心得體會(huì)是我們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種回顧和總結(jié)。在總結(jié)時(shí),需要抓住關(guān)鍵點(diǎn),突出重點(diǎn),避免內(nèi)容過(guò)于繁雜。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作靈感和思路。
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇一
自由這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō),就是無(wú)法觸碰的另一個(gè)世界,在那里或許我能得到真正的快樂(lè),了解我到底是什么樣的我。
整天在知識(shí)堡壘中的我,就像一個(gè)戰(zhàn)士,只有拼命向前才能生存,慢慢的我忘記了什么是快樂(lè)、什么是人生,在父母的保護(hù)下,所謂的健康成長(zhǎng)已經(jīng)成為我的標(biāo)簽,沒(méi)有人能夠解開(kāi)它。
就像自由的英文freedom前面是f不就是father后面的m就是mothe嗎?
我們總是被他們包圍無(wú)法擺脫也不擺脫。是屈服還是沖破鎖鏈,我思考我想綻放,終于我的思想打敗了我的聽(tīng)話(huà)細(xì)胞,我決定和父母談一談、講一講。自由終于屬于我,16歲的我們就應(yīng)該活在當(dāng)下,有自己的想法和自己的生活,我自由了,我感到很開(kāi)心、很快樂(lè),打開(kāi)心扉、打開(kāi)視野。
迎接真正的自我。自由就應(yīng)該屬于我們,屬于每一個(gè)愿意為自己找到自我的人。自我找到真的我,就是我所謂的自由。
自由是大家心中的快樂(lè)。
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇二
踩著單車(chē)在林間的小路上陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉探了進(jìn)來(lái)聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲."嘰——喳嘰——喳"這曲歌永遠(yuǎn)是最美的.
可惜這只是一個(gè)夢(mèng).
每天都是忙碌的起床、吃飯、上課、寫(xiě)作業(yè)……沒(méi)有空閑的時(shí)間就連星期六也被課外班和大量的作業(yè)占用.可惜那真的是一個(gè)夢(mèng).這個(gè)夢(mèng)看似離自己很近但又遙遠(yuǎn).多想有一天這個(gè)夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí).
自由~
小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里它們向往那湛藍(lán)的天空.動(dòng)物被關(guān)在動(dòng)物園里它們向往在野外度過(guò)一天.而孩子向往的更多的是能踩著單車(chē)踏著清晨的曙光在林間的小路上哼著小曲兒.
向往自由"自由"這二字事多么富有詩(shī)意而又遙不可及!
自由向往自由………
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇三
“賣(mài)青蛙?chē)D!賣(mài)青蛙?chē)D……”小銘正走在放學(xué)的路上,咦?哪里傳來(lái)的聲音啊?小銘轉(zhuǎn)頭一看,一位戴著草帽的叔叔正蹲在那里叫賣(mài)呢。只見(jiàn)他的腳下放著一張收起來(lái)的大網(wǎng),網(wǎng)袋里都是青蛙。這些青蛙“呱呱呱”地叫個(gè)不停,好像在說(shuō):“放我出去!放我出去!”
小銘連忙跑過(guò)去,對(duì)那位叔叔說(shuō):“叔叔,請(qǐng)把青蛙放了吧,青蛙可是捕捉害蟲(chóng)的好幫手!”這位叔叔皺起眉頭對(duì)小銘說(shuō):“你這小孩子懂什么?我這些青蛙可以賣(mài)好多錢(qián)呢!”小銘很生氣,可是這個(gè)叔叔連頭都不回。
小銘想了想,有辦法了!他連忙跑回家,把儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)全部都倒了出來(lái)。拿著這些錢(qián),小銘又跑回到那里,買(mǎi)下了所有的青蛙。然后小銘把青蛙提到小河邊,解開(kāi)袋子,把里面的青蛙都放到了河里。那位叔叔著急地說(shuō):“哎哎,別倒別倒……”小銘頭也不抬,他對(duì)青蛙說(shuō):“小青蛙,快回家吧,你們自由了!”
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇四
爸爸出差買(mǎi)了一只可愛(ài)的小烏龜回來(lái),我高興得手舞足蹈,把它放在一個(gè)精致的魚(yú)缸里精心飼養(yǎng)起來(lái)。
有一天,我悄悄地走到小魚(yú)缸旁看小烏龜,只見(jiàn)它脖子伸得老長(zhǎng),前爪緊貼在缸壁上,后爪直立起來(lái),一雙圓溜溜的小眼睛直望向缸外。它的爪子緊貼著光滑的缸壁一步一步艱難地往上爬,每次爬不到5厘米就掉下去了,可它不放棄,接著再爬……它爬幾次,就掉下來(lái)幾次,還四腳朝天呢!我心里都替他著急了。小烏龜目不轉(zhuǎn)睛地望著我,好像在說(shuō):“親愛(ài)的小主人,我難受極了,快放我回家吧!好嗎?”
頓時(shí),我覺(jué)得自己倒像是那只小烏龜,雖然我沒(méi)像小烏龜那樣被著在缸里,但我覺(jué)得我是一個(gè)沒(méi)有自由的孩子,小烏龜真的.好可憐呀。我猛然醒悟過(guò)來(lái),抓起小烏龜直奔小河。小烏龜離開(kāi)我的小手,快活地游向遠(yuǎn)方。我不禁大聲喊:“小烏龜,你自由了!”
點(diǎn)評(píng):
習(xí)作題目為“自由”,立意獨(dú)特深刻,小作者通過(guò)從缸壁中艱難地往上爬的小烏龜。與和“我”的境遇聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為“我是一個(gè)沒(méi)有自由的孩子”,感同身受,繼而寫(xiě)下了這篇佳作,真不錯(cuò)。
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇五
或許有人會(huì)說(shuō):不用去上學(xué),我會(huì)在家里盡情玩三天游戲。還有人會(huì)說(shuō):不用去上班,就在家里好好補(bǔ)一天覺(jué),再痛痛快快玩兩天。
如果換作我,我會(huì)這樣安排。第一天我會(huì)去環(huán)境優(yōu)雅的圖書(shū)館,選一本自己喜歡的書(shū)靜靜待上半天。下午我會(huì)騎上我心愛(ài)的自行車(chē),自由自在地穿梭在大街小巷。晚上我會(huì)寫(xiě)寫(xiě)日記,記錄下這悠閑的一天。
第二天我會(huì)早早起床,準(zhǔn)備好去郊游的裝備和美食,在清新的大自然里待上一天。白天聞聞草香花香,看看藍(lán)天白云,晚上躺在草地看滿(mǎn)天星光,愜意的一天會(huì)帶給我美美的記憶。
第三天我會(huì)睡個(gè)自然醒,然后整理自己的房間,書(shū)藉、衣物讓它們都井然有序,累了就坐在搖椅上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看漫畫(huà)。夜深了,我會(huì)抱著心愛(ài)的“小熊貓—?dú)g歡”進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)——希望下一段自由時(shí)光會(huì)盡快到來(lái)!
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇六
一個(gè)烈日炎炎的下午,太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地,又熱又悶,好像是一口在火爐上的大鍋,要把我們烤熟似的。
我和爸爸在梧桐樹(shù)下乘涼,忽然從半空中掉下來(lái)一只羽毛還不豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo),我連忙去追,它飛不起來(lái)就拼命跑,我走一步,它要走好幾步,十拿九穩(wěn),當(dāng)然被我捉住了。我和爸爸把它放在了家里的鳥(niǎo)籠里,給它吃高級(jí)飼料,讓它享受最幸福、最美滿(mǎn)的生活。也許是為“小家伙”做了一些事,我感到無(wú)比的滿(mǎn)足,無(wú)比的`快樂(lè)!我每天都來(lái)看望小鳥(niǎo),給它擦拭籠子、喂水、喂食物,細(xì)心地呵護(hù)它!當(dāng)我喂它食物時(shí),它總在我面前跳來(lái)跳去,“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停,我真的很愛(ài)它。我想,它也和我一樣吧,要不然,它怎么會(huì)跳得那么樂(lè),叫得這么歡!
我在鳥(niǎo)籠里插了好多花,想讓它感受到大自然的氣息;我還特意去玩具店買(mǎi)了一只電動(dòng)小鳥(niǎo),陪它唱歌??尚▲B(niǎo)沒(méi)有被我的好意而感動(dòng)。我知道:小鳥(niǎo)能失去一切,唯獨(dú)想要自由!可我的自私不許我這樣做,因?yàn)樾▲B(niǎo)的自由必會(huì)讓我感到寂寞。
我的小鳥(niǎo)開(kāi)始絕食了,它的眼神很憂(yōu)郁,很迷惘,對(duì)我喂它的食物無(wú)動(dòng)于衷。小鳥(niǎo)變得越來(lái)越瘦,羽毛也沒(méi)有往日的光澤了。接下來(lái)的幾天,我都在想這句話(huà):人向往自由,小鳥(niǎo)也一樣,人向往快樂(lè),小鳥(niǎo)也同樣。鳥(niǎo)籠再大也比不過(guò)藍(lán)天,給小鳥(niǎo)自由,就是給它最大的幸福。
第二天一大早,我打開(kāi)鳥(niǎo)籠,把可愛(ài)的小鳥(niǎo)放飛了。我的愛(ài)心戰(zhàn)勝了自私,把它最渴望的東西還給了它!
鳥(niǎo)兒飛走了,我望著空蕩蕩的鳥(niǎo)籠,想起了事先發(fā)生的一幕幕,我才懂得:愛(ài)它,就讓它自由!
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇七
前幾天,我在哥哥家看了《地板下的小人》,靈感油然而生。
故事講述了一家靠借東西為生的小人生活地板上,靠一些被人們忽略的零零碎碎的小東西生活。他們過(guò)得非常小心,不能被大人們發(fā)現(xiàn),否則,他們就不得不搬家了。小人波德的孩子阿麗埃蒂與大人家的小朋友交上了朋友。男孩送給他們?cè)S多東西,兩個(gè)孩子常常一起讀書(shū)、聊天。但這樣的日子始終過(guò)不長(zhǎng),波德家終于被大人發(fā)現(xiàn) ,他們找來(lái)了警察和狗,要徹底消滅波德一家。在男孩的幫助下,他們準(zhǔn)備逃離莊園,希望在田野上尋找到新的生活。可是,男孩被管家關(guān)起來(lái)了,捕老鼠的人要將它們熏出來(lái)。后來(lái)的結(jié)果可想而知,小人們的故事當(dāng)然不會(huì)就此終結(jié)。
偌頓用他的筆生動(dòng)地表達(dá)出了友情、童心、自由。在我們被地板下那三個(gè)小人的秘密生活,尤其是被那位十三歲的小女孩阿麗埃蒂的生活命運(yùn)運(yùn)動(dòng)感動(dòng)、吸引,也產(chǎn)生了深深的關(guān)切和同情。更讓我感動(dòng)的是小女孩阿麗埃蒂。她在父母的羽翼下長(zhǎng)大,但地板下的安樂(lè)窩對(duì)她來(lái)說(shuō),卻幾乎等同于囚禁。她很聽(tīng)話(huà),很乖巧;但她想出去,想在陽(yáng)光下奔跑,想冒險(xiǎn),想有更多樣更開(kāi)闊的生活。童心和青春的活力,支撐并鼓舞著她的生命。
不愿做籠中鳥(niǎo),我要展翅飛翔,飛翔在青青的草原上,細(xì)細(xì)品味第一次帶來(lái)的喜悅!
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇八
我期盼已久的.自由節(jié)終于到來(lái)了,好開(kāi)心??!今天不用上學(xué),不用上補(bǔ)習(xí)班,不用做功課,不用聽(tīng)媽媽沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨,可以自由自在地做自己想做的事情,誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利說(shuō)我們,萬(wàn)歲!
我撥通了同學(xué)顧卓楠和好哥們馬逸霄的電話(huà),邀請(qǐng)他們一起去吃豪華的自助餐。幾分鐘后,我們集中在自助餐館,“自由節(jié)快樂(lè)!”我們互相擊掌問(wèn)好,“同志們,今天我們要好好享用我們的大餐,想吃什么,就吃什么,想吃多少,就吃多少?!蔽覀冿柌土俗?lèi)?ài)的牛排和肉串,嘗遍了媽媽平時(shí)不讓多吃的各式冰激凌,小肚子吃得鼓鼓的,邊吃邊聊,說(shuō)著笑著,激動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了。
飽餐一頓后,我們走進(jìn)了平時(shí)想進(jìn)卻不敢進(jìn)的游戲廳,哇,那里五光十色,非常好玩。
我們大玩捕魚(yú)、抓娃娃、跳跳舞、打鼓、賽車(chē)等游戲,其中我最喜歡的是捕魚(yú),我放了十幾枚游戲幣,“咚咚”幾聲,幾條“魚(yú)”就被我抓住了,我們?nèi)齻€(gè)人歡呼雀躍:“自由節(jié)萬(wàn)歲!”“你們瞧,那是誰(shuí)?”馬逸霄指著一個(gè)正在玩賽車(chē)的人問(wèn)。我循聲望去,哈,居然是我們的班主任張老師,她也趁著自由節(jié)到這來(lái)放松了?!瓣惪片|!今天玩得開(kāi)心嗎?”張老師一改往日嚴(yán)肅的面容,笑瞇瞇地問(wèn)我。
“開(kāi)心,開(kāi)心,當(dāng)然開(kāi)心,自由節(jié)萬(wàn)歲!”我笑著說(shuō)。
“陳科瑋,快醒醒,別做夢(mèng)了,快起床,做功課了?!眿寢屃嗥鹞业亩洌岸紟c(diǎn)了,你還在睡!在夢(mèng)里都笑出聲來(lái)了,又在想什么好事了吧?”原來(lái),這一切都是夢(mèng),我只好慢悠悠地起了床,向一堆厚厚的作業(yè)本走去。舔舔嘴唇,似乎還有冰激凌的香味,我夢(mèng)中的自由節(jié)啊,什么時(shí)候能真正到來(lái)!
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇九
今天早晨,吃過(guò)早餐我就興奮地去上學(xué)。我一走進(jìn)教室就和同學(xué)們快樂(lè)地大聲朗讀課文。
沒(méi)多久,上課鈴響了,班主任向老師滿(mǎn)臉微笑地進(jìn)了教室。88個(gè)學(xué)生見(jiàn)到班主任向老師如同見(jiàn)到父母,朗讀得更認(rèn)真了。她滿(mǎn)意地雙手合掌做了一個(gè)“停”的手式開(kāi)口說(shuō)話(huà)了:“又一個(gè)月到來(lái)了,同學(xué)們對(duì)于前一個(gè)月每天前后輪換座位感覺(jué)如何?覺(jué)得麻煩不?是否有更好的換座位的方法?請(qǐng)大家討論商量一下,這節(jié)課我們換座位?”
聽(tīng)到這話(huà),同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái):“有的同學(xué)說(shuō)每小行前三桌、后四桌、七到十桌的同學(xué)座位前后每天一輪換;有的同學(xué)說(shuō)聽(tīng)不見(jiàn)和眼睛近視的同學(xué)坐前面一、二桌之后,每天不變換座位,其他同學(xué)按照個(gè)兒高矮順序從前往后依次坐……”
經(jīng)過(guò)討論,大家很快就做出了統(tǒng)一決定:聽(tīng)不見(jiàn)和眼睛近視的同學(xué)坐前面第一、二桌。其他同學(xué)按照個(gè)兒高矮順序自由組合選座位。”兩三秒鐘后,大家全部從座位上站起來(lái)準(zhǔn)備找別的同學(xué)交換座位。
我想:現(xiàn)在我終于可以和那個(gè)一上英語(yǔ)課就把我當(dāng)英國(guó)人打的“高成”遠(yuǎn)點(diǎn)了。最后我把我的座位換到了肖文的旁邊。
那么我到那里坐的原因是什么呢?因?yàn)樗龑W(xué)識(shí)淵博,在我有困難時(shí)她總是伸出援助之手來(lái)幫助我。因此她讓我感受到了熱情、友好與溫暖。我坐到那里還有一個(gè)原因。因?yàn)樵谀莾河袔讉€(gè)同學(xué)有困難時(shí)總是要找我?guī)兔Γ易钕矚g幫助別人了。我可以給差生們一步一步精講難題,還可以幫助非常多的同學(xué)交上無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。我非常喜歡坐在那里——第三大組第六小行第四桌。
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十
這些時(shí)日,我看了幾篇關(guān)于風(fēng)箏的文章,其中我對(duì)這一篇文章感悟最深。
人就好似風(fēng)箏,這一輩子都不可能有絕對(duì)自由。小時(shí)候,我常常幻想自己變成一只風(fēng)箏??墒牵詮奈曳棚L(fēng)箏之后,才明白小時(shí)候的我竟傻得那么幼稚。
風(fēng)箏看似自由卻身不由己。風(fēng)箏完好之時(shí)是被風(fēng)和人們所操控著的;一旦斷了線(xiàn),它不是被風(fēng)吹得到處飛,就是因?yàn)榈匦囊Χ鴫嬄洹?偠灾?,人和風(fēng)箏有一個(gè)共同之處——從來(lái)沒(méi)有過(guò)絕對(duì)自由。
文中有一句話(huà):自由是多虛幻、多奢侈的字眼。自由對(duì)我們來(lái)說(shuō)有可能會(huì)是遙不可及的。我相信世界這么大,總會(huì)有人擁有自由的,但這樣的好事絕對(duì)不會(huì)發(fā)生在我身上。
我之所以會(huì)欣賞這篇文章,是因?yàn)槔锩娴闹魅斯芟裎摇8改缚偸悄盟说某删蛠?lái)約束我的自由,不讓我做任何他們認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的事。
對(duì)于這篇文章我還有最反感的一句:生活不是小說(shuō),哪有那么多風(fēng)花雪月般無(wú)病呻吟,哪有那么多親情讓你歌頌。是,沒(méi)有自由又怎樣。這種約束自由的行為反而是親情的另一種與眾不同的表現(xiàn)方式。父母約束我們的自由,不僅僅只有愛(ài),還有一種望子成龍,望女成鳳的期盼。
從今以后,我不會(huì)再抱怨父母束縛我的自由了。我將好好努力讀書(shū),不再追求我所謂的自由了。
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十一
俗話(huà)說(shuō),笑一笑,十年少。這節(jié)課是自由活動(dòng)課,自由活動(dòng)課是我最喜歡、最開(kāi)心的課。每次上課我都激動(dòng)的不得了,期待著玩什么游戲呢!
“叮鈴鈴——”,上課了,老師帶著少見(jiàn)的笑容走進(jìn)了教室。同學(xué)們安靜下來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師。老師走到講臺(tái)桌前笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,我們都看過(guò)魔術(shù)吧,這節(jié)課我們就來(lái)表演魔術(shù)好嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答到:“好——”。
“那誰(shuí)先來(lái)呢?”話(huà)音剛落,同學(xué)們就把手舉的高高的,我也不甘示落。老師猶豫了一下,說(shuō):“那我們一個(gè)一個(gè)的來(lái),一號(hào)先?!?/p>
一號(hào)把一個(gè)小圓球放在桌子上,不吹氣也不扇風(fēng),就輕意的讓小球滾了起來(lái),我們拍起來(lái)熱烈的掌聲,同學(xué)們都拿出最精彩的魔術(shù)想得冠軍稱(chēng)號(hào)。
終于……到我了。我表演往上爬的戒指,我先拿了一根皮筋,又向老師借了一個(gè)戒指。表演開(kāi)始了,我把皮筋弄斷,穿進(jìn)戒指,只見(jiàn)戒指慢慢的往上爬,同學(xué)們看了大吃一驚。過(guò)了一會(huì),響起了熱烈的掌聲,然后就是一片叫好聲。我得意洋洋,別提多高興了。
“叮鈴鈴——”,下課了。大家咧著嘴,高興得手舞足蹈??墒沁@么快就下課了,真讓人又點(diǎn)掃興啦!
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十二
每年才有一次兒童節(jié),唉!真是太少了吧??傆X(jué)得玩得不過(guò)癮,我想再創(chuàng)立一個(gè)“兒童自由節(jié)”,時(shí)間定為每月的'最后一天。
“兒童自由節(jié)”的早上,我先登錄qq,在群里邀請(qǐng)我的同學(xué)來(lái)我家參加“快樂(lè)派對(duì)”。媽媽為我們準(zhǔn)備了可口的早餐,各種各樣的零食和水果,保證我們吃得痛快,玩得開(kāi)心。大家很快來(lái)到我的家:小燦玩電腦,小??措娨?,小沐和小語(yǔ)玩玩具。
我們邊吃邊玩。我又下載了一個(gè)“拳皇”游戲。興成和小燦太厲害,他們倆你拼我殺三百回合,興成最終獲勝。接著,我們又玩了“‘穿越火線(xiàn)’之巨人城”。正當(dāng)我們玩得最開(kāi)心的時(shí)候,幾個(gè)女孩大叫起來(lái),原來(lái)她們害怕游戲里的驚險(xiǎn)場(chǎng)面。
太陽(yáng)快要落山啦,轉(zhuǎn)眼間“兒童自由節(jié)”就要過(guò)完了。我拍拍胸脯說(shuō):“今天很開(kāi)心,又恰逢‘兒童自由節(jié)’,希望大家今天都玩得盡興!不過(guò)歡樂(lè)的節(jié)日結(jié)束之后,也別忘了努力學(xué)習(xí)喲!這樣我們的節(jié)日才能更開(kāi)心!”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭,表示贊同我的想法。學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快嘛。
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十三
在我眼里,天空真自由?。?/p>
天空中,有自由的云,它非常潔白,一團(tuán)一團(tuán)的,就像一朵棉花糖,好想把它吃掉。有的云變成了小狗,有的云變成小貓,還有的被風(fēng)一吹變成了一條蛇。它們就像是匠人手中的糖人,千姿百態(tài)。在海邊看云,就像一條白色披風(fēng)。從遠(yuǎn)處看就像天邊的一條大被子。
天空中,有自由的風(fēng)。風(fēng)就像一個(gè)暴躁的巨人,把云吹的四處飄,就像乘著風(fēng)旅行,云是乘客,風(fēng)是火車(chē)。風(fēng)還把樹(shù)梢吹得不停搖擺,一只紅色的塑料袋掛在枝頭“嘩嘩”地響著,門(mén)前的紅燈籠也搖搖晃晃,五星紅旗也乘著風(fēng)自由的飄揚(yáng)。
天空中,有自由的小鳥(niǎo)在天空自在地飛翔。它飛到屋頂上,飛到窗臺(tái)前,飛到……天空突然黑了起來(lái),一層層烏云后傳來(lái)隆隆雷聲,小鳥(niǎo)一齊都往低處飛。只見(jiàn)一只黑色的燕子一下子俯沖下來(lái),頭朝地,尾朝天,翅膀貼在身子兩端,落在窗戶(hù)前。小腦袋四處張望,先觀察有沒(méi)有危險(xiǎn),再仰頭看看天空,它休息著。蒙蒙細(xì)雨滴滴答答落在燕子腳下,空中還有尋找避雨的伙伴在到處飛翔。
?。∵@果然是自由的.天空!
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十四
我將是一名四年級(jí)學(xué)生,卻不會(huì)自理生活,還不是被老爸老媽給慣的。我決定不再受父母的管教,還我自由。
這天,老爸老媽決定要出去半天,我心里樂(lè)開(kāi)了花,終于不用受父母的.管教,太爽了!我向老爸老媽揮揮手,說(shuō):“一路順風(fēng),早點(diǎn)回來(lái)!”其實(shí)我心里卻想越晚越好,我真是口是心非。
送別了老爸老媽?zhuān)议L(zhǎng)舒一口氣,決定先做作業(yè),再自己燒個(gè)飯,最后再看會(huì)電視。嗯,這才叫享受生活。我剛坐下來(lái),可屁股還沒(méi)坐熱,一陣丁零零的響聲傳進(jìn)了我的耳朵,我只好站起來(lái),耐著性子說(shuō):“喂,那位仁兄啊?”“是我呀!”“什么,老媽!”“想我了嗎?”“老媽?zhuān)@才過(guò)了幾分鐘啊!”“記得一定要關(guān)好門(mén),一定要保險(xiǎn),外面下雨了,記得要穿衣服,還要…… ……”沒(méi)等老媽說(shuō)完,我就掛了。唉,我已經(jīng)十歲了,不用您操心!我又回到了客廳,開(kāi)始寫(xiě)起了作業(yè)??蛇€沒(méi)寫(xiě)幾行字,電話(huà)又響了,我已經(jīng)火到極點(diǎn),“喂,那位?”“你怎么掛電話(huà)呀,記得冰箱有食物,餓了自己吃!”“好的,老媽再見(jiàn)!”我已經(jīng)聽(tīng)不下去了,我已經(jīng)會(huì)自己煮飯了,用不著你撈叨。
當(dāng)我作業(yè)寫(xiě)完,已經(jīng)臨近中午了。我決定自己燒一頓飯,可我剛要敲一個(gè)雞蛋。
一陣開(kāi)門(mén)聲傳來(lái)了,可我看見(jiàn)老媽那笑容時(shí),直接躺在沙發(fā)上裝死。
老天啊!太悲催了!老爸老媽你們覺(jué)得我這十年都是白活了嗎?我想要自由!再不需要你們的溺愛(ài)了,請(qǐng)還我自由。
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十五
暑假里,我去學(xué)校的游泳館學(xué)習(xí)自由泳。下午3點(diǎn)15分,我準(zhǔn)時(shí)到。老師點(diǎn)完名后,第一節(jié)課開(kāi)始了。老師先讓我們練習(xí)憋氣,一定要憋15秒或15秒以上,我隨著老師的哨聲,認(rèn)真練習(xí)。然后,開(kāi)始練習(xí)漂,就是雙臂、雙腿伸直,浮在水面上。大家腳一蹬壁,漂了出去。接著,老師讓我們自己練習(xí)。4點(diǎn)15分,第一節(jié)課結(jié)束了。第二天,老師教了我們打腿和劃手,讓我們手腳配合著游,我一個(gè)手接著一個(gè)手劃,每個(gè)動(dòng)作都必須到位,腿也要不停的打。大家都一心一意地練著動(dòng)作。第三天,老師教了我們換氣。我仔細(xì)聽(tīng)老師講的要領(lǐng),又十分刻苦地練習(xí),終于學(xué)會(huì)了!
如今,我已經(jīng)游得比爸爸媽媽還快了,而且還在最后一節(jié)課的'測(cè)試中取得了滿(mǎn)分的好成績(jī)呢!
每當(dāng)我再想起這件事,我總是樂(lè)呵呵的,因?yàn)檫@是我勤學(xué)苦練的結(jié)果呀!
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十六
有人說(shuō)天空是湛藍(lán)的,是深遠(yuǎn)的,而我卻覺(jué)得天空是自由的。
天空中的小鳥(niǎo)兒自由自在地飛翔,一會(huì)坐在樹(shù)杈上,和伙伴們玩捉迷藏,一會(huì)兒飛到小溪邊照著自己的影子,有時(shí)還會(huì)在小溪里邊沖浪邊喝水呢!
小鳥(niǎo)兒非常悠閑,一會(huì)兒在田野里吃谷粒,一會(huì)兒在地上吃小朋友丟掉的面包渣,一會(huì)兒吃花壇里剛埋下的花種。有時(shí)候它會(huì)“嗖”地一聲快速的滑過(guò)樹(shù)梢,你還沒(méi)看清它是什么樣子,就已經(jīng)沒(méi)了蹤影,有時(shí)候它會(huì)慢慢地從樹(shù)枝間穿過(guò),飛一會(huì)兒、停一會(huì)兒,有時(shí)候它還會(huì)頭朝下,快速地往下落,快到地面時(shí),它又頭一昂,迅速地朝上飛去……它是多么自由?。?/p>
天空中的星星是自由的,璀璨的星星把夜晚的天空點(diǎn)綴的更加絢麗多彩。一閃一閃的星星一會(huì)兒變成紅色,像一顆顆火星,一會(huì)兒變成藍(lán)色,和天空融為一體,一會(huì)兒變成白色,像一盞盞燈照耀著天空,一會(huì)兒又變成黃色,在夜晚的天空中格外顯眼……我喜歡自由的星星。
我愛(ài)自由的天空,我愛(ài)天空中自由的云、小鳥(niǎo)和星星。
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十七
俗話(huà)說(shuō),笑一笑,十年少。這節(jié)課是自由活動(dòng)課,自由活動(dòng)課是我最喜歡、最開(kāi)心的課。每次上課我都激動(dòng)的`不得了,期待著玩什么游戲呢!
“叮鈴鈴——”,上課了,老師帶著少見(jiàn)的笑容走進(jìn)了教室。同學(xué)們安靜下來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師。老師走到講臺(tái)桌前笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,我們都看過(guò)魔術(shù)吧,這節(jié)課我們就來(lái)表演魔術(shù)好嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答到:“好——”。
“那誰(shuí)先來(lái)呢?”話(huà)音剛落,同學(xué)們就把手舉的高高的,我也不甘示落。老師猶豫了一下,說(shuō):“那我們一個(gè)一個(gè)的來(lái),一號(hào)先。”
一號(hào)把一個(gè)小圓球放在桌子上,不吹氣也不扇風(fēng),就輕意的讓小球滾了起來(lái),我們拍起來(lái)熱烈的掌聲,同學(xué)們都拿出最精彩的魔術(shù)想得冠軍稱(chēng)號(hào)。
終于……到我了。我表演往上爬的戒指,我先拿了一根皮筋,又向老師借了一個(gè)戒指。表演開(kāi)始了,我把皮筋弄斷,穿進(jìn)戒指,只見(jiàn)戒指慢慢的往上爬,同學(xué)們看了大吃一驚。過(guò)了一會(huì),響起了熱烈的掌聲,然后就是一片叫好聲。我得意洋洋,別提多高興了。
“叮鈴鈴——”,下課了。大家咧著嘴,高興得手舞足蹈??墒沁@么快就下課了,真讓人又點(diǎn)掃興啦!
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十八
經(jīng)過(guò)我刻苦練習(xí),終于把四種泳姿都學(xué)會(huì)了,自由泳有一段非常精彩的故事。
一開(kāi)始我游蛙泳,游的非常好,所以就自以為是。有一次,我和我的朋友比賽,果然是我贏了,可當(dāng)我驕傲的時(shí)候,朋友說(shuō):“那咱們比一場(chǎng)自由泳吧?!蔽毅蹲×?,這可是我的弱點(diǎn)啊。我只好硬著頭皮跟他比賽,果然,我游到一半的時(shí)候,他已經(jīng)游完了。我非常慚愧,于是,我趕快溜走了。
想著我狼狽的樣子,于是,我下定決心要練好自由泳。
于是,我只要有一點(diǎn)時(shí)間,就去練習(xí)自由泳。有時(shí)我想放棄,可爸爸說(shuō):“堅(jiān)持就是勝利,你看看你現(xiàn)在,不是比以前游得好了很多了嘛?!蔽乙辉囘€真是,比以前游得有進(jìn)步。教練又教我了一些技巧,我就照著教練要求的做:腳放松,頭貼緊手,手伸出去……不管我的朋友在不在,我都堅(jiān)持游下去。有時(shí)我胳膊疼,不想游了,但我想起那次比賽,又繼續(xù)游了起來(lái)。“功夫不負(fù)有心人”,過(guò)了幾個(gè)月我漸漸比我的朋友游得更好,更快了。當(dāng)時(shí),我高興的不知道怎么形容。
“人生在勤,不索何獲?!鼻趭^起來(lái)吧,社會(huì)需要這種人。
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十九
三年級(jí)心得體會(huì)眾所周知,按照新課標(biāo)的要求,孩子們到三年級(jí)下期已經(jīng)掌握了2000左右的生字,生字教學(xué)法已不再是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí),作為過(guò)渡性的一個(gè)階段,閱讀和寫(xiě)作教學(xué)作為初步的滲透,課標(biāo)中也未將其列為教學(xué)的重點(diǎn)。但是,鑒于語(yǔ)文課程兼顧人文性和工具性的特點(diǎn)。教學(xué)中必須堅(jiān)持“興趣先導(dǎo),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),整體推進(jìn),螺旋上升”的指導(dǎo)思想,以保證知識(shí)的連貫性和滾動(dòng)提高的特殊性。教學(xué)中我牢固堅(jiān)持以詞句教學(xué)法為重點(diǎn),以生字,閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為依托,貫穿始終,環(huán)環(huán)相扣,互為促進(jìn),滾動(dòng)提高,取得了較好的效果。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的粗淺心得,覺(jué)得具體做法可以概括為做好“五四三二一”。
第一“五”即強(qiáng)化“五字訓(xùn)練法”。
五字就是“讀、標(biāo)、注、劃、思”即讀五遍課文,標(biāo)出自然段,把生字條和田字格里生字的拼音注到文當(dāng)中,劃出不理解的詞和句,思考課后問(wèn)題。這是我對(duì)課前預(yù)習(xí)提出的要求。我這樣做,可以使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下真正做好預(yù)習(xí),也可以使學(xué)生養(yǎng)成自主,探究的效率。
第二“四”即每天積累四個(gè)好詞語(yǔ)
我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)好詞好句摘抄本。每天摘抄四個(gè)好詞語(yǔ),要求會(huì)背,理解意思,初步會(huì)用該詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。對(duì)程度好的同學(xué),外加好句子兩個(gè)。允許在課文中摘抄,鼓勵(lì)在課外抄錄。這樣做既給了孩子自主學(xué)習(xí)的空間,又拓寬了他們的視野。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力大大增強(qiáng)。
第三“三”即強(qiáng)化“三步生字學(xué)習(xí)法”。
此前所述,生字已不是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),但仍是一個(gè)重要的組成部分。“三步生字學(xué)習(xí)法”的第一步是“識(shí)別字音,字形,這都在預(yù)習(xí)課文里進(jìn)行,使學(xué)生對(duì)生字的正確讀音和寫(xiě)法有了初步的感知。第二步是在“課堂中辨形辨意”,堅(jiān)持“字不離詞”的原則。結(jié)合文中的詞語(yǔ)分析字意,初步學(xué)會(huì)口頭應(yīng)用。第三步是“單元鞏固法”。這是糾正錯(cuò)別字的重要階段,運(yùn)用形近字、辨析,句中改錯(cuò)字等多種靈活方式,檢驗(yàn)鞏固學(xué)生對(duì)文中字形,字意的'理解和掌握,對(duì)本階段中不能掌握的生字,采用在書(shū)上用紅筆圈記的方法,縮小復(fù)習(xí)范圍,不定時(shí)抽查。
第四,“二”即堅(jiān)持每天20分鐘課外閱讀
要求學(xué)生每天晚上堅(jiān)持20分鐘閱讀,內(nèi)容不限,可以是優(yōu)秀作文,童話(huà)故事,也可以是報(bào)刊雜志。讀后填寫(xiě)讀書(shū)卡,家長(zhǎng)簽字,每周老師進(jìn)行檢查評(píng)比。在評(píng)比中,結(jié)合好的閱讀典型,逐步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關(guān)知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生先從精讀做起,一字字,一句句認(rèn)真讀,懂得每篇文章主要講了什么,不懂的字詞及時(shí)找工具書(shū)解決,對(duì)不理解的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,發(fā)問(wèn)。這樣做大大激發(fā)了孩子們的求知欲。在班級(jí)中形成了濃厚的讀書(shū)氛圍,對(duì)學(xué)生詞語(yǔ)的掌握,理解和應(yīng)用能力產(chǎn)生了極大的提升作用。
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇二十
踩著單車(chē)在林間的小路上陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉探了進(jìn)來(lái)聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲.“嘰——喳嘰——喳”這曲歌永遠(yuǎn)是最美的.
可惜這只是一個(gè)夢(mèng).
每天都是忙碌的起床、吃飯、上課、寫(xiě)作業(yè)……沒(méi)有空閑的時(shí)間就連星期六也被課外班和大量的作業(yè)占用.可惜那真的是一個(gè)夢(mèng).這個(gè)夢(mèng)看似離自己很近但又遙遠(yuǎn).多想有一天這個(gè)夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí).
自由~
小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里它們向往那湛藍(lán)的天空.動(dòng)物被關(guān)在動(dòng)物園里它們向往在野外度過(guò)一天.而孩子向往的更多的是能踩著單車(chē)踏著清晨的曙光在林間的小路上哼著小曲兒.
向往自由“自由”這二字事多么富有詩(shī)意而又遙不可及!
自由向往自由………
愛(ài)自由心得體會(huì)三年級(jí)篇二十一
俗話(huà)說(shuō),笑一笑,十年少。這節(jié)課是自由活動(dòng)課,自由活動(dòng)課是我最喜歡、最開(kāi)心的課。每次上課我都激動(dòng)的不得了,期待著玩什么游戲呢!
“叮鈴鈴——”,上課了,老師帶著少見(jiàn)的'笑容走進(jìn)了教室。同學(xué)們安靜下來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師。老師走到講臺(tái)桌前笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,我們都看過(guò)魔術(shù)吧,這節(jié)課我們就來(lái)表演魔術(shù)好嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答到:“好——”。
“那誰(shuí)先來(lái)呢?”話(huà)音剛落,同學(xué)們就把手舉的高高的,我也不甘示落。老師猶豫了一下,說(shuō):“那我們一個(gè)一個(gè)的來(lái),一號(hào)先?!?/p>
一號(hào)把一個(gè)小圓球放在桌子上,不吹氣也不扇風(fēng),就輕意的讓小球滾了起來(lái),我們拍起來(lái)熱烈的掌聲,同學(xué)們都拿出最精彩的魔術(shù)想得冠軍稱(chēng)號(hào)。
終于……到我了。我表演往上爬的戒指,我先拿了一根皮筋,又向老師借了一個(gè)戒指。表演開(kāi)始了,我把皮筋弄斷,穿進(jìn)戒指,只見(jiàn)戒指慢慢的往上爬,同學(xué)們看了大吃一驚。過(guò)了一會(huì),響起了熱烈的掌聲,然后就是一片叫好聲。我得意洋洋,別提多高興了。
“叮鈴鈴——”,下課了。大家咧著嘴,高興得手舞足蹈。可是這么快就下課了,真讓人又點(diǎn)掃興啦!
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