人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
五年級(jí)快樂(lè)作文篇一
《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)終生要“好學(xué)不厭”，所謂“好學(xué)不厭”就是學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，樂(lè)觀、快樂(lè)、輕松地面對(duì)學(xué)習(xí)。
邁進(jìn)初中的大門，圍繞我們的總是做不完的作業(yè)和上不完的課，于是伴隨而來(lái)的就是不斷的抱怨和無(wú)盡的煩躁，作業(yè)潦草，上課瞌睡成為了生活的常態(tài)，可是越抱怨越煩躁就越不想學(xué)習(xí)。如果我們換個(gè)角度想想：作業(yè)和課堂充實(shí)了我們，我們不再是以前懵懂的小孩子了，我們有了更廣闊的知識(shí)，現(xiàn)在的我們可以給比我們小的小孩子上課了，成就感與日俱增，心胸頓時(shí)開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)興趣就提高了，態(tài)度也就端正了。
其實(shí)，只要快樂(lè)面對(duì)，學(xué)習(xí)并不枯燥，而且，學(xué)習(xí)還可以互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成績(jī)也會(huì)逐步提高，自信心就會(huì)逐步提升。
《論語(yǔ)》曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？”這種“樂(lè)”建立于互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，建立于取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的樂(lè)趣中，是一種增長(zhǎng)知識(shí)，“學(xué)而優(yōu)“的樂(lè)趣?，F(xiàn)在的我們，同學(xué)間的交流越來(lái)越少，有的也只是拉幫結(jié)派的現(xiàn)實(shí)交流，真而樂(lè)的交流已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去，但是如果我們能過(guò)互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，自信心共同提升，友誼也會(huì)逐步穩(wěn)固。
堅(jiān)固的友誼是學(xué)生時(shí)代的我們非常難能可貴的，有些后進(jìn)生總是不敢和優(yōu)秀生交朋友，也不敢向優(yōu)秀生請(qǐng)教問(wèn)題，擔(dān)心別人會(huì)嘲笑自己，會(huì)對(duì)自己不屑一顧，這也就要求我們要有“不恥下問(wèn)”的精神，要相信“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>
“不恥下問(wèn)”，要求我們虛心要他人請(qǐng)教，不要顧及他人怎么說(shuō)，也不要顧及自己會(huì)丟面子，“三人行，必有我?guī)熝伞?，擇“善”而“從之”，擇“不善”而“改之”，只有不恥下問(wèn)、擇善而從，才能獲得真正的提高，提升自己，才能完成由后進(jìn)生向優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)換。
品《論語(yǔ)》，品學(xué)習(xí)，品人生，讀了論語(yǔ)，讓我們明白了學(xué)習(xí)并不是枯燥的接收模式，“樂(lè)而學(xué)，學(xué)而優(yōu)”，好的學(xué)習(xí)來(lái)自于快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式，讓我們一起因快樂(lè)而學(xué)習(xí)吧！
五年級(jí)快樂(lè)作文篇二
今天，我和家人一起去山東玩。
第一天早上，我們五點(diǎn)半就起床了，可是有人比我們還早，因?yàn)榻裉焓菄?guó)慶節(jié)，于是，我們就堵車了。
下午，我們開(kāi)車經(jīng)過(guò)一座大橋，橋很長(zhǎng)很長(zhǎng)，它十分美麗，橋下面全是海，媽媽說(shuō)那是膠州灣大橋，是當(dāng)今世界上最長(zhǎng)的跨海大橋。
晚上，我們不小心迷路了，于是，我們就住青島了。
第二天早上，我們出發(fā)了，開(kāi)呀開(kāi)，開(kāi)呀開(kāi)，開(kāi)到服務(wù)區(qū)，汽油沒(méi)了，要去加油，油滿了我們接著上路了，姐姐突然想起來(lái)，春春演唱會(huì)還沒(méi)看。春春，也叫李宇春，是一位歌手，是姐姐喜歡的人。于是，我們就去國(guó)信體育館。到了國(guó)信體育館，姐姐心跳的非?？?，我們想去看春春訓(xùn)練，可是，那邊還在搭造舞臺(tái)，于是，我們回去了。
中午，我們?nèi)チ嗣朗辰郑燥埩酥?，我們現(xiàn)在要去維利亞花園，開(kāi)呀開(kāi)，開(kāi)呀開(kāi)，終于到了維利亞花園。
晚上，我們?nèi)ゾS利亞花園中心游玩，那里有一個(gè)金色的大拇指，玩的人很多，突然，我們發(fā)現(xiàn)天上有許愿燈，媽媽給我買了一個(gè)，舅舅也給姐姐買一個(gè)。我們看到一個(gè)彩色東西在上空飛著，我以為是ufo,姐姐說(shuō)是一個(gè)彩色的愿望燈。
第三天早上我們要出發(fā)了，到了山東，我和姐姐一起去玩大海，我舔了大海的水，說(shuō)：“好咸?。 本藡屨f(shuō)：“大海的水當(dāng)然是咸的?！?/p>
中午吃海鮮大排檔，海鮮很好吃。飯吃完之后，我們要回臺(tái)州市了。下午到了服務(wù)區(qū)，我和姐姐、媽媽、舅媽一起去買冰淇淋，我們高高興興地回家了。
啊，多么快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)！
五年級(jí)快樂(lè)作文篇三
去年元旦幸福餃子的余味未消，我們又迎來(lái)了今年創(chuàng)意水果拼盤的活動(dòng)。
盼星星、盼月亮，終于把這一天盼來(lái)了。老師“創(chuàng)意水果拼盤活動(dòng)正式開(kāi)始”的話音剛落，同學(xué)們便歡呼著，立即忙碌起來(lái)。
我們組的第一個(gè)作品是“孔雀開(kāi)屏”。我們用火龍果來(lái)裝點(diǎn)盤子的花邊，用獼猴桃做底盤，黃澄澄的橘子做孔雀身體，竹簽、黃瓜、小西紅柿做孔雀羽毛。
第二個(gè)拼盤我們?cè)缬杏?jì)劃：是“富貴平安”。先把西瓜切成三角形，一一擺到盤里，用蘋果削出各種花樣，擺在盤中，再用果醬在蘋果上做點(diǎn)綴。
第三個(gè)拼盤叫“百味生活”，它象征著生活中的各種艱辛，但也不缺少甜蜜。主要有巧克力、檸檬、蘋果等原材料，用網(wǎng)狀巧克力做底盤，用塊狀巧克力做中心，上面用小西紅柿做頂尖，拼成一個(gè)綻放的花朵，周邊是檸檬和蘋果。
很快，同學(xué)們都做完了。桌子上的水果拼盤讓我直流口水，可他們太可愛(ài)了，我又怎舍得吃呢。
通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到了集體創(chuàng)意的成就感，也練就了我的一雙巧手，讓我學(xué)會(huì)了更好地動(dòng)手動(dòng)腦。
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