發(fā)展創(chuàng)新精神是推動社會進步的驅(qū)動力之一。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該盡量突出重點，不要泛泛而談，保持內(nèi)容的精煉和有力。接下來是一些關(guān)于如何發(fā)展自己創(chuàng)新思維的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
論文與范例篇一
人生有很多的事需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，去戰(zhàn)勝它;挫折只有在風(fēng)雨中才能看見彩虹，只有這樣我們的人生才能更加豐富多彩!
面對機遇，我選擇挑戰(zhàn)，面對形色色的困難和挫折，只有學(xué)會超越自己，那么才能夠取得成功。
如果沒有挑戰(zhàn)，不敢超越自己，那哪來的“發(fā)明大王”愛迪生呢?在他數(shù)不盡的發(fā)明背后，是更為數(shù)不盡的失敗為他鋪平了道路，一個人要有永不言敗,永不服輸,勇于拼博,勇于奮斗,勇于挑戰(zhàn)自我的一種精神,也只有這樣,你才會有所進步。
挑戰(zhàn)自己并戰(zhàn)勝自己，首先得相信世界上沒有做不到的事情，才能成功。你知道嗎?
困難，人生路上的絆腳石，它就是要困住你的心，讓你無法走出陰影，讓你難以選擇，使你不知所措，令你心憂神離。要想走出那個困境，就得戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝自己有陰影的心，這并不很簡單，所以說：自己打敗自己是最可悲的失敗，戰(zhàn)勝自己就是可貴的勝利。
當挑戰(zhàn)來臨時，剛毅面對，堅強迎接;當挑戰(zhàn)來臨時，微笑投入，將每一分每一秒，摻進汗水與期翼;當挑戰(zhàn)來臨時，像欲沖破藍天的雛鷹——展翅高飛。
論文與范例篇二
摘要：本文次要從收樣、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處置、監(jiān)視進程等方面論述了計算機技術(shù)在修建資料檢測中的使用，并在此根底上，提出了一些計算機網(wǎng)絡(luò)檢測技術(shù)在實踐使用中的建議，希望夠為修建資料檢測提供一定的協(xié)助。
關(guān)鍵詞：計算機技術(shù);修建資料檢測;使用
在修建工程中，計算機零碎的作用十分普遍，尤其是在修建工程的質(zhì)量監(jiān)測方面。由于修建工程的質(zhì)量與人民與社會的利益毫不相關(guān)，所以，采用計算機技術(shù)對修建資料停止監(jiān)測，可以無效的進步其精確度，保證修建工程質(zhì)量。
計算機網(wǎng)絡(luò)使用于建材檢測的設(shè)計構(gòu)架是以外部管理為著手點，檢測的日常任務(wù)，樹立檢測管理零碎，設(shè)置記載檢測形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控零碎跟蹤，根據(jù)業(yè)務(wù)需求完成廣域網(wǎng)的互聯(lián)。關(guān)于以上所敘說的管理內(nèi)容，要想完全完成，就要處理網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控零碎、檢測管理零碎、實驗室間聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)的成績。其中，檢測管理零碎與實驗機及檢測中心外部各個作業(yè)部門的終端計算機聯(lián)絡(luò)在一同，組成了整個檢測運轉(zhuǎn)環(huán)境。檢測管理零碎可以完成對檢測實驗數(shù)據(jù)的完好處置，次要有原始數(shù)據(jù)的采集，試件的收登處置以及對測試數(shù)據(jù)依照國度有關(guān)的現(xiàn)行規(guī)范及規(guī)程停止評定、處置。
計算機網(wǎng)絡(luò)管理零碎的優(yōu)點次要有以下幾方面：片面實行失密操作，也就是對每位用戶設(shè)置權(quán)限，并且必需有相應(yīng)的權(quán)限才可以進入各模塊的操作;完成數(shù)據(jù)采集自動化;具有實驗室所需求的根本管理和統(tǒng)計功用，也就是評定后果、自動計算，打印已交費
報告
以及弱小的統(tǒng)計和查詢功用;操作實行流水作業(yè)，完好再現(xiàn)檢測進程;為了確保數(shù)據(jù)的貯存和平安維護，要對零碎停止活期拷貝、備份。計算機技術(shù)在修建資料中的使用包括收樣、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處置、對整個采集進程的監(jiān)視出具
報告
等各個方面，上面是詳細的剖析：2.1、收樣
普通是由收養(yǎng)人員下達的擁有相應(yīng)數(shù)據(jù)的委托單，檢測人員依據(jù)委托單停止資料檢測。在收樣階段，經(jīng)過計算機技術(shù)的使用，使整個檢測任務(wù)具有零碎性，整個任務(wù)的處于無效的任務(wù)形態(tài)下，在停止資料收樣時，對各個檢測資料可以停止自主編號，這樣可以保證每個號碼的獨一性，防止因號碼反復(fù)帶來檢測數(shù)據(jù)的混亂。
2.2數(shù)據(jù)采集
在應(yīng)用計算機停止數(shù)據(jù)采集時，我們可以采用數(shù)據(jù)采集儀或許相相似的數(shù)據(jù)采集設(shè)備，這類采集設(shè)備精度高，采集數(shù)據(jù)密集無效，能保證采集數(shù)據(jù)的真實性。
2.3數(shù)據(jù)處置
數(shù)據(jù)處置是整個資料檢測中的關(guān)鍵一環(huán)，數(shù)據(jù)處置模塊包括眾多子零碎，各個子零碎應(yīng)該具無數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)計算、數(shù)據(jù)判別并生成檢測報告的功用。數(shù)據(jù)處置模塊的大小、復(fù)雜水平完全取決于子零碎，一個數(shù)據(jù)處置模塊應(yīng)該有若干個檢測數(shù)據(jù)分項和一個總體評價模塊組成修建資料檢測數(shù)據(jù)處置零碎由若干個子零碎組成，每個子零碎之間互相獨立互不影響。每個子零碎都無數(shù)據(jù)輸出模塊，數(shù)據(jù)處置模塊、檢測后果輸入模塊、數(shù)據(jù)庫、查詢模塊等組成。關(guān)于修建資料來說，檢測的內(nèi)容眾多罕見的有 ：混凝土的抗壓強度、混凝土的配合比、混凝土的水灰比、鋼筋原材、鋼筋的焊接、混凝土的外加劑、混凝土的彈性模量、水泥的質(zhì)量等隨著新產(chǎn)品的不時更新?lián)Q代及先進的科技程度的推進，修建資料的檢測數(shù)據(jù)零碎也相應(yīng)的發(fā)作改動，需求對檢測的目標和檢測內(nèi)容停止晉級。
2.4監(jiān)視進程
經(jīng)過引入計算機控制零碎，可以對資料檢測的各個環(huán)節(jié)停止實時監(jiān)控，計算機具有實時拍攝及存盤的功用，在檢測進程中或許檢測審查進程中可以及時的發(fā)現(xiàn)檢測成績，對整個檢測進程停止片面的追蹤。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控零碎次要對一些毀壞性實驗項目如砂漿、混凝土、水泥等檢測項目的試件任務(wù)狀況停止拍攝，并且要求試件毀壞進程與原始數(shù)據(jù)的生成曲線同步、對應(yīng)。
2.5實驗室與實驗室之間的數(shù)據(jù)交流
實驗室與實驗室之間的數(shù)據(jù)交流是經(jīng)過計算機網(wǎng)絡(luò)完成的，經(jīng)過數(shù)據(jù)交流零碎，技術(shù)人員可以做到在不親臨現(xiàn)場的狀況下對檢測任務(wù)停止近程監(jiān)視，這樣不只能節(jié)省任務(wù)人員的工夫還可以浪費本錢。目前，實驗室聯(lián)網(wǎng)的近程數(shù)據(jù)交流零碎有很多形式，但最常用和最經(jīng)濟的方式為運用sql型數(shù)據(jù)交流零碎，其最大的優(yōu)點是每個效勞站點原有的c/s架構(gòu)順序不必修正，只需添加數(shù)據(jù)交流零碎就可以完成。其根本思想是在互聯(lián)網(wǎng)中設(shè)置轉(zhuǎn)發(fā)效勞器，各站點經(jīng)過轉(zhuǎn)發(fā)效勞器交流數(shù)據(jù)。
2.6出具報告
在停止檢出資料檢測時，要出具相關(guān)的檢測報告。計算機零碎可以提供標準、規(guī)范的數(shù)據(jù)監(jiān)測報告。數(shù)據(jù)監(jiān)測報告是為工程建立進程中以及完工后的質(zhì)量監(jiān)測提供根據(jù)，所以，對數(shù)據(jù)的每次監(jiān)測都要提供具有精確監(jiān)測后果的數(shù)據(jù)報告給修建單位。將監(jiān)測數(shù)據(jù)以計算機可以辨認的方式停止錄入，并用相關(guān)的表格數(shù)據(jù)處置軟件，如excel等，計算機零碎就可以依照固定的
格式
打印出數(shù)據(jù)監(jiān)測報告，假如表格發(fā)作變化，計算機零碎也會做出相應(yīng)的格式
變化，將數(shù)據(jù)監(jiān)測報告依照一致的標準、規(guī)范停止要求。3.1、樹立迷信實驗室管理制度
檢測實驗管理任務(wù)是修建資料質(zhì)量測試進程重要環(huán)節(jié)，在計算機化管理進程中稍有忽略將會招致零碎數(shù)據(jù)全部紊亂或喪失。因而，迷信樹立實驗管理制度是完成計算機化管理的首要義務(wù)。在幾年的計算機化管理中，我站實驗室制定出相應(yīng)的《任務(wù)崗位責(zé)任制》，進入實驗前的《儀器設(shè)備反省制度》、《計算機操作及網(wǎng)絡(luò)運轉(zhuǎn)反省制度》，為避免中途計算機自動錄入因停電或軟件呈現(xiàn)毛病而形成數(shù)據(jù)的喪失，裝備相應(yīng)的切合不連續(xù)電源、數(shù)據(jù)自動錄入電腦并打印(打印自動錄入的以后數(shù)據(jù))和光盤備份，使計算機零碎處于一種更迷信又平安的良好形態(tài)下運轉(zhuǎn)。
3.2、增強審核的自動化水平
以后，檢測管理零碎的操作中，由于“報告審核”還處在人工核對階段，所以在檢測業(yè)務(wù)較多的時分，任務(wù)量就會顯得十分大，再加上電腦屏幕顯示的特別多的信息內(nèi)容，就形成報告錯誤難以辨認，進而使有著較大的審核出錯率。因而，要增強檢測管理零碎審核的自動化水平，設(shè)置一些自動更正功用或自動辨認功用，為審核人員自動提示常常出錯的狀況或比擬較分明的異常檢測數(shù)據(jù)。
3.3、探究更適宜的建材檢測軟件
目前，實驗室聯(lián)網(wǎng)運用較多的是應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)中設(shè)置轉(zhuǎn)發(fā)效勞器的方式，這種方式雖然經(jīng)濟方便，但是其傳輸技術(shù)不波動，數(shù)據(jù)的平安性也不高，在實踐運轉(zhuǎn)中，當數(shù)據(jù)量很大時，整個傳輸途徑就會經(jīng)常發(fā)作“阻塞”景象。例如，當計算機運作進程中呈現(xiàn)毛病時，計算機管理員不能對軟件停止維護。電腦管理員只能根據(jù)軟件開發(fā)商停止維護，這樣就會很難及時停止維護。除此以外，當客戶需求修正一般項目或添加一般項目功用時，沒能提供十分好的擴大接口。即便經(jīng)過近程停止維護，其傳送和修正進程也十分費時費力。 所以，現(xiàn)階段各軟件開發(fā)部門應(yīng)該探究更合適建材檢測特點、經(jīng)濟實惠又方便快捷的網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。
工程質(zhì)量與修建資料的質(zhì)量有著親密的關(guān)系，以此，必需保證修建資料質(zhì)量，做好修建工程資料檢測、實驗、與監(jiān)視。在資料的檢測上，實驗室曾經(jīng)相當完善，但是在實驗室的管理上還存在一些成績，其數(shù)據(jù)無法保證真實性和精確性。計算機技術(shù)的引入為實驗室的管理提供了重要的依托，使得實驗室的管理愈加迷信合理，數(shù)據(jù)更有保證。
[2]李艷寧,王忠順,趙倩云,王永洪,傅星,胡小唐. 計算機技術(shù)在修建資料靜態(tài)彈性模量測量上的使用[j].
論文與范例篇三
爭做校園文明小主人假期轉(zhuǎn)眼過去了，當我們背起書包，高高興興的來到學(xué)校時，剛邁進大門，同學(xué)們一定會驚喜的發(fā)現(xiàn)：學(xué)校變了，變得更加美麗了!真像都市的學(xué)校。
看看現(xiàn)在的校園煥然一新。瞧瞧操場，鋪了一層綠油油的塑膠地毯，上面還有潔白整齊的環(huán)形跑道呢，還有一個規(guī)則的籃球場，操場重新規(guī)劃后，大了許多，我們可以跑步、踢足球、玩游戲再也不用擔心摔跤了。教室的墻壁里外都重新粉刷了一遍，都換上了嶄新的桌椅一切是那么新，那還么干凈。為了同學(xué)的安全，教學(xué)樓的走廊里還規(guī)劃出安全通道?？粗利惖男@，我們差點認不出了，我們知道這是學(xué)校花了巨資，給大家營造一個舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
然而，就在美麗的校園里，也夾雜著很多不和諧的音符。有人故意破壞公共財產(chǎn)，亂扔垃圾，亂刻亂畫，攀折花草，破壞樹木，身為校園的一份子，我感到十分震驚和痛心，所以我們要呼喚身邊的每個人來共同保護我們的校園，讓校園永葆青春。 其實文明離我們很近很近，近的觸手可及，比如不亂仍垃圾，不隨地吐痰，不破壞公物，不亂刻亂畫，多植樹，多種花，多種草…等等，這些都是文明的體現(xiàn)。
文明很小很小，但是只要每一個人都做一件文明的好事，就能使我們的校園邁進一大步。讓我們改變不良習(xí)慣，爭做文明好事，積極保護環(huán)境，爭做校園文明的小主人，讓校園永遠那么美那么新。
論文與范例篇四
1、論文選題有好處，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自我的心得體會，提出自我的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文貼合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣能夠把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。
2、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。
3、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本貼合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了務(wù)必研究，個性是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用狀況不難看出，作者對原著的資料是相當熟悉的。語言也十分犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有務(wù)必的參考價值，不失為一篇好文章。
4、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠到達綜合訓(xùn)練目標，題目有務(wù)必難度，工作量一般。選題具有實踐指導(dǎo)好處。
5、該生查閱文獻資料潛力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識潛力一般。
6、該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，資料豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和推薦具有區(qū)域現(xiàn)實好處，推薦推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
7、文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定，資料基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有務(wù)必的邏輯性，但缺乏個人見解。
8、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題好處所在。
9、語言表達一般，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了務(wù)必的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10、本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，帶給了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，到達了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
11、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
12、論文題與論文的資料基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從資料看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何透過分析資料得出自我的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)到達的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
13、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
論文與范例篇五
近幾年來，隨著城市現(xiàn)代化的步伐不斷加快，人們生活水平和文化素質(zhì)不斷提高，對環(huán)境的美化及精神的享受越來越渴望。如何搞好室內(nèi)插花裝飾，已經(jīng)成為人們關(guān)注的一個研究方向。插花藝術(shù)將大自然的絕妙風(fēng)情置于插花容器內(nèi)，使人們在室內(nèi)也能盡情領(lǐng)略大自然的風(fēng)光、情趣，值得研究探討。
室內(nèi)插花;藝術(shù);意境
插花是裝飾、點綴、美化室內(nèi)環(huán)境的一種高雅的藝術(shù)裝飾。如果插花布置得當，將會產(chǎn)生滿室生輝，振奮精神抒發(fā)感情的效果。但是，由于各種環(huán)境不同，所突出的氣氛也不同。因此，作為點綴環(huán)境的插畫不可千篇一律，其形態(tài)、色彩、格調(diào)等必須與擺放環(huán)境的具體條件相適應(yīng)，使得氣氛協(xié)調(diào)一致，相輔相成，給人們帶來舒適感，使人們更好的學(xué)習(xí)，工作生活。為此我們在創(chuàng)作擺放插花之前，必須掌握和熟悉環(huán)境條件，根據(jù)具體環(huán)境進行恰如其分的插花裝飾。
(1)會議室插花：會議室是人們開會、討論工作事情的場所，插花花材應(yīng)選用色彩艷麗的暖色，整體效果會使會場產(chǎn)上一種活躍氣氛，使得與會人員得到一種舒適安逸的審美感受。
(2)客廳插花：客廳是接待客人的場所。插花花材應(yīng)選用即艷麗又柔和的花材，以清香為佳，插花體量大小，應(yīng)與茶幾或者桌體大小相協(xié)調(diào)，避免用擁擠和產(chǎn)生郁悶感，插花宜四面觀賞。
(3)居室插花：居室是人們休息或者睡眠的地方。
插花裝飾的色彩宜偏以偏冷色，造型應(yīng)該優(yōu)雅、高潔，多選用自然或者或直立或者三角式等。
(4)書房插畫：書房是看書和研究學(xué)問的地方需要用，幽雅清靜的環(huán)境氣氛，為適應(yīng)這種環(huán)境特點，宜陳設(shè)素雅別致，小巧玲瓏，不占空間的小型插花。
(5)迎賓餐廳插花：迎賓餐廳的插花裝飾要求雅致美觀，能增進食欲，大的宴請插花色彩繽紛，繁花似錦。呈現(xiàn)含笑迎賓的熱烈氣氛。餐桌插花必須從各個角度看，均有相同的美感。插花體大小一般不超過餐桌直徑的1/3,高度以人坐下能看到對方，不能影響人們正常交談為原則。
美是室內(nèi)插花裝飾的主要目的，美表現(xiàn)在多方面，如合適比例、勻稱的構(gòu)圖、優(yōu)美的形態(tài)、和諧的色彩等，都可以使人賞心悅目，產(chǎn)生愉快舒心的感覺。
(1)室內(nèi)插花造型的形態(tài)美：自然界的植物體態(tài)千姿百態(tài)，圓球形、半球形、放射形、直立型、下垂型、和諧型，高飄型等等，將大自然中這些形態(tài)的美運用到室內(nèi)插花裝飾中，抓住環(huán)境、花材、容器的特點，靈活運用大自然植物界的形態(tài)美，就能藝術(shù)地創(chuàng)造出形態(tài)優(yōu)美的插花造型。
(2)色彩的調(diào)和美：色彩和形狀一樣富于美化，能給我們美的感覺。色彩一般有三個要素：色調(diào)，光度，色度，色度通過光度而呈現(xiàn)出來，影響到我們的感覺，如紅、黃、橙光使人產(chǎn)生溫暖的感覺，清、蘭、白一類，使人產(chǎn)生寒冷的感覺。因此，要搞好室內(nèi)插花裝飾需要考慮色彩的調(diào)和和花材的相互配置，從而使插畫作品成為一個整體而成了一種共同的色彩。
(3)整體形態(tài)的調(diào)和美：擺放插花裝飾美化環(huán)境，應(yīng)同時考慮花器本身的形態(tài)特征必須與陳設(shè)的環(huán)境相協(xié)調(diào)，其一應(yīng)注意花材與花器調(diào)和美，使花材與花器的外形相協(xié)調(diào)。其二應(yīng)注意各種花材之間在形態(tài)上要相互協(xié)調(diào)。還有比較重要的一點就是花材性質(zhì)的調(diào)和，在同一插花構(gòu)圖中的花材宜選用生態(tài)習(xí)性相同的植物，盡量做到水生植物的相互配置或者旱生植物的相互配置。最后一點應(yīng)注意在同一插花構(gòu)圖中相互配置的花材應(yīng)能反應(yīng)出相應(yīng)的季節(jié)特征，這樣可以加強季節(jié)感的渲染作用。
(4)插花的均衡和韻律美：均衡是插花構(gòu)圖布局的一個基本原則。就不同色彩，不同長度，不同體量，不同質(zhì)地的花材共同組合在同一插花構(gòu)圖中時，在取得調(diào)和及變化的同時，必須具有穩(wěn)定感，即取得均衡美。再者還應(yīng)該注意均衡感中的韻律感，出色的插花作品必須具有韻律感，賓主分明，有虛有實有藏有露，簡繁結(jié)合，疏密有致，參差不齊的藝術(shù)構(gòu)圖。這樣的作品生動活潑，富于詩情畫意，令人百看不厭。
(1)自然式插花：自然式插花的構(gòu)圖基本骨架是由三根主要花枝組成的。即中心枝、配飾枝、根飾枝。中心枝最長的是插花容器的高度加口的直徑的1--2倍，配飾枝是中心枝的三分之二左右，根飾枝是中心枝的三分之一左右。為了使構(gòu)圖更加完美、充實、情趣自然，除了三根主枝外，還可以增加從枝，從枝的數(shù)量可以根據(jù)具體情況靈活掌握。
(2)圖案式插花：創(chuàng)作圖案插花之前，首先應(yīng)根據(jù)擺放的環(huán)境、位置、花器等特征進行設(shè)計，確定表現(xiàn)主題。一般在同一插花構(gòu)圖中只選擇一種花卉作主題花材。
常用的主題花材有月季、香石竹、郁金香等等，配補花材主要以觀葉類為主，如文竹、天冬草、蘇鐵葉等。常用的造型有球面型、三角形、半月型等等。
(3)自由式插花：自由式插花構(gòu)圖是由線、面、塊三要素構(gòu)成，主要突出藝術(shù)創(chuàng)作美和藝術(shù)加工美，強調(diào)創(chuàng)新，此造型的花器比較講究，要求形態(tài)多樣、色澤鮮明等。
(1)可供插花選擇的花器式樣很多，但不在乎瓶、盆、盤、杯、筒。根據(jù)需要可以選擇不同形狀的花器，色澤以白色、奶油色、茶色、蔚藍色、藏青色、黑色、土黃色等等簡單古樸的花器為佳。
(2)花材：供插花的花材有很多，觀花的有月季、菊花、梅花、郁金香、大麗花、唐菖蒲等等;觀葉的有文竹、天門冬、萬年青、龜背竹、蘭花、花葉芋等等。另外，人造花也可以選擇應(yīng)用。
(3)鮮插花的保鮮。現(xiàn)盆、盤插花造型用的插座多是市場出售的插花泥，也可以自制保鮮液進行保鮮。千分之一的高錳酸鉀加適量糖或者加數(shù)量磷酸二氫鉀均可起到良好的保鮮效果。
綜上所述，室內(nèi)插花裝飾是一種新興的時代潮流。這種時潮愈演愈烈，已經(jīng)風(fēng)靡全球。如何把室內(nèi)環(huán)境裝飾的更加美麗、高雅來滿足人們物質(zhì)精神上更高層次上的享受。這是一個綜合性的，多方面的創(chuàng)新課題。結(jié)合自己多年的插花裝飾實踐體會，查閱有關(guān)資料提出了一些不成熟的看法。望廣大插花裝飾愛好者來共同探討研究。
論文與范例篇六
由于兒童自身的生理心理的特點，其權(quán)利內(nèi)容與其他人權(quán)的主體并不能完全重合，如果憲法能對兒童的保護予以高度關(guān)注，將會使兒童的權(quán)利更好地受到保護。本文以我國憲法對兒童權(quán)利的保護為中心，對我國現(xiàn)行制度進行剖析，對加強我國兒童權(quán)利保護的制度設(shè)計提出了具體建議。
兒童；權(quán)利；憲法保護
兒童時期對兒童的人生觀、世界觀和價值觀的形成有重要的意義。孩子的養(yǎng)育對家庭、民族乃至國家的未來都至關(guān)重要。然而，我國兒童權(quán)利保護的現(xiàn)狀卻不容樂觀。如果能在《憲法》的高度關(guān)注兒童，將會使兒童的權(quán)利更好地受到保護。
縱觀中國的憲法發(fā)展史都沒有重視和保護兒童的權(quán)利，但1954年憲法規(guī)定:中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利，國家特別關(guān)懷青年的體力和智力的發(fā)展，婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護。確定了對兒童權(quán)利的特殊保護，同時為現(xiàn)行憲法對兒童權(quán)利保護奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)行憲法對保障兒童權(quán)益的規(guī)定有:國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展（第46條）。婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護。父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)。禁止虐待老人、婦女和兒童（第49條）。
（一）憲法及相關(guān)法律關(guān)于兒童權(quán)利的規(guī)定有待增加和豐富
有法可依是完善兒童權(quán)利保護制度的首要環(huán)節(jié)，憲法是一國的根本大法，是治國安邦的總章程，兒童權(quán)利的保障當然離不開憲法，而現(xiàn)行憲法也是只有少數(shù)幾款對兒童權(quán)利作了規(guī)定，遠不足以從根本上解決兒童權(quán)利保障的問題。
（二）沒有專門的法律保護兒童權(quán)利
在實踐中，處理兒童案件適用的法律主要有《中華人民共和國民法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國治安管理處罰法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《婦女兒童權(quán)益保護法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》等等。在現(xiàn)實社會中，要使得受侵害兒童的合法權(quán)益得到保護，那么其受到傷害的程度必須要達到法律規(guī)定的程度，否則，法律就不能對受到侵害的兒童進行有效的保護。
（三）沒有特殊的辦案程序
正是因為沒有專門的保護兒童權(quán)利的法律，所以，也就沒有相應(yīng)的特別辦案程序。一般的案件是運用相關(guān)的調(diào)解程序解決，并且大部分是采取教育、警告或者具節(jié)悔過的處罰方式。我國新修訂的《刑事訴訟法》增加了“未成年人刑事案件訴訟程序”，這有利于對關(guān)乎兒童案件的處理，但這僅限于刑事方面，其它法律并沒有這方面的專門辦案程序和規(guī)定。
（四）沒有權(quán)威機構(gòu)保護兒童的合法權(quán)益
在現(xiàn)實生活中，知曉案情的人在準備舉報或者報案時，最有可能首先報給居委會、婦聯(lián)、或者是公安局，最后處理案件的有權(quán)機關(guān)只有公安局。但公安局只能處理法律規(guī)定有權(quán)處理的案件，而對于一些情節(jié)顯著輕微、危害不大的，不認為是構(gòu)成犯罪的，公安機關(guān)便無權(quán)受理，不能追究相關(guān)人員的法律責(zé)任。
（一）完善憲法及相關(guān)憲法性法律
當下，在我國有三部保護兒童權(quán)利的專門性法律，即《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，其他法律規(guī)范則是存在與一些基本法律之中。在彌補法律空白方面，防止虐待兒童和強化兒童福利、兒童司法保護的專門性法律最為重要。在憲法中進一步確認《兒童權(quán)利公約》的一些原則和精神，并在各部門法中確認《兒童權(quán)利公約》的具體內(nèi)容。
（二）現(xiàn)行法律法規(guī)義務(wù)性的規(guī)定過多，期待有關(guān)權(quán)利的專門立法
目前我國只有三部專門性保護兒童權(quán)利的法律，然而這三部法律大多是義務(wù)性的規(guī)定，保護兒童權(quán)利的法律很少。我國兒童權(quán)利保護的法律體系尚未完全形成，因此，應(yīng)該盡快建全和完善我國兒童權(quán)益保護的法律體系。
（三）規(guī)范兒童權(quán)利法律保護的組織
在國家層面，我國兒童權(quán)益保護的'機構(gòu)只有三個:國務(wù)院婦女兒童工作委員會是政府協(xié)調(diào)機構(gòu)，中共中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會。這三個機構(gòu)分別隸屬于政府和黨的組織，很難從基層出發(fā)。我國兒童權(quán)利保護的社會組織十分少，現(xiàn)有管理機構(gòu)比較混亂，因此應(yīng)該重點規(guī)范中央和地方兒童權(quán)利法律保護的組織。
（四）強化司法對兒童權(quán)益的救濟
由于一般的法律法規(guī)并不詳盡，為了解決司法問題，法官只有求助于憲法來解決爭端。我國政府和立法機關(guān)對兒童權(quán)利的保護做出了不懈努力，但新形勢下的問題依然嚴峻。只有完善憲法立法和司法程序來保障兒童的基本權(quán)利，以構(gòu)成對其他兒童權(quán)利保護法律的有效基礎(chǔ)，才能使兒童權(quán)利的司法補救措施得以強化和鞏固。
千百年來兒童一直處于中國傳統(tǒng)的弱勢地位，如果兒童的成長和生活條件惡化，他們的基本權(quán)利就會受到嚴重侵害，就會影響人類社會的和諧與穩(wěn)定。中國兒童權(quán)利意識已經(jīng)初步形成，但是還未普及，隨著現(xiàn)代兒童權(quán)利觀念的逐漸形成，逐步完善保護兒童權(quán)利的法律制度，規(guī)范兒童權(quán)利組織的發(fā)展，保護我們兒童的權(quán)利事業(yè)將繼續(xù)向前發(fā)展。
[1]姚偉。兒童觀及其時代性轉(zhuǎn)換[m]。長春:東北師范大學(xué)出版社，2007.
[2]王雪梅。從法律的視角看中國兒童保護立法[j]。當代青年研究，2007，10(1)。
論文與范例篇七
2、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
3、作者對以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現(xiàn)實意義，論點正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個論文設(shè)計與寫作過程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴謹認真。
4、該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹。
5、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
6、 本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。
7、王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計任務(wù)。論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)主要功能設(shè)計流程模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
8、李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計》，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計了一套基于ba和cxa的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務(wù)并提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
9、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
10、 本文立意新穎。全文以xxx為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了xxxxxx的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
論文與范例篇八
隨著國家對mba教育的愈加規(guī)范,對
畢業(yè)論文
的要求也越來越高。選題是mba學(xué)位論文撰寫過程的重要環(huán)節(jié)。本文是mba論文的導(dǎo)師評語
范例，僅供參考。一、選題意義：
論文在概述相關(guān)學(xué)術(shù)文獻與動態(tài)的基礎(chǔ)上，通過對現(xiàn)狀與問題的分析，提出券商道德是關(guān)系證券市場安全的重要因素的觀點，并圍繞券商道德問題展開討論，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義(或選題新穎)。
二、論文內(nèi)容概述：
論文通過分析ipo中股票上市首日超額收益現(xiàn)象，綜合運用經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)原理，分析其產(chǎn)生的原因及對證券市場的影響，并通過中外證券市場ipo抑價現(xiàn)象的對比研究，從中歸納出中國證券市場ipo抑價現(xiàn)象的一些特性，提出解決這些問題必須遵循系統(tǒng)性原則、漸進性原則。并提出了一些有價值的意見與建議。(根據(jù)論文摘要多寫)(論文從入手，提出是中國證券市場面臨的主要問題，總結(jié)經(jīng)驗，在基礎(chǔ)上提出問題，指出差距，提出設(shè)想)(針對觀點，通過系統(tǒng)闡述影響，提出觀點)(論文一是提出了，二是提出了，三是提出了)
四、論文方法及創(chuàng)新：
論文采用規(guī)范分析、實證分析、比較研究、案例分析、排除法等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學(xué)。(論文從視角，采用方法，得出主要結(jié)論，其研究方法和結(jié)論具有一定的創(chuàng)新)(論文運用指標，采用模型，對問題進行了定量分析，方法得當)。
三、論文創(chuàng)新：
論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是找出了影響中國新股發(fā)行抑價的特有因素，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響中國新股發(fā)行抑價的因素。(理論聯(lián)系實際，其觀點具有獨到見解)。論文有相當?shù)睦碚撋疃取?/p>
五、論文觀點、論據(jù)與論證：
論文觀點鮮明(反映了學(xué)術(shù)界目前的主流觀點)，論證清晰有力，論據(jù)充分(可靠)，數(shù)據(jù)準確，資料詳實，文獻綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于。。。。
六、論文結(jié)構(gòu)和語言：
論文結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，采用了遞進式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(一定的)的獨立科研能力。
七、論文結(jié)論：
論文表明作者掌握了專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。
碩士學(xué)位論文《企業(yè)價值觀在品牌塑造中的作用研究——關(guān)于潮州松發(fā)品牌塑造的實證分析》導(dǎo)師評語：
(一)成果
“品牌塑造”一直以來都被認為是廣告公司的任務(wù)，向平東在論文中提出的“企業(yè)價值觀創(chuàng)新”需要與“品牌塑造(為消費者的欲望需求而塑造)”相捆綁的觀點，具有戰(zhàn)略意義。
在企業(yè)生產(chǎn)與消費者使用相適應(yīng)的功能階段，企業(yè)完成的是產(chǎn)品;當企業(yè)生產(chǎn)與消費者需求不再簡單地停留于功能，而是在實現(xiàn)一種新的生活方式時，僅用傳統(tǒng)理念作經(jīng)營指導(dǎo)，你會發(fā)現(xiàn)：企業(yè)的發(fā)展空間會越來越窄;一旦企業(yè)的價值觀含有了“滿足消費者的欲望需求”這種新思維的時侯，那就意味著：企業(yè)已突破了原有的價值觀;如果再將對消費者需求的充分理解貫徹到企業(yè)運作體系，那會幫助企業(yè)調(diào)整經(jīng)營路線;這種價值觀的創(chuàng)新將引導(dǎo)企業(yè)走出困境，促使企業(yè)與消費者站到同一平臺，達到產(chǎn)、銷、用的和諧。
這樣的價值觀創(chuàng)新，不僅能使企業(yè)把自己調(diào)整到“以人為本”的境界，自覺抵制那些為了利潤而不擇手段的低劣行為，還可以幫助企業(yè)完善品牌戰(zhàn)略的調(diào)整，用和諧理念為消費者生產(chǎn)出和諧的產(chǎn)品(這個和諧包括：節(jié)能、環(huán)保、人性化、個性化與美觀)。
(二)不足之處
企業(yè)價值觀創(chuàng)新，在品牌塑造中還有一個重要作用：就是幫助企業(yè)將品牌概念的制定納入品牌戰(zhàn)略思維體系，在要求廣告公司展開品牌廣告塑造時，知道如何對廣告公司的創(chuàng)意作品作出判斷，克服以往面對創(chuàng)意提案往往缺乏評判力的被動，它有利于品牌管理和廣告經(jīng)費的合理運用。該觀點論文中雖有鋪墊，但未用文字清晰地表達出來。
碩士學(xué)位論文《插圖的設(shè)計時代——新傳媒環(huán)境下的插圖革命》導(dǎo)師評語：
(一)成果
在新的傳播環(huán)境下，媒體個性如果采用以往的方式進行表達，較難在同質(zhì)化的條件下突顯，這就有了插圖發(fā)展的空間。將插圖的新生意義加以論證是戴秀珍的研究追尋，該研究通過當今插圖的存在方式，論證了插圖新的社會使命，具有學(xué)術(shù)意義。
插圖從附屬于某個文章或雜志封面，跨入到能夠從封面外觀影響一個出版物的性格并優(yōu)化傳播信息，是插圖新身份的主要特征;而從傳統(tǒng)的為雜志封面配插圖，變成能夠幫助雜志展現(xiàn)個性品味、區(qū)分雷同，卻是設(shè)計插圖之所以能在當今主導(dǎo)雜志性格的一個原因。為了讓插圖更好地扮演自身角色，以便插圖師理性地跟上時代步伐，戴秀珍將設(shè)計作為插圖的媒介，一是方便理解“具有設(shè)計性的插圖”存在的作用和它新的邏輯關(guān)系，完成新插圖身份的確認;二是幫助插圖在設(shè)計這個大領(lǐng)域，通過衍生品的先導(dǎo)性(比如：卡通造型延伸到角色設(shè)計，動漫帶起的文化娛樂產(chǎn)業(yè))，找出新插圖的積極意義，以便在注重生活品質(zhì)的21世紀，讓插圖發(fā)揮出更多的主動性，因為，這些作用不僅豐富了文化資源，更能帶領(lǐng)潮流實現(xiàn)一種新的生活方式，滿足時代人的需求;三是突出設(shè)計在插圖借鑒現(xiàn)代藝術(shù)過程中的作用。
設(shè)計是為優(yōu)化資源和信息而存在的一種運用方式和科學(xué)手段，讓插圖借助設(shè)計的思維，可讓設(shè)計插圖更好地完成優(yōu)化媒體的策劃作用，方便閱讀者對閱讀物的識別與認同。
插圖作為一個繪畫品種存在，已有相當長的歷史了，由于它操作的方便性與親民性格，很長時間以來就介入了設(shè)計領(lǐng)域(比如：卡通、吉祥物等)，但以它原有的身份特點去完成自己角色的轉(zhuǎn)變，的確是因為計算機的普及，數(shù)碼攝影的普及，以及由這些條件帶來的操作簡便和太多太多的相似性造成的，當然還有媒介物面對市場的個性需求。新插圖就是在這樣的傳播環(huán)境下應(yīng)運而生的，戴秀珍稱為“插圖革命”有其重要的支持點。
(二)不足
如果能將這種“人類對自身手繪能力的重新看重”與“藝術(shù)作用于設(shè)計”的時代性總結(jié)出來，讓觀念的發(fā)展邏輯和發(fā)展眼光相互捆綁，那么，該論文的革命性闡述將更具力量。
碩士學(xué)位論文《為創(chuàng)意服務(wù)的影像形式與風(fēng)格》導(dǎo)師評語：
(一)成果
王貞慧用廣告作業(yè)中影片制作的監(jiān)控方法與把握能力，來衡量一位創(chuàng)意人員是否合格，這是對廣告業(yè)提出的一個狠問題。為了便于回應(yīng)這個至今并未達成共識的意見，她將廣告影像的形式與風(fēng)格歸結(jié)為一個系統(tǒng)，倡導(dǎo)用準繩作監(jiān)控，而不是在專業(yè)技術(shù)上作并非專業(yè)人的外行干涉(因為那會傷到制作人的自尊而消極怠工，或是監(jiān)控?zé)o力而造成放任)。她提出的影像廣告構(gòu)成的七條原則和規(guī)律，是一份協(xié)助創(chuàng)意人跨進制作門坎與影視導(dǎo)演、制作人對話的基礎(chǔ)，是創(chuàng)意人自身專業(yè)知識補充的方便餐，更是一個便于把控工作節(jié)奏的系統(tǒng)方法。
為了方便認識影片系統(tǒng)，王貞慧用內(nèi)、外兩個屬性概括了影片的宏觀局面，這也是該論文的論述特點。她沒有在具體的操作技術(shù)上細談枝末，因為，如果創(chuàng)意人監(jiān)控的是技術(shù)，那么，只會造成“你來吧”的尷尬局面，畢竟別人是專業(yè)，而你并不專業(yè)，她是從三維、四維、甚至五維的角度來說事，通過談?wù)撚罢{(diào)風(fēng)格、表現(xiàn)形式是否與創(chuàng)意協(xié)調(diào)，使創(chuàng)意者具有發(fā)言的空間，因為這樣的監(jiān)控，可為實現(xiàn)創(chuàng)意初衷找到對話的系統(tǒng)語境，串起創(chuàng)、導(dǎo)、攝、剪輯的共識。
將形式與風(fēng)格作為大局加以控制，是一個具有實踐意義的原創(chuàng)性方法，因此，該論文具有學(xué)術(shù)價值。
(二)不足
王貞慧通過論文努力搭建廣告創(chuàng)意人和影片制作人的對話平臺非常好，如果能再將“影調(diào)概念”提出來，在執(zhí)行過程中用影調(diào)概念詞(比如：是“優(yōu)雅”或是“酷”)將“影像的形式與風(fēng)格”簡短地概括出來，那么，論文的創(chuàng)新意義將會更加明顯。
論文對批量控制中的配方與異常處理進行研究，在分析了經(jīng)典聚類算法和子空間算法基礎(chǔ)上設(shè)計了一種改進的子空間算法，這種算法對配方數(shù)據(jù)聚類能夠取到良好的效果。
異常處理是任何控制過程中都不可避免的，論文提出了一種基于內(nèi)部模型狀態(tài)機的方法，使用jgrafchart對啤酒生產(chǎn)過程中糖化過程進行建模。然后構(gòu)建異常處理系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠運行糖化配方，并進行異常診斷和異常處理，最后填料過程中閥門未響應(yīng)，分析了三種原因。仿真結(jié)果表明，所設(shè)計的異常處理系統(tǒng)能夠有效的對批量生產(chǎn)過程中的異常行為進行診斷和處理。
作者的工作具有較好的實際應(yīng)用價值，論文寫作認真結(jié)構(gòu)嚴謹，文字通順，反映出作者具有了從事科學(xué)研究工作的能力，同意進行碩士學(xué)位論文答辯。
論文與范例篇九
在
畢業(yè)論文
的寫作過程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的必要準備， 詳細內(nèi)容請看下文。從提綱本身來講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因為畢業(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇
散文
、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達一種思想、一種感情;而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三，有利于及時調(diào)整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非?；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
論文與范例篇十
青少年是社會中一個特殊而重要的群體，他們正處于由幼兒向成人轉(zhuǎn)變的時期，此階段是青少年積累知識、培養(yǎng)能力的重要階段，也是形成其人生觀和世界觀的關(guān)鍵時期，所以目前國家和社會已把青少年教育作為社會發(fā)展的重要課題。
1.1青少年教育的三個方面：家庭教育、學(xué)校教育和社會教育
家長是孩子最好的老師，不僅在智力啟蒙中起到關(guān)鍵作用，而且在潛移默化中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、塑造品格，這是百年樹人的起點和重要基礎(chǔ)。
學(xué)校教育是與社會教育相對的概念，即受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動。
社會教育指一切社會生活影響于個人身心發(fā)展的教育;狹義的則指學(xué)校教育以外的一切文化教育設(shè)施對青少年、兒童和成人進行的各種教育活動。
1.2社會教育與家庭教育、學(xué)校教育的結(jié)合
現(xiàn)代素質(zhì)教育的核心是以提高青少年綜合素質(zhì)為目標的教育模式，重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育，而這項系統(tǒng)工程就不僅僅是學(xué)校教育所能承載。因此，將青少年的家庭教育、學(xué)校教育和社會教育有效結(jié)合，在促使人的發(fā)展的更具完整性和全面性方面，就顯得日益重要。
1.3親子教育
在現(xiàn)代生活節(jié)奏加快和環(huán)境壓力增大的情況下，家庭教育普遍呈現(xiàn)出現(xiàn)重智力，輕情感和良好習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)象;還有不少父母因繁忙的工作，忽略了對孩子的家庭教育，而將希望寄托于學(xué)校教育，但學(xué)校教育的普性教育無法滿足更多家庭不同的需求，同時家庭角色的弱化和缺失也不利于青少年形成健全的人格。
為解決上述問題，倡導(dǎo)父母與孩子同樂的“親子教育”便迅速發(fā)展：其核心內(nèi)容是通過一定的教育手段，使父母與其子女共同學(xué)習(xí)、分工配合獲得知識和情感的體驗和收獲，在此過程形成良好的親子關(guān)系。與一般意義上的家庭教育不同的是，親子教育是一種特殊的、專業(yè)化程度較高的新型教育模式，同時需社會教育和資源的大力支持即社會教育是現(xiàn)代家庭教育的基礎(chǔ)，親子教育則是家庭教育的保障。從這個意義上來說，親子教育是社會教育和家庭教育結(jié)合的產(chǎn)物，并能對學(xué)校教育進行有效補充和延伸。
而目前，社會普遍開展的“親子教育”僅以早教為重點，針對幼兒的早期智力開發(fā)較多，但缺少對青少年成長各階段的情感培育、個性發(fā)展、稟賦和潛能開發(fā)的持續(xù)性和系統(tǒng)性。科學(xué)、系統(tǒng)的“親子教育”亟待完善和發(fā)展。
2.1科技館教育工作特點
作為實施“科教興國”戰(zhàn)略和提高公民科學(xué)文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)科普設(shè)施，現(xiàn)代科技館(科學(xué)中心)肩負著四個重任：向公眾普及科學(xué)和技術(shù)知識、傳播科學(xué)的思想、倡導(dǎo)科學(xué)精神和提高科學(xué)素養(yǎng)。
其中，科技館教育的核心和價值――針對全民尤其是青少年開展對科學(xué)知識的探究和科學(xué)理論實踐、并注重其體驗過程，則是對學(xué)校教育的重要補充和必要延伸，同時也是社會教育的重要組成部分。
2.2科技館開展親子教育的優(yōu)勢
科技館教育重在人文修養(yǎng)、知識教育、實踐探究與情感體驗四者合而為一，而不是單一的知識傳輸，同時具有豐富的資源優(yōu)勢，這成為了開展親子教育的良好場地。
2.2.1公平性
科技館是面向全社會的公益性科普教育機構(gòu)，公眾平等享受其教育資源、教育機會。同時，科技館向社會免費開放將使更多人有機會走進科技館，接受科普教育和參與科學(xué)文化交流活動。
2.2.2多樣性
科技館教育不以知識傳授為主，而是鼓勵公眾在動手實踐的基礎(chǔ)上，激發(fā)興趣、啟迪思維，強調(diào)探究過程而非結(jié)果。
科技館的科普教育形式也十分豐富：如科教展覽、科學(xué)實驗、科技培訓(xùn)、科技制作和開展各類主題科普活動等均針對不同年齡層次和認知水平，實施個性化教育，并通過不斷地拓展內(nèi)涵、豐富形式，營造有趣、愉快的環(huán)境和氛圍，努力使每個參與觀眾特別是青少年都能從中挖掘自己的閃光點和潛能力。
2.2.3 社會性
科技館不僅是普及知識、提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)的社會教育設(shè)施，也是體現(xiàn)我國科技、文化和社會發(fā)展形象重要窗口，同時也是青少年課外實踐基地。其優(yōu)勢在于借助更多社會資源，尤其是與學(xué)校、學(xué)會、科研單位和企業(yè)緊密合作，并利用自身現(xiàn)有的設(shè)施條件以及社會的人力、物力和財力打造資源共享的交流平臺，使更多人共享發(fā)展成果。
科技館開展的各類互動展覽和教育活動，使專家學(xué)者及社會公眾能夠廣泛參與，也受到社會的普遍歡迎。
論文與范例篇十一
（一）答辯的準備工作學(xué)生可以從下列問題（第4~10題）中，根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價值或現(xiàn)實意義。
2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。
3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。
4．學(xué)術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5．重要引文的具體出處。
6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。
7．本文提出的見解的可行性。
8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。
10．本文的優(yōu)缺點?？傊?，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。
（二）答辯會程序
1．學(xué)生作說明性匯報。（5～10分鐘）
2．畢業(yè)答辯小組提問。
3．學(xué)生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。
4．評定成績。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會審定小組審定。）
（三）學(xué)生答辯注意事項
1．帶上自己的論文、資料和筆記本。
2．注意開場白、結(jié)束語的禮儀。
3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。
5．對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。
6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7．回答問題要注意的幾點：
（1）正確、準確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。
（2）重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。
（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
（4）有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
（5）辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。
下面，浩工精心收集咯幾份較為滿意的答辯給大家提供參考，祝各位兄弟姐妹都能順利通過畢業(yè)答辯。
實例一：
各位老師，下午好！我叫***，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是
--------------------，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
作為計算機應(yīng)用的一部分,圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應(yīng)用價值.
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成五個部分.
第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。
第三部分是系統(tǒng)設(shè)計.通過系統(tǒng)總體設(shè)計及詳細設(shè)計對系統(tǒng)分析的結(jié)果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現(xiàn)方案。
第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求,以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進行應(yīng)用程序設(shè)計與測試.
第五部分是系統(tǒng)運行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進行一些系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng).
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝！
[]
論文與范例篇十二
剪輯xx同學(xué)論文評語：
崔亮同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無厘頭”風(fēng)格的營造》研究了碎片剪輯這一近年來頗為流行的剪輯藝術(shù)手段，并重點分析了周星馳影片中碎片剪輯的運用，創(chuàng)作手段與藝術(shù)作品互見，具有明確的主題和清晰的理論脈絡(luò)，也有比較強烈的使用價值。
該論文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，對碎片剪輯產(chǎn)生的電影/文化背景進行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承，結(jié)合中外各國代表影片對碎片剪輯的方式方法進行了有效的分析。更加可貴的是，我國以往對香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個體的層面上，而本文從具體的技術(shù)/藝術(shù)角度研究了周星馳電影的一個創(chuàng)作層面，以理性的態(tài)度對其獨特藝術(shù)形態(tài)的形成進行了令人信服的總結(jié)和歸納，對于此類電影的研究有著積極的意義。
該論文文字嚴謹，論點明確，例證豐富，論證方法多樣。崔亮同學(xué)在寫作過程中參考了大量文字/影片資料，多次加工修改，不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生，在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術(shù)/技術(shù)特點，避免空洞的理論說教，而是結(jié)合具體的剪輯藝術(shù)處理，以例證為論據(jù)，以分鏡頭列表、鏡頭截圖和扎實的分析為論證過程，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點，并在各章節(jié)中注意理論的提升。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。
表演xx同學(xué)論文評語：
李小楓同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)》，對美國表演藝術(shù)家馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)創(chuàng)作進行了全面的分析、研究。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對某一表演元素的研究或者對自身創(chuàng)作的總結(jié)，這篇論文屬于大師研究的范疇，對于本科畢業(yè)生來說，無疑是一種新的挑戰(zhàn)。
論文以史論體的筆法，以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經(jīng)線，以他的個性與方法派表演技巧為緯線，經(jīng)緯交織，勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國方法派表演理論的歷史傳承，認為白蘭度的表演風(fēng)格是方法派與演員自身個性的結(jié)合。正是由于此二者的結(jié)合，形成了白蘭度獨特的個人魅力和表現(xiàn)力，為世界電影留下了一系列令人難忘的形象。也正是因為個人性格的過于強烈，也使他在個人創(chuàng)作和個人生活中留下了不少遺憾。
論文觀點明確，層次清晰，使用了大量的資料，并且進行了梳理與編織。作者對于白蘭度三個時期創(chuàng)作的異同點的分析，也頗有見識，令人信服。
如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強烈，科學(xué)的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對當代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。
這是一篇比較優(yōu)秀的論文。對于開拓表演專業(yè)論文的選材范圍方面，猶具積極意義。
表演xx同學(xué)論文(評閱)評語：
張曉章同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《淺談舞臺表演藝術(shù)中的節(jié)奏》，研究的是表演藝術(shù)中的一個高級核心元素：節(jié)奏。這是一個有相當難度的課題，研究起來也很有價值。
論文的特點，一方面梳理了與節(jié)奏有關(guān)的相關(guān)表演理論，一方面以大量具體的實踐例子對其論題進行了例證。全文主題突出、層次清晰，扎扎實實，深入淺出?？吹贸?，作者在寫作過程中投入了大量的精力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，論文成果顯著。
論文與范例篇十三
【
畢業(yè)論文
提綱范例】寫畢業(yè)論文不外乎是資料的查找，論文題目的確定，本文提供畢業(yè)論文提綱范例，僅供參考。
一、引言 ………………………………………………………………………1
（一）研究的緣起………………………………………………………………1
（二）本文的研究思路、方法及意義…………………………………………3
（三）相關(guān)概念界定……………………………………………………………4
二、研究綜述…………………………………………………………………5
（一）校長領(lǐng)導(dǎo)行為的研究綜述………………………………………………5
（二）關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)的研究綜述……………………………………………7
三、調(diào)查工具與實施 ………………………………………………………9
（一）研究對象…………………………………………………………………9
（二）調(diào)查工具…………………………………………………………………9
（三）調(diào)查步驟……………………………………………………………… 10
（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計……………………………………………………………… 13
四、結(jié)果與討論…………………………………………………………… 15
（一）統(tǒng)計結(jié)果……………………………………………………………… 15
（二）分析與討論…………………………………………………………… 18
（三）研究結(jié)論……………………………………………………………… 20
五、對策與建議…………………………………………………………… 23?
（一）校長為學(xué)校的長遠發(fā)展實施愿景領(lǐng)導(dǎo)……………………………… 23
（二）校長通過給教師授權(quán)，以正確發(fā)揮和使用自身權(quán)力……………… 24
（三）校長通過轉(zhuǎn)變組織職能，加強對教師的激勵和關(guān)懷……………… 26
（四）不斷完善校長任職和培訓(xùn)要求，促進校長素質(zhì)發(fā)展……………… 27
六、結(jié)語………………………………………………………………………31
參考文獻………………………………………………………………………32
附錄…………………………………………………………………………… 33
注：頁首三號黑體字居中打印“目錄”兩字，兩字之間空四格。空一行后打印標題及對應(yīng)的頁碼。一級標題用黑體四號字，二級標題用小四號宋體字，均為單倍行距。目錄內(nèi)容最好在一頁，頁下無需注明頁碼。
論文與范例篇十四
該同學(xué)按畢業(yè)論文任務(wù)書圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿;2)能獨立查閱相關(guān)中(英)文文獻，具備有良好的閱讀相關(guān)資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識;3)論文設(shè)計了周密、合理、可行的實驗方案;4)論據(jù)正確，計算準確，能運用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)問題并解決實際問題。5)該同學(xué)工作作風(fēng)嚴謹務(wù)實，論文格式標準，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強;6)結(jié)論具有一定創(chuàng)新性，實驗成果有一定應(yīng)用價值。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力，達到了?？飘厴I(yè)論文(設(shè)計)要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。(此為評閱評語) 答辯過程中該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。
1)該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書獨立完成了全部工作量;2)能獨立查閱相關(guān)中(英)文文獻，具備有一定的閱讀相關(guān)文獻資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識;3)論文設(shè)計了合理、可行的實驗方案;論據(jù)正確，計算準確;4)論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹，結(jié)論正確。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達到了?？飘厴I(yè)設(shè)計(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己谩?此為評閱評語) 該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?/p>
1)該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書獨立完成了全部工作量;2)查閱了相關(guān)中(英)文文獻，具備了基本的閱讀相關(guān)文獻資料的能力;3)論文設(shè)計方案比較合理;4)論據(jù)正確，計算準確;論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯誤。從完成論文情況來看，該同學(xué)具備初步了分析問題和解決問題的能力，達到了?？飘厴I(yè)設(shè)計(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械取?此為評閱評語)
該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>
1)該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書完成了主要工作量;2)按要求查閱了相關(guān)中(英)文文獻，具備了基本的閱讀相關(guān)文獻資料的能力;3)論文設(shè)計方案基本正確;論據(jù)尚正確，計算基本準確;4)論文概念基本清楚，文理較通順，圖表欠規(guī)范，結(jié)論基本正確，無原則性錯誤。論文達到了?？飘厴I(yè)設(shè)計(論文)要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋杭案瘛?此為評閱評語)
該生能在規(guī)定時間內(nèi)基本陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋杭案瘛?/p>
該同學(xué)雖按畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書基本完成了主要工作量，但是參考文獻不夠明確，設(shè)計方案缺乏確鑿的理論依托，論文概念不夠清晰，圖文不夠規(guī)范，有原則性錯誤。論文未達到?？飘厴I(yè)設(shè)計(論文)要求，故不同意進入答辯。
答辯過程中，論文闡述不夠清晰，問題回答有原則性錯誤或者答非所問，明顯緊張。
論文與范例篇十五
2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
3.研究目標及內(nèi)容
3.1研究目標
3.2研究內(nèi)容
3.3研究方法與技術(shù)線路
4.系統(tǒng)解決方案及關(guān)鍵技術(shù)難點
5.預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點
6.論文工作計劃
6.1論文工作計劃
6.2本人工作內(nèi)容
7、參考文獻
8、撰寫開題報告的'注意事項.
論文與范例篇十六
評語：本文研究了.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
評語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
評語：論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
評語：論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。 評語：本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
3.文章本身邏輯性和科學(xué)性的評價
4.論文本身對本學(xué)科未來發(fā)展的預(yù)見性評價
5.與相關(guān)學(xué)科綜合評價
論文與范例篇十七
試論現(xiàn)代信息技術(shù)條件下高?！皟烧n”教師角色的轉(zhuǎn)變
(遼寧大學(xué)外國語學(xué)院 遼陽 111000)
內(nèi)容提要：深化“兩課”改革必須解決“兩課”教學(xué)方法的科學(xué)化、現(xiàn)代化問題。過去“兩課”用專業(yè)課的教學(xué)方法，使“兩課”的教學(xué)效果大打折扣。在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，如何適應(yīng)新形勢的需要，發(fā)揮新技術(shù)優(yōu)勢，開辟高校“兩課”教學(xué)改革的新途徑，是高?！皟烧n”教學(xué)工作的新課題。本文試論現(xiàn)代信息技術(shù)條件下高?！皟烧n”教師在角色方面的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)新形勢下的“兩課”教學(xué)工作。
關(guān) 鍵 詞：信息技術(shù)、教學(xué)、角色轉(zhuǎn)變、兩課
與傳統(tǒng)教育的教師相比，現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的“兩課”教師在內(nèi)涵、作用、教學(xué)方式、方法、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計、解惑行為等方面都發(fā)生了很大的變化。現(xiàn)代信息技術(shù)對“兩課”教師的傳統(tǒng)角色發(fā)起了挑戰(zhàn)。
(一)、教師由教學(xué)者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)者。德國教育家第斯多惠在《德國教師教育指南》中說過：“科學(xué)知識是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的，而應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們。”在現(xiàn)代信息技術(shù)的高等教育中，“兩課”教師從傳統(tǒng)的“教學(xué)者”轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)學(xué)者”。所謂導(dǎo)學(xué)，是指教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)、指導(dǎo)及輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)。現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)多大是以自我研究、自己學(xué)習(xí)為主，這種自學(xué)是在教師的導(dǎo)學(xué)下完成的，所以說，導(dǎo)學(xué)就成為教師的重要工作。導(dǎo)學(xué)和教學(xué)的最大區(qū)別就是教師要在“導(dǎo)”字上下功夫：其一是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況確定合適的學(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生制定
學(xué)習(xí)計劃
、選擇教學(xué)媒體，幫助其找到實現(xiàn)目標的最佳途徑。其二是指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，對學(xué)生進行輔導(dǎo)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，也就是人們常說的“解惑”。它包括單元的總結(jié)。重點、難點的講解等。根據(jù)“兩課”課程的特點，教師要重點介紹學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為引導(dǎo)者教師要幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，選擇達到目標的最佳途徑，幫助學(xué)生設(shè)計恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方式，以各種方式調(diào)動和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)過精心設(shè)計的情境中進行探索研究，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源等?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育中教師借助于課程教學(xué)設(shè)計、資源開發(fā)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，扮演了設(shè)計者、指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)活動參與者的角色。教師角色由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的主講人成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)演者。由于學(xué)生的個體存在差異，亦即學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力水平都存在很大的差別，要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對教學(xué)內(nèi)容要做到熟練掌握，抓住重點、突破難點，沒有教師的引導(dǎo)是不可能實現(xiàn)的。教師必須全面考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程和安排有關(guān)細節(jié)，其重要的內(nèi)容包括如何運用計算機以及各種媒體和網(wǎng)絡(luò)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，使學(xué)生從網(wǎng)上瀏覽的信息更有價值。因此導(dǎo)學(xué)對學(xué)生完成學(xué)業(yè)是至關(guān)重要的。(二)、“兩課”教師不僅要做知識的傳播者，還要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓舞者、心靈的塑造者?，F(xiàn)代信息技術(shù)背景下，技術(shù)媒體代替了常規(guī)的、口頭講授的、以及集體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教育模式。為了使學(xué)生更好的完成自主學(xué)習(xí)、自我研究，信心是至關(guān)重要的。教師除了要參與設(shè)計出以學(xué)生為主體的、信息豐富的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境，組織一種“虛擬”的學(xué)習(xí)團體外，還要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓舞者，要鼓舞學(xué)生樹立信心，克服自主學(xué)習(xí)的困難，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，通過把過去所學(xué)的知識與當前的新學(xué)科聯(lián)系起來，堅持完成學(xué)業(yè)。教師還要鼓舞學(xué)生與其他團體組織成員和專家進行交流，使他們能幫助自己的學(xué)習(xí)?！皟烧n”教師除了擔當學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)者、學(xué)習(xí)的鼓舞者外，最重要的是成為學(xué)生心靈的塑造者、觀念的引導(dǎo)者、時尚的指導(dǎo)者和道德品質(zhì)的引路人。“兩課”教師在傳播知識的同時，要擔負起對學(xué)生進行正確的道德觀、人生觀、世界觀和價值觀教育的使命。在教學(xué)中要幫助學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法，去觀察、分析現(xiàn)實生活中的政治、經(jīng)濟、文化、道德等現(xiàn)象，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，拓寬了人們的知識結(jié)構(gòu)和知識內(nèi)容。因此在教學(xué)中，必須克服一切急功近利的思想，避免只側(cè)重于實用、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而忽視學(xué)生的思想品德教育。因為，學(xué)生無論是接受何種教育，都要步入社會，具有社會性。因此，必須從人的全面發(fā)展的教育觀點出發(fā)，既要注重人的知識和技能的培養(yǎng)，又要注重人的道德品質(zhì)的教育，兩者不可偏頗，使學(xué)生具有良好的思想品德和行為規(guī)范，能夠在市場經(jīng)濟的競爭中，正確把握人生的方向，有健康的思想意識和倫理道德觀念等，能夠尊重他人正確的意識和行為，成為誠信守法的公民。這過程中，“兩課”教師在教學(xué)中的育人作用，是其他專業(yè)課程的教師所不能替代的，“兩課”教師在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下角色轉(zhuǎn)變的作用是培養(yǎng)學(xué)生的道德倫理、情感與精神等素質(zhì)方面是不可或缺的重要因素。
(三)、教師不僅要做傳道授業(yè)解惑者，也要成為現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教師不僅要掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和理論、而且要熟練掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，能運用多媒體技術(shù)，編制cai
課件
，制作教學(xué)光盤和課件，能掌握教學(xué)資源的開發(fā)和利用，掌握學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、管理和評價等。掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行對教學(xué)資源的搜集整合和利用開發(fā)，是現(xiàn)代信息技術(shù)條件下對“兩課”教師角色的基本要求。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的變化，在現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境下，“兩課”教師教學(xué)的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對象都發(fā)生了很大的變化。教師已不是傳統(tǒng)意義上的教師了，“兩課教師”這“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑戰(zhàn)，而且正逐漸被越來越多的其他新型的社會教育職業(yè)群體所分擔和分解，使人們頭腦中原有“教師”的觀念受到了前所未有的沖擊。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的大規(guī)模制作，使人們明顯感到，傳統(tǒng)的“教師”角色，實際上被現(xiàn)代信息技術(shù)的媒體所代替，如何勝任現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學(xué)工作?現(xiàn)代信息技術(shù)對“兩課”教師的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。教師除了要熟練掌握多媒體技術(shù)和課件的制作等教育的常規(guī)手段外，還要有更高的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德境界，這對原來只需“動口”，不需“動手”的“兩課”教師來說，又是一場新的挑戰(zhàn)：
1、 熟悉教學(xué)支持服務(wù)體系。學(xué)會通過設(shè)計、搜集和綜合課堂的課件制作、學(xué)會下載網(wǎng)上發(fā)布的資源和信息。
2、 熟練掌握多媒體教學(xué)資源的使用方法。如對音像資料、教學(xué)光盤、u盤的使用。學(xué)會利用文字教材、直播課堂、網(wǎng)上課堂和討論、錄像帶、錄音帶、光盤、各種視頻教育資源等，即以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。老師一方面嫻熟地利用各種教學(xué)資源，努力提高資源利用率，有效地發(fā)揮各種教學(xué)資源的作用。同時要將教學(xué)資源清單以及使用方法，及時向?qū)W生介紹，使學(xué)生能隨時借閱、復(fù)制、上網(wǎng)學(xué)習(xí)。另一方面又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，引導(dǎo)學(xué)生逐步自主完成學(xué)習(xí)。
3、 學(xué)會制作教學(xué)材料。按教學(xué)設(shè)計所確定的教學(xué)內(nèi)容制作cai課件、課程網(wǎng)頁、電子
教案
、自檢自測材料等，讓學(xué)生能得以利用自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、 能組織教學(xué)。包括面授輔導(dǎo)、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)活動、答疑等，教師在網(wǎng)上解答學(xué)習(xí)提出的問題，尤其要結(jié)合各種教學(xué)媒體組織教學(xué)過程。重要的是教師必須對網(wǎng)絡(luò)信息資源所提供的教育信息進行精心的篩選、利用和評價，正確引導(dǎo)學(xué)生對信息進行有選擇地消化吸收。
5、 熟悉教材。對教材內(nèi)容有深入的鉆研，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能遇到的各種困難等有較強的預(yù)見性，并由此做好大量、充分的準備工作，隨時隨地應(yīng)對學(xué)生的咨詢或電話、電子郵件、傳真等方式的提問，給學(xué)生以準確、科學(xué)、具體及時的答復(fù)。
(一)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來了變化
現(xiàn)代信息技術(shù)主要指計算機技術(shù)、數(shù)字音像技術(shù)、電子通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星廣播電視技術(shù)、遠程通訊技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù)以及多媒體技術(shù)和信息高速公路。這些技術(shù)已滲透到教育的各個方面，完全改變了傳統(tǒng)的教學(xué)活動。具體可表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.教學(xué)信息的處理、傳播、管理方面。實現(xiàn)教學(xué)信息處理數(shù)字化、存儲光盤化、顯示多媒體化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息組織非線性化，并可逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源系列化、教學(xué)過程智能化和教學(xué)管理現(xiàn)代化。
2.在教材形態(tài)方面。除了傳統(tǒng)的文字教材、音像教材外，出現(xiàn)了以多媒體計算機為工具的教學(xué)課件?也稱為電子教材?，三者構(gòu)成了相互交叉的立體化教材格局。特別是計算機教學(xué)課件，以其豐富、多樣的信息承載形式，靈活、方便的交互特點，越來越多地應(yīng)用于教學(xué)之中。
3.教學(xué)環(huán)境方面。改變了傳統(tǒng)的粉筆加黑板這種單一的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)了以多媒體計算機為核心的多媒體組合教學(xué)環(huán)境，多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)個別化交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)上通信、衛(wèi)星遠程通信等開放性的教學(xué)環(huán)境等。
4.在教學(xué)方式方法方面。改變過去教師講學(xué)生聽的灌輸式教學(xué)方法，教師利用多媒體計算機課件創(chuàng)設(shè)的啟發(fā)、引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地完成學(xué)習(xí)過程?？傊?，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，將使原來的教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教材形態(tài)、教學(xué)方式方法發(fā)生一系列的變革。
(二)、新形勢下“兩課”教師角色的轉(zhuǎn)換
為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來的變化，教師就必須進行角色的轉(zhuǎn)換。
1.教師職能應(yīng)從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”
在信息時代，老師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職責(zé)應(yīng)從“教”學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”學(xué)生。其形式可表現(xiàn)為以下幾種：a引導(dǎo)。幫助學(xué)生建立適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確認和選擇達到目標的最佳途徑。b指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和認知能力。c誘導(dǎo)。創(chuàng)造豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。d輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生利用各種便利手段獲取所需信息，并利用這些信息完成學(xué)習(xí)任務(wù)。e教導(dǎo)。教師應(yīng)做學(xué)生的朋友和榜樣，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德、完善的人格和健康的心理等各種優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)其區(qū)分良莠信息的能力。
2.做課程的設(shè)計和開發(fā)者
在信息時代，知識更新速度極快，這就使得課程和教學(xué)形式不可避免地發(fā)生變化。為了跟上這種變化，教師應(yīng)具備課程設(shè)計和開發(fā)的能力，要以先進的媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，改革課程結(jié)構(gòu)，制定最佳教學(xué)策略和信息組織形式，重組課程傳遞方式，使之適應(yīng)時代的變化。
3.做教育的研究者
由于使用了先進的媒體傳播技術(shù)，教師已從繁重的教學(xué)工作中解放出來，有了更多的時間和精力來從事教育科研。教師要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點及規(guī)律;要進行教學(xué)實驗，研究創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響;要研究如何利用新技術(shù)提高學(xué)生高層次思維及解決問題的能力;要研究如何利用最佳信息呈現(xiàn)方式，突破課程中的重點、難點;要研究和評價網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源，為充實和改變教學(xué)內(nèi)容準備資料。
4.做新知識新技術(shù)的學(xué)習(xí)者
未來的社會是一個學(xué)習(xí)化的社會，教師為適應(yīng)不斷發(fā)展變化的科學(xué)技術(shù)，就得具備自我發(fā)展、自我完善的能力。要不斷地提高自我素質(zhì)，要不斷接受新知識、新技術(shù)，及時更新知識結(jié)構(gòu)，以使自己的教育觀念、知識體系、教學(xué)方法跟上時代的變化。
總之，為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育活動的沖擊，高?！皟烧n”教師必須做好角色的轉(zhuǎn)換。只有在教育觀念上跟上時代的發(fā)展，在教學(xué)過程中明確自己的職責(zé)，在教育發(fā)展中加強自身的提高和發(fā)展，才能肩負起培養(yǎng)21世紀人才的重任，才不會被時代淘汰。
[參 考 文 獻 ]
1.李江南 .論開放教育下的教師角色[j].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊
3.許振立 .適應(yīng)開放教育需要 全面提高教師素質(zhì) [j].中國遠程教育
4.周志明 .論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和教師角色的轉(zhuǎn)換 [j].江西廣播電視大學(xué)學(xué)報
5.謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作案例[m].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2019.
6.曾令輝.網(wǎng)絡(luò)社會政治教育概論[m].南寧:廣西民族出版社,2019.
7,劉融.信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高校"兩課"教育創(chuàng)新初探[j].電子科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2019,(1):98～101.
論文與范例篇十八
作為戊戌維新變法運動的代表人物之一，梁啟超不僅是近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、社會改革家，也是出色的資產(chǎn)階級維新運動的輿論宣傳家。
同時，也是近代“新文體”的杰出代表，是一位馳騁政壇杰出的報刊活動家。
他創(chuàng)作了大量的報章體散文，這些文章因在政治思想上大膽倡言改革，揚展著前所未有的不拘與酣暢的情感言說，而受到廣大知識分子和愛國人士的追捧稱贊。
本文擬對梁啟超報章體散文的藝術(shù)風(fēng)格作一些粗淺的探討。
論文與范例篇十九
1、大學(xué)高等數(shù)學(xué)的入門教育
大學(xué)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)一般是開設(shè)在大一期間。但它相比較其它的學(xué)科來說具有較強的抽象性和嚴密的邏輯性，從而也加大了學(xué)習(xí)的難度，很多學(xué)生都對高數(shù)產(chǎn)生了一種“恐懼”心理。所以在大學(xué)剛開始期間就開設(shè)最難的學(xué)科，擺出一副高深莫測的面孔，這實際上是不利于學(xué)生更好的培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)的。大學(xué)的高等數(shù)學(xué)的最初是函數(shù)理論，是從函數(shù)的基本概念到基本初等函數(shù)，再到初等函數(shù)。這些其實在學(xué)生讀高中期間就有所接觸了，但如果因為這樣就在講授知識時一筆帶過不進行詳細講解的話，將會導(dǎo)致高等數(shù)學(xué)與之前所學(xué)的初等函數(shù)脫節(jié)，因而學(xué)生的知識也會出現(xiàn)一段空白，不利于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。如果要提升教學(xué)效率，起點的重要性是不容小視的，而大學(xué)開設(shè)的高等數(shù)學(xué)應(yīng)該要具體根據(jù)每個學(xué)生的具體情況來因材施教，在教學(xué)過程中著重重點、難點的講解。使得學(xué)生們能夠通過步步攀登而最終到達學(xué)習(xí)的頂峰狀態(tài)。
2、大學(xué)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)模式
大學(xué)生大多數(shù)都是成年人，有著自己的判斷力與以及各自固定了的學(xué)習(xí)能力，針對這些特點，大學(xué)的高等數(shù)學(xué)則應(yīng)該要采取一種以提出、討論、解決問題的教學(xué)模式。在中國，較為傳統(tǒng)的一種數(shù)學(xué)教學(xué)模式往往是教師通過書本上所給出的內(nèi)容按定義、性質(zhì)、相關(guān)理論、具體運算等步驟來的。學(xué)生通過多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷往往也較為適應(yīng)了這種教學(xué)模式。但這樣的教學(xué)模式雖然有著獨特的優(yōu)勢，能夠提高學(xué)生的邏輯思維能力，但是所掌握的知識都太過于書面化而缺乏與實踐結(jié)合，同時容易使學(xué)生與教師都顛倒教學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，抹掉知識本來所具有的前因后果關(guān)系，邏輯推理嚴格，傳授知識是高效率的，可使學(xué)生少走彎路，打下扎實的理論基礎(chǔ);但這種思維模式，往往忽略甚至顛倒了數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，抹掉了知識本來的前因后果關(guān)系，掩蓋了數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)特征。而在教學(xué)過程中采用提出問題、討論問題、解決問題的方案進行教學(xué)能夠更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生共同去發(fā)現(xiàn)、探索知識。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅僅是作為一個接受者，同時還能夠開發(fā)自己的思維，更加系統(tǒng)的掌握數(shù)學(xué)知識。
二、高階思維能力及數(shù)學(xué)高階思維能力
1、高階思維能力
知識時代下，社會對人才素質(zhì)的要求逐漸偏向于高階能力的培養(yǎng)。高階能力主要包括:創(chuàng)新、決策、批判性思維、信息素養(yǎng)、團隊協(xié)作、兼容、獲取隱性知識、自我管理和可持續(xù)發(fā)展能力九個方面。這九個方面主要以高階思維為核心，主要指發(fā)生在較高認知水平層次上的心智活動或較高層次的認知能力。這些能力在處理未來信息社會中的各類需求是十分必要的。擁有這些技能的人們將會成為信息時代的首領(lǐng)。因此，現(xiàn)代教育的一個持久的、長期的目標就是幫助學(xué)生超越目前較低的思維能力，獲得較高水平的思維能力。學(xué)生的高階思維能力是可以培養(yǎng)和訓(xùn)練的。問題的關(guān)鍵就是，如何培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的高階思維，運用什么工具來培養(yǎng)。因此，探討促進學(xué)習(xí)者高階思維發(fā)展的教學(xué)設(shè)計假設(shè)，是當代教學(xué)設(shè)計研究最為重要的課題之一。
2．數(shù)學(xué)高階思維能力
我們結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點來看，則可以理解數(shù)學(xué)高階思維即是指發(fā)生在數(shù)學(xué)思維活動中的較高認知水平層次上的心智活動或認知能力，并且它還具有嚴謹性、深刻性、定量性、批判性、獨創(chuàng)性、靈活性等特點:數(shù)學(xué)高層次思維的這五個方面不是完全分離、互相獨立的，它們是相互聯(lián)系、相互滲透的統(tǒng)一體。其中深刻性是數(shù)學(xué)高層次思維的基礎(chǔ);靈活性和獨創(chuàng)性在深刻性的基礎(chǔ)上發(fā)展;批判性也以深刻性為基礎(chǔ);批判性又直接制約著獨創(chuàng)性;敏捷性則以其他四個因素為前提。
三、大學(xué)數(shù)學(xué)教育提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的舉措
1、教學(xué)內(nèi)容要更為強調(diào)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用
在教學(xué)過程中，要適當?shù)囊胍恍┲匾母拍詈头椒?，將?shù)學(xué)的相關(guān)理論引用到實踐中，在教學(xué)內(nèi)容中則可以選擇一些實踐性較強的問題作為例證，相對集中的選用一些章節(jié)的末尾中附有的實例進行講解，因此而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與從實際問題抽象出數(shù)學(xué)問題，將生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，再提取數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的過程。
2、加強大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)模式有很多種，中國自古以看來所遵循的教學(xué)原則往往會忽視了與實踐的結(jié)合。要解決這一問題就要求在大學(xué)開設(shè)的高等數(shù)學(xué)課程在教學(xué)過程中更傾向于從實際問題出發(fā)，把數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)建模思想和方法及數(shù)學(xué)軟件的應(yīng)用等多方面有機的結(jié)合起來，在學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自覺地將所學(xué)到的理論知識與實際生活結(jié)合起來。這可以通過組織學(xué)生參加課外科技活動而得到緩解。近三十年來，中國的許多高等院校紛紛組織了學(xué)生去參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等形式多樣的校內(nèi)外科技活動，這些活動的設(shè)立不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還可以在多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，比如:綜合分析與處理原始資料和數(shù)據(jù)的能力;使用技術(shù)手段求解數(shù)學(xué)模式的能力等等?？偠灾ㄟ^這些課內(nèi)外的活動可以培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來解決實際生活中的問題，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
四、結(jié)語
著名的數(shù)學(xué)界吳文俊院士曾說過:“計算機改變了世界，亦改變了數(shù)學(xué);而數(shù)學(xué)因計算機的出現(xiàn)，亦會在很多全新的領(lǐng)域得到應(yīng)用?！币虼丝梢钥闯?，高新技術(shù)的迅猛發(fā)展能夠使得數(shù)學(xué)教育的應(yīng)用變得更為廣泛。新時期的發(fā)展對人才的要求也越來越嚴格，對大學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)要求也更高更全面了，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為了各大高等院校的重要使命。大學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中的理論和方法是人們從量、形兩方面來研究世界所得出來的客觀規(guī)律，也是研究各種科學(xué)技術(shù)所不可缺少的工具和語言。其根本的思考方法就是創(chuàng)造性思維，而大學(xué)的數(shù)學(xué)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新精神，結(jié)合日常生活還能提升實踐能力。
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