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教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇一
教師培訓(xùn)是教育行業(yè)中得以提高教師專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。作為一位教師培訓(xùn)者，在參與多個培訓(xùn)項目后，我深切體會到了教師培訓(xùn)的重要性和對教師成長的積極影響。下面將就我在培訓(xùn)工作中的體驗和感受，探討教師培訓(xùn)者的角色與責(zé)任。
首先，作為教師培訓(xùn)者，我們應(yīng)該具備良好的溝通能力和情感管理能力。在培訓(xùn)過程中，我們要與教師進行積極互動，了解他們的需求和困惑，引導(dǎo)他們進行自我反思和專業(yè)提升。同時，我們要理解教師的心理狀態(tài)和情感需求，為他們提供積極的情感支持和激勵。只有與教師建立良好的溝通關(guān)系，才能真正影響他們的教學(xué)實踐并促使他們不斷成長。
其次，教師培訓(xùn)者需要具備專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗。培訓(xùn)者應(yīng)該對教育學(xué)理論和教學(xué)方法有深入的了解，并能將其融入到實際的教學(xué)中。在培訓(xùn)中，我們要能夠準確把握不同教師的特點和需求，為他們量身定制適合自己的成長方案。同時，通過舉例和案例分析，我們可以將自己的教學(xué)經(jīng)驗與教師分享，從而激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力。
第三，教師培訓(xùn)者要注重培訓(xùn)效果的評估和反饋。培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該與教師進行及時的交流和反饋，了解他們對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用情況。同時，我們要關(guān)注培訓(xùn)效果的評估，通過考察教師的教學(xué)改變和成果展示，來判斷培訓(xùn)的有效性和改進的方向。只有通過持續(xù)的反饋和評估，才能不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。
第四，教師培訓(xùn)者應(yīng)該關(guān)注教師的個體需求和成長路徑。教師是具有獨特背景和特點的個體，他們在專業(yè)發(fā)展上存在差異和不同的需求。作為培訓(xùn)者，我們要注重個性化培訓(xùn)，并為不同類型教師提供相應(yīng)的幫助和支持。在培訓(xùn)過程中，我們要尊重教師的個人意愿和選擇，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)和反思，從而找到自己的成長路徑。
最后，作為教師培訓(xùn)者，我們要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以適應(yīng)教育環(huán)境的變化。教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，教學(xué)方法和技術(shù)不斷更新。作為培訓(xùn)者，我們要與時俱進，學(xué)習(xí)最新的教育理論和技術(shù)，為教師提供前沿的知識和實踐方法。同時，我們要不斷改進培訓(xùn)方式和形式，創(chuàng)新培訓(xùn)課程和活動，以提高培訓(xùn)的吸引力和效果。
綜上所述，作為教師培訓(xùn)者，我們在培訓(xùn)工作中扮演重要的角色和責(zé)任。我們需要具備良好的溝通能力和情感管理能力，注重培訓(xùn)效果的評估和反饋，關(guān)注教師的個體需求和成長路徑，以及不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。只有通過持續(xù)的努力和成長，我們才能更好地為教師提供有效的培訓(xùn)，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇二
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。
一、要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，二、相信每一個學(xué)生、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。另外，學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。并努力使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。引導(dǎo)他們積極地動腦思考，動手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，隨著社會的影響，現(xiàn)在的孩子逆反心理較為嚴重，我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)孩子們心理上遇到的問題，因為健康方面既包括身體健康又包括心理健康。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，怎樣才能當一名真正的心理輔導(dǎo)者，首先，我們教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、師德的重要性
要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說的，是通過日常的教育工作來實施的。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇三
第一段：引言（大約200字）
教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)能力、提供更優(yōu)質(zhì)教育的重要途徑。近年來，我作為一名從事教師培訓(xùn)工作的人員，深刻地感受到了培訓(xùn)的意義與價值。通過與各方教師交流和分享，我逐漸體會到了教師培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在本文中，我將分享一些我在教師培訓(xùn)中所得到的心靈照亮。
第二段：培訓(xùn)目標的重要性和指導(dǎo)思想（大約300字）
教師培訓(xùn)的目標是提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們更好地完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教師培訓(xùn)過程中，明確的目標是至關(guān)重要的。只有明確了培訓(xùn)目標，才能夠制定出相應(yīng)的培訓(xùn)計劃和手段，在教師的專業(yè)發(fā)展和實際教學(xué)中提供有效的幫助。
在指導(dǎo)思想上，教師培訓(xùn)應(yīng)注重因材施教、因時制宜，關(guān)注教師的個體差異和教學(xué)實際情況。要尊重教師的專業(yè)經(jīng)驗和實踐知識，鼓勵他們反思和創(chuàng)新，從而提升教學(xué)效果。同時，教師培訓(xùn)也應(yīng)與時俱進，緊跟教育改革的腳步，引導(dǎo)教師適應(yīng)新的教育形勢和要求。
第三段：培訓(xùn)方式和方法的重要性（大約300字）
在教師培訓(xùn)中，培訓(xùn)方式和方法的選擇也至關(guān)重要。根據(jù)培訓(xùn)目標和受訓(xùn)教師的特點，不同的培訓(xùn)方式和方法會產(chǎn)生不同的效果。
首先，多樣化的培訓(xùn)方式能夠滿足不同教師的需求。例如，開展集中培訓(xùn)、輪訓(xùn)、專題講座、討論研討等多種形式的培訓(xùn)活動，可以充分考慮到教師的時間安排和個人特點。
其次，靈活多樣的培訓(xùn)方法也能幫助教師更好地學(xué)習(xí)和成長。例如，通過案例教學(xué)、互動討論、觀摩課堂等方式，教師能夠在實踐中不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。
第四段：師資力量和反饋機制的重要性（大約300字）
教師培訓(xùn)的有效性離不開優(yōu)秀的師資力量和科學(xué)的反饋機制。
在師資力量方面，培訓(xùn)者需要具有扎實的學(xué)科專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠理解和滿足受訓(xùn)教師的需求。同時，培訓(xùn)者還應(yīng)具備良好的溝通能力和表達能力，能夠有效地傳達培訓(xùn)內(nèi)容和指導(dǎo)思想。
在反饋機制方面，教師培訓(xùn)應(yīng)建立完善的評估和反饋體系，通過問卷調(diào)查、聽課評價、教學(xué)觀摩等方式，及時收集受訓(xùn)教師的反饋意見和培訓(xùn)效果，以便不斷優(yōu)化培訓(xùn)計劃和提高培訓(xùn)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)（大約200字）
通過對教師培訓(xùn)的實踐和思考，我深刻地認識到教師培訓(xùn)對于提升教育教學(xué)水平的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索更有效的培訓(xùn)方式和方法，加強師資力量建設(shè)，優(yōu)化反饋機制，不斷提升教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，為優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
通過教師培訓(xùn)，我不僅僅成為了一名培訓(xùn)者，更加深刻地理解了教育的力量和教師的使命。我堅信，只有不斷創(chuàng)新和提升教師培訓(xùn)，才能夠為教育事業(yè)持續(xù)注入動力，為學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇四
20xx年12月2日，我們英語培訓(xùn)班的成員來到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一跨入校門，第一眼看到這所學(xué)校，正如張莉老師上課時所說：it is not big, but it is very nice. 處在市中心，在上海這個寸土寸金的城市，校園并不很大，但無處不透露著精致及用心，所有的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學(xué)上，他們的教學(xué)效率也是非常之高。“精細化”這個詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本，補充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進行檢查。每天英語方面并沒有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對于家長工作也很細致，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。
二、意識決定行動——小公民意識
在上海做地鐵時，發(fā)覺他們的地鐵由于建造的比較早，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識與學(xué)校的教育是分不開的。在靜安第一中心小學(xué)，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，學(xué)生通過自己努力獲得“積分點”數(shù)可以兌換商品，或是在相關(guān)場合購物娛樂，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識，也能享受到更重服務(wù)，學(xué)生努力獲得“積分點”的同時也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識，文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中，我想對學(xué)生的影響將是受益終生的。
三、我們走在大路上
這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時說的話。兩位老師的課行云流水，讓我學(xué)到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時，話題的核心語言是大路，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語言下面的各種練習(xí)是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個點所需時間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時候可以丟棄。但時刻要有目標性，要讓學(xué)生學(xué)完了會圍繞這個話題去說，而不僅僅是不?？春诎逯皇沁M項文本的復(fù)述。
其實不僅上課要堅持走在大道上，作為一名教師，教學(xué)教育這項事業(yè)也是一條大道，而平時所關(guān)注的每一項工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會帶著這次培訓(xùn)的收獲，繼續(xù)堅定地走在這條大路上。
教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇五
20xx年7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會匯報如下：
理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。
教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”，在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學(xué)生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗。同時要給學(xué)生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計利于學(xué)生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，變學(xué)生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機會，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標的實現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的精心設(shè)計，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進一步提升。
聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會了如何對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維的評價；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇六
“感情是第一生產(chǎn)力”“絕不以犧牲孩子的心理健康為代價換取分數(shù)，每一個生命都是一個真實的存在。”劉校長的話常常在我的耳邊回響，引發(fā)了我對自己工作一系列的思考和感悟。
初中的時候的一次去村小的交流活動，走上三尺講臺的理想便在我心里暗暗扎下了根。九年前，初上講臺時的興奮和忐忑至今還記憶猶新。漸漸的，初為人師的激動和自豪漸漸被瑣屑的工作掩蓋。我當時所在的學(xué)校是我區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校而我?guī)У膬蓚€班都是學(xué)校里所謂的“差班”，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣也非常不好，班上45名學(xué)生，有十幾個“小皮猴”而他們的家長不是外出打工就是在家務(wù)農(nóng)，孩子基本處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。而當時毫無班主任經(jīng)驗的我，盡管每天忙到焦頭爛額，還是有事情處理不好。那段時間，領(lǐng)導(dǎo)的期望，個別家長的不配合，學(xué)生的頑劣都成了無形的壓力壓在我的肩上，讓我體會到了夢想和現(xiàn)實的巨大差距，并開始懷疑的自己選擇。工作做不好，害怕工作，更做不好工作，這樣的惡性循環(huán)讓我非常的沒有信心，甚至想到過永遠的離開這個我曾經(jīng)視之為夢想的三尺講臺。
也不知道出于什么樣的心情，我堅持了下來。也慢慢的試著理智的對待工作，課余時間，我查閱各種教育書籍，看名家的教育案例，像本校的前輩取經(jīng)，多與學(xué)生溝通，漸漸的學(xué)生愿意親近我了，對我的稱呼也從老師變成了老班?？粗谝粚脤W(xué)生滿懷憧憬的升入高一級的院校，我也深切體會到做老班的欣慰。
xx年，我調(diào)入了仙林中學(xué)，中途接手初二（2）班的班主任。工作之前也像各個任課教師詢問了學(xué)生的情況。這是一個典型的90后班級，自我，自負，還有點自私，對待身邊的人和事比較的冷漠。三年積累下來的些許經(jīng)驗在實踐中證明很多都不太可行，在感嘆“后媽難當”之余，也用了不少的辦法，有的是從心理書、教育資料、和案例上總結(jié)的，也有的是根據(jù)前輩的經(jīng)驗自己內(nèi)化的?，F(xiàn)在這個班的學(xué)生還有五十幾天就要離開學(xué)校了，我也當了將近兩年的“后媽”，他們當中的很多從最初的逆反，到現(xiàn)在的親近，一步步走來，也給了我很多的感觸和感悟。無論做人做事，有時候坦誠相待和真心付出比高深的理論和圓滑的技巧更加有效。尤其是在與人打交道的行業(yè)更是重要這應(yīng)該就是所謂的感情生產(chǎn)力吧。
“我很在乎課堂很在乎學(xué)生是不是每天都期盼這我走進課堂走進他們?！痹趹?yīng)試教育，高考中考指揮棒下，這樣的老師多么難能可貴，擁有這樣老師的學(xué)生是多么的幸運和幸福啊。這樣的老師不僅擁有廣博的專業(yè)知識精湛的專業(yè)技能，也一定擁有熱愛生活，尊重生命，豁達寬廣的胸襟。
是啊，應(yīng)試教育折斷了多少教育人的教育理想，又讓多少孩子對于知識的主動渴求變?yōu)楸粍咏邮?。而我們傳遞給他們的僅僅只是在分數(shù)條上的那幾個數(shù)字嗎？當我們站在孩子們面前，我們捫心自問，我們能傳遞給他們健康的人格和積極的處世態(tài)度嗎？每當想到這里，我編不禁慚愧同時又熱血沸騰。
工作近十年的我不曾對我的職業(yè)做過周詳?shù)囊?guī)劃，不曾形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不曾在自己的專業(yè)領(lǐng)域脫穎而出，甚至不曾有自信讓每一名學(xué)生都期待我的課堂。在附中的前輩和同行中我感到相形見絀。接下來我就要認真的思考踏實的行動，我要用自己的努力和智慧去體會屬于教師特有的職業(yè)幸福感和成就感。
“不去想將要做的工作有多么艱苦，當你做完之后，你會發(fā)現(xiàn)你其實很偉大”，這是20xx年參加班主任培訓(xùn)時名班主任史老師的話。以前我在著手某一個計劃的時候也常常想，這樣太耗時那樣太耗力，結(jié)果到最后什么也做不好。就像訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，我想到了很多點子但是每次都因為這樣那樣的原因自己就否決掉了，其實真正著手去做未必做不好。我已經(jīng)開始著手這一塊的教學(xué)研究，希望現(xiàn)在起步還不算晚。
感謝附中給了我這樣一個平臺，在這里，總能不經(jīng)意的邂逅大師，沿著他們的足跡，踏實的走我自己的職業(yè)之路，我知道，我找到了幸福一輩子的秘訣。
教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇七
教師是社會的寶貴資源，他們的素質(zhì)和專業(yè)能力直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低。培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的重要手段，通過培訓(xùn)教師可以獲得新的教學(xué)思路、掌握新的教學(xué)方法、提高教學(xué)效果。在教師培訓(xùn)中，每一個教師都能夠獲得不同的收獲和體會。
第二段：體驗教學(xué)的重要性
教育是一項極其重要的事業(yè)，但是教育方式和方法隨著社會的不斷發(fā)展也在不斷變化，教師必須在不斷地學(xué)習(xí)中不斷適應(yīng)教育的新需求。在教師培訓(xùn)中，體驗式教學(xué)已經(jīng)成為一種重要方式，很多培訓(xùn)師都通過這種方式將教師們帶進真實的教學(xué)情境中進行實踐，從而加深他們對教學(xué)過程較為深入的了解，從而具備一定的應(yīng)變能力和教學(xué)經(jīng)驗。
第三段：反思自己的不足
教師培訓(xùn)不僅有體驗式教學(xué)，還包括座論式教學(xué)。在座論式教學(xué)中，教師將會進一步思考如何聚焦于學(xué)生的需求，從中反思自己的教學(xué)方式和方法，找出教學(xué)中的不足之處以及可改進之處。在反思自己的不足之處和改進之處中，教師能夠更加深入地了解自己，并且不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
第四段：師生共同學(xué)習(xí)
在教師培訓(xùn)中，老師和學(xué)生也是一起學(xué)習(xí)的。教育是一種相互的過程，教師要不斷地吸取學(xué)生們的意見和建議，學(xué)生們也應(yīng)該積極地對自己的學(xué)習(xí)提出反思和建議，兩者相輔相成，都會進一步提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語
教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的有效手段，每一個教師都應(yīng)該認真對待。通過體驗式教學(xué)，教師們能夠了解到教學(xué)的真實情況，從而在教學(xué)之中更好地適應(yīng)變化；通過座論式教學(xué)，教師們能夠深入了解自己，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方式和方法。最終，師生共同學(xué)習(xí)，相互促進，才能夠達到最好的教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇八
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不僅需要具備高素質(zhì)的教育能力，更需要不斷提升自身的教育理念、教育方法和教育技能。因此，參加各種形式的教師培訓(xùn)成為許多教育工作者提高自身素質(zhì)的途徑之一。今天，本人就以自己參加培訓(xùn)的經(jīng)歷為例，結(jié)合自身的體會，分享自己的教師培訓(xùn)心得，旨在啟迪廣大教育工作者的思考，提高教育工作者的綜合素質(zhì)。
第一段：培訓(xùn)前
教師培訓(xùn)是一個相對較長的時間，需要花費大量的精力和體力來完成。個人認為，培訓(xùn)期間最重要的是保持一個良好的心態(tài)。在培訓(xùn)前，應(yīng)該預(yù)先了解培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標，并做好較為詳細的計劃和安排。避免在培訓(xùn)過程中阻礙自己的學(xué)習(xí)，規(guī)劃好自己的時間和精力，能夠有效提高學(xué)習(xí)效率。
第二段：培訓(xùn)中
在培訓(xùn)過程中，個人覺得認真聆聽講師的講解，重視和珍惜疑問和問題的解答是很重要的。在培訓(xùn)的過程中，應(yīng)該有積極思考的思想態(tài)度，對自己的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)。同樣，在處理培訓(xùn)中的信息時，對于那些沒有聽懂的或是感到模糊的地方，可以與朋友或同事討論。提出自己的疑惑，與他人一起學(xué)習(xí)和討論，對整體的學(xué)習(xí)效果有極大的幫助。
第三段：培訓(xùn)后
在培訓(xùn)結(jié)束時，應(yīng)該認真總結(jié)自己的收獲和所得。借助總結(jié)的方法來鞏固每個培訓(xùn)環(huán)節(jié)的知識點，并著重學(xué)習(xí)自己疏忽或是感到模糊的部分。找到錯誤，發(fā)現(xiàn)問題，并且欣賞并制定選定策略，是一個不斷提高的過程。并且應(yīng)該將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和思維方法應(yīng)用到每一天的工作和生活中。在回到工作崗位后，逐漸將自己的新知識和新方法應(yīng)用到課堂中，嘗試并調(diào)整，逐漸形成自己的風(fēng)格和思維的方式。
第四段：心得感悟
通過自己的培訓(xùn)經(jīng)歷，我深切體會到，培訓(xùn)對于一個教育工作者來說是不可或缺的。關(guān)鍵是，如何將所學(xué)的知識和技能在實際教育工作中運用（中）達到更好的教育目標。同時，還要不斷地擴展自己的學(xué)習(xí)范圍，借助新的教育理念、教育方法和教育技能，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，具備更加精湛的教育技能，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個更加安全、溫馨和有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，并最終達到更好的教育目標。
第五段：未來展望
在未來的工作中，我將繼續(xù)運用自己參加培訓(xùn)所學(xué)到的知識和技能，積極完善自身的教育理念，并持之以恒地在工作中踐行。同時，我還將不斷地關(guān)注教育領(lǐng)域的新動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的教育理念和經(jīng)驗，以建立自己的專業(yè)的教育知識體系，并逐漸實現(xiàn)對學(xué)生社會服務(wù)的目標。
綜上所述，通過教師培訓(xùn)，我所收獲的不僅是新的知識和技能，更是一份自我認知和心態(tài)平衡的情感認知。希望本篇文章能為廣大教育工作者提供些許幫助，引領(lǐng)更多的教育工作者在未來的工作中不斷追求自我提升，為學(xué)校和社會做出更多更大的貢獻。
教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇九
作為一名教育工作者，教師培訓(xùn)是必不可少的一項工作。在參加過一系列培訓(xùn)之后，我對于教師培訓(xùn)有了更為深刻的認識與體會。在這里，我將與大家分享我的心得體會。
一、培訓(xùn)能夠幫助教師不斷提升自身綜合素質(zhì)
首先，我認為教師培訓(xùn)的最大作用就是能夠幫助教師不斷提升自身綜合素質(zhì)。通過參加各種形式的培訓(xùn)，教師不僅能夠?qū)W習(xí)新的教育理論與實踐技能，同時也能夠了解最新的教育政策與發(fā)展方向。這些知識和技能的不斷更新，能夠保持教師在教學(xué)中的活力，并不斷提高自身的教育水平。
二、培訓(xùn)能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量
其次，教師培訓(xùn)對于提高教學(xué)質(zhì)量也有著非常重要的作用。通過參加各種培訓(xùn)，教師能夠及時了解最新的教育研究成果與教學(xué)方法。同時，培訓(xùn)也能夠幫助教師定期檢驗自己的教學(xué)效果，并從中找到不足之處進行改進。這樣不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更好地掌握知識技能。
三、培訓(xùn)能夠幫助教師形成合作共贏的教育生態(tài)
教師的成長不是孤立的個體行為，它需要在一定的教育生態(tài)中進行。在教師培訓(xùn)中，我們可以遇到來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教師，進行交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。這樣的交流與合作不僅能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，更能夠助推教育生態(tài)構(gòu)建，形成教師合作共贏的生態(tài)環(huán)境。
四、培訓(xùn)需要教師有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
雖然教師培訓(xùn)的作用很大，但是能否取得良好的效果，取決于教師自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠積極參與培訓(xùn)、認真學(xué)習(xí)、融會貫通、落實到實際教學(xué)工作中才能取得培訓(xùn)的最大效果。因此，培訓(xùn)給教師提供了一次展現(xiàn)自己教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和科研素養(yǎng)的機會。
五、最好的教練是師者自己
最后，師者自教為上。教師培訓(xùn)如一場拔尖的樂場，只有直面演練，真正時時刻刻生動復(fù)雜的教學(xué)操作技能，教師才能從中找到真正的瓶頸，找到提升教學(xué)質(zhì)量的突破口。因此，在教師培訓(xùn)中，注重理論與實踐并重，加強某種技能訓(xùn)練與實踐活動，才能更好地助推教師自身成長。
總而言之，教師培訓(xùn)在今后仍然會持續(xù)不斷，因為它是教師職業(yè)發(fā)展中的必要途徑。但是，我們也要清醒地認識到，教師培訓(xùn)不是眼前的必須，而是為了我們長遠的職業(yè)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極投身培訓(xùn)，同時在學(xué)習(xí)與實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。
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