最熱七年級生物的心得體會報告總結(jié)(案例17篇)

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最熱七年級生物的心得體會報告總結(jié)(案例17篇)
時間:2023-10-29 17:53:08     小編:筆舞

心得體會可以幫助我們更好地應(yīng)對類似問題,做到知行合一。如何寫好一篇心得體會呢?首先,我們要選擇一個適合的主題,可以是一件事情、一本書、一次活動等等;其次,要注意語言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確,以生動的方式展現(xiàn)自己的思考和感悟;另外,還要注重結(jié)構(gòu)的合理和條理的清晰,可以采用分段的方式,每段都有一個明確的主題思想;最后,在總結(jié)時要有積極向上的態(tài)度,可以對自己的不足進(jìn)行反思,并提出改進(jìn)的方法和計劃。4.心得體會是我們在學(xué)習(xí)和實踐中得到的經(jīng)驗和教訓(xùn),是我們對自己的思考和總結(jié)的見證。

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇一

隨著時間的推移,我在七年級下冊的生物課程中學(xué)到了很多有關(guān)生命與自然的知識。這門學(xué)科不僅讓我深入了解了人類、動物、植物等各種生物,也讓我對整個生命系統(tǒng)有了更深刻的了解。在這篇文章中,我將會分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生物知識,以及它們對我的生活和未來產(chǎn)生的影響。

第一段:展示對生物課程的認(rèn)識

我現(xiàn)在明白了生命與自然界的各個方面在我們的生活中扮演的重要角色。生物學(xué)研究暗示出,人類與自然間的聯(lián)系是相互作用的、較為復(fù)雜的關(guān)系。了解生物學(xué)的基礎(chǔ)并在實踐中探索知識,可以使我們更加了解世界自然變化的表現(xiàn)形式,促進(jìn)人們的健康發(fā)展,及時預(yù)防潛在的危險和疾病。

第二段:展示學(xué)習(xí)方法的見解

在學(xué)習(xí)生物學(xué)過程中,我們經(jīng)常需要繪制引人注目的圖表來記錄和體現(xiàn)所學(xué)知識,這對于我們的記憶有很大幫助。我在課堂上也積極參與和思考各種現(xiàn)象和問題,經(jīng)多次實驗后,我逐漸學(xué)會了如何把所學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中去,這些技能對我有很大的幫助。

第三段:展示生物探索的思想

學(xué)生在初中需要掌握更加廣泛和深刻的知識,對于生物也是如此。我在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識到的是,對于我們生活中的事物要保持探索的好奇心,有機(jī)會可以通過實驗和科學(xué)化方法來探索和理解奧妙,因為不斷發(fā)問和思考才能產(chǎn)生更好的成果。

第四段:展示生物學(xué)對個人生活的影響

遵從自然規(guī)律不僅可以促進(jìn)我們身體和精神健康,還可以幫助我們在日常生活中更好的應(yīng)對各種問題。例如,了解植物的不同組成和特性,我更容易在花園里種植美麗的花朵。而此外,也有生物知識給我?guī)砹朔浅S腥さ撵`感,為我的文藝創(chuàng)作提供了很多素材。

第五段:展示對未來生物學(xué)的展望

在未來,隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,科學(xué)和生物學(xué)將會呈現(xiàn)出全新的面貌。我相信,隨著深入研究生物學(xué),我將成為一名資深的研究者,能夠為人類和其他生物貢獻(xiàn)更多的新知識,創(chuàng)造更多的價值,開發(fā)更多的創(chuàng)新,并幫助解決人們和自然之間的矛盾。

總結(jié):

在人生當(dāng)中,生物學(xué)的知識對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我的生物學(xué)學(xué)習(xí)之旅不僅為我提供了洞察生命的深刻認(rèn)識,也讓我悟到,我們必須保護(hù)生命,把握屬于自己的每一個機(jī)會去探索更大的世界。我感謝自己在生物學(xué)中獲得的新知識,愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長、和未來世界建立良好的聯(lián)系。

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇二

八年級生物教學(xué)心得

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級12-56班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來,我熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進(jìn)步,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下;1、備課。由于是新教生物,所以每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材、備教法,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際,設(shè)計好課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序、時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該堂課進(jìn)行總結(jié),寫好課后反思。

2、上課。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

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過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),及時進(jìn)行的評講,并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、輔導(dǎo)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求

總之,通過我一學(xué)期的努力,學(xué)生對生物有很大興趣,我也非常高興.希望來年再接再厲.八年級生物教學(xué)心得(2):

本學(xué)期,我擔(dān)作八年級四個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、

認(rèn)真(來源說明本站)批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。

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意識。這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實、求活、求新”的教學(xué)三原則,不斷取得新的教學(xué)成果。

一、求實——扎實嚴(yán)謹(jǐn),聯(lián)系實際

1.扎實嚴(yán)謹(jǐn)在生物課堂教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),在具體教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的形成過程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論,同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中,要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘隱含條件,抽象生物情境,提出規(guī)律列式求解,做出結(jié)論并加以討論等,做到解題過程步驟完整,推理嚴(yán)密。

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示實驗教學(xué),除了課本上必做的演示實驗外,教師應(yīng)當(dāng)善于觀察,挖掘生活實例中的生物原則,設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、求活——方法科學(xué)、靈活多變

1.方法科學(xué)在生物課堂教學(xué)中,教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析、體會建立生物概念、生物規(guī)律的科學(xué)方法。在中學(xué)生物課本中,用科學(xué)方法建立生物概念、探索生物規(guī)律的內(nèi)容是很多的。

2.靈活多變教師在課堂講授中,應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境,采用靈活多變的教學(xué)方法和手段,達(dá)到最佳教學(xué)效果。知識方法教育要靈活,在課堂上,教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法,思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,從不角度、不同側(cè)面去分析問題,做到一題多思,一題多變,一題多解,多題一解,教師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。

三、求新——轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新教育

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獨立探究的情境,讓學(xué)生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗、感悟,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題。

2、創(chuàng)新教育在課堂教學(xué)中綴入一點文學(xué)味,讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學(xué)作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝,而且蘊涵一定的科學(xué)道理。如在講到“動物的發(fā)育”時可引用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學(xué)的生物知識,可將其改為“春蠶化蛹絲方盡,蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語、諺語來說明生物學(xué)道理。同時在生物課堂教學(xué)中,抓住學(xué)生的好奇心理,激發(fā)學(xué)生潛在的情感,調(diào)動學(xué)生探求知識的心理需求,能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識。

“求實、求活、求新”三原則在課堂教學(xué)過程中是有機(jī)的統(tǒng)一體。三者相輔相承,層層遞進(jìn),求實是基礎(chǔ),求活是關(guān)鍵,求新是目的,只有具備扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識,才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法,最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新能力。

八年級生物的教學(xué)反思

在初中生物科學(xué)的教學(xué)中,我認(rèn)為最重要的是要緊緊抓住三部分:

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學(xué)的興趣,為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說,初中生物教學(xué)的目的是全面、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育,從這一觀點出發(fā),在我的生物教育理念中,從我接觸學(xué)生的那一刻開始,我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設(shè)計、每一個活動安排都是以學(xué)生為中心,并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。例如在講生態(tài)環(huán)境時做關(guān)于生物圈二號計劃的專題講座,在拒絕毒品時會讓學(xué)生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等??傊?,豐富學(xué)生知識、提高學(xué)生對生物學(xué)科的興趣,培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心。

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很多的活動,例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。

前進(jìn)中心學(xué)校:蔡偉東 2014年7月 八年級生物教學(xué)計劃 一、教材分析

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章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)等欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,上學(xué)期生物的平均成績走在了中間,但高分較少,同時由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均分被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取成績有較大的提高。

四、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行研究。 2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片,提高學(xué)生的興趣。

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八年級生物教學(xué)總結(jié)

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七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇三

生物學(xué)作為自然科學(xué)的一門學(xué)科,主要研究生物的起源、結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系。在這一學(xué)科中,我們可以了解到人類是如何適應(yīng)和改變環(huán)境的,還可以認(rèn)識到生物多樣性對于維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。通過學(xué)習(xí)生物學(xué),我們可以培養(yǎng)科學(xué)思維,學(xué)會觀察、思考和解決問題的能力。因此,學(xué)習(xí)生物學(xué)的目標(biāo)不僅是為了提高我們對自然界的認(rèn)識,還可以讓我們更好地了解自己和他人,使我們更好地適應(yīng)社會。

二、采用多種學(xué)習(xí)策略

在七年級生物學(xué)的學(xué)習(xí)中,老師采用了多種學(xué)習(xí)策略,讓我們通過觀察實物、做實驗、討論和研究等方式來學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)策略使我們的學(xué)習(xí)更加生動有趣,也更有助于我們對知識點的理解和運用。例如,在學(xué)習(xí)植物的結(jié)構(gòu)和功能時,老師帶我們?nèi)ブ参飯@進(jìn)行實地考察,讓我們親身感受植物的生長和繁殖過程。這種學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性,還加深了對知識點的記憶和理解。

三、注重培養(yǎng)實踐能力

生物學(xué)作為一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科,強(qiáng)調(diào)實踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中,我們經(jīng)常進(jìn)行實驗和觀察,通過親自動手操作,從中體驗和掌握科學(xué)的方法和思維。例如,在學(xué)習(xí)生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)時,老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了顯微鏡下觀察細(xì)胞的實驗,讓我們更加直觀地認(rèn)識到細(xì)胞的形態(tài)和特點。通過這樣的實踐,我們不僅掌握了科學(xué)實驗的基本步驟,還培養(yǎng)了觀察、分析和歸納的能力。

四、注重與生活的聯(lián)系

生物學(xué)作為一門緊密聯(lián)系生活的學(xué)科,注重與生活的聯(lián)系是非常重要的。在七年級生物學(xué)的學(xué)習(xí)中,老師通過所講知識與生活實例的對比,讓我們更好地理解知識點的內(nèi)涵和作用。例如,在學(xué)習(xí)食物鏈和食物網(wǎng)時,老師通過引入食物鏈在生活中的應(yīng)用舉例,讓我們更加直觀地認(rèn)識到食物鏈對于維持生態(tài)平衡的重要性。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的可行性,還更加貼近我們的生活經(jīng)驗。

五、培養(yǎng)綜合能力

生物學(xué)作為一門綜合性學(xué)科,不僅要求我們掌握基本的生物知識,還要培養(yǎng)我們的綜合能力。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中,我們需要進(jìn)行多方面的思考和分析,培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。例如,在學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的過程中,老師提出了各種有趣的遺傳問題,要求我們運用所學(xué)的知識進(jìn)行分析和解答。這樣的學(xué)習(xí)方式可以促使我們橫向拓展、縱向聯(lián)系,從而提高我們綜合運用知識的能力。

總結(jié)起來,七年級生物學(xué)習(xí)的心得體驗主要有真正明白了學(xué)科意義和學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性,多樣的學(xué)習(xí)策略的運用,實踐能力的培養(yǎng),與生活的聯(lián)系以及綜合能力的培養(yǎng)。通過深入的學(xué)習(xí),不僅增加了對于生物學(xué)的掌握和理解,而且也培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和綜合能力,在今后的學(xué)習(xí)和生活中都能夠受益匪淺。

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇四

生物是我們生活中不可或缺的一部分,它關(guān)乎肉體健康、環(huán)境保護(hù)和科技發(fā)展等方方面面。作為七年級的學(xué)生,我不僅在學(xué)校課堂上接觸到了生物知識,也在日常生活中體驗到了生物的奧妙。通過學(xué)習(xí)生物,我明白了自然界的規(guī)律和人類與自然的密切關(guān)系,對生物學(xué)的學(xué)習(xí)也有了更深刻的理解和體會。

第二段:生物種類和特征的學(xué)習(xí)

在初中生物學(xué)習(xí)的過程中,我們著重學(xué)習(xí)了生物的種類和特征。我們了解到,生物可以分為植物和動物兩大類,它們有自己獨特的生存方式和特征。植物通過光合作用產(chǎn)生自己所需的營養(yǎng)物質(zhì),而動物則通過食物鏈來獲得能量。此外,我們還學(xué)習(xí)了植物和動物的進(jìn)化過程,了解到它們是如何適應(yīng)環(huán)境、生存和繁衍的。這些生物種類和特征的學(xué)習(xí),使我對不同生物的相似性和差異性有了更清晰的認(rèn)識。

第三段:細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的探索

細(xì)胞是生物體的基本單位,我們通過學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,更深入地了解了生命的起源和演變。我們了解到,細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等組成部分,不同的細(xì)胞有不同的功能。有些細(xì)胞負(fù)責(zé)生產(chǎn)能量,有些則負(fù)責(zé)傳遞信息,而另一些則負(fù)責(zé)分解廢物。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,我意識到每個細(xì)胞都是如此微小而精密,正是由于這些微小細(xì)胞的合作和分工,才構(gòu)成了一個完整的生物體。

第四段:生物遺傳和進(jìn)化的意義

生物遺傳和進(jìn)化是生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,它們對我們了解生物種群的演變和人類的起源有著重要意義。通過學(xué)習(xí)基因的概念和遺傳規(guī)律,我明白了我們的性狀是由基因決定的,而基因又能通過遺傳傳遞給下一代。進(jìn)化理論進(jìn)一步告訴我們,生物是在長時間的適應(yīng)和變異過程中逐漸進(jìn)化而來的。了解這些知識,讓我對生物的多樣性和演化起源有了更深刻的認(rèn)識,也增加了我對生命的敬畏和對自然環(huán)境的保護(hù)意識。

第五段:生物學(xué)習(xí)的實踐與應(yīng)用

生物學(xué)習(xí)不僅僅限于課本上的知識,更包括了實踐和應(yīng)用。在實驗課中,我有機(jī)會親自操作和觀察各種生物實驗,如動植物的觀察、細(xì)胞的觀察等。通過實踐,我不僅對生物的理論知識有了更深入的了解,還培養(yǎng)了我的觀察力和動手能力。此外,生物的應(yīng)用也廣泛存在于我們的日常生活中,如醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)和環(huán)境保護(hù)等。學(xué)習(xí)生物,讓我認(rèn)識到生物學(xué)不僅是一門知識,更是與我們生活息息相關(guān)的實踐科學(xué)。

總結(jié):

通過學(xué)習(xí)生物,我不僅學(xué)到了生物的分類、結(jié)構(gòu)和功能,更深刻地認(rèn)識到生命的奇妙和多樣性。生物學(xué)習(xí)讓我更加關(guān)心、珍惜和保護(hù)生命,也讓我對自然界和環(huán)境問題有了更深刻的認(rèn)識。生物學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一門學(xué)科,更是培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和動手能力的過程。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)保持對于生物學(xué)的興趣和熱愛,不斷探索和深化我的生物學(xué)知識。

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇五

生物是我們中學(xué)生必修的一門科學(xué)課程,通過學(xué)習(xí)生物,我們可以更好地了解自然界和人體的奧秘。七年級的生物學(xué)習(xí),讓我獲得了很多知識,并且讓我有了一些深刻的體會和心得。下面,我將以五段式的文章結(jié)構(gòu),分享我在七年級學(xué)生生物課上的一些收獲和感悟。

第一段:生物學(xué)是一門有趣的科學(xué)

生物學(xué)作為一門科學(xué)課程,包含了很多有趣而且實用的知識。通過學(xué)習(xí)生物,我了解到了許多生物的種類和特征,例如植物的不同進(jìn)化適應(yīng)特征、動物的進(jìn)化過程和分類等。同時,我還學(xué)會了運用實驗的方法研究生物現(xiàn)象,例如制作測量酵母呼吸速率、觀察植物的表皮器官等。這些實驗不僅加深了我對生物知識的理解,還培養(yǎng)了我們的實驗操作能力和動手能力。通過學(xué)習(xí)生物,我發(fā)現(xiàn)生物學(xué)是一門有趣的科學(xué),讓我對自然界充滿了好奇和探索的沖動。

第二段:生物與生活的緊密聯(lián)系

生物學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了許多與我們生活息息相關(guān)的內(nèi)容,例如保護(hù)環(huán)境、合理飲食、疾病預(yù)防等。通過了解和學(xué)習(xí)這些知識,我們可以更好地保護(hù)環(huán)境、合理安排飲食,預(yù)防和控制疾病。在我自己的日常生活中,我也更加注重了環(huán)境保護(hù),減少浪費,積極參與義務(wù)植樹活動。生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)愛動植物、保護(hù)自然資源的重要性,增強(qiáng)了我對環(huán)保事業(yè)的責(zé)任感。

第三段:生物學(xué)習(xí)提高了科學(xué)素養(yǎng)

生物學(xué)是一門聯(lián)系緊密的科學(xué)學(xué)科。通過學(xué)習(xí)生物,不僅深化了我對生物的認(rèn)識,也培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常進(jìn)行實驗,觀察和記錄實驗結(jié)果以及推斷。這種實踐探究的方法培養(yǎng)了我們的觀察力、思考力和創(chuàng)新能力,提升了我們的科學(xué)素養(yǎng)。生物學(xué)習(xí)還激發(fā)了我的對科學(xué)的興趣,讓我對科學(xué)方法和科學(xué)研究有了更深入的了解,對將來從事科研工作也有了更好的心理準(zhǔn)備。

第四段:生物學(xué)習(xí)培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊意識

在進(jìn)行生物學(xué)習(xí)中的實驗和課堂活動中,我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的意識。在進(jìn)行實驗的過程中,團(tuán)隊成員需要相互合作,互相幫助,共同解決問題。我們學(xué)會了傾聽他人的想法和建議,學(xué)會了分工合作,提高了團(tuán)隊的效率和成果。在生物學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)隊力量才能更好地發(fā)揮,也奠定了我今后團(tuán)隊合作的基礎(chǔ)。

第五段:積極態(tài)度是學(xué)好生物的關(guān)鍵

學(xué)好生物需要持續(xù)的努力和積極的態(tài)度。生物學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)只有積極主動,踏實努力,才能取得好的成績。學(xué)習(xí)生物并不是一蹴而就的,需要我們將課堂知識與實踐相結(jié)合,勤于思考,善于表達(dá)。我也意識到在遇到困難和挑戰(zhàn)時,要保持樂觀和堅持,相信自己能夠克服困難并取得進(jìn)步。

生物學(xué)習(xí)是一次成長之旅,它不僅帶給我了知識的豐富,也豐富了我的思維方式和生活態(tài)度。通過學(xué)習(xí)生物,我意識到生物學(xué)是一門有趣的科學(xué),與我們的生活息息相關(guān)。它提高了我的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)了我的合作精神,也提醒我要用積極的態(tài)度面對生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,生物學(xué)習(xí)將繼續(xù)是我成長的助力,成為我未來走向科學(xué)道路的堅實基礎(chǔ)。

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇六

生物學(xué)作為七年級的一門科目,給我們帶來了很多新知識和全新的觀察世界的方法。在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過程中,我收獲了很多,通過實踐和實驗,我深刻地認(rèn)識到生物學(xué)的重要性,并對這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是我在學(xué)習(xí)七年級生物學(xué)時的一些心得體會。

首先,生物學(xué)讓我了解到生物的多樣性和相互關(guān)聯(lián)。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了動植物的分類和特征,在不同實驗和觀察中,我們發(fā)現(xiàn)了自然界中生物的奇妙之處,每一種生物都有其自身的特點和生存方式。這讓我對自然界有一個全新的認(rèn)識,生物之間相互依存和相互支持,形成了一個復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。這讓我深深地體會到,我們?nèi)祟悜?yīng)該與大自然和諧相處,珍惜生態(tài)環(huán)境,保護(hù)生物多樣性。

其次,學(xué)習(xí)生物學(xué)讓我了解到生物的基本結(jié)構(gòu)和功能。我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的組成和各器官的功能,這讓我對人體的結(jié)構(gòu)有了更深的了解。通過班級合作和實驗室實踐,我們進(jìn)一步加深了對細(xì)胞結(jié)構(gòu)、消化、呼吸、循環(huán)等的理解。這些知識不僅讓我對自己的身體有了更全面的認(rèn)識,也為我的生活習(xí)慣和健康提供了指導(dǎo)。例如,我知道了合理的飲食和鍛煉對于我們的身體健康有重要影響,并且不合理的生活習(xí)慣可能導(dǎo)致慢性疾病的發(fā)生。

第三,生物學(xué)教會我如何進(jìn)行科學(xué)實驗。在生物學(xué)課堂上,我們進(jìn)行了許多實驗,如觀察顯微鏡下的細(xì)胞、測定光合作用的速率等。通過這些實驗,我學(xué)會了如何制定實驗?zāi)康?、設(shè)計實驗步驟和記錄實驗結(jié)果。科學(xué)實驗的過程讓我更加深入地了解了生物學(xué)的原理和方法,并且培養(yǎng)了我的觀察、思考、推理和解決問題的能力。這些實踐經(jīng)驗讓我開始對科學(xué)研究和科學(xué)方法產(chǎn)生興趣,我希望以后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)生物學(xué)或其他科學(xué)領(lǐng)域。

第四,生物學(xué)讓我看到了科學(xué)的未來。我知道生物技術(shù)在不斷發(fā)展,對人類社會和環(huán)境產(chǎn)生重大影響。例如,基因工程技術(shù)、新型藥物研發(fā)和環(huán)境保護(hù)等都是生物學(xué)研究領(lǐng)域的重要內(nèi)容。我相信隨著科技的進(jìn)步,生物學(xué)將為人類探索未知領(lǐng)域提供更多可能。作為一個年輕人,我希望能夠為人類社會的發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn),我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)和其他相關(guān)科學(xué)知識,為科學(xué)的進(jìn)步盡自己的一份力量。

最后,生物學(xué)讓我明白了保護(hù)生物資源的重要性。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)了很多生物的珍稀和瀕危情況。許多動植物因為人類的活動而瀕臨滅絕,這讓我對人類的行為感到擔(dān)憂。我從生物學(xué)中明白了生物多樣性對生態(tài)平衡和人類的生存都至關(guān)重要,我們應(yīng)該共同努力保護(hù)生物資源,保護(hù)我們共同的家園。我相信只有大家共同合作,尊重自然,我們才能創(chuàng)造一個更美好的未來。

總之,七年級的生物學(xué)學(xué)習(xí)讓我充實了自己的知識背景,提供了對生物世界的全新認(rèn)識。通過實踐和實驗,我不僅增加了知識儲備,還培養(yǎng)了科學(xué)思維和解決問題的能力。我相信生物學(xué)將成為我的人生中一扇通向探索未知和改善人類生活的大門。通過學(xué)習(xí)生物學(xué),我能夠更好地了解自己的身體和生命,更好地關(guān)注環(huán)境和保護(hù)生物資源。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué),并努力成為一個對社會有益的人。

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇七

日期:___________

本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。

3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改,有針對性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識整理與歸類,注重知識檢查與落實。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、認(rèn)真開展了專題研究。

3、積極開展聽評課活動,大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,提高教學(xué)水平。

4、合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,進(jìn)一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。

5、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補(bǔ)短。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,___本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進(jìn)步。

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇八

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,以學(xué)校的工作目標(biāo)課堂為指導(dǎo),扎實做好本期的教育教學(xué)工作。

本期我任教八年級2個班的生物教學(xué),從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測的情況來看,部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、興趣較濃。但每個班都有部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主。

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得,寫好學(xué)習(xí)筆記。

3、充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高課堂教學(xué)效率。

7、注重實驗教學(xué),盡量安排實驗教學(xué),對于分組實驗要是每個同學(xué)都實際進(jìn)行操作,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗情況認(rèn)真填寫實驗報告冊,對發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正解決;對本學(xué)期的演示實驗,教師要提前準(zhǔn)備,力求實驗現(xiàn)象明顯,結(jié)論準(zhǔn)確。通過本學(xué)期的實驗教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力,設(shè)計和完成實驗的能力,用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

8、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試試題研究,把握命題方向做好考試指導(dǎo)工作。

9、培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣,落實好生物學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;

2、認(rèn)真上好實驗課,利用實驗課提高學(xué)生動手能力,觀察能力和分析解決問題的能力。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;

4、定期舉行單元考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏;

5、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。

6、定期開展后進(jìn)生輔基工作。

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇九

七年級生物

教學(xué)

總結(jié)

由本站會員“清酒茉莉”投稿精心推薦,小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

七年級生物教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的七年級生物教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

本學(xué)期,我擔(dān)作七年級兩個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了具體的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,正確化,條理化,正確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得輕易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、

認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。

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七年級生物教學(xué)總結(jié)

七年級學(xué)年生物教學(xué)工作總結(jié)

七年級生物教學(xué)工作計劃

七年級生物教學(xué)反思

七年級生物教學(xué)工作計劃

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇十

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn)。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的.主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進(jìn)工作。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,還有些不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

xxx年xx月xx日

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇十一

1、充分備課

熟悉教材知識體系,了解學(xué)生知識基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點。

2、向課堂要效率

在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下,有效的開展了“6+1”教學(xué)模式,對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程,給他們更多展示自己的機(jī)會,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的.引導(dǎo),他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3、作業(yè)批改和教學(xué)反思

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

二、教研方面

1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課,虛心

學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽自己的課,多發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研,多參加集體學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足

1、優(yōu)點

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法,借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,還組織學(xué)生到實驗樓上過一次實驗課,滿足了孩子們的求知欲望。

2、不足

不足方面很多,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧;課堂秩序性稍差一些,特別是部分班級,如六班的課堂;學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小;學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過;對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì);對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信,教學(xué)工作,永無止境,常做常新,我會在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補(bǔ)不足,以期有更好的教學(xué)成績。

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇十二

時光飛逝,一個學(xué)期匆匆過去了,在這為期半年的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,在這辭舊迎新的時刻,先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié),發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,以使自己的教學(xué)工作水平登上一個新臺階。

一學(xué)期來,本人熱愛社會主義祖國,堅持黨的基

本路線,遵紀(jì)守法,自始自終熱愛人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,還做到每節(jié)新課都是用多媒體課件上課,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績,課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,課堂的主體是學(xué)生,教師的角色是一個引導(dǎo)者,或者說是一個主持人或組織者,尤其是對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程。

向課堂要效率,讓更多的學(xué)生動起來,給他們更多展示自己的機(jī)會,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,不但聽生物的,也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性,有層次性。

為了做到這點,我對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),再進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)缺,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

七年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

通過一學(xué)期來的努力,通過新的.課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法,借助多媒體課件。充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境。

學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,課堂秩序性稍差一些,學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。

教學(xué)工作,永無止境,常做常新,在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補(bǔ)不足,以期有更好的教學(xué)。

新寧六中

20xx年1月15日星期四

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇十三

這一學(xué)年,本人跨年級授課,擔(dān)任七年級(1)至(3)班、八年級(1)至(3)班的生物教學(xué)工作,且班級人數(shù)眾多,相對來說工作量比去年大了很多。所以我在教育教學(xué)工作中的確遇到了不少困難。針對這些問題,我努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極思考,在實踐中不斷尋找有效的解決問題的方法。此外,還常聽我們組其他老師的課。

并在課后認(rèn)真思考、反思、總結(jié)。我明白,要想做得更好,應(yīng)多取他人之所常,以補(bǔ)己之所短,才能盡快的形成自己的特色自己的風(fēng)格,因此我努力,我也幸運地得到其他老師的精心指導(dǎo),從他們那學(xué)到很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。此外還大量閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的書籍及與課改有關(guān)的材料??傊谖覀兘M老師的幫助和我的努力下,我的教育教學(xué)工作能力有了很大的提高,所教學(xué)生的成績較去年有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)中,我把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

另外,本人還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,及時寫教學(xué)反思,認(rèn)真及時批改作業(yè),通過作業(yè)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并認(rèn)真總結(jié)每次考試,在輔導(dǎo)中做到有的放矢。總之,在這一年的教育教學(xué)工作中,我有了很大的進(jìn)步,但離目標(biāo)還有好大一段距離,我會在以后的工作中更加努力,爭取更大的進(jìn)步。

本學(xué)年,我雖不當(dāng)班主任,但我積極、認(rèn)真地協(xié)助班主任的工作。并從各位班主任的身上學(xué)到了很多管理學(xué)生的經(jīng)驗。并認(rèn)真閱讀了這方面的書籍,結(jié)合本土學(xué)生的特點,逐漸形成自己的見解,明顯地感覺到自己的進(jìn)步。

走進(jìn)教室,走進(jìn)學(xué)生的心靈?!盎畹嚼?,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會教育發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之,我是在不斷學(xué)習(xí)不斷的實踐中前進(jìn),力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。在這里,我很感謝我們組老師對我的幫助,是你們讓我成長得更快!在這讓我說一聲“謝謝”。

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇十四

本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級生物教學(xué)工作。本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的'教育理論,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,各方面能力不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使教育工作做的更好,下面是本人的教學(xué)工作小結(jié):

1、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、上課:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

3、教學(xué)方式:積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式,利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動形象,也開闊了學(xué)生眼界。

本人經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷進(jìn)步。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,我在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。

在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而自暴自棄,經(jīng)本人的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。

通過努力,對于新課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)探究能力得到了進(jìn)一步的提高。

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇十五

本學(xué)期的教學(xué)工作不算輕松,隨著日子的一天天的逼近,同學(xué)們也逐漸感受到了壓力了,生物這門課程的學(xué)習(xí),在初中和其他科目是不同的,說起生物就少不了地理了。這兩門課程都只有兩年的學(xué)習(xí)時間,在其他科目還在為初三的中考而奮斗的時候,生地這兩科早在初二的時候,就已經(jīng)進(jìn)行生地會考了,這個會考也就是生物和地理的中考。

我作為生物老師,深知我肩負(fù)的責(zé)任很重,但學(xué)習(xí)這樣的事情是急不來的,如果沒有穩(wěn)扎穩(wěn)打的基礎(chǔ),那么之后的學(xué)習(xí)就會變的越加艱難,反而會拖慢進(jìn)度。因此如何在維持教學(xué)質(zhì)量的同時提高教學(xué)速度,對我就是一個很大的考驗了。上個學(xué)期的時候,只教學(xué)了一本書,但這個學(xué)期要教授一本半,才能在初二下學(xué)期之前把所有的課本新知識的內(nèi)容講完。這不僅是對我教學(xué)本事的考驗,也是對學(xué)生們接受能力的考驗。

不過我很開心的看到,即便是加快了學(xué)習(xí)的進(jìn)度,大部分的同學(xué)都是能跟上腳步的,沒有因為學(xué)習(xí)過快而感到不適應(yīng),這說明他們本身就是很聰明的學(xué)生,對事物的接受能力也很強(qiáng),課余的時候有不少的同學(xué)來問我問題,這些是他們在上課或是在作業(yè)中不懂的,我也會對這些問題進(jìn)行整理分析。但畢竟問我的同學(xué)還是比較少的,大部分同學(xué)都不喜歡問老師,而是喜歡問同學(xué),也許是因為面對老師總會有一種壓迫感吧,我是能理解的。但在這些問我問題的學(xué)生里,我也嘗看到新面孔,這一點讓我很高興,比較學(xué)生們能夠主動的學(xué)習(xí),比起我們?nèi)ケ浦鴮W(xué)要好太多了。

對于這些同學(xué)所問的問題呢,如果是很多人都要問同一個問題,我就知道這是一個比較重要的地方了,因為大部分問問題的學(xué)生都是成績比較好的那部分學(xué)生,而作為班上的“領(lǐng)頭”人物都難以解決的問題,那么對于其他人來說,就更難了。所以我也常常會“炒剩飯”,把一個問題反復(fù)的講,因為還有學(xué)生沒有弄明白。也是因為這樣,這個學(xué)期既定的教學(xué)計劃并沒有完全實行,但相差不大,只是拖延了一個單元的進(jìn)度。

下個學(xué)期開始,就要真正的對生物這一門課程發(fā)起“總攻”了,我希望我們班的學(xué)生們,能夠努力堅持完這剩下的一年,不留遺憾。

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇十六

本學(xué)期我任教七年級(1)班的生物。生物學(xué)是

一門實驗科學(xué),觀察和實驗是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。經(jīng)過一學(xué)期的實驗課教學(xué)實踐,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、實驗?zāi)康拿鞔_。

學(xué)生好奇、好動,對實驗?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實驗課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實驗課組織教學(xué)帶來一定困難。只有學(xué)生明確實驗?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機(jī),實驗效果就會很好。因此實驗前除要求學(xué)生明確教材上的實驗?zāi)康耐?還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用。

二、掌握實驗步驟的方法,規(guī)范操作。

實驗步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實驗才能成功。因此實驗前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí), 將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。學(xué)生在實驗過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實驗的基礎(chǔ),而對實驗現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實驗的目的、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實驗中往往重視操作,忽視觀察、分析。這樣通過學(xué)生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識,提高了能力。

四、對教材要求掌握、難度大的實驗進(jìn)行考查。

通過實驗考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動手操作。對

實驗操作差的學(xué)生及時發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣克服實驗儀器少、學(xué)生多、難于動手的矛盾,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣。

綜上所述,通過實驗教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。

七年級生物的心得體會報告總結(jié)篇十七

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時光飛逝,一個學(xué)期匆匆過去了,在這為期半年的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié),發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,以使自己的教學(xué)工作水平登上一個新臺階。

一、教學(xué)方面

1、充分備課

在備課方面我投入了較多的精力,熟悉大綱要求,熟悉教材知識體系,了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點。還要設(shè)計出文字簡潔,脈絡(luò)清晰的板書,讓學(xué)生對知識體系一目了然。

2、向課堂要效率

要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績,課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,課堂的主體是學(xué)生,教師的角色是一個引導(dǎo)者,或者說是一個主持人或組織者,尤其是對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。

在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程。向課堂要效率,讓更多的學(xué)生動起來,給他們更多展示自己的機(jī)會,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3、教后記反思

教學(xué)是一項創(chuàng)造性的工作,沒有最好,只有更好,所以每天上完課后及時總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

二、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足

1、優(yōu)點

二十一世紀(jì),生物科學(xué)迅猛發(fā)展,越來越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。

2、不足

教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,課堂秩序性稍差一些,學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),對個別有潛力的`學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。教學(xué)工作,永無止境,常做常新,在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補(bǔ)不足,以期有更好的教學(xué)成績。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(二)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(三)調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(四)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

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