實(shí)用愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得大全(13篇)

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實(shí)用愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得大全(13篇)
時(shí)間:2023-10-29 17:07:04     小編:飛雪

閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、開(kāi)拓視野的一種重要方式,我們不妨通過(guò)總結(jié)來(lái)鞏固所學(xué)??偨Y(jié)的內(nèi)容要具有針對(duì)性和實(shí)用性。這些范文是根據(jù)通用原則整理而得,可供大家參考。

愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得篇一

暑假里,我看了一本好書(shū),名叫《愛(ài)的教育》。

這是一本日記體的小說(shuō),描述了一個(gè)叫安利柯的小孩整整九個(gè)月的四年級(jí)生活,記載了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,通過(guò)安利柯的所見(jiàn)、所聞和所感,告訴了我應(yīng)該怎樣去愛(ài),讓我懂得一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。

這本書(shū)有100多篇文章,給我感受最深的是《雪球的故事》。這個(gè)故事講的是雪后,許多孩子在雪地里打雪仗,一個(gè)叫卡羅非的孩子無(wú)意中將雪球砸到了一位老爺爺?shù)难劬?,引?lái)了很多人的圍觀。面對(duì)大家的指責(zé),卡羅非十分害怕,不敢承認(rèn)錯(cuò)誤。這時(shí),他的同學(xué)卡隆告訴他逃避是懦弱的表現(xiàn),鼓勵(lì)他要勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤。在卡隆的勸說(shuō)下,在校長(zhǎng)的幫助下,卡羅菲誠(chéng)懇地向老人表示了歉意,獲得了大家諒解。

我很同情卡羅非,遇到了這么不幸的事情;我很欣賞卡隆,他樂(lè)于幫助同學(xué),在卡羅非驚慌失措的時(shí)候鼓勵(lì)他并陪同他一起承認(rèn)錯(cuò)誤;我很崇敬那位校長(zhǎng),在關(guān)鍵的時(shí)候能站出來(lái)為卡羅非說(shuō)話;我更敬佩安利柯的爸爸,他不失時(shí)機(jī)地教育安利柯:“如果你碰到這種事,你有勇氣主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并承擔(dān)責(zé)任嗎?”。

看到這里,我的臉不禁紅了起來(lái)。在生活中我也會(huì)象卡羅非一樣不經(jīng)意地犯下這樣那樣的錯(cuò)誤。但我常常不愿主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,得過(guò)且過(guò)。讀了這本《愛(ài)的教育》以后,我明白犯了錯(cuò)誤就要勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤——知錯(cuò)就改不算錯(cuò),知錯(cuò)不改才是錯(cuò)上錯(cuò)。我會(huì)不斷努力,成為一個(gè)有勇氣、正直、敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。

《愛(ài)的'教育》告訴了我?guī)熒異?ài),父子之愛(ài),同學(xué)之愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),教會(huì)我要熱愛(ài)偉大的祖國(guó),懂得別人對(duì)你的愛(ài),要感恩老師的愛(ài)、父母的愛(ài),要珍惜同學(xué)們之間的友愛(ài),要善于表達(dá)自己的愛(ài)。讓我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光,用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,健康茁壯地成長(zhǎng)。

愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得篇二

我花了整整一個(gè)月的時(shí)間,終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸,那就是――愛(ài)。

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩――安利柯的日記,來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!

朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

我的讀書(shū)心得書(shū)愛(ài)的教育2

愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得篇三

《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形似,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。

愛(ài)就像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?!稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。

對(duì)親友的真摯之情,在《愛(ài)的教育》一書(shū)中處處都有這種氣息,特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》,讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù),獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭,后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可,不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功,可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,有好也有壞,像慈祥的倫巴底老人,善良的西班牙婦女,熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷,當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。

對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事。像愛(ài)國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢(qián)也不要,把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗,冒著猶如暴雨般的子彈去求救,雖然最后他們勝利了,可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)真摯的心,仁以為己任的想法,將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界,感染全世界。

我的讀書(shū)心得書(shū)愛(ài)的教育3

愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得篇四

(一)與愛(ài)同行——真摯

這個(gè)家庭,并不富裕,營(yíng)業(yè)著清苔的生計(jì),還著拮據(jù)不堪。黑發(fā)白皮膚,哦,一個(gè)為父親干活的孩子。他,就是敘利亞。為了減少父親的負(fù)擔(dān),他不知疲倦地,夜夜為父親執(zhí)筆伏案,而父親卻渾然不知。悲憤,痛苦一下子涌入了敘利亞的心頭,但他并沒(méi)有氣惱,堅(jiān)持不懈。終于有一天,真相大白了!看看一橫橫緊扣心弦的文字,我的心幕也慢慢拉開(kāi)了。

在家中,我像個(gè)飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的“小公主”,反而父母卻成為了仆人。而故事中的敘利亞,年紀(jì)小小,卻處處為父親著想。我便自愧不如。于是改掉這個(gè)毛病的念在我頭腦中愈來(lái)愈強(qiáng)烈。

(二)與愛(ài)共進(jìn)——感動(dòng)

一位少年,冒著生命危險(xiǎn),爬上樹(shù)梢,身子被枝條網(wǎng)著,腳被樹(shù)葉遮住了,從遠(yuǎn)住卻可望見(jiàn)他的上身。那蓬蓬的頭發(fā),在日光中閃著金色耀眼的光芒。為了為士兵們放哨,他那不俱困難的精神沖擊著他的心房,那愛(ài)國(guó)的力量鼓舞著他,讓他爬上了那高高的樹(shù)梢。

愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得篇五

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!

里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣(mài)炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

我,一個(gè)泛泛之輩,有許多朋友,但真正的好朋友屈指可數(shù),我也不知道怎么回事,但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了,要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友。正如我們班的章進(jìn)他助人為樂(lè),經(jīng)常幫助同學(xué),因此他有那么多的好朋友,我真感到羨慕。

我要向他學(xué)習(xí)。這本書(shū)還教育了許多做人的道理。這本書(shū)令我收益匪淺,使我懂得了做人的道理。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣(mài)炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

我,一個(gè)泛泛之輩,有許多朋友,但真正的好朋友屈指可數(shù),我也不知道怎么回事,但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了,要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友。

正如我們班的章進(jìn)他助人為樂(lè),經(jīng)常幫助同學(xué),因此他有那么多的好朋友,我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。這本書(shū)還教育了許多做人的道理。

這本書(shū)令我收益匪淺,使我懂得了做人的道理。

愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得篇六

愛(ài)是世界上最美好的字!大家都非常喜歡用它。因?yàn)閻?ài)對(duì)大家都非常重要,每個(gè)人都再在尋找,找到愛(ài)你就得到了辛福。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有了希望,這個(gè)世界將不再美好。

但這個(gè)世界并非一直很美好,像5 12汶川大地震以及玉樹(shù)地震、云南地震,特別是日本2003、2004、2008、2011年都發(fā)生地震……就讓人很痛苦和無(wú)奈。

沒(méi)什么比得到愛(ài)或者獻(xiàn)出愛(ài),更讓人開(kāi)心的事了。我知道有兩首歌叫《讓愛(ài)傳出去》和《快樂(lè)天堂》,它們教我們?nèi)绾潍@得或者獻(xiàn)出愛(ài),讓世界更美好。

讓我們一起為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)出我們的愛(ài)心吧!。

愛(ài)的教育心得

愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得篇七

《愛(ài)的教育》由意大利作家亞米契斯寫(xiě)于1886年,書(shū)的原名是《houre》,翻譯是”心”。它的英譯本是《heart》,譯意也是“心” 該書(shū)由夏丐尊先生于在1923年將書(shū)譯成中文,被列為教育部《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議閱讀書(shū)目。是每個(gè)家庭必備的好書(shū),是為人子女者,為人父母者,為人師長(zhǎng)者一生務(wù)必一讀的經(jīng)典著作。

《愛(ài)的教育》的副標(biāo)題是《一個(gè)意大利小學(xué)生一學(xué)年日記》,通過(guò)小學(xué)生安利柯三年級(jí)的學(xué)年日記,歌頌了熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然等做人的優(yōu)良品德,歌頌了為他人不惜獻(xiàn)出自己的生命、對(duì)弱小和不幸者給予同情、不畏艱難困苦的偉大精神,書(shū)中無(wú)論哪一章、哪一節(jié),都把“愛(ài)”表現(xiàn)得真切動(dòng)人、淋漓盡致,大至對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族的“大我”之愛(ài),小至親子情、師生情、兄弟情、朋友情……純真無(wú)邪的“小我”之愛(ài),處處扣人心弦,時(shí)時(shí)引人入勝,感人肺腑。

在《愛(ài)的教育》中有這樣一篇日記——“爸爸的護(hù)士”,講述的是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子進(jìn)城探望生病的父親的故事。在醫(yī)院里,孩子日夜守護(hù)著醫(yī)生指定給他的爸爸。喂水、喂藥,病人每呻吟一聲,孩子的心就跟著緊縮一下……可在后來(lái),故事并沒(méi)有按照我們慣常的想象往下發(fā)展,而是發(fā)生了一個(gè)另人難以預(yù)料的轉(zhuǎn)折:就在孩子為自己的“爸爸”擔(dān)心焦慮時(shí),他的真爸爸突然出現(xiàn)在他眼前,望著要帶自己離開(kāi)的爸爸,孩子這樣說(shuō):“不,爸爸……他愿意我在他身邊,現(xiàn)在他病很重,再忍耐一下吧,我沒(méi)有勇氣離開(kāi)他……”

就是這句樸素的話語(yǔ),能讓任何一下健談的、自以為高尚的成年人啞口無(wú)言。愛(ài)的美德正是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。那么什么是愛(ài)呢?忍不住想要引用圣??诵跖謇锿捴行⊥踝诱f(shuō)過(guò)的一句放:“使沙漠顯得美麗的,是它在什么地方藏著一口水井?!背齾s各種對(duì)愛(ài)的術(shù)語(yǔ)化很強(qiáng)的解釋?zhuān)蚁霅?ài)就是這要一口水井,在沙漠中行走,而能夠擁有它,不僅僅是自己,也是他人的幸運(yùn)和的勇氣,但水井,卻能為我們的前行提供永遠(yuǎn)的安全和保障,更是成就我們的生命不可或缺的源頭。

而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是,盡管愛(ài)的表現(xiàn)有很多,真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強(qiáng)意授予,只有一種力量能有效,那就是——感染。一旦疏忽了這點(diǎn),愛(ài)便失卻了成為品格的動(dòng)力,而淪于虛假和下流。屆時(shí),這不僅將成為施教者和受教者的悲哀,更將是家國(guó)之悲哀,同類(lèi)之不幸。

記得周?chē)?guó)平的散文中曾提到過(guò)愛(ài)的反義詞是冷漠,而非其他,感受頗深。對(duì)于他人的冷暖、甘苦,乃至生命價(jià)值的冷漠,可謂一種令人恐怖的惡疾。而更讓人害怕的是它的傳播范圍是以人類(lèi)社會(huì)為基礎(chǔ)的。免疫力稍差,即被感染,而我們的孩子恰恰是最最易感的人群。這樣的病菌一旦侵害了他們的靈魂,再要根除,絕非易事。曾有過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道,大意是說(shuō)一位小學(xué)教師在班里搞調(diào)查——如果你發(fā)現(xiàn)路邊躺著一只受傷的小狗,會(huì)怎么辦。大部分孩子竟回答用車(chē)軋死它,把它踩死……令人不寒而栗!

思之,警之,省之,教育之艱,任務(wù)之重,不言而喻。

作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛(ài)心,不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任,更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛(ài),把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤(rùn)和生命的水源。

愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得篇八

學(xué)校是母親永遠(yuǎn)不要把它忘記!即使你成了大人,周游了全世界,見(jiàn)過(guò)了大世面,她那質(zhì)樸的白色房屋,關(guān)閉的百葉窗,和小小的園子---那使你的知識(shí)之花最初萌芽的地方,將永遠(yuǎn)保留在你的記憶之中,正如你的母親永遠(yuǎn)會(huì)記著你呱呱墜地的房屋一樣。

要勇敢?jiàn)^戰(zhàn)啊,你這龐然大軍中的一個(gè)小小士兵!你的書(shū)本就是武器,你的班級(jí)就是一個(gè)小分隊(duì),你的戰(zhàn)場(chǎng)就是整個(gè)世界,勝利就是人類(lèi)的文明。

應(yīng)該重視你在街道上的行動(dòng),一個(gè)國(guó)家的國(guó)民教育程度,最容易從他們?cè)诮稚系男袨楹团e止看出來(lái)了。你在街上的表現(xiàn)就能說(shuō)明你的整個(gè)教養(yǎng)。

這是一本日記體的小說(shuō),記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛飛的世界里,愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大,竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)?帶著這個(gè)問(wèn)題,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),這一切的一切,使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中,我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,但真的讓人覺(jué)得很溫暖。

愛(ài)比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛(ài)是一種感覺(jué),是一種令人快樂(lè),人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?,它使你微笑地面?duì)生活,使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn),它是還魂的仙草,給罪人新生,他是慈愛(ài)的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。

愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得篇九

《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形狀,講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)上的所見(jiàn)所聞,以及他家人的信和老師講的感人的月度故事。

愛(ài)就像空氣,每天都在我們身邊,因?yàn)樗臒o(wú)影無(wú)形往往被我們忽視。《愛(ài)的教育》一書(shū)描述了一群充滿活力、用心上進(jìn)、陽(yáng)光燦爛的少年。有些家庭貧困;有些身體殘疾;當(dāng)然,有些人沐浴在幸福中。雖然這些孩子從出身到性格都有很大的不同,但他們都有一種共同的東西——對(duì)祖國(guó)意大利的深?lèi)?ài)和對(duì)親友的真摯感情。

對(duì)親朋好友的真摯感情在《愛(ài)的教育》一書(shū)中隨處可見(jiàn)。我的個(gè)性是每個(gè)月故事中的《尋找母親》,這讓我不尊重里面的英雄馬爾可。13歲時(shí),他的母親獨(dú)自去阿根廷共和國(guó)首都的一個(gè)富裕家庭當(dāng)女傭,以解除債務(wù)。馬爾可,一個(gè)13歲的英雄,不顧去美洲的危險(xiǎn),毅然要求父親一個(gè)人去美洲找母親。雖然一開(kāi)始沒(méi)有成功,但兩天后,他父親的一位船長(zhǎng)朋友去找他父親,告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在美國(guó)遇到了很多人,比如善良的倫巴底老人,善良的西班牙女人,熱情的男孩和無(wú)惡的小偷,當(dāng)然,有很多好人愿意幫助別人等等。在這些人的幫助下,馬爾可終于找到了母親。

意大利對(duì)自己祖國(guó)的深?lèi)?ài),在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事。就像愛(ài)國(guó)少年一樣,他為了國(guó)家的尊嚴(yán)甚至不想要錢(qián),把它扔在辱罵他國(guó)家的臉和頭上。為了不讓自己的國(guó)家失敗,年輕的鼓手冒著暴雨般的子彈尋求幫助。雖然他們最終贏了,但他總是失去一條腿。作為中華人民共和國(guó)的后代,我們應(yīng)該有一顆熱愛(ài)祖國(guó)、仁以為己任的心,弘揚(yáng)中華五千年的傳統(tǒng)美德,讓我們以愛(ài)國(guó)主義的熱情洋溢世界,感染世界。

愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得篇十

《愛(ài)的`教育》這本書(shū)很值得一看,尤其是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),這本書(shū)更值得我們?nèi)プx,去學(xué)習(xí)?!稅?ài)的教育》的作者是意大利亞米契斯,他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品。

在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里,作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記本的形式,講述了生活中一些通俗易懂的小故事,將“愛(ài)的教育 ”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育,包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類(lèi)美好的精神和情感。這些小故事,通過(guò)孩子敘事的形式表述出來(lái),讓人感覺(jué)特別熟悉與親切感人,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng),都是孩子在讀書(shū)期間每天發(fā)生的有趣,有意義的事,孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程,教育過(guò)程如實(shí)地記敘著,但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、關(guān)心,對(duì)學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,友愛(ài)的情感用一些記敘性的文章記錄下來(lái),將一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中,小學(xué)生雖小,但卻能深刻感受到老師“愛(ài)的教育”感受好與壞,感受愛(ài)與憎惡,這一切復(fù)雜的感受通過(guò)這一篇篇日記表達(dá)出來(lái),傳達(dá)給我們讀者,引起我們讀者的一些思考,讓我們讀者能切身體會(huì)“愛(ài)的教育”,感受“童言無(wú)忌”。

我在閱讀這本書(shū)時(shí),常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題:愛(ài)的教育并非易事,我們教師應(yīng)該怎樣去愛(ài)學(xué)生?怎樣充分運(yùn)用愛(ài)的教育“法寶”?我認(rèn)為:

第一、老師對(duì)成績(jī)低下學(xué)生要有一顆無(wú)私的愛(ài)心和善心。因?yàn)槲覀兊某煽?jī)低下的學(xué)生,由于進(jìn)入民辦院校,一些人瞧不起他們,更不用說(shuō)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子,當(dāng)作朋友。對(duì)成績(jī)低下學(xué)生的同情和理解,是愛(ài)他們的重要表現(xiàn)。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績(jī)低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛(ài)護(hù);對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個(gè)人道主義者,對(duì)學(xué)生沒(méi)有同情心,決不是一個(gè)真正的教育者。所以,我認(rèn)為,教師更應(yīng)該對(duì)成績(jī)低下學(xué)生富有同情心和愛(ài)心,這是教育的前提和基礎(chǔ)。

深刻的影響,起到了潛移默化的教育作用??戳诉@本書(shū),對(duì)我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生,讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù),從而激起他們刻苦學(xué)習(xí),自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)學(xué)生里,有一個(gè)非常調(diào)皮的成績(jī)低下學(xué)生,父母對(duì)他的一切很淡漠,甚至不管不問(wèn)的。這個(gè)孩子從小仇視一切,無(wú)論是誰(shuí)和他說(shuō)話,他都不理睬。以前我對(duì)他的教育只是嚴(yán)厲的批評(píng),他很少服從老師的教育。但是,我的一個(gè)很平常的愛(ài)的舉動(dòng)卻改變了他。他上課不再故意搗亂,學(xué)習(xí)肯努力了,成績(jī)逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴(yán)厲批評(píng),我的多次說(shuō)服教育,都沒(méi)有改變他的行為,都沒(méi)有使他轉(zhuǎn)變,而僅僅是老師一次愛(ài)的行動(dòng),卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生,可見(jiàn),教師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變?!稅?ài)的教育》這本書(shū),它對(duì)教育的影響很大,是改變教育方式的指南。

以用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣和措辭指出他的錯(cuò)誤、指出他的缺點(diǎn)和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,但不能對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦來(lái)傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格?;仡櫸业慕虒W(xué)過(guò)程,有過(guò)多少次對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育,那是數(shù)也數(shù)不清了,但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心,即使是批評(píng)也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足?!稅?ài)的教育》一書(shū)中,也有老師尊敬學(xué)生的事情,學(xué)生用充滿感情的語(yǔ)言表述了對(duì)老師的難忘和喜愛(ài)。我在教育中,時(shí)刻注意告誡自己:不要以為成績(jī)低下學(xué)生智力低下,在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒(méi)有自尊心而隨意地批評(píng)他們,而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心,培養(yǎng)他們的自尊心,讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,它用愛(ài)心為孩子創(chuàng)造了美好的世界,所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是:這本書(shū)在我們教育教學(xué)生涯中,起到了指導(dǎo)作用!

讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"

透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?給我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,有時(shí),我會(huì)憑我直覺(jué)判斷,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生,"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們",這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達(dá)到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣,我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母。離開(kāi)了情感,一切教育都是無(wú)從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。

總之,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài),很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。書(shū)中給我的啟示是,做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得篇十一

愛(ài)就像空氣,愛(ài)是我們身邊無(wú)處不在的,愛(ài)是無(wú)私的。《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹了許多感人的有關(guān)愛(ài)的故事。這本書(shū)以小學(xué)生安利柯的日記的形式來(lái)寫(xiě)的,主人公安利柯心很善良,愿意幫助別人。

這本書(shū)里面的小故事是講述了同學(xué)、朋友、父母、祖國(guó)、執(zhí)著和高貴心靈的故事。

孩子對(duì)父母的愛(ài):在《小抄寫(xiě)員》中,敘利亞小男孩看見(jiàn)父親每天做抄寫(xiě)工作一直到深夜,越來(lái)越疲倦,甚至對(duì)自己的健康感到絕望的時(shí)候,敘利亞在父親入睡后起來(lái)幫父親抄寫(xiě)單子,后來(lái)父親每天都笑容滿面,很自信。但是,敘利亞每天都是愁眉苦臉,上課在打瞌睡,老師講的時(shí)候注意力不集中,作文寫(xiě)得草草了事。最后被父親發(fā)現(xiàn)了說(shuō):你真是個(gè)好孩子!這父子倆得愛(ài)深深打動(dòng)了我們的心。

同學(xué)之間的愛(ài):《耐利的保護(hù)著》中,卡隆保護(hù)著耐利,并把害耐利的人全都嚇跑了??∫膊辉试S其他同學(xué)去欺負(fù)有缺陷的同學(xué)。有一次卡隆還幫駝背的人背黑鍋。這種友情真的是非常讓人感動(dòng)。

彭威廉說(shuō)過(guò):友誼是精神的默契,心靈的相通,美德的結(jié)合。我們?cè)谏町?dāng)中一定要互相幫助,做個(gè)有愛(ài)的人。

愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得篇十二

友誼是海,可以包容你的缺點(diǎn);友誼是火,可以在寒風(fēng)中給你溫暖;友誼是書(shū),能使你明白更多的道理;友誼是陽(yáng)光,能照亮你人生的道路。

今天我讀了《爭(zhēng)吵》這篇文章,里面講述了同學(xué)“小石匠”病了,作者要幫“小石匠”謄寫(xiě)例話;當(dāng)作者聚精會(huì)神地謄寫(xiě)時(shí),同學(xué)可萊諦不小心碰到了作者的臂膀,墨水弄污了謄寫(xiě)例話的紙,這讓作者以為可萊諦是故意的,于是也碰了可萊諦的臂膀,把他的字帖也弄污了,倆人便相互爭(zhēng)論了起來(lái)。

這讓我想起了三年級(jí)的一次大課間,我和小李在學(xué)校操場(chǎng)里做操,由于太熱我把外套脫了,便隨手把外套搭在了肩膀上,這一搭可不打緊,差點(diǎn)把友誼弄丟了。

小李打了我一下的時(shí)候,我糊里糊涂地根本不知道發(fā)生了什么?于是我還了回去,就這樣你一下我一下的,我們便絕交了。

還好在我和小李交談后,小李接受了我的道歉,并且小李也向我道了歉,還說(shuō)他應(yīng)該先向我說(shuō)明情況,不應(yīng)該直接打我一下。在我們知道了事情的原因,又相互道了歉后,就又和以前一樣談笑風(fēng)生了。

這篇文章告訴我們,遇到事情要第一時(shí)間了解事情的起因,不能一股腦地就大打出手,不然會(huì)造成彼此誤會(huì),還會(huì)發(fā)生不愉快的事情。

其實(shí)友誼就是這樣,時(shí)而打鬧,時(shí)而生氣,但過(guò)了一會(huì)兒就又和好如初了。所以我們一定要珍惜身邊的友誼,永遠(yuǎn)也不讓他離去。

愛(ài)的教育我的讀書(shū)心得篇十三

這幾個(gè)星期,我看了《愛(ài)的'教育》這本書(shū),《愛(ài)的教育》這本書(shū)的主人公是一個(gè)四年級(jí)的`意大利小孩——安利柯。這本書(shū)用日記的形式記錄了安利柯的所見(jiàn)所聞,書(shū)中的每一個(gè)故事都那么感人。

我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。將一個(gè)鄉(xiāng)下的少年去看望爸爸卻陰陽(yáng)差錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸,但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”,直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了,年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ?。想想我自己,真的好慚愧。

這本書(shū)中我最崇拜的人是卡隆,他善解人意,還樂(lè)于助人,不圖回報(bào)。從卡隆身上我知道了別人幫助我們的要懷感激之心,人們就會(huì)因富有愛(ài)心而善良,世界因充滿愛(ài)心而美好。

平日里的我距離卡隆真的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),我總是沉默著坐在角落里,只管好自己的事情,對(duì)同學(xué)的詢問(wèn),我毫不搭理。以后,我一定要改變自己,我要真心待人,我要擁有更多的朋友。以后我一定要多幫爸爸媽媽做家務(wù),一定要讓他們開(kāi)心。

《愛(ài)的教育》不僅感動(dòng)了我,而且讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),懂得了愛(ài),我一定要繼續(xù)閱讀,再去細(xì)細(xì)品味。

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