優(yōu)質(zhì)教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃（匯總16篇）

計(jì)劃的制定可以提高工作效率，使我們更加有條理地完成任務(wù)。一個(gè)完美的計(jì)劃應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)和明確的步驟。下面是一些關(guān)于計(jì)劃制定的實(shí)用建議和經(jīng)驗(yàn)分享，供大家參考。首先，要敢于做出決策并承擔(dān)責(zé)任。其次，要靈活應(yīng)對(duì)變化和調(diào)整計(jì)劃，因?yàn)閷?shí)施的過(guò)程中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。此外，要善于時(shí)間管理，充分利用每一分鐘，有效安排自己的時(shí)間。最后，要保持積極的心態(tài)和良好的執(zhí)行力，堅(jiān)持不懈地推動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施。希望以上的建議和范例對(duì)你制定計(jì)劃有所幫助，祝你在未來(lái)的計(jì)劃中取得大大的成功！

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇一

一、學(xué)期初召開(kāi)各年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議

第一周周四下午5:10,在綜合樓三樓會(huì)議室，由郝主任主持召開(kāi)15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上，郝主任就本學(xué)期備課組長(zhǎng)如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細(xì)致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說(shuō)明，希望各備課組長(zhǎng)積極履行職責(zé)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好。楊校長(zhǎng)還就高三級(jí)各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時(shí)間怎樣備好課提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量作了明確要求。

二、召開(kāi)2016屆高三高考100天誓師大會(huì)

第一周周末下午2:30,由教務(wù)處和教科室組織高三級(jí)全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)2016屆高三高考100天誓師大會(huì)。會(huì)上，楊校長(zhǎng)分別從調(diào)整心理、夯實(shí)基礎(chǔ)、講求方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、補(bǔ)救弱點(diǎn)、張弛有度六個(gè)方面對(duì)全校高三級(jí)同學(xué)作了精彩的勵(lì)志講話。本屆誓師大會(huì)，大方縣分管教育的黃洪江副縣長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)并作精彩發(fā)言，會(huì)后還與高三級(jí)全體師生參加了高考100天沖刺跑步。大會(huì)由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會(huì)并與高三級(jí)全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。

三、學(xué)期初召開(kāi)各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議

第二周周五下午5:10,在綜合樓三樓會(huì)議室，由郝主任主持召開(kāi)15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上，郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長(zhǎng)作了詳細(xì)通報(bào)，就教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長(zhǎng)作了詳盡說(shuō)明，其中，教研組長(zhǎng)的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽(tīng)課，并進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題診斷，然后將問(wèn)題變?yōu)檎n題進(jìn)行小課題研究，以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后，教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長(zhǎng)作了深入淺出的講解，還就大方一中《教師小課題研究手冊(cè)》征求了各位教研組長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

在本次教研組長(zhǎng)會(huì)上，穆主任還就上學(xué)期各教研組開(kāi)展“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展及檢查情況向各教研組長(zhǎng)作了通報(bào)，要求本學(xué)期各教研組長(zhǎng)以《教師小課題研究手冊(cè)》為范本繼續(xù)組織和開(kāi)展好“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實(shí)驗(yàn)研究。

四、撰寫(xiě)市聯(lián)考診斷分析及整改報(bào)告交縣教育局教研室

第二周周四下午，按教育局要求，教科室撰寫(xiě)2016屆高三畢節(jié)市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報(bào)告交教育局。通過(guò)召開(kāi)高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)此次考試進(jìn)行全面分析，確診出此次考試失敗的具體原因。

從第一周周末下午2:30高三級(jí)全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)2016屆高三高考100天誓師大會(huì)結(jié)束開(kāi)始，到第二周周四晚上8:30,為期一周的學(xué)科考點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專(zhuān)題講座圓滿(mǎn)完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專(zhuān)題培訓(xùn)9場(chǎng)，參培學(xué)生1000余人。

六、舉行“大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程”匯報(bào)課

根據(jù)教務(wù)處、教科室工作安排，從第三周開(kāi)始到第四周結(jié)束，將舉行大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程匯報(bào)課活動(dòng)。文科組將繼上學(xué)期孫艷、王婷之后由徐玉梅、李靜輝、李璐、周莎、鄒紹先、郝曉玫、黎萬(wàn)成上匯報(bào)課，理科組將繼上學(xué)期蒙妍、徐敬之后由饒貴華、陳忠躍、彭敬芳、龔正琴、王美淑、楊倩上匯報(bào)課。第四周周五下午第二節(jié)課時(shí)間，李靜輝老師已在高一（10）班完成匯報(bào)課任務(wù)，郝利祥主任、穆朝君、劉寧副主任等到場(chǎng)聆聽(tīng)。

七、召開(kāi)本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會(huì)

第三周周四晚上7:30,由教科室穆朝君副主任主持召開(kāi)的本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會(huì)在科技樓四樓如期舉行。根據(jù)上期學(xué)生評(píng)教中暴露出的問(wèn)題，教科室有針對(duì)性地從教師課堂教學(xué)、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)?？荚嚬芾怼W(xué)生評(píng)教建議等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查表，本次座談會(huì)上，每一名學(xué)生代表都仔細(xì)認(rèn)真進(jìn)行了填寫(xiě)。本次學(xué)生代表座談會(huì)的詳細(xì)信息將單獨(dú)反饋校長(zhǎng)室和教務(wù)處。

八、上報(bào)學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報(bào)表到教育局教研室

第四周周五，上報(bào)學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報(bào)表到教育局教研室。本次我校共有12位老師申報(bào)學(xué)科工作室?guī)ь^人，設(shè)計(jì)學(xué)科10個(gè)，其中申報(bào)數(shù)學(xué)學(xué)科工作室2個(gè)，化學(xué)學(xué)科工作室2個(gè)。有56位教師申報(bào)學(xué)科工作室成員，其中數(shù)學(xué)組申報(bào)人數(shù)最多，有11人申報(bào)。

九、檢查教師教案、作業(yè)登記情況并提出整改措施

第五周，教科室提取教務(wù)處李春梅老師檢查教師教案、作業(yè)登記情況進(jìn)行篩查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出整改措施。本次教案和作業(yè)檢查出現(xiàn)的主要問(wèn)題有：

1、部分教師在教案中，沒(méi)有明確寫(xiě)出三維目標(biāo)或目標(biāo)不夠明確具體；

2、一些教師未寫(xiě)課后反思或反思過(guò)于程式化，沒(méi)有真正發(fā)揮出反思教學(xué)得失的作用；

4、有的教師作業(yè)布置量較大，有的教師作業(yè)類(lèi)型比較單一，只有選擇題，而無(wú)其他類(lèi)型的題目。

針對(duì)上述教案和作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，教科室提出以下整改措施并將于第六周對(duì)照相應(yīng)學(xué)科教師逐一整改：

（1）要求所有年輕任課教師教案必須有明確的三維目標(biāo)，有教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有教學(xué)后的反思且反思不能程式化，必須一課一思，反思要因課而異，不能雷同。

（2）作業(yè)布置必須適量，有層次和梯度，要求全批全改，不能只批日期，只寫(xiě)等次或一篇作業(yè)只打一個(gè)鉤，必須有逐題批改的標(biāo)記，每次作業(yè)后有批改日期，()作業(yè)前標(biāo)記有等次或分?jǐn)?shù)。

（3）語(yǔ)文學(xué)科周記和學(xué)生讀書(shū)筆記不能算作文，英語(yǔ)學(xué)科聽(tīng)寫(xiě)不能算作業(yè)。

（4）學(xué)生在輔導(dǎo)資料上認(rèn)真完成且經(jīng)老師認(rèn)真批改過(guò)的練習(xí)，可視為該科作業(yè)。

為規(guī)范教師教案，鼓勵(lì)教師尤其是年輕教師積極撰寫(xiě)優(yōu)秀教案，使教師教學(xué)依規(guī)依矩，同時(shí)也為促進(jìn)年輕教師盡快成長(zhǎng)，教科室特對(duì)教師撰寫(xiě)教案提出了明確要求。

十、召開(kāi)高三年級(jí)任課教師會(huì)，通報(bào)聯(lián)考成績(jī)，整改薄弱學(xué)科

3月31日,學(xué)校緊急召開(kāi)高三年級(jí)組任課教師會(huì)，了解各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，明確要求各學(xué)科必須統(tǒng)一進(jìn)度，并于省適應(yīng)性考試前完成至少6個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

要求學(xué)科備課組長(zhǎng)組織本學(xué)科老師對(duì)第二次聯(lián)考的試題及考試成績(jī)進(jìn)行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實(shí)方案，同時(shí)撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告交學(xué)校教務(wù)處備案。

針對(duì)數(shù)學(xué)、生物、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科學(xué)生失分較多，臨界生人數(shù)相對(duì)集中的具體情況，對(duì)臨界生必須進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，高三級(jí)各位任課教師必須以班主任提供的一、二本臨界生名單全力以赴做好對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)。

擔(dān)任培優(yōu)輔導(dǎo)任務(wù)的文、理科老師，要在緊張的二輪復(fù)習(xí)中，面向全體學(xué)生的同時(shí)，對(duì)接受培優(yōu)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性和重點(diǎn)輔導(dǎo)，保證高分段學(xué)生數(shù)能在第一、二次聯(lián)考成績(jī)基礎(chǔ)上有較大突破。

十一、召開(kāi)高一、高二正、副班長(zhǎng)座談會(huì)

4月7日晚上7:30分，教科室在科技樓四樓會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)組織召開(kāi)15-16學(xué)年第二學(xué)期高一高二級(jí)第一次正、副班長(zhǎng)座談會(huì)。座談會(huì)將了解到的教師教學(xué)情況、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、班級(jí)管理情況等相關(guān)信息專(zhuān)門(mén)呈報(bào)校長(zhǎng)室。

十二、補(bǔ)推我校4名縣級(jí)名師候選人到教育局師訓(xùn)辦

4月8日,教科室通過(guò)嚴(yán)格審查，補(bǔ)推我校曹鵬、王靜、劉蘭、陳天菊四位老師作為大方縣名師候選人上報(bào)教育局師訓(xùn)辦。加上之前申報(bào)的劉寧老師，至此，我校2016年共有五位老師申報(bào)縣級(jí)名師評(píng)選。

十三、對(duì)課堂教學(xué)有問(wèn)題教師的課堂進(jìn)行診斷

4月13、14日星期三星期四兩天，教科室、教務(wù)處聯(lián)合對(duì)我校本學(xué)期學(xué)生反映課堂教學(xué)存在問(wèn)題的教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課和分析診斷，課后除了與上課老師進(jìn)行交流和提出整改意見(jiàn)外，還專(zhuān)門(mén)將教師課堂教學(xué)存在的問(wèn)題歸納整理呈報(bào)校長(zhǎng)室。

十四、參加備課組集體備課活動(dòng)并檢查試卷使用情況

5-8周，教科室、教務(wù)處集中到高三政治、語(yǔ)文等備課組參加集體備課活動(dòng)，主要就學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的專(zhuān)題開(kāi)展、復(fù)習(xí)進(jìn)度、試卷使用、備課組要求等情況進(jìn)行了解和幫助解決問(wèn)題。此外，教科室還到班級(jí)學(xué)生中了解學(xué)科復(fù)習(xí)的詳細(xì)情況。學(xué)生反映，個(gè)別高三老師不管紀(jì)律只顧講題，少數(shù)老師節(jié)節(jié)課都只會(huì)一張?jiān)嚲硪粡堅(jiān)嚲淼闹v，不善于聯(lián)系教材知識(shí)內(nèi)容、考綱和高考考點(diǎn)，學(xué)生收效很低。對(duì)此，教科室已找相關(guān)老師談話和提出整改意見(jiàn)。高三政治組提出要印時(shí)政熱點(diǎn)資料的問(wèn)題，教務(wù)處已予以應(yīng)允。關(guān)于試卷的處理問(wèn)題，教科室明確要求各備課組要有所取舍，不能逐一講評(píng)，為此，各備課組必須先行研究哪些講，哪些不講，統(tǒng)一進(jìn)度和要求。

十五、修改大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案

5-8周，根據(jù)校長(zhǎng)室工作安排，教科室將《大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案》中“能”和“績(jī)”工作評(píng)價(jià)量化管理部分進(jìn)行修改和完善，以期《大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案》進(jìn)一步科學(xué)合理。修訂后的工作評(píng)價(jià)量化管理方案將在教師qq群進(jìn)行公示。

十六、審查政史地教研組2016年校本培訓(xùn)方案及主講教師課題

4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)三個(gè)教研組2016年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進(jìn)行了仔細(xì)審查，通過(guò)與教研組教師協(xié)商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來(lái)的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”,“目標(biāo)教學(xué)法的運(yùn)用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用探究”,“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”.同時(shí)增加了“高中地理問(wèn)題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對(duì)普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。

十七、參加高三數(shù)學(xué)備課組集體備課活動(dòng)并檢查試卷使用情況

4月22日星期五下午，教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動(dòng)，聽(tīng)取了高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)薛茂老師對(duì)第五次周考的總體情況匯報(bào)和存在的主要問(wèn)題，隨后該組各位評(píng)卷老師就自己所評(píng)的小題得失分、得失分率、存在的問(wèn)題等一一作了匯報(bào)。在此次集體備課活動(dòng)中，各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極，各自談了個(gè)人方面的整改打算，許多意見(jiàn)和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動(dòng)時(shí)，教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動(dòng)中存在的問(wèn)題、優(yōu)勢(shì)、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對(duì)數(shù)學(xué)組提出的印刷2-3套整合試卷的問(wèn)題，教務(wù)處一一應(yīng)允。

十八、組織參與高一高二期中考試考務(wù)工作

4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學(xué)年第二學(xué)期期中考試，教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場(chǎng)以上考務(wù)工作?？荚嚻陂g，高三級(jí)正常上課，高一高二高三晚自習(xí)照常進(jìn)行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問(wèn)題有：

3、個(gè)別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。

十九、審查落實(shí)和上報(bào)我校申報(bào)2016年春大方縣教師培訓(xùn)主講教師名單

根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神，為推進(jìn)校際交流，充分發(fā)揮我校特級(jí)教師、各級(jí)名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，為各類(lèi)教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，經(jīng)教師個(gè)人申請(qǐng)，教科室把關(guān)和審查，決定推薦上報(bào)我校下列學(xué)科教師為2016年春季學(xué)期大方縣送培活動(dòng)主講教師：

數(shù)學(xué)科：劉寧

英語(yǔ)科：杜憲利、劉江、王靜

物理科：楊繼勇、張忠鳴

地理科：穆朝君

信息技術(shù)科：肖艷

化學(xué)科：郝利祥

二十、對(duì)我校2016年參加貴州省教科院論文評(píng)選參賽教師論文進(jìn)行診斷分析

經(jīng)教科室宣傳動(dòng)員，根據(jù)教師自愿參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院2016年教育教學(xué)論文評(píng)比工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)總計(jì)42篇，其中，教育教學(xué)論文26篇，教學(xué)設(shè)計(jì)16篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中，多數(shù)涉及了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用，16篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，有5篇涉及到了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用。可見(jiàn)，“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”課題實(shí)驗(yàn)自本學(xué)期實(shí)施以來(lái)在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。

二十一、組織召開(kāi)各班學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)

5月12日星期四晚上7:30,教科室在科技樓四樓會(huì)議室主持召開(kāi)大方一中15-16學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)。會(huì)上，教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級(jí)管理情況、學(xué)校考試紀(jì)律、學(xué)生作習(xí)時(shí)間等問(wèn)題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次座談會(huì)得到的總體情況大致為：

4、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí)；

5、有些教師批改作業(yè)不及時(shí)或不認(rèn)真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個(gè)鉤的現(xiàn)象。

關(guān)于學(xué)?？荚嚰o(jì)律，100%的學(xué)生都反對(duì)考試作弊，希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)。

二十二、組織召開(kāi)高一年級(jí)任課教師會(huì)

5月13日星期五下午5:10,教科室在綜合樓四樓會(huì)議室組織召開(kāi)高一年級(jí)任課教師會(huì)。會(huì)議由教務(wù)主任郝利祥主持。會(huì)上，高一年級(jí)兩位年級(jí)組長(zhǎng)宋世文、羅祥向與會(huì)教師分別作了高一年級(jí)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報(bào)。教科室穆朝君、金天華、劉寧三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問(wèn)題向與會(huì)教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長(zhǎng)就高一年級(jí)存在的有關(guān)問(wèn)題作了工作指導(dǎo)并對(duì)會(huì)議作了總結(jié)發(fā)言。

二十三、參加高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

5月10日周二下午班會(huì)課時(shí)間，教務(wù)處、教科室郝利祥、穆朝君等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳全程參與了高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由高二年級(jí)組組長(zhǎng)司泰全主持。高二（14）班陳明相等6位同學(xué)在大會(huì)上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。

二十四、各備課組計(jì)劃完成情況檢查

5月18-20日，教務(wù)處、教科室聯(lián)合對(duì)本學(xué)期上半期以來(lái)各備課組計(jì)劃完成情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示，大部分備課組按計(jì)劃完成了備課內(nèi)容和任務(wù)，并如實(shí)填寫(xiě)和上交了備課記錄。但也有部分備課組不集中認(rèn)真?zhèn)湔n，要么各自為陣、各行其事，要么在備課時(shí)間敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。少部分備課組不及時(shí)和認(rèn)真填寫(xiě)備課記錄，此次檢查，三個(gè)年級(jí)各備課組的備課活動(dòng)記錄上交情況如下：（高一英語(yǔ)邱老師請(qǐng)病假，后由劉江老師接任備課組長(zhǎng)，故而高一英語(yǔ)只有3次）

二十五、深入備課組參加集體備課活動(dòng)

5月18日星期三，教科室教務(wù)處深入高一歷史備課組參加集體備課活動(dòng)；

5月19日星期四，教科室教務(wù)處深入高二生物備課組參加集體備課活動(dòng)；

5月20日星期五，教科室教務(wù)處深入高三語(yǔ)文、數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動(dòng)。

二十六、組織我校名優(yōu)教師開(kāi)展送培到鄉(xiāng)活動(dòng)

5月28日星期六下午1:30-5:00,按照大方縣教育局師訓(xùn)辦的安排，教科室組織我校名優(yōu)教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分別到六龍、星宿開(kāi)展送培到鄉(xiāng)活動(dòng)。我校特級(jí)教師穆朝君老師在六龍中學(xué)主講的課題為“中小學(xué)教師如何搞教育科研”,培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí)；國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師陳天菊老師在星宿鄉(xiāng)主講的課題為“做學(xué)生心靈健康的引路人”,培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí)；縣、市級(jí)骨干教師王靜老師主講的`課題為“教育有悔--教師成長(zhǎng)發(fā)展之感悟”,培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí)。此次送培到鄉(xiāng)活動(dòng)，參培中小學(xué)教師總計(jì)千余人，我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責(zé)和保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，受到主辦單位、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)及所有參培教師一致好評(píng)。

二十七、補(bǔ)報(bào)我校兩名語(yǔ)文教師作為縣名優(yōu)師資候選人

5月27日星期五，教科室根據(jù)教師本人申請(qǐng)、學(xué)校教科室審查等程序，決定推薦我校語(yǔ)文教師省級(jí)骨干教師金玉梅老師、語(yǔ)文教師縣級(jí)名師杜英老師作為第二批縣名優(yōu)師資候選人上報(bào)縣教育局師訓(xùn)辦。

二十八、篩選和調(diào)整2017屆高三任課教師

經(jīng)教科室對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行考查，綜合各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和科代表以及學(xué)生代表座談會(huì)的反饋信息及學(xué)生評(píng)教等情況，經(jīng)過(guò)一周的縝密篩查，最后得出初步調(diào)整后的2017屆高三級(jí)任課教師名單，于本周末提交校長(zhǎng)室審查。本次調(diào)整，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理八個(gè)學(xué)科的任課教師，其中英語(yǔ)學(xué)科調(diào)整幅度最大，地理、政治和化學(xué)調(diào)整幅度最小。被調(diào)整交流的教師主要分三種情況：一種是經(jīng)調(diào)查核實(shí)確實(shí)不能勝任高三學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師；一種是雖有一定教學(xué)能力但學(xué)生反映較差、工作未盡職盡責(zé)的教師；還有一種主要為年輕女教師，其在高三一學(xué)年不能連續(xù)任教，有二孩生育計(jì)劃的年輕教師。本次調(diào)整，還涉及到兩位班主任老師的工作變動(dòng)，教科室已將變動(dòng)班主任參考人選提交思政處參考，思政處意見(jiàn)：一位采納教科室建議，另一位待考查。

二十九、參與數(shù)學(xué)教研組選拔全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽選手

本周，數(shù)學(xué)教研組將選拔產(chǎn)生一名教師參加全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，但因報(bào)名參賽教師較多，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)面臨諸多問(wèn)題與困難。教科室了解情況后及時(shí)幫助出謀劃策，最終使問(wèn)題與困難得以解決。首先，將參賽的8名選手按量化分由高到低淘汰4名，剩下4名現(xiàn)場(chǎng)賽課，由教科室、教務(wù)處會(huì)同數(shù)學(xué)組資深數(shù)學(xué)老師李世俊校長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選產(chǎn)生本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽種子選手。經(jīng)過(guò)星期五上午連續(xù)4節(jié)課的緊張賽課活動(dòng)，最后推選出袁思群老師參加本次縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成數(shù)學(xué)組的推選工作。

一學(xué)期來(lái)，教科室完全按照學(xué)校要求開(kāi)展各項(xiàng)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，尤其在助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面做了很多有益的工作，但也還存在許多不足之處，今后當(dāng)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，力爭(zhēng)把學(xué)校教科工作做得最好。

2016年6月28日

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇二

xx——xx學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所代一、二班共有學(xué)生149人，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是比較好的。我一直對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、美觀。但也有部分同學(xué)由于父母長(zhǎng)輩過(guò)分寵愛(ài)，平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。因此，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，要特別加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力滲透在教學(xué)的全過(guò)程。

二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

第一單元“分?jǐn)?shù)加減法” 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算；能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。

第三單元“分?jǐn)?shù)乘法” 結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“分?jǐn)?shù)除法” 了解倒數(shù)的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用；結(jié)合實(shí)際情境，能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。

第七單元“用方程解決問(wèn)題” 在列方程的過(guò)程中，會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。由于有兩個(gè)未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。同時(shí)經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。

（二）空間與圖形

第二、四單元“長(zhǎng)方體（一）（二）” 通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其基本特征，知道長(zhǎng)方體、正方體的展開(kāi)圖；了解體積（包括容積）的含義；認(rèn)識(shí)體積（包括容積）單位，探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法；引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。

第六單元“確定位置” 能在具體的情境中，用方向和距離來(lái)表示物體位置；在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析” 學(xué)生在這一單元認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，與同伴進(jìn)行交流。通過(guò)實(shí)例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。

（四）數(shù)學(xué)好玩

本單元設(shè)置了“象征性”長(zhǎng)跑、有趣的折疊、包裝的學(xué)問(wèn)三個(gè)內(nèi)容，主要目的鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界。

三、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

2、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

5、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

6、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。重視與家庭的聯(lián)系。

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇三

緊緊圍繞爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范性學(xué)校的工作目標(biāo)，充分發(fā)揮“科研興校，科研興教”的作用，將教育科研作為教育改革的先導(dǎo)，作為提高教師素質(zhì)的'重要途徑，向教科研要質(zhì)量、要效益。同時(shí)以省診改指導(dǎo)方案為基礎(chǔ)，積極配合學(xué)校診改工作小組，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，明確教科處在學(xué)校診改工作的重點(diǎn)、要求、周期和任務(wù)，落實(shí)學(xué)校診改工作方案。

打造學(xué)研型團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師崗位成長(zhǎng)，提高專(zhuān)業(yè)教師雙師素質(zhì)，技師、工程師以上資格或職稱(chēng)的比例超過(guò)30%。落實(shí)學(xué)校診改工作方案，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

做好教師出國(guó)培訓(xùn)和國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)等各類(lèi)培訓(xùn)的推薦工作，扎實(shí)開(kāi)展校級(jí)骨干教師培訓(xùn)和校本教師培訓(xùn)。

樹(shù)立教科研服務(wù)意識(shí)，努力使我校的教科研工作走上“循序漸進(jìn)，全面鋪開(kāi)，不斷深入”的發(fā)展道路。

1．認(rèn)真研究《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)體系（教學(xué)工作診斷項(xiàng)目參考表）》中的診改的指標(biāo)與要求，以教研組為依托，做好對(duì)全校教師教科研考核工作和診改有關(guān)工作。

2．認(rèn)真組織參加“人才強(qiáng)教工程”，充分發(fā)揮省特級(jí)教師、市名教師、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)青等優(yōu)秀教師的骨干帶頭與示范作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。

3．倡議學(xué)校添設(shè)“青年教師發(fā)展研修學(xué)校（班）”。將青年教師培養(yǎng)、“青藍(lán)工程”活動(dòng)，以及校級(jí)以上（含）教學(xué)骨干、能手、優(yōu)青、帶頭人評(píng)比等統(tǒng)一進(jìn)行計(jì)劃與具體實(shí)施。

4．帶領(lǐng)全校教師開(kāi)展集體備課等專(zhuān)項(xiàng)教研活動(dòng)，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師參加區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)，推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作。

5．組織開(kāi)展校級(jí)優(yōu)秀論文征文、評(píng)獎(jiǎng)與推薦工作。做好校級(jí)個(gè)人課題研究引導(dǎo)工作，形成各級(jí)各類(lèi)課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。

6．滲透與強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，尤其教科研活動(dòng)中課程改革、教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)方法改革。

7．組織開(kāi)展校級(jí)教學(xué)技能競(jìng)賽，校、區(qū)、市各級(jí)優(yōu)秀教師爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。爭(zhēng)取我校教師在省、市、區(qū)“五課”教研、“信息化大賽”等各類(lèi)教學(xué)評(píng)比中取得好成績(jī)。

8．加強(qiáng)教育科研的檔案、資料的建立、收集與管理，重視臺(tái)帳建設(shè)工作。

9．積極參與學(xué)校“省現(xiàn)代化示范性學(xué)?！钡臓?zhēng)創(chuàng)工作和校新一輪人才培養(yǎng)方案的制訂（修訂）等活動(dòng)。

在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全校各專(zhuān)業(yè)部、處、室的大力配合和支持下，我們將以《xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)體系（教學(xué)工作診斷項(xiàng)目參考表）》為指針，以積極全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際情況，積極推動(dòng)和促進(jìn)全校教科研工作，為全校教師論文撰寫(xiě)、課題研究、課程改革、教學(xué)改革、青年教師培養(yǎng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)成果推廣等方面提供全心全意的服務(wù)，并為此努力工作。

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇四

以教育局、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學(xué)質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動(dòng)為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動(dòng)規(guī)范化、系列化和專(zhuān)題化，切實(shí)提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作方針及要點(diǎn)：質(zhì)量為本，科學(xué)教學(xué)

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)的有效性。

2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學(xué)特色。

三、工作目標(biāo)：

1、特色：初步形成學(xué)校特色，西子鳥(niǎo)會(huì)所建設(shè)的思考。

2、評(píng)價(jià)：初步形成學(xué)科評(píng)價(jià)體系

3、師訓(xùn)：爭(zhēng)取評(píng)選縣優(yōu)秀師訓(xùn)學(xué)校

4、書(shū)法：參評(píng)寧波市書(shū)法學(xué)校

5、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實(shí)常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。校學(xué)生各項(xiàng)檢測(cè)及期末考查及格率達(dá)一、二年級(jí)95%以上，三、四年級(jí)90%以上，五、六年級(jí)90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度。

7、課題：監(jiān)控課題實(shí)施。

四、工作重點(diǎn)

（一）抓好常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

深化素質(zhì)教育，落實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)各學(xué)科文化知識(shí)和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達(dá)到：一、二年級(jí)在95%和35%以上；三、四年級(jí)在90%和30%以上；五、六年級(jí)在90%和30%以上。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率在90%以上。以上指標(biāo)或者比上一學(xué)年有提高。為達(dá)到各項(xiàng)目標(biāo)，加強(qiáng)過(guò)程管理，具體分述如下：

1、備課。

明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫(xiě)反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

2、上課。

嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。堅(jiān)持每學(xué)期一人一節(jié)教研課，上課一個(gè)不少，評(píng)議一個(gè)不少。施行周佳課的自評(píng)活動(dòng)。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。

“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書(shū)面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。

（2）同年級(jí)作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

（3）繼續(xù)做好重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力。

（4）結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫(xiě)作的作業(yè)。

（5）開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

開(kāi)展多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書(shū)籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記。（建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）。加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，三年級(jí)以上班級(jí)除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外，要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記或周記（三年級(jí)以上學(xué)生要有周記本）

4、輔導(dǎo)。

提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，并落實(shí)到每一位教師。要求每一位教師有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展活動(dòng)，并講究活動(dòng)有效性。

5、檢測(cè)。

加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè)，做到“段段清”。各年級(jí)要統(tǒng)一安排單元檢測(cè)，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè)。期中、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施。每一位教師必須有一份每一個(gè)學(xué)生單元考試成績(jī)的檔案。

6、活躍學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，特別是體藝學(xué)科，要開(kāi)展一月一競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期主要做好運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練工作。

7、小學(xué)科和活動(dòng)課程的管理。小學(xué)科的課堂常規(guī)管理。首先要充分認(rèn)識(shí)小學(xué)科在學(xué)校課程體系中的重要地位和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個(gè)組可以在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上結(jié)合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，帶動(dòng)小學(xué)科質(zhì)量的提高。

8、抓好興趣小組建設(shè)工作。

各興趣小組指導(dǎo)老師要牢固樹(shù)立“品牌”意識(shí)，努力打造學(xué)生“精品”。在內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)上作保證，力圖通過(guò)校園網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報(bào)導(dǎo)工作。

9、推進(jìn)信息化工作。

積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作，建立學(xué)校信息化工作的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)硬件設(shè)備的維護(hù)與管理，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫(kù)建設(shè)，使計(jì)算機(jī)達(dá)到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃”加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高全體教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設(shè)數(shù)字化校園。

（二）結(jié)合課改，進(jìn)行專(zhuān)題研討，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

1、聽(tīng)課：期初進(jìn)行全校任課教師普聽(tīng)課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。

2、推門(mén)課：加強(qiáng)學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3、研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。

4、考核課：開(kāi)展學(xué)校常規(guī)考核課。

5、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

6、開(kāi)放課：進(jìn)行全校家長(zhǎng)開(kāi)放日教學(xué)研討活動(dòng)，教師人人參與。對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時(shí)間另定）

（三）實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。

1、規(guī)范教研組建設(shè)和活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：中心組每周四下午活動(dòng)（保證1小時(shí)以上時(shí)間）。

活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專(zhuān)題，有中心發(fā)言人；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄，有總結(jié)。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進(jìn)行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。

2、組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐。撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過(guò)校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。

3、做好與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)，分學(xué)科進(jìn)行兩次教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。

4、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用，并做好與新教師的結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

5、積極參加縣規(guī)范教研組評(píng)比活動(dòng)，并有所收獲。

（四）常規(guī)工作科研化，科研工作常規(guī)化。

1、本學(xué)期實(shí)施全語(yǔ)文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開(kāi)展綠化行動(dòng)和鳥(niǎo)巢文化建設(shè)，力爭(zhēng)有更多的科研成果，以活動(dòng)促教師的提高，學(xué)校的發(fā)展。要求：繼續(xù)堅(jiān)持每月科研例會(huì)制，科研組長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任，寫(xiě)好記錄和材料積累，實(shí)驗(yàn)教師定期作匯報(bào)交流，寫(xiě)好經(jīng)驗(yàn)論文或課題階段報(bào)告。

2、開(kāi)展教改專(zhuān)題研究。以學(xué)科組為單位，開(kāi)展校本特色課題研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，本著邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊總結(jié)，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實(shí)效。

（五）體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作

1、重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃。

2、深入開(kāi)展“大課間體育運(yùn)動(dòng)”，力爭(zhēng)把民間體育活動(dòng)引入校園，保證學(xué)生體育活動(dòng)每天不少于一小時(shí)，上好每一節(jié)課。抓好抓實(shí)每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。

3、深化西子鳥(niǎo)社團(tuán)建設(shè)，要重視對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。搞好一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，抓好西子鳥(niǎo)田徑隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、棋隊(duì)等的訓(xùn)練，爭(zhēng)取藝術(shù)節(jié)中取得佳績(jī)。

4、認(rèn)真貫徹學(xué)校衛(wèi)生工作《條例》，加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳、抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作，控制近視發(fā)病率，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。

（六）其它工作

1、抓好一年級(jí)、畢業(yè)班工作。一年級(jí)是窗口，短時(shí)期內(nèi)規(guī)范好學(xué)生，愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定，給全校學(xué)生做出榜樣。

2、做好各室的管理與使用，加強(qiáng)分管責(zé)任人的監(jiān)督與指導(dǎo)。

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，緊扣xx教育提出的辦有“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛(ài)”的教育工作意見(jiàn)，寫(xiě)好學(xué)校教育的“奮進(jìn)之筆”，繼續(xù)推進(jìn)xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學(xué)理念，以科研指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，做好適合小學(xué)教師水平的草根化研究，努力提高各門(mén)功課的學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1.重視實(shí)踐創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)教育部、省重點(diǎn)課題及江蘇省前瞻性項(xiàng)目的研究。

2.重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，做好學(xué)校骨干教師發(fā)展的助推工作，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

3.重視繼續(xù)教育，規(guī)范繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，突出過(guò)程管理，提升培訓(xùn)實(shí)效，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。

4.重視科研管理，課題網(wǎng)絡(luò)化規(guī)范管理;教科結(jié)合，有效實(shí)施。

三、重點(diǎn)項(xiàng)目：

1.深入教育部重點(diǎn)課題《xx》研究工作，爭(zhēng)取有新的突破與成果。

2.推進(jìn)省立項(xiàng)課題《xx》。

3.做好省教學(xué)前瞻性項(xiàng)目《xx》成果總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)推出工作。

4.繼續(xù)推行“草根工作坊”制度，辦好名師追隨與突破，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

5.落實(shí)各級(jí)科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。

四、具體措施

(一)做好省前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果總結(jié)與推廣工作

做好迎接省前瞻性項(xiàng)目指導(dǎo)中心來(lái)校視導(dǎo)工作，撰寫(xiě)并完善《xx》成果報(bào)告，整理兩年來(lái)組織項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)資料，匯編教師論文集。

進(jìn)一步開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期以“色彩”為主題，開(kāi)展“學(xué)科+”課程整合專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)。

繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)研究，引導(dǎo)學(xué)生形成主動(dòng)探究與自由表達(dá)。

做好前瞻性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究成果宣傳片的拍攝工作。

(二)推進(jìn)省立項(xiàng)課題《xx》

1.深度學(xué)習(xí)自由課堂的教學(xué)策略實(shí)踐與推廣。依托教研課、希望杯評(píng)優(yōu)課、研究課在各學(xué)科開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，并組織好“促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略”主題研討。

2.開(kāi)展主題化綜合實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施。在綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科中遴選貼近學(xué)生生活的主題，開(kāi)發(fā)系列課程，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。要遴選一些整合課例，進(jìn)行一次課例打樣，推動(dòng)一些思考，放在4月份。

3.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科論文寫(xiě)作。深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略要和學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合、要和綜合實(shí)踐活動(dòng)、班隊(duì)、少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合，選取一個(gè)切入點(diǎn)，一邊實(shí)踐，一邊總結(jié)。人人參加一次論文評(píng)比。

(三)推進(jìn)實(shí)施教育部重點(diǎn)課題《xx》

從研學(xué)旅行課程存在的問(wèn)題出發(fā)，逐步推進(jìn)研究工作，具體圍繞以下主題開(kāi)展研究工作：

1.如何讓游學(xué)活動(dòng)更有學(xué)的味道——20春游，游學(xué)中研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

2.如何讓游前準(zhǔn)備擁有學(xué)校時(shí)空——2020年春游，游前課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)與課時(shí)安排。

3.如何讓游后活動(dòng)成為課程——2020年春游，游后課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)與課時(shí)安排。

4.游學(xué)旅行課程的教育目標(biāo)是什么?

緊密聯(lián)系德育處，協(xié)同開(kāi)展研究工作，研究形勢(shì)除德育處、教科室頂層設(shè)計(jì)組織落實(shí)外，可以采用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫(xiě)等形式實(shí)施推進(jìn)。本學(xué)期，每個(gè)班主任撰寫(xiě)一篇“游學(xué)”為內(nèi)容的論文，抵學(xué)科論文。

(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.繼續(xù)開(kāi)展“草根工作坊”活動(dòng)，由倪xx、吳xx擔(dān)任正副班主任，每月開(kāi)展一次實(shí)踐體驗(yàn)式活動(dòng)，讓本校青年骨干教師在上課、文獻(xiàn)研究、論文寫(xiě)作、主題發(fā)言中歷練成長(zhǎng)。

4.堅(jiān)持開(kāi)展“草根化”沙龍與論壇，辦好“草根沙龍紀(jì)念日”活動(dòng)。

5.重視論文寫(xiě)作指導(dǎo)。加強(qiáng)賽前論文指導(dǎo)和修改，邀請(qǐng)校外專(zhuān)家，對(duì)本校老師的論文給予指導(dǎo)修改，提高論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表數(shù)量。組織教師讀書(shū)隨筆評(píng)比。

(五)落實(shí)各級(jí)科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。

1.強(qiáng)化過(guò)程管理，及時(shí)上傳每月研究

在xx課題網(wǎng)站未統(tǒng)一管理的前提下，繼續(xù)用好上學(xué)期新開(kāi)發(fā)的課題研究平臺(tái)。

依據(jù)《xx市課題網(wǎng)絡(luò)化管理與評(píng)價(jià)細(xì)則》每個(gè)課題必須包含基本信息;基礎(chǔ)資料：研究方案、學(xué)習(xí)資料;活動(dòng)資料研討活動(dòng)、學(xué)期匯報(bào);成果資料：研究成果、成果鑒定四大板塊。重點(diǎn)突出每月一次“研究活動(dòng)”。落實(shí)好個(gè)課題的階段性計(jì)劃和總結(jié)。

期初開(kāi)好課題組長(zhǎng)會(huì)議，組織“如何推進(jìn)課題研究”的培訓(xùn)。統(tǒng)籌規(guī)劃，提早針對(duì)課題研究的難點(diǎn)以及學(xué)校開(kāi)展研究的實(shí)際困難布置任務(wù)。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)

擬邀請(qǐng)教師發(fā)展中心科研處專(zhuān)家作課題研究專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)高校教授作專(zhuān)題講座，對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行課題研究活動(dòng)培訓(xùn)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)檢查督促課題研究規(guī)范實(shí)施。

利用實(shí)小教育聯(lián)盟科研共同體，在聯(lián)盟內(nèi)開(kāi)展課題研究交流活動(dòng)，邀請(qǐng)科研骨干進(jìn)行指導(dǎo)。

(六)規(guī)范開(kāi)展校本培訓(xùn)

及時(shí)制定校本培訓(xùn)方案，從各部門(mén)了解培訓(xùn)意向，綜合整理方案，注意培訓(xùn)的課程化，力求一一落實(shí)。

加強(qiáng)日常培訓(xùn)管理，改進(jìn)校本培訓(xùn)簽到表，采用誰(shuí)培訓(xùn)誰(shuí)負(fù)責(zé)的形式，重點(diǎn)規(guī)范培訓(xùn)簽到、新聞報(bào)道、課時(shí)分類(lèi)三個(gè)方面。

重視培訓(xùn)實(shí)效，期初、期末分別檢查教師《研修手冊(cè)》，教師隨筆、教研組活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化管理。各教研組活動(dòng)(含備課組)信息按月上傳學(xué)校主頁(yè)，“校本培訓(xùn)”下的“教學(xué)研究”子欄目中，采用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式，通過(guò)討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。

五、月工作安排

三月：

1.前瞻性項(xiàng)目視導(dǎo)資料準(zhǔn)備，視導(dǎo)日期3月24日

2.“深度學(xué)習(xí)自由課堂”成果報(bào)告撰寫(xiě)及修改

3.期初(3月)課題組長(zhǎng)例會(huì)：課題網(wǎng)絡(luò)管理要求、課題研究方法培訓(xùn)

4.深度學(xué)習(xí)的自由課堂整合課例研究(三八展風(fēng)采，聯(lián)盟活動(dòng))

5.撰寫(xiě)新學(xué)期教科室工作計(jì)劃

6.課題變更交接及基本信息統(tǒng)計(jì)

7.推薦《燃荻》稿件

8.組織xx市教案評(píng)比。

9.教師寒假讀書(shū)隨筆評(píng)比

10.組織“色彩”學(xué)科+專(zhuān)題研究(結(jié)合三八展風(fēng)采)

11.“草根工作坊”活動(dòng)(倪建斌講座：論文寫(xiě)作的基本規(guī)范)

12.教師論文修改及《xx教育》投稿

四月：

1.促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略與教學(xué)模式研究(結(jié)合教研活動(dòng)開(kāi)展主題研討、包括開(kāi)展一次課堂觀察研究)

2.春游，游學(xué)中研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施。(結(jié)合游學(xué)活動(dòng)布置，年級(jí)組研討)

3.“草根工作坊”活動(dòng)(2)

4.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動(dòng))

5.推薦《xx稿件

6.組織教師參加“杏壇杯”賽課

五月

1.促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略與教學(xué)模式研究(結(jié)合評(píng)優(yōu)課開(kāi)展課堂實(shí)踐)

2.2020年春游，游前課程、游后課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)與課時(shí)安排。

3.期中研修手冊(cè)檢查、課題網(wǎng)絡(luò)檢查(教研組長(zhǎng)參與)

4.“草根工作坊”活動(dòng)(3)

5.推薦《xx》稿件

6.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動(dòng))

六月

1.研學(xué)旅行主題論文撰寫(xiě)

2.研學(xué)旅行專(zhuān)題沙龍：研學(xué)旅行的課程目標(biāo)

3.推薦《xx》稿件

4.《xx》編輯

7.期末《研修手冊(cè)》檢查

8.“草根工作坊”活動(dòng)(4)(沙龍活動(dòng)之一)

9.期末草根論壇：促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的思考

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇六

。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的.動(dòng)力。

完成的工作：

1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次，內(nèi)容安排科學(xué)合理，學(xué)習(xí)效果顯著。

2、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對(duì)到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。

3、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng)。以教研組為單位，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開(kāi)課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認(rèn)真做好選課，備課，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作。

總結(jié)

5、對(duì)課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo)，努力把研究經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)。

6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思。對(duì)全體教師進(jìn)行了教育科研通識(shí)性培訓(xùn)。

7、加強(qiáng)了國(guó)家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。

8、組建了新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥了新一輪課題組成員。

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇七

根據(jù)博興縣教研室2016學(xué)年度工作精神，結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn)，以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題，以創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校、辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意學(xué)校為工作重點(diǎn)，以堅(jiān)持科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本的工作原則，圍繞抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、高標(biāo)準(zhǔn)，抓重點(diǎn)，搞好校本研究工作。積極組織開(kāi)展教學(xué)科研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展一體化研究的系列活動(dòng)。

2、分層次，突出重點(diǎn)，抓好教師培訓(xùn)工作，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，開(kāi)展好師徒幫教活動(dòng)。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提高認(rèn)識(shí)，提升教師教科研能力，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

3、繼續(xù)營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。

4、教學(xué)與教育科研相結(jié)合，扎實(shí)抓好課題申報(bào)和研究工作。

5、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，抓好學(xué)校活動(dòng)課，加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。

三、具體工作及實(shí)施要求：

1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣里要求全體教師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳三個(gè)文件，(三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上)在學(xué)校新發(fā)的本子上認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí)，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查。

根據(jù)縣里要求，本學(xué)期將進(jìn)行教師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作，為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對(duì)全體教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。

2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅(jiān)決落實(shí)教師五個(gè)一，每學(xué)期字少讀一本教育專(zhuān)著認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價(jià)值的研究課、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、參加一項(xiàng)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導(dǎo)處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。

3.抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

對(duì)課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)的角度指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的教，形成研究課、公開(kāi)課與常態(tài)課、常規(guī)課多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。

重點(diǎn)抓好以下三方面：

(1)對(duì)全體教師的推門(mén)課

本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)聽(tīng)推門(mén)課，堅(jiān)持聽(tīng)、看、問(wèn)、反饋四環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對(duì)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)將通過(guò)辦公系統(tǒng)予以宣傳，對(duì)存在的問(wèn)題也提醒教師注意，并討論解決方法。

(2)對(duì)青年教師的預(yù)約課

對(duì)象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽(tīng)課。課后進(jìn)行評(píng)課交流，上課者寫(xiě)教后反思。

(3)對(duì)各備課組的研究課

各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)(以一課三議三課一評(píng)的形式開(kāi)展)。除了成型的研究課面向?qū)W校開(kāi)放外，其余的由備課組長(zhǎng)安排組內(nèi)老師聽(tīng)課。上課后及時(shí)上傳各教師的授課教案和課件。

各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時(shí)間，各備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師。研究課試上時(shí)通知本備課組前去聽(tīng)課和指導(dǎo)。

研究課的聽(tīng)課時(shí)間提前通知教師，聽(tīng)課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實(shí)際情況而定。

2022學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇八

以“立足校本科研，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睘樽谥?，以科學(xué)發(fā)展觀和“精細(xì)化管理”為指導(dǎo)，秉承“自助助人享受成長(zhǎng)”的科研文化，遵循“科研為先導(dǎo)，教研為基礎(chǔ)，師訓(xùn)為保證，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)”的工作思路，充分發(fā)揮教師群體智慧，發(fā)揚(yáng)草根科研精神，在互助合作氛圍中實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體成長(zhǎng)與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的雙贏，促進(jìn)學(xué)校科研文化的進(jìn)一步形成和發(fā)展。

1.進(jìn)一步打造學(xué)校科研團(tuán)隊(duì)特色，精心組織草根研學(xué)堂的各類(lèi)科研活動(dòng)，落實(shí)好“教學(xué)沙龍”、“讀書(shū)會(huì)”、“渲意筆會(huì)”、“科研講堂”等活動(dòng)，做到事前精心策劃，主題明確，學(xué)術(shù)氛圍濃，事后細(xì)心整理，提高學(xué)習(xí)效益，提升教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)水平。

2.全面推進(jìn)校評(píng)價(jià)課題的實(shí)施，完成電子化評(píng)價(jià)體系的結(jié)題工作。

3.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各類(lèi)課題的研究工作，加強(qiáng)教師科研問(wèn)題意識(shí)，開(kāi)展小課題研究月活動(dòng)，注重過(guò)程管理和加強(qiáng)階段分析、研討，提高課題研究的實(shí)效性。有效提高教師教育科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

4.重視教科研工作的過(guò)程管理，培養(yǎng)教師的課題研究意識(shí)，每位教師至少參與或主持一項(xiàng)課題研究；教科室做到全程介入，抓好選題立項(xiàng)、開(kāi)題論證、中期檢查、結(jié)題報(bào)告等，并邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家到校指導(dǎo)，切實(shí)提升我校教師的教科研能力。

5.繼續(xù)編輯《實(shí)驗(yàn)之光》校報(bào)，策劃并刊出一期以“校二十年發(fā)展之路”為主題的科研資料，開(kāi)拓學(xué)校對(duì)外交流的平臺(tái)，提升全校師生的社會(huì)知名度。

1.繼續(xù)聘請(qǐng)校外科研導(dǎo)師，建立科研專(zhuān)家與學(xué)科課題聯(lián)系制度，邀請(qǐng)科研導(dǎo)師對(duì)教師課題進(jìn)行定期會(huì)診，指導(dǎo)課題的研究過(guò)程和課題結(jié)題工作。加強(qiáng)教師科研能力培養(yǎng)，提高課題的過(guò)程研究質(zhì)量。

2.繼續(xù)打造好教學(xué)沙龍、渲意筆會(huì)、草根講堂、讀書(shū)會(huì)等科研例會(huì)品牌，安排好學(xué)期相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)課題指導(dǎo)、專(zhuān)家講座、科研心得交流、外出學(xué)習(xí)活動(dòng)等讓研學(xué)堂成為提高教師科研能力的有效平臺(tái)。

3.開(kāi)掘研學(xué)堂潛力，充分動(dòng)員旗下成員骨干力量，主動(dòng)參與教育科研，通過(guò)小課題月活動(dòng)，定期召開(kāi)例會(huì)、提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、承擔(dān)合作課題項(xiàng)目，在相互之間的交流與溝通之中，提升教育科研素養(yǎng)。

4.完善校課題三級(jí)管理模式，重視對(duì)課題的過(guò)程管理，加強(qiáng)與教研室、教科室等教學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)的聯(lián)系，采用“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、臨床問(wèn)診、行動(dòng)研究”的方法，做好課題指導(dǎo)工作。

5．充分利用草根研學(xué)堂群組博客平臺(tái)，及時(shí)將研究材料上傳至博客平臺(tái)，相互交流研究心得，積累課題研究成果，豐富校園研學(xué)文化。

6.繼續(xù)編輯《實(shí)驗(yàn)之光》校報(bào)，開(kāi)拓學(xué)校對(duì)外交流的平臺(tái)；本學(xué)期以“校二十年發(fā)展之路”為主題編輯首期?？?。

7．鼓勵(lì)教師多寫(xiě)論文多發(fā)表，提升我校教師的教科研能力。

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見(jiàn)和區(qū)教科室計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，圍繞“精教活學(xué)”這個(gè)關(guān)鍵詞，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。

一、扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。做好xx省“十三五”規(guī)劃課題《“教是為了不教”理論視域下學(xué)生主體參與課堂教學(xué)的路徑策略研究》申報(bào)工作，繼續(xù)做好區(qū)學(xué)年課題的網(wǎng)絡(luò)管理工作，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。要求課題主持人要分類(lèi)落實(shí)任務(wù)到成員身上，嚴(yán)格按照時(shí)間表開(kāi)展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性;將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，注重研究?jī)?nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過(guò)程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料。做好科研成果的推廣宣傳工作。

二、造書(shū)香校園，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。以教科俱樂(lè)部為載體，激發(fā)起老師們讀書(shū)的熱情，保持讀書(shū)的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，過(guò)一種讀書(shū)的生活。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦好書(shū)，推薦網(wǎng)讀文章，舉辦一次教科俱樂(lè)部教師讀書(shū)論壇活動(dòng)，多角度、有深度地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。

三、專(zhuān)家引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，以區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課為契機(jī)，組織教師參加校級(jí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，吸收先進(jìn)的教育思想和經(jīng)驗(yàn)。積極邀請(qǐng)教科研方面的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家到學(xué)校指導(dǎo)，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升。

四、提升骨干教師專(zhuān)業(yè)廣度。本學(xué)期，進(jìn)一步完善校級(jí)骨干教師評(píng)選制度，建設(shè)校級(jí)骨干教師團(tuán)隊(duì)，不斷完善我校的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作。教科室將加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀”的培養(yǎng)力度，加快其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐。定期或不定期舉行一些小講座、小研討，通過(guò)這種自由、自在的交流，進(jìn)行一些純粹的學(xué)習(xí)、討論與研究。

五、積極參與教科研活動(dòng)。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文、成果評(píng)比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師參加“師陶杯”“五四杯”等論文評(píng)比，積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關(guān)報(bào)刊雜志，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

本學(xué)期，要積極發(fā)揮教科室的策劃作用，幫助各個(gè)部門(mén)做好活動(dòng)的梳理和宣傳工作，做好有活動(dòng)參與，寫(xiě)好宣傳報(bào)道，推廣先進(jìn)的事跡。對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)方向、特色轉(zhuǎn)型等工作，教科室也將積極參與，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路。

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，抓好青年教師的培養(yǎng)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，要進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，積極組織新課程的實(shí)施，加強(qiáng)校本教學(xué)研究活動(dòng)和課題研究，改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

（1）各鎮(zhèn)（小學(xué)）應(yīng)繼續(xù)采用多種學(xué)習(xí)形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革的深入發(fā)展。

（2）各鎮(zhèn)（小學(xué)）還應(yīng)組織相關(guān)年級(jí)的教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用修訂版）》，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)修訂大綱的精神，按照修訂大綱的要求，切實(shí)有效地改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的水平。

2．注重理論聯(lián)系實(shí)際。

重視理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)教師以新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力改變自身的教學(xué)行為，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等方面獲得充分的發(fā)展。

1．認(rèn)真做好教材分析培訓(xùn)工作。

（1）期初對(duì)全區(qū)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行二年級(jí)下冊(cè)教材的分析培訓(xùn)，幫助教師把握教材所安排的內(nèi)容及其編排特點(diǎn)，理解教材所體現(xiàn)的教學(xué)想、教學(xué)理念，明確教學(xué)的要求和要注意的一些問(wèn)題。

（2）各鎮(zhèn)（小學(xué)）要以鎮(zhèn)（學(xué)校）為單位，由分管數(shù)學(xué)教學(xué)的教導(dǎo)主任和一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際采用恰當(dāng)形式，對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行一年級(jí)下冊(cè)教材的分析培訓(xùn)工作。

2．切實(shí)開(kāi)展新教材的教學(xué)研究活動(dòng)。

新課程實(shí)施的重點(diǎn)主要體現(xiàn)在新教材課堂教學(xué)的實(shí)施上。區(qū)擬在3月份開(kāi)展一、二年級(jí)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究當(dāng)前如何進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)。要通過(guò)觀摩現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高計(jì)算與解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)質(zhì)量。各鎮(zhèn)(小學(xué))要組織一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組適時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)。

3．開(kāi)展課改小組研究活動(dòng)，重視學(xué)科基地、課改基地學(xué)校和教材實(shí)驗(yàn)樣本班的教學(xué)工作。

（1）課改小組成員要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)課程改革信息和數(shù)學(xué)新教材教學(xué)的了解與指導(dǎo)，計(jì)劃本學(xué)期開(kāi)展2 ～ 3次交流和研究活動(dòng)。

（2）區(qū)確定牛塘中心小學(xué)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地學(xué)校，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，

積累資料和經(jīng)驗(yàn)，逐步發(fā)揮示范作用。

（3）課改基地學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的管理和研究，定期開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)行討論與交流，為課程改革的推進(jìn)提供新的經(jīng)驗(yàn)。

（4）教材實(shí)驗(yàn)樣本班所在各校要繼續(xù)做好教材實(shí)驗(yàn)和教學(xué)資料的積累工作，認(rèn)真開(kāi)展所定教學(xué)專(zhuān)題的研究工作，重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作，做好跟蹤調(diào)研工作。

現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材的教學(xué)，要以《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》的精神和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，改革課堂教學(xué)。各鎮(zhèn)(小學(xué))要繼續(xù)重視抓好現(xiàn)行教材的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的水平與質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)小學(xué)要力求通過(guò)校本教學(xué)研究，形成本校數(shù)學(xué)教學(xué)特色。本學(xué)期教研室主要做好下列幾項(xiàng)工作：

1．做好學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)研和了解工作，加強(qiáng)與學(xué)校教師的溝通，使教學(xué)研究有基礎(chǔ)、有針對(duì)性。

2．2月份舉行實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，交流上學(xué)期教學(xué)情況和本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

3．4月份舉行全區(qū)現(xiàn)行教材教學(xué)研究活動(dòng)，觀摩和討論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)我區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革。

4．5月份召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作會(huì)議，研究畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力，增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺(jué)性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

1．各校努力抓好現(xiàn)有課題的研究?，F(xiàn)有課題應(yīng)按照教科室的要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，切實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，以便探索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，取得預(yù)期成果。

2．抓好《改善數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為的研究》的課題活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)定期開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)，進(jìn)一步探討和研究相關(guān)問(wèn)題。各參加課題研究的學(xué)校和教師要按照選定的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，制定研究計(jì)劃，分別開(kāi)展研究活動(dòng)，并積累研究資料和總結(jié)研究成果。

各校要繼續(xù)重視引導(dǎo)青年教師努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐的展示機(jī)會(huì)，培養(yǎng)青年骨干教師。區(qū)在上學(xué)期各片選出一名青年教師代表的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)展青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

本年度教科室繼續(xù)貫徹上級(jí)部門(mén)的工作要求，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)課程基地建設(shè)為中心，以校本培訓(xùn)、校本課程建設(shè)、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

1.以“校本培訓(xùn)項(xiàng)目”為平臺(tái)，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，激發(fā)教師的教科研熱情，提高教師的教科研能力。

2.以“課題研究管理”為依托，強(qiáng)化教師的課題研究責(zé)任，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長(zhǎng)，在課題研究中發(fā)展。

3.以“課程基地建設(shè)”為抓手，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理的骨干教師梯隊(duì)。

1.做好校本研修

健全教師繼續(xù)教育制度，認(rèn)真制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，與各科室協(xié)調(diào)，有序開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)工作，以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，通過(guò)專(zhuān)題講座、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，為教師的專(zhuān)業(yè)修煉和成長(zhǎng)服務(wù)，確保每個(gè)教師每年接受培訓(xùn)時(shí)間不少于50學(xué)時(shí)。在活動(dòng)中，做到每一次活動(dòng)有主題、計(jì)劃、過(guò)程性資料，并注重活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時(shí)的記錄。

2.強(qiáng)化課題過(guò)程管理

規(guī)范地做好課題研究工作，本學(xué)期將定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開(kāi)課研討、階段研究討論等。開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫(xiě)若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案及其他相關(guān)活動(dòng)資料。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建

加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍培養(yǎng)力度，形成骨干教師梯隊(duì)。為確保教師素質(zhì)的整體提高，繼續(xù)采取“分類(lèi)培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對(duì)不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實(shí)行分層培養(yǎng)，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)。組織青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)參加教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師的論文撰寫(xiě)和課題研究工作，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)輸送新鮮血液，從而提升我校教師隊(duì)伍的層次。

4.做好課程基地建設(shè)

以良輔文化+steam課程基地建設(shè)為引領(lǐng)，做好校本課程研究與開(kāi)發(fā)工作。開(kāi)設(shè)藝術(shù)工坊和創(chuàng)客工坊類(lèi)課程，扎實(shí)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和steam綜合應(yīng)用素養(yǎng)。進(jìn)一步完善和開(kāi)發(fā)新的校本教材，積極完善與擴(kuò)展實(shí)踐基地，不斷探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，推進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。

5.拓寬科研渠道

繼續(xù)做好《燃荻》文摘和《太倉(cāng)教育》的論文推薦工作。鼓勵(lì)我校教師積極參與科研，并為他們的科研論文提供服務(wù)，幫助他們積累更多的科研成果，為我校的骨干教師培養(yǎng)提供保障。

、

二月份

1.制定學(xué)校教科研計(jì)劃，召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

2.制定20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。

3.收集《蓬勃生長(zhǎng)歡樂(lè)頌》讀書(shū)心得。

4.校園論壇：閱讀提升，有效教學(xué)。

三月份

1.課題組會(huì)議

2.青年教師論壇：初心織夢(mèng)，不負(fù)芳華

3.《燃荻》文章推薦

4.《太倉(cāng)教育》論文上交

四月份

師徒結(jié)對(duì)工作推進(jìn)會(huì)

校課題網(wǎng)站建設(shè)

《燃荻》文章推薦

五月份

1.青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。

2.教科研沙龍活動(dòng)。

3.青年教師評(píng)優(yōu)課、骨干教師課題研究課。

4.《燃荻》文章推薦

5.《太倉(cāng)教育》論文上交

六月份：

1.青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作及活動(dòng)。

2.總結(jié)教科研工作，召開(kāi)期末教科會(huì)議。

3.做好資料歸檔工作。

4.期末教師教學(xué)總結(jié)評(píng)比、交流、校本培訓(xùn)。

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

1、進(jìn)一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅(jiān)持科研立校、科研強(qiáng)師、科研增效

2、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵?，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式

3、以課程改革與課程建設(shè)為重點(diǎn)突破口，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討

4、注重案例分析，切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能

5、形式多樣、氣氛活躍、注重實(shí)效

二、教科研工作內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會(huì)議精神，擬定如下工作內(nèi)容

1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手，推動(dòng)課改工作和信息化工作，加強(qiáng)課題管理，積極指導(dǎo)開(kāi)展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作，組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討，5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級(jí)課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作。

2、圍繞二期課改教師研究專(zhuān)項(xiàng)課題，教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長(zhǎng)或全體教師做1~2次教科研專(zhuān)題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。

3、積極開(kāi)展教科研信息情報(bào)咨詢(xún)工作，提供課題研究的.選題咨詢(xún)建議，組織開(kāi)展第二輪二期課改教師研究專(zhuān)項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動(dòng)員和開(kāi)題論證工作，課題立項(xiàng)向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來(lái)審視、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，把問(wèn)題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。

4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制，包括校級(jí)課題立項(xiàng)管理制度、校級(jí)教科研成果報(bào)告制度、校級(jí)教科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度，提交學(xué)校教代會(huì)審議。

凡在各種教科研競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的或者在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎(jiǎng)證書(shū)或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡(jiǎn)報(bào)形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布。

要啟動(dòng)上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng)。壓濾機(jī)濾布理科教學(xué)（物理、化學(xué)、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請(qǐng)學(xué)?？萍冀處?，有研究的教師做好準(zhǔn)備。

5、爭(zhēng)取承接1個(gè)區(qū)級(jí)以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目，推廣1個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)成果。組織好中期成果匯報(bào)會(huì)和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開(kāi)展研討活動(dòng)。

參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》。

中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng)；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議。

6、讓教育科研成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，成為教師專(zhuān)業(yè)和班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級(jí)組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫(xiě)、課案撰寫(xiě)、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級(jí)各類(lèi)評(píng)審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專(zhuān)著。通過(guò)教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。

7、組建教科研信息資料庫(kù)，通過(guò)教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案、課件、課例、說(shuō)課稿、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書(shū)信息，購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的教育科研文獻(xiàn)資料，為教師進(jìn)行教科研工作提供方便。

8、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè)，完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁(yè)制作上傳。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè)，積極將學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

三、具體工作安排

月份

工作內(nèi)容

備注

2月

1、制定本學(xué)期工作計(jì)劃；

2、明確本學(xué)期所有立項(xiàng)課題實(shí)施重點(diǎn)；德育課題立項(xiàng)；

3、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》；

4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作；

5、充實(shí)教育科研信息；

3月

1、擊劍校本課程審編工作；

2、組織教研組對(duì)教學(xué)大獎(jiǎng)賽課案、課件、教學(xué)反思收集、梳理、評(píng)比；

3、零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁(yè)制作；

4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作；

5、充實(shí)教育科研信息；

4月

1、聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議（內(nèi)容待定）；

2、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制；

3、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作；

4、充實(shí)教育科研信息；

5月

1、教科研專(zhuān)題輔導(dǎo)講座（內(nèi)容待定）；

2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作；

3、、充實(shí)教育科研信息；

6月

1、所有立項(xiàng)課題進(jìn)行中期驗(yàn)收

2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作；

4、充實(shí)教育科研信息；

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

全面貫徹落實(shí)省教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，積極推進(jìn)師資水平提高、書(shū)香校園建設(shè)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作及措施

(一)全面提高師資水平

1、校本培訓(xùn)

(1)白板培訓(xùn)

本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是“白板教學(xué)培訓(xùn)”，要求本學(xué)期南區(qū)校級(jí)公開(kāi)課全部采用白板教學(xué)。本部教師有選擇聽(tīng)取南區(qū)白板公開(kāi)課教學(xué)，以此促進(jìn)教師們學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段。

(3)組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)

b、組織教師參加上級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)教師培訓(xùn)工作。

(3)以賽促訓(xùn)

本學(xué)期舉行“青年教師美文誦讀大賽”，以此推動(dòng)教師基本功訓(xùn)練中教師普通話的訓(xùn)練。

2、校本教研

(1)改革專(zhuān)家指導(dǎo)課聽(tīng)課形式。

每周二上午第一節(jié)課，聽(tīng)一個(gè)備課組的一節(jié)課，該備課組全體成員參加聽(tīng)課;第二節(jié)課全體備課組集體評(píng)課;第三四節(jié)課由專(zhuān)家指導(dǎo)下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數(shù)學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)課，每周(形式同上)

(2)有效課堂建設(shè)

積極推進(jìn)“有效課堂建設(shè)工程”，以教研室“四課型”(新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為推手，結(jié)合備課組活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行四課型達(dá)標(biāo)一級(jí)考核。期末進(jìn)行“四課型”達(dá)標(biāo)二級(jí)考核。(30%的教師)所有參加第一批達(dá)標(biāo)教師，抽簽選擇“四課型”其中一種課型進(jìn)行展示。

(3)骨干教師培養(yǎng)

進(jìn)一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。

3、發(fā)揮備課組作用，提高教師教學(xué)水平。

備課組，是學(xué)校教科研的基層組織，對(duì)于教師教研的開(kāi)展具有重要引領(lǐng)作用，本學(xué)期我校主要從以下方面抓實(shí)備課組工作。

(1)加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的考核

從思想上提高備課組長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的重要作用;制定備課組長(zhǎng)考核表格，對(duì)備課組長(zhǎng)進(jìn)行考核，提高備課組工作效率。

(2)創(chuàng)評(píng)優(yōu)秀備課組。

參照《全區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，制定我?！禵x創(chuàng)評(píng)優(yōu)秀備課組方案》，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高教師參與備課組活動(dòng)的積極性，讓全體教師真正在備課組活動(dòng)中得到提高。

(3)落實(shí)備課組活動(dòng)

a、行政領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)

為使備課組活動(dòng)更加高效率，我校各行政領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性的對(duì)各年級(jí)備課組掛點(diǎn)服務(wù)。具體安排：

一年級(jí)：二年級(jí)：

三年級(jí)：四年級(jí)：

五年級(jí)：六年級(jí)：

b、備課組保證時(shí)間

每周二下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00為語(yǔ)數(shù)備課組活動(dòng)時(shí)間

每周三下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00為英語(yǔ)備課組活動(dòng)時(shí)間

c、保證活動(dòng)實(shí)效

本學(xué)期備課組活動(dòng)要與有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與專(zhuān)家指導(dǎo)課活動(dòng)安排相結(jié)合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點(diǎn)，強(qiáng)化集體備課意識(shí)，以老教師帶動(dòng)新教師共同提高教學(xué)水平，從而提高學(xué)生成績(jī)。不參加達(dá)標(biāo)的老師每人做一次備課組內(nèi)教學(xué)講座。

(二)豐富學(xué)生教育活動(dòng)

1、營(yíng)造書(shū)香校園

書(shū)香校園，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃，為營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氣息和讀書(shū)氛圍，我校主要從以下方面開(kāi)展工作。

(1)經(jīng)典誦讀

小學(xué)時(shí)期，是一個(gè)人一生的文化積淀基礎(chǔ)時(shí)期，是讀經(jīng)誦典的最佳時(shí)期。

本學(xué)期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀篇目;統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀成績(jī)登記;統(tǒng)一學(xué)期結(jié)束時(shí)的經(jīng)典誦讀考評(píng)抽測(cè)。

(2)課前誦讀

課前誦讀由班主任主抓，各任課老師進(jìn)行配合，做到每節(jié)課課前各班書(shū)聲瑯瑯。語(yǔ)文課誦讀本學(xué)期指定經(jīng)典誦讀篇目;其余各科目由任課老師自行規(guī)定。

(3)開(kāi)展大閱讀活動(dòng)

a、每周一三五中午1：50——2：20，為學(xué)生午間閱讀時(shí)間;

b、各年級(jí)語(yǔ)文老師向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目;

c、由學(xué)校午休時(shí)間值日生評(píng)選當(dāng)天優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí);

d、學(xué)期結(jié)束根據(jù)各班午間閱讀情況、學(xué)生摘抄情況評(píng)選濱江一校讀書(shū)小博士。

(4)書(shū)法訓(xùn)練

a、每周二四中午1：50——2：20，為學(xué)生書(shū)法練習(xí)時(shí)間。

b、鼓勵(lì)學(xué)生使用和本年級(jí)教材相配套的書(shū)法練習(xí)冊(cè)，做到練字、寫(xiě)生字相結(jié)合。

c、由學(xué)校午休時(shí)間值日生評(píng)選當(dāng)天優(yōu)秀練字班級(jí)。

每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)以上4項(xiàng)內(nèi)容，在全校評(píng)選書(shū)香班級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、學(xué)科興趣小組創(chuàng)建

本學(xué)期重點(diǎn)抓好英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，迎接英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽;

科學(xué)興趣小組活動(dòng)，配合我?？萍夹@建設(shè)。

3、學(xué)科競(jìng)賽

本學(xué)期擬舉行語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽、英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽、書(shū)法大賽這三項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽。

(三)狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、建立學(xué)困生檔案。

學(xué)期初，由教學(xué)部門(mén)根據(jù)上學(xué)期學(xué)生期末成績(jī)篩選出各班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)困生，建立全校學(xué)困生檔案。

在月考核檢查作業(yè)的時(shí)候，重點(diǎn)檢查教師是否對(duì)本班學(xué)困生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

2、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。

期中素質(zhì)評(píng)價(jià)之后，分年段召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解教師教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

3、行政掛點(diǎn)聽(tīng)課。

本學(xué)期，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別掛點(diǎn)到各個(gè)年級(jí)聽(tīng)課。

一年級(jí)：二年級(jí)：

三年級(jí)：四年級(jí)：

五年級(jí)：六年級(jí)：

在隨堂聽(tīng)課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出并解決。

4、抓好教學(xué)反思、教育教育案例撰寫(xiě)。

本學(xué)期結(jié)束之后，各備課組進(jìn)行優(yōu)秀教案評(píng)選，其中教學(xué)反思的撰寫(xiě)作為重要的參考依據(jù)。

繼續(xù)抓好40歲以下教師，每月教育教學(xué)案例撰寫(xiě)。重點(diǎn)抓好案例的原創(chuàng)化。期末形成一本案例集。

5、以備課組為單位進(jìn)行月考，由掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)督促進(jìn)行月考安排、成績(jī)分析。

b、月考時(shí)本年級(jí)各班任課教師交叉監(jiān)考;

c、閱卷時(shí)密封試卷，本年級(jí)各任課教師流水作業(yè);

d、考完后，每位教師在各自的備課本上寫(xiě)出月考質(zhì)量分析，在備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。

6、建立濱江一校各術(shù)科教案共享文檔。

三、各月具體安排

二月：

1、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作(分發(fā)書(shū)本、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出)。

2、活動(dòng)中心報(bào)名。

3、建立學(xué)困生檔案。

4、啟動(dòng)有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

5、兼職術(shù)科教學(xué)的教學(xué)要求布置。

三月：

1、語(yǔ)數(shù)學(xué)科競(jìng)賽。

2、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、開(kāi)始專(zhuān)家指導(dǎo)課。

四月

1、期中素質(zhì)評(píng)價(jià)，質(zhì)量反饋。

2、家長(zhǎng)會(huì)。

3、教師美文誦讀比賽。

五月

1、校英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽，參加省中小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽。

2、學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽。

六月：

1、術(shù)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

2、期末測(cè)試，部分學(xué)科參加區(qū)抽考。

3、_新招聘教師轉(zhuǎn)正定級(jí)考核工作

4、學(xué)期結(jié)束工作。

七月：

1、新生預(yù)報(bào)工作

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局教學(xué)工作要點(diǎn)，以日常教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）小課題研究為抓手，搭建各級(jí)各類(lèi)教科研平臺(tái)，不斷增強(qiáng)教師的科研意識(shí)和科研水平，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步提升學(xué)校的教科研水平。

二、主要任務(wù)和目標(biāo)

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師教育理念

加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷更新和轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，真正樹(shù)立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

2．立足課堂，提升教師反思能力

聚焦課堂教學(xué)，構(gòu)建以學(xué)定教的課堂教學(xué)體系，實(shí)施教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以教師讀書(shū)工程的實(shí)施為載體，以課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為主陣地，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)機(jī)制。

3．問(wèn)題導(dǎo)向，推進(jìn)小課題研究

以課堂教學(xué)中遇到的小問(wèn)題為導(dǎo)向，深入扎實(shí)的開(kāi)展好小課題研究，解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)，力求取得更好、更大的成效，努力提升教師的教科研水平，要在課例研究、師訓(xùn)研究、校園文化建設(shè)研究和班級(jí)管理研究四個(gè)方面取得新的突破。

4．樹(shù)立品牌，創(chuàng)建學(xué)校特色課程

學(xué)校創(chuàng)建一切條件，積極鼓勵(lì)教師主動(dòng)有效地開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，圍繞學(xué)校已經(jīng)較為成熟的課題，不斷豐富和完善，使之成為學(xué)校的特色課程，從而彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程體系。

5．互相交流，搭建研究共享平臺(tái)

學(xué)校努力為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想，互通信息的平臺(tái)，并為我校的對(duì)外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。

三、主要工作措施和要求

（一）打造一支業(yè)務(wù)精湛的科研骨干隊(duì)伍

1．強(qiáng)化主題培訓(xùn)，更新教育理念，改進(jìn)教育行為

學(xué)校將通過(guò)主題報(bào)告、集中培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)、論壇交流等形式加強(qiáng)思想引領(lǐng)，開(kāi)闊視野，形成共識(shí)，豐富知識(shí)，提升素養(yǎng)；另一方面，教師自主研修，通過(guò)“三個(gè)一”（即讀好一本教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）類(lèi)著作、研究一節(jié)網(wǎng)上發(fā)布的教學(xué)大賽教學(xué)視頻課、結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)好一篇教后反思）等任務(wù)的完成，真正樹(shù)立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

2．開(kāi)展讀書(shū)沙龍，提升教師科研理論素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

學(xué)校將開(kāi)展“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)—教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)”。要求教師全員參與到讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，認(rèn)真落實(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)“五個(gè)一”活動(dòng)要求，即每周讀一篇文章，每月讀一本刊物，每期讀一本專(zhuān)著，每年參加一次讀書(shū)論壇活動(dòng)，并做到警句能背誦，名篇有體會(huì)，教學(xué)有行動(dòng)，反思有案例，營(yíng)造“好讀書(shū)，善思考，勤記錄，能寫(xiě)作”的濃厚氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、搭建各類(lèi)平臺(tái)，分層指導(dǎo)提高，提升教師的科研水平。

學(xué)校將為全體教師創(chuàng)設(shè)和搭建各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）研究平臺(tái)，根據(jù)不同年齡層次、不同的需求，以賽課比武、課題研究等方式，多層次的培訓(xùn)，努力為各層次的教師搭建盡快發(fā)展成長(zhǎng)的平臺(tái)，提供成功的條件，創(chuàng)設(shè)成名的機(jī)會(huì)，積極推動(dòng)向高層次邁進(jìn)，同時(shí)充分發(fā)揮各級(jí)名師、骨干教師、教學(xué)能手在教師常規(guī)培訓(xùn)、新課程改革和課堂教學(xué)中的輻射帶動(dòng)作用，本學(xué)年學(xué)校將舉辦各級(jí)骨干教師教學(xué)技能公開(kāi)展示活動(dòng)；狠抓青年教師的培養(yǎng)工作，讓青年教師優(yōu)先外出參加各級(jí)、各形式的觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)骨干教師與青年教師“師徒結(jié)對(duì)”幫扶制度,廣泛開(kāi)展青年教師教學(xué)練兵和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)成熟。

（二）、積極推進(jìn)各級(jí)各類(lèi)課題研究

1、以課堂教學(xué)問(wèn)題為導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)各類(lèi)課題研究

學(xué)校將緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）實(shí)踐中的焦點(diǎn)、疑惑和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究和探索，通過(guò)解決實(shí)際教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）問(wèn)題，有效地改進(jìn)工作和教學(xué)，使小課題研究形成為我校的`教科研鮮明特色，使小課題研究成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。本學(xué)年每個(gè)備課組都要有自己的小課題研究活動(dòng)，各教研組還要至少交一份小課題研究的實(shí)施方案和研究成果。各課題研究組要圍繞研究計(jì)劃進(jìn)一步開(kāi)展扎實(shí)有效的研究工作。同時(shí)，要把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題研究的主渠道，積極開(kāi)展以上課、說(shuō)課、評(píng)課為基本形式的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，深入探究各個(gè)學(xué)科教學(xué)的基本策略；逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。

2、以各類(lèi)科研評(píng)比為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校課題研究

學(xué)校將積極參加市區(qū)的課題申報(bào)，并以此為契機(jī)，積極鼓勵(lì)教師參與課題申報(bào)，指導(dǎo)教師撰寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū)，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)教師科研方法的指導(dǎo)和培訓(xùn)，形成以教研組為核心的學(xué)校教科研團(tuán)隊(duì)，不斷增強(qiáng)教師的課題研究意識(shí)，不斷提升教師的課題研究能力。

（三）以學(xué)校教科成果展示為平臺(tái)，推進(jìn)教科成果轉(zhuǎn)化

1、完善學(xué)?？蒲匈Y源庫(kù)建設(shè)，不斷加大教科研推廣力度

學(xué)校將各級(jí)各類(lèi)的教科研成果上傳至校園網(wǎng)以及微信群和博客群中，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想，互通信息的平臺(tái)，為我校的教科研成果的轉(zhuǎn)化構(gòu)建暢通便捷的通道。

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

以全國(guó)和全省防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作指令疫情工作指令為指引，根據(jù)溫州市教育教學(xué)研究院、溫州市教師教育院、溫州市教育評(píng)估院、平陽(yáng)縣教育局和平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心的年度工作要點(diǎn)，圍繞教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、課程改革、教育科研、教師培訓(xùn)等重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合疫情防控期間教育教學(xué)實(shí)際，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，完成既定工作任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，努力為平陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育行政決策、教育教學(xué)改革、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，謀求重點(diǎn)突破和更大發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)平陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)科研工作的新局面。

1.實(shí)施“精準(zhǔn)教學(xué)”工程，提升教育教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)中考研究和指導(dǎo)。落實(shí)省、市、縣中考會(huì)議精神，深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，引導(dǎo)教師積極參加各項(xiàng)中考復(fù)習(xí)線上會(huì)議、縣中考適應(yīng)性檢測(cè)以及中考適應(yīng)性測(cè)試分析研討會(huì)，引導(dǎo)教師實(shí)施“精準(zhǔn)教學(xué)”，提升中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性。組織好九年級(jí)學(xué)生的相關(guān)測(cè)試，利用大數(shù)據(jù)，做好教學(xué)質(zhì)量分析和診斷，充分發(fā)揮其評(píng)價(jià)功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與管理。

進(jìn)一步深入研究學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制。圍繞質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機(jī)制，認(rèn)真做好中考適應(yīng)性考試和中考的復(fù)習(xí)迎考和數(shù)據(jù)分析。加強(qiáng)對(duì)縣七八年級(jí)期末測(cè)試的質(zhì)量分析工作，特別關(guān)注后20%學(xué)生比例等關(guān)鍵指標(biāo)，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)施“精準(zhǔn)教學(xué)”，提高教學(xué)質(zhì)量。

做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析反饋。根據(jù)《平陽(yáng)縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析。憑借實(shí)證，進(jìn)一步組織、指導(dǎo)各校結(jié)合本校實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)解讀數(shù)據(jù)、善用數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學(xué)背后的真實(shí)問(wèn)題，進(jìn)而有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)精準(zhǔn)改進(jìn)行動(dòng)。

2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，真正落實(shí)教學(xué)常規(guī)

加強(qiáng)初中教學(xué)新常規(guī)管理研究。根據(jù)疫情期間“常規(guī)管理辦法”的要求，在開(kāi)學(xué)初完成疫情期間常規(guī)的檢查工作，形成詳細(xì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行公布并上報(bào)縣發(fā)展中心；結(jié)合《溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》《溫州市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校樣板校建設(shè)實(shí)施方案》和《平陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方案》，突出教學(xué)常規(guī)底線工作和亮點(diǎn)工作，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程管理，凸顯過(guò)程第一性，在學(xué)校榮獲溫州市中小學(xué)教學(xué)新常規(guī)樣板校（示范校）的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理的相關(guān)措施及制度落實(shí)。學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)檢查的實(shí)效性，引導(dǎo)教師自覺(jué)落實(shí)備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、研修等常規(guī)，重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課的設(shè)計(jì)與跟進(jìn)措施，形成精細(xì)化管理機(jī)制，開(kāi)展并優(yōu)化教學(xué)巡視活動(dòng)，不斷完善教育教學(xué)管理措施，重建命題管理機(jī)制，引導(dǎo)教師向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要發(fā)展，倡導(dǎo)“學(xué)為中心”促進(jìn)課堂變革及教學(xué)的有效性。

深入實(shí)施課堂變革。聚焦“學(xué)為中心”課堂變革、教與學(xué)新常規(guī)推進(jìn)、作業(yè)優(yōu)化和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)四大項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)各學(xué)段、學(xué)科的具體任務(wù)載體，探索課堂變革的多樣化途徑，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。做好課程與課堂銜接的深化研究，形成基于學(xué)情研判、教學(xué)方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的銜接研究，引導(dǎo)從單一的課堂教學(xué)銜接向多維度銜接轉(zhuǎn)變。

3.不斷深化課程改革，加快學(xué)校課程建設(shè)

依據(jù)我校課程建設(shè)分步實(shí)施及階段目標(biāo)，不斷提升教師的課程執(zhí)行力和課程開(kāi)發(fā)能力，在《千年學(xué)宮》校本課程的基礎(chǔ)上，加快社團(tuán)活動(dòng)課程化，不斷推進(jìn)《經(jīng)典英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影》學(xué)科拓展性課程的實(shí)施與完善，深入開(kāi)發(fā)《光影平陽(yáng)》區(qū)域拓展性課程，加強(qiáng)德育、綜合實(shí)踐課程整合，突出拓展性課程的興趣性、活動(dòng)性、層次性和選擇性，真正發(fā)揮課程的育人功能。逐步形成基于課程標(biāo)準(zhǔn)、注重教學(xué)環(huán)節(jié)、關(guān)注學(xué)生需求、促進(jìn)教師發(fā)展的課程實(shí)施體系。

4.發(fā)揮集體智慧，激活教研熱情

本學(xué)期，充分發(fā)揮全體教師的聰明才智，凝聚教學(xué)教研的集體智慧，濃厚學(xué)科教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，充分實(shí)行資源共享，將集體備課作為提高學(xué)科教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2)切磋課堂教藝，增進(jìn)智慧交流。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)。

3)教研級(jí)、備課組以有價(jià)值的問(wèn)題為導(dǎo)向，關(guān)注理念和行為，改進(jìn)研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式，開(kāi)展微課題、微課程研究，開(kāi)展“發(fā)現(xiàn)身邊的科研”主題活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)注做真實(shí)的、有品質(zhì)的研究。提高課題研究活動(dòng)的策劃能力，讓課題真正為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

5.發(fā)揮名師智慧，促進(jìn)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)

1）師帶徒活動(dòng)

五年內(nèi)新教師拜老教師、骨干教師或名教師為師，青藍(lán)銜接，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

2）名師引領(lǐng)活動(dòng)

發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，在自身學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ)上，利用骨干教師展示課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升；并在這一過(guò)程中逐步培養(yǎng)、形成教師自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3）發(fā)揮工作室作用

借助名師工作室，圍繞工作室的研究方向?qū)W習(xí)理論、設(shè)計(jì)課題、開(kāi)展活動(dòng)、避免活動(dòng)流于碎片化，要有一個(gè)系統(tǒng)的研究方向。

4）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系

實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教師命題研究，繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。扎實(shí)開(kāi)展校本教研，圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“說(shuō)—講—測(cè)—評(píng)—思”等多元化的校本研究活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的研究，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處，取得成效。

教科處學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十六

上學(xué)期，教科室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足教育科研工作，取得了一定成績(jī)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各備課組的小課題研究工作，迎接了市局課題中期評(píng)估，舉辦了多次全校性讀書(shū)活動(dòng)，在多項(xiàng)論文、案例評(píng)比中獲得較好成績(jī)，更有多人被新評(píng)為大市、市第四批骨干教師。本學(xué)期，教科室將在此基礎(chǔ)上，與學(xué)校各科室展開(kāi)合作、積極配合，加強(qiáng)教科研工作，深入開(kāi)展校本教研和課題研究，進(jìn)一步推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)，除了各項(xiàng)常規(guī)工作或完成上級(jí)布置任務(wù)之外，經(jīng)思考，教科室擬從以下四個(gè)“一”具體構(gòu)建本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

實(shí)事求是地說(shuō)，近兩年學(xué)校各課題組研究更多是各自為政狀態(tài)，從課題的管理到課題的實(shí)踐，教科室在不少環(huán)節(jié)上存在缺位情況，因此，從本學(xué)期，教科室將逐步強(qiáng)化課題管理，更多地督促各課題組按計(jì)劃開(kāi)展研究，尤其是在研究之后及時(shí)討論，總結(jié)，形成研究材料，并根據(jù)上級(jí)課題管理部門(mén)要求及時(shí)上傳各項(xiàng)研究資料與記錄，將研究過(guò)程同步反映于泰州市課題管理網(wǎng)站上，使各課題組有申報(bào)有立項(xiàng)有活動(dòng)有記錄，最終均能夠順利結(jié)題。

為了使各課題組能夠相互借鑒，共同提升，教科室決定在本學(xué)期中前后開(kāi)展一次課題研討觀摩，選定一個(gè)課題組，以研究課前研討，研究課實(shí)施，研究課后總結(jié)，課題材料整理等全步驟作為觀摩內(nèi)容，完整展示一次課題研究過(guò)程。

這項(xiàng)工作上學(xué)期已有著手，種種原因，沒(méi)有大范圍推出，這一學(xué)期，教科室力爭(zhēng)在對(duì)學(xué)校老師進(jìn)一步了解的基礎(chǔ)上，發(fā)掘我校教師中佼佼者，請(qǐng)教師就自己擅長(zhǎng)或有心得的話題，進(jìn)行全校性的講座與對(duì)話，并組織一場(chǎng)確定話題的教師論壇活動(dòng)，這項(xiàng)工作暫定在5月初進(jìn)行。

教師論壇的目的在于交流和推廣，用一個(gè)個(gè)鮮明的個(gè)案激發(fā)教師參與研究的熱情，并提升教研力。

上一學(xué)期的《及格主義》讀書(shū)交流中，可以看到我校老師們?cè)谧x書(shū)方面巨大的能量與潛力，讀書(shū)班所有活動(dòng)的目標(biāo)正是激發(fā)起老師們讀書(shū)的熱情，保持讀書(shū)的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，過(guò)一種讀書(shū)的生活。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦網(wǎng)讀文章，推薦圖書(shū)，在條件允許的可能情況下，讀書(shū)班將和老師們一起，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。

暫定在6月上旬舉辦一次讀書(shū)沙龍，圍繞本學(xué)期推薦的網(wǎng)讀與書(shū)籍，展開(kāi)討論，給讀書(shū)班教師更多發(fā)出聲音的機(jī)會(huì)。

本學(xué)期，教科室工作繼續(xù)建設(shè)“成長(zhǎng)”讀書(shū)班，發(fā)掘讀書(shū)骨干，推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)建設(shè)。

市局師資科在今年工作要點(diǎn)中提出組織參加“行知杯”征文，除了常規(guī)性的征文活動(dòng)，為了突破目前教師征文寫(xiě)作瓶頸，進(jìn)一步引領(lǐng)教師，教科室決定本學(xué)期在合適的時(shí)間組織一次主題寫(xiě)作活動(dòng)，通過(guò)寫(xiě)作前的指導(dǎo)與寫(xiě)作中的運(yùn)思，既為提升教師教研力，也在提升教師寫(xiě)作力，具體主題與時(shí)間待定。

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