教案是教學的基礎,是教師教學活動的指南。教案編寫要注重教學資源的利用,包括多媒體、教具、實物等。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案范文,供大家參考和學習。
小班裝飾畫教案篇一
黑白鳥主要有黑、白兩種顏色(還有灰色部分),完全是用點、線、面來裝飾畫面。用這種方法表現(xiàn)的作品叫黑白裝飾畫。中班幼兒有繪畫裝飾畫的經(jīng)驗,但黑白裝飾畫還未接觸過,對他們來說是一個不小的挑戰(zhàn)。本活動通過作品欣賞、交流討論、激發(fā)欲望等方式激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,按照自己的想法進行創(chuàng)作,產(chǎn)生自己裝飾物品的興趣。
1.通過欣賞黑白裝飾畫,了解點、線、面是構成圖案的基本元素。
2.初步學習畫黑白裝飾畫,嘗試運用點、線、面來裝飾小鳥。
3.在感受黑白裝飾畫特點的基礎上,產(chǎn)生自己裝飾物品的興趣。
1.記號筆人手一支,各種黑白裝飾畫圖片。
2.幼兒用書《黑白鳥》。
1.教師出示各種黑白裝飾畫圖片,引導幼兒初步完整地欣賞作品。出示裝飾畫,引導幼兒初步關注裝飾畫的.特點。
提問:這幅畫和我們以前看過的畫有什么不一樣?
你看了有什么感覺?你喜歡這樣的畫面嗎?為什么?
2.引導幼兒觀察、分析畫面,了解點、線、面等構成元素。
(1)引導幼兒觀察、分析畫面,欣賞畫面。提問:你在畫面上看到了什么?
(2)根據(jù)幼兒的表述,引導幼兒進一步深入地欣賞畫面。
(3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)和了解灰色部分的表現(xiàn)方法(或者用調整投影儀焦距的方法展現(xiàn))。
提問:請你們瞇著眼睛看,除了黑色和白色還看見了什么顏色?
小結:今天我們看的這幅畫和我們以前看的畫都不一樣,它主要有黑、白兩種顏色(還有灰色部分),完全是用點、線、面來裝飾畫面。用這種方法表現(xiàn)的作品叫黑白裝飾畫。教師翻開幼兒用書,引導幼兒再次欣賞黑白裝飾畫。
請小朋友打開幼兒用書,請小朋友幫小鳥穿上美麗的黑白衣服。
4.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
教師重點觀察幼兒能否運用點、線、面大膽裝飾,對能力弱的幼兒可引導其觀察書上的范例作品,看看說說上面畫了些什么。
小班裝飾畫教案篇二
執(zhí)教:長沙師范附屬幼兒園吳冰
教案及活動指導:周叢笑
1、樂于參與美術活動,體驗美術活動的快樂。
2、養(yǎng)成良好的操作習慣,能保持作品的整潔和美觀。
3、學習用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。
1、教師準備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。
2、幼兒經(jīng)驗準備:有過裝飾物品的經(jīng)驗。
1、創(chuàng)設情境,談話引出活動。
指導語:秋天來了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
(1)引導幼兒觀察并談論自己和同伴的'襪子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。
(2)引導幼兒觀察教師帶來的花襪子,說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?
(3)教師用兒歌進行小結。
3、引導幼兒觀察活動的材料,介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進行個別指導,鼓勵幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞。
小班裝飾畫教案篇三
1.了解彩繪需要的工具、學習彩豆裝飾畫的步驟、方法。
2.鍛煉幼兒的專注力和手部的精細動作。
3.體驗用豆子進行繪畫的樂趣。
1.主題小書。各種豆子若干。
2.紙盤若干、白膠、透明漆、刷子。
1.談話導入,遷移經(jīng)驗。
師:這些天我們認識了好多種類的`豆子,誰來說一說豆子的作用?
師:豆子除了營養(yǎng)豐富之外,還能用他裝飾畫面。你們想看一看豆子的裝飾畫嗎?
2.引導幼兒閱讀小書,了解彩豆裝飾畫的材料和步驟。
(1)觀察彩豆裝飾畫的材料。
師:小書上哪些材料是你認識的,誰來說一說?
師:你們用過這些工具嗎?怎么用的?
師:繪畫紙和勾線筆怎么使用?請小朋友上臺試一試。
(2)通過介紹材料的作用,引導幼兒了解彩豆裝飾畫的步驟。
師:團畫好后,就直接將豆子放上去嗎?
師:刷白膠的時候是整幅圖案都刷,還是刷一部分白膠,粘一點豆子?
師:豆子全粘上去,彩豆裝飾畫就完成了嗎?我們還要在刷一層透明漆,保護作品。
3.幼兒自由創(chuàng)作彩豆裝飾畫,教師巡回指導。
(1)幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。
師:下面老師給你們提供材料,你們自己動手試試吧,看看誰能創(chuàng)作出漂亮的彩豆畫。
(2)作品賞析、
2幼兒介紹作品
師:你的彩豆裝飾畫用了哪些材料?畫的是什么?
3教師評價、小結。
師:你最喜歡那個作品?為什么?
小班裝飾畫教案篇四
1.通過欣賞具有藤蔓裝飾風格樹的作品,感受螺旋形線條的延伸、變化。
2.感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美,并嘗試用水彩筆創(chuàng)作有藤蔓裝飾風格的樹,表現(xiàn)出不同造型的螺旋形樹枝,并想象添畫或粘貼樹上的裝飾圖案。
3.體驗藤蔓的裝飾美,能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1.藤蔓裝飾風格的樹圖片7幅,藤蔓的寫實圖片4幅;
2.幼兒人手一張裝飾畫框紙、水彩筆、各種小貼貼等。
一、觀察藤蔓實物圖片2,引起好奇。
教師:小朋友們,知道這些是什么嗎?它們是什么樣子?請你學一學是怎么長出來的?
二、欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品,初步感受螺旋形的特征。
1.比較藤蔓樹的樹枝畫法。
2.比較藤蔓樹的樹枝結構的表現(xiàn)方法。
3.比較藤蔓樹的樹枝的裝飾方法。
三、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫,教師指導。(播放背景音樂)
教師:老師也給你們準備了一種特別的筆和裝飾畫框,想讓你們制作一幅藤蔓裝飾畫——“樹”。
四、展示作品,欣賞評價。
師幼共同將幼兒的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景圖上,讓幼兒感受藤蔓裝飾畫的意境美,體驗成功的喜悅。
小班裝飾畫教案篇五
【活動目標】
1、感受草帽美麗的圖案與色彩,并用繪畫的方式進行裝飾。
2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術活動產(chǎn)生濃厚興趣。
【活動準備】
1、草帽若干。
2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份
【活動過程】
一、導入
師:小朋友看看老師頭上帶的是什么?你見過嗎?在哪里見過呀?
引導幼兒討論草帽的作用。(遮太陽,農(nóng)民伯伯在田里勞動的時候太熱了,就戴草帽遮陽,可以涼快一點)
欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動的場景。
二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣。
1、出示各種草帽圖片。
師:這里還有很多草帽,和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同?(彩色的,有花紋)
2、出示各種彩繪草帽。
師:這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎?
你最喜歡哪一個?你為什么喜歡這頂帽子?它的顏色怎么樣?上面有什么圖案?
有意識地引導幼兒觀察帽子的'樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。
3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較。
我們一起用顏料把它裝飾一下,讓草帽都漂亮起來好嗎?
鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
三、幼兒操作。
教師巡回指導,鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
四、展示作品進行正面評價。
師:我們的帽子秀就要開始了,請小模特們戴上自己的帽子,給我們展示一下吧。
師:我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯,他們戴上這么漂亮的草帽一定會很開心的。
小班裝飾畫教案篇六
活動一美麗的小相框
一、談話引題
“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。
二、講解示范
1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。
2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。
3.將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。
三、幼兒操作
1.幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。
2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創(chuàng)作。
3.不要模仿同伴的創(chuàng)作,展開想象,制作出與他人不同的作品。
四、作品展示
在美術角中展示,幼兒介紹自己的作品,認真聽取他人的評價。
活動二奇妙的豆豆
一、引出活動
二、示范瓶裝豆豆的制作
在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,有規(guī)律更好,再將杯子或瓶子封口即可。
三、幼兒操作
1.自由選擇區(qū)域進行活動。
第一組一一瓶裝豆豆:在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。
第二組————豆豆球:在易拉罐中放入不同的材料,封口而成。
第三組————小相框:在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,再畫上好朋友的畫像。
第四組————小制作:用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。
2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進行活動。
3.提醒幼兒大膽地想象,制作出與眾不同的豆豆藝術品。
四、作品展示
將自己的作品放置在美術角里,供大家觀賞。
延伸活動
1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中,利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。
2.制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用,豐富表演材料。
3.美術區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,鼓勵幼兒進行新的藝術創(chuàng)作活動。
活動評析
一、設計意圖
點狀的“豆豆”具有不同的大小和不同的顏色,操作起來容易,且成功率高,有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。豆豆又是自然物,它的美麗是天然的,能培養(yǎng)幼兒對自然美的向往和崇敬。本活動的設計充分考慮幼兒的實際,活動循序漸進,具有層次性,目的是讓幼兒能自主地選擇適合自己的活動,同時滲透環(huán)境教育。這個綜合活動分兩次進行,便于教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的實際情況,及時更改或調節(jié)第二次的活動,對第一次的活動進行彌補和拓展。
二、效果分析
本次活動對于幼兒來說是快樂的享受,正是因為如此,他們在自由活動時會主動地去美術角玩,那兒有時非常擁擠。他們還帶父母到美術角參觀,主動向父母介紹自己的或自己認為美麗的作品,讓父母和自己分享快樂。另外,幼兒的作品不僅僅是展覽品,而且還是可利用教玩具,這一點更是讓幼兒感到自豪。活動中幼兒興奮地發(fā)現(xiàn),這些自然界不起眼的小豆豆竟是那么的漂亮,經(jīng)過自己的小巧手競能成為美麗的藝術品,在獲得成功的滿足、愉快的體驗的同時,潛移默化地滲透了愛環(huán)境的教育。
小班裝飾畫教案篇七
1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服,并能注意袖口的左右對稱。
3、能夠大膽創(chuàng)造花紋,喜愛畫裝飾畫。
1、幼兒用書人手一冊,彩色的水彩筆人手一盒。
2、音樂磁帶或cd,磁帶或cd機一臺。
3、請女孩子都穿上漂亮的裙子。
1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂,請女孩子上來進行時裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
2、選擇一到兩件花裙子,重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。
3、通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學會裝飾的基本方法。提問:
你想在裙子上面裝飾哪些圖案?
在裙子的前面、裙邊以及袖口上裝飾怎樣的`花紋?
教師進行簡單的示范,啟發(fā)幼兒用點、線、圈及簡單的圖形裝飾(領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱)。知道在圖案和色彩上要對稱的要領。
4、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒用線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。
5、幼兒裝飾,教師指導。
引導幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒看圖說說:圖上有誰?它在做什么?鼓勵幼兒為稻草人做一件漂亮的裙子。幼兒用水彩筆裝飾稻草人的服裝,教師巡回觀察,并給予必要的指導和反饋。
6、總結評價。
帶領幼兒欣賞同伴的作品,引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。
小班裝飾畫教案篇八
教師在寫教案時,要從實際需要出發(fā),各位老師,一起看看下面的幼兒裝飾畫活動教案吧!
綜合活動:藤蔓裝飾畫——樹
活動目標:
1.通過欣賞具有藤蔓裝飾風格樹的作品,感受螺旋形線條的延伸、變化。
2.感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美,并嘗試用水彩筆創(chuàng)作有藤蔓裝飾風格的樹,表現(xiàn)出不同造型的螺旋形樹枝,并想象添畫或粘貼樹上的裝飾圖案。
3.體驗藤蔓的裝飾美,能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。
活動準備:
1.藤蔓裝飾風格的`樹圖片7幅,藤蔓的寫實圖片4幅;
2.幼兒人手一張裝飾畫框紙、水彩筆、各種小貼貼等。
活動過程:
一、觀察藤蔓實物圖片2,引起好奇。
教師:小朋友們,知道這些是什么嗎?它們是什么樣子?請你學一學是怎么長出來的?
二、欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品,初步感受螺旋形的特征。
1.比較藤蔓樹的樹枝畫法。
2.比較藤蔓樹的樹枝結構的表現(xiàn)方法。
3.比較藤蔓樹的樹枝的裝飾方法。
三、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫,教師指導。(播放背景音樂)
教師:老師也給你們準備了一種特別的筆和裝飾畫框,想讓你們制作一幅藤蔓裝飾畫——“樹”。
四、展示作品,欣賞評價。
師幼共同將幼兒的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景圖上,讓幼兒感受藤蔓裝飾畫的意境美,體驗成功的喜悅。
小班裝飾畫教案篇九
1、了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對手帕進行裝飾.
2、會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,
裝飾,自己設計手帕,注意色彩的多樣.
各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆.
:一. 出示各式手帕,讓幼兒欣賞.
1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子)
二. 裝飾手帕,幼兒作業(yè)
1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).
2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設計,注意色彩的使用.
4.教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計.
5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少
三.評講幼兒作品
1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2.你是怎么設計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
小班裝飾畫教案篇十
1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。
3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
能用不同的紋樣來設計裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。
課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干
1。出示課件,引導幼兒欣賞:這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?
2。根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的
是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細,有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的',等等。
3、引導幼兒學習花瓶造型的設計。
(1)出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
(2)請1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。
4。引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。
(1)引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。
(2)出示花瓶圖案范例,引導幼兒欣賞。
5、幼兒創(chuàng)作教師指導
鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。 要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。
6。講評幼兒作品:
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導幼兒互相欣賞、評價。
幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律,會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設計出各種紋樣,一小部分幼兒由于基礎較差設計出的紋樣較單一。
小班裝飾畫教案篇十一
課題:折紙裝飾畫
教學目的::
1.認知:學會用折紙形式創(chuàng)作
2.內容新穎有趣色彩明快的折紙裝飾畫
2.情感:提高學生的折紙技巧和對裝飾美的認識
3.能力:培養(yǎng)學生想象、創(chuàng)造的`能力。
重點:折紙裝飾畫的制作方法。
難點:裝飾畫背景設計及制作技巧。
教具:范畫、多媒體、彩紙、膠水、剪子
教學過程():
一、情境導入:
1.聽音樂想象音樂表現(xiàn)的優(yōu)美畫面。
2.學生說說你在音樂中看到了什么?
意圖:激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造靈感。
3.教師出示范畫,導入課題。
二、講授新課
1.你會折動物嗎?舉行折動物比賽。請你告訴大家,你折的是什么動物。
2.分組討論,給同組同學折的設計場景和故事。
意圖:培養(yǎng)學生的合作意識、想象力和創(chuàng)造力。
3.說說你設計的場景是什么色的?表達怎樣的情感?
4.你能總結一下折紙裝飾畫的過程嗎?根據(jù)學生回答教
師進行板書。
意圖:培養(yǎng)學生的自學能力和分析能力。
三、學生制作,教師輔導。(播放音樂)
四、作業(yè)展評
1.學生介紹自己作品。
2.同學互評。選出“小藝術家”。
五、總結
在這節(jié)課里,同學們發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力,制作出了精彩的作品。同時,也使我們對動物有了更深的了解,我們要保護動物,做他們的朋友。
小班裝飾畫教案篇十二
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動,喜歡裝飾畫,審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美,喜歡觀察身邊的美的東西。
【活動準備】
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件
【活動重點】
能用簡單的圖形,線條裝飾雨傘
【活動難點】
能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案
【活動過程】
(一)激發(fā)興趣:
(二)欣賞漂亮雨傘課件,供幼兒觀察
(三)幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧!
2、幼兒操作,教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
(四)展示交流并總結
1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看,說說你是怎么裝飾的?
2、教師總結:小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘,生活中還有很多東西很漂亮,請你們平時多觀察,學習更多的裝飾畫的本領。
小班裝飾畫教案篇十三
教學要求:1、了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對手帕進行裝飾.
2、會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,
裝飾,自己設計手帕,注意色彩的多樣.
教學準備:各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆.
教學過程:一.出示各式手帕,讓幼兒欣賞.
1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子)
二.裝飾手帕,幼兒作業(yè)
1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).
2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設計,注意色彩的使用.
4.教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計.
5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少
三.評講幼兒作品
1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2.你是怎么設計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
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