最新論文與范例大全(18篇)

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最新論文與范例大全(18篇)
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有時(shí)候我們需要提前做一些準(zhǔn)備來應(yīng)對未知的情況??偨Y(jié)的內(nèi)容要具備實(shí)用性和可操作性,幫助讀者得出有效的結(jié)論。總結(jié)范文展示了作者在學(xué)習(xí)和工作中的成長和進(jìn)步。

論文與范例篇一

古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞,當(dāng)代,論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

論文摘要:摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述,應(yīng)以第三人稱陳述。它應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性,即不閱讀論文的全文,就能獲得必要的信息。摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與論文同等量的主要信息,供讀者確定有無必要閱讀全文,也供文摘等二次文獻(xiàn)采用。

摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論等,而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要中一般不用圖、表、公式等,不用非公知公用的符號、術(shù)語和非法定的計(jì)量單位。

摘要頁置于封面頁后。

中文摘要一般為300漢字左右,用5號宋體,摘要應(yīng)包括關(guān)鍵詞。

英文摘要是中文摘要的英文譯文,英文摘要頁置于中文摘要頁之后。申請學(xué)位者必須有,不申請學(xué)位者可不使用英文摘要。

關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一般每篇論文應(yīng)選取3~5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞間用逗號分隔,最后一個(gè)詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能,盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。

論文與范例篇二

封面是論文的表面,應(yīng)有學(xué)院、系、專業(yè)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名與職稱、論文完成日期。由學(xué)院統(tǒng)一印制發(fā)放,學(xué)生用計(jì)算機(jī)套印輸出。

摘要是論文的內(nèi)容不加評論的簡短陳述,具有獨(dú)立性,包括中文摘要和英文摘要。一般不少于300字。

每份

畢業(yè)論文

選取3-5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞,以顯著字符另起一行,排在摘要的左下方。包括中文關(guān)鍵詞和英文關(guān)鍵詞。

論文與范例篇三

人生不順利之事十有九,有失敗,有挫折,在所難免。沉淪,是下下策,嘆息,是無用之舉,唯有微笑面對,才能窺到成功的曙光。

微笑是什么?它是樂觀,因?yàn)榇煺鄣牧α繜o法戳穿你那堅(jiān)毅的心,而樂觀是你打敗挫折的戰(zhàn)利品,通向殿堂的墊腳石。它是勇于正視失敗,失敗打磨著你的信念,不要悲傷,不要嘆息,掌握它,光明路途的指向標(biāo)。它是風(fēng)雨中的絲絲光芒,雨后晴空,黎明前的黑暗,征服失敗與挫折,它是你打開殿堂大門的鑰匙!微笑亦是一味良藥,治療失敗的傷口,亦是一杯苦咖啡,苦后才能品嘗獨(dú)屬的甘甜。

說到微笑面對失敗,愛迪生,是我們的榜樣,數(shù)以千計(jì)次的失敗,只是淡淡的微笑,又繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了,當(dāng)無數(shù)次失敗后,他成功了,他完成了世界上最偉大的發(fā)明之一,電燈,電燈照亮了人們,微笑點(diǎn)亮了電燈。一切過后,回憶一次次的失敗,又一次次堅(jiān)定的站起來,他微笑著,不單單因?yàn)槌晒驗(yàn)檫@其中的精彩是不能用語言來描述的,它是微笑的感慨,若沒有微笑,哪有這堅(jiān)持下來的動(dòng)力?劉備三顧茅廬之時(shí),兵不過三千,將不過關(guān)張,諸葛亮卻毅然跟隨,丟失了新野,被棄于荊州,一次次失敗后,終助劉備打下霸業(yè),三分天下。我們也許沒有他們的能力,沒有他們的地位,沒有的他們的榮譽(yù),但我們卻可以如同他們一樣,微笑面對失敗,樂觀面對挫折,跌倒后毅然爬起,勇往直前,或許路途艱險(xiǎn),或許付出無數(shù)努力,但最后卻是打開了成功的殿堂,而那些倒下后不再站起來的,只能是庸庸碌碌,是無法體會(huì)到失敗,堅(jiān)持,失敗,堅(jiān)持,最后成功這種特殊的甘甜的!

失敗,是成功的點(diǎn)綴,亦是成功所必要鎖孔,只有用“微笑”這把鑰匙,才能打開,才能看到它那脫去灰暗的閃爍點(diǎn)!

論文與范例篇四

青少年是社會(huì)中一個(gè)特殊而重要的群體,他們正處于由幼兒向成人轉(zhuǎn)變的時(shí)期,此階段是青少年積累知識、培養(yǎng)能力的重要階段,也是形成其人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,所以目前國家和社會(huì)已把青少年教育作為社會(huì)發(fā)展的重要課題。

1.1青少年教育的三個(gè)方面:家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育

家長是孩子最好的老師,不僅在智力啟蒙中起到關(guān)鍵作用,而且在潛移默化中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、塑造品格,這是百年樹人的起點(diǎn)和重要基礎(chǔ)。

學(xué)校教育是與社會(huì)教育相對的概念,即受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)。

社會(huì)教育指一切社會(huì)生活影響于個(gè)人身心發(fā)展的教育;狹義的則指學(xué)校教育以外的一切文化教育設(shè)施對青少年、兒童和成人進(jìn)行的各種教育活動(dòng)。

1.2社會(huì)教育與家庭教育、學(xué)校教育的結(jié)合

現(xiàn)代素質(zhì)教育的核心是以提高青少年綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式,重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育,而這項(xiàng)系統(tǒng)工程就不僅僅是學(xué)校教育所能承載。因此,將青少年的家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育有效結(jié)合,在促使人的發(fā)展的更具完整性和全面性方面,就顯得日益重要。

1.3親子教育

在現(xiàn)代生活節(jié)奏加快和環(huán)境壓力增大的情況下,家庭教育普遍呈現(xiàn)出現(xiàn)重智力,輕情感和良好習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)象;還有不少父母因繁忙的工作,忽略了對孩子的家庭教育,而將希望寄托于學(xué)校教育,但學(xué)校教育的普性教育無法滿足更多家庭不同的需求,同時(shí)家庭角色的弱化和缺失也不利于青少年形成健全的人格。

為解決上述問題,倡導(dǎo)父母與孩子同樂的“親子教育”便迅速發(fā)展:其核心內(nèi)容是通過一定的教育手段,使父母與其子女共同學(xué)習(xí)、分工配合獲得知識和情感的體驗(yàn)和收獲,在此過程形成良好的親子關(guān)系。與一般意義上的家庭教育不同的是,親子教育是一種特殊的、專業(yè)化程度較高的新型教育模式,同時(shí)需社會(huì)教育和資源的大力支持即社會(huì)教育是現(xiàn)代家庭教育的基礎(chǔ),親子教育則是家庭教育的保障。從這個(gè)意義上來說,親子教育是社會(huì)教育和家庭教育結(jié)合的產(chǎn)物,并能對學(xué)校教育進(jìn)行有效補(bǔ)充和延伸。

而目前,社會(huì)普遍開展的“親子教育”僅以早教為重點(diǎn),針對幼兒的早期智力開發(fā)較多,但缺少對青少年成長各階段的情感培育、個(gè)性發(fā)展、稟賦和潛能開發(fā)的持續(xù)性和系統(tǒng)性??茖W(xué)、系統(tǒng)的“親子教育”亟待完善和發(fā)展。

2.1科技館教育工作特點(diǎn)

作為實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略和提高公民科學(xué)文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)科普設(shè)施,現(xiàn)代科技館(科學(xué)中心)肩負(fù)著四個(gè)重任:向公眾普及科學(xué)和技術(shù)知識、傳播科學(xué)的思想、倡導(dǎo)科學(xué)精神和提高科學(xué)素養(yǎng)。

其中,科技館教育的核心和價(jià)值――針對全民尤其是青少年開展對科學(xué)知識的探究和科學(xué)理論實(shí)踐、并注重其體驗(yàn)過程,則是對學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和必要延伸,同時(shí)也是社會(huì)教育的重要組成部分。

2.2科技館開展親子教育的優(yōu)勢

科技館教育重在人文修養(yǎng)、知識教育、實(shí)踐探究與情感體驗(yàn)四者合而為一,而不是單一的知識傳輸,同時(shí)具有豐富的資源優(yōu)勢,這成為了開展親子教育的良好場地。

2.2.1公平性

科技館是面向全社會(huì)的公益性科普教育機(jī)構(gòu),公眾平等享受其教育資源、教育機(jī)會(huì)。同時(shí),科技館向社會(huì)免費(fèi)開放將使更多人有機(jī)會(huì)走進(jìn)科技館,接受科普教育和參與科學(xué)文化交流活動(dòng)。

2.2.2多樣性

科技館教育不以知識傳授為主,而是鼓勵(lì)公眾在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上,激發(fā)興趣、啟迪思維,強(qiáng)調(diào)探究過程而非結(jié)果。

科技館的科普教育形式也十分豐富:如科教展覽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技培訓(xùn)、科技制作和開展各類主題科普活動(dòng)等均針對不同年齡層次和認(rèn)知水平,實(shí)施個(gè)性化教育,并通過不斷地拓展內(nèi)涵、豐富形式,營造有趣、愉快的環(huán)境和氛圍,努力使每個(gè)參與觀眾特別是青少年都能從中挖掘自己的閃光點(diǎn)和潛能力。

2.2.3 社會(huì)性

科技館不僅是普及知識、提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)的社會(huì)教育設(shè)施,也是體現(xiàn)我國科技、文化和社會(huì)發(fā)展形象重要窗口,同時(shí)也是青少年課外實(shí)踐基地。其優(yōu)勢在于借助更多社會(huì)資源,尤其是與學(xué)校、學(xué)會(huì)、科研單位和企業(yè)緊密合作,并利用自身現(xiàn)有的設(shè)施條件以及社會(huì)的人力、物力和財(cái)力打造資源共享的交流平臺(tái),使更多人共享發(fā)展成果。

科技館開展的各類互動(dòng)展覽和教育活動(dòng),使專家學(xué)者及社會(huì)公眾能夠廣泛參與,也受到社會(huì)的普遍歡迎。

論文與范例篇五

感謝我的家人常年對我的支持和理解!?

感謝在百忙之中評審我博士學(xué)位論文的各位專家和學(xué)者!?

特別感謝所有支持過我、幫助過我、批評過我、鼓勵(lì)過我和理解過我的人們!?

最后,感謝歲月與困難對我的磨礪!?

論文與范例篇六

各位教師,你們好!我叫xxx來自對外漢語xx班,我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在霍繼超教師的指點(diǎn)下完成的,在那里我向霍教師表示深深的謝意,向參加我的論文答辯的各位教師表示衷心的感激,并對四年來的授課教師表示由衷的敬意。

下頭是我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位教師做一個(gè)匯報(bào),請各位教師批評指導(dǎo)。

首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

寫《小王子》的象征意義,是基于以下幾種目的,一是讓人們在看到小王子后,能夠反思自我的精神處境,二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層,去尋找使這二元世界銜接的中間道路:即既要發(fā)展物質(zhì)禮貌,又不忽視精神禮貌的建設(shè),像《小王子》的作者圣埃克絮佩里一樣期盼著“小王子”的順利回歸。“小王子”的回歸有助于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)真正又好又快的和諧發(fā)展。

《小王子》是圣??诵跖謇镌诙兰o(jì)喊出的口號,更是現(xiàn)代社會(huì)所需求的治療精神的良藥。

其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。

本設(shè)計(jì)共分四章。

第一章詳細(xì)闡述象征的概念、起源及其意義,同時(shí)介紹整篇論文以象征為理論基點(diǎn)的意圖。

第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進(jìn)行系統(tǒng)梳理,并對種種表現(xiàn)進(jìn)行理論分析。

第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對立沖突的深層原因,探討了現(xiàn)代人的“迷失”與“尋找”主題,并闡述了分析“二元世界”象征意義的價(jià)值所在,以期在失去象征化的現(xiàn)代社會(huì)里能尋找一條人類精神回歸的和諧之路。

最終,我談?wù)勥@篇論文存在的不足。

一,論文的主題思想比較陳舊,沒有寫出創(chuàng)造性的見解,這篇童話不是一時(shí)半會(huì)能研究透徹的,隨著人閱歷的增長,看法應(yīng)當(dāng)會(huì)明顯的不一樣,思想也會(huì)深邃的多。文學(xué)是有關(guān)人生的學(xué)問,所以平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活的積累很重要。

二,語言表達(dá)不夠規(guī)范,對與文體的學(xué)習(xí)是很有必要的。

三,每篇論文都體現(xiàn)了每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn),在教師的指點(diǎn)下,我們都能夠從中找到自我內(nèi)在的不足。

對于這篇論文,我就說到這兒。

多謝!

論文與范例篇七

2、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

3、作者對以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,論點(diǎn)正確,論據(jù)確鑿,論述清晰,論文符合規(guī)范化要求。整個(gè)論文設(shè)計(jì)與寫作過程中,作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

4、該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手,對英語教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較,論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確,層次分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,全文結(jié)構(gòu)安排合理,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,思路基本清晰,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,查閱的相關(guān)資料也較多,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

6、 本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙,并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論,對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,語言表達(dá)流暢。但總來說,研究不夠深入,分析比較抽象,實(shí)證和實(shí)例不夠充分。

7、王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》,完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計(jì)任務(wù)。論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計(jì)方法對數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì),描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)主要功能設(shè)計(jì)流程模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可,論文格式基本規(guī)范,論述基本準(zhǔn)確,達(dá)到了預(yù)期的要求,符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

8、李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》,很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,設(shè)計(jì)了一套基于ba和cxa的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外,還能閱讀較多的自選資料,較好地理解課題任務(wù)并提出開題報(bào)告實(shí)施方案,能出色完成外文資料的翻譯,對研究的問題能較深刻分析,反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識,論文撰寫規(guī)范,符合學(xué)位論文答辯要求。

9、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題,論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),論文內(nèi)容較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,邏輯思路基本符合要求,語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,創(chuàng)新點(diǎn)不足。

10、 本文立意新穎。全文以xxx為線索,結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了xxxxxx的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

論文與范例篇八

摘要:本文次要從收樣、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處置、監(jiān)視進(jìn)程等方面論述了計(jì)算機(jī)技術(shù)在修建資料檢測中的使用,并在此根底上,提出了一些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測技術(shù)在實(shí)踐使用中的建議,希望夠?yàn)樾藿ㄙY料檢測提供一定的協(xié)助。

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)技術(shù);修建資料檢測;使用

在修建工程中,計(jì)算機(jī)零碎的作用十分普遍,尤其是在修建工程的質(zhì)量監(jiān)測方面。由于修建工程的質(zhì)量與人民與社會(huì)的利益毫不相關(guān),所以,采用計(jì)算機(jī)技術(shù)對修建資料停止監(jiān)測,可以無效的進(jìn)步其精確度,保證修建工程質(zhì)量。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用于建材檢測的設(shè)計(jì)構(gòu)架是以外部管理為著手點(diǎn),檢測的日常任務(wù),樹立檢測管理零碎,設(shè)置記載檢測形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控零碎跟蹤,根據(jù)業(yè)務(wù)需求完成廣域網(wǎng)的互聯(lián)。關(guān)于以上所敘說的管理內(nèi)容,要想完全完成,就要處理網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控零碎、檢測管理零碎、實(shí)驗(yàn)室間聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)的成績。其中,檢測管理零碎與實(shí)驗(yàn)機(jī)及檢測中心外部各個(gè)作業(yè)部門的終端計(jì)算機(jī)聯(lián)絡(luò)在一同,組成了整個(gè)檢測運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境。檢測管理零碎可以完成對檢測實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的完好處置,次要有原始數(shù)據(jù)的采集,試件的收登處置以及對測試數(shù)據(jù)依照國度有關(guān)的現(xiàn)行規(guī)范及規(guī)程停止評定、處置。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理零碎的優(yōu)點(diǎn)次要有以下幾方面:片面實(shí)行失密操作,也就是對每位用戶設(shè)置權(quán)限,并且必需有相應(yīng)的權(quán)限才可以進(jìn)入各模塊的操作;完成數(shù)據(jù)采集自動(dòng)化;具有實(shí)驗(yàn)室所需求的根本管理和統(tǒng)計(jì)功用,也就是評定后果、自動(dòng)計(jì)算,打印已交費(fèi)

報(bào)告

以及弱小的統(tǒng)計(jì)和查詢功用;操作實(shí)行流水作業(yè),完好再現(xiàn)檢測進(jìn)程;為了確保數(shù)據(jù)的貯存和平安維護(hù),要對零碎停止活期拷貝、備份。

計(jì)算機(jī)技術(shù)在修建資料中的使用包括收樣、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處置、對整個(gè)采集進(jìn)程的監(jiān)視出具

報(bào)告

等各個(gè)方面,上面是詳細(xì)的剖析:

2.1、收樣

普通是由收養(yǎng)人員下達(dá)的擁有相應(yīng)數(shù)據(jù)的委托單,檢測人員依據(jù)委托單停止資料檢測。在收樣階段,經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用,使整個(gè)檢測任務(wù)具有零碎性,整個(gè)任務(wù)的處于無效的任務(wù)形態(tài)下,在停止資料收樣時(shí),對各個(gè)檢測資料可以停止自主編號,這樣可以保證每個(gè)號碼的獨(dú)一性,防止因號碼反復(fù)帶來檢測數(shù)據(jù)的混亂。

2.2數(shù)據(jù)采集

在應(yīng)用計(jì)算機(jī)停止數(shù)據(jù)采集時(shí),我們可以采用數(shù)據(jù)采集儀或許相相似的數(shù)據(jù)采集設(shè)備,這類采集設(shè)備精度高,采集數(shù)據(jù)密集無效,能保證采集數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

2.3數(shù)據(jù)處置

數(shù)據(jù)處置是整個(gè)資料檢測中的關(guān)鍵一環(huán),數(shù)據(jù)處置模塊包括眾多子零碎,各個(gè)子零碎應(yīng)該具無數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)判別并生成檢測報(bào)告的功用。數(shù)據(jù)處置模塊的大小、復(fù)雜水平完全取決于子零碎,一個(gè)數(shù)據(jù)處置模塊應(yīng)該有若干個(gè)檢測數(shù)據(jù)分項(xiàng)和一個(gè)總體評價(jià)模塊組成修建資料檢測數(shù)據(jù)處置零碎由若干個(gè)子零碎組成,每個(gè)子零碎之間互相獨(dú)立互不影響。每個(gè)子零碎都無數(shù)據(jù)輸出模塊,數(shù)據(jù)處置模塊、檢測后果輸入模塊、數(shù)據(jù)庫、查詢模塊等組成。關(guān)于修建資料來說,檢測的內(nèi)容眾多罕見的有 :混凝土的抗壓強(qiáng)度、混凝土的配合比、混凝土的水灰比、鋼筋原材、鋼筋的焊接、混凝土的外加劑、混凝土的彈性模量、水泥的質(zhì)量等隨著新產(chǎn)品的不時(shí)更新?lián)Q代及先進(jìn)的科技程度的推進(jìn),修建資料的檢測數(shù)據(jù)零碎也相應(yīng)的發(fā)作改動(dòng),需求對檢測的目標(biāo)和檢測內(nèi)容停止晉級。

2.4監(jiān)視進(jìn)程

經(jīng)過引入計(jì)算機(jī)控制零碎,可以對資料檢測的各個(gè)環(huán)節(jié)停止實(shí)時(shí)監(jiān)控,計(jì)算機(jī)具有實(shí)時(shí)拍攝及存盤的功用,在檢測進(jìn)程中或許檢測審查進(jìn)程中可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)檢測成績,對整個(gè)檢測進(jìn)程停止片面的追蹤。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控零碎次要對一些毀壞性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目如砂漿、混凝土、水泥等檢測項(xiàng)目的試件任務(wù)狀況停止拍攝,并且要求試件毀壞進(jìn)程與原始數(shù)據(jù)的生成曲線同步、對應(yīng)。

2.5實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)室之間的數(shù)據(jù)交流

實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)室之間的數(shù)據(jù)交流是經(jīng)過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)完成的,經(jīng)過數(shù)據(jù)交流零碎,技術(shù)人員可以做到在不親臨現(xiàn)場的狀況下對檢測任務(wù)停止近程監(jiān)視,這樣不只能節(jié)省任務(wù)人員的工夫還可以浪費(fèi)本錢。目前,實(shí)驗(yàn)室聯(lián)網(wǎng)的近程數(shù)據(jù)交流零碎有很多形式,但最常用和最經(jīng)濟(jì)的方式為運(yùn)用sql型數(shù)據(jù)交流零碎,其最大的優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)效勞站點(diǎn)原有的c/s架構(gòu)順序不必修正,只需添加數(shù)據(jù)交流零碎就可以完成。其根本思想是在互聯(lián)網(wǎng)中設(shè)置轉(zhuǎn)發(fā)效勞器,各站點(diǎn)經(jīng)過轉(zhuǎn)發(fā)效勞器交流數(shù)據(jù)。

2.6出具報(bào)告

在停止檢出資料檢測時(shí),要出具相關(guān)的檢測報(bào)告。計(jì)算機(jī)零碎可以提供標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的數(shù)據(jù)監(jiān)測報(bào)告。數(shù)據(jù)監(jiān)測報(bào)告是為工程建立進(jìn)程中以及完工后的質(zhì)量監(jiān)測提供根據(jù),所以,對數(shù)據(jù)的每次監(jiān)測都要提供具有精確監(jiān)測后果的數(shù)據(jù)報(bào)告給修建單位。將監(jiān)測數(shù)據(jù)以計(jì)算機(jī)可以辨認(rèn)的方式停止錄入,并用相關(guān)的表格數(shù)據(jù)處置軟件,如excel等,計(jì)算機(jī)零碎就可以依照固定的

格式

打印出數(shù)據(jù)監(jiān)測報(bào)告,假如表格發(fā)作變化,計(jì)算機(jī)零碎也會(huì)做出相應(yīng)的

格式

變化,將數(shù)據(jù)監(jiān)測報(bào)告依照一致的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范停止要求。

3.1、樹立迷信實(shí)驗(yàn)室管理制度

檢測實(shí)驗(yàn)管理任務(wù)是修建資料質(zhì)量測試進(jìn)程重要環(huán)節(jié),在計(jì)算機(jī)化管理進(jìn)程中稍有忽略將會(huì)招致零碎數(shù)據(jù)全部紊亂或喪失。因而,迷信樹立實(shí)驗(yàn)管理制度是完成計(jì)算機(jī)化管理的首要義務(wù)。在幾年的計(jì)算機(jī)化管理中,我站實(shí)驗(yàn)室制定出相應(yīng)的《任務(wù)崗位責(zé)任制》,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)前的《儀器設(shè)備反省制度》、《計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)反省制度》,為避免中途計(jì)算機(jī)自動(dòng)錄入因停電或軟件呈現(xiàn)毛病而形成數(shù)據(jù)的喪失,裝備相應(yīng)的切合不連續(xù)電源、數(shù)據(jù)自動(dòng)錄入電腦并打印(打印自動(dòng)錄入的以后數(shù)據(jù))和光盤備份,使計(jì)算機(jī)零碎處于一種更迷信又平安的良好形態(tài)下運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.2、增強(qiáng)審核的自動(dòng)化水平

以后,檢測管理零碎的操作中,由于“報(bào)告審核”還處在人工核對階段,所以在檢測業(yè)務(wù)較多的時(shí)分,任務(wù)量就會(huì)顯得十分大,再加上電腦屏幕顯示的特別多的信息內(nèi)容,就形成報(bào)告錯(cuò)誤難以辨認(rèn),進(jìn)而使有著較大的審核出錯(cuò)率。因而,要增強(qiáng)檢測管理零碎審核的自動(dòng)化水平,設(shè)置一些自動(dòng)更正功用或自動(dòng)辨認(rèn)功用,為審核人員自動(dòng)提示常常出錯(cuò)的狀況或比擬較分明的異常檢測數(shù)據(jù)。

3.3、探究更適宜的建材檢測軟件

目前,實(shí)驗(yàn)室聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用較多的是應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)中設(shè)置轉(zhuǎn)發(fā)效勞器的方式,這種方式雖然經(jīng)濟(jì)方便,但是其傳輸技術(shù)不波動(dòng),數(shù)據(jù)的平安性也不高,在實(shí)踐運(yùn)轉(zhuǎn)中,當(dāng)數(shù)據(jù)量很大時(shí),整個(gè)傳輸途徑就會(huì)經(jīng)常發(fā)作“阻塞”景象。例如,當(dāng)計(jì)算機(jī)運(yùn)作進(jìn)程中呈現(xiàn)毛病時(shí),計(jì)算機(jī)管理員不能對軟件停止維護(hù)。電腦管理員只能根據(jù)軟件開發(fā)商停止維護(hù),這樣就會(huì)很難及時(shí)停止維護(hù)。除此以外,當(dāng)客戶需求修正一般項(xiàng)目或添加一般項(xiàng)目功用時(shí),沒能提供十分好的擴(kuò)大接口。即便經(jīng)過近程停止維護(hù),其傳送和修正進(jìn)程也十分費(fèi)時(shí)費(fèi)力。 所以,現(xiàn)階段各軟件開發(fā)部門應(yīng)該探究更合適建材檢測特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又方便快捷的網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。

工程質(zhì)量與修建資料的質(zhì)量有著親密的關(guān)系,以此,必需保證修建資料質(zhì)量,做好修建工程資料檢測、實(shí)驗(yàn)、與監(jiān)視。在資料的檢測上,實(shí)驗(yàn)室曾經(jīng)相當(dāng)完善,但是在實(shí)驗(yàn)室的管理上還存在一些成績,其數(shù)據(jù)無法保證真實(shí)性和精確性。計(jì)算機(jī)技術(shù)的引入為實(shí)驗(yàn)室的管理提供了重要的依托,使得實(shí)驗(yàn)室的管理愈加迷信合理,數(shù)據(jù)更有保證。

[2]李艷寧,王忠順,趙倩云,王永洪,傅星,胡小唐. 計(jì)算機(jī)技術(shù)在修建資料靜態(tài)彈性模量測量上的使用[j].

論文與范例篇九

1、論文選題有好處,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自我的心得體會(huì),提出自我的看法,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文貼合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對音樂教育模式進(jìn)行比較,這樣能夠把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。

2、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。

3、論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本貼合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,作者作了務(wù)必研究,個(gè)性是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用狀況不難看出,作者對原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語言也十分犀利,論文條理清晰說理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有務(wù)必的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

4、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有務(wù)必難度,工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)好處。

5、該生查閱文獻(xiàn)資料潛力一般,能收集關(guān)于論文的資料,寫作過程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識,全面分析問題,綜合運(yùn)用知識潛力一般。

6、該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,資料豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和推薦具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)好處,推薦推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

7、文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定,資料基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中有務(wù)必的邏輯性,但缺乏個(gè)人見解。

8、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn),而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn),近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究,但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究,尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長,是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題,這也是該論文選題好處所在。

9、語言表達(dá)一般,格式完全貼合規(guī)范要求;參考了務(wù)必的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

10、本文研究了xxxx對處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,帶給了新的依據(jù)。作者思路清晰,論述過程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,語句通順,到達(dá)了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

11、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。

12、論文題與論文的資料基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外,也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從資料看,作者對原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何透過分析資料得出自我的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)到達(dá)的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。

13、文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

論文與范例篇十

小二號、黑體加粗

分校(站、點(diǎn)):

學(xué)生姓名:

學(xué)號:

指導(dǎo)教師:

完稿日期:

(宋體、小四號字,1.5倍行距)

情 勢 變 更 原 則 初 探

目 錄

(項(xiàng)目字體為小二號、黑體加粗,內(nèi)容字體為小四號、宋體)

寫作提綱…………………………………………………………………………(1)

內(nèi)容摘要…………………………………………………………………………(2)

關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………(2)

正文………………………………………………………………………………(2)

緒論 …………………………………………………………………(2)

本論:…………………………………………………………………(2)

情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù) ………………………………(2)

情勢變更原則的適用條件及法律效力 ………………………………(3)

情勢變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辨析 ………………………………( )

完善我國情勢變更原則的法律思考 …………………………………( )

結(jié)論 …………………………………………………………………(10)

注釋 …………………………………………………………………………(11)

參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………(12)

情 勢 變 更 原 則 初 探

寫作提綱

(項(xiàng)名稱:小二號、黑體加粗;提綱內(nèi)容:四號、宋體)

一、緒論

情勢變更原則作為

合同

法的一項(xiàng)重要原則,現(xiàn)已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可,而我國現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢變更的直接規(guī)定。本文從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對此進(jìn)行探究。

二、本論:(文章的主干,要點(diǎn))

(一)情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)

1、情勢變更原則含義及沿革

2、情勢變更原則的理論依據(jù)

(二)情勢變更原則的適用條件及法律效力

1、情勢變更原則的適用條件

2、適用情勢變更原則的法律效力

(三)情勢變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辯析

1、情勢變更與不可抗力規(guī)則

2、情勢變更與顯失公平規(guī)則

(四)完善我國情勢變更原則的法律思考

三、結(jié)論

(用1-2句話闡述)

情 勢 變 更 原 則 初 探

陳榮杰

(標(biāo)題小二號、黑體加粗、作者小四號、宋體)

【內(nèi)容摘要】情勢變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則,對于維護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益,維持市場道德秩序,平衡合同當(dāng)事人之間的利益關(guān)系,消除履行合同中因情勢變更所產(chǎn)生的顯失公平具有重要意義。情勢變更原則雖然在我國現(xiàn)行法律中未明確規(guī)定,但其與現(xiàn)行法律所規(guī)定和倡導(dǎo)的誠實(shí)信用原則一脈相承,誠實(shí)信用原則應(yīng)作為情勢變更原則的一項(xiàng)基本理論依據(jù)。除此之外,情勢變更原則與不可抗力規(guī)則、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處,同時(shí)又有許多根本的不同。完善我國的情勢變更原則立法,規(guī)范適用情勢變更原則,倡導(dǎo)合同當(dāng)事人誠實(shí)交易,合理承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),是我國建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)所應(yīng)長期努力的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】情勢變更原則 適用 不可抗力 顯失公平

(項(xiàng)目名稱四號、楷體加粗,內(nèi)容字體為小四號、揩體)

(正文)(小四號、宋體,標(biāo)題黑體)

情勢變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則,是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的,現(xiàn)已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可,而我國現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢變更的直接規(guī)定。隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和逐漸完善,情勢變更原則作為合同法上的一項(xiàng)重要制度,越來越顯其重要;同時(shí),由于情勢變更原則所涉及的理論復(fù)雜性和各國在司法實(shí)踐中的差異,有必要從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對此進(jìn)行探究。

情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)

情勢變更原則含義及沿革

情勢變更原則是指合同成立后,作為合同關(guān)系基礎(chǔ)的情勢,由于不可歸責(zé)于當(dāng)事人的原因,發(fā)生了非當(dāng)初所能預(yù)料的變化,如果仍堅(jiān)持原來的法律效力將會(huì)產(chǎn)生顯失公平的結(jié)果,有悖于誠實(shí)信用原則,因此,應(yīng)當(dāng)對合同的法律效力作相應(yīng)的變更乃至合同解除的一項(xiàng)法律原則[1]。情勢變更原則實(shí)質(zhì)與功能在于消除合同因情勢變更所產(chǎn)生的不公平后果,平衡當(dāng)事人之間的利益,維護(hù)社會(huì)公平和商品安全交易。這一原則的確立與發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)長期的過程。

(下略)

【參考文獻(xiàn)】(提示:以下1為參考論著格式,2為參考期刊中的論文格式)

1、蘇惠祥:《中國當(dāng)代合同法論》,吉林大學(xué)出版社,1992年4月第1版,第175頁。

2、張散發(fā):《淺議會(huì)計(jì)信息質(zhì)量》,《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》,2019,2。

(下略)

(項(xiàng)目名稱四號、楷體加粗,在注釋后面空兩行頂格排列;

參考文獻(xiàn)內(nèi)容另起一行空兩格,用小四號楷體排列)

論文與范例篇十一

連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少,而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。

1.1 研究背景

1.2 研究現(xiàn)狀

2.1 電子商務(wù)及連鎖零售簡介

2.2 電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系

2.2.1 傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

2.2.2 現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

2.3 國內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀

2.3.1 國外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用

2.3.2 我國連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用

論文與范例篇十二

爭做校園文明小主人假期轉(zhuǎn)眼過去了,當(dāng)我們背起書包,高高興興的來到學(xué)校時(shí),剛邁進(jìn)大門,同學(xué)們一定會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn):學(xué)校變了,變得更加美麗了!真像都市的學(xué)校。

看看現(xiàn)在的校園煥然一新。瞧瞧操場,鋪了一層綠油油的塑膠地毯,上面還有潔白整齊的環(huán)形跑道呢,還有一個(gè)規(guī)則的籃球場,操場重新規(guī)劃后,大了許多,我們可以跑步、踢足球、玩游戲再也不用擔(dān)心摔跤了。教室的墻壁里外都重新粉刷了一遍,都換上了嶄新的桌椅一切是那么新,那還么干凈。為了同學(xué)的安全,教學(xué)樓的走廊里還規(guī)劃出安全通道??粗利惖男@,我們差點(diǎn)認(rèn)不出了,我們知道這是學(xué)?;司拶Y,給大家營造一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

然而,就在美麗的校園里,也夾雜著很多不和諧的音符。有人故意破壞公共財(cái)產(chǎn),亂扔垃圾,亂刻亂畫,攀折花草,破壞樹木,身為校園的一份子,我感到十分震驚和痛心,所以我們要呼喚身邊的每個(gè)人來共同保護(hù)我們的校園,讓校園永葆青春。 其實(shí)文明離我們很近很近,近的觸手可及,比如不亂仍垃圾,不隨地吐痰,不破壞公物,不亂刻亂畫,多植樹,多種花,多種草…等等,這些都是文明的體現(xiàn)。

文明很小很小,但是只要每一個(gè)人都做一件文明的好事,就能使我們的校園邁進(jìn)一大步。讓我們改變不良習(xí)慣,爭做文明好事,積極保護(hù)環(huán)境,爭做校園文明的小主人,讓校園永遠(yuǎn)那么美那么新。

論文與范例篇十三

畢業(yè)論文

提綱范例】

寫畢業(yè)論文不外乎是資料的查找,論文題目的確定,本文提供畢業(yè)論文提綱范例,僅供參考。

一、引言 ………………………………………………………………………1

(一)研究的緣起………………………………………………………………1

(二)本文的研究思路、方法及意義…………………………………………3

(三)相關(guān)概念界定……………………………………………………………4

二、研究綜述…………………………………………………………………5

(一)校長領(lǐng)導(dǎo)行為的研究綜述………………………………………………5

(二)關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)的研究綜述……………………………………………7

三、調(diào)查工具與實(shí)施 ………………………………………………………9

(一)研究對象…………………………………………………………………9

(二)調(diào)查工具…………………………………………………………………9

(三)調(diào)查步驟……………………………………………………………… 10

(四)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)……………………………………………………………… 13

四、結(jié)果與討論…………………………………………………………… 15

(一)統(tǒng)計(jì)結(jié)果……………………………………………………………… 15

(二)分析與討論…………………………………………………………… 18

(三)研究結(jié)論……………………………………………………………… 20

五、對策與建議…………………………………………………………… 23?

(一)校長為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展實(shí)施愿景領(lǐng)導(dǎo)……………………………… 23

(二)校長通過給教師授權(quán),以正確發(fā)揮和使用自身權(quán)力……………… 24

(三)校長通過轉(zhuǎn)變組織職能,加強(qiáng)對教師的激勵(lì)和關(guān)懷……………… 26

(四)不斷完善校長任職和培訓(xùn)要求,促進(jìn)校長素質(zhì)發(fā)展……………… 27

六、結(jié)語………………………………………………………………………31

參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………32

附錄…………………………………………………………………………… 33

注:頁首三號黑體字居中打印“目錄”兩字,兩字之間空四格??找恍泻蟠蛴?biāo)題及對應(yīng)的頁碼。一級標(biāo)題用黑體四號字,二級標(biāo)題用小四號宋體字,均為單倍行距。目錄內(nèi)容最好在一頁,頁下無需注明頁碼。

論文與范例篇十四

試論現(xiàn)代信息技術(shù)條件下高?!皟烧n”教師角色的轉(zhuǎn)變

(遼寧大學(xué)外國語學(xué)院 遼陽 111000)

內(nèi)容提要:深化“兩課”改革必須解決“兩課”教學(xué)方法的科學(xué)化、現(xiàn)代化問題。過去“兩課”用專業(yè)課的教學(xué)方法,使“兩課”的教學(xué)效果大打折扣。在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下,如何適應(yīng)新形勢的需要,發(fā)揮新技術(shù)優(yōu)勢,開辟高?!皟烧n”教學(xué)改革的新途徑,是高校“兩課”教學(xué)工作的新課題。本文試論現(xiàn)代信息技術(shù)條件下高校“兩課”教師在角色方面的轉(zhuǎn)變,以適應(yīng)新形勢下的“兩課”教學(xué)工作。

關(guān) 鍵 詞:信息技術(shù)、教學(xué)、角色轉(zhuǎn)變、兩課

與傳統(tǒng)教育的教師相比,現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的“兩課”教師在內(nèi)涵、作用、教學(xué)方式、方法、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)、解惑行為等方面都發(fā)生了很大的變化?,F(xiàn)代信息技術(shù)對“兩課”教師的傳統(tǒng)角色發(fā)起了挑戰(zhàn)。

(一)、教師由教學(xué)者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)者。德國教育家第斯多惠在《德國教師教育指南》中說過:“科學(xué)知識是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的,而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們,獨(dú)立地掌握它們?!痹诂F(xiàn)代信息技術(shù)的高等教育中,“兩課”教師從傳統(tǒng)的“教學(xué)者”轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)學(xué)者”。所謂導(dǎo)學(xué),是指教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)、指導(dǎo)及輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)?,F(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)多大是以自我研究、自己學(xué)習(xí)為主,這種自學(xué)是在教師的導(dǎo)學(xué)下完成的,所以說,導(dǎo)學(xué)就成為教師的重要工作。導(dǎo)學(xué)和教學(xué)的最大區(qū)別就是教師要在“導(dǎo)”字上下功夫:其一是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況確定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生制定

學(xué)習(xí)計(jì)劃

、選擇教學(xué)媒體,幫助其找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑。其二是指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難,也就是人們常說的“解惑”。它包括單元的總結(jié)。重點(diǎn)、難點(diǎn)的講解等。根據(jù)“兩課”課程的特點(diǎn),教師要重點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為引導(dǎo)者教師要幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式,以各種方式調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的情境中進(jìn)行探索研究,幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源等?,F(xiàn)代信息技術(shù)教育中教師借助于課程教學(xué)設(shè)計(jì)、資源開發(fā)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),扮演了設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者的角色。教師角色由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的主講人成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)演者。由于學(xué)生的個(gè)體存在差異,亦即學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力水平都存在很大的差別,要完成學(xué)習(xí)任務(wù),對教學(xué)內(nèi)容要做到熟練掌握,抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn),沒有教師的引導(dǎo)是不可能實(shí)現(xiàn)的。教師必須全面考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程和安排有關(guān)細(xì)節(jié),其重要的內(nèi)容包括如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)以及各種媒體和網(wǎng)絡(luò)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確使用和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),使學(xué)生從網(wǎng)上瀏覽的信息更有價(jià)值。因此導(dǎo)學(xué)對學(xué)生完成學(xué)業(yè)是至關(guān)重要的。

(二)、“兩課”教師不僅要做知識的傳播者,還要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓舞者、心靈的塑造者。現(xiàn)代信息技術(shù)背景下,技術(shù)媒體代替了常規(guī)的、口頭講授的、以及集體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教育模式。為了使學(xué)生更好的完成自主學(xué)習(xí)、自我研究,信心是至關(guān)重要的。教師除了要參與設(shè)計(jì)出以學(xué)生為主體的、信息豐富的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境,組織一種“虛擬”的學(xué)習(xí)團(tuán)體外,還要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓舞者,要鼓舞學(xué)生樹立信心,克服自主學(xué)習(xí)的困難,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,通過把過去所學(xué)的知識與當(dāng)前的新學(xué)科聯(lián)系起來,堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)。教師還要鼓舞學(xué)生與其他團(tuán)體組織成員和專家進(jìn)行交流,使他們能幫助自己的學(xué)習(xí)?!皟烧n”教師除了擔(dān)當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)者、學(xué)習(xí)的鼓舞者外,最重要的是成為學(xué)生心靈的塑造者、觀念的引導(dǎo)者、時(shí)尚的指導(dǎo)者和道德品質(zhì)的引路人。“兩課”教師在傳播知識的同時(shí),要擔(dān)負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行正確的道德觀、人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育的使命。在教學(xué)中要幫助學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法,去觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德等現(xiàn)象,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?,F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,拓寬了人們的知識結(jié)構(gòu)和知識內(nèi)容。因此在教學(xué)中,必須克服一切急功近利的思想,避免只側(cè)重于實(shí)用、專業(yè)知識的學(xué)習(xí),而忽視學(xué)生的思想品德教育。因?yàn)椋瑢W(xué)生無論是接受何種教育,都要步入社會(huì),具有社會(huì)性。因此,必須從人的全面發(fā)展的教育觀點(diǎn)出發(fā),既要注重人的知識和技能的培養(yǎng),又要注重人的道德品質(zhì)的教育,兩者不可偏頗,使學(xué)生具有良好的思想品德和行為規(guī)范,能夠在市場經(jīng)濟(jì)的競爭中,正確把握人生的方向,有健康的思想意識和倫理道德觀念等,能夠尊重他人正確的意識和行為,成為誠信守法的公民。這過程中,“兩課”教師在教學(xué)中的育人作用,是其他專業(yè)課程的教師所不能替代的,“兩課”教師在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下角色轉(zhuǎn)變的作用是培養(yǎng)學(xué)生的道德倫理、情感與精神等素質(zhì)方面是不可或缺的重要因素。

(三)、教師不僅要做傳道授業(yè)解惑者,也要成為現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握者?,F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用,教師不僅要掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和理論、而且要熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),能運(yùn)用多媒體技術(shù),編制cai

課件

,制作教學(xué)光盤和課件,能掌握教學(xué)資源的開發(fā)和利用,掌握學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、管理和評價(jià)等。掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行對教學(xué)資源的搜集整合和利用開發(fā),是現(xiàn)代信息技術(shù)條件下對“兩課”教師角色的基本要求。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的變化,在現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境下,“兩課”教師教學(xué)的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對象都發(fā)生了很大的變化。教師已不是傳統(tǒng)意義上的教師了,“兩課教師”這“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑戰(zhàn),而且正逐漸被越來越多的其他新型的社會(huì)教育職業(yè)群體所分擔(dān)和分解,使人們頭腦中原有“教師”的觀念受到了前所未有的沖擊。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的大規(guī)模制作,使人們明顯感到,傳統(tǒng)的“教師”角色,實(shí)際上被現(xiàn)代信息技術(shù)的媒體所代替,如何勝任現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學(xué)工作?現(xiàn)代信息技術(shù)對“兩課”教師的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。教師除了要熟練掌握多媒體技術(shù)和課件的制作等教育的常規(guī)手段外,還要有更高的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德境界,這對原來只需“動(dòng)口”,不需“動(dòng)手”的“兩課”教師來說,又是一場新的挑戰(zhàn):

1、 熟悉教學(xué)支持服務(wù)體系。學(xué)會(huì)通過設(shè)計(jì)、搜集和綜合課堂的課件制作、學(xué)會(huì)下載網(wǎng)上發(fā)布的資源和信息。

2、 熟練掌握多媒體教學(xué)資源的使用方法。如對音像資料、教學(xué)光盤、u盤的使用。學(xué)會(huì)利用文字教材、直播課堂、網(wǎng)上課堂和討論、錄像帶、錄音帶、光盤、各種視頻教育資源等,即以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。老師一方面嫻熟地利用各種教學(xué)資源,努力提高資源利用率,有效地發(fā)揮各種教學(xué)資源的作用。同時(shí)要將教學(xué)資源清單以及使用方法,及時(shí)向?qū)W生介紹,使學(xué)生能隨時(shí)借閱、復(fù)制、上網(wǎng)學(xué)習(xí)。另一方面又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,引導(dǎo)學(xué)生逐步自主完成學(xué)習(xí)。

3、 學(xué)會(huì)制作教學(xué)材料。按教學(xué)設(shè)計(jì)所確定的教學(xué)內(nèi)容制作cai課件、課程網(wǎng)頁、電子

教案

、自檢自測材料等,讓學(xué)生能得以利用自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、 能組織教學(xué)。包括面授輔導(dǎo)、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)、答疑等,教師在網(wǎng)上解答學(xué)習(xí)提出的問題,尤其要結(jié)合各種教學(xué)媒體組織教學(xué)過程。重要的是教師必須對網(wǎng)絡(luò)信息資源所提供的教育信息進(jìn)行精心的篩選、利用和評價(jià),正確引導(dǎo)學(xué)生對信息進(jìn)行有選擇地消化吸收。

5、 熟悉教材。對教材內(nèi)容有深入的鉆研,對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能遇到的各種困難等有較強(qiáng)的預(yù)見性,并由此做好大量、充分的準(zhǔn)備工作,隨時(shí)隨地應(yīng)對學(xué)生的咨詢或電話、電子郵件、傳真等方式的提問,給學(xué)生以準(zhǔn)確、科學(xué)、具體及時(shí)的答復(fù)。

(一)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來了變化

現(xiàn)代信息技術(shù)主要指計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字音像技術(shù)、電子通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星廣播電視技術(shù)、遠(yuǎn)程通訊技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)以及多媒體技術(shù)和信息高速公路。這些技術(shù)已滲透到教育的各個(gè)方面,完全改變了傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)。具體可表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.教學(xué)信息的處理、傳播、管理方面。實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息處理數(shù)字化、存儲(chǔ)光盤化、顯示多媒體化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息組織非線性化,并可逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源系列化、教學(xué)過程智能化和教學(xué)管理現(xiàn)代化。

2.在教材形態(tài)方面。除了傳統(tǒng)的文字教材、音像教材外,出現(xiàn)了以多媒體計(jì)算機(jī)為工具的教學(xué)課件?也稱為電子教材?,三者構(gòu)成了相互交叉的立體化教材格局。特別是計(jì)算機(jī)教學(xué)課件,以其豐富、多樣的信息承載形式,靈活、方便的交互特點(diǎn),越來越多地應(yīng)用于教學(xué)之中。

3.教學(xué)環(huán)境方面。改變了傳統(tǒng)的粉筆加黑板這種單一的教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的多媒體組合教學(xué)環(huán)境,多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)個(gè)別化交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,網(wǎng)上通信、衛(wèi)星遠(yuǎn)程通信等開放性的教學(xué)環(huán)境等。

4.在教學(xué)方式方法方面。改變過去教師講學(xué)生聽的灌輸式教學(xué)方法,教師利用多媒體計(jì)算機(jī)課件創(chuàng)設(shè)的啟發(fā)、引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)過程。總之,現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,將使原來的教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教材形態(tài)、教學(xué)方式方法發(fā)生一系列的變革。

(二)、新形勢下“兩課”教師角色的轉(zhuǎn)換

為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來的變化,教師就必須進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換。

1.教師職能應(yīng)從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”

在信息時(shí)代,老師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者為主,其主要職責(zé)應(yīng)從“教”學(xué)生,轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”學(xué)生。其形式可表現(xiàn)為以下幾種:a引導(dǎo)。幫助學(xué)生建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和選擇達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑。b指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和認(rèn)知能力。c誘導(dǎo)。創(chuàng)造豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。d輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生利用各種便利手段獲取所需信息,并利用這些信息完成學(xué)習(xí)任務(wù)。e教導(dǎo)。教師應(yīng)做學(xué)生的朋友和榜樣,教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德、完善的人格和健康的心理等各種優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)其區(qū)分良莠信息的能力。

2.做課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)者

在信息時(shí)代,知識更新速度極快,這就使得課程和教學(xué)形式不可避免地發(fā)生變化。為了跟上這種變化,教師應(yīng)具備課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的能力,要以先進(jìn)的媒體技術(shù)為基礎(chǔ),以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),改革課程結(jié)構(gòu),制定最佳教學(xué)策略和信息組織形式,重組課程傳遞方式,使之適應(yīng)時(shí)代的變化。

3.做教育的研究者

由于使用了先進(jìn)的媒體傳播技術(shù),教師已從繁重的教學(xué)工作中解放出來,有了更多的時(shí)間和精力來從事教育科研。教師要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及規(guī)律;要進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),研究創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響;要研究如何利用新技術(shù)提高學(xué)生高層次思維及解決問題的能力;要研究如何利用最佳信息呈現(xiàn)方式,突破課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn);要研究和評價(jià)網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源,為充實(shí)和改變教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備資料。

4.做新知識新技術(shù)的學(xué)習(xí)者

未來的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì),教師為適應(yīng)不斷發(fā)展變化的科學(xué)技術(shù),就得具備自我發(fā)展、自我完善的能力。要不斷地提高自我素質(zhì),要不斷接受新知識、新技術(shù),及時(shí)更新知識結(jié)構(gòu),以使自己的教育觀念、知識體系、教學(xué)方法跟上時(shí)代的變化。

總之,為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育活動(dòng)的沖擊,高?!皟烧n”教師必須做好角色的轉(zhuǎn)換。只有在教育觀念上跟上時(shí)代的發(fā)展,在教學(xué)過程中明確自己的職責(zé),在教育發(fā)展中加強(qiáng)自身的提高和發(fā)展,才能肩負(fù)起培養(yǎng)21世紀(jì)人才的重任,才不會(huì)被時(shí)代淘汰。

[參 考 文 獻(xiàn) ]

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7,劉融.信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高校"兩課"教育創(chuàng)新初探[j].電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2019,(1):98~101.

論文與范例篇十五

該同學(xué)按畢業(yè)論文任務(wù)書圓滿完成規(guī)定的任務(wù),工作量飽滿;2)能獨(dú)立查閱相關(guān)中(英)文文獻(xiàn),具備有良好的閱讀相關(guān)資料的能力,并能從中獲取、加工各種信息及新知識;3)論文設(shè)計(jì)了周密、合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案;4)論據(jù)正確,計(jì)算準(zhǔn)確,能運(yùn)用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)問題并解決實(shí)際問題。5)該同學(xué)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),論文格式標(biāo)準(zhǔn),層次清晰,文理通順,圖表規(guī)范,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng);6)結(jié)論具有一定創(chuàng)新性,實(shí)驗(yàn)成果有一定應(yīng)用價(jià)值。從完成論文情況來看,該同學(xué)已具備了較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識的能力,達(dá)到了專科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))要求,同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。(此為評閱評語) 答辯過程中該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,條理清晰,回答問題時(shí)反映敏捷,思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。經(jīng)答辯委員會(huì)全體投票一致同意通過答辯,并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。

1)該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量;2)能獨(dú)立查閱相關(guān)中(英)文文獻(xiàn),具備有一定的閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力,并能從中獲取各種信息及新知識;3)論文設(shè)計(jì)了合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案;論據(jù)正確,計(jì)算準(zhǔn)確;4)論文概念清楚,文理通順,圖表規(guī)范,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)論正確。從完成論文情況來看,該同學(xué)已具備了一定的分析問題及解決問題的能力,達(dá)到了專科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求,同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己谩?此為評閱評語) 該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。經(jīng)答辯委員會(huì)全體投票一致同意通過答辯,并建議成績?yōu)椋毫己谩?/p>

1)該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量;2)查閱了相關(guān)中(英)文文獻(xiàn),具備了基本的閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力;3)論文設(shè)計(jì)方案比較合理;4)論據(jù)正確,計(jì)算準(zhǔn)確;論文概念清楚,文理較通順,圖表較規(guī)范,結(jié)論正確,無原則性錯(cuò)誤。從完成論文情況來看,該同學(xué)具備初步了分析問題和解決問題的能力,達(dá)到了??飘厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求,同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械取?此為評閱評語)

該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容,回答問題基本正確,無原則錯(cuò)誤。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>

1)該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書完成了主要工作量;2)按要求查閱了相關(guān)中(英)文文獻(xiàn),具備了基本的閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力;3)論文設(shè)計(jì)方案基本正確;論據(jù)尚正確,計(jì)算基本準(zhǔn)確;4)論文概念基本清楚,文理較通順,圖表欠規(guī)范,結(jié)論基本正確,無原則性錯(cuò)誤。論文達(dá)到了專科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求,同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋杭案瘛?此為評閱評語)

該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)基本陳述論文的主要內(nèi)容,但條理不夠明確,對某些主要問題的回答不夠恰當(dāng),但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)椋杭案瘛?/p>

該同學(xué)雖按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書基本完成了主要工作量,但是參考文獻(xiàn)不夠明確,設(shè)計(jì)方案缺乏確鑿的理論依托,論文概念不夠清晰,圖文不夠規(guī)范,有原則性錯(cuò)誤。論文未達(dá)到??飘厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求,故不同意進(jìn)入答辯。

答辯過程中,論文闡述不夠清晰,問題回答有原則性錯(cuò)誤或者答非所問,明顯緊張。

論文與范例篇十六

2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析

3.研究目標(biāo)及內(nèi)容

3.1研究目標(biāo)

3.2研究內(nèi)容

3.3研究方法與技術(shù)線路

4.系統(tǒng)解決方案及關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)

5.預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)

6.論文工作計(jì)劃

6.1論文工作計(jì)劃

6.2本人工作內(nèi)容

7、參考文獻(xiàn)

8、撰寫開題報(bào)告的'注意事項(xiàng).

論文與范例篇十七

通過這次黨課結(jié)業(yè)的學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己為黨,為人民,為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),為共-產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念!下面是本站小編為大家收集整理的黨課結(jié)業(yè)論文范例文,歡迎大家閱讀。

摘 要:

黨要保持它的先進(jìn)性就必需堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的重要指導(dǎo),緊緊地依靠群眾,堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法,大力推行愛國主義教育和科教興國的重要方針。黨的先進(jìn)性由黨員的先進(jìn)性來維持,黨員應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,以黨的最終目標(biāo)為信念,并堅(jiān)持不懈,提高自身的黨性修養(yǎng),以先進(jìn)的思想克服腐朽思想所帶來的負(fù)面影響。

關(guān)鍵詞:三個(gè)代表、堅(jiān)定、理想信念、黨性修養(yǎng)、先進(jìn)性、入黨動(dòng)機(jī)

正文:

一、引言

當(dāng)今社會(huì)隨著社會(huì)對外開放的深入,以及市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,不少人都面臨著西方資本主義腐朽思想的沖擊。這此背景之下的黨員和入黨積極分子是否能堅(jiān)定自己的理想信念呢?不少人的入黨動(dòng)機(jī)不純,并想以入黨為找工作的敲門磚。因此堅(jiān)定理想信念,提高黨性修養(yǎng)就成了所有入黨積極分子的必修課程。

二、學(xué)習(xí)三個(gè)代表,領(lǐng)悟黨的偉大

20世紀(jì)80年末以來,隨著改革開放的深入而廣泛的實(shí)踐,國內(nèi)外的環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化,中國共產(chǎn)黨已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國政權(quán)而奮斗的黨,成為領(lǐng)導(dǎo)人民掌握全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨,已經(jīng)從受到外部封鎖和實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下到領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨,成為實(shí)行對外開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨。在這種情況下,我們的黨和國家迫切的需要與實(shí)際和時(shí)代背景緊密聯(lián)系的指導(dǎo)思想,用此重要指導(dǎo)思想指導(dǎo)我們國家的宏觀調(diào)控,在這種條件下“三個(gè)代表”重要思想應(yīng)運(yùn)而生,“三個(gè)代表”重要思想就是在科學(xué)判斷黨的歷史方位的基礎(chǔ)上提出來的。

“三個(gè)代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展,是個(gè)馬克思主義思想與中國實(shí)際相結(jié)合的另一個(gè)歷史飛躍—中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分。它反映了當(dāng)代中國為應(yīng)對世界和我國各方面快速發(fā)展變化而對黨和國家工作提出的新要求,是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器,是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。

“三個(gè)代表”是我們的立黨之本,執(zhí)政之基、力量之源。它始終代表著中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的利益。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到:要想在未來能夠繼續(xù)走在世界前端,我們必需以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)思想。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想,我們才會(huì)明白中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,從而領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨的偉大,了解黨是如何領(lǐng)導(dǎo)全國人民全心全力地投入到建設(shè)中國特色社會(huì)主義、建設(shè)小康社會(huì)中。有了“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo),我們在社會(huì)主義的建設(shè)中才不會(huì)迷失方向,才能夠一路引吭高歌。

三、堅(jiān)定理想信念,向黨組織靠攏

理想信念是人們的政治信仰和世界觀在奮斗目標(biāo)上的具體體現(xiàn)。理想信念是共產(chǎn)黨員永恒的羅盤,為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義奮斗終身的崇高理想和信念就是黨員永遠(yuǎn)的指南針,這也是共產(chǎn)黨員能一直保持著思想的先進(jìn)性的重要原因。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人們建立人民民主專政社會(huì)的那段辛酸往事已經(jīng)向我們昭示,革命能取得成功就在于我們的黨員有著堅(jiān)定不移的立場,所以在民族危難時(shí)期,我們的黨才能夠高舉馬列主義旗幟,號召三萬萬同胞以一往無前的精神進(jìn)行了波瀾壯闊的革命,譜寫了我們中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗史詩,改變了我們中華民族在世界上的屈辱地位。因此,只要我們心懷共產(chǎn)主義的偉大信念,在未來的現(xiàn)代化建設(shè)中為黨和政府出謀劃策,盡自己所能為黨和國家做貢獻(xiàn),中國實(shí)現(xiàn)祖國偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)一定可以早日實(shí)現(xiàn)的。雖然個(gè)人的力量是渺小的,但是正所謂眾人拾材火炎高,只要我們凝聚我國各階層各民族人民的智慧和力量,那么不管我們遇到什么問題,它都無法成為我們前進(jìn)的拌腳石,一切都會(huì)迎刃而解。

正確的理想和信念就像燈塔,照耀著中國共產(chǎn)黨人的前進(jìn)方向。但是目前受西方資本主義腐朽思想的侵蝕,我們的現(xiàn)實(shí)生活中不可避免地存在著某些落后的理想與信念,它們像萬惡之淵,讓人永墮其中,欲自拔而不能。黨員的理想信念,關(guān)系到黨和國家的生存發(fā)展,關(guān)系到中國特色社會(huì)主義和中華民族的前途命運(yùn)。因此黨員有端正自己的理想和信念才能領(lǐng)導(dǎo)人民開拓我們的新天地,才能保證我們國家的現(xiàn)代化進(jìn)程正確地朝中國特色社會(huì)主義路線前行。對每一名共產(chǎn)黨員來說,在任何復(fù)雜的情況下,特別是受到西方腐朽思想的旁敲側(cè)擊下,始終保持堅(jiān)定的政治立場是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。西方國家試圖用他們腐朽的資本主義理論和文化分化我們的祖國。隨著蘇聯(lián)經(jīng)歷和平演變解體后,國際社會(huì)主義面臨著嚴(yán)重挫折,共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了低潮,霸權(quán)主義,強(qiáng)權(quán)政治又有了新的表現(xiàn)。所以黨員就必需認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,用先進(jìn)的無產(chǎn)階級思想來武裝自己,克服各種因社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)面影響,在各種紛繁復(fù)雜的情況下鍛煉和提高自己的政治鑒別力和政治敏銳性,在政治上始終保持清醒和堅(jiān)定,做到明辨是非。

我在不斷的深入學(xué)習(xí)黨的章程中在思想上對中國共產(chǎn)黨有了較全面較系統(tǒng)的認(rèn)識,我的入黨動(dòng)機(jī)不斷地端正,心中早已埋下了為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的信念種子。我們作為新一代青年必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念,積極投身于中國特色社會(huì)主義事業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)中。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)身邊各同學(xué),提高自已的思想覺悟和政治敏銳度,關(guān)注國家大事,了解黨的各項(xiàng)工作和各項(xiàng)通知,積極專研馬克思主義思想,樹立正確的世界觀和人生觀,學(xué)會(huì)用馬克思列寧主義主義理論指導(dǎo)實(shí)踐,及時(shí)科學(xué)地總結(jié)自已學(xué)習(xí),生活,活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐正反兩方面的得失,不斷提高自已的專業(yè)水平,克服自已的缺點(diǎn),用實(shí)際行動(dòng)證明自已是一個(gè)全、合格的入黨積極分子。

四、完善黨的制度,加強(qiáng)黨的建設(shè)

現(xiàn)在世界的經(jīng)濟(jì)、科技、文化、政治的進(jìn)步日新月異,雖然我國在黨的帶領(lǐng)下勝利地實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)的前兩步目標(biāo),社會(huì)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì),生產(chǎn)力水平也大幅度躍升,綜合國力顯著增強(qiáng),國際地位進(jìn)一步提高,改革開放取得豐碩成果,社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立,社會(huì)的發(fā)展總體上是呈現(xiàn)一片歌舞升平的局面。但是我們遇到了前所未有的巨大困難和挑戰(zhàn)。推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展,仍是黨在21世紀(jì)偉大而艱巨的三大歷史任務(wù),特別是完成祖國統(tǒng)一這個(gè)艱巨的任務(wù),是需要長久的時(shí)間來實(shí)現(xiàn)的。因此我們黨必需完善黨的制度,加強(qiáng)黨的建設(shè),始終保持黨的先進(jìn)性,帶領(lǐng)全國人民積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中。

中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,國家的前途和命運(yùn)與黨的建設(shè)有著相互相承的聯(lián)系。如果沒有一個(gè)先進(jìn)的黨組織領(lǐng)導(dǎo),中國現(xiàn)代化的建設(shè)就會(huì)陷入停滯甚至混亂的局面。為了國家的前途和命運(yùn),中國共產(chǎn)黨章程明確規(guī)定:中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表最廣大人民的利益。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的思想,是黨的指導(dǎo)思想、行動(dòng)指南。我們知道如果中國共產(chǎn)黨能做好以上的各項(xiàng)要求,那么我們就可以預(yù)見祖國一定能繼往開來,沿著正確的中國特色社會(huì)主義道路走下去,完成祖國統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

我們黨要能長期立于不敗之地,永遠(yuǎn)得到全國各民族人民的衷心擁護(hù)并帶領(lǐng)人民不斷前進(jìn)的關(guān)鍵是完善的制度。因?yàn)橹挥型晟频闹贫赛h才能領(lǐng)導(dǎo)全國人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義,只有完善的制度黨內(nèi)才能避免貪污腐敗風(fēng)氣的滋生,只有完善的制度黨才能始終保持先進(jìn)性。在當(dāng)今社會(huì)不少人將入黨看作是未來找工作的敲門磚。因此在建黨上,我們應(yīng)該著重在思想上建黨,在建黨時(shí)不但要提出黨員在組織上建黨,同時(shí)要注意在思想上用馬克思列寧主義來引導(dǎo)黨員在思想上向黨靠攏,克服各種非無產(chǎn)階級的思想,在生活上要經(jīng)常自我批評和注意學(xué)的理論要和實(shí)際相結(jié)合,用理論思想指導(dǎo)自已的實(shí)踐。

五、端正入黨動(dòng)機(jī),提高黨性修養(yǎng)

學(xué)無止境,通過不斷深入地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,我越發(fā)覺得馬克思列寧主義的博大精深,更是明白了理論在實(shí)踐中能發(fā)揮的巨大作用。在學(xué)課學(xué)習(xí)的這段日子里,我對黨的最高理想和最終奮斗目標(biāo)有了更為全面的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)中令我受益非淺的就是端正入黨動(dòng)機(jī),提高黨性修養(yǎng)。

當(dāng)今社會(huì),共產(chǎn)黨的重要性深入人心,不少人以作為一名黨員為自豪,并積極為黨進(jìn)步和國家繁榮昌盛的奉獻(xiàn)自已的青春年華,但也有不少人入黨動(dòng)機(jī)不純潔,想單憑這一書面證明擠身公務(wù)員。為此我們必須端正我們的入黨動(dòng)機(jī),清除黨內(nèi)的不正之風(fēng),避免黨內(nèi)出現(xiàn)以權(quán)謀私的丑惡現(xiàn)象。因此作為一名入黨積極份子,首先要做的應(yīng)該是明確自己的入黨動(dòng)機(jī),一名合格的入黨積極份子不應(yīng)該是為了名利、權(quán)力而想要加入中國共產(chǎn)黨的,而是應(yīng)該以貫徹落實(shí)全心全意為人民服務(wù)的宗旨為目的和動(dòng)機(jī)。

面臨著網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,資本主義文化的侵蝕等。這時(shí)候我們更要有樂于奉獻(xiàn)的精神,吃苦在前,享樂有后,要有堅(jiān)忍不拔的精神用此等精神抵制不良誘惑。

六、結(jié)束語

一個(gè)學(xué)期的黨課學(xué)習(xí)使我認(rèn)真、清楚和深入地了解我們黨,認(rèn)識到我們的黨是先進(jìn)的,是在挫折中成長起來的,是經(jīng)得歷史考驗(yàn)的黨。在新世紀(jì)里,只要我們高舉中國特色社會(huì)主義旗幟,認(rèn)真貫徹黨的方針和措施,就一定能在波云詭譎的國際外交中處于主導(dǎo)地位,就一定能早日實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一,中華民族的偉大復(fù)興。在學(xué)習(xí)中我明白了,一個(gè)黨員除了要有豐富的理論知識還要懂得如何將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如何將抽象的理論運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中是我們的一個(gè)重要的目標(biāo),有知識還不夠,我們必需提高我們的黨性修養(yǎng),讓自已成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人類。

參考文獻(xiàn):

1《中國共產(chǎn)黨章程》

2《馬克思主義基本原理概論》

3《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》

懷著無比激動(dòng)的心情,我十分榮幸地參加了xx大學(xué)黨委黨校第x期黨的基本知識的學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí),使我對新時(shí)期黨的性質(zhì)、黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)有了全面而深刻的認(rèn)識,對新時(shí)期黨員應(yīng)具備的基本條件、黨員的權(quán)利和義務(wù)有了系統(tǒng)的認(rèn)識。更重要的是,使我能夠更好的端正入黨動(dòng)機(jī),爭取早日加入黨組織。以下是我這次黨校學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)

心得體會(huì)

首先,通過這次黨校學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到以前我對黨性的認(rèn)識只是表面上很膚淺的認(rèn)識。經(jīng)過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我才知道,中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。此外,在黨的xx大中強(qiáng)調(diào),中國特色社會(huì)主義,是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟,是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。走中國特色社會(huì)主義道路,鮮明地回答了當(dāng)代中國走什么路、舉什么旗的根本問題,鮮明地指出了堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義對于加快推進(jìn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的極端重要性,鮮明地表達(dá)了我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。并且,太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)及辛亥革命的失敗,都說明了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國,只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們的國家才能日益富強(qiáng),人民才能安居樂業(yè)。

第二,通過這次黨校學(xué)習(xí),也使我對“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識有了進(jìn)一步的升華?!叭齻€(gè)代表”,即中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求,始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,始終代表中國最廣大人民的根本利益?!叭齻€(gè)代表”作為黨的性質(zhì)的重要內(nèi)容,是有著十分具體的內(nèi)容和要求的,即在經(jīng)濟(jì)上建設(shè)高度的社會(huì)主義物質(zhì)文明,就要代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求;在文化上,建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明,就要代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;在政治上,建設(shè)高度的社會(huì)主義政治文明,就要代表最廣大人民的根本利益。做到了這“三個(gè)代表”,中國共產(chǎn)黨就有了立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源;做到了這“三個(gè)代表”,中國共產(chǎn)黨就能引領(lǐng)時(shí)代潮流,推進(jìn)社會(huì)發(fā)展。總之,“三個(gè)代表”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的一個(gè)統(tǒng)一的整體。我們要始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),始終保持黨員的先進(jìn)性,更好地肩負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的莊嚴(yán)使命,更加朝氣蓬勃地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建設(shè)小康社會(huì)。

第三,通過這次黨校學(xué)習(xí),我才清楚地知道入黨也是有一定的要求的,只有具備了一定的資格才能申請加入共產(chǎn)黨,并不是像我以前所想像的想申請就能申請。只有年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子,承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程,愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的,才可以申請加入共產(chǎn)黨。同時(shí),我還認(rèn)識到,黨員在享有八項(xiàng)權(quán)利的同時(shí),還必須履行八項(xiàng)義務(wù),它們是黨員生活的相互聯(lián)系的兩個(gè)方面。履行義務(wù)是享有權(quán)利的體現(xiàn),享有權(quán)利是履行義務(wù)的保障。作為一名入黨積極分子,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章對黨員義務(wù)和權(quán)利的規(guī)定,以使自己在入黨后積極履行義務(wù),正確行使權(quán)利。我覺得,認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐八項(xiàng)義務(wù)更為重要、更為緊迫,因?yàn)檫@八項(xiàng)義務(wù)是具體的黨員條件。作為一名入黨積極分子,只有具備了這些條件,才能把入黨由一種愿望變?yōu)橐环N現(xiàn)實(shí),使自己成為真正的中國共產(chǎn)黨黨員。

第四,通過這次黨校學(xué)習(xí),使我對端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性,有了更深一層面的認(rèn)識。只有具備正確的入黨動(dòng)機(jī),將來入黨后才能很好的履行黨員義務(wù),才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去,才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn),才能做到真正意義上的思想上入黨,才能堅(jiān)持共產(chǎn)主義。在現(xiàn)實(shí)中,很多人都是抱著一份私心去申請入黨的,他們對黨的認(rèn)識都是表面的、模糊的、不自覺的感性認(rèn)識。一些人覺得入黨可以使自己臉上光彩、辦事方便;一些人入黨是為了將來可以更容易的升官發(fā)財(cái);也有一些人是看到身邊的人都是黨員了,自己也應(yīng)該和他們一樣,一種盲從的表現(xiàn)。這些都是不正確的。這些入黨動(dòng)機(jī),只是為了謀取個(gè)人的私利,這種個(gè)人主義的入黨動(dòng)機(jī),完全背離了黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,也不符合黨的歷史使命與任務(wù)。因此,要入黨就要端正入黨動(dòng)機(jī),就要樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想,在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中起到先鋒模范作用,并勇于積極自覺地接受黨的教育和考察。

總之,通過這次黨校學(xué)習(xí),使我對黨的基本知識和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解,使我思想覺悟上有了更深一層次的提高,使我更加渴望早日加入黨組織。今后,我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的理論知識,積極靠攏黨組織,以身邊黨員同志為榜樣,在日常工作中,不去計(jì)較個(gè)人得失,真正做到無私奉獻(xiàn)。想別人所想,急別人所急,向身邊每一個(gè)需要幫助的人伸出自己的援助之手。此外,我會(huì)不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀、價(jià)值觀和人生觀提高到一個(gè)新的境界。雖然現(xiàn)在我還沒有加入黨組織,但是我會(huì)時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,自覺做到:堅(jiān)持理想信念,堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),堅(jiān)持黨的根本宗旨,堅(jiān)持勤奮工作,堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律,堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力!

豬年2-xx年的今天我短暫的黨課學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,雖然說時(shí)間不長,但是我收獲頗豐。第一次參加黨課學(xué)習(xí),從心底油然而生的責(zé)任感與自豪感讓我更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)。這次黨校的學(xué)習(xí)提高了我的思想境界,拓寬了視野,使我更進(jìn)一步端正了我的入黨動(dòng)機(jī),更堅(jiān)定了我要求加入中國共產(chǎn)黨的決心,讓我在今后的道路上有了正確的方向和堅(jiān)定的信心。

從1921年7月誕生到現(xiàn)在,中國共產(chǎn)黨已在風(fēng)風(fēng)雨雨的路上披荊斬棘前進(jìn)了八十八年,由幼稚逐漸走向成熟。八十八年的奮斗歷程和崢嶸歲月,是一部艱辛而輝煌的歷史,在實(shí)踐中取得的成就無言地向世人論證了黨的正確領(lǐng)導(dǎo),是我國人民事業(yè)中一面指明方向的旗幟。在88年前,中國正處在風(fēng)雨如磐、長夜難明的黑暗年代,列強(qiáng)侵略、軍閥混戰(zhàn)、政治腐-敗、民不聊生,國家命運(yùn)岌岌可危。在這樣的時(shí)候,人們多么渴望有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的政治力量,能夠領(lǐng)導(dǎo)中國人民走上強(qiáng)國富民的康莊大道。中國共產(chǎn)黨就是在這種背景下成立的。中國共產(chǎn)黨將馬克思主義與中國的具體實(shí)際相結(jié)合,從此揭開了中國革命的新的序幕。黨誕生于災(zāi)難深重的中國,成長于艱苦斗爭的環(huán)境,經(jīng)過長期曲折的道路,終于取得了全國政權(quán),開創(chuàng)了中國歷史的新時(shí)代。88年來,黨走過了極不平凡的歷程,有過挫折,有過失誤,但誰也無法否認(rèn),成就是巨大的,業(yè)績是輝煌的。

今年同時(shí)也是我國成立60周年的重要時(shí)刻,作為一名積極分子,我為此感到高興,在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下,神州大地重新煥發(fā)了光彩,中華民族自立自強(qiáng)地屹立于世界民族之林。然而,回想60年前新中國剛成立時(shí),國內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境十分惡劣,這對剛為解放事業(yè)嘔心瀝血的中國共產(chǎn)黨來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),可是黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨60年來始終不變,一代代的黨員都用行動(dòng)實(shí)踐這一理念,他們不知疲倦,忘我奮斗于前線。

多少代人的努力,才換來了今天國家的興旺發(fā)展,社會(huì)的繁榮昌盛。當(dāng)我們在黨的樹陰下乘涼時(shí),也要學(xué)會(huì)給別人幫助,別忘了這是由前人忍饑挨餓,風(fēng)餐露宿換來的。學(xué)習(xí)黨的毫不利己,權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

回首這不同尋常的60年,可以清晰地看到,改革開放取得的一切成績和進(jìn)步的根本原因,是因?yàn)槲覀冮_辟了中國特色社會(huì)主義道路,60年來,我們也曾遭遇到困難挫折,有過風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn),但在每一個(gè)歷史關(guān)口,旗幟和道路沒有變,改革開放的航向沒變,現(xiàn)代化建設(shè)的航船始終沿著正確的方向破浪前行。正因?yàn)橛辛诉@60年始終如一的堅(jiān)持,日積月累的進(jìn)步,才有了60年的輝煌和巨變。

通過這次黨課的學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己為黨,為人民,為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),為共-產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念!我明白:實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,絕非是一朝一夕的事情,而是一項(xiàng)非常艱巨的事業(yè),它需要走在時(shí)代前列的共產(chǎn)黨員能夠用堅(jiān)強(qiáng)的意志披荊斬棘,勇往直前。要更加自覺地實(shí)踐新時(shí)期的黨員標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)好科學(xué)文化知識的同時(shí),努力加強(qiáng)黨性磨礪和修養(yǎng),時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,樹立起我們學(xué)生黨員的先進(jìn)形象,努力使自己成為刻苦鉆研、勇于實(shí)踐、求實(shí)創(chuàng)新、奮發(fā)成才的模范。

我知道:要通過實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨員的先進(jìn)性,首先要牢固樹立黨員先進(jìn)性意識。先進(jìn)性意識就是黨的意識,是共產(chǎn)黨員對黨的使命和宗旨的深刻認(rèn)同,并進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)黨的最終目標(biāo)而努力奮斗、無私奉獻(xiàn)的自覺意識,是對共產(chǎn)黨員最基本、最起碼的要求,是共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性的基礎(chǔ)和前提。先進(jìn)性意識強(qiáng)不強(qiáng),直接關(guān)系到黨員先進(jìn)性作用發(fā)揮好不好。牢固樹立黨員先進(jìn)性意識,就必須牢記黨員的先進(jìn)性要求。無數(shù)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)證明:沒有先進(jìn)理論武裝的黨,不可能是先進(jìn)的黨;沒有先進(jìn)理論武裝的共產(chǎn)黨員,也不可能真正發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。大學(xué)生黨員要自覺運(yùn)用先進(jìn)的理論武裝頭腦,當(dāng)前最重要的是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,要通過學(xué)習(xí)科學(xué)理論不斷校正自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,把共-產(chǎn)主義的理想情操、黨性原則和全心全意為人民服務(wù)的宗旨內(nèi)化成自己的信念和行動(dòng),堅(jiān)定理想信念,真正做到思想上入黨,立志成才,報(bào)效祖國,在政治上、紀(jì)律上、思想作風(fēng)上為周圍同學(xué)作出榜樣與楷模。大學(xué)生黨員應(yīng)該牢記自己的責(zé)任,時(shí)刻不忘“我是共產(chǎn)黨員”,自覺遵守黨的章程,維護(hù)黨的威信,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,一言一行黨建資訊網(wǎng)都要展現(xiàn)出黨員的優(yōu)秀品格和精神風(fēng)貌。牢固樹立黨員先進(jìn)性意識,就必須始終立于時(shí)代潮頭,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,做“三個(gè)代表”的模范實(shí)踐者,要把學(xué)習(xí)“五種精神”(解放思想、實(shí)事求是的精神,緊跟時(shí)代、勇于創(chuàng)新的精神,知難而進(jìn)、一往無前的精神,艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效的精神,淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神)和學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想結(jié)合起來,在實(shí)踐中做先進(jìn)生產(chǎn)力的有力推動(dòng)者、先進(jìn)文化的積極傳播者和廣大人民利益的忠實(shí)維護(hù)者。其次,我們要刻苦學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),努力提高先進(jìn)性素質(zhì)?!皳?dān)重任先得強(qiáng)自身,講先進(jìn)須有高素質(zhì)”。

論文與范例篇十八

評語:本文研究了.對處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,論述過程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,語句通順,達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

評語:論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外,也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,作者對原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。

評語:論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,論文條理清晰、說理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

評語:論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對音樂教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。 評語:本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。

3.文章本身邏輯性和科學(xué)性的評價(jià)

4.論文本身對本學(xué)科未來發(fā)展的預(yù)見性評價(jià)

5.與相關(guān)學(xué)科綜合評價(jià)

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