通過寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化，進一步提高自己的能力水平。要寫一篇較為完美的心得體會，可以參考一些優(yōu)秀的范文，汲取其中的經(jīng)驗和技巧。以下是小編為大家整理的一些令人深思的心得體會范文，歡迎大家閱讀和交流。
閱讀活動心得體會篇一
閱讀是人類獲取知識、拓寬視野的重要方式之一。為了提高閱讀能力和有效利用閱讀來豐富自己的內(nèi)涵，我參加了一場閱讀活動培訓。通過這次培訓，我不僅學會了更高效的閱讀方法，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，培訓中我了解到了精讀和泛讀的區(qū)別與聯(lián)系。在過去的閱讀中，我常常是過于注重細節(jié)的精讀，導致浪費了大量的時間。然而，通過這次培訓，我了解到了泛讀的重要性。泛讀可以幫助我們快速梳理文章的結(jié)構(gòu)，抓住核心信息，從而更有針對性地進行精讀。這種相輔相成的閱讀方式，讓我在固定時間內(nèi)讀書的速度加快了很多。
其次，培訓中，講師還介紹了一種有效的記憶和理解閱讀材料的方法——SQ3R法。通過這種方法，我能夠更加有序地閱讀和掌握信息。它首先要求我在閱讀前對文章進行快速瀏覽和提問，幫助我設定明確的閱讀目標。接下來，我將文章細分為若干段落并加以標記，以便后續(xù)閱讀時更加便捷。在細讀時，我需要不斷提醒自己的問題和目標，引導著我的閱讀方向。最后，我要對所得的信息進行回顧和總結(jié)，以確保已經(jīng)真正理解和掌握了文章的核心內(nèi)容。這種方法使我的閱讀變得更加有條理和高效。
另外，培訓中還強調(diào)了注意力集中的重要性。在現(xiàn)代信息爆炸的時代，人們很容易分心和干擾。然而，良好的注意力集中能夠幫助我們更好地閱讀和理解文章。為了提高注意力集中，我開始養(yǎng)成了每天集中精力進行一個小時的閱讀習慣。通過將手機、電腦等干擾性物品放在遠離自己的地方，在專注于閱讀的過程中，我逐漸培養(yǎng)了較長時間的注意力。
最后，培訓中我也了解到了多種閱讀的好處。除了提升個人的思考和表達能力外，閱讀還能夠讓我們結(jié)識更多有趣的人，并開闊我們的眼界。讀書不僅僅是獲得知識的途徑，更是一種生活態(tài)度。通過閱讀，我能夠在享受的同時，為自己的人生積累更多的內(nèi)涵和思考方式。
這次閱讀活動培訓使我收獲頗豐。我不僅學會了更高效的閱讀方法，還明白了閱讀對個人發(fā)展的重要性。我將會把這次培訓中學到的知識應用到今后的閱讀中，并努力推動自己不斷提升閱讀能力，充實自己的內(nèi)心世界。閱讀不僅是一種能力，更是一種精神境界，我對閱讀的熱愛將永不熄滅。
閱讀活動心得體會篇二
20xx年x月x日，我參加了由鴻恩幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動安排的非常豐富緊湊，活動分為四部分（經(jīng)典中班和孔夫子）中班比賽，第一個是接力蹦跳；第二個是接力傳球；第三個小小平衡王；最后一個是可愛的報紙球，二十六對家長孩子分成了兩組（經(jīng)典中班和孔夫子中比）進行比賽。第一個活動下來，家長孩子們都感覺發(fā)熱了不冷了，看見自己的孩子那幼稚的蹦跳動作家長們都笑得可開心了。當然我也是其中一個了。第二個接力傳球就需要家長和孩子們相互配合了，有時球掉在地上家長和孩子們那種心急的表情，看得出家長和孩子們都在盡情的陪孩子們在玩?！?。特別是第三個小小平衡王，規(guī)則是首先老師發(fā)一張a4大小的報紙給家長，家長孩子們圍成一個圈，家長拿著報子蹲著牽著自己的孩子往前走，由老師唱一首歌咸停時，家長把報紙丟自己的腳下和孩子一起踩上去，誰沒有踩到就要被老師輕輕的敲一下腿，盡管還是有人不小心沒有踩到，被敲到腿了，但家長孩子們?nèi)匀皇峭娴煤荛_心；最后一個是我們排成兩排，家長和孩們手中各拿一個用報紙捏成的一個小球，丟給對方，當老師喊停時，看那一邊的球最少就為贏，結(jié)果沒有分出來，因為大家玩得實在是太“瘋”了，呵呵！都不肯停下來。在整個活動和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。從活動的選址，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)心和教導，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時也非常感謝老師們。學校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉辦的.親子活動！
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂！
愿孩子們：天天快樂，平平安安！
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，恩擇四方！
段博韜媽媽
閱讀活動心得體會篇三
教育活動一直被視為學生學習和成長的重要途徑之一。我最近參與了一項有關(guān)閱讀的教育活動，通過閱讀不同類型的圖書和文章，以及參與討論和分享的方式，我獲得了許多寶貴的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我對教育活動的心得體會。
第一段：教育活動的背景和目的
教育活動不僅僅是為了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的閱讀能力和思維能力。通過參與閱讀活動，學生能夠接觸到不同類型的圖書和文章，拓寬自己的視野，提高自己的文學素養(yǎng)和語言表達能力。教育活動的目的是培養(yǎng)學生對閱讀的興趣，激發(fā)他們的學習動力和自主學習能力。
第二段：閱讀的樂趣與收獲
參與這次閱讀活動，我發(fā)現(xiàn)閱讀并不枯燥乏味，而是一種享受。通過閱讀不同類型的圖書和文章，我進入了不同的故事和世界，感受到了文字的魅力。閱讀能夠開拓我的思維，讓我從不同角度思考問題。我也能夠通過閱讀獲得新的知識和見解，對世界有更深入的了解。在參與討論和分享的過程中，我從他人的觀點中汲取營養(yǎng)，提高自己的思辨能力和表達能力。
第三段：培養(yǎng)的能力與素養(yǎng)
閱讀不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)。通過閱讀，我提高了自己的閱讀能力和理解能力。我能夠更準確地把握作者的意圖和思想，深入理解文章的內(nèi)涵。同時，我的語言表達能力也得到了鍛煉。通過閱讀和參與討論，我學會了用簡潔清晰的語言表達自己的觀點，提高了自己的口頭表達能力和寫作能力。另外，閱讀還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生的思維更加開闊，能夠獨立思考和提出問題。
第四段：激發(fā)學習動力和自主學習能力
參與閱讀活動激發(fā)了我的學習動力和自主學習能力。閱讀可以滿足我對知識的渴望，讓我感受到了學習的快樂。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)學習不僅是為了應付考試，更是一種充實自己的方式。我能夠根據(jù)自己的興趣選擇閱讀的內(nèi)容，自主學習，并且能夠從中獲得成就感。在閱讀活動中，我也學會了制定學習計劃和管理時間，提高了自己的學習效率和自我管理能力。
第五段：總結(jié)和展望
通過參與教育活動中的閱讀，我獲得了許多寶貴的體驗和收獲。閱讀讓我拓寬了視野，提高了自己的語言表達能力，培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀活動也激發(fā)了我的學習動力和自主學習能力，讓我感受到了學習的快樂。我將繼續(xù)堅持閱讀，不斷提高自己的閱讀水平，并將所學所長應用到實際生活中。我相信，通過閱讀，我能夠不斷成長和進步。
閱讀活動心得體會篇四
教育活動是學生成長過程中不可或缺的一部分，而閱讀則是教育活動中最為重要的一種形式。通過閱讀，學生能夠獲得知識，提高思維能力，并培養(yǎng)良好的閱讀習慣。最近，我參加了一次教育活動，旨在推廣閱讀，以下是我對這次活動的一些心得體會。
在這次教育活動中，我了解到閱讀不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)思考能力。閱讀能夠讓我們了解到不同的思想觀點和價值觀，發(fā)展自己的思維方式。通過閱讀，我們能夠從不同的角度看待問題，形成自己的獨特見解，并能夠運用這些思考能力解決實際問題。而且，閱讀也能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們能夠跳出傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)造出新的思考方式和解決辦法。
在閱讀中，我還學會了如何進行有效的閱讀和學習。通過教育活動，我了解到使用一些閱讀技巧能夠提高閱讀效果。比如，在閱讀時，我們可以使用標注的方式來幫助自己理解文章內(nèi)容。我們可以用鉛筆在書中做一些簡單的記號，比如劃出關(guān)鍵詞、用符號標注重點句子等等。這樣不僅可以幫助我們更好地理解文章，還能夠在后期復習時快速找到重點內(nèi)容。另外，我還學會了如何進行精讀和泛讀。精讀是指仔細閱讀一篇文章，重點理解其中的細節(jié)和觀點；而泛讀則是用較快的速度閱讀一篇文章，了解大意和主要觀點。這樣，我們可以根據(jù)不同的需要選擇合適的閱讀方式，提高學習效果。
參加這次教育活動，我還了解到了閱讀的好處。閱讀可以增加我們的知識面，不同的書籍可以讓我們了解到不同的領(lǐng)域知識。比如，讀書可以讓我們了解到歷史人物的故事、社會事件的背景、科學發(fā)展的歷程等等。而且，閱讀還可以提高我們的語言表達能力。通過閱讀，我們可以接觸到不同的語言風格和表達方式，豐富自己的語言表達能力，提高寫作和口語能力。此外，閱讀還可以激發(fā)我們的興趣愛好，培養(yǎng)我們的審美能力。閱讀可以帶給我們愉悅的體驗，讓我們沉浸其中，享受其中的樂趣。
通過這次教育活動，我更加重視了閱讀的重要性。我意識到，閱讀不僅僅是為了應付考試，更是為了提高自己的素質(zhì)和能力。閱讀可以讓我們與不同時代、不同國家的人交流思想，拓寬我們的視野。每一本書的背后都有一個世界，每一個故事都有它的價值。在以后的學習中，我會繼續(xù)培養(yǎng)自己的閱讀習慣，努力掌握更多的知識，提高自己的思維能力，成為一個有思想、有見解的人。
總結(jié)起來，教育活動是培養(yǎng)學生閱讀能力和思維能力的重要方式之一。通過這次活動，我體會到了閱讀對我們的重要性和好處。閱讀可以提高我們的思考能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和想象力，而且還可以增加我們的知識面，提高語言表達能力，激發(fā)興趣愛好。我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的閱讀習慣，掌握更多的知識，提高自己的思維能力，成為一個全面發(fā)展的人。
閱讀活動心得體會篇五
教育活動的重要性不言而喻，它是學生全面發(fā)展的重要途徑。而閱讀則是教育活動中的重要組成部分，通過閱讀活動，學生不僅能夠增長知識，培養(yǎng)語言表達能力，還能夠提高思維能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。近期，我參加了一次以大學生為目標群體的教育活動，通過這次活動的閱讀環(huán)節(jié)，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得，下面我將與大家分享。
在教育活動中，閱讀有著特殊的地位和作用。首先，閱讀是學生獲取知識的重要手段。通過閱讀各種書籍，學生可以了解到豐富多彩的世界，掌握各種知識。在閱讀的過程中，學生不斷學習新的概念和理論，擴展自己的思維邊界。同時，閱讀還可以開闊學生的視野，讓他們了解到各種不同的文化和觀點。其次，閱讀能夠提高學生的語言表達能力。通過接觸不同的書籍，學生不僅了解到豐富的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，還能夠模仿優(yōu)秀的寫作技巧，提高自己的寫作水平。另外，閱讀還能夠培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。在閱讀的過程中，學生要不斷思考作者的觀點和意圖，進行批判性思維。同時，他們還能夠從閱讀中汲取靈感，激發(fā)自己的創(chuàng)造力。
我參加的這次教育活動的閱讀環(huán)節(jié)給了我很多啟示和反思。首先，我意識到自己以往對于閱讀的態(tài)度和方法有所欠缺。在過去的閱讀過程中，我往往只是單純地了解故事情節(jié)或者是書中的知識，并沒有深入思考其中的道理和內(nèi)涵。通過參加這次活動，我才認識到，一個優(yōu)秀的閱讀者不僅要追求字面上的意義，更要善于發(fā)現(xiàn)和理解文字背后的深層含義。其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀方面的短板。我沒有形成良好的閱讀習慣，經(jīng)常因為瑣事或者是手機等干擾因素無法集中精力閱讀。而且，我對于文學作品的閱讀也比較有限，很多經(jīng)典著作只是停留在名字或者粗淺的理解上。通過這次活動，我意識到只有不斷積累和擴展閱讀的范圍，才能夠提高自己的閱讀素養(yǎng)。
針對這些問題和反思，我也在接下來的日子里制定了一些改進的計劃和策略。首先，我決心要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，每天定時定量地閱讀。通過一段時間的培養(yǎng)，相信我能夠養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。其次，我要開拓自己的閱讀領(lǐng)域。我會選擇不同類型的書籍進行閱讀，既有文學作品，又有科普書籍。我相信通過多角度的閱讀，我可以打破自己的思維定式，拓寬視野。最后，我還會加入閱讀團隊或者是俱樂部，與其他閱讀愛好者進行交流和分享。通過與他人的討論和對話，我可以借鑒他人的經(jīng)驗和看法，提高自己的閱讀水平和深度。
總之，教育活動中的閱讀環(huán)節(jié)對于學生的成長和發(fā)展有著重要的作用。通過參加這次活動，我認識到了閱讀的重要性以及我個人在閱讀方面的不足之處。通過深入反思和制定改進計劃，我相信我能夠逐漸提高自己的閱讀能力和習慣。我會堅持不懈地閱讀，并且將閱讀作為一生的習慣和追求，不斷提升自己的學習和生活質(zhì)量。
閱讀活動心得體會篇六
x月11日，在__雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1.開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2.古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3.可以根據(jù)學校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的能力
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1.指學生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力。
3.指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”。
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了： 書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力。
閱讀活動心得體會篇七
近年來，為了培養(yǎng)和激發(fā)青少年的閱讀興趣，許多學校和社區(qū)都紛紛開展了閱讀成長活動。而我也有幸參加了一次這樣的閱讀活動，這給我留下了深刻的印象。通過這次活動，我不僅讀到了很多經(jīng)典的好書，也體會到了閱讀對我個人成長的重要性。本文將通過五段式來分享我在閱讀成長活動中的心得和體會。
首先，閱讀成長活動教會了我如何享受閱讀的過程。在學校的課程中，我們經(jīng)常被要求讀很多教科書和參考書，因此閱讀成了一個繁瑣枯燥的任務。然而，在活動中，我讀到了很多有趣的故事和精彩的小說，這讓我漸漸重拾了閱讀的樂趣。我開始享受看書的過程，每一本書都是一次心靈的旅行，我可以在其中與作者一起經(jīng)歷各種冒險和經(jīng)歷。而且通過努力閱讀，我的閱讀速度和理解能力也得到了極大的提升。
其次，閱讀成長活動幫助我拓寬了視野。在活動中，我讀到了很多風格和內(nèi)容各異的書籍，從歷史到科幻，從文學到哲學，無所不有。這些書籍給了我一個可以認識和了解這個世界的機會。例如，通過閱讀歷史小說，我可以了解不同時代和文化的發(fā)展，了解歷史人物和事件的背后故事；通過閱讀科幻小說，我可以開啟思維的想象空間，思考未來的可能性。這些豐富多樣的閱讀內(nèi)容豐富了我的知識儲備，也讓我對世界的認識更加全面。
第三，閱讀成長活動讓我更加關(guān)注社會問題與情感教育。在活動中，我接觸到了很多書籍中描寫的社會問題和現(xiàn)實難題。通過閱讀這些書籍，我逐漸認識到社會存在著各種不公和不平等的現(xiàn)象，也開始思考我應該如何通過自己的行動來改變這些問題。同時，我也讀到了一些情感教育類的書籍，這些書籍以溫暖感人的故事讓我明白了友愛、誠實、勇敢等重要的人生價值觀。這些書籍影響了我的思想和行為，讓我更加關(guān)注社會問題，更加關(guān)心他人。
再者，閱讀成長活動激發(fā)了我創(chuàng)造力和想象力。在活動中，我讀到了很多激發(fā)想象力的書籍，例如奇幻小說、科幻小說等。這些書籍讓我腦海中充滿了各種精彩的畫面和故事情節(jié)。我開始嘗試將自己的想法和想象力寫下來，創(chuàng)作一些小故事和小說。通過寫作，我不僅能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界表達出來，還能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和表達能力。這讓我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且得到了不斷的鍛煉和提升。
最后，閱讀成長活動讓我明白了閱讀對個人成長的重要性。通過閱讀，我可以獲得知識，拓寬視野；通過閱讀，我可以提高自己的思維能力和表達能力；通過閱讀，我可以接觸到各種風格和主題的書籍，了解世界的多樣性。閱讀不僅是一種習慣，更是一種培養(yǎng)智慧和素養(yǎng)的方式。通過閱讀成長活動，我體驗到了閱讀的樂趣，也明白了閱讀對我個人成長的價值。
總的來說，參加閱讀成長活動是一次寶貴的經(jīng)歷。通過該活動，我開始享受閱讀的過程，拓寬了自己的視野，關(guān)注了社會問題和情感教育，激發(fā)了我創(chuàng)造力和想象力，明白了閱讀對個人成長的重要性。希望在未來的日子里，我可以繼續(xù)讀書，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗，為自己的成長做出更大的貢獻。
閱讀活動心得體會篇八
近日，我有幸參加了一場關(guān)于閱讀活動的培訓。通過這次培訓，我不僅對閱讀活動有了更深入的了解，也獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓中所學到的知識和感悟。
在培訓的第一部分，我們學習了閱讀活動的定義和重要性。閱讀活動是通過一系列的操作和活動，培養(yǎng)孩子們對閱讀的興趣和能力。正如教師所解釋的那樣，閱讀活動是一種包含了解、欣賞和創(chuàng)作的復合性活動。它不僅幫助學生提高閱讀技巧，還培養(yǎng)了學生對書籍的熱愛和對文本的理解能力。這讓我意識到，閱讀活動不僅僅是為了達到課堂的教學目標，更是為了培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。
在培訓的第二部分，我們學習了如何設計和組織一個有效的閱讀活動。一個好的閱讀活動需要精心策劃和組織，以便激發(fā)學生的興趣并提高他們的閱讀能力。教師強調(diào)了活動的目標設定和步驟安排的重要性。他還向我們展示了一些創(chuàng)意的活動示范，如角色扮演、小組討論和創(chuàng)作分享等。通過這些示范，我深刻體會到，一個有趣且有力的閱讀活動能夠激發(fā)學生的主動性和參與度，使他們保持專注并提高對文本的理解能力。
在培訓的第三部分，我們學習了如何評估學生的閱讀能力。教師向我們介紹了不同的評估方法和工具，如閱讀理解測試和觀察記錄等。他還強調(diào)了及時反饋和個性化指導的重要性。通過這一部分的學習，我認識到評估不僅是為了了解學生的閱讀水平，更是為了個性化的輔導和幫助學生提高閱讀能力。評估結(jié)果可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，并根據(jù)學生的需要進行個性化的輔導和指導。
在培訓的第四部分，我們學習了如何與家長和社區(qū)合作，共同促進學生的閱讀發(fā)展。教師向我們展示了一些與家長和社區(qū)合作的好例子，如家長閱讀分享會和讀書角活動等。通過這些合作活動，家校之間建立了有效的溝通渠道，促進了學生全面的閱讀發(fā)展。通過這一部分的學習，我認識到閱讀活動不僅僅發(fā)生在學校，還需要家長和社區(qū)的積極參與。只有通過家校社區(qū)的共同努力，學生的閱讀能力才能得到有效的提高。
在整個培訓的過程中，我深受啟發(fā)和感動。我了解到，在閱讀活動中，教師扮演著重要的角色，他們不僅是知識的傳授者，更是引導者和激勵者。他們需要用心去設計和組織活動，發(fā)現(xiàn)學生的潛能并激發(fā)他們的興趣。同時，教師也需要善于與家長和社區(qū)合作，形成一個良好的三方合作氛圍。只有這樣，學生的閱讀能力才能得到全面的提高。
通過這次閱讀活動培訓，我深刻認識到閱讀活動對于學生的發(fā)展至關(guān)重要。它不僅培養(yǎng)了學生的閱讀興趣和能力，也促進了他們?nèi)娴陌l(fā)展。同時，我也意識到教師在閱讀活動中的重要性和責任。作為一名教師，我將會在教學實踐中運用所學到的知識和方法，不斷探索和創(chuàng)新，為學生提供更好的閱讀活動體驗。
閱讀活動心得體會篇九
本學期堅持參加市區(qū)中心教研組活動，特別是在中心組精心策劃下的“小學體育校本教研成果交流”系列活動中，帶著問題認真學習，教研之前做足功課，活動中積極參與探討，收獲很多。
活動形式和內(nèi)容特別新穎，有很寬廣的研討學習空間，一旦全身心投入其中，教學思想接受了一次次有力的洗禮。20_年6月8日，在鏡湖區(qū)梅蓮路小學舉辦的“區(qū)縣互動促均衡”體育課堂教研交流展示活動中，我有幸全程參與并擔任一節(jié)研討課的點評任務。以水平三小球類和球類游戲為內(nèi)容，來自鏡湖區(qū)、三山區(qū)、南陵縣的三位青年教師發(fā)揮自己平時積累的教學基本素質(zhì)，臨時抽課題，現(xiàn)場準備，為我們呈現(xiàn)出三節(jié)各具特點的教學，作為看課的同事，首先我要表示由衷的敬意。
以“小足球腳內(nèi)側(cè)傳球及游戲”為教材內(nèi)容的這節(jié)課，課堂氣氛輕松自然，師生之間的互動交流，展現(xiàn)出的是這位年輕老師清新爽朗的教學風格。老師的口頭語言、肢體語言和自身散發(fā)出的熱情，使學生在寬松的環(huán)境里進行學習、鍛煉。
足球是少年兒童喜歡的體育運動。在實際這一內(nèi)容教學時，我們作為教者都會發(fā)現(xiàn)學生對教師的技術(shù)動作講解興趣不大，但只要給他們摸到球的時候馬上會精神十足的。教師對技術(shù)講的越詳細，學生對足球的興趣下降的就越快。黃老師在課前，對這種的現(xiàn)象認識比較到位，在教學中能夠感受到老師處理教材的新意：不是為了教技能而教，技術(shù)動作的學習由繁化簡，腳內(nèi)側(cè)踢球時的動作，老師用踢毽子的動作聯(lián)想，解決了觸球部位的過多講解，學生立刻能在已有的知識體系中找到熟悉的相似動作，促進了動作學習的正面遷移。小學階段小足球教材更多關(guān)注的是學生積極參與，讓學生盡可能多的接觸足球，在練習中感悟，在練習中合作。教學中教師注重了學生自我學習能力的發(fā)展，不斷地通過與學生的交流互動，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去探索。同時我們也發(fā)現(xiàn)在學生的反饋中出現(xiàn)的問題，比如，老師問：怎樣才能踢得準?學生說把傳球的同學當敵人來打。像這樣的教學細節(jié)，市教研員胡老師也在課后為我們做了精彩分析。這表明學生沒有理解足球運動中傳球的真正意義，才出現(xiàn)對足球運動的曲解。由此產(chǎn)生新的課題：教師主導作用的體現(xiàn)。這時候教師要怎么做?這又是一個新的問題。
第二節(jié)課課題是腳背正面踢球，盡管是面對陌生的學生，畢老師從上課伊始，就用從容的教學組織和有感染力的語言，使學生逐步適應學習內(nèi)容。作為正腳背踢球第一課時的教學，了解正腳背部位，體驗正腳背觸球是上好本節(jié)課的關(guān)鍵。老師在講解時，從不同身位角度進行示范，并充分留給學生練習和體會的時間。新課標明確指出教學方法、手段也是教學內(nèi)容，就是要求我們要把運動的方法、練習的手段交給學生，讓學生學會運動、學會玩，這就需要我們教師要善于根據(jù)教學內(nèi)容選擇適合學生特點的教學方法和教學手段，讓學生在方法的指導下學會技術(shù)，這樣學會的技術(shù)才具有終身意義。本次展示課呈現(xiàn)的過程來看，作為《正腳背踢球》第一課時，合理的制定教學重難點，才能實現(xiàn)有效突破，達成課的教學目標。為更好地提高本節(jié)課的教學效率，建議教學中要增加學生接觸球的時間，提高練習密度;多用游戲組合方法，及時滲透技術(shù);保持情緒高漲，適時發(fā)展體能。
我的感悟和困惑：球類教材怎么貫徹“球類教學要讓學生在游戲中，在比賽中，在競爭中去教。”?這樣的想法怎樣實現(xiàn)?上課老師的教學組織按部就班，很注重傳統(tǒng)的講解示范。但缺少在游戲中滲透技術(shù)的意識，教師是交給學生魚，而不是教會學生漁，學生情緒無法高漲起來，這樣課堂怎樣改變?參加中心組活動，希望聽到不同的聲音，這才能讓我們進步，百家爭鳴的局面，才能讓我們的活動更加豐滿，更吸引人。
閱讀活動心得體會篇十
在今天陽光明媚的日子里，我讀完了一本叫《閃閃的紅星》的書。
打開扉頁寫著：“曾經(jīng)是一代人精神成長的養(yǎng)分；曾經(jīng)是一代人的強力鈣片；也是一代人沉入歷史走向未來的橋梁和小船……于是我懷著強烈的好奇心讀了下去。
那一年，潘冬子七歲。當我們在他這個年紀的時候，我們都依偎在父母的懷里。另一方面，冬子生活在那個火熱的革命時代。他了解到白狗是壞人，紅軍是好人。
父親隨部隊搬家，母親英勇犧牲掩護戰(zhàn)友。小冬子幼小的心靈充滿了對白狗和黃狗的憤怒。但他還年輕。在黯淡的黑夜里，父親留下的八角帽上的紅色五角星溫暖了冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷斗爭中逐漸走向成熟的成長之路，堅定了他父親會回來，紅軍會勝利的信念。
看的時候咬牙切齒，對這些黃狗白狗充滿仇恨；看完之后，我對冬子印象深刻，思緒起伏不定。
當時離我們太遠了。抬頭，低頭，凝視。我認為我們祖國的一切都是如此美麗和豐富。我們強大的祖國怎么會有如此悲慘、滿目瘡痍的歷史？啊！我明白：是戰(zhàn)士們的鮮血換來了今天的和平時代；是戰(zhàn)士們冒著生命危險，與敵人浴血奮戰(zhàn)，換來了美麗的祖國；是軍人堅強不屈的脊梁和愛國之心。讓我們在白雪皚皚的教室里快樂地學習，讓學生們在綠色的草地上自由玩耍。
痛苦的歷史讓我想起來之不易的平靜生活，珍惜眼前的幸福生活。我看著藍天，看著天空中飛翔的鳥兒，我哭了。感動，感激，像洪水一樣席卷我。
冬子的故事將照亮我前進的步伐！
閱讀活動心得體會篇十一
20xx年xx月xx日，我參加了由鴻恩幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動安排的非常豐富緊湊，活動分為四部分（經(jīng)典中班和孔夫子）中班比賽，第一個是接力蹦跳；第二個是接力傳球；第三個小小平衡王；最后一個是可愛的報紙球，二十六對家長孩子分成了兩組（經(jīng)典中班和孔夫子中比）進行比賽。第一個活動下來，家長孩子們都感覺發(fā)熱了不冷了，看見自己的孩子那幼稚的蹦跳動作家長們都笑得可開心了。當然我也是其中一個了。第二個接力傳球就需要家長和孩子們相互配合了，有時球掉在地上家長和孩子們那種心急的表情，看得出家長和孩子們都在盡情的陪孩子們在玩?！?。特別是第三個小小平衡王，規(guī)則是首先老師發(fā)一張a4大小的報紙給家長，家長孩子們圍成一個圈，家長拿著報子蹲著牽著自己的孩子往前走，由老師唱一首歌咸停時，家長把報紙丟自己的腳下和孩子一起踩上去，誰沒有踩到就要被老師輕輕的敲一下腿，盡管還是有人不小心沒有踩到，被敲到腿了，但家長孩子們?nèi)匀皇峭娴煤荛_心；最后一個是我們排成兩排，家長和孩們手中各拿一個用報紙捏成的一個小球，丟給對方，當老師喊停時，看那一邊的球最少就為贏，結(jié)果沒有分出來，因為大家玩得實在是太“瘋”了，呵呵！都不肯停下來……。在整個活動和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。從活動的選址，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)心和教導，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長離不開幼兒園的`老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時也非常感謝老師們。學校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉辦的親子活動！
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂！
愿孩子們：天天快樂，平平安安！
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，恩擇四方！
段博韜媽媽
閱讀活動心得體會篇十二
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓孩子感到讀書的樂趣非常必要。平時我就特意擠出時間和孩子一起讀書，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會：
一、在親子閱讀中讓我感觸深的是貴在堅持我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家多忙每天抽出15至30分鐘的時間陪孩子一起閱讀。
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
家人應該在家也經(jīng)?？磿议L的行為也會影響孩子對事物的興趣。
三、要給孩子提供更多的閱讀機會可以多帶孩子去書店、圖書館等總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的'語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。也希望我們都能堅持陪孩子閱讀。
閱讀活動心得體會篇十三
隨著社會的發(fā)展和購物方式的多樣化，人們的消費行為也發(fā)生了變化。在過去，購物往往需要花費大量的時間和精力，但現(xiàn)在，隨著網(wǎng)購的普及，購物已經(jīng)變成了一種更加便捷的方式。今天，我參加了一次半日活動閱讀，不僅收獲了知識，也深刻體會到了閱讀的樂趣。
這次半日活動閱讀由學校組織，地點設置在市圖書館。在活動開始前，我覺得自己對于閱讀的態(tài)度還是較為消極的，認為閱讀是一項枯燥乏味的任務。然而，在活動的過程中，我逐漸改變了這種看法。首先，我們在圖書館導游的帶領(lǐng)下參觀了整個圖書館。圖書館的氛圍十分安靜，書架上擺滿了各種各樣的書籍，讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，導游還向我們介紹了圖書館的服務項目，如自助借書系統(tǒng)、電子書借閱等。通過這些了解，我意識到閱讀不僅可以豐富知識，還可以通過圖書館的服務更好地滿足閱讀需求。
隨后，我們開始了閱讀活動。我選擇了一本心理學方面的書籍作為閱讀材料。起初，我覺得這本書的內(nèi)容可能很枯燥，但事實卻完全不同。書中的案例剖析和實際應用讓我看到了心理學的實用價值，并激發(fā)了我對于這門學科的興趣。通過閱讀這本書，我明白了情緒管理的重要性，學會了一些應對生活中壓力和困難的方法。閱讀不僅幫助我增長了見識，還提高了我的思維能力和學習能力。
在與書中的文字交流的同時，我也有機會與其他參與者進行交流。我們分享了自己所讀的書籍內(nèi)容，相互鼓勵和交流心得。通過這種交流，我結(jié)識了一些志同道合的朋友。他們不僅對自己所讀的書籍進行了深入的分析，還讓我對其他領(lǐng)域的書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種相互交流的環(huán)境激發(fā)了我們對于閱讀的熱情，使我們更加愿意去探索書籍中的世界。
此外，參與半日活動閱讀還給我提供了更多的時間去思考和沉淀。在平時的忙碌生活中，很少有機會靜下心來思考和反思。而在閱讀的過程中，我不僅有機會獨立思考問題，并針對書中的觀點進行批判性思考。這種思考的過程幫助我加深了對書中內(nèi)容的理解，同時也培養(yǎng)了我獨立思考的能力。
總的來說，這次半日活動閱讀給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感悟。我不僅學到了知識，還發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。閱讀不再是一種單調(diào)乏味的任務，而是蘊含著無限的魅力和可能性。通過閱讀，我不僅體驗了書中故事的情感，也記錄了自己的成長歷程。我相信，只要保持對于閱讀的熱愛，我就能不斷拓展自己的知識面，并成為一個更加有思想、有深度的人。
閱讀活動心得體會篇十四
（一）結(jié)合我校第三屆讀書節(jié)活動，培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。學校通過各項讀書活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
（二）進一步促進了“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變 通過創(chuàng)設書香校園，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。
（三）促進了教師的廣泛閱讀興趣，并通過撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘煉。
（四）通過課外閱讀活動，培養(yǎng)了學生的讀書興趣，提高了學生的寫作水平，激發(fā)了學生寫作興趣。讀書日記、日記的書寫促進了學生們的身心發(fā)展，增強了班級的凝聚力，營造了書香班級的良好氛圍。
（一）學生閱讀量差距很大，如何以多帶少是下學期要改進的。
（二）良好讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，而本學期發(fā)動家長這一方面的工作做的還不夠。
（三）閱讀工作的推進，不能只局限于書本，很有必要將學生開外知識獲得的途徑繼續(xù)延伸，家庭、網(wǎng)絡等方面和平臺還要更加完善的利用起來。
我們都知道，書都是人類智慧的結(jié)晶，讀書可以讓人從中學習到很多的知識，還有很多書是教我們做人的道理呢。很多書籍都是由那些很有學問的人寫的，很多書也都是他們智慧的結(jié)晶，我們看這些書，可以學習到這些人的智慧成果。所以讀了書的人會顯得很有修養(yǎng)，讀了書的人能夠給我們的國家和社會做出很大的貢獻。讀書永遠是人生的一個重要組成部分。讀書活動將是一種催化劑。營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書過程中學會熱愛學習。
閱讀活動心得體會篇十五
大家好，我是小二班xxx媽媽，今天我和大家分享一下我的親子閱讀感悟。
讀書使人明智，讀書使人聰慧,讀書使人高尚，讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。
由于工作原因,我平時只有周末的時候有時間陪孩子，陪著孩子的時候，也是不能全心全意，總是會被生活的各種瑣事打攪。只有和孩子一起讀書的時候，我的心才會越來越平靜。
我很感謝學校舉辦的親子閱讀活動,我也很享受和寶貝一起讀書的時光,在充滿親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的'快樂與幸福。
我最近給她買了一套《巴巴爸爸》系列繪本。這一套《巴巴爸爸》繪本一共包含十個故事，分別是《巴巴爸爸的誕生》、《巴巴爸爸找巴巴媽媽》、《巴巴爸爸建新家》《巴巴爸爸的學校》、《巴巴爸爸搬大樹》、《巴巴爸爸去度假》、《巴巴爸爸和圣誕禮物》、《巴巴爸爸的馬戲團》、《巴巴爸爸的火星旅行》、《巴巴爸爸回到地球》，每一個故事都圍繞著巴巴爸爸一家相親相愛、其樂融融的歷險故事而展開，尤其是巴巴爸爸和巴巴媽媽的智慧、無所不能，七個孩子不一樣的才能、幽默、快樂，都吸引著孩子無法自拔的愛上他們。
這真是一套很好的繪本，既具備趣味性，又具備教育性，很多道理孩子都能從中書學到，孩子還能從書中感受到巴巴爸爸一家人濃濃的親情。
在以后的日子里，我依然會堅持著每天給孩子讀繪本，直到她長大一點，養(yǎng)成了自主閱讀的習慣。
粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華，我相信，只要堅持閱讀，孩子定能越來越優(yōu)秀。
閱讀活動心得體會篇十六
“雙閱讀”的妙處是學生和老師、孩子與父母、干部與職工共讀一本書，一起交流心得，相互分享閱讀的美好，然后一起寫讀后感。在閱讀率日趨下降的語境下，想出個妙計能夠促進學生與家長、學生與老師、學校與家庭之間的閱讀，無疑是個好事。
今年6月蔡官鎮(zhèn)舉辦的首屆“雙閱讀”，我站至今已閱讀近100人次。通過閱讀，從領(lǐng)導到一般職工，都有一個好的感受，那就是把多余的，自己感到無聊的時間用到閱讀活動中；一方面凡參加閱讀活動的人不再感到無聊，還增加了不少的樂趣，將原來一些閑談聊天、甚至從“娛樂室”進出的習慣已經(jīng)轉(zhuǎn)移到讀書上來了。另一方面，通過閱讀，學到了不少的與本職工作相關(guān)的業(yè)務知識，國家相關(guān)法律法規(guī)；還可以根據(jù)自己的興趣暢游于古今中外的知識海洋中。文學、書法、歷史、地理、農(nóng)、工、商、貿(mào)、衛(wèi)生、醫(yī)藥、采礦、土木、水利、機電等知識，簡直可以說，你需要什么，只要參加閱讀，都能最大限度地得到滿足。
“雙閱讀”是一種自由閱讀，與課堂教學不同。自從專業(yè)學校畢業(yè)參加工作后，再沒有很多時間和精力閱讀“閑書”了。工作起來，又感到知識儲備不足，但早已沒有閱讀的習慣。隨著閱讀活動的開展，算不上對應試閱讀的抗爭，至少也能起到“充電”作用。倡導讀“閑書”的“雙閱讀”，也能讓我們比把工作之余的時間用來感到無聊要強得多。
一位哲人曾經(jīng)說過：“知識是人類進步的階梯”。何況于我們處在這個知識更新?lián)Q代飛快，自身知識儲量又相對不足的環(huán)境中，閱讀就顯得十分重要和必要了?？梢灾庇^地說，只要我們有兩三年的時間不去閱讀任何的報刊雜志及其它讀物，就將會逐步地變成科盲，最后變成文盲。到真正地變成了科盲或文盲的時候，又一批“淘汰品”誕生了。處于被歷史和社會淘汰的處境是我們每一個人都不愿意看到和經(jīng)歷的。再說，政府為我們提供了讀書和閱讀的環(huán)境及條件，又何樂而不為地將我們在工作后的有余時間參加閱讀，去讀對我們本職工作需要，又有利于我們自身發(fā)展，又能促進社會全方位發(fā)展的書呢。文學、書法、歷史、地理、農(nóng)、工、商、貿(mào)、衛(wèi)生、醫(yī)藥、采礦、土木、水利、機電等。只有在工作、生活中不間斷地去讀，在工作和生活中學習，才會使我們自身不斷取得進步，整個人類社會也才會取得不斷的發(fā)展。
說到這里，還得感謝我們?nèi)祟惖淖孀诤颓叭私o子孫后代留下了豐富的歷史文化和科學遺產(chǎn)，這是我們這些子孫們應該珍惜和尊重的?？梢哉f，給我們留下的歷史文化和科學文化遺產(chǎn)，先人們也是付出不少的心血和勞動，甚至有的為此付出生命。有什么理由不去了解這些可貴的歷史文化和科學文化遺產(chǎn)呢？最起碼要尊重先人們的勞動。
在這里，我們還想談一個問題，就是對待歷史和科學文化遺產(chǎn)的態(tài)度問題。我們不能一概地否定傳統(tǒng)文化，雖然人類社會發(fā)展到了今天，傳統(tǒng)里有很多成分已不為今人所用，主要原因是，今人所掌握的知識遠遠地超過了前人，也同時掌握前人所創(chuàng)造的知識。但如果，沒有前人給我們留下的這些可貴的歷史和科學文化知識遺產(chǎn)，那我們的人類社會也就不會有當今的發(fā)展。更無法繼承相關(guān)的文化和知識。
我們還清楚地記得，在讀小學時，是從識字和識數(shù)開始的，然后是造句和初級運算；才有后來初中的作文和有理數(shù)；就即使讀到了高中，我們才有資格閱讀先人留給我們的古典文學，數(shù)學還在學習三千多年前埃及人給我們留下的三角函數(shù)?？梢栽囅耄喝绻B三角函數(shù)都沒有掌握的人，能夠掌握現(xiàn)代高能物理，航天技術(shù)。正如列寧所說的“忘記了歷史，就意味著背叛?！?/p>
我們真心地呼吁，作為現(xiàn)代人的父母和孩子們，多抽出你們在工作和學習中的一點時間去閱讀，去讀一些對自己、對社會發(fā)展具有促進作用的書，給你們的孩子樹立一座挺立的標塔，讓你的孩子把閱讀看成是一件快樂的事，也養(yǎng)成只要有空余時間就閱讀的良好習慣。
閱讀活動心得體會篇十七
同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得書中自有顏如玉，書中自有黃金屋有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟?地方不是商場，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應該給予適當?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導。有的孩子數(shù)學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
閱讀活動心得體會篇十八
黨的十八大第一次歷史性地把開展全民閱讀活動作為扎實推進社會主義文化強國的重要舉措，并作了具體部署。
以習*平同志為總書記的中央領(lǐng)導集體，有一個共同特點，就是酷愛讀書。
涵養(yǎng)書香社會，培養(yǎng)讀書之風，正逢其時。
人的智慧和力量是從學習和實踐中來，學習是文明傳承之途，是人生成長之梯，是政黨鞏固之基，是國家興盛之要。
除了學中國的東西，還要學外國有用的東西。
在電子時代，有些人忙忙碌碌，很少坐下來閱讀書籍，原政協(xié)主席李瑞環(huán)出版的《看法與說法》中說：“不學習是我黨最大的威脅。
”這既是老領(lǐng)導本人從政的體驗，更是對全體黨員的告誡。
在引領(lǐng)中國“睜眼看世界”的第二代人中，值得推崇的是林則徐、魏源等先輩，他們的《四洲志》、《海國圖志》以及稍后的黃遵憲《日本國志》，都向我們傳遞一個先前不知的外部世界。
“學貫古今”的知識訴求，漸漸被“學貫中西通古今”所取代。
近代中國是一個大變革時代，大變革需要新思想、新知識，為了適應這種變化，只有刻苦閱讀，發(fā)奮學習，別無他法，只有掌握了現(xiàn)代科學知識文明才談得上崛起和圓夢，偉大的文學家高爾基說，我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。
滴水映日，歲月流失，唯書尚在。
閱讀要持之以恒，不是一時熱，一陣風。
長期閱讀是快樂之舉，可以變年邁為年輕，可以照亮老年之路，走向人生的第二個春天。
通過本次全民閱讀學習，本人最大的收獲是:第一次聽說一個全新的名詞--全民閱讀。
兩位老師從全民閱讀角度向我們展示了另一種閱讀形式，給我們帶來了耳目一新的閱讀課堂。
于教授細致的分析了全民閱讀的內(nèi)涵。
所謂全民閱讀就是圍繞著一個或多個議題選擇一組文章，而后教師和學生圍繞議題展開閱讀，最終達成共識的過程。
王曉娟老師執(zhí)教了《謝爾詩中的“不可思議”》。
王老師不緊不慢，自然親切的語言，聲情并茂地朗誦，帶著孩子們在詩中想象畫面，發(fā)散了孩子們的思維，孩子們感受了詩歌的快樂與“不可思議”，讓孩子們認識了一個充滿童趣的謝爾。
四川瀘州的小學語文教師吳群執(zhí)教了《孫悟空成長的啟示》，細致的分析了孫悟空的成長歷程，孫悟空從一個狂妄自大的石猴最終成長為成熟穩(wěn)重的斗戰(zhàn)勝佛，其中經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣，低谷與高潮時他的心理成長變化等 。
在教師生動幽默的語言中，更是激勵著孩子們?nèi)ゴ罅块喿x，享受閱讀帶來的思維碰撞，帶來精神上的愉悅。
通過學習我對全民閱讀有了新的認識， 落實“全民閱讀”的前提是選好文章。
教師要結(jié)合教材及課外讀物，針對相同的議題，進行多文本的閱讀內(nèi)容選擇，進而才能進行多個文本、同一個議題的教學。
這就需要教師大量的去閱讀，去尋找同一個主題的文章，對大量的文章篩選之后給學生去讀。
這樣有針對性的閱讀指導，可以拓寬孩子的閱讀視野，引領(lǐng)孩子的閱讀生活。
更有利于培養(yǎng)學生整體把握文章的能力，有利于學生自主閱讀能力的提高。
此次素質(zhì)講壇全民閱讀研討活動，帶給我全新的思考，要想給孩子一碗水，自己必須先有一桶水，要想上好全民閱讀課，教師必須付出大量的精力去備課，去讀書，然后帶領(lǐng)孩子去讀書，用閱讀給孩子們帶去快樂，讓孩子們沐浴在書的芳香里--多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。
為今后更好地開展讀、講、寫相結(jié)合的活動，使閱讀成為一種學習習慣，我有以下幾個方面的體會和感想。
(一)激發(fā)興趣，因勢利導。
為激發(fā)學生的閱讀名著的興趣，了解學生整體的閱讀狀況，筆者先發(fā)了一份課外閱讀調(diào)查表，設計了這樣三個問題:1.你平時讀了哪些課外書?請寫出書刊名。
2.你讀過哪些文學名著?請寫出書名。
3.你認為當前最應該讀的.是哪些名著?請寫出書名。
調(diào)查結(jié)果表明學生平時讀的書多為期刊雜志類，讀過的名著多為初中新課標所要求閱讀的書籍，諸如《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡愛》、《格列佛游記》等，而高中語文所要求閱讀的《三國演義》和《紅樓夢》，只有21%的同學和6%的同學讀過。
在第3個問題的回答中，50%以上的同學認為當前最應該讀的名著是《三國演義》和《紅樓夢》。
問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的情況在高中學生中具有普遍性，在應試教育思想的支配下，學生功利思想嚴重，作為集多元文化于一身的《讀者》對于學生具有很強的吸引力，原因有兩個:一是由于教師近幾年一直強力推薦;另一個是作為課外閱讀，它具有用時少、收效大的優(yōu)點，學生寫作時可以活學活用，作文中每每獲取高分。
所以《讀者》成為學生課外閱讀第一品牌也就不足為奇了，這種快餐文化的流行是時代浮躁的一個縮影。
我們不能責怪學生，而應在保護其看《讀者》的熱情的同時，積極引導他們閱讀名著。
讓學生有目的有計劃地閱讀名著。
同時用好高考指揮棒，20xx年福建省將《課程標準》推薦的經(jīng)典名著列入高考考試范圍，這對高中開展名著閱讀是一個歷史性機遇。
教師要抓住這一歷史性機遇，改變學生的閱讀結(jié)構(gòu)，將學生引到名著的閱讀上來，向?qū)W生闡明名著閱讀對于人生的意義，幫助學生克服畏難情緒，做好心理疏導工作，幫助學生梳理名著的線索結(jié)構(gòu)，從情節(jié)入手，由淺入深進行閱讀，激發(fā)興趣，因勢利導，這樣學生就會由內(nèi)心浮躁變?yōu)閷庫o，就會由喜歡快餐文化到喜歡經(jīng)典名著。
(二)構(gòu)建平臺，一石三鳥。
名著閱讀開始后，為及時檢查閱讀成果，首先要搭建一個平臺，讓學生把閱讀成果寫出來，講出來。
這次收獲最大的莫過于課前5分鐘演講，學生讀了《三國演義》或《紅樓夢》后，把其中的一個人物作為故事作課前演講，這就必須對人物故事進行整理概括，然后寫出來，而上臺演講既鍛煉了學生的膽量，又展示了他們的學習成果，讀講寫三結(jié)合，可謂一石三鳥，一舉多得。
一個學期下來，雖然只有課前短短的五六分鐘，但展示給大家的《三國演義》和《紅樓夢》中各式各樣人物有一百多名，可謂形象豐富，妙趣橫生。
這些人物不管是背信棄義、有勇無謀的呂布，還是不事二主、從容就義的陳宮;不論是“機關(guān)算盡反誤卿卿性命”的王熙鳳，還是清高孤傲、病弱多心的林黛玉，都對豐富課外知識，提供了品種齊全、內(nèi)容豐富的營養(yǎng)大餐。
與此同時，課堂演講成為交流的平臺，名著的學習成果在三尺講臺前得到了交流共享。
此外，以說促寫，把名著閱讀的成果轉(zhuǎn)化為學習心得，提高了寫作能力。
學生要把閱讀成果轉(zhuǎn)化為人物故事，這不僅要讀，同時要學會整理概述，名著中的人物大多一生經(jīng)歷坎坷，故事內(nèi)容豐富多彩，怎樣進行概括，突出哪些事件，著重表現(xiàn)人物的什么思想性格，給人們怎樣的人生啟示，作文中如何讓觀點與材料做到完美統(tǒng)一，如何謀篇布局，如何書寫成文，這些檢閱的是學生的整體寫作能力。
這也是一次鍛煉其寫作能力、提高其寫作水平的好機會。
閱讀活動心得體會篇十九
通過閱讀《十萬個為什么》之植物篇和動物篇后，使我對動物世界和植物世界有了更深的了解。
書中講了動物世界中許多有趣的故事，如：小魚也能吃大魚嗎？原來我只知道大魚吃小魚，小魚吃蝦米?？墒菍嵅⒉煌耆沁@樣，有些小魚甚至能吃掉比自己大幾倍甚至幾十倍的大魚。例如海洋中的七鰓鰻，她能吸附在大魚身上，將大魚皮膚咬破，然后吸食大魚的血。同時，他的嘴里還會分泌出一種防止血液凝固的物質(zhì)，從而使大魚因流血過多而死亡。另外也講了許多植物方面的有趣故事，如：植物是怎樣幫助人類探礦的？很久以前，有科學家發(fā)現(xiàn)，植物生長的形態(tài)有助于人們找到礦藏。
比如，青蒿在含硼量高的土壤中會長得奇異高大。其次，植物莖、葉、花等，顏色也助于人們找到礦。比如，再生長著開粉紅色花朵的紫云英的土地上我們可能找到鈾礦；在生長這藍色野玫瑰的地下可能含有銅礦。此外，植物的種類也可以幫助人們探礦。比如，生長著矮生櫻桃的地方大多含有石灰?guī)r；生長著復葉矮灌木的土壤里可能含有石膏；大量生長金銀花的地下可能含有銀礦。如今，植物的指示作用已經(jīng)成了人們探礦的一種依據(jù)。
正象這本書封面所說的一句話：“用最少的時間了解最多的知識。”我在短短的兩天里，從這本書中了解了許多原先未知的科普知識，豐富我的課余生活。我覺得學校舉辦的“讀書節(jié)”活動非常有意義，使學校掀起了讀書的熱潮，書伴隨著我們的成長！
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