在日常生活中，我們常常會有一些心得體會，它們可以幫助我們更好地認識和理解所面對的各種情況。心得體會的撰寫可以借鑒一些經(jīng)典的范文，但更重要的是展示自己的思考和成長。請大家結合自己的實際情況，選擇適合自己的心得體會寫作方式。
集體研討的心得體會篇一
近年來，集體備課研討活動在教育行業(yè)中逐漸興起，成為一種有效的教學改革手段。通過集思廣益，借助集體智慧，這一活動不僅可以提高教師的教學質量，還能提升學生的學習效果。我有幸參與了一次集體備課研討活動，以下將結合這次經(jīng)歷，談談我的心得體會。
首先，集體備課研討活動使我認識到合作的重要性。在整個備課研討過程中，我們教師們共同協(xié)作，相互交流與討論，思維碰撞出火花。有時候，自己對某個教學內(nèi)容的理解可能還不夠透徹或者思路局限，而在集體備課研討中，身邊的同事會給予不同的意見和建議，從而幫助我完善教學內(nèi)容。通過集體合作，我們能夠充分利用每個人的優(yōu)勢，補充自己的不足，提高教學效果，使得教學更加全面、系統(tǒng)。
其次，集體備課研討活動提供了一個發(fā)現(xiàn)和分享優(yōu)秀教學資源的平臺。每位教師在備課研討活動中都會帶來自己的教學案例和資源，可以通過分享這些資源與眾教師共同學習和借鑒，從而豐富自己的教學內(nèi)容。同時，在備課研討中，我也有機會了解到了其他老師在教學中運用的一些新穎的教學方法和技巧，這對我個人來說是一種很好的啟發(fā)和提升。
此外，集體備課研討活動也為教師提供了一個反思和改進的機會。在備課研討中，老師們不僅會對自己的教學案例進行討論，更會廣泛聽取其他老師的意見和建議。正是這些反饋，讓我能夠深入思考自己的教學方法是否得當、教學內(nèi)容是否豐富、教學效果是否達到預期。通過對自己教學的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)問題并加以改進，提高自己的教學指導能力。
最后，集體備課研討活動也增強了教師之間的交流和團隊合作能力。在備課研討中，每個老師都會主動關注其他人的發(fā)言，積極提出問題和建議，并為他人的建議提供認同或反駁的意見，這種交流和磨合，既增進了對其他人的理解和尊重，又增添了團隊協(xié)作的動力。通過集體備課研討活動，我深刻體驗到集體智慧的力量，它不僅可以提升教學質量，也能夠幫助教師們建立起緊密的團隊合作關系。
綜上所述，集體備課研討活動不僅是教師們提升教學效果的利器，更是開展教育教學創(chuàng)新的重要平臺。通過合作、分享、反思和團隊合作，我深刻認識到了集體備課研討活動的價值和意義，相信這一活動在未來的教學工作中將發(fā)揮更大的作用。我會不斷加強自己的備課研討能力，積極參與這一活動，為提高教學效果貢獻自己的智慧和力量。
集體研討的心得體會篇二
第一段：引言（大致150字）
集體備課研討是一種有效的教學活動形式，通過教師們共同參與，討論學科教學的問題，分享教學經(jīng)驗和教學資源，并提出改進意見，有助于不斷提高教學質量。最近，我參與了一次集體備課研討活動，深感收獲良多。在這次活動中，我不僅與他人共同研討，還從中學習了很多新的教學理念和方法，并進一步加深了對教育教學的認識。以下是我在這次活動中的心得體會。
第二段：分享經(jīng)驗（大致300字）
在集體備課研討活動中，我有幸與其他教師一起分享自己的教學經(jīng)驗。通過聽取他們的分享，我發(fā)現(xiàn)每個人都有著獨特的教學方式和觀點。我看到了一些新的教學方法，比如游戲化教學、項目制教學等，這些方法讓學生更加積極主動地參與學習，提高了教學效果。同時，我也向其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗，比如在課堂中注重學生的思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)，以及利用多媒體資源提升教學吸引力等。通過分享經(jīng)驗，我們相互借鑒、互相啟發(fā)，共同提高。
第三段：合作探討（大致300字）
除了分享經(jīng)驗，我還和其他教師一起開展了合作探討。我們圍繞當前教學中遇到的問題展開討論，并尋找解決方法。在這個過程中，我深刻感受到合作的力量。每個人都能夠帶來不同的觀點和思路，大家共同協(xié)作，找到了問題的癥結，并提出了切實可行的解決方案。通過合作探討，我增強了團隊意識和解決問題的能力。我明白了在教學中，不僅要關注個人的教學能力，還要注重與他人合作，共同提升教學水平。
第四段：資源共享（大致300字）
在集體備課研討活動中，我還學到了資源共享的重要性。每個教師都有自己的教學資源，而這些資源可以通過共享使得每個人都能從中受益。在活動中，我和其他教師一起分享了自己制作的優(yōu)質教案、習題以及教學設計等。通過學習他人的資源，我豐富了自己的教學內(nèi)容和方法，為以后的教學提供了更多的選擇。與此同時，我也將自己的資源分享給了其他教師，希望能為他們的教學工作提供一些幫助。資源共享不僅讓每個人的教學更加豐富多樣，也促進了教育教學領域的發(fā)展。
第五段：總結（大致150字）
通過參與集體備課研討活動，我進一步認識到教育是一個集體的事業(yè)，只有通過多人的智慧和力量的結合，才能夠取得更好的教學效果。分享經(jīng)驗、合作探討和資源共享都是集體備課研討活動的重要內(nèi)容，能夠幫助教師們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我深感受益匪淺，并將繼續(xù)參與這種活動，不斷學習和成長，為改進教育教學貢獻自己的力量。我相信，在集體的智慧和努力下，我們能夠為學生的發(fā)展和成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
集體研討的心得體會篇三
在生物老師的帶領下，我們高中生物課程的備課研討取得了一定的成效。這次研討是一次生課程教學的實踐活動，也是一次心得交流的機會，對我們有很大的幫助。
首先，我們通過小組合作，分析了中學生的生物學習特點，明確了生物教學課程應該注重培養(yǎng)學生基本能力的思路。接著，我們對生物課程的教學重點進行了梳理，明確了教材中每個章節(jié)的重點難點和體現(xiàn)創(chuàng)新精神的案例，并且針對性的制定了教學設計。
在研討中，老師針對目前中學生生物學習的情況，提出了老師開放性的授課方式，讓每一個學生都能夠在課堂上得到更好的體驗。他還注意到了每個學生的學習習慣和特長，了解他們的興趣、優(yōu)勢和短板，并制定了更加具有針對性的教學計劃。
同時，研討也讓我們學生非常受益，我們通過交流發(fā)現(xiàn)，一些同學在學習時存在一些問題，通過老師的幫助，我們找到了解決問題的方法，并且也在研討中加深了對某些生物知識的印象和理解。
總之，通過此次生物課程備課研討，我們明確了生物課程教學的重點和難點，并且根據(jù)學生的學習特點進行了針對性的教學。這次研討，讓我們不僅得到了在生物課程學習上的提高，同時也讓我們體驗到了集體學習的樂趣。相信在以后的學習中，我們也可以更加輕松地迎接各種挑戰(zhàn)。
集體研討的心得體會篇四
在我所參加的生物集體備課研討中，我深刻認識到教師團隊合作的重要性。在這個過程中，我們共同探討了提高學生學習成績的方法，特別是在生物領域，我們通過交換知識和經(jīng)驗分享方法來促進學生學習。
我們共同討論了培養(yǎng)學生生物方面的興趣和有效地促進學生學習的方法。通過這個平臺，我們了解到了如何滿足學生個性化學習的需求。
在集體備課研討中，我們特別關注了分享優(yōu)秀教學案例，這能夠幫助我們尋找出課程中最好的內(nèi)容，從而提高學生的學習成績。從優(yōu)秀課例中互相學習是提升教育教學水平的重要手段之一。
在這次集體備課研討中，我們還討論了在線學習和混合教學的好處和限制，探討在生物教育方面如何最好地應用這些教學方法。我們認為，理解在線學習和混合式教學的優(yōu)點和局限性，進行正確的使用，結合課程，既能提高教學效果，又能滿足學生多樣化的學習需求。
總之，在這次生物集體備課研討中，我們不僅分享了學科知識和理念，還分享了我們個人的教學習慣和經(jīng)驗。通過這次研討，我深刻認識到，作為一名教育者，我們應該不斷學習和改進自己的教學方法，并與其他教育者分享自己的經(jīng)驗，從而不斷提高學生的學習效果。
集體研討的心得體會篇五
近年來，隨著教育改革的深入推進，語文教學也逐漸轉向集體研討的模式。語文教學集體研討作為一種全新的教學方式，對于提高教師的教學水平，推動學生的綜合素養(yǎng)發(fā)展起到了重要的作用。在參與語文教學集體研討的過程中，我深刻體會到了它的重要性和價值，本文將從其意義、目標、效果、方法、技巧等方面進行探討。
首先，語文教學集體研討對于教師和學生來說都具有重大意義。對于教師而言，參與集體研討可以提高其教學水平，增加教學經(jīng)驗，不斷更新教學理念和方法，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。對于學生而言，集體研討能夠促進學生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學生解決問題的能力和批判思維的能力，培養(yǎng)學生的合作與交流能力。因此，語文教學集體研討對于教師和學生的發(fā)展都具有積極作用。
其次，語文教學集體研討有明確的目標和效果。集體研討的目標在于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，改進教學方法，促進學生成長發(fā)展。通過集體研討，教師可以分享自己的教學經(jīng)驗，相互借鑒，共同探討教學問題，形成合理的教學方案。同時，集體研討還可以提供學生之間的交流和合作的機會，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，幫助學生更好地理解知識，培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。通過集體研討，教師和學生都可以達到更好的教與學效果。
再次，語文教學集體研討的方法和技巧是十分重要的。首先，教師可以選擇合適的教材和教具，使得教學內(nèi)容更加豐富多樣，激發(fā)學生的學習興趣。其次，教師可以通過多樣化的教學方法，如講授、討論、實踐等，激發(fā)學生的思維，提高學生的參與度和思考能力。此外，教師還應該注重學生的自主學習和自主思考，引導學生獨立解決問題，培養(yǎng)學生的學習能力和自主學習的意識。
最后，語文教學集體研討需要形成一個良好的氛圍和機制。教育管理部門可以組織專門的研討活動，邀請專家學者來進行指導和培訓，提供豐富的教育資源和教材，為教師和學生提供一個廣闊的學習平臺。同時，學校和教師還可以在日常教學中建立集體研討小組，定期組織研討活動，鼓勵教師和學生參與其中，形成學習共同體，共同提高教學質量和學習效果。
綜上所述，語文教學集體研討是一種具有重要意義和價值的教學方式。通過集體研討，教師和學生可以相互分享，共同進步，提高教學水平和學習能力。同時，教師和學生在集體研討中需要注重方法和技巧的運用，建立良好的學習氛圍和機制。相信在不久的將來，語文教學集體研討將會越來越普遍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
集體研討的心得體會篇六
黨課是共產(chǎn)黨員必須參加并且需要掌握的課程之一，是履行為人民服務的職責和使命的基本方式。在這個特殊時期，每個黨員都需要加強自己的學習，積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，引導社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。最近，我的黨支部組織我們進行了一次黨課集體研討，讓我更深刻地認識到了黨課的重要性，也領悟到了如何更好地履行黨員的職責和使命。
第二段：認識思想政治理論課的重要性
我們在研討會中深入探討了黨員參加思想政治理論課的重要性，一致認為思政課是內(nèi)化著中國特色社會主義的先進理論和社會主義道德的廣泛普及。思想政治理論課包括馬克思主義基礎理論、改革開放以來的理論成果、中國特色社會主義理論和現(xiàn)代化建設理論等多個方面，對中國共產(chǎn)黨員來說，思政課學習是加深自己對黨和人民的認識，及貫徹落實黨的決策和任務的必要課程。我們必須時刻保持對思政課的學習熱情，積極倡導這樣一種精神，提高我們?yōu)槿嗣穹盏哪芰退健?/p>
第三段：加深對黨員使命和責任的理解
作為中國共產(chǎn)黨員，我們具有強烈的責任感和使命感，是社會發(fā)展進步的中堅力量。在研討會中，我們一起探討如何更好地履行自己的黨員職責和使命。我們深刻理解，作為黨員的我們，需要始終以人民為中心，時刻關注人民的利益，尤其是貧困和弱勢群體。我們要把人民群眾的利益放在第一位，使自己的行動真正順應人民的意愿和需求。同時，我們也要積極投身到黨和人民的事業(yè)中去，時刻為人民服務。
第四段：認識到同學們間合作的重要性
在研討會中，我們還探討了同學之間合作是如何提高黨員的自身素質和帶頭作用。我們所有的黨員共同努力，不斷追求自身素質的提高，也是為社會發(fā)展和進步做出了應有的貢獻。因此，黨員之間必須相互配合，增強“團隊合作的意識”和“共同進退的意識”，始終保持一種團結匯聚力，共同推動我們參加黨課的行動。這種合作精神的發(fā)揚有利于提高我們面對困難時的應對能力和決心，能夠更好地協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部業(yè)務和工作推進決策的制定。
第五段：結束語
總而言之，這次黨課集體研討為我們更深入了解中國特色社會主義和黨員責任等問題提供了寶貴的機會，使我們更深刻認識到成為一名優(yōu)秀黨員的重要性和必要性。在今后的工作和學習中，我們要不斷深化自己的思考，并始終保持黨的先進性和領導的指引，為實現(xiàn)“兩個一百年”的偉大目標和中華民族的偉大復興而努力奮斗。
集體研討的心得體會篇七
近些年來，隨著幼教領域的不斷發(fā)展與進步，越來越多的幼兒園開始重視集體研討，師資隊伍的專業(yè)素質不斷提升。作為一名幼兒園的教師，我有幸參與了多次集體研討，今天我想分享一下自己的心得體會。
首先，集體研討的目的是為了提高教師的專業(yè)能力。在研討的過程中，我們可以與其他教師進行交流與互動，分享自己的教學經(jīng)驗與方法。通過和其他教師的討論，我認識到不同教育理念的碰撞與交流能夠啟發(fā)我的思維，拓寬我的視野。我發(fā)現(xiàn)，教育是一個非常靈活的工作，在實踐中能夠有多種多樣的方式去進行，我們可以相互借鑒與學習。
其次，集體研討也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。在長期的教學實踐中，我們難免會遇到一些困惑和難題。而通過集體研討，我們可以向其他教師請教，共同探討解決辦法。我曾經(jīng)遇到一個難題，就是如何讓孩子們更好地學習畫畫。在研討中，我向其他教師請教了我的問題，他們給予了我很多寶貴的建議。最終，我成功地使用了一些新的方法，孩子們的畫畫技巧得到了明顯的提高。
集體研討還能夠提高教師的團隊合作意識。在團隊中，每個人都各司其職，互相協(xié)作，相互支持。通過集體研討，我們能夠更好地了解每個人的優(yōu)勢與不足，并發(fā)揮各自的特長。我曾經(jīng)參與過一個集體研討的項目，我們需要一起準備一堂藝術教學課。在這個項目中，每個人都貢獻了自己的想法與建議，通過彼此的討論與協(xié)作，我們最終成功地準備了一堂精彩的課程。這個經(jīng)歷讓我深刻地理解到，團隊合作是實現(xiàn)教學目標的重要途徑。
此外，集體研討也能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識。在研討的過程中，我們不僅學習他人的經(jīng)驗，也有機會分享自己的創(chuàng)新想法。我曾經(jīng)有一個創(chuàng)新想法，就是在教學中運用一些科技產(chǎn)品，如平板電腦。在研討中，我向其他教師介紹了這個想法，并且給大家演示了一些在課堂上使用平板電腦的例子。其他教師對這個想法給予了很高的評價，并且提出了一些建議。這讓我更加堅定了我的信念，我決定在教學中進一步探索科技產(chǎn)品的應用。
最后，集體研討對于幼兒園的發(fā)展具有非常重要的意義。通過集體研討，幼兒園能夠收集到各種教學資源與信息，及時調(diào)整教學策略并提高教學質量。同時，集體研討也能夠加強教師之間的溝通與交流，建立良好的團隊氛圍。這有助于增強員工的凝聚力與歸屬感，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
總的來說，幼兒園集體研討是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。通過研討，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，提高團隊合作意識，激發(fā)創(chuàng)新意識，并促進幼兒園的發(fā)展。希望將來能有更多的教師參與到集體研討當中，共同推動幼教事業(yè)的進步與發(fā)展。
集體研討的心得體會篇八
幼兒園集體研討活動是幼兒園教師交流和學習的重要方式。通過集體研討，教師們可以相互借鑒經(jīng)驗，分享教學方法和教育理念，不斷提高自己的教學能力。在這個過程中，教師們可以深入思考和探討教育問題，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。因此，幼兒園集體研討對于提升教師素質和教學質量具有重要意義。
第二段：幼兒園集體研討的目標和方法
幼兒園集體研討的目標是提高教師的專業(yè)水平和教育思想。通過集體研討，教師們可以探討教學過程中的問題和困惑，從而總結經(jīng)驗，提煉教學法則。集體研討可以采用小組討論、研討會、研究報告等形式進行，不同形式的研討可以針對不同的教育問題和教學內(nèi)容展開。
第三段：幼兒園集體研討的效果和意義
幼兒園集體研討可以促進教師們的交流與合作。通過集體研討，教師們可以相互學習和借鑒，發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進教學方法，提高教學質量。同時，集體研討還可以促進教師之間的情感交流，增強團隊合作意識，形成共同合作和共同發(fā)展的良好氛圍。
第四段：幼兒園集體研討的體會和心得
通過幼兒園集體研討，我深刻體會到集體研討的重要性和價值。在研討中，我們可以認識到自己的不足和不足之處，并通過與同事的交流和討論找到解決問題的方法和策略。同時，在集體研討中，我還學習到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，拓寬了自己的教育思維。通過與同事共同探討和思考，我認識到教師是相互合作、相互學習的，只有不斷發(fā)展和成長，才能更好地為幼兒的發(fā)展服務。
第五段：對幼兒園集體研討的建議
在進行幼兒園集體研討時，我認為應該注重以下幾點。首先，應該選取有實踐經(jīng)驗和教育理念相投的教師作為研討對象，以確保研討的有效性。其次，集體研討的內(nèi)容應該緊密結合實際，有針對性地解決教育實踐中的問題。最后，集體研討的過程應該注意促進教師之間的互動和交流，形成開放、自由的研討氛圍，激發(fā)教師的思考和創(chuàng)新能力。
總結：
幼兒園集體研討是促進幼兒教師交流和專業(yè)成長的重要途徑。通過集體研討，教師們可以相互學習借鑒，提高教學質量。集體研討的過程中，教師們還可以分享教育理念和教學經(jīng)驗，促進彼此之間的交流和合作。因此，幼兒園集體研討對于教師素質和教學質量的提升具有重要意義。通過集體研討，教師們可以總結經(jīng)驗，解決問題，不斷發(fā)展和成長，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
集體研討的心得體會篇九
在黨的群眾路線教育實踐活動的推動下，各級組織紛紛開展黨課集體研討活動。作為共產(chǎn)黨員和組織者，我們應當認真對待這一活動，并積極投入其中。在集體研討中，我們不僅可獲取新知識、加強思想認識、增進學習氛圍，而且還能更好地推進自身的黨性修養(yǎng)和規(guī)范行為舉止。
第二段：理解黨課集體研討
黨課集體研討是指以特定的方式，組織全體黨員對黨的基本路線、方針政策、黨性修養(yǎng)進行學習和探討，并借此提高黨員的思想覺悟和業(yè)務水平。這種活動突出思想性、宣傳性和教育性等特點，具有集中性、群眾性、針對性和實用性等優(yōu)點。
第三段：黨課集體研討的體會
我認為，黨課集體研討是一種非常重要的黨建活動，也是一種促進思想轉化和知識普及的有效手段。在自己的學習過程中，我深刻領悟到了以下幾點體會：
一是共同學習共同進步，一個人的好還需要大家的點贊與傳遞，因此，我們要把集體研討作為學習成長的必經(jīng)之路。
二是團隊合作更有力量，團結協(xié)作的力量是無窮的，我們需要意識到，只有凝聚大家的力量才會取得更好的效果。
三是錘煉組織紀律性，集體研討不僅是一種對歷史文化知識的學習和思考，更是一個錘煉我們組織紀律性的過程。
第四段：進一步探討
在集體研討過程中，我們也應當根據(jù)自身情況提出更具體的問題，進行深度的探討和思考。例如，如何將自己的優(yōu)勢特長發(fā)揮出來、如何增強集體意識和團隊協(xié)作力、如何更好地參與到群眾工作中等等。
同時，我們需要進一步加深對黨性修養(yǎng)和業(yè)務技能的理解，不管是學習黨的歷史、經(jīng)緯理論還是掌握各項業(yè)務技能，都不應當停滯不前，而是要持續(xù)地進行深入鉆研和研究。
第五段：總結
黨課集體研討是一種思想性、教育性、宣傳性的活動，通過這種方式，我們可以獲取新知識、加強思想認識、增進學習氛圍，更好地推進自身的黨性修養(yǎng)和規(guī)范行為舉止。在這個過程中，我們還應當堅持團結協(xié)作，發(fā)揚勤奮紀律精神，不斷深化對黨性修養(yǎng)和業(yè)務技能的理解和掌握，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供更加有力的支撐。
集體研討的心得體會篇十
近年來，集體備課研討活動在教師培訓中得到了廣泛應用。這種形式的活動，不僅有助于教師們互相交流、共同提高教學水平，還能夠激發(fā)出教師們的團隊精神和創(chuàng)新意識。作為一名參與過集體備課研討活動的老師，我深知這種活動對于教學的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在集體備課研討活動中的心得體會。
首先，集體備課研討活動能夠幫助教師提高教學水平。在這種活動中，教師們可以分享彼此的教學經(jīng)驗和教學方法，借鑒他人的有效教學策略并加以應用。通過反復的討論和交流，我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足并予以改進。我曾參與一次針對教學設計的備課研討，通過與其他老師交流，我發(fā)現(xiàn)了自己設計課堂活動時常犯的一些錯誤，比如活動內(nèi)容過于單一、缺乏趣味性等。在改進的過程中，我的課堂教學效果明顯增強，學生的參與度也提高了。由此可見，集體備課研討對于教師的教學水平有著積極的提升作用。
其次，集體備課研討活動有助于激發(fā)教師的團隊精神。在這種活動中，教師們不再孤立工作，而是和其他教師形成一個緊密的團隊。我們之間不僅有著良好的相互合作關系，還能互相鼓勵和支持。在備課研討中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，但是有了團隊的力量，我們可以共同應對并解決這些問題。我記得有一次，我遇到了一個設計問題，我非常困惑。但是，在集體備課研討中，其他老師給予了我積極的建議和支持，使我能夠克服困難并成功解決問題。通過這樣的合作與支持，我們的教師團隊變得更加凝聚和有力，共同提升了整個學校的教學質量。
此外，集體備課研討活動也能夠促進教師們的創(chuàng)新意識。在備課研討中，我們不僅可以借鑒他人的教學經(jīng)驗，還可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力設計獨特和有趣的教學活動。與其他教師的交流和討論，可以激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力，并且使我們能夠學到更多不同的教學方法和策略。我曾參與一次針對創(chuàng)意寫作的備課研討，經(jīng)過多方頭腦風暴和討論，我們設計出了一種有趣的教學活動，引導學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這個活動取得了很好的效果，深受學生們的喜愛。通過集體備課研討，我認識到教學不只局限于傳授知識，還需要激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，這大大拓寬了我的教學視野。
最后，集體備課研討活動還能夠營造一個積極的學習氛圍。在這樣的活動中，教師們相互學習和取長補短，共同進步。每個老師都可以感受到集體備課研討帶來的新鮮感和學習動力，這也能夠激發(fā)老師們更加熱愛教育事業(yè)。我曾參與一個針對課堂對話技巧的備課研討，我們通過模擬教學和互相觀摩，不斷提高自己的課堂對話能力。在這個過程中，我的自信心和教學激情明顯提高，也感受到了教學的樂趣。這種積極的學習氛圍無疑可以鼓舞我們不斷追求進步，給學生帶來更好的教育體驗。
綜上所述，集體備課研討活動是一種非常有效的教師培訓模式。通過這樣的活動，教師們可以相互交流、共同提高教學水平，同時激發(fā)團隊精神和創(chuàng)新意識。我深深體會到，在這樣的活動中，我受益匪淺，不僅提升了自己的教學水平，還找到了更多的教學樂趣。因此，我也更加珍惜這樣的機會，將積極參與集體備課研討活動，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學生們提供更好的教育。
集體研討的心得體會篇十一
創(chuàng)新社會管理專題研討班學習心得體會感謝市委給了我這么好一個機會讓我參加防城港市20xx年縣（處）級領導干部管理創(chuàng)新專題研討班的學習。經(jīng)過一段時間的認真學習和思考，個人在思想認識、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。下面談談幾點膚淺的認識和學習體會：
一、領導干部只有多學，才能更深地了解市委的部署、意圖，更加自覺地把工作做好。市委的大政方針是指導各級領導干部工作的指針。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過開會、報紙、電視等渠道獲得，有的.理解到位，有的一知半解。通過本次學習培訓，聆聽各位領導的專題輔導，對市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認識。如莫市長在《城市建設與管理》一課中，我深切地體會到市委、市政府在防城港市城市建設中的規(guī)劃、管理、布局，對一些項目、工程的建設和推進有了更深一步的認識。深刻認識到如果原來我在基層工作時，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會做得更好，成績會更大。個人認為，一個領導學與不學，勤不勤學，不但關系到自身的認知深淺，更關系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。
二、社會管理創(chuàng)新應成為領導干部基本的工作方法。中國從農(nóng)村社會轉入工業(yè)化時代，各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會，涉及到政權鞏固、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道，社會整合和社會控制任務日益繁重，創(chuàng)新社會管理工作刻不容緩。在基層工作期間，個人曾經(jīng)遇到過不同類型的社會問題，通過培訓學習，深刻認識到這些問題大都是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的，也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時期的領導干部，要在防城港高速發(fā)展的形勢下站好崗、做好工，只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設的大局，把社會管理的創(chuàng)新作為必修課，作為基本功，才能勝任工作。
網(wǎng)絡了解民情、甄別民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服務，尤其要學會應對網(wǎng)絡突發(fā)事件，回應網(wǎng)民、引導網(wǎng)絡空間的民意，要充分利用網(wǎng)絡空間與群眾溝通，樹立好公共形象，讓“虛擬空間”為我所用。
集體研討的心得體會篇十二
結構化研討主要根據(jù)成人學習的特點而設計，是一種貫徹結構化思維方式的有效研討工具，根據(jù)解決問題的邏輯思維過程將研討結構化，即：查擺問題、分析原因、提出對策建議，并綜合運用頭腦風暴法、團隊列名法、魚骨刺圖法、金魚缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質量和效果，使學習在深度和廣度上深入和延展。通過近期的結構化研討，本人切實的感覺到了自身能力的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加結構化研討以來本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過結構化研討，使我重新增強了對學習重要性和迫切性的認識。
當今是知識經(jīng)濟社會，是電子化、xx網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個gj，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的進展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。要面對不斷更新的工作要求就要靠不斷學習并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應對競爭挑戰(zhàn)。通過這一年來的研討學習，使我真正認識到加強研討與學習，確實是我們每一個人提高業(yè)務知識水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學習，才能取他人之長補己之短，真正實現(xiàn)自我能力的提升。
二、通過結構化研討，使我清楚地體會到要不斷加強素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強化全局意識和責任意識。“全局意識”,是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”,自覺適應目前形勢進展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會進展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的'原則，始終保持1健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2、要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與同事，上級業(yè)務部門進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4、要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境地，要達到這種境地，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素養(yǎng)，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個gj的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會進展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個臺階。
6、要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監(jiān)督。認真貫徹執(zhí)行上級關于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵。
總之，結構化研討，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學習的機會，用歸零心態(tài)，向書本學、向實踐學，向身邊的領導、同事學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
集體研討的心得體會篇十三
近年來，集體研討作為一種互動性強、參與度高的學習方式，越來越受到廣大學生的歡迎。通過集體研討，每個人都可以分享自己的觀點和經(jīng)驗，獲得不同角度的思考方式和解決問題的方法。我也有幸參與了一次集體研討活動，從中受益匪淺。下面，我將結合個人經(jīng)驗，談談自己對集體研討的心得體會。
首先，集體研討的最大優(yōu)勢在于可以匯聚多種智慧。在集體研討中，每個人都能夠發(fā)表自己的意見和看法，將各自的思維和思考方式融入到討論中。這樣一來，我們便能夠從不同的角度看待問題，拓寬自己的思維邊界。比如在某個討論題目中，我提出了一個解決方案，但很快就被其他同學指出了其中的一些問題。經(jīng)過大家的研討和討論，我們一起發(fā)現(xiàn)了這個方案的不足之處，并找到了更合理更有效的解決方案。這種集思廣益的效果，讓我深感集體研討的魅力所在。
其次，集體研討還能提高人際交往和溝通能力。在研討過程中，每個人都需要積極參與，傾聽他人的觀點，與他人進行互動。這樣一來，我們不僅能夠學會如何表達自己的觀點，還能學會如何傾聽他人并與他人進行有效的交流。曾有一次研討中，我與另一位同學對于解決問題的方式產(chǎn)生了分歧。起初，我們都堅持自己的觀點，爭論不休。但通過集體研討，我們逐漸學會了與他人進行平等交流，虛心傾聽對方的觀點，最終找到了一個既能夠滿足雙方需求，又能夠解決問題的方案。這一過程，讓我深感在集體研討中互相溝通和妥協(xié)的重要性。
再次，集體研討能夠鍛煉批判性思維和問題解決能力。在集體研討中，我們常常需要通過批判性思維去審視問題，并提出解決問題的具體辦法。通過與他人的對話與爭論，我們能夠學會用更全面、更準確的方式進行思考，提高解決問題的能力。例如，在一次關于環(huán)保的研討中，同學們提出了各種不同的想法和解決方案。通過集體研討，我們逐漸過濾和篩選出了一些可行的方案，并形成了一份系統(tǒng)完整的解決方案。這個過程，讓我明白了批判性思維和解決問題能力對于集體研討的重要性。
最后，集體研討還能促進合作意識和團隊精神的培養(yǎng)。在集體研討中，每個人都是平等的，都能夠發(fā)表自己的觀點和建議。在這個過程中，每個人都需要尊重各自的意見，積極配合和合作。只有團隊內(nèi)部能夠團結一致，才能夠共同完成研討并取得成果。在我的一次研討活動中，我們組內(nèi)的成員分工明確，相互配合默契，最終成功解決了一個復雜的問題。這個過程讓我體會到了團隊精神的力量，也讓我明白了合作與合理分工對于集體研討的重要性。
總之，通過集體研討，我不僅學到了更多的知識，也培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。與此同時，集體研討也讓我懂得了如何與他人進行有效的交流和合作。集體研討給予我們更多的思考空間和合作機會，能夠激發(fā)出我們的創(chuàng)造力和思維的廣度。正因為如此，我將會繼續(xù)積極參與集體研討活動，并將其運用到日常學習和工作中，不斷提高自己的綜合能力。我相信，通過不斷的研討和交流，我們能夠在集體智慧的庇護下茁壯成長，取得更大的成就和突破。
集體研討的心得體會篇十四
談認識、話感想、謀未來、添力量……連日來，從市直機關到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，我市各地黨員干部認真學習習x書記“七一”重要講話。大家紛紛表示，將繼續(xù)堅定理想信念，做好本職工作，為推進中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。
市人大常委會機關黨員干部表示，要通過認真學習習x書記“七一”重要講話精神，從黨的光輝歷史中汲取養(yǎng)分、獲取動力，始終堅持不忘初心、繼續(xù)前進;要堅定永遠跟黨走的理想信念，牢記宗旨使命，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在政治、思想和行動上與黨中央、省委、市委保持高度一致，認真執(zhí)行市委的各項重大決策部署，支持黨政各項工作;要圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展重大問題，及時了解群眾所思所想所盼，敢于講真話、善于謀實招，協(xié)助黨委政府多做穩(wěn)人心、得人心、暖人心的`好事實事，為加快上饒全面建成小康社會進程獻計出力。
腐x是有悖于黨的宗旨、有悖于人民意愿、有違黨紀國法的社會毒瘤,習x書記在講話中強調(diào)“要保持黨的先進性和純潔性，著力增強抵御風險和拒腐防變能力。”市紀委機關黨員干部紛紛表示，習x書記的講話鼓舞人心、催人奮進，保持黨的先進性和純潔性要求我們一方面提升包括各級領導干部在內(nèi)的全體黨員嚴以用權、遵章守紀的意識，始終秉持“三嚴三實”的作風;另一方面要求我們繼續(xù)保持“老虎”“蒼蠅”一起打的“零容忍”反腐態(tài)勢，構筑不能腐、不敢腐的預警防范機制。我們每一名黨員都要從自己做起，敬畏人民、敬畏組織、敬畏法紀，做到心中有戒;要正確行使權力，做到秉公用權、依法用權、為民用權、廉潔用權;要始終嚴格要求自己，做到清清白白做人、干干凈凈做事，永葆共產(chǎn)黨人拒腐蝕、永不沾的政治本色。
上饒縣五府山鎮(zhèn)紀委書記童培魏說：“作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部，做堅定信仰者、忠實實踐者就是要置身村級干部和廣大群眾之中，聆聽他們的苦衷，了解群眾想什么、盼什么，千方百計為他們出謀劃策，為他們干實事，全心全意為人民服務,用實際行動擦亮胸前黨徽、踐行入黨誓言?！?/p>
集體研討的心得體會篇十五
“強基達標、提質增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對黨的xx屆六中全會聚焦全面從嚴治黨這一重大歷史課題，學習好、貫徹好六中全會精神，是當前和今后一個時期，全黨十分重要的政治任務。如何貫徹落實xx屆六中全會精神，加強基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質量，也是新時期對我們黨務工作者提出的新的課題。
1. 抓認識。黨的xx大以來，就嚴肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強調(diào)了其地位作用，明確提出了重點內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應該深刻認識我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質特征;深刻認識嚴肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認識黨內(nèi)政治生活不正常的嚴重后果。著力解決理解認識有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進黨課”等問題，堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅持和完善民主集中制、嚴格黨的組織生活等重點內(nèi)容，集中解決好突出問題。
2. 抓制度。一是健全、細化相關制度。應根據(jù)本單位實際，制定可操作性強的制度，進而指導各黨支部制定具有一定約束性和指導性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚民主集中制。認真貫徹“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵講真話、講實話，防止只要集中不要民主的獨斷專行。三是嚴格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對基層黨支部的監(jiān)督指導力度，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅決落實“先進黨課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領導干部民主生活會、黨員領導干部雙重組織生活會等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質量。
3. 抓程序。強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強黨組織的凝聚力。強化內(nèi)部監(jiān)督，增強黨員的制度意識，無論是黨組織還是黨員干部，都應該遵守準則、嚴守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡化老化、以文件傳達文件、以會議傳達會議、以文件學習代替黨內(nèi)政治生活等問題，一是需要加強對基層黨支部的指導幫促，通過參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強檢查監(jiān)督和考核，加強過程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日?？己?，對于私自簡化程序的要嚴肅考核，增強組織程序的嚴肅性。
4. 抓作用。應注重解決黨性黨紀黨風方面存在的突出問題，切實增強黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強黨組織的凝聚力向心力。堅持與時俱進，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴大參與對象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開放性共享性。切實通過加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達到“四個著力”的目標，形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。
支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強與弱。
1. 把好“入口關”。在選拔任用專職黨支部書記上，應嚴格準入標準，從源頭上嚴把黨支部書記“入口關”，嚴格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強、業(yè)務精、作風好、肯奉獻的優(yōu)秀黨員擔任黨支部書記。
2. 備好“人才庫”。按照素質優(yōu)良、數(shù)量充足、結構合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時加強對儲備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。
3. 堅持培訓提素。針對新形勢新任務對黨支部書記能力素質提出的新要求，本著“缺什么、補什么”的原則，堅持定期培訓制度，認真制定培訓計劃，不斷豐富培訓內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓載體，確保專兼職黨支部書記培訓內(nèi)容有效管用，進一步提高思想認識，改變個別支部書記黨建知識匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊伍的整體素質能力得到穩(wěn)步提升。
廣大黨員是構成黨的基石和細胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構建“黨員隊伍好”的主要力量。要堅持思想引領，以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風教育。
1. 做好積極分子、預備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識教育的同時，突出理想信念教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強思想政治素質的培養(yǎng)，進一步堅定政治信仰。二是堅持“細致、認真、從嚴”的原則，堅持嚴格發(fā)展程序，認真落實發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴肅性。
2. 強化黨員技術業(yè)務的培訓。一是上好技術黨課。應注重發(fā)揮高級技師、業(yè)務專家的作用，組建技術黨課兼職教師隊伍，根據(jù)現(xiàn)場工作的需要，每季度至少為一線黨員進行一次授課。二是結對幫帶。為新轉崗黨員、復轉軍人黨員、業(yè)務能力較差黨員、新大學生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務能力強的黨員結對幫帶。通過技術培訓，真正使黨員成為業(yè)務上的帶頭人。
3. 健全完善黨員隊伍分析和考核制度。按照政治素質、崗位技能、工作業(yè)績、群眾評價的“四優(yōu)”黨員標準進行綜合考評，表彰先進，督促后進，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
黨建工作作為國有企業(yè)發(fā)展中的“軟實力”，必須在發(fā)展中積極轉變工作思路，主動作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1. 充分發(fā)揮基層黨支部集合隊伍、聚合人心的作用，堅持黨支部建設與團組織建設、基層工會建設、企業(yè)文化建設結合起來，做到內(nèi)強素質、外樹形象，達到凝心聚力，打造共同價值觀的目的。
2. 突出黨內(nèi)活動實效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動的形式內(nèi)容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻計獻策等主題活動，建立和完善黨內(nèi)“三無”活動的考核激勵機制，實現(xiàn)黨員隊伍“無違章、無違紀、無事故”，形成對安全風險的有效防范。
3. 組織黨員骨干、技術骨干開展技術攻關、科技攻關，以黨支部為單位，圍繞設備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動常態(tài)化、規(guī)范化、科學化、精品化水平。
集體研討的心得體會篇十六
——“研修計劃”研討的心得體會
我是這次市骨干培訓中沒有被安排進入班級的幾個學員中的一個，多種原因，在開班前夕，我極力爭取進入?yún)卫蠋煹陌嗉墸把行抻媱潯毖杏懙男牡皿w會。呂老師在調(diào)整后接收了我。這真是緣分，今天的破冰活動中，呂老師又恰巧抽到了我寫的紙條……在這樣的爭取與巧合中，我們相遇了，認識了，我將珍惜這樣的緣分，爭取學有所獲吧。這也是爭取到的一分緣分吧。
本次培訓的'研究主題是“基于發(fā)展學生語言文字運用能力的字詞教學研究”，我們組所選的課題是“根據(jù)字情和學情，確定漢字教學方法的研究”。在大家都被閱讀教學的多種信息沖擊時，有人能選擇語文教學中最基礎的內(nèi)容——字詞進行研究，真的是難能可貴的，是有見識的。而這樣的研究也能夠幫助我們很好地進行小學語文教學研究，促進小學語文課堂教學質量的提高。這也是對老師所確定課題的一些感慨吧。
能夠像學生一樣靜靜地去聽別人講，能夠看到那么多朋友，能夠認識那么多業(yè)務上的精英，能夠看到很多的繁體字，能夠自己設計組徽、組訓，能夠興奮地去照相……這過程實屬讓我們找回自己兒時讀書的快樂。這也是回憶自己童年學習生活的一份欣喜吧。
靜下心來，幾分擔心涌上心頭，學校和自己還有那么多事情要做，又沒人能替代，以后能否保證每次出勤參與學習呢？在學校，就失去了向大家學習的機會，去培訓，就無法按時完成上級要求的太多項工作……真是感受到取舍之難啊。這也是對自己今后學習、工作的一些憂愁吧。
集體研討的心得體會篇十七
5月10日至13日，有幸在學校主任的帶領下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學英語教學觀摩研討會。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現(xiàn)場授課。很多經(jīng)常在英語各大報告會上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨特的風格和獨特的個人魅力。下面，來總結一下從特別被圈粉的幾位小學英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學校的xx老師。
整堂課上，主老師風趣幽默，讓學生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設計環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結，主老師一直給學生營造用英語進行思維并表達的英語學習氛圍。另外，還有許多細節(jié)值得學習，例如上課的評價方式就做了精心的設計，本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學習網(wǎng)上購物的五個步驟及注意事項。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎勵就是重要的評判標志，之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標點符號的不同，學會英語不同的語音語調(diào)。針對較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征，由課堂用語的訓練到字母的認識再到語調(diào)的訓練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學當中，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上。
還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學習的是英語課上豐富的表情和上課時發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學的課堂應該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖，我們六一小學的校長。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學方面給大家做了一個典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學。王校長講的正是我們課本中的教學材料，根據(jù)已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學語音知識運用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學中值得借鑒和運用。
不管哪位大咖，他們都有一個共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛，用這份愛對教學進入深入的研究，不斷學習，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應該學習的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學中，我首先做的應該是把自己的英語知識拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學階段，應多聽多練，保持充足的英語知識和技能，這樣才能給孩子正確的示范。
集體研討的心得體會篇十八
我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會。在這次研討會上，兩位專家為我們傳遞了高考信息，分析了2015年高考命題方向，介紹了一些有價值的復習備考方法和策略，為大家指點迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學習中的幾點收獲：
近幾年高考試題總體上堅持中學地理課堂教學的正確導向，不出偏題，怪題，保持測量目標、試題難度、試卷風格的“三穩(wěn)定”，利于考生正常發(fā)揮。近幾年來，地理高考一直按照地理知識、地理技能與地理思維三大測量目標命題，繼續(xù)保持以往的風格，堅持“選擇題主題相對聚焦與知識適當分散相結合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結合”“考查知識掌握程度與學習過程相結合”的風格。試題仍然強調(diào)地理知識運用、地理信息獲取、地理分析與評價、地理表述等能力的考查。因此，要在地理變式訓練中，培養(yǎng)學生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時，還要在案例研究過程中引導學生學會科學思維方法，從而達到舉一反三、融會貫通的效果。
1、選擇題：考點可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時間，提高學生得分率?？赡苄略龅乩碓硎疽鈭D，注重考查考生讀圖及靈活運用地理學原理解決問題的能力。
2、材料分析題：與2014年高考類似，題組小題數(shù)量減少，單個分值加大，答案更簡短，且在設問詞的'設置上盡量降低難度，讓學生更易拿分。
3、選考題：突出主題。
1、繼續(xù)加大訓練獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題的能力，同時也應加大訓練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復習力度，構建知識體系。
3、2014年突擊考了地球運動相關知識。不過五年來地球運動未命題應該理解為一個特例，而不能作為今后地理備考復習的指導方向。
4、今后自然地理[等高線（地形）、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理（人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市）部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個已經(jīng)變成一個常理。
5、要認真熟讀各類地圖，（坐標統(tǒng)計圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉化，訓練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應繼續(xù)訓練地理開放性題型。
7、指導學生歸納答題方法、答題模式，規(guī)范專業(yè)術語，學會套“模式”，指導學生建好錯題集。
8、選修要穿插在平時的相關知識點里面，不應該也沒必要花費太多的時間和精力搞專題復習。
9、加強對《地理課程標準》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復習和備考的針對性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng)，加強獨立思維分析的能力。
1、審題。審題要領：圈點關鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向，“規(guī)定動”要到位。
2、解題。解題要領：展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點，關鍵步驟不容忽視。高考研討會心得體會3、答題。答題要領：層次分明、運用術語、表達完整，這是你展示能力的唯一機會。
通過這次學習大家一致認為，促進了課程改革進一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進行高考備考。
集體研討的心得體會篇十九
小學數(shù)學研討課心得體會。在短短的兩個半天時間里，我有幸參加了北京八角北路小學及北京石景山區(qū)小學數(shù)學研討活動。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們精心準備的課，親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，心里總有說不出的感動。
在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關系。每一節(jié)課的課堂教學讓我看到的是，教師與學生的心理空間變得開放和融合，教材的知識與學生的生活經(jīng)驗變得開放和融合，不管是老師的導入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關系。如姚軍英老師在《植樹問題》中，創(chuàng)造了一個平等、和諧、融洽、寬松的學習氛圍，可以看到學生是在沒有任何的負擔的情況下進行學習的，讓人感覺是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹，下一棵樹應該植在哪?當學生到前面指出應植在“植”的后面時，教師一把把學生摟在自己的身邊，問學生：像我們這樣植嗎?學生立刻反應過來說：不，要有空隙。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有 “間隔”。一個摟的動作拉近了老師和學生的距離，也很自然的把學生引到植樹中的間隔問題。在接下來的教學中，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學生一起沉浸在自主探索活動中，有操作，有探索，有討論，既不是熱鬧非凡，也不流于形式，做的實實在在，扎扎實實，通過教師有價值的幾個問題的引領，學生的有效參與，很輕松的完成了教學任務，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認識人民幣》，一年級的孩子特別的好動，課堂教學非常的不好組織，尤其是在認識人民幣時，學生非常的活躍，拿著自己框里老師準備好的的各種面值的人民幣，異常興奮，有的在邊拿邊認識這是多少，那是多少時搶起來，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了，這時已經(jīng)完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動中，這是馬老師不急不惱。
其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學都體現(xiàn)了數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。在這三節(jié)課中，教師都重視從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到生活中處處有數(shù)學。如姚軍英老師的《植樹問題》的導入，是通過讓學生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當學生解決了兩端都載的植樹問題后，教師緊接著就讓學生找一找生活中的這樣例子，學生找出了很多這樣的例子：鼓掌、擺花盆、始終報時、學生站排……使學生體會到像植樹這樣難的問題，其實就在我們的身邊。
再如馬老師的《認識人民幣》，通過超市付錢、公交車買票、存壓歲錢導入新課，使學生認識到我們的生活每一天都離不開錢。之后教師設計了以下的教學環(huán)節(jié)進行教學：學生先在用老師準備好的的人民幣來認識各種面值的人民幣，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關系，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價錢這兩個活動認識元、角、分之間的關系，最后教師用購物街中猜物品價格的方法讓學生猜他們最喜歡的喜洋洋的價格及每人每天節(jié)約一分錢，13億可節(jié)約多少錢?加深學生對人民幣的認識和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育，整個教學環(huán)節(jié)的設計，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。
每一個環(huán)節(jié)的設計都能充分讓學生感受到他們每天都在用人民幣，人民幣對于他們來說很重要，這樣就激發(fā)了學生的求知欲望，所以整節(jié)課學生學得特別賣勁，課堂課堂學習氣氛非常熱烈，每個學生都愿意參于到學習中去。充分體現(xiàn)出教學面向學生，面向生活，反映現(xiàn)實生活。趙燕老師的《認識萬以內(nèi)的數(shù)》，在學生認識了萬以內(nèi)的數(shù)后，教師先讓學生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少，接著讓學生學校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設計充分讓學生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。
最后我充分感受到了他們深厚的教學功底。一是每一位教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，重視數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落，但又不缺乏溫馨的感覺，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受。二是在教學中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對深入教材，究其根源，達到了對教材的真正理解，不同的理念，不同的設計思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂。讓我切切實實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。姚軍英老師在《植樹問題》中，借助直觀操作，化難為易，學生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關系，并進行了充分的練習?？梢哉f到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學目標，教師并沒有就此罷休，而是仍然讓學生進行直觀操作，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關系。這樣的設計，可以看出是源于教師對教材的深入挖掘，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實效性;再如馬老師的《認識人民幣》，教學目標把握準確，每一個環(huán)節(jié)的設計，都是從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，每個活動所有的孩子都能參與，教師心理有學生，能從學生的角度出發(fā)，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學理念;趙燕老師的《認識萬以內(nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學生的具體情況做更細致的安排。形成有教師教學個性的教學。分三個部分進行教學：首先讓學生數(shù)大屏幕展示的小立方體，再讓學生自己用學具擺，接著借助計算器認識幾千幾百幾十幾及計數(shù)單位，接下來三個練習題的設計可以看出教師對教材確實有著自己獨特的解讀，用實物圖和計數(shù)器相結合的方法，讓學生自己分別探索出百位數(shù)上沒有數(shù)，個位、百位上沒有數(shù)，十位、百位上沒有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫法。教師獨具匠心的設計和有層次的引導培養(yǎng)了學生自主學習的能力。尤其是對一萬的認識，教材是一千一千的數(shù)來認識，而教師通過9999的下一個數(shù)是多少來認識一萬。教師之所以選擇這樣的教法，是因為她課下調(diào)查得知學生的大多都是從從9999再數(shù)一個來認識一萬。教師根據(jù)學生的認知方法，進行的教材進行了創(chuàng)造性使用?？梢娊處煵粌H做到備教材，而且做到了備學生。最后數(shù)綠豆應該是本節(jié)課的導入，教師卻把這部分內(nèi)容設計為讓學生感知生活中的一萬。教師考慮一萬粒綠豆對于學生來說，可能他們并不真正知道是多少，通過教師的實際操作，讓學生實實在在去感受一萬粒綠豆到底有多少。再通過學生學校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。整節(jié)課的設計體現(xiàn)了新課程倡導的“用教材”，而不是簡單地“教教材” 。
總之，這三節(jié)課每位課教師都注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。每堂課細細地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距，我需要學習的東西有很多很多，所以在今后的教學中我要更加積極努力的學習先進的教學理論和提高自己的教學水平，逐步提高和完善自己的課堂教學。我會把這次參觀學習到的的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用，爭取使自己的教學工作能有一個新的進展。
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