通過(guò)不斷的實(shí)踐和思考,我逐漸領(lǐng)悟到了一些重要的道理。寫(xiě)心得體會(huì)要注重文字的整潔和簡(jiǎn)練,言之有物,讓讀者一目了然。這些心得體會(huì)范文涵蓋了不同學(xué)科的學(xué)習(xí)和不同工作領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇一
近年來(lái),隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展和社會(huì)需求的變化,我國(guó)的課程改革也逐漸深入到各個(gè)層級(jí)中。通過(guò)參與課程改革活動(dòng),我深刻感受到這一改革對(duì)學(xué)生、教師以及整個(gè)教育系統(tǒng)的重要意義。在這一過(guò)程中,我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)和收獲。
首先,課程改革使教育更為關(guān)注學(xué)生。傳統(tǒng)教育模式往往將學(xué)生塑造為知識(shí)的被動(dòng)接收者,而課程改革則著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位。通過(guò)引入啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等新的教學(xué)方法,課程改革鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)程,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),學(xué)生通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí),不僅能夠更好地理解知識(shí),還能培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維,這是傳統(tǒng)教學(xué)方法所不能替代的。
其次,課程改革謀求實(shí)用性和綜合性的發(fā)展。傳統(tǒng)教育模式往往注重知識(shí)的填鴨式灌輸,忽視了學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。而課程改革通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)資源,使學(xué)生能夠了解和運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。例如,在學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng),將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。
此外,課程改革促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。傳統(tǒng)教育模式要求教師單一傳授知識(shí),而課程改革要求教師具備更多的教育理論知識(shí)和教學(xué)方法。通過(guò)參與課程改革,教師們不僅可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,還能夠不斷提升自身的教學(xué)技能和能力。例如,在課程改革中,我學(xué)習(xí)到了許多與學(xué)生關(guān)系建立、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的知識(shí),使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果。
最后,課程改革推動(dòng)了教育的全面發(fā)展。傳統(tǒng)教育模式往往只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī),而課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。通過(guò)擴(kuò)展課程設(shè)置、增加選修課程等方式,課程改革使學(xué)生能夠自由選擇自己感興趣和擅長(zhǎng)的學(xué)科,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。此外,課程改革還鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)、企業(yè)等合作,開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。這種全面發(fā)展的教育模式,有助于培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。
總之,參與課程改革活動(dòng)使我深刻體會(huì)到這一改革對(duì)學(xué)生、教師以及整個(gè)教育系統(tǒng)的重要意義。我通過(guò)課程改革,獲得了更多的心得體會(huì)和收獲。首先,課程改革使教育更為關(guān)注學(xué)生,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次,課程改革謀求實(shí)用性和綜合性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。此外,課程改革促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高了他們的教學(xué)技能和能力。最后,課程改革推動(dòng)了教育的全面發(fā)展,培養(yǎng)了更多具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。在未來(lái)的教育實(shí)踐中,我將繼續(xù)積極參與課程改革,為學(xué)生的全面發(fā)展和教育的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇二
改革開(kāi)放四十年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各領(lǐng)域的發(fā)展取得了顯著成就,但同時(shí)也留下了很多遺留問(wèn)題。這些問(wèn)題嚴(yán)重制約著我國(guó)的發(fā)展,如何破解這些問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,是當(dāng)今中國(guó)所面臨的一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)。
第二段:認(rèn)識(shí)改革遺留問(wèn)題
改革開(kāi)放初期,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)從無(wú)到有的建立給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了很大的發(fā)展機(jī)遇,但同時(shí)也帶來(lái)了一系列遺留問(wèn)題。比如,在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,一些企業(yè)和技能工人的職業(yè)生產(chǎn)能力不夠,高新技術(shù)水平落后等問(wèn)題。在政治領(lǐng)域,形式主義和官僚主義等問(wèn)題嚴(yán)重制約了政府的執(zhí)行力。在文化領(lǐng)域,我們也留下了很多嚴(yán)重的問(wèn)題。例如文化產(chǎn)業(yè)獨(dú)立性不足、城鄉(xiāng)文化差異等問(wèn)題。這些問(wèn)題是改革前的歷史遺留問(wèn)題,也是改革后出現(xiàn)的新問(wèn)題。
第三段:我們應(yīng)該如何破解遺留問(wèn)題
在破解改革遺留問(wèn)題的過(guò)程中,各方都應(yīng)該肯定我國(guó)改革開(kāi)放的歷史成就,需要采取切實(shí)有效的措施,逐步消除影響我國(guó)健康發(fā)展的遺留問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新,提高企業(yè)和職工的生產(chǎn)力。在政治領(lǐng)域,應(yīng)該依法治國(guó),建立起完善的行政體系,解決官僚主義等問(wèn)題。在文化領(lǐng)域,應(yīng)該加強(qiáng)城鄉(xiāng)文化交流,加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。通過(guò)這些措施,才能保證我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。
第四段:破解遺留問(wèn)題需要大力投資
為了解決我國(guó)發(fā)展中的各種遺留問(wèn)題,我們需要投入巨大的資金。毫無(wú)疑問(wèn),這對(duì)政府的財(cái)政壓力將極大,但同樣也會(huì)增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)文化交流等方面的發(fā)展。因此,我們必須尋找新的投資方向,加強(qiáng)各方面合作,積極推動(dòng)人才培養(yǎng)、職業(yè)教育機(jī)會(huì)等方向的發(fā)展,不斷擴(kuò)大新興產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和范圍。
第五段:結(jié)尾
總之,破解改革遺留問(wèn)題是當(dāng)今世界上最重要的任務(wù)之一。只有加強(qiáng)各方面的合作,分享發(fā)展成果,才能讓我國(guó)在改革進(jìn)程中邁向更加健康、持續(xù)、有內(nèi)涵的方向。我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí),汲取他人有益的經(jīng)驗(yàn),不斷在改革中探索新的路線,最終達(dá)到我們期望的目標(biāo)。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的更新,課程改革已經(jīng)成為現(xiàn)代教育體制不可回避的話(huà)題。當(dāng)前我國(guó)教育體制正處于深度轉(zhuǎn)型期,課程改革也成為教育改革的核心內(nèi)容。在課程改革的過(guò)程中,我作為一名教師深切感受到了其中的變革和成長(zhǎng),從中得到了很多寶貴的體會(huì)和收獲。
在以往的傳統(tǒng)教育中,老師通常是知識(shí)的主導(dǎo)者,學(xué)生則是被動(dòng)接受者。而在課程改革中,學(xué)生的主體地位被大大提升,他們的參與度也得到了提高。這使得我逐漸從“灌輸式”教學(xué)模式中抽離出來(lái),開(kāi)始更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。授之以魚(yú)不如授之以漁,讓學(xué)生自主掌握知識(shí)的能力是課程改革最重要的體現(xiàn),也是我個(gè)人收獲最大的地方。
課程改革不僅僅在于內(nèi)容的調(diào)整,更重要的是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在課堂教學(xué)中,我逐漸采用多元化的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)小組討論、案例研究等活動(dòng),學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中展現(xiàn)出了極大的潛力和創(chuàng)造力。我深刻感受到,課程改革不僅僅是改變教師的教學(xué)方式,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展。
與此同時(shí),課程改革也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以應(yīng)試為目的,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更注重應(yīng)試技巧,卻缺乏創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。而通過(guò)課程改革,學(xué)生逐漸開(kāi)始主動(dòng)探索和認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)興趣,從而培養(yǎng)出對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在課堂上,我開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究和實(shí)踐,將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,使學(xué)習(xí)變得富有趣味性和實(shí)用性。學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯提高,積極性也得到了極大的調(diào)動(dòng)。
課程改革還推動(dòng)了教師之間的交流和合作。在傳統(tǒng)教育體制中,教師通常是獨(dú)立工作,彼此之間的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)很難得以分享和交流。而在課程改革中,我開(kāi)始與其他教師進(jìn)行合作,共同探索和實(shí)踐更好的教學(xué)方法。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,我深刻認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于教師提高教學(xué)質(zhì)量和水平的重要性。課程改革不僅要求我們改變教學(xué)方法,也必須注重教師之間的交流和合作,共同推動(dòng)教育的發(fā)展。
通過(guò)課程改革,我深切感受到了學(xué)生的變化,體會(huì)到了教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。改革的腳步雖然還有一段漫長(zhǎng)的路要走,但我堅(jiān)信,只要我們持續(xù)探索和實(shí)踐,不斷更新教育理念,課程改革一定會(huì)為我們的教育事業(yè)注入新的活力和動(dòng)力,培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇四
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育理念的不斷深入,課程改革已經(jīng)成為教育界的熱點(diǎn)話(huà)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與探索,我深刻體會(huì)到課程改革的重要性,并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。下面就我對(duì)課程改革的心得體會(huì)和收獲進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先,在課程改革中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的課程目標(biāo)往往偏重于知識(shí)的灌輸和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,忽視了學(xué)生自主發(fā)展和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。而課程改革的理念是以學(xué)生為中心,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、溝通能力、合作能力等綜合能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,讓他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作等方式,深入了解各種知識(shí)和技能,并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中。通過(guò)這樣的教學(xué)模式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高,他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不再枯燥乏味,而是愿意積極主動(dòng)地探索和思考。
其次,在課程改革中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只是停留在理論層面,缺乏學(xué)生親身參與和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。而在課程改革中,我嘗試將理論和實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生親自動(dòng)手操作和實(shí)踐,提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。比如,我通過(guò)組織一些實(shí)踐項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)課,讓學(xué)生親自動(dòng)手解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。通過(guò)這樣的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力得到了極大的提高,他們能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,并在實(shí)際操作中不斷探索和創(chuàng)新。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力,使他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)中能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展。
再次,在課程改革中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們都知道,創(chuàng)新是時(shí)代的要求,也是未來(lái)社會(huì)的發(fā)展方向。而傳統(tǒng)的課程往往忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng),只重視應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。而在課程改革中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力,引導(dǎo)他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新,從而促進(jìn)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法,并給予他們充分的發(fā)言權(quán)和創(chuàng)造空間。在討論和實(shí)踐中,學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了極大的鍛煉和提升,他們不斷提出新的觀點(diǎn)和創(chuàng)造性思維,拓寬了自己的視野和思維方式,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的深度和廣度。
最后,在課程改革中,我也深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色和使命。在傳統(tǒng)課堂中,教師往往扮演一個(gè)知識(shí)傳授者和權(quán)威者的角色,而在課程改革中,教師則應(yīng)該成為一個(gè)指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和發(fā)掘,鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新實(shí)踐,培養(yǎng)他們合作和探索的能力。在教學(xué)中,我盡量給學(xué)生提供一個(gè)寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,尊重他們的個(gè)性差異和思維方式,鼓勵(lì)他們發(fā)表不同的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)這樣的引導(dǎo)和培養(yǎng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了極大的發(fā)展,他們能夠更好地掌握自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展,積極參與到課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐中。
總之,課程改革是教育的一個(gè)重要方向,更是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求。在課程改革中,我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。同時(shí),教師也要不斷探索和創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和發(fā)展,成為學(xué)生的良師益友。通過(guò)不斷推進(jìn)課程改革的實(shí)踐與探索,我們將培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇五
問(wèn)題解決教學(xué)改革是當(dāng)前教育界廣泛關(guān)注的話(huà)題。在實(shí)踐教學(xué)中,我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題,而問(wèn)題解決教學(xué)則是一種針對(duì)問(wèn)題的解決方案。我所任教的學(xué)校,一直積極推進(jìn)問(wèn)題解決教學(xué)改革,通過(guò)不斷地探索實(shí)踐,在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐漸形成了自己獨(dú)特的問(wèn)題解決教學(xué)模式。在這個(gè)過(guò)程中,我也深深感受到了問(wèn)題解決教學(xué)所帶來(lái)的深刻理解與體驗(yàn)。本文,將從我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),以五段式分別闡述我對(duì)問(wèn)題解決教學(xué)改革的心得和體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決教學(xué)的重要性
作為教師,面對(duì)復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境和多樣化的學(xué)生,我們往往會(huì)遇到各種問(wèn)題。而問(wèn)題解決教學(xué)則是一種能夠有效應(yīng)對(duì)問(wèn)題的解決方案。它能夠激發(fā)學(xué)生的思考活力,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。不僅如此,問(wèn)題解決教學(xué)還能夠提高學(xué)生的合作意識(shí),并加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。因此,問(wèn)題解決教學(xué)不僅可以提高教學(xué)效果,同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
第三段:?jiǎn)栴}解決教學(xué)的實(shí)踐
在我的課堂中,我采用了多種形式的問(wèn)題解決教學(xué)方式,如三人小組討論、實(shí)驗(yàn)探究、案例分析等等。在教學(xué)過(guò)程中,我尤其注重積極引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生積極合作、相互學(xué)習(xí),彼此交流,開(kāi)展合作探究。在實(shí)踐教學(xué)中,問(wèn)題解決教學(xué)效果顯著,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高,與此同時(shí),學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力也得到了顯著提升。
第四段:?jiǎn)栴}解決教學(xué)的挑戰(zhàn)
問(wèn)題解決教學(xué)雖然帶來(lái)了新的思考和啟迪,但在實(shí)踐中還是會(huì)存在一定的挑戰(zhàn)。首先,作為一種新的教學(xué)方式,要想真正起到推動(dòng)學(xué)生思維發(fā)展的效果,需要教師具備足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。其次,問(wèn)題解決教學(xué)需要教師和學(xué)生之間進(jìn)行頻繁互動(dòng),需要花費(fèi)大量的時(shí)間。最后,問(wèn)題解決教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生在多種思考模式之間進(jìn)行切換,需要學(xué)生具備較高的學(xué)習(xí)能力。因此,在實(shí)踐問(wèn)題解決教學(xué)的時(shí)候,需要認(rèn)真思考并克服這些挑戰(zhàn)。
第五段:?jiǎn)栴}解決教學(xué)的未來(lái)展望
隨著時(shí)代發(fā)展和教育理念的不斷更新,問(wèn)題解決教學(xué)勢(shì)必會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景。以我自己為例,在實(shí)踐過(guò)程中深深感受到了問(wèn)題解決教學(xué)在激發(fā)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力方面的巨大潛力。未來(lái),問(wèn)題解決教學(xué)不僅要在理論上不斷完善,更需要教育工作者在實(shí)踐中不斷探索提高,從而把它作為一種更好的教育手段用于教學(xué)當(dāng)中。
總之,問(wèn)題解決教學(xué)的實(shí)踐,既需要教師認(rèn)真思考和推動(dòng),也需要學(xué)生積極探索和學(xué)習(xí)。在問(wèn)題解決教學(xué)中,教師應(yīng)通過(guò)嘗試、實(shí)踐并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而不斷完善自己的教學(xué)方式,帶來(lái)更好的教學(xué)效果,更好的促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇六
教學(xué)改革是教育事業(yè)必須不斷推進(jìn)的重大舉措之一。在教學(xué)改革中,“問(wèn)題解決”教學(xué)法備受關(guān)注。我作為一名高中數(shù)學(xué)教師,深入探究了這種教學(xué)法,實(shí)踐出了一些心得體會(huì)。
2.了解“問(wèn)題解決”教學(xué)法
“問(wèn)題解決”教學(xué)法是指以問(wèn)題為導(dǎo)向,建立計(jì)劃、實(shí)踐、評(píng)估等流程的教學(xué)模式。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)解決問(wèn)題或任務(wù)來(lái)主動(dòng)地探究所學(xué)知識(shí),樹(shù)立問(wèn)題意識(shí),培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)法有利于拓寬學(xué)生的思路、提高學(xué)生的思維能力,使學(xué)生獲得更全面、更深刻的知識(shí)體驗(yàn)。
3.應(yīng)用“問(wèn)題解決”教學(xué)法
應(yīng)用“問(wèn)題解決”教學(xué)法的前提是教師必須有足夠的準(zhǔn)備。教師需要提前設(shè)計(jì)好一系列的問(wèn)題或任務(wù),避免出現(xiàn)無(wú)所作為的情況。同時(shí),要充分了解所授知識(shí)的細(xì)節(jié),并根據(jù)學(xué)生的情況精準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。此外,教師也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究。
4.問(wèn)題解決教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)
通過(guò)應(yīng)用“問(wèn)題解決”教學(xué)法,我感受到了這種教學(xué)法給教育帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。首先,學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng),能主動(dòng)地搜集信息,并思考、提出問(wèn)題。其次,學(xué)生在理解知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中也能充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造力,從而更好的鍛煉批判性思維。最后,學(xué)生的實(shí)際操作能力也得到大大的增強(qiáng),提高他們?cè)趩?wèn)題解決中的實(shí)際水平,進(jìn)而更好地適應(yīng)未來(lái)的工作。
5.總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),問(wèn)題解決教學(xué)法既有挑戰(zhàn)性,又有前途。通過(guò)學(xué)習(xí)這種教學(xué)法,不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教育質(zhì)量,而且可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。但在實(shí)踐中,我們需要充分考慮學(xué)生的情況,為學(xué)生的學(xué)習(xí)打造良好的環(huán)境,給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì),才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇七
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,國(guó)有企業(yè)改革成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了解決國(guó)企面臨的諸多問(wèn)題,中國(guó)政府決定開(kāi)展國(guó)企改革行動(dòng),其目標(biāo)是提高國(guó)企的競(jìng)爭(zhēng)力和效率。然而,國(guó)企改革過(guò)程中出現(xiàn)了許多問(wèn)題,影響了改革的順利進(jìn)行和效果的實(shí)現(xiàn)。本文將總結(jié)和探討國(guó)企改革中的十大問(wèn)題,并提出一些建議解決這些問(wèn)題。
第一,政府干預(yù)問(wèn)題。中國(guó)國(guó)企改革過(guò)程中,政府干預(yù)嚴(yán)重影響了國(guó)有企業(yè)的獨(dú)立決策能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。政府應(yīng)該適度放權(quán),鼓勵(lì)民營(yíng)資本進(jìn)入,減少對(duì)國(guó)企的指導(dǎo)。
第二,壟斷問(wèn)題。中國(guó)國(guó)有企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)一直處于壟斷地位,缺乏競(jìng)爭(zhēng),這導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)和效率的低下。國(guó)企改革應(yīng)該打破壟斷,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平。
第三,人才流失問(wèn)題。由于國(guó)有企業(yè)的體制局限和薪酬限制,許多優(yōu)秀的人才流失到了民營(yíng)企業(yè)和外企。國(guó)企改革應(yīng)該建立激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的制度,留住和吸引優(yōu)秀人才,提升國(guó)企的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四,資本運(yùn)作問(wèn)題。國(guó)有企業(yè)的資本運(yùn)作能力較弱,缺乏市場(chǎng)化的理念和手段。國(guó)企改革應(yīng)該注重資本市場(chǎng)的開(kāi)放和發(fā)展,提高國(guó)有企業(yè)的財(cái)務(wù)透明度和監(jiān)督機(jī)制。
第五,利潤(rùn)分配問(wèn)題。國(guó)有企業(yè)利潤(rùn)分配機(jī)制過(guò)于僵化,導(dǎo)致了企業(yè)的動(dòng)力不足和員工獲得感的缺失。國(guó)企改革應(yīng)該建立靈活的分配機(jī)制,激勵(lì)員工的積極性和創(chuàng)造力。
第六,產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題。國(guó)有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)保護(hù)仍然存在問(wèn)題,私人資本對(duì)國(guó)企的投資信心不足。國(guó)企改革應(yīng)該強(qiáng)化產(chǎn)權(quán)保護(hù),提高國(guó)有資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)值。
第七,審批制度問(wèn)題。國(guó)有企業(yè)在面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí),審批制度過(guò)于繁瑣,導(dǎo)致決策效率低下。國(guó)企改革應(yīng)該簡(jiǎn)化審批程序,提高企業(yè)的反應(yīng)速度和靈活性。
第八,信息不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題。國(guó)有企業(yè)對(duì)外界信息的獲取和傳遞相對(duì)封閉,導(dǎo)致決策的盲目性和市場(chǎng)的局限性。國(guó)企改革應(yīng)該加強(qiáng)信息的公開(kāi)透明,提高企業(yè)決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
第九,監(jiān)管不到位問(wèn)題。國(guó)有企業(yè)的監(jiān)管機(jī)制存在薄弱之處,監(jiān)管不力導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)的流失和濫用。國(guó)企改革應(yīng)該完善監(jiān)管體系,加強(qiáng)對(duì)國(guó)有企業(yè)的監(jiān)督和管理。
第十,黨委領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題。國(guó)有企業(yè)黨委的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用不明確,導(dǎo)致企業(yè)決策的混亂和效率的低下。國(guó)企改革應(yīng)該明確黨委的職責(zé)和權(quán)力,落實(shí)好黨委的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
綜上所述,國(guó)企改革面臨的問(wèn)題既有體制問(wèn)題,也有管理問(wèn)題和市場(chǎng)問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題,政府和企業(yè)應(yīng)該共同努力,推動(dòng)改革的深化和落地。只有真正實(shí)現(xiàn)國(guó)企改革,才能提高國(guó)有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位,推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇八
第一段:引言(100字)
國(guó)企改革是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中的重大課題,它對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展具有重要的意義。然而,在國(guó)企改革過(guò)程中,仍然存在著一些諸如產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)混亂、管理體制不完善、監(jiān)管機(jī)制不健全等問(wèn)題,這些問(wèn)題直接影響著國(guó)企的發(fā)展。在國(guó)企改革的實(shí)施過(guò)程中,需要著重解決以下十大問(wèn)題。
第二段:國(guó)企改革十大問(wèn)題(200字)
首先,產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)混亂問(wèn)題,一些國(guó)企的產(chǎn)權(quán)關(guān)系模糊不清,導(dǎo)致一些利益集團(tuán)滋生,影響了國(guó)企的健康發(fā)展。其次,管理體制不完善問(wèn)題,一些國(guó)企在管理上存在著層級(jí)繁多、決策效率低下的情況,這大大阻礙了企業(yè)的發(fā)展步伐。再次,監(jiān)管機(jī)制不健全問(wèn)題,由于監(jiān)管機(jī)制不健全,一些國(guó)企存在著違規(guī)操作、貪污腐敗等現(xiàn)象。此外,市場(chǎng)定位不準(zhǔn)確、資本運(yùn)作困難、創(chuàng)新能力不足、人才流失、科技支撐不足等問(wèn)題也是國(guó)企改革過(guò)程中亟待解決的難題。
第三段:?jiǎn)栴}解決的重要性(200字)
解決上述問(wèn)題對(duì)于國(guó)企改革至關(guān)重要。首先,產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)需要明確,以確保國(guó)企的股權(quán)、分配和利益流轉(zhuǎn)透明化。其次,建立高效的管理體制,通過(guò)優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)和人員配置,提高決策效率,推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。此外,健全的監(jiān)管機(jī)制是國(guó)企改革的重要保障,必須建立健全的內(nèi)外部監(jiān)管機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)國(guó)企的監(jiān)督。更重要的是,要準(zhǔn)確把握市場(chǎng)定位,發(fā)展創(chuàng)新能力,加大對(duì)人才的培養(yǎng)和吸引,提高科技支撐水平,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求。
第四段:解決問(wèn)題的途徑(400字)
解決國(guó)企改革中存在的問(wèn)題需要多方共同努力。首先,政府要積極推進(jìn)國(guó)企改革,提高管理能力,加強(qiáng)監(jiān)管,為國(guó)企改革提供良好的環(huán)境和政策支持。其次,國(guó)企自身也要加大自主創(chuàng)新力度,強(qiáng)化科技研發(fā),提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量,提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。此外,要加強(qiáng)國(guó)企內(nèi)部的治理,建立科學(xué)的管理體制,優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu),提高生產(chǎn)效率和經(jīng)營(yíng)績(jī)效。同時(shí),還要引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)資本進(jìn)入國(guó)企改革領(lǐng)域,引進(jìn)優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),為國(guó)企改革注入新的活力和動(dòng)力。
第五段:總結(jié)(300字)
國(guó)企改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù),解決十大問(wèn)題是關(guān)鍵。只有在解決產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)混亂、管理體制不完善、監(jiān)管機(jī)制不健全等問(wèn)題的基礎(chǔ)上,國(guó)企改革才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。政府、國(guó)企以及社會(huì)各方都應(yīng)積極參與和推動(dòng)國(guó)企改革。通過(guò)建立透明的產(chǎn)權(quán)關(guān)系、優(yōu)化管理體制、健全監(jiān)管機(jī)制、準(zhǔn)確把握市場(chǎng)定位、推動(dòng)創(chuàng)新能力提升、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)和提高科技支撐水平,國(guó)企改革才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,不斷完善和改進(jìn)國(guó)企改革政策和措施,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)企改革的目標(biāo),進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇九
改革就像是在生命的截面上打破人們的思維定勢(shì),使人們超越自己的天性去創(chuàng)造一種全新的生產(chǎn)生活方式。但是,在改革之后,仍然存在著一些遺留問(wèn)題,如果不解決好這些問(wèn)題,將會(huì)影響到我國(guó)的長(zhǎng)期發(fā)展。解決這些問(wèn)題亟待創(chuàng)造性地思考和精心實(shí)踐,這也將成為我們面臨的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。在思考這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中,我深深體會(huì)到,解決改革遺留問(wèn)題不僅僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)的回應(yīng),更是對(duì)歷史的呼喚。
第二段:社會(huì)深層次的問(wèn)題
改革給中國(guó)帶來(lái)了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。雖然改革已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變,但我們?nèi)匀恍枰鉀Q許多問(wèn)題,如改革后收入分配不均、國(guó)有企業(yè)改革方案待進(jìn)一步完善、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距等等。這些問(wèn)題影響到了人們的生活和社會(huì)的穩(wěn)定,我們必須盡快思考如何解決這些問(wèn)題。
第三段:教育領(lǐng)域的問(wèn)題
當(dāng)我們走進(jìn)教室,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們自己仍然無(wú)法解決一些我們自己的問(wèn)題,比如,目前我國(guó)的教育質(zhì)量難以提高,教育資源無(wú)法公平分配,教育過(guò)程中的教育信息不對(duì)稱(chēng)等等。這些問(wèn)題使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的知識(shí)面臨著困境。而從根本上來(lái)講,我們需要更多的資金和資源,我們需要將改革的成果轉(zhuǎn)化為教育資源,創(chuàng)新教育模式,推進(jìn)教育改革,使我們的國(guó)家能夠更好地發(fā)展。
第四段:治理領(lǐng)域的問(wèn)題
隨著我國(guó)國(guó)力的不斷加強(qiáng)和國(guó)際地位的不斷提高,治理題目也越來(lái)越多,我們必須解決環(huán)境、信仰、腐敗和社會(huì)不公等問(wèn)題。其中,環(huán)境污染是我們?cè)谥卫矸矫孀畈豢珊鲆暤膯?wèn)題之一。污染問(wèn)題不僅影響到人民的健康和生活,還會(huì)影響到生態(tài)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們必須采取措施來(lái)保護(hù)環(huán)境和人民的福祉。
第五段:創(chuàng)新和發(fā)展
談到解決改革遺留問(wèn)題,我們不能僅局限于表面現(xiàn)象,而應(yīng)該深層次地思考。我們應(yīng)該利用科技的力量,創(chuàng)新發(fā)展模式,使我們的國(guó)家擁有更多的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。只有走創(chuàng)新之路,才能不斷邁向更加美好的未來(lái)。同時(shí),我們也應(yīng)該從根源上思考,推進(jìn)各種體制的變革,為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展鋪平道路。
第六段:總結(jié)
總之,我們需要?jiǎng)?chuàng)造性地思考和精心實(shí)踐,才能更好地解決改革遺留問(wèn)題,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。這需要政府和民間力量的共同努力,需要我們?nèi)w人民持續(xù)地創(chuàng)新和進(jìn)取。只有這樣,我們才能真正解決這些問(wèn)題,推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展,也為我們遺留下來(lái)的子孫后代留下一份幸福和美好的未來(lái)。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇十
“安全就是效益”,這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己,熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);下面是本站帶來(lái)的安全的
心得體會(huì)
文章800字,歡迎欣賞。做別人做不到的事情,為客戶(hù)提供別人做不到的服務(wù)的企業(yè)管理理念。在工作中對(duì)質(zhì)量工作要全員抓、全過(guò)程抓、重點(diǎn)抓、只爭(zhēng)朝夕抓。在安全上要做到不傷害自己,不傷害他人,不被他人傷害,保護(hù)他人不受傷害。
當(dāng)你進(jìn)到我們工廠時(shí)正式成為一名員工時(shí),就要接受三級(jí)教育,使大家首先在感性上有了安全的意識(shí)。大家知道,過(guò)去的“三不傷害”內(nèi)容,從某種意義上說(shuō),強(qiáng)調(diào)的是“不傷害自己,不傷害別人,不被別人傷害”,說(shuō)到底只是個(gè)人自律行為,更多的要求自己管好自己、保護(hù)自己,而對(duì)他人違章行為的糾正和保護(hù)他人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)則沒(méi)有提及。加上了這8個(gè)字后,是將“自律”與“他律”有機(jī)地結(jié)合,突出了集體和團(tuán)隊(duì)行為,道出了更多的人情味,真正體現(xiàn)了同事間的互助友愛(ài)之情,這也是建立團(tuán)隊(duì)安全和諧的一個(gè)重要保證。
仔細(xì)分析觀察我們身邊曾經(jīng)發(fā)生的各類(lèi)事故,雖然原因可能是多方面的,但如認(rèn)真剖析起來(lái),其中操作時(shí)相互間監(jiān)護(hù)不到位而導(dǎo)致慘痛的事故絕不在少數(shù)。而之所出現(xiàn)這種情況,就是因?yàn)楸O(jiān)督護(hù)人思想深處缺乏足夠的保護(hù)他人的意識(shí)所致,也是長(zhǎng)期以來(lái)“保護(hù)他人不受傷害”安全理念的缺失造成的。
“保護(hù)他人不受傷害”很有道理。如果眼看著你的同事在違章操作或面臨事故危險(xiǎn),你不去及時(shí)制止、施以援手任其發(fā)展,只顧自己哪豈不是在犯罪?“保護(hù)他人不受傷害”,實(shí)質(zhì)就是提倡發(fā)要的監(jiān)護(hù),職工在生產(chǎn)中看到工友威脅到安全生產(chǎn)的操作行為不能礙于情不指出來(lái),聽(tīng)之任之,而是要主動(dòng)提醒、糾正,有經(jīng)驗(yàn)的老職工在生產(chǎn)中要擔(dān)當(dāng)起照看年輕職工的責(zé)任,斷不能有“事不關(guān)起,高高掛起”、“多一事不如少一事”的想法和念頭。這不是憑空給職工打麻煩,實(shí)際上,在生產(chǎn)中共同作業(yè)的職工很容易發(fā)現(xiàn)工友是不是違章作業(yè)或面臨危險(xiǎn),提醒、制止工友的違章行為,就避免了自己陷入危險(xiǎn)境地。
對(duì)于違章者來(lái)說(shuō),對(duì)保護(hù)自己遠(yuǎn)離違章和事故,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止自己違章行為的同事,除了應(yīng)該真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”外,還要切實(shí)糾正自己的違章行為,深挖思想根源,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,確保不再違章,從本質(zhì)上筑牢安全底線。將“保護(hù)他人不受傷害”牢記心中,真正落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中,讓安全、健康與我們相伴同行!
工廠是生產(chǎn)產(chǎn)品的地方,只有好的產(chǎn)品質(zhì)量才能使企業(yè)有效益,才能使我們的收入有保障。產(chǎn)量必須服從質(zhì)量,增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí),要加強(qiáng)生產(chǎn)過(guò)程控制,強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理。首先,要以質(zhì)量保效益。工程質(zhì)量對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)工作至關(guān)重要。要結(jié)合精細(xì)化管理,進(jìn)一步建立健全崗位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),抓好工程質(zhì)量,要突出把好原料關(guān)、注塑作業(yè)關(guān)、防止磨具調(diào)節(jié)不到位關(guān)和產(chǎn)品冒落處理關(guān)。其次,要加強(qiáng)工作現(xiàn)場(chǎng)管理,堅(jiān)決做到產(chǎn)品擺放位置、投料的時(shí)間等等。第三,要積極采取有效措施,盡量提高注塑的成品率,減少?gòu)U料含量,為精加工創(chuàng)造條件。各生產(chǎn)部門(mén)要不斷加強(qiáng)生產(chǎn)活動(dòng)的過(guò)程控制,設(shè)立關(guān)鍵質(zhì)量控點(diǎn),制定控制標(biāo)準(zhǔn),努力減少?gòu)U品,從生產(chǎn)源頭上穩(wěn)定注塑質(zhì)量。增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí),要加強(qiáng)生產(chǎn)技術(shù)管理,要正確處理生產(chǎn)能力與穩(wěn)定質(zhì)量的關(guān)系,認(rèn)真編制中長(zhǎng)期接替規(guī)劃和短期接替計(jì)劃,科學(xué)確定接替方向和準(zhǔn)備重點(diǎn)。
其實(shí),再簡(jiǎn)單的事情,做到極致都不容易。極致是一種態(tài)度,一種對(duì)待生活對(duì)待工作的責(zé)任,極致也是精益求精,在自己能力范圍內(nèi)盡全力做到最好。如果說(shuō)極致生活是一種優(yōu)雅,那么追求極致就是一個(gè)追求優(yōu)美追求完美的過(guò)程,在工廠上班一樣是追求極致的過(guò)程,而且這個(gè)追逐過(guò)程只有開(kāi)始,沒(méi)有結(jié)束。優(yōu)化制勝的最大訣竅,就是把別人不愿意做的,別人做不到的事情踏踏實(shí)實(shí)做到極致。做別人不愿意做的,做到別人做不到的本已經(jīng)很難,再把這些事情做到極致難度可想而知,做到堅(jiān)持,成功便指日可待。那他是如何從“門(mén)外漢”成為“行家”呢?答案很簡(jiǎn)單:學(xué)習(xí)。但做的時(shí)候就很難了,特別是對(duì)于走出校園,走入社會(huì)為生存奔波的人?!皩?zhuān)業(yè)只是代表自己的知識(shí),走到社會(huì)后,知識(shí)就不夠了,更多的知識(shí)是來(lái)源于生活中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。人一輩子都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,停止了學(xué)習(xí)就等于停止了發(fā)展?!币獙W(xué)習(xí),要補(bǔ)充新知識(shí),就得花費(fèi)很多的精力和放棄自己的休息時(shí)間,這需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力,這樣的人往往都是能成功的。
為期不多的安全培訓(xùn)即將結(jié)束,作為公司的一員,我受到很大教育,感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作,一要牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,這是安全生產(chǎn)的工作方針,也是長(zhǎng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度,深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展,抓安全就是抓穩(wěn)定,抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理,并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系,在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,建立、健全安全生產(chǎn)制度,完善安全生產(chǎn)條件,確保安全生產(chǎn);二要加大事故隱患的查治工作,防范各類(lèi)事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?;?,要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針,做好安全事故的隱患排查工作,積極鼓勵(lì)職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患,要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作,安全檢查是落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段,通過(guò)制度化、規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化的安全檢查和隱患整改,積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類(lèi)事故隱患,把事故消滅在萌芽狀態(tài);三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育,嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育,保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)
規(guī)章制度
和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能,未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員,不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì),杜絕“三違”的有效途徑,以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ),從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合素質(zhì),有效的減少,甚至杜絕事故的發(fā)生。其次,我們還要做好消防安全工作,一是要加大對(duì)消防安全工作的管理力度,定期組織消防安全檢查,查處并整改消防安全隱患,切實(shí)把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結(jié)合,確保各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行;二是宣傳教育要到位,通過(guò)開(kāi)展消防安全知識(shí)培訓(xùn)和消防演練,提高員工的消防安全意識(shí),提高職工在火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)的施救和自救能力;三是制度措施要到位,要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī),結(jié)合分廠實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施,并嚴(yán)格抓落實(shí),保障消防安全的各項(xiàng)工作能正常有序開(kāi)展。四是消防器材配備要到位,配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng),對(duì)到期的器材及時(shí)換藥,以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng),為消防安全工作得以順利開(kāi)展提供硬件保障。
安全是企業(yè)的永恒課題,“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”,安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全,工作任重而道遠(yuǎn),我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈,消除隱患以防為主,才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。
通過(guò)本周的安全教育學(xué)習(xí),我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全,敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失,對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中,讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故,正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題,而是你中有我,我中有你,是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈,是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?;仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故,一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容:某人安全意識(shí)淡漠,嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》;某某安全責(zé)任心不強(qiáng),麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位安全管理不嚴(yán),尤其是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例,無(wú)不折射出我們的安全教育的缺失,表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷,我們安全管理的體系還是那么的脆弱!
“安全就是效益”,這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己,熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣,杜絕習(xí)慣性違章,敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多,習(xí)慣性違章較普遍,如果只在形式上講安全,應(yīng)付檢查,那么即使是投入再大,付出再多,安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善,安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查,查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié),防止不安全的因素存在,杜絕事故隱患,從小事做起,就能筑起安全大堤。無(wú)危則安,無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中,生命得到保證,身體免于傷害,財(cái)產(chǎn)免于損失。
讓人人都來(lái)重視安全,時(shí)刻關(guān)注安全,將“安全生產(chǎn)”銘記心中,不折不扣地遵操作規(guī)程之章,守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故,就是傷害自己、傷害他人,甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理,因?yàn)?,或許一次小小的不經(jīng)意的違章,就會(huì)造成很大的傷害或損失,就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn),那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好,我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰,我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
生命,是人這一生中最寶貴的東西,它承載著人的理想,承載著人類(lèi)所有的感情,然而安全是生命的保護(hù)神,只有珍愛(ài)生命,生活才能幸福美滿(mǎn)。
在我們努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)的同時(shí),安全問(wèn)題不容忽視,但安全教育卻是一個(gè)沉重的問(wèn)題。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì),近年來(lái),全國(guó)中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達(dá)到16000多人,平均每天就有40多名學(xué)生死于非命,這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)消失。
人人講安全,人人才安全。讓我們防患于未然,為了預(yù)防安全事故的發(fā)生,我們一定要樹(shù)立安全意識(shí),掌握一些必要的衛(wèi)生知識(shí),安全衛(wèi)生知識(shí)及應(yīng)急避險(xiǎn)技能,從而提高我們的自我保護(hù)能力。
因此,學(xué)校在上個(gè)學(xué)期著重在“安全”問(wèn)題上做出了明顯的舉動(dòng),讓我們能體會(huì)到安全的重要性。
溫室的花朵,不知世道的險(xiǎn)惡;井底之蛙,不懂人間的豐姿。其實(shí),平時(shí)的一舉一動(dòng)都會(huì)威脅到生命的存在。缺乏安全意識(shí)的人,進(jìn)校門(mén)前及放學(xué)后,三三兩兩地在門(mén)口的街道邊嬉笑打鬧,全然不顧險(xiǎn)境,要知道,馬路并不是我們展示的舞臺(tái),學(xué)習(xí)才是我們?nèi)松奈枧_(tái)。我們的校園很特殊,兩面臨街,路邊有很多小攤販,缺乏安全意識(shí)的人,肯定很喜歡那無(wú)品質(zhì),無(wú)保障,無(wú)檢驗(yàn)的“三無(wú)”產(chǎn)品,覺(jué)得香噴噴的,嫩滑滑的,美味可口,要知道,其中食品有一大部分衛(wèi)生不合格,吃了容易出現(xiàn)嘔吐、惡心、腹痛等不良現(xiàn)象。再加上我們的校園,兩面臨街,車(chē)輛來(lái)來(lái)往往,灰塵滾滾,更加不衛(wèi)生。
同學(xué)們,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。為了我們校園的和諧,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),為彼此的生命撐起一片安全的天空。
*年**月**日,我公司*部組織學(xué)習(xí)了公司安全條例。并通過(guò)對(duì)各類(lèi)事故真實(shí)案例的學(xué)習(xí),使我對(duì)安全重要性有了更深刻的理解和感悟。
有多少次警鐘長(zhǎng)鳴,就有多少個(gè)血淚辛酸的故事。白發(fā)蒼蒼老母的悲痛欲絕、弱妻幼子的孤苦無(wú)助、社會(huì)的無(wú)形損失……眾多的事故統(tǒng)計(jì)表明,除客觀的社會(huì)緣由和自然災(zāi)害外,主要的責(zé)任者事故源于人們的安全意識(shí)淡薄,違章違紀(jì)。每一次觸目驚心的交通事故,都有當(dāng)事人僥幸心理下的嚴(yán)重違章行為。如此淡薄的安全意識(shí),如此淡薄的自我保護(hù)意識(shí),不僅直接傷害了自己,更對(duì)家庭、親人造成了傷害。
安全常記心中就是要做到“人人事事保安全”。人人事事保安全,關(guān)鍵要從我做起,從現(xiàn)在做起。人人事事保安全,重視安全宣傳、教育和培訓(xùn)。只有每個(gè)職工的安全意識(shí)提高了,安全技術(shù)能力提高了,才能在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”、“我應(yīng)安全”、“我能安全”、“我懂安全”,這是安全意識(shí)的飛躍,這種飛躍只有通過(guò)經(jīng)常的反復(fù)的安全再教育,再學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。而端正自己的思想作風(fēng),熟練掌握安全專(zhuān)業(yè)知識(shí),以及崇高的敬業(yè)精神則是實(shí)現(xiàn)這個(gè)飛躍的必備前提。
作為公司的一員,在對(duì)安全生產(chǎn)方面我認(rèn)識(shí)到:我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),不斷進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),消除僥幸心理,了解掌握必備的應(yīng)急安全防護(hù)措施。在日常工作中,我們因該積極面對(duì)各級(jí)安全單位的的各項(xiàng)檢查規(guī)定和考試,做到時(shí)時(shí)自查、整改,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),刻刻注意。
“安全無(wú)小事”,防微杜漸是關(guān)鍵。安全不是面子功夫,而是要落到實(shí)處;安全不是喊喊
口號(hào)
,而是要真正行動(dòng);安全更不是只為自己,而是為了大家。希望每個(gè)人都能時(shí)時(shí)把安全記心中,刻刻把安全重落實(shí),這樣筑起一座思想、行為和生命的永遠(yuǎn)不倒的安全長(zhǎng)城。改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇十一
通過(guò)這幾天的緊張的培訓(xùn),使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更全面的認(rèn)識(shí)。對(duì)新課程改革的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題有了心理準(zhǔn)備,讓我更加充滿(mǎn)信心地投入到新課程改革的實(shí)踐中去。
新課程改革是一種政府行為,這社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一個(gè)新時(shí)期的要求。社會(huì)對(duì)不同類(lèi)型的人才的需求,決定了首先要進(jìn)行教育的改革。
新課程改革是教育自身的發(fā)展的要求。在世界的發(fā)展歷史上,從來(lái)就沒(méi)有一層不變的教育模式,教育是社會(huì)以展的前提。我們的二十一世紀(jì)是信息社會(huì),信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代。高中教育正逐步走向大眾教育和普及。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)無(wú)論從目標(biāo)、要求還是結(jié)構(gòu)、體系上都是全新的,蘊(yùn)含著素質(zhì)教育的理念,體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代氣息,是一部?jī)?nèi)容十分豐富的全新意義上的"教學(xué)大綱"。以人為本的教育,注重每個(gè)人的發(fā)展是多樣化的,可選擇的。更強(qiáng)調(diào)和注重個(gè)性的發(fā)展。這次學(xué)習(xí)讓我更加深刻的體會(huì)到我們的教育改革的重要作用和偉大意義以及其深厚的內(nèi)涵。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于未來(lái)國(guó)民素質(zhì)。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度及價(jià)值觀。
3.突破學(xué)科中心,為終身發(fā)展打基礎(chǔ)。
4.注重學(xué)生的學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。
5.課程標(biāo)準(zhǔn)提出了多元評(píng)價(jià)建議。
6、為教師教學(xué)創(chuàng)造較大的空間
通過(guò)聽(tīng)取先進(jìn)入新課程改革的省的報(bào)告,讓我進(jìn)一步了解到在新課程改革中可能會(huì)遇到很多的問(wèn)題。比如:
1、教育觀念問(wèn)題,注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原則來(lái)支撐,而這些理論的實(shí)踐者,就是教師,可見(jiàn)轉(zhuǎn)變教師的教育理念,提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。主要是在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)。
2、課時(shí)不夠,主要是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不夠,同時(shí)也有教材本身的問(wèn)題。要想解決這類(lèi)問(wèn)題,必須要注意強(qiáng)調(diào)知識(shí)的選擇性。盡量及早通覽教材,對(duì)高中知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。禁止在教材的選用上版本的不同。
3、對(duì)三維目標(biāo)的落實(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,本實(shí)三維目標(biāo)是一個(gè)整體不要流于形式。
4、在新教材改革中,很可能會(huì)造成教師忽視基本功的現(xiàn)象,主要體現(xiàn)在
(1)不認(rèn)真研究課標(biāo)。
(2)不備學(xué)生,
(3)不敢批評(píng)學(xué)生,盲目贊揚(yáng)。
(4)不重視教學(xué)設(shè)計(jì)。
(5)不重視學(xué)生的習(xí)慣的培養(yǎng),甚至導(dǎo)至性格外向的學(xué)生得到充分的發(fā)揮,性格內(nèi)向的學(xué)生受到冷落,長(zhǎng)此以往很容易造成兩極分化等一系列可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇十二
22日下午,中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平來(lái)到廣東省珠海市橫琴新區(qū)高新技術(shù)片區(qū),考察了粵澳合作中醫(yī)藥科技產(chǎn)業(yè)園。黨的十八大后,習(xí)近平首次赴地方考察就選擇了廣東。他當(dāng)時(shí)表示,之所以到廣東來(lái),就是要到在我國(guó)改革開(kāi)放中得風(fēng)氣之先的地方,現(xiàn)場(chǎng)回顧我國(guó)改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程,將改革開(kāi)放繼續(xù)推向前進(jìn)。
1978到20__,改革開(kāi)放走過(guò)四十年風(fēng)風(fēng)雨雨,這四十年里改革的進(jìn)程不斷向前,開(kāi)放的腳步從未停歇,取得卓越成效,碩果累累:中國(guó)人民的生活實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽,再到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變,全社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、民生等方面發(fā)生全方位的歷史性轉(zhuǎn)變。廣東,是習(xí)近平總書(shū)記六年前就任中共中央總書(shū)記后外出調(diào)研的第一站。在這里習(xí)近平總書(shū)記指出,改革開(kāi)放的決定是正確的,我們今后仍然要走這條正確的道路。這是富國(guó)之路、富民之路,要堅(jiān)定不移地走下去,而且要有新開(kāi)拓,要上新水平。
時(shí)隔六年,我們迎來(lái)改革開(kāi)放四十周年。在習(xí)近平總書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下,全面深化改革,著眼全局性重大問(wèn)題進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),狠抓改革落實(shí),一往無(wú)前,今年也是黨的十九大開(kāi)局之年,十九大對(duì)未來(lái)的發(fā)展提出了新任務(wù)新要求,中國(guó)也踏上了新的歷史征程。在這一關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上,習(xí)近平總書(shū)記再一次踏上廣東這片熱土,用堅(jiān)定不移的信念、百折不撓的毅力引領(lǐng)全國(guó)人民繼續(xù)擴(kuò)大改革開(kāi)放進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)進(jìn)步發(fā)展的偉大宏圖。
廣東的迅速發(fā)展是改革開(kāi)放的重要縮影,習(xí)近平總書(shū)記再次赴廣東進(jìn)行調(diào)研,可見(jiàn)他對(duì)改革開(kāi)放的高度重視,說(shuō)明習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在發(fā)展理念上與鄧小平理論一脈相承,并不斷進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)新,推動(dòng)改革開(kāi)放朝著更高層次、更高水平不斷進(jìn)步。
在今年的博鰲亞洲論壇上,習(xí)近平總書(shū)記提出:“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要振興,就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展?!笔糯笠詠?lái),中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流,進(jìn)一步提升人民群眾的物質(zhì)生活水平和精神文明水平,實(shí)現(xiàn)人民對(duì)于美好生活的向往,我們更要堅(jiān)持全面深化改革,擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放水平,充分發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)越性。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇十三
對(duì)于房地產(chǎn)業(yè),一套普普通通的住宅,少則十幾萬(wàn),多則幾十萬(wàn)到上百萬(wàn),這對(duì)購(gòu)房者來(lái)說(shuō),是一種很慎重的大事。因此,作為一個(gè)好的銷(xiāo)售員,一定要掌握靈活多樣的營(yíng)銷(xiāo)技巧,才能出奇制勝。經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)出如下幾點(diǎn)銷(xiāo)售心得:
作為房地產(chǎn)銷(xiāo)售人員,你必須了解你要銷(xiāo)售的產(chǎn)品——房子,必須深信,你要銷(xiāo)售的房子能夠滿(mǎn)足你潛在客戶(hù)的基本要求,甚至可能還會(huì)帶來(lái)超值。作為銷(xiāo)售人員要熱愛(ài)你的產(chǎn)品,要知道自己產(chǎn)品的特色,同時(shí)應(yīng)了解以下幾個(gè)方面的特征:房屋價(jià)格、結(jié)構(gòu)配套(學(xué)校、酒店、銀行、商嘗醫(yī)院等)物管水平、建筑質(zhì)量、建筑風(fēng)格、交通條件、城市規(guī)劃、樓盤(pán)規(guī)劃、朝向、外觀、付款方式、發(fā)展商的品牌效應(yīng)、產(chǎn)權(quán)歸屬、建筑年代這樣才能與目標(biāo)顧客形成共振。
作為一個(gè)合格的營(yíng)銷(xiāo)員必須具備多方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)營(yíng)能力,要熟悉了解房地產(chǎn)市場(chǎng)管理的方針、政策和市場(chǎng)行情等相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。售房時(shí),要把企業(yè)的優(yōu)勢(shì)實(shí)事求是的給客戶(hù)講清楚,要言之有信,不要夸大其詞,不要只顧賣(mài)房胡亂許愿,更不要在購(gòu)房合同上擅自亂增加不該加的條款,以免造成許多麻煩,使客戶(hù)意見(jiàn)紛紛,否則,不僅影響了公司的銷(xiāo)售,而且還敗壞了公司的形象。只有堅(jiān)持實(shí)事求是,言之有信才能贏得客戶(hù)的信賴(lài),才能使銷(xiāo)售工作越做越好。
在接待客戶(hù)時(shí),首先要察顏觀色摸透他的心理,弄清他購(gòu)房的目的。一般購(gòu)房的目的有兩個(gè),一是為了改善居住條件,對(duì)這類(lèi)客戶(hù)在介紹樓盤(pán)時(shí),應(yīng)更多的強(qiáng)調(diào)該房的質(zhì)量、使用功能、特點(diǎn),周邊環(huán)境、配套、交通狀況及物業(yè)管理,著重從居住的方便性和環(huán)境的優(yōu)越性等來(lái)介紹。另一方面就是購(gòu)房作為一種投資,對(duì)此類(lèi)客戶(hù)應(yīng)該重點(diǎn)介紹房屋的質(zhì)量、規(guī)劃、周邊環(huán)境、改善前景及保值、增值和升值潛力,這樣就可誘發(fā)和增強(qiáng)其購(gòu)房信心,起到事半功倍之效。
顧客用畢生的心血和積蓄來(lái)決定購(gòu)置房產(chǎn)這是一個(gè)非常復(fù)雜而慎重的過(guò)程,開(kāi)始有很多疑慮,會(huì)提出這樣或那樣的難題,對(duì)此我們千萬(wàn)不要急于求成,更不要死纏硬催,要有耐心,要利用觀察技巧和語(yǔ)言技巧,要根據(jù)他的經(jīng)濟(jì)狀況和承受能力,把他們提出的一系列問(wèn)題逐個(gè)說(shuō)清講透,使他們解除疑慮,因勢(shì)利導(dǎo),當(dāng)好參謀,讓他們從內(nèi)心里感到你所說(shuō)的完全可信,自然而然的就接受了你的解釋和說(shuō)服。
對(duì)待所有客戶(hù)我們必須尊重,做到彬彬有禮、和藹熱情,給客戶(hù)一種溫暖的感覺(jué),給客戶(hù)留下一個(gè)好的印象,決不可以貌取人,只有為客戶(hù)提供持續(xù)的周到的和令人滿(mǎn)意的高質(zhì)量服務(wù),才能起到事半功倍之效。
因此在銷(xiāo)售實(shí)踐中,我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種銷(xiāo)售技巧,并根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造出一些新的行之有效的方法,從而取得銷(xiāo)售的成功。
著名心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō):
心若改變,你的態(tài)度跟著改變;
態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;
習(xí)慣改變,你的性格跟著改變;
性格改變,你的人生跟著改變。
進(jìn)入揮棟地產(chǎn)快2年了,在這之前我做過(guò)電子產(chǎn)品測(cè)試員,也做過(guò)商場(chǎng)的推銷(xiāo)員,工作經(jīng)歷不算多但也不少,接觸到的人囊括了企業(yè)家、干部、工薪階層等等,形形色色的人給我不同的感受。我很慶幸生活在這個(gè)時(shí)代,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代各種各樣的機(jī)會(huì)蜂擁而至,只要把握好,每個(gè)人都有機(jī)會(huì),這是一個(gè)讓人有夢(mèng)想的時(shí)代,初出校門(mén)的學(xué)子是絕對(duì)的弱者,但我知道不是永久的弱者,只要我們都有一顆充滿(mǎn)活力年輕的心,總有一扇門(mén)向我們敞開(kāi)著,讓未來(lái)闖進(jìn)來(lái)。
xx年7月一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我走進(jìn)了房地產(chǎn)銷(xiāo)售行業(yè),一做就是2年,在這兩年當(dāng)中我經(jīng)歷了不少也明白了很多事情,感觸很深。進(jìn)入揮動(dòng)地產(chǎn),猶如走進(jìn)了一個(gè)溫馨的大家庭,每天的工作既緊張又快樂(lè),生活變的很充實(shí),現(xiàn)在回想起來(lái),嘴邊時(shí)常露出不經(jīng)意間的笑容。
看見(jiàn)剛剛踏入揮棟地產(chǎn)的新員工的工作行為、表現(xiàn)我想以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份照顧一下你們。談不上指點(diǎn),只能算是一種經(jīng)驗(yàn)的交流!
我能在短短是時(shí)間有今天的成績(jī)歸結(jié)到一點(diǎn)——態(tài)度,不僅僅是你的生活態(tài)度,更是你的服務(wù)態(tài)度。對(duì)銷(xiāo)售工作,不同的銷(xiāo)售員的可能有很不一樣的態(tài)度。有的銷(xiāo)售員,并沒(méi)打算把銷(xiāo)售當(dāng)成終生職業(yè),而是以消遣式、過(guò)渡性的態(tài)度來(lái)做銷(xiāo)售。沒(méi)什么長(zhǎng)久規(guī)劃,通常不敢和客戶(hù)暢談太久遠(yuǎn)的承諾或話(huà)題,因此在工作中就顯得不那么自信和有底氣;還有的銷(xiāo)售員,只是想體驗(yàn)一下銷(xiāo)售工作,“鍛煉鍛煉”,他們比較留意過(guò)程,雖然也在意結(jié)果,但還不至于當(dāng)成目標(biāo)去努力。這樣的銷(xiāo)售員對(duì)銷(xiāo)售目標(biāo)容易放棄、難以深耕,在工作中常顯得不那么堅(jiān)定和執(zhí)著;還有的銷(xiāo)售員,做銷(xiāo)售工作只是沖著多賺點(diǎn)現(xiàn)成的生活費(fèi)的目標(biāo)而來(lái)。他們?cè)诠ぷ髦?,常?huì)情不自禁地露出“急于求成”和“急功近利”的神態(tài),因而顯得不那么從容和富有魄力。這些工作態(tài)度,都會(huì)使一個(gè)銷(xiāo)售人員很難找到銷(xiāo)售工作的充實(shí)感覺(jué),使他們?cè)诠ぷ髦酗@得浮躁,難以全情投入。這樣的心態(tài),當(dāng)然無(wú)法產(chǎn)生影響他人的力量。
態(tài)度,一般包括兩方面:精神上的態(tài)度,及通過(guò)肢體表現(xiàn)在外的態(tài)度。
銷(xiāo)售人員是與客戶(hù)直接打交道的。那么作為銷(xiāo)售人員,如果你處于后一種狀態(tài),試想,客戶(hù)怎會(huì)被你打動(dòng)呢?要想成為優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員,就必須要有一流的精神狀態(tài)、一流的付出心態(tài)和一流的責(zé)任感。
銷(xiāo)售過(guò)程中遇到困難,首先想辦法如何解決最好,前提要將公司的利益放在首位。這點(diǎn)是至關(guān)重要的。你要想清楚你是公司的人,你的行為舉止、言談均代表公司,銷(xiāo)售中遇到難纏的客戶(hù)或者其他問(wèn)題,將自己擺在公司員工的位置上去處理問(wèn)題,這樣的心理是作為一名員工最基本的素質(zhì)。慢慢將其形成自己的習(xí)慣,在崗位上作出一番成績(jī)將會(huì)離你不遠(yuǎn),揮棟公司也會(huì)時(shí)刻幫助你,為你提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。
生活中有10%的事情是既定事實(shí),剩下9%的事情取決于我們自己的行動(dòng)
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇十四
委托人:
姓名,性別,身份證號(hào)碼:
受托人:
姓名,性別,身份證號(hào)碼:
委托人與受托人系夫妻關(guān)系,共同擁有位于
(房產(chǎn)證號(hào))的房產(chǎn),其中,委托人占有50%產(chǎn)權(quán)。
委托人特委托受托人為委托人的代理人,
受托人可以單獨(dú)以
委托人的名義代理如下事項(xiàng):
一、全權(quán)辦理上述房產(chǎn)的有關(guān)轉(zhuǎn)讓手續(xù),撤銷(xiāo)原合同,重簽新合同。代為簽署房產(chǎn)轉(zhuǎn)讓合同并收取售房款,并在有關(guān)文件上簽字。
二、辦理上述房產(chǎn)的房款資金監(jiān)管協(xié)議及收取資金監(jiān)管協(xié)議中的房款,簽署相關(guān)文件。
三、到國(guó)土部門(mén)查詢(xún)上述房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)資料、辦理過(guò)戶(hù)登記等手續(xù)。
四、全權(quán)辦理所轉(zhuǎn)讓上述房產(chǎn)的水、電、物業(yè)管理、煤氣、有線電視、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)以及其它相關(guān)過(guò)戶(hù)、銷(xiāo)戶(hù)手續(xù)。受托人在其權(quán)限范圍及代理期限內(nèi)簽署的一切有關(guān)合法文件及辦理的相關(guān)手續(xù),委托人均予認(rèn)可。
受托人無(wú)轉(zhuǎn)委托權(quán)。
委托期限:
年月日至年月日。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇十五
改革開(kāi)放三十年,我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng),國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,人民生活水平不斷提高。我從衣、食、住、行幾方面談?wù)勄猩砀惺堋?/p>
一、衣著方面的變遷:
五、六十年代,人民過(guò)著吃不飽穿不暖的生活,衣衫破爛不堪,春夏秋冬就一身衣服,根本無(wú)法更換。記得七三年上師范,全家都為我高興,可是上學(xué)連一件像樣的衣服都沒(méi)有,媽媽非常為難,只好與嫂嫂子商量,把她的結(jié)婚的衣服讓給我穿上。當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),對(duì)嫂子倍感謝意。體面的來(lái)到師范學(xué)校,同學(xué)們都很羨慕。冬季學(xué)校舉行越野賽,我也報(bào)了名??墒亲约哼B秋褲都沒(méi)有,怎么能輕松完成任務(wù)呢?當(dāng)時(shí)我只能舍臉和最好的同學(xué)借了一條補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的破秋褲參加比賽。回想起來(lái)十分寒酸,而現(xiàn)在,自己的內(nèi)衣也有十幾套,外衣各式各樣,應(yīng)有盡有,上到千元,下到幾百元不等,皮衣、羊絨大衣、高檔流行時(shí)裝任意穿著。真是冬有棉,夏有單,穿著舒適,美觀大方。
二、飲食方面
以前我們吃糠咽菜,吃了上頓沒(méi)下頓,餓得哇哇哭。到了晚上肚子餓得咕咕嚕嚕直叫,根本睡不著覺(jué)。白天餓得雙眼冒金星,一片漆黑。整天盼望著過(guò)春節(jié),因?yàn)榈酱汗?jié)才能吃上頓餃子,吃上頓保飽飯。而現(xiàn)在,天天大米、白面,頓頓有肉、雞、鴨、魚(yú)不斷。天天像過(guò)年一樣,吃喝不愁,餐桌食物豐富多樣。隨著季節(jié),吃著時(shí)令的新鮮疏菜、水果,就連做飯都發(fā)愁不知道吃什么啦。因?yàn)檫^(guò)年都不覺(jué)新鮮啦。
三、住房方面的變化
記得我和愛(ài)人戀戀愛(ài)時(shí),他家四口人,只住一間半小平房,還是職工宿舍。公婆住一間、愛(ài)人和小叔子住一間,二上下床,偶爾我去一次,都沒(méi)地方住,愛(ài)人只好到哥嫂家擠住一夜。我們結(jié)婚時(shí),公爹從服裝廠爭(zhēng)取一間不到十平米的房子。家具也很簡(jiǎn)單,一個(gè)大衣柜、一個(gè)小衣柜,一個(gè)三屜桌,兩把椅子,一張床,這就是全部家當(dāng)。1980年公爹單位分一套三居室,全家人喜氣洋洋搬進(jìn)了樓房。1990年我愛(ài)人單位也分到一套三居室,我們把房子進(jìn)行裝修,帖上了壁紙,買(mǎi)了全套家具,什么彩電、冰箱、洗衣機(jī)等。心里甭提有多高興啦。連作夢(mèng)也沒(méi)有想到,1990年愛(ài)人單位為了改變職工住房條件,又在良鄉(xiāng)西潞園購(gòu)買(mǎi)了樓房,我們又分到近九十平米的三居室。再次裝修,上了檔次,居室寬敞明亮,更換全套家具家電,一家四世同堂,幸福美滿(mǎn),齊樂(lè)融融,生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,我感到非常稱(chēng)心如意,同時(shí)我還給兒子在市里購(gòu)買(mǎi)了一居的樓房,這都托共產(chǎn)黨的福,子女工作順心,安居樂(lè)業(yè),我們老倆盡享天倫之樂(lè)。
四、出行方面的變遷
過(guò)去人們出行全靠?jī)蓷l腿,無(wú)論多遠(yuǎn)都是步行。記得上小學(xué)時(shí),離家五十多里地,每天同學(xué)們都三一群兩一伙結(jié)伴步行回家吃午飯。當(dāng)時(shí)乘坐公交車(chē)只需伍角錢(qián),但是都舍不得花,因?yàn)楦揪蜎](méi)有錢(qián)。而現(xiàn)存我們出行非常方便,各種各樣的公交車(chē)四通八達(dá),而且車(chē)費(fèi)打折,百姓得到了實(shí)惠,出行的人們?cè)絹?lái)越多。上街購(gòu)物還需打的,三輪人力車(chē)等。隨著人們生活水平的不斷提高,達(dá)到家家有汽車(chē),無(wú)論大街大小巷到處都看行駛的私家車(chē),我家也先后購(gòu)買(mǎi)了兩輛汽車(chē),有事一踩油門(mén),想到哪就到哪!出行特別便利。這些都充分體現(xiàn)了改革開(kāi)放三十年我家的巨大變化,是黨政策給我們帶來(lái)幸福生活。我們要珍惜今天的幸福生活,在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮自己的光和熱。望我們祖國(guó)更加強(qiáng)大。我為生長(zhǎng)在這樣的國(guó)家里深感驕傲和自豪。使我深深體會(huì)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有我的今天,沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有我家的巨大變遷。
以上就是為大家整理的6篇《關(guān)于改革開(kāi)放的心得體會(huì)范文_改革開(kāi)放個(gè)人感悟與收獲》,希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇十六
黨的十九屆三中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的決定》和《深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革方案》。區(qū)司法局黨員干部深入學(xué)習(xí)黨的十九屆三中全會(huì)公報(bào)。新時(shí)代新任務(wù)新要求,新征程有新作為。
將改革進(jìn)行到底,必須把好“方向盤(pán)”。抓改革,方向比速度更重要。方向正確,改革事業(yè)就能開(kāi)拓前進(jìn);方向不正,小錯(cuò)也會(huì)鑄成大錯(cuò)。因此區(qū)司法局把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神作為主線,站在新時(shí)代的歷史方位謀劃未來(lái),明確公共法律服務(wù)的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合司法部2018年一號(hào)文件《關(guān)于加快推進(jìn)司法行政改革的意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》),明確了總體目標(biāo),著力將司法行政各項(xiàng)工作“往前趕”,著力補(bǔ)上“欠賬”、補(bǔ)齊“短板”、補(bǔ)強(qiáng)“弱項(xiàng)”,結(jié)合區(qū)委區(qū)政府的工作部署,區(qū)司法局制定2018年工作計(jì)劃,確保穩(wěn)中求進(jìn)推進(jìn)司法體制改革。
將改革進(jìn)行到底,必須打通“中梗阻”。當(dāng)改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū),必須解決好“最先一公里”的利益調(diào)整和“最后一公里”的落實(shí)落地,打通改革“中梗阻”。2018年區(qū)司法局將以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)級(jí)公共法律服務(wù)中心為總抓手,理順?biāo)痉ㄐ姓黜?xiàng)工作的思路,把社區(qū)矯正、律師、公證、司法鑒定、法治宣傳、法律援助、人民調(diào)解和隊(duì)伍建設(shè)等司法行政工作總攬起來(lái),使司法行政各項(xiàng)工作綱舉目張、協(xié)調(diào)推進(jìn)、綜合發(fā)力,讓人民群眾、各類(lèi)社會(huì)主體在需要時(shí)都能獲得普惠、精準(zhǔn)、及時(shí)和有效的公共法律服務(wù)。
將改革進(jìn)行到底,必須爭(zhēng)當(dāng)“實(shí)干家”。在深化國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的遠(yuǎn)征中,我們要爭(zhēng)當(dāng)改革促進(jìn)派、實(shí)干家,馳而不息、久久為功。新時(shí)代人民群眾不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高要求,在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求也日益增長(zhǎng)。區(qū)司法局在法律全覆蓋工作走到了前列,開(kāi)創(chuàng)性的組織了“一村(社區(qū))一法律顧問(wèn)”“一學(xué)校(幼兒園)一法律顧問(wèn)”活動(dòng),通過(guò)法律全覆蓋制度將法律的陽(yáng)光照進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。建立司法局、鎮(zhèn)街、村委三級(jí)微信群,通過(guò)這種線上線下的法律服務(wù)體系,讓老百姓在法律援助、人民調(diào)解、司法鑒定等涉及任何法律問(wèn)題的咨詢(xún),都能得到更專(zhuān)業(yè)、更精準(zhǔn)、更便捷的法律服務(wù),足不出戶(hù)就能解決日常生活中的法律問(wèn)題。
黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的大幕已經(jīng)拉開(kāi),區(qū)司法局深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代變化,結(jié)合區(qū)委區(qū)政府的工作要求,司法局努力為人民群眾提供實(shí)在而不是空泛的、普惠而不是小眾的、精準(zhǔn)而不是粗放的、高品質(zhì)而不是低水平的公共法律服務(wù)。同時(shí)理順?biāo)痉ㄐ姓ぷ魇马?xiàng),精簡(jiǎn)辦事流程,提高辦事效率,新時(shí)代,擔(dān)當(dāng)起新使命、新職能,使人民群眾對(duì)全面依法治國(guó)的成果有獲得感、幸福感和安全感。發(fā)展無(wú)窮期,改革無(wú)止境。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。我們慶幸,司法行政人遇到了千載難逢的好機(jī)遇、深化改革的新時(shí)代。司法行政人已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。司法行政事業(yè)、公共法律服務(wù)前景廣闊、未來(lái)可期,事在人為、重在擔(dān)當(dāng),大有可為!
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇十七
30多年前的1978年12月,中央召開(kāi)了具有劃時(shí)代意義的十一屆三中全會(huì),這次會(huì)議,打開(kāi)了塵封幾十年的國(guó)門(mén),做出了我國(guó)改革開(kāi)放的重大決策,確立了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基本國(guó)策,從此改變了每一個(gè)中國(guó)人的命運(yùn)。這30年,是波瀾壯闊、激情澎湃、創(chuàng)意萬(wàn)千、日新月異的30年,是給中國(guó)帶來(lái)歷史性巨變、令世界為之驚嘆的30年,是中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流、迎來(lái)民族復(fù)興光明前景的30年。30多年的實(shí)踐無(wú)可辯駁地證明:社會(huì)主義中國(guó)走出了一條成功的發(fā)展道路!
色社會(huì)主義理論體系。在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中,我們黨堅(jiān)持馬克思主義的思想路線,不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化,堅(jiān)持并豐富黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn),使社會(huì)主義和馬克思主義在中國(guó)大地上煥發(fā)出勃勃生機(jī),取得了我們這樣一個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國(guó)擺脫貧困、加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的成功經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),事實(shí)最有說(shuō)服力。30年的實(shí)踐雄辯地證明,改革開(kāi)放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路;只有社會(huì)主義才能救中國(guó),只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。改革開(kāi)放作為一場(chǎng)新的偉大革命,不可能一帆風(fēng)順,也不可能一蹴而就。最根本的是,改革開(kāi)放符合黨心民心、順應(yīng)時(shí)代潮流,方向和道路是完全正確的,成效和功績(jī)不容否定,停頓和倒退沒(méi)有出路。這是黨和人民從歷史和現(xiàn)實(shí)中得出的不可動(dòng)搖的結(jié)論。
世貿(mào)組織,我們也用北京奧運(yùn)的成功舉辦強(qiáng)有力的回?fù)袅朔慈A勢(shì)力。中國(guó)近幾年來(lái)出口貿(mào)易逐年加大,gdp穩(wěn)居世界第二,無(wú)不體現(xiàn)出來(lái)改革開(kāi)放的巨大魅力。改革開(kāi)放的30年,是教育事業(yè)發(fā)展的30年!高考制度恢復(fù)當(dāng)年,全國(guó)有570萬(wàn)人參加高考,卻僅錄取27萬(wàn)名;而到2008年,全國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)超過(guò)了1010萬(wàn),錄取新生逾570萬(wàn)名!我們每一個(gè)人,都是改革開(kāi)放的直接受益者!
學(xué)習(xí)深化改革
開(kāi)放心得體會(huì)
若干年以后后,當(dāng)我們回首往事,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),改革開(kāi)放這一
決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵篇三:學(xué)習(xí)改革開(kāi)放三十周年心得體會(huì)
收看學(xué)習(xí)中共中央改革開(kāi)放三十周年大會(huì)
心得體會(huì)
改革開(kāi)放三十年過(guò)去了,作為一名普通的公民,我深刻的感受到了改革開(kāi)放三十年的巨大變化,同時(shí)也感到,生在今天的中國(guó),是我們的幸運(yùn)。
再說(shuō)我自己的情況,小的時(shí)候,最幸福的事情莫過(guò)于過(guò)年,只有在過(guò)年的時(shí)候,才有新衣服穿,才有足夠的餃子吃,才可以在走親戚的時(shí)候,吃到水果、糖、果子和肉;運(yùn)氣好的時(shí)候,還能討到壓歲錢(qián),雖然不多,但是對(duì)自己來(lái)說(shuō),應(yīng)該是一筆巨款了,我上初中的時(shí)候,家庭條件就稍微好點(diǎn)了,家里還買(mǎi)了電視,每周回家的時(shí)候基本上都能吃到肉了,每個(gè)季節(jié)都會(huì)有新衣服穿,每周上學(xué)的時(shí)候,媽媽還會(huì)給一點(diǎn)零用錢(qián)。上高中以后,家里種了幾畝果樹(shù),家里居然有存款了,而且把爸爸媽媽結(jié)婚時(shí)的茅草房全部推倒,蓋上了紅磚青瓦的房子,還做了幾件比較時(shí)髦的家具。到我上大學(xué)的時(shí)候,家里又開(kāi)始舉債了,不過(guò)爸爸媽媽一點(diǎn)也不擔(dān)心,他們相信,日子會(huì)越過(guò)越好的。如今我大學(xué)畢業(yè)快四年了,家里的情況也有了很大的改觀,弟弟和弟媳出去打工了,家里的收入一年竟然有一兩萬(wàn)了,這是在八九十年代想都不敢想的事情。
改革開(kāi)放的三十年,是國(guó)家富強(qiáng),人民生活水平不斷提高的三十年,是綜合國(guó)力不斷增強(qiáng),國(guó)際地位不斷提高的三十年,1997年,香港順利回歸祖國(guó),同年的亞洲金融危機(jī),香港特別行政區(qū)在祖國(guó)的大力支持下順利度過(guò)難關(guān);1999年,澳門(mén)也沒(méi)有任何懸念的回到祖國(guó)的懷抱;2001年,我國(guó)成功申辦奧運(yùn)會(huì),舉國(guó)為之沸騰;在2003年抗擊非典的戰(zhàn)爭(zhēng)中,我們團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的災(zāi)害;同年,神舟五號(hào)載人航天飛船順利升空,這標(biāo)志著我國(guó)在探索宇宙的進(jìn)程中邁出了重要一步;2008對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是個(gè)吉祥的數(shù)字,同樣,2008也注定一是個(gè)不平凡的一年,這一年的伊始,南方就發(fā)生了雪災(zāi),全國(guó)人民把手伸向了南方災(zāi)區(qū),雪災(zāi)過(guò)去了,西藏的藏獨(dú)分子又來(lái)破壞來(lái)自不易得和平環(huán)境,更讓人氣憤的是,他們居然把罪惡的手伸向象征奧運(yùn)神圣的火炬;2008年5月12日,汶川發(fā)生的8.0級(jí)的特大地震,這對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō),是一場(chǎng)巨大的災(zāi)難,這場(chǎng)災(zāi)難使得中國(guó)人的民族精神和愛(ài)國(guó)情懷得到了空前的激發(fā),全國(guó)人民把溫暖的手伸向?yàn)?zāi)區(qū)人民,全國(guó)人民的心和災(zāi)區(qū)人民緊密相連,國(guó)家更是投入了巨大的人力、物力和財(cái)力,和災(zāi)區(qū)人民一起渡過(guò)難關(guān),災(zāi)難最艱難的日子過(guò)去了,中國(guó)人迎來(lái)了期盼已久的奧運(yùn)會(huì),在中國(guó)人民的努力下,奧運(yùn)會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功,奧運(yùn)健兒更是創(chuàng)造了驕人的戰(zhàn)績(jī);當(dāng)人們還沉浸在奧運(yùn)的狂熱的時(shí)候,三鹿事件給國(guó)人的心靈抹上了沉重的一筆,但是,神舟七號(hào)的圓滿(mǎn)成功,又讓中國(guó)人民精神大振,容光煥發(fā),國(guó)際金融風(fēng)暴給中國(guó)帶來(lái)的不可避免的沖擊。
一系列光榮與成績(jī)、災(zāi)難與不幸,都伴隨著歲月的推移接踵而來(lái),面對(duì)著一切,通過(guò)30年改革開(kāi)放日益強(qiáng)大的中國(guó),能從容的應(yīng)對(duì)所有的災(zāi)難和不幸,坦然的接受所有的光榮和贊譽(yù),無(wú)論多少的成績(jī)都會(huì)成為過(guò)去,我們更看重的是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。
要在思想道德上對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。努力學(xué)習(xí)黨的最新的理論的新的政策法規(guī),提高政治敏感性,做合格的黨員。
在黨校學(xué)習(xí)的兩天時(shí)間里,有幸聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家教授對(duì)十八大提出“深化改革”戰(zhàn)略的精彩解讀,對(duì)我更好的領(lǐng)會(huì)理解“深化改革”戰(zhàn)略思維,全面推進(jìn)深化改革有了更深層次的啟迪與思考。根據(jù)安排,現(xiàn)簡(jiǎn)單談下自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?!叭嫔罨母铩笔鞘藢萌腥珪?huì)在新形勢(shì)下堅(jiān)定不移貫徹黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求,堅(jiān)定不移高舉改革開(kāi)放大旗的提出來(lái)的,必將推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)進(jìn)程。
面對(duì)十分復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展任務(wù),以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào),著力穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革,沉著應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),全面推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè),全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展,推動(dòng)發(fā)展成果更公平惠及全體人民,實(shí)現(xiàn)了貫徹落實(shí)黨的十八大精神第一年的良好開(kāi)局。
推進(jìn)改革開(kāi)放。全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》,深刻剖析了我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,闡明了全面深化改革的重大意義和未來(lái)方向,提出了全面深化改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、重大原則,描繪了全面深化改革的新藍(lán)圖、新愿景、新目標(biāo),合理布局了深化改革的戰(zhàn)略重點(diǎn)、優(yōu)先順序、主攻方向、工作機(jī)制、推進(jìn)方式和時(shí)間表、路線圖,匯集了全面深化改革的新思想、新論斷、新舉措,形成了改革理論和政策的一系列重大突破,是我們黨在新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革的科學(xué)指南和行動(dòng)綱領(lǐng)。
全面深化改革的總目標(biāo),是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度,推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化?!稕Q定》確立這個(gè)總目標(biāo),深刻表明了改革的鮮明性質(zhì)和根本任務(wù)。改革開(kāi)放的旗幟必須高高舉起,中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確方向必須牢牢堅(jiān)持。
1978年,我們黨召開(kāi)了具有重大歷史意義的十一屆三中全會(huì),重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線,實(shí)現(xiàn)了具有歷史意義的偉大轉(zhuǎn)折,開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義新道路、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義從傳統(tǒng)形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)轉(zhuǎn)變的過(guò)程,也是中國(guó)特色社會(huì)主義理論創(chuàng)立和發(fā)展的進(jìn)程。
改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐,不斷推進(jìn)著我們黨的理論創(chuàng)新,為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成提供著鮮活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也對(duì)已有的理論進(jìn)行著不斷的檢驗(yàn)??梢哉J(rèn)定,改革開(kāi)放的實(shí)踐孕育和催生了中國(guó)特色社會(huì)主義,有了中國(guó)特色社會(huì)主義理論,才能實(shí)行和堅(jiān)持改革開(kāi)放。黨的十一屆三中全會(huì),開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放,新時(shí)期最顯著的成就是快速發(fā)展,新時(shí)期最突出的標(biāo)志是與時(shí)俱進(jìn)。改革開(kāi)放以來(lái)我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?jī)和進(jìn)步,歸根到底就是開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路,形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,并在實(shí)踐上發(fā)揮巨大功能,取得舉世矚目的輝煌成果。
在波瀾壯闊的改革開(kāi)放偉大實(shí)踐中所形成的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。實(shí)踐永無(wú)止境,創(chuàng)新永無(wú)止境。我們要在推動(dòng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大征程中,倍加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷發(fā)展黨歷經(jīng)艱辛開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),勇于變革、勇于創(chuàng)新,永不僵化、永不停滯,使中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣,讓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。
中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系具有很高的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,是馬克思主義發(fā)展史上的重大理論創(chuàng)新,必將極大地推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的創(chuàng)新。
中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為深入探索和把握社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律提供了根本指導(dǎo)方針。在全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中,必須以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系所蘊(yùn)含的世界觀、方法論,不斷探索和把握中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的規(guī)律,并在中國(guó)特色社會(huì)主義的道路上,與時(shí)俱進(jìn),勇于變革。
中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗提供了共同思想基礎(chǔ)。事實(shí)證明,只要我們旗幟鮮明地堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的指導(dǎo)地位,就能夠不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼、不被任何干擾所惑,把全黨全國(guó)各族人民的思想統(tǒng)一到中國(guó)特色社會(huì)主義的旗幟下,堅(jiān)定不移地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟,堅(jiān)定不移地沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路闊步前進(jìn)。
發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系必須與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合。實(shí)踐性是馬克思主義的本質(zhì)特征,實(shí)事求是是馬克思主義的精髓和活的靈魂。中國(guó)特色社會(huì)主義理論創(chuàng)立之初,就以“走自己的路”為鮮明特色。從那以后,我們始終牢記黨的社會(huì)主義初級(jí)階段理論和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線,一直堅(jiān)持從國(guó)情出發(fā)。科學(xué)發(fā)展觀,就是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情的產(chǎn)物。由此可見(jiàn),中國(guó)特色社會(huì)主義理論的生命力深深地根植(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記。)于中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐;立足國(guó)情是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成的根本基礎(chǔ),也必將是它發(fā)展的根本基礎(chǔ)。
發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系必須與人民群眾同命運(yùn)??茖W(xué)性是馬克思主義的重要特
征,人民立場(chǎng)是馬克思主義的根本立場(chǎng),人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是歷史前進(jìn)的動(dòng)力,是真正的英雄。馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系之所以具有強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、感召力,關(guān)鍵就在于這些理論始終尊重人民群眾的首創(chuàng)精神,善于凝聚人民群眾的智慧和創(chuàng)造,最為關(guān)注人民群眾的利益。
改革開(kāi)放30周年心得體會(huì):鄧小平與當(dāng)代中國(guó)思想解放
黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的30年,是改革開(kāi)放的30年,是持續(xù)快速發(fā)展的30年,也是解放思想的30年。正是思想的大解放,促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)的大變革、大發(fā)展。在這一歷史進(jìn)程中,鄧小平作為解放思想的旗手,對(duì)當(dāng)代中國(guó)的思想解放作出了歷史性的偉大貢獻(xiàn)。在紀(jì)念改革開(kāi)放30周年之際,回顧?quán)囆∑筋I(lǐng)導(dǎo)我們解放思想的艱辛歷程,重溫鄧小平關(guān)于解放思想的重要論述,對(duì)于我們貫徹落實(shí)黨的十七大精神,在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)解放思想、堅(jiān)持改革開(kāi)放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧,奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
旗幟鮮明地反對(duì)“兩個(gè)凡是”,拉開(kāi)了當(dāng)代中國(guó)解放思想的序幕
“兩個(gè)凡是”首見(jiàn)于1977年2月7日中央“兩報(bào)一刊”社論。按照這一方針,那就要繼續(xù)堅(jiān)持所謂“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政下繼續(xù)革命的理論,繼續(xù)維護(hù)“文化大革命”的“左”的錯(cuò)誤,就只能使中國(guó)繼續(xù)陷入**和混亂。這是違背中國(guó)人民的根本利益和要求的。正是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,“文革”中第二次被打倒、當(dāng)時(shí)尚未恢復(fù)工作的鄧小平,首先站了出來(lái),旗幟鮮明地表示“兩個(gè)凡是”不符合馬克思主義,并且一而再、再而三地申明自己的觀點(diǎn)。
(一)復(fù)出前多次發(fā)表談話(huà),對(duì)“兩個(gè)凡是”表示異議。據(jù)《鄧小平年譜1975-1997》記載:1977年2月,“兩個(gè)凡是”一提出,鄧小平立即表示反對(duì)。他同前來(lái)看望他的王震說(shuō),這不是馬克思主義,不是毛澤東思想。4月10日,鄧小平致信華國(guó)鋒、葉劍英和中共中央,針對(duì)“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針,提出:“必須世世代代地用準(zhǔn)確的完整的毛澤東思想來(lái)指導(dǎo)我們?nèi)h、全軍和全國(guó)人民”。4月10日后的某日,鄧小平同前來(lái)看望他的汪東興、李鑫談中共中央轉(zhuǎn)發(fā)他4月10日和1976年10月10日致中共中央信的有關(guān)情況,在談話(huà)中向他們明確表示“兩個(gè)凡是”:不行。5月24日,鄧小平同王震、鄧力群談話(huà),系統(tǒng)地批評(píng)了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤。其中包括這樣幾個(gè)主要論點(diǎn):第一,“毛澤東同志說(shuō),他自己也犯過(guò)錯(cuò)誤。
一個(gè)人講的每句話(huà)都對(duì),一個(gè)人絕對(duì)正確,沒(méi)有這回事情”,“這是個(gè)重要的理論問(wèn)題,是個(gè)是否堅(jiān)持歷史唯物主義的問(wèn)題?!钡诙?,即使是正確的話(huà),也不能到處搬用,“把毛澤東同志在這個(gè)問(wèn)題上講的移到另外的問(wèn)題上,在這個(gè)地點(diǎn)講的移到另外的地點(diǎn),在這個(gè)時(shí)間講的移到另外的時(shí)間,在這個(gè)條件下講的移到另外的條件下,這樣做,不行嘛!”第三,毛澤東思想是個(gè)科學(xué)體系,要準(zhǔn)確、完整地理解,不能斷章取義。他說(shuō),我給中央寫(xiě)信,提出“用準(zhǔn)確的完整的毛澤東思想來(lái)指導(dǎo)我們?nèi)h、全軍和全國(guó)人民”,“這是經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮的”。“我和羅榮桓同志曾經(jīng)同林彪作過(guò)斗爭(zhēng),批評(píng)他把毛澤東思想庸俗化,而不是把毛澤東思想當(dāng)作體系來(lái)看待?!边@篇講話(huà),是最早從政治上和哲學(xué)上對(duì)“兩個(gè)凡是”思想的系統(tǒng)批判。
志的某些片言只語(yǔ)來(lái)騙人、嚇唬人”,那樣,只能“割裂、歪曲毛澤東思想,損害毛澤東思想”。他特別強(qiáng)調(diào),在毛澤東同志倡導(dǎo)的作風(fēng)中,“群眾路線和實(shí)事求是這兩條是最根本的東西”,對(duì)我們黨的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō),“特別重要”。其所以特別重要,是因?yàn)樗鼈兗畜w現(xiàn)了馬克思主義的認(rèn)識(shí)論和歷史觀,而“兩個(gè)凡是”正是同這兩條根本對(duì)立的。
在“文革”結(jié)束之后、中國(guó)面臨向何處去的重大歷史關(guān)頭,身負(fù)眾望的鄧小平旗幟鮮明地反對(duì)“兩個(gè)凡是”,對(duì)當(dāng)代中國(guó)的政治走向產(chǎn)生了重大影響。盡管他的這些談話(huà)和講話(huà)還沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表,但是已經(jīng)在中央領(lǐng)導(dǎo)人和一部分高級(jí)干部中開(kāi)始傳播,“完整準(zhǔn)確”與“兩個(gè)凡是”的對(duì)立已經(jīng)日趨鮮明,二者的斗爭(zhēng)已經(jīng)不可避免,當(dāng)代中國(guó)解放思想的序幕已經(jīng)拉開(kāi)。
領(lǐng)導(dǎo)和支持真理標(biāo)準(zhǔn)大討論,吹響了當(dāng)代中國(guó)解放思想的號(hào)角
在鄧小平批判“兩個(gè)凡是”的同時(shí),廣大干部、群眾要求撥亂反正、糾正“文革”錯(cuò)誤的呼聲也一直以實(shí)踐的方式?jīng)_擊著“兩個(gè)凡是”。歷史把解決真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題鮮明地提到全黨和全國(guó)人民面前。1978年5月11日,光明日?qǐng)?bào)發(fā)表《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文,受到廣大干部、群眾的熱烈擁護(hù),在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)了解放思想的先河。同時(shí),這篇文章也受到一些人的抵制和反對(duì),包括當(dāng)時(shí)主管意識(shí)形態(tài)工作的某些領(lǐng)導(dǎo)人和某些理論“權(quán)威”,他們認(rèn)為這篇文章的矛頭是針對(duì)毛主席的,是“砍旗”、“丟刀子”,是“方向性錯(cuò)誤”。一時(shí)形勢(shì)變得嚴(yán)峻起來(lái),解放思想遇到了阻力。又是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,又是鄧小平首先站了出來(lái),給《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文以堅(jiān)決有力的支持,領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)了意義深遠(yuǎn)的真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論,在全國(guó)范圍內(nèi)吹響了解放思想的號(hào)角。
(一)1978年6月2日鄧小平在全軍政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話(huà),明確肯定實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記。)的觀點(diǎn)是一個(gè)馬克思主義觀點(diǎn)。在準(zhǔn)備這次會(huì)議講話(huà)稿的時(shí)候,鄧小平對(duì)胡喬木等人說(shuō),現(xiàn)在發(fā)生了一個(gè)問(wèn)題,連實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)都成了問(wèn)題,簡(jiǎn)直是莫名其妙!因此決定,這次會(huì)議的講話(huà),第一個(gè)問(wèn)題就講實(shí)事求是。他在講話(huà)中說(shuō):實(shí)事求是是馬克思主義的“根本觀點(diǎn),根本方法”,是毛澤東思想的“出發(fā)點(diǎn)、根本點(diǎn)”,“我們開(kāi)會(huì),作報(bào)告,作決議,以及做任何工作,都為的是解決問(wèn)題”,而“解決問(wèn)題,究竟是否正確或者完全正確,還需要今后的實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。如果我們不這樣做,那我們就一定什么問(wèn)題也不可能解決,或者不可能正確解決”。他批評(píng)一些同志“天天講毛澤東思想,卻往往忘記、拋棄、甚至反對(duì)毛澤東同志的實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的這樣一個(gè)馬克思主義的根本觀點(diǎn),根本方法。不但如此,有的人還認(rèn)為誰(shuí)要是堅(jiān)持實(shí)事求是,從實(shí)際出發(fā),理論和實(shí)踐相結(jié)合,誰(shuí)就是犯了彌天大罪”,“他們提出的這個(gè)問(wèn)題不是小問(wèn)題,而是涉及到怎么看待馬列主義、毛澤東思想的問(wèn)題?!睘榱朔瘩g所謂“砍旗”的說(shuō)法,鄧小平引述了毛澤東從1929年到1963年關(guān)于實(shí)事求是的一系列論述,指出:離開(kāi)實(shí)事求是,“即使我們口頭上大講擁護(hù)毛澤東思想,實(shí)際上只能是違背毛澤東思想。我們一定要肅清林彪、‘四人幫’的流毒,撥亂反正,打破精神枷鎖,使我們的思想來(lái)個(gè)大解放”。這篇講話(huà),對(duì)主張“實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)”的同志是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的支持,對(duì)否定“實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)”的同志是個(gè)深刻有力的批評(píng),對(duì)剛剛興起的群眾性思想解放大潮是個(gè)巨大的推動(dòng)。
就是“兩個(gè)凡是”。8月13日,他同吳冷西談話(huà),指出:實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)那篇文章是對(duì)的,現(xiàn)在的主要問(wèn)題是要解放思想??但空氣還不夠濃,不要從“兩個(gè)凡是”出發(fā),不要設(shè)禁區(qū),要鼓勵(lì)破除框框。8月19日,在聽(tīng)取黃鎮(zhèn)等關(guān)于文化工作的匯報(bào)后談到理論問(wèn)題,說(shuō)《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文是馬克思主義的,是駁不倒的,我是同意這篇文章的觀點(diǎn)的,但有人反對(duì),說(shuō)是反毛主席的,帽子可大啦,那怎么行呢?9月16日,鄧小平在聽(tīng)取吉林省委常委匯報(bào)工作時(shí)說(shuō):現(xiàn)在對(duì)理論要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)這個(gè)問(wèn)題還要引起爭(zhēng)論,“可見(jiàn)思想僵化”,根本問(wèn)題是“違反毛澤東同志實(shí)事求是的思想,違反辯證唯物主義、歷史唯物主義的原理,實(shí)際上是唯心主義和形而上學(xué)的反映”,這種所謂高舉毛澤東思想旗幟,實(shí)際上是“形式主義的高舉,是假的高舉”。10月14日,鄧小平同韋國(guó)清談話(huà),說(shuō):實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這本來(lái)是馬克思主義的基本原則問(wèn)題,是常識(shí),也有人不贊成,這樣的人還不少。如果不解放思想,不開(kāi)動(dòng)機(jī)器,不獨(dú)立思考,那非垮臺(tái)不可。這一年的整個(gè)下半年,一直到12月召開(kāi)中央工作會(huì)議,鄧小平月月都講真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題,都講解放思想問(wèn)題,可見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題在鄧小平心中分量之重。
隨著“解放思想、實(shí)事求是”思想路線的確立,隨著撥亂反正的深入開(kāi)展,隨著對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)歷史經(jīng)驗(yàn)的全面總結(jié),以及對(duì)世界社會(huì)主義歷史經(jīng)驗(yàn)的思考,思想解放也不斷深入。在這個(gè)過(guò)程中,鄧小平領(lǐng)導(dǎo)我們緊緊抓住“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這個(gè)根本問(wèn)題解放思想,使我們的社會(huì)主義觀念發(fā)生了一系列重大變化。
(一)研究社會(huì)主義的思維方式發(fā)生了重大變化。
我們破除蘇聯(lián)那種僵化的社會(huì)主義模式觀念,堅(jiān)持走自己的道路,建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。鄧小平說(shuō):我們過(guò)去的體制“是從蘇聯(lián)模式來(lái)的??磥?lái)這個(gè)模式在蘇聯(lián)也不是很成功的。即使在蘇聯(lián)是百分之百的成功,但是它能夠符合中國(guó)的實(shí)際情況嗎?“”把馬克思主義的普遍真理同我國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái),走自己的道路,建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義,這就是我們總結(jié)長(zhǎng)期歷史經(jīng)驗(yàn)得出的基本結(jié)論?!?/p>
制定規(guī)劃?!边@就使我們的社會(huì)主義真正建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上而擺脫了種種空想。
我們破除離開(kāi)發(fā)展生產(chǎn)力抽象談?wù)撔铡吧纭毙铡百Y”的思維定勢(shì),堅(jiān)持“三個(gè)有利于”的判斷標(biāo)準(zhǔn)。鄧小平說(shuō),關(guān)于姓“社”還是姓“資”的爭(zhēng)論,“判斷的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力,是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記。)義國(guó)家的綜合國(guó)力,是否有利于提高人民的生活水平?!薄叭齻€(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)的確立,加深了人們對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的認(rèn)識(shí),使人們的思想進(jìn)一步解放。
我們破除把馬克思主義教條化的思想,堅(jiān)持在實(shí)踐中不斷開(kāi)辟認(rèn)識(shí)真理的道路。鄧小平強(qiáng)調(diào):老祖宗不能丟,又要講新話(huà)?!罢嬲鸟R克思列寧主義者必須根據(jù)現(xiàn)在的情況、認(rèn)識(shí)繼承和發(fā)展馬克思主義。”這就使我們?cè)谛碌膶?shí)踐基礎(chǔ)上既繼承前人、又突破陳規(guī),不斷開(kāi)拓了馬克思主義的新境界。
(二)對(duì)“什么是社會(huì)主義”的理解發(fā)生了重大變化。
長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)“什么是社會(huì)主義”的認(rèn)識(shí)存在許多誤區(qū)。鄧小平說(shuō):“不解放思想不行,甚至于包括什么叫社會(huì)主義這個(gè)問(wèn)題也要解放思想?!彼I(lǐng)導(dǎo)我們撥亂反正、正本清源、銳意創(chuàng)新,使我們對(duì)“什么是社會(huì)主義”的認(rèn)識(shí)發(fā)生了重大變化。其中包括:貧窮不是社會(huì)主義,發(fā)展太慢也不是社會(huì)主義,社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力,提高人民物質(zhì)文化生活水平。針對(duì)“四人幫”所謂“寧要貧窮的社會(huì)主義,也不要富裕的資本主義”的謬論,鄧小平說(shuō):“當(dāng)然我們不要資本主義,但是我們也不要貧窮的社會(huì)主義,我們要發(fā)達(dá)的、生產(chǎn)力發(fā)展的、使國(guó)家富強(qiáng)的社會(huì)主義”,“歸根到底要看生產(chǎn)力是否發(fā)展,人民收入是否增加?!?/p>
平均主義不是社會(huì)主義,兩極分化也不是社會(huì)主義,社會(huì)主義的最終目標(biāo)是共同富裕。鄧小平說(shuō):“過(guò)去搞平均主義,吃‘大鍋飯’,實(shí)際上是共同落后,共同貧窮”,必須打破平均主義,允許一部分人、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)比較快地先富起來(lái),這是“加速發(fā)展、達(dá)到共同富裕的捷徑?!?/p>
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義,社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削、消除兩極分化,最終達(dá)到共同富裕。鄧小平反復(fù)地說(shuō):“社會(huì)主義也可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”,“社會(huì)主義和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間不存在根本矛盾”,“資本主義與社會(huì)主義的區(qū)分不在于是計(jì)劃還是市場(chǎng)這樣的的問(wèn)題”,“計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段”,“市場(chǎng)也可以為社會(huì)主義服務(wù)”。這是馬克思主義發(fā)展史上的一個(gè)嶄新結(jié)論,是當(dāng)代中國(guó)思想解放所取得的最重大的理論成果。
(三)對(duì)“怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的回答發(fā)生了重大變化。“什么是社會(huì)主義”和“怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這兩個(gè)問(wèn)題有密切聯(lián)系。搞不清“什么是社會(huì)主義”,便談不上正確回答“怎樣建設(shè)社會(huì)主義”。但二者又有區(qū)別。
改革問(wèn)題心得體會(huì)及收獲篇十八
前幾日,我有幸參加了區(qū)委黨校組織的科級(jí)干部理論培訓(xùn)班,課上我認(rèn)真聽(tīng)取了教授對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)發(fā)展歷程的回顧和對(duì)目前國(guó)際金融危機(jī)形式的分析講解,使我受益非淺。通過(guò)切身體會(huì)中國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)身邊發(fā)生的巨大變化,使我對(duì)我國(guó)的改革開(kāi)放更加充滿(mǎn)了信心。
改革開(kāi)放三十年,每個(gè)人都能看到中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化,就經(jīng)濟(jì)而論無(wú)疑是大大發(fā)展大大進(jìn)步了,人們的衣食住行無(wú)疑得到了極大改善,也似乎更現(xiàn)代化了。但是,弊端漸漸顯露,保障缺失已成眾矢之的。對(duì)于如何看待中國(guó)改革開(kāi)放30年,這個(gè)看起來(lái)本不應(yīng)該成為問(wèn)題的問(wèn)題,事實(shí)上成為人們普遍關(guān)注的社會(huì)話(huà)題。因?yàn)?,這些年來(lái),不管是社會(huì)上還是黨內(nèi),人們對(duì)過(guò)去近30年的改革開(kāi)放,在認(rèn)識(shí)上并不是很一致的。有的人甚至把改革開(kāi)放中出現(xiàn)的一些問(wèn)題簡(jiǎn)單地都?xì)w咎于改革開(kāi)放本身。持有這些觀點(diǎn)的人雖然是很少的,但在社會(huì)上產(chǎn)生的影響卻是不容忽視的。在一定意義上說(shuō),中國(guó)能否在新的歷史條件下達(dá)成對(duì)改革的共識(shí),重聚改革的人氣,將直接影響著未來(lái)我國(guó)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也關(guān)系到能否真正把堅(jiān)持解放思想、堅(jiān)持改革開(kāi)放、堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)社會(huì)和諧,堅(jiān)持為實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)而奮斗的黨的工作大局落到實(shí)處。
眾所周知,近30年的中國(guó)改革開(kāi)放,是在中國(guó)實(shí)行了30年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上展開(kāi)的,改革開(kāi)放既要堅(jiān)持社會(huì)主義的方向,又要對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代形成的一系列陳規(guī)陋習(xí)進(jìn)行變革,在沒(méi)有任何可資借鑒樣板的環(huán)境下進(jìn)行探索,其難度可想而知。因此,中國(guó)改革開(kāi)放的一個(gè)重要特點(diǎn),就是重構(gòu)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)秩序,同步加快體制轉(zhuǎn)軌與社會(huì)轉(zhuǎn)型。這就決定了,中國(guó)的改革必將是一個(gè)波瀾壯闊的巨大社會(huì)工程,涉及面廣,難度大。在這個(gè)過(guò)程中,我們的探索從撥亂反正、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移起步,緊緊圍繞市場(chǎng)化改革、建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制這個(gè)中心,展開(kāi)了一系列卓有成效的改革和實(shí)踐。
因此,我們要用發(fā)展的視野和戰(zhàn)略,總結(jié)、觀察和俯瞰30年的改革開(kāi)放。大量的事實(shí)和數(shù)據(jù),證實(shí)了中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)所發(fā)生的歷史性變化,突顯了改革開(kāi)放的劃時(shí)代意義,以及對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì),對(duì)普通民眾所帶來(lái)的巨大變化。中國(guó)在改革開(kāi)放中出現(xiàn)的一些突出問(wèn)題,雖然與我們漸進(jìn)式改革的推進(jìn)策略有一定聯(lián)系,但最主要的是由于一些關(guān)鍵性的改革還沒(méi)有深入、到位所致。因此,繼續(xù)深化改革,特別是深化一些關(guān)鍵領(lǐng)域的改革,如政府自身改革,政治體制改革,就顯得十分重要,也是化解我們前進(jìn)道路上遇到問(wèn)題的惟一途徑。用這樣的視野、高度來(lái)分析認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放,不僅可以清晰地分析大勢(shì),研判大勢(shì),保持清醒的頭腦,也不會(huì)由于過(guò)多地糾纏一些具體的細(xì)微末節(jié),影響對(duì)改革開(kāi)放的總體評(píng)價(jià)。這正像黨的xx大報(bào)告中所說(shuō)的,新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放,新時(shí)期最顯著的成就是快速發(fā)展,新時(shí)期最突出的標(biāo)志是與時(shí)俱進(jìn),停頓和倒退是沒(méi)有出路的。這在一定意義上是對(duì)近30年改革開(kāi)放最好的概括。
回顧總結(jié)改革開(kāi)放的歷程,無(wú)疑是為了更好地把中國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè)進(jìn)行到底。在某種意義上說(shuō),中國(guó)未來(lái)改革開(kāi)放能否繼續(xù)深入發(fā)展,不僅關(guān)系到我們所面臨的一系列深層次社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的解決,也關(guān)系到中國(guó)未來(lái)的前途和命運(yùn)。我們必須按照科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧的要求,全面深化改革。具體來(lái)說(shuō),要按照轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的要求,加快推進(jìn)市場(chǎng)化改革;按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的要求,加快推進(jìn)農(nóng)村綜合改革;按照提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)質(zhì)量和水平的要求,更加積極地推進(jìn)對(duì)外開(kāi)放;按照社會(huì)和諧的要求,加快推進(jìn)社會(huì)體制改革;按照發(fā)展社會(huì)主義民主政治的要求,深化政治體制改革。
時(shí)代總是在進(jìn)步的,倒退沒(méi)有出路!在當(dāng)前的國(guó)際政治和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)動(dòng)蕩的時(shí)期,我們更應(yīng)該充滿(mǎn)信心,團(tuán)結(jié)一致,堅(jiān)定不移地走我們中國(guó)特色的改革開(kāi)放路子。我相信我們的黨有能力讓中國(guó)普通老百姓衣食無(wú)憂(yōu)、安居樂(lè)業(yè);有能力讓中國(guó)的各類(lèi)社會(huì)福利保障與世界接軌,讓最廣大同根同源的老百姓們也能共同分享改革收獲的成果!
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