寫心得體會可以提高自己的表達能力和寫作水平。寫心得體會時，可以嘗試用一些富于想象力和感染力的詞句，使文章更加生動有趣。接下來是一些心得體會的樣例，供大家觀摩和學習。
中學生英語進課堂心得體會篇一
第一段：引言（150字）
作為一名中學生，在學習英語的過程中，進入課堂是必不可少的。英語進課堂雖然看似簡單，但實際上需要不斷地努力和積累。我最近感受到了英語進課堂帶給我的好處和改變，所以我想通過這篇文章與大家分享我的心得體會。
第二段：聽力練習（250字）
進入英語課堂，首先進行的是聽力練習。這是我學習英語過程中最重要的部分之一。不僅能夠幫助我們理解語言的表達方式，還能培養(yǎng)我們在語言表達方面的敏感度。在聽力練習中，我經(jīng)常會使用一些學習工具，例如句型、語法結構和對話，以便更好地理解語音和語言結構。此外，老師的模仿和引導也是非常重要的，老師的發(fā)音清晰，可以幫助我們更好地理解、學習英語。
第三段：口語訓練（250字）
隨著我們提高英語水平，口語練習成為一個非常重要的部分。無論是在課堂中還是在日常生活中，我們都需要練習口語。尤其在課堂中，老師可以監(jiān)督我們的發(fā)音和語調，并糾正我們的錯誤。我通常會利用小組討論、課堂演講和對話等課堂活動來提高我的口語表達能力。此外，自信也是非常重要的，不要怕犯錯，只有不斷嘗試，才能提升自己的英語水平。
第四段：閱讀與寫作（250字）
閱讀和寫作是學習英語的另外兩個重要部分。閱讀不僅可以提高我們的閱讀速度和理解能力，還可以培養(yǎng)我們的思維能力，幫助我們更好地理解語言。寫作則是一種培養(yǎng)自己思考的有效方法，我們需要通過不斷地寫作來發(fā)掘自己的思維和語言能力。在課堂中，我們需要完成各種寫作作業(yè)、翻譯和閱讀練習等任務。這些任務可以幫助我們更好地運用語言和提高英語能力。
第五段：總結（300字）
英語進課堂不僅幫助我們提高英語水平，還可以幫助我們培養(yǎng)很多其他能力。在進入課堂前，我們需要做好足夠的準備，例如提前復習、整理筆記和關注老師的講解。同時，我們也需要積極參與各種課堂活動和課外活動。在課堂上，我們要敢于發(fā)表自己的觀點，以便得到老師的反饋和建議。最后，我們需要持之以恒地專注于英語學習，相信自己的能力，不斷提高自己的英語水平。
中學生英語進課堂心得體會篇二
在所有的老師中都有一個共同點：個人素質高，無論是課堂的駕馭能力，還是肢體語言的運用都十分到位。在只有30分鐘的課堂，教師如何安排課堂活動，本次的教學給了我們很好的幫助。另外在板書的設計上，每位教師都別出心裁，思維導圖、句型卡片等將黑板布置的美觀大方，讓學生一看就明白。此外，在課堂中教師敢于表演的精神讓我感動，模仿公雞、母雞的叫聲等等，讓學生耳目一新，樂于參與。
七節(jié)課呈現(xiàn)了兩種課型：對話課與閱讀課。教師在課中將目標落實到位，著重突出了對話課說的能力，閱讀課突出閱讀技巧的培養(yǎng)。在活動設計中層層遞進，富有梯度，讓每個層次的孩子跳跳就能摘到桃子，學生學的輕松又快樂。另外，在教師們給我們解釋了如何在對話課中處理“詞匯”問題，同時在閱讀課中如何培養(yǎng)學生的閱讀習慣和獲取信息的能力，以及如何對文本進行重構。
課堂提問是一門藝術，今天的七節(jié)課可以說就是一場藝術展，教師在課中不羅嗦、不重復問題。所有的問題明確，提問具有指向性，同時課堂指令明確且規(guī)范。這些都是我需要加強學習，老師們?yōu)槲覀冏隽税駱印?/p>
經(jīng)過本次活動，我感受很多，主要歸結為三個方面：
學習是無止境的，但是面對繁忙的工作，我卻感覺失去了學習的時間。我想作為年輕教師不僅要學習自己的專業(yè)知識，同時還要學習如何備課、如何上課。我們的現(xiàn)狀是抄教案，將腦力勞動轉化成了體力勞動，實屬浪費時間。所以只有通過自己的思考，在參照他人的.成果，不斷學習，才能取得教學上的進步與成長。
俗話說“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，老師們只有在合作中才能有更快的成長，合作見真知，在合作中共同探討問題，解決問題，促進大家共同成長。
分享的生活是快樂的，由于我們處于農(nóng)村，與外界的交流較少，資源的分享顯得格外重要，在分享的世界里1+12，老師們只有彼此分享資源，那么我們的資源庫會越來越豐富，上課也就越來越輕松了。
中學生英語進課堂心得體會篇三
第一段：開頭引言（200字）
在我的學習生涯中，英語一直是我的軟肋之一。我感到自己的語言表達能力很差，而且常常因為不知道如何正確地表達自己的觀點而感到尷尬。因此，當有機會參加英語課堂大賽時，我非常興奮和激動，因為這是提高自己英語水平的好機會。
第二段：心態(tài)調整（200字）
在比賽前，我感到非常緊張和焦慮。但我知道這種感覺不利于我發(fā)揮出最好的水平，因此我刻意地調整了自己的心態(tài)。我告訴自己，這場比賽不是關于輸贏，而是關于練習和提高。我告訴自己，我要充分發(fā)揮自己的能力，無論結果如何。
第三段：備戰(zhàn)過程（400字）
在備戰(zhàn)過程中，我做了很多準備，包括熟記英語文法、積累詞匯、練習口頭表達等等。我閱讀了很多相關的英語資料，看了一些相關的英語電影和紀錄片，并參加了一些英語角活動，以提高自己的口語和聽力技能。我還和我的朋友們一起練習對話，模擬比賽情況。他們提供了很多有用的建議和反饋，幫助我更好地準備比賽。
第四段：比賽經(jīng)歷（300字）
比賽當天，我感到非常緊張和焦慮。我做了深呼吸，告訴自己要放松，發(fā)揮自己的最佳狀態(tài)。在比賽中，我認真傾聽問題，仔細思考，用自己的詞匯和語法表達自己的觀點。雖然我有些緊張和失誤，但是我努力控制自己的情緒，并盡自己最大的努力完成每個環(huán)節(jié)。在比賽結束后，我的心情非常激動和滿足，因為我感到自己盡力了，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。
第五段：總結體會（200字）
通過這次英語課堂大賽，我意識到自己的英語水平還有很大的提高空間。我學會了認真聽題、思考答案和自信表達自己的觀點。我學會了如何在壓力下保持冷靜，盡自己最大的努力完成任務。雖然比賽成績并不是最重要的，但這個過程中的收獲和成長意義深遠。我將繼續(xù)努力學習英語，提高自己的語言能力，讓自己更加自信地表達自己的觀點和想法。
中學生英語進課堂心得體會篇四
在本學期的英語課程中，我們班級實驗性地開設了英語融學課堂，以更加貼近實際生活、培養(yǎng)學生綜合素質為目標。本班的英語融學課堂由班主任老師負責，課程內(nèi)容包含英語聽說讀寫及其他學科的知識，旨在增強學生多元思維能力和學科交叉學習的能力。不僅僅是單一的英語學科，也不僅僅是數(shù)理化學的知識，他還涉及到政治、經(jīng)濟、社會等各領域知識，讓學生在輕松自由的氛圍中學習并掌握英語語言和其它領域知識。
第二段：表述自己對英語融學課堂的初步體驗
進行了一段時間的英語融學課堂學習，我深刻理解到了這門學科的魅力所在。在過去的不斷學習中，我們更注重對語言單詞的積累和語法知識的完美運用，學習的過程并不是那么好玩有趣。但英語融學課堂中的教學方法發(fā)生了變化，巧妙地將實際生活和學科知識與語言學習相結合，教學方式中增加了生活化元素，讓學生更加自然地掌握語言。同時，我們也意識到自己在其他學科上的不足。在英語課堂中巧妙地利用不同學科的知識對英語語言進行綜合性學習，讓我們輕松愉悅，學習效果也十分理想。
第三段：談論英語融學課堂帶來的改變和收獲
隨著時間的推移，我們逐漸發(fā)現(xiàn)自己在其他學科上的成績進步了很多，同時也發(fā)現(xiàn)自己英語語言方面的提高。學習中，老師讓我們圍繞其它學科里的sugestion, hope, opinion等進行討論，通過英語發(fā)表意見和看法，并表達自己的觀點，同時又進行了涉及到話題閱讀和閱讀難句的講解，這為我們打下了堅實的語言基礎。在此之后，我對英語語言的掌握更加自信和熟練，更能夠自如地使用其表達自己的觀點和想法。
第四段：談論英語融學課堂的課堂氛圍和學習情況
在融學課堂學習中，老師一直強調的是課堂氛圍，他認為只有良好的課堂氛圍，才能夠保證學生在鍛煉語言技能的同時感受到學習的樂趣。在教學過程中，老師會給學生合理的時間去思考和嘗試答案，不會強迫學生搶答，而是要學生們自己思考，引導學生們建立起自己的知識框架。在這樣的氛圍下，學生們不怕出錯，不怕表達自己的想法，課堂上洋溢著濃郁的學習氛圍，在這樣的氛圍中，學習者也變得更加自信與自主，教與學漸成互通。
第五段：總結英語融學課堂對自己的影響
通過對英語融學課堂的學習，我在語言和知識方面都取得了很大的進步，同時，這個過程也讓我明白了學習樂趣的重要性，更為深入地理解到學習方面的自主性和堅持的重要性。學習滿足不同學生的需求，在生活實踐與學科知識之間構建橋梁，使英語融入學生日常，這是英語融學課的特色之一。在這樣富有趣味性且多元化的教學環(huán)境中，我們不斷成長。
中學生英語進課堂心得體會篇五
英語作為一門國際語言，對于每個學習者來說都是必學必用的。而中學生英語的學習也是至關重要的，因為這是他們未來接觸更廣闊海外世界的基礎。進入英語課堂，收獲不僅是英語學科的提高，還有對英語進課堂的心得體會。以下是本人對英語進課堂的感悟。
第一段：進入英語課堂的第一印象
進入英語課堂，第一次感到的就是環(huán)境的舒適。老師們注重溫馨的課堂環(huán)境，讓同學們在優(yōu)美的環(huán)境中學習英語，在一定程度上起到了增加學生學習興趣和積極性的作用。同時，教授英語的老師語言流利、表達清晰和具有親和力，不僅能夠給學生耳朵帶來享受，還能夠戳中學生的學習欲望。教室內(nèi)布局簡潔大方，電腦白板等新型教學工具充分運用，讓學生對課堂內(nèi)容的理解深入。
第二段：老師的教學方法和課程安排
英語教學中，因為老師的不同，教學方法和課程的安排差異也不同。而我接觸到的老師們基本都以提高學生英語素養(yǎng)為主旨，方方面面的小細節(jié)也紛紛到位。比如家庭作業(yè)難度適中，以復習為主，可以很好地幫助學生鞏固所學內(nèi)容。而且，老師在教學的過程中也非常注重啟發(fā)學生的思考能力，并且給學生更多交流的機會，以鼓勵他們在英語學習方面不斷進步。
第三段：教材的運用和學習方法
英語學習方面，教材的運用和學習方法也非常重要。個人認為，良好的教材是為學生的進步貢獻了絕大部分的力量。英語教材內(nèi)容密度大，要求對語言的正確理解和掌握能力。老師們會選擇非常優(yōu)秀的教材，并且通過自己的教學經(jīng)驗和對學生成長的認識，來進行較為合適的課程內(nèi)容的選擇和分類。而且學生從中學到的不僅是英語知識的點滴，更是英語思維的培養(yǎng)。不斷加強課后輔導，走到學生身旁，對所學內(nèi)容進行進一步的理解和鞏固。
第四段：同學之間的互動討論
英語課堂不只是單純地在練習英語，我們也需要與同學進行交流互動以增強英語語言能力。在我們的英語課堂中，老師經(jīng)常會安排小組交流，在小組中與同學們對課程內(nèi)容進行討論，大家可以發(fā)表自己的看法，互相討論整個學習過程中遇到的困難和疑惑，這對于提升我們對英語的理解和應用能力非常有好處。
第五段：展示英語學習成果
良好的英語課堂會給學生提供各種英語學習的機會，例如參加一些英語比賽，仔細準備自己的演講、演唱等。通過這些活動，學生也能夠在實際使用中加深對英語知識的理解，同時提高自己的英語口語和表達能力。
綜上所述，進入英語課堂收獲頗豐，對學生的英語學習和語言提高具有重要的意義。通過老師的教學方法、教材的運用、師生之間的互動討論等，最后在真實的語境中展示學習成果，不僅對于英語學習有著很大幫助，而且對于自己的積極性和自信心的培養(yǎng)也有著誘人的作用。通過不斷的錘煉和努力，我們相信同學們的英語水平會不斷地向上提高，這也正是學習英語的初衷和目的之一。
中學生英語進課堂心得體會篇六
第一段：介紹家長參加英語課堂的背景和目的（100字）
近年來，隨著全球化的推進和中國經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，英語已經(jīng)成為了必備的外語能力。很多家長意識到了英語對孩子未來發(fā)展的重要性，于是紛紛報名參加英語家長課堂。家長們的參與不僅是為了了解自己孩子的學習情況，更是希望能夠提供幫助和支持，共同推動孩子的英語學習。
第二段：介紹英語家長課堂的內(nèi)容和形式（200字）
英語家長課堂旨在加強家校合作，提高家長對孩子英語學習的關注度和參與度。課堂上，家長們可以聽老師講授英語授課技巧、教學方法等，并借助教學實例和實踐活動來提高自己的英語能力。此外，家長們還有機會互相交流，分享教育心得和教育資源，形成良好的家庭教育氛圍。
第三段：分析英語家長課堂的意義和價值（300字）
參加英語家長課堂對于孩子英語學習的提高至關重要。首先，家長的參與能夠起到榜樣的作用，孩子能夠從家長身上感受到對英語學習的重視和支持，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。其次，家長的參與可以提供額外的學習資源和輔導，快速掌握學習方法和技巧，幫助孩子更好地理解和掌握英語知識。最后，家長的參與還可以與孩子共同成長，提供了一個交流和分享的平臺，增進親子關系。
第四段：介紹自己參加英語家長課堂的經(jīng)歷和體會（300字）
我個人非常感謝能夠參加英語家長課堂，這給了我更多了解孩子英語學習情況的機會，也讓我對孩子的學習有了更深刻的認識。在課堂上，我學到了許多實用的英語學習技巧，比如如何提高聽力和口語能力，如何培養(yǎng)孩子的學習興趣和樂觀心態(tài)。同時，通過和其他家長的交流，我也收獲了很多教育方面的心得和經(jīng)驗。這種經(jīng)歷讓我更有信心和動力去輔導和幫助孩子，讓他們在英語學習中取得更好的成績。
第五段：總結英語家長課堂的意義和影響（200字）
英語家長課堂為家長提供了一個學習和交流的平臺，促進了家校合作，增強了家長對孩子英語學習的關注和參與度。家長們通過學習和交流，不僅能夠提高自身的英語水平和教育素養(yǎng)，也能夠給孩子提供更好的學習支持。這種積極的家庭教育氛圍對于孩子的英語學習有著深遠的影響，能夠幫助他們更好地適應未來的社會發(fā)展。因此，我們應該積極參與英語家長課堂，共同推動孩子的英語學習。
中學生英語進課堂心得體會篇七
近年來，隨著全球化進程的加速，學習英語的重要性越來越受到廣大學生的重視。為了更好地提高英語水平，我參加了學校開設的英語融學課堂，下面是我的心得體會。
首先，英語融學課堂的教學理念非常先進和實用。課堂采用了與普通英語課不同的教學方式，既注重了英語語言的學習，又注重了跨學科的融合。其次，學習中心也有區(qū)別于普通英語課的突出之處。我們不僅學習了英語的基本知識和技能，還學習了關于英美文學、歷史、地理、文化等課程內(nèi)容。這種學習方法不僅幫助我們鞏固英語知識，還能夠加深對英語國家文化的了解。
在英語融學課堂中，老師們教學方式也不同尋常，他們主張學生參與并主導課堂教學。不僅老師們會在課堂上以問題引導學生思考和探究英語知識，也會鼓勵學生們在講解上使用多媒體技術，使得學生們能夠在輕松愉悅的氛圍下學習英語，不再局限于枯燥無味的語言學習。
總而言之，參加英語融學課堂是一次非常好的學習機會。我在這里不僅提高了自己的英語能力，也更好地了解了英語國家的文化和背景，從而更全面地認識和了解這個世界。學習的道路上不斷嘗試不同的學習方法和途徑，才能更好地提高自己的知識與能力。
中學生英語進課堂心得體會篇八
在當今新課程理念的大環(huán)境中，在“主體多元”教育思想的引領下，我們小學英語課教學的目的更加明確，主要是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，從而享受學習的快樂，為進一步的英語學習打下基礎。
但英語課的普遍現(xiàn)狀是孩子的興趣不濃厚、收獲知識較少，為了應對這一現(xiàn)狀，同時也讓學生在英語學習的過程中更加快樂輕松，在實際的教學中，我們就需要采用多種有效的教學方法，如做游戲、唱歌、小組活動、全身動作反應學習法、“脫口秀”等活動來激發(fā)學生學習的興趣，還要充分利用直觀教具輔助教學，如使用實物、圖片、卡片、簡筆畫等，利用錄音機、多媒體等現(xiàn)代化的教學設備調動他們的積極性，給學生們營造一個愉悅高效的英語學習環(huán)境，使學生主動，愉快地參與學習活動，并根據(jù)小學生模仿能力強和記憶力好的特點，創(chuàng)設條件讓學生多聽、多說、形式多樣，操練充分，從而使學生的詞匯量得以增多，語法知識得以鞏固，日常會話能力得以提高。使學生體會到語言理解帶來的快樂，達到寓教于樂的目的。
形式豐富、輕松活潑的小學英語課堂才是受學生們歡迎的課堂，才是真正有效率的課堂。在英語課堂上要運用各種方法充分調動學生學習的積極性，教師也要充分投入其中，讓學生善于動腦、敢于動手、勇于開口，讓他們在英語課堂的活動過程中體驗到學習的快樂，并在其中培養(yǎng)他們的思維能力、觀察能力、口頭表達能力和創(chuàng)新能力。還需要特別注意的是一定要面向全體學生，充分調動每個學生的積極性。特別是當看到有不愛發(fā)言的學生，突然舉手要發(fā)言時，更要給他們機會，叫他們說出自己的想法，無論說的是對是錯，無論是好是壞，我們都要尊重他們的個體差異，等待著他們說完。并且鼓勵他們要大膽勇敢的去說。邁出學好英語的第一步。
英語課堂心得體會4
時光飛逝，轉眼之間教育教學的改革已有十年多。在這次改革的大潮中。我們的課堂教學經(jīng)歷了一場史無前例的變革，轟轟烈烈而又從容有序。我們英語課堂也不例外，課堂教學改革搞得是熱火朝天，如火如荼。作為改革的實施者，我們教學水平在不斷進步，教學質量在不斷的提高，我們有收獲，有感悟。在一步步的改革過程中，不斷的積累了豐富的經(jīng)驗和教訓，為以后的教學工作打下堅實的基礎。
1、新教學觀念。通過學習和新課改的不斷實施，我逐漸認識到教學的本質不再是傳統(tǒng)教學中教師單向的灌輸和講解，而是教與學的雙邊活動，教學是交流的過程，是探究的過程，是師生合作，互動的過程。課堂教學關注的是以學生形成積極進取樂觀的人生態(tài)度為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。不僅要使學生具有適應社會的`能力，更要強調學生獲取知識的主動性和創(chuàng)造性。
2、新課程觀念。通過學習和實踐，我認識到課程是體驗和感受，是教師，學生，教材，環(huán)境的整合。教材不是教學內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學生獲取知識的唯一場所，教師更不是學生獲取知識的唯一指導。教師要懂得只是用教材而不是教教材。
3、新學生觀念。通過實踐，我領悟到課堂教學中，學生是學習的主體。教師要尊重學生，承認不同學生具有獨特性，并為其創(chuàng)造成功的機會，教師要樹立學生學習的主體意識，相信學生，熱愛學生，讓學生真正成為課堂的主人。
1、挖掘教材，精心編寫預學案。
大家都知道，在新課改課堂教學中，教師只是教學的組織者，指導者，學生才是學習的主人。教師的主體作用首先體現(xiàn)在預學案的編寫上。課改以來，我認真鉆研，靈活挖掘教材，重組教材中的知識點，形成知識鏈，構成知識網(wǎng)。通過多種形式的問題設計，把散亂的知識，語言，語法變?yōu)楹唵斡行虻闹R系統(tǒng)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，精心設計預學案，為上好不同類型的課打好基礎，作好鋪墊。
2、充分展示，讓學生真正成為課堂的主人。
新課改告訴我們，學生是學習的主體，課堂則是每個學生充分展示自己的一個平臺。一直以來，我堅持使用導學案模式來進行語言教學，盡可能的將課堂交給每一位學生。主要方法如下：
第一，大膽放手，耐心指導。學生初次接觸課改，好奇而又陌生。把新的知識布置給學生，讓學生先預習，課前就能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。然后鼓勵他們繼續(xù)大膽的向前邁進。在展示環(huán)節(jié)中，我一改過去每節(jié)課都是優(yōu)等生在發(fā)言的狀況，規(guī)定每個學習小組的每個成員必須輪流上臺展示，主講或當小老師。放手讓他們用各自喜愛的方式來嘗試，來體會，然后耐心地指導他們用更全面的方法來改進，來創(chuàng)造。在展示過程中，有表現(xiàn)得非常到位的，也有表現(xiàn)得特別欠缺的。但即使再差強人意的學生，我也會靜靜地等待他們展示完，絕不會中途打斷他們。因為一旦被完全否決，他們的信心將倍受打擊，其他的后進生也會因此產(chǎn)生恐懼的心理，教學又會回到由優(yōu)生主宰課堂的原路上?！安唤?jīng)歷風雨，哪能見彩虹?！蔽覉孕牛灰夷托牡闹笇?，放手讓學生一次又一次得去嘗試，去探索，去總結，不用著急教學內(nèi)容是否能及時完成，不必擔心教學質量暫時是否受到影響，只要讓所有的學生真正成為課堂的主人，成功便指日可待。
第二，多點獎勵，少點批評。課改初期，如同摸石頭過河，困難重重，狀態(tài)不斷，可學生的信心千萬不能扼殺。在教學中，應充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的態(tài)度，盡可能較多的運用激勵性的語言。如：說的真好！你懂得真不少！語音語調相當漂亮！真有創(chuàng)意！等等。調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生都能體驗成功，增強自信心。為了更好的激勵大家，我又設立了獎勵機制，如分量化制度，添星制度，奪紅旗制度等，在這濃厚的競爭氛圍中，絕大多數(shù)學生不甘落后，處處爭當學習的主人翁。
3、反饋檢測，落實學生的知識掌握情況。
課改過程中，反饋檢測也是相當重要的。這是檢測學生對知識的落實情況和學生通過學習體驗成功，享受快樂的有效環(huán)節(jié)。內(nèi)容主要以口語檢測和筆試相結合，形式可以多樣。時間充足的話，可對學生進行當堂檢測；也可利用早自習或中自習對部分學生進行綜合抽測；還可在課余時間，讓每組的小組長對本組的學生進行簡單的測試；每天的作業(yè)檢查也是一種方式。及時發(fā)現(xiàn)學生在知識掌握或口語表達方面的不足，并及時進行補充講解，不讓一個學生因此而掉隊。
在經(jīng)歷了多年的風雨歷程之后，終于工夫不負有心人，我們的課改取得了一定的勝利。學生的學習興趣提高了，課堂上充滿笑語，氣氛非?；钴S，真正做到了在快樂中學習，在學習中感受快樂；學生的口語表達能力增強了，從單詞到句子，再從句子到短文，從對話表演到知識點講解，同學們個個都能朗朗上口，輕松應付；學生的集體協(xié)作能力培養(yǎng)了，大家都懂得如何分工協(xié)作，如何團結友愛；學生的學習成績也提高了，在學校和心校舉行的各種考試中，我所帶的班級都有不錯的成績，的的確確品嘗到了豐收的果實。
在感受成功的喜悅的同時，我們的課堂教學改革中也存在著許多美中不足的地方。如課堂秩序較難維持，學生注意力容易分散；教學內(nèi)容難以完成，教學進度緩慢；課堂用語母語使用過多，語音語調不夠準確；部分學生的學習熱情不能持久，積極性出現(xiàn)差異等等。面對以上問題，我們每一位教師要把課改工作做得細之又細，每一個環(huán)節(jié)都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實處，要把課改作為一項持久的工作，不厭其煩地去做，同時還要求我們善于總結得失，及時修正，及時完善，讓我們的課改工作更上一個新的臺階！
中學生英語進課堂心得體會篇九
近年來，隨著中國的不斷發(fā)展和國際交流的加強，越來越多的高校將英語教學作為一門必修課程。對于英語課堂，許多同學會有自己獨特的感受和體會。有的人會覺得英語課很枯燥，聽不懂教師的授課；而有的人則會認為英語課很有意思，可以學到很多新知識。在我的高校英語課堂上，我也有自己的心得體會。
首先，在英語高校課堂上，我學到了很多的詞匯和語法。雖然有時候在聽課時會感到無聊，但是教師講解的內(nèi)容是非常重要的，在之后的學習和使用中都會產(chǎn)生實際的幫助。有時候我會感到課堂上的知識點很難理解，但通過反復學習、向同學或教師請教，最終我還是能夠逐漸掌握這些知識點。
其次，英語高校課堂上注重的是口語交流與聽力訓練。英語作為一種語言，它的實際應用是以口語和聽力為主的，因此，我認為課堂注重口語交流非常重要。來自不同地方的同學構成了課堂上的多元化交流環(huán)境，互相交流和互相學習，不僅能夠提升口語聽力水平，還能夠豐富彼此的語言文化。
第三，英語高校課堂上強調學生的主動性。在課堂上教師往往引導學生通過團隊合作甚至小組討論等方式開展交流與思考。這種教學方式不僅能夠鍛煉自己的思考能力和語言能力，同時也能夠加深對知識的理解和應用，逐漸提高學生的綜合素質。
第四，英語高校課堂上強調實際應用。英語作為一種全球化語言，越來越多的人們需要運用它來進行國際交流。因此，課堂上的教學著重于實際應用。例如閱讀材料、聽取英語節(jié)目、進行實際情景交流等。讓同學們在日常生活中學習并運用英語，逐漸增強英語語言運用的自信心。
最后，英語高校課堂上讓我體會到了學習的樂趣。雖然有時候學習任務很多，自己熬夜學習甚至熬夜寫作業(yè)，但在聽到教師發(fā)出肯定的聲音或同學互相詢問和鼓勵，我能夠感受到學習的樂趣，讓我充滿了信心和動力。
總之，英語高校課堂上，注重知識與技能的培養(yǎng)，注重語言應用能力的提升，注重學生的主動性和實際應用，讓同學們在學習英語時不但能夠學會理論知識，同時享受到了學習的樂趣，充分體現(xiàn)出了英語課堂的魅力。
中學生英語進課堂心得體會篇十
我校全面實施高效課堂教學模式已有一個學期。剛開始，我也非常茫然，編制導學案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，總怕把英語的語言學習變成了單純的知識學習。每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實。但一學期下來，小有所得。我認為從以下幾個方面抓起可以改善教學，使得教學更加有效和和諧：
一、預習是構建高效課堂的前提。
新課程標準要求樹立“以學定教，當堂訓練”的課堂教學理念，倡導實施“先學后教，精講精練”的課堂教學模式，堅持以充分調動學生的學習積極性、充分發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的自學能力為主要任務，這也是構建有效課堂、高效課堂的主要目標。課前預習是聽課前的一種預備工作，其著眼點是為學生自己“更好地學”，為教師“更順利地教”，為真正實現(xiàn)課堂的有效、高效打下基礎。每天預習下一課時的學習內(nèi)容，首先讀課文和單詞把不會的圈出，把不理解的意思劃出波浪線，并通過查找單詞表或者查找資料寫出漢意。如果不能達到的同學可以第二天課前寫在質疑區(qū)，和同學們一起解決。經(jīng)過課前預習，學生掃除了課堂學習的障礙；學生有了學習興趣；在這個時候學生的各方面就會調整到最佳狀態(tài)。當一個人的思維狀態(tài)進入最佳時刻，大腦活躍起來，它就好像一臺巨大的吸力器，會把知識源源不斷吸收進來，課堂效率就會大大提高。由此可見，課前預習在有效課堂、高效課堂地構建中有著舉足輕重的作用。
二、積極的課堂展示是高效課堂的核心：
我在教學過程中，努力建立相互平等、相互尊重相互信任的朋友式的師生關系，形成民主、和諧的教學氣氛，使學生能在一個歡樂、和諧、寬松的良好氛圍里學習。在這個環(huán)節(jié)上，讓學生放開手腳，人人參與，積極展示，學會交流，學會研究，善于傾聽，營造陽光、和諧、高效的課堂。在課前預習答疑的環(huán)節(jié)中，學生的回答都是照本宣科，只停留在發(fā)音和漢意上，沒有將知識內(nèi)化，這樣就不能達到我們教學模式改革的初衷。針對這種情況我們設計了“七嘴八舌”這個環(huán)節(jié)。即在群學時，請學生說說學習所得，如知識點、拓展、易錯點、學習方法等，有時我們也針對某個問題說說自己的答案，將答案板書，大家一起討論。
在傳統(tǒng)的教學過程中，我們講了許多遍的知識，學生有可能還是學不會，其中一個重要原因就是學生不是自己去解惑。引導學生自己找錯，自己說錯因，自己矯正。這樣不但老師得到了解放，學生也得到了更多的解放。而且學生的學習方式、學習策略、身心情感等都得到了解放，學生變得比以前會學習了。學生自己通過總結說出來的知識，最容易被學生所接受和運用。課堂上，生生、師生通過討論交流提出觀點、表達看法或共同致力于解決某一問題，這不但是培養(yǎng)學生口頭表達能力的主要途徑，更是分享信息和學習知識的重要途徑。在師生共同構筑的暢所欲言的環(huán)境中，通過對說、補說、接說等形式，在質疑、互答、反思中，學生表達的愿望被極大的激活了，形成高密度的交互活動，進而產(chǎn)生高質量的思維碰撞。這樣做，既可以深化所學的知識，還可以發(fā)現(xiàn)學生思維的不足。這既實現(xiàn)了成果共享，自然而然解答學生的困惑，也便于把握學生對知識的掌握程度，營造一種“我展示，我快樂，我自信”的氛圍。
在實施中我還有不少困惑，比如如何幫助學生簡練精確的進行評價，如何保證學生的聽課質量等。
總之，高效課堂的建立是一個系統(tǒng)的工程，是師生共同的事情，是新課改的需要，是素質教育的需要，是師生共同發(fā)展的需要，愿我們的英語課堂陽光、和諧、高效！
中學生英語進課堂心得體會篇十一
首先要感謝遠程培訓網(wǎng)給了我們這么好的一個平臺，在此盡情地暢所欲言,互相交流,互相解疑。像這樣的學習機會，我學到了很多知識，認識了自己，也充實了自己。
有了“空中英語課堂”這一資源，正好解決了眼前的問題。它可以成為我們的良師益友。我以為空中英語課堂只是一中教學工具---為課堂創(chuàng)設情境,增添趣味,省時有效罷了。經(jīng)過和大家的交流，在平臺上的學習。讓我對空中英語課堂有了更深一層的認識，空中英語課堂不僅是學生的.課堂，更是授課老師的課堂。因為它適合三種老師-----英語老師、非英語老師、英語基礎較好的老師。空中英語課堂中有中方，外方的老師。中方老師設計教學環(huán)節(jié)，外籍教師純正的發(fā)音。農(nóng)村老師英語發(fā)音的準確性是普遍需要提高的，教學設計方面是需要借鑒的。所以，學生在學的過程中，授課老師也要學。學中方老師設計的教學環(huán)節(jié)（最突出的是它將新知，游戲和歌謠做到了融會貫通），學外方老師的英語的發(fā)音。如老師們所交流強調的：農(nóng)村老師應運用光盤3-5年。之后可甩開此資源進行自己的風格教學。
以上是我的最深的體會。這次遠程培訓中，我遠不止學到這些。
總之，這次遠程培訓，激起了學員們的學習熱情，確實讓我收獲不少。我想其他老師也有同感。遠程培訓給了我一把鑰匙，一把開啟學生心靈的鑰匙，一把教學的鑰匙，讓我對英語老師有了更多的認識。希望今后還能有這樣的機會，不斷提高自己的英語教學水平。
中學生英語進課堂心得體會篇十二
xxxx年11月19日下午，非常有幸參加了由我校英語教研組發(fā)起的98中，99中，104中捆綁學校高效課堂觀摩研討課，真是受益匪淺，感慨頗多。
這次研討活動共有我校lj老師，99中mw老師，104中trh老師獻課三節(jié)，最后是我校教研組長yf老師組織的由zxxx老師進行的相互評課，以及xx老師做的總結性發(fā)言《學習英語高效課堂策略》。
說到這三位年輕老師的課，真是由衷發(fā)出“后生可畏”的贊嘆，“長江后浪推前浪，把老前輩拍在沙灘上”，她們的表演是異彩紛呈，各有千秋，但殊途同歸，最后的落腳點是都緊緊圍繞“高效課堂”這個中心，以不同的風格對高效課堂的內(nèi)涵和實質做了最好的詮釋。
我校lj老師雖教齡不長，卻老練沉著，不慍不火，她的教學非常注重基礎知識的傳授和基本技能的演練，課堂設計由—詞匯——句型——不同人稱的句型演練層層遞進，語速快，音色美，引課自然，學生在有限時間內(nèi)不僅記住了單詞讀音還記住了拼寫，充分體現(xiàn)了高效課堂的特點，她對學生的糾錯也非常及時，最后的summary由學生完成，充分調動了學生的積極性和主動性，把課堂真正還給了學生，學生是課堂的主人。這節(jié)課最大的亮點是穩(wěn)扎穩(wěn)打，于平實中見高效。
104中trh老師教學基本功扎實，親和力強，有耐心，注重學生的基本技能（語音和語調），這點對于剛進初一初學英語的學生很有實際意義，最大的亮點是一開始先聲奪人，用包含各種球類的動態(tài)錄像緊緊抓住了學生的眼球，非常有新鮮感，然后具體引出強化單詞時又用到了姚明，小貝，張怡寧，周蘇紅，李娜等炙手可熱的風云人物和他們所從事的球類運動名詞，例子鮮明又典型，很有時代感。她還用到了游戲的形式——who has the best eyes ，來檢測學生的瞬間記憶能力，學生感覺饒有趣味和挑戰(zhàn)性。她的各種活動都穿插著小組競賽的方式，使學生興致高昂又充滿緊張感。
99中mw老師的教態(tài)更像一位充滿親切感的鄰家女孩，有朝氣和富有感染力，注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力和創(chuàng)新能力。我認為她的教學設計新穎獨特，不拘一格，較為成功地體現(xiàn)了高效課堂的內(nèi)涵——她的教學環(huán)節(jié)“who can teach the new words ？”這一預習作業(yè)完全將主動權交給了學生，由學生完成單詞的拼寫，以及”brainstorm”讓學生發(fā)散并歸納各種球類運動名稱，充分檢測了學生預習作業(yè)的效果，把課堂還給了學生，體現(xiàn)了學生學習的主體性。還有游戲”guessing “讓學生有一種懸疑感，提高學生神經(jīng)的興奮性。 出彩的地方還有連鎖操練的設計非常不落俗套，即操練了一般疑問句和否定回答，同時又強化了肯定句的操練，真是一箭多雕，這也是高效課堂的充分體現(xiàn)。 給我印象更深的還有對西藏貧困山區(qū)孩子簡陋學習環(huán)境的展示，寓情感教育于課堂之中，這是教學內(nèi)容的升華。
中學生英語進課堂心得體會篇十三
近年來，“精簡”成為了一種流行的趨勢。人們開始注重減少冗雜、追求簡約的生活方式。而在英語教學領域，也逐漸出現(xiàn)了“英語簡約課堂”的概念。在參與了一段時間的英語簡約課堂后，我深感它的獨到之處，下面我將就此進行心得體會的總結。
首先，英語簡約課堂大大降低了學習英語的負擔。在過去的傳統(tǒng)課堂中，英語學習往往需要大量的背誦和死記硬背。而英語簡約課堂，則強調了學生的主導地位。通過簡單有趣的游戲和互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的學習興趣和動力，讓他們在輕松中掌握英語知識。這種方式把學習的重心從死記硬背轉變?yōu)榱遂`活運用，使得英語學習變得更加輕松愉快。
其次，英語簡約課堂注重培養(yǎng)學生的實際運用能力。在一些傳統(tǒng)課堂中，學習者往往只是被動地接受聽力和閱讀的訓練，而真正的口語和寫作練習很少。然而，在英語簡約課堂中，教師會采用各種真實場景，引導學生進行口語實踐和寫作訓練。通過模擬面試、寫日記等活動，學生能更快地提高實際的運用能力，并在實踐中發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，從而更加自信地用英語進行交流。
第三，英語簡約課堂強調了學生的自主學習和合作學習。在過去的教學中，教師往往是知識的傳授者和決策者。而在英語簡約課堂中，教師更多地扮演著輔導員和引導員的角色。他們提供學習材料和指導學習過程，但是學生卻需要主動地思考和解決問題。同時，課堂中也鼓勵學生之間的合作，通過小組合作的方式來共同完成任務。這種學習方式激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力，并培養(yǎng)了他們的自主學習能力。
其次，英語簡約課堂注重了課堂氛圍的營造。在英語簡約課堂中，教師注重打造一個輕松、愉快、積極向上的學習氛圍。他們通過不同的教學形式和內(nèi)容，調動學生的積極性和參與度。同時，教師注重對學生的鼓勵和贊揚，讓每個學生都能感受到成就感和自豪感，從而更加專注于學習。這種課堂氛圍的營造有助于提高學習效果，增強學生的學習動力和興趣。
最后，英語簡約課堂注重與現(xiàn)實社會的結合。在傳統(tǒng)的英語教學中，學生往往難以將所學的知識和現(xiàn)實社會聯(lián)系起來。而英語簡約課堂則以學生的實際需求為出發(fā)點，讓他們學習到真正有用的英語知識。通過教授實用的口語表達、商務英語等，學生更容易將所學的知識轉化為實際運用。這種與社會的結合使得學生在學習過程中更加有動力和目標感，能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
總之，英語簡約課堂以其獨到的教學理念和方法，受到了越來越多學生的喜愛和追捧。通過從學習負擔的減輕、實際運用能力的培養(yǎng)、學生自主和合作學習的培養(yǎng)、課堂氛圍的營造和與現(xiàn)實社會的結合等方面的改進，英語簡約課堂正在探索更好的英語教學方法。作為學生，我們應該積極參與其中，感受其中的魅力，并在實踐中不斷提高自己的英語水平。
中學生英語進課堂心得體會篇十四
本次高效課堂評優(yōu)課我們一共聽了十四節(jié)課，很高興能有這次學習的機會，每位老師都有自己的特點，在他們身上我看到了自己以前沒有見到的東西?？傊?，這次學習讓我受益匪淺，讓我在課前準備、課中授課以及課后反思及一些問題處理上都有了一個更加清晰的認識。
首先，課前準備一定要充分，要弄清是什么課型，用什么方法，要對教材有深入的了解，在他們身上我看到了自己以前沒有見到的東西。其次要對學情進行認真的分析，學生到底是處于一個怎么樣的狀態(tài)，學習程度達到了一個怎樣的水平等，好的開端是成功的必要前提。
聽過這幾位老師的課后，給我的總體感覺就是他們的教學思路非常的清晰，而且各個環(huán)節(jié)步驟銜接的非常自然，非常符合高效課堂的模式。
1、課前導入簡單明了，緊扣主題并且真實有效。每個老師上課前都進行了師生之間的free talk，不過是一對多、多對一或者是一對一之間的區(qū)別罷了。在free talk中，都顯得那么輕松自然，比如趙文敏老師的課，跟孩子們打招呼，非常親切，孩子們配合的很好，踴躍發(fā)言，一下就讓孩子們喜歡上了這個老師。
2、 新知呈現(xiàn)清楚明白，貼近學生思維和現(xiàn)實生活。因為在之前的熱身環(huán)節(jié)中，已經(jīng)給孩子們設下了一個“圈套”，就等著他們往里邊跳了，所以整節(jié)課下來老師教的很高興，學生學的也很輕松。
3、環(huán)節(jié)操練真實有趣，形式多樣，操練活動形式多種多樣，有齊讀、角色表演、歌曲、chant、游戲、多媒體等，比如許春燕老師設計的炸彈游戲，學生既練習了知識，同時玩的也很開心。
小組合作學習是課堂改革的基本形式，小組建設顯得尤為重要，每個小組成員獨立高效的完成有關問題，是檢驗本節(jié)課成功與否的重要標準，讓學生在交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、互相幫助、共同提高是高效課堂的主要特點，只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。
中學生英語進課堂心得體會篇十五
綠色課堂英語是當前流行的一種教育模式，它將環(huán)保和英語教學結合在一起，讓學生在學習英語的同時了解環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。我在參加了綠色課堂英語的學習后，有了一些深刻的感受和體會。
第一段：初次體驗綠色課堂英語
在我接觸綠色課堂英語之前，我只把英語當做一門語言，只注重于語法和詞匯的學習，而忽略了它與其他領域的聯(lián)系。但是，在綠色課堂英語的課程中，老師將環(huán)保的知識融入到英語教學中，讓我感覺到英語是一個與現(xiàn)實社會息息相關的學科，也讓我對環(huán)保問題產(chǎn)生了新的認識。
第二段：環(huán)保知識令我受益匪淺
在綠色課堂英語的學習中，我了解到了很多環(huán)保知識，比如垃圾分類、節(jié)約用水、限制塑料袋的使用等等。這些知識不但可以幫助我更好地保護環(huán)境，還可以幫助我更好地生活。例如，通過垃圾分類，我可以讓自己的環(huán)境更加干凈整潔，通過節(jié)約用水，我可以減少用水量，從而節(jié)約開支。
第三段：綠色課堂英語讓學習更有趣
綠色課堂英語不僅使我受益匪淺，還讓我的學習更有趣。在這個課堂中，老師通過不同的教學方法和活動，將英語學習和環(huán)保知識結合得非常緊密。例如，老師會組織一些小游戲，讓我們在玩的過程中學習英語；老師也會讓我們觀看一些有關環(huán)保的影片，讓我們感受到環(huán)保問題的緊迫性。
第四段：環(huán)保責任成為我的責任
在綠色課堂英語的學習中，我逐漸認識到了自己作為一個公民應該承擔起環(huán)保的責任。我開始注意自己的生活習慣，主動采取一些保護環(huán)境的行動，比如減少進出公共交通工具的單車，節(jié)約用水、購買可回收的物品等等。這些行為看起來很微小，但我相信只要每個人都可以做到這一點，那么我們就能夠共同守護我們的大地，建設一個更美好的世界。
第五段：結語
總之，綠色課堂英語是一種很好的教育模式，它能夠讓我們打破傳統(tǒng)的英語學習束縛，讓英語與環(huán)保結合在一起，讓我們認識到環(huán)保知識的重要性。我相信，在未來的學習中，我會更加注重環(huán)保知識的學習與實踐，希望未來的大家也能夠共同努力，守護我們的大地。
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