通過寫心得體會，可以幫助我們回顧所學(xué)知識，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加深印象。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們可以先進(jìn)行回顧和總結(jié)，梳理出自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的一些重要經(jīng)歷和收獲。然后，要將這些經(jīng)歷和收獲進(jìn)行概括和提煉，形成簡明扼要的文字表達(dá)。同時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯的連貫，使讀者能夠快速地理解和接受我們的心得體會。最后，可以適當(dāng)添加一些個(gè)人感悟和展望，以增加文章的深度和思考性。以下是一些值得借鑒的心得體會范文，希望能給大家在寫作時(shí)提供一些靈感和思路。
沙漠與綠洲心得體會篇一
沙漠是一個(gè)充滿磅礴之力、讓人望之生畏的地方，而綠洲則象征著希望和生機(jī)。沙漠變綠洲這一現(xiàn)象，給我們帶來了很多啟示與感悟。在這里，我想與大家分享一下我對沙漠變綠洲的心得體會。
第一段：沙漠的無盡遼闊
沙漠是一個(gè)茫茫無邊的世界，常年缺水、干旱少雨，荒蕪沙石鋪滿地面。在這片廣袤土地上，生物幾乎無法生存。在我眼中，沙漠是一個(gè)無情的世界，毫不留情地蠶食著它經(jīng)歷的一切生命。
第二段：綠洲的生機(jī)勃發(fā)
然而，沙漠中卻有一些明亮奪目的綠洲，它們猶如世界的明珠，散發(fā)著迷人的光芒。一片片綠色的綠洲在黃色的沙海中，猶如一塊塊寶石點(diǎn)綴著這片土地，讓人眼前一亮。綠洲是沙漠中的生命之源，給予我們希望與力量。
第三段：沙漠變綠洲的奇跡
沙漠變綠洲是一種奇跡，是生命的奇跡。當(dāng)我們看到綠洲從干燥的沙漠中生長出來時(shí)，無不為之震撼。沙漠中的一棵樹逐漸成長，茂盛的枝葉搖曳生姿，為這片沙漠帶來了希望與生機(jī)。我曾在一個(gè)沙漠小鎮(zhèn)上親眼目睹了沙漠變綠洲的奇跡，那是一個(gè)讓人愉悅的景象，也是對生命力的無聲贊美。
第四段：沙漠變綠洲的啟示
沙漠變綠洲給我們帶來了很多啟示。首先，生命力是無窮的。就像沙漠中那顆小小的綠葉，它在逆境中努力生長，為自己尋找一絲陽光。沙漠變綠洲告訴我們，只要我們愿意努力，就一定能夠創(chuàng)造奇跡，哪怕是在最不可能的地方。
其次，沙漠變綠洲也告訴我們，團(tuán)結(jié)就是力量。沙漠中的每一株綠葉，每一顆紅棗樹都為這片沙漠帶來了希望。他們的團(tuán)結(jié)與合作，讓生命得以繼續(xù)傳承，讓沙漠變得不再那么荒涼。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該學(xué)會相互依靠、互相幫助，共同創(chuàng)造美好的未來。
第五段：保護(hù)沙漠、傳遞希望
面對沙漠變綠洲的奇跡，我們更應(yīng)該意識到保護(hù)沙漠的重要性。沙漠是地球上寶貴的資源，它們?yōu)槲覀兲峁┝丝諝鈨艋?、生態(tài)平衡等重要功能。只有保護(hù)好沙漠，才能讓更多的綠洲出現(xiàn)，讓地球變得更加美好。
通過對沙漠變綠洲的觀察和思考，我們可以從中獲得許多有益的啟示。我們要像沙漠中的綠葉一樣，堅(jiān)持努力，為自己創(chuàng)造未來的奇跡；我們要像沙漠中的綠洲一樣，團(tuán)結(jié)合作，共同守護(hù)這顆藍(lán)色星球。讓我們一起保護(hù)沙漠，讓更多的沙漠變成綠洲，為地球的未來添磚加瓦！
沙漠與綠洲心得體會篇二
冬日里陽光明媚的下午，躍進(jìn)機(jī)械廠家屬宿舍區(qū)內(nèi)，幾乎所有閑膩在家的人都從屋子里走出來，搬只馬扎或條凳子在溫暖的太陽下坐著，盡情地享受著大自然的恩賜。
躍進(jìn)機(jī)械廠是一個(gè)有著一萬多人的國營老企業(yè)，退休的本來就不少，經(jīng)過改制，又撥拉出一批下崗職工，閑人就更多了。那些中年失業(yè)的男女沒有事干，便和老年人一樣，心安理得地待在家里養(yǎng)起老來。閑來無事，人們整日價(jià)三五成群地聚在一起，有一搭沒一搭地閑扯著家長里短消磨時(shí)光。大家比鄰而居，相互間知根知底，聊來聊去實(shí)在沒有什么新鮮的趣味；至于國外奇聞、國家大事，有時(shí)候談起來也能使人精神亢奮，以致口沫亂飛，但到底囿于自身角色的局限，顯得遙不可及，結(jié)尾都?xì)w為空談。從全球范圍來看，我們生活的世界也許從來沒有真正地安寧過，然而自身能夠觸摸的日子實(shí)在是太平靜了，平靜得像一口無風(fēng)的池塘，沒有一絲漣漪，讓人心里慌慌的。春去秋來，日出月落，每天除了吃飽穿暖，發(fā)點(diǎn)小牢騷，生活中再也找不到有意思的事情了。
不過，人吃飽了飯總得找點(diǎn)事情做一做，才能打發(fā)無聊的時(shí)光。于是呼朋喚友，張三李四王五麻子相互吆喝著聚攏來，圍一張桌子打起牌來或者摸起麻將來。當(dāng)然，無一例外地，這樣的牌局每桌都要賭點(diǎn)小錢才能過癮——借以刺激刺激日趨麻木的神經(jīng)。連續(xù)的陰雨過后，遇上冬陽融融的好天氣，人心像發(fā)了霉的衣服急需要晾曬，于是這種永不厭倦的游戲紛紛從客廳搬到了戶外的地坪上。打眼望去，這里一簇，那兒一堆，歡聲笑語，好不熱鬧。
熱鬧固然是熱鬧了，但這種看似安祥的生活似乎缺少了一點(diǎn)什么，總是給人一種空虛無聊的`感覺。細(xì)細(xì)想來，正是這種安享太平的日子讓人變得慵懶倦怠，猶如墻根下打瞌睡的小花貓，整日價(jià)昏昏沉沉，無思無欲，成了造糞的機(jī)器。在這種狀態(tài)下，涵蓋人的全部精神的除了吃喝玩樂的快樂，就是尋找庸俗卑陋的剌激，頭腦里早已失去了源于內(nèi)心的創(chuàng)造的激情，以及能夠彰顯人生意義的理想。正如一望無垠的沙漠，雖然離開了高山險(xiǎn)阻的困厄，卻因失去了綠意盎然的生機(jī)顯得無限荒涼。
忽然，拐角處一陣悠揚(yáng)的琴聲飄蕩過來，仿佛春風(fēng)拂過寂靜的荒原，瞬時(shí)間山青了，草綠了，溪水潺潺起來了，生活又有色彩了。循聲望去，在一棟居民樓南側(cè)的屋垛下，兩個(gè)頭發(fā)花白的老者搬了椅子坐在陽光下，正微閉雙目，忘情地拉奏著二胡。經(jīng)由那稔熟的手法拉扯出來的琴聲如唱大戲一般咿咿呀呀，分外好聽。優(yōu)美的旋律在空氣中徐緩地波動，全然沒有現(xiàn)代搖滾樂那種轟擊人心的效果，卻如小橋流水一般纖柔纏綿，暗示著一種遠(yuǎn)離俗緣的古樸清雅。這樂音漾起心底無盡的幽怨，喚醒渺茫蒼涼的記憶，激發(fā)清風(fēng)明月的想像。閉上眼睛，幾乎可以看見一股股跳蕩的清泉?dú)g快地淌過心坎，洗去浮生的塵埃，人心就像擦拭過的窗玻璃，變得格外敞亮、純凈。也許，無論愚智，每一顆心都有或多或少的一塊屬于藝術(shù)的空間，在音樂的牽引下，人們不由自主地將這片純凈的心投入藝術(shù)的漿液，沉浸在審美的愉悅當(dāng)中。
這琴聲悄然觸動了人們內(nèi)心柔軟的一頁，一掃宿舍區(qū)內(nèi)沉郁無聊的氛圍。賣呆閑看的男女紛紛被琴聲吸引，從牌桌旁向兩位老者所在的地方走去；打牌摸麻將的人雖然還在鏖戰(zhàn)，心思也被引去了大半，不覺間收去了忘情的歡笑，打出好牌時(shí)嗓子也沒有剛才那樣燥脆，那樣忘情地高亢了。老人拉奏的樂曲大多是三十年前的老歌，有時(shí)也混雜《二泉映月》之類悲涼的曲子。音樂隨興而出，沒有固定的基調(diào)，或高亢嘹亮，讓人想起激情燃燒的歲月；或纏綿悱惻，讓人憧憬曾經(jīng)幸福的時(shí)光；有時(shí)如怨似訴，撬動聽眾心底沉埋的悲傷。這種有些水平的調(diào)子以其神奇的魔力觸摸到生命的內(nèi)核，消溶了早已固化的外殼，復(fù)蘇了一個(gè)個(gè)原本充滿朝氣的靈魂。
一次偶然的嘗試，拉琴的老人似乎重新找到了人生的坐標(biāo)。從此以后，像昔日上班一樣愛崗敬業(yè)，每日里都要拉出一些把人心送到狂歡的巔峰然后扔入深谷不管的那種魔幻般的音符。老人像晚霞一般展現(xiàn)最后的輝煌，同時(shí)也陶醉在自我營造的意境里。他們既是喚醒生命激情的藝術(shù)的源泉，其本身也構(gòu)筑成一道亮麗的風(fēng)景，正如沙漠中的綠洲，令疲倦的旅人觸目驚心，從絕望中得到鼓舞，禿廢的心田萌生嫩綠的希望。有意思的是，此后宿舍區(qū)打牌摸麻將的驟然減少了大半，許多身心尚健的男女不再閑膩在家，紛紛開動腦筋選擇適合自己的行當(dāng)重新就業(yè)。每日里早出晚歸，小區(qū)的大門口出出進(jìn)進(jìn)的腳步又變得繁忙起來，生活一掃頹糜慵懶的氣息，恢復(fù)了朝氣蓬勃的樣子。
沙漠與綠洲心得體會篇三
我愛地球，愛地球上的這片森林，愛這里的一花一木，因?yàn)槲覍儆谶@方大自然，盡管我是一只無人注意的小鳥，我也是有生命的。在綠意盎然的樹林中，我與蝶兒歡笑、歌唱，與其他鳥兒們嬉戲、玩耍?；▋狐c(diǎn)綴著草地，黃的、紅的、粉的、紫的……它的香味兒彌漫在草叢當(dāng)中，彌漫在果林當(dāng)中，彌漫在每個(gè)人的心里。“哈哈哈……”“咦？是誰在笑？”原來是蘋果們在講笑話。“實(shí)在太搞笑了，哈哈……?！痹谀敲艿臉渲Ξ?dāng)中那蘋果搖搖晃晃的，笑的臉通紅，掉在了地上，滾啊滾，去尋找她自己的自由了！在綠草如茵的草坪上留下一條黃褐色的泥土。長長的樹枝被其他的蘋果壓彎了腰。蜻蜓正在樂此不疲的在空中翱翔，好不快活。微風(fēng)拂過我的臉頰，帶著幾分柔和，好像媽媽那溫暖的撫摸。在這一方生機(jī)勃勃的景色里，我早已陶醉其中了！
我想：如果時(shí)間停留在這一刻那該多好啊！可是事實(shí)并不如我所愿。
“快走吧！人類這樣殘暴的做法，自然不會有好果子吃的，那些不可理喻的人類完全都不在乎我們的感受，難道那么偌大的城市還容不下他們嗎？”百靈鳥姐姐氣沖沖地跟我抱怨著，“算了，走吧！”我們撲扇著翅膀，心中默念許許多多的怨恨與不舍，無奈地離開了，我想其他動物們也有著和我們同樣的想法吧！
再見了，我熱愛著的森林……
沙漠與綠洲心得體會篇四
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（指讀課題，學(xué)生齊讀）：沙漠中的綠洲。
2、上節(jié)課我們初讀課文，你們都學(xué)得非常認(rèn)真，今天老師帶來了禮物，獎勵你們看一組圖片，想看嗎？（課件）
3、看了這些畫面，你想到了哪些詞？（綠樹成陰、鮮花遍地、萬紫千紅、五顏六色、綠意盎然、景色宜人……）指導(dǎo)讀好“綠樹成陰、鮮花遍地”聽了你的朗讀，老師仿佛看到了地上開滿了鮮花。
4、看了這些畫面，此時(shí)，你的心情怎么樣？
5、老師還帶來了一組圖片，想看嗎？（課件）
6、看了這些畫面，你能用詞語或句子來說說嗎？
7、看了這些畫面，此時(shí)，你的心又是情怎樣的？
（學(xué)生質(zhì)疑：）板書：？
二、精讀感悟
1、快速瀏覽課文，找出寫出變化原因的一句話。（阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木）齊讀。“侍弄”是什么意思？再加上“精心”說明什么？誰再來讀一讀這句話。
2、默讀課文2-6自然段，你從課文的哪些地方可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木十分精心？把有關(guān)句子畫下來，并在旁邊寫下自己的.感受。
3、交流
（1）第2自然段
說明理由：迪拜人民十分愛惜花草樹木，所以這里綠樹成蔭、鮮花遍地。
你能讀好這一段嗎？能通過朗讀讓大家感受到迪拜的美嗎？
（2）第3自然段
“阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹……抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子”
老師知道你們課前還查了很多資料，你知道阿聯(lián)酋人民培育一棵樹花了多少代價(jià)嗎？你覺得這個(gè)代價(jià)大嗎？課文中是怎么說的？（指的讀好“很大的”）在我們國家，培養(yǎng)一個(gè)孩子也不過這些費(fèi)用。所以說在阿聯(lián)酋，培育一棵樹的費(fèi)用-抵得上-培養(yǎng)一個(gè)孩子。這個(gè)說法一點(diǎn)也不夸張。
“他們從國外買來……送到樹木花草的根部。
泥土也要買嗎？（原來，這里是沙漠……）水也要買嗎？（水是咸的）
快速瀏覽這一段，找出動詞。是呀，你看阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木多精心呀！
作者用了三個(gè)“買來”，你覺得他們僅僅是買來泥土、買來淡水、買來樹苗和花草嗎？他們還買來了什么？他們這么做是為了什么？（買來把沙漠變成綠洲的希望、買來對美好生活的向往、買來對未來生活的憧憬）
你還從這一段的哪些地方體會到阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分精心的？
理解“縱橫交錯”說明埋下的水管多，“源源不斷”水分充足，不是斷斷續(xù)續(xù)的。讀好“縱橫交錯、源源不斷”
你能通過朗讀告訴大家阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分精心的嗎？
（3）第4-6自然段 園林工人每天都要給花草樹木澆水
阿聯(lián)酋人民不是在土中埋下了自來水管嗎？難道還需要澆水嗎？（需要）
現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想象一下……你們就是迪拜中心公園中的小草、小花、小樹，“忽——忽——”一陣陣風(fēng)刮過，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹呀的臉上、身子上都落滿了一層塵土……這時(shí)，你們有什么感受？現(xiàn)在，你們最想做什么？好，老師就滿足你們的心愿……老師就是園林工人，我從路邊一個(gè)大箱子里拉出一根大皮管?！皣W——嘩——”，霎時(shí)，一陣雨霧從空中灑下來，把小草呀、小樹呀、小花呀（邊說邊指著孩子們）臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。采訪這朵小花，你感到怎樣？所以你開得——？（小樹，小草）你們都變得更干凈更漂亮了，現(xiàn)在，你們的心情怎么樣？請你帶著這種心情和同桌分角色讀好這三段。
4、怪不得，在迪拜綠樹成陰、鮮花遍地，怪不得這里的每一株小樹、每一棵小草都是國家畫很大的代價(jià)培植的，怪不得—引讀—阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。（齊讀）
時(shí)間充裕的話 提問：讀了這句話，你有什么感受？
6、總結(jié)：聽了你們的介紹，我知道了在這里，培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子，這種說法毫不夸張。所以你們保護(hù)環(huán)境，努力追求美好的生活，正因?yàn)槟銈冇辛诉@種意識，所以你們像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
三、作業(yè)
1．仔細(xì)觀察課文題頭的照片，以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫一段話。
板書：
19.沙漠中的綠洲
精心侍弄
不毛之地 綠樹成陰
生活更加美麗
沙漠與綠洲心得體會篇五
設(shè)計(jì)理念：
語文教學(xué)應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，要積極倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，圍繞文章的中心自己去發(fā)現(xiàn)問題，逐步解決問題，在閱讀、表達(dá)中獲得自主發(fā)展。因此本課的教學(xué)重在以文章的重點(diǎn)句段為載體來加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生通過誦讀感悟語言，體驗(yàn)情感，真正地感受出阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，懂得熱愛環(huán)境，熱愛大自然。
教學(xué)目標(biāo)：
知識和能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程和方法：體會阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木的精心。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：借助具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民辛勤種植并精心侍弄花草，營造良好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識改造環(huán)境的重要性, 熱愛人類家園。
教學(xué)重點(diǎn)：了解阿聯(lián)酋人民花很大的代價(jià)辛勤種植并精心侍弄花草的壯舉。
教學(xué)難點(diǎn)：從字里行間感受阿聯(lián)酋人民對生活的熱愛。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、整體感知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
孩子們, 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課《沙漠中的綠洲》(板書課題，指導(dǎo)“洲”)課文預(yù)讀過幾遍?我們先來小試牛刀，填空“阿聯(lián)酋在( )中建設(shè)了( )。”誰能說的更具體?(相機(jī)板書：惡劣-----良好)
二、感受沙漠的惡劣，迪拜的美，質(zhì)疑。
(一)感受沙漠的惡劣
1.阿聯(lián)酋原先是什么樣子呢? 讀讀你找到的句子?(出示寫沙漠的句子)練讀，說感受。
2.(看視頻)讓我們走進(jìn)沙漠再次感受它的惡劣。
(二)感受迪拜的美
惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民，他們在這片沙漠中創(chuàng)造了奇跡，建造了星羅棋布的綠洲!讓我們到其中的一個(gè)城市迪拜看一看!文中哪兩個(gè)詞概括了迪拜的美?展開想象給我們描述“綠樹成陰 鮮花遍地”的美景。(出示課件)
三、精讀課文，了解阿聯(lián)酋人民花很大的.代價(jià)辛勤種植并精心侍弄花草的壯舉。
(一)學(xué)習(xí)3自然段
問題1：他們?yōu)槭裁匆幌б磺写鷥r(jià)去建設(shè)綠洲呢?阿拉伯朋友怎么說的?(出示)：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
問題2：他們是怎樣做的?
出示句子。(他們從國外買來……源源不斷地送到樹木花草的根部。)
1.交流感受。(相機(jī)板書：辛勤種植)
2.在沙漠中綠樹成蔭，鮮花遍地容易嗎?阿拉伯朋友怎么告訴我們的?
3.感情朗讀。讓我們帶著對他們無比敬佩的心情再來讀讀這段話。
4.(課件：視頻)耳聞不如一見,讓我們親眼目睹阿聯(lián)酋人民建造綠洲的艱巨和復(fù)雜，代價(jià)之昂貴，戰(zhàn)勝困難的決心之大，對美好生活的追求之堅(jiān)定。
(二)學(xué)習(xí)4-7自然段
1.阿聯(lián)酋人民付出了這么大代價(jià)建起了綠洲，那他們是怎樣照料花草樹木的呢?請孩子們快速瀏覽4——7自然段。
2.(出示：阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。)交流感受。(相機(jī)板書：精心侍弄)
3. 出示“霎時(shí)……更漂亮了!”交流感受，感情朗讀。讓我們再美美地讀一讀這段話，與園林工人共同分享在他精心侍弄下花草樹木更加漂亮的欣喜和自豪。
小結(jié)：園林工人像愛護(hù)孩子一樣精心侍弄著花草樹木。這是因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)美好的追求：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
4.在阿聯(lián)酋，不光園林工人是這樣做的，他們?nèi)巳硕荚趷圩o(hù)、珍惜著花草樹木。
(1)(出示：地上沒有一片落葉……或是在草地上行走。)生讀。
(2)在阿聯(lián)酋，每一個(gè)人都有這樣的追求：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
四、練習(xí)說話，總結(jié)全文
2.說話練習(xí)：你想對哪些人說些什么話?
3.(指板書小結(jié))是啊，阿聯(lián)酋人民不惜一切代價(jià)在惡劣的沙漠中建設(shè)了星羅棋布的綠洲，為自己創(chuàng)設(shè)了良好的生存環(huán)境。因?yàn)樗麄児餐淖非笫牵?“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”人定勝天，熱愛生活，為人類的幸福而勞動，是壯麗的、偉大的!因此，這也是我們?nèi)祟惞餐哪繕?biāo)： “人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”
4.下課。謝謝孩子們!再見!(播放《同在藍(lán)天下》)
板書設(shè)計(jì)：
沙漠與綠洲心得體會篇六
教學(xué)要求：
正確、流利、有感情的朗讀課文。
學(xué)會本課生字、新詞。
學(xué)會用縱橫交錯、適宜造句。
第一課時(shí)
啟發(fā)談話，揭示課題
出示沙漠的圖片。
板書課題：??? 7? 沙漠中的綠洲
看到課文的題目，你想知道什么？
初讀課文
教師范讀課文。
聽了課文以后，你了解了什么？
自讀課文。
學(xué)生按要求自讀課文。
檢查自讀情況。
抽讀生字、生詞。
指名讀課文。
討論每個(gè)自然段的段意。
交流。
指導(dǎo)寫字。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)檢查
聽寫詞語。
細(xì)讀課文
指名讀§1。
說說讀了這一段以后，頭腦中有什么想法？
練習(xí)說話。
引導(dǎo)用星羅棋布說一句話。
指導(dǎo)朗讀背誦。
指名朗讀§2～6。
這些綠洲究竟是什么樣子的？讓我們一起去看看。
你能用自己的話說說綠樹成蔭、鮮花遍地的情景嗎？
從哪兒可以看出人們很愛護(hù)花草樹木？
指導(dǎo)朗讀。
這沙漠中的綠洲究竟是怎么來的呢？
自由讀課文。
用??? 劃出描寫環(huán)境惡劣的詞句，用???? 劃出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難的句子。
說說他們?yōu)槭裁催@么做？
指導(dǎo)朗讀。
輕聲自由朗讀§4～6。
讀后說說自己感覺到了什么？
默讀課文。
練習(xí)感情朗讀。
細(xì)讀第七自然段。
齊讀課文，說說這段告訴我們什么？
板書設(shè)計(jì)：
沙漠與綠洲心得體會篇七
沙漠，一片荒涼寸草不生的土地，被人們形容為“一樣毫無生機(jī)的地方”。然而，當(dāng)我有幸親身經(jīng)歷沙漠變綠洲的奇跡時(shí)，我深深地體會到了沙漠也能變得充滿活力與生機(jī)。此次經(jīng)歷讓我深刻地體會到，只要持之以恒地投入努力，人們能夠改變周圍的環(huán)境，創(chuàng)造美麗的生活空間。下面，我將從不斷努力的力量、環(huán)境艱苦的挑戰(zhàn)、機(jī)會的眼前即影、亟待保護(hù)的綠洲資源以及人類與自然和諧相處五個(gè)方面，分享我對“沙漠變綠洲”的心得體會。
首先，沙漠變綠洲需要不斷努力的力量。一片沙漠的變化，不是一蹴而就的，需要人們堅(jiān)定的信念和持之以恒的努力。例如，在我的觀察中，綠洲的形成并非一夕之間的事情，而是源于上個(gè)世紀(jì)以來無數(shù)科學(xué)家、生態(tài)學(xué)家、農(nóng)民的不懈努力。他們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)研究，通過措施和方法不斷嘗試，最終找到了適應(yīng)沙漠環(huán)境的植物種類和種植方式，成功地將沙漠變?yōu)榱艘粋€(gè)綠意盎然的地方。由于他們保持了持之以恒的努力，沙漠最終變成了一個(gè)綠洲。
其次，沙漠變綠洲面臨著環(huán)境艱苦的挑戰(zhàn)。沙漠地區(qū)的惡劣環(huán)境給綠洲的建設(shè)帶來了許多困難。例如，沙漠地區(qū)通常極度干燥，缺乏水源，炎熱的氣候也對種植物的生長造成了很大的影響。然而，正是面對這些困難，人們積極尋求解決辦法，努力適應(yīng)沙漠環(huán)境。他們發(fā)明并使用了節(jié)水技術(shù)、研發(fā)了適應(yīng)沙漠環(huán)境的植物品種，通過這些努力，才最終使綠洲得以建設(shè)和保持。
第三，沙漠變綠洲給人們提供了機(jī)會，同時(shí)也是眼前即影。綠洲的建設(shè)吸引了越來越多的游客，帶動了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會，并且也提供了當(dāng)?shù)厝罕姼纳粕畹耐緩?。作為旅游者，我親眼目睹了在沙漠變綠洲的過程中帶來的經(jīng)濟(jì)效益和對當(dāng)?shù)厝松畹姆e極影響。然而，我們也應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會，保護(hù)好沙漠和綠洲的環(huán)境，避免盲目開發(fā)和過度依賴綠洲資源帶來的負(fù)面影響。
第四，綠洲的資源亟待保護(hù)。綠洲的建設(shè)是一個(gè)長期過程，需要人們長期維護(hù)和保護(hù)。例如，由于綠洲的特殊環(huán)境，當(dāng)?shù)氐乃Y源常常較為稀缺。因此，在綠洲的建設(shè)中，科學(xué)家和農(nóng)民們也在不斷尋求更加經(jīng)濟(jì)高效的用水方式，促進(jìn)節(jié)約用水的理念在當(dāng)?shù)赝茝V。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的法律制度和機(jī)制，加強(qiáng)綠洲資源的管理與保護(hù)，否則綠洲的可持續(xù)發(fā)展將面臨威脅。
最后，沙漠變綠洲給人類帶來了對自然和諧相處的啟示。沙漠的變綠是人類通過科學(xué)技術(shù)與自然界的和諧相處的最好證明。人們通過觀察和發(fā)現(xiàn)沙漠的變化，更深刻地理解到自然資源的重要性，意識到我們和自然界的命運(yùn)是緊密相連的。只有保護(hù)好我們的環(huán)境，才能創(chuàng)造出更美好的人類生活和社會。
總而言之，在沙漠變綠洲的過程中，我們?yōu)橹冻隽司薮蟮呐?，面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。然而，通過堅(jiān)持不懈的努力，人們成功地將沙漠變?yōu)榱艘粋€(gè)美麗的綠洲。這個(gè)變化不僅給人們帶來了生態(tài)、景觀的改善，也為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展提供了機(jī)遇。然而，我們也應(yīng)該時(shí)刻保持警醒，保護(hù)綠洲的資源，并堅(jiān)持與自然和諧相處，以保證綠洲的可持續(xù)發(fā)展。只有如此，我們才能真正享受到沙漠變綠洲的美好，并且將這種美好延續(xù)下去。
沙漠與綠洲心得體會篇八
沙漠綠洲，是沙漠中的一片天堂。在遼闊的黃沙中，綠洲就像是一塊璀璨的明珠，帶給人們希望和生機(jī)。綠洲的景色美不勝收，給人以無盡的想象空間，同時(shí)也讓人產(chǎn)生了很多深思。我曾有幸去過一次沙漠綠洲，那次經(jīng)歷讓我受益匪淺，給我?guī)砹艘恍┬牡煤腕w會。
首先，沙漠綠洲讓我深刻體會到生命的頑強(qiáng)。沙漠地帶幾乎沒有水源，而綠洲則因地下水的存在而成為了一個(gè)可供人們居住和耕作的地方。在這片干旱的土地上，綠洲就像是一個(gè)奇跡，給人以生機(jī)和活力。當(dāng)我在綠洲中走過時(shí)，那些高大的棕櫚樹、清亮的泉水以及茂密的果木等都向我傳達(dá)著一個(gè)信息——生命是如此的頑強(qiáng)。在這樣惡劣的環(huán)境下，生命依然能夠在不斷變化中找到生存的方式，這讓我深感生命的偉大和寶貴。
其次，沙漠綠洲教會了我堅(jiān)守自己的信念。綠洲是沙漠中的一塊凈土，雖然周圍是荒涼而惡劣的環(huán)境，但它依然堅(jiān)守著自己的綠意，并且以其美麗和寧靜給人們帶來希望和慰藉。 在這個(gè)喧囂的社會中，我們也常常面臨各種的壓力和困擾，不斷地改變自己去迎合他人。而沙漠綠洲的堅(jiān)守使我明白了只有堅(jiān)持自己的信念，才能夠成就自己的目標(biāo)，創(chuàng)造屬于自己的美麗人生。
同樣重要的是，沙漠綠洲教會了我珍惜水資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。在沙漠中的綠洲，水是寶貴而稀缺的資源。每一滴水都代表著生命和希望，任何的浪費(fèi)都是對生命和大自然的不尊重。當(dāng)我站在綠洲的邊緣，看著背后遼闊的沙漠，我意識到水的珍貴和環(huán)境的脆弱。我開始主動去節(jié)約用水，減少浪費(fèi)，同時(shí)也鼓勵身邊的人做到這一點(diǎn)。這段經(jīng)歷讓我更加深刻地意識到保護(hù)水資源和環(huán)境的重要性，讓我下定決心要盡自己的一份力量，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，沙漠綠洲還讓我明白了個(gè)體的價(jià)值和和諧共生的重要性。在沙漠綠洲中，不同的物種和諧共生，互相依存。棕櫚樹為泉水提供了庇護(hù)和滋養(yǎng)，泉水則為棕櫚樹提供了水分和養(yǎng)分。在這個(gè)相互依存的過程中，每個(gè)個(gè)體都起著自己獨(dú)特的作用，共同構(gòu)成了一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)。同樣的道理，人類社會也需要每個(gè)個(gè)體的參與和貢獻(xiàn)，只有每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能夠構(gòu)建一個(gè)更加和諧、美好的社會。
總之，我從沙漠綠洲中獲得了多方面的體會和收獲。無論是生命的頑強(qiáng)、堅(jiān)守自己的信念、珍惜水資源和保護(hù)環(huán)境，還是個(gè)體的價(jià)值和和諧共生，這些都是我從沙漠綠洲中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧。我希望能夠?qū)⑦@些體會運(yùn)用到生活中的各個(gè)方面，為自己的成長和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，并且將這份溫暖和美好傳遞下去，讓更多的人能夠從中受益。
沙漠與綠洲心得體會篇九
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、今天繼續(xù)我們的阿聯(lián)酋之旅。居住在阿聯(lián)酋的阿拉伯人都相信天使，可天使并沒有給他們厚待，而是給了他們一片“不毛之地”。（出示第一句，齊讀）
2、但阿聯(lián)酋人卻在這片土地上創(chuàng)造了太多奇跡，他們建設(shè)了世界上最高的塔――迪拜塔；建造了世界上最豪華的賓館――七星級賓館；他們還在沙漠里建造了世界上第三大室內(nèi)滑雪場……這一切似乎都不可能，但都發(fā)生了。然而阿聯(lián)酋人創(chuàng)造的最大奇跡都不是這些，而是他們在沙漠里建造了綠洲。（出示第二句話，齊讀）
3、這樣的綠洲多不多，你從哪兒可以看出來？
4、齊讀第一段。
二、學(xué)習(xí)第2、3、自然段。
1、談話：迪拜就是這眾多綠洲中的一個(gè)，看圖，誰能說說你看到了什么？（柏油馬路四通八達(dá)，各式車輛川流不息，摩天大樓鱗次櫛比。與之相伴的還有綠樹成陰，鮮花夾道，芳草成坪，好一個(gè)一個(gè)生機(jī)勃勃的都市。
3、過去可不是這個(gè)樣子，看圖，說說那時(shí)的迪拜是個(gè)什么樣子。（學(xué)生回答）課文是怎么介紹的呢？引讀第三段中句子，相機(jī)理解“不毛之地”。（板書：不毛之地）
4、讓不毛之地上綠樹成陰鮮花遍地容易嗎？阿拉伯朋友是怎么告訴我們的？引讀第三段第一句話。教師相機(jī)板書：花大代價(jià)。什么叫代價(jià)？（估計(jì)學(xué)生會回答指錢）
5、到底需要多少錢呢？引讀第二句。
7、這么多錢，都花什么地方去了？能用書上的句子告訴我嗎？ （生讀3節(jié)中的話。）
這段話中有很多表示動作的詞語，再讀一讀，你們能感受到什么？
8。我們來齊讀一下寫迪拜人民怎樣花大代價(jià)的句子。
9、老師相信了。老師覺得“可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子”的句號可以改一下。
10、看迪拜人民為此做了那么多工作，不僅花了錢，其實(shí)更多的還花了――精力，真是用心良苦。所以呀，“代價(jià)”這個(gè)詞不光有花錢的意思，還指為達(dá)到某種目的所耗費(fèi)的精力。（再讀“阿拉伯朋友――花很大的代價(jià)培植的?！保?/p>
11、過渡：是什么讓人們有這么大的決心去建設(shè)這樣的綠洲呢？
引導(dǎo)認(rèn)識：是人們對美好生活的向往和追求。
指導(dǎo)學(xué)生用“自豪”的語氣讀好“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！边@句。
12、也正是因?yàn)檫@樣，在迪拜，我們看到dd引讀“地上沒有一片……或是在草地上行走.”
從這句話中你體會到什么？
三、學(xué)習(xí)第4、5、6、7自然段。
1、過渡：迪拜人民花大代價(jià)讓不毛之地種上了植物，要讓它們長得好長得美還需做什么？請同學(xué)們自讀課文4―7自然段，看看你又知道了些什么。
學(xué)生回答后，教師板書：精心侍弄
4、師：能通過讀6節(jié)，把你們內(nèi)心的感受告訴我們嗎？
四、總結(jié)課文，拓展練筆。
1、阿拉伯朋友說：“人類有了綠樹、鮮花和小草、生活才更加美麗?！卑⒙?lián)酋人民不惜一切代價(jià)改造環(huán)境，他們也用自己的實(shí)際行動為自己創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的生活環(huán)境。
2、出示一組“迪拜”街頭的照片，讓學(xué)生以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫一段介紹
3、交流。
4、總結(jié)：生活在沙漠的人們，他們竭盡全力的想把沙漠改造成綠洲；生活在綠洲的我們，有時(shí)卻無知地把綠洲改造成沙漠。不要要等到悲劇發(fā)生的那一天，我們才從夢中驚醒――我們的綠色家園呢？讓我們記住阿拉伯朋友的話吧：“人類有了綠樹、鮮花和小草、生活才更加美麗?！保R讀）
沙漠與綠洲心得體會篇十
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（指讀課題，學(xué)生齊讀）：沙漠中的綠洲。
2、上節(jié)課我們初讀課文，你們都學(xué)得非常認(rèn)真，今天老師帶來了禮物，獎勵你們看一組圖片，想看嗎？（課件）
3、看了這些畫面，你想到了哪些詞？（綠樹成陰、鮮花遍地、萬紫千紅、五顏六色、綠意盎然、景色宜人……）指好“綠樹成陰、鮮花遍地”聽了你的朗讀，老師仿佛看到了地上開滿了鮮花。
4、看了這些畫面，此時(shí)，你的心情怎么樣？
5、老師還帶來了一組圖片，想看嗎？（課件）
6、看了這些畫面，你能用詞語或句子來說說嗎？
7、看了這些畫面，此時(shí)，你的心又是情怎樣的？
（學(xué)生質(zhì)疑：）板書：？
二、精讀感悟
1、快速瀏覽課文，找出寫出變化原因的一句話。（阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，侍弄著這些花草樹木）齊讀?！笆膛笔鞘裁匆馑?？再加上“”說明什么？誰再來讀一讀這句話。
2、默讀課文2-6自然段，你從課文的哪些地方可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木十分？把有關(guān)句子畫下來，并在旁邊寫下自己的感受。
3、交流
（1）第2自然段
說明理由：迪拜人民十分愛惜花草樹木，所以這里綠樹成蔭、鮮花遍地。
你能讀好這一段嗎？能通過朗讀讓大家感受到迪拜的美嗎？
（2）第3自然段
“阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹……抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子”
老師知道你們課前還查了很多資料，你知道阿聯(lián)酋人民培育一棵樹花了多少代價(jià)嗎？你覺得這個(gè)代價(jià)大嗎？課文中是怎么說的？（指的讀好“很大的”）在我們國家，培養(yǎng)一個(gè)孩子也不過這些費(fèi)用。所以說在阿聯(lián)酋，培育一棵樹的費(fèi)用-抵得上-培養(yǎng)一個(gè)孩子。這個(gè)說法一點(diǎn)也不夸張。
“他們從國外買來……送到樹木花草的根部。
泥土也要買嗎？（原來，這里是沙漠……）水也要買嗎？（水是咸的）
快速瀏覽這一段，找出動詞。是呀，你看阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木多呀！
作者用了三個(gè)“買來”，你覺得他們僅僅是買來泥土、買來淡水、買來樹苗和花草嗎？他們還買來了什么？他們這么做是為了什么？（買來把沙漠變成綠洲的希望、買來對美好生活的向往、買來對未來生活的憧憬）
你還從這一段的哪些地方體會到阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分的？
理解“縱橫交錯”說明埋下的水管多，“源源不斷”水分充足，不是斷斷續(xù)續(xù)的。讀好“縱橫交錯、源源不斷”
你能通過朗讀告訴大家阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分的嗎？
（3）第4-6自然段 園林工人每天都要給花草樹木澆水
阿聯(lián)酋人民不是在土中埋下了自來水管嗎？難道還需要澆水嗎？（需要）
現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想象一下……你們就是迪拜中心公園中的小草、小花、小樹，“忽――忽――”一陣陣風(fēng)刮過，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹呀的臉上、身子上都落滿了一層塵土……這時(shí)，你們有什么感受？現(xiàn)在，你們最想做什么？好，老師就滿足你們的心愿……老師就是園林工人，我從路邊一個(gè)大箱子里拉出一根大皮管?！皣W――嘩――”，霎時(shí)，一陣雨霧從空中灑下來，把小草呀、小樹呀、小花呀（邊說邊指著孩子們）臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。采訪這朵小花，你感到怎樣？所以你開得――？（小樹，小草）你們都變得更干凈更漂亮了，現(xiàn)在，你們的心情怎么樣？請你帶著這種心情和同桌分角色讀好這三段。
4、怪不得，在迪拜綠樹成陰、鮮花遍地，怪不得這里的每一株小樹、每一棵小草都是國家畫很大的代價(jià)培植的，怪不得―引讀―阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，侍弄著這些花草樹木。（齊讀）
時(shí)間充裕的話 提問：讀了這句話，你有什么感受？
6、：聽了你們的介紹，我知道了在這里，培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子，這種說法毫不夸張。所以你們保護(hù)環(huán)境，努力追求美好的生活，正因?yàn)槟銈冇辛诉@種意識，所以你們像愛護(hù)孩子一樣，侍弄著這些花草樹木。
三、作業(yè)
1、仔細(xì)觀察課文題頭的照片，以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫一段話。
板書：
19.沙漠中的綠洲
侍弄
不毛之地 綠樹成陰
生活更加美麗
沙漠與綠洲心得體會篇十一
教學(xué)要求：
正確、流利、有感情的朗讀課文。
學(xué)會本課生字、新詞。
學(xué)會用縱橫交錯、適宜造句。
第一課時(shí)
啟發(fā)談話，揭示課題
出示沙漠的圖片。
板書課題：??? 7?
看到課文的題目，你想知道什么？
初讀課文
教師范讀課文。
聽了課文以后，你了解了什么？
自讀課文。
學(xué)生按要求自讀課文。
檢查自讀情況。
抽讀生字、生詞。
指名讀課文。
討論每個(gè)自然段的段意。
交流。
指導(dǎo)寫字。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)檢查
聽寫詞語。
細(xì)讀課文
指名讀§1。
說說讀了這一段以后，頭腦中有什么想法？
練習(xí)說話。
引導(dǎo)用星羅棋布說一句話。
指導(dǎo)朗讀背誦。
指名朗讀§2～6。
這些綠洲究竟是什么樣子的？讓我們一起去看看。
你能用自己的話說說綠樹成蔭、鮮花遍地的情景嗎？
從哪兒可以看出人們很愛護(hù)花草樹木？
指導(dǎo)朗讀。
這究竟是怎么來的呢？
自由讀課文。
用??? 劃出描寫環(huán)境惡劣的詞句，用???? 劃出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難的句子。
說說他們?yōu)槭裁催@么做？
指導(dǎo)朗讀。
輕聲自由朗讀§4～6。
讀后說說自己感覺到了什么？
默讀課文。
練習(xí)感情朗讀。
細(xì)讀第七自然段。
齊讀課文，說說這段告訴我們什么？
板書設(shè)計(jì)?：
7??? 沙? 漠? 中? 的? 綠? 洲
惡劣?????????? 良好
咸而板結(jié)????????? 綠樹成陰
不毛之地????????? 鮮花遍地
像愛孩子一樣花代價(jià)培植
沙漠與綠洲心得體會篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛人類家園的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識生字新詞。借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、感受沙漠環(huán)境的惡劣，了解沙漠綠洲的神奇，知道人們栽植樹木所付出的巨大代價(jià)。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會生字新詞。理清文章脈絡(luò)，知道沙漠綠洲是怎么來的。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引入課題 。
1、出示兩組詞語。
讀讀這兩行詞語，你分別想到了哪里?
如果這兩組詞語說的是同一個(gè)地方，相信嗎？有什么話要說？
出示圖片，簡介阿聯(lián)酋，迪拜。
2.引入課文
讀課題。今天就讓我們一起去探尋神奇的沙漠綠洲。
二、初讀課文 ，整體感知。
1、學(xué)生自讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理解的做上標(biāo)記。
2、檢查詞語認(rèn)讀，理解新詞，指導(dǎo)生字的書寫。
3、指名分節(jié)讀課文，教師隨機(jī)正音。
4、用一個(gè)詞或一句話，說說讀完課文后的感受。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)。
1、學(xué)生自讀全文，想一想每一段分別寫了什么？
2、學(xué)生匯報(bào)讀書收獲，逐漸理清文章脈絡(luò)。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生有條理的說說課文的主要內(nèi)容。
四、細(xì)讀課文第2、3自然段。
1、讀讀第2自然段，說說綠洲的樣子？
2、默讀第3自然段，想一想沙漠中的綠洲是怎么來的？圈畫出相關(guān)詞句。
3、指導(dǎo)朗讀課文，體會改造自然的艱辛，和付出的巨大代價(jià)。
4、探究理解 “人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！?/p>
五、總結(jié)質(zhì)疑，設(shè)下懸念。
2、課后自學(xué)4、5、6、7自然段，另外搜集資料，找找在迪拜還有哪些人工創(chuàng)造的神奇景觀。
板書設(shè)計(jì)：
18、沙漠中的綠洲
神奇（或奇跡） 用雙手創(chuàng)造（第一課時(shí)出現(xiàn)）
美好生活?????? 用心去呵護(hù)（第二課時(shí)出現(xiàn)）
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。
3、學(xué)會搜集課外資料，豐富對課文的認(rèn)識和理解。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解阿聯(lián)酋人民如何精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境。認(rèn)識改造環(huán)境的艱巨，和保護(hù)環(huán)境的重要，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，學(xué)生課外搜集資料。
教學(xué)過程： （略）
沙漠與綠洲心得體會篇十三
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。
4、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的感情。
1、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。
2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。
生字卡片多媒體課件
三課時(shí)
7、沙漠中的綠洲
惡劣良好
咸而板結(jié)綠樹成陰
不毛之地鮮花遍地
像愛孩子一樣
花代價(jià)培植
一、啟發(fā)談話，提示課題
1、你見過沙漠嗎？了解沙漠嗎？
誰能說說沙漠有哪些特點(diǎn)？(板書：沙漠)
2、提示課題（完成板書：沙漠中的綠洲）
3、質(zhì)疑：看了題目，你有什么問題嗎？
二、初讀課文
1、學(xué)生帶著問題自讀課文，要求：
（1）讀準(zhǔn)生字字音，圈出生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想意思。
（2）注意讀順長句子，難讀的地方做上標(biāo)記。
（3）給每個(gè)自然段標(biāo)上序號，想想意思。
2、學(xué)生自學(xué)
三、檢查自學(xué)情況
1、檢查生字掌握情況，注意下列生字的讀音
霎羅馬劣適侍良
2、檢查詞語掌握情況，說說下列詞語意思
惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯覺不毛之地
3、指名分自然段朗讀課文，說說每一自然段的意思
4、重點(diǎn)指導(dǎo)下列句子
（1）在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
（2）地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。
（3）他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植木的泥土，并在土中埋下自來水管。
四、再讀課文，整體感知
1、學(xué)生默讀課文，想想：課文主要告訴了我們什么？
2、按每一自然段的意思怎樣分段。
五、指導(dǎo)寫字
1、描紅
2、抄寫生字詞
3、正確、流利地朗讀課文
一、復(fù)習(xí)檢查
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音
霎時(shí)惡劣
侍弄適宜良好
2、指名分段朗讀課文
二、細(xì)讀課文
1、細(xì)讀第一自然段
（1）自由輕聲讀第一自然段，想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象？
（2）你是從哪些詞句中體會到的？（重點(diǎn)抓住“不是……而是……”“到處”“白茫?！保?/p>
（3）你還讀懂了什么？從哪里可看出來？（抓住“白”與“綠”的對比，體會。結(jié)合理解：“星羅棋布”并指導(dǎo)說話）
（4）指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)詞語要重讀）
2、讀第二自然段
（1）激疑：沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢？沙漠中的綠洲又是怎么來的呢？
（2）出示圖片讓學(xué)生欣賞，想想你看到了什么？能介紹一下嗎？
（3）學(xué)生交流
（4）自由讀二自然段，看看書上是怎樣介紹的，邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。
（5）指導(dǎo)朗讀（自由讀—指名讀—齊讀，用贊美、佩服的語氣）
3、細(xì)讀第3自然段
（1）質(zhì)疑：學(xué)了第三自然段后，你有什么問題要提出來嗎？
（2）生帶著問題自由讀第一流自然段，邊讀邊做上記號。
用——畫出描寫環(huán)境惡劣的句子，用~~~~~~畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。
（3）分四人小組自學(xué)討論
（4）學(xué)生交流
（5）師引讀：同學(xué)們，你們知道植物生長最基本的條件是什么？
肥沃的土地和豐富的淡水，而那里原先是——（生齊讀）
（6）出示沙漠圖
瞧！這樣的環(huán)境書上用了一個(gè)詞語不毛之地（結(jié)合理解）
師：但是，這樣惡劣的環(huán)境，阿聯(lián)酋人民退縮了嗎？
生：沒有，師：他們從___________
（7）結(jié)合理解：縱橫交錯
（8）指導(dǎo)朗讀第3自然段
4、細(xì)讀第4—6自然段。
（1）自由輕聲讀，說說讀后你們感覺到了什么？你是從哪些詞句中看出來的？
（2）生交流
（3）指導(dǎo)有感情地朗讀
5、細(xì)讀第7自然段
（1）齊讀，想從這一段里你知道了些什么？
（2）阿聯(lián)酋人民為什么要精心侍弄花草樹木？
（3）生交流
（4）師小結(jié)。
三、作業(yè)
四、練習(xí)有感情地朗讀課文
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名讀課文
2、說說從哪里可看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心？
他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o(hù)花草樹木？
二、指導(dǎo)造句
1、理解“縱橫交錯”、“適宜”的意思
2、找出課文中帶有這兩個(gè)詞語的句子，讀讀
3、補(bǔ)充句子
4、指名學(xué)生說說
三、布置作業(yè)
課后當(dāng)小導(dǎo)游互相說說。
沙漠與綠洲心得體會篇十四
捧一把黃沙
隨風(fēng)，漫天飛揚(yáng)
紅紅的太陽
蒙上了一層凄涼
暗淡昏黃
我騎著駱駝
蹣跚，駝鈴聲聲
顛覆了人生滄桑
孤寂的流浪
尋那夢中的樂園
神圣的凈水
黃沙怯步的地方
環(huán)抱的一抹綠
世間最美的希望
心也明亮
暢飲生命之水
充滿能量
點(diǎn)燃愛的夢想
背起奮斗的行囊
一片廣闊無垠的綠
在前方
沙漠與綠洲心得體會篇十五
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造美好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識改造環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
朗讀課文，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造美好生存環(huán)境的壯舉，激發(fā)學(xué)生改造家園，熱愛家園的情感。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
初讀課文，獲得初步感受，了解文章內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、出示沙漠圖
揭題“沙漠中的綠洲”
學(xué)習(xí)第1自然段，理解“星羅棋布”
二、初讀課文
1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
思考：讀了課文后，你最強(qiáng)烈的感受是什么？
2、檢查自讀情況
（1）認(rèn)讀新詞
（2）分自然段指讀課文
（3）談?wù)勛约旱母惺?/p>
3、默讀課文，從哪些事情感受到的？
不破壞花草樹木
花大代價(jià)培植花草樹木
給花草樹木“洗臉”
阿聯(lián)酋人民具體是怎么做的，我們下節(jié)課再學(xué)。
三、作業(yè)
1、抄寫新詞
2、朗讀課文
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
朗讀課文2—7自然段，感受阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草及對生活的熱愛。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們從“綠樹成陰，鮮花遍地的迪拜，阿聯(lián)酋人民花大價(jià)培植花草樹木，給花草樹木‘洗臉’”都能感受到他們對花草樹木的精心侍弄，如果細(xì)細(xì)品讀，更是讓我們感動。
二、品讀課文第2—6自然段
大家最想讀哪部分內(nèi)容？
1、讀第2 自然段，最讓你感動的是什么？說說理由。
“綠樹成陰、鮮花盛開”這可是在沙漠上啊 ！
“地上沒有……更不見……或是……”
練習(xí)朗讀
2、讀第3自然段，最讓你感動的是什么？說說理由。
（1）……培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子……
約3000美元（人民幣20000）
那綠樹成陰，鮮花盛開的美景要花多少錢呢？
（2）……他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。
種植花草樹木的一切東西都需要購買，怪不得代價(jià)如此大。
種植非常麻煩，辛苦。
澆灌也想盡了辦法。
練習(xí)朗讀
（4）阿聯(lián)酋人民為什么要費(fèi)盡心思，耗費(fèi)大量財(cái)力、物力去侍弄花草呢？
“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！?/p>
練習(xí)朗讀
3、讀第4—6自然段，最讓你感動的是什么？說說理由。
“……把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。……樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。……做了個(gè)洗臉的動作……更漂亮了！”
阿聯(lián)酋人民把花草樹木當(dāng)成了自己的孩子。
練習(xí)朗讀
三、總結(jié)全文
齊讀第7自然段
四、練習(xí)寫話
仔細(xì)觀察題頭的照片，以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫一段話。課文中的詞語可供選用。
沙漠與綠洲心得體會篇十六
上公共汽車時(shí)，人們爭先恐后只為爭一個(gè)座位；在車上給老人讓座已成為了傻子，雷鋒成了傻子的代名詞；人們因一件小事而怒目相向、大動干戈……許多人感嘆世風(fēng)日下，人心不古――這個(gè)以金錢來衡量一切的社會幾乎已成了文明的荒漠！在這塊精神的沙漠上，人們呼喚著生命的綠洲――講文明，樹新風(fēng)！
記得著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過這樣一句話：人的偉大在于他遠(yuǎn)離動物的多少！而文明的程度正是遠(yuǎn)離動物的標(biāo)志！文明，是人類進(jìn)步的階梯；文明，是人類永遠(yuǎn)的追求；文明，是人類心靈的呼喚！在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，更需要高度發(fā)達(dá)的精神文明。大到一個(gè)國家，一個(gè)民族，小到一個(gè)集體，一個(gè)家庭乃至個(gè)人，都必須有文明的光芒時(shí)時(shí)照耀！在競爭激烈的現(xiàn)代社會，要做一個(gè)成功的現(xiàn)代人，他必須有文明的素養(yǎng)。有這樣一個(gè)故事：一家合資企業(yè)招聘一名經(jīng)理，許多人去應(yīng)聘。過關(guān)斬將后剩下的兩人中，一個(gè)只有大專學(xué)歷，一個(gè)卻是研究生學(xué)歷。最后公司錄用的是那個(gè)此文來源于本網(wǎng)網(wǎng)只有大專學(xué)歷的人。公司主管說，那個(gè)大專學(xué)歷者走出去的時(shí)候順手把墻角里一個(gè)掉在地上的紙團(tuán)扔到了紙簍里，這個(gè)微小的.動作說明了他有著高度的文明素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，從一個(gè)側(cè)面證明他是一個(gè)有極強(qiáng)責(zé)任感的人。由此可見，文明的舉止關(guān)涉到一個(gè)人的成功與否。
不僅如此，文明的舉止有時(shí)也關(guān)涉到一個(gè)集體的經(jīng)濟(jì)利益：一位外商到內(nèi)地一個(gè)國營單位投資，正要談妥之際，外商突然改口說要重新考慮。原因是他看到廠長彈煙灰時(shí)不是彈到桌上擺著的煙灰缸里，而是隨手彈到了地上――外商對這樣的管理者心里有疑問：這樣亂彈煙灰的管理者是否能成功地保證廠子在競爭中立于不敗之地呢？我們不要責(zé)怪外商的小題大做！這是現(xiàn)代企業(yè)管理對管理者要有高素質(zhì)的嚴(yán)格要求！沒有文明的舉止，連外商投資也望而卻步，這不能不說是這個(gè)廠長的悲哀，也不能不讓我們這個(gè)以“禮儀之邦”號稱的文明古國里的人們羞愧難當(dāng)！
此外，一個(gè)人不文明的舉止有時(shí)還會危及別人的生命！這決不是危言聳聽。在一輛飛駛的火車上，一個(gè)乘客漫不經(jīng)心地信手從列車窗口扔出一個(gè)啤酒瓶，這個(gè)啤酒瓶因火車的慣性帶著極大的力度砸在鐵路邊一個(gè)行人的頭上，造成那個(gè)行人當(dāng)場死亡！這雖然是一個(gè)偶然的事故，但在這種偶然中帶著必然：不講文明將禍及他人！至于因一件小事不講文明而頓起爭端，乃至大打出手造成公害的更是不勝枚舉！
不必再多舉例了！這一切無一不在說明：文明，是人生成功的保證；文明，是經(jīng)濟(jì)騰飛的翅膀；文明，是社會安定的象征！文明，是一股溫馨的風(fēng)，它送去的是人們心靈的溫暖；文明，是一眼清亮的泉，它洗刷的是人們粗暴的面容；文明，是一處生命的綠洲，它帶給人們的是勃勃生機(jī)！沒有文明的世界，將是一片荒涼的沙漠和冷漠的荒原！
沙漠呼喚綠洲，社會需要文明！
沙漠與綠洲心得體會篇十七
一天，有一個(gè)叫小青的孩子，他和他的爸爸媽媽住在一望無際的沙漠之中。小青是一個(gè)活潑開朗的孩子，他非常喜歡做沙雕，他做的沙雕，各式各樣，有的是一只正在飛行的小鳥，有的是一棵樹或一棵小草，有的是一顆心，還有的是一句英文句子，每一次雕刻好了就會把沙雕送給爸爸媽媽，如今小青的書柜里已經(jīng)放慢了沙雕了。因?yàn)樯衬锸裁匆矝]有，小青和爸爸媽媽只好用從別的地方購買來的食物，來維持生命。
有一次，小青出去玩，自己偷偷的帶著一把剪刀，想把沙漠里的仙人掌剪掉。不一會兒，小青就來到長著一片仙人掌的地方，小青小心翼翼的走著，突然，小青看見一張白紙，就趕緊跑上前去，撿起了那一張白紙。
他就趕緊往家跑，在回家的路上，小青突然發(fā)現(xiàn)，那些仙人掌都沒有了，這里變成了肥沃的土地。接著，他又看見有許多的人在種蔬菜，邊種邊笑，在肥沃的土地旁邊，還有長著茂密的葉子的樹，有的人還在樹蔭下面乘涼。
小青跑回家，可是他見到自己家的房子不見了。房子，變成了別墅，在別墅的.前面，還有一個(gè)特別大的花園。他的爸爸媽媽就在花園的前面等著他。
后來，小青和爸爸媽媽一塊種地，種出了各種各樣的蔬菜，小青高興極了，就拿著自己種的蔬菜出去賣，只要買過他們家種的蔬菜，就會覺得清爽可口，所以，小青一家賺了好多錢，因?yàn)樗麄儏捑肓嗽谏衬锏纳?，就把家搬到了城市里?/p>
可是，并沒有忘記自己的田地，每過21天，小青一家就回去沙漠里種樹和種田，有時(shí)他們沒有空去，就會請幾個(gè)園丁去種樹和種田。
后來，這片沙漠就變成了綠海，只要去過那片森林的人回來都會說：“那里真好呀！既有美麗動人的鳥叫聲，又有清新的空氣，還有美味可口的果實(shí)，我真想在那里住下呀！”小青一聽，“啊！真的，爸爸我們可以用那里的美味果實(shí)來賺錢！”后來，他們家的錢越來越多，最后這一家人成了中國最富有的人了，此后這一家過著幸福、美滿、快樂的生活！
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