總結(jié)有助于加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地概括出重點(diǎn)和核心內(nèi)容。以下是一些成功企業(yè)的案例分析，可以從中學(xué)習(xí)到管理經(jīng)驗(yàn)。
美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇一
引言
一、我國(guó)外貿(mào)依存度的現(xiàn)狀
二、我國(guó)名義外貿(mào)依存度提升的原因
三、我國(guó)外貿(mào)依存度實(shí)際水平的估算和與國(guó)際間貿(mào)易的比較
(一)我國(guó)外貿(mào)依存度實(shí)際水平的估算
1、加工貿(mào)易在對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)中的比重較大
2、我國(guó)gdp總值被低估
3、匯率的影響
4、外資企業(yè)的影響
5、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響
(二)我國(guó)外貿(mào)依存度的實(shí)際水平的國(guó)際比較
四、外貿(mào)依存度增高對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響
(一)外貿(mào)依存度增高對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不利影響
1、對(duì)外貿(mào)易摩擦加劇
2、影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全
3、影響國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
4、惡化貿(mào)易條件
(二)外貿(mào)依存度增高對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)有利影響
美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇二
一、當(dāng)前的形式
我國(guó)現(xiàn)階段的環(huán)保及經(jīng)濟(jì)發(fā)展所存在的問(wèn)題
1. 高污染，高能耗的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式所帶來(lái)的弊端
2. 給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的影響：以更高的代價(jià)去修復(fù)環(huán)境問(wèn)題
二、原因
三、對(duì)策：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
一)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出
二)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
三)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
以實(shí)例論證
一)“限塑令”的實(shí)施對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了什么樣的影響
二)“限塑令”帶來(lái)了什么樣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展及其經(jīng)濟(jì)效益如何
三)限塑令是適應(yīng)了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的
四·環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并存
一)怎樣做到既發(fā)展經(jīng)濟(jì)又保護(hù)了環(huán)境呢?
二)所取得的成效如何?
三)在次證實(shí)了二者并存
美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇三
內(nèi)容摘要：科幻畫(huà)是少年兒童利用科學(xué)知識(shí)和繪畫(huà)技巧表現(xiàn)自己對(duì)未知世界的豐富想象力的繪畫(huà)作品，要?jiǎng)?chuàng)作好的科幻畫(huà)，需要從以下幾方面如手：一，需要理解科幻畫(huà)的內(nèi)涵;二、需要在創(chuàng)作題材上有所創(chuàng)新和突破。三、需要講求一些繪畫(huà)藝術(shù)。
關(guān)鍵詞：科幻畫(huà)創(chuàng)作初探
少兒科幻繪畫(huà)，是少年兒童在已掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)的想象，應(yīng)用繪畫(huà)語(yǔ)言創(chuàng)造性表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物、未來(lái)人類生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)出的繪畫(huà)作品。科幻畫(huà)是引導(dǎo)學(xué)生接觸科學(xué)、探索科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的好方法,也是培養(yǎng)少年兒童想象、思維能力的重要途徑。少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)，對(duì)培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力、創(chuàng)新意識(shí)和探究性學(xué)習(xí)的能力，具有十分重要的意義。
“全國(guó)青少年科幻繪畫(huà)大賽”是目前我國(guó)規(guī)模最大、層次最高的科技教育比賽活動(dòng)之一，歷屆比賽中涌現(xiàn)出一大批極富科學(xué)創(chuàng)意與藝術(shù)審美的好作品，但同時(shí)也暴露出了不少問(wèn)題：
1、許多作品混淆了科幻畫(huà)與科普畫(huà)、神話故事、童話甚至漫畫(huà)的概念。2、作品選題單一空乏：漫游太空、漫游海底、未來(lái)的世界等題材數(shù)見(jiàn)不鮮。3、部分作品題材無(wú)新意，缺乏科學(xué)想象或幻想意義：如坐宇宙飛船旅行。4、.內(nèi)容違背科學(xué)理念或科學(xué)邏輯：如發(fā)明“黃金再造機(jī)”。5、繪畫(huà)技巧粗糙、缺乏美感。這一系列問(wèn)題和我們開(kāi)展科幻畫(huà)比賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的初衷是背道而馳的。那么，如何才能指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出好的少年兒童科幻畫(huà)作品?筆者經(jīng)過(guò)數(shù)年實(shí)踐，對(duì)此有一些淺顯的心得。
一、需要理解科幻畫(huà)的內(nèi)涵。
1、科學(xué)性與前瞻性：科幻畫(huà)的主題必須有一定的科學(xué)依據(jù)，有正確的科學(xué)原理，通過(guò)技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展將來(lái)可能實(shí)現(xiàn)。
2、創(chuàng)新精神：可以對(duì)未來(lái)以及未知事物展開(kāi)想象，也可以從生活實(shí)際出發(fā)，解決生活中懸而未決的問(wèn)題，這些都需要豐富的想象力。
3、藝術(shù)性：科幻畫(huà)的本質(zhì)還是繪畫(huà)，所以必須注重藝術(shù)性，例如構(gòu)圖、色彩、技巧等必須體現(xiàn)出繪畫(huà)本身所具有的美感。
二、需要在創(chuàng)作題材上有所創(chuàng)新和突破。
(一)從題材范圍來(lái)說(shuō)，可以從以下幾方面入手。
1、對(duì)未知的宇宙萬(wàn)物、自然世界的想象與描述。
2、對(duì)人與環(huán)境以及相互關(guān)系的想象與描述。
3、對(duì)未來(lái)世界科學(xué)技術(shù)的想象與描述。
4、對(duì)未來(lái)人類社會(huì)以社會(huì)生活的想象與描述。
5、對(duì)未來(lái)創(chuàng)新產(chǎn)品的想象與描述。
(二)從題材內(nèi)容來(lái)說(shuō)，以下幾方面值得關(guān)注：
1、對(duì)未知領(lǐng)域的探索：如建立太陽(yáng)、火星、月球等其他星球城市;改造其他星球;和其他星球的生命共同生活;開(kāi)發(fā)海底世界、建立海底城市;開(kāi)發(fā)、建造地心城市等。
2、對(duì)地球問(wèn)題以及人生生存有關(guān)問(wèn)題的解決：(1)環(huán)保類：如防治水土流失及水土保持;培養(yǎng)其他動(dòng)物、植物;防治各種污染等。(2)能源類：合理利用太陽(yáng)能、風(fēng)能;其他廢物利用;水資源的再生與利用;解決糧食危機(jī)等。(3)大氣類：防治地球變暖;治理大氣污染等。
3、新技術(shù)在人類生活中的應(yīng)用：(1)生物工程：如克隆、基因工程的應(yīng)用;(2)信息工程的應(yīng)用：如新型電腦、遠(yuǎn)程信息傳輸?shù)?(3)新型生活：如未來(lái)居住、未來(lái)交通、未來(lái)工具等。
在指導(dǎo)學(xué)生選擇題材的過(guò)程中，我們必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備少，視野狹窄，在表現(xiàn)想法時(shí)，有時(shí)會(huì)力不從心甚至人云亦云，需要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注外部世界的能力，教師也要做好學(xué)生的知識(shí)參謀與科學(xué)助手，在關(guān)鍵的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生打開(kāi)思路，提供幫助。
2、鼓勵(lì)學(xué)生以兒童的視野去觀察世界，用兒童的思維去理解世界。將來(lái)的世界會(huì)是什么樣，未來(lái)世界又會(huì)有什么新發(fā)明新發(fā)現(xiàn)，這些都是無(wú)法預(yù)知的，所以我們不能用成人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思維方式去要求學(xué)生，不要束縛學(xué)生的創(chuàng)造力，扼殺他們的創(chuàng)新思維。
3、避免知識(shí)性錯(cuò)誤。少兒科學(xué)幻想繪畫(huà)所涉及的內(nèi)容題材十分廣泛，可以說(shuō)是五花八門(mén)，無(wú)所不有。要指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的報(bào)刊和雜志，了解人類科學(xué)發(fā)展的、現(xiàn)狀及相關(guān)信息，對(duì)科技前沿盡可能多的了解，避免出現(xiàn)不符合科學(xué)原理的方法和內(nèi)容。
4、避免思想性錯(cuò)誤?？苹卯?huà)的主題應(yīng)積極健康向上，避免一些不健康不積極的心態(tài)的題材。如自動(dòng)寫(xiě)作業(yè)機(jī)，考試時(shí)用的知識(shí)寶盒等，要對(duì)學(xué)生做正確的正面的引導(dǎo)，使主題體現(xiàn)出正確的價(jià)值觀和人生觀。
三、需要講求一些繪畫(huà)藝術(shù)。
少兒科幻畫(huà)作品要運(yùn)用藝術(shù)的形式來(lái)表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容，需要運(yùn)用色彩、明暗、線條、構(gòu)圖等技巧，通過(guò)美術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的形象，沒(méi)有藝術(shù)性的作品就談不上是科普美術(shù)作品。藝術(shù)性強(qiáng)的科普美術(shù)作品能給青少年以美的熏陶，美的感受，并進(jìn)一步體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的內(nèi)在的美。
一般科幻畫(huà)繪畫(huà)步驟如下：
1、布局。初步規(guī)劃繪畫(huà)內(nèi)容各部分在紙上的大概位置以及大小比例。
2、定位。用簡(jiǎn)單的直線曲線或基本形定出所在位置，用筆要輕，這樣便于修改。
3、勾邊。根據(jù)所描畫(huà)的事物在指定的地方勾畫(huà)出大致形象。
4、修改。整體觀察布局效果，對(duì)于不合理的地方做出簡(jiǎn)要的修改。
5、描線。用單色筆勾描形象，注意線條要流暢，連貫。
6、涂色。用水彩筆或油畫(huà)棒涂染畫(huà)面，個(gè)別地方還可以用熒光筆來(lái)突出點(diǎn)綴。
局部及細(xì)節(jié)要畫(huà)得精妙，力求做到大膽用筆，細(xì)心“收拾”。最后才能達(dá)到滿意的效果。
完成一幅好的科幻畫(huà)作品，還需要在用色上下工夫。色彩不僅是為了畫(huà)面更漂亮，更重要的是可以表達(dá)作者的想法和情感。要引導(dǎo)學(xué)生用色彩來(lái)表達(dá)自己的感受和想法。做到根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容結(jié)合自己的想法將色彩運(yùn)用得當(dāng)。有時(shí)可把色彩畫(huà)得鮮艷，有時(shí)也可以色彩淡雅。哪里可多用色彩，哪里可少用色彩，色彩如何互相襯托對(duì)比都是需要審慎考慮的問(wèn)題。創(chuàng)作時(shí)，很多時(shí)候畫(huà)面就是靠用合適的色彩，利用色彩之間的襯托表達(dá)自己的想法的。大膽處理好色彩的關(guān)系，最后還要進(jìn)行“收拾”整理，完善畫(huà)面。
總之，少年兒童科幻畫(huà)是很有技術(shù)以及藝術(shù)內(nèi)涵的繪畫(huà)領(lǐng)域，需要我們廣大教師深入探索，用心鉆研，從而創(chuàng)作出更多更好的作品。
參考文獻(xiàn)：《如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的科幻畫(huà)作品》曲桂蘭
[美術(shù)系設(shè)計(jì)畢業(yè)論文]
美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇四
藝術(shù)是美的,是浪漫的,美術(shù)作為藝術(shù)的最直接的表現(xiàn)形式,具有著浪漫的傳奇色彩。美術(shù)又不同于其他文化學(xué)科，教師在美術(shù)教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生放松心情，促使學(xué)生充分發(fā)揮想象力。
美術(shù)碩士生畢業(yè)論文
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美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇五
第一節(jié)、研究背景與動(dòng)機(jī)
一、研究背景
1、美術(shù)史學(xué)習(xí)的重要性
2、數(shù)字時(shí)代對(duì)學(xué)習(xí)與生活方式的影響
3、政府積極推動(dòng)藝術(shù)教育與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
二、研究動(dòng)機(jī)
第二節(jié)、研究的目的與問(wèn)題
一、研究目的
二、研究問(wèn)題
第三節(jié)、研究范圍與限制
1、研究范圍
2、研究限制
(以明清明清美術(shù)史素材為背景)
第二章 文獻(xiàn)探討
第一節(jié)、美術(shù)史教學(xué)與學(xué)習(xí)
第二節(jié)、網(wǎng)絡(luò)與信息科技
第三節(jié)、國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題之研究
第三章 研究方法
第一節(jié)、研究方法
第二節(jié)、研究對(duì)象
第三節(jié)、研究流程
1、前期分析
2、教學(xué)設(shè)計(jì)
3、系統(tǒng)設(shè)計(jì)
4、素材準(zhǔn)備
5、腳本編寫(xiě)
6、網(wǎng)站建設(shè)
7、評(píng)價(jià)與修改
8、發(fā)布運(yùn)行
四、研究工具
第四章 研究結(jié)果與討論
一、《中國(guó)美術(shù)史》學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)、教學(xué)目標(biāo)分析
1、教學(xué)總目標(biāo)
2、各模塊目標(biāo)
(二)、課程知識(shí)內(nèi)容
1、教學(xué)內(nèi)容的選定
2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
(三)、拓展知識(shí)內(nèi)容
(四)、教學(xué)策略
二、《中國(guó)美術(shù)史》學(xué)習(xí)網(wǎng)站的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)
(一)、《中國(guó)美術(shù)史》網(wǎng)絡(luò)課程的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
1、總體設(shè)計(jì)
2、界面設(shè)計(jì)
3、導(dǎo)航設(shè)計(jì)
4、功能模塊
(二)、《中國(guó)美術(shù)史》學(xué)習(xí)網(wǎng)站的功能模塊
1、主頁(yè)
2、基礎(chǔ)知識(shí)模塊
3、國(guó)內(nèi)外博物館網(wǎng)站鏈接模塊
4、數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接模塊
5、美術(shù)史相關(guān)影片、紀(jì)錄片
6、訊息平臺(tái)模塊
7、藝評(píng)交流模塊
8、后臺(tái)管理模塊
(三)、《中國(guó)美術(shù)史》學(xué)習(xí)網(wǎng)站中所運(yùn)用的相關(guān)技術(shù)
1、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作工具
2、平面設(shè)計(jì)軟件
3、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
4、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)
三、專家評(píng)估意見(jiàn)
第五章 結(jié)論與建議
延伸閱讀：
論文提綱應(yīng)當(dāng)做好兩方面的準(zhǔn)備:1.確定基本論點(diǎn)，就是確定全文的表達(dá)中心。2.選定材料。選定材料，應(yīng)當(dāng)少而精。經(jīng)過(guò)對(duì)材料作整理，又使其與論點(diǎn)連在一起，就便于下一步編寫(xiě)提綱。
編寫(xiě)提綱：要編制一份好的學(xué)術(shù)論文提綱，應(yīng)當(dāng)注意三個(gè)問(wèn)題：
1.合理的項(xiàng)目
一般在論文題目之下，編寫(xiě)出兩個(gè)或三個(gè)層次的小項(xiàng)目。
2.采用有效地編寫(xiě)論文提綱的方法
其方法主要是:
(1)擬定標(biāo)題，即自己給論文起名字。它要求標(biāo)題能傳內(nèi)容之神，名副其實(shí)，使讀者看了一眼便知。
(2)考慮構(gòu)篇大小和順序安排，既考慮全篇從哪幾個(gè)方面，或按什么順序展開(kāi)、闡述基本論點(diǎn)，又逐個(gè)安排每個(gè)論點(diǎn)，再依次考慮每段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按構(gòu)思的順序標(biāo)上序碼并排列好，以備行文時(shí)使用。
(3)全面、反復(fù)地檢查提綱，作必要的增、減或調(diào)整。
3.編寫(xiě)內(nèi)容詳簡(jiǎn)適當(dāng)?shù)恼撐奶峋V
提綱分簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱的內(nèi)容只包括論文題目、下位論點(diǎn)。而詳細(xì)提綱除此之外，還包括論證下位論點(diǎn)的各種證據(jù)。一般說(shuō)來(lái)，宜編寫(xiě)詳細(xì)提綱。因?yàn)榫帉?xiě)這種提綱，一則能幫助自己全面地進(jìn)行謀篇布局，二則能幫助自己在寫(xiě)作過(guò)程中有條不紊地進(jìn)行。
美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇六
【摘要】“手繪”這一美術(shù)門(mén)類在現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展中是極重要的，考證設(shè)計(jì)者創(chuàng)意的透視基礎(chǔ)、抽象思維、概念等，多以人物景觀具象抽象等表現(xiàn)手法。而基本的美術(shù)學(xué)理論知識(shí)對(duì)于室內(nèi)外手繪這一傾向于設(shè)計(jì)靈感與抽象派別的繪畫(huà)領(lǐng)域是否具有重要作用呢。手繪的表現(xiàn)技法傾向于透視基礎(chǔ)和線條、不同物體質(zhì)感的表現(xiàn)力上，與傳統(tǒng)的美術(shù)類別相比之更具有現(xiàn)代化風(fēng)格;美術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的鋪墊對(duì)于手繪創(chuàng)作作品的內(nèi)涵與表現(xiàn)力具有相當(dāng)?shù)挠绊懥Α?/p>
【關(guān)鍵詞】美術(shù)學(xué)概念;透視;表現(xiàn)力;意義
手繪是美術(shù)繪畫(huà)的基礎(chǔ)，對(duì)于繪畫(huà)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，手繪就像是一道難以攻克的難題。想要學(xué)好美術(shù)，必須要從手繪開(kāi)始，要從其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、透視線條等方面用心的鉆研。而室內(nèi)外手繪表現(xiàn)則是相當(dāng)考驗(yàn)技巧的一門(mén)學(xué)科，其表現(xiàn)手法有寫(xiě)實(shí)畫(huà)法、噴筆畫(huà)法、界尺畫(huà)法等，技法種類多種多樣。想要準(zhǔn)確而直觀地表現(xiàn)出自己心中的設(shè)想，除了需要大量勤奮的練習(xí)以外，更需要豐富的美術(shù)理論知識(shí)的積累。
在歷史上關(guān)于美術(shù)學(xué)這一籠統(tǒng)的詞匯的解說(shuō)有許多。俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰在《藝術(shù)論》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，“人們用語(yǔ)言互相表達(dá)思想，用藝術(shù)相互傳達(dá)感情?！泵佬g(shù)是人類情感的表達(dá)形式。從原始社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)能夠看出，史前人類制作器具從最初的“便于獲取”逐漸演變?yōu)椤皩?shí)用美觀”，而這種發(fā)展被稱作了最早期“美的意識(shí)”的覺(jué)醒。同時(shí)，美術(shù)也是人類日常生活中不可或缺的部分。
而美術(shù)在社會(huì)中則是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑。任何發(fā)展都是基于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)經(jīng)濟(jì)水平達(dá)到一定的層面時(shí)，人類便開(kāi)始追求更高層次的生活品質(zhì)，就開(kāi)始有了所謂的“美的追求”。
美術(shù)是由人類創(chuàng)作的，最初起源于人類的創(chuàng)造性思維;而身兼創(chuàng)作的美術(shù)家們首先需要的便是一定的思想與文化修養(yǎng)，這將直接影響到其作品是否有引人深思的內(nèi)涵和境界。放眼望去，古今中外一代又一代的美術(shù)作家，他們個(gè)人的思想感情、時(shí)代主張和自身修養(yǎng)造就出一批批引人入勝、流傳百世的作品。而美術(shù)又是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，它與我們的生活是息息相關(guān)的。如洞窟壁畫(huà)與佛像雕塑，這是美術(shù)與宗教意義的表現(xiàn)。
通過(guò)閱讀美術(shù)史論類知識(shí)，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論，美術(shù)是能夠反映社會(huì)生活的，也是其中各領(lǐng)域、各事物的全面反饋。人們所說(shuō)的“全面”的社會(huì)生活，便是包括社會(huì)生活中的方方面面。“反映全面的社會(huì)生活”，其意義是，美術(shù)不僅僅能夠反映當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、階級(jí)等關(guān)系，也能夠反映出處于一定的社會(huì)生活中的人們的政治、宗教、法律、道德觀點(diǎn)等。還能夠反映出人們的各種情感、情緒、審美趣味等。這是美術(shù)能夠全面反映社會(huì)生活的一種表現(xiàn)。
美術(shù)既是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，又是一種社會(huì)生產(chǎn)形態(tài)，這是下面我們所要論述的一點(diǎn)。
美術(shù)是一種精神的生產(chǎn)形態(tài)，眾所周知，美術(shù)作品源于藝術(shù)家對(duì)生活的領(lǐng)悟或?qū)λ囆g(shù)的靈感，它具有直觀性、確定性和可視性這三個(gè)特點(diǎn);藝術(shù)來(lái)源于生活，同時(shí)是高于生活的。美術(shù)作品中再現(xiàn)的視覺(jué)形象已不是現(xiàn)實(shí)生活中那個(gè)所謂的客觀對(duì)象，而成為了經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的主觀意識(shí)所進(jìn)行的整理、組織和重塑后再次創(chuàng)造產(chǎn)生的新的藝術(shù)形象。新的藝術(shù)形象中注入了創(chuàng)作主體(藝術(shù)家)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和自己的態(tài)度。從表現(xiàn)形式上來(lái)看，美術(shù)的表現(xiàn)手法與媒介都使藝術(shù)作品的真實(shí)性與生活的真實(shí)性產(chǎn)生了相應(yīng)的距離，產(chǎn)生了作品反映生活、再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)藝術(shù)的假想性。以此可以得出，美術(shù)是能夠認(rèn)識(shí)客觀世界和反映現(xiàn)實(shí)生活的。
美術(shù)學(xué)理論的重要性。
美術(shù)學(xué)理論是與人生的價(jià)值問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)的。通過(guò)鉆研美術(shù)學(xué)理論，能夠豐富和健全學(xué)生對(duì)于美的認(rèn)識(shí)、對(duì)人生的感悟，對(duì)自我的肯定等。而美術(shù)理論對(duì)于中國(guó)的美術(shù)類學(xué)生來(lái)說(shuō)真的是非常重要的，不論是想要成為美術(shù)理論學(xué)家，還是想在藝術(shù)創(chuàng)作上有所成就，都必須要打好美學(xué)理論的底子。
就像一位西方學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話一樣：在藝術(shù)領(lǐng)域，你所擁有的理論知識(shí)和思想意識(shí)的多少與高低，將會(huì)決定著你的藝術(shù)眼界有多高，也將會(huì)決定著你在藝術(shù)這條道路上能夠邁出多遠(yuǎn)的步伐。
手繪表現(xiàn)圖因其具有的形象性、直觀性和真實(shí)性，并且能夠準(zhǔn)確直觀地表現(xiàn)其想要表達(dá)的空間結(jié)構(gòu)與情感表達(dá)的藝術(shù)感染力，無(wú)可厚非地成為了藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本功。
手繪可以說(shuō)是創(chuàng)意的基礎(chǔ)，是創(chuàng)意的開(kāi)始，幾乎所有美好的創(chuàng)意構(gòu)思都來(lái)源于手繪的表達(dá)。而繪制手繪表現(xiàn)圖則要求設(shè)計(jì)者具有良好的手、眼睛、大腦的協(xié)調(diào)能力。當(dāng)有了一個(gè)閃光的創(chuàng)意時(shí)，就需要設(shè)計(jì)者具備著高昂的創(chuàng)作熱情，用最直接、最便捷、最真實(shí)的手繪形式將它表現(xiàn)出來(lái)。
手繪表現(xiàn)這一技法課程也是一門(mén)操作性相當(dāng)強(qiáng)的課程，是設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生們必須要掌握的一門(mén)基本功，它的重點(diǎn)在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生們快速表現(xiàn)的能力;“快速”和“準(zhǔn)確”的表現(xiàn)力對(duì)于幫助設(shè)計(jì)師們發(fā)展其設(shè)計(jì)理念、拓展空間、交流和探討思維是相當(dāng)重要的。
在能夠快速表達(dá)對(duì)象的基礎(chǔ)上，對(duì)于各式各樣表現(xiàn)技法的運(yùn)用與組合具有認(rèn)識(shí)和理解，并且能夠結(jié)合自身?xiàng)l件能力和特色發(fā)展自己的個(gè)性風(fēng)格，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該不斷積累知識(shí)與總結(jié)并要堅(jiān)持不懈的練習(xí)。
而在繪畫(huà)的歷史長(zhǎng)河中，許多藝術(shù)家在實(shí)踐中逐步形成了獨(dú)具自我特色的個(gè)人表現(xiàn)風(fēng)格，而只有這樣富有神韻與自我風(fēng)格特色的作品，才能夠被稱之為真正的手繪作品。要做到這樣，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)日常生活中勤奮練習(xí)，堅(jiān)持不懈，在追求自我表達(dá)的過(guò)程中不斷總結(jié)積累知識(shí)，做到在刻畫(huà)對(duì)象的過(guò)程中能夠游刃有余、得心應(yīng)手，才能夠走向真正的成功。
如今，手繪的種類和技巧變得多種多樣。而室內(nèi)外手繪表現(xiàn)技法是綜合了手繪技法、透視基礎(chǔ)、材料工具等的特點(diǎn)上進(jìn)行的更新手法。在技法的表現(xiàn)上，這一門(mén)類綜合了水彩、彩鉛、馬克筆等方式，將室內(nèi)外設(shè)計(jì)逐步的發(fā)揚(yáng)光大。
室內(nèi)外手繪表現(xiàn)技法以基準(zhǔn)透視和線條技法為主，在繪制過(guò)程中相當(dāng)重視明暗光影效果的處理以及虛實(shí)關(guān)系，要突出畫(huà)面主體，表達(dá)簡(jiǎn)潔明了。
室內(nèi)外手繪表現(xiàn)技法其最直觀的表現(xiàn)特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
真實(shí)性與直觀性。
表現(xiàn)技法在生活中是對(duì)于室內(nèi)外的場(chǎng)景真實(shí)的記錄。要真實(shí)再現(xiàn)對(duì)象的場(chǎng)景和空間，注重透視和繪圖基本技巧，對(duì)于透視學(xué)和色彩學(xué)基本原理的學(xué)習(xí)要求極高。所以，室內(nèi)外手繪表現(xiàn)技法的真實(shí)性與直觀性是其最主要的特點(diǎn)之一。
準(zhǔn)確性與說(shuō)明性。
必須符合對(duì)象的比例、空間、結(jié)構(gòu)等要求。
科學(xué)性與藝術(shù)性。
室內(nèi)外手繪表現(xiàn)技法繪圖是需要建立在科學(xué)的透視制圖原理以及一定的藝術(shù)學(xué)審美基礎(chǔ)之上的。這需要繪者具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)及透視學(xué)基礎(chǔ)。只有按照基本透視原理進(jìn)行再加工創(chuàng)造，具備一定的藝術(shù)感染力，才能稱之為一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品。
綜上所述，一幅好的作品，不光有技巧，還要有其內(nèi)涵與表現(xiàn)力;而不能因?yàn)檫^(guò)度追求所謂的“藝術(shù)美感”而忽略了美術(shù)的基本知識(shí)學(xué)習(xí)，這樣只會(huì)厚此薄彼。
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美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇七
1、畢業(yè)論文選題的一般原則：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。
2、選題應(yīng)盡力結(jié)合有關(guān)單位會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的具體業(yè)務(wù)活動(dòng)，優(yōu)先選擇具有一定社會(huì)價(jià)值的應(yīng)用課題，力求提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
二、畢業(yè)論文工作對(duì)學(xué)生的要求
學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中應(yīng)做到：
1、在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行工作，認(rèn)真完成畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。論文力求做到觀點(diǎn)正確，方法科學(xué)，技術(shù)先進(jìn)。
2、圍繞畢業(yè)論文主題開(kāi)展調(diào)查研究。掌握有關(guān)方針、政策、法規(guī)，收集必要的數(shù)據(jù)資料，查閱和使用有關(guān)技術(shù)資料工具書(shū)，通過(guò)計(jì)算、繪制圖表等工作提高從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的能力以及編寫(xiě)文件的能力。
3、領(lǐng)會(huì)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等理論和實(shí)踐的正確關(guān)系，培養(yǎng)嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)。
4、論文內(nèi)容杜絕抄襲。如果論文中需要引用其他論文的觀點(diǎn) 、理論、方法、流程等內(nèi)容，必須在論文中注明參考文獻(xiàn)，文責(zé)自負(fù)。
5、論文遵守國(guó)家安全保密條例，注意技術(shù)、方法、模式等涉及專利的保密。特別是應(yīng)用類論文，論文內(nèi)容應(yīng)當(dāng)獲得合作單位的許可。
6、按時(shí)完成畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，并得到指導(dǎo)教師的確認(rèn)。
7、不能按時(shí)完成任務(wù)，論文內(nèi)容有抄襲的一律取消答辯資格，做不合格記錄。不能按時(shí)參加論文答辯的作不合格處理。凡是不合格者在下一學(xué)年重作畢業(yè)論文，參加下一學(xué)年的論文答辯。
三、畢業(yè)論文的組織過(guò)程
撰寫(xiě)畢業(yè)論文一般分為以下幾個(gè)階段：
(一)下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)
畢業(yè)論文的選題由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下選定，由指導(dǎo)教師填寫(xiě)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，在任務(wù)書(shū)中應(yīng)包括以下主要項(xiàng)目：
1、畢業(yè)論文的具體要求
(1)確定調(diào)研單位和調(diào)研內(nèi)容
(2)確定應(yīng)查閱的參考書(shū)及文獻(xiàn)
1、畢業(yè)論文 約1.2萬(wàn)字
2、調(diào)研報(bào)告 約3千字
3、讀書(shū)報(bào)告 約3千字
4、資料綜述 約3千字
5、外文資料翻譯 約1.2萬(wàn)個(gè)英文字符
四、畢業(yè)論文文檔應(yīng)包括的材料
1、畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)一份;
2、調(diào)研報(bào)告、資料綜述、讀書(shū)報(bào)告各一份;
3、外文翻譯原稿和譯文各一份;
4、畢業(yè)論文一式三份;
5、重要的原始資料。
五、畢業(yè)答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定
(一)畢業(yè)答辯
1.答辯委員會(huì)和答辯小組
答辯委員會(huì)由3名以上具有高級(jí)職稱的教師組成，答辯小組成員數(shù)量應(yīng)當(dāng)為奇數(shù)，其中答辯小組組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)由具有副高以上職稱的教師擔(dān)當(dāng)。
2.答辯過(guò)程
(1)論文陳述
包括自我介紹;課題的研究意義;論文結(jié)構(gòu);論證思路、方法、結(jié)論;論文中具有的個(gè)人獨(dú)到見(jiàn)解。
(2)答辯教師提問(wèn)
提問(wèn)的數(shù)量視提問(wèn)的內(nèi)容而定，一般控制在4題左右;問(wèn)題的難易程度由主答辯教師與答辯組組長(zhǎng)共同控制。
(3)回答問(wèn)題
學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)簡(jiǎn)明扼要地做出回答，切記不著邊際漫談。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。答辯教師要對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。
(4)答辯時(shí)間
(二)成績(jī)?cè)u(píng)定
答辯結(jié)束后，答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況、指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師所給定的成績(jī)，按照統(tǒng)一的評(píng)分辦法和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)確定每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，交答辯委員會(huì)審核。畢業(yè)論文成績(jī)獨(dú)立評(píng)定，不受平時(shí)成績(jī)影響。
(3)確定應(yīng)深入研究的2～3個(gè)專題的內(nèi)容
2、畢業(yè)論文的進(jìn)度計(jì)劃
3、其他注意事項(xiàng)
(二)準(zhǔn)備工作
學(xué)生根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)的要求與計(jì)劃安排，首先要了解、熟悉選定的課題的內(nèi)容和范圍，應(yīng)積累的原始資料及數(shù)據(jù)，要求解決的問(wèn)題，然后圍繞選題查閱收集有關(guān)資料、文獻(xiàn)或深入現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)際情況，測(cè)試采集有關(guān)的數(shù)據(jù)。
(三)檢查與指導(dǎo)
為確保畢業(yè)論文工作的質(zhì)量，指導(dǎo)教師應(yīng)分期分批的組織2～3次報(bào)告會(huì)。
1、調(diào)查報(bào)告會(huì)和讀書(shū)心得報(bào)告會(huì)(第4～5周)
2、專題研究報(bào)告會(huì)(第8～9周)
其中，專題研究報(bào)告會(huì)的成果應(yīng)達(dá)到下列要求之一：
(1)對(duì)解決本專題有新的見(jiàn)解，新的論點(diǎn)或思路;
(2)對(duì)本專題的問(wèn)題進(jìn)行了新分析、新論證或新預(yù)測(cè);
(3)對(duì)解決某項(xiàng)問(wèn)題提出了新建議，新方案或新舉措。
報(bào)告會(huì)的目的在于交流學(xué)生心得及經(jīng)驗(yàn)，考察學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)度與質(zhì)量，培養(yǎng)與選拔優(yōu)秀畢業(yè)論文，激發(fā)學(xué)生分析與思考問(wèn)題的積極性與創(chuàng)造性。報(bào)告會(huì)由指導(dǎo)教師與相關(guān)教師組成評(píng)議組，評(píng)出報(bào)告階段的成績(jī)，有關(guān)負(fù)責(zé)人隨時(shí)檢查落實(shí)情況。
(四)撰寫(xiě)階段
在調(diào)研和深入研究分析課題的基礎(chǔ)上，根據(jù)總體撰寫(xiě)方案的要求完成論文的結(jié)構(gòu)布局、段落層次等，運(yùn)用有關(guān)素材寫(xiě)成初稿。
論文應(yīng)包括下列內(nèi)容：
1、課題名稱、目錄及頁(yè)次;
2、中英文內(nèi)容提要。扼要敘述內(nèi)容與要求、原理方法，要求文字精練;
3、正稿。包括問(wèn)題的提出、原理論述和論點(diǎn)說(shuō)明、研究方法及成果、繪制圖表等;
4、結(jié)論?？偨Y(jié)本文的理論意義和實(shí)用價(jià)值，指出特色和新見(jiàn)解，得出結(jié)論;
5、參考文獻(xiàn)。所有參考文獻(xiàn)應(yīng)注明資料的名稱、作者、日期、頁(yè)碼、出版社等。
要求學(xué)生獨(dú)立完成論文，論文觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，闡述清楚，文字簡(jiǎn)潔，書(shū)寫(xiě)工整。穿插必要的插圖、表格和圖紙，并裝訂成冊(cè)。
(五)定稿階段
初稿撰寫(xiě)后，送交指導(dǎo)教師審閱定稿。然后按規(guī)定格式，用a4 紙打印。最后送論文指導(dǎo)小組。
六、 時(shí)間及階段安排
畢業(yè)論文全階段需要12周。
畢業(yè)論文時(shí)間進(jìn)程表
階段 內(nèi)容 時(shí)間(周)
1 熟悉課題 1
2 調(diào)研、收集資料、翻譯資料 4
3 確定寫(xiě)作方案 1
4 寫(xiě)初稿、包括計(jì)算、繪圖、并修改 3
5 送審、修改 1
6 定稿、調(diào)整 1
7 準(zhǔn)備論文答辯 0.5
8 論文答辯與評(píng)定成績(jī) 0.5
合計(jì) 12
七、畢業(yè)論文的內(nèi)容
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文工作最終應(yīng)完成下面幾部分內(nèi)容：
美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇八
中文摘要
abstract
引言
一、研究背景
二、研究意義
三、研究方法
四、研究現(xiàn)狀綜述
五、創(chuàng)新點(diǎn)
第一部分 概述
一、民間美術(shù)
(一) 概念
(二) 基本特征
(三) 民間美術(shù)的種類
二、民間美術(shù)教育
(一) 民間美術(shù)的傳承沿革
(二) 新時(shí)代的.民間美術(shù)教育
三、幼兒民間美術(shù)教育
(一) 概念
(二) 當(dāng)代教育現(xiàn)狀
(三) 本研究視角
第二部分 審美能力提升價(jià)值
一、民間美術(shù)的審美內(nèi)涵
(一) 民間美術(shù)從善之美
(二) 民間美術(shù)稚樸之美
(三) 民間美術(shù)造型之美
(四) 民間美術(shù)色彩之美
(五) 民間美術(shù)和諧之美
二、提升幼兒審美能力
(一) 欣賞民間美術(shù)促進(jìn)幼兒感知美的能力
(二) 理解民間美術(shù)促進(jìn)幼兒鑒賞美的能力
(三) 表現(xiàn)民間美術(shù)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造美的能力
第三部分 民族文化傳承價(jià)值
一、民間美術(shù)的文化內(nèi)涵
(一) 民間美術(shù)蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化哲學(xué)觀
(二) 民間美術(shù)是傳統(tǒng)文化的一種載體
(三) 民間美術(shù)是一種物態(tài)傳統(tǒng)文化
二、向幼兒傳承民族文化
(一) 通過(guò)民間美術(shù)教育傳承民族的物質(zhì)文化
(二) 通過(guò)民間美術(shù)教育傳承民族的精神文化
第四部分 道德品質(zhì)培養(yǎng)價(jià)值
一、民間美術(shù)的道德內(nèi)涵
(一) 民間美術(shù)蘊(yùn)含的德性倫理觀
(二) 民間美術(shù)題材的道德教化
二、培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)
(一) 強(qiáng)化幼兒道德認(rèn)知
(二) 激發(fā)幼兒道德情感
(三) 增強(qiáng)幼兒道德意志
(四) 規(guī)范幼兒道德行為
第五部分 民族精神培育價(jià)值
一、民間美術(shù)的民族精神內(nèi)涵
(一) 民族精神涵義
(二) 民間美術(shù)中的民族精神
二、培育幼兒民族精神
(一) 欣賞民間美術(shù)作品激發(fā)幼兒民族自豪感
(二) 理解民間美術(shù)含義增強(qiáng)幼兒民族認(rèn)同感
(三) 制作民間美術(shù)作品強(qiáng)化幼兒民族歸屬感
結(jié)語(yǔ)與建議
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇九
論文摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時(shí)，零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢(shì)，而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來(lái)越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對(duì)于提高連鎖零售企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國(guó)連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,并改進(jìn)實(shí)施策略,使電子商務(wù)在我國(guó)連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國(guó)外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過(guò)分析電子商務(wù)在國(guó)外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國(guó)電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問(wèn)題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例，并進(jìn)行定量分析。
關(guān)鍵詞：連鎖零售企業(yè) 電子商務(wù) 物流配送 效果評(píng)價(jià)模型
目 錄
第一章 緒 論
1.1 研究背景
1.2 研究現(xiàn)狀
第二章 連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀
2.1 電子商務(wù)及連鎖零售簡(jiǎn)介
2.2 電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系
2.2.1 傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系
2.2.2 現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系
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美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇十
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美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇十一
美術(shù)教學(xué)策略的創(chuàng)新需要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)情境以及教學(xué)手段這三個(gè)方面著手來(lái)豐富教學(xué)的方式和內(nèi)容,增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的效果,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。高校學(xué)生已經(jīng)有自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，或者也可以認(rèn)為有自己獨(dú)特的思維方式，但是，每個(gè)人的思維能力其實(shí)不只是只能處在一個(gè)簡(jiǎn)單層面上的。
美術(shù)教學(xué)相關(guān)畢業(yè)論文范文一：現(xiàn)代藝術(shù)對(duì)美術(shù)教學(xué)的影響分析
摘要：隨著美術(shù)教學(xué)在各個(gè)高校中逐漸投入教學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代形式的藝術(shù)與學(xué)校的美術(shù)教學(xué)有著密不可分的聯(lián)系，同時(shí)這兩者都與我們的日常生活有著十分重要的關(guān)系。
雖然學(xué)校的美術(shù)教學(xué)是一種傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承，有十分濃厚的民族性，但是現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展對(duì)高校的發(fā)展卻產(chǎn)生了很大的影響。
本文，我們就從現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的視角出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代的教學(xué)觀念，來(lái)探究目前高校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代藝術(shù);高校美術(shù);教學(xué)
一、高校中美術(shù)教學(xué)的重要意義及目前高校美術(shù)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
1.高校美術(shù)教學(xué)在高校教學(xué)中的重要作用。
根據(jù)相關(guān)研究表明，在人的大腦中視覺(jué)區(qū)是最大的，而且比其他感覺(jué)區(qū)域要大很多，占了人類大腦層的百分之三十左右，視覺(jué)和其信號(hào)結(jié)合在一起同時(shí)和處理詞語(yǔ)進(jìn)行結(jié)合，才構(gòu)成了人的大腦最特別的一個(gè)天賦。
各大高校就是通過(guò)對(duì)同學(xué)們視覺(jué)的刺激感受，來(lái)開(kāi)設(shè)美術(shù)這門(mén)學(xué)科從而對(duì)同學(xué)們的智力發(fā)展起到促進(jìn)的作用。
高校學(xué)生已經(jīng)有自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，或者也可以認(rèn)為有自己獨(dú)特的思維方式，但是，每個(gè)人的思維能力其實(shí)不只是只能處在一個(gè)簡(jiǎn)單層面上的。
同學(xué)們所進(jìn)行的一些有創(chuàng)造性的比賽、活動(dòng)都是很多種的思維層次綜合達(dá)到的結(jié)果。
高校通過(guò)美術(shù)教學(xué)的引入，把同學(xué)們的思維形象化與邏輯化做到有效結(jié)合，從而促進(jìn)他們的智力發(fā)展。
在校學(xué)生在接受學(xué)校的美術(shù)教學(xué)時(shí)，個(gè)人的創(chuàng)新能力和思維活躍性得到了訓(xùn)練，大腦的思維與視覺(jué)的審美觀相結(jié)合，從而對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展更加的有利。
同時(shí)高校的美術(shù)教學(xué)不僅僅是一種美學(xué)教育，同時(shí)也是對(duì)同學(xué)們的德育教育，是美與德綜合教育的結(jié)合。
所以，我們可以說(shuō)高校對(duì)同學(xué)們美學(xué)的教育，是培養(yǎng)同學(xué)們形成美好品德的重要方式。
同時(shí)高校的美術(shù)教育又與其他學(xué)科有差別，它表現(xiàn)在抽象的美術(shù)教學(xué)之中，教學(xué)過(guò)程就是在培養(yǎng)同學(xué)們的感知、領(lǐng)悟的能力的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)同學(xué)們德育教學(xué)的過(guò)程。
2.目前我國(guó)高校美術(shù)教學(xué)的狀況。
現(xiàn)在很多高校在藝術(shù)類學(xué)科上也是采用擴(kuò)招來(lái)增加生源，其中高校美術(shù)招生也不例外。
但是很多報(bào)考美術(shù)的學(xué)生只是為了升學(xué)容易，更少的文化課分?jǐn)?shù)卻可以考進(jìn)更好的學(xué)校里讀大學(xué)，但是在大學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣都不是很高，這嚴(yán)重影響了高校美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量的提高。
此外，一些高校的美術(shù)老師的教學(xué)觀念也還是停留在落后的狀態(tài)、教學(xué)方法傳統(tǒng)單調(diào)不能通過(guò)自己的教學(xué)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，這點(diǎn)在一定程度上也阻礙了高校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。
我們就從三個(gè)方面對(duì)目前高校美術(shù)教學(xué)存在問(wèn)題加以探究。
2.1只有用新時(shí)代的藝術(shù)觀念作為高校美術(shù)教學(xué)的總體理念，才會(huì)促進(jìn)其快速發(fā)展。
但是，目前我國(guó)很多的美術(shù)老師沒(méi)有意識(shí)到時(shí)代的變革，教學(xué)方式的變革，仍然一味的繼續(xù)著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是現(xiàn)代化美術(shù)教學(xué)的落實(shí)成為了一個(gè)空頭支票。
傳統(tǒng)的教學(xué)觀念不僅僅會(huì)在同學(xué)們的美術(shù)學(xué)習(xí)中起到很大的阻礙作用，還會(huì)影響著同學(xué)們整體學(xué)習(xí)水平的發(fā)展，甚至?xí)顾囆g(shù)離我們的生活越來(lái)越遠(yuǎn)，使我們的生活成為貧瘠的土地。
2.2目前對(duì)于新興起的美術(shù)教學(xué)，各大高校還沒(méi)有明確的教材選取，所以在教材的使用上各高校一直處于嘗試階段，所以就出現(xiàn)了高校美術(shù)教材的雜亂等現(xiàn)象，其書(shū)的內(nèi)容也十分散亂，沒(méi)有整體的系統(tǒng)綜合性，整體的表現(xiàn)為非常的不完善。
一些美術(shù)老師對(duì)同學(xué)們的美術(shù)教學(xué)也僅僅停留在對(duì)教材的講解上面，所以教材的混亂就影響了高校美術(shù)教學(xué)的進(jìn)程。
此外，目前各大高校對(duì)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)還沒(méi)有充分重視起來(lái)，對(duì)美術(shù)課沒(méi)有科學(xué)的設(shè)置，在不合理的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài)下，高校美術(shù)教學(xué)當(dāng)然得不到大的發(fā)展。
2.3一些高校的美術(shù)老師對(duì)自己不能夠嚴(yán)格的要求，主要表現(xiàn)在專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不充足。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，他們沒(méi)有自己的創(chuàng)意，沒(méi)有對(duì)教學(xué)方法的革新，只是簡(jiǎn)單地對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的延續(xù)。
古老的教學(xué)模式，使得高校的美術(shù)課堂變的煩悶，講課內(nèi)容也比較單一，對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性帶來(lái)很大的影響。
更有甚者，一些不負(fù)責(zé)任的老師，還不根據(jù)基礎(chǔ)講，只是單純的憑借自己的教學(xué)觀念來(lái)應(yīng)付同學(xué)們，這也很大的打擊了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)們的心理健康也遭受到了很大的傷害。
二、現(xiàn)代藝術(shù)與高校美術(shù)教學(xué)之間的差別
1.現(xiàn)代藝術(shù)在重點(diǎn)上更加偏向社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代科技。
在當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的迅速發(fā)展的大前提下，現(xiàn)代藝術(shù)被理解成為一種積極向上的美學(xué)文化。
現(xiàn)代藝術(shù)的根本是為消費(fèi)者來(lái)服務(wù)的，所以具有很強(qiáng)的社會(huì)存在性。
我們是從馬克思主義的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)的，作為一個(gè)有系統(tǒng)性的項(xiàng)目，是要從多個(gè)視角來(lái)進(jìn)行觀察的，這不僅僅關(guān)系到社會(huì)和生活中的每個(gè)方面，還產(chǎn)生很大的影響。
現(xiàn)代藝術(shù)在目前體現(xiàn)出來(lái)的不僅僅是一個(gè)物品，更重要的是作為一個(gè)地方或者一個(gè)國(guó)家的文化形式和美學(xué)形式展現(xiàn)在大家面前的。
藝術(shù)的發(fā)展對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮具有十分重要的促進(jìn)作用，現(xiàn)代藝術(shù)更能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)性。
在目前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中我們很容易的看出，社會(huì)是以社會(huì)經(jīng)濟(jì)存在的，而現(xiàn)代藝術(shù)的`最終目的是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)來(lái)服務(wù)的，同時(shí)也從一些方面體現(xiàn)了社會(huì)意識(shí)，所以可以得出現(xiàn)代藝術(shù)是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要聯(lián)系的。
第二方面來(lái)說(shuō)現(xiàn)代藝術(shù)對(duì)社會(huì)性的重視，總體可以歸結(jié)為兩個(gè)部分，其一是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)出物美價(jià)廉的生活用品供人們使用，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，也為人們提供較為舒服的生活環(huán)境。
其二是現(xiàn)代藝術(shù)服務(wù)對(duì)象是大眾人民。
伴隨著經(jīng)濟(jì)以及科技的不斷迅速發(fā)展，現(xiàn)代藝術(shù)也隨之發(fā)生了很大變化。
通過(guò)全新的現(xiàn)代化科技手段，個(gè)人們帶來(lái)更加美好的藝術(shù)設(shè)計(jì)。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，給現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，也促進(jìn)了現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展歷程。
同時(shí)現(xiàn)代藝術(shù)在規(guī)劃和決策方面的創(chuàng)意的培養(yǎng)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成為了一個(gè)重要的產(chǎn)業(yè)。
再者，和高校美術(shù)教學(xué)不一樣的是，現(xiàn)代藝術(shù)具有相對(duì)高校美術(shù)教學(xué)較為突出的高科技化。
隨著現(xiàn)代信息時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，從而推動(dòng)了很多新鮮產(chǎn)業(yè)的發(fā)展例如3d電影、三維動(dòng)漫等等，這些是現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)更加的科學(xué)有效，同時(shí)也為現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展提供了很多有創(chuàng)意的資源。
2.高校美術(shù)教學(xué)的審美性、實(shí)用性和民俗特點(diǎn)。
首先我們要說(shuō)的是高校美術(shù)教學(xué)的民俗型特點(diǎn)。
對(duì)于高校美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，如果成為了一種民俗文化的形式，常常是來(lái)源一種風(fēng)俗活動(dòng)。
從而現(xiàn)代藝術(shù)的原始發(fā)源地正是學(xué)校美術(shù)，同時(shí)高校美術(shù)的資源都來(lái)自于民間的祈福避難活動(dòng)，并在原有的基礎(chǔ)上，較大的部分是以審美愉悅的獨(dú)特形式表現(xiàn)出來(lái)的，例如學(xué)校美術(shù)學(xué)習(xí)中的做風(fēng)箏、剪紙、年畫(huà)制作等等，從而經(jīng)過(guò)現(xiàn)代化的發(fā)展已經(jīng)基本上從原有的功能中脫離出來(lái)。
所以，在民間風(fēng)情的漫長(zhǎng)發(fā)展歷程中，已經(jīng)漸漸形成為高校美術(shù)學(xué)習(xí)中的民俗性，并且為高校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展提供了大量的題材和資料。
其次我們要說(shuō)的是現(xiàn)代高校美術(shù)教學(xué)中最重視的實(shí)用性。
在人類開(kāi)始發(fā)展之初，實(shí)用性是各種事物發(fā)展的最基本要求，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)及其人們生活質(zhì)量的提高，人們追求的不單單是實(shí)用性，更多的是審美的要求。
從這方面來(lái)說(shuō)，高校美術(shù)教學(xué)最重要的特點(diǎn)就是實(shí)用性，物品在能對(duì)人們的審美做到滿足的同時(shí)，更重要的是達(dá)到人們的精神追求和物質(zhì)需要。
對(duì)于審美性在高校美術(shù)教學(xué)中的發(fā)展，更多的是受傳統(tǒng)審美的影響。
由此我們可以看出，在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷嫖覀兌伎梢哉业礁咝Ｃ佬g(shù)教學(xué)的身影，人們住的房子、穿的衣服、日常生活所需、所吃的食物等等包括的衣食住行，都可以看見(jiàn)美術(shù)教學(xué)帶來(lái)的影響。
所以，高校美術(shù)教學(xué)的主要風(fēng)格則是實(shí)用性。
最后我們要說(shuō)的就是高校美術(shù)教學(xué)的精神支柱審美性。
隨著現(xiàn)代藝術(shù)的逐漸發(fā)展，高校美術(shù)教學(xué)在得到了迅速發(fā)展，并且不斷完善，在精神方面的審美性是高校美術(shù)教學(xué)和現(xiàn)代藝術(shù)最帶的區(qū)別，這也充分表現(xiàn)了人們對(duì)生命和價(jià)值觀的一種追隨，從而形成了一類較為獨(dú)立的物質(zhì)文化狀態(tài)。
例如人們對(duì)求生的意愿和追求、對(duì)美好事物的向往、對(duì)幸福的渴望以及對(duì)事物的美好祝愿等等，這些標(biāo)準(zhǔn)都變成了高校美術(shù)學(xué)習(xí)的基本精神審美準(zhǔn)則。
三、現(xiàn)代藝術(shù)對(duì)高校美術(shù)教學(xué)的影響
1.在對(duì)高校美術(shù)的教學(xué)中適當(dāng)?shù)囊氍F(xiàn)代藝術(shù)能夠使同學(xué)們的審美更加開(kāi)闊，使其更加具有開(kāi)放性。
隨著全球化的推進(jìn)，東西方文化也得到很多交流，西方文學(xué)的引入極大的促進(jìn)了我國(guó)藝術(shù)形式的發(fā)展，他們的現(xiàn)代藝術(shù)形式是靈活多變且極富有創(chuàng)新力的，給我國(guó)的現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展帶來(lái)了很大的啟發(fā)，而現(xiàn)代藝術(shù)本來(lái)就有多元化的特點(diǎn)，并且還能與其他藝術(shù)更好地并存。
在現(xiàn)代藝術(shù)引入較為先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)例如信息化、電子等的同時(shí)，美術(shù)也漸漸融入其中。
在高校美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，我們還要通過(guò)讓同學(xué)們通過(guò)現(xiàn)代化科技的更深層次的了解，不斷完善自己，從而以全新的眼光來(lái)看待美術(shù)教育，來(lái)看待這個(gè)世界。
2.現(xiàn)代藝術(shù)和高校美術(shù)教學(xué)都是起源于中國(guó)上下五千年文明中的，其發(fā)展過(guò)程中的歷史背景毋庸置疑都是相同的，即是具有相同的文虎底蘊(yùn)和人文精神，在實(shí)際生活中人文精神是對(duì)所有藝術(shù)表現(xiàn)的共同點(diǎn)，高校美術(shù)教育自始至終貫穿著人們對(duì)生命、對(duì)幸福的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬。
現(xiàn)代藝術(shù)則更加注重的是與現(xiàn)代化技術(shù)的結(jié)合，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是為了更好的為人們服務(wù)，使人們的生活更加方便、舒服，即是更好的體現(xiàn)現(xiàn)代化的人文觀念。
所以，從現(xiàn)代藝術(shù)角度出發(fā)，高校美術(shù)教學(xué)是對(duì)人文觀念的好的體現(xiàn)。
3.世間萬(wàn)物皆來(lái)自于大自然，所以從創(chuàng)作的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代藝術(shù)和高校美術(shù)教學(xué)都是自然觀的陳述。
美術(shù)教學(xué)包括自然因素，從而才能體現(xiàn)出淳樸、簡(jiǎn)單的藝術(shù)美，同時(shí)為現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展提供了很好的靈感。
中華上下五千年的文明，把生活與藝術(shù)緊密結(jié)合，從而更加有利于多元化高校美術(shù)教學(xué)模式的建立。
現(xiàn)代藝術(shù)盡管已經(jīng)與現(xiàn)代化技術(shù)結(jié)合的到了進(jìn)一步的發(fā)展，但是它的起源還是來(lái)自于大自然，只有不斷的從日常生活中常見(jiàn)的事物取材，按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作，才會(huì)創(chuàng)作出真正藝術(shù)的美。
在高校的美術(shù)教學(xué)中我們能隨手取生活中的物品進(jìn)行創(chuàng)新，例如草、花、石頭、一張紙等等。
而現(xiàn)代藝術(shù)在此基礎(chǔ)上彌補(bǔ)了美術(shù)教學(xué)的不足，利用質(zhì)樸的自然創(chuàng)造出大自然的美，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)作于自然很好的結(jié),這點(diǎn)對(duì)高校的美術(shù)教學(xué)也產(chǎn)生了很大影響。
四、結(jié)語(yǔ)
高校美術(shù)教學(xué)始源于民俗風(fēng)情，為現(xiàn)代藝術(shù)提供了很多好的題材和資料：而現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展，也是對(duì)高校美術(shù)教學(xué)發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。
二者之間存在我們上述所說(shuō)的一些差異，但也有一定的關(guān)聯(lián)性。
只有在現(xiàn)代藝術(shù)與高校美術(shù)結(jié)合的情況下才能創(chuàng)造出更加豐富多彩的生活。
從現(xiàn)代藝術(shù)角度來(lái)說(shuō)，高校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展，為其提供了更多好的素材，促進(jìn)了它的時(shí)代性發(fā)展。
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美術(shù)教學(xué)相關(guān)畢業(yè)論文范文二：打造特色高中的美術(shù)教學(xué)思考
由于缺少全國(guó)統(tǒng)一的專業(yè)課程方案，導(dǎo)致大多數(shù)普通高中在創(chuàng)建美術(shù)特色教育時(shí)，不同程度上出現(xiàn)了一些偏差，給正在創(chuàng)建和發(fā)展中的美術(shù)特色高中帶來(lái)了巨大的困惑。
在高中美術(shù)特色教學(xué)中我們應(yīng)該改變教學(xué)科目單一、教師統(tǒng)治課堂的教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，即是從學(xué)生的主體地位出發(fā)，以一個(gè)全新的視角，重新建構(gòu)美術(shù)教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)。
這就要求我們考慮到課程類型的設(shè)置、設(shè)計(jì)的融入、新課標(biāo)的要求和如何通過(guò)其他科目輔助我們的設(shè)計(jì)教學(xué)來(lái)達(dá)到我們預(yù)想的效果。
美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇十二
美術(shù)研究成果主要通過(guò)論文反映出來(lái)。美術(shù)教學(xué)論文應(yīng)該是美術(shù)教學(xué)研究的結(jié)晶。參與全國(guó)性的高水平美術(shù)教育理論研討會(huì),撰寫(xiě)美術(shù)教學(xué)論文當(dāng)然是首選。
美術(shù)系畢業(yè)論文范文一：少年兒童科幻畫(huà)創(chuàng)作初探
內(nèi)容摘要：科幻畫(huà)是少年兒童利用科學(xué)知識(shí)和繪畫(huà)技巧表現(xiàn)自己對(duì)未知世界的豐富想象力的繪畫(huà)作品，要?jiǎng)?chuàng)作好的科幻畫(huà)，需要從以下幾方面如手：一，需要理解科幻畫(huà)的內(nèi)涵;二、需要在創(chuàng)作題材上有所創(chuàng)新和突破。
三、需要講求一些繪畫(huà)藝術(shù)。
關(guān)鍵詞：科幻畫(huà)創(chuàng)作初探
少兒科幻繪畫(huà)，是少年兒童在已掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)的想象，應(yīng)用繪畫(huà)語(yǔ)言創(chuàng)造性表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物、未來(lái)人類生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)出的繪畫(huà)作品。
科幻畫(huà)是引導(dǎo)學(xué)生接觸科學(xué)、探索科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的好方法,也是培養(yǎng)少年兒童想象、思維能力的重要途徑。
少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)，對(duì)培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力、創(chuàng)新意識(shí)和探究性學(xué)習(xí)的能力，具有十分重要的意義。
“全國(guó)青少年科幻繪畫(huà)大賽”是目前我國(guó)規(guī)模最大、層次最高的科技教育比賽活動(dòng)之一，歷屆比賽中涌現(xiàn)出一大批極富科學(xué)創(chuàng)意與藝術(shù)審美的好作品，但同時(shí)也暴露出了不少問(wèn)題：
1、許多作品混淆了科幻畫(huà)與科普畫(huà)、神話故事、童話甚至漫畫(huà)的概念。
2、作品選題單一空乏：漫游太空、漫游海底、未來(lái)的世界等題材數(shù)見(jiàn)不鮮。
3、部分作品題材無(wú)新意，缺乏科學(xué)想象或幻想意義：如坐宇宙飛船旅行。
4、.內(nèi)容違背科學(xué)理念或科學(xué)邏輯：如發(fā)明“黃金再造機(jī)”。
5、繪畫(huà)技巧粗糙、缺乏美感。
這一系列問(wèn)題和我們開(kāi)展科幻畫(huà)比賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的初衷是背道而馳的。
那么，如何才能指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出好的少年兒童科幻畫(huà)作品?筆者經(jīng)過(guò)數(shù)年實(shí)踐，對(duì)此有一些淺顯的心得。
一、需要理解科幻畫(huà)的內(nèi)涵。
1、科學(xué)性與前瞻性：科幻畫(huà)的主題必須有一定的科學(xué)依據(jù)，有正確的科學(xué)原理，通過(guò)技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展將來(lái)可能實(shí)現(xiàn)。
2、創(chuàng)新精神：可以對(duì)未來(lái)以及未知事物展開(kāi)想象，也可以從生活實(shí)際出發(fā)，解決生活中懸而未決的問(wèn)題，這些都需要豐富的想象力。
3、藝術(shù)性：科幻畫(huà)的本質(zhì)還是繪畫(huà)，所以必須注重藝術(shù)性，例如構(gòu)圖、色彩、技巧等必須體現(xiàn)出繪畫(huà)本身所具有的美感。
二、需要在創(chuàng)作題材上有所創(chuàng)新和突破。
(一)從題材范圍來(lái)說(shuō)，可以從以下幾方面入手。
1、對(duì)未知的宇宙萬(wàn)物、自然世界的想象與描述。
2、對(duì)人與環(huán)境以及相互關(guān)系的想象與描述。
3、對(duì)未來(lái)世界科學(xué)技術(shù)的想象與描述。
4、對(duì)未來(lái)人類社會(huì)以社會(huì)生活的想象與描述。
5、對(duì)未來(lái)創(chuàng)新產(chǎn)品的想象與描述。
(二)從題材內(nèi)容來(lái)說(shuō)，以下幾方面值得關(guān)注：
1、對(duì)未知領(lǐng)域的探索：如建立太陽(yáng)、火星、月球等其他星球城市;改造其他星球;和其他星球的生命共同生活;開(kāi)發(fā)海底世界、建立海底城市;開(kāi)發(fā)、建造地心城市等。
2、對(duì)地球問(wèn)題以及人生生存有關(guān)問(wèn)題的解決：(1)環(huán)保類：如防治水土流失及水土保持;培養(yǎng)其他動(dòng)物、植物;防治各種污染等。
(2)能源類：合理利用太陽(yáng)能、風(fēng)能;其他廢物利用;水資源的再生與利用;解決糧食危機(jī)等。
(3)大氣類：防治地球變暖;治理大氣污染等。
3、新技術(shù)在人類生活中的應(yīng)用：(1)生物工程：如克隆、基因工程的應(yīng)用;(2)信息工程的應(yīng)用：如新型電腦、遠(yuǎn)程信息傳輸?shù)?(3)新型生活：如未來(lái)居住、未來(lái)交通、未來(lái)工具等。
在指導(dǎo)學(xué)生選擇題材的過(guò)程中，我們必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備少，視野狹窄，在表現(xiàn)想法時(shí)，有時(shí)會(huì)力不從心甚至人云亦云，需要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注外部世界的能力，教師也要做好學(xué)生的知識(shí)參謀與科學(xué)助手，在關(guān)鍵的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生打開(kāi)思路，提供幫助。
2、鼓勵(lì)學(xué)生以兒童的視野去觀察世界，用兒童的思維去理解世界。
將來(lái)的世界會(huì)是什么樣，未來(lái)世界又會(huì)有什么新發(fā)明新發(fā)現(xiàn)，這些都是無(wú)法預(yù)知的，所以我們不能用成人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思維方式去要求學(xué)生，不要束縛學(xué)生的創(chuàng)造力，扼殺他們的創(chuàng)新思維。
3、避免知識(shí)性錯(cuò)誤。
少兒科學(xué)幻想繪畫(huà)所涉及的內(nèi)容題材十分廣泛，可以說(shuō)是五花八門(mén)，無(wú)所不有。
要指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的報(bào)刊和雜志，了解人類科學(xué)發(fā)展的、現(xiàn)狀及相關(guān)信息，對(duì)科技前沿盡可能多的了解，避免出現(xiàn)不符合科學(xué)原理的方法和內(nèi)容。
4、避免思想性錯(cuò)誤。
科幻畫(huà)的主題應(yīng)積極健康向上，避免一些不健康不積極的心態(tài)的題材。
如自動(dòng)寫(xiě)作業(yè)機(jī)，考試時(shí)用的知識(shí)寶盒等，要對(duì)學(xué)生做正確的正面的引導(dǎo)，使主題體現(xiàn)出正確的價(jià)值觀和人生觀。
三、需要講求一些繪畫(huà)藝術(shù)。
少兒科幻畫(huà)作品要運(yùn)用藝術(shù)的形式來(lái)表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容，需要運(yùn)用色彩、明暗、線條、構(gòu)圖等技巧，通過(guò)美術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的形象，沒(méi)有藝術(shù)性的作品就談不上是科普美術(shù)作品。
藝術(shù)性強(qiáng)的科普美術(shù)作品能給青少年以美的熏陶，美的感受，并進(jìn)一步體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的內(nèi)在的美。
一般科幻畫(huà)繪畫(huà)步驟如下：
1、布局。
初步規(guī)劃繪畫(huà)內(nèi)容各部分在紙上的大概位置以及大小比例。
2、定位。
用簡(jiǎn)單的直線曲線或基本形定出所在位置，用筆要輕，這樣便于修改。
3、勾邊。
根據(jù)所描畫(huà)的事物在指定的地方勾畫(huà)出大致形象。
4、修改。
整體觀察布局效果，對(duì)于不合理的地方做出簡(jiǎn)要的修改。
5、描線。
用單色筆勾描形象，注意線條要流暢，連貫。
6、涂色。
用水彩筆或油畫(huà)棒涂染畫(huà)面，個(gè)別地方還可以用熒光筆來(lái)突出點(diǎn)綴。
在繪制科幻畫(huà)的過(guò)程中，采用哪一種繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)，要考慮兩方面的因素：一是因“畫(huà)”而宜，即根據(jù)繪畫(huà)創(chuàng)作內(nèi)容，選擇適宜的畫(huà)種及繪制方法，有的內(nèi)容宜用國(guó)畫(huà)，有的內(nèi)容則宜用水彩或水粉，有的宜用紙版畫(huà)制作等。
這種“適宜”，只是從畫(huà)面效果考慮而已;二是因人制宜，即根據(jù)學(xué)生喜歡及掌握畫(huà)法程度來(lái)考慮，有的學(xué)生喜歡畫(huà)水彩、水粉、有的既喜歡畫(huà)國(guó)畫(huà)，還有的喜歡制作紙版畫(huà)。
要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用筆，如果作畫(huà)拘謹(jǐn)、放不開(kāi)，就不可能出奇制勝，出不了好的效果，如果反復(fù)涂抹還會(huì)損害畫(huà)面效果。
所以，整體要畫(huà)得大膽，
局部及細(xì)節(jié)要畫(huà)得精妙，力求做到大膽用筆，細(xì)心“收拾”。
最后才能達(dá)到滿意的效果。
完成一幅好的科幻畫(huà)作品，還需要在用色上下工夫。
色彩不僅是為了畫(huà)面更漂亮，更重要的是可以表達(dá)作者的想法和情感。
要引導(dǎo)學(xué)生用色彩來(lái)表達(dá)自己的感受和想法。
做到根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容結(jié)合自己的想法將色彩運(yùn)用得當(dāng)。
有時(shí)可把色彩畫(huà)得鮮艷，有時(shí)也可以色彩淡雅。
哪里可多用色彩，哪里可少用色彩，色彩如何互相襯托對(duì)比都是需要審慎考慮的問(wèn)題。
創(chuàng)作時(shí)，很多時(shí)候畫(huà)面就是靠用合適的色彩，利用色彩之間的襯托表達(dá)自己的想法的。
大膽處理好色彩的關(guān)系，最后還要進(jìn)行“收拾”整理，完善畫(huà)面。
總之，少年兒童科幻畫(huà)是很有技術(shù)以及藝術(shù)內(nèi)涵的繪畫(huà)領(lǐng)域，需要我們廣大教師深入探索，用心鉆研，從而創(chuàng)作出更多更好的作品。
參考文獻(xiàn)：《如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的科幻畫(huà)作品》曲桂蘭
美術(shù)系畢業(yè)論文范文二：試論美術(shù)教育在向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌中的重要性
在向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中，如何重視和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)擺在了重要位置，美術(shù)教育正以它特有的教學(xué)模式在此過(guò)程中起著發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質(zhì)的作用。
美術(shù)教育不僅使學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，而且使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
它作為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，除了自身的重要性以外，同時(shí)還與許多學(xué)科相輔相成，并對(duì)其他各科教育起促進(jìn)作用。
美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇十三
第一章抽象思維的概述
一、抽象思維的發(fā)展史
1、抽象思維的興起
2、抽象思維的內(nèi)涵
二、抽象思維在油畫(huà)民族畫(huà)方面的作用
三、抽象思維對(duì)油畫(huà)創(chuàng)作的影響
第二章抽象美精神在油畫(huà)創(chuàng)作中的表現(xiàn)
一、抽象美緒論
二、抽象美的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
1、抽象美原創(chuàng)
2、抽象審美
3、抽象美精致
4、中國(guó)文化元素和人文意境
5、藝術(shù)家
三、中國(guó)抽象美的民族化、本土化研究
四、抽象美是中國(guó)美術(shù)史之源
第三章油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中抽象美精神的運(yùn)用
一、創(chuàng)作的歷史背景與思想線索
二、作品傳達(dá)的精神主張
三、關(guān)于抽象思維的創(chuàng)作作品的形式總結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
7、主要參考文獻(xiàn)：
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導(dǎo)師對(duì)開(kāi)題報(bào)告的評(píng)語(yǔ)(就研究生對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解情況、研究?jī)?nèi)容、研究方法、預(yù)期成果等方面予以評(píng)價(jià))
四、開(kāi)題報(bào)告小組組成情況
五、開(kāi)題報(bào)告小組意見(jiàn)及評(píng)議結(jié)果
1、論文選題有無(wú)理論和實(shí)踐意義;2、碩士生本人的素質(zhì)和水平是否適合于本選題的研究;3、研究方案是否可行;4、有何特色與創(chuàng)新之處;5、不足之處和需改進(jìn)的方面。
【油畫(huà)專業(yè)的前景】
考研
這是出路之一，但個(gè)人并不是太贊同考研，因?yàn)槟壳暗木蜆I(yè)形勢(shì)一直在變化，當(dāng)初美術(shù)本科生都很吃香，現(xiàn)在美術(shù)本科生遍地都是，也許等你考上了研究生，研究生畢業(yè)的時(shí)候研究生也很普及了呢?到時(shí)候的就業(yè)形勢(shì)可能跟現(xiàn)在所面臨的問(wèn)題是一樣的，不同的是你又花費(fèi)了幾年的青春，又支付了一筆學(xué)費(fèi)。如果成績(jī)很好，而且很有把握順利的考上研究生，最好再來(lái)個(gè)公費(fèi)，這樣還好，如果不是這種，考了幾年，又讀了幾年，個(gè)人覺(jué)得得不償失。
留校當(dāng)老師
這個(gè)現(xiàn)在的形勢(shì)來(lái)說(shuō)，本科生文憑在大學(xué)當(dāng)老師基本是不太可能了，想在大學(xué)這樣的高等學(xué)校當(dāng)老師基本都要研究生文憑，但只限現(xiàn)在的形勢(shì)，等你考上研究生……(參考1)還有就是去中小學(xué)校當(dāng)美術(shù)老師，這個(gè)是比較穩(wěn)定的選擇，但穩(wěn)定也多伴隨著薪資低，沒(méi)發(fā)展等問(wèn)題。而且現(xiàn)在去中小學(xué)當(dāng)老師，某些地區(qū)也不是那么容易，可能需要有些門(mén)道，你懂的~但好處還是有的，工作輕松，工資不多但穩(wěn)定，每年還有寒暑2個(gè)打假，這是比較好的。
自己開(kāi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
這無(wú)疑是個(gè)暴利的行業(yè)，但現(xiàn)在這個(gè)行業(yè)也發(fā)展多年了，也多了些制約。而且面臨生源問(wèn)題，如果你有穩(wěn)定的生源自己開(kāi)畫(huà)班還是個(gè)比較不錯(cuò)的選擇。再不濟(jì)就是給其他畫(huà)班代課，雖然打工當(dāng)然沒(méi)有老板賺的多，不過(guò)不當(dāng)老板你也不必操老板的心?？梢詴簳r(shí)維持生計(jì)，但不建議一直干下去，如果畢業(yè)實(shí)在沒(méi)有方向，可以半年-1年的短暫干一干。
從事職業(yè)畫(huà)家
從事動(dòng)漫繪畫(huà)
學(xué)習(xí)軟件或報(bào)個(gè)軟件培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)軟件，買(mǎi)個(gè)數(shù)位板從事cg繪畫(huà)類行業(yè)，這個(gè)目前來(lái)說(shuō)還是比較賺錢(qián)的行業(yè)，跟繪畫(huà)也還是有聯(lián)系，但如果做動(dòng)畫(huà)、游戲原畫(huà)設(shè)定方向但設(shè)計(jì)方面都是基本要從零接觸的。也需要些時(shí)間準(zhǔn)備。
美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇十四
戶口所在：茂名國(guó)籍：中國(guó)
婚姻狀況：未婚民族：漢族
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：170cm
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：50kg
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)
我的特長(zhǎng)：
求職意向
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)/制作/美工，平面設(shè)計(jì)師,學(xué)徒，
工作年限：0職稱：無(wú)職稱
求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：廣州,珠海,中山
工作經(jīng)歷
志愿者經(jīng)歷
教育背景
畢業(yè)院校：肇慶信息學(xué)校
專業(yè)一：計(jì)算機(jī)/美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)：英語(yǔ)一般粵語(yǔ)水平：優(yōu)秀
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：良好
工作能力及其他專長(zhǎng)
用熟練運(yùn)用photoshop進(jìn)行各方面的平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)各種故障的維修等等……最重要的是能吃苦耐勞，不懂就學(xué)的精神，一般不懂的都可以在短時(shí)間里進(jìn)行培訓(xùn)而進(jìn)行掌握！
詳細(xì)個(gè)人自傳
本人比較外向，喜歡一些有氣氛、有競(jìng)爭(zhēng)、有沖競(jìng)的企業(yè)！在企業(yè)工作中我最希望得到的'莫過(guò)于知識(shí)，一些沒(méi)學(xué)過(guò)的常識(shí)，希望可以在工作當(dāng)中學(xué)會(huì)，從而充實(shí)自己，提高自己的價(jià)值觀！為以后自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇十五
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美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇十六
接手現(xiàn)在這個(gè)中班時(shí)，每次的繪畫(huà)活動(dòng)我都發(fā)現(xiàn)孩子們的作品參差不齊，這與幼兒的動(dòng)手能力及參與興趣有關(guān)。活動(dòng)中有的幼兒落筆困難，有的幼兒沒(méi)有耐心，有的可以說(shuō)還處于涂鴉階段，這都大大影響了作品的最終效果。
班中的插畫(huà)袋和主題墻上的部分內(nèi)容是反映班級(jí)幼兒繪畫(huà)水平的一面鏡子，每當(dāng)看到那里不太入目的作品，真是看在眼里急在心里，如果光靠自己的能力，對(duì)幼兒在涂色、構(gòu)圖等方面的只能是簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，而且難以面向全體，也缺乏特色。
正在這時(shí)我看到了《早期教育》的美術(shù)版第九期的《畫(huà)得“大”、畫(huà)得“多”、畫(huà)得“滿”這個(gè)內(nèi)容》它主要介紹如何幫助小班的幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，但是卻給了我很多的啟發(fā)。畫(huà)得“大”、畫(huà)得“多”、畫(huà)得“滿”不正是我們經(jīng)常對(duì)孩子在繪畫(huà)活動(dòng)中的提要求嗎？但是說(shuō)的容易，實(shí)施就有一定的困難，尤其對(duì)于象我班這些缺乏繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的孩子來(lái)說(shuō)，是很實(shí)用的，尤其是文章中的具體指導(dǎo)給了我?guī)椭?。在這我就以書(shū)中的大標(biāo)題為借鑒對(duì)象，班級(jí)中“秋天多美好”這個(gè)主題活動(dòng)中的一些繪畫(huà)活動(dòng)內(nèi)容為例做一些在實(shí)踐中的介紹。
一、預(yù)設(shè)畫(huà)面主題，提供容易畫(huà)的“大”的作畫(huà)主題。
選擇容易畫(huà)“大”的作畫(huà)主題是指作畫(huà)工具上的運(yùn)用。我們有一節(jié)“樹(shù)葉粘貼畫(huà)”的活動(dòng)。按照常理我們會(huì)收集各種形狀、大小的樹(shù)葉粘貼小魚(yú)、蝴蝶之類的小東西，對(duì)于這種拼貼畫(huà)中班幼兒在操作上有些困難，收集到的大樹(shù)葉又很難運(yùn)用到，但是它門(mén)不正是容易將畫(huà)畫(huà)“大”的材料嗎？于是我根據(jù)幼兒的繪畫(huà)能力，將這些大大的樹(shù)葉變成了娃娃身上很有特色的衣服，孩子們只要畫(huà)出娃娃頭、手、腳就可以了，作品效果還真不錯(cuò)，畫(huà)面變大了，孩子們也在畫(huà)畫(huà)、貼貼中嘗到了樂(lè)趣，當(dāng)一幅幅作品貼到主題墻上時(shí)，孩子們又體驗(yàn)到成功的喜悅，他們感受到作品的成功。
二、選擇容易畫(huà)得“多”的事物進(jìn)行寫(xiě)生。
畫(huà)的“多”，要抓住這個(gè)“多”字有些不容易，許多事物都能一次在紙上畫(huà)出許多，但多種不能亂，就有些困難了。在主題中，有一個(gè)綜合教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容是“秋天的花園”，活動(dòng)的前半部分是讓幼兒觀察了解秋天的花園中有各色美麗的花朵，后半部分是繪畫(huà)。從這個(gè)作畫(huà)主題上我們已經(jīng)能感受到它的“多”，花園中有許多的畫(huà)，按以前我們可能會(huì)一朵花一朵花的指導(dǎo)幼兒畫(huà)各種不同花瓣形狀的畫(huà)，這次我也是受了這本“美術(shù)版”中的繪畫(huà)作品提醒，讓幼兒先畫(huà)好一朵小花的樣子，然后再直接用蠟筆圍繞花瓣一層一層的涂色，顏色要用的多，層次也要多，當(dāng)老師的示范結(jié)束后，孩子們已經(jīng)被這幅美麗的作品吸引住了。在他們繪畫(huà)的時(shí)候我不斷提醒他們?cè)谶x色上要多用幾種顏色，要多畫(huà)幾種花瓣的形狀，層次要多，這樣畫(huà)出的畫(huà)才豐滿。這幅作品因?yàn)樽プ×诉@幾方面所以也非常的成功。
三、幫助幼兒建構(gòu)容易畫(huà)得“滿”的想象。
一幅完整的作品，它的內(nèi)容、色彩一定要豐滿，但是有時(shí)候除了指導(dǎo)幼兒涂畫(huà)各種底色，好象沒(méi)有其它的新意了。這次我們要畫(huà)棉簽畫(huà)“菊花”，如果在白紙上作畫(huà)，沒(méi)有背景肯定很單調(diào)，怎樣才能使作品看起來(lái)漂亮，又便于幼兒操作呢？我正好看到一幅在黑底上制作的作品，黑底能很好的襯托顏色鮮艷的事物，于是我找來(lái)了黑紙，讓幼兒將彩色的菊花畫(huà)在了上面，這下一朵朵獨(dú)立的菊花也不顯得單獨(dú)了，色彩烘托的非常和諧。
經(jīng)過(guò)幾次成功的活動(dòng)，幼兒在教室的各個(gè)角落都能體驗(yàn)到美的存在，表現(xiàn)美的能力也有了提高，一些幼兒在老師的幫助，和作品的展示中，自信心也有了提高，這些都虧了著本“美術(shù)版”。但是我們一定要注意，書(shū)上的理論只能作為我們平時(shí)教學(xué)的參照，不能無(wú)目的的照搬，而是要根據(jù)自己班級(jí)幼兒的發(fā)展水平，活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有針對(duì)性的選擇和借鑒，將理論聯(lián)系到實(shí)踐，在不斷的摸索中變成自己的教育方式，同時(shí)是孩子們?nèi)菀捉邮?、便于接受的東西。相信這本書(shū)會(huì)成為大家的良師益友。
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美術(shù)油畫(huà)畢業(yè)論文篇十七
四川電視臺(tái)衛(wèi)星節(jié)目欄目片頭美術(shù)設(shè)計(jì)征稿啟事四川電視臺(tái)衛(wèi)星節(jié)目正處于前期試運(yùn)行，近期將正式播出。正式播出的四川電視臺(tái)衛(wèi)星節(jié)目是一套嶄新的.綜合性節(jié)目體系，每天滾動(dòng)播出18個(gè)小時(shí)。為了構(gòu)成一流的節(jié)目形象，特面向社會(huì)征集下列欄目的片頭美術(shù)設(shè)計(jì)：1．《四川新聞》，要求在運(yùn)動(dòng)中體出現(xiàn)氣勢(shì)、新穎、莊重、大方，有四川特色。2．《tv少年宮》，要求朝氣蓬勃，天真活潑，生動(dòng)明快，適合少兒心理和情趣。3．《經(jīng)濟(jì)廣角》，要求新穎活潑，充分體現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活的豐富多樣性。4．《綜藝大看臺(tái)》，要求具有文化、藝術(shù)、體育綜合欄目的大視角，多姿多彩，富于變化和動(dòng)感。5．《看四川》，要求具有時(shí)政、教育、社會(huì)生活、服務(wù)類綜合欄目的特點(diǎn)及四川的地方特色，體現(xiàn)現(xiàn)代生活的廣闊性、豐富性和節(jié)奏感，明快而莊重。6．《星空劇場(chǎng)》、《銀河劇院》，要求典雅華麗，充分體現(xiàn)影視劇欄目和衛(wèi)星傳輸大劇場(chǎng)的特點(diǎn)。以上每個(gè)欄目片頭時(shí)間長(zhǎng)度約10秒，設(shè)計(jì)稿應(yīng)包括文字創(chuàng)意、圖案設(shè)計(jì)和圖案運(yùn)動(dòng)變化說(shuō)明?？商峁┤炕騿纹^設(shè)計(jì)。對(duì)投稿單位或個(gè)人將贈(zèng)予紀(jì)念品，中選稿件除在節(jié)目正式播出的一段時(shí)間內(nèi)注明作者外，還將給予酬謝。來(lái)稿請(qǐng)寄四川電視臺(tái)袁志遠(yuǎn)收，郵編610015。
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