心得體會是對自己在某個領域或經(jīng)歷中的體驗、感悟和思考的總結(jié)。在寫心得體會時，可以適當引用相關的理論知識和實例進行闡釋。心得體會是在學習工作生活等過程中總結(jié)經(jīng)驗和感悟的一種方式，通過記錄自己的思考和領悟，可以加深對所學知識的理解和應用，提高自身的能力和素質(zhì)。總結(jié)既是對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃，是一種對自己成長和進步的自我激勵。那么，如何寫好一篇心得體會呢？首先要有清晰的目標，明確要總結(jié)的內(nèi)容或問題，有針對性地進行思考和總結(jié)。其次要反思自己的經(jīng)驗和感受，分析原因和結(jié)果，找出成功和失敗的因素。同時，要注重提煉和歸納，將經(jīng)驗和教訓轉(zhuǎn)化為具有普遍意義的準則和規(guī)律，能夠幫助他人和自己更好地面對類似的情境和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望能給你提供一些思路和啟示。通過讀取一些優(yōu)秀的心得體會，可以拓寬我們的思維，開闊我們的視野，幫助我們更好地總結(jié)和概括自己的學習和工作經(jīng)驗。讓我們一起來看看吧！
家訪心得體會演講稿篇一
尊敬的領導和老師們，家長們，大家好！今天我很榮幸能夠與大家分享我的家訪體驗和心得。在這個過程中，我受到了許多家長的支持和幫助，我更深刻地理解了家校合作的重要性。這對我們教育事業(yè)的發(fā)展、學生的全面成長都有重要影響。
第二段：家訪的意義
家訪是學校教育管理的必要內(nèi)容和形式之一。它不僅是加強家校溝通的載體，更是了解學生家庭環(huán)境和學生個性發(fā)展的渠道。家訪能夠讓老師更好地了解學生，通過與家長的交流與互動，更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，制定更為合理和個性化的教育計劃，讓每一個孩子在學校得到全面、平等、有效的發(fā)展，并讓家長更加了解學校的教育理念和教育工作，進一步增強對學校的信任和支持。
第三段：家訪的經(jīng)驗
在家訪的過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的家庭和孩子們。其中有一次家訪讓我印象深刻：我到了一位學生家，發(fā)現(xiàn)他父親身體有些不適，于是我和學生一起為他倒了一杯熱水，詢問身體情況，也與他們家庭成員來了一次近路的“心理溝通”，讓學生感受到家庭成員的關愛和關心，與學生建立了更深入的聯(lián)系，同時也表現(xiàn)出了學校對學生和家長的關注和關切。
第四段：家訪的價值
家訪是加強家校溝通的重要手段，通過對個案的了解，讓學生的發(fā)展更加個性化和科學化，問題可更好地解決，更好地推進教育管理工作。如此，讓學校管理不再是孤立的行為，而轉(zhuǎn)化為家校共同協(xié)同的工作，真正實現(xiàn)學校的價值和教育目標。從而，家訪促進了家校之間的溝通交流，增強了教育合作，培養(yǎng)了學生積極向上的心態(tài)和特長，提高了學校教育服務的質(zhì)量和廣度。
第五段：結(jié)語
在今天這個時代，家訪是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。對于學校、家長和學生而言，家訪都有著無限的價值和意義。我深信，在家長、學校和教育管理的合作支持下，我們一定能夠讓每個孩子都能夠全面發(fā)展、越來越聰明、越來越健康！讓我們攜手合作，共同努力，為學生的未來持續(xù)發(fā)展而努力！謝謝大家！
家訪心得體會演講稿篇二
以及思想動態(tài)。作為教師，要積極地指導家長，同時要和家長多進行交流，家長和教師相互信任，相互合作，達成共識。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談此次家訪過程中的幾點體會。
這段時間的家訪，都是利用休息時間進行的。在疫情期間家長對我的到來都感到十分高興，也很熱情。都認為，老師利用自己的休息時間來家訪，是對自己孩子的牽掛和關心。孩子也感到自己不是被老師遺忘了，自己在老師心中是有地位的，不是可有可無的。
家訪之前，我只是和家長進行了聯(lián)系。孩子事先是不知道我要去他家家訪。所以，咋一見到我，很是意外和緊張。比如我們班的張少博，當看到我的時候，站在門口不知所措，連打招呼都不知道了。在媽媽的提醒下，才弱弱的說了一聲老師好，就躲到屋里不敢出來了。后來才知道，她怕我來“告狀”的。當她聽到我在媽媽面前沒有提她的一些小毛病，而是表揚她學習態(tài)度比較認真，學習習慣越來越好，成績有所提高時，才走出房間來和我說話并給我的茶杯續(xù)水。在我的詢問下，也能向我說出自己的想法。最后，還和媽媽一起把我送出小區(qū)的大門。
在家訪中，我還了解到家長（父母）忙于工作、生計，很少照看、督促孩子的學習。這種情況，一方面使我們對孩子的家庭教育感到無奈，一方面也使我們覺得自己肩上的擔子更重了。我們沒辦法選擇家長和學生，只能盡我們的努力，對不同的孩子采取不同的教育方式，來關愛他們，幫助他們。很多家長都說：“老師，就您的話我家孩子聽得進去。您一句頂我十句都不止！”這樣的話，在家訪過程中，我?guī)缀跏敲康揭患叶寄苈牭玫?，也很感動——老師的魅力無限。但是感動之余也感到自己的擔子更重了，需要付出的更多了。
在家訪的過程中，我看到了不同的家庭教育方式形成了不同的學生個體。文化程度不一的家長對孩子學習、生活上的指導也不一樣。
我們班張少博同學是母親一方常年在外地工作。在日常教學中，我就感到這些孩子既敏感又內(nèi)向。孩子們急切需要的感情呵護被繁重的生計所吞沒，父母子女處在一種疏遠、缺乏情感交流的環(huán)境中，家庭溝通幾率日益減少。導致孩子生活上缺人照料、行為上缺人管教、學習上缺人輔導。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。通過家訪，能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。
家訪心得體會演講稿篇三
尊敬的校領導、親愛的老師和家長們：
大家好！我是XX學校的學生，今天我非常榮幸能夠站在這里與大家分享我在家訪中的一些心得體會。
作為一名學生，我曾經(jīng)覺得家訪只是老師和家長之間的事情，與我們學生并沒有太大關系。然而，在我親自參與家訪的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)它對我們的成長與發(fā)展有著重要的影響。
在家訪中，我首先感受到的是家庭的溫暖和親情。當我踏入每一個家庭時，無論貧富、年老還是年幼，每個家庭都敞開了大門，熱情地招待我們。他們的笑容和家庭成員之間的和諧相處，讓我感受到了家庭的溫暖和幸福。這些溫暖和幸福的環(huán)境，給予了我們學生勇于面對挑戰(zhàn)和困難的力量。
其次，家訪還教會了我關心和關愛他人。在家訪中，我們不僅僅只是關注學生的學習情況，更重要的是了解他們的家庭背景和成長環(huán)境。通過與家長交流，我深深地感受到每個家庭的情況都千差萬別。有的家庭貧困，但是孩子卻努力學習，有的家庭和睦，但孩子卻不重視學業(yè)。這些情況讓我認識到學生的成績和表現(xiàn)不僅僅取決于學校，更取決于家庭和社會的影響。因此，我們作為學生應該學會關心和關愛他人，主動關心同學們的學業(yè)和家庭情況，幫助他們面對困難，共同進步。
另外，家訪還加深了我對學校與家庭合作的認識。在家訪中，我看到了學校與家庭的緊密合作，才能使學生得到更好的培養(yǎng)和教育。家長與老師都是孩子的重要導師，他們之間的溝通和合作非常重要。通過家訪，我與家長們交流了解到他們對于孩子教育的期望和需求。而老師們，也將家訪視為溝通教育的重要途徑，傾聽家長的意見和建議，進一步完善教育活動和課程設置。學校與家庭的合作為每個學生提供了更好的教育資源，幫助他們更好地發(fā)展和成長。
最后，家訪讓我更加明確了自己的目標和責任。通過家訪，我看到了不同學生的家庭環(huán)境和成長情況，也從中體會到了家庭的重要性和影響。作為學生，我們要珍惜家庭和學校給予我們的機會和資源，不負父母和老師的期望，努力學習和成長。在面對學習和生活中的困難時，要堅定信心，勇往直前，不斷努力，超越自我。
通過這次家訪，我深刻體會到了家庭對我們成長的重要性，也明白了學校與家庭合作的必要性。我會將這些體會貫徹在日常的學習和生活中，做一個對家庭、學校和社會有用的人。謝謝大家！
家訪心得體會演講稿篇四
班主任是扁擔，一頭挑著學校期望，一頭挑著學生心愿；班主任是大海，海納百川，心里盛著學生的苦與樂、管理的艱與難。班主任的工作除了顯性的在校忙碌，還有業(yè)余時間的家訪奔波。
20xx年，由于學校工作需要進行人事調(diào)整，我跨學年接手完全陌生的高三四班，這對我來說是眾所周知的艱巨挑戰(zhàn)。過渡期是班級最容易出問題的一段日子，雖然牽扯了我不少精力，但我以為這恰恰可以讓學生在彼此試探的過程中流露真性情。粗暴的高壓往往會適得其反，因為“繼母”難做，我需要做的是耐心觀察和了解。
m同學安靜沉默，好學上進。一日課間，我因急事要回班處理，結(jié)果撞見m同學與一男生舉止甚為親密，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我。進退之間略加猶豫，我選擇了原路返回。當時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學生的自尊心，畢竟我這個“繼母”還不了解學生的性情與底細。我決定家訪。
m同學自幼在姥姥家生活，與老人相依為命。而姥姥對我述說的內(nèi)容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈?！奔以L結(jié)束后，m同學堅持送我，她主動提及那個男生，并表示她會理性結(jié)束這件事情，努力學習。我說我相信她。
在傳統(tǒng)教育中，家訪是很多老師的“殺手锏”。調(diào)皮搗蛋的學生也在乎在老師心中的形象，他們害怕家長和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”，自然對家訪心存畏懼。如今，一些獨生子女唯我獨尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力。在校不斷違紀的學生不僅不怕老師，更不會害怕家長。一旦不遂心愿，他們動輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題。
g同學在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)，上課吃零食、講話、亂扔垃圾、看課外書、遲到等是家常便飯，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學校警告處分。g同學太扎眼啦，接班第一天他獨坐，全天一直歪倒在桌子上，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試著和家長電話溝通，得知他的父母忙于開店，已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里，只留g同學自己在家。父母之愛從錢上找平衡，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情。“冰凍三尺非一日之寒”，我這個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我，我自渡；不為彼岸，只為海。
家訪!我再次想到了家訪。每個學生代表著一個家庭，我想去了解這千差萬別的個體。g同學聽到家訪后很認真地告訴我他家里沒有別人，只有他自己。我說，我不想看到別人，就是想去看看他課后生活的地方。他想了想說：“老師，你十一之后再來我家吧，要不我爸媽忙，沒有時間收拾家?！蔽已b作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀?！眊同學忙掩飾說不是那樣的。我說：“趕明兒，我得好好看看你座位衛(wèi)生，座位要是又臟又亂，估計你家的樣子我也能想象出來了?！焙冒桑以L成了師生之間說不清楚的小秘密了。
我不敢奢望一個缺少父母正常關愛的高三男生能把個人衛(wèi)生打掃得多干凈，但讓我欣慰的是盡管此后g同學隨手扔垃圾的習慣并沒有立刻改掉，但當他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時，他的反應速度越來越迅速，收拾衛(wèi)生的動作越來越敏捷。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面，此前他缺少督促和堅持，今后他愿意為此努力。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題，之后朝我開心地笑著。而我，一直走在去g同學家家訪的路上。
我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。家訪早已不再是懸在學生頭上的達摩克利斯之劍，但家訪依舊可以解決很多問題。只有因勢利導的家訪，才能有更多因材施教的教育。我會將家訪進行到底!
家訪心得體會演講稿篇五
尊敬的評委、親愛的同學們大家好！今天我要分享一下自己在家訪中的心得和體會。最近，我參加了學校組織的一次家訪活動，雖然非常緊張，但是通過與家長的交流和孩子們的了解，讓我受益匪淺。
第二段：開展家訪的初衷
首先，家訪作為學校與家庭溝通的一種手段，是為了更好地了解孩子們的情況和家長對教育的期望，從而更好地幫助孩子發(fā)展。通過與家長的深入交流，我們可以了解到孩子們在家庭中的表現(xiàn)和需求，同時也可以讓家長更加了解學校的教育理念和教學方式。
第三段：家訪帶來的收獲
家訪的過程是短暫的，但卻是充滿意義的。在家訪期間，我了解到每個孩子在家庭中的環(huán)境和生活習慣，以及營養(yǎng)和健康狀況等基本情況，這些都是對教育有著重要意義的。同時，家訪也讓我更深入地了解了每個孩子的學習狀況、學習興趣和潛力，為接下來的教育工作奠定了基礎。
第四段：從家訪中得到的啟示
家訪不僅僅是對學校和家庭之間的交流，同時也提醒我們教育工作者要緊緊把握和關注每一個孩子，尊重、理解每個孩子的個性，以便更好地幫助其快速成長，發(fā)揮自身光芒。同時，家訪讓我認識到了教育需要每一個人共同呵護與參與，也更加明確了一名教師的職責和擔當。
第五段：總結(jié)
總的來講，家訪是教育中不可缺失的環(huán)節(jié)。在家訪中，我們需要發(fā)揮良好的溝通能力，切實了解每個孩子的特點和優(yōu)點，一方面可以讓家長對孩子的教育更加自信和理解，另一方面也有利于促進學校教育質(zhì)量的提高，為了我們孩子的成長和美好未來，讓我們一起努力！
家訪心得體會演講稿篇六
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我今天非常榮幸能夠在這個舞臺上發(fā)表我對于家訪的心得體會。在過去的一個月里，我拜訪了許多家庭，與家長親切交談，實地了解家庭情況，收集學生的各項信息。通過這次家訪，我深刻體會到了家校合作的重要性，并且對于學生的教育有了更為深入的認識。今天我將和大家分享我的家訪心得體會。
家訪不僅僅是為了了解學生的生活和學習情況，更是為了建立家校的溝通橋梁。在每次家訪中，我都能深切感受到家長們對于教育的重視和對孩子未來的期望。通過和家長們的交流，我了解到了學生的個性特點、潛力以及存在的問題。與此同時，我也和家長們一起商討育人方法，提供一些學習和成長的建議。在這個過程中，我不僅能夠更好地了解學生，還能夠和家長們建立起信任和合作的關系，共同促進學生的全面發(fā)展。
在多次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學生的家庭環(huán)境對于成長的影響不容忽視。有些家庭對于學習非常重視，為孩子提供了良好的學習環(huán)境和資源，這使得他們?nèi)〉昧孙@著的成績。而另一些家庭由于經(jīng)濟條件有限、家庭關系不和諧等原因，使得孩子在學習上遇到了一些困難。通過這次家訪，我更加深刻地認識到學生的學習成績受到家庭因素的影響，并對每個學生做出個性化的幫助和關懷。
家訪還讓我認識到，家長是孩子成長過程中最重要的伙伴和支持者。通過和家長的交流，我了解到許多家長對于孩子學業(yè)上的困難和壓力也很感到焦慮。因此，作為一名教師，除了關注學生的學業(yè)進步，我們還應該關心他們的心理健康和家庭環(huán)境。我曾分享一些教育心理學和家庭教育的經(jīng)驗，幫助家長更好地引導學生的學習和生活。通過與家長的互動，我們一起研討問題，共同探討解決的方法，形成了一個家校共同育人的良性循環(huán)。
最后，我要說的是，家訪不僅僅是對學生和家長的關心，也可以關注到整個社會的教育環(huán)境。通過與家長的交流，我了解到一些家庭教育的問題和需求，比如現(xiàn)代家長普遍存在的管教方式過于嚴厲，導致孩子心理健康問題等。這也使我反思了自己的教育教學方法，思考如何更好地幫助學生。通過家訪，我們可以把教育的視野拓展到整個社會層面，進一步推動教育的全面發(fā)展。
通過這次家訪，我真切感受到了家校合作的重要性，也深入了解了學生的生活和學習情況。家訪不僅是了解學生的途徑，更是建立起家校合作的平臺。通過這次家訪，我們能夠和家長們建立信任和合作的關系，并且能夠提供更好的學習和成長建議。我相信，通過我們的共同努力，每個孩子都能夠在良好的家庭和學校環(huán)境下茁壯成長。謝謝大家！
家訪心得體會演講稿篇七
家訪是一項很重要的教育工作，它能夠增進家校之間的交流與溝通，有效地促進學生全面發(fā)展。在我們學校，家訪工作一直得到了高度重視，近日，我有幸參與了一次家訪活動。在此，我想分享一下我在家訪中的心得體會。
第二段：家訪前的準備
在家訪前，我們需要做好充分的準備。首先，要對所授班級的學生做全面了解，包括學生的個性、生活情況、學習情況等，這有利于家訪的順利進行；其次，要制定詳細的家訪計劃，確定訪問的時間和地點，并與家長預約好訪問時間；最后，要準備好家訪用具和相關資料，例如宣傳冊、學生作品等，以便在訪問中展示。
第三段：家訪中的體會
在家訪中，我深刻地體會到了“家校合作育人”的重要性。通過與家長的交流，了解到學生在家庭中的情況、成長情況和學習狀況，這些對我今后的教學將產(chǎn)生很大的影響和幫助。此外，家訪也為我提供了了解學生的機會，了解他們的思想、情感和興趣愛好，這些有助于我更好地指導學生，幫助他們解決學習和生活中的困難。
第四段：家訪后的收獲
家訪后，我對自己的教學工作也有了更深入的思考和認識。家長在家訪中反饋的學生表現(xiàn)和問題，給我教學工作提供了寶貴的參考，我會針對學生的具體問題，定制個性化的學習方案，從而更好地幫助他們提高學習成績。此外，通過與家長的交流，我也加深了對家庭教育的理解，注意到家庭教育對學生的重要性，也更好地認識到自己在家庭教育工作中的責任和義務。
第五段：總結(jié)
家訪是一項重要的教育工作，通過家訪，我們可以更好地了解學生、指導學生，加強和家長的互動以及家校合作，促進學生的全面發(fā)展。我們教師應當始終銘記教育首位的理念，把家訪作為教育工作中不可或缺的一部分，并不斷完善和提高家訪的工作能力和素質(zhì)，為學生的未來付出更多的努力。
家訪心得體會演講稿篇八
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的主題是“家訪心得體會”。最近，我和幾位同學一起進行了一次家訪活動，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。
首先，我想分享一下家訪活動的開始。當我們踏進學生家庭后，我們能夠感受到家庭的溫馨與孩子的快樂。家庭是每個人成長的搖籃，而家庭訪問則讓我們更加親近了解學生的家庭環(huán)境。通過觀察學生的生活環(huán)境、家人的睦與樂，我對學生在學校外的成長也有了更深入的了解。因為我們能夠親眼目睹孩子與家人之間親密的互動，了解到他們家庭對于學生教育的重視和關心。這種親身經(jīng)歷，使我意識到學生的家庭背景對他們的成長和學習起到了非常重要的影響。
接下來，我要談談我對家訪活動的收獲。通過家訪，我了解到了每個學生在學校之外的生活，他們的家庭、興趣愛好等方面的了解將使我們在學校里更好地與他們交流與溝通。同時，在家訪中，我們還結(jié)交了孩子的父母。與家長交流使我們可以進一步了解學生的學習情況和生活習慣，這對于教師合理指導學生、有針對性地開展工作有著非常重要的作用。此外，在與家長的交流中，我也得到了很多教育方面的建議和指導，這不僅對我自己的成長有益，也對未來的教育工作起到了積極的促進作用。
然而，我也要說說家訪中遇到的一些困難。家訪活動并不是一帆風順的。有時候，家長因為工作繁忙、焦慮等原因，對教師的家訪可能會有所抵觸。還有一些學生的家庭比較貧困，生活條件較差，這讓我深感社會的不公平。但是，我相信，只有真正走進學生家庭，了解他們的處境和需求，我們才能更好地服務于學生，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。
最后，我想談談家訪的意義。家訪不僅僅是了解學生家庭狀況的一種手段，更重要的是家訪背后帶來的深刻教育意義。通過家訪，我們真正體會到家庭對學生成長的重要影響，這也使我們更加了解學生需要怎樣的支持和愛。與家長交流能夠增強家校合作，共同關注學生成長。同時，通過與學生家長的交流，我們還可以更加準確地了解學生的優(yōu)點和不足，為學生的個性化發(fā)展提供更有針對性的指導。因此，家訪活動不僅有助于促進家校合作、加強師生之間的互動，也能夠更加有力地推動學生的全面發(fā)展。
通過這次家訪，我深刻認識到，作為一名教師，我們不能只在學校里教書育人，更應該與學生和家長形成有效的合作關系，共同關注學生成長。我相信，通過家訪活動，我將能夠更好地理解每位學生的需求和特點，為他們提供更加個性化的教育服務。
謝謝大家！
家訪心得體會演講稿篇九
一是透過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信，有信心地和學校共同做好學生的教育工作。三是了解了很多看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我們班的權(quán)國彬同學經(jīng)常沉默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可明白此孩子從小喜歡看書、畫畫，那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好。還有的學生本來覺得很難管，但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理。四是大部分學生家里沒條件輔導，所以輔導學生的任務要我們承擔起來，經(jīng)常幫忙他們克服學習上的困難。
第一，大部分家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學生的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，期望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：期望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生應對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到用心的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師就應具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上但是是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
家訪心得體會演講稿篇十
大家好，今天我想和大家分享一下我最近參加的家訪的心得體會。作為一名教育工作者，家訪一直是我們工作中非常重要的一環(huán)。我們通過家訪，不僅可以更好地了解學生的家庭背景和生活情況，也可以和家長交流孩子學習情況和共同關心的問題，進一步加強師生家庭之間的聯(lián)系。在這次家訪中，我學到了很多，也有許多感悟。接下來，我將分享給大家我對家訪的一些體會和感受。
二、家訪的意義
家訪不僅是一個了解學生的途徑，更是一次師生之間交流溝通的重要機會。在平時的教學過程中，我們更多的是面對教室里的學生。而通過家訪，我們可以更深入地了解學生的家庭情況，了解他們在家里的環(huán)境和教育方式，這對我們更好地管理和幫助學生具有非常重要的意義。另外，家長是學生生活中非常重要的一環(huán)。了解家長對于孩子的期望和關注點，我們也能更好地配合家庭教育，協(xié)助孩子健康成長。
三、家訪中的感悟
在這次家訪中，我有一些感悟。首先，家訪需要我們的耐心和細心。有些家長可能比較忙，無法準時接待我們。但是，我們不能因此而懈怠，而應該更加耐心等待。同時，在家訪中，我們也需要仔細觀察孩子的表現(xiàn)，并深入了解他們的學習情況和生活狀態(tài)。其次，家長與教師之間是一種密切的合作關系。在家訪中，我們不單單是向家長匯報孩子的學業(yè)情況，更應該和家長一起探討學生在學習上存在的問題，共同探討最好的解決方案。同時，家訪也是我們教師和家長建立良好關系的機會，這對于后期學生的學習和管理都將非常有幫助。
四、家訪的困難
當然，家訪也會存在一些困難和挑戰(zhàn)。比如，家長可能對我們有所抵觸，或者孩子在家庭教育中存在著些許問題。這時候，我們必須耐心地對待這些困難，進一步探討問題根源，可以考慮邀請專業(yè)團隊來介入。另外，在家訪中，我們也需要有健康的心態(tài)，不應該將家訪看成是一種單方面為了匯報學生情況的活動，而應該和家長共同參與和交流。
五、結(jié)語
總的來說，家訪是一種非常重要的教育活動。不僅可以讓我們更了解學生和家長的情況，還能加強我們教師與家長之間的聯(lián)系，一起關注學生的成長和發(fā)展。在這個過程中，我們需要有耐心和細心，保持健康的心態(tài)，積極探討問題的解決方案。家訪不僅是我們教育工作者的必修課，更是我們共同肩負的責任，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。謝謝大家！
家訪心得體會演講稿篇十一
家訪并不是一件簡單的事情，成功的家訪能使老師比較全面的了解學生的情況，使學生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)積極向上的決心。適時的家訪會融洽師生的感情，減輕班級工作的壓力，使老師較全面地了解學生的情況，使學校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密。
這次家訪活動，受到了學生和家長們的熱烈歡迎與積極配合，很多家庭都是全員出動。家訪中，令我甚為感動的是家長表現(xiàn)出的那種對學校、對老師真誠理解的平和心境。當談及家校多聯(lián)系這一話題時，家長說：“老師的辛苦與忙碌，特別是你們班主任，我們都能看得到，感受得到。”家長的肺腑之言，令我從內(nèi)心深處為之動容，也十分感謝家長對我們老師工作的體諒。學校開展此次活動，不僅拉近了家校之間的距離，而且鼓舞了學生的學習士氣，同時也擴大了學校的聲譽，學校的各項工作得到了家長們的稱贊。家長們高興地稱這次家訪是場及時雨。大部分家長表示：“我們將大力支持學校的“從嚴管理、從嚴治學”的治校方針，作為家長，一定積極配合學校工作，共同把孩子教育好?！敝T如此類肯定學校工作的話語，讓老師們得到了極大的鼓舞，一致認為只要能夠讓孩子們健康成長，忙點累點都不算什么。
家訪工作雖然結(jié)束了，但我的心情久久不能平靜。在與家長的言談中，我深深感受到作為父母對孩子教育的關心和重視，感受到作為父母對孩子的殷切期望，但也感受到作為父母在教育孩子問題時流露出的無奈與沮喪。
從家訪中也發(fā)現(xiàn)學生主要存在的問題有：第一 沒有養(yǎng)成自主學習的習慣，小部分學生的家庭作業(yè)是在家長的提醒或督查下完成的，并不愿獨立思考問題，部分同學遇到難題習慣依賴他人，讀課外書的興趣不濃；第二 學生在家過于喜歡看電視，只有少數(shù)同學在家做一些力所能及的家務活，日常生活不能完全自理，對待來客還有少部分學生不能做到禮貌大方；第三 部分學生的性格有待健全，主要表現(xiàn)在內(nèi)向 孤僻 膽小 怕黑 撒謊 耍脾氣。第四家校表現(xiàn)不一，學生在家不太聽話喜歡依賴于溺愛自己的親人。 針對以上問題作為老師和家長有待共同對待和解決的。
了實現(xiàn)學校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的發(fā)展，我校這學期開學初開展了學生家訪活動。我們利用下班時間對班上學生進行了一次家訪，收到了較好的效果，也圓滿的完成了這次任務。對于這次家訪，我受益非淺，從中明白了許多，也學到了許多。
首先，在跟家長的交談中，我深深體會到家長對孩子的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，了解了學生的家庭情況、學習環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望、要求及教育方法；也了解了學生家庭的困境等，為今后的教學工作奠定了基礎，同時也加強了師生感情，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用。
其次，家長和老師之間互相信任。去家訪之前，都事先通過“校訊通”給學生家長說明家訪時間等事宜，家訪時，許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激。我耐心地向?qū)W生家長講述孩子在學校的學習、思想品德等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。
當然由于各個學生都有自己的特點，再加上一些家庭背景、經(jīng)濟條件等不同因素的影響，家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如：由于父母是出來打工的，大部分家庭都租房子住，家里狹窄，外面吵雜，不能給孩子提供一個良好的學習環(huán)境。父母忙于工作，對孩子疏于管教，有些家長由于自身文化水平較低，在孩子的學習上無能為力等，忽視了對孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。
第一、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感肩上的擔子重大。
第二、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
總而言之，此次家訪讓我較真實、較全面地認識了學生。走進他的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷及家庭實際情況，有助于開展今后的教育教學工作。
家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學生在家的思想表現(xiàn)、學習情況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達到預期的效果。
從3月份開始，每逢周二、五，我們一年級辦公室的老師風雨不阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開始家訪到晚上的9：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。我們已經(jīng)走訪了8個晚上，幾乎走遍了每個家庭。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭，家長都熱情洋溢，都把家里收拾得干干凈凈。買好汽水、削好水果、沏好茶等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學生在校、在家的情況，還給在思想上、學習上存在有困難的學生的家長給予教育方法的指導。很多家長都跟我們的老師說：“這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了。現(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。”還有的說“我的大小孩在大望讀書，他們的老師從來沒家訪，還是你們沙灣小學的老師負責任?！奔以L是件苦差事，但能得到家長的夸獎與肯定，我們感到很欣慰。
這次的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關切與期望，了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
家訪心得體會演講稿篇十二
2月25日，我?guī)Я诵┪繂柶啡?1級工程地質(zhì)1班鄒銘的母親單位做家訪。鄒銘家位于沈陽市于洪區(qū)，該生是個單親家庭，父親已去世，由母親在配貨站打工的一點收入維持家庭生活，該生平時生活節(jié)儉，學習上進，還能很好的團結(jié)同學，是班級的班長，也是系學生會的學生干部，深得學校師生的好評，基于這種情況，我對該生進行了家訪。
由于鄒銘的母親工作沒法脫身，不方便在家里接待家訪，所以我去了鄒銘母親打工的單位進行了家訪，單位也就是一個很小很簡陋的配貨站，只有該生母親一個人在里工作，我去的時候，該生母親正忙著，我先在屋里等了一會兒。忙完之后，該生母親非常熱情的接待了我，談起兒子，她臉上滿是欣慰和期望的情緒，欣慰的是，該生要強懂事，是家里的驕傲，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，深得親友和長輩的喜愛，期望的是，該生能學有所成，以后能找到一份稱心的工作。我也說了下該生在學校的優(yōu)異變現(xiàn)，該生家長很是欣慰，表示，老師還要繼續(xù)嚴格要求該生，讓她繼續(xù)好好表現(xiàn)。該生家長對于這次的家訪表示非常感謝，感謝學校和老師對于該生的關懷。
2月26日上午，我?guī)Я诵┪繂柶?，又來到?0級地質(zhì)2班王德鑫家里做家訪，該生家位于撫順市新賓縣紅透山鎮(zhèn)。該生母親身體多病，只有父親一人打工維持家里生活，沒有固定的收入來源，該生是班級班長，也是系學生會副主席，平時表現(xiàn)上進，在管理班級中，付出了很多辛苦和努力，在系學生會工作中，也是任勞任怨，工作負責，深得系老師和領導的好評。
在王德鑫家里家訪的時候，該生父親在外打工，該生母親接待了我，她非常熱情，對于老師的到來，感覺是一種非常榮耀的事，該生母親談到兒子的時候，非常自豪，說孩子從小就很懂事，現(xiàn)在在大學，能有這么多的發(fā)展，更是無比的欣慰，非常感謝學校老師和領導對孩子的培養(yǎng)和引導。我也把王德鑫在學校的一些具體表現(xiàn)更詳細的介紹了一下，該生母親表示還希望學校領導和老師能更嚴格要求該生，讓他更多的充實自己，以后找個好工作，就業(yè)方面我也與該生母親簡單做了下介紹。家長對我們輔導員的工作支持，是非常關鍵的，也是我們工作的動力，在王德鑫家里我深刻的感受到這一點。
通過這兩個家庭的家訪，我有一些感受和心得：
一、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭情況，為受訪學生以后的教育，有了更有效可行的方法。
學校的教育是一種廣泛式教育，教師難以深入了解每個學生的個性特點，不能針對學生的特點進行個性化的教育。在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會，為以后更好的因材施教提供更多的經(jīng)驗。
二、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，我們能更好的了解到家長的想法，家長也能更深入的了解到孩子在學校的情況。
在家訪中，我發(fā)現(xiàn)，家長對孩子的學習、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著很多疑惑，"孩子在校能否學到一項專業(yè)技能?""畢業(yè)后能否找到合適的工作?"這是我們最常聽到的問題。面對家長的擔憂，我們從每項專業(yè)課的課程設置、專業(yè)技能和動手能力的培訓、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面，向家長一一詳細解說。通過我們的解說，家長了解到，我們遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學院是根據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展和人才市場需求來調(diào)整相應專業(yè)設置，我們培養(yǎng)目標是讓學生成為適應時代需要的實用技能型人才。疑惑解除了，家長也都安心了。
寒假期間，對這兩個家庭做的家訪，我感覺意義重大，明顯感覺到家長對于這項工作的支持和贊賞，這樣更有益于促進輔導員與家長之間的信任和交流，同時，對家訪的學生也是一種鼓勵，能激勵他們以后更努力的學習和不斷的完善自我。
家訪心得體會演講稿篇十三
家訪作為一種與家庭互動的方式，是學校與家庭溝通的橋梁，能夠更好地了解學生的家庭環(huán)境和成長背景。近期，我參與了學校的家訪工作，與家長面對面交流，取得了很多收獲和體會。以下將從家庭與學校的關系、家訪的目的與意義、家訪的過程與方法、以及家訪帶來的啟示和感悟四個方面，談談我對家訪的心得體會。
首先，我們要重視學校和家庭的關系。家庭是孩子最重要的成長環(huán)境，也是學校教育的重要組成部分。學校與家庭之間的合作是培養(yǎng)孩子健康成長的重要保障。家訪作為學校與家庭間的一種溝通方式，能夠加深學校和家庭之間的了解和信任，為孩子提供良好的教育環(huán)境。
其次，家訪的目的和意義不可忽視。首先，家訪能夠了解學生的家庭情況，包括家庭成員的關系、經(jīng)濟狀況、家教方式等，有助于學校了解學生在家庭中的成長環(huán)境。其次，家訪能夠促進家校溝通，增強和家長的交流，讓家長更多地了解學校的教育理念和教學目標，從而對孩子的教育發(fā)展起到積極的引導作用。再次，家訪能夠建立學校與家庭的密切聯(lián)系，加強家庭的支持學校的工作，提高學生的學習效果。
家訪的過程和方法是關鍵。家訪要做到有針對性、耐心細致，要根據(jù)不同的家庭特點和需求，制定相應的家訪方案。在家訪過程中，要遵循誠信原則，與家長真誠交談，關注家庭的困難和需求，幫助他們解決實際問題。同時，要注重溝通技巧，接納家長的意見和建議，從而更好地與家長合作，共同為學生的成長貢獻力量。
面對家訪所帶來的種種啟示和感悟，我深感家訪的重要性。首先，家訪告訴我，作為一名教師，我們應積極主動與家長溝通，建立良好的師生家庭三方關系，一起促進學生的全面發(fā)展。其次，家訪讓我認識到，家庭教育對學生的成長至關重要，家長是學生的第一任教師，他們的教育方式和態(tài)度直接影響著孩子的發(fā)展。因此，學校和家庭要形成合力，共同努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。最后，家訪讓我體會到了團隊合作的重要性，只有學校、家庭和社會各界共同合作，才能形成良好的教育生態(tài)，為孩子的成長提供最優(yōu)質(zhì)的服務。
綜上所述，家訪是一種重要的教育方式，通過家訪能夠促進學校和家庭的合作，了解學生的家庭情況和成長環(huán)境，建立互信互動的良好關系。在家訪的過程中，我們需要重視家訪的目的和意義，采用適當?shù)姆椒ê图记?；同時，我們也需要深刻地認識到家訪帶給我們的啟示和感悟，進而在工作中不斷完善自我，提升教育質(zhì)量。家訪作為學校和家庭溝通的橋梁，將持續(xù)發(fā)揮著重要的作用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代貢獻力量。
家訪心得體會演講稿篇十四
家訪，是教育工作者與家庭之間的一種有效溝通方式，也是促進學生學習和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在家訪中，教育工作者可以了解學生家庭的背景和情況，為學生提供更具針對性的教育方法和指導。在我參與家訪的過程中，我深刻體會到了家訪的意義和重要性。
首先，家訪可以幫助教育工作者更全面地了解學生。在學校中，教師只能通過課堂上的點滴觀察和和學生的交流來了解學生，只能了解到學生的某一方面的情況。而通過家訪，教育工作者可以進一步了解學生的家庭環(huán)境、家庭背景、家庭教育方式等，從而更全面地了解學生。這樣一來，教育工作者可以更好地與學生進行溝通，了解學生在學習、生活以及與其他人相處方面的困惑和問題，從而為學生提供更有針對性的幫助和指導。
其次，家訪可以建立教師和家長之間的良好關系。在學生教育中，教師和家長是密切合作的，他們之間的溝通和合作對學生的發(fā)展至關重要。通過家訪，教育工作者可以與家長直接面對面地交流，共同探討學生的問題和成長，增進彼此之間的了解和信任。在家訪中，教育工作者可以認真傾聽家長的意見和建議，并給予積極的反饋和回應，這樣一來，不僅可以有效地解決學生的問題，也可以增進教師與家長之間的合作和互信，為學生的發(fā)展提供更好的條件。
再次，家訪可以促進學校和家庭的緊密聯(lián)系。家庭是一個孩子成長和學習的重要場所，學校和家庭應該通力合作，共同培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。通過家訪，學校和家庭可以加深彼此之間的了解和聯(lián)系，共同探討學生的發(fā)展方向和方法，共同關注學生的學習和成長。通過家訪，學校和家庭可以形成相互支持、相互配合的良好關系，共同為學生的發(fā)展努力。
最后，家訪可以有效地發(fā)現(xiàn)和解決學生問題。通過家訪，教育工作者可以深入了解學生的家庭環(huán)境和問題，發(fā)現(xiàn)學生在成長過程中遇到的困難和障礙，并及時解決。例如，一些學生在家庭中可能存在學習時間不足、家庭關系緊張等問題，通過家訪，教育工作者可以及時與家長溝通，提供相應的幫助和指導。這樣一來，學生在學習和生活中的問題可以得到及時解決，學生的學習動力和積極性也會得到有效的激發(fā)和提高。
綜上所述，家訪是一種有效的學生管理和家校合作方式。通過家訪，教育工作者可以更全面地了解學生，建立良好的師生關系；教師和家長之間可以建立更緊密的聯(lián)系和合作；學校和家庭可以共同為學生的發(fā)展努力；同時，家訪也可以發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題，提供針對性的幫助和支持。因此，我深信，通過家訪，我們可以為學生的發(fā)展和成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
家訪心得體會演講稿篇十五
我們常常抱怨現(xiàn)在的學生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)"柳暗花明又一村"的境地。
學生的家長我基本都通過電話，可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。
12月21日利用休息時間，我和同事深入幾個學生家中進行家訪，其中的感觸頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師和學生家長的距離，只有家長們少了誤會和責怨，我們的工作才能得心應手。
寒冷的風呼呼地刮著，老師的家訪卻給學生和家長帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠，平時中午在校吃飯，所以能夠和家長交流的機會很少。雖然我很多次試圖與這些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位――張xx.這個孩子平時頑皮好動，上課精力很特別不集中，作業(yè)不能按時完成，考試試卷從來沒及格過，而且平時頗愛管"閑事".到達學生張xx家時，他的家長頗感意外。或許是因為孩子的調(diào)皮，或許是因為許多次老師電話"邀請",都沒能把張xx的家長請到學校，張xx的媽媽很是不好意思。我和張xx媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn)。張xx媽媽滿臉歉意地說："老師，我對孩子管理太松了，您前幾次打電話，我因為上班抽不開身，所以沒能去學?！?
"工作再忙，也不能不管孩子呀！畢竟孩子才上二年級，沒有家長的管理，孩子怎么能約束住自己呢？……"我開始耐心地做家長的工作。
"對，對，對，老師，是我們做的不對！……"張xx媽媽點頭答應著。
停了一會兒，我又說："您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去學校和老師交流呢？"
張xx的媽媽低下了頭，沉默了一會兒，我感覺其中必有隱情。果然，她抬起頭時，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。
"老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎？孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家很多錢，欠下了許多債。我一個月就20xx多塊錢，還要供張xx姐弟倆上學，所以對孩子的管理放松了……"張xx媽媽哽咽著說。
聽到這里，我的眼睛濕潤了，自以為很關心孩子，自以為很會講道理，卻從來不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我開始與他們心貼心的交流，并制定了一系列的補習計劃……孩子笑了，家長笑了，我也笑了。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的家庭，隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的。家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪，走進學生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對學生的教育，達到家校結(jié)合，共同教育學生的目的。
家訪心得體會演講稿篇十六
近年來，隨著教育的改革和家庭教育的重視，學校普遍開展家訪活動。作為學校與家庭之間的重要紐帶，家訪不僅能加深師生之間的了解，更是促進學生全面發(fā)展的有效途徑之一。近日，我參與了學校的家訪活動，深深體會到了家訪表的重要性。本文將圍繞“家訪表家訪心得體會”為主題，結(jié)合自身的家訪經(jīng)歷，探討家訪表的作用以及家訪心得體會。
首先，家訪表是家訪活動的重要工具，起到了統(tǒng)一信息、便于溝通的作用。在家訪志愿者的身份下，我?guī)е粡埣以L表來到學生家中。家訪表包含學生個人信息、家庭背景、學習情況等各個方面的內(nèi)容。這些信息的完整記錄，不僅讓家長對家訪有了預期，也讓教師對學生的情況有了初步了解，為后續(xù)的家訪加深了基礎。當家長看到表格上記錄了自己孩子的優(yōu)點和不足時，會更加真實地對孩子的學習和生活有個全面、客觀的了解，為教師提供建設性的意見和建議提供了依據(jù)。
其次，家訪表也有利于加強學校與家庭之間的互動和交流。家訪表中有“家長寄語”欄目，讓家長有機會在表格上寫下對孩子的期望和要求。這不僅體現(xiàn)了對學生的關心和支持，更能激發(fā)教師的責任感和使命感。通過家長的寄語，教師能夠更全面地了解到家庭對孩子的期望，從而更有針對性地開展有利于學生發(fā)展的教育活動。同時，老師也能通過家訪表將學校的關心與期盼傳遞給家庭，加強與家長之間的交流，使教育成為學校與家庭共同參與、共同努力的事業(yè)。
再次，家訪表對學校的教育質(zhì)量提升具有重要意義。通過家訪表所提供的學生數(shù)據(jù)，學校能夠?qū)W生的學習、生活、心理等各個方面進行全面評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行干預和輔導。在我實施家訪活動的過程中，發(fā)現(xiàn)了一名學生學習上的問題，及時與學校教育主管部門聯(lián)系，為學生提供了個性化的輔導。如果沒有家訪表提供的信息，很難得到家長對孩子學習的了解，也很難及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
最后，家訪心得體會是對家訪活動的總結(jié)和反思，是家訪活動過程中的經(jīng)驗和感悟。在家訪活動中，我深刻感受到了作為教師的責任與使命。家訪不僅是一種學校教育工作手段，更是一種對學生個體差異的關注和教育方式的體現(xiàn)。每個孩子都是獨一無二的，只有真正了解并關心他們的需求，才能更好地引導他們的成長。此外，家訪也是教師與家長之間建立良好關系的機會，促進了教育的良性互動。通過家訪，我們教師能夠感受到對我們工作的支持和理解，而家長也能深入了解我們的教育理念和教育方式。
綜上所述，家訪表家訪心得體會可以起到統(tǒng)一信息、便于溝通，加強學校與家庭互動和交流，提升學校的教育質(zhì)量的作用。同時，通過家訪活動，我們也能夠更好地理解教育的真正意義，加深與家長之間的聯(lián)系和溝通。因此，家訪表家訪心得體會應被視為一項重要的教育工作，更好地推動學生全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
家訪心得體會演講稿篇十七
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞.作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用.通過家訪能讓教師及時了解幼兒學習和生活的情況以及思想動態(tài)，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情.在這次跟隨小四班教師對杰杰小朋友的家訪過程中，我深刻體會到，對一些特殊行為的孩子進行家訪的必要性，作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)，家長的教育方法，發(fā)現(xiàn)問題，運用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導家長，進行交流溝通，相互學習，取得信任，融洽感情，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟.那么我們的教育會取得更大的成功.下面就談談本人的幾點心得體會.
1.杰杰的個性特點.杰杰是個很有個性的孩子，聰明活潑好動，說話口齒不夠清楚，自主意識很強特別任性，來園兩個星期還不能適應集體生活，大家在操場上排好隊做操，他一個人滿場亂跑，沒有一點的規(guī)則意識，而且軟硬不吃，擾亂大家，和別的小朋友明顯不一樣，需要一個老師專帶.
2.家中的表現(xiàn).和家長約定好，9月13日上午，我們來到了杰杰家，他的媽媽在家接待了我們.媽媽是個全職媽媽，在家專門帶小孩，家中的條件非常優(yōu)越，對孩子很寵愛.觀察一：媽媽叫寶寶過來，叫了幾遍，寶寶都不理，直顧自己玩.媽媽也就讓他去了.觀察二：媽媽和老師在聊，這時寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水，媽媽說不行，寶寶越是纏繞，越鬧越兇，最好發(fā)脾氣，媽媽沒辦法，最后還是另外一位老師帶他去玩了.整整一個小時，杰杰都沒停過，一會而這兒玩玩，一會那兒摸摸，變化很大，很少有安靜的時間.觀察三：老師和杰杰在玩開汽車的游戲，小汽車不小心開到了沙發(fā)底下，老師說有沒有東西撥一下？寶寶找來了撈漁網(wǎng)，可是太短夠不著，有沒有長一點的？寶寶馬上找來了一根很長的塑料管，并自己在下面嘗試，不要老師幫忙.孩子在家的表現(xiàn)非常任性，我行我素，也很霸道，我想怎么樣就怎么樣，不依著就發(fā)脾氣.但孩子缺很聰明，喜歡探索，實踐.媽媽的脾氣很好，順著他很多，平時媽媽干活就由著孩子一個人玩，但媽媽說的話孩子一般不太聽，不接受大人的建議，媽媽拒絕孩子時不說明理由，任由孩子纏著.
3.教師的指導策略.通過幾個實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，和媽媽進行了溝通交流，媽媽非常樂意地接受我們的建議.
（1）樹立威信，培養(yǎng)孩子安靜傾聽大人的說話要和孩子說話，首先得讓他靜下來，站或坐到你的前面，安靜傾聽你的說話，在孩子面前樹立威信.
（2）告訴孩子拒絕的理由.當孩子提出無理要求時，你要向他說明拒絕的理由，培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力.
（3）讓孩子承擔犯錯的責任后果.孩子犯錯很正常，適當讓他承擔后果，培養(yǎng)孩子的責任意識.
這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師.特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合.總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn).我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育.我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果.
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