時間管理是提高工作效率的關(guān)鍵，我們需要對自己的時間進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃。一份完美的總結(jié)應(yīng)該包含對過去的評價和對未來的展望。以下是一篇范文，供大家參考。
補課的收獲和體會篇一
這次實習(xí)，除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必須了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學(xué)學(xué)校的我，這次的實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。
首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不一樣就是進(jìn)入社會以后必須要有很強(qiáng)的職責(zé)心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，要對自我的崗位負(fù)責(zé)，要對自我辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)當(dāng)完成的工作，那職員必須得加班；如果不細(xì)心出現(xiàn)了錯誤，也必須負(fù)責(zé)糾正。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習(xí)單位同事那里深有體會。比如，有的事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對方可能是自我認(rèn)識的人，他們也會要求對方出示證件，而當(dāng)對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。
最終，我覺得到了實際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務(wù)本事和交際本事。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手本事更重要。
所以，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一齊，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實務(wù)的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習(xí)的真正目的。
很感激實習(xí)單位給我這個這么好的實習(xí)機(jī)會，讓我學(xué)習(xí)很多、成長很多、收獲很多。
補課的收獲和體會篇二
近年來，隨著競爭的日益激烈，學(xué)生們對自身的要求也越來越高。為了提高自身的成績，不少學(xué)生選擇進(jìn)行選擇進(jìn)行補課。我也是其中之一，最近的一段時間，我進(jìn)行了較為系統(tǒng)、長時間的補課，得以深刻體會到了補課的好處和應(yīng)該避免的坑點，想要與大家分享。
一、補課可以彌補缺陷
我是一名高中生，學(xué)習(xí)成績一直較好，然而，在某些科目上卻有一些短板。為了能夠在升學(xué)考試中取得好成績，我選擇進(jìn)行了一段時間的補課，這讓我充分認(rèn)識到了補課的好處——彌補了我在學(xué)習(xí)上的短板，讓我有更好的進(jìn)步。
二、制定良好的補課計劃至關(guān)重要
對于有效進(jìn)行補課，制定良好的補課計劃是重要的保障。果斷地選擇合適的教育平臺，如好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和在線學(xué)習(xí)平臺，是補課計劃的重要一環(huán)。通過與專業(yè)教師溝通，建立起課程體系，在進(jìn)行補習(xí)的過程中嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，才能有效提高個人的學(xué)習(xí)能力和水平。
三、不放過任何細(xì)節(jié)
在補課過程中，注意到任何一個小細(xì)節(jié)都會對最后的學(xué)習(xí)效果造成影響。在補習(xí)的過程中要注意認(rèn)真做筆記，不能掉以輕心。同時，在回顧知識點，檢查筆記時也不能放松對學(xué)習(xí)的態(tài)度。少一分疏忽，就少一分提升。因此，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)是取得成功的必要條件。
四、不濫用補課
盡管補課具有提高成績、彌補缺陷等明顯的好處，然而對于補課有一個重要的規(guī)則，即“不濫用補課”。在我們進(jìn)行補課的時候，一定要敏銳地發(fā)現(xiàn)自己擁有的時間和精力，并根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才拧＿^多的補課，不僅安排不下來，反而會影響學(xué)習(xí)，反而適得其反。因此，明智地使用補課資源，通常會取得最佳的效益。
五、堅定信心，勇往直前
在進(jìn)行補課的過程中，遇到某些瓶頸時，我們需要堅定自己的信心并繼續(xù)努力。這不僅需要毅力，還需要智慧和靈活性。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到某些困難或阻力時，我們可以嘗試采取不同的學(xué)習(xí)方法，以便更好地適應(yīng)課程難度，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并繼續(xù)向前走。
總之，補課雖有優(yōu)點，但其成功的遵循著一系列的規(guī)律。經(jīng)過長時間的體驗，我深刻認(rèn)識到了在補課過程中的坑和規(guī)律，也已經(jīng)體悟出了一些規(guī)律。只有正確地理解并遵守這些規(guī)則，才能取得比較好的效果，真正利用補課為我們的學(xué)習(xí)生涯增添光彩。
補課的收獲和體會篇三
禁止補課，是指國家在學(xué)生課外時間嚴(yán)禁組織補習(xí)班、禁止老師在課外時間給學(xué)生進(jìn)行補課。這一舉措旨在緩解學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕家長和學(xué)生的心理壓力，促進(jìn)教育公平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我深感禁止補課的措施是必要的，盡管它也帶來了一些挑戰(zhàn)和困擾。
第二段：減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
禁止補課的措施使得學(xué)生的學(xué)習(xí)時間不再被進(jìn)一步擴(kuò)大，從而減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生可以充分利用自己的課余時間進(jìn)行其他活動，如讀書、運動、社交等。這些活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，還能夠豐富學(xué)生的閱歷，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還有助于緩解學(xué)生的壓力，保護(hù)學(xué)生的身心健康。
第三段：提高教育公平
禁止補課的舉措有助于提高教育公平。過去，一些學(xué)生因為家庭條件好、家長有能力請家教或上培訓(xùn)班，可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源，從而取得更好的學(xué)習(xí)成績。而禁止補課則使得每個學(xué)生都在同樣的起跑線上，不再因為家庭條件的差異而導(dǎo)致教育機(jī)會的不平等。這樣，每個學(xué)生都有機(jī)會獲得公平的教育，提高自身的學(xué)習(xí)水平，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
第四段：挑戰(zhàn)與困擾
禁止補課的措施也帶來了一些挑戰(zhàn)和困擾。一方面，學(xué)校教育質(zhì)量的不均衡仍然存在，一些學(xué)生可能無法在學(xué)校中得到足夠的學(xué)習(xí)資源和幫助。另一方面，一些家長和學(xué)生對于禁止補課的措施持懷疑態(tài)度，擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度受影響。而且，一些學(xué)生習(xí)慣了依賴補習(xí)班，可能面臨適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式的困難。這些問題需要有針對性的解決方案和支持，才能充分發(fā)揮禁止補課政策的效果。
第五段：結(jié)語
總的來說，禁止補課的措施在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高教育公平方面起到了積極作用。然而，禁止補課也面臨一些挑戰(zhàn)和困擾，我們應(yīng)該通過改善學(xué)校教育質(zhì)量、提供更多的學(xué)習(xí)資源以及加強(qiáng)培訓(xùn)師資力量等措施來解決這些問題。同時，家長和學(xué)生也要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。
補課的收獲和體會篇四
這次實習(xí)，除了讓我對銀行的基本業(yè)務(wù)有了必須了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學(xué)學(xué)校的我，這次的畢業(yè)實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。
首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不一樣就是進(jìn)入社會以后必須要有很強(qiáng)的職責(zé)心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，要對自我的崗位負(fù)責(zé)，要對自我辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)當(dāng)完成的工作，那職員必須得加班；如果是不細(xì)心弄錯了錢款，而又無法追回的話，那也必須由經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習(xí)單位同事那里深有體會。比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自我認(rèn)識的人，他們也會要求對方出示證件，而當(dāng)對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。在我實習(xí)快要結(jié)束時，基本業(yè)務(wù)流程我也算是掌握的差不多了，所以偶爾在空閑時指導(dǎo)教師讓我上崗操作。沒想到，看似簡單的業(yè)務(wù)處理，當(dāng)真正上崗時卻有這么多的細(xì)節(jié)需要注意，比如：對待客戶的態(tài)度，首先是要用敬語，如＂您好，請簽字，請慢走＂；其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送，最終對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認(rèn)識到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自我的崗位上有所發(fā)展。
最終，我覺得到了實際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務(wù)本事和交際本事。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手本事更重要。所以，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一齊，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實務(wù)的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習(xí)的真正目的。
補課的收獲和體會篇五
補課在很多人眼中一直是提高成績的捷徑，然而，隨著教育觀念的不斷更新，越來越多的人開始質(zhì)疑補課的必要性。實際上，禁止補課有助于調(diào)整人們對教育的態(tài)度，提倡合理的學(xué)習(xí)和休息時間。如果每個學(xué)生都能夠充分利用正常的課程時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力，就不再需要依賴補課來彌補自身的不足了。
段落二：均衡發(fā)展的重要性
禁止補課的政策更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。現(xiàn)代教育理念鼓勵學(xué)生多元化發(fā)展，提倡才藝兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展。而過度的補習(xí)會使得學(xué)生過度依賴外界的教育資源，無法正確理解教育的真正意義。禁止補課可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和天賦，培養(yǎng)出更多具有獨立思考和解決問題能力的人才。
段落三：課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕對學(xué)生和家庭的益處
補課往往意味著學(xué)生需要額外的課后學(xué)習(xí)時間，這會增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)會使學(xué)生身心俱疲，對身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。而且，過多的補課會給家庭帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓家長們花費更多的錢和精力來支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。禁止補課可以減輕學(xué)生和家庭的負(fù)擔(dān)，使他們能夠擁有更多的時間和精力去發(fā)展其他重要領(lǐng)域，如運動、藝術(shù)等。
段落四：建立合理的評價體制
禁止補課需要建立一個合理的評價體制，以避免給學(xué)生過重的學(xué)業(yè)壓力。傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)評價往往注重學(xué)生的筆試成績，忽略了學(xué)生的個體差異和多元化發(fā)展。禁止補課后，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的實際能力和潛力的挖掘，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。建立更加個性化的評價體系有助于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生更加自由地發(fā)展。
段落五：教育理念更新的重要性
禁止補課引發(fā)了人們對教育理念的重新思考和更新。過去，我們往往認(rèn)為學(xué)習(xí)就是無休止的追求，只有不斷地進(jìn)行知識積累和補充才能獲得成功。然而，隨著社會的發(fā)展和教育的變革，我們逐漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種快樂而自發(fā)的過程，而非強(qiáng)加給學(xué)生的任務(wù)。禁止補課可以有助于改變?nèi)藗儗W(xué)習(xí)的認(rèn)識，使學(xué)習(xí)變得更加自主、有效和有趣。
總結(jié)：
禁止補課的心得體會告訴我們，補課并非唯一提高成績的途徑，相反，過度依賴補課會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)、削弱學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和個性發(fā)展，以及建立合理的評價體制。只有當(dāng)我們真正理解學(xué)習(xí)的真正意義，才能夠讓教育更加健康、可持續(xù)發(fā)展。
補課的收獲和體會篇六
近年來，隨著擇校熱的不斷升溫，孩子們的課外補課也日益普遍。無論是英語、數(shù)學(xué)、語文還是其他學(xué)科，補課已成為眾多家長必不可少的一部分。那么，作為一名已經(jīng)經(jīng)歷多年課外補習(xí)的學(xué)生，我深深地感受到，補課讓我受益匪淺，不僅培養(yǎng)了我自律、集中注意力的習(xí)慣，還讓我獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，成為更加優(yōu)秀的自己。
第一段：課外補課的重要性
在現(xiàn)實中，學(xué)生們在正常課堂學(xué)習(xí)時面臨很多問題。教育資源的不均等、學(xué)校師資力量的差異化以及傳統(tǒng)的教育模式等等往往讓許多學(xué)生難以理解新知識，更難深度掌握相關(guān)知識。在這種情況下，課外補課就成了許多學(xué)生與家長的“救星”，通過額外的學(xué)習(xí)時間和優(yōu)秀的老師，讓學(xué)生們最終能夠在所學(xué)的領(lǐng)域中跑在前列，能夠取得更優(yōu)秀的成績。
第二段：課外補課的幫助
通過補課，我收獲了一些珍貴的幫助。首先，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于課外補課需要更多的學(xué)習(xí)時間和精力，作業(yè)更加繁忙，學(xué)生需要調(diào)整好自己的生活節(jié)奏，保證每天有充足的時間用來學(xué)習(xí)。其次，課外補課更容易發(fā)現(xiàn)和解決我在課堂上學(xué)習(xí)時遇到的問題，因為補習(xí)老師更有耐心和專注力，能夠耐心解答我的疑惑。我覺得這些幫助也是我在其他地方無法獲得的。
第三段：課外補課的優(yōu)勢
課外補課帶來的不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫助，更重要的是它提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺，這使我們的學(xué)習(xí)機(jī)會更加廣闊。在補課中，我接觸到了更多的學(xué)科，在課外授課中深入學(xué)習(xí)了很多知識，這有助于我的學(xué)科掌握程度和將來的求職競爭優(yōu)勢。
第四段：課外補課的挑戰(zhàn)
雖然課外補課的確有很多優(yōu)勢，但并不是每個學(xué)生都能夠適應(yīng)這種方式的學(xué)習(xí)。補課需要學(xué)生更有毅力和學(xué)習(xí)能力，需要更多的精力投入。同時也需要學(xué)生們更加自律，壓力也潛在地增加。作為學(xué)生，我也深深體會到了這些挑戰(zhàn)，需要我付出很多的汗水、時間和精力才能應(yīng)對。
第五段：課外補課帶來的啟示
總體而言，課外補課是一種既有挑戰(zhàn)又有優(yōu)勢，并直接影響到我未來的人生發(fā)展。它讓我了解到終身學(xué)習(xí)的重要性，不斷完善自我，開拓自己，不斷擴(kuò)大自己的知識面。在這個競爭激烈的時代，不管是在什么時候，不斷進(jìn)步都是我們必須堅持不懈的信念！
總之，補課是每個學(xué)生需要面對的，它的意義可能大家不太相同。對我而言，它不僅提高了我在校學(xué)習(xí)的成績和自身能力，還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際關(guān)系。我主張自己要擁有自學(xué)能力，虛心學(xué)習(xí)，開拓視野，這樣才能在未來中不斷前行！
補課的收獲和體會篇七
閱讀教學(xué)作為中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，其主要任務(wù)是在傳授語文知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這是閱讀教學(xué)的價值和作用的最根本體現(xiàn)，也是閱讀教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。下面結(jié)合筆者的一些教學(xué)經(jīng)驗，就初中語文閱讀能力的培養(yǎng)談一些不成熟的看法：
一、以讀書訓(xùn)練為重點
1.鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。勇敢地提出自己的見解。如《蘇州園林》一文，學(xué)生提出這樣的問題：“從課文內(nèi)容看，蘇州園林的設(shè)計復(fù)雜了，有現(xiàn)代氣息，但缺少典雅、淡秀。葉圣啕是從游覽者的角度寫的，能不能從園林的四季來變化來寫?我想更能突出蘇州園林的自然美?！睂W(xué)生能提出這樣的問題，說明他在閱讀中思考，在思考中提出問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)時，教師應(yīng)鼓勵其提出一些問題，從而更深層次地理解課文內(nèi)容。
2.課堂多安排一些時間讓學(xué)生個體讀書思考，教師多一些與學(xué)生零距離接觸，做些指點和個別交流。
3.課文要進(jìn)得去也出得來，不要讓學(xué)生整節(jié)課都沉浸在情感的激動中，需要“跳出”課文來看課文，推敲推敲詞語，領(lǐng)悟一下句式，理一理作者的思路等等。
4.教給方法，指導(dǎo)閱讀。興趣雖然是人們從事活動的動力，但是只憑興趣而毫無目的，是絕對不行的。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生不僅愛讀，而且會讀，還要讀得有收效。作為讀書的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法：
(1)情感閱讀。我們教材的課文大多是名篇，朱自清的《背影》體現(xiàn)父子情感，文章的最后寫到父親的最后一次來信，“舉箸不便，惟膀子疼痛，我在晶瑩的淚光中，看見了父親的背影”。讀到這里你會想到什么?說說你的感受。學(xué)生會產(chǎn)生共鳴的。
(2)對比閱讀。魯迅的《從百草園到三味書屋》、《故鄉(xiāng)》兩文，在教學(xué)中，教師應(yīng)要求學(xué)生從文體、寫作手法、人物心理、主題思想等方面進(jìn)行對比閱讀。這樣會收到很好的閱讀效果。有的學(xué)生在課堂上發(fā)出感言，魯迅不愧是我國的文學(xué)家、思想家、革命家。能看透當(dāng)時的社會，用筆作為戰(zhàn)斗的武器，打破封建觀念，沖破束縛，激發(fā)人們創(chuàng)造新生活的斗志。他是一代文豪，是文學(xué)巨匠。學(xué)生能有這樣的感言。是對作品進(jìn)行對比閱讀，理解較為透徹。
(3)聯(lián)想閱讀。學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時，筆者常問學(xué)生一個問題。你讀了本文想到了什么?我們現(xiàn)實生活是這樣嗎?教學(xué)《傅雷家書兩則》，問學(xué)生會想到什么，有學(xué)生說，想到了自己的父親，家長制的教育方法。傅聰真幸福，有一個開明、把自己當(dāng)朋友的父親。這些感言是在閱讀中理解了文章內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想后才會發(fā)出來的。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，聯(lián)想閱讀不能忽視。
二、始終有清醒而明晰的提高學(xué)生語文能力的意念
在語文課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)：一是學(xué)生在個體閱讀以后交流感悟體驗的時候，教師往往只關(guān)注學(xué)生所說的內(nèi)容，諸如意思是不是正確，是不是有創(chuàng)意，至于語言表達(dá)得如何就不計較了，有時還以“你懂是懂的，就是說不清楚”。二是在閱讀文本的基礎(chǔ)上拓展閱讀時，有時利用文本表達(dá)上的含蓄或留下的空白，需要學(xué)生用自己的生活體驗去詮釋、去補充，或展開想象去豐富。教師在處理這一環(huán)節(jié)時，往往時間倉促，沒有留給學(xué)生足夠的思維活動時間。這樣，拓展性閱讀只是一種而已。加強(qiáng)語文意識，教師在課堂上必須樹立“無時不語文”的思想，時時處處都在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文。
三、適時巧妙開展活動
1.配樂朗誦。為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓他們有興趣的朗讀，我們結(jié)合新教材上的“唐詩精華”單元，讓學(xué)生回家準(zhǔn)備配樂朗誦，在配樂朗讀之前，我們先對學(xué)生進(jìn)行了配樂的指導(dǎo)：歌曲有著優(yōu)美的旋律，又有著美好的意境。配上樂曲來朗讀，可以營造情境，有助于理解課文內(nèi)容。
2.美讀，即表情朗讀。教師可播放課文朗讀錄音讓學(xué)生比照感悟。首先放錄音，要求學(xué)生對照課文，邊聽邊領(lǐng)會文章中所表達(dá)的思想感情，然后請學(xué)生朗讀，比照兩者的朗讀情況，可以讓學(xué)生明白該如何讀，從而領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵。
3.分角色朗讀。它有利于學(xué)生對作品中的人物性格和人物思想感情的把握。當(dāng)然，分角色朗讀也應(yīng)注意形式的多樣化，可讓個別男女生分角色讀，可讓幾個小組的學(xué)生分角色讀。這種朗讀方式對于課文中有對話描寫的語段較合適。
4.誦讀，即背誦。新教材七年級第一學(xué)期的課文安排，里面有很多課文是古詩文，而且相當(dāng)一部分是要求背誦的。所以，當(dāng)學(xué)生對文章的內(nèi)容已有了較深刻的理解后，我們要求學(xué)生背誦語段或全篇。正所謂：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
四、提高閱讀能力與寫作訓(xùn)練相結(jié)合
正在使用的新教材采用閱讀與寫作、口語交際雙線結(jié)構(gòu)，但以讀促寫，以寫助讀的思維很明晰;在閱讀的過程中安排片斷作文，在寫作指導(dǎo)的同時又顧及課文。編者意圖是很明顯。因此，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)注意用讀寫結(jié)合的方法來促進(jìn)讀促進(jìn)寫?！皩憽睂Α白x”有著重要意義，無論是模仿性的寫還是創(chuàng)造性的寫，它的前提都是認(rèn)真審讀原文、段，弄清原文所用的表現(xiàn)形式與主旨意圖，之后才能加以仿寫。與此同時，仿寫能引發(fā)學(xué)生對作者寫作心態(tài)和運思的揣摩，促進(jìn)對課文和寫作兩方面的感悟。因此，寫的進(jìn)一步提高，自然促進(jìn)了閱讀能力的提高;而閱讀能力的提高，自然而然有力地促進(jìn)了寫的能力的進(jìn)一步加強(qiáng)。
五、擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和習(xí)慣
新課程標(biāo)準(zhǔn)里說得非常精辟：“提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。”
課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時檢查督促，容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比，或者搞一些基于閱讀訓(xùn)練的活動，通過活動激勵學(xué)生閱讀，讓他們體驗成功的喜悅。
生活處處皆語文，教師對學(xué)生的教育和影響是無處不在、無時不在的。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在閱讀教學(xué)中注意滲透學(xué)法;在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)中注意讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W法;在理解的基礎(chǔ)上注意引導(dǎo)學(xué)生歸納學(xué)法;在課外閱讀中注意鼓勵學(xué)生運用學(xué)法。在閱讀實踐中逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。
補課的收獲和體會篇八
轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活結(jié)束了，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認(rèn)識還是不夠，學(xué)校為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識，加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機(jī)電一體化設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行參觀實習(xí)。為期五，六天的生產(chǎn)實習(xí)，我們先后去過了...x機(jī)械有限公司和...x汽車股份有限公司有限公司。了解這些工廠的生產(chǎn)情景，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠工人的工作情景等等。親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，電子技術(shù)在機(jī)械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了，等等理論與實際的相結(jié)合。我經(jīng)過完成畢業(yè)實習(xí)過程，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計或論文選題深入工廠企業(yè)實地參觀與調(diào)查，到達(dá)以下的實習(xí)目的在這個基礎(chǔ)上把所學(xué)的專業(yè)理論知識與實踐緊密結(jié)合起來，提高實際工作本事與分析本事，以到達(dá)學(xué)以致用的目的。
隨然在生產(chǎn)實習(xí)的時候曾有過與機(jī)械電子相關(guān)的工作經(jīng)驗，但在接觸到所在單位的具體工作的時候，還是感覺自我缺乏許多實踐經(jīng)驗和社會知識。經(jīng)過短短幾天時間的學(xué)習(xí)，使我慢慢體會到了“學(xué)無止境”的深刻道理。也找到了自身的許多缺點，比如上班遲到的問題，閑著沒事做等，自我也已經(jīng)引起了注意，盡量避免在以后的無論是學(xué)習(xí)還是工作中出現(xiàn)。
大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生完成大學(xué)四年全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習(xí)我們直接接觸企業(yè)，進(jìn)一步了解和認(rèn)識企業(yè)的實際運營過程，熟悉和掌握市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的運營規(guī)律，異常是企業(yè)經(jīng)營的基本規(guī)律；了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題。了解國內(nèi)外汽車工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。
參觀實習(xí)讓我們大開眼界，也是對以前所學(xué)知識的一個初審。經(jīng)過這次生產(chǎn)實習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補以前單一理論教學(xué)的不足，為畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)，短短的幾天，學(xué)到了很多自我以前不懂的知識，也從單位的員工身上學(xué)到了很多道理。
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補課的收獲和體會篇九
培訓(xùn)課程是現(xiàn)代社會中持續(xù)學(xué)習(xí)的重要形式之一。通過參與不同主題的培訓(xùn)，我們能夠提升自己的專業(yè)知識和技能，增加職場競爭力。然而，培訓(xùn)課的價值不僅僅在于獲取知識，更多的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的方法和意識，并將其應(yīng)用于實際生活和工作當(dāng)中。在我的幾次培訓(xùn)課程中，我深刻感受到了聽培訓(xùn)課程的收獲與心得體會。
首先，聽培訓(xùn)課程幫助我擴(kuò)展了知識面。通過參與多樣化的培訓(xùn)，我接觸到了各個領(lǐng)域的專家和學(xué)者，從他們身上汲取了寶貴的知識。例如，在一次關(guān)于市場營銷策略的培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何根據(jù)不同產(chǎn)品特征制定合適的營銷計劃；在一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)中，我了解到了如何培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。這些知識不僅拓寬了我的眼界，也提升了我的專業(yè)能力。
其次，聽培訓(xùn)課程增強(qiáng)了我的思維能力。培訓(xùn)課程通常會提供一些案例分析和實踐操作的機(jī)會，要求我們從不同的角度思考問題，并提出解決方案。通過這種思維鍛煉，我逐漸培養(yǎng)了分析、判斷和決策的能力。在一次項目管理的培訓(xùn)中，我被分配到一個小組里，我們需要根據(jù)給定的情境制定項目實施方案。在與團(tuán)隊成員的互動和頭腦風(fēng)暴中，我學(xué)會了靈活運用已有的知識和經(jīng)驗，給出切實可行的解決方案。
第三，聽培訓(xùn)課程使我建立了廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)。在培訓(xùn)班里，我們與各行各業(yè)的人士齊聚一堂，共同探討學(xué)習(xí)，并進(jìn)行合作。這為我提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，我不僅能結(jié)識到一些在同行業(yè)不同領(lǐng)域上有著豐富經(jīng)驗的人，還可以了解他們的思維方式和行業(yè)動態(tài)。這個持續(xù)的人際交流對于日后的發(fā)展將大有裨益。
第四，聽培訓(xùn)課程提高了我的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。培訓(xùn)課程通常會提供一些自主學(xué)習(xí)的時間，讓我們對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和反思。此外，我們還需要完成一些培訓(xùn)作業(yè)和考核。這種學(xué)習(xí)方式使我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。我學(xué)會了善于規(guī)劃時間、合理分配任務(wù)和主動解決問題。通過這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧，我能夠更快地掌握新知識，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，聽培訓(xùn)課程激發(fā)了我對于持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。培訓(xùn)課程不僅提供了知識和技能的補充，在聽課的過程中，我們也不斷反思自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我明白了學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。因此，我對于學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力更加強(qiáng)烈，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會。
綜上所述，參與培訓(xùn)課程的收獲和心得不僅僅是獲取專業(yè)知識和技能，更包括了拓寬知識面、增強(qiáng)思維能力、建立人際網(wǎng)絡(luò)、提高學(xué)習(xí)自覺性和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情等方面。通過不斷參與培訓(xùn)課程，我深切體會到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。因此，我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為自己的職業(yè)生涯鋪就更加堅實的基礎(chǔ)。
補課的收獲和體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育在最近幾年逐漸興起并受到青睞。尤其在當(dāng)前的全球疫情影響下，線上補課成為了許多學(xué)生和家長的首選。作為一名參與過線上補課的學(xué)生，我深感這種學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)有著諸多不同。在整個線上補課的過程中，我積累了一些寶貴的心得體會。
二、 自律是成功的關(guān)鍵
在家里上課并沒有那么多誘惑，但同時也缺少了嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍。因此，自律成為了在線上補課中不可或缺的素質(zhì)。我學(xué)會了制定每天的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。在指定的時間內(nèi)，我會專注于學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離任何可能使我分心的事物。另外，在線上補課期間，沒有老師嚴(yán)加監(jiān)督，我們更需要自己時刻保持高度的學(xué)習(xí)動力和集中的注意力。
三、 和老師保持溝通
雖然在線上補課過程中沒有老師實時地在課堂上教學(xué)，但我們可以通過各種渠道與老師進(jìn)行交流。我學(xué)會了隨時提出我對課程內(nèi)容的疑問，并向老師請教。通過即時的交流，我能更好地理解掌握知識點，并進(jìn)行更高效的學(xué)習(xí)。此外，與老師的溝通也能讓我感受到老師對我的關(guān)心和幫助，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。
四、 充分利用線上資源
在線上補課過程中，學(xué)生們可以利用各種線上資源來進(jìn)行學(xué)習(xí)。我善于利用搜索引擎來查找和補充課堂上未涉及的知識點，并通過網(wǎng)上資料來進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。此外，還有很多線上學(xué)習(xí)平臺和教學(xué)軟件可供選擇，它們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動功能，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。利用這些資源，我能夠更全面地學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效果。
五、 保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
在線上補課期間，因為沒有同學(xué)和老師的身邊相伴，我們?nèi)菀赘械郊拍蜔o聊。但我發(fā)現(xiàn)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是度過這個難關(guān)的關(guān)鍵。我努力保持對學(xué)習(xí)的熱情和主動性，積極參與討論和答疑，與同學(xué)們進(jìn)行線上交流和互動。我還嘗試將學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，通過參加線上學(xué)習(xí)小組或線上活動，使學(xué)習(xí)變得更有趣和富有挑戰(zhàn)性。只有保持積極的心態(tài)，我們才能更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的方式。
結(jié)語
通過線上補課，我深刻體會到自律、溝通、資源利用和積極心態(tài)的重要性。雖然線上學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)課堂方式有所不同，但我們應(yīng)該接受并適應(yīng)它，善于發(fā)掘其中的優(yōu)勢和機(jī)遇。我相信，只要我們掌握好這些心得體會，線上補課對我們的學(xué)習(xí)將會有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
補課的收獲和體會篇十一
第一段：引言（150字）
思政課作為高校教育的重要組成部分，在大學(xué)生涯中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了思政課的獨特魅力和它給予我的啟迪。課堂上，老師深入淺出地講解政治原理與時事新聞，引導(dǎo)我們正確認(rèn)識國家、社會、人民與自我的關(guān)系，讓我們在與他人的互動中不斷提高自身的思辨能力。思政課不僅為我們提供了歷史和現(xiàn)實的知識，更重要的是教會我們做人、做事的正確態(tài)度。下面我將從三個方面談一談我在思政課中所獲得的體驗和心得。
第二段：政治理論知識的學(xué)習(xí)與理解（250字）
在思政課上，我通過學(xué)習(xí)和理解馬克思主義的基本原理，了解了歷史和政治上的許多重要概念。例如，我逐漸理解到國家的本質(zhì)，明白了社會主義制度的優(yōu)越性和發(fā)展動力，認(rèn)識到黨的領(lǐng)導(dǎo)對于國家建設(shè)的重要性。同時，通過講解時事新聞和分析國內(nèi)外政治形勢，我也加深了對國際政治與經(jīng)濟(jì)的了解。通過這些學(xué)習(xí)，我對世界的認(rèn)識更加全面，也更加深入地理解了社會主義核心價值觀。我相信，這些理論知識對培養(yǎng)我們的思維能力和判斷力起到了積極的促進(jìn)作用。
第三段：思維方式與思辨能力的提高（300字）
隨著思政課的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了獨立思考的習(xí)慣，并且通過老師的啟發(fā)和引導(dǎo)，開始學(xué)會用系統(tǒng)性的思維方式進(jìn)行問題分析和思考。思政課上常常給我們提出一些觀點和問題，需要我們自己去思考，然后表達(dá)出自己的觀點。這不僅讓我鍛煉了邏輯思維和表達(dá)能力，也讓我認(rèn)識到每個問題都有不同的考慮角度和解決方法。思考的過程中，我開始更加注重事實和分析，而不是輕信一些表面的觀點和言論。這種思維方式的培養(yǎng)對于我們未來的發(fā)展和工作都非常重要，不論是在專業(yè)領(lǐng)域還是社會生活中，我們都需要有獨立思考和分析問題的能力。
第四段：思政課對人文素養(yǎng)的培養(yǎng)（300字）
思政課不僅僅是政治學(xué)科的教育，更是人文教育的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)思政課，我開始關(guān)注人與人之間的關(guān)系，開始思考人性、人情和人倫。思政課中常常涉及到道德、倫理等問題，通過這些學(xué)習(xí)，我開始審視自己的行為和道德標(biāo)準(zhǔn)，重塑了自己的價值觀。在思政課中，我明白了誠信、責(zé)任和關(guān)愛的重要性，也懂得了如何與他人和諧相處。思政課使我懂得了如何成為一個有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人，并從內(nèi)心深處感受到了為人民服務(wù)的快樂。
第五段：結(jié)語（200字）
通過一學(xué)期的思政課學(xué)習(xí)，我的思維方式得到了提升，學(xué)到了許多重要的政治理論和人文知識，我的思想境界也得到了升華。思政課不僅讓我了解了政治，而且啟迪了我的內(nèi)心世界，讓我明白了作為一名大學(xué)生應(yīng)該有的社會責(zé)任和人文素質(zhì)。我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并將這些知識和思考應(yīng)用于實際生活，成為一個有理想、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠杏弥恕?/p>
補課的收獲和體會篇十二
第一段：介紹黨課的背景和意義（250字）
近年來，我國黨的建設(shè)取得了重大突破和歷史性成就。為進(jìn)一步加強(qiáng)黨員思想教育，提高黨員的政治覺悟和組織觀念，黨組織定期組織黨課學(xué)習(xí)。黨課作為一種特殊的學(xué)習(xí)方式和平臺，為廣大黨員提供了一個思想交流的機(jī)會。通過黨課的學(xué)習(xí)，我深切感受到了黨的理論和政策對個人成長和事業(yè)發(fā)展的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)黨課的收獲（250字）
通過學(xué)習(xí)黨課，我對黨的歷史、路線方針政策有了更深入的了解。黨史教育使我對黨的發(fā)展歷程有了更清晰的認(rèn)識，深刻體會到黨的領(lǐng)導(dǎo)在國家建設(shè)中的重要作用。新中國的成立給予了我們這一代人以無比珍貴的歷史機(jī)遇，樹立了社會主義制度的優(yōu)越性，讓我們明白了要始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)并為之奮斗的責(zé)任。同時，學(xué)習(xí)各項方針政策的原理與方法，也幫助我們更加理性地看待當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢和國內(nèi)外形勢。
第三段：黨課對于個人成長的啟示（250字）
黨課學(xué)習(xí)不僅是對黨的政策的理解，更是對個人成長和職業(yè)發(fā)展的啟示。在黨課學(xué)習(xí)中，我們能夠接觸到各類先進(jìn)人物傳記、案例研究和黨的文獻(xiàn)，這些對我們個人起到了積極的示范作用。從他們身上，我學(xué)到了追求真理、忠誠斗爭、不斷進(jìn)取的品質(zhì)。通過他們的故事，我更加明白效忠黨和人民的重要性，了解到一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的良好品德和高尚情操。這些對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了非常大的積極影響。
第四段：黨課對于團(tuán)隊建設(shè)的促進(jìn)（250字）
黨課學(xué)習(xí)中，我們還能與其他黨員同志進(jìn)行交流互動，互相啟發(fā)，激發(fā)出更多的智慧和創(chuàng)新，從而促進(jìn)團(tuán)隊的凝聚力和合作精神。黨課學(xué)習(xí)中我們會產(chǎn)生共同的思考和理解，也會有不同的觀點，這種交流和碰撞讓我認(rèn)識到多樣化的想法和觀點對于我們團(tuán)隊的重要性。只有在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，大家能夠坦誠相待，公平對待，才能形成真正的團(tuán)結(jié)，才能做到真心實意地凝聚強(qiáng)大合力，推動團(tuán)隊的長遠(yuǎn)發(fā)展。
第五段：總結(jié)黨課的意義和堅定信仰（200字）
通過學(xué)習(xí)黨課，我深刻認(rèn)識到黨課對于我們個人成長和職業(yè)發(fā)展的影響，也更加明白了黨課對團(tuán)隊建設(shè)的促進(jìn)作用。黨課不僅讓我明白了黨的理論和政策對國家建設(shè)的重要性，更讓我堅定了自己的信仰和追求。我要始終銘記黨的宗旨，砥礪奮斗，在自己的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為實現(xiàn)中國特色社會主義偉大目標(biāo)而努力奮斗。同時，我也要積極參與黨課的學(xué)習(xí)活動，持續(xù)提高自己的思想素養(yǎng)和理論水平，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
這篇文章以介紹黨課的背景和意義為開篇，接著介紹了學(xué)習(xí)黨課的收獲，對個人成長的啟示，對團(tuán)隊建設(shè)的促進(jìn)作用，并總結(jié)了黨課的意義和堅定信仰。通過這篇文章，讀者能夠更加全面地了解黨課的重要性和可貴之處，也能夠更好地認(rèn)識到自身在黨課學(xué)習(xí)中的角色和責(zé)任。
補課的收獲和體會篇十三
黨課是黨員學(xué)習(xí)黨的理論知識、提高黨性修養(yǎng)的重要途徑。每次參加黨課，都讓人受益匪淺，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我在黨課中的收獲心得體會。
二、認(rèn)識到黨的理論對個人修養(yǎng)的重要性
通過黨課，我明白了黨的理論對個人修養(yǎng)的重要性。在黨的理論中，我們能夠找到豐富的智慧和思想引領(lǐng)。比如馬克思主義，它不僅是革命者的信仰，更是一種世界觀和方法論的綜合。通過學(xué)習(xí)馬克思主義，我能夠更好地理解社會現(xiàn)象，正確應(yīng)對挑戰(zhàn)。而且，黨的理論還能夠幫助我們提高思維能力，拓寬視野，從而更好地解決工作和生活中的問題。因此，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)黨的理論，為個人修養(yǎng)的不斷提升而努力。
三、增強(qiáng)了對黨的認(rèn)同感和歸屬感
黨課讓我更加深刻地認(rèn)識到黨的偉大和優(yōu)越。通過學(xué)習(xí)黨史和黨章，我體會到黨是一支純潔的政黨，是中國人民最可靠的力量。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國取得了翻天覆地的變化，我作為一名黨員，深感自豪。同時，黨課還讓我明白了作為黨員的責(zé)任和使命。黨員要時刻保持先進(jìn)性，做到以人民為中心，為人民服務(wù)。黨課增強(qiáng)了我對黨的認(rèn)同感和歸屬感，我決心在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，為黨的事業(yè)而奮斗。
四、培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力
黨課注重理論聯(lián)系實際，通過案例分析、討論研究等形式，培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實際的能力。在黨課中，我們不僅學(xué)習(xí)到了黨的理論知識，更加注重將其應(yīng)用到實際問題中去。通過典型案例的分析，我們能夠更好地認(rèn)識到黨的理論在實際工作中的指導(dǎo)意義，能夠更好地解決實際問題。黨課還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和問題解決能力，使我們能夠獨立思考、勇于創(chuàng)新。這樣的培養(yǎng)將使我在今后的工作中更加得心應(yīng)手，能夠更好地為黨和人民服務(wù)。
五、促進(jìn)了黨員之間的交流與合作
黨課是黨員之間交流與合作的重要載體。在黨課中，我們有機(jī)會與來自不同領(lǐng)域的黨員共同學(xué)習(xí)、研討問題。通過與其他黨員的互動，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和思想。黨課中的小組討論和團(tuán)隊合作讓我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了良好的合作精神和團(tuán)隊意識。這種交流與合作不僅促進(jìn)了我們學(xué)習(xí)的效果，也增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和凝聚力。我相信，在今后的工作中，這種交流與合作將發(fā)揮更大的作用，使我們能夠在團(tuán)結(jié)協(xié)作中取得更大的成就。
黨課的收獲心得體會，除了以上幾點之外，還有很多。黨課是我們加入黨的重要階段，也是我們成長的重要機(jī)會。通過黨課，我認(rèn)識到了自己的不足，也看到了前進(jìn)的方向。同時，黨課也增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和使命感，讓我們更加堅定地為黨和人民的事業(yè)而努力奮斗。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們會不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
補課的收獲和體會篇十四
今天一大早，媽媽就對我說：“下午要去城關(guān)補作文，你去準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧!”我一聽，臉上立刻由晴轉(zhuǎn)陰，心想：既然這是暑假，為何還要去補課呢?我的心里極不開心，真盼望下午不要到來。
一眨眼，時間就過去了。一點半左右，接我們?nèi)ダ蠋熂业能囎觼砹?。媽媽叫我可以上車了。但是上了車后，我的腦海里一直想象這那位王老師長什么樣?嚴(yán)厲嗎?她的教學(xué)方法與楊老師的教學(xué)方法與眾不同嗎?帶著這一連串的小問號，不知不覺地車子就到達(dá)了我們的目的地。
到達(dá)后，我們向樓梯沖去。一進(jìn)門，就看見一位和藹可親的婦女站在眼前，這是不是那位王老師呢?正當(dāng)我充滿好奇時，后面的`阿姨叫了一聲：“王老師?！边@下我才恍然大悟，哦，這就是王老師呀!她中等身材，黃黃的卷發(fā)，挺挺的鼻梁上架著一副眼鏡。身著一件白白的小背心，下面穿著一條藍(lán)色的牛仔裙，腰上配著一條皮帶，顯得十分大方利落。王老師熱情地把我們迎進(jìn)屋里。
進(jìn)去后，王老師切西瓜給我們吃，一人一塊后，還多出來，王老師把西瓜再次熱情地捧給我們。吃完后，王老師把東西收拾完，便給我們每人一張白紙。這時，我心想：這張白紙發(fā)下來是干嘛的啊?難道要玩游戲?聽了王老師的解釋后，這才知道是讓我們來寫片段用的。之后，老師還教了我們寫片段的好方法，便讓我們動手開始寫起來。寫完了，王老師讓我們讀出來還給我們做了點評，指出我們的缺點。就這樣，幾個來回，不一會兒，就寫了四個片段了。這時我才明白，其實寫作文也不是那么的難，也是挺有趣的，只要你在平時善于觀察，努力，就會知道寫作也是一種快樂。
這就是我補課生涯的開始，挺有趣的吧!
補課的收獲和體會篇十五
第一段：引言（150字）
上高代課是我大學(xué)數(shù)學(xué)課程中最具挑戰(zhàn)性的一門課程。高等代數(shù)涵蓋了廣泛的內(nèi)容，從向量空間和矩陣到線性變換和特征值問題，我意識到這門課程對我來說將是一次艱巨的挑戰(zhàn)。然而，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)高代課程不僅考驗我的數(shù)學(xué)能力，還帶給了我深刻的思考和收獲。在這篇文章中，我將分享我上高代課的心得體會和收獲。
第二段：認(rèn)識高代的挑戰(zhàn)（250字）
進(jìn)入高等代數(shù)課堂后，我意識到高代具有其獨特的挑戰(zhàn)性。首先，高代需要學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)思維能力和抽象思維能力。與其他數(shù)學(xué)課程相比，高代更加抽象，其中的概念和定理需要我們不斷地進(jìn)行思考和推導(dǎo)。其次，高等代數(shù)是一門理論性較強(qiáng)的課程，與實際應(yīng)用相比有著較大的差距。這就要求我們要能夠理解和運用這些數(shù)學(xué)概念和理論，而不僅僅是記憶公式和算法。最后，高代需要耐心和恒心。有時候，一個問題需要多次嘗試和推導(dǎo)才能得到正確的結(jié)果，這就要求我們要具備持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：掌握高代的關(guān)鍵（300字）
在學(xué)習(xí)高代過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握好一些重要的概念和技巧對于能否順利掌握高代課程至關(guān)重要。首先，理解向量空間的概念以及線性相關(guān)和線性無關(guān)的概念對于后續(xù)的內(nèi)容理解具有重要意義。其次，矩陣的性質(zhì)和運算是高代課程的基礎(chǔ)，只有掌握好矩陣的性質(zhì)和運算法則，才能在高階的內(nèi)容中有所突破。另外，線性變換以及特征值和特征向量的概念也是高代課程的重中之重，對于理解線性變換的特性和研究特征值問題具有至關(guān)重要的意義。掌握了這些重要的概念和技巧，我才能夠在高代課程中有所進(jìn)展。
第四段：不斷思考與應(yīng)用（300字）
高代課程不僅考驗我們的理論理解能力，還需要我們能夠靈活地運用所學(xué)的知識。解決高代問題的關(guān)鍵是不斷地思考和應(yīng)用所學(xué)的知識。在課后做作業(yè)時，我會花時間思考每一個問題，嘗試不同的方法和角度。當(dāng)遇到困難時，我會向同學(xué)或老師尋求幫助，他們的解題思路和經(jīng)驗對我有很大的幫助。此外，我還積極參加討論和小組學(xué)習(xí)，與同學(xué)們一起合作解決問題，共同進(jìn)步。不斷思考和應(yīng)用所學(xué)的知識，讓我在高代課程中不斷成長和進(jìn)步。
第五段：學(xué)術(shù)與思維收獲（200字）
通過上高代課，我不僅掌握了高等代數(shù)的基本概念和技巧，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維能力和抽象思維能力。在高代課程中，我學(xué)會了如何精確地表達(dá)數(shù)學(xué)概念和理論，并學(xué)會了如何進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明和推導(dǎo)。這使得我在其他數(shù)學(xué)課程中能夠更加深入地理解和運用所學(xué)的知識。此外，高代課程還培養(yǎng)了我的堅持和耐心，讓我在解決問題時能夠不懈努力，持之以恒。這些學(xué)術(shù)和思維上的收獲將成為我未來的學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財富。
總結(jié)（100字）
上高代課是一次艱巨的挑戰(zhàn)，但也是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過克服挑戰(zhàn)，我學(xué)會了掌握高等代數(shù)的關(guān)鍵概念和技巧，并培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維能力和抽象思維能力。在不斷思考和應(yīng)用所學(xué)的知識中，我不斷進(jìn)步，獲得了學(xué)術(shù)和思維上的收獲。上高代課不僅幫助我成為更好的數(shù)學(xué)學(xué)生，還為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
補課的收獲和體會篇十六
補課對于許多學(xué)生來說，既是一種挑戰(zhàn)也是一種機(jī)遇。為了彌補懊悔的遺憾，我也選擇去補課。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多挫折，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：補課前的焦慮與困惑
當(dāng)我開始考慮去補課時，我感到焦慮和困惑。我經(jīng)常自問：“我真的需要去補課嗎？補課對我的學(xué)業(yè)有何幫助？難道我不能通過自學(xué)提高自己的成績嗎？”這些問題困擾了我很久。然而，經(jīng)過深思熟慮，我認(rèn)識到補課是我提升學(xué)業(yè)的一種有效方式。
第三段：補課中的挫折與磨礪
在補課的過程中，我不可避免地遇到了許多挫折。無論是跟不上老師的進(jìn)度，還是難以理解復(fù)雜的知識點，都讓我感到沮喪。但我意識到，挫折并不可怕，只要我不放棄，持之以恒地努力，我就能克服困難。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和自信心都得到了提高。
第四段：補課帶來的改變與成長
通過補課，我逐漸改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。我學(xué)會了合理規(guī)劃時間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。我懂得了尋求幫助的重要性，不再害怕向老師和同學(xué)請教。在補課的過程中，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是孤立的，而是需要和他人合作和交流。因此，我積極參與課堂討論和小組活動，從中提升自己的學(xué)習(xí)能力和社交能力。
第五段：補課的啟示與感悟
通過補課，我深刻體會到教育的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。補課讓我更加珍惜擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會，明白到知識是需要不斷追求和積累的。我也意識到，在學(xué)習(xí)的道路上，只有堅持不懈、克服困難，才能不斷成長和進(jìn)步。補課讓我學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力，這些技能對我的未來發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：
去補課雖然是我曾感到焦慮和困惑的一段經(jīng)歷，但通過克服挫折和努力付出，我在補課中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。補課改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了我的學(xué)習(xí)能力和自信心，也讓我明白到學(xué)習(xí)的樂趣和知識的重要性。我相信，這些經(jīng)歷和收獲將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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