在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍伞＝柚魑目梢孕剐闹械那楦?，調(diào)節(jié)自己的心情。下面是小編整理的閱讀的呼倫湖怎么去【范文10篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
呼倫湖怎么去【范文10篇】一
夏天的小雨淅淅瀝瀝地下著，我打著傘漫步在美麗的，湖邊的'柳樹(shù)扭動(dòng)著腰肢，而一些古木則傲然挺立著，給人一只威嚴(yán)的感覺(jué)。
西湖水在雨的輕撫下更顯得嫵媚動(dòng)人，湖面上盛開(kāi)了一朵朵“水花”；湖面倒映著藍(lán)天白云，倒映著雷鋒塔和斷橋，倒映著一個(gè)個(gè)動(dòng)人又凄美的神話，這些倒影在盛開(kāi)的“水花”中更加模糊不清了。這真是“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”??！
雨過(guò)天晴，一顆顆水晶般耀眼的水珠滴溜溜地在荷葉上翻跟頭；荷葉有的亭亭立在水上，有的婉轉(zhuǎn)靠在水面，一片連著一片，一眼望不到邊。而那萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅——荷花更是引人注目：有的荷花亭亭玉立，像一位高貴的少女；有的荷花正剛剛盛開(kāi)，東張西望地看著這個(gè)新奇的世界，臉興奮得通紅；還有的羞澀地打著花骨朵的。這些荷花像一顆顆明珠，又像滿天繁星，真是“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”！
忘不了啊，人間仙境——西湖！
呼倫湖怎么去【范文10篇】二
我該怎么辦
一天，兔媽媽帶小兔灰灰去逛商場(chǎng)。它們來(lái)到商場(chǎng)里，只見(jiàn)商品琳瑯滿目，五顏六色的衣服，各種各樣的化妝品，看得它們眼花繚亂。兔媽媽在商場(chǎng)里試衣服，小兔灰灰卻只顧自己高興地東逛西逛往前走，當(dāng)它轉(zhuǎn)頭時(shí)，媽媽不見(jiàn)了，小兔灰灰這下子急得哇哇大哭：“媽媽，媽媽，你在哪里呀?”
這時(shí)，旁邊來(lái)了一只狐貍。它假惺惺地說(shuō)：“喲，小兔灰灰，我來(lái)幫你找媽媽吧!”小兔想：“狐貍怎么會(huì)這么好心，幫我找媽媽呢?”小兔說(shuō)：“你肯定有什么詭計(jì)，想把我吃掉?！笨墒牵傄呀?jīng)一把抓住小兔灰灰的手，硬拉著他往商場(chǎng)出口走，任憑小兔灰灰如何使勁也掙脫不了狐貍的手。他想：我該怎么辦呢?突然，小兔灰灰看見(jiàn)了正在離出口不遠(yuǎn)處的焦急尋找自己的媽媽，他大叫：“媽媽，快來(lái)救我?！蓖脣寢尨蠼校骸把?，狐貍，放開(kāi)我的孩子?！边@時(shí)，小兔灰灰咬了一口狐貍的手，狐貍哇哇大叫，一放手，小兔灰灰便跑到了媽媽的懷里。狐貍眼看自己的計(jì)劃敗露，便夾著尾巴灰溜溜地逃走了。兔媽媽說(shuō)：“灰灰，你以后不管去什么地方，都要跟著大人知道了嗎?”小兔灰灰點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“知道了?！庇谑?，他們繼續(xù)逛商場(chǎng)了。
呼倫湖怎么去【范文10篇】三
夏天時(shí)，我的爸爸帶著我到西湖去玩。
來(lái)到美麗的，荷花一朵朵，有的還是花骨朵兒，不想露出美麗的笑臉，有的只張開(kāi)了一兩朵花瓣，有的把全部的美麗展示給我們看，美極了。還有的許多蜻蜓在花朵上飛來(lái)飛去。再往里走，我們上了船，船漸漸向河中心駛?cè)チ耍诓贿h(yuǎn)處我看到了——斷橋，也就是白娘子和許仙相會(huì)的地方。忽然從天空中飛來(lái)了一只白鷺，貼著水面疾飛，飛累了就停在斷橋上休息一會(huì)兒……西湖的水非常清澈，波光粼粼的，都能看見(jiàn)自己的影子，山倒映在水面上，就像山和水靠在一起似的。
到晚上時(shí)，那里就響起了噴泉的音樂(lè)，水花跟著音樂(lè)跳著舞，參觀的人們好像也想跟著音樂(lè)翩翩起舞呢。
西湖就像人間仙境一樣。如果你去了西湖一定會(huì)被那里的美景吸引住的，讓人流連忘返。
呼倫湖怎么去【范文10篇】四
小明家的樓上住著一位孤寡王爺爺，他白發(fā)蒼蒼，駝著背，行動(dòng)很不方便。小明每天放學(xué)回家，都幫王爺爺取牛奶。王爺爺為了感謝小明，就拿出一個(gè)紅包遞給小明。小明連忙搖搖手，說(shuō)：“爺爺，我不能收您的錢(qián)。幫您取牛奶是我應(yīng)該做的事?！蓖鯛敔斢惨o小明，小明就推回去，這樣推來(lái)推去好幾回。最后，王爺爺有點(diǎn)生氣了，說(shuō)：“你不收下，我就不讓你取奶了?！毙∶饕宦?tīng)忍住了，怎么辦呢？他撓撓腦門(mén)，左思右想，想出了一個(gè)兩全其美的辦法。
小明收下了爺爺?shù)募t包，把這錢(qián)以王爺爺?shù)拿x捐給了“兒童之家”的孤兒們。小明仍然每天給王爺爺取奶。后來(lái)，王爺爺知道這件事后，豎起大拇指，夸獎(jiǎng)小明是個(gè)有愛(ài)心的好孩子。
呼倫湖怎么去【范文10篇】五
在絢麗多彩的暑假生活中，讓人記憶猶新的就是假期跟隨爸爸上呼倫貝爾大草原出差的情景。走進(jìn)美麗的草原，一股炎熱撲面而來(lái)，會(huì)讓你的心情有些煩躁，可當(dāng)你徒步走向煙波浩渺的貝爾湖時(shí)，便會(huì)讓你神清氣爽。你可以在那里盡情地打水仗;可以騎上耗牛在草原上奔馳;可以在湖邊沙地上盡情地玩耍;可以在又深又密的草叢里捉迷藏。正如刺勒歌里所吟唱的那樣：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。詩(shī)中描寫(xiě)的便是這無(wú)邊無(wú)際的呼倫貝爾大草原。
遠(yuǎn)處，藍(lán)天下襯著雄偉的大山，一只禿鷹在湛藍(lán)的天空上盤(pán)旋。你可以騎著駿馬直奔高低不平的大山，與牧羊犬比個(gè)快慢;你也可以悠閑地在草地上找尋一些奇花異草，聞聞它們清香的味道。站在山頂，俯視下面，便可以看見(jiàn)一條奔流不息、清澈見(jiàn)底的河流，像一匹矯健的駿馬在遼闊的草原上飛馳。當(dāng)馬走進(jìn)草的海洋，顯得格外精神，格外矯健。天空中的太陽(yáng)顯得十分可愛(ài)，在陽(yáng)光的照耀下，魚(yú)兒游得更歡快，魚(yú)鱗閃爍的光芒，使河里金燦燦的一片，像彩虹那么絢爛。牧民們唱著山歌，放著成群的牛羊。馬蹄聲隨處響起，給美麗的大草原增添了無(wú)數(shù)生機(jī)。呼倫貝爾大草原不僅有美麗迷人的風(fēng)景，還有獨(dú)特韻味的民俗民風(fēng)!走近蒙古包，鮮紅的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，此時(shí)你可以插一炷香放在石桌上，以祈禱幸福的降臨。走進(jìn)蒙古包，那眼前亮堂堂的一片：有著精致的石桌，有著亮麗的舞臺(tái)，有著巨大的吊燈，還有著。。。。。應(yīng)有盡有，琳瑯滿目，使人眼睛應(yīng)接不暇。坐在石桌上，熱情好客的蒙古族老鄉(xiāng)會(huì)給你端上一杯熱騰騰的奶茶，并呈上上美味可口的飯菜，當(dāng)然這也少不了烤全羊，吃著味道豐美的飯菜，欣賞著蒙古族的傳統(tǒng)舞蹈，你便會(huì)深深地陶醉在那濃郁的歡樂(lè)氣氛之中。。。。。
當(dāng)夜幕降臨，晚霞飄浮在空中，真是千姿百態(tài)，變幻無(wú)常，天映著草原，草原襯著天，天際的紅云越來(lái)越淡。到了六點(diǎn)半，太陽(yáng)消失在地平線的盡頭，喧鬧的草原此時(shí)寂靜了，沉寂在夜的黑暗中。。。。。。
美麗的呼倫貝爾大草原，就這樣經(jīng)常地浮現(xiàn)在我的腦海中，讓我回味無(wú)窮。
呼倫湖怎么去【范文10篇】六
不少同學(xué)又開(kāi)始問(wèn)了，周記怎么寫(xiě)？四年級(jí)的周記怎么寫(xiě)？初一的周記怎么寫(xiě)？周記開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
其實(shí)周記就是每周一記，四年級(jí)也好，初中也好，高中也好，要求都是一樣的。老師讓大家寫(xiě)周記，就是每周把自己的所看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來(lái)，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫(xiě)一則。
如果是一個(gè)片斷，將事情寫(xiě)清就行了，當(dāng)然，時(shí)間充裕，你可以將前因后果，你的想法補(bǔ)充完整，形成一篇文章。不論無(wú)論，周記沒(méi)有什么特別的格式，跟我們平時(shí)說(shuō)話寫(xiě)文章一樣，要求就是條理清楚地說(shuō)清一件事、一個(gè)想法。
周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達(dá)你正經(jīng)歷的、正思考的事，對(duì)提初中周記怎么寫(xiě)
高你的寫(xiě)作能力是有幫助的，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān)。初中周記怎么寫(xiě)
同時(shí)，周記交給老師后，也可讓老師來(lái)了解你的生活、你的想法，或許對(duì)你有幫助。
去年也談過(guò)周記怎么寫(xiě)，轉(zhuǎn)到下面，大家再看看。
老師布置了周記作業(yè)，怎么寫(xiě)呢？許多同學(xué)發(fā)了愁。
其實(shí)周記也好，日記也好，都是要寫(xiě)一段時(shí)間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。初中周記怎么寫(xiě)
回想一下這個(gè)星期發(fā)生了什么，在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，班級(jí)里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫(xiě)，和日記相比周記可以寫(xiě)的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn)。
如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過(guò)，個(gè)人感想寫(xiě)清楚吧。
有人會(huì)問(wèn)：不好意思，一想到過(guò)去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽，這些都沒(méi)有重要意義，怎么能寫(xiě)呢？告訴你，既然你想到了，就說(shuō)明是值得寫(xiě)的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫(xiě)的，只要你寫(xiě)出你的感受。我們每天的日子不都是這些細(xì)小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無(wú)聊，引領(lǐng)著我們一天天，不知不覺(jué)地在長(zhǎng)大。
更有一些同學(xué)說(shuō)，這個(gè)周最無(wú)味，什么也沒(méi)有發(fā)生，沒(méi)什么可寫(xiě)的。再想想，再想想，多個(gè)心眼，仔細(xì)觀察，你會(huì)找到的。實(shí)在不行，從下周開(kāi)始，你專門(mén)為寫(xiě)周記做一件事情吧。
初中周記怎么寫(xiě)2
照實(shí)寫(xiě)。想什么寫(xiě)什么。既然覺(jué)得學(xué)校也不怎么的，干脆就讓自己在班中有名一些，什么都在前頭，這樣高考是會(huì)很有希望的！成名要趁早嘛。這個(gè)簡(jiǎn)單，我教你：先寫(xiě)光榮榜的偉大作用，再寫(xiě)自己的豐功偉績(jī)，最后總結(jié)未來(lái)的計(jì)劃??！萬(wàn)事大吉?。?/p>
初中周記怎么寫(xiě)3
就記錄一周內(nèi)有意思的事。實(shí)在沒(méi)東西寫(xiě)就寫(xiě)今天吃什么，哪老師怎么怎么樣?？偸蔷褪莵y放P，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。其實(shí)主要要看思考，看到什么就想到什么再寫(xiě)下來(lái)。追根到底買點(diǎn)書(shū)來(lái)看看吧。莊子，老子什么的，都是不錯(cuò)的選擇。靜不下來(lái)就免了
初中周記怎么寫(xiě)4
其實(shí)周記也好，日記也好，都是要寫(xiě)一段時(shí)間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。回想一下這個(gè)星期發(fā)生了什么，在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，班級(jí)里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫(xiě)，和日記相比周記可以寫(xiě)的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn)。如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過(guò)，個(gè)人感想寫(xiě)清楚吧。有人會(huì)問(wèn)：不好意思，一想到過(guò)去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽，這些都沒(méi)有重要意義，怎么能寫(xiě)呢？告訴你，既然你想到了，就說(shuō)明是值得寫(xiě)的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫(xiě)的，只要你寫(xiě)出你的感受。我們每天的日子不都是這些細(xì)小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無(wú)聊，引領(lǐng)著我們一天天，不知不覺(jué)地在長(zhǎng)大。更有一些同學(xué)說(shuō)，這個(gè)周最無(wú)味，什么也沒(méi)有發(fā)生，沒(méi)什么可寫(xiě)的。再想想，再想想，多個(gè)心眼，仔細(xì)觀察，你會(huì)找到的。實(shí)在不行，從下周開(kāi)始，你專門(mén)為寫(xiě)周記做一件事情吧。
初中周記的寫(xiě)作需要大家的多多練習(xí)，以下4篇初中周記范文，作作參考：
初中周記范文1：
有人說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”是為了不要落后，但我認(rèn)為后飛也是一種不錯(cuò)的選擇。大雁之所以排成“人”字形飛向南方，是為了減少氣流的阻力。那么領(lǐng)頭的大雁一定很累，而跟在它身后飛的大雁一定很輕松。有時(shí)候“落后”也是一種選擇。
如果看書(shū)，我拿一本《失樂(lè)園》，而這本書(shū)剛好有人看過(guò)。我再去看時(shí)，如果有不懂的地方，就可以去問(wèn)他，不但可以知道答案是什么，還可以聊聊撒旦，天使，等人物。當(dāng)然，每個(gè)人的思維都是不同的，我如果覺(jué)得還有更好的答案，也可以與他討論討論。也許還能知道更多的我所不知道的知識(shí)。有時(shí)間，我還可以摘錄一些好詞好句好段。
落后，可以獲取更多的知識(shí)與好句。
彈鋼琴，一開(kāi)始會(huì)有許多的錯(cuò)音，我可以請(qǐng)同學(xué)，朋友，她會(huì)彈這首曲子，就讓她幫我聽(tīng)一下，哪些地方還要改一下，哪里要加重，哪里要輕一點(diǎn)，那里要逐漸加強(qiáng)，哪里要逐漸減輕，全都對(duì)了，那首曲子一定非常好聽(tīng)了，有感情。
落后，可以聽(tīng)到優(yōu)美的曲子。
在學(xué)習(xí)方面，落后就更有好處了。別人如果只是一味學(xué)習(xí)，一味地吸收知識(shí)，卻來(lái)不及消化，來(lái)不及理解就追上去，到頭來(lái)還是不懂。我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習(xí)，不懂的地方仔細(xì)的翻翻書(shū)，找到知識(shí)點(diǎn)，理解了之后，整理一下知識(shí)，空出地方來(lái)迎接新知識(shí)。
落后，可以理解得更透徹，知識(shí)掌握更牢固。
我甘愿“落后”，甘愿慢慢地理解，慢慢的閱讀，從容的趕上去，擁有更多知識(shí)，飛得更高，更遠(yuǎn)。
初中周記范文2：
吃過(guò)飯上學(xué)去，我和爸爸剛走出門(mén)，媽媽就說(shuō)：“路上小心點(diǎn)?！边@聽(tīng)了將近五年的語(yǔ)調(diào)，我有些膩煩了。我頭也不會(huì)只向前走，回首間，卻看見(jiàn)媽媽眼里，一串淚花在閃爍。
星期六中午，幾個(gè)朋友來(lái)約我，我欣喜地邁出了門(mén)。媽媽和往常一樣，叮嚀著：“路上小心點(diǎn)。”我依舊和朋友談笑，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。路上，朋友說(shuō)起了我媽媽：“你媽媽對(duì)你真好，出門(mén)前還要跟你說(shuō)路上小心點(diǎn)?！薄笆茄剑穹判牟幌履闼频?。”又一個(gè)人說(shuō)?！安皇堑?，她只是今天說(shuō)一聲，正好讓你們聽(tīng)見(jiàn)了。”我竭力爭(zhēng)辯道，心里充滿了不滿。
回到家，我沖媽媽嚷嚷：“以后不要再說(shuō)什么小心點(diǎn)，盡讓我朋友笑話?！薄拔沂菫榱四愫谩！薄澳銥槲液茫叶歼@么大了?！蔽以匠吃酱舐?。這下，媽媽沉默了。我清楚的看到，媽媽眼中不是淚光在閃爍，而是……
第二天中午，在幾個(gè)朋友面前，媽媽那翕動(dòng)的嘴唇，最終沒(méi)有吐出一個(gè)字。路上，朋友的話題又轉(zhuǎn)到我媽媽身上?！澳銒寢尳裉煸趺礇](méi)說(shuō)這句話，該不會(huì)是”“笛笛……”車來(lái)了。我們躲了過(guò)去。隨后一個(gè)人對(duì)我說(shuō)：“你媽媽挺關(guān)心你的。”這句話，引得我心潮起伏。
星期一早晨，我吃完飯，遲疑著不出門(mén)。我眼睛緊盯著媽媽的嘴唇。媽媽輕聲的說(shuō)：“路上小心點(diǎn)?！薄爸懒??！蔽姨鹈赖貞?yīng)了一聲。我看見(jiàn)了，媽媽甜甜地笑了……
從此，我都小心的邁出每一步，心中感謝著包含母愛(ài)的叮嚀。
“路上小心點(diǎn)?！眿寢屳p輕的叮嚀道。
初中周記范文3：
又是一個(gè)星期天。按往常來(lái)說(shuō)，我是很喜歡星期天的，一個(gè)星期八不得這么一天，今天我可是領(lǐng)悟了原來(lái)星期天也沒(méi)什么意思。
一大早，媽媽爸爸去上班了，姐姐也出去了，家里一個(gè)人都沒(méi)有，只有我。他們走了，家里便靜得出奇，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，我一個(gè)人在家里是多么的無(wú)聊??！無(wú)所事事的，我一個(gè)人閑不住，便自己玩起三國(guó)群英卡片還看了看電視打發(fā)時(shí)間，剛剛開(kāi)始我還玩的不亦樂(lè)乎，后來(lái)就漸漸的覺(jué)得沒(méi)意思了。就是在這樣的情況下我玩了整整兩個(gè)小時(shí)，玩三國(guó)群英卡片玩膩了，那干什么呢？我便馬上想到睡覺(jué)，可這又是中午又睡不著覺(jué)。我又在房間呆呆的坐等了許久又消磨了很長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)間在慢慢的流逝了,,,,,,.咕咕~~~是什么聲音？?。≡瓉?lái)是肚子餓了。我連自己肚子餓了都不知道，便去下了一碗面條來(lái)填填肚子，面條終于下好了，香的我直流口水，一分鐘都不到就把一大碗面給咕嚕咕嚕的吃完了。下面該干什么呢?我馬上想到了出去玩。還等著什么呢？一言既出，駟馬難追。出發(fā)?。。 巴媸裁春媚?？不如穿著旱冰鞋出去溜一圈？馬上行動(dòng)?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地的說(shuō)道。我立馬穿上了旱冰鞋，迎著涼爽的輕風(fēng)為這小區(qū)溜達(dá)了幾圈，又把自己的看家本領(lǐng)拿了出來(lái)亮了亮相，我發(fā)現(xiàn)有人看我滑的都驚呆了，我得意的又使出了我的必殺技“剪刀腳”（溜冰絕招里的一個(gè)名稱）我一直玩到了下午。
今天的無(wú)聊生活終于結(jié)束了，期待下一個(gè)星期天。
初中周記范文4：
哎，這個(gè)星期日別已有多慘??！這個(gè)星期我剛剛打算好好玩一次，可是天意如此，我不得不從，媽媽讓我看家。沒(méi)辦法，原來(lái)計(jì)劃的是全部都打亂了。唉…這還不算太倒霉，好戲還在后頭呢！
不去玩我看電視。我拿著遙控，打開(kāi)電視，正當(dāng)我看得真起勁的時(shí)候，門(mén)鈴響了。我跑去開(kāi)門(mén)，是阿姨，他帶著兒子。阿姨溫柔的說(shuō)：“可不可以幫個(gè)忙，幫我看一下他?！闭f(shuō)著，他指了指一旁的弟弟。為了不讓阿姨失望，我勉強(qiáng)答應(yīng)。我急忙關(guān)門(mén)直沖電視機(jī)，完全沉浸在里面，一旁的弟弟大哭起來(lái)。。我急忙管好電視陪他玩，“鴨子，小鴨子，我要鴨子。”我急忙給他找來(lái)了橡皮鴨子。“個(gè)個(gè)，你玩，給我玩?！笔裁唇形彝?？我馬上扔掉鴨子向電視機(jī)奔去。“哇————”弟弟仰天長(zhǎng)嘯。我被吵得不行，只好陪他玩這種幼稚玩具了。嗚嗚——我李路正一世英名就會(huì)在這個(gè)鴨子手中了。嗚嗚嗚——。后來(lái)，弟弟向我提出一系列的無(wú)理要求，他要我給他當(dāng)騎馬。我還悲哀??！我竟得聽(tīng)一個(gè)小毛孩的話?！膀T馬，騎馬，駕，駕！”弟弟在我背上指使我。我為什么這么倒霉??！他可能是玩夠了。我剛剛以為解放了，可是他又說(shuō)玩……過(guò)-家家。他說(shuō)：“我當(dāng)爸爸，你當(dāng)兒子，兒子不聽(tīng)話，爸爸打屁屁。”“什么？要—打我的—屁股？？？。”“唉，我忍?！敝豢此殉鰞蓚€(gè)淺淺的爪子伸向我?！卑?！我被他抓得撕心裂肺。這小子則么這么會(huì)欺負(fù)人。
唉…這真是一個(gè)黑色星期日。
呼倫湖怎么去【范文10篇】七
呼倫貝爾是我國(guó)的一個(gè)邊陲城市，是一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)。在呼倫貝爾草原上生活的有蒙古族、達(dá)斡爾族、漢族、鄂溫克族、鄂倫春等各族人民。他們?cè)谟米约旱男撵`、智慧和雙手呵護(hù)著美麗的呼倫貝爾大草原，裝點(diǎn)著自己美麗的家園。
呼倫貝爾的冬季嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)，“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，到處銀裝素裹，滿山遍野的冰雪自然景觀觀和少數(shù)民族獨(dú)創(chuàng)和冰雪文化，把這里變成了一個(gè)童話王國(guó)。使人們都陶醉在這雪景之中。
呼倫貝爾的夏季猶如一幅巨大的綠色大畫(huà)卷，在碧綠的草原上百花盛開(kāi)。其中最鮮艷的要數(shù)山丹花，它是草原人民最欣賞、是鐘情的花朵。朵朵山丹花競(jìng)相綻放，點(diǎn)綴著如茵的綠草，如畫(huà)如詩(shī)。一代天驕成吉思汗，就是從這片草原走向歷史舞臺(tái)的。
這就是我美麗的家鄉(xiāng)——呼倫貝爾?！?/p>
呼倫湖怎么去【范文10篇】八
小松的爸爸買了一個(gè)花瓶放在電話機(jī)旁。他非常喜歡，每天都要仔細(xì)擦一遍。
一天下午，小松想打電話給媽媽，讓媽媽給他買點(diǎn)吃的東西。小松來(lái)到電話機(jī)旁，剛想拿電話，誰(shuí)知，一不小心，砰的一聲把花瓶打碎了。在房間里的爸爸聽(tīng)到響聲，連忙跑出來(lái)，看到心愛(ài)的花瓶七零八落地躺在地上。氣得火冒三丈眼睛都要噴火了，說(shuō)：“這花瓶是誰(shuí)打碎的。”小松害怕地說(shuō)：“是我不小心打碎的，我不是故意的，爸爸?！卑职致?tīng)了，掄起拳頭就把小松打倒在地，還一邊打一邊說(shuō)：“你竟然把我心愛(ài)的花瓶打碎了，我饒不了你?！毙∷蓡鑶璧乜蘖似饋?lái)。
小松傷心地想：“我打破花瓶是我的不對(duì)，但是我已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤，實(shí)話實(shí)說(shuō)了呀，爸爸怎么還打我呢？我到底?。 ?/p>
呼倫湖怎么去【范文10篇】九
這天怎么了
天哪！怎么還在下雨呀!上一個(gè)天晴的日子是哪天呀？我都快發(fā)瘋了!這幾天雨不停地下，好不容易有個(gè)陰天卻又下起雨來(lái)，到底是怎么回事？
是云被太陽(yáng)欺負(fù)了，在天上號(hào)啕大哭嗎?是天上有個(gè)頑皮的孩子在灑水?還是······
原因我不知道，但我希望趕快看見(jiàn)太陽(yáng)!
呼倫湖怎么去【范文10篇】一十零
隨筆怎么寫(xiě)（一）
讀書(shū)隨筆就是在讀書(shū)的過(guò)程中隨既領(lǐng)悟到的，其實(shí)就是感想，這個(gè)時(shí)候拿筆記錄下來(lái)，可以幫助自己加深印象.
還有另外一方面就是圈點(diǎn)勾畫(huà)，即批注。
讀書(shū)隨筆是讀后感的一種形式，也可以陶冶情操。首先，一篇好的讀書(shū)隨筆，應(yīng)該抒發(fā)作者最為真實(shí)的感情，這一點(diǎn)十分重要。喜歡這本書(shū)，這本書(shū)肯定會(huì)給我們裨益，閱讀的過(guò)程中，那些喜歡的內(nèi)容會(huì)悄悄地浸潤(rùn)我們的靈魂；不喜歡呢?我們會(huì)和作者展開(kāi)討論，雖然這種討論是在我們內(nèi)心深處進(jìn)行的，依然會(huì)是我們受益匪淺，我們的心靈會(huì)在這樣的討論中成長(zhǎng)。
其次，一篇好的讀書(shū)隨筆，應(yīng)該有作者獨(dú)到的見(jiàn)解，而且，這種見(jiàn)解最好能夠結(jié)合我們的課堂，如果我們讀的是教育類書(shū)籍。生活類的呢？獨(dú)到的見(jiàn)解最好能夠結(jié)合我們的生活。因?yàn)檫@樣的結(jié)合，是我們對(duì)閱讀的一種再創(chuàng)造，也是閱讀改變我們的素養(yǎng)的明證。
第三，一篇好的讀書(shū)隨筆，語(yǔ)言應(yīng)該是流暢的，語(yǔ)句應(yīng)該是優(yōu)美的。只有運(yùn)用流暢的語(yǔ)言，優(yōu)美的語(yǔ)句，我們的作品才會(huì)在第一時(shí)間被讀者所喜愛(ài)，并且因?yàn)橄矚g我們的語(yǔ)言的緣故，很快被我們的感情感染，為我們獨(dú)到的見(jiàn)解折服。
第四，一篇好的讀書(shū)隨筆，主題應(yīng)該是積極向上引人深思的。這樣的主題，才符合我們教師專業(yè)發(fā)展的需要，這樣的主題能夠感染讀者，愛(ài)上讀書(shū)。
第五，一篇好的讀書(shū)隨筆，應(yīng)該能夠?qū)懗鰰?shū)所吸引人的關(guān)鍵，這樣，我們才能夠很好的推薦我們喜歡的書(shū)籍，才能夠給讀者指出閱讀方向。
對(duì)閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)思考，希望老師們多多批評(píng)。
一是要率真，純真。既然是隨意而寫(xiě)，最好不要虛構(gòu)，不要涂飾。寫(xiě)真事，抒真情，直言自己的認(rèn)識(shí)見(jiàn)解，雖不一定完整深刻，卻因?yàn)閬?lái)自生活，發(fā)自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求醫(yī)》，寫(xiě)了她掛急診的經(jīng)歷。看病誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，有什么好寫(xiě)？然而作者并不這么想，或許是這段經(jīng)歷已深深刻在她的記憶中，因此，雖是隨手寫(xiě)來(lái)，卻把她患病的痛苦、父母的關(guān)切和醫(yī)務(wù)人員的冷漠對(duì)比著寫(xiě)，通過(guò)一系列細(xì)節(jié)，真實(shí)可信地寫(xiě)得絲絲入扣，感動(dòng)著讀者同她一起呼喚“醫(yī)德”的降臨。你可以說(shuō)她寫(xiě)得太淺，你也可以說(shuō)她就事論事，未揭示更廣闊的社會(huì)背景，但我覺(jué)得，能寫(xiě)得真實(shí)可信，令人感動(dòng)，對(duì)于一篇中學(xué)生的習(xí)作，也就可以了。有了這樣的敘事基礎(chǔ)，今后的提高是并不難的。反之，為了討好老師、家長(zhǎng)或編輯，事情還寫(xiě)不清楚就動(dòng)腦筋虛構(gòu)、造作，以至于抄襲、拼湊，把成人的“瞞”和“騙”那一套先學(xué)過(guò)來(lái)，那才是可悲又可怕的。我們要從隨筆的“真”開(kāi)始，來(lái)抵制和扭轉(zhuǎn)作文弄虛作假的不良風(fēng)氣。
二是要引人向善。隨筆要寫(xiě)得真實(shí)，是否意味著什么都能寫(xiě)，寫(xiě)什么都是“如實(shí)反映”呢？也不是。生活是豐富的，也是復(fù)雜的。我們每天親歷、親見(jiàn)、親聞的事情，有好的，有壞的；有有意義、給人啟迪、催人上進(jìn)的，也有沒(méi)意思、卑微瑣碎甚至丑惡奸邪的。要寫(xiě)，要反映，我們的目光應(yīng)對(duì)著什么？我們的興趣應(yīng)當(dāng)在哪里？我們當(dāng)然要關(guān)注主流，理直氣壯地歌頌正面的美好的事物。就是要反映負(fù)面的消極的事情，也應(yīng)當(dāng)抱有正確的觀點(diǎn)和態(tài)度，分清是非和善惡。是是非非、祛惡揚(yáng)善，該是我們必須養(yǎng)成的習(xí)慣。就拿詹穎玨寫(xiě)的《心底的旋律》來(lái)說(shuō)，面對(duì)一批孤兒院里的小朋友，人們大多是同情、憐憫的，當(dāng)然也會(huì)有少數(shù)人輕視甚至厭惡他們。而我們的作者呢，則是“嘗試著去接近他們，給他們講故事，陪他們做游戲”，由于她“用人世間最真誠(chéng)的愛(ài)叩開(kāi)了孩子們緊閉的心”，她也“真正感受到了愛(ài)的力量”。這篇習(xí)作的價(jià)值或許就在于此吧！十分可貴。我們應(yīng)當(dāng)同這位小作者一樣，與人為善、引人向善，不游戲人生，不圓滑逃避，也不偏頗固執(zhí)，這樣，隨筆是能寫(xiě)好的。
三要給人以美。隨筆是散文的一種，畢竟也屬于文學(xué)作品，不應(yīng)當(dāng)與美絕緣。生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。我們寫(xiě)隨筆，若是能從一般的人們不以為意的生活中發(fā)現(xiàn)、挖掘出令人愉悅的美感，并以優(yōu)美的文筆把它反映出來(lái)，那就既是作品的成功，也是能力的鍛煉。在這一點(diǎn)上，清川的《老屋子·新主人》是會(huì)給我們啟示的。他寫(xiě)了居住多年的老房子，那“很窄很深的弄堂”，那“吱吱嘎嘎的樓梯”，那“沒(méi)有浴室”“有的只是木制馬桶”的“設(shè)備”……但我讀了卻和作者一樣，“永遠(yuǎn)不會(huì)嫌馬桶臭、弄堂窄、老房子的破落”，因?yàn)樗€寫(xiě)了住在這里的人，寫(xiě)了那對(duì)爺爺奶奶對(duì)他關(guān)懷無(wú)微不至的，寫(xiě)了那幾乎整個(gè)弄堂的鄰里都與他和睦相處……正是這些人間的真情摯愛(ài)，使他“感到一種幸福，單純的幸福，無(wú)所奢求的幸福?！睂?xiě)得多美啊，可以稱得上意味雋永了。這要比那些隨便發(fā)泄、無(wú)病呻吟的作品有價(jià)值得多，也絕非那些矯揉造作、晦澀難懂，故作高深的作品所能比擬的。
總之，只要我們真心朝著真善美的目標(biāo)努力，日積月累，終有一天能寫(xiě)出好的隨筆作品的。
隨筆怎么寫(xiě)（二）
“隨筆”“隨筆”，有文就錄，有感就發(fā)，有事就記，有理就說(shuō)，率性而為，不必拘泥！
隨筆這類文章，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫(xiě)法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。
閱讀這類文章，要整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格，提煉作者的主要觀點(diǎn)品位妙語(yǔ)佳句，還要敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
隨筆是散文的一種，寫(xiě)隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有華麗的辭藻，嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書(shū)談感想；可以一事一議，也可以對(duì)同類事進(jìn)行綜合議論。隨筆也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長(zhǎng)的幾百字，篇幅長(zhǎng)短皆由內(nèi)容而定。
寫(xiě)隨筆最重要的是要表達(dá)出寫(xiě)作的意圖：或者是一種快樂(lè)的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)……總之，如同鄰家大嬸般親切與平易近人。
生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)……生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時(shí)時(shí)處處事事都可以寫(xiě)成文章。
“五四”新文學(xué)時(shí)代，現(xiàn)代隨筆的創(chuàng)作繁榮一時(shí)，但“隨筆”的命名與內(nèi)涵尚未及統(tǒng)一，隨筆這一文體便被左翼文學(xué)排斥至文學(xué)邊緣。這給當(dāng)代隨筆的文體研究帶來(lái)了一定困難。從現(xiàn)代隨筆的濫觴、朱自清的“散文觀”、周作人和魯迅的“隨筆觀”等角度入手，在現(xiàn)代散文眾多的命名中尋找隨筆的源頭，以期為當(dāng)代隨筆的發(fā)展提供可資借鑒的依據(jù)。
隨筆內(nèi)容方面可以歸結(jié)為以下三點(diǎn)：
1、人的生命形態(tài)主要由許許多多細(xì)小的瑣事組成，驚險(xiǎn)奇特，英烈悲壯，可遇而不可求，是生活的非常態(tài)。平平凡凡，尋尋常常，隨處皆是，是生活的常態(tài)。只有那些注目尋?，嵤?，并在其中能感發(fā)出無(wú)盡趣味來(lái)的人，他的心境必不至枯澀，他的心泉必不至干涸，而一旦弄筆寫(xiě)作便自然容易找到感覺(jué)，墜入境界，放任自由。對(duì)瑣事不大放在心上的人，在平常生活中發(fā)現(xiàn)不了詩(shī)意的人，其人必定干枯無(wú)趣，其心必定頑劣粗糙，自然極難與筆墨有緣。
2、于今世界紅塵滾滾，物欲洶洶，人心越來(lái)越浮躁，時(shí)尚越來(lái)越火爆，而寫(xiě)作恰恰需要細(xì)膩的心靈，素材偏偏多在生活的幽微平常之處。所以，身處現(xiàn)代，你選擇寫(xiě)作，其實(shí)寫(xiě)作也在選擇你。只有當(dāng)你在生活中“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的時(shí)候，你才能從平常的生活中感發(fā)出具有共鳴效應(yīng)的整體情感，生發(fā)出啟迪人智的哲理思考，也便有可能與寫(xiě)作結(jié)下一份良緣。應(yīng)該說(shuō)，綺語(yǔ)清詞，嘉言華章是天地間早就有了的，它在隨筆式的自由寫(xiě)作中最易被呈現(xiàn)出來(lái)，只是它需要凝神遐思，用心體味方能妙手偶得。
3、人總說(shuō)永恒，期盼永恒，其實(shí)哪會(huì)有什么真正的永恒。人易朽，文字也易朽。如前所述，寫(xiě)作和其它種類的藝術(shù)一樣，只是人的一種生命享受與精神自救。寫(xiě)作之初就心存“文章千古事”的覺(jué)悟與抱負(fù)的人，十有八九成不了寫(xiě)作的好手。用一顆善良之心，真誠(chéng)之心去貼近平常的生活，從中感悟人生的真諦，觸摸時(shí)代的脈搏，尋覓真善美的所在，并忠實(shí)地將其訴諸筆端，這才是我們生活隨筆寫(xiě)作的正途。
隨筆的分類
常見(jiàn)的現(xiàn)代隨筆有記敘性隨筆、議論性隨筆、說(shuō)明性隨筆、繪景性隨筆、狀物性隨筆等等。
1、記敘性隨筆
記敘性隨筆大多取材于日常生活中的片斷或作者的偶然經(jīng)歷，基本內(nèi)容是敘事寫(xiě)人。隨筆的主旨是寫(xiě)情見(jiàn)性，它的抒寫(xiě)往往融入作者的主觀感受，有時(shí)直截了當(dāng)說(shuō)出，有時(shí)是隱藏在文字背后；它描寫(xiě)的往往是人人類似經(jīng)歷的平凡小事，但經(jīng)過(guò)你仔細(xì)體味后，會(huì)使你察覺(jué)世俗風(fēng)情、感悟人生道理。
2、議論性隨筆
這類隨筆又叫“隨感”或“雜感”。所謂“隨”，有隨手記下而非刻意為文之義；所謂“雜”，是指內(nèi)容廣泛，包羅萬(wàn)象，大至社會(huì)問(wèn)題、人生哲理，小至身邊瑣事，風(fēng)花雪月，鳥(niǎo)蟲(chóng)寵物，校園風(fēng)情，學(xué)習(xí)心得，書(shū)籍品評(píng)，親人友人，無(wú)可不寫(xiě)。但隨筆的重點(diǎn)還是個(gè)“感‘字，作者要有感而發(fā)，哪怕是一點(diǎn)思考、一點(diǎn)感受、一點(diǎn)閃光的意念都可帶到文章中去，不擺做文章的架子，保持一種隨意漫談的風(fēng)格。
3、說(shuō)明性隨筆
黎先耀寫(xiě)人和自然關(guān)系的隨筆《天之驕子》，著筆于形態(tài)各異的自然景觀，表達(dá)自己熱愛(ài)大自然的情趣，著力加強(qiáng)人們的生態(tài)意識(shí)。因此，說(shuō)明性隨筆不同于純粹的說(shuō)明文，它看重的是事物中的意趣，帶有鑒賞的性質(zhì)，有時(shí)則借物抒懷，另有寄托。模山范水，往往以片斷的文字，把大自然的千姿百態(tài)準(zhǔn)確形象地描繪出來(lái)。練習(xí)這類隨筆，要以精細(xì)而敏銳的觀察力，捕捉到事物特色的生命，筆調(diào)輕靈，不刻意為文。正如王國(guó)維所說(shuō)的那樣：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！?/p>
隨筆怎么寫(xiě)（三）
“隨筆”是“散文”的一種。
隨筆：
1.猶言隨手下筆。2.一種靈活隨便的筆記或文體。3.一種散文體裁。篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評(píng)論。
隨筆是一種自由靈活、篇幅短小的散文文體。
隨筆的突出特點(diǎn)是不拘一格，隨意而談，只要言之有物，言之有理，即可縱橫恣肆、揮灑自如。當(dāng)然，放開(kāi)筆頭不等于亂跑野馬。作者在寫(xiě)作隨筆時(shí)，總是如實(shí)道來(lái)，避免矯揉造作與人為的拔高，它注意聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)人們心靈的交流，因此，優(yōu)秀的隨筆，總那么可親可信，就像是與讀者拉家常。
隨筆雖然屬于散文，但與敘事散文、抒情散文相比，寫(xiě)人、敘事并不那么細(xì)致、形象，多是粗線條的敘寫(xiě)和概括交代，同時(shí)也沒(méi)有那么強(qiáng)烈的感情色彩，更不強(qiáng)求創(chuàng)造某種意境；在布局謀篇上也不像一般散文那么講究。隨筆不管寫(xiě)什么內(nèi)容，總要談作自己的感受和認(rèn)識(shí)，發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，因此隨筆要用第一人稱。惟其如此，讀隨筆時(shí)，總有一種特殊的親切感。
隨筆由于是隨意而談，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，所以它的題材比一般散文更加廣泛?，F(xiàn)實(shí)生活的見(jiàn)聞，以往事件的漫憶，所思所想的道理，作家作品的漫評(píng)，以及古今中外，天南海北，工作學(xué)習(xí)，旅游見(jiàn)聞，史話傳說(shuō)，掌故軼聞等，無(wú)不能作為隨筆的材料，作者就是在這似乎是信手拈來(lái)的材料中談自己的一得之悟。當(dāng)然，這些材料也必須是有意義的、能給人以教育和啟迪的東西。
隨筆一般采用夾敘夾記的方法，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華。
隨筆這類文章，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫(xiě)法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。
閱讀這類文章，要整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格，提煉作者的主要觀點(diǎn)品位妙語(yǔ)佳句，還要敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
技巧
隨手
隨筆中涉及的往往是一些即時(shí)發(fā)生的事件和看到事件當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的想法，那種想法也有點(diǎn)火花閃動(dòng)似，所以需要及時(shí)捕捉，記錄下來(lái)。因?yàn)槿恿艘欢螘r(shí)間之后，您對(duì)事件的記憶可能就不那么清晰了，故事就很難說(shuō)得完整，思想的火花可能也消失不見(jiàn)了。所以要養(yǎng)成隨手寫(xiě)的習(xí)慣，如果能堅(jiān)持記教育日記，那么您會(huì)發(fā)現(xiàn)那其中有很多您可能已經(jīng)不太記得的事，但是在當(dāng)時(shí)它是如何地讓您受到震動(dòng)。
隨便
隨筆沒(méi)有什么格式的要求，不需要有什么論點(diǎn)論據(jù),文字也可長(zhǎng)可短，如果用200字就能把您想說(shuō)的話說(shuō)清楚了，也不一定要湊到1000字.如果您沒(méi)想好這件事說(shuō)明了什么，但是這件事卻讓您有所觸動(dòng)，不說(shuō)不快，您也不必硬憋著，要找什么理論做依托，您可以把事情寫(xiě)出來(lái)，讓讀者自己去理解。
隨心
這里講的隨心有兩層意思，一是隨心所欲，沒(méi)有太多的限制；二是筆要隨腦.文章是筆寫(xiě)出來(lái)的，但卻是大腦想出來(lái)的，所以隨筆是筆要隨腦。
總結(jié)
隨筆要想寫(xiě)好，必須有自己的獨(dú)到之處，或是切入一個(gè)事件的角度不同于以往，或是自己的觀點(diǎn)不同于常俗.這一切都需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一個(gè)善于思考的大腦，所以工作之中要注意觀察.教師生活于學(xué)生之中，我們的工作對(duì)象是活生生的人，這就給我們提供了豐富的素材.每個(gè)孩子都是一本待讀的書(shū)，和孩子的每一次傾心的談話，都可以成為我們寫(xiě)作的素材.工作之余要讀一點(diǎn)書(shū)，用心去思考一些新的教育理念的合理之處及與教育現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)在哪里，所謂有正確的理念，才會(huì)有正確的眼光；有正確的眼光，才能有精彩的發(fā)現(xiàn).
最重要一點(diǎn)是，要想寫(xiě)好隨筆，關(guān)鍵還在于動(dòng)筆，動(dòng)筆寫(xiě)了，才能有好的隨筆。
有了題材，如何得到一篇高質(zhì)量的隨筆你可能通常會(huì)覺(jué)得有話說(shuō)不出說(shuō)不好，這是因?yàn)樯腥狈碚摲e累，還不能從理論高度對(duì)手中的素材進(jìn)行加工，整合，形成并表達(dá)出自己獨(dú)到的視角.而這個(gè)至關(guān)重要的錘煉過(guò)程
要求：
1．注重積累相關(guān)理論.理論積累并無(wú)任何捷徑，只有平常扎扎實(shí)實(shí)地研讀并作好摘抄,久而久之，再處理起素材來(lái)自然會(huì)得心應(yīng)手。
2．認(rèn)真解讀他人隨筆成果.一般報(bào)刊雜志上都有一些非常貼近我們工作實(shí)際的教學(xué)隨筆，可以細(xì)細(xì)地分析一下它們是如何總結(jié)提煉得出自己觀點(diǎn)的，久而久之，我們也會(huì)受到很大啟發(fā)，感覺(jué)豁然開(kāi)朗。
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