召開學生會、班會、在校內醒目處張貼公告等方式向學生及學生家長公開資助信息，包括資助條件與名額、資助方式與標準、申請時間與評審辦法等。

(三)資助申請。學生或學生家長(監(jiān)護人)向學校提出書面資助申請，填寫由學校發(fā)給的《特殊家庭困難學生教育資助申請審核表》?！顿Y助申請表》經受助學生所在村會(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)民政辦公室分別審核、確認、簽字蓋章后，送交學校作為評審確定資助對象的依據(jù)。

(四)評審公示。學校成立由學校領導、學生家長和教師代表組成的評審小組(成員不少于7人)，按資助名額，依據(jù)《資助申請表》所記載的學生家庭經濟僻程度確定資助對象。資助對象確定后，學校應在《資助申請表》上簽署明確的審核意見并加斧章，然后將資助對象名單分別在學校和學生家庭所在的.村(社區(qū))進行張榜公示，公示時間不得少于5天。公示期內如有異議，學校及評審小組要對有關情況進行重新核實。

(五)匯總上報。公示期結束后，學校將公示無異議的資助對象匯總，報送區(qū)學生資助管理中心。

資助經費，由區(qū)教育局同區(qū)財政局按核定的資助對象和標準核撥到我校。學校財務室按資助花名冊及時、足額發(fā)放到學生或學生家長。

我校德育處負責全校僻生資助工作。并成立僻學生資助領導小組，學校校長為僻生資助工作的第一責任人，并高度重視并切實抓好這項工作，確定專人具體負責僻生登記、核實及資助對象的公示、報送等工作。我校結合本校的實際，制定切實可行的僻生資助工作制度，建立有關工作人員崗位職責，從制度層面保證公開、公正、規(guī)范、有序地做好僻生資助工作。

按照公開、公正、公平的原則，學校將僻生資助政策、資助工作程序、資助對象及資助方式、標準等在學校校務公開欄公布，接受廣教師、學生的監(jiān)督。在校長領導下，組織各方面的人員，對學校僻生資助工作進行全方位全過程監(jiān)督，確保有限的資助資金用于最急需的僻學生。學校年終督導考核內容將僻學生資助工作納入，并占一定權重。

學生資助管理工作制度篇七

學校學生處是學生資助工作的具體辦事機構，在校長和分管校長的領導下開展工作，具體經辦學生資助管理工作。

一、主要職責：

1、負責全校各個年級學生信息管理系統(tǒng)的信息上報和數(shù)據(jù)維護工作;

2、指導班主任及時準確認定資助對象;及時匯總上報受助學生名單;

3、審查核對、匯總上報各種報表;

4、國家助學金及其他資金發(fā)放及建檔備案工作;

5、有關學籍和資助管理的其他工作。

二、工作要求

1、準確地傳達貫徹落實各級主管部門有關學生資助工作的文件精神。

2、嚴格做好受助學生的申請、認定工作，規(guī)范評審程序，建立和完善受助學生個人檔案。

3、及時完成學生資助信息，做到無虛報、錯報、重報、漏報。

4、嚴格執(zhí)行公示制度，對公示中出現(xiàn)的問題記錄在案，及時處理。

5、嚴格執(zhí)行國家資助資金發(fā)放要求，及時足額通過資助*發(fā)放資助資金，做到無錯發(fā)、漏發(fā)，無實物或服務形式抵頂或扣減行為，無強制消費或抵減學費等行為。

6、通過學校網站、廣播、墻報等形式做好國家資助政策的宣傳和咨詢工作。

學生資助管理工作制度篇八

為貫徹落實《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》(國發(fā)〔2007〕13號)文件精神，結合學校實際情況，特制訂本辦法。

一、組織領導和監(jiān)督

為加強組織領導，學校成立學生資助工作領導小組。分管學生工作的校領導任組長，組員由相關部門負責人及各學院分管學生工作的領導組成，領導小組下設辦公室，辦公室設在學生工作處，辦公室主任由學生工作處主要領導兼任。資助辦公室具體負責學校學生資助工作的開展。紀檢監(jiān)察審計處和財務資產處加強對經費使用的管理、監(jiān)督和審計。

二、資助原則

(一)扶貧扶志，“資助”與“育人”有機結合;

(二)資助向品學兼優(yōu)的經濟困難學生傾斜;

(三)資助的目的是為了幫助經濟困難學生解決學習和生活的困難，順利完成學業(yè);

(六)已受到資助的學生在生活，學習等方面上應接受全校師生的監(jiān)督。

三、資助對象

資助對象為依照《云南廣播電視大學云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院家庭經濟困難學生認定辦法》認定的對象。

四、資助方式

資助分為生源地信用助學貸款、獎助學金、特殊困難補助、勤工助學、社會資助等方式。

(一)國家生源地信用助學貸款

生源地信用助學貸款是幫助家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費的助學貸款。由學生和家長(或其他法定監(jiān)護人)向家庭所在地的農村信用社、銀行等金融機構申請辦理，不需擔保和抵押，但需承諾按期還款，并承擔相關法律責任。

生源地信用助學貸款辦理程序：學生向戶口所在地的資助管理中心(教育局)提出貸款申請;當?shù)氐馁Y助管理中心對學生進行資格審查;學生到校辦理合同回執(zhí)，蓋章確認;當?shù)劂y行負責審批并發(fā)放貸款。

(二)國家、云南省政府、校級的獎助學金

國家、省政府、校級獎助學金的申請及資助辦法按照《國家助學金管理辦法》、《云南省政府獎學金管理暫行辦法》和《云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院助學金管理辦法》執(zhí)行。

(三)特殊困難補助

特殊困難補助申請及資助辦法按照《云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院特殊困難管理辦法》執(zhí)行。

(四)勤工助學

家庭經濟困難學生在校內勤工助學活動，按照《云南廣播電視大學云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院勤工助學管理辦法》執(zhí)行。

(五)社會資助

社會團體及個人針對家庭經濟困難學生在學校設立的助學金，獎學金資助者的意愿和要求，并按照《云南廣播電視大學云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院助學金管理辦法》執(zhí)行。

五、受資助學生的管理和復查

建立貧困學生檔案，對資助的貧困學生實行動態(tài)管理和復查。如有發(fā)現(xiàn)有下列情形之一的，即取消資助：

(一)有經濟來源，無需資助即能維持學習、生活基本費用的;

(二)有抽煙、喝酒等不良習慣的，鋪張浪費、不勤儉節(jié)約的;

(三)不誠實守信的;

(四)學習不刻苦，一學年內不及格科目超過2科次的;

(五)考試有作弊行為的;

(六)有違反校規(guī)校紀行為，受紀律處分的。

六、資金來源

(一)國家獎助學金，省政府獎助學金由國家和省政府劃撥;

(三)社會各界捐贈的助學金;

(四)學校師生捐贈的助學金;

(五)其他。

七、附則

(二)本辦法自頒布之日起執(zhí)行;

(三)本辦法由學生工作處負責解釋。

小學學生資助資金管理制度

學校學生資助工作管理制度

本文來源：

學生資助管理工作制度篇九

教育部全國學生資助管理中心主任陳希原21日指出，進一步規(guī)范學生資助管理制度，規(guī)范各級監(jiān)督管理職責，規(guī)范學生資助程序，規(guī)范資金管理，規(guī)范信息管理。

陳希原表示，黨中央、國務院非常重視學有所教和家庭經濟困難學生資助工作。目前，我國已建立了較為完善的國家學生資助政策體系，在制度上實現(xiàn)了“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”，為做到學有所教提供了有力的保障。

其中，學前教育：按照“地方先行、中央補助”的原則，由地方政府對普惠性幼兒園在園家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助。

義務教育：對城鄉(xiāng)所有義務教育學生免除學雜費，免費提供教科書，對家庭經濟困難學生補助生活費，為貧困地區(qū)農村義務教育學生提供營養(yǎng)膳食補助。

普通高中教育：為家庭經濟困難學生提供國家助學金，對原建檔立卡等家庭經濟困難學生免除學雜費。中等職業(yè)教育：對所有農村學生、城市涉農專業(yè)和家庭經濟困難學生、民族地區(qū)學生、戲曲表演專業(yè)學生免除學費，對一、二年級涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)的家庭經濟困難學生提供國家助學金。

陳希原指出，各項學生資助政策的全面落實，切實減輕了經濟困難學生家庭的經濟負擔，增強了人民群眾的獲得感，為辦好人民滿意教育、促進經濟社會發(fā)展做出了較大的貢獻。

一是保障了家庭經濟困難學生不因經濟問題輟學，促進了我國各教育階段入學率和鞏固率的提高，促進了教育公平和社會公平。

二是提高了貧困地區(qū)農村家庭經濟困難學生的生活水平，明顯改善了他們的營養(yǎng)結構，增強了身體素質。

三是推動了中等職業(yè)教育的發(fā)展和高中階段教育結構的調整，促進了技能型人才的培養(yǎng)。四是有效促進了貧困家庭子女通過接受教育實現(xiàn)高質量的脫貧。

陳希原稱，學生資助是一項需要長期抓好的工作。下一步，教育部將全面提升學生資助的服務水平，進一步織密扎牢學生資助保障網。

一是在完善政策上下功夫。根據(jù)經濟社會的發(fā)展水平，以及家庭經濟困難學生的受助需求，適時調整資助范圍和資助標準，進一步完善資助政策，為家庭經濟困難學生順利入學、完成學業(yè)、成長成才提供堅實的政策保障。

二是在規(guī)范管理上下功夫。進一步規(guī)范學生資助管理制度，規(guī)范各級監(jiān)督管理職責，規(guī)范學生資助程序，規(guī)范資金管理，規(guī)范信息管理。

三是在精準資助上下功夫。努力實現(xiàn)預算分配精準、資助對象精準、資助標準精準、資金發(fā)放時間精準。

四是在資助育人上下功夫。在教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面對家庭經濟困難學生給予重點幫扶，形成全員參與、各部門配合、各教育教學環(huán)節(jié)統(tǒng)籌協(xié)調的資助育人機制，促進家庭經濟困難學生更好地成長成才。

學生資助管理工作制度篇十

根據(jù)省教育廳、財政廳黔教助發(fā)文件精神，我校開展了學生資助資金自查，通過自查，我校在學生資金申報及發(fā)放等環(huán)節(jié)都是按照規(guī)定程序執(zhí)行，不存在虛報、套取、截留、擠占、挪用學生資助資金情況。

（一）資金落實情況

1.政策實施范圍

我校學生資助政策范圍是根據(jù)當年六枝特區(qū)教育局關于下達農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知精神，根據(jù)公平、公正、公開的原則，每學年評定一次，實行動態(tài)管理，對父母為雙農且家庭經濟貧困、農村因父母雙亡家庭困難、農村單親家庭生活困難、農村因父母殘疾家庭困難、農村因病致貧家庭、農村因災反貧家庭、沒有穩(wěn)定經濟來源的家庭子女、特困戶、低收入家庭子女、父母一方為烈士或一級傷殘軍人，且生活困難的家庭子女、義務教育階段的各類殘疾學生；持《低保證》、《困難職工子女就學優(yōu)惠證》的家庭子女，符合以上條件的均為寄宿制貧困生生活補助范圍。

2.資金管理情況

（含撥付、使用等）

學校收到資金后，根據(jù)文件精神落實相關工作，填報《六枝特區(qū)農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費發(fā)放登記表（附件3）》，送中心鄉(xiāng)審核無誤后，由中心校校長簽同意發(fā)放后，學校由班主任簽字、學生本人及家長簽字后發(fā)放。發(fā)放后存檔備查。

3.地方配套情況

4.結余資金情況

每年下發(fā)的學生資助資金，按照指標、按金額全額發(fā)放，不可能有結余資金。

（二）資金監(jiān)管情況

學生資助資金在上級相關部門、村委干部、群眾、教師等的監(jiān)督下專款專用。

（三）經費使用效益

（含受資助學生數(shù)，占比等）

學生資助資金，為貧困家庭學生的'學習創(chuàng)造了條件，使貧困家庭的學生不因家庭經濟困難而失學，為九年義務教育打下了堅實的基礎。中寨鄉(xiāng)第二中學xx年春季受資助學生100人，占在校生人數(shù)比例37.36%。秋季受資助學生260人，占在校生人數(shù)比例78.9%。中寨鄉(xiāng)巴賴小學xx年秋季受資助學生20人，占在校生人數(shù)比例13.18%。20xx年中寨鄉(xiāng)第二中學受資助學生358人，占在校生人數(shù)比例85.85%。

（四）資助育人情況

（含政策宣傳及資助典型等）

每年，根據(jù)六枝特區(qū)教育局農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知精神，為了確保農村義務教育階段貧困住宿生生活費補助工作公平、公正、公開地落到實處，學校利用廣播、宣傳專欄等形式，大力宣傳農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助相關的政策，使這項政策家喻戶曉，人人皆知。通過這項政策，使我校的許多貧困輟學生從返了校園。

略。

我校小學部指標太少，建議今后適當增加指標。

學生資助管理工作制度篇十一

1、準時到校、不遲到、不早退，不無故缺席。因病因事不能到校，需辦理請假手續(xù)。

2、帶齊用品。當天課程所需課業(yè)用品應該帶齊，手機、隨身聽等無關物品不準帶入學校。

3、儀表大方。不化妝，不燙發(fā)、染發(fā)，男生不留長發(fā)。衣著樸素，必須穿校服。不得穿拖鞋入校，不穿戴不符小學生身份的服飾上學。

4、尊師愛友。講究禮貌，見到老師、職工及校外來賓應問早問好，對待同學，說話和氣。

5、行走有序。行走時不勾肩搭背，不追逐嬉鬧，上、下樓梯靠右邊走。騎自行車的同學自覺下車，推車進校。自行車在指定區(qū)域內排放整齊。

6、認真早讀，到校后先交作業(yè)。早讀時應認真、不喧嘩，不隨便走動。不在教學場所吃早餐。

7、升旗儀式。按時到場，嚴肅認真地參加升旗儀式，奏、唱國歌及升國旗時要肅立，認真、大聲念學生宣誓。

8、打掃環(huán)境。值日生應提前到校，開門開窗，揩桌灑水，打掃包潔區(qū)，排放自行車。

9、課前準備。預備鈴響，及時進教室，將當堂課業(yè)用品放在桌上，靜候老師上課。

10、上課儀式。上課鈴響，老師走到講臺，班長喊“起立”，老師向同學問好，全體學生向老師問好，老師說“請坐下”，全體學生方能坐下，開始上課。遲到學生應站在教室門外，待儀式結束后立正喊“報告”，經老師同意后才能進教室上課。

11、專心聽講。上課時思想集中，積極思維，做好筆記。發(fā)問或答問前應先舉手，得到老師示意后起立站好，發(fā)言時態(tài)度認真，聲音宏亮。發(fā)言完畢，得到老師同意后坐下。實驗時要聽清要求，按章操作，愛護器材。

12、課堂紀律。上課時不隨便講話、插言，不隨便離開座位，不做與該課無關的事。

13、下課儀式。下課鈐響，老師宣布“下課”，班長喊“起立”，全體學生起立向老師行注目禮，并說“老師請休息”，老師回禮。并讓老師和來賓先行離開教室。

14、獨立作業(yè)，先復習，后作業(yè)。作業(yè)應按各科統(tǒng)一規(guī)格書寫，獨立完成。如遇疑難，應請問老師，弄懂后再做。有了錯誤要訂正。

15、安靜自習。自習課時的紀律要求同上課。

16、文明休息，課間不看書，不作業(yè)，應離開教室遠眺或適當活動。不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不吃零食，不說臟話粗話，更不準罵人打架。課間不得離校，有事離校要有班主任證明。值日生擦凈黑板，注意開窗換氣。

17、規(guī)范做操。按時做好廣播操。集隊要快、靜、齊，姿勢要正確，動作要到位，態(tài)度認真，精神飽滿。

18、個人“四勤”。勤洗澡，勤換衣，勤理發(fā)，勤剪指甲。

19、教室“六清”。黑板、講臺、地面、門窗、桌椅和墻壁清潔。

20、環(huán)境“六無”。做到無紙屑、無煙蒂、無痰跡、無雜物，花圃內無雜草、無磚石，水池內外清潔，柜下無雜物，陰溝暢通。包潔區(qū)應在每天早晨、課后各打掃一次。

21、飲食衛(wèi)生。不吃生、臟、腐爛食品，不直接飲用自來水，不買不吃地攤上出售的食品，不玩弄過濾消毒水。

22、課外活動。積極參加體育、文娛和科技等課外活動，嚴守紀律，愛護器材，注意安全。

23、集會紀律。校會時要做到準時到會、安靜聽講、適當摘錄，不做與會議無關的事。

24、安靜用餐。排隊領用飯萊，不擠軋、不喧嘩、不插隊、不浪費。吃過飯后殘羹倒在指定容器內，餐具放在指定位置，垃圾倒在專用缸內。

25、愛護公物。不在桌椅上涂寫雕刻，不亂涂亂劃墻壁。開關門要用手輕開輕閉，開窗要用鉤子固定，搬移桌椅要離地，不玩弄滅火器。損壞公物要主動賠償。

26、節(jié)約水電。不開無人燈，人少時少開燈，明亮時不開燈。自來水要控制水量，隨手開關。

27、愛護花木。保護綠化，不攀折花木果實，不踩踏草坪。

28、及時離校。放學鈴響，走讀的學生應離?；丶?，未得班主任同意，不得在校逗留，住宿的學生不許離校，在學校餐廳用餐。走讀學生行路要注意安全，不聚眾鬧事，不交不良朋友。不去營業(yè)性歌廳、舞廳及酒吧和電子游戲室、網吧，不去不適合學生游樂的場所。

29、完成作業(yè)，回家后應及時完成作業(yè)，做好預、復習工作，參加家務勞動，保護視力，充分睡眠。

一、學生要做學習的主人，在老師的引導下，認真閱讀、解書本內容，提高學習能力。

二、勤學好問、有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，積極進取、永不滿足。

三、注意細心觀察各種事物，學會正確的觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣。

四、上課時認真聽講、積極思考，做好必要的記錄，勇于發(fā)表自己的見解，讀書寫字保持正確姿勢，注意保護視力。

五、養(yǎng)成先預習、后聽課，先復習、后作業(yè)的.“二先二后”習慣。作業(yè)按各科規(guī)格要求進行，獨立完成作業(yè)，不抄襲、不潦草、不拖延。解題正確、合理、規(guī)范。字跡清楚、端正并講究速度，作業(yè)有錯要訂正。

六、實驗要按規(guī)定的操作步驟進行，實事求是地寫好實驗報告。

七、自習時要保持安靜，專心致志復習、預習、做作業(yè)，不高聲談笑，不無故離開座位，不做妨礙別人的動作，不做與自習無關的事。

八、考試應忠誠老實，不弄虛作假，在考前準備好考試用品，嚴格服從監(jiān)考老師的指導。

九、重視體育教學，上課按體育課規(guī)定穿著，認真完成每堂課的學習任務，不得輕視體育鍛煉。

十、積極參加課外活動，多看各種健康有益的課外讀物，努力做到理論聯(lián)系實際，活躍身心，陶冶情操。

學生資助管理工作制度篇十二

為了全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高教育質量，積極鼓勵學生全面發(fā)展，“樹典型、表先進”，現(xiàn)將評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀學生干部、先進班集體的方案制訂如下：

1、凡是本校的具有學籍的學生都有資格參加“優(yōu)秀學生”的評選。

2、凡是本校的具有“少先隊員”身份的學生，均有資格參加“優(yōu)秀少先隊員”的評選。

3、凡是本校擔任班干部的學生，均有資格參加“優(yōu)秀學生干部”的評選。

4、凡本校的班級均有資格參加“先進班集體”的評選。

（一）“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀少先隊員”必須符合以下三個基本條件：

1、思想品德等必須是優(yōu)秀。沒有受過處分。

2、學科成績前一學期期末成績?yōu)闇?。必須名列前茅?/p>

3、體育成績須達到國家體育鍛煉合格標準。

（二）“先進班集體”基本條件：

1、班級學生沒有犯過重大過錯，受到學校處分。

2、班級平均分名列前三以上。

3、班風向上，班容班貌良好。

（一）“優(yōu)秀學生”認定條件

學生在符合“優(yōu)秀學生”基本條件的`前提下，本學年內如具備下列條件之一者，學校認定為“優(yōu)秀學生”。

1、思想品德

被學?；蛏霞壉碚玫牡掠湫汀?/p>

2、各類比賽、競賽

在學校組織的各種競賽中獲三等獎以上者。

（二）”優(yōu)秀干部”認定條件：

本學年內，在符合“優(yōu)秀干部”基本條件的前提下，必須做到以下幾點，學校認定為“優(yōu)秀干部”。

1、嚴于律己，責任心強，以身作則，勤奮好學。

2、是班主任的得力助手，有較強的組織管理能力。

3、團結同學、尊敬師長，在同學中享有較高威信。

（三）“優(yōu)秀少隊員”認定條件：

本學年內，在符合“優(yōu)秀團員”基本條件的前提下，必須做到以下幾點，學校認定為“優(yōu)秀少先隊員”。

1、遵守隊的章程，履行隊員義務，積極參加隊的各項活動，執(zhí)行隊的決議。

2、能積極開展批評與自我批評。

3、積極完成學校班級交給的任務，在學校班級中起模范帶頭作用，在同學中享有較高威信。

（四）“先進班集體”認定條件

本學年內，符合“先進班集體”基本條件的前提下。

1、各班在規(guī)定時間符合本方案的評選對象填寫好申報表報辦公室審核，由校長室認定。

2、各班“優(yōu)秀學生”名額不不限，“優(yōu)秀學生干部”和“優(yōu)秀少先隊員”的名額一般不超過三名。

3、報上級的“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀隊員”、“優(yōu)秀學生干部”、“先進班集體”將在當年的校級先進中產生。

學生資助管理工作制度篇十三

為了規(guī)范學生資助行為、加強學生資助管理，提高資助資金管理使用效益，促進學校工作健康發(fā)展，根據(jù)區(qū)資助中心學生資助政策相關文件精神，結合我校實際，制定本細則。

1、學生資助管理制度的原則:貫徹執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和學生資助規(guī)章制度；堅持教育公益性和普惠性，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學的戰(zhàn)略目標；正確處理事業(yè)發(fā)展需要和學生資助行為的關系，社會效益和經濟效益的關系，國家、集體和個人三者利益的關系。

2、學生資助管理的主要任務是：依法多渠道籌集資助資金；加強核算，提高資金的使用效率；加強管理，專款專用；對學校資助金的使用進行控制和監(jiān)督。

學校成立學生資助工作領導小組，學生資助評審小組和班級家庭經濟困難學生資助金對象初步評議小組，實行對家庭經濟困難學生認定工作的三級管理負責制度。

1、學校資助工作領導小組，負責學校家庭經濟困難學生認定工作，制定學校家庭經濟困難學生資助認定的實施辦法，負責公示并審批確認本校家庭經濟困難學生資助對象名單。

學校資助工作領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxxxx

2、學校資助評定小組承擔家庭經濟困難學生對象認定的組織和管理工作，由學校領導和教師代表組成，學校資助評審小組負責審核各班級推薦上報的家庭經濟困難學生情況。提出擬確認資助對象的'家庭經濟困難學生名單。

學校資助評審小組：

組長:xxx

副組長：xxxx

成員：xxxx

由xxxxx擔任學生資助工作管理人員，負責學生資助管理具體工作，建立專門檔案，將學生申請表、困難證明材料、受理結果、公示情況、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

3、各班成立以班主任為組長，由班主任和任課教師承擔資助班級認定評議小組，資助班級認定評議小組負責本班級家庭經濟困難學生名單和認定于民主評議工作。

認定工作堅持實事求是，由學生本人或監(jiān)護人提出申請，實行民主評議和學生評定相結合的原則。不得降低條件和標準，不得搞平均分，不得隨意擴大資助范圍。

1、每學年開學初向所有學生、家長宣傳國家的學生資助政策，讓所有學生及家長了解政策、參與監(jiān)督。

2、公開資助信息。學校根據(jù)上級下達的資助名額或金額，通過在校內張貼公告等途徑公開資助信息。

3、申請資助的學生于每學年開學初，由學生本人或監(jiān)護人向學校提出申請，并向學校提交由所在村（社區(qū)）委員會出具的家庭經濟困難狀況證明。

4、學生本人或監(jiān)護人向學校提出申請后，評定評議小組對申請學生的家庭經濟情況進行認真審核，按學生家庭經濟困難程度進行認定，擬確定資助名單。

5、學校學生資助評審小組認真審核班級認定評議小組申報的初步評議結果（若有異議，應在征得班級認定小組意見后予以更正），審核通過后將家庭經濟困難學生資助對象名單提交學校學生資助更正領導小組。

6、學校學生資助領導小組經研究、審批，確定后的家庭經濟困難學生資助對象名單在學校內進行公示。公示無異議后，將上報縣資助管理中心審批。

1、資助經費來源于財政預算安排。

2、學校要嚴格按照資助項目的評審辦法，開展申請、評審、公示、核定、發(fā)放工作，做到公平、公主、公開。

3、學校應當按照要求向上級報送資金使用情況；資助資金發(fā)放完成后，應當做好資助資金發(fā)放表（領取人簽字按手?。┗蛲ㄟ^銀行卡發(fā)放的銀行回執(zhí)存檔，并接受有關部門的檢查、驗收。

4、學校必須嚴格執(zhí)行國家相關規(guī)定，對學生資助資金實行分賬核算，?？顚Ｓ?，不得截留、擠占、挪用，同時應當接受財政、審計、紀檢監(jiān)察、主管機關等相關部門的檢查和監(jiān)督。

學校要做好學生資助管理檔案的管理工作，收集整理各級各部門相關的文件、通知、制度、方案、名冊等檔案資料，包括：

1、上級相關資助文件；

2、學校資助管理辦法；

3、學生資助申請表和相關證明材料；

4、宣傳、評議、公示、發(fā)放過程等影像資料；

5、卡戶學生名冊；

6、受資助學生簽字名冊（通過銀行卡發(fā)放的還要必須有銀行發(fā)放回執(zhí)、憑證）；

為加強學校家庭經濟困難學生資助資金的管理，學校資助評審小組和班主任每學期應定期對家庭經濟困難學生資助資金對象進行資格復查，通過電話、實地走訪等方式進行核實，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，一經核實，取消受資助資格。

學校設立家庭經濟困難學生資助資金對象認定工作舉報電話，廣泛接受學生、家長和社會各界的監(jiān)督。并要加強學生思想教育，教育學生如實提供家庭經濟困難情況，及時告知家庭經濟狀況顯著變化情況。如學生家庭經濟狀況發(fā)生顯著變化，學校將及時做出調整。

xxx中學

20xx年9月x日

學生資助管理工作制度篇十四

xxxx年上半年學生資助管理工作在省學生資助管理中心精心指導和市、區(qū)教育局的正確領導下，以辦人民滿意教育為宗旨，健全機制，強化措施，把做好學生資助工作為重點，認真負責，勤奮努力，圓滿完成了我區(qū)上半年的各項工作任務。

今年上半年區(qū)政府共籌集扶困助學資金2340.55萬元，資助學生153061人次，確保了我區(qū)沒有一名學生因家庭經濟困難而失學，有力保障了教育公平的實現(xiàn)。具體資助情況如下：

1、落實了學前教育政府資助328.35萬元，資助幼兒6567人次;

2、落實了義務教育階段免教科書資金993.1萬元，資助學生130677人次;

4、落實了普通高中、中職學校國家助學金372.1萬元，資助學生3831人次;

充分利用銅山電視臺、銅山教育網、基層學校信息網等平臺，突出宣傳重點，加大宣傳力度，扎實做好資助政策的宣傳工作，特別是在新學期學生入學、高考學生填報志愿、助學貸款預申請辦理、學費補償基層調查等關鍵時段把握宣傳時機，對于接受不同階段教育的學生，遴選不同的宣傳內容，提高資助宣傳的針對性與時效性。5月28日下午銅山區(qū)學生資助管理中心與江蘇師范大學科文學院聯(lián)合舉辦了生源地信用助學貸款及資助政策宣講會，有力促進了地方與高校資助工作的有效溝通。

通過組織資助中心工作人員參加省、市業(yè)務培訓，帶領一線骨干人員參與調查研究，引導一線工作人員參與制度修訂，穩(wěn)步推進制度建設，牢牢抓住貧困生認定和資助金發(fā)放兩個核心內容，要求嚴格執(zhí)行國家政策規(guī)定，確保各項資助資金發(fā)放公開、公平、公正、合規(guī)，杜絕資金發(fā)放過程中的違規(guī)行為，逐步加強資助工作規(guī)范化管理。

以開拓創(chuàng)新的精神，積極主動地探索和完善學生資助工作內涵，緊緊抓住教育工作的根本，把“育人”這條主線貫穿到資助工作的全過程。從解決學生的實際困難出發(fā)，結合國家實施資助政策的契機，將“感恩”教育貫穿于思想品德教育的整個過程，做到物質上幫助學生、精神上培育學生、能力上鍛煉學生，發(fā)揮資助與育人的雙重功效。4月份，全區(qū)開展了“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選活動，通過層層評比，共選出10位優(yōu)秀學生典型、10位優(yōu)秀學生典型提名人選，其中房村鎮(zhèn)中心小學四(1)班顏思嫻同學被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”，張集鎮(zhèn)中心中學八(2)班武曉路、銅山中等專業(yè)學校三(2)滿暢被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型提名人選”，同時，滿暢同學被推薦參加江蘇省“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選。

一是機構建設還不健全，尚未達到省市“三獨立”的要求，辦公條件與服務場所尚需進一步改善。

二是資助中心人員少且均為非編人員，隊伍建設尚達不到要求，導致工作任務繁重，無法達到制度化，系統(tǒng)化和現(xiàn)代化要求，無力展開資助理論研究。

三是資助工作還不完全規(guī)范，特別是在省資助工作網上調查時，信息采集上傳系統(tǒng)不夠全面、及時和準確。材料數(shù)據(jù)也經常無法按時上報，數(shù)據(jù)無法按時更新，使全區(qū)資助工作質量受到了一定影響。

一是繼續(xù)做好各學段的資助工作。二是扎實開展生源地助學貸款活動。三是認真做好大一新生圓夢助學活動。四是切實完成大學生蘇北基層就業(yè)學費補償工作。五是加強隊伍建設，做好人員業(yè)務素質培訓。六是加大督查力度，促進全區(qū)學生資助管理工作再上新臺階。

學生資助管理工作制度篇十五

為確保國家各項資助政策順利實施，使貧困生資助工作更加科學化、規(guī)范化運作，阿左旗黨委、政府根據(jù)中央財政部、教育部及自治區(qū)政府的要求，于20xx年7月正式組建成立了阿左旗學生資助管理中心，負責牽頭管理和具體落實學生資助工作的各項事務。阿左旗學生資助管理中心自成立以來，在旗委政府的關心支持下，在阿左旗教體局的正確領導下，克服辦公場地狹孝無辦公經費、受助對象多、工作量大等困難，認真完成各項資助業(yè)務，積極協(xié)調爭取，改善辦公環(huán)境，開展了卓有成效的工作，目前，各方面工作取得初步成績：

為提升工作人員素質，促進中心各項工作的順利開展，依據(jù)形勢、政策及上級要求，定期組織全體工作人員進行政治業(yè)務學習，不僅學習了國家有關助學政策以及阿盟、阿左旗相關政策要求，還認真撰寫學習筆記百余篇，營造了良好的學習氛圍。為貫徹落實生源地國家助學貸款政策，建立良性的生源地助學貸款運作體系，今年5月，兩名工作人員赴呼市參加了全區(qū)國家開發(fā)銀行生源地助學貸款業(yè)務工作培訓會議;8月，一名工作人員赴臨河參加了西部區(qū)學生資助中心經辦人培訓，為生源地助學貸款的順利實施提供了保障。6月3日，三名工作人員參加了盟資助中心舉辦的“中職國家助學金及免學費和中彩專項助學項目”培訓。多元化的學習培訓活動，真正將學習引向制度化、規(guī)范化、自覺化，通過學習提高了中心工作人員的思想認識和業(yè)務能力。

為規(guī)范中心內部管理,推進效能型機關建設，保證各項工作的順利開展，根據(jù)業(yè)務需要，設置機構，分工負責，爭取事事責任到人。設立業(yè)務部、財務部、辦公室三個部門。業(yè)務部又分成助學貸款業(yè)務、中學助學金監(jiān)管業(yè)務、政府社會捐助業(yè)務及關工委業(yè)務四個業(yè)務組。將主要業(yè)務責任到人，具體落實，特別對業(yè)務檔案建設等提出要求。

明確了各部門、各組的職能職責。詳細制定了業(yè)務組的基本工作方式和相關要求。對主要業(yè)務內容、信息撰寫報送、宣傳活動策劃組織、檔案建設、各級各類迎檢工作都明確了責任人。目前各組都能自負其責。

為了塑造單位形象，樹立大局意識和服務意識，初步制訂了內部考勤制度和干部年度考核制度，目前這兩項制度正在討論修訂過程中。同時建立了政治業(yè)務學習制度和例會制度。要求員工積極參加政治業(yè)務學習，做好學習筆記，并通過例會制度定期進行各項業(yè)務工作進展情況的匯報交流，以達到互通有無、溝通協(xié)調的目的。

為了改善辦公環(huán)境和條件，中心領導積極呼吁爭取辦公場所，得到局領導大力支持，于11月中旬辦公場所問題得到解決。同時經過積極努力，獲得政府批示的五萬余元經費，購置了辦公桌椅，部分電腦、打、復印機等，初步解決了因辦公設備嚴重短缺造成的工作極為不便等問題。因沒有預算，今年尚未核撥任何辦公經費，造成了單位運轉極為困難，這一點也得到教體局的鼎力相助。

1、生源地助學貸款業(yè)務的開展情況

(1)國家開發(fā)銀行生源地信用助學貸款業(yè)務今年首次在我旗開展，阿左旗學生資助管理中心負責經辦具體工作。8月初至10月底，經過近三個月緊張、有序的工作，資助中心與國家開發(fā)銀行內蒙古分行合作，為我旗331名大學生辦理了國家生源地助學貸款業(yè)務，貸款金額共計193.89萬元，這種有償資助形式切實緩解了一大批困難家庭學生上大學的經濟壓力。

(2)按照國家開發(fā)銀行內蒙古分行及自治區(qū)助學管理中心的要求，并經過積極協(xié)調和爭取，今年10月我中心與國家開發(fā)銀行、阿左旗政府簽訂了三方合作協(xié)議，對信用助學貸款工作的具體實施和管理進行了明確的規(guī)定。

(3)為了獲得社會各方面力量的支持和配合，我們積極申請，于今年10月19日，阿左旗旗委、政府成立了“阿左旗貧困生資助工作領導小組”，旗委、政府領導及相關各大局、蘇木鎮(zhèn)、街道辦一把手分別擔任組長、副組長和成員，明確了領導小組的職責，同時下設辦公室到教育局學生資助管理中心，負責開展具體業(yè)務。

2、中職助學金、免學費政策落實的監(jiān)管工作

為了保證中等職業(yè)學校國家助學金、免學費政策以及中央專項彩票公益金助學項目得以貫徹落實，我資助管理中心委派專人負責監(jiān)督、檢查、調研和整改，以保證職業(yè)學校和高中的孩子們能夠及時地享受到國家的助學政策。

(1)于今年10月10日，成立了學生資助管理中心國家助學金發(fā)放領導小組，由教體局領導親自擔任組長，對中學階段助學金發(fā)放工作進行監(jiān)管，確保助學金按政策及時、足額發(fā)放。

(2)我中心對阿左旗轄區(qū)內各中等職業(yè)學校以及各高中國家助學金、免學費政策的落實情況和中央專項彩票公益金助學政策的落實情況進行了認真地調研、摸底和監(jiān)管。今年，全旗共資助中職生2287人，發(fā)放資金157.32萬元，所有資金從銀行直達中職學生在信用合作聯(lián)社開設的個人帳戶，堵塞了資金流轉中的漏洞，順利地通過了阿盟學生資助管理中心及自治區(qū)助學管理中心的檢查驗收，受到一致好評。

3、政府及各類社會捐助工作的管理

(1)20xx年政府資助工作圓滿完成

為了使更多的貧困大學生感受到來自政府的溫暖，進過積極爭取，阿左旗財政局今年又核撥專項資金20.9萬元，用于資助貧困大學生。資助中心通過學生自行申請、學校評議上報、深入社區(qū)入戶調查、摸底，受助學生名單公示等環(huán)節(jié)，確定了79名貧困大學生為最終受助對象。10月21日資助中心積極籌備組織了20xx年度貧困大學生政府資助金發(fā)放活動。政府旗長、副旗長及財政局、教體局等相關單位領導參加了此次發(fā)放儀式。儀式上，79名大學生受到現(xiàn)場資助，本科生40名，每人3000元，?？粕?9名，每人2019元，共發(fā)放資助款19.8萬元。在教體局相關領導的支持幫助下和資助中心工作人員的共同努力下順利完成了今年政府資助金發(fā)放任務。

(2)各類社會捐助工作有序進行

為了使各類無償?shù)纳鐣柚玫仄鸬綆椭毨Т髮W生的作用，我中心還負責提供多名家庭困難學生信息，承辦各類社會捐助工作：例如：阿左旗方大村鎮(zhèn)銀行資助我旗貧困大學生8人，資助金額2.72萬元;see生態(tài)協(xié)會資助我旗貧困大學生18人,高中生20人，初中生39人，共計77人，資助金額共計8.96萬元;中國福彩“草原情”項目資助我旗貧困大學生7名,資助金額1.4萬元;廣東企業(yè)家“草原愛心”捐助項目今年資助我旗中小學生52人次，資助金額共計4.88萬元;阿左旗紅十字會資助我旗貧困大學生26人，資助金額共計5.2萬元;阿左旗總工會“金秋助學”項目資助貧困大學生77人，資助金額共計14.9萬元。

至此，通過阿左旗旗委、政府的大力支持和社會各方面力量的通力合作，并在阿左旗教體局、學生資助管理中心全體員工的共同努力下，僅20xx年度，我旗就有657名貧困學生受到資助，資助金額高達251.75萬元。

資助中心高度重視信息報送工作，積極上報有價值的工作信息，不斷提高報送數(shù)量和質量，全面、真實、及時地宣傳和展示了資助工作的成績和經驗，為社會各界了解學生資助工作動態(tài)提供了豐富資料。其中多條信息被阿拉善日報、電視臺、阿左旗教育局網站等采用。

年底，我中心對今年的工作做出了全面總結。同時應阿盟資助管理中心的要求，針對生源地信用助學貸款工作的開展情況進行了專項總結，撰寫了經驗總結材料報送盟中心。

充分利用建盟30周年大慶這個有利時機，適時地對青少年進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育活動，5月初根據(jù)盟關工委發(fā)(20xx)7號文件精神在各學校開展了“熱愛阿拉善”征文活動，有10所學校200多名學生參加了此項活動，經過我們匯總審核后，篩選40篇優(yōu)秀作文上報了盟教體局。

為進一步做好年終教育系統(tǒng)關工委各項工作，及時下發(fā)了《阿左旗教育體育局關于做好年終關工委各項工作的通知》，向各中小學發(fā)放了《民族宗教問題知識問答》手冊，請各學校安排相關教師，結合思品及校本課程對學生進行宣傳教育，此項工作為“中華魂”主題讀書活動的順利開展提供了保障;為總結經驗，提高認識，請各校報送了20xx年度家長學校的工作計劃和工作總結，對本年度各校家長學校的開班情況進行了全面了解;根據(jù)上級關工委的統(tǒng)一部署和要求，組織各中小學按要求數(shù)量征訂了《關心下一代》雜志，較好地完成了今年的征訂任務。

今年，我中心對各項資助款嚴格管理，堅持嚴謹、公開的原則，保證?？顚Ｓ?，嚴格遵守財務紀律，堅決執(zhí)行收支兩條線，切實做好各項資助款的發(fā)放工作。

1、生源地信用助學貸款工作首次開展，時間緊、任務重，需要各相關部門通力配合，同時還需要積極策劃、統(tǒng)籌安排，提升辦事效率。

2、現(xiàn)代助學工作全部網絡運行，專業(yè)性很強，建議上級學生資助管理部門加大培訓力度，提供更多的學習機會，同時希望地方政府和財政部門從經費方面予以大力支持，以保證學習培訓工作正常開展。

3、家庭經濟困難學生的認定和幫扶缺乏統(tǒng)籌機制，各部門應積極主動協(xié)調配合，理順關系，建立起長效機制，做到嚴格貸款對象和操作程序，嚴密審批，以保證更多的真正貧困的學生受到資助。

在以后的工作中，我們將在上級教育部門的指導下，不斷總結經驗，爭取社會各界的支持，認真做好學生資助管理工作，讓真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。

1、加強生源地信用助學貸款業(yè)務工作，做好20xx年度貸款后續(xù)業(yè)務，開展2019年度生源地信用助學貸款工作。

2、建立貧困生信息庫。制定方案，報請盟中心審核通過，即開始實施。逐步完善資助制度，規(guī)范操作程序，加強資助資金的管理和發(fā)放。

3、繼續(xù)爭取業(yè)務經費。積極創(chuàng)造條件加大員工培訓力度，提高工作績效。

4、加強制度建設。逐步完善內部管理制度，包括考勤、考核制度

5、公平、公正、公開地做好貧困生認定、貧困生檔案的建立與更新、資助工作的有效監(jiān)督和感恩教育，使貧困生全面健康成長。

6、積極完成上級教育主管部門和旗委政府安排的學生資助工作。

學生資助管理工作制度篇十六

深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持學前教育的公益性和普惠性，全面落實學前教育資助政策，保障適齡兒童受教育權利，促進學前教育又好又快發(fā)展。

在我園就讀的具有巨龍鎮(zhèn)常住戶口的兒童，符合下列條件之一的，均可列入受助范圍：

1、低保家庭兒童；

2、孤兒；

3、殘疾人家庭兒童或殘疾兒童；

4、軍烈屬子女；

5、因重大疾病、意外災難等原因影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童。

(一)成立"龍湖鎮(zhèn)第一幼兒園學前教育資助"工作領導小組。

組長：秦偉紅

副組長：代燕燕

組員：各班班主任

領導小組本著公開、公平和公正的原則，集體認真研究，嚴格審查，確保我園最困難的兒童和家庭都能及時得到資助。

(二)辦理程序

1、資助申請。符合條件的受助兒童家長或法定監(jiān)護人先到本班教師處領取《學前教育國家資助申請表》，如實填寫資助申請表向我園提出書面申請，同時提交符合資助條件的有效證明材料及其復印件三張。

2、資格審定。

1)成立幼兒園資助評審小組，評審小組由園長、教職工代表和家長代表組成，人數(shù)不得少于5人。

2)評審小組根據(jù)幼兒家長或監(jiān)護人提交的材料，按照實施方案相關規(guī)定，對提交的資助申請表及相關證明材料進行認真審核。

3)評審結束后，將受助幼兒名單在園內園務公示欄進行不少于5天的公示，接受老師和家長的監(jiān)督。

4)公示無異議后，由幼兒園統(tǒng)計匯總受助幼兒信息連同申請材料的復印件，經園長簽字同意加蓋單位公章，報至縣教育局審核和確認。

5)建立幼兒資助信息檔案，將資助幼兒有關材料妥善保存。

3、資助資金發(fā)放

教育局根據(jù)幼兒園上報資料進行審核確定幼兒名單，填報《學前教育資助名冊匯總表》，再由縣財政局將資助資金發(fā)放給受助兒童家長或監(jiān)護人。

(三)所需材料

1、受助兒童家長或監(jiān)護人填寫的《學前教育國家資助申請表》3份；

2、受助兒童和監(jiān)護人戶口簿復印件3份；

3、受助兒童符合資助條件的有效證明材料及其復印件(可一項或多項)：

1)低保家庭子女經縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的低保證及其復印件3份；

2)孤兒經縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的兒童福利證其復印件3份；

3)烈士子女經縣民政局簽署意見和民政部門發(fā)放的烈士子女證明及其復印件3份；

4)殘疾人家庭或殘疾兒童經縣殘聯(lián)簽署意見和縣殘聯(lián)發(fā)放的殘疾人證及其復印件3份；

5)特殊困難家庭兒童須實際居住地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村委會出具的因重大疾病、意外災難而導致家庭經濟困難的證明及相關證據(jù)。

4、受助對象提出申請時，必須提供所有證明材料原始件和規(guī)定的復印件，原始件經幼兒園核對與復印件相符后當場退給受助兒童監(jiān)護人。

(四)工作要求

1、加強宣傳力度。通過網站、宣傳欄、通知、家長會等各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭，確保符合資助條件幼兒都能及時得到資助。

2、落實工作責任。學前教育資助工作實行園長負責制，幼兒園指定專人具體負責此項工作，建立資助檔案，將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

3、加強資金管理。資助經費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經費管理細則，配備專職人員具體負責資助資金的發(fā)放及名冊登記、檔案保管工作。資助經費實行?？顚Ｓ?，專賬核算。學期末或學年末在本園校務公開欄公示資助資金使用情況，接受老師和家長的監(jiān)督。

4、嚴格工作程序。認真對待資助工作，嚴格按照資助對象的界定標準、實施方案的程序，確定資助對象。加強幼兒學籍管理，確保資助信息真實、可靠。對在資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，將按照有關規(guī)定嚴肅查處并追究當事人和有關責任人的責任。

學生資助管理工作制度篇十七

為貫徹落實《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》(國發(fā)〔20xx〕13號)文件精神，結合學校實際情況，特制訂本辦法。

為加強組織領導，學校成立學生資助工作領導小組。分管學生工作的'校領導任組長，組員由相關部門負責人及各學院分管學生工作的領導組成，領導小組下設辦公室，辦公室設在學生工作處，辦公室主任由學生工作處主要領導兼任。資助辦公室具體負責學校學生資助工作的開展。紀檢監(jiān)察審計處和財務資產處加強對經費使用的管理、監(jiān)督和審計。

(一)扶貧扶志，“資助”與“育人”有機結合；

(二)資助向品學兼優(yōu)的經濟困難學生傾斜；

(三)資助的目的是為了幫助經濟困難學生解決學習和生活的困難，順利完成學業(yè)；

(六)已受到資助的學生在生活，學習等方面上應接受全校師生的監(jiān)督。

資助對象為依照《云南廣播電視大學云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院家庭經濟困難學生認定辦法》認定的對象。

資助分為生源地信用助學貸款、獎助學金、特殊困難補助、勤工助學、社會資助等方式。

(一)國家生源地信用助學貸款

生源地信用助學貸款是幫助家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費的助學貸款。由學生和家長(或其他法定監(jiān)護人)向家庭所在地的農村信用社、銀行等金融機構申請辦理，不需擔保和抵押，但需承諾按期還款，并承擔相關法律責任。

生源地信用助學貸款辦理程序：學生向戶口所在地的資助管理中心(教育局)提出貸款申請；當?shù)氐馁Y助管理中心對學生進行資格審查；學生到校辦理合同回執(zhí)，蓋章確認；當?shù)劂y行負責審批并發(fā)放貸款。

(二)國家、云南省政府、校級的獎助學金

國家、省政府、校級獎助學金的申請及資助辦法按照《國家助學金管理辦法》、《云南省政府獎學金管理暫行辦法》和《云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院助學金管理辦法》執(zhí)行。

(三)特殊困難補助

特殊困難補助申請及資助辦法按照《云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院特殊困難管理辦法》執(zhí)行。

(四)勤工助學

家庭經濟困難學生在校內勤工助學活動，按照《云南廣播電視大學云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院勤工助學管理辦法》執(zhí)行。

(五)社會資助

社會團體及個人針對家庭經濟困難學生在學校設立的助學金，獎學金資助者的意愿和要求，并按照《云南廣播電視大學云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院助學金管理辦法》執(zhí)行。

建立貧困學生檔案，對資助的貧困學生實行動態(tài)管理和復查。如有發(fā)現(xiàn)有下列情形之一的，即取消資助：

(一)有經濟來源，無需資助即能維持學習、生活基本費用的；

(二)有抽煙、喝酒等不良習慣的，鋪張浪費、不勤儉節(jié)約的.；

(三)不誠實守信的；

(四)學習不刻苦，一學年內不及格科目超過2科次的；

(五)考試有作弊行為的；

(六)有違反校規(guī)校紀行為，受紀律處分的。

(一)國家獎助學金，省政府獎助學金由國家和省政府劃撥；

(三)社會各界捐贈的助學金；

(四)學校師生捐贈的助學金；

(五)其他。

(二)本辦法自頒布之日起執(zhí)行；

(三)本辦法由學生工作處負責解釋。

學生資助管理工作制度篇十八

x年上半年學生資助管理工作在省學生資助管理中心精心指導和市、區(qū)教育局的正確領導下，以辦人民滿意教育為宗旨，健全機制，強化措施，把做好學生資助工作為重點，認真負責，勤奮努力，圓滿完成了我區(qū)上半年的各項工作任務。

今年上半年區(qū)政府共籌集扶困助學資金2340.55萬元，資助學生153061人次，確保了我區(qū)沒有一名學生因家庭經濟困難而失學，有力保障了教育公平的實現(xiàn)。具體資助情況如下：

1、落實了學前教育政府資助328.35萬元，資助幼兒6567人次;

2、落實了義務教育階段免教科書資金993.1萬元，資助學生130677人次;

4、落實了普通高中、中職學校國家助學金372.1萬元，資助學生3831人次;

充分利用銅山電視臺、銅山教育網、基層學校信息網等平臺，突出宣傳重點，加大宣傳力度，扎實做好資助政策的宣傳工作，特別是在新學期學生入學、高考學生填報志愿、助學貸款預申請辦理、學費補償基層調查等關鍵時段把握宣傳時機，對于接受不同階段教育的學生，遴選不同的宣傳內容，提高資助宣傳的針對性與時效性。5月28日下午銅山區(qū)學生資助管理中心與江蘇師范大學科文學院聯(lián)合舉辦了生源地信用助學貸款及資助政策宣講會，有力促進了地方與高校資助工作的有效溝通。

通過組織資助中心工作人員參加省、市業(yè)務培訓，帶領一線骨干人員參與調查研究，引導一線工作人員參與制度修訂，穩(wěn)步推進制度建設，牢牢抓住貧困生認定和資助金發(fā)放兩個核心內容，要求嚴格執(zhí)行國家政策規(guī)定，確保各項資助資金發(fā)放公開、公平、公正、合規(guī)，杜絕資金發(fā)放過程中的違規(guī)行為，逐步加強資助工作規(guī)范化管理。

以開拓創(chuàng)新的精神，積極主動地探索和完善學生資助工作內涵，緊緊抓住教育工作的根本，把“育人”這條主線貫穿到資助工作的全過程。從解決學生的實際困難出發(fā)，結合國家實施資助政策的契機，將“感恩”教育貫穿于思想品德教育的整個過程，做到物質上幫助學生、精神上培育學生、能力上鍛煉學生，發(fā)揮資助與育人的雙重功效。4月份，全區(qū)開展了“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選活動，通過層層評比，共選出10位優(yōu)秀學生典型、10位優(yōu)秀學生典型提名人選，其中房村鎮(zhèn)中心小學四(1)班顏思嫻同學被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”，張集鎮(zhèn)中心中學八(2)班武曉路、銅山中等專業(yè)學校三(2)滿暢被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型提名人選”，同時，滿暢同學被推薦參加江蘇省“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選。

一是機構建設還不健全，尚未達到省市“三獨立”的要求，辦公條件與服務場所尚需進一步改善。

二是資助中心人員少且均為非編人員，隊伍建設尚達不到要求，導致工作任務繁重，無法達到制度化，系統(tǒng)化和現(xiàn)代化要求，無力展開資助理論研究。

三是資助工作還不完全規(guī)范，特別是在省資助工作網上調查時，信息采集上傳系統(tǒng)不夠全面、及時和準確。材料數(shù)據(jù)也經常無法按時上報，數(shù)據(jù)無法按時更新，使全區(qū)資助工作質量受到了一定影響。

一是繼續(xù)做好各學段的資助工作。二是扎實開展生源地助學貸款活動。三是認真做好大一新生圓夢助學活動。四是切實完成大學生蘇北基層就業(yè)學費補償工作。五是加強隊伍建設，做好人員業(yè)務素質培訓。六是加大督查力度，促進全區(qū)學生資助管理工作再上新臺階。

學生資助管理工作制度篇十九

要高度重視、加強領導，選配優(yōu)秀資助隊伍干部，重點解決責任意識、規(guī)矩意識和服務意識不強、業(yè)務能力和工作質量不高等問題。如下是給大家整理的學生資助規(guī)范管理年自查自糾報告，希望對大家有所作用。

學生資助規(guī)范管理年自查自糾報告

根據(jù)省教育廳、省財政廳《關于聯(lián)合開展高校學生資助情況調查與檢查工作的通知》（川教函〔20xx〕164號）文件，為進一步總結我院學生資助工作經驗，及時發(fā)現(xiàn)存在的困難和問題，由學院主管領導牽頭，對學生資助工作進行了自查，自查情況報告如下。

一、資助工作組織管理情況

（一）加強領導，健全領導機構

制定了《關于調整學生資助領導小組的決定》（川信職院學〔20xx〕43號）文件。成立了以院長為組長，主管學生工作副院長為副組長的領導小組，審核國家獎學金及國家勵志獎學金的評選及發(fā)放；下設由學生工作部長擔任主任的辦公室，監(jiān)督獎勤助貸的全面工作和受理咨詢舉報。

（二）建立資助體系，配置專業(yè)人員

為切實做好學生資助工作，保持工作長期有效有序的開展。設立學生資助管理中心配備專職人員和專門設備，具體負責學生資助工作，指導各系學生資助工作；各系也分別設立了學生資助兼職老師。學院還將學生資助工作實行目標管理，納入部門（單位）年度目標考核。

二、資助工作政策宣講情況

（一）吃透資助政策，完善管理制度

學院積極組織參與資助工作的師生，全面學習國家和省有關資助政策，結合學院實際，制定了《四川信息職業(yè)技術學院經濟困難學生認定辦法》川信職院學〔2007〕371號、《四川信息職業(yè)技術學院國獎、國勵、國助評選實施辦法》川信職院學〔20xx〕103號文件。其中電氣系和信息系還根據(jù)本系部的學生情況制定了系部《國家獎、助學金評定細則》、《學生貧困認定細則》。

（二）廣泛宣傳、家喻戶曉

在招生宣傳時就將國家資助政策宣傳到千家萬戶。每年將《高等學校學生資助政策簡介》寄發(fā)給每一位新生。學生進校后，學院又組織輔導員在班級進一步廣泛宣傳、講解，同時還利用網絡、校園廣播、櫥窗、展板等進行宣傳，使資助政策深入人心。

三、資助工作政策落實情況

（一）做好國家三金發(fā)放工作

學院為每位受資助學生分別辦理中國建設銀行卡，直接將國家獎、助學金打入受助學生銀行卡。工作中三令五申，一再強調，不得以任何實物或服務等形式，抵頂或扣減國家獎、助學金。不得向學生收取押金等費用。學院財政資助資金到位后，立即組織人員對享受國家資助同學的個人信息再做一次核查，力求準確無誤，及時將國家獎助學金發(fā)放到學生手中。

1。國獎、國勵發(fā)放到位

20xx年秋學院共有6名學生獲得國家獎學金，總計金額4。8萬元。共有184名學生獲得國家勵志獎學金，總計金額92萬元。學院按照《普通本科高校、高等職業(yè)學校國家勵志獎學金管理暫行辦法》的相關規(guī)定，充分結合我院（川信職院學〔20xx〕103號）文件的評審條件，獲獎學生均按嚴格程序進行公示、審核并報上級主管部門批準。

2。國家助學金發(fā)放到位

20xx年秋學院受助人數(shù)為2006人，其中一檔501人，（2000元）；二檔1004人，（3000元）；三檔501人，（4000元），總受助金額601。8萬元，受助學生中少數(shù)民族154人，農村戶口學生1677人。此助學金分為兩學期打入學生賬戶，分為20xx年秋季學期和20xx年春季學期，其中20xx年秋季學期的錢已全部打入學生的建行卡。20xx年春季學期再一次核實了學生名單，凡是有處分和退學的學生一并取消并再次按照程序增補候補人。

（二）做好生源地助學貸款工作

20xx—20xx學年度共有385名學生貸款，貸款金額為2286900元。

（三）做好應征入伍服義務兵役國家資助

20xx年應征入伍服義務兵役補償學費共5名，其中畢業(yè)生3名，每名12300元，合計36900元；在校生1名，金額4100元；在校生1名，金額8200元；共計49200元。

（四）做好基層就業(yè)學費獎補

20xx年基層就業(yè)學費獎補共有2名學生，分別為電氣07—1班喻貞金，獎補8200元（因為5。12地震已減免1學年學費）；計網08—1班楊麗美，獎補12300元。

（五）做好勤工助學

我院根據(jù)學生的實際情況修訂了《四川信息職業(yè)技術學院勤工助學管理辦法》川信職院學〔20xx〕16號文件，進一步規(guī)范了勤工助學的申報流程，提高了勤工助學的工資待遇。20xx年我院共有固定崗位57個，臨時崗位32個，共發(fā)放工資5。9萬元。

（六）開通綠色通道

為保證家庭經濟困難學生順利入學，學院建立綠色通道制度，即對被錄取的家庭經濟困難的新生，學校一律先辦理入學手續(xù)，然后再根據(jù)核實后的情況，分別采取不同辦法予以資助。20xx年秋季學期共有385名同學通過綠色通道順利報道。

（七）建立規(guī)范的臺帳

學院資助管理中心辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查，帳目清楚。

四、學院提取資助經費情況

20xx年共發(fā)放資助經費58。22萬元。主要用于家庭經濟困難學生的學費減免、新生獎學金、學院獎學金、學習進步獎、學院助學金。其中特殊困難補助和意外傷害處理等方面的經費由學生本人提出申請，部門領導及院領導簽字，由本人到財務領取現(xiàn)金。

五、以人為本，加強感恩教育

（一）以學生為本聚焦校園民生

學院把培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀和世界觀作為育人目標，對學生進行誠信、感恩、奉獻的教育，不斷激發(fā)學生成長成才的潛能，倡導學生互幫互助、同舟共濟、勵志成才。

（二）傾聽我聲，關注受助主體需求

樹立受助學生的主體意識，把滿足受助學生的需求作為資助工作的出發(fā)點。通過召開資助政策咨詢會、不同年級學生的座談會、電話及網上咨詢等多樣形式進行全面立體化的交流，了解學生所需所想，以更好地為困難學生提供幫助和成長成才的環(huán)境。

（三）溫暖我心，倡導資助人文關懷

學院在倡導多方參與、合力助學的同時，定期組織形式多樣的人文活動，加強凝聚力和向心力，讓困難學生感受大家庭的溫暖，以更加積極的心態(tài)投入到學習和生活中。如開展受助學生的感恩成長、勵志成才征文活動、真情暖冬行、愛心永傳遞關愛留守兒童，聯(lián)合中國人民銀行廣元市中心支行共同主辦了廣元市大學生征信宣誓暨簽名儀式，讓學生們進一步的學會感恩，理解征信。各系部都陸續(xù)開展了誠信教育，其中電子系開展了《誠信》試卷知識競賽、誠信為本、誠心做事、誠實為人主題活動及誠實守信的簽名儀式。

我院在學生資助工作中不斷摸索，不斷總結，形成了一套自己的管理方式和方法。定期以系為主自查和不定期院領導抽查相結合的方式，對學生資助管理體系進行全方位的嚴格管理。對于家庭經濟困難學生申請各類助學金，我們制定了規(guī)范的工作流程，及時準確的掌握全院貧困學生的具體情況。并與主管院領導進行溝通，力爭做到及時幫助解決貧困學生。

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