心得體會可以讓我們更好地記錄下自己的成長過程，也可以成為以后回憶和反思的材料。在寫心得體會時，要注意用簡明扼要的語言表達自己的感悟和觀點，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)和參考。
青年教師培訓心得體會篇一
x月17日，我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓。雖然上班已經(jīng)一年，但我各方面仍然存在不足。經(jīng)過這次培訓，我收獲了很多。下面，我說一下這一次新教師培訓學習的心得體會。
王校長對新教師提出了3點希望：理清思路，爭做優(yōu)秀教師；扎實負責，爭做骨干教師，桃李滿園的幸福教師；奮勇爭先，爭做優(yōu)秀教師。我在平時應(yīng)該努力做到以上三點。向優(yōu)秀教師看齊，積極學習向上的觀點，抵制不良言行，努力樹立良好的形象，借鑒經(jīng)驗不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫，做到規(guī)范性并努力促進學生全面、個性發(fā)展。日常中要認真學習、虛心學習。
聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學習，我對低年級識字、閱讀教學策略、中高年級閱讀教學策略有了更進一步的了解。我對各種作業(yè)也更加熟悉。
夏教研員向我們介紹了英語教學策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學習的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應(yīng)該向他們學習。
田教研員向我們講解了常識的教學策略及我們應(yīng)該注意的問題。我對常識有了更深入的了解。
最后，孫校長在百忙之中來到現(xiàn)場。孫校長希望年輕教師盡快成長，盡快適應(yīng)工作，盡快適應(yīng)角色，多向優(yōu)秀教師學習，多動腦筋，多學習。
通過培訓，我感覺自己的不足之處還有很多。我應(yīng)該在平時教學中更用心，不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊，爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
為了使青年教師更快地成長進步，我校教研室為我們安排了內(nèi)容豐富的青年教師培訓的專題講座。從課堂構(gòu)建到課堂語言藝術(shù)，從教師工作心態(tài)到師生共處問題，我從此次培訓中學到了很多。這些內(nèi)容都是各個優(yōu)秀老教師根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗，總結(jié)而來的思想精華，他們結(jié)合實例并以最直接的方式指導(dǎo)我們，讓我們更快更有效地掌握先進的教學理念，從而提高自身的教學水平和工作成績。
在此次教師培訓活動中，我尤其對吳老師的指導(dǎo)發(fā)言感觸較深。她主要圍繞著“高品質(zhì)教學”的主題展開，提出了現(xiàn)今我們課堂中普遍存在的一些弊病，如，“不放心”——面面俱到；還有“話語霸權(quán)”等等。話語霸權(quán)即指教師都想盡辦法把自己所有的才華展示出來，博得喝彩。而很少考慮自己的這些才華對學生能起些什么作用，從而霸占了學生的主體地位。想想自己的課堂當中確實多多少少的都存在著這些問題，平時在工作反思中也意識到了這些問題也盡量地避免類似問題的出現(xiàn)，但仍存在放松的心理。但經(jīng)過吳老師的提點，種種的這些“弊病”頓時就在心里邊變得清晰了，變得不容忽視了。霸占學生課堂主體地位是我們許多教師容易犯得錯誤，恰恰這也最能阻礙學生自主學習和自我領(lǐng)悟的“一堵美麗的圍墻”。它把學生優(yōu)雅地擋在了自我探索的門外，所以我們要正視它，并改變它。
針對這一問題，吳老師提出了“簡”和“求效”的.觀點——簡化教學目標，簡化教學環(huán)節(jié)，簡化教學語言，避免不必要的浪費，追求高效課堂。簡簡單單的幾行字，言簡意賅，讓我深刻體會到了“勤師造就了懶學生”這一句話的真正含義，也了解了自己以后工作的努力方向和重點。在講解重點知識之前，認真?zhèn)湔n，總結(jié)通俗易懂的高效解析。講解時，要求語言簡潔，例子簡單明了，抓住重點突出重點。在課堂其他時間，把課堂還給學生，讓學生在課堂上都忙起來。老師應(yīng)該是一個引導(dǎo)者的角色，而不是一名優(yōu)秀表演者。
此次教師培訓再次提醒了我，我在做好自己的本職工作的同時，還應(yīng)該要通過各種方式地學習來提高自己，完善自己。因為教師這個職業(yè)的份量是如此之沉重，意義是如此之重大。人們都說，教師是陽光下最受人尊敬的職業(yè)，教師不僅是一份職業(yè)，它更是一份“心”。我們的言行舉止直接影響到學生的未來發(fā)展，我們的指導(dǎo)和要求有時甚至是他們?nèi)松暮较驑?。為了成為一名稱職的人民教師，我們需要不斷的努力，努力，再努力！
青年教師培訓心得體會篇二
從參加工作至今，三年的光陰伴隨著角色轉(zhuǎn)換悄然而逝.三年來的工作忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲。我全身心投入到給我最多感動和快樂的學生，引起我最多思考和反省的是專業(yè)的課堂。一方面得益于學校的同事，一個個鮮活的事例，一句句誠懇的建議，讓我茅塞頓開豁然開朗.另一方面感謝中心小學安排的一系列活動，青年教師培訓這個平臺讓自己再一次去感受，去回味,去享受，去思考從而獲得更大的進步與收獲。下面就談一下我的心得體會.青年教師需要更新觀念，學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。這次青年教師培訓為期兩天，但涉及的內(nèi)容卻豐富多彩，有催人奮進的報告會，有精彩的課堂，有敞開心扉的溝通交流,還有王主任的專題講座等等.雖然培訓時間只有兩天，但通過這次培訓,我們受益良多。
終身學習的意識呢?設(shè)想如果每個教師都是知識淵博、博古通今，學生能夠快樂學習,豈會厭學?樹立終身學習的理念，博學強記充實自己。新課程理念要求：“要給學生一杯水，教師要有水一江.”“學高為師，身正為范?！碑敶處煾鼞?yīng)該博采眾家之長,匯成一家之言，做個博學之師。用自己的知識陶冶學生,用自己的人格魅力影響學生，讓學生從內(nèi)心深處產(chǎn)生對老師的敬佩之情。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學,沒有就補，學習是當代教師補充更新專業(yè)知識的最好途徑.
現(xiàn)代教師,要適應(yīng)教學的不斷發(fā)展，我認為,自己應(yīng)該從以下幾個方面去努力。真誠關(guān)愛于學生，服務(wù)奉獻于學生?，F(xiàn)代家庭多是獨生子女，被父母視為掌上明珠，父母愛子女，教師愛學生。我們要在心中牢固地樹立起“一切為了學生,為了一切學生的觀念。"教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生。謙虛謹慎，樹立終身學習意識，創(chuàng)造性地搞好教育教學工作，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,開拓前進，奉獻自己的力量。
活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的`方法來教學，能激發(fā)學生強烈的求知欲和濃厚的學習興趣，喚醒其自覺學習的積極性，去體驗參與之樂,思維之趣，成功之悅。
青年教師培訓心得體會篇三
20xx年1月13日，正值學生放寒假之初，在結(jié)束了本學期的繁重教學任務(wù)工作之后，我校為提高青年教師的教學能力，能使青年教師盡快的適應(yīng)講臺工作，學習更好的，新穎的、先進的課堂教學方法，從而使我們青年教師在教學能力上，學校的教學工作更上一層樓，取得更好的成績，使我們的學生在教師的帶領(lǐng)下學習更豐富的專業(yè)知識，掌握更實用有效專業(yè)技能。我們醫(yī)學高等專科學校在教師發(fā)展中心的組織、策劃下，專門舉辦了一場關(guān)于如何提高青年教師教學能力的培訓班，本次培訓班的主題如何提高教學能力，主角是我們的青年教師，那顧名思義，作為一名剛進入大學入職的青年教師，我在給學生的授課過程中，在自己的備課，講課，教學過程中還有很多問題和缺陷，有很多的不足，因此通過本次培訓的學習，使我進一步加強自己的教學能力，自己的教學水平，彌補自己在教學環(huán)節(jié)中的不足，都有很多的收獲，可謂受益匪淺，心里有很多的感慨和想法，具體可以總結(jié)如下：
委派來自我們各高校的優(yōu)秀的大學專家，學者來為我們青年教師進行良心定做的培訓，可謂是私人定制，這一下子就引起我們的高度關(guān)注，大家熱情滿滿，紛紛報名參加，生怕錯過了與大師交流的機會，這充分說明了，我們青年教師對從事教育事業(yè)30多年的老教師的尊重與敬仰，不僅是尊重他們?yōu)槲覀兘逃聵I(yè)所付出的努力，做出的貢獻；更為他們淵博的知識，深厚的學術(shù)底蘊，先進的教學方法，有趣的教學容以及嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度所崇拜。這是我在開班儀式上通過石主任的關(guān)于本次培訓班的儀式及培訓安排的介紹而具有的澎湃心情。
信息時代的來臨，我們數(shù)據(jù)電子化也將逐漸替代我們的ppt教學模式，這給我們了很大的震撼，不會想到，若干年后，我們的課堂教學會變成這樣，而很多的學校已將開展了這樣的教學方式，這一下子，把我們拉回了“原始社會”，才知道我們的觀念、思想和技術(shù)居然落后了這么多，也給我們青年教師拉響了警鐘，提醒我們，要隨時學習先進的教學方法和教學模式是必要的，也才明白本次培訓的目的及意義，也就是說讓我們青年教師學習新的教學方法，在新信息的變革下，了解掌握更多的教學形式，總之一句話，加強自己的教學能力，緊跟社會教育發(fā)展前沿，升華自己，也是對我們的教育事業(yè)，對我們的學生負責，這就是我的收獲。
緊接著嚴文法教授為我們做的《思維型教學理論指導(dǎo)下的大學課堂設(shè)計》和賴紹聰教授給我們進行的《如何做好課程教學設(shè)計》，讓我知道了，要上課一門不容易，可要上出個性，課堂教學必須要有設(shè)計性，他們從具體的教學過程和方法，結(jié)合自身的教學經(jīng)歷，給我們上了一堂實用而生動的示課。接下來，西北大學梁忠民教授，學前師學院牛文明教授，西北大學付粉鴿教授又分別，給我們講授了高校教師師德素養(yǎng)培養(yǎng)，高校教學基本方法與改革及一趟生動的示課，培訓期間，氣氛一浪高過一浪，全面深入的給我們這些青年教師進行各方面的提高都有所幫助，有所收益。
最后我們還與各位專家，教授進行了詳細的交流，把我們這次培訓的的學習體會與我們在教學過程中出現(xiàn)的問題，向這些“大師們”請教，這些富有經(jīng)驗的老教師，毫無吝嗇，耐心細致的回答我們的問題，使我們非常的高興，滿意，最后本次培訓在歡樂，輕松的氣氛下結(jié)束，我們與老教師們進行了合影留念，為本次培訓的難忘經(jīng)歷留下美好的回憶。
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
刺激，也深知高校教學不是那么容易的一件事，自己還要在甚多方面需要提高，通過本次的培訓，我也把自己在教學過程中存在問題與不足，以及在那些方面需要提高進行了一下梳理，以警醒自己需要努力改進和加強：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導(dǎo)”“學生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材容。還應(yīng)該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們青年教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的'責任和義務(wù)。
青年教師培訓心得體會篇四
短暫的培訓結(jié)束了，可是每當靜下心來，獨自思考的時候，感覺到有太多的工作沒有做好，有太多的事情還沒有做，又有太多的業(yè)務(wù)能力要提高。于是我心中充滿了感激之情，我慶幸自己的幸運，我感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇。換句話說，這應(yīng)該是自己所做出的最正確的選擇吧！學校精心安排的青年教師培訓學習，其目的是進一步提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們盡快成熟起來。我也抓住了這一良好的學習時機，懷著一顆誠摯的心加入了新教師隊伍的培訓中去，學習別人的寶貴經(jīng)驗，填補自己空白的教學經(jīng)驗。其中，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那悠久的歷史所折服，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那輝煌的成績所震撼。
交通大學由上海內(nèi)遷西安后的1959年7月,正式成立西安交通大學附屬中學,1981年恢復(fù)重建。傳承歷史,厚德載物,西安交大附中秉持“弘德、廣識、勵志、篤行”的校訓,求實創(chuàng)新,銳意進取。從唐文治先生，砥礪一等人品；到王培東女士，舉辦世界名中學校長論壇。交大附中，百年滄桑，中流擊水。
“育人是根本,質(zhì)量是生命”是學校在教育教學改革中的基本理念。特別是近幾年，學校積極探索，勇于實踐，成績突出，特色鮮明，逐步構(gòu)建既重視科學教育，又重視人文教育；既重視學生全面發(fā)展，又突出個性培養(yǎng)的課程體系。
已形成了自己鮮明的特色，教育質(zhì)量和辦學效益高，提出了“適度寬松，嚴格到位”的辦學理念。這里的“寬松”與“嚴格”并不矛盾，在碑林區(qū)多年的高中教學質(zhì)量綜合評估中，交大附中一直名列前茅，會考、高考成績優(yōu)異。學校連年被碑林區(qū)教育局命名為“高中教育質(zhì)量綜合評估優(yōu)異學?！?、“為高校輸送人才（重點學校）成績突出學?！?。近幾年，交大附中高考線率達到100%，上線率及生均成績列碑林區(qū)第二。自1998年開始，我校每隔一至二年高考就出狀元。xx年，工作受西安交通大學委托，為交大創(chuàng)辦的“創(chuàng)新與素質(zhì)教育教改試點班”（采取“2+2+4中學—本科—碩士、博士”一體化培養(yǎng)模式），進行中學階段的學習培養(yǎng)，試點班學生具有西安交大、交大附中雙重學籍。
交大附中學生學科競賽成績非常突出。在高中五大學科競賽中，學校整體成績處于省內(nèi)領(lǐng)先地位。在全國中學生高中數(shù)學、物理、化學、生物競賽（陜西賽區(qū)）中，獲獎人數(shù)多，名次前，參加全國決賽的陜西隊中都有工作學生。在科技活動競賽中，取得突出成績，在全國、省、市青少年創(chuàng)新大賽中均取得好成績。
在交大附中重建的不長的時間里，交大附中實現(xiàn)了幾次重大的飛躍。其中最重要的是，一是高中部的新校區(qū)的搬遷，二是首批陜西省示范高中的評定，三是世界名中學校長論壇的成功舉辦。
1.強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預(yù)期目標，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的.職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。
職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應(yīng)具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教育家的境界了。
篇三：年教師培訓心得體會
2010年5月25日，我很榮幸參加了談固小學青年教師培訓，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識，青年教師培訓心得體會我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經(jīng)歷，但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準備了這次培訓的內(nèi)容，新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度；其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓，體現(xiàn)了學校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導(dǎo)：1.多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓心得范文2.多向有經(jīng)驗的教師（張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等）請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。
面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善。
青年教師培訓心得體會篇五
作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進行教學工作之前參加了河北省教委主辦的高等學校青年教師崗前培訓，系統(tǒng)的學習了一些教育學、教育心理學方面的知識，但通過這兩年來的教學實踐感到崗前培訓學到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學基本功，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學方法。
恰逢此時，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓。在培訓中教務(wù)處針對青年教師在教學中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：×××老師主講的《以修身為本做好新時期的教學工作》，×××主講的《如何講好第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學設(shè)計與應(yīng)用探討》，三位老師教學經(jīng)驗豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學關(guān)的前進方向，在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
借用米增強處長在培訓開始時的一句話:“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關(guān)心，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
1.認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習同時可以吸收老教師的教學經(jīng)驗。不要因為學生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。
首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應(yīng)該及時通知學生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象，更有利于吸引學生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。
3對多媒體教學的一些認識。多媒體教學特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓練學生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有著許多傳統(tǒng)教學方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學習多媒體課件制作知識，大膽在教學中應(yīng)用多媒體教學。
4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。
這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
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青年教師培訓心得體會篇六
本學期參加了學校組織的多場青年教師培訓，聆聽優(yōu)秀教師們的故事：鄔__的副班主任經(jīng)歷，周__老師的與家長溝通交流技巧，張__老師的轉(zhuǎn)變學困生的經(jīng)驗，等使我感悟頗多，深知教育的責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教，而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。
她們都有個人的真知灼見，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨到的教育管理理念融會貫通，真正實現(xiàn)理想的教育管理模式。
鄔__老師教我們?nèi)绾味苏c學生之間的關(guān)系，首先要善于和學生一起活動，尊重學生，關(guān)心愛護學生，與學生和諧相處。為證實她真的做到了這些，特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍，首先要做好學生的榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P學生，賞識教育不是一味的表揚，因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應(yīng)該采用表揚中帶有批評，這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚，這樣會給他帶來希望。
她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒斦l都不覺得你是老師時，你就是老師了！
我們不敢一味的嘗試這種賞識教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而周老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表揚中帶有批評，而批評中有暗含表揚的教育管理，深得師生和家長的好評。這需要良好的心態(tài)，因為心態(tài)決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等，把學生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂融融，實在難能可貴。
他的班規(guī)、班會大都由學生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學生來批閱，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做，事事有人做，因為學生對班級付出的`越多，越愛這個班級。他還風趣地說他可以下崗了。
他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學生的成績，還收獲了一抹抹感動，他在讀學生留言時，哽咽了，我們知道那是幸福的感動。
既然我們不能改變這個職業(yè)，何必哀怨世人對我們的不公，還是努力工作吧，認真教育我們的下一代，留下我們?nèi)松兄档眉o念的些許感動，去深刻體驗一下這種不易得的幸福吧！
青年教師培訓心得體會篇七
一個學期很快就要結(jié)束了，在忙碌的一個學期中我參加了學校的青年教師培訓，通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。
另外，眾多培訓指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領(lǐng)導(dǎo)和培訓指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。
其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的`工作中，我將以本次培訓精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
澄邁縣未滿六年教齡為期三天的培訓在我們戀戀不舍中敲響了鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，每位老師都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。馬向陽校長報告：閱讀與教師的專業(yè)成長。我收獲頗多，閱讀是一種生活，閱讀是一種思索，閱讀是一種境界，閱讀是一種品質(zhì)。一個人的精神發(fā)育史就是閱讀史；一個民族的精神境界取決于閱讀的水平。閱讀還是一種幸福的生活方式，閱讀一本好書，就是在與方家大師做一次深層次的對話，傾心的交流。彭賢智老師的講座，使我知道了學校文化課堂的核心，內(nèi)涵便是價值觀。老師是學生的最大價值取向，因此，老師的一言一行影響到每一位學生，正所謂，價值觀決定思維方式，思維方式影響著價值觀，兩者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
青年教師培訓心得體會篇八
我于20xx年9月懷著忐忑的心情踏入了42中，作為一個初出茅廬的年輕教師，不管是教學上還是為人處事上都一知半解。時光飛逝，歲月如梭，而如今我已經(jīng)老學?？煲?個年頭了，不管是工作還是生活真的發(fā)生了翻天覆地的變化，從一開始上了講臺，緊張的不知所措，到如今見了家長都能侃侃而談。從教學上只會做題，到如今可以把學生教的都會教題了。從一個毛頭小子，到如今能夠穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)母苫畹慕處?。在這其中，可想而知，我付出了多少的汗水，學校又為我付出了多少心血。
還記得在20xx年末，學校舉辦了拜師活動，我當然也光榮成了一名的徒弟，并且是“一對一”的，很厲害！尤其是我老師是一名特別厲害的教學能手，她當初教的直升班，那可是全年級最厲害的班，現(xiàn)在想起來也特別的羨慕。我基本上都是每節(jié)課都去聽課，然后認真?zhèn)湔n，反復(fù)琢磨，然后再去上課。經(jīng)過一年，我成長了很多。我覺得學校給我們提供了一個特別好的平臺。尤其是師傅帶徒弟，很給力！當初我就想，我一定好好的教，絕不丟臉。在這一年里，我多次參加了學校的培訓，其中包括很多次市級的，區(qū)級的。印象最深的一次是，市教育局的一次研討會，請的特級教師，他主要講解了很多物理實驗的內(nèi)容。還又一次是省級評優(yōu)課。一開始我還以為不會讓我們這些年輕教師去了。畢竟那是要花錢才能去的，結(jié)果還是讓我和雪薇去的。那次培訓真是受益匪淺。學到了很多的東西。還見到大學的教授，居然是評委。我居然也認識評委，當時感覺挺吃驚的。
后來學校又讓我?guī)М厴I(yè)班兼年級的“秘書”。一開始我感覺自己干不了這么重要的活。這可是要拋頭露面的，經(jīng)常處理一些我當時都覺得不可能完成的任務(wù)。但是，經(jīng)過學校的細心教導(dǎo)和培養(yǎng)。我居然干了曾經(jīng)覺得無法完成的任務(wù)，雖然苦和累，但是挺過來，是有成就感的，這我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨和寬容。
最后我想談?wù)劷虒W上的收獲：
一、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應(yīng)注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
二、做好備課工作。對于我們年輕老師來說，備課直接決定者課堂的教學質(zhì)量。在集體備課以前一定要反復(fù)研讀教材和教輔材料。在集體備課的過程，一定要積極參與備課，多發(fā)表自己的見解，虛心聽取其他“行家”的意見和建議。再備完課以后，對自己的教案就行反復(fù)修改，把每一節(jié)課都要做精、做細，把每一節(jié)課都要當成公開課來講。只有嚴格要求自己，才能嚴格要求學生。身教甚于言教。
三、做好教研和聽課、評課工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
四、做好作業(yè)的布置、批改和輔導(dǎo)工作。作業(yè)一定要做好精細化、分層布置，多關(guān)注后進生的學習情況。鼓勵學生多提問，及時解決學生的疑問。由于物理下半學期比較難，所以一定要及時關(guān)注學生的學習情況，盡量做到不讓學生拉下，盡可能做到一有不懂及時輔導(dǎo)。
五、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，應(yīng)該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
六、教學中的措施：
1）在上學期的物理課堂小組學習實施的細則基礎(chǔ)上，進一步的進行修訂和完善。繼續(xù)實行上學期考試優(yōu)秀學生的獎賞制度。
2）在教學中體現(xiàn)“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導(dǎo)者。
3）加強演示和學生實驗。初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗。
4）重視物理概念和規(guī)律的教學。物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
青年教師培訓心得體會篇九
8月14日下午，王波主任再次走上主席臺給大家?guī)碇黝}講座，下午董校長給我們又做了一次長時間、大容量的講座，8月15日上午，我又有幸聽了孫老師一節(jié)高水平的高三示范課。我一直教小學，從來沒有感受過中考和高考的緊張，也就沒有過多關(guān)注過國家高考制度及改革，對課程建設(shè)，特別是12年一貫制課程改革研究不夠深入，這兩天的學習使我對自己的小學教學有了更深的思考，確定了更長遠的培養(yǎng)目標，改變原來的培養(yǎng)方式，給自己的課堂動個大手術(shù)。
一、高考作為我們國家的特色，一直在改革，更科學更規(guī)范地評價學生。這些改革勢必影響我們國家的初中和小學的基礎(chǔ)教育，一代又一代的教育前輩為了今天付出了汗水和生命，我們要繼承和發(fā)展，為了培養(yǎng)孩子奉獻自己的一切。語文課堂不論是小學還是高中初中，都要有語文味。孫老師設(shè)計的這堂常規(guī)課充滿語文味。讀貫穿整堂課，學生以讀促學，教師以讀代講，明顯地看出來學生這堂課的進步，對文本理解的層層深入。所以，培養(yǎng)孩子讀的能力是語文課的重中之重。
二、教師的語言具有深厚的學科底蘊，看出老師具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，特別是恰如其分的情感鋪墊，教師的語調(diào)語速處理給課堂營造了濃厚的學習氛圍，特別有代入感，我也不自覺地思考，甚至搶答。以后我的課堂也要做到好好組織每一環(huán)節(jié)的語言，不說廢話，多用恰當簡潔的成語和一針見血的句子。
三、學生在課堂上的表現(xiàn)有些讓我們擔憂，看上去是啟而不發(fā)，估計也是不敢表達，也肯定有學生是因為積累不夠，不能充分、準確地表達自己。這樣更讓我深感小學語文教學的責任重大。如果我們把培養(yǎng)孩子語文學科素養(yǎng)的任務(wù)，把迎接高考的重任大部分都留給高中老師的話，那會把高中老師累壞的。所以，從小學開始我們要不斷增加孩子的閱讀量，提升閱讀能力，表達能力，讓孩子們擁有深厚的學科素養(yǎng)，更勇敢、自信、充分地表達自己，展示自己。
四、雖然是語文老師，但是孫老師卻把音樂和美術(shù)元素恰當?shù)厝跁炌ㄔ谶@堂課中，對學生的學習起了很大的促進作用。我們要用一生的時光來準備一堂課，說不定聽到的一首歌，讀過的一個句子就能成為我們課堂上的有效補充。
五、小小建議。這節(jié)課的板書設(shè)計不夠用心，如果能體現(xiàn)出兩個人物的對比會更好地突出本課重點，教師板書時的筆順出現(xiàn)錯誤，書寫也稍差些?？赡苁歉咧姓Z文老師在這方面要求不用太高，或者這些方面對高中孩子的影響不是很大。我的課堂也會出現(xiàn)的問題有，關(guān)于小組討論的形式還要多做改變，要更有針對性，組織性，要求應(yīng)該更明確，讓每一個孩子都充分表現(xiàn)，都參與進來才扎實有效。
這堂課也更讓我思考自主學習的重要性和方式方法，我的課堂要為每一個孩子營造學習興趣點，讓孩子態(tài)度更加端正，改變?nèi)鄬W生不均衡發(fā)展的現(xiàn)象，消除畏難情緒，使語文成為孩子們的最愛！
青年教師培訓心得體會篇十
和許多青年一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。
因為是所有學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！
是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生；每當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂！這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)！
在培訓中，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利！
除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情！我以為，這，也正是附中的魅力所在。
每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。遺憾的是，因為時間的關(guān)系，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期充滿期待，我相信，下個學期的培訓一定會更加精彩！
青年教師培訓心得體會篇十一
根據(jù)我院安排，于8月23日、8月24日在長城校區(qū)學術(shù)報告廳舉行了一年一度的青年教師培訓，培訓秉承"開拓視野、更新觀念、交流思想、互相促進"的目的，以"聽講座---研討---撰寫論文"的形式開展，在培訓中，我獲得的知識是實在、有效的，不但開拓了我的視野，豐富了我的內(nèi)涵，是受益匪淺的一次培訓。
培訓由彭院長開篇，講了培訓目的、特點，并對青年教師提出了要求。彭院長要求青年教師要情系責任，增強職業(yè)能力，有使命感。接著夏秀坤處長講解了"專業(yè)剖析及特色專業(yè)建設(shè)"，李世杰主任講解了"印象"nip，胡漢祥教授講解了"如何做好一名大學教師"，教學名師張鳳生教授講解了"教學的設(shè)計和途徑"，聽了每位教授的講解后，我都感受頗深，體會非常。每個主講人都是學校精挑細選的，從多個方面對我們青年教師進行了培訓，全部都是給我們的肺腑之言和經(jīng)驗之談，聽完講座后，使我們青年教師也認識到了自己的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長和發(fā)展。作為一名青年教師，特別是參加工作還不久，甚至自己無論是在教學上還是在思想教育、班級管理上是欠缺經(jīng)驗的，而且在許多方面還存在著問題，經(jīng)過此次學習，我是深有收獲體會的。
此次培訓，收獲頗多，特別是張鳳生教授"教學設(shè)計和途徑"，對我來說十分有益，張老師講解了迦涅9部教學法，分別為：1、引起注意；2、激發(fā)相關(guān)記憶；3、告知學習目標；4、呈現(xiàn)學習內(nèi)容；5、提供引導(dǎo)；6、引發(fā)強化練習；7、提供反饋；8、評價學習成果；9、舉一反三。張教授從多個方面細致認真的講解了9部教學法在實際教學過程中的應(yīng)用，對我們青年教師實施有效的教學起了重要的指導(dǎo)作用。
還有胡漢祥教授以親身實踐為大家講解的"如何做好一名大學教師"也使我受益很深，胡教授現(xiàn)身說法，以自己的親身經(jīng)歷，從教學和科研兩個方面講了自己是怎樣成為一名合格出色的大學教師的。首先：在教學過程中，胡教授特別倡導(dǎo)青年教師要備好課、上好每一節(jié)課、下課與學生溝通，并從多方面有序講解相關(guān)內(nèi)容；其次就是：從論文、課題和著作上告知我們怎樣做自己的科研，胡教授用一句話總結(jié)做好科研要"站在巨人的肩膀上"也就是不能心急，不能一蹴而就。
每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。在今后的工作中我會時刻借鑒各位前輩的經(jīng)驗，把自己培養(yǎng)成師德高尚、態(tài)度端正，職業(yè)能力超強的教師！
青年教師培訓心得體會篇十二
20xx年9月8日，區(qū)教育局對全區(qū)青年教師進行了一次系統(tǒng)的培訓。區(qū)教育局請來了著名教研員余老師做了關(guān)于《怎樣規(guī)劃自己的專業(yè)成長》的專題培訓。通過這次培訓，使我受益匪淺。
教師要學會傾聽，同時還要學會表達。隨時記下發(fā)生在身邊的問題，故事，靈感，有了問題及時思考，因為思考讓人年輕美麗。
1、理念
體現(xiàn)在自己的學生觀，我們要相信人的尊嚴價值、潛能與創(chuàng)造力
2、素養(yǎng)
培養(yǎng)自己多層符合知識結(jié)構(gòu)
3、教育科學
課后進行反思，反思要走向?qū)I(yè)化，課堂上準備做什么(預(yù)設(shè))，想課堂上發(fā)生了什么，為什么會發(fā)生，不這樣做，還可以怎樣做。
1、理解他人，與他人交往的能力
2、管理能力，包括班級管理，要形成班級文化，教學管理
3、教育研究能力
隨后，教育局的霍曉健主任又給我們講了關(guān)于班主任工作的一些建議?；糁魅握f，班主任首先要有是非觀念，對于班級發(fā)生的事情，要抓住重點，提高學生的認知水平，樹立良好的班風。同時，霍主任對青年教師的教學常規(guī)做出了規(guī)定。
備課：先要認真學習新課標，不僅要研究，了解教材，確立三維目標，認真寫教案，同時還要了解學生。
上課：要按時上課，提前1—2分鐘進入教室，上課時教師要精神飽滿，面帶微笑上課，做到巡回授課，并按時下課。
反思：要寫出這節(jié)課成功的地方，不好的地方。達到優(yōu)化課堂，提高課堂效率。
作業(yè)：適當?shù)牧糇鳂I(yè)。
輔導(dǎo)：自己要先吃透教材及練習冊，對待每一位學生輔導(dǎo)要熱情。
時間過的很快，一個下午的培訓很快就結(jié)束了，但是對于我的啟發(fā)卻讓我受益終身。教師不僅僅是教，同時我還要樹立終身學習的理念，在學習中進步，在學習中創(chuàng)新，在教育教學中，我要快樂的教，讓學生快樂的學。
青年教師培訓心得體會篇十三
xx年5月8日到9日，海南省第十屆小學語文青年教師閱讀教學觀摩活動暨農(nóng)村骨干教師閱讀教學師資培訓分別在定安、陵水、瓊中三個會場同時舉行。這次，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)，讓我有幸到咱們美麗的“?？诤蠡▓@”——定安縣參加這次小語盛會。回來之后，稍稍整理了思緒，將印象較深的幾點一吐為快。
先當當自夸的王婆，夸夸咱們出類拔萃的陳麗老師。
陳麗老師這回代表了我們儋州參加這次閱讀教學比賽。我們5月7號下午五點多到的定安。到了酒店，陳麗老師把行李一放，就緊趕著到比賽現(xiàn)場去試課件了。試課件、了解清楚第二天比賽的各項安排后，都將近七點了，酒店的餐廳也就剩下最后一桌菜。我們感覺到她的壓力，就想和她聊聊天，舒緩一下她的心情。可是，她還反過來讓我們別替她擔心，說：“壓力都在?？诘倪x手身上呢！”我可真佩服她的這份從容！
心態(tài)雖調(diào)整好了，但陳麗老師很清楚——不能打無準備的仗！除了和我們聊幾句外，她的心思全放在第二天的比賽上了。思路、課堂語言、各個細節(jié)都在她的腦子里轉(zhuǎn)悠著。就是有這樣充分的準備，她在比賽時，才能將自己的課堂教學能力發(fā)揮得淋漓盡致，得到了在場的專家和教師們的一致好評。
在9號上午的專家點評與專題報告中，?？跒I海九小的關(guān)心鳳校長對陳麗老師贊不絕口！贊她在課堂教學中精彩的教學設(shè)計；贊她富有感情的朗讀指導(dǎo)；還夸她是名高素質(zhì)、愛學生、慈母般的好老師！作為一小人，我感到很自豪——這樣優(yōu)秀的教師是咱們一小的呢！
除了給陳麗老師加油之外，我們還認真聽了專家的專題報告和其他教師的閱讀教學課，感觸頗深，收獲不小。
第一點收獲——新穎的評課標準。
開幕式上，省教育研究培訓院的王琴玉老師給全場的教師們公布了這次比賽的評課標準：
1、一堂課，老師忙得很，學生沒事干的課，不是好課；
2、一堂課，老師的問句多，陳述句少的課，不是好課；
3、課堂上，旁觀者多，積極參與者少的課，不是好課。
三個標準一說完，我感覺就如同醍醐灌頂一般！以往，我們總在摳某節(jié)課的這里不到位，那里不完美。而且評課的教師們還常常出現(xiàn)意見相左，各執(zhí)一詞的情形。這不僅會讓授課教師不知所措，還會使其他教師們都疑惑了——到底應(yīng)該怎么去上好一堂閱讀課。
這次比賽的評課標準將這幾個問題化解于無形之中了。不管你上的這一節(jié)課有哪些細節(jié)沒有做到位，都不用你像雕塑家似的去雕琢了。只要用這三個標準去對照，課堂上沒有標準中的三種情況，你的這節(jié)課就是好課。也就是說，能讓學生收獲知識、有所感悟和提高的課，就是好課，就是大家學習的榜樣，就是能讓聽者不枉此行的課！
我們以三個標準去認真地觀摩、對照之后聽到的九節(jié)閱讀教學課，也往這三個方面去思考這九節(jié)課中突顯出來的優(yōu)、缺點。我覺得這九節(jié)課聽下來，更感覺到“教海”無涯了！自己原來的所學與那些淺薄的經(jīng)驗在這些優(yōu)秀的選手面前真是小巫見大巫了。
第二點收獲——三人行，必有我?guī)煛?/p>
說說印象較深的其他市縣的幾位老師和她們精彩的教學片段。
海口十三小的陳帥老師給我們上的那堂展示課中，值得我們學習之處不少，不能一一道來。我就說覺得可以馬上運用到自己的課堂教學中的指導(dǎo)方法吧。在指導(dǎo)朗讀課文時，陳帥老師有個方法是——老師開始讀課文，遇到標點符號就換成學生讀，反復(fù)至讀完課文為止。這個方法挺有新意的。
讓我記憶猶新的還有澄邁的洪老師。這位洪老師的課雖說有不足之處，但精彩也是不少的。她上的是蘇教版的一篇課文《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。這篇課文驚心動魄、回腸蕩氣，我曾設(shè)想過：“假如讓我來上這篇課文，要怎么去展開呢？能駕馭得了嗎？”她在指導(dǎo)學生們體會那驚心動魄的抗洪搶險的場面時，一步步地引導(dǎo)，將學生們的情感在進入情境和想象的同時推向高潮。她的引導(dǎo)是這樣的——“‘奮然’可以換成什么詞？”“戰(zhàn)士們有危險嗎？”“戰(zhàn)士們這一跳，也許……（讓學生結(jié)合課文內(nèi)容和想象，用“也許”說話）”。聽了洪老師的課后，自己的腦海里也有了個印象。若是今后遇到這樣的文章，就能有個大致的設(shè)計思路了。
在課堂教學設(shè)計方面，定安的鄧老師設(shè)計的《丑小鴨（第一課時）》使我收獲不少。原來第一課時也可以讓學生上得那么津津有味！從動畫激趣到識字、寫字，從課中操到巧設(shè)懸念，我一個聽課的老師都覺得興致盎然，更何況課堂上的小朋友們。
總之，收獲太多了，感覺自己與這些優(yōu)秀的選手之間差距不小。套用句名言來給自己打打氣吧——“革命尚未成功，同志仍需努力！”努力的方向有了，還得明確努力的方法呀！
關(guān)心鳳老師和王琴玉老師在比賽結(jié)束后的點評和專題報告中，給了廣大的小語人們一些“錦囊妙計”。
1、要過好書寫示范關(guān)。學生寫得一手好字的前提是老師寫得一手好字。所以，老師的字必須要練好。
2、要過好傾聽表達關(guān)。教師在教育教學中要通過傾聽發(fā)現(xiàn)問題，才能及時解決問題。而在與學生的溝通、交流中，清晰的表達和恰當?shù)恼Z氣語調(diào)就是必備的“軟件”了。
4、要過好解讀設(shè)計關(guān)。教師對教材的解讀準確，再加上精彩的設(shè)計，就等于學生的幸福。
5、要過好基礎(chǔ)知識關(guān)教師在知識點上出差錯，就如同一位醫(yī)生的醫(yī)術(shù)不夠高超一樣，讓學生和家長們怎么放心呢！
青年教師培訓心得體會篇十四
“桃李不言，下自成蹊”，這句話是我前不久在聽一位北大老師講課時的偶得，回家后翻閱《史記》才明白其真正的含義。這則成語源于司馬遷《史記李將軍傳》中對李廣的評價。李廣是西漢時期的著名將領(lǐng)，為人真誠和善、行事磊落、體恤部下，深得戰(zhàn)友的愛戴。因其智勇雙全，在長期與匈奴作戰(zhàn)中為漢朝立下了赫赫戰(zhàn)功，所以又有“飛將軍的美譽”。
司馬遷在為李廣立傳時稱道：“桃李不言，下自成蹊?！币馑际钦f，桃李有著芬芳的花朵、甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路。李廣將軍就是以他真誠和高尚的品質(zhì)贏得了人們的崇敬。其后“桃李不言，下自成蹊”就用來比喻以自己的真誠和律己精神感動別人，從而受到人們的敬仰。
合上書后，靜靜思考。腦海中浮現(xiàn)了出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“為人師表”等等形容教師精神的詞匯，這些詞匯大多都是對教師高尚職業(yè)生涯的贊譽。而“桃李不言，下自成蹊”這句話也讓我明白，要成為一個好老師除了有高尚的情操還要像默默無言的桃李一樣，以靜靜的芬芳留給人間無盡的芳華。
前些天，有幸聆聽了我院老教師的精彩講授，獲益匪淺。從他們身上我學到的不僅僅是教學經(jīng)驗，更多的是師德的魅力！今年七月，我終于完成了人生的第一個角色轉(zhuǎn)換，從一名學生成為了一名教師，帶著一些欣喜、一些期待和一些責任站在了三尺講臺上。起初，心里對教師這個職業(yè)有些茫然。每當我站在講臺上，面對一張張渴求的臉龐，突然發(fā)覺我的生命是如此精彩。三尺講臺，也許相對一個舞臺來說太小太小，可是它承載的卻又太多太多。多少年來，一位位教師默默耕耘，但他們的默默無聞?chuàng)Q來的是學生明天的輝煌。我突然明白，教師的魅力在于一種無聲的美麗、奉獻的美麗。
常聽老教師說：“要給學生一碗水，自己須有一桶水?！碧稍谠械闹R上，光有奉獻精神的老師，未必就能成為一個好老師。通過這次師德師風的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更加熟悉了。好教師的標準應(yīng)當是動態(tài)的`，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時時需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。
我想：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚；生命可以沒有燦爛，但不能失去執(zhí)著。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。時間在自己手中，路在自己腳下。
正如詩人泰戈爾所說：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的?！弊屛覀冏孕诺貜氖禄ê凸麑嵉氖聵I(yè)吧，綠葉總是謙遜地低垂著它的枝葉，撒下一片片綠蔭，結(jié)出豐碩的果實。教師是培育桃李芬芳的人，那就讓我們做綠葉和綠蔭吧！教師是鋪就成才之路的人，那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧！教師是造就學生攀登科學高峰的人，那就讓學生從我們的肩上開始攀登吧！
青年教師培訓心得體會篇十五
人民教師，是一個讓人一聽就肅然起敬的詞眼。只要你接受了它，它就會成為你畢生為之奮斗的事業(yè)。如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦銜谶@片潤土上盡情揮灑你的熱血，辛勤耕耘，期待學生們一次又一次的收獲，完成一次又一次的蛻變，最終自己的光陰卻在粉筆灰末的彌漫中消失殆盡。我從選擇師范專業(yè)那一刻開始，就夢想著有一日能在三尺講臺上發(fā)光發(fā)亮，這個夢想在今年踏入奧美高級中學校門那一刻時成為了現(xiàn)實，作為新一批入職的教師，內(nèi)心的欣喜和自豪之情溢于言表。但是欣喜之余，我也充滿了擔憂，剛從校園走上講臺，我深知自己在教學實踐中經(jīng)驗相當匱乏，空有一身理論知識不足以應(yīng)付實際教學中的各種狀況。好在學校十分有遠見，為了把我們這一批青年教師培養(yǎng)成未來能夠獨當一面的中堅力量，學校規(guī)劃了一套完整的青年教師培訓流程，請來了幾位經(jīng)驗豐富的一線教師，我從這次培訓中獲益匪淺。
8月18日，華中師范大學教育學院的博士生導(dǎo)師陳教授來到我們學校進行專題講座。他為我們詳細地講解了學習中心教學的建構(gòu)理論，包括學習中心教學的含義和特質(zhì)、學習中心教學建構(gòu)的理論依據(jù)、我國學習中心教學思想與實踐的發(fā)展歷程，最后總結(jié)了學習中心教學的建構(gòu)理論對傳統(tǒng)教學的變革影響。沒有理論上的成熟就沒有真正意義上的成熟，理論上的成熟意味著思考問題是從本體論角度，全面、系統(tǒng)、辯證地思考。作為教師，只有不斷地去學習，才能不斷擴展自己的知識范圍，及時更新知識，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求，陳教師所講解的新學習理論，為我們切入了一個教研發(fā)展的全新角度。
8月19日，就職于武漢市十一中學，擁有20年以上教齡的王老師，基于新高考到來的挑戰(zhàn)，進行了“迎接新高考，規(guī)劃新生涯”的主題講座。首先，王老師結(jié)合了教學生涯中碰到的各種學生實例，提點新教師在學期伊始要做好銜接教育，讓學生適應(yīng)變遷。接下來，王老師引用名言“規(guī)劃的人生才是風景，沒有規(guī)劃的人生至多是風景圖片”“不謀全局者，不足謀一城”強調(diào)在新高考選課走班模式下，引導(dǎo)學生規(guī)劃路徑是重中之重。最后，王老師針對如何落實高考新要求提出了一系列的舉措，要求包含五育并舉，全面發(fā)展、特色育人，個性發(fā)展和營造氛圍，共同育人。
8月20日，學校請來的是武漢市第二中學的金老師，他從教30余年，帶出過15屆高三，有10年的班主任經(jīng)驗。在他的經(jīng)驗分享中，我印象最為深刻的就是他在衡水中學考察時學習到的獨特的教育教學管理模式。近年來，衡水中學的高考神話的現(xiàn)象不斷引發(fā)社會的關(guān)注和討論熱度，這足以證明衡水中學的成功之處。在沒有聽金老師介紹前，我一直對其所倡導(dǎo)的“高升學率是素質(zhì)教育的副產(chǎn)品”表示懷疑，總認為它是打著素質(zhì)教育的旗號行應(yīng)試教育之實，把衡水中學的學生想象成只會讀死書的書呆子。然而我在聽完金老師的介紹后，這一切疑慮煙消云散。衡水中學校長曾這樣評價他們的教學模式：“我們的學生學起來很刻苦是真的，但是他們并不痛苦。”這源自于他們的校園文化建設(shè)，“把學校建設(shè)成一個精神特區(qū)”，“給學生終身難忘的教育”是衡水中學追求目標之一，在校園里時時處處彌漫著一種激昂情緒和高漲的激情，課間學生手拿課本快步跑過校園，跑操時儀容整齊，口號響亮。另外，衡水中學對學生碎片化的時間進行了合理化利用，時間精確到分鐘，保證充足休息時間的前提下沒有一絲閑暇，流水線一樣的學習。全方位的監(jiān)管，成績、德行、衛(wèi)生全部納入量化管理，學生固然承受著高強度的學習壓力，但是他們有很強的時間管理意識和自我效能感，每天都在朝著自己的目標穩(wěn)步前進。衡水中學教育教學管理模式有很多值得我們借鑒學習的地方，我們可以結(jié)合本校學生實際，做出改進。
8月21日，是由本校優(yōu)秀班主任代表傳授班級管理經(jīng)驗，總結(jié)主要有以下幾點：
一是全面深入的了解學生，加強班級的管理。具體通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。班級管理上，對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。
二是爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。針對班級學生學習特點，班主任要主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導(dǎo)。
三是加強與學生家長的溝通與交流。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。值得注意的是，但切記不可以一有事就聯(lián)系學生家長，會讓學生和家長對班主任的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，在能力所及范圍內(nèi)解決問題，把握好分寸。
四是對待學生要寬嚴有度，樹立威信剛?cè)肼毜哪贻p教師具有較強的親和力，私下可以和學生做朋友，但是我們切不可同學生像真正的同齡朋友一樣親密無間，班主任要恪守底線，一旦學生有越界的行為，我們要嚴厲地制止，并且占據(jù)道德的高點，講明為學生好的初衷，約束管理好學生。嚴厲的同時，日常生活里我們還是需要從細微之處關(guān)心學生，只要有利于他的學習生活，我們就應(yīng)該盡心盡力，在外也要維護好學生的利益，讓學生真正信服。班主任工作非常的艱巨和繁重，但是成就感也是無與倫比的，希望我能在實踐中不斷地將前人的經(jīng)驗吸收消化并形成自己的班級管理策略，引領(lǐng)學生共同進步。
以上就是我通過這次崗前培訓中體會到的怎么樣讓自己成長為一名合格的人民教師。通過這次培訓和學習，提高了我們的思想境界，豐富了我們的教學理念，增強了我們學科教學的`自信，美麗校園、幸福師生、理想教育，讓我們揚帆起航。
青年教師培訓心得體會篇十六
我有幸參加了教育局組織的“青年教師培訓”，由此看來教育局對我們青年教師的培養(yǎng)是非常重視的，所以我們感到很幸福，也很幸運。
從事這個職業(yè)不到一年，無論是新課標，或是學生思想道德上，很多時候讓我們有些霧里看花，無所適從，我們需要學習，而此次培訓學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我素質(zhì)的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
小學班主任工作是一項復(fù)雜細致，需要付出愛心，耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作，這就需要班主任具有良好的思想道德品質(zhì)，較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，而鄭重書記和劉海霞老師便針對教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和專業(yè)成長方面向我們做了專題講座。
1、-思想方面
通過此次青年教師培訓，我對教師有了新的認識，明確了教師的重要性。《規(guī)劃綱要》中指出“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；”教師發(fā)展是學校發(fā)展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，求真務(wù)實，堅持真理。
在此之前，我對這個職業(yè)有一定認識，但思想上認識并不深入，通過此次培訓，有了更進一步了解，并努力向更好的方面發(fā)展。
2、-工作方面
（1）-愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，魏書生老先生說得好“做教師就要愛這個職業(yè)，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她。”我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。
（2）-尊重學生
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，劉海霞老師的一句話我記憶很深，她是這樣說的“對學生有正確的認識，不要妄自菲薄”我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥，學生對老師好的根本原因是老師對學生好，你若想得到學生的尊重的前提也一樣，是你要先尊重學生，所以不要用語言刀子向?qū)W生的人格開炮。
3、-增強專業(yè)知識
教師有別于其它職業(yè)的一大特點就是具有終身學習性，清閑時多學習，忙碌時多思考，學習是永無止境的，但其中的精髓卻是在學中思考，鄭重書記講過，人生除了年齡，沒有什么是可以不勞而獲的，而我們?nèi)粝朐鰪娮约旱膶I(yè)知識，除了多看書，多學習，多積累外，最重要的是要從中總結(jié)，反思，這樣會事半功倍。
4、-教學方面
要讓學習發(fā)生在學生身上，最好的教育是能夠促成學生的自我教育，教學過程中，教師無意識的張嘴動手，無形中侵害了學生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學，要注意學生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”，而怎樣把復(fù)雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學中要進行反思研究，只有教師的教法和學生的學法優(yōu)化組合，才能達到我們想要的效果。
1、對教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認識還不夠深刻，雖然通過此次培訓有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學習，加深認識。
2、學習積極性還不夠，應(yīng)做好終身學習的準備。
3、加強理論教學和實踐教學。
4、要以身作則，真正成為學生表率。
當然，可能由于我的認識不夠深刻，但我會用實際行動來證明。
青年教師培訓心得體會篇十七
20xx年7月年我有幸參加xx省優(yōu)秀青年教師助力研修物理培訓，說實在的，對于“優(yōu)秀青年教師”我是不夠格的，我唯一合乎標準的是我是一位“教師”。一直以來我都夢想與名師交流、與高手為伍，參加這次研修培訓給了我與名師交流的機會。一年來的培訓有辛酸、有苦辣，但更多的是各級領(lǐng)導(dǎo)的器重、“格物致知”這個團體的睿智以及自己的收獲喜悅。
這次為期三年，志在幫助我們提升教學能力、研究能力和創(chuàng)新能力，促進我們臺階式發(fā)展的國家級培訓，機會難得，千載難逢，我有幸成為其中的一員倍感欣慰?！案裎镏轮?這個群體高手如云、才子成群，通過一年的了解學習使我深深領(lǐng)略了授課專家們的博才多學，切實感受了這個研修團體中每一位成員的勤勉和素養(yǎng)。山外青山樓外樓，通過一年的培訓學習使我更加清楚的認識到真正的自己。
一年來，我們培訓的方式多種多樣，有理論講座，有案例討論，有同課異構(gòu)，有自我診斷、集體診斷。專家們、導(dǎo)師們的講座通過生動的事例分析、理論實際相結(jié)合，讓我們學員們明白許多新的教學理念：認識到理念統(tǒng)一行動，只有先進科學的教學理念才能有效指導(dǎo)課堂教學;要做到有效課堂教學，課堂問題就不能太寬太泛，要讓學生帶著明確的目的去探究有價值的、需要解決的問題;一個好學生的學習過程不只是簡單的收獲結(jié)果，要讓他們知道經(jīng)歷學習的過程，知道如何學習;一個老師好、壞的重要指標不應(yīng)該只教會學生考取高分，應(yīng)該是通過老師的指導(dǎo)學生們是否學會學習，是否能夠利用課堂上學到的知識去解決生活中的實際問題;老師們要想提升自己，必須要有理論的指導(dǎo)加上實踐的支撐;教育有法、教無定法、貴在得法，“一支筆、一塊黑板”的教學形式同樣有讓人耳目一新的時候，教育方法是多元的，方法本身沒有優(yōu)劣對錯之分，但老師們不斷完善自己的知識儲備是每種教育方法都必備的。這次參加國家級助力研修培訓恰好可以填補我們學員們的理念空白。
此外,還必須經(jīng)常地、不恥的向有經(jīng)驗的教師請教,聆聽他們的教學見解,學習他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來。積極主動承擔研究課,虛心聽取各位教師的評課意見,在教學中不斷改進,不斷提高,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個的新臺階。要成為一名專家型教師我認為除了備好上好每一節(jié)課是遠遠不夠的，積極參與教育教研活動并取得一定的教研成果是專家型教師必不可少的?！案裎镏轮边@個團體的睿智、博學為我們完成這次培訓目標提供了幫助。因此，這次參加優(yōu)秀青年教師研修培訓就是不斷提升自己硬實力的最好的機會，我們要倍加珍惜。
青年教師培訓心得體會篇十八
通過這次培訓，我漸漸明白了教師工作對富國興邦的重要意義，明白了加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設(shè)的核心抓手，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我深深體會到：
1、教師要了解學生。一名教師需要有扎實的基本功，首先要善于了解教育的對象。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育?！庇纱丝梢姡私鈱W生是首要前提。教師要了解學生，就必須走進他們的心靈，每個學生都有獨特的個性、不同的愛好和差異化的家庭背景，這需要大量的付出，沒有付出就不可能真正了解一個學生。大量的付出充滿艱辛，但是教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學生，只有培養(yǎng)出合格的學生才能無愧于全社會對教師職業(yè)的尊重。
2、教師要尊重學生。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的教育理念應(yīng)該是“以學生為本”。關(guān)注學生的主體地位，尊重學生、平等對待學生、關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。尊重學生就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從高高在上俯下身來，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。
3、教師要教會學生。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做(的事，如何教育孩子才是一件大事?！苯處熞毯脤W生，自身必須要有過硬的本領(lǐng)。在學生心目中，具有愛心并且具有知識，才是“好教師”。教師知識淵博、學識廣泛，會使學生自覺地尊重教師的勞動，更加欽佩老師，更加愿意接近老師，能夠有效調(diào)動他們的學習欲望。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，因此，教學要立足于學生的成長和長遠發(fā)展，既要教會學生知識，也要教會學生學習，還要教會學生做人。有知識的教師能教給學生更多，也更能得到學生的尊敬。
4、教師要關(guān)愛學生。愛孩子的感情是書本上學不到的，需要每一位教師主動地去感悟和體會。要與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，要對學生充滿愛心，對學生保持人格上的平等。要關(guān)心學生的冷暖、體察學生的心理。要通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。教育首先是一種保護，保護學生的人格、保護學生的幼小的心靈。教育需要互動，課堂上，要先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學生高效學習。教育需要鼓勵，要多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予表揚，真誠地賞識他們，通過教育細節(jié)影響學生。感人的教育、大愛的教育來自教師偉大的壯舉，在汶川大地震中，多少名教師用他們的實際行動給全中國的教師和學生上了生動感人的一課。那些教師把生的希望讓給學生，把死的危險留給自己;那些教師把學生的生命放在第一位，把自己的親人拋在后面;那些教師保護著學生的生命，安撫著學生受傷的心靈。
20xx年10月29日，我參加了貴陽電大新教師培訓。通過3天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。培訓教師的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我有許多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
青年教師培訓心得體會篇十九
本學期參加了學校組織的多場青年教師培訓，聆聽優(yōu)秀教師們的故事：鄔xx的副班主任經(jīng)歷，周xx老師的與家長溝通交流技巧，張xx老師的轉(zhuǎn)變學困生的經(jīng)驗，等使我感悟頗多，深知教育的責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教，而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。
她們都有個人的真知灼見，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨到的教育管理理念融會貫通，真正實現(xiàn)理想的教育管理模式。
鄔xx老師教我們?nèi)绾味苏c學生之間的關(guān)系，首先要善于和學生一起活動，尊重學生，關(guān)心愛護學生，與學生和諧相處。為證實她真的做到了這些，特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍，首先要做好學生的榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P學生，賞識教育不是一味的表揚，因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應(yīng)該采用表揚中帶有批評，這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚，這樣會給他帶來希望。
她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒斦l都不覺得你是老師時，你就是老師了！
我們不敢一味的嘗試這種賞識教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而周老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表揚中帶有批評，而批評中有暗含表揚的教育管理，深得師生和家長的好評。這需要良好的心 態(tài)，因為心態(tài)決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等，把學生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂融融，實在難能可貴。
他的班規(guī)、班會大都由學生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學生來批閱，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做，事事有人做，因為學生對班級付出的越多，越愛這個班級。他還風趣地說他可 以下崗了。
他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學生的成績，還收獲了一抹抹感動，他在讀學生留言時，哽咽了，我們知道那是幸福的感動。
既然我們不能改變這個職業(yè)，何必哀怨世人對我們的不公，還是努力工作吧，認真教育我們的下一代，留下我們?nèi)松兄档眉o念的些許感動，去深刻體驗一下這種不易得的幸福吧！
青年教師培訓心得體會篇二十
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的青年教師培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。對于青年教師而言，利用學校提供的培訓機會好好充電，確實是個人學習成長的重要途徑，每一次培訓都能讓我受益匪淺。
記得錢校長再一次講座中曾經(jīng)說過這樣一句話：常用積極正面的語言會影響到我們的思維習慣。去年九月份第一次接手班主任，而且是初一新生，報到之后就是校內(nèi)軍訓。學生的素質(zhì)層次不齊，看似簡單的健步、跑步，孩子們就是做不到位，我跟在教官旁邊不停地重復(fù)著動作要領(lǐng)，半天下來還是不盡人意，嗓子也開始嘶啞，情急了就是呵責。責備之下效果不但沒有好轉(zhuǎn)，反而讓我覺得更是沮喪。我開始調(diào)整自己的心態(tài)，或許是自己過于心急了，或許是自己要求太高了，他們就在幾天前還只是剛畢業(yè)的小學生……苛責他們就是苛責自己！于是我轉(zhuǎn)換思路，對于做得好的.同學提出表揚，對于有進步的同學進行鼓勵，對于沒有掌握動作要領(lǐng)的同學分解動作手把手教。同樣是半天時間，孩子們的時間觀念、紀律性、團隊意識增強了，健步跑步有了飛躍的進步。還是用錢校長的一句話：“日常生活中把嘴邊的話換個說法，其實就是在培養(yǎng)你的成長型思維”。我轉(zhuǎn)換了思維，用積極的心態(tài)去對待，事情就猶如我期待中一樣慢慢發(fā)生變化。
好多時候聽完長長的報告或講座，留在腦海的東西并不多，但是聽到點評者的點評，就很佩服點評者的智慧：同樣是聽報告，為什么我沒有那樣的收獲？錢校長的一句話點醒了我：同樣的學習，最后收獲大相徑庭，那是因為轉(zhuǎn)化力不同！轉(zhuǎn)化力是教師現(xiàn)場學習中最重要的能力。自此，那些在我看來可聽可不聽的內(nèi)容，我也會靜下心來聽，也盡量去轉(zhuǎn)化成對自己有幫助的東西。
印象深刻的是在一次班主任沙龍活動中，高中班主任張會英老師毫無保留地給我們分享了自己的帶班經(jīng)驗：腦勤、腿勤、眼勤、口勤、手勤。聽完之后由衷地佩服：怪不得帶的班級那么好，做什么事都要用心。要想做到這些，或許一天、一周都容易做到，但能否真正堅持下來呢？當自己從別處借鑒來的好方法不能一時見效時，就分析方法的適用性，如果真的可以效仿，我就會堅持下去，這也往往能收到我期待的結(jié)果。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，樹立終身學習的觀念，通過學習不斷獲取新知識，提高素質(zhì)，完善自己。
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