心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，為未來的學(xué)習(xí)和工作制定更好的計(jì)劃和目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，提高文章的吸引力和表達(dá)力。以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些啟示和幫助，同時(shí)也希望大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟疲员愀玫靥嵘约旱膶W(xué)習(xí)成績。讓我們一起來看看這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)吧，相信你一定會(huì)有所收獲。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇一
最近，我參加了學(xué)校組織的觀摩特色活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我有幸參觀了其他班級(jí)的課程、展覽和運(yùn)動(dòng)比賽。我不僅深刻地感受到了其他學(xué)生的精彩表現(xiàn)，還見識(shí)了學(xué)校的豐富學(xué)習(xí)資源。在這篇文章中，我將分享我在觀摩活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：班級(jí)教育投影展
教育投影展是我最喜歡的活動(dòng)之一，因?yàn)樗故玖宋覀儼嗟慕逃绞胶湍繕?biāo)。我對(duì)比了其他班級(jí)的展覽，發(fā)現(xiàn)我們的展示圖文并茂、清晰易懂，與其他班級(jí)的展示相比更具有吸引力。在這個(gè)活動(dòng)中，我也學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)教育的知識(shí)。例如，教育方式的改變可以幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí)，并且“學(xué)以致用”是教育成功的關(guān)鍵。
第三段：科普課程觀摩
除了教育投影展，觀摩課程也是本次活動(dòng)的重頭戲之一。我們學(xué)校的科普課程十分有趣和多樣化。我觀摩了一節(jié)有關(guān)天文學(xué)的課程，這節(jié)課讓我對(duì)星空有了更深入的了解。學(xué)生們?cè)诮淌依锬M了太陽、地球、月球之間的運(yùn)行，并且還進(jìn)行了星空實(shí)驗(yàn)。這種有趣而具有啟發(fā)性的教學(xué)方式引起了我的興趣和好奇心，也讓我認(rèn)識(shí)到教育可以是無限的、創(chuàng)造力十足的。
第四段：豐富的體育比賽
本次觀摩活動(dòng)中，我還見證了許多精彩的體育比賽，例如籃球、跑酷和排球。金光閃耀的球場上，同學(xué)們發(fā)揮了他們的最佳水平。除了技巧、速度和力量，我也看到了許多學(xué)生展現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。在場上，每一個(gè)人都為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力，這種體驗(yàn)讓我意識(shí)到了在學(xué)校中鍛煉個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第五段：結(jié)論
通過參加本次學(xué)校觀摩特色活動(dòng)，我得到了許多啟發(fā)和幫助。我學(xué)到了教育方式的改變可以幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí)，學(xué)習(xí)可以是無限的、創(chuàng)造力十足的。我也看到了體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作?？傮w而言，本次活動(dòng)展示了學(xué)校的豐富學(xué)習(xí)資源和活力。我相信，這些經(jīng)歷將對(duì)我的個(gè)人成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇二
四月七日至十五日，系里組織了一次大規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)的六位主講教師都是我系各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的杰出代表。由于自己每周一上午一、二節(jié)有教學(xué)任務(wù)，這次我一共聽了四位老師的課。
這四位老師的課給我最突出的總體的印象是——和諧，美學(xué)意義的和諧。和諧，簡言之，就是多樣的統(tǒng)一。這里有兩層含義。
一方面，是這四位老師之間的外在的和諧。她們每個(gè)人都在自己的教學(xué)向度上達(dá)到了比較高的境界，形成了自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。張麗老師的“外國文學(xué)”基礎(chǔ)課給人以“澄江靜如練”的渾融、流暢的美感；白朝霞老師的“修辭學(xué)”選修課具有俯瞰學(xué)術(shù)前沿的灑脫與溫婉的親和力；趙衛(wèi)老師的“語言學(xué)概論”基礎(chǔ)課舉重若輕，語言特別清晰優(yōu)美；王君澤老師的“文學(xué)理論”基礎(chǔ)課將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，聲情并茂，學(xué)生學(xué)習(xí)興味盎然。以上這四位老師的不同的教學(xué)風(fēng)格又統(tǒng)一于漢語言文學(xué)專業(yè)感性與理性交融，向善與求美并重的總體教學(xué)風(fēng)格。
另一方面，是這四位老師各自教學(xué)過程的內(nèi)在的和諧。比如教學(xué)進(jìn)度的快與慢、教學(xué)內(nèi)容的詳與略、教學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)與鮮活等，她們對(duì)以上幾種對(duì)立的關(guān)系，都拿捏得很有分寸感，進(jìn)而在對(duì)立中達(dá)成了和諧。我覺得，他們的獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格是不容易學(xué)習(xí)的，同時(shí)也不必去機(jī)械的模仿；而她們?cè)诮虒W(xué)過程中所展現(xiàn)出來的這種游刃有余的分寸感，卻是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力追求的。
下面是我自己在教學(xué)工作中的三點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，要想教好文學(xué)課，教師必須要有生活。文學(xué)的功能很多，我認(rèn)為，最基本的是通過閱讀、學(xué)習(xí)、研究文學(xué)作品，使廣大讀者們、學(xué)習(xí)者們、研究者們心中增添更多的善意、更多的美感、從而更加地?zé)釔凵睢釔凵?。我認(rèn)為，這同時(shí)也應(yīng)該是高校文學(xué)課教學(xué)的一大基本任務(wù)。具體到古代文學(xué)教學(xué)，關(guān)鍵一點(diǎn)，就是要盡力引發(fā)古今共鳴。使學(xué)生覺得古人的生活場景和心靈世界是與我們今人息息相通的，他們是一個(gè)個(gè)鮮活的生命而不是了無生氣的老古董，可以同其喜怒哀樂而不是相隔渺茫。要達(dá)到古今共鳴，要使古人、自己、學(xué)生心靈的琴弦一起顫動(dòng)，教師必須首先要有深厚的生活積累、深刻的人生體驗(yàn)，要有一雙視野寬廣的探尋美的眼睛，而且這種積累、體驗(yàn)與探尋應(yīng)該與生命相始終。共鳴有了，感動(dòng)有了，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也就有了；一堂課活了，一門課程活了，麻木的頹廢的心靈也就減少了。舉兩個(gè)例子。比如，前段時(shí)間在講蘇軾的七絕《海棠》時(shí)，我在課堂上告訴同學(xué)們學(xué)苑廣場弧形小路邊的幾棵“西府海棠”正在怒放，花朵滿樹，好看之極。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的眼睛里都跳躍著一睹海棠芳容的渴望；相信親眼看過之后，他們會(huì)對(duì)蘇軾“故燒高燭照紅妝”的癡情理解得更為深刻，對(duì)一花一草，乃至對(duì)大自然的熱愛也會(huì)隨之更深一層。附帶說一下，我查對(duì)過幾個(gè)蘇詩的重要注本，詩中的海棠，就是“西府海棠”。又如，近期如果講杜甫的《羌村三首》，若能勾連一下512汶川特大震災(zāi)中人們的相互關(guān)心、相互幫助場景與溫情，盡管前者是戰(zhàn)亂而后者是天災(zāi)，性質(zhì)與禍害程度有所差別，但相信學(xué)生們也會(huì)對(duì)杜詩中“鄰人滿墻頭，感嘆亦唏噓”的等詩句，產(chǎn)生更為切近的體會(huì)與更為深沉的感動(dòng)。
其次，理性與感性相結(jié)合。感性做基礎(chǔ)，理性為升華，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容在感性體悟的基礎(chǔ)上作出理性的梳理和總結(jié)。
最后，培養(yǎng)批判精神和獨(dú)立意識(shí)。倡導(dǎo)不同觀點(diǎn)和意見之間的討論和共存，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既要敬親、尊師、愛書，又要不惟親、不惟師、不惟書。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇三
近日，我校組織了一次觀摩特色活動(dòng)，與其他學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性。在這次活動(dòng)之中，我學(xué)到了很多有關(guān)校園文化建設(shè)方面的知識(shí)，也感受到了其他學(xué)校在文化建設(shè)方面的獨(dú)特之處，使我受益匪淺。接下來，我將從五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，觀摩活動(dòng)讓我們看到了優(yōu)秀的教育模式。通過與其他學(xué)校的交流，我發(fā)現(xiàn)了其他學(xué)校在文化建設(shè)方面的獨(dú)特之處，這給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。其中最令我印象深刻的是一位老師，在小學(xué)部的班級(jí)管理中，采取了一種“點(diǎn)名制度”，讓學(xué)生們對(duì)自己的課堂表現(xiàn)更加注重和認(rèn)真，也使班級(jí)氛圍更加和諧。這種點(diǎn)名制度的優(yōu)勢是可以讓每一位學(xué)生都得到表揚(yáng)，同時(shí)也可以在觀察中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)解決問題。這種教育模式既完美地提高了學(xué)生的自信和自尊，又能夠?qū)W(xué)習(xí)與表揚(yáng)相結(jié)合，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這在我看來是一種非常優(yōu)秀的教育方式。
其次，觀摩活動(dòng)讓我看到了校園文化建設(shè)的重要性。一家學(xué)校的文化建設(shè)決定了學(xué)校的發(fā)展方向，也影響著學(xué)生的品行和創(chuàng)新精神。在這次活動(dòng)中，我看到了很多學(xué)校在文化建設(shè)方面的創(chuàng)新管理方式，比如在榮譽(yù)評(píng)選上加入了公正透明的評(píng)選機(jī)制，制定了嚴(yán)格的校規(guī)來保障學(xué)生的安全，以及開辦各類社團(tuán)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等等。這些舉措都有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也增加了學(xué)生們的自信和積極性。在這種促進(jìn)校園文化建設(shè)的氛圍下，學(xué)生不僅需要注重學(xué)業(yè)，更需要注重注重品德、自律等方面的全面發(fā)展。
第三，觀摩活動(dòng)讓我看到了學(xué)生們勇于挑戰(zhàn)的精神。在觀摩活動(dòng)中，我看到了許多學(xué)生們?cè)诖蟠笮⌒〉幕顒?dòng)中都充滿了熱情、勇氣和靜謐。他們有的在各類課堂教學(xué)和家庭作業(yè)上向老師尋求幫助，有的不斷進(jìn)步著，有的充滿了勇氣去試錯(cuò)、創(chuàng)造和發(fā)明等。這些勇于挑戰(zhàn)的學(xué)生們，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生其實(shí)是很有潛力的。只要給他們一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和鼓勵(lì)，學(xué)生們都會(huì)展現(xiàn)出他們自身的潛力，為自己的人生道路賦予更多的可能。
第四，觀摩活動(dòng)讓我看到了學(xué)生們多樣化的需求。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性與需求，學(xué)校需要滿足這些多元化的需求，才能真正發(fā)展壯大。在觀摩活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們有不同的愛好、不同的特長、不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度、甚至不同的性格。而學(xué)校很好地滿足了他們的需求，讓每個(gè)學(xué)生都能夠找到全面、專業(yè)、適合自己的學(xué)習(xí)途徑。例如學(xué)校舉辦各類校園文化活動(dòng)，充分滿足學(xué)生的興趣愛好；開設(shè)大小班的課堂，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以發(fā)揮。學(xué)校提供了一個(gè)多元化、充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生得到了更廣闊的發(fā)展空間和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
最后，觀摩活動(dòng)讓我明白了自己的不足。此次活動(dòng)讓我看到了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，他們中有些人很專注、嚴(yán)謹(jǐn)，而我卻常常缺乏耐心和毅力。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)時(shí)有一些語言障礙，需要進(jìn)一步提高。此次觀摩活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明確了自己的不足之處，也知道了如何找到彌補(bǔ)不足的有效方法，同時(shí)學(xué)到了很多鏡像著的優(yōu)點(diǎn)。
總之，此次觀摩活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)人的共同舉步，這也需要學(xué)生思考與行動(dòng)的力量。相信在今后的學(xué)習(xí)與生活之中，我會(huì)認(rèn)真落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，盡力做一個(gè)有用的人，為自己和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇四
活動(dòng)觀摩是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，通過參觀觀摩別人的活動(dòng)，我們可以了解到不同領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功之道。活動(dòng)觀摩不僅可以拓展我們的視野，還能激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。在最近參加的一次活動(dòng)觀摩中，我深刻地體會(huì)到了活動(dòng)觀摩的重要性和收獲。以下是我對(duì)這次活動(dòng)觀摩的體會(huì)和心得。
首先，活動(dòng)觀摩是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)觀摩中，我參觀了一家創(chuàng)業(yè)公司的活動(dòng)，并與創(chuàng)始人進(jìn)行了交流。通過仔細(xì)觀察，我了解到了創(chuàng)業(yè)公司的一些經(jīng)驗(yàn)和策略。創(chuàng)業(yè)公司注重創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作，在人才培養(yǎng)方面非常重視，并且不斷引進(jìn)新的技術(shù)和理念。通過與創(chuàng)始人的交流，我進(jìn)一步了解到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。這次活動(dòng)觀摩為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)。
其次，活動(dòng)觀摩是一次啟發(fā)思考的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)觀摩中，我看到了很多創(chuàng)新的理念和做法，這讓我對(duì)自己的思維方式和做事方法產(chǎn)生了新的思考。創(chuàng)業(yè)公司注重創(chuàng)新，他們不斷尋找新的解決方案和商機(jī)，并且勇于嘗試和失敗。這使我意識(shí)到在現(xiàn)今競爭激烈的社會(huì)中，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要勇于創(chuàng)新和改變?；顒?dòng)觀摩激發(fā)了我的思維和創(chuàng)造力，讓我重新審視自己的缺點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)和提升自己。
再次，活動(dòng)觀摩可以加深我對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的理解和應(yīng)用。通過觀摩別人的活動(dòng)，我可以了解到一些行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢，在學(xué)習(xí)和工作中可以更好地應(yīng)用這些專業(yè)知識(shí)和技能。在這次活動(dòng)觀摩中，我了解到了一些關(guān)于市場營銷和銷售策略的新理念和方法，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助?；顒?dòng)觀摩使我對(duì)自己的專業(yè)有了更深入的了解，也讓我更清楚自己未來的發(fā)展方向。
最后，活動(dòng)觀摩是一次交流和合作的機(jī)會(huì)。通過與別人的觀摩和交流，我可以結(jié)識(shí)到一些優(yōu)秀的人才和團(tuán)隊(duì)，并且可以與他們進(jìn)行合作和交流。在這次活動(dòng)觀摩中，我與創(chuàng)業(yè)公司的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了交流，他們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和故事。通過與他們的交流，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，還建立了一些寶貴的人脈資源。這些人脈資源對(duì)我未來的發(fā)展和合作都會(huì)有很大的幫助。
總之，活動(dòng)觀摩是一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。通過觀摩別人的活動(dòng)，我們可以學(xué)到很多關(guān)于創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和理念?；顒?dòng)觀摩還可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力，幫助我們思考如何改進(jìn)自己和提升自己。通過與別人的交流和合作，我們可以結(jié)識(shí)到很多優(yōu)秀的人才和團(tuán)隊(duì)，并且建立寶貴的人脈資源?；顒?dòng)觀摩不僅可以拓寬我們的視野，還可以提高我們的專業(yè)能力和人際交往能力。因此，我將繼續(xù)參加各種活動(dòng)觀摩，不斷學(xué)習(xí)和成長。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇五
第一段：導(dǎo)言（100字）
活動(dòng)觀摩，是一種通過觀察和參與的方式來積累經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)思考的機(jī)會(huì)。我有幸參與了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的觀摩，通過與大學(xué)生們的互動(dòng)和活動(dòng)的全方位了解，我在原本對(duì)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的不解中獲得了啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)的觀摩（200字）
在活動(dòng)觀摩中，我親身參與了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施過程。通過與社團(tuán)成員的交流與互動(dòng)，我深深感受到了活動(dòng)過程中的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)之前，我看到了活動(dòng)策劃者們的認(rèn)真與奮發(fā)向前的精神，他們?cè)诨顒?dòng)籌備中投入了大量的時(shí)間和精力，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。而在活動(dòng)現(xiàn)場，我目睹了社團(tuán)成員們的默契配合和協(xié)同努力，他們各司其職，為活動(dòng)的成功展示付出了巨大的努力。通過這次觀摩，我明白了活動(dòng)策劃與團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于活動(dòng)的成功至關(guān)重要。
第三段：對(duì)大學(xué)生活動(dòng)觀摩的反思（300字）
在觀摩的過程中，我深刻意識(shí)到了大學(xué)生活動(dòng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作和組織能力等，更能通過活動(dòng)去開闊自己的眼界和提升自身綜合素質(zhì)?；顒?dòng)是一個(gè)集體活動(dòng)，而個(gè)人在其中扮演的是一個(gè)協(xié)調(diào)者和推動(dòng)者的角色，通過活動(dòng)鍛煉自己的組織能力和溝通能力，挑戰(zhàn)自我，充實(shí)個(gè)人的經(jīng)歷和閱歷。從觀摩中，我也看到了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)能夠?yàn)樯鐣?huì)匯聚正能量，傳遞有價(jià)值的信息和理念，以及充分發(fā)揮社團(tuán)的實(shí)踐教育功能。因此，大學(xué)生活動(dòng)觀摩應(yīng)被視為一種對(duì)大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要途徑。
第四段：觀摩啟示（300字）
通過這次活動(dòng)觀摩，我獲得了一些重要的啟示。首先，我明白了活動(dòng)的成功離不開團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神，只有形成緊密的團(tuán)隊(duì)，才能真正做好各項(xiàng)工作。其次，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展離不開激情和熱情，只有全身心地投入活動(dòng)，才能取得好的效果。此外，我意識(shí)到自我提升和學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷努力學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。最后，我領(lǐng)悟到活動(dòng)的價(jià)值不僅在于事件本身，更在于活動(dòng)過程中的收獲和成長。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次活動(dòng)觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長的重要性和社會(huì)實(shí)踐的意義。作為觀摩者，我不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，更加深了對(duì)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的理解?；顒?dòng)觀摩是一種難得的機(jī)會(huì)，通過參與和親身體驗(yàn)，讓我們更加深入地了解其中的細(xì)節(jié)和價(jià)值。我希望通過將這次活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)分享出來，能夠鼓勵(lì)更多的人積極參與社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和實(shí)踐能力。實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)責(zé)任的接軌?；顒?dòng)觀摩不僅是在大學(xué)生活中的一次難得的經(jīng)歷，更是對(duì)我們個(gè)人成長和實(shí)踐能力的鍛煉和考驗(yàn)。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇六
作為一名從事教育事業(yè)不久的新教師，我剛剛完成了自己從學(xué)生到教師的社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變。同樣是身處在學(xué)校這樣的環(huán)境中，當(dāng)老師讓我有更多的責(zé)任感和使命感。我很想竭盡所能地為我的學(xué)生上好每一堂課，可是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，我的課堂總不那么精彩，總結(jié)每堂課，總有這樣或那樣的欠缺和遺憾。正當(dāng)我思索著如何才能進(jìn)步的時(shí)候，學(xué)院督導(dǎo)室組織的新教師教學(xué)觀摩活動(dòng)對(duì)我?guī)椭艽?，使我受益匪淺。
在觀摩活動(dòng)月中，我積極去聽那些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的課，主要從兩個(gè)方面來為自己選擇聽課對(duì)象：第一，我選擇由督導(dǎo)室在校園網(wǎng)上推薦的教師，這些教師分屬不同專業(yè)，所授課程有代表性，因此我選聽了朱華老師、張巖松老師和李桂英老師的課;第二，我選擇教授跟自己所授課程同類的教師，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以給我以直接的啟發(fā)和幫助，因此我聽了楊泓老師和李元成老師的課。
在聽朱華老師的市場營銷課的時(shí)候，我最大的感觸就是她授課的條理性非常好，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解并不孤立，都在為下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出現(xiàn)做鋪墊，整堂課自始至終都是一個(gè)貫穿很好的整體，知識(shí)難度層層遞進(jìn)的同時(shí)讓學(xué)生能夠把握規(guī)律并有跡可尋，這樣學(xué)生理解和接受就比較容易，教學(xué)效果就顯而易見了。從朱老師的課中我意識(shí)到備課對(duì)一位教師而言是多么關(guān)鍵和重要，如果沒有老師課下的精心準(zhǔn)備，上課就不會(huì)這樣精彩。
張巖松老師的現(xiàn)代交際禮儀課，最吸引我的是他旁征博引的豐富案例。在禮儀課上如果只注重講授一些概念性的知識(shí)，會(huì)使課程內(nèi)容十分空洞，可是張老師在講課的過程中加進(jìn)了自己親身經(jīng)歷的或是從別人那里看到和聽到的有關(guān)案例，有些知識(shí)點(diǎn)他還以提問的形式同學(xué)生一起探討。師生間良好的互動(dòng)，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。從張老師的課中我體會(huì)到要想讓自己的課上得精彩,就必須具備豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備;要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水;要想成為一名優(yōu)秀的老師，就要在平日多學(xué)習(xí)，多積累，這樣才有可能讓你的學(xué)生從你這里得到的更多。
李桂英老師的學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課最明顯的特征就是課堂組織上的靈活性。也許是因?yàn)閷W(xué)前教育的專業(yè)特性，她的課始終是在輕松愉悅的課堂氛圍里進(jìn)行。知識(shí)的講授采用幻燈片的形式，更直觀、生動(dòng)地交代相關(guān)概念，課堂中還適當(dāng)?shù)卮┎?、安排有趣的小游戲，讓學(xué)生因長時(shí)間聽課而疲勞的情緒再次被調(diào)動(dòng)起來，接下來的學(xué)習(xí)效率更有保障。同時(shí)，課程最后還安排了學(xué)生試講的小環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。總之，李老師的課調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，能夠理論聯(lián)系實(shí)際去培養(yǎng)實(shí)踐能力，是一門真正從學(xué)生角度出發(fā)的好課。
聽過了以上幾位不同專業(yè)老師的課，我學(xué)到的不單單是他們當(dāng)堂課所講的知識(shí)內(nèi)容，更多的是一堂精彩的課，一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備的是什么，也可以說我找到了自己前行的方向。接著我又聽了兩位自己所在院系跟自己所教課程同類的教師的課，同樣收獲多多。
楊泓老師所講的學(xué)前美術(shù)課和我本學(xué)期教的學(xué)前美術(shù)課是同一進(jìn)度，聽了她的課使我更加清楚地看到了自己在講課過程中的.不足之處。楊老師的課講得很仔細(xì)，黑板上代表性極強(qiáng)的范畫演示囊括了所有的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生理解和接受都比較容易。她對(duì)學(xué)生的實(shí)踐作畫指導(dǎo)很有針對(duì)性，并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的共性問題和個(gè)別存在的個(gè)性問題，因材施教進(jìn)行指導(dǎo)。我覺得這樣做更有利于全班整體繪畫水平的提高，是最值得我學(xué)習(xí)的。
對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)剛剛接觸國畫的學(xué)生而言，李元成老師的國畫課中如何掌握好筆墨的運(yùn)用是難點(diǎn)，但是李老師能夠利用自己獨(dú)特的講解方式把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡單化。首先在黑板上分解筆觸，然后在宣紙上邊講邊畫做第一遍演示，接著在宣紙上和學(xué)生們一起進(jìn)行第二遍演示，這樣一遍遍耐心而細(xì)致的講解使基礎(chǔ)不同的同學(xué)都能夠掌握得很好。在接下來的實(shí)踐時(shí)間里，他還特別注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，對(duì)畫得好和進(jìn)步大的同學(xué)提出表揚(yáng)，增強(qiáng)了學(xué)生們的信心，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。我覺得李老師把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)這一點(diǎn)是我在講課中一直沒有注意到的問題，通過這次聽課，我同樣獲益良多。
在這次的教學(xué)觀摩活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，我又重新回味自己在每一次的聽課中得到的感受，無論是與自己不同專業(yè)還是與自己相同專業(yè)的那些教師，他們的課雖然有著各自不同的形式，但是都展現(xiàn)出了精彩的一面，給我留下了深刻的印象。我想他們的課之所以豐富，之所以生動(dòng)，之所以魅力無窮，是因?yàn)檫@些教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有認(rèn)真?zhèn)湔n的教學(xué)態(tài)度，更有一顆愛崗敬業(yè)的責(zé)任心。
通過自己一個(gè)多月來的聽課感受，我深深感覺到學(xué)院督導(dǎo)室組織的這次新教師教學(xué)觀摩活動(dòng)是多么有必要。在這次活動(dòng)中，我每聽一位教師的課都能從其精彩的課堂講授中學(xué)到自己在教學(xué)中所欠缺的東西，在認(rèn)識(shí)到自己的不足的同時(shí)也思索著如何改進(jìn)，如何做得更好。盡管現(xiàn)在的我依然經(jīng)驗(yàn)不足，還有太多需要學(xué)習(xí)的地方，但是我已不再有剛從事教育工作時(shí)的那種不知所措之感。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇七
20xx年12月14日我有幸在清豐縣明月湖小學(xué)參加小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)，觀摩了左亞紅老師和王迷次老師的公開課，并聽取了幸福路王老師和和義路羅老師的“雙減”活動(dòng)下的專題講座，最后聆聽了縣教研室候主任和徐瑞娜老師的精彩總結(jié)。此次學(xué)習(xí)使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
左亞紅老師執(zhí)教的五年級(jí)的《打電話》一課，是對(duì)“以學(xué)生為主體”的充分體現(xiàn)。由通知643人轉(zhuǎn)換為15人，如何盡快通知到所有人的問題就變得簡單易分析，學(xué)生能更快地接觸到問題的本質(zhì)。學(xué)生經(jīng)歷了獨(dú)立完成、同桌交流、匯報(bào)展示和教師引領(lǐng)的過程，自己得出重點(diǎn)知識(shí)“知道消息的人都去通知”，從而進(jìn)一步驗(yàn)證猜想、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。整節(jié)課始終圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)展開教學(xué)，教師的每一次追問都是為學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)做鋪墊，最后的計(jì)算部分就顯得自然而然、水到渠成。充分印證了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是為學(xué)生提供感興趣且有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如：王老師講授的《平行四邊的面積》為學(xué)生提供了平行四邊形剪紙，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。王老師和羅老師的微講座，講述了“雙減”政策下如何優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)兩位老師都講到了分層設(shè)計(jì)，即基礎(chǔ)題（a類）、鞏固題（b類）、延伸題（c類），通過這樣的設(shè)計(jì)滿足了不同學(xué)生的需求，從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
在候主任和徐老師的點(diǎn)評(píng)中，徐老師以“感動(dòng)”貫穿整個(gè)報(bào)告，感動(dòng)的不僅是執(zhí)教教師，還有與會(huì)的所有數(shù)學(xué)老師。徐老師講到：“沒有什么是歲月靜好，只是有人為你負(fù)重前行”，這都是那些優(yōu)秀的教師的真實(shí)寫照。候主任的點(diǎn)評(píng)中以詼諧幽默、通俗易懂的的語言贏得了在場所有老師的掌聲。候主任講了3點(diǎn)非常好：（1）數(shù)學(xué)不要過于復(fù)雜化；（2）研讀教材；（3）必要講解是必須的。這三點(diǎn)中尤其第三點(diǎn)，候主任多年前便提出的了，當(dāng)年許多專家教授也為之稱贊。
那么，作為我們一線數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該，不忘初心，奮進(jìn)前行，吃透教材，看透學(xué)生，真正的做到教書育人。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我大開眼界，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采和他們的精彩報(bào)告和學(xué)生獨(dú)特的思維，為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，期待下次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇八
最近，我參加了一次學(xué)校的觀摩特色活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我看到了許多和諧、積極陽光、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的場景。在這篇文章中，我將分享我在這次活動(dòng)中對(duì)班級(jí)、學(xué)校和自己的體會(huì)和思考。
第二段：班級(jí)觀摩活動(dòng)的體會(huì)
我校有一支國家一級(jí)田徑隊(duì)，其組織的運(yùn)動(dòng)競賽在全國享有盛名。參觀的當(dāng)天，我們班去的是舉行一次校運(yùn)會(huì)預(yù)選賽，我作為團(tuán)體比賽的隊(duì)員之一，感到很激動(dòng)。在這次觀摩活動(dòng)中，我看到了班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。無論是在比賽中還是在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，我們班每個(gè)人都團(tuán)結(jié)協(xié)作。當(dāng)我們班選手在比賽中跑得越來越快時(shí)，我們?nèi)酁樗麄兗佑凸膭?。全班同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和榮譽(yù)感是非常強(qiáng)的，這讓我感到非常自豪。
第三段：學(xué)校觀摩活動(dòng)的體會(huì)
參觀我校田徑團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練場地是對(duì)我的一次全新體驗(yàn)。在這里，我直觀的了解到隊(duì)員們是如何準(zhǔn)確地使用運(yùn)動(dòng)裝備來提高個(gè)人技能的，與此同時(shí)，這些高水平的運(yùn)動(dòng)員也傳授了他們的心得方法，使大家受益匪淺。這種高水平的學(xué)校觀摩讓我目睹了學(xué)校、老師和運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)，也讓我深深理解到集體和個(gè)人都能真正獲益。所以，我認(rèn)為學(xué)校觀摩特色活動(dòng)，不僅能豐富學(xué)生的生活，還能提高學(xué)校的教學(xué)水平。
第四段：對(duì)未來的思考
參加這次觀摩活動(dòng)對(duì)我個(gè)人帶來了非常強(qiáng)烈的啟示。這讓我認(rèn)識(shí)到，我作為一名學(xué)生，既可以在學(xué)校的團(tuán)體活動(dòng)中找到自己的氣氛，也可以通過參加學(xué)校的特色活動(dòng)，提高自己的個(gè)人魅力。除此之外，我也意識(shí)到，當(dāng)我畢業(yè)后，像集體、個(gè)人和學(xué)校之間的這種關(guān)系，對(duì)我的職業(yè)和社交生活都會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。這對(duì)我未來的發(fā)展和成長有著不可估量的價(jià)值。
第五段：總結(jié)
總之，在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多課程和技能，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了集體與個(gè)人之間是否兼顧對(duì)個(gè)人成長有非常重要的影響。通過這次學(xué)校的觀摩特色活動(dòng)，我將會(huì)保持對(duì)平衡個(gè)人成長和集體利益的關(guān)注，并做出最好的成果。感謝學(xué)校給我這次寶貴的機(jī)會(huì)，我也希望學(xué)校今后能更多的舉辦這樣的活動(dòng)，讓更多同學(xué)也能夠體驗(yàn)到集體、個(gè)人和學(xué)校之間的關(guān)系。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇九
20xx年10月20日至21日，我很幸運(yùn)參加了第二十屆“相約名師，聚焦課堂”的小學(xué)數(shù)學(xué)的觀摩會(huì)，有幸聆聽到等幾位名師的講課，讓我近距離地真實(shí)感受到了名師的教學(xué)智慧。他們以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈，同時(shí)也觸動(dòng)著我的心弦。專家們用生動(dòng)幽默的語言、一個(gè)個(gè)質(zhì)樸真實(shí)的經(jīng)歷講述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解和先進(jìn)的教育教學(xué)思想。他們?cè)鷮?shí)深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)水平、嫻熟機(jī)智的課堂駕馭能力，多方位地展示了自己的教學(xué)風(fēng)格與魅力。課堂上獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨機(jī)應(yīng)變的組織教學(xué)能力、豐富多彩的教學(xué)手段讓我們豁然開朗，受益匪淺!這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，對(duì)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義也是深遠(yuǎn)的，下面我就以我印象最深的幾點(diǎn)展開我在此次觀摩會(huì)上的體會(huì)。
這次的學(xué)習(xí)讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機(jī)地融合到一起，很實(shí)在，很和諧。課前每一位教師都與學(xué)生輕松的交流，使學(xué)生的心情得到了放松，學(xué)生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。如xx老師，他上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》和《分?jǐn)?shù)的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強(qiáng)大的強(qiáng)震動(dòng)的震皮球的球。
他在課前與學(xué)生這樣交流，他說：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個(gè)時(shí)候?qū)W生開始眾說紛紜，其中有個(gè)孩子說：“我在想這個(gè)老師是不是強(qiáng)大到震動(dòng)了地球”。在學(xué)生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學(xué)生握握手說：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富。”“孩子們，今天的課我們就從想象開始?！闭n就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學(xué)生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎(chǔ)。
我很有幸聆聽了劉xx老師的《簡單的數(shù)據(jù)分析》，在課的開始，通過猜測，班內(nèi)3位同學(xué)的生活方式，引出數(shù)據(jù)，進(jìn)而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷，然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學(xué)的生活方式;隨后又出示了體重?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷;最后將問題進(jìn)行拓展，應(yīng)用數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行決策、預(yù)測、判斷的練習(xí)。
無論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進(jìn)行教學(xué)。這種數(shù)據(jù)分析，不僅僅將目光停留在統(tǒng)計(jì)圖上，更重要的是分析出統(tǒng)計(jì)圖背后的信息提取出來幫助我們解決實(shí)際問題。
不僅是這節(jié)課，我覺得所有的統(tǒng)計(jì)教學(xué)都應(yīng)以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個(gè)復(fù)雜的思維過程，數(shù)據(jù)分析的過程不只是計(jì)算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù)，將蘊(yùn)含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來幫助解決問題。
雖然兩天的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,但名師數(shù)學(xué)教學(xué)的風(fēng)采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐還很多,還需要我們不斷去認(rèn)真探究,細(xì)心琢磨,在自我反思不斷的總結(jié)和提高,探索出適合自己的教學(xué)有效之路。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十
科學(xué)活動(dòng)是為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)，通過觀摩科學(xué)活動(dòng)，我深刻感受到了科學(xué)的神奇和探索的樂趣，也對(duì)科學(xué)教育的重要性有了更深的理解和體會(huì)。
首先，觀摩科學(xué)活動(dòng)讓我意識(shí)到科學(xué)是充滿驚喜和樂趣的。在觀摩中，我看到了許多有趣的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，比如動(dòng)物的變色實(shí)驗(yàn)、發(fā)電小車的制作等，這些實(shí)驗(yàn)都非常有趣且獨(dú)具特色。通過參與實(shí)驗(yàn)，我第一次親身體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)踐的樂趣，感受到科學(xué)的神奇和迷人之處。這些實(shí)驗(yàn)不僅開拓了我的視野，還激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣，讓我對(duì)科學(xué)更加感興趣和向往。
其次，觀摩科學(xué)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育對(duì)學(xué)生的重要性?？茖W(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑，通過科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以主動(dòng)參與實(shí)踐探索，發(fā)展自己的科學(xué)思維，培養(yǎng)問題解決的能力。我在觀摩中看到，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目的探索，不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，這些都是科學(xué)教育中非常重要的方面?？茖W(xué)教育不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
再次，觀摩科學(xué)活動(dòng)讓我明白了科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織對(duì)于教學(xué)的重要性。一個(gè)成功的科學(xué)活動(dòng)需要有合理的設(shè)計(jì)和組織，才能真正起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的作用。在觀摩中，我看到教師們精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，使得學(xué)生能夠在探索的過程中獲得知識(shí)。教師們還積極引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，幫助他們理解實(shí)驗(yàn)的原理和意義。這讓我認(rèn)識(shí)到，在科學(xué)活動(dòng)中，教師的角色非常重要，他們的引導(dǎo)和教導(dǎo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到至關(guān)重要的作用。
此外，觀摩科學(xué)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究是需要積極探索和實(shí)踐的?？茖W(xué)并不是一成不變的，它需要不斷的探索和實(shí)踐才能不斷發(fā)展?？茖W(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的重要途徑，通過參與實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到科學(xué)的基本原理和方法，并且培養(yǎng)了探索和實(shí)踐的習(xí)慣。這對(duì)學(xué)生的成長非常有益處，不僅能夠提高他們的實(shí)踐能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力?？茖W(xué)活動(dòng)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的重要途徑。
綜上所述，通過觀摩科學(xué)活動(dòng)，我深刻感受到了科學(xué)的神奇和探索的樂趣，也對(duì)科學(xué)教育的重要性有了更深的理解和體會(huì)?？茖W(xué)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，通過科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以主動(dòng)參與實(shí)踐探索，發(fā)展自己的科學(xué)思維，培養(yǎng)問題解決的能力。教師在科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織中起到不可替代的作用，他們的引導(dǎo)和教導(dǎo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。我相信，通過科學(xué)活動(dòng)的觀摩，將會(huì)對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的提升起到積極的促進(jìn)作用。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
感謝工作室給我這個(gè)機(jī)會(huì)，參加了歷時(shí)兩天的教學(xué)觀摩活動(dòng)。讓我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)、提高了理論境界，更品味到了一位教師的快樂與滿足。
本次的課堂教學(xué)展示活動(dòng)請(qǐng)來了國家級(jí)的數(shù)學(xué)特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮、劉松、樊玉、葉鴻琳進(jìn)行展示課并針對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了講座。四位專家?guī)Ыo我們的展示課非常精彩，不僅設(shè)計(jì)新穎、思路清晰而且理念新穎、教法靈活。不僅為我們充當(dāng)了授課的樣本，更向我們傳達(dá)了他們的教學(xué)理念：核心素養(yǎng)！他們用實(shí)際行動(dòng)向我們闡述著核心素養(yǎng)的含義。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟分享給我們，深入淺出、幽默風(fēng)趣。使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)、對(duì)教師職業(yè)，有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。
牛老師從理解對(duì)應(yīng)關(guān)系找到間隔數(shù)和樹棵樹的關(guān)系入手，以獨(dú)特的視角，講授《植樹問題》這節(jié)課。通過點(diǎn)段之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系建構(gòu)植樹問題模型，設(shè)計(jì)思路新穎。課堂上學(xué)生通過推理—猜想—驗(yàn)證充分經(jīng)歷了一次思維之旅。從開始的拘謹(jǐn)?shù)桨l(fā)現(xiàn)樂趣，嘗試探索，到收獲成功和快樂。他們得到的不僅是知識(shí)，更重要的是掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)是一個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之后，即便這個(gè)人未來從事的工作和數(shù)學(xué)無關(guān)，也會(huì)用數(shù)學(xué)思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。所以我們的教學(xué)過程不能只重視結(jié)果，而應(yīng)該重視過程教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)智慧。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀察、思考、表達(dá)世界的意識(shí)和能力。我們都知道，在教學(xué)過程中教了不等于學(xué)了，學(xué)了不等于會(huì)了，我們還應(yīng)知道學(xué)會(huì)不等于會(huì)學(xué)。學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，本質(zhì)上是學(xué)生自己“悟”出來的，是學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考，以及他人的討論和反思，逐漸養(yǎng)成的一種思維習(xí)慣。我們發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，不能完全依賴教師的講授，而要通過問題引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)學(xué)生參與有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程中形成對(duì)知識(shí)的理解和感悟。要為學(xué)生提供悟的時(shí)間和空間，幫助學(xué)生想明白，而不是教師去講明白。牛老師的課為我們做出了一個(gè)典范。整堂課他沒有去想辦法幫學(xué)生區(qū)分植樹問題的三種情況，而是淡話類型，通過學(xué)生的獨(dú)立思考、推理、驗(yàn)證，讓學(xué)生理解對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而建立模型。通過練習(xí)驗(yàn)證了學(xué)生真正理解了植樹問題。達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
劉松老師為我們做的培訓(xùn)內(nèi)容是《核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)課程的整合與拓展》。他告訴我們何為整合與拓展，如何整合與拓展，并通過《用數(shù)對(duì)確定位置》這節(jié)復(fù)習(xí)課闡述自己的主張。
時(shí)代在發(fā)展，作為教師如果不求思變總有一天會(huì)像公交車售票員一樣被時(shí)代淘汰。未來教師要做讀懂學(xué)生的分析師，要做重組課程的設(shè)計(jì)師，要做連接世界的策劃師。沒有未來教師，就沒有未來教育。我們要讓教學(xué)真正發(fā)生。當(dāng)下的孩子絕不是一張白紙，我們?cè)谑谡n前必須做好調(diào)查，在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，否則就是無效教學(xué)，就是“空轉(zhuǎn)”。
樊玉老師的講座讓我明白，我們應(yīng)該思考自己的生命價(jià)值。一個(gè)人的生命價(jià)值。思考我們一節(jié)課的師生狀態(tài)，我們和學(xué)生的生命價(jià)值是否被漠視過？這樣的教學(xué)意義何在？我們改如何改變，讓自己的存在產(chǎn)生意義？這是值得我們深思的問題！
樊玉老師用一個(gè)詞語來解讀這個(gè)問題—表現(xiàn)力。我們和學(xué)生都要擁有表現(xiàn)力，把自己的優(yōu)勢變大，做到教師教的開心學(xué)生學(xué)得開心。我們要注重培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，有目標(biāo)、有方向、有方法，不能做一個(gè)不思進(jìn)取之人，茍且度日之輩！我們要不斷提高自己，讓自己更有吸引力，讓上課成為誘惑，尋找自己的亮點(diǎn)，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢。做一名學(xué)生喜歡、懂教育、會(huì)教書、會(huì)生活的老師，從而使自己享受教育、享受美麗。
葉鴻琳老師的講座讓我清楚：對(duì)兒童來講，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)不斷嘗試、探索、犯錯(cuò)、優(yōu)化的過程。對(duì)老師來講，數(shù)學(xué)教學(xué)需要思考的只有一個(gè)問題：如何幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我們要相信兒童，給他們思考的時(shí)間；給他們解釋方法的機(jī)會(huì)。我們不要用自己的'經(jīng)驗(yàn)去評(píng)價(jià)兒童的能力，他們的笨方法可能是開啟思維的起點(diǎn)。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
羊口鎮(zhèn)楊莊幼兒園王桂蓁在新學(xué)期開學(xué)之際，羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容主要就是把上學(xué)期的常規(guī)材料集中起來展評(píng)一下，全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩，討論學(xué)習(xí)。
通過這次常規(guī)觀摩活動(dòng)，我受益匪淺，從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足：一，自己的常規(guī)材料準(zhǔn)備的是很全面，可是內(nèi)容不夠豐富。通過對(duì)中心幼兒園吳洪英老師的教學(xué)備課的觀摩，我看到吳老師的備課內(nèi)容非常豐富，值得我去學(xué)習(xí)。二，自己的常規(guī)材料雖然書寫認(rèn)真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來還是差一大截，所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過整個(gè)觀摩活動(dòng)，可以說又使自己的水平上升了許多，我要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)長處來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和短處，在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點(diǎn)，使內(nèi)容更豐富，書寫更認(rèn)真。
總之，不管是在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中還是準(zhǔn)備材料時(shí)一定認(rèn)認(rèn)真真，毫不馬虎，教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，材料內(nèi)容要豐富，要認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望?！憋@然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗(yàn)中去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在李鵬老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際以動(dòng)手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗(yàn)。
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動(dòng)的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運(yùn)用，對(duì)鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境；能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進(jìn)而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
總之，兩天的觀摩，讓我從中受益匪淺，我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，以后教學(xué)的道路還很漫長，這幾節(jié)課有許多的優(yōu)點(diǎn)給我在以后的教學(xué)工作提供了參考。在以后的教學(xué)過程中我還需不斷地向這些名師學(xué)習(xí)，取其之長，補(bǔ)己之短，不斷的完善自己，充實(shí)自己，使自己的課堂教學(xué)藝術(shù)更上一個(gè)臺(tái)階！
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
近年來，園區(qū)活動(dòng)成為企業(yè)界與政府部門交流合作的重要方式，也是推動(dòng)園區(qū)發(fā)展的一種有效手段。我有幸參加了一次園區(qū)活動(dòng)觀摩，深感受益匪淺。本文將從活動(dòng)目的、觀摩內(nèi)容、體會(huì)收獲、啟示與建議等五個(gè)方面展開，分享我的心得體會(huì)。
首先，活動(dòng)的目的旨在為各方提供一個(gè)展示自身實(shí)力和特色的平臺(tái)。通過觀摩，企業(yè)能夠了解到其他企業(yè)在技術(shù)研發(fā)、創(chuàng)新能力、市場拓展等方面的先進(jìn)做法，發(fā)現(xiàn)互補(bǔ)和合作的空間；政府部門也能通過園區(qū)活動(dòng)觀摩，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢企業(yè)，了解基層企業(yè)需求，積極為企業(yè)提供支持和服務(wù)。園區(qū)活動(dòng)觀摩既是企業(yè)展示自身實(shí)力的機(jī)會(huì)，也是企業(yè)與政府、同行互動(dòng)交流的契機(jī)。
其次，觀摩內(nèi)容豐富多樣，重在互相學(xué)習(xí)和借鑒。我們參觀了不同類型的企業(yè)，包括制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、科技研發(fā)等領(lǐng)域。通過實(shí)地觀察和交流，我深刻感受到各個(gè)企業(yè)在不同領(lǐng)域有著自己的優(yōu)勢和特色。例如，一家制造業(yè)企業(yè)注重精細(xì)化管理和品質(zhì)控制，另一家科技研發(fā)企業(yè)則以創(chuàng)新為核心驅(qū)動(dòng)力，兩者各有千秋。這種多樣性的觀摩讓我們意識(shí)到，只有通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，才能不斷提升自身能力和競爭力。
在觀摩期間，我收獲了許多靈感和思考。首先，保持開放的心態(tài)是非常重要的。園區(qū)活動(dòng)觀摩不僅是一次展示自身的機(jī)會(huì)，更是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。只有擁有開放的心態(tài)，才能積極參與各種活動(dòng)，從中獲得啟示和收獲。其次，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力。在觀摩中，我看到很多企業(yè)都注重科技創(chuàng)新和研發(fā)能力的提升，這讓我意識(shí)到創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心要素，只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
此外，觀摩園區(qū)活動(dòng)還給我一些啟示與建議。首先，企業(yè)要加強(qiáng)合作與共贏的意識(shí)。觀摩過程中，我看到有些企業(yè)之間形成了合作伙伴關(guān)系，共同開展技術(shù)研發(fā)、市場推廣等方面的合作，從而實(shí)現(xiàn)互利共贏。其次，政府部門要繼續(xù)加大對(duì)園區(qū)活動(dòng)的支持力度。園區(qū)活動(dòng)觀摩既能為企業(yè)展示實(shí)力，也能為政府部門了解基層企業(yè)需求提供一個(gè)平臺(tái)，通過園區(qū)活動(dòng)觀摩，政府部門能夠更加密切地與企業(yè)對(duì)接，積極解決企業(yè)發(fā)展中的困難和問題。
總結(jié)起來，觀摩園區(qū)活動(dòng)是企業(yè)與政府、同行交流合作的重要方式。通過觀摩，我們能夠了解到其他企業(yè)在不同領(lǐng)域的先進(jìn)做法，發(fā)現(xiàn)互補(bǔ)和合作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，觀摩過程中也給我們帶來了很多啟示和快樂，如保持開放的心態(tài)和注重創(chuàng)新的重要性。最后，我希望企業(yè)能夠更加重視園區(qū)活動(dòng)觀摩，積極參與進(jìn)來，并鼓勵(lì)政府部門加大對(duì)園區(qū)活動(dòng)的支持力度，共同推動(dòng)園區(qū)發(fā)展水平的提升。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
教育活動(dòng)觀摩是一種重要的教育方法和手段，通過觀察老師和學(xué)生的教育活動(dòng)過程，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)。最近，我有幸參加了一場教育活動(dòng)觀摩，讓我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了更深入的體會(huì)和理解。以下是我對(duì)這次觀摩活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)觀摩
教育活動(dòng)觀摩是一種通過觀察教師和學(xué)生在教育活動(dòng)中的表現(xiàn)，并進(jìn)行反思和總結(jié)的活動(dòng)。它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，觀摩還可以讓教師相互學(xué)習(xí)交流，分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生而言，觀摩也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以從優(yōu)秀的教師和同學(xué)身上學(xué)到很多知識(shí)和技能。
第二段：觀摩過程中的收獲
在這次觀摩中，我特別注意了老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以及時(shí)掌握和滿足學(xué)生的需求。他們會(huì)通過提問、示范、引導(dǎo)等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們主動(dòng)參與到課堂中來。同時(shí)，學(xué)生也表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們積極思考問題，勇于提問，并且樂于與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。
第三段：觀摩中的不足和問題
觀摩中不足和問題也是我需要思考和解決的。首先，我發(fā)現(xiàn)有些老師在教學(xué)過程中缺乏耐心和細(xì)心，對(duì)學(xué)生的問題回答不夠詳細(xì)和準(zhǔn)確。有時(shí)，他們過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際情況和需求。其次，一些學(xué)生在教學(xué)過程中表現(xiàn)得比較被動(dòng)和消極。他們對(duì)課程內(nèi)容不感興趣，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些問題需要我們教師認(rèn)真思考和解決，通過改進(jìn)自身的教學(xué)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：改進(jìn)方法和策略
為了改進(jìn)自己的教學(xué)能力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面入手。首先，加強(qiáng)教師自身的專業(yè)知識(shí)和能力培養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次，改進(jìn)教學(xué)方法和策略。我們可以學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，探索適合自己的教學(xué)模式。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的才能。最后，要加強(qiáng)與同行的交流與合作。通過與其他教師的互動(dòng)和交流，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
第五段：對(duì)教育活動(dòng)觀摩的總結(jié)和展望
通過這次教育活動(dòng)觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到觀摩對(duì)于教師和學(xué)生的重要意義。它不僅可以幫助我們提高教育能力，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與各種觀摩活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總而言之，教育活動(dòng)觀摩是一種重要的教育方法和手段，通過觀察教師和學(xué)生的教育活動(dòng)過程，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)。通過對(duì)教育活動(dòng)觀摩的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了觀摩對(duì)于教師和學(xué)生的重要意義，并從中取得了豐富的心得體會(huì)。我相信，在今后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揮教育活動(dòng)觀摩的作用，提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份力量。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
這次，欣賞了兩位老師的課，給我的總體感覺是：兩位新教師在活動(dòng)中很有激情，對(duì)活動(dòng)很投入，敢于嘗試大師的活動(dòng)，富有挑戰(zhàn)。
首先說說第一節(jié)活動(dòng)，小班繪本《一步一步走啊走》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中老師結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)利用ppt課件設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，并利用羊村展開教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)一開始圍繞孩子們喜歡的熱點(diǎn)話題喜洋洋與灰太狼展開討論，你喜歡誰，為什么？幼兒討論熱烈，各抒己見。老師則傾聽幼兒的個(gè)性化的回答，并準(zhǔn)確地把握好時(shí)間，做到收放自如。
在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，老師帶幼兒閱讀繪本，鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物做動(dòng)作，并滲透數(shù)學(xué)活動(dòng)：如小弟弟走呀走，遇到誰？結(jié)合ppt課件讓幼兒觀察花園里有什么，幾個(gè)？聽指令學(xué)小白鵝叫，都很巧妙地整合了相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒給三只動(dòng)物重新排隊(duì)。如去羊村的路上第一個(gè)是誰？烏龜也想排第一怎么辦？把問題拋給幼兒，讓幼兒思考后進(jìn)行操作。最后老師進(jìn)行歸納：小烏龜排第一個(gè)，后面兩個(gè)隨便怎么排都行，只要一個(gè)接一個(gè)就可以了。這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應(yīng)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)。幼兒聽完故事，讓幼兒再次回憶。小路上的朋友一共來了幾個(gè)，第一個(gè)是誰，最后一個(gè)是誰？對(duì)小班孩子要求5個(gè)動(dòng)物的記憶，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。在活動(dòng)中，可以看出孩子們對(duì)本次活動(dòng)十分感興趣，孩子和老師之間的互動(dòng)也十分地好。
整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動(dòng)的始終?；顒?dòng)中通過引導(dǎo)幼兒觀察，老師示范，讓幼兒模仿角色和操作相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒的情緒一直處于興奮狀態(tài)。在這次的繪本教學(xué)中，看似一個(gè)故事課，可是卻整合了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語言、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發(fā)展。
學(xué)校觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
近日，我有幸參加了一次觀摩活動(dòng)，目睹一位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。在這次觀摩活動(dòng)當(dāng)中，我深感自己的一些不足之處，并對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)方式、管理方法、語言表達(dá)等等方面有了更加深刻的理解。
第二段：優(yōu)秀教師的教學(xué)方式
在此次觀摩活動(dòng)當(dāng)中，我注意到一位名叫張老師的教師，采取了全新的教學(xué)方式，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)，教學(xué)效果顯著。張老師采用了“因材施教”策略，通過深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)方式、知識(shí)水平等，為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的課堂策略，取得了良好的課堂效果。
第三段：優(yōu)秀教師的管理方法
與此同時(shí)，張老師的課堂管理也非常出色。他通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則、及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生們保持了良好的學(xué)習(xí)積極性，并且實(shí)現(xiàn)了高效、和諧的課堂管理。同時(shí)，他還注重與學(xué)生之間的溝通交流，讓學(xué)生們感到他的關(guān)心和尊重，也讓學(xué)生們更加愿意聽從他的教導(dǎo)。
第四段：優(yōu)秀教師的語言表達(dá)
在觀摩過程中，我還深深地感受到了張老師的語言表達(dá)技巧。他的語言表達(dá)簡潔、明了、富有感染力，使學(xué)生在聽課時(shí)不感到乏味，而是有一種受到啟發(fā)和激勵(lì)的感覺。他的表達(dá)水平，不單只是真正的語言的技巧，更多的是情感的正確表達(dá)、知識(shí)的傳遞和生命的關(guān)懷。
第五段：總結(jié)
總體來說，這次的觀摩活動(dòng)讓我受益匪淺。通過對(duì)這位優(yōu)秀教師的觀摩，我理解到了一個(gè)真正的教師不只是傳遞知識(shí)，更是潛移默化、引領(lǐng)未來的“燈塔”。只有不斷學(xué)習(xí)、提升自己的素質(zhì)，才能夠更好地肩負(fù)起教職工作。我將汲取這次觀摩活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，在今后的教育實(shí)踐中，不斷追求卓越，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。
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