讀后感不僅可以讓讀者更深入地理解書中的意義,還可以激發(fā)自己的思考和創(chuàng)作欲望。寫讀后感時(shí),可以借用一些修辭手法和表達(dá)方式來增強(qiáng)文章的感染力和藝術(shù)效果。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
觸摸春天讀后感篇一
《觸摸春天》是四年級(jí)下學(xué)期的一篇內(nèi)涵深刻、文筆優(yōu)美的文章,講述了小女孩安靜雖然是個(gè)盲童,但她用心靈感受春天。她看不見外面的世界,但她憑著靈性用雙手去觸摸春天,用心靈去體驗(yàn)生活的美好,用雙手去觸摸她的希望。像安靜一樣,不向命運(yùn)低頭,熱愛生命的人還有很多。
作者讓我們感悟到,無論健康的與否、身份的高低,每一個(gè)人都有生活的權(quán)利,只要不懈追求都能創(chuàng)造出一個(gè)五彩繽紛的世界。
貝多芬是個(gè)音樂家,他一生共寫了32首奏鳴曲,9部交響曲,被世人稱為“樂圣”。
他的一生非??部?。尤其在他50歲時(shí),他耳聾嚴(yán)重惡化。對(duì)一個(gè)音樂家來說,再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是,病魔沒有打倒音樂家的意志,也就在這段時(shí)期,他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品——《命運(yùn)》交響曲。
一位作家說過:“生命對(duì)于人只有一次,你可以好好的利用它,你也可以白白的糟蹋它,這一切全由你自己決定。”是啊!熱愛生命,不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看,一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長出小芽;飛蛾被打中了不斷地掙扎,終于又飛了起來……因?yàn)樗鼈兌加星笊挠?,因?yàn)樗鼈兌加袑?duì)生命的向往。
大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天,但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天,但誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,只要你有頑強(qiáng)的精神,不屈的意志,美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你!
觸摸春天讀后感篇二
翻開《觸摸春天》這篇課文,我被深深地吸引住了。讓我的思想忍不住動(dòng)起來:春天五彩繽紛,多姿多彩,我們可以用眼睛欣賞楊柳的秀發(fā),可以用手觸摸河水的體溫,也可以用耳朵傾聽花開的`聲音。
《觸摸春天》讓我知道了命運(yùn)不幸時(shí)有發(fā)生,亦無預(yù)料,當(dāng)它橫亙?cè)谖覀兠媲皶r(shí),唯有用那份可貴的自信和樂觀來幫助自己,勇敢地面對(duì)一切。要知道,上帝在關(guān)上一扇門時(shí),亦會(huì)打開一扇窗。換種心態(tài),便會(huì)柳暗花明,尋得另一番廣闊的天地。
《觸摸春天》一文讓我知道從安靜身上,我們感受到每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否有健全的體魄,只要熱愛生活,就會(huì)有一個(gè)的精彩人生。
《觸摸春天》讓我覺得每個(gè)人都是生活的主人,都有享受生活的權(quán)利,盲童安靜觸摸的不僅僅是蝴蝶,還是春天;放飛的不僅僅是蝴蝶,更是希望,是對(duì)飛翔的向往,對(duì)生命的熱愛。誰都不可能永遠(yuǎn)留住春天,但誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。只要你有頑強(qiáng)的精神、不屈的意志,美好的春天就會(huì)永遠(yuǎn)屬于你!
觸摸春天讀后感篇三
讀了《觸摸春天》這篇課文,我有很大的感悟。這篇課文,字里行間都透露出了人生的真諦,誰都有生活的權(quán)利,無論你只是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的五彩斑讕的人生。
當(dāng)我讀到盲童安靜在花叢中穿梭,用靈性攏住蝴蝶的情景,感覺眼前好像是一幅畫似的,那個(gè)小女孩就像花仙子一樣,雖然她是一個(gè)肓童,但她卻打開心靈的窗戶,用心感受世界。
于是我想到了盲人女作家———海倫.凱勒。海倫.凱勒十九個(gè)月大時(shí),一場大病從此讓她失去了視覺和聽力。但她用意志和堅(jiān)強(qiáng)完成了她的學(xué)業(yè)。二十歲時(shí)進(jìn)入哈佛大學(xué)德克利大學(xué)院學(xué),大學(xué)畢業(yè)后,她用全部力量四處奔走,建起了一家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為二十世紀(jì)美國十大英雄偶像。被譽(yù)為全美國作出貢獻(xiàn)的杰出人士之一。她的一生為人們樹立了與命運(yùn)拼搏的榜樣,盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽力,她卻用鄞奮和堅(jiān)忍不拔的精神,緊緊扼制住了命運(yùn)的喉嚨。多少年來,她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不屈意志的象征,她傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神力量。
盲人沒有健全的體魄,卻能樂觀面對(duì)生活,那我們健康的人還有什么不能做的呢?所以我們現(xiàn)在要下定決心,不能浪費(fèi)生命,讓自己活得更加光彩有力!
觸摸春天讀后感篇四
觸摸春天講的是一個(gè)盲童,捉住了一只蝴蝶并放飛蝴蝶的情景。
這篇課文使我知道不管是殘疾人還是正常人,都可以享受這美麗的春天,只要用心去感受春天的美好,就一定可以把握住自己的春天。因?yàn)?,春天代表著開始。人們常常說:“一個(gè)好的開始就是成功的一半。所以我們要把握住美麗的春天。
這使我想到海倫.凱勒。海倫.凱勒出生在美國南部,19個(gè)月大時(shí),因?yàn)橐粓龃蟛。愂チ艘暳吐犃?。而他并沒有放棄。她開始向創(chuàng)作這方向發(fā)展。海倫并在一家雜志上連載自傳《我的生活》。不久,《我的生活》結(jié)集出版,并轟動(dòng)了美國文壇,一個(gè)世紀(jì)以來,《我的生活》被翻譯成五下多種文字,傳遍了世界的'每個(gè)角落。
觸摸春天使我明白:誰都有把握春天的權(quán)力,只要用心去感受生命的美好,就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天!
觸摸春天讀后感篇五
前幾天,我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文,課文主要講了安靜用自己的靈性捉住了一只蝴蝶。
從這篇課文我體會(huì)到我們不應(yīng)該看不起那些盲人,因?yàn)樗麄円灿猩畹臋?quán)利,他們雖然瞎了,但是他們?nèi)詻]有放棄生存,他們內(nèi)心依然是光明的,是溫暖的,是愉快的。他們還是對(duì)生活充滿了希望,充滿了向往。
文中還有一句話使我激動(dòng)不已:“安靜的手指悄然合攏,竟然捉住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶竟被這個(gè)盲女孩那神奇的靈性捉住了,蝴蝶在她手指間撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的'經(jīng)歷,這時(shí),安靜的心靈來到了她從來沒有體驗(yàn)過的地方?!边@句話告訴我,誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。誰都能把有限的生命做出無限的價(jià)值。
觸摸春天讀后感篇六
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章,這篇文章主要寫了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了,有一次,安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園,她靠著花的香氣在月季花前停下,后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐,她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里,她不能看見一絲陽光,不能看見身邊的親朋好友,不能看見大自然的美麗景色,不能看見所有的所有,然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避,而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀!要是我失明了,我一定不會(huì)像文中的女孩那樣樂觀地面對(duì)生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此,人生的大權(quán)都掌握在自己的手里,看你怎么合理的安排,合理的利用,讓自己這一生過的有意義,不白白的活在世上,不浪費(fèi)了這一生。
觸摸春天讀后感篇七
我讀了《觸摸春天》這篇課文。這篇課文講的是鄰居的小女孩安靜,她是個(gè)盲童。
春天來了,小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了,月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩整天在花香中流連。
早晨,作者在綠地里面的小徑上做操,安靜在花叢中穿梭。她走的很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確的伸向一朵沾著露珠的月季花?!拔?guī)缀跻傲顺鰜怼?,因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?,正停著一只花蝴蝶?/p>
安靜的手指悄然合攏,竟然擾住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。
“我靜靜地站在一旁,看著安靜。我仿佛看見了多姿多彩的內(nèi)心世界,一瞬間,我深深地感動(dòng)了。”安靜心靈的窗戶并沒有關(guān)閉,她是在用全部身心來感受整個(gè)世界。在她的內(nèi)心深處,同樣是明媚動(dòng)人的景色,因此“我”被感動(dòng)著。
從女孩“穿梭”、“停下”、“伸手”、“攏住”這一系列動(dòng)作中,讓人感動(dòng),這不是一個(gè)盲童能做到的,所以說安靜攏住蝴蝶是個(gè)奇跡。這神奇的靈性來自安靜對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛,是蝴蝶被盲女孩神奇的力量吸引,心甘情愿地落入她的掌心。
就是這樣一個(gè)熱愛生產(chǎn)、熱愛大自然的女孩子,卻是一個(gè)盲童。
《觸摸春天》說課稿范文
小學(xué)語文《觸摸春天》說課稿
四年級(jí)課文《觸摸春天》說課稿
高考零分作文:觸摸城市與感受鄉(xiāng)村
一體式觸摸辦公桌的研究論文
《李春天的春天》觀后感
找春天課件
關(guān)于春天隨筆
觸摸春天讀后感篇八
我讀了《觸摸春天》這篇文章,知道了它講的是:小女孩安靜,是個(gè)盲童,但是她走路很流暢,而且,有一個(gè)早晨,她還準(zhǔn)確無誤的把手伸向一朵月季花,攏住了花上的蝴蝶,又把它放生了。
一個(gè)盲女孩對(duì)生活的期盼都那么高,我們健全的人更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長大成為祖國的棟梁。安靜很有靈性,一只無聲無息的蝴蝶,都被她攏住了,真是奇跡!安靜樂觀、勇敢,她不像其它的盲人,很少下樓。就算下樓,也要家人陪伴。而安靜不同,獨(dú)自下樓。她勇敢是因?yàn)樗伊鲿车?、像正常人一樣大步的向前走?/p>
從這篇文章中,我想起了一個(gè)關(guān)于盲人的小故事:有一個(gè)人,在一個(gè)村莊里迷了路,這時(shí),他碰見了一個(gè)小男孩,于是那人問小男孩該怎樣走出去,小男孩叫那個(gè)人跟著他走就行了,在半路的交談中得知,小男孩是個(gè)盲人,那人震驚了……就是這樣,有些生理上的盲人,心靈卻不盲,安靜也是這樣的人。他們很有志向!他們對(duì)生活樂觀的精神值得我們學(xué)習(xí)!
觸摸春天讀后感篇九
我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。
一位盲女孩安靜,在花香的引導(dǎo)下,手伸向一朵月季花,月季花上正停著一只花蝴蝶,使我非常震驚,因?yàn)槠胀ㄈ硕茧y以不驚飛蝴蝶而捉住它,更何況一個(gè)盲女孩呢。后來她把那只蝴蝶放了,“望”著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶,還有春天;放飛的'不僅僅是蝴蝶,放飛的是希望,放飛的是生命,放飛的是飛翔的向往。
觸摸春天讀后感篇十
我讀了《觸摸春天》這篇文章,安靜的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)深深震撼了我,感動(dòng)了我!
安靜這個(gè)小女孩,是在一個(gè)城市里長大的,原來是可以用眼睛去觀察春天的安靜因?yàn)檠劬κ髁?,失去了感受春天的機(jī)會(huì)。但是,她沒有沮喪,用她那顆純真的心靈去感受春天的美好。
安靜這種樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信的精神,觸動(dòng)了我幼小的心靈。最讓我感到神奇的是:身為盲童的她竟然用手?jǐn)n住了一只彩色的活生生的蝴蝶,這時(shí)身為眼睛明亮的我都不可能完成的事??!太神奇了!
看到安靜,我不禁想起了杏林子,她12歲時(shí)患了罕見的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,每天都與病魔作頑強(qiáng)的斗爭。小學(xué)畢業(yè)后便因病綴學(xué),可數(shù)十年來堅(jiān)持自修,身殘志不殘的她,憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,筆耕不綴,著有劇本、散文、小說、傳記等。共達(dá)一百多萬字,榮獲了許多榮譽(yù)。杏林子一生樂觀開朗,淡泊名利,富有愛心,致力于推動(dòng)殘障福利工作。她的一句名言是:“除了愛,我一無所有。”
身為盲童的安靜和患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子都能如此身殘志不殘,更何況身體健全的我們呢?再長的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開雙腳也無法到達(dá)。同學(xué)們,加油!去追求自己的夢(mèng)想,放飛夢(mèng)想,和我一樣在家里快快樂樂玩耍,在學(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),勇敢向前沖,將我們的生活點(diǎn)綴得更加精彩吧!
觸摸春天讀后感篇十一
今天,我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》,這篇課文講的是一個(gè)盲女孩安靜走在她整天流連的公園,用她那美好的內(nèi)心世界去感受春天,感受那藍(lán)天白云,感受那美麗的沾有露珠的月季花……就在這時(shí),她的雙手悄然合攏,竟然捉住了蝴蝶,這真是個(gè)奇跡,一個(gè)雙目失明的女孩居然捉住在花叢中穿梭的靈巧的蝴蝶。我讀這個(gè)故事時(shí)深受感動(dòng),小女孩安靜是個(gè)盲童,但是她沒有在生活中自暴自氣,而是微笑得面對(duì)生活,熱愛生活,熱愛生命。
說了小女孩安靜的故事,有使我想起張海迪和霍金大師。張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,高位截癱,她因此沒有進(jìn)過學(xué)校,童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí),她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村,但她沒有懼怕艱苦的生活,而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。而霍金大師在1962年在牛津大學(xué)完成物理學(xué)學(xué)位課程,搬到劍橋大學(xué)功讀研究生,卻在體檢中被診斷患有遠(yuǎn)動(dòng)神經(jīng)元疾病。
全國現(xiàn)有各類殘疾人總數(shù)約6000萬人,其中聽力言語殘疾20xx萬人,智力殘疾1182萬人,肢體殘疾877萬人,視力殘疾877萬人,精神殘疾225萬人,多重及其他殘疾782萬,對(duì)他們來說有一個(gè)健全的生體是多么遙遠(yuǎn)的望啊!所以我們應(yīng)該珍惜我們的美好生活,要對(duì)生活充滿樂趣??傊易x了《觸摸春天》這篇課文讓我受益匪淺。
《觸摸春天》是人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第五單元第16課的課文。本文講述了一個(gè)叫安靜的盲女孩,心地善良。在觸摸春天的過程中,意外的捕捉到一只花蝴蝶。今天小編在這給大家整理了一些觸摸春天的讀后感,我們一起來看看吧!
觸摸春天讀后感篇十二
上個(gè)周,我讀了一篇文章叫《觸摸春天》。這篇文章通過花叢中感受春光的盲姑娘安靜表達(dá)了她對(duì)生命的熱愛。
有個(gè)細(xì)節(jié)讓我難以忘記:安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!,她是個(gè)盲童,早上“我”在做操時(shí),竟然反現(xiàn)她輕而易舉捉住了一只我們常人也很難捉住的蝴蝶,告訴了“我”人生的價(jià)值是由自己決定的,別人干涉不了自己的生命。
安靜,讓我想起了一個(gè)男孩——楊光。
楊光這個(gè)人,我想大家并不陌生,他就是20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,那個(gè)模仿別人的聲音,模仿得惟妙惟肖的男孩,可他是一個(gè)盲人,但他卻千方百計(jì)地去學(xué)藝,最終一鳴驚人。
他雖然看不見陽光,但他的心里卻充滿著陽光。不要因?yàn)樽砸咽艿搅舜煺鄱瓜拢徊灰驗(yàn)樽砸焉眢w不健全而倒下。要經(jīng)得起上天給你的考驗(yàn)。從哪兒跌倒,就從哪兒爬起來吧。當(dāng)春天來到的時(shí)候,記得,用心靈去觸摸,用愛去感受,用自己的行動(dòng)來讓春天更加美麗。
觸摸春天讀后感篇十三
本文講述了一個(gè)盲童在春天中創(chuàng)造了奇跡——用手在花朵上攏住了一只蝴蝶。文章結(jié)束的一句話令我感受深刻:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生命,熱愛生活,就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天,編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。學(xué)習(xí)這篇課文后,安靜告訴我這樣的道理。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/4928092.html】