寫心得體會可以使我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地提升自己。在寫心得體會時，要盡量使用簡明扼要的語言。- 掌握一些寫心得體會的技巧和方法，可以使我們的文章更有說服力。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇一
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展與進步，學習已經(jīng)成為每個人必不可少的一個環(huán)節(jié)。作為一個大學生，我在過去的學習過程中也深深地感受到了學習改革創(chuàng)新對提高學習效果的重要性。在我看來，學習改革創(chuàng)新是一項關乎學習方式和方法的重大變革，它不僅改善了學習效果，還培養(yǎng)了我們的學習能力和創(chuàng)新思維。在這方面，我通過學習改革創(chuàng)新，也積累了一些心得體會。
首先，學習改革創(chuàng)新強調了學習的自主性和主動性。在傳統(tǒng)的學習模式中，學習往往是老師講、學生聽，學生只是被動地接受知識。隨著學習改革創(chuàng)新的推進，我們的學習方式也發(fā)生了很大的轉變?，F(xiàn)在，老師更多地扮演著引導者和輔導者的角色，而學生則成為了學習的主體。我們可以根據(jù)自己的興趣和能力，自主選擇學習內容和學習方法，通過自己的努力去探索和實踐。這種學習方式讓我感覺到了學習的樂趣和滿足感，提高了學習的效果。
其次，學習改革創(chuàng)新注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。現(xiàn)代社會對于人才的需求越來越高，越來越重視人的創(chuàng)新能力。因此，學習改革創(chuàng)新在我們的學習過程中注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們不再只是被動地接受知識，而是要主動思考和解答問題。在學習過程中，通過開展各種項目和實踐活動，我們可以鍛煉自己的分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。這種培養(yǎng)方式讓我感覺到了學習的實用性和現(xiàn)實意義，為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
再次，學習改革創(chuàng)新鼓勵合作學習和跨學科的學習。在傳統(tǒng)的學習模式中，學生之間往往是孤立地學習，知識學科之間也很少有交叉。然而，現(xiàn)在的學習改革創(chuàng)新注重培養(yǎng)我們的合作精神和團隊合作能力，在學習過程中鼓勵我們進行合作學習和跨學科的學習。通過與他人的合作學習，我們可以互相幫助和借鑒，以尋找更好的解決問題的方法。同時，跨學科的學習也可以幫助我們更全面地理解問題，培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)和綜合解決問題的能力。這種學習方式讓我感覺到了合作的力量和學科之間的交融，拓寬了我的學習視野。
最后，學習改革創(chuàng)新倡導實踐與理論相結合。過去，學習往往是理論與實踐相對分離的。我們通過書本上的知識去理解問題，但缺乏具體的實踐經(jīng)驗。然而，現(xiàn)在的學習改革創(chuàng)新強調實踐與理論相結合。我們通過實踐活動獲得直接的體驗和感受，再回到理論的指導下去思考和總結，這種循環(huán)讓我們的學習更有針對性和實效性。實踐和理論相結合的學習方式讓我深刻地感受到了知識的實用性和生活的真實性，提高了我的學習興趣和動力。
總之，學習改革創(chuàng)新對于我們的學習過程產(chǎn)生了巨大的影響。通過學習改革創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學習不再是枯燥的必需品，而是一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。我也深刻體驗到了學習改革創(chuàng)新對于提高學習效果和培養(yǎng)學習能力的重要性。學習改革創(chuàng)新不僅引領了我們學習方式和方法的變革，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和實踐能力。相信通過不斷地學習改革創(chuàng)新，我們的學習水平將更上一層樓。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇二
學習改革創(chuàng)新是當今社會發(fā)展的必然要求，也是我們個人成長不可忽視的重要環(huán)節(jié)。通過參與學習創(chuàng)新和改革實踐，我所獲得的心得體會令我深受啟發(fā)。在此，我愿意分享我個人的學習改革創(chuàng)新心得體會，希望能夠與大家共同探討、交流。
第二段：積極主動參與學習
在學習改革創(chuàng)新的過程中，我學到了最重要的一點是積極主動參與。學習改革創(chuàng)新需要我們主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并積極尋找解決問題的方法。只有主動參與，才能深入了解并掌握知識，提高自己對問題的認識。同時，還可以通過主動參與交流、合作，極大地豐富了自己的思維，拓展了自己的視野。因此，在學習改革創(chuàng)新中，我始終堅持積極主動參與，盡可能全面地了解并掌握知識，提高自己的學習能力和創(chuàng)新能力。
第三段：勇于打破傳統(tǒng)束縛
學習改革創(chuàng)新需要我們勇于打破傳統(tǒng)束縛，去觸及未知的領域。在學習改革創(chuàng)新的過程中，我不斷嘗試著走出自己的舒適區(qū)，勇敢地嘗試新的學習方法和創(chuàng)新思維。在這個過程中，我深刻地認識到，只有打破傳統(tǒng)的束縛，敢于邁出自己的一步，才能夠突破個人的局限，實現(xiàn)真正的創(chuàng)新。同時，也要敢于面對失敗和挫折，將其作為成長的機會，不斷調整自己的方向。因此，我始終堅持勇于打破傳統(tǒng)束縛，不斷挑戰(zhàn)和創(chuàng)新自己，讓自己的學習和成長不斷前進。
第四段：團隊協(xié)作的重要性
學習改革創(chuàng)新不僅需要個人的努力和創(chuàng)新，更需要與他人的團隊協(xié)作。在團隊中，我們可以互相借鑒、互相學習，通過共同合作和討論，不斷推動學習和創(chuàng)新的發(fā)展。通過與團隊成員的協(xié)作和互動，我深刻體會到團隊協(xié)作的重要性。在團隊中，我們可以通過分享自己的經(jīng)驗和見解，開闊思維，碰撞出更多的創(chuàng)意和創(chuàng)新的火花。同時，團隊協(xié)作也培養(yǎng)了我的合作能力和溝通能力，使我更加適應社會發(fā)展的需要。因此，我在學習改革創(chuàng)新中，始終重視團隊協(xié)作，通過與團隊成員的合作，不斷推動學習和創(chuàng)新的發(fā)展。
第五段：積極應對挑戰(zhàn)，持續(xù)改進
學習改革創(chuàng)新過程中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，而如何積極應對挑戰(zhàn)和困難，是實現(xiàn)學習和創(chuàng)新的關鍵。在面對困難時，我們不能退縮或者放棄，而是要勇敢面對、積極解決。同時，我們也要根據(jù)實踐的不斷總結和反思，進行持續(xù)的改進，不斷調整和完善自己的學習和創(chuàng)新方法。只有積極應對挑戰(zhàn)和持續(xù)改進，才能夠不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新能力，為個人的發(fā)展和社會的進步做出貢獻。
學習改革創(chuàng)新是一種積極的思維方式和行動方式，無論對個人還是對社會都具有重要意義。通過積極主動參與學習、勇于打破傳統(tǒng)束縛、團隊協(xié)作以及積極應對挑戰(zhàn)和持續(xù)改進，我深刻體會到了學習改革創(chuàng)新的重要性。我相信，在今后的學習和工作中，我將持續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為個人的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇三
改革創(chuàng)新是時代發(fā)展的必然趨勢，是推進社會進步的強大動力。在改革開放40年的歷程中，中國持續(xù)推進改革創(chuàng)新，不斷開拓新領域、新發(fā)展模式、新計劃，獲得了驚人的成就。作為職場人士，我們更應深刻認識和領悟改革創(chuàng)新的精神內涵，強化改革創(chuàng)新意識，始終保持積極進取心態(tài)，把握機遇，勇?lián)姑?，挑?zhàn)困難，實現(xiàn)自我提升。
第二段：認識改革創(chuàng)新的精神內涵
改革創(chuàng)新是推動發(fā)展進步的源動力。改革是社會進步的必由之路，要堅決推進體制改革、機制創(chuàng)新，破除各種體制機制障礙，打破“鐵律”以及“老套路”，探索和發(fā)展更適應時代發(fā)展要求的新領域，推進創(chuàng)新驅動發(fā)展，加速構建“兩個高水平”現(xiàn)代化新江蘇的現(xiàn)代化極地。
第三段：強化改革創(chuàng)新意識
不斷強化改革創(chuàng)新意識，樹立創(chuàng)新精神。首先要敢于思考，開闊思路，有源頭有結束，敢于面對問題，善于發(fā)現(xiàn)問題連接啟示可以創(chuàng)新的思考和想象。而且，實現(xiàn)創(chuàng)新的前提是持續(xù)學習和實踐。學習意味著不斷獲取新知識，認知世界，生產(chǎn)新思維。實踐則是將新思維轉化為現(xiàn)實成果的體現(xiàn)。最后，真正的創(chuàng)新者是具備卓越的執(zhí)行能力。所以說，強化改革創(chuàng)新意識不只是思想的，更是實踐的。
第四段：勇?lián)姑?，挑?zhàn)困難
在改革創(chuàng)新的道路上，我們必須始終保持積極進取的態(tài)度，勇?lián)姑?，勇?lián)魬?zhàn)，展現(xiàn)出自己的真正實力。同時，也需要對自己進行深入思考，不斷總結、反思，挖掘自己的潛力和優(yōu)勢，擺脫固有思維和陳規(guī)陋習，以更加積極主動的態(tài)度迎接新挑戰(zhàn)，尋找更多、更有效的創(chuàng)新途徑，實現(xiàn)自我提升。
第五段：結語
改革創(chuàng)新的精神內涵代表一種積極向上、不斷進取的人生信條。我們不僅要深刻認識和領悟其內涵，還應付諸于實踐，通過實踐的過程對自我進行深入思考，挖掘自己的優(yōu)勢，提升自我能力和實踐層次。讓我們強化改革創(chuàng)意識，不斷勇?lián)姑?、挑?zhàn)困難，一路前行，為實現(xiàn)自我價值、推動個人與社會的共同發(fā)展作出不懈努力。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇四
改革創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力源泉，是企業(yè)在競爭中取勝的關鍵。近年來，隨著市場環(huán)境的變化和技術進步的推動，企業(yè)發(fā)展面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)。作為企業(yè)員工，我們需要主動嘗試各種創(chuàng)新方法，不斷推動企業(yè)發(fā)展。在這個過程中，我深刻體會到了強化改革創(chuàng)新的重要性。
二、探究改革創(chuàng)新的必要性
當前，市場競爭日益激烈，如果企業(yè)不能及時對市場趨勢和需求進行調整，就有可能被淘汰出局。尤其是諸如互聯(lián)網(wǎng)等技術在各行各業(yè)的深入應用，推動著不斷涌現(xiàn)新型企業(yè)的出現(xiàn)。相比之下，傳統(tǒng)行業(yè)面臨的壓力和困難更加顯著，處于被取代或擠壓的風險之中。因此，主動去尋找和創(chuàng)造新的機會和方式，才能更好地適應和引領市場。同時，強化改革創(chuàng)新也能夠提高企業(yè)的效率和減少運營成本，增強企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。
三、積極探尋創(chuàng)新途徑
企業(yè)本身是一個充滿變化的體系，不同的部門和員工在工作中也會產(chǎn)生各種各樣的創(chuàng)新點子。我認為，真正的創(chuàng)新并不在于“造出一個全新”的產(chǎn)品或服務，而在于能否將這些點子和經(jīng)驗進行組合和提煉出新的想法和做法。在這個過程中，各個部門和員工之間的交流和溝通也很重要。各部門之間要有積極的合作和協(xié)作，進行有效的知識分享和資源調配，從而達到創(chuàng)新的目的。
四、注重人才和領導的作用
創(chuàng)新的核心是人才，企業(yè)需要擁有一支具備創(chuàng)新精神的人才團隊。對于員工，企業(yè)需要提供包括培訓、學習和挑戰(zhàn)在內的多元化的成長機會，激發(fā)員工自我實現(xiàn)的欲望。同時，企業(yè)領導也需要發(fā)揮更大的作用，對創(chuàng)意進行鼓勵和認可，并為員工提供必要的支持，為創(chuàng)新提供充足的資源和保障。
五、總結
強化改革創(chuàng)新不只是企業(yè)面對市場競爭的課題，更是每個人需要持續(xù)提高的修行。通過學會不斷地更改自己，挑戰(zhàn)自己，將創(chuàng)新和改革融入職場生活中去，才能更好的做到自我實現(xiàn)。我相信，在不斷的實踐中，我們都能夠不斷地掌握創(chuàng)新方法和技巧，為企業(yè)提供更好的發(fā)展方向和助力。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇五
作為當今社會發(fā)展的重要因素，組織學習與創(chuàng)新已經(jīng)成為各行各業(yè)的必備技能。在長期的實踐與學習中，我深刻領悟到組織學習與創(chuàng)新的重要性與價值，也領略到了它們之間緊密聯(lián)系的關系。下面，我將結合自己的經(jīng)驗與體會，談談組織學習與創(chuàng)新的心得感悟。
第一段：組織學習的價值
組織學習是指在組織內部，通過學習和知識管理等手段，增強組織的學習能力和適應性。對于一個組織來說，組織學習具有非常重要的價值。組織學習可以使組織更好地適應復雜多變的市場環(huán)境，增強組織的競爭優(yōu)勢。同時，組織學習可以激發(fā)員工的創(chuàng)新潛力，提高員工的工作質量和效率。不僅如此，組織學習還可以增強組織的自我更新和可持續(xù)發(fā)展能力，使組織在激烈的市場競爭中始終保持優(yōu)異的表現(xiàn)。
第二段：組織學習的方法
組織學習的方法包括組織內部的培訓、知識管理、員工交流與合作等。在我所在的公司，我們采用了輪崗制度，讓不同部門的員工能夠相互學習和交流，從而促進了知識的共享與傳遞。此外，我們還利用在線平臺分析和評估員工的能力與技能，并為員工提供個性化的學習和培訓課程，達到了比較好的效果。
第三段：創(chuàng)新的重要性
創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要推動力，對于組織而言也非常重要。組織的創(chuàng)新涉及到產(chǎn)品、服務、營銷、管理等各個方面，是組織取得發(fā)展優(yōu)勢的重要因素。組織的創(chuàng)新還可以提高組織的競爭力，使組織在市場競爭中不斷突破困境，走向成功。
第四段：創(chuàng)新與組織學習的關系
創(chuàng)新與組織學習之間存在著密切的聯(lián)系。組織學習能夠提高員工的思維能力、解決問題的能力，增加團隊協(xié)作意識和技能，為組織的創(chuàng)新提供基礎。同時，創(chuàng)新活動本身就是一種學習過程，通過創(chuàng)新，組織可以吸收和集成前沿的知識，不斷改進和創(chuàng)新產(chǎn)品和服務。所以說，組織學習與創(chuàng)新是互相促進、相得益彰的。
第五段：結語
總之，組織學習與創(chuàng)新是一個不斷循環(huán)迭代的過程，可以增強組織的適應性和活力，推動組織的發(fā)展和壯大。作為組織學習與創(chuàng)新的參與者，我們應該不斷地學習與實踐，積極創(chuàng)新，把握機遇，以實際行動見證組織學習與創(chuàng)新的價值和意義。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇六
中國在近__年的時間里，臥薪償膽，經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗，取得了舉世矚目。這種輝煌的成就依靠我們黨堅定不移地推行和平外交政策和改革開放政策，有人認為中國已經(jīng)成為世界強國，從此可與發(fā)達國家相提并論。這種想法是不正確的甚至是有害的，容易讓我們迷失方向。我認為，我們還不是強國，的確是一個大國，因為我們有近1000萬的國土，10多億人口。我們只是一個大的發(fā)展中國家。應當說從現(xiàn)在開始，我們正在朝強國奮斗。這個過程可能需要20—40年的時間。
從一個小市民的角度看，應當加強：
1、政治，從集權——分權。中國國土大，人口多，多民族，各地情況非常復雜，各地的功能也不同，實行集權制，步調可以高度統(tǒng)一，效率很高，但很難解決一些矛盾，因為發(fā)展的不平衡和差異是客觀存在的。從又好又快的發(fā)展角度看，中央應當適當下放一些權力給地方，充分調動地方的主動性和創(chuàng)造性?？梢宰尭鞯卮嬖诓黄胶夂筒町?。比如：工資水平、人事制度、教育、衛(wèi)生、科技、文化、體育等等方面應當近快放開，讓地方擁有充分的自主權和立法權。
2、經(jīng)濟。從又快又好——又好又快。中國的成就是巨大的，中國發(fā)展成為了世界工廠。中國的發(fā)展，不僅直接養(yǎng)活了13億人，還間接養(yǎng)活了上億人，為世界各地提供了價廉物美的物品，但是，我們卻做出了很大的犧牲。我們的生態(tài)環(huán)境遭受破壞，我們的資源已經(jīng)不多……,經(jīng)濟已經(jīng)到了轉型期，所以，不能再為世界提供初級產(chǎn)品。大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、核能產(chǎn)業(yè)、航空運輸、旅游、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、電子軟件產(chǎn)業(yè)等，關掉高能耗高污染產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)世界級企業(yè)。
3、文化。從單一——百花齊放。中國文化事業(yè)伴隨著經(jīng)濟的高速增長而發(fā)展，但是還存在很大差距。我國有幾千年的文明史，有56個民民族，有歷史名城、歷史名人、名著、民族經(jīng)典等，我們是文化大國，應當有理由發(fā)展成為文化強國，用我們的燦爛文明、文化去影響世界各國人民，讓世界人民真切地感受到中國的和平、文明和友好。
4、教育。從繁雜——統(tǒng)一。統(tǒng)一我們的思想認識，組建大型教育基地，重點加強職業(yè)教育，讓勞動者學有所用。我國是農(nóng)業(yè)大國，擁有8億農(nóng)業(yè)人口，有大量的勞動者資源，大力培訓他們，在機械、建筑、農(nóng)藝、保姆等方面進行實用技術培訓，使他們不論在國內還是在國際上，都有用武之地。
5、軍事。從多——精。中國經(jīng)濟的發(fā)展，必然要推動軍事力量的發(fā)展。中國經(jīng)濟需要發(fā)展，要用強大的軍事力量作后盾。國家要強盛，要有現(xiàn)代化的軍事力量。中國經(jīng)濟已經(jīng)溶入全球經(jīng)濟，經(jīng)濟交往密切，要保護國家和國民資產(chǎn)和人身安全，沒有強大的軍事力量不行。比如，我們的對外貿(mào)易、運輸，在非洲、南美洲等地的石油供應線。
6、國土。從一國——加盟。中國的發(fā)展吸引了一些國家，他們人口少，經(jīng)濟發(fā)展落后，歷來深受中國經(jīng)濟、文化、教育、政治的影響，他們希望中國對他們的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。中國應當在世界范圍發(fā)揮更大的作用，比如：緬甸、蒙古、朝鮮等國，中國需要更大的發(fā)展空間，為全人類作出更大的貢獻。
7、人口。從國內——國際。我們人口眾多，需要解決他們的出路。依靠資本輸出、人才輸出、技術輸出和勞動力輸出，在不同的國家有針對性地進行人力資源輸出。在發(fā)達國家，可以以勞力、資本和人才輸出為先導;在發(fā)展中國家，以技術、資本輸出為主;對出國人員實行鼓勵政策，使更多的人跨出國門，為全球經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。
8、社保。從低投入——高投入。應當認國人充分享受改革開放的成果，真正使社會保障成為保險，解除人民代表的后顧之憂，把更多的精力用在經(jīng)濟建設上，將醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)、教育和住房等保障體系建設得更好，使生病、養(yǎng)老、失業(yè)、教育和住房不再發(fā)愁。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇七
在現(xiàn)代社會中，教育已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分。而在教育當中，學習課堂改革創(chuàng)新也成為了一個非常重要的話題。在過去的幾年中，我也參加了大量的關于學習課堂改革創(chuàng)新的研討會和培訓班，我學到了很多關于課堂改革創(chuàng)新的理論和實踐方法，也有了自己的體會和思考。在這篇文章中，我將分享我的學習課堂改革創(chuàng)新心得體會，希望能夠給更多的人帶來一些啟示和幫助。
第一段：對學習課堂改革創(chuàng)新的認識
課堂改革創(chuàng)新是近年來教育界熱議的話題，它強調的是學生必須成為學習的主人，教師的重要作用是引導學生學習方法和過程，并一起探究知識。它的本質是使學習更加貼近生活實際，開發(fā)學生潛能，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
第二段：傳統(tǒng)教學方法的弊端
傳統(tǒng)教學方法，強調的是教師傳授知識，要求學生理解和記憶知識點，使學生成為“聽眾”和“復制機”。這種教育方式的缺陷在于，教師往往過于強調知識的傳授，而忽略了學生的思考和創(chuàng)新能力，導致學生在學習中無法自我發(fā)現(xiàn)和解決問題，限制了學生的個性發(fā)展。
第三段：學習課堂改革創(chuàng)新的實踐過程
在學習課堂改革創(chuàng)新的過程中，我開始注意到了教學內容的實踐性和生活性。我嘗試通過講述案例和引導學生思考的方法來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，激發(fā)他們的好奇心和探究精神。我發(fā)現(xiàn)這些方法讓學生更加有興趣去了解知識，積極主動地思考和分析問題，從而取得了不錯的效果。
第四段：學習課堂改革創(chuàng)新帶來的變化
經(jīng)過學習課堂改革創(chuàng)新之后，我的課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。我不再是老師的角色，而是學生的指導者，幫助他們去發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導他們去思考學習的方式和方法。同時，我也更加注重學習過程中的互動和交流，在課堂中經(jīng)常舉行小組討論和課堂交流活動，讓學生們更好地理解和掌握知識。
第五段：總結和展望
通過學習課堂改革創(chuàng)新，我深刻的認識到傳統(tǒng)教育方式的缺陷和學習課堂改革創(chuàng)新的重要性。學習課堂改革創(chuàng)新不僅是一門理論，更是一種實踐和改革精神。我還需要進一步改進和完善自己的教學方式，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，鼓勵他們的創(chuàng)新潛能，讓他們成為真正的學習主人。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇八
在當前快速發(fā)展的社會環(huán)境中，由于知識更新的速度越來越快，學習不改革創(chuàng)新，注定會落后于時代的步伐。作為教育工作者，如何在教學工作中進行變革創(chuàng)新，成為我們必須面對的問題。在長期的學習和實踐中，我總結出一些學習課堂改革創(chuàng)新的心得體會。
第一段，改革必須緊密結合實際需求。我們不能一味地跟隨別人改革的步伐而忽視自身的實際需求。教學工作不同于其他行業(yè)，我們不能就盲目改革，反而要根據(jù)學生的特點，結合當前社會的要求，在保持教學質量的同時進行創(chuàng)新。比如，在實施素質教育的現(xiàn)代教育環(huán)境下，我們應該注重學生的素質提高，重新審視傳統(tǒng)教育模式是否適應現(xiàn)代教育需求，進而探索創(chuàng)新的教育模式。
第二段，教師必須要有開放的心態(tài)。教育行業(yè)不同于其他行業(yè)，它的發(fā)展的關鍵不在于投入多少資金，而在于投入多少精神。作為教育工作者，我們必須擁有開放的心態(tài)，接納各種新思想、新理念。特別是在網(wǎng)絡時代，我們的思維方式必須與時俱進，嘗試將新技術引入教學中，使我們的教學變得更富有活力。
第三段，教育工作者必須要不斷學習和反思。我們不能一味地停滯不前，應該在教育實踐中不斷地學習經(jīng)驗、借鑒成功案例。同時，要在實踐中反思問題，明確自身不足，才能改善不足之處，進一步提高教學水平。
第四段，教育創(chuàng)新必須要面向未來。教育是為未來培養(yǎng)人才，我們在教育創(chuàng)新中必須對未來做出精準預測，走在未來的路上。隨著高新科技的不斷發(fā)展，我們應該嘗試將先進的科技手段與教學緊密結合，形成創(chuàng)新的“數(shù)字教育”。
第五段，需要積極推進教育改革創(chuàng)新。沒有過硬的制度保障，教育改革創(chuàng)新難以順利進行。政府應該建立完善的教育管理體制，提供充足的投入，為教育工作者提供必要的政策支持，同時，也倡導教育工作者自主創(chuàng)新。
綜上所述，學習課堂改革創(chuàng)新，需要緊密結合實際需求，有開放的心態(tài)，不斷學習反思，面向未來，積極推進教育改革創(chuàng)新。教育工作者應該在實際工作中探索實踐，在工作中不斷總結經(jīng)驗，形成屬于自己的教學改革創(chuàng)新模式，以推動教育事業(yè)的發(fā)展。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇九
學習改革創(chuàng)新的重要性不言而喻。隨著社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的學習方式已經(jīng)無法滿足人們對知識的需求，需要不斷改革創(chuàng)新來適應時代的要求。在我自己的學習過程中，我時刻關注學習改革創(chuàng)新的動態(tài)，不斷總結經(jīng)驗和體會，并付諸實踐。下面將從理論學習、實踐探索、思維方式、自主學習和終身學習等五個方面，分享我在學習改革創(chuàng)新方面的心得體會。
首先，理論學習是學習改革創(chuàng)新的基礎。我們常說“理論指導實踐”，學習改革創(chuàng)新也不例外。只有通過理論學習，才能拓寬我們的思維，為后續(xù)的實踐奠定基礎。我在學習改革創(chuàng)新方面，在大學期間特別注重理論學習。通過參與各種學習改革創(chuàng)新的相關課程和講座，我掌握了大量的理論知識，比如新教育理論、教育心理學等。這不僅豐富了我的知識儲備，更重要的是，讓我對學習改革創(chuàng)新有了更深入的了解和認識。
其次，實踐探索是學習改革創(chuàng)新的關鍵。學習改革創(chuàng)新不僅僅是理論的學習，更要有實踐的支撐。沒有實踐的檢驗，學習改革創(chuàng)新就無法得出實質性的結果。我在學習改革創(chuàng)新方面，通過參與學習小組、科研項目等實踐性的活動，不斷探索新的方法和途徑。例如，在學習小組中，我提出了利用互聯(lián)網(wǎng)平臺構建學習社區(qū)的創(chuàng)新方案，并付諸實踐。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠增加學習的積極性和效果，并得到了同學們的積極反饋。
第三，思維方式是學習改革創(chuàng)新的核心。思維方式?jīng)Q定了我們的學習態(tài)度和方法，對于學習改革創(chuàng)新來說至關重要。在學習改革創(chuàng)新方面，我始終堅持開放的思維方式。我鼓勵自己不斷質疑、思考，并勇于嘗試新的學習方式。例如，在解決學習難題時，我習慣采用翻轉課堂等創(chuàng)新方法，通過讓學生在課前進行預習和自主學習，然后在課堂上進行互動和合作，提高學習效果。這種思維方式讓我在學習中保持了持續(xù)的創(chuàng)新動力，并取得了不錯的效果。
第四，自主學習是學習改革創(chuàng)新的基本要求。傳統(tǒng)的學習方式多是被動接收知識，而學習改革創(chuàng)新要求學生發(fā)揮主動性，在學習中扮演更積極的角色。在自主學習中，我注重培養(yǎng)自己的學習能力和學習方法。通過學習改革創(chuàng)新的相關書籍和課程，我掌握了一些高效的學習方法，比如歸納總結、思維導圖等。這些方法幫助我在學習中更好地整理知識，提高學習效果。同時，自主學習也需要自律和堅持，我習慣制定學習計劃，并按計劃執(zhí)行，不斷完善自己的學習習慣和方法。
最后，終身學習是學習改革創(chuàng)新的追求。終身學習意味著學習的道路從未結束，不僅要求我們不斷學習新知識，更要求我們對自己的學習進行反思和總結，以更好地適應社會的變化和需求。在終身學習方面，我意識到要保持持續(xù)的學習動力和熱情，需要與更多的學習者進行交流和合作。比如，我積極參加各類學術研討會和分享會，通過與其他學習者的交流，我不僅開拓了自己的視野，也從中獲得了更多的學習靈感和機會。
總之，學習改革創(chuàng)新是我們不斷進步的源泉。通過理論學習、實踐探索、思維方式、自主學習和終身學習等五個方面的努力，我有幸開啟了一條屬于自己的學習改革創(chuàng)新之路。在這個過程中，我不斷追求創(chuàng)新，也收獲了成功和成長。我相信，在未來的學習之中，我將繼續(xù)保持學習改革創(chuàng)新的熱情和動力，不斷探索新的知識和方法，讓自己在學習中不斷突破和進步。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇十
引言部分：
改革創(chuàng)新是國家發(fā)展的重要動力，也是每個人成長的必經(jīng)之路。在這個時代，變化是唯一不變的，一個人、一個企業(yè)、一個國家，必須要有強大的改革和創(chuàng)新能力，才能在激烈的市場競爭中生存、發(fā)展和壯大。在這篇文章中，我將分享我近年來在工作和生活中關于強化改革創(chuàng)新的一些心得體會。
正文第一部分：
一、要融入大背景，積極擁抱變化
在這個變化的時代，什么是最致命的弱點？不是缺乏人脈、沒有金錢，而是缺乏對大背景的認知。我有一個朋友，他創(chuàng)辦了一家商店，在第一年生意紅火的時候，他拒絕了很多市場推廣的渠道，貪圖短期的“便利”，結果，他的商店在第二年面臨業(yè)績下滑，很快結束了短暫的生意高峰。如何避免這個弱點呢？首先，要積極去匯聚大背景的信息，了解政策的最新動態(tài)；其次，要學會去破解大背景帶來的挑戰(zhàn)，學會用“不舒適”來換取未來的成功。這些經(jīng)驗同樣適用于個人和企業(yè)，不擁抱變化，就注定要被淘汰。
正文第二部分：
二、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源動力
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源動力，如果沒有創(chuàng)新，企業(yè)就不可能在市場上長期立足。在我的工作中，我經(jīng)常遇到老板們對自己的產(chǎn)品或服務非常自信，甚至認為市場上已經(jīng)不存在類似的產(chǎn)品或服務了。然而，當市場變化時，這些自信的老板們卻面臨著如何滿足用戶需求、如何保持市場競爭的問題。因此，創(chuàng)新不僅是企業(yè)發(fā)展的動力，也是企業(yè)保持競爭力的關鍵。企業(yè)需要根據(jù)市場需求，不斷進行創(chuàng)新和改革，才能更好地滿足用戶需求，保持市場競爭優(yōu)勢。
正文第三部分：
三、團隊協(xié)作是創(chuàng)新的本質
在團隊協(xié)作中，每個人都可以在自己的領域發(fā)揮自己的長處，更好地促進團隊創(chuàng)新和發(fā)展。在我的工作中，我經(jīng)常和同事們進行跨部門合作，看到一個項目從無到有，給市場帶來顛覆性的創(chuàng)新，一起享受這樣的團隊榮耀。雖然過程中會遇到很多的挑戰(zhàn)和困難，但只要大家一起努力，就一定能攻克難關，取得成功。
正文第四部分：
四、堅持不懈是創(chuàng)新的關鍵
創(chuàng)新需要有恒心和毅力，不放棄，在失敗和挫折中總結經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，才能有所收獲。在我的工作中，我經(jīng)常遇到一些需要反復嘗試和修正的問題，不能放棄，也不能心態(tài)失衡，要有勇氣去嘗試和認真去總結，直到取得成功。在創(chuàng)新的道路上，真正關鍵的不是最終獲得了什么，而是人們如何在經(jīng)過不斷嘗試和修正之后，堅定地邁向成功的那一刻。
結尾部分：
五、總結
強化改革創(chuàng)新需要有新思想、新思路、新思維、新方法。在改革創(chuàng)新的道路上，我們要積極擁抱變化，不斷摸索創(chuàng)新和改革的道路，不斷提升自己的創(chuàng)新思維和能力，不斷擴大合作和共享，才能更好地推動科技進步、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步。在這個時代，創(chuàng)新不是可有可無的事情，而是一定要做好的事情。讓我們一起積極響應號召，為構建創(chuàng)新型國家而努力吧！
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇十一
“讀一本好書就是在和高尚的人說話——歌德。我最近多了一本書叫雷鋒的故事，雷鋒大家都認識從一位普通的士兵變成一個不平凡的人，人們經(jīng)常說：“雷鋒行路一千里，好事做了一火車”。
在雷鋒小時候，他的家人就去世了，不滿七歲的他便成了孤兒。他本家的六奶奶見可憐就把雷鋒收留了，他為了報答，就上山砍柴。突然有一位地主婆冒出來說雷鋒看了他家的柴，結果在雷鋒的背上砍了三刀。這三刀雷鋒永記在心。
雷鋒有一次看見解放軍路過他家鄉(xiāng)時，對老鄉(xiāng)問寒問暖，雷鋒找到部隊要當兵，因為他太小了，所以被拒絕了，但是連長送給他一支鋼筆并說：“你要好好學習，等長大了才能保衛(wèi)祖國”。雷鋒心里很激動，勵志長大一定要當兵。
他長大后如愿以償?shù)漠斄吮坏诓筷犂锾撔膶W習，幫助隊友，那里有困難就到哪里去幫忙，而且做好事從不留名，經(jīng)常做了好事后就跑了。他自己舍不得買這買那，衣服破了自己縫補，他也特別愛看書簡直就是書蟲子。
有一次，他和好友一起去開車，雷鋒指揮，他好友開車時一不小心撞倒一根粗大的柱子剛好壓到雷鋒，雷鋒當場死亡。但他永遠活在我們心中。
從他在部隊里虛心學習我知道：不管他多么有學問，取得多大的成績都不會驕傲、炫耀。想想自己多么羞愧啊!自己才取得一丁點的成績就高興得飛上了天似的。
從他舍不得買這買那，衣服破了自己補可以看出雷鋒很簡樸，自己有錢都舍不得買，而我們現(xiàn)在，東西買名牌的、貴的，衣服破了就扔掉，一點也不節(jié)省。他做了好事不留名，我們做了好事就會虛張聲勢讓大家夸，雖然我也有愛心，但做的不夠好，我應該繼續(xù)努力。
記得有一次我放學回家時，在路上發(fā)現(xiàn)一位身著紫色上衣，背上背著帶有公主的書包在那走來走去并用袖子擦眼睛。我想肯定是發(fā)生了什么事情。我急忙跑過去問發(fā)生了什么事，她見我挺和藹的，就把事情的來龍去脈告訴于我。原來這個小妹妹沒有乘到車，由于汽車司機的不負責任，沒數(shù)人數(shù)有沒有到齊，就開走了，讓這個小妹妹自己足足大約步行了三分之一的路程。我了解后便安慰她，然后陪她等車。終于等到了!我招了招手，他停了下來，發(fā)現(xiàn)我身邊一位小妹妹很像他們那車的人，結果仔細一想才知道自己……他覺得有些羞愧就低下了頭。最后小妹妹高高興興的回家了，她在車窗上親切的說：“姐姐再見!”當時，我心里美滋滋的。
我們向雷鋒學習;學習他的精神，做一位人們心中的“活雷鋒”。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇十二
去年我縣雖然接受了全省貧困退出第三方評估檢查，但脫貧攻堅必須堅持高標準、高質量、高成色，位居全省第一方陣，這是縣委著眼于武鄉(xiāng)縣情實際確立的目標定位，也是我們立足于決勝全面小康應有的姿態(tài)和擔當。從現(xiàn)在到2020年,可以說是時間緊迫、責任重大、形勢逼人，一刻也容不得懈怠。面對困難和壓力，我們既要有正視自身短板和問題的勇氣，更需要有著咬定目標不放松的決心，真正做到用足繡花功夫、措施精準有力、擔當務實苦干、破解困境壓力，努力在脫貧攻堅一線實現(xiàn)人生價值、貢獻所有能量。作為領導干部,必須要當好帶頭人，嚴格按照縣委統(tǒng)一部署，將提高脫貧質量放在首位，求真務實，真抓實干，久久為功，持續(xù)用力，確保脫貧過程扎實、脫貧結果真實，使脫貧攻堅成效經(jīng)得起實踐和歷史檢驗。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇十三
健康扶貧是整個脫貧攻堅當中的重要任務，健康扶貧主要內容就是解決貧困群眾看得起病、看得好病、看得上病和少生病的問題。一是進一步推進大病專項救治工作，實現(xiàn)貧困人口大病救治工作規(guī)范化。二是全面做好慢病雙簽約服務管理，強化各級簽約服務團隊責任落實，確保幫扶措施有效落實，保證簽約服務工作質量。三是繼續(xù)實行農(nóng)村貧困人口縣域內先診療后付費、一站式即時結報。四是全面加強醫(yī)療衛(wèi)生服務能力建設，加大骨干人才培養(yǎng)力度，推動優(yōu)秀人才向基層流動。全面推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院標準化建設，著力加強村衛(wèi)生室建設，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務能力和服務水平，不斷提升群眾獲得感，為脫貧攻堅提供強有力的保障。
七天的培訓雖顯匆忙，但也收獲滿滿。感謝組織給了我們這次學習的機會。今后，我一定要把所學用于實際工作中，以彼之長補己之短，將健康扶貧工作扎實有效持續(xù)推進。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇十四
大討論中提出增強創(chuàng)新驅動發(fā)展的理念，增強勇于擔當作為的自覺，推動思想再解放、創(chuàng)新再發(fā)力。作為一名就業(yè)指導老師，更應在工作中時刻起到帶頭作用，勇于創(chuàng)新，把新的指導理念融入到與客戶的溝通交流中。當前，面對新形勢新任務新情況，在習近平總書記的系列講話中，貫穿始終的一個精神就是創(chuàng)新。他認為，只有堅持創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，才能增強科學性、預見性，才能贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。他說，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。黨的十八屆五中全會提出了五大新發(fā)展理念，創(chuàng)新發(fā)展是五大發(fā)展理念之首，而且創(chuàng)新貫穿于其他四大發(fā)展理念之中，貫穿于“四個全面”戰(zhàn)略布局始終。
我應該積極發(fā)揮一名就業(yè)指導老師的帶頭作用，從思想上、工作上、生活上嚴格要求自己，弘揚創(chuàng)新精神，昂揚奮發(fā)姿態(tài)，領會黨中央的精神，以更加飽滿的熱情投入到就業(yè)指導工作中去。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇十五
在改革開放，市場經(jīng)濟是趨成熟的今天，經(jīng)過幾代＂郵政人＂的不懈努力，郵政企業(yè)把許多個＂不可能＂變?yōu)榱爽F(xiàn)實，真正實現(xiàn)了郵政業(yè)務持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。作為新一代＂郵政人＂我深感肩負的重大責任和神圣使命，承上啟下繼往開來，創(chuàng)造優(yōu)質。高效，全新的郵政企業(yè)形象，成為全體同仁共同的奮斗目標。
在去的幾十年里，尤其是年郵政分營體制改革之后，郵政企業(yè)又迎來了更多的機遇和更為激烈的挑戰(zhàn)。這一路走來我們深知其中的艱辛和不易！時至今日，我們能在如此激烈的竟爭中占領一席之地，再次證明了我們的經(jīng)營理念是非常正確的。作為一名普通的郵政職工，我看到了我們的優(yōu)勢同時也看到了我們較其它行業(yè)的不足之處。公同以＂服務三農(nóng)＂為根本的發(fā)展理念，說明了我們有較高的發(fā)展眼光以及準確的市場定位。然而，光有這些是遠遠不夠的！找準了位置，我們還應依靠獨特創(chuàng)新，高效務實的經(jīng)營模式，不斷積淀企業(yè)文化含量，依托我們網(wǎng)點遍布城鄉(xiāng)這一獨特優(yōu)勢。＂先用戶所想，急用戶所急＂時時刻刻心系用戶，以客戶的滿意為我們的最高追求，以服務人民為我們的主要宗旨，只有做到了這一點，才是企業(yè)發(fā)展的前提條件。而不是讓：＂服務三農(nóng)＂成為一個響亮的口號。＂一條鎖鏈，最弱的一環(huán)決定其強度；一個木桶最短的一片決定其容量＂。這個道理在企業(yè)中也同樣適用。不論一個公司有社會上擁有多高的知名度，多大的影響，如果沒有一支服務專業(yè)，技能過硬的團隊，那么，公司的一切經(jīng)營成果都無法實現(xiàn)。成績都像是建設在無基礎之上的＂空中樓閣＂，再美麗的外表也避免不了轟然倒塌的結局。我們的用戶，在使用我們提供的所有業(yè)務時，我想他是不會去了解這個公司的管理如何，公司的經(jīng)營理念有多先進，而是只會看我們?yōu)槠涮峁┑姆帐欠竦轿?，我和滿意度有多高，看似很小的一個點，卻是企業(yè)發(fā)展的關鍵所在，可靠的服務的同時，用戶對企業(yè)的滿意度，信任度就會增加一分，同時我們對市場份額的占領就會增加一分，反之我們就會因為各種故障，扎帳停業(yè)，態(tài)度生硬，缺乏職業(yè)素養(yǎng)等諸如此類的細節(jié)問題，讓用戶高興而來，失望而歸，長此以往我們還拿什么來參與市場競爭？我們提倡發(fā)展，銳意創(chuàng)新的思路是非常正確的，但是在了展的任何階段，這些基本理念是不能丟的。加強職工素質建設，制訂切實可行的發(fā)展目標，才是企業(yè)發(fā)展的核心所在。昨天，我們攜手創(chuàng)造了輝煌的歷史；今天我們正迎著新的目標努力前進；明天我們必將以更加成功的資態(tài)成為金融業(yè)一面不倒的旗幟！
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇十六
“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論活動是為了進一步激發(fā)廣大青年開拓進取、奮發(fā)向上的學習工作熱情；是為了進一步凝心聚力、塑魂強核，也是為了實現(xiàn)中華民族的偉大中國夢。我們應以此次大討論為契機，進一步解放思想、創(chuàng)新思路、立足實際，以飽滿的熱情以及認真的態(tài)度來對待。
此次開展“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論，對于我們入黨積極分子來說，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇，我們要把思想和行動統(tǒng)一，切實增強改革創(chuàng)新、攻堅克難的信心和決心，為爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員而努力奮斗。
就“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論，我一下有幾點感觸：一是提高政治站位?！案母飫?chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論活動是一項嚴肅的政治任務，我們大學生要在思想和行動上提高政治站位，扎扎實實將“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”的精神實質貫徹落實到學習以及工作中去。二是提升時代站位。目前已吹響了改革創(chuàng)新的集結號，我們要提升時代站位，增強大局意識，吃透精神實質，把握精髓要義，積極投入到“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論中，把自己擺進去、把學習擺進去、把工作擺進去，爭做改革創(chuàng)新的標兵以及實干擔當?shù)南蠕h。三是提高思想站位。我們在把握機遇的同時，還面臨著諸多挑戰(zhàn)，需要我們以巨大的智慧勇氣和責任擔當，改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為，在新的起點上向著更高的目標邁進。
改革創(chuàng)新是工作的靈魂。作為當代大學生，學習是首要任務，在學習上要不斷進步，堅持活到老學到老，要會學習，有方法，有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用。還要學會堅持，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。同時還要貫徹落實在行動上，要將學習與行動結合起來，與時俱進，促進自身發(fā)展。同時，我們要不怕困難，不懼風雨，保持昂揚向上的精神狀態(tài)、攻堅克難的意志品質以及拼搏奉獻的干事激情，努力做到“改革有成績、創(chuàng)新有業(yè)績、擔當有實績”。
“不忘初心，方得始終?！弊鳛樾乱淮髮W生，新時代的入黨積極分子，前行路上，未知的挑戰(zhàn)還有很多，我們使命光榮，責任重大。望你我能腳踏實地，堅守自己的目標，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為。在接下來的日子里，勇敢面對挑戰(zhàn)，積極探索知識，披荊斬棘，乘風破浪。
學習改革創(chuàng)新的心得體會篇十七
“1751”改革創(chuàng)新工程實施以來，我校按照上級部署，積極穩(wěn)妥的推進改革，取得了豐碩的成果，也備嘗改革的甘苦。
當下，教育的發(fā)展受到經(jīng)濟基礎、育人規(guī)律、市場經(jīng)濟規(guī)律三個方面的制約。教育屬于上層建筑，理應與經(jīng)濟基礎相適應；教育培養(yǎng)的對象是人，自然要遵循人成長的一般規(guī)律；教育培養(yǎng)的對象是面向未來的勞動者，必然要受到勞動力市場的制約。教育不可能脫離社會來辦學，人也不可能脫離現(xiàn)實去生活，教育教學的改革必須協(xié)調各方面的利益，從而實現(xiàn)多贏。協(xié)調好各方利益，這是改革成功的保障。高效課堂改革，牽一發(fā)而動全身。改革成功，則學生滿意，家長擁護，社會認可；改革失敗，則怨聲載道，自身不保，學校無法生存。隨著素質教育改革的不斷，規(guī)范辦學、晉級分配制度改革不斷推進，學校可操作的空間十分有限，化解風險的手段卻十分可憐。改革必須“破”“立”并重，或寓“破”于“立”之中；利益“調整”與利益“增進”并重，或寓利益“調整”于利益“兼顧”之中，讓學生成為發(fā)展的主體，讓教師成為育人的主體，讓校長成為真正的法人，讓廣大教職工都能分享到改革與發(fā)展的成果。
2004年，山東省開始推進新課程改革，到而今10年有余，然而回首反思我們的改革路，成績十分可憐，我們許多學校死水一潭，甚至蕩不起一絲漣漪。2011年，“1751”改革工程啟動，它是旗子，是號角，讓我們再出發(fā)，再上路。專家診斷，校際共同體創(chuàng)建，讓許多學校開闊了視野，有了發(fā)展的決心、改革的欲望，小試牛刀的結論是創(chuàng)新也不過如此。我們缺少的就是一個“敢”字，缺少的就是敢闖的勇氣，敢于擔當?shù)呢熑危矣趫猿值木髣?，敢于實踐的探索精神。一年來，我們感慨是“改革真的不太難，創(chuàng)新真的不是名校專利”。其實，只要我們遵循育人規(guī)律，吃透新課程改革的三大支柱理論，即多元智力理論、建構主義、三元智力論，從新的育人觀、價值觀、課程觀、課堂觀、效率觀、質量觀出發(fā)，一切改革也就不是小打小鬧，新課程改革也就能進行到底。新課程改革的關鍵詞有兩個，即選擇、模塊。沒有通用的、標準化的模塊，也就沒有選課走班教學的前提，也就沒有了學生全面發(fā)展，自主發(fā)展，個性化發(fā)展的可能。新課程的課堂教學改革的關鍵詞有三，即自主、合作與探究。無論是自主探究，還是合作探究，探究學習是課堂教學改革的主旋律。既然探究，自然有速度快慢之分，效率高下之別。追求真理是無止境的，探究也自然是無止境的，無時空限制的。更何況從一節(jié)課域限來考察得出的所謂高效，而從3年7年10年時限來考察則得不出任何價值，更無效率可言，更有甚者當年所謂的高效在后來者看來簡直就是對生命的浪費。可見，不吃透理論的改革是害死人，沒有理論燭照的改革是害死一批人。
現(xiàn)在改革的最大問題是迷信行政管理的高效，抱著以年級為主體的管理體制死不放手，這個緊箍咒不放，半年不出一切又死水一潭，因為期末要考核，要競聘，誰也沒膽去冒風險，丟工作。不破就無法立，破立結合方有所為。改革創(chuàng)新從本質講就是解放生產(chǎn)力，就是釋放師生的創(chuàng)造潛能，就是打破束縛師生個性發(fā)展的條條框框，百舸爭流，萬類霜天競自由，這樣的學校才有生機與活力。以一人的意志統(tǒng)一眾人的意志，徹底執(zhí)行，貫徹到底，這也是高效。但一人的智慧畢竟有限，不可限像太陽一樣光熱無窮，所謂的高效也不可能持續(xù)。集眾人的智慧不斷創(chuàng)新發(fā)展，這樣的課堂才能充滿生機，活力無限；這樣的學校才能永葆青春，永遠讓人向往，永遠讓人留戀。
教育如果簡單機械地去追求執(zhí)行力的高效率，高效益，高效能，傷害的只能辦學的自主性，教師的創(chuàng)造性，學生的自主性。學校特色化建設也就無從談起，教師的專業(yè)發(fā)展也就無法兌現(xiàn)，培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人材也成了一句空話。教育是面向未來的，是為人的終身發(fā)展奠基的，是為民族的未來負責的。教育一旦異化，其危害將在10-20年后方得以顯現(xiàn)。那將是個人悲劇，民族的悲哀。誰也逃脫不了歷史的審判，因為你是歷史的罪人。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4874440.html】
