通過(guò)寫心得體會(huì)可以更好地回顧和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免錯(cuò)誤和疏漏。這里有一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇一
在開(kāi)學(xué)之初，班上同學(xué)抽煙，其中一位學(xué)生對(duì)此的.說(shuō)法是自己并沒(méi)有抽煙，只是參與了遞煙。之后回來(lái)的第二星期，值班老師發(fā)現(xiàn)其躺在床上抽煙，之后將煙頭塞到床架的縫里面。在對(duì)其再次批評(píng)教育過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在違紀(jì)過(guò)程中多次說(shuō)謊，作為第二次抽煙且情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)其重新進(jìn)行回家反省處罰。家長(zhǎng)給我打電話說(shuō)想聊聊學(xué)生的狀況，地點(diǎn)定在一家飯館，被我回絕了，結(jié)果家長(zhǎng)說(shuō)可以在某個(gè)酒吧聊聊，我以酒吧太吵拒絕了。當(dāng)天家長(zhǎng)見(jiàn)面提了兩袋獼猴桃給我，我沒(méi)有收。我知道，如果我收了這一次，我以后會(huì)控制不住自己，我不喜歡那些收受別人的東西的人，我不能讓自己也成為那樣的人。所以我更要嚴(yán)格要求自己，以一個(gè)好的黨員形象、老師形象示人，無(wú)論是人前還是人后，那樣我才有資格說(shuō)我是一個(gè)黨員、我是一位老師。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇二
根據(jù)上級(jí)通知精神，我校高度重視有償補(bǔ)課工作。我校接到通知后積極開(kāi)展教師有償補(bǔ)課自查活動(dòng)；建立健全有關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，將責(zé)任落實(shí)到人頭。目前，我校均未出現(xiàn)有償補(bǔ)課的現(xiàn)象。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、成立拒絕有償補(bǔ)課領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：張xx
組員：李xx、劉xx。
校長(zhǎng)是禁止有償補(bǔ)課的'第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為第二責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起了有償家教治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施責(zé)任，引領(lǐng)全體教師提高認(rèn)識(shí)。
二、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)的有關(guān)文件精神。
組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)文件的有關(guān)精神，要求廣大教職員工特別是班主任要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)的文件精神，積極向廣大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)及社各界宣傳上級(jí)的文件。重審了有償補(bǔ)課治理方案和禁止有償補(bǔ)課的措施與處罰辦法，將有償補(bǔ)課和聘任、評(píng)優(yōu)、職評(píng)、年度考核、績(jī)效工資掛鉤，引導(dǎo)教師自覺(jué)糾正違規(guī)現(xiàn)象。
三、逐一排查清理，嚴(yán)明紀(jì)律。
我校按照教育局要求嚴(yán)格遵守規(guī)定教師不得從事以下行為：
1、不從事有償補(bǔ)課。
2、不強(qiáng)制、暗示、介紹學(xué)生參加有償補(bǔ)課。
3、不接受學(xué)生家長(zhǎng)有償補(bǔ)課的請(qǐng)求。
4、不以其它形式協(xié)助他人提供有償補(bǔ)課服務(wù)。
5、不私自外出兼課或校外辦班。經(jīng)過(guò)教師自查、互查，本學(xué)期，我校未出現(xiàn)一例教師有償補(bǔ)課的事件。最后要求教師簽訂了《教師拒絕有償補(bǔ)課承諾書》。
四、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任，設(shè)置舉報(bào)電話。
為了進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)規(guī)范自己的教育行為，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師，學(xué)校還設(shè)立了舉報(bào)電話是:xxxxx。要求全體師生和家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)有這種現(xiàn)象，立刻撥打舉報(bào)電話。
【關(guān)于拒絕有償補(bǔ)課自查報(bào)告】
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇三
全縣教師同行們：
在全縣喜慶第31個(gè)教師節(jié)之際，我們感受到了濃厚的尊師重教氛圍，站在三尺講臺(tái)上，更加深刻體會(huì)到了教師職業(yè)神圣、使命光榮。作為一名教師，我們要不斷提高自身修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，做到學(xué)為人師、行為世范。在此，我們“十佳教師”群體向全縣教師同行提出如下倡議：
一、嚴(yán)格遵守師德規(guī)范。恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)守教育部劃定的教師“六條紅線”和縣教育局規(guī)定的師德“十條戒律”，為人師表，立德樹(shù)人。
二、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。像對(duì)待自己孩子一樣，以愛(ài)心、耐心和責(zé)任心關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，不辱罵、諷刺、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，全心全意幫助每位學(xué)生全面成長(zhǎng)。
三、自覺(jué)抵制有償家教。嚴(yán)守教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》、縣教育局《關(guān)于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》，堅(jiān)決拒絕有償家教，絕不組織各類有償補(bǔ)課、有償辦班，絕不利用從教之便動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生參加任何形式的有償家教輔導(dǎo)。
四、堅(jiān)持廉潔從教。不以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金，不接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，堅(jiān)決杜絕向?qū)W生推銷教輔資料、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)行為并從中牟利。
師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強(qiáng)教之魂。讓我們以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感，積極行動(dòng)起來(lái)，修師德、正師風(fēng)、鑄師魂，做一個(gè)受人尊重、人民滿意、無(wú)愧于時(shí)代的“四有”好教師，為進(jìn)一步擦亮“品質(zhì)教育、活力校園、幸福師生”的東海教育品牌而不懈努力!
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇四
本學(xué)期以來(lái)，文登區(qū)教育局相繼出臺(tái)了一系列關(guān)于禁止有償違規(guī)補(bǔ)課的規(guī)定和處罰措施，我們學(xué)校也在第一時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，每個(gè)老師都簽訂了禁止有償補(bǔ)課的承諾書。隨著文登區(qū)教育局各項(xiàng)工作的開(kāi)展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《七里湯小學(xué)治理教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，雖然自己以前沒(méi)有辦班，今后也不會(huì)參與辦班，但還是認(rèn)識(shí)到有償家教有著極大的負(fù)面影響。
一、個(gè)別教師進(jìn)行有償家教，增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生正常休息。
二、個(gè)別教師進(jìn)行有償家教，獲得一定的經(jīng)濟(jì)利益，但這樣勢(shì)必會(huì)增加了家長(zhǎng)的.經(jīng)濟(jì)輔導(dǎo)，造成不好的社會(huì)影響。
三、個(gè)別教師把精力放在有償家教上，沒(méi)有全身心的投入教學(xué)工作，對(duì)自己的工作有所懈怠，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
列行為之一的亂辦班亂補(bǔ)課行為：
1、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
2、單獨(dú)或與他人合伙租借場(chǎng)地或占用其它場(chǎng)地進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
4、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
5、在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課或參與組織管理。
6、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個(gè)人或社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的的其它形式的補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關(guān)于對(duì)“亂辦班亂補(bǔ)課”的相關(guān)處理規(guī)定。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇五
為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，樹(shù)立良好教師形象，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，辦好人民滿意的學(xué)校，根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)教師中開(kāi)展“規(guī)范教學(xué)行為，拒絕有償家教”為主題的師德教育月活動(dòng)的通知》(襄教文[20_年師德教育月活動(dòng)制訂如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“建設(shè)人民滿意教師隊(duì)伍，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為核心，以提高教師職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，圍繞人民群眾反映強(qiáng)烈的中小學(xué)教師有償補(bǔ)課、有償帶生、有償辦班等問(wèn)題，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，不斷推進(jìn)我校校風(fēng)、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造有利于創(chuàng)建省級(jí)示范高中的良好環(huán)境。
二、活動(dòng)主題：規(guī)范教學(xué)行為，拒絕有償家教
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)。在師德教育月活動(dòng)中組織全體教師深入開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng)，一是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的十七大文件和_總書記20_年8月31日在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話，提高對(duì)胡-_提出的“四點(diǎn)希望”的認(rèn)識(shí);二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)-法》等法律法規(guī);三是學(xué)習(xí)中共湖北省紀(jì)委、省監(jiān)察廳《關(guān)于中小學(xué)亂收費(fèi)行為黨紀(jì)政紀(jì)處分的暫行規(guī)定》(鄂紀(jì)發(fā)[20_年級(jí)組、處(室)要針對(duì)本部門教職工師德方面存在的教學(xué)行為不規(guī)范，搞有償家教等突出問(wèn)題，在開(kāi)展“三學(xué)”、“三拒絕”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)照師德規(guī)范，圍繞主題，開(kāi)展師德師風(fēng)大討論，討論內(nèi)容如下：
1、新形勢(shì)下教師應(yīng)該樹(shù)立什么樣的師表形象?
2、當(dāng)前中小學(xué)在職教師從事有償家教主要表現(xiàn)與危害?
3、人民教師如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)?
討論以年級(jí)組、處(室)為單位進(jìn)行，每位教師圍繞上述內(nèi)容，寫一篇心得體會(huì)和一篇題為“拒絕有償家教，從我做起”征文，工會(huì)負(fù)責(zé)將體會(huì)和文章材料存入教師個(gè)人師德檔案，對(duì)優(yōu)秀征文將推薦到市教育局表彰。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，全體教師要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》繼續(xù)開(kāi)展“四查四看”活動(dòng)，即：一查宗旨觀念，看是否忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，有沒(méi)有參與有償家教、從事第二職業(yè);二查教育思想，看是否全面貫徹黨的教育方針，積極參加教學(xué)改革，特別是教學(xué)方法的改革，有沒(méi)有增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);三查師德師風(fēng)，看是否關(guān)愛(ài)學(xué)生，有沒(méi)有歧視、侮辱差生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為;四查紀(jì)律觀念，看是否規(guī)范教學(xué)行為，是否存在亂收費(fèi)、亂罰款問(wèn)題，是否有不雅儀表形象，是否有打牌賭博、接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)的現(xiàn)象，是否存在上班遲到、早退、上班后吃早飯現(xiàn)象，是否存在上班時(shí)間玩電腦游戲、串崗等現(xiàn)象，是否有不履行工作職責(zé)、體罰或變相體罰學(xué)生、對(duì)學(xué)生管教不管導(dǎo)等情況。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇六
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì)：
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：
一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬；
二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>
蘇霍姆林斯基說(shuō)：想克服負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越。照此來(lái)說(shuō)，可能教師出于好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的'！但這種必要卻需要付出金錢代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來(lái)說(shuō)，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生旗就能開(kāi)班賺錢。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇七
上周五，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教職工真學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，我深有體會(huì)。說(shuō)到底，這一規(guī)定旨在加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)。在我們國(guó)家新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。
對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。
一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅(jiān)持正確的方向，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。
教師要有服務(wù)意識(shí)，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的.孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇八
全體教師們：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負(fù)著教書育人的重任。我校的廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)，歷來(lái)都得到全縣人民群眾的充分肯定。但也有少數(shù)教師受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)也將會(huì)產(chǎn)生消極的影響。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的'色彩，使師生間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。
我們希望每一位教師都有這樣的認(rèn)識(shí)：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到。
我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
為此，我們鄭重向全校教師倡議：廉潔從教，拒絕“有償家教”;愛(ài)崗敬業(yè)，遠(yuǎn)離“有償家教”;為人師表，唾棄“有償家教”。同時(shí)堅(jiān)決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物;不要求家長(zhǎng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們?cè)敢饨邮軓V大家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)我們的監(jiān)督，我們教師之間也要互相監(jiān)督，黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人，堅(jiān)決剎住“有償家教”等不良風(fēng)氣，讓清正廉潔之風(fēng)吹遍校園，讓校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長(zhǎng)起祖國(guó)的棟梁。
親愛(ài)的老師們，時(shí)代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識(shí)不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變?！敖逃鞘聵I(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！睘榱私逃睦硐耄瑸榱死硐氲慕逃?，讓我們以“以先進(jìn)人物為榜樣，用我們良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績(jī)，在教育戰(zhàn)線譜寫新時(shí)代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂(lè)章!
__縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇九
近年來(lái)，有償補(bǔ)課培訓(xùn)在中國(guó)的中小學(xué)教育領(lǐng)域越來(lái)越盛行，不少學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為有償補(bǔ)課可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得更好的未來(lái)。但是，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該拒絕有償補(bǔ)課培訓(xùn)，以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先，有償補(bǔ)課培訓(xùn)會(huì)給學(xué)生和家長(zhǎng)增加沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富裕，尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生家庭。許多中小學(xué)生家庭為了讓孩子能在學(xué)校和社會(huì)中獲得更好的競(jìng)爭(zhēng)力，不得不花費(fèi)大量時(shí)間和金錢在有償補(bǔ)課上。這給學(xué)生的身心健康和家庭經(jīng)濟(jì)帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)。
其次，有償補(bǔ)課培訓(xùn)會(huì)影響學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。有償補(bǔ)課培訓(xùn)的焦點(diǎn)是應(yīng)試教育，而不是良好的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。很多學(xué)生為了追求高分，開(kāi)始忽略其他知識(shí)和素質(zhì)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。這樣，學(xué)生會(huì)變得缺乏一個(gè)人應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)價(jià)值觀。
然后，有償補(bǔ)課培訓(xùn)會(huì)給學(xué)生心理帶來(lái)負(fù)面影響。在社會(huì)和家庭的壓力下，一些學(xué)生會(huì)變得焦慮、抑郁甚至失眠。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的考試成績(jī)成為學(xué)生、家長(zhǎng)以及老師評(píng)判一個(gè)學(xué)生綜合能力的標(biāo)準(zhǔn)。那些無(wú)法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生會(huì)變得萎靡不振、自卑甚至厭學(xué)，這對(duì)學(xué)生的身心健康和發(fā)展都有很大的影響。
最后，學(xué)生應(yīng)該將時(shí)間和精力用于提高自己的品德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。一個(gè)好的中小學(xué)生應(yīng)該協(xié)調(diào)各個(gè)方面的發(fā)展，不僅要在學(xué)業(yè)上發(fā)揮優(yōu)秀的成績(jī)，還要在多方面發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。通過(guò)參加各種課外活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)，學(xué)生能夠更好的發(fā)展自己的品格和社會(huì)意識(shí)。
綜上所述，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該拒絕有償補(bǔ)課培訓(xùn)。而我們應(yīng)該更多的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和健康心態(tài)。這樣才能夠助力我國(guó)中小學(xué)教育更好的發(fā)展。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇十
在當(dāng)前的教育環(huán)境下，補(bǔ)課已經(jīng)成為了很多家長(zhǎng)和學(xué)生的普遍選擇。然而，那些拒絕有償補(bǔ)課的學(xué)生卻也逐漸增加。作為一名學(xué)生，我也贊同拒絕有償補(bǔ)課這一觀點(diǎn)。在此，我想分享一下我對(duì)這一觀點(diǎn)的理解以及在實(shí)踐中的一些體驗(yàn)和感悟。
第二段：有償補(bǔ)課的危害
首先，必須要認(rèn)識(shí)到有償補(bǔ)課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響。首先，有償補(bǔ)課會(huì)導(dǎo)致學(xué)生過(guò)度依賴?yán)蠋?，?duì)于自主學(xué)習(xí)和思考能力會(huì)有重要的損害。此外，由于有償補(bǔ)課往往會(huì)占用學(xué)生大量的時(shí)間和精力，會(huì)對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生身心健康造成不可逆的影響。
第三段：我拒絕有償補(bǔ)課的原因
我選擇拒絕有償補(bǔ)課的主要原因是我相信自我學(xué)習(xí)能力的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅需要獲得老師的指導(dǎo)和幫助，還需要依靠自己的學(xué)習(xí)能力和自主思考來(lái)解決問(wèn)題。因此，我相信只有通過(guò)自主學(xué)習(xí)才能真正掌握知識(shí)和技能。
此外，我也不愿意為了好成績(jī)和升學(xué)而失去健康和興趣。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是為了應(yīng)付考試和拿到高分，而應(yīng)該是一個(gè)讓我們獲取知識(shí)的過(guò)程。擁有健康的心態(tài)和興趣是學(xué)習(xí)的重要前提。
第四段：拒絕有償補(bǔ)課的實(shí)踐體驗(yàn)
在實(shí)踐中，拒絕有償補(bǔ)課需要具備一定的毅力和自我監(jiān)督能力。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了自主管理時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。雖然在短期內(nèi)可能會(huì)有些困難，但長(zhǎng)期來(lái)看自主學(xué)習(xí)一定會(huì)有很好的效果。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)讓我真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，這讓我更加堅(jiān)定了人生的目標(biāo)和方向。
第五段：總結(jié)
綜上所述，拒絕有償補(bǔ)課是一種積極的選擇，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。然而，拒絕有償補(bǔ)課也需要學(xué)生有足夠的毅力和自我監(jiān)督能力。只有堅(jiān)持真正的自主學(xué)習(xí)，才能走向成功的道路。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇十一
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編精心為大家整理的拒絕教師有償補(bǔ)課心得體會(huì)（優(yōu)秀2篇），如果對(duì)您有一些參考與幫助，請(qǐng)分享給最好的朋友。
本學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《日照市教育局關(guān)于大力開(kāi)展嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償家教的通知》有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高，具體心得體會(huì)如下：
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)法律意識(shí)，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè)；利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
20xx年5月18日上午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《煙臺(tái)市教育局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動(dòng)的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì)：
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>
蘇霍姆林斯基說(shuō)：想客服負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來(lái)說(shuō)，可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
我想：這個(gè)方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來(lái)談。做為一名曾經(jīng)的音樂(lè)學(xué)生，我也是經(jīng)歷過(guò)有償家教的?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)音樂(lè)學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過(guò)小班課程。不得不承認(rèn)，音樂(lè)學(xué)習(xí)，特別是音樂(lè)技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對(duì)一的"教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒(méi)有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來(lái)說(shuō)，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。
以特長(zhǎng)生為例：請(qǐng)家教花費(fèi)的費(fèi)用一般是以時(shí)間為計(jì)算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來(lái)，支付給家教的費(fèi)用是大約從100500元（可能更多）不等。我做過(guò)一點(diǎn)兒調(diào)查：一個(gè)小學(xué)生大概每個(gè)周末至少會(huì)參加一種特長(zhǎng)培訓(xùn)，費(fèi)用大概在100元左右，一個(gè)月下來(lái)就是400元左右；一個(gè)將要考大學(xué)的高中特長(zhǎng)生在他考試前半年開(kāi)始參加小班培訓(xùn)，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月1600左右；一個(gè)將要考研究生的大學(xué)生特長(zhǎng)生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月下來(lái)就是4000元。我要說(shuō)的重點(diǎn)是：如果每個(gè)學(xué)生在他求學(xué)的時(shí)候復(fù)出了這么多，當(dāng)他在參加工作以后就想加倍的補(bǔ)償自己。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開(kāi)班賺錢。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
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拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇十二
時(shí)至今日，有償補(bǔ)課已經(jīng)愈演愈烈，作為一名在校高中生，我深有感觸。初一入學(xué)時(shí)，老師們便告誡我們不要參加有償補(bǔ)課，但看著身邊的同學(xué)都在參加，我也曾經(jīng)動(dòng)過(guò)心思。然而，經(jīng)過(guò)一番思考和親身體驗(yàn)，我認(rèn)為拒絕有償補(bǔ)課是非常必要的。
首先，有償補(bǔ)課不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且是對(duì)自己的不信任。作為學(xué)習(xí)者，我們每個(gè)人的天賦都不相同，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法也都有所不同，所以對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最重要的是找到自己的學(xué)習(xí)方法。而有償補(bǔ)課注重的是應(yīng)試技巧，而不是知識(shí)的深度。它更像是一種半吊子的學(xué)習(xí)方式，只能在短時(shí)間內(nèi)提高分?jǐn)?shù)，卻無(wú)法真正提高我們的學(xué)習(xí)能力。這種學(xué)習(xí)方式只會(huì)讓我們喪失自己的創(chuàng)造力和思考能力，不僅對(duì)學(xué)科知識(shí)的深層次掌握沒(méi)有幫助，同時(shí)還會(huì)耽誤我們的時(shí)間，影響到課外鍛煉和生活。因此，為了讓自己成為一個(gè)獨(dú)立思考的人，我們應(yīng)該有自信地拒絕有償補(bǔ)課。
其次，有償補(bǔ)課不僅會(huì)增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還會(huì)讓人產(chǎn)生不必要的比較和焦慮。有償補(bǔ)課不僅是學(xué)生的事情，同時(shí)也涉及到家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。每一節(jié)課、每一個(gè)月、每一年，這些不斷累加起來(lái)的費(fèi)用，對(duì)于許多家庭來(lái)說(shuō)都是一筆不小的負(fù)擔(dān)。此外，有償補(bǔ)課會(huì)使人們產(chǎn)生對(duì)他人的比較和對(duì)未來(lái)的不安，這對(duì)一個(gè)正在成長(zhǎng)的青少年來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)不利的。他們會(huì)在很早期便產(chǎn)生對(duì)名校、高分?jǐn)?shù)的壓力，從而忽視了未來(lái)的可能性和自己的內(nèi)心需求。
最后，做一個(gè)自由的人，不受任何影響，是非常重要的。當(dāng)我們遇到一件事情時(shí)，我們應(yīng)該有自己的判斷力和決定能力，而不是理所當(dāng)然地輕信別人的想法或做法。這會(huì)讓人們失去自己的思考能力，再加上疲勞的身體和無(wú)望的前途，會(huì)使人的情緒變得低落。拒絕有償補(bǔ)課就是要給自己一次自由選擇的機(jī)會(huì)，讓自己成為一個(gè)獨(dú)立自主的人，而不是被他人左右的機(jī)器人。
總之，拒絕有償補(bǔ)課是我們成為一個(gè)獨(dú)立自主的人所必須追求的最初階段，是我們探索道路的起點(diǎn)。我們不應(yīng)該將生活的重心放在應(yīng)試和名校上，而是應(yīng)該讓自己成為一個(gè)有思想有關(guān)注有深度的人。只有這樣，我們才能在未來(lái)的人生道路上走得更加自由自在。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇十三
最近我參加了一場(chǎng)有關(guān)拒絕有償補(bǔ)課培訓(xùn)的活動(dòng)，我個(gè)人深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
在中國(guó)，很多學(xué)生在完成日常學(xué)業(yè)任務(wù)后，還需要參加各種有償補(bǔ)課培訓(xùn)，以期在學(xué)科方面獲得更好的成績(jī)。在我看來(lái)，這種現(xiàn)象不僅浪費(fèi)了大量的家長(zhǎng)和學(xué)生的財(cái)力和時(shí)間，而且也導(dǎo)致了許多不良后果。
首先，有償補(bǔ)課培訓(xùn)使學(xué)生追求短期成績(jī)，而忽視了長(zhǎng)期發(fā)展。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓學(xué)生把大量的時(shí)間和金錢投入到偏科和單一興趣方向的學(xué)科學(xué)習(xí)中，而忽視其他方面的發(fā)展。這種方法不僅浪費(fèi)了學(xué)生們的潛力，而且缺乏全面的發(fā)展，最終會(huì)導(dǎo)致在未來(lái)的人生和職業(yè)中遇到困難。
其次，有償補(bǔ)課培訓(xùn)削弱了學(xué)生的創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生并不需要太多的額外知識(shí)，而是應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦自律的品質(zhì)。另外，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予孩子足夠的自由和舒適的環(huán)境，鼓勵(lì)他們探索各種領(lǐng)域的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)更廣泛和全面的能力。這樣，他們可以真正成為學(xué)習(xí)的能手和創(chuàng)造的領(lǐng)袖。
最后，有償補(bǔ)課培訓(xùn)也缺乏足夠的證明和規(guī)范。目前，尚未建立公認(rèn)的培訓(xùn)考試體系或?qū)W科標(biāo)準(zhǔn)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用一些低俗、虛假的營(yíng)銷詐騙手段來(lái)獲取客戶，對(duì)消費(fèi)者構(gòu)成了極大的傷害。此外，很多家長(zhǎng)也缺少培訓(xùn)知識(shí)和判斷能力，容易上當(dāng)受騙或加重心理壓力等問(wèn)題。
綜上所述，拒絕有償補(bǔ)課培訓(xùn)已經(jīng)成為健康的教育趨勢(shì)。我們應(yīng)該更加注重平衡學(xué)科學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)的監(jiān)管和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提供更加規(guī)范和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只有這樣，我們的孩子才能享受到更加全面和有益的教育資源，真正成為一批具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任的新一代。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇十四
本學(xué)期以來(lái)，隨著廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開(kāi)展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)文件精神，有償補(bǔ)課有著極大的負(fù)面影響。
其一：教師開(kāi)展有償補(bǔ)課，在學(xué)生面前直言不諱開(kāi)價(jià)，為人師表的形象盡失。
其二：搞家教的目的是經(jīng)濟(jì)利益，因此家教過(guò)程根本談不上質(zhì)量。有例為證：教師布置幾道難題，學(xué)生獨(dú)立完成，1.5小時(shí)后未果。教師講解0.5小時(shí)，學(xué)生“迎刃而解”了，學(xué)生紛紛講，老師確有水平，他一講，我們就懂了，補(bǔ)課確實(shí)好。
其三：影響正常教學(xué)秩序。學(xué)生在假期中通過(guò)補(bǔ)課，在課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過(guò)了，聽(tīng)課漫不經(jīng)心，影響課堂紀(jì)律和聽(tīng)課效率。
其四：因?yàn)橛袃斞a(bǔ)課有高額經(jīng)濟(jì)效益，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補(bǔ)課上去了，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下，毫無(wú)質(zhì)量可言。教師無(wú)心教學(xué)，盼望假期早點(diǎn)到。
其五：增加了學(xué)生的業(yè)余時(shí)間課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生累積厭學(xué)情緒，影響學(xué)校的課堂教學(xué)。
從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高，具體心得體會(huì)如下：
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
有償補(bǔ)課不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)法律意識(shí)，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè)；利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇十五
有償補(bǔ)課近年來(lái)成為一個(gè)極為熱門的話題，家長(zhǎng)們常常會(huì)私下找到老師，請(qǐng)求額外的授課，以期望自己的孩子能夠在學(xué)習(xí)上得到更好的成績(jī)。對(duì)于一些教師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)：一方面，教師們希望能夠盡自己最大的努力，使得孩子們學(xué)得更好，但是另一方面，時(shí)間和付出往往是不成比例的，這就需要教師們拒絕有償補(bǔ)課。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，告訴你為什么拒絕有償補(bǔ)課是必要的。
第二段：有償補(bǔ)課會(huì)損害學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)
有償補(bǔ)課往往需要學(xué)生花費(fèi)額外的時(shí)間和精力，為了追求更高的成績(jī)，孩子們可能會(huì)疲憊不堪，失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，這會(huì)給他們?cè)斐刹涣嫉挠绊憽Ｓ袝r(shí)候，孩子們需要休息和放松的時(shí)候，家長(zhǎng)們卻要求他們?nèi)ド项~外的補(bǔ)課，這會(huì)影響到孩子們的身心健康。此外，有償補(bǔ)課會(huì)讓學(xué)生沉迷于應(yīng)試教育的泥淖中，忘記了學(xué)習(xí)的真正意義，在混亂的考試和分?jǐn)?shù)中迷失了自己，學(xué)生們?cè)谶@樣的過(guò)程中會(huì)喪失掉自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第三段：拒絕有償補(bǔ)課不等于對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)
教師拒絕有償補(bǔ)課，并不意味著他們不負(fù)責(zé)任。教師應(yīng)該為每一位學(xué)生提供公平的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的潛力，而不是只關(guān)注那些能夠付款的學(xué)生，進(jìn)行獨(dú)立計(jì)費(fèi)。教師的角色是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該通過(guò)有償補(bǔ)課來(lái)達(dá)到好成績(jī)的目的。教師可以通過(guò)講授更好的課程，以及提供各種環(huán)境和機(jī)會(huì)，來(lái)幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上成長(zhǎng)，讓學(xué)生在自己的課程中不斷地學(xué)習(xí)和探索。
第四段：教師拒絕有償補(bǔ)課有助于保持教育的公正性和公平性
教師拒絕有償補(bǔ)課是為了維護(hù)教育的公正性和公平性。無(wú)論是在考試還是在其他方面，教育領(lǐng)域始終存在一些不公平的現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常不利的。如果教師在某些學(xué)生中提供額外的幫助，那么，別的學(xué)生就會(huì)處于不公平的地位，這種不公平的現(xiàn)象會(huì)使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，影響他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和心態(tài)。因此，教師應(yīng)該為所有的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公正、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠一同分享公正和公平的教育資源。
第五段：教師拒絕有償補(bǔ)課可以提升教師職業(yè)形象
教師拒絕有償補(bǔ)課可以提升其在學(xué)生和家長(zhǎng)中的職業(yè)形象。教師是為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和道德素質(zhì)，而不是為了賺取更多的錢。拒絕有償補(bǔ)課是教師在職業(yè)道德方面的表現(xiàn)，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)更加尊重和信任教師，進(jìn)而提升教師在學(xué)生中的影響力和社會(huì)地位。教師如果能夠以公正、公平的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，培養(yǎng)他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將是受到社會(huì)廣泛認(rèn)可和歡迎的。
結(jié)論：
總之，教師應(yīng)該拒絕有償補(bǔ)課，以保障學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)，同時(shí)保持教育的公正性和公平性，提升教師的職業(yè)形象，為教育事業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇十六
為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的法律、法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課的行為，弘揚(yáng)教師愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚師德，根據(jù)濟(jì)寧市教育局下發(fā)的《關(guān)于寒假期間深入開(kāi)展在職教師有償補(bǔ)課治理工作的通知》的精神，按照校領(lǐng)導(dǎo)安排，微山縣二實(shí)小幼兒園于20xx年1月31日，在全園開(kāi)展有償補(bǔ)課整治系列活動(dòng)。
本次活動(dòng)分四部分進(jìn)行，首先在李英老師的.帶領(lǐng)下，組織學(xué)習(xí)了《關(guān)于寒假期間深入開(kāi)展在職教師有償補(bǔ)課治理工作的通知》，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們深刻領(lǐng)會(huì)了此次整治工作的主要目的和重要意義。接著滿園長(zhǎng)就有償補(bǔ)課問(wèn)題發(fā)表了重要講話。她強(qiáng)調(diào)，市教育局對(duì)有償補(bǔ)課問(wèn)題非常重視，幼兒園將根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求，要求全體教師高度重視，堅(jiān)決杜絕任何形式的有償補(bǔ)課，我們要持之以恒地將整治活動(dòng)開(kāi)展下去。我們還要積極構(gòu)建幼兒園、教師、幼兒、家長(zhǎng)及社會(huì)廣泛參與的監(jiān)督體系，暢通和公開(kāi)舉報(bào)渠道，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
其次組織全園教師簽訂了《禁止教師有償補(bǔ)課承諾書》。教師認(rèn)真書寫了承諾書，并在承諾書上簽名、按手印。
最后，分組討論并書寫學(xué)習(xí)心得。根據(jù)我園的實(shí)際，我們分小、中、大年齡組展開(kāi)討論。老師們根據(jù)自身的情況展開(kāi)自查自糾，一致表示堅(jiān)決遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，自覺(jué)維護(hù)教師的尊嚴(yán)，做人民滿意的教師。討論結(jié)束后，老師們都圍繞拒絕有償補(bǔ)課撰寫了深刻的學(xué)習(xí)心得。
通過(guò)此次活動(dòng)，我們?nèi)w教師一定會(huì)恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，不為利益所惑，自覺(jué)遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，靜心教書、潛心育人，維護(hù)教師良好形象。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會(huì)和方法篇十七
近年來(lái)，有償補(bǔ)課現(xiàn)象日益嚴(yán)重，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。盡管有償補(bǔ)課能夠提高學(xué)生的成績(jī)，但卻給學(xué)生的身心健康帶來(lái)了諸多危害。面對(duì)這一現(xiàn)象，我曾經(jīng)有過(guò)一段讓我感悟頗深的經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中，我拒絕了一位大學(xué)生的有償補(bǔ)課請(qǐng)求并向他解釋了我拒絕的原因。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識(shí)到了拒絕有償補(bǔ)課的重要性和必要性。
首先，拒絕有償補(bǔ)課能保護(hù)學(xué)生的身心健康。有償補(bǔ)課會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力被分散，無(wú)法全身心地投入到學(xué)校的教學(xué)中，同時(shí)也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不必要的心理壓力和疲勞感。相比之下，抽出時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的自主學(xué)習(xí)，更有益于學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次，拒絕有償補(bǔ)課有助于減少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在。隨著有償補(bǔ)課現(xiàn)象的加劇，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌現(xiàn)也成為了現(xiàn)實(shí)。這些機(jī)構(gòu)為了利益而標(biāo)榜“超前”的教育方式，卻往往讓學(xué)生們遠(yuǎn)離了正常的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)范，影響了正常教育的秩序。如此一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教育質(zhì)量都將受到影響，而堅(jiān)持不給有償補(bǔ)課提供空間，可以使學(xué)生更加理性地認(rèn)識(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，減少其對(duì)這些機(jī)構(gòu)的依賴。
第三，拒絕有償補(bǔ)課有助于維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)。學(xué)校教師應(yīng)該在教育教學(xué)過(guò)程中起到主要作用，若有償補(bǔ)課行為深入校園，就可能削弱正常教育體系的權(quán)威性和重要性，這將導(dǎo)致教師面臨著更多的挑戰(zhàn)和壓力。而教師拒絕有償補(bǔ)課，則能夠使教學(xué)回歸正軌，保障教師的職業(yè)尊嚴(yán)。
第四，拒絕有償補(bǔ)課有助于加強(qiáng)學(xué)校管理。學(xué)校應(yīng)該是有序、穩(wěn)定的教育學(xué)習(xí)場(chǎng)所，而有償補(bǔ)課若成為一種常態(tài)，就會(huì)對(duì)學(xué)校的安全、和諧及有序產(chǎn)生不良影響。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該共同維護(hù)學(xué)校管理秩序，團(tuán)結(jié)合作，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我們應(yīng)該在個(gè)人修養(yǎng)上大力推進(jìn)拒絕有償補(bǔ)課這一意識(shí)形態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以從校內(nèi)公告、互動(dòng)交流等方面入手，切實(shí)將拒絕有償補(bǔ)課的觀念深入人心，在教育爭(zhēng)議不斷發(fā)生的時(shí)候，在給予學(xué)生必要幫助的同時(shí)，非常明確地表達(dá)拒絕有償補(bǔ)課的態(tài)度。
總之，面對(duì)有償補(bǔ)課的流行趨勢(shì)，我們需要以自身價(jià)值觀為準(zhǔn)繩，敢于拒絕有償補(bǔ)課。通過(guò)這樣的方法，我們可以保護(hù)學(xué)生身心健康，減少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在，維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，管理好學(xué)校，同時(shí)也為社會(huì)的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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