熱門思政綜合實踐心得體會范文(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 21:16:14
熱門思政綜合實踐心得體會范文(16篇)
時間:2023-10-29 21:16:14     小編:夢幻泡

在這段時間里,我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢,并且有效利用了它們來取得更好的成績。在寫總結(jié)時,可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和案例,學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。以下是一些優(yōu)秀同學(xué)的心得體會,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。

思政綜合實踐心得體會篇一

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

其次,如何使我們的綜合實踐課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為綜合實踐活動課的老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)綜合實踐活動課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”!

最后,我還認(rèn)識到:一節(jié)好的綜合實踐課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注活動資源:抓住資源的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重探究方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中學(xué)到知識。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的綜合實踐活動課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注方法,體現(xiàn)綜合實踐活動課的靈魂!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

思政綜合實踐心得體會篇二

20xx年x月x日,我赴xx參加了“xx城市圈”綜合實踐活動觀摩會。全新的課程理念,全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使我獲益良多。我是一名初中語文老師,可以說對綜合實踐活動課并不陌生,尤其是對研究性學(xué)習(xí)理解也并不缺乏,但是這次觀摩,使我徹底改變了以往的看法,對新課程的實施,對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解,讓我認(rèn)識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要,是學(xué)生成長的需要,是教育改革的潮流,她不僅與學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān),同時綜合實踐活動課程的認(rèn)真開展與落實也有助于其它學(xué)科的教學(xué),下面我談幾點(diǎn)自己的心得體會。

深入學(xué)生生活世界xx市xx區(qū)xx小學(xué)xxx老師指導(dǎo)的《食品包裝的學(xué)問》一課,立足實踐,讓學(xué)生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝,并讓學(xué)生歸類發(fā)現(xiàn),初步認(rèn)識食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市xx小學(xué)xx老師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課,通過讓學(xué)生實地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè),了解xx桂花資源的開發(fā)與利用情況,并且與外地進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,把學(xué)生由課堂上牽引到課堂外,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)帶到生活中去學(xué),不僅獲得了知識信息,也愉悅了身心。所以我作為一個綜合實踐活動課教師,以后在課題選擇上,也要多注重聯(lián)系生活實際,深入學(xué)生生活世界。

一般來說,選擇和確定主題時,教師應(yīng)把學(xué)生放在首要地位,基于學(xué)生學(xué)習(xí)需要、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)主題活動,是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證,也是該門課程有別于其它課程的一個重要標(biāo)志。xx市xx中學(xué)的x老師在《水污染及其防治》一課中,用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面,這種學(xué)生喜聞樂見的直觀教學(xué)形式,一下子調(diào)動起學(xué)生的積極性。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,還是有個性缺陷的學(xué)生,無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生還是成績平庸的學(xué)生,都能積極參與到活動中去,通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息?;顒又兴麄儗W(xué)會了攝影,學(xué)會了采訪,學(xué)會了與人合作,學(xué)會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽xx老師的課,讓我明白了,原來優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)都是一樣的,在教師心目中不優(yōu)秀的學(xué)生也各有各的長處,我們要尊重學(xué)生個性差異,要學(xué)會為那些學(xué)生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺,或許在綜合實踐課的開展中,就能讓我們從另一個角度去審視一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生,塑造一個學(xué)生,從而為社會多輸送一個有用人才。

這幾節(jié)綜合實踐課的內(nèi)容都取之于學(xué)生生活實際,樸實、真實、質(zhì)實,不搞花哨,容易操作。不象有些公開課場面宏大感人,讓人“看著感動,想著激動,回來卻一動也不動”,根本難以實施。相比之下,這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學(xué)開展的綜合實踐課。通過這次學(xué)習(xí),我個人認(rèn)為,綜合實踐課在農(nóng)村中小學(xué)開展與落實也不是非常困難的問題,只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性,制定可操作性計劃,圍繞身邊資源開展教學(xué),相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色,并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力。綜合實踐活動課程的設(shè)立,是新課程改革中的亮點(diǎn)之一,是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,對學(xué)生發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的意義,所以作為一名負(fù)責(zé)任的教師,通過這次觀摩與學(xué)習(xí),任何人都會覺得任重而道遠(yuǎn)。

思政綜合實踐心得體會篇三

昨天參加了集團(tuán)舉辦的綜合實踐培訓(xùn)會,這是本人第一次接觸綜合實踐,覺得活動中提出的理念很創(chuàng)新,真正從學(xué)生的角度、立場發(fā)現(xiàn)問題,了解問題并從中解決。無論是課題的選擇還是生的分組研究到交流匯報的過程,不僅讓生親歷“近視眼”的成因、影響、預(yù)防等過程,利用桌子上的七個牌子,讓學(xué)生自主決定具體的探究方向,真正體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位,將學(xué)習(xí)動力建立在學(xué)習(xí)興趣之上,寓教于樂。

綜合實踐是學(xué)生自己進(jìn)行的開放式的綜合性活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗,從學(xué)生身邊的相關(guān)事物入手,以現(xiàn)實中密切相連的問題為內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)的實踐活動。通過本次培訓(xùn)會,本人感覺獲益良多,總結(jié)了以下兩點(diǎn):

一、要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的多元化,滿足學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)要求,針對不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),投其所好,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,令教學(xué)活動事半功倍。起始課中,陳老師適時的拋出了這個開放性問題“是呀,近視的情況在我們身邊越來越普遍,那么關(guān)于近視你們想了解哪些問題呢?”真正調(diào)動了每一個學(xué)生的求知欲,點(diǎn)燃了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),順利的將教師《近視眼》課題的“單一”轉(zhuǎn)化成了每一個學(xué)生對求知內(nèi)容的“多元”。也為后面學(xué)生們的分組探究、交流匯報打下了扎實的基礎(chǔ)。

二、貼近生活,解決生活中的疑問。任何一門課程都要回歸生活和社會,綜合實踐課程脫胎于生活,更加要貼近實際,解決學(xué)生們在生活中常見、樂于解決的問題。小學(xué)生的近視眼問題有著低齡化、擴(kuò)大化、高“度”化的特點(diǎn),近視眼常見于學(xué)生的周圍,對于近視眼造成的不便學(xué)生更是深有體會,對于近視眼他們早就心存疑竇,滿懷好奇。對于這樣一個課題,加上教師在教學(xué)設(shè)計上的環(huán)環(huán)相扣,真正體現(xiàn)了“知識脫胎于生活,終要回歸生活”的特性。因此我們要以生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題,建立與生活目的的聯(lián)系,把時間的課題貼近生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)源動力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注身邊的豐富情感。

開展綜合實踐活動課程是美國教育家杜威的“教育即生活”,“從做中學(xué)”等教育理論靈魂在課堂上的具體展現(xiàn)。它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求,是我國基礎(chǔ)教育課程體系的架構(gòu)性突破。通過這次學(xué)習(xí),我進(jìn)一步地認(rèn)識到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,老師應(yīng)在大膽放手讓學(xué)生自主探究的過程中起到循循善誘的引導(dǎo)作用,為學(xué)生撥開學(xué)習(xí)上的迷霧,引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)新知的彼岸。

“再好的知識不去實踐也是空白一片,再好的理論不去實踐也不過是空中樓閣”。是的,再難的課程,只有我們熱情地參與進(jìn)去,積極的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性,才會有豐厚的回報。只要我們積極投身到綜合實踐活動課程的開發(fā)與開展的洪流中,就一定能在這片教育的新領(lǐng)地里創(chuàng)造出屬于我們的輝煌!

思政綜合實踐心得體會篇四

綜合實踐活動是一門以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),以學(xué)生生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)生為指導(dǎo)方式的新型課程。它既符合我國全面實施素質(zhì)教育的要求,又適應(yīng)當(dāng)今世界課程改革發(fā)展的趨勢,為教育改革提供了“突破口”,為學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間,在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)上有十分重要的作用。我們怎樣才能上好這門課呢?我覺得可以從以下幾點(diǎn)著手:

開展綜合實踐活動的主題從哪里來?綜合實踐活動雖然不同于學(xué)科課程,但也不是與其他學(xué)科完全割裂開來。我覺得可以與各科教學(xué)結(jié)合起來,將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科知識,在綜合實踐活動中得到延伸、綜合與提升。同時,學(xué)生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能,可以在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。 特別要抓住學(xué)生關(guān)心的豐富多彩的生活,他們每時每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流。我們應(yīng)該充分注重環(huán)境的功能,挖掘身邊的資源。 例如,我校大隊部組織了“美化校園”活動,讓學(xué)生注意收集垃圾,以班級為單位把可以回收的垃圾集中起來,每周請廢品站的人來收購,錢存入各班的愛心基金里,捐給學(xué)校里需要資助的貧困學(xué)生。在這一活動中,學(xué)生必須要去了解什么是可回收垃圾,什么是不可回收垃圾;哪些是可以回收的垃圾,哪些是不可以回收的垃圾;哪些是有害的垃圾等,應(yīng)怎樣處理;回收后的垃圾有什么用等等知識,我就利用這個活動內(nèi)容設(shè)計了以它為主題的一堂綜合實踐課:回收后的紙有什么用處,回收廢紙有什么好處,先讓學(xué)生收集資料、討論交流,再介紹紙的來歷,然后指導(dǎo)學(xué)生造一張紙,不僅激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且使他們受到愛惜紙張的教育。

綜合實踐活動課程的開發(fā),要求教師從課堂中、從課本中、從講解與分析中解放出來,要求素質(zhì)的更新與重塑,角色與職能的重新定位。教師要是課程的服務(wù)者,在綜合實踐活動中,教師不再是知識的自動給予者,而是作為知識資源供學(xué)生提取和檢索;將越來越成為一個顧問,一個交換意見的參與者,一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn),而不是拿出現(xiàn)成真理的人。但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。沒有教師的指導(dǎo),再好的課程也是很難達(dá)到預(yù)期的效果。活動的組織、內(nèi)容的選擇,甚至有些活動在實際操作中,都離不開教師的引導(dǎo)、輔導(dǎo)。教師對落實本課程,提高活動質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。教師在綜合實踐活動中仍處于主導(dǎo)地位,只是對教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。在起始階段,教師要指導(dǎo)學(xué)生對活動進(jìn)行設(shè)計、做出選擇,提供支持,充當(dāng)討論伙伴,提供咨詢服務(wù)。在過程中,教師重在心理疏導(dǎo)、方法指導(dǎo)、價值引導(dǎo)上,鼓勵學(xué)生積極參加活動,敢于嘗試,不怕失敗,努力在實踐中增長知識,培養(yǎng)能力。在活動后期,教師要指導(dǎo)學(xué)生全面、合理、公正地評價,反饋、調(diào)整,以便下階段更好地開展活動。

思政綜合實踐心得體會篇五

1、課程內(nèi)容的開發(fā)。在開課之初感覺為難的就是課程內(nèi)容的選擇,記得剛開始上綜合實踐活動課時,我為了想出這個課題,吃飯時也想,睡覺時也想,工作之余也想,占用了我大量的時間!相信不少老師也曾有過類似的經(jīng)歷。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我感到,綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則:

(1)重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實踐活動的開發(fā)要以學(xué)生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心,圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系,學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進(jìn)行。

a親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動等一系列實踐活動,這些活動旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣,了解人與自然相互依存的關(guān)系,養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。比如,我們可以根據(jù)實際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題,也可開展有關(guān)愛護(hù)大自然等方面的主題活動。比如我們可開展 “每人認(rèn)養(yǎng)一棵樹,小樹和我共成長”的大型綜合實踐活動,于3月份啟動,引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū),搜集有關(guān)植樹、護(hù)樹、養(yǎng)樹的有關(guān)知識,學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實踐,打算通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,有環(huán)保意識,力爭通過一個學(xué)生的行動帶動一個家庭,影響一個社區(qū)。

b體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動,了解社會現(xiàn)象,了解自己在社會中的角色與定位,體會自己與社會、與他人的關(guān)系,養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識,培養(yǎng)服務(wù)社會的能力。如我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)心,開展慰問演出活動,這既對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,又是一種社區(qū)性服務(wù)活動。

c認(rèn)識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動,了解自己的能力,興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì),學(xué)習(xí)生活技能,養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。

(2)努力開發(fā)綜合實踐活動的四種課程資源。

a從學(xué)生的生活實際出發(fā),尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長。

b從教師對活動提供指導(dǎo)的實際出發(fā),發(fā)展教師的愛好和特長,開發(fā)教師的教學(xué)潛能。

c從學(xué)校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā),重視利用學(xué)校的資源,通過實踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色。

d從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā),利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。如地處沙那水庫附近的學(xué)校,可開發(fā)以沙那水庫為主要內(nèi)容的實踐活動;地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實際,地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。

(3)充分體現(xiàn)綜合實踐活動的六個特點(diǎn)

(4)從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題,這也是一條很有效的渠道。

新課改以來,各學(xué)科都注重知識的綜合運(yùn)用,每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問、觀察的內(nèi)容,我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼,注重學(xué)科之間的整合。比如,科學(xué)課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動物、品德教材中“父母恩情深似?!钡榷伎梢宰鰹榫C合實踐活動的主題。

2、對綜合實踐活動課型、教學(xué)模式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過培訓(xùn)我進(jìn)一步了解了綜合實踐活動的課型很多,比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點(diǎn),沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,沒有專門的指導(dǎo)教師,就實施而言,也沒有固定的模式,它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智,進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動,但綜合實踐活動一般還是要按以下步驟實施:

第一階段:活動準(zhǔn)備階段。這一階段的基本任務(wù)是:提出問題,確定活動主題;構(gòu)成活動小組;制定活動方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件。(活動方案包括的內(nèi)容主要有:活動的主題或課題、活動的內(nèi)容、活動的具體目的和任務(wù)、方法、活動的具體過程、任務(wù)分工、保證條件等)

第二階段:活動的實施階段。這一階段的基本任務(wù):按著制定好的活動方案,運(yùn)用一定的方法(調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術(shù)設(shè)計、制作),搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料,進(jìn)入實際的活動場景,進(jìn)行具體的活動操作,獲得實際 的實踐體驗。這是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。

第三階段:總結(jié)交流階段。這一階段的基本任務(wù):整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗、結(jié)果和感受,形成對問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗,發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀??偨Y(jié)交流的內(nèi)容有:活動的過程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗等。成果的表達(dá)方式有:口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式應(yīng)多樣化:如辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網(wǎng)頁、小報等。第四階段:拓展提升階段。提出一些課后進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題,以激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望,引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展。

思政綜合實踐心得體會篇六

時光飛逝,在大學(xué)的第一個假期很快就結(jié)束了,但是我還是沉醉在自我寒假社會實踐的收獲中。作為一名大學(xué)生,有著重大的歷史職責(zé)和使命,而要承擔(dān)起這一切,跟上時代的步伐,務(wù)必讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的第一個假期,我有了一個充實的、難忘的社會實踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的,陽光的日子。我在一家教育機(jī)構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師,在這次實踐中,我感受到了不一樣的東西,是我之前沒有接觸到的東西,這對我來說,是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中,我有了更多的進(jìn)步,我明白自我需要更多的進(jìn)步,此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活,但是社會生活還是不行,我需要繼續(xù)不斷的努力。在實踐中使自我不斷地提高。大學(xué)生寒假社會實踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自我盡快的適應(yīng)社會生活有很大的作用,這樣的經(jīng)歷也會成為自我的一筆寶貴財富。

這次假期我為什么選取做家教作為自我實踐的資料,原因有兩點(diǎn),首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我?guī)Ыo了一個很好的平臺,還有一個原因就是因為自我一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想,期望長大后能成為一名光榮的人民教師。但是之后經(jīng)歷了人生的.種種,我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生。可兒時的那個夢想?yún)s一向都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀,“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞,在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時夢想;能多一種不一樣的人生經(jīng)歷;能夠靠自我的雙手完成學(xué)業(yè)。之后我發(fā)現(xiàn)不僅僅僅讓我學(xué)會了這幾種東西。而使自我更加清楚的了解了自身的潛力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。

在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自我第一次社會實踐。第一天是試講,我給兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),為了能做的更好,我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍,走上了我的人生第一講。盡管有些緊張,但是我還是透過了第一關(guān)。當(dāng)時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生,二回熟,就這樣我便做起了我的“老師”了。可能是第一次給學(xué)生做家教吧,我格外認(rèn)真,每次講課的前一天晚上,我都很努力的備課,生怕講錯了那一道題。但是這樣事情還是發(fā)生了,有一次我講錯了一道題,當(dāng)時要是有一個地縫,我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚,很辛苦,很累,但是卻很充實,算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長也對我很認(rèn)可,我?guī)У膶W(xué)生也對我很尊敬,我們也成為了好朋友。個性是他們管我叫“仲老師”的時候,我的感覺就好像是飄向了天,很自豪,很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。

也跟大家共同分享。

一:教育需用心

導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話:必須要用心。只有這樣,才能獲得家長和學(xué)生的信任,只有這樣,我們的事業(yè)才會長久和發(fā)展。當(dāng)然,不僅僅僅是做教育需要用心,從事任何行業(yè),都需要我們用心去做好每一件小事,只有做好了每一件小事,才能成就大事。俗話說,細(xì)節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細(xì)節(jié),才能將事情做好。因此說“走心”,這不僅僅僅是演員們演戲時的要求,也是平時的工作、學(xué)習(xí)和生活中,想要做好每一件事情的一個前提和必要條件??鬃诱f“有教無類",確實一個班里總會有幾個學(xué)習(xí)成績差點(diǎn)的,幾個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的。當(dāng)然,自我的親身體會也證明,老師喜歡學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放下其他孩子的理由。看到成績好的孩子取得好成績,我們當(dāng)然會高興;但當(dāng)你看到經(jīng)過自我的努力,那些成績差的小孩成績有了進(jìn)步時,心里更多的確實驕傲和自我的滿足。我們都以前經(jīng)歷過,所以明白小孩子會喜歡怎樣樣的老師,會厭惡怎樣樣的老師。也明白他們更容易理解哪種教育方式。所以這是我們的一個優(yōu)勢,也是我們就應(yīng)好利用和開發(fā)的資源。時光雖然不常,但學(xué)到的東西,卻不僅僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會讓我在以后步入社會的道路上,給我以啟迪和警醒。

二:掙錢很辛苦要學(xué)會節(jié)儉

些工作經(jīng)驗,學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味,才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課,早睡早起的生活,既鍛煉了我的意志,又讓我明白了什么是職責(zé),什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后,節(jié)儉不就應(yīng)僅僅停留在口頭上,更就應(yīng)實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),既是對先輩的最好緬懷,也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財富。

三:搞好人際關(guān)系

人際交往是伴隨我們一生的一門課程,如何與人相處,如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心,我們要跟不一樣年齡的小朋友和大朋友相處,還要跟其他閱歷、背景不一樣的老師相處,還要跟學(xué)生的家長做好及時的溝通,當(dāng)然跟管理者也需要及時的交流和討論教學(xué)中的困難和問題。因此,這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中,如何與不一樣的人相處,如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問很大的課程。首先,在與學(xué)生的相處中,因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向,有的孩子外向,有的調(diào)皮,有的內(nèi)斂。針對不一樣個性的孩子,因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師,不要擺出一副高高在上的樣貌,拒人于千里之外,那樣誰都不會喜歡你。相反,親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次,在與學(xué)生家長的溝通和交流中,則要以足夠的耐心和職責(zé)心讓他們放心。家長把孩子交給老師,那是對你的信任。同樣的,你務(wù)必要做到讓家長放心。針對孩子平時學(xué)習(xí)中的問題,必須要及時發(fā)現(xiàn),及時溝通。當(dāng)然,這種溝通并不是告狀,只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長。只有老師和家長的共同努力,共同配合,才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次,是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師,首先要服從管理,聽從安排。

當(dāng)然這并不是說你不能夠有自我的意見和推薦。適當(dāng)?shù)臅r機(jī),你也能夠發(fā)表自我的推薦。而且必須要做好溝通。對于平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,必須要及時的與管理者溝通,只有這樣,才有可能在事情變糟糕之前,解決掉那些能夠避免的麻煩。而與其他老師之間的相處,即與同事之間的相處,也是十分重要的一點(diǎn)。和諧的人際關(guān)系會讓你的工作更加簡單、更加簡單。俗話說,三人行,必有我?guī)?。在平時的交往中,要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,這是一個人不斷成長和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個十分受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多。比如,上課時,給其他老師倒杯水,教孩子們懂得感恩老師的付出,當(dāng)然還有一些小方法和小竅門,雖然很小,卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情,雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自我,但起碼掌握必須的人際交往技巧,對于改善人際關(guān)系,構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是十分有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財富,不論是在大學(xué),還是以后步入社會,這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。掌握必須的技巧,學(xué)會必須的方法,則能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧,從而使我們的社會更加和諧。

四:管理有方法

在大學(xué)自我是學(xué)工程管理專業(yè)的,所以在這次實踐中得到的管理經(jīng)驗對自我專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用。透過這次當(dāng)老師的經(jīng)歷,我認(rèn)為作為一個管理者,方法尤為重要。對學(xué)生的管理,你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)厲,又不能太過懶散。所以把握好一個度,顯得尤為重要。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求,否則將難以控制其局面。所以,管理有方法,合作更和諧。

五:自立方能自強(qiáng)

作為當(dāng)代青年和大學(xué)生,當(dāng)然還是90后,如何成長如何成才?我認(rèn)為第一步必須要學(xué)會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開父母的羽翼,自我敢于應(yīng)對生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn),這才是你真正步入社會所需要學(xué)會的第一步。一個人只有真正的自立,能吃的了苦,方能成就自我。一個人如果連自我都照顧不好,何談抱負(fù)和理想呢?自立、自信、自強(qiáng)是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越,父母再有錢,如果你自身不夠優(yōu)秀,你也不是一個成功的人,不是一個會受人敬仰的人。

在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗過,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認(rèn)識;還有一點(diǎn)就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對以后的工作產(chǎn)生用心的影響。

思政綜合實踐心得體會篇七

作為研究生的一員,我有幸參與了思政綜合實踐活動,通過一年的學(xué)習(xí)與實踐,我深刻感受到了思政教育的重要性。在這個過程中,我不僅增加了對國家、社會和自己的認(rèn)識,還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新精神。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,從參與實踐項目、思辨能力培養(yǎng)、思政學(xué)習(xí)的價值、團(tuán)隊合作以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)等方面,分享一些個人的心得體會。

首先,參與思政綜合實踐項目是一種重要的實踐機(jī)會。在參與實踐項目的過程中,我深入了解了國家發(fā)展中的一些問題,以及個人如何通過參與社會實踐來為社會做出貢獻(xiàn)。這些項目涵蓋了各個領(lǐng)域,比如精準(zhǔn)扶貧、環(huán)境保護(hù)等等,讓我從理論上了解到這些問題的根源和解決方法,并通過實踐來提升自己的能力。通過這樣的實踐,我不僅能夠?qū)⒄n堂上的知識應(yīng)用到實際中,還能夠通過這些項目來鍛煉自己的實際能力。

其次,思辨能力的培養(yǎng)是思政綜合實踐的重要內(nèi)容之一。思政綜合實踐鼓勵我們主動思考問題、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我在實踐中懂得了如何通過分析和辨別來找出問題的本質(zhì),并在此基礎(chǔ)上提出解決問題的方法。思辨能力培養(yǎng)不僅能夠幫助我分析問題和解決問題,還能夠提高我的邏輯思維和表達(dá)能力。這不僅有助于我的學(xué)習(xí),也對我的日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。

其三,思政學(xué)習(xí)的價值也是我在思政綜合實踐中的重要收獲。通過學(xué)習(xí)思政課程,我了解到了國家發(fā)展的方向和目標(biāo),同時也了解到了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。思政課程不僅僅是為了傳授知識,更是為了培養(yǎng)我們的思想品質(zhì)和道德品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中,通過學(xué)習(xí)和討論,我不僅增加了自己對國家、社會和個人發(fā)展的認(rèn)識,也激發(fā)了我對未來發(fā)展的熱情和追求。

其四,團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)是思政綜合實踐的重要目標(biāo)之一。在思政綜合實踐活動中,我們要與同學(xué)們一起合作完成各種任務(wù)和項目。這要求我們要具備良好的溝通能力和合作態(tài)度,能夠尊重他人的意見和建議,并積極參與團(tuán)隊的工作。通過這樣的合作,我學(xué)會了與他人協(xié)同工作,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,同時也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力。這對我未來的職業(yè)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)有著非常重要的意義。

最后,思政綜合實踐活動的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在這個時代,創(chuàng)新精神是非常重要的能力之一。通過思政綜合實踐活動,我不僅能夠發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。在團(tuán)隊合作中,我提出了一些新穎的想法和解決方法,并得到了認(rèn)可和實踐機(jī)會。這讓我意識到,創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是思政綜合實踐活動中不可或缺的一部分,也是培養(yǎng)我們未來創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要方式。

總之,參與思政綜合實踐活動是我大學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過參與實踐項目、思辨能力培養(yǎng)、思政學(xué)習(xí)的價值、團(tuán)隊合作以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)等方面的經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識到思政教育的重要性和價值。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)思政綜合實踐的精神,努力把所學(xué)知識和實踐經(jīng)驗應(yīng)用到實際中,為國家和社會做出自己的貢獻(xiàn)。思政綜合實踐讓我成長,讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

思政綜合實踐心得體會篇八

在還沒去德育基地的時候,我曾想:去綜合實踐活動活動就是去吃苦,訓(xùn)練又很辛苦,不去還好??僧?dāng)2月27日去到那里的時候,就徹底改變了我的想法,說實在的,對我來說那里簡直就是個天堂,雖然要訓(xùn)練,也很辛苦,但我很開心,很快樂。因為這是我人生當(dāng)中第一次住宿,第一次離開父母,第一次自己靠自己,這樣的感覺真的好棒。

在德育基地里,這里的指導(dǎo)老師給我們上了六門課程,教會了我們很多在課堂上所學(xué)不到的東西,例如:三防訓(xùn)練課、素質(zhì)拓展課、心肺復(fù)蘇課、、、、、等等。讓我受益無窮。

還記得我們的口號:“服從紀(jì)律,聽從指揮,熱情參與,確保安全?!蔽覀兊男S?xùn)是:“合作,競爭,共贏。”我們的聲訓(xùn)是:“體驗,感悟,超越。”

德育基地!我愛你!真的好想再去看一次那里全部的指導(dǎo)老師,再聽指揮官說一次:“快樂蹦蹦跳,今天你跳了嗎?”再去那里升一次旗,唱一次國歌??蛇@些都只會是泡沫,也只能夠想象,也只能做夢了。希望那里的全部指導(dǎo)老師身體健康、萬事如意、事業(yè)順利。

思政綜合實踐心得體會篇九

今天,我隨同教研員去杭州西湖小學(xué)參加綜合實踐活動教學(xué)研討活動。對于西湖小學(xué),曾經(jīng)在參加品德骨干教師培訓(xùn)班中聽過西湖小學(xué)校長特級教師——黃黎明老師介紹過。也知道了西湖小學(xué)是一所百年老校,她與西湖為鄰,在她的周圍林立著的紀(jì)念館、博物館,使之洋溢著濃郁的文化氣息和人文底蘊(yùn)。她是一所德育工作搞得非常出色的全國性示范學(xué)校。黃校長曾自豪地說:“西湖小學(xué)出來的學(xué)生特別自信,特別陽光?!甭犃它S校長的介紹一直很想去西湖小學(xué)看看。今天終于有機(jī)會親自去看看。車子在郁郁蔥蔥的林間穿梭著,七拐八拐終于來到了西湖小學(xué)正大門。

一打開車門,個兒小小的一個小男孩就來到我的面前,笑呵呵地問到:“老師,您是來參加綜合實踐活動的吧?”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,他馬上熱情地邀請到:“那您就跟我走吧!”小男孩自信地走在了前面,一路上他不停地向我介紹著學(xué)校的各類標(biāo)志性的建筑和一些貼在墻壁上的活動花絮。言語中透露著一份自豪與開心。兩分鐘的時間就來到了參加活動的教學(xué)樓前,男孩立刻停了下來,指著不遠(yuǎn)處的一小幢房子說:“老師,您看那是我們學(xué)校的廁所,它整個三層都是廁所,如果需要方便就去那兒。”我笑了,多好的孩子呀,是呀,在這個陌生的學(xué)校里呆一天,肯定會上廁所,那就得找?guī)?。盡管學(xué)校不大,但也得花費(fèi)一定的時間來找?guī)?,而這里的孩子早就替我想到了。盡管是一件微乎其微的小事,但一下子讓我感覺到這里的孩子真好。

綜合實踐活動課程教學(xué)研討活動開始了,我認(rèn)真地聽了三堂課。這是三堂不同類型的課。第一堂是幫助學(xué)生確定研究方向的活動指導(dǎo)課,第二堂是活動中期的匯報課,第三堂是活動成果的展示課。通過觀摩這三堂課,我對綜合實踐活動課程又有了新的認(rèn)識。綜合實踐活動課是基于生活實踐領(lǐng)域的課程,是基于學(xué)習(xí)者直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活與社會生活,體驗對知識的綜合運(yùn)用,強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識、社會生活及學(xué)生經(jīng)驗整合的課程。對學(xué)生來說,來源于他們實際生活中的課題首先是具體的,即是可見、可及、可感的。

真實的生活容易為學(xué)生的發(fā)展提供必要的經(jīng)驗基礎(chǔ),使學(xué)生將所學(xué)的知識同現(xiàn)實世界建立聯(lián)系,從而有助于知識的理解和掌握,同時為學(xué)生了解社會,增強(qiáng)生活責(zé)任感提供了條件與可能。其實,真實的生活主題往往不單純屬于某一學(xué)科,而是打破學(xué)科的界限,必須綜合各方面的知識才能解決。一個主題多個領(lǐng)域的綜合實踐為學(xué)生的情感體驗的得以實現(xiàn)提供了開放的環(huán)境和空間。西湖小學(xué)處于寶石山麓,臨近西湖,附近又有植物園、岳廟、靈隱寺、孤山等等,自然環(huán)境和人文環(huán)境在這里完美結(jié)合,為學(xué)生開展以“生活性“為主題的綜合實踐活動提供了有利的場所。我不禁贊嘆到:“這里的孩子真幸福啊!”

活動結(jié)束了,通過這次活動讓我更加明白了,對于綜合實踐活動這門課程我們必須尊重學(xué)生的興趣點(diǎn)選擇內(nèi)容,催化學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)開展活動,提升學(xué)生的感悟點(diǎn)尋求活動成效。這也是我在以后的工作中必須努力的方向。

思政綜合實踐心得體會篇十

思政綜合實踐是大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中進(jìn)行思想政治教育的重要途徑。作為大學(xué)生,在這四年的學(xué)習(xí)中,我參與了各種形式的思政綜合實踐活動,通過實踐,我不僅對馬克思主義思想有了更深入的理解,而且也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和問題。在這篇文章中,我將分享我在思政綜合實踐中的個人心得體會,以及對將來如何做好思政綜合實踐的一些想法和建議。

我參加的第一個思政綜合實踐是大學(xué)的一次思政課小組討論。在這次討論中,我們以小組為單位,討論了馬克思主義的核心概念和重要思想。通過與同學(xué)們的交流和討論,我明白了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一重要觀點(diǎn)的深層含義,以及社會主義核心價值觀的重要性。此外,我還發(fā)現(xiàn)了自身缺乏批判性的思維能力,以及對馬克思主義理論缺乏系統(tǒng)性的了解。因此,我意識到自己需要通過閱讀更多相關(guān)的理論書籍和文獻(xiàn),提高自己的思考能力和理論水平。

另一個值得一提的實踐活動是參與社會實踐。我們團(tuán)隊的任務(wù)是走進(jìn)農(nóng)村,深入了解農(nóng)民群眾的生活和需求。在這個過程中,我們到訪了幾個農(nóng)村家庭,了解了他們的生產(chǎn)生活條件和農(nóng)村發(fā)展的困難。通過與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的交流,我深刻地意識到了農(nóng)民工作環(huán)境的危險和困難,以及他們面臨的低工資和缺乏醫(yī)療保障的問題。這使我更加明確了社會主義的本質(zhì)是為了人民的利益,同時也進(jìn)一步堅定了做好自己本職工作的決心。

在大學(xué)期間,我還參加了一些志愿者活動,例如為社區(qū)居民講解法律知識、為貧困孩子提供輔導(dǎo)。通過這些活動,我認(rèn)識到志愿者工作對社會的重要性,它不僅能幫助他人,而且能培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。志愿者活動也提醒我要時刻關(guān)注社會問題,真實地了解社會狀況,積極參與到社會主義建設(shè)中。

思政綜合實踐最后的重要環(huán)節(jié)是寫畢業(yè)論文。通過研究和分析,我選取了“社會主義核心價值觀在大學(xué)生中的推廣和實踐”作為我的研究主題。在這個過程中,我調(diào)查了大量的文獻(xiàn)和數(shù)據(jù),并與許多大學(xué)生進(jìn)行了訪談。通過這個研究,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同程度良好,但在實踐中還存在一定的困難。我提出了一些解決問題的建議,例如通過舉辦更多相關(guān)的活動來加強(qiáng)大學(xué)生的認(rèn)知,以及鼓勵大學(xué)生積極參與社會實踐來提高實踐能力。

總的來說,思政綜合實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。通過這些實踐活動,我對馬克思主義思想有了更深入的理解,更加明確了社會主義的本質(zhì)和目標(biāo)。我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,例如批判性思維能力的欠缺和對理論的不系統(tǒng)了解。在將來,我將更加注重理論學(xué)習(xí),并積極參與各種形式的實踐活動,提高自己的思政能力和社會責(zé)任感。我也希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對思政綜合實踐的組織和引導(dǎo),為學(xué)生提供更多的機(jī)會和平臺,讓他們能夠在實踐中真正做到知行合一。

思政綜合實踐心得體會篇十一

白駒過隙,五天的社會綜合實踐活動已接近尾聲,想想那讓人疲倦又不失樂趣的幾天,心中不由地蕩起幾絲波瀾。

“厚德啟智,尚美健康”。剛集合完畢,教官便讓我們高聲喊出這八個字。當(dāng)時的我,只是“小和尚念經(jīng)——有口無心”地念出這八個字,并沒有體會里面的寓意。五天后,也就是今天,我終于悟出這其中的.幾絲道理。“德高厚重便能啟發(fā)智慧,崇高美德便能心靈健康”。

第四天的“感恩勵志”教育課,讓我們受益匪淺。教官那深情的演講,領(lǐng)袖們那忘我的奔跑,同學(xué)們那小心翼翼的動作,無不讓人感動,無不讓人熱淚盈眶。在那一刻,我才發(fā)現(xiàn),我忽視了太多愛我的人,忽視了許多為我付出的人,認(rèn)為他們都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們在我背后流汗,偷偷地流淚,默默地為我在人生道路前進(jìn)中注入不懈的動力。

社會綜合實踐活動的體會我實在難以言盡,這其中帶給我的成長也非一紙可述。

感謝xx青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校這所不一樣的學(xué)校,感謝連長的辛苦訓(xùn)練,感謝這次活動助我成長。

思政綜合實踐心得體會篇十二

x月份,我有幸參加了綜合實踐活動課的學(xué)習(xí),透過學(xué)習(xí),我懂得了很多,明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的潛力。它能夠使我們在實踐活動中了解社會,讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,讓我們增長了見識,也打開了視野,使我受益匪淺。

首先,此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)必須的問題情境,讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中,教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛,讓學(xué)生大膽嘗試,鼓勵學(xué)生克服困難,不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的潛力,成為活動的落腳點(diǎn)。教師帶給很多機(jī)會,讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動,將學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中去,把知識變成活的。在活動中,不僅僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略,而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法,學(xué)會認(rèn)定和尋找策略。

其次,讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。能夠把學(xué)生熟悉的.生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點(diǎn),也能夠發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源,設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的狀態(tài),為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會。讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)得簡單,學(xué)得愉快,學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們感受到原先學(xué)習(xí)是這么快樂的事,學(xué)生在每一節(jié)課堂上,享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次,此次綜合實踐活動課,讓我體會到了小組合作的重要性透過教師與學(xué)生的互動,互相學(xué)習(xí),互相幫忙,共同探討出知識,并且在實踐中深化鞏固了知識,這是我們平時課堂里所沒有做到的,也是值得我們學(xué)習(xí)的。

思政綜合實踐心得體會篇十三

綜合實踐是一種讓學(xué)生以實踐為基礎(chǔ)來進(jìn)行實際操作和學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。在綜合實踐課程中,學(xué)生不僅能夠?qū)W到理論知識,還能夠通過實踐來加深對知識的理解和掌握。在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中,我參加了一門關(guān)于綜合實踐的課程,并通過這門課程積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將從不同的角度進(jìn)行總結(jié)和分析。

首先,綜合實踐給了我一個更真實的學(xué)習(xí)環(huán)境。在很多傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,我們往往只是被動地接受知識,而無法真正將知識應(yīng)用到實際中去。然而,綜合實踐課程不同于傳統(tǒng)的理論教學(xué),它提供了一個真實的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中去。例如,我在綜合實踐課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于市場營銷的理論知識,并通過團(tuán)隊合作的方式,設(shè)計了一份市場調(diào)研報告。通過這個實踐項目,我深刻地理解了市場營銷的概念和方法,并且還學(xué)會了如何進(jìn)行團(tuán)隊合作和溝通。這種真實的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅讓我對課堂上的知識有了更深的理解,還培養(yǎng)了我的實踐能力。

其次,綜合實踐課程增強(qiáng)了我與他人的協(xié)作能力。在現(xiàn)實生活中,我們很少有機(jī)會與他人進(jìn)行合作,而綜合實踐課程正好提供了一個實踐合作的機(jī)會。在綜合實踐課程中,我與同學(xué)們組成了一個團(tuán)隊,一起進(jìn)行項目的實施和完成。在這個過程中,我們互相協(xié)助,分工明確,共同解決問題。通過與他人的協(xié)作,我不僅學(xué)會了尊重他人的意見,還學(xué)會了言行一致和與他人進(jìn)行有效溝通。這些都是我在課堂上無法學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。

第三,綜合實踐課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在綜合實踐課程中,我們被要求思考如何解決問題,如何創(chuàng)造新的想法和方法。通過創(chuàng)新思維,我們能夠?qū)ふ业揭环N更有效的解決方案,從而提升我們的實踐能力。在我的綜合實踐課程中,我遇到了許多問題并找到了創(chuàng)造性的解決辦法。例如,在一個關(guān)于環(huán)境保護(hù)的實踐項目中,我們團(tuán)隊提出了一種新的環(huán)保方案,通過利用廢舊材料進(jìn)行再利用,從而減少了資源的浪費(fèi)。這樣的創(chuàng)新思維讓我們在實踐中取得了良好的成果,并且也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。

第四,綜合實踐課程提供了一個提升自己的機(jī)會。在綜合實踐課程中,我們不僅需要實踐,還需要進(jìn)行總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而提升自己。在我的綜合實踐課程中,我每周都會進(jìn)行一次反思和總結(jié),總結(jié)自己在實踐中的表現(xiàn)和問題,然后制定改進(jìn)計劃。通過這種方式,我不斷地提高自己的學(xué)習(xí)和實踐能力,并逐漸成長為一個優(yōu)秀的實施者。

總結(jié)起來,綜合實踐課程給了我一個更真實的學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)了我的協(xié)作能力,培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維,并且提供了一個提升自己的機(jī)會。通過這門課程,我不僅學(xué)到了理論知識,還學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實踐中去。我相信,通過不斷地參加綜合實踐課程,我將能夠不斷地提升自己的實踐能力,并為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

思政綜合實踐心得體會篇十四

綜合實踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過實踐,我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用于實際生活中,提高自己的綜合素質(zhì)。在綜合實踐中,我參加了社會實踐、科技創(chuàng)新、志愿者活動等多種形式的實踐,獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中,我將分享我在綜合實踐中的心得體會。

首先,在社會實踐中,我深刻認(rèn)識到實踐對于知識的鞏固和運(yùn)用是至關(guān)重要的。在實踐中,我與各種復(fù)雜的情況和人們接觸,學(xué)習(xí)到了很多不同的技能和經(jīng)驗。例如,在參加企業(yè)實習(xí)時,我學(xué)會了與同事合作、溝通和協(xié)調(diào)的能力。我發(fā)現(xiàn),只有將課本知識與實踐相結(jié)合,我們才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。因此,我更加珍視實踐的機(jī)會,積極主動地參與各種實踐活動。

其次,科技創(chuàng)新實踐使我更加深入地了解到科學(xué)研究的重要性和樂趣所在。在科技創(chuàng)新實踐中,我不僅加深了對專業(yè)知識的理解,還學(xué)到了科研的基本方法和技巧。在與指導(dǎo)老師的合作中,我學(xué)會了如何設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。通過科技創(chuàng)新實踐,我逐漸培養(yǎng)了科學(xué)思維和創(chuàng)新意識,在解決問題的過程中,我學(xué)會了動腦筋、勇于探索,提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)。

此外,參與志愿者活動的實踐使我深刻感受到了奉獻(xiàn)和樂觀的重要性。在志愿者活動中,我親身體會到了幫助他人的快樂和滿足感。通過與受助者的交流和學(xué)習(xí),我逐漸認(rèn)識到人與人之間的關(guān)系是緊密相連的,只有在彼此幫助和支持的基礎(chǔ)上,我們才能共同進(jìn)步。因此,我決定將志愿者活動作為一種習(xí)慣,并希望能夠用自己的力量為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

在綜合實踐中,我還學(xué)到了如何團(tuán)結(jié)他人、組織協(xié)調(diào)的能力。在實踐活動中,我需要與不同背景、不同專業(yè)的人合作完成項目。這時,團(tuán)隊合作和溝通能力就顯得格外重要。通過參與實踐活動,我逐漸學(xué)會了與他人合作、傾聽他人的意見和建議。我認(rèn)識到,只有團(tuán)結(jié)一致,互相幫助,我們才能更好地完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。因此,我下定決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中,更加注重與他人的交流與合作,提高自己的個人能力和團(tuán)隊合作能力。

最后,在整個綜合實踐的過程中,我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。通過實踐,我實現(xiàn)了對不同工作的了解和認(rèn)識,并逐漸明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。我認(rèn)識到,作為一名大學(xué)生,只有通過不斷地實踐和鍛煉,充實自己,才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。因此,我下定決心在今后的學(xué)習(xí)中,更加努力,鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)造能力,為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)不懈努力。

綜合實踐是我大學(xué)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,通過實踐,我收獲了很多的經(jīng)驗和體會。通過社會實踐、科技創(chuàng)新和志愿者活動,我學(xué)會了知識的應(yīng)用、科研的方法和樂于奉獻(xiàn)。通過團(tuán)隊合作和溝通,我培養(yǎng)了組織協(xié)調(diào)的能力。通過實踐,我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)努力,不斷實踐和探索,為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。

思政綜合實踐心得體會篇十五

在參加本次綜合實踐活動小組之前,我是一個不太喜歡說話的人。但是為了很好的完成活動組長布置的任務(wù),很多時候就必須要參加各種調(diào)查、采訪活動。在活動中我發(fā)現(xiàn),與人交往其實是一件很快樂的事情。但是在調(diào)查過程中,我們一定要掌握一定的技巧?。”热?,在調(diào)查采訪前一定要事先做好計劃,設(shè)計好問題。另外,與人溝通的時候還要講究語言美,講究禮貌。通過和同學(xué)的協(xié)作,我知道了,一個人的力量是很小的.,可是大家的力量集中起來就非常大了。

通過這次活動,我變成了一個活潑開朗的大女孩了!

思政綜合實踐心得體會篇十六

10月30日,我有幸參加了《中小學(xué)綜合實踐活動課程教師大家學(xué)堂》為期一天的培訓(xùn),主講人是蘇州市綜合實踐教研員徐燕萍老師和區(qū)教研室史銀根老師,主要是關(guān)于綜合實踐學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開展好綜合實踐學(xué)科。內(nèi)容主要有兩部分:上午是由徐燕萍老師講的綜合實踐課程的理念和操作;下午是由史銀根老師講的綜合實踐活動課程的實質(zhì)及實施。

通過一天的培訓(xùn)活動,讓我對綜合實踐學(xué)科有了新的認(rèn)識,知道了它是一門綜合性、實踐性、經(jīng)驗性很強(qiáng)的學(xué)科,所包含的內(nèi)容也很廣泛,并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科,而是一門新的學(xué)科,它包含了很多學(xué)科的內(nèi)容,其內(nèi)容包括:研究型學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)以及社會實踐四個方面。更主要的是讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)生活實踐中去,關(guān)注我們身邊的人和事,用自己的親身體驗去獲得我們書本中所沒有的知識。綜合實踐課程基于學(xué)生的世界經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,注重對知識技能的綜合運(yùn)用。很多學(xué)者認(rèn)為:“沒有設(shè)置綜合實踐活動的課程的改革不能稱之為課程改革?!边@一切都指出了綜合實踐學(xué)科的重要性,徐老師用她繪聲繪色的演講及綜合一些在這方面做得非常突出的學(xué)校(星海中學(xué),立達(dá)中學(xué)等)的實例進(jìn)行了分析和指導(dǎo),在整個綜合實踐活動中,老師仍然是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者,而學(xué)生依然是活動的參與者,形式不局限于課堂,可以走出校園,深入社會,根據(jù)確立的研究主題,去綜合所有同學(xué)的想法,進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)出最佳方案,然后去進(jìn)行深入的研究和調(diào)查,最后進(jìn)行集體展示和交流,它所產(chǎn)生的影響是不可估量的,每個學(xué)生都會為自己的成功感到驕傲,同時獲取了經(jīng)驗,更有利于學(xué)生的身心發(fā)展,對提高學(xué)生的實踐能力起到了至關(guān)重要的作用。徐老師在培訓(xùn)過程中,剖析了目前綜合實踐課程中存在的弊端,并列舉了一些綜合實踐課程實施較好的'學(xué)校的實例,讓我受到了很大的啟發(fā)。下午,看了黃橋小學(xué)綜合實踐課程成果展示,讓我們所在場的培訓(xùn)老師大開眼界,體會到了真正的綜合實踐該如何去上,怎么樣才能上好,取得的成果是如何的驚人等等。

總之,培訓(xùn)實踐雖然短短一天,但讓我收獲頗豐,也感受到自己肩上的擔(dān)子很重,綜合實踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂,走進(jìn)實際,讓我們的學(xué)生學(xué)會如何生活,如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛和適應(yīng)這個社會。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了:綜合實踐活動教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。同時也讓我們教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。此外,通過培訓(xùn)讓我知道了:學(xué)校是在一個大的層面上確立一個方向性的主題,下邊的各個年級各個班級都可以在這個大的主題下,根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實踐活動做成一個系列活動,既有學(xué)校的特色,又有各個班級的特點(diǎn)。這對于我們學(xué)校的綜合實踐活動的開展真是一個特別好的啟發(fā)。

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