在繁忙的現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜的情況。首先，要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍。如果你對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿興趣，以下的范文可能會(huì)給你提供一些靈感。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我們相聚在這里，舉行這個(gè)隆重的畢業(yè)典禮，這是每個(gè)即將告別二實(shí)驗(yàn)的莘莘學(xué)子最留戀的時(shí)刻，是老師們又一個(gè)豐收的時(shí)刻，是每個(gè)家長(zhǎng)熱忱關(guān)注的時(shí)刻！這一時(shí)刻的到來(lái)凝聚了多少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的辛勤汗水，凝聚了同學(xué)們多少個(gè)刻苦努力的日日夜夜，這是多么莊嚴(yán)的時(shí)刻！
首先讓我代表全體同學(xué)的家長(zhǎng)，祝賀這盛大節(jié)日的到來(lái)，祝賀學(xué)校又迎來(lái)了一個(gè)豐收的季節(jié)，喜慶的日子！祝賀同學(xué)們圓滿完成了六年學(xué)業(yè)，取得了優(yōu)秀的成績(jī)！
今天我和大家一樣心情非常激動(dòng)，感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，更感謝六年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。老師們對(duì)孩子們的親切關(guān)懷和悉心培養(yǎng)！
記得六年前，當(dāng)我們帶著孩子幕名前來(lái)，我們多么希望自己的孩子能夠順利走進(jìn)二實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我們得到錄取通知，心情是怎樣的激動(dòng)！六年來(lái)，作為家長(zhǎng)，我們密切關(guān)注著孩子的每一個(gè)進(jìn)步，我們和自己的孩子一同成長(zhǎng)。
我們沒(méi)有忘記，孩子作業(yè)本上留下的`老師飽含深情的批語(yǔ)，沒(méi)有忘記成長(zhǎng)記錄中老師們娓娓道來(lái)的殷切期望，沒(méi)有忘記老師們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)，正是老師們這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血付出，讓我們家長(zhǎng)看到了“二實(shí)驗(yàn)高尚的師德師風(fēng)，看到了“二實(shí)驗(yàn)”的求真務(wù)實(shí)，看到了“二實(shí)驗(yàn)”優(yōu)秀的教學(xué)水準(zhǔn)！
我們也沒(méi)有忘記家長(zhǎng)會(huì)上校長(zhǎng)向我們傳播的先進(jìn)教育思想和科技創(chuàng)新理念，沒(méi)有忘記班主任于老師的殷切關(guān)懷。和全體六年級(jí)老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。我們更知道，“二實(shí)驗(yàn)”的課堂有不拘一格的形式，“二實(shí)驗(yàn)”的課外活動(dòng)更是多姿多彩，“二實(shí)驗(yàn)”參加的各類(lèi)比賽都是名列前茅，“二實(shí)驗(yàn)”的鞠明老師科技創(chuàng)新獨(dú)樹(shù)一幟……是“二實(shí)驗(yàn)”的陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)和培育了這些年幼的孩子，他們?cè)凇岸?shí)驗(yàn)”的懷抱中一天天長(zhǎng)大。當(dāng)孩子們捧著一份份優(yōu)異的成績(jī)回家，我們的心情激動(dòng)無(wú)比，當(dāng)徐軍航代表學(xué)校參加紐倫堡國(guó)際發(fā)明展取得世界發(fā)明金獎(jiǎng)。當(dāng)徐軍航被東北師大附中免費(fèi)錄取，我們首先想到的是應(yīng)該感謝老師。感謝學(xué)校，我們?cè)诤⒆拥某煽?jī)單上寫(xiě)的是“心存感激！”
六年了，這六年來(lái)的腳印是那么清晰，六年來(lái)老師的話語(yǔ)一定還回響在孩子們的耳邊；六年的日子是顆顆美麗而寶貴的珍珠，記載著孩子也記載著家長(zhǎng)們的記憶，記載著“二實(shí)驗(yàn)”的進(jìn)程，更記載著孩子們的步伐。孩子們，你們要把這美麗的珍珠顆顆保存，粒粒串起，你們更要用今后的努力來(lái)延續(xù)今天的成績(jī)，繪制明天的藍(lán)圖！
當(dāng)你們告別母校開(kāi)始新的生活，你們要知道身后仍有一雙老師親切的目光在關(guān)注著你們，它帶著母校的期望；仍然有一個(gè)發(fā)自肺腑的聲音在為你們鼓勁加油，它帶著你們父母的愛(ài)！
每個(gè)人的生活都是由他們自己寫(xiě)就的，你們的人生道路剛剛開(kāi)始，在這個(gè)時(shí)候，你們要給自己擬定人生的目標(biāo)，明確人生的價(jià)值，不要忘記你們是二實(shí)驗(yàn)這所優(yōu)秀學(xué)校走出的優(yōu)秀學(xué)生，你們肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任，肩負(fù)著家長(zhǎng)和一切關(guān)愛(ài)著你們的囑托。
孩子們，有了母校這塊取之不盡的動(dòng)力源泉，你們就會(huì)有更高的起點(diǎn)。這些營(yíng)養(yǎng)，你們將受用一輩子。無(wú)論以后走向初中、高中、大學(xué)或是社會(huì)，我相信你們永遠(yuǎn)是最棒！
謝謝大家！
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇二
1、男孩子生性自由，不善服從；對(duì)待他們，當(dāng)以誠(chéng)懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。
2、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
3、好的父母有守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。
4、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂(lè)，他也快樂(lè)；你暴躁，他也暴躁。
5、父母是子女在生活中一切言行舉止的'最早啟蒙老師。
6、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
7、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛總是撲閃撲閃的，成人的眼睛沒(méi)有了撲閃，只剩下渾濁與麻木。
8、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
9、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
10、每個(gè)孩子都是一輛可以奔跑的汽車(chē)，啟動(dòng)之后別忘了給他“加油”。
11、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。
12、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
13、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
14、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
15、父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的。
16、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
17、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂(lè)、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
18、家長(zhǎng)的角色，如同登山指導(dǎo)者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個(gè)勁地拉著他直往山頂攀登。
19、子女之教育，一般人常有謬誤：對(duì)女兒之教育專(zhuān)注意其身體，忽略其精神；而對(duì)兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
20、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇三
第一段：引言（100字）
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的一段旅程，同時(shí)也是一種幸福和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于寶寶的知識(shí)，也體驗(yàn)到了作為家長(zhǎng)的種種喜悅和苦惱。今天，我想分享一些我在育兒過(guò)程中得到的心得體會(huì)和感言。
第二段：愛(ài)的力量（250字）
在育兒中，我深刻體會(huì)到了愛(ài)的力量。愛(ài)是最大的動(dòng)力，也是最強(qiáng)大的工具。每當(dāng)孩子受傷、生病或情緒低落時(shí)，無(wú)論是撫摸他們的臉龐，還是用溫柔的聲音對(duì)他們說(shuō)一句鼓勵(lì)的話，愛(ài)都能讓他們感受到無(wú)限的關(guān)懷和安慰。愛(ài)能讓孩子茁壯成長(zhǎng)，培養(yǎng)自信和積極向上的品質(zhì)。而作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)，給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注，讓他們知道自己永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。
第三段：耐心與寬容（250字）
育兒過(guò)程中最重要的品質(zhì)之一是耐心。孩子們總會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)一些挑戰(zhàn)性的行為，這時(shí)候我們需要保持耐心，不要輕易動(dòng)怒或?qū)λ麄儼l(fā)脾氣。在孩子犯錯(cuò)誤或犯錯(cuò)的時(shí)候，我們應(yīng)該給予他們正確的引導(dǎo)和建議，幫助他們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，并且給予他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)寬容。孩子們是在逐步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們會(huì)犯錯(cuò)和犯錯(cuò)。只有給予他們寬容和理解，才能幫助他們走出困境。
第四段：與孩子共成長(zhǎng)（250字）
在育兒過(guò)程中，我們不僅在教導(dǎo)孩子，同時(shí)也在和他們一起成長(zhǎng)。家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更好地引導(dǎo)自己的孩子。我們應(yīng)該關(guān)注時(shí)下的教育理論和育兒方法，從中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也要在實(shí)踐中摸索出適合自己和孩子的方式。這種共同成長(zhǎng)的過(guò)程不僅給予我們更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)，也讓我們更加了解孩子的需求和個(gè)性。在這個(gè)過(guò)程中，我們與孩子建立了更深厚的連接和理解。
第五段：感恩與珍惜（250字）
作為父母，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩和珍惜。感恩的心態(tài)能讓我們更加明白作為家長(zhǎng)的責(zé)任和幸福，同時(shí)也能讓我們更加珍惜目前擁有的時(shí)光。每個(gè)成長(zhǎng)階段都值得我們用心去感受、去體味。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放下一些無(wú)關(guān)緊要的瑣事，更多地陪伴孩子，與他們一同玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)他們長(zhǎng)大了，我們會(huì)非常懷念和想念那些一起度過(guò)的時(shí)光。
第六段：結(jié)尾（100字）
育兒的道路并不容易，但是看到孩子茁壯成長(zhǎng)，我們的付出都將變得有意義。在育兒的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)耐心和寬容，與孩子共同成長(zhǎng)。同時(shí)，我們要心存感恩和珍惜，讓每一天都成為美好的回憶。愿所有的父母都能成為孩子成長(zhǎng)路上的良師益友，共同迎接幸福的未來(lái)。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇四
第一段：家長(zhǎng)感言的重要性（引入）
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)者和支持者，他們對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。然而，教育并不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種人生態(tài)度的塑造。作為家長(zhǎng)，他們需要不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。這篇文章將探討家長(zhǎng)感言的重要性，并分享一些家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：語(yǔ)言的力量（發(fā)展）
家長(zhǎng)的感言可以通過(guò)積極的語(yǔ)言塑造孩子的性格與價(jià)值觀。良好的溝通和肯定的口頭表達(dá)可以大大提升家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系。例如，當(dāng)孩子做出令人驕傲的成就時(shí)，家長(zhǎng)的贊美和鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更加自信，并激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。關(guān)鍵在于，言辭的選擇和表達(dá)方式需要盡可能地積極和鼓舞人心。
第三段：傾聽(tīng)的重要性（發(fā)展）
除了積極表達(dá)，家長(zhǎng)還應(yīng)傾聽(tīng)孩子的感受和需求。孩子處于成長(zhǎng)的階段，他們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。家長(zhǎng)的傾聽(tīng)可以讓孩子感到被尊重和理解，同時(shí)也可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的需求，提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。在忙碌的生活中，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)安排時(shí)間與孩子溝通，保持與孩子的真誠(chéng)交流。
第四段：榜樣的力量（發(fā)展）
作為孩子的榜樣，家長(zhǎng)的行為和態(tài)度能夠影響孩子的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，孩子往往模仿他們的行為。如果家長(zhǎng)展現(xiàn)積極的品質(zhì)和正確的行為準(zhǔn)則，孩子就會(huì)受到潛移默化的影響，對(duì)生活中的道德和價(jià)值有更深入的理解。因此，家長(zhǎng)需要自身不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，以成為孩子的榜樣，引導(dǎo)他們走向正確的道路。
第五段：反思和總結(jié)（結(jié)尾）
家長(zhǎng)感言是一種反思和總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)反思自己在教育孩子過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并加以改進(jìn)。對(duì)過(guò)去的總結(jié)有助于家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)孩子可能面臨的挑戰(zhàn)，并為今后的教育經(jīng)驗(yàn)提供新的思考方式。要成為一個(gè)有效的家長(zhǎng)，意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并努力提升是至關(guān)重要的。而通過(guò)總結(jié)和反思，家長(zhǎng)可以更好地理解和滿足孩子的需求，實(shí)現(xiàn)共同的成長(zhǎng)。
總結(jié)：
作為家長(zhǎng)，我們?cè)诤⒆拥慕逃砷L(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。家長(zhǎng)的感言包括積極的表達(dá)、傾聽(tīng)和反思，以及成為孩子的榜樣。我們需要用積極的語(yǔ)言和激勵(lì)的口頭表達(dá)來(lái)引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的感受和需求，以及通過(guò)自身的行為樹(shù)立正確的榜樣。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，家長(zhǎng)可以更好地理解和滿足孩子的需求。只有通過(guò)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和榜樣行為，我們才能培養(yǎng)出自信、獨(dú)立、有責(zé)任心和具有正確價(jià)值觀的下一代。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇五
我是...的媽媽?zhuān)軜s幸參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，短短三個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)真是讓我受益匪淺。經(jīng)過(guò)兩位教師的講解，讓我看到了自身家庭很多的教育盲點(diǎn)和不足之處，這些都是值得我們?nèi)シ此己透淖兊摹?/p>
教育從來(lái)就不是學(xué)校單方面的事，家庭教育對(duì)孩子的影響也是至關(guān)重要的。如果孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，不能急于去批評(píng)，應(yīng)當(dāng)先在自我身上去找原因，才能更好地解決問(wèn)題。另外榜樣的力量是無(wú)窮的。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做到，在今后的日子里我們將以身作則，和孩子一齊共同提高。
很幸運(yùn)能來(lái)到一六班，并成為其中的一員。一六班是一個(gè)和諧完美的大家庭，在這個(gè)家庭里面有溫柔體貼的周教師和風(fēng)趣幽默的劉教師，還有為這個(gè)家庭默默付出的家委會(huì)的爸爸媽媽們。十分感激你們的用心培養(yǎng)和辛勤付出，我們也將進(jìn)取配合教師的教育和學(xué)校的各項(xiàng)工作要求。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇六
時(shí)光荏苒，一晃六年的小學(xué)生活結(jié)束了?；仡欉@六年的時(shí)光，我們作家長(zhǎng)的親眼見(jiàn)證了自己孩子的成長(zhǎng)歷程：從懵懂無(wú)知到敏而好學(xué)，從淘氣任性到明禮守信，從天真爛漫到善于思考……這一切，都與校領(lǐng)導(dǎo)的真切關(guān)懷和老師們的精心培育分不開(kāi)。所以今天，我想代表全體畢業(yè)生家長(zhǎng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們真誠(chéng)地道一聲：謝謝你們!你們辛苦了!
其次，作為一名畢業(yè)生家長(zhǎng)，我想與大家分享一下我的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中市十一小給予她的點(diǎn)滴教育的幾點(diǎn)感受：
一、學(xué)校注重培養(yǎng)孩子熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)的情懷
給我印象最深的就是孩子上五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生去寧夏科技館參觀學(xué)習(xí)，要求家長(zhǎng)陪同。我給單位請(qǐng)了假陪孩子一同前往。當(dāng)時(shí)，正值我國(guó)神九發(fā)射成功。在孩子們參觀完科技館后，學(xué)校又安排科技館的工作人員用一些簡(jiǎn)單的道具教孩子們模擬火箭發(fā)射上天的過(guò)程。孩子們樂(lè)此不疲，場(chǎng)面十分熱鬧。足見(jiàn)學(xué)校在培養(yǎng)孩子熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心國(guó)家大事方面是十分重視的。
二、注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和懂得感恩
20__年的汶川地震和之后的玉樹(shù)地震，學(xué)校先后號(hào)召老師和學(xué)生們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐款，雖然沒(méi)有要求孩子捐款數(shù)額，但是我的孩子還是把自己的零花錢(qián)全部都捐了。而且從那以后，很少亂花錢(qián);“三八”婦女節(jié)，學(xué)校啟發(fā)孩子們回家為媽媽做件實(shí)事，孩子回到家親自打洗腳水為我洗腳。這一件件看似不起眼的小事，讓孩子從小就樹(shù)立了很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和懂得回報(bào)。
三、老師們善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供施展才華的平臺(tái)。
說(shuō)到這一點(diǎn)，我不得不提孩子的班主任宋老師。孩子在語(yǔ)文課上發(fā)言積極，擅長(zhǎng)朗誦，聲音清脆響亮。宋老師就把她推薦到校廣播室播音、參加學(xué)校和全市的演講比賽、主持節(jié)目。孩子也不負(fù)眾望，為學(xué)校和班級(jí)贏得了榮譽(yù)。當(dāng)然，我有理由相信，宋老師只是學(xué)校打造的優(yōu)秀而盡職的教師之一，十一小能有今天的成績(jī)和良好的口碑，肯定凝聚了每一位老師的辛勤汗水。
最后，祝愿__小學(xué)越辦越好，也祝愿校長(zhǎng)和老師們工作順利，身體健康!謝謝大家!
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇七
今天有幸能參加學(xué)校組織的的親子活動(dòng)，我和孩子都非常高興。班級(jí)分成8小組，家長(zhǎng)和自己的孩子一個(gè)組，來(lái)完成3個(gè)游戲，分別是：極速3分鐘、趣味運(yùn)球、雙手交叉圍圈解手。這些活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)間的默契配合，趣味運(yùn)球培養(yǎng)了孩子們家長(zhǎng)們的默契和控球的能力，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與溝通的`方式。
成績(jī)和名次都是次要的，關(guān)鍵是鍛煉了孩子們的膽識(shí)，也為家長(zhǎng)們提供了一次和孩子近距離溝通的絕好機(jī)會(huì)。學(xué)校對(duì)孩子們的教育不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，而是全方位的引導(dǎo)與培養(yǎng)，親子活動(dòng)讓孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)中同時(shí)得到了學(xué)習(xí)、鍛煉和溝通。
雖然只是短暫的半日親子活動(dòng)，作為家長(zhǎng)已經(jīng)是十分的滿足與感謝，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這半日的活動(dòng)，不僅使孩子感受到了親子之情，家長(zhǎng)也知道了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，也看到了孩子的進(jìn)步!可以說(shuō)孩子們的每一個(gè)進(jìn)步都凝聚了老師們的付出,在這里我要感謝老師們！讓我們學(xué)會(huì)了怎樣與孩子溝通和正確引導(dǎo)孩子，知道今后如何配合老師共同把孩子教育好，真希望以后多點(diǎn)機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)!
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇八
近年來(lái)，社會(huì)變革日新月異，對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念和教育方式提出了更高的要求。作為家長(zhǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代責(zé)任重大，我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展和身心健康，還需要注重培養(yǎng)他們的思維能力和品德修養(yǎng)。以下是我對(duì)作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，要有正確的教育觀念。過(guò)去，許多家庭普遍存在“只重視成績(jī)，忽視全面發(fā)展”的現(xiàn)象。然而，現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)不再單一地追求分?jǐn)?shù)高低，更看重孩子的全面素質(zhì)。因此，我們要樹(shù)立正確的教育觀念，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。我們要尊重孩子的個(gè)性，放手讓他們探索和嘗試，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃埽囵B(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
其次，作為家長(zhǎng)，要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系?，F(xiàn)代家庭中，由于父母工作繁忙、孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重等原因，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通變得越來(lái)越少。然而，家庭是孩子的第一所學(xué)校，良好的溝通和信任關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們要給孩子足夠的關(guān)注和陪伴，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，了解他們的想法和需求。通過(guò)與孩子的溝通交流，我們能更好地理解他們的困惑和煩惱，為他們解決問(wèn)題，提供幫助和支持。
再次，作為家長(zhǎng)，要樹(shù)立正確的行為榜樣。孩子是模仿的天才，他們會(huì)無(wú)意識(shí)地模仿父母的言行舉止。因此，作為家長(zhǎng)，我們的行為榜樣至關(guān)重要。我們要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提升，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，以身作則，為孩子樹(shù)立正面的榜樣。同時(shí)，我們也要注重自己的言行一致性，言行不一致會(huì)使孩子產(chǎn)生困惑和迷茫，影響他們的成長(zhǎng)。只有做到學(xué)而信、信而行，才能更好地影響孩子，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
此外，作為家長(zhǎng)，要重視孩子的情感教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)生活水平提高，孩子的物質(zhì)需求得到滿足的同時(shí)，精神層面的需求也越來(lái)越重要。孩子需要父母給予關(guān)愛(ài)、理解和支持，幫助他們建立積極的情感和自信心。我們要給予孩子充分的愛(ài)，不僅是物質(zhì)上的滿足，更是感情上的關(guān)懷。在孩子遭受困難和挫折時(shí)，我們要傾聽(tīng)他們的需求，給予他們支持和安慰。只有關(guān)懷和理解，孩子才能在困境中得到成長(zhǎng)，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。
最后，作為家長(zhǎng)，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。獨(dú)立自主是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)個(gè)體能力的重要要求，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須培養(yǎng)的能力。我們要給孩子適量的自主權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)自己思考、自己決策，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)孩子的努力和堅(jiān)持精神，教會(huì)他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)不怕困難，勇往直前。只有通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，他們才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
總之，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。要樹(shù)立正確的教育觀念，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，樹(shù)立良好的行為榜樣，重視孩子的情感教育，并培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。只有在多方面的努力下，我們才能更好地引導(dǎo)和幫助孩子成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)鋪就更加寬廣的道路。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇九
隨著孩子的出生，我們成為了家長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起了照顧孩子、給予愛(ài)與教育的責(zé)任。剛開(kāi)始，這一角色的轉(zhuǎn)變讓我們手足無(wú)措，不知所措。然而，隨著時(shí)間的推移，我們逐漸明白，家長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)身份，更是一種心態(tài)?！凹议L(zhǎng)感言心得體會(huì)”正是通過(guò)總結(jié)與思考，讓我們更好地理解和應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)這一角色，為了孩子的成長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
第二段：責(zé)任感是家長(zhǎng)最重要的品質(zhì)
作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境，是孩子們成長(zhǎng)的后盾。我們要以身作則，培養(yǎng)孩子正確的道德觀念和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自立、自律，并為他們的未來(lái)規(guī)劃起航。這種責(zé)任感的意識(shí)，讓我們更加堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，讓孩子們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。
第三段：關(guān)注與溝通是家長(zhǎng)的必修課
關(guān)注和溝通是家長(zhǎng)與孩子之間建立起真誠(chéng)聯(lián)系的關(guān)鍵。當(dāng)孩子遇到困擾或問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)耐心傾聽(tīng)和解答，讓他們感到安心和被理解。我們也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況和生活情緒，及時(shí)幫助他們解決困難和情感問(wèn)題。通過(guò)關(guān)注和溝通，我們與孩子之間的親密關(guān)系得以建立和鞏固，家庭的溫馨與和睦也將得到保障。
第四段：理解與尊重孩子是促進(jìn)和諧發(fā)展的關(guān)鍵
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展軌跡，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)理解并尊重孩子的差異。我們應(yīng)當(dāng)給予他們足夠的自由和選擇權(quán)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣和才能。同時(shí)，我們也要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)與教育，讓他們明白自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并逐漸成為獨(dú)立自信的人。只有在理解與尊重的氛圍中，孩子才能真正展現(xiàn)出自己的個(gè)性與潛能。
第五段：通過(guò)家長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變，我們也在成長(zhǎng)
在家長(zhǎng)的道路上，我們也在不斷成長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)了更加傾聽(tīng)、關(guān)注和成為孩子們可依靠的人。我們學(xué)會(huì)了寬容、理解和尊重孩子的個(gè)性。我們學(xué)會(huì)了在責(zé)任與愛(ài)心之間取得平衡。我們體會(huì)到作為家長(zhǎng)的幸福與成就感。家長(zhǎng)感言心得體會(huì)的過(guò)程中，我們也不斷提升了自己的能力和智慧，為了孩子的未來(lái)，我們繼續(xù)努力，不斷追求家庭的和諧與幸福。
總結(jié)：作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任是無(wú)盡的。家長(zhǎng)感言心得體會(huì)讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)這一角色的獨(dú)特與重要，也讓我們深刻體會(huì)到關(guān)注、理解與尊重的重要性。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，我們?yōu)榧彝サ暮椭C與孩子的成長(zhǎng)做出了積極的貢獻(xiàn)。讓我們一起相互尊重與支持，共同為孩子的未來(lái)努力奮斗。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇十
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的一段旅程，而在這個(gè)旅程中，我們所追求的并不僅僅是孩子們的成長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)他們健康快樂(lè)的心靈。在育兒過(guò)程中，我們收獲了很多體會(huì)和感言。下面，就讓我來(lái)和大家分享一下我的育兒心得體會(huì)和家長(zhǎng)感言。
首先，要重視孩子的情感需求。我們的小孩是多么需要我們的關(guān)愛(ài)和陪伴。有一次，我在辦公室加班加點(diǎn)，直到深夜才回家。當(dāng)我進(jìn)門(mén)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的女兒正躺在沙發(fā)上傷心的哭泣著。她告訴我，她等了我一整天，只是希望我能陪她玩一會(huì)兒。我內(nèi)心充滿了愧疚和悔意，我才意識(shí)到我的陪伴對(duì)她來(lái)說(shuō)是多么重要。從那以后，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，將更多的時(shí)間留給陪伴孩子，給予他們情感的滋養(yǎng)。
其次，要用正確的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，給予他們肯定和鼓勵(lì)，讓他們有自信心。但是，我們也不能一味地溺愛(ài)孩子，應(yīng)該正確引導(dǎo)他們。一次，我孩子因?yàn)閷W(xué)校作業(yè)沒(méi)有達(dá)到我的期望，我嚴(yán)厲地指責(zé)了她，結(jié)果她變得沮喪和自卑。我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，我和她坐下來(lái)一起談話，我告訴她面對(duì)困難要勇敢，失敗并不可怕，重要的是從中學(xué)習(xí)。從那以后，我學(xué)會(huì)了以正確的方式來(lái)表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子，讓他們理解失敗的價(jià)值，并從中得到成長(zhǎng)。
第三，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不能為他們做一切，而應(yīng)該教給他們獨(dú)立生活的能力和責(zé)任感。有一次，我臨時(shí)有事不能煮晚飯，我讓我的女兒自己嘗試著做飯。開(kāi)始時(shí)，她抱怨說(shuō)自己不會(huì)，但我告訴她要相信自己的能力，只有不斷嘗試才能進(jìn)步。最終，她成功地煮了一頓美味的晚餐，從那次經(jīng)歷后，她變得更加自信和有責(zé)任感。通過(guò)這樣的方式，我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的重要性。
第四，要給予孩子適量的自由空間。孩子們需要自由探索和發(fā)展，我們不能過(guò)分限制他們的行為和思想。我記得有一次，我的女兒對(duì)著鏡子對(duì)自己的發(fā)型進(jìn)行了一次大膽的嘗試，結(jié)果把頭發(fā)剪得很短。當(dāng)我看到這個(gè)驚喜的發(fā)型時(shí)，我內(nèi)心是憤怒的，但我沒(méi)有表達(dá)，因?yàn)槲抑篮⒆觽冃枰杂杀磉_(dá)自己的個(gè)性。于是我安慰她說(shuō)，頭發(fā)會(huì)長(zhǎng)的，這是她自己的選擇。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了孩子們需要有自己的空間來(lái)嘗試和表達(dá)，我們應(yīng)該給予他們適量的自由。
最后，要成為孩子們的榜樣。作為家長(zhǎng)，我們是孩子們的榜樣，他們會(huì)模仿我們的行為和態(tài)度。因此，我們要以身作則，做一個(gè)榜樣給孩子們。如果我們想要他們積極向上，我們自己也要積極向上；如果我們希望他們充滿愛(ài)心，我們自己也要充滿愛(ài)心。在我育兒的過(guò)程中，我意識(shí)到我自己的行為對(duì)孩子的影響是多么重要。因此，我努力成為一個(gè)積極樂(lè)觀的人，給孩子們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
通過(guò)這些育兒心得的體會(huì)和家長(zhǎng)感言，我明白了育兒是一個(gè)相互成長(zhǎng)的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的情感需求，用正確的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，給予他們適量的自由空間，成為他們的榜樣。通過(guò)這些努力，我們能夠幫助孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，同時(shí)也提升了自己作為家長(zhǎng)的素養(yǎng)。育兒是一段漫長(zhǎng)而美妙的旅程，讓我們一起為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我們的愛(ài)與智慧。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇十一
尊敬的各位老師、同學(xué)、家長(zhǎng)們：
大家下午好！
我是初三·4班劉周羽弋的媽媽?zhuān)裉旌軜s幸能參加孩子們的畢業(yè)典禮，并代表家長(zhǎng)在此發(fā)言。此時(shí)，我與在座的各位家長(zhǎng)心情一樣，非常激動(dòng)，而且心存感激。三年朝夕相處的時(shí)光，竟在彈指一揮間已接近尾聲。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體的家長(zhǎng)們懷著一顆虔誠(chéng)的心感恩這三年。
感恩校園。三年前一個(gè)艷陽(yáng)高照的日子，我們義無(wú)反顧地把孩子們送進(jìn)了科大實(shí)驗(yàn)的校門(mén)，在這里，我們第一次聽(tīng)到“學(xué)為教綱”的辦學(xué)理念，第一次接受到“行有余力則以學(xué)文”的校園校訓(xùn)，第一次體會(huì)到“大氣大為 追求卓越”的校園精神，第一次享受到科大實(shí)驗(yàn)以學(xué)生為本的素質(zhì)教育。為了學(xué)生的一日三餐，校園的食堂變著花樣做著營(yíng)養(yǎng)餐，成為遠(yuǎn)近聞名的科大實(shí)驗(yàn)食堂；為了學(xué)生的多元化發(fā)展，校園提供各種課程資源，讓孩子們拓展視野，發(fā)掘能力；為了學(xué)生的身體健康，校園組織各式各樣的體育活動(dòng)。身處其中，孩子們是幸運(yùn)的。
感恩老師。老師是孩子們學(xué)習(xí)道路上的指引者，他們引領(lǐng)著孩子從基礎(chǔ)做起，穩(wěn)扎穩(wěn)打，超越自我；教導(dǎo)著孩子從做人開(kāi)始，不懼艱難，充滿信心。就這樣，一直陪伴了三年。殊不知，為了及時(shí)批改試卷，經(jīng)歷了多少個(gè)夜深人靜的挑燈夜戰(zhàn)？殊不知，為了班上幾十個(gè)孩子的成才，早出晚歸的老師們又犧牲了多少教育自己子女的機(jī)會(huì)？大愛(ài)無(wú)言，科大實(shí)驗(yàn)初屆的老師們當(dāng)?shù)闷稹袄蠋煛边@樣一聲樸素卻又高貴的稱(chēng)號(hào)。身受其教，孩子們是幸運(yùn)的。
感恩孩子。三年過(guò)去了，我們非常高興、非常欣慰地看到，我們的孩子在科大實(shí)驗(yàn)這片沃土上，汲取知識(shí)和思想，感受激情和夢(mèng)想，積聚信心和力量。她們長(zhǎng)大了，懂事了，不僅學(xué)業(yè)進(jìn)步，更重要的是他們樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立了陽(yáng)光的心態(tài)，擁有了健康的身心……作為家長(zhǎng)，我們深感心慰和驕傲。在這畢業(yè)之際，只想對(duì)你們說(shuō)：記住歲月，懂得感恩，勇于挑戰(zhàn)，善待生活。所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨”即便未來(lái)的道路上充滿艱辛，也一定要笑著迎風(fēng)前行。
最后，祝愿我們的校園前程似錦！祝愿我們的老師安康順意！祝愿我們的孩子鵬程萬(wàn)里！謝謝大家！
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇十二
早已習(xí)慣傳統(tǒng)課堂的.我，突然間聽(tīng)到消息說(shuō)“金融會(huì)計(jì)上課的時(shí)候每個(gè)同學(xué)帶兩張a4紙、大頭筆、剪刀和膠水......”第一反應(yīng)，這是怎么了？玩游戲？！好吧，我是樂(lè)意接受的。
我接受這種課堂，一來(lái)我們一直都是接受傳統(tǒng)課堂，突然間有個(gè)游戲與教學(xué)相互結(jié)合的課堂，這樣我們更加容易接受并且能更好的調(diào)節(jié)課堂氛圍，每一位同學(xué)都能融入其中，學(xué)到東西；二來(lái)我們已經(jīng)大三了，對(duì)于大部分不考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是最后一個(gè)月在課堂上聽(tīng)老師講課，一個(gè)月之后我們即將各散東西尋找工作真正的融入社會(huì)的大浪潮里了，面對(duì)緊張的就業(yè)壓力，各個(gè)學(xué)科陸續(xù)進(jìn)入結(jié)課復(fù)習(xí)階段，我們漸漸的感受到壓力越來(lái)越大了，有這么一個(gè)課堂既能學(xué)到東西也很好的讓我們?cè)诟鞣矫鎵毫χ械玫揭稽c(diǎn)點(diǎn)舒緩。
在課堂中，我們要完成兩個(gè)小游戲——“藝術(shù)之塔”和“沖上云霄”。“藝術(shù)之塔”講究的是我們的創(chuàng)新思維，在有限的時(shí)間用有限的紙張做出我們心目中的塔?！皼_上云霄”要求我們團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)，給每一位隊(duì)員分配相應(yīng)任務(wù)，以壘出最好的高度。這兩個(gè)小游戲，使我們?cè)跇O高的興致中鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力，刺激我們的創(chuàng)新思維，協(xié)作能力，好與壞先不說(shuō)，至少我們專(zhuān)心致志地去竭力完成，過(guò)程雖然有點(diǎn)很短暫，但我們很有成就感，用心之作。
經(jīng)歷了這一節(jié)課，雖然結(jié)果可能跟我想象中的有點(diǎn)出入，但是它最大的作用已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)了——?jiǎng)邮帜芰Γ瑓f(xié)作能力，創(chuàng)新能力，還有娛樂(lè)之余使我們得以放松。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇十三
課外訪萬(wàn)家心得(二)
古藤祥子把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，就是不平凡。與學(xué)生溝通，要把握分寸
1、捕捉教育時(shí)機(jī)，以理導(dǎo)其行。對(duì)問(wèn)題學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，絕不能姑息遷就，無(wú)原則地讓步，或是簡(jiǎn)單地說(shuō)教懲罰，要堅(jiān)持批評(píng)與說(shuō)理相結(jié)合。要通過(guò)說(shuō)理，對(duì)事件進(jìn)行合理、客觀的分析，讓他認(rèn)識(shí)他所犯的錯(cuò)誤及可能會(huì)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。在說(shuō)服教育中也要講究技巧。抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)其換位思考，并進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行說(shuō)理，讓他從中去親身體會(huì)應(yīng)如何與同學(xué)和睦相處。而當(dāng)他對(duì)自己的錯(cuò)誤有所認(rèn)識(shí)時(shí)，老師及時(shí)肯定了他的這一做法，并轉(zhuǎn)述了其他學(xué)生的話去鼓勵(lì)他，讓他感受到教師與同學(xué)對(duì)他是真誠(chéng)、善意的。
2、巧設(shè)情境氛圍，用愛(ài)動(dòng)其心。心理學(xué)告訴我們：教師的教育在心理上從來(lái)不單向流動(dòng)的。在教育過(guò)程中，教師的教育態(tài)度，一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度來(lái)對(duì)待教師。一旦教師與問(wèn)題學(xué)生之間有情感的溝通，教師就會(huì)取得學(xué)生的信任，學(xué)生就會(huì)愉快地接受教育。而老師的寬容和愛(ài)是教師與學(xué)生之間情感溝通的橋梁。師生之間的雙向情感交流要以教師對(duì)學(xué)生所表示的積極情感為前提。一次我們班小宇又去玩泥巴時(shí)，我沒(méi)有急于去教育他，而是先用紙幫他擦試臉上的污跡。這一小小的舉動(dòng)，很大程度除去了他的懼怕、不安，使他對(duì)我產(chǎn)生信任。主動(dòng)向我認(rèn)了錯(cuò)還保證一定沒(méi)有下次了。
3、凝聚集體力量，用情暖其心。人若處在一個(gè)互相關(guān)心、幫助、和諧的集體中，其心態(tài)會(huì)更健全，人也會(huì)更加積極向善向上。有時(shí)候，同學(xué)們的`認(rèn)可、理解、鼓勵(lì)、接納比老師的教育更有用。我們班的一個(gè)同學(xué)是后轉(zhuǎn)入我班的，他自我意識(shí)強(qiáng)，不懂與人相處，班上的同學(xué)對(duì)其是疏遠(yuǎn)的，他自己也身有體會(huì)，在他心理上有一定陰影，可是他又不知道如何去解決。我針對(duì)這一情況對(duì)全班的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，交心談話，讓他們接納屬于班里的每一個(gè)孩子，讓他們懂得，尊重是相處之根本，想得到關(guān)心是每一個(gè)人的情感需求。這樣在同學(xué)的理解、包容、關(guān)愛(ài)中，他深受感動(dòng)，從而影響了他在行為規(guī)范、思想道德觀念及行為、生活方式上的轉(zhuǎn)變，使他獲得了感悟和啟迪。集體的這種溫暖的力量往往具有滴水穿石的作用。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇十四
今天我看了女兒的國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)，感覺(jué)現(xiàn)在教育的綜合化及對(duì)學(xué)生從小的培養(yǎng)高尚情操的注重，讓我感覺(jué)這是中國(guó)教育各方面的提升。以下就是我的心得：
當(dāng)中華文化開(kāi)始擺脫弱勢(shì)文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候，國(guó)人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信；當(dāng)國(guó)人下定決心“走自己的路”的時(shí)候，對(duì)本民族文化又有了新的選擇和期待；當(dāng)國(guó)人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源，這就是——國(guó)學(xué)經(jīng)典！
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可調(diào)動(dòng)學(xué)生德育的自覺(jué)性、主動(dòng)性，培養(yǎng)人、造就人、成就人。保證學(xué)生在全球化大潮中關(guān)于中國(guó)人的身份認(rèn)同。對(duì)提高學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力、工作能力、判斷能力、領(lǐng)悟能力等等是極有幫助的。讓國(guó)學(xué)經(jīng)典與學(xué)生朝夕相處，通過(guò)耳濡目染，達(dá)到陶冶其高雅情操、鍛造其文明素質(zhì)之效果。
中國(guó)是一個(gè)有著光輝歷史的國(guó)家，五千年歷史長(zhǎng)河，出現(xiàn)了許多圣人及對(duì)后輩有著極有影響的教育故事。讀國(guó)學(xué)讓學(xué)生了解中國(guó)歷史，學(xué)習(xí)古人的高尚情操，讓學(xué)生了解到傳統(tǒng)文化是中華民族的魂和根，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已漸成風(fēng)氣， “以德治國(guó)”應(yīng)從孩子開(kāi)始。國(guó)學(xué)啟蒙與讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。讀國(guó)學(xué)讓孩子學(xué)會(huì)遇到困難應(yīng)該自立自強(qiáng)，人要有尊老愛(ài)幼，孝敬父母，尊愛(ài)老師，有一顆博愛(ài)之心等等。這些會(huì)對(duì)孩子將是永遠(yuǎn)的一份財(cái)富。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇十五
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好！時(shí)光荏苒，半個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，感謝您一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的信任、理解和支持！為促進(jìn)家校聯(lián)系，提高家校共育水平，我校定于5月10日(星期五)晚上7∶30～9∶00召開(kāi)一至八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，誠(chéng)邀您參加。
地點(diǎn)及內(nèi)容：六年級(jí)1-3班、6-7班家長(zhǎng)在三樓多媒體教室，4-5班家長(zhǎng)在六(5)班教室聽(tīng)取《如何與青春期孩子進(jìn)行溝通》的報(bào)告；其他年級(jí)在各班教室，由班主任主持召開(kāi)特色家長(zhǎng)會(huì)，填寫(xiě)期中家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
溫馨提示：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)在晚上7∶25前到達(dá)指定地點(diǎn)。
2.最好是孩子的父親或母親蒞臨，為保證會(huì)場(chǎng)秩序，不要帶孩子到校(門(mén)口保安會(huì)阻止學(xué)生進(jìn)入)。
3.學(xué)校周邊停車(chē)位有限，請(qǐng)盡量選擇步行或其他綠色出行方式。
4.會(huì)議中，請(qǐng)將手機(jī)調(diào)為靜音或震動(dòng)狀態(tài)。
期待您的光臨！
惠州市東湖雙語(yǔ)學(xué)校
20xx年5月8日
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇十六
我是某某某的家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗多。主要有以下幾點(diǎn)：1.繼續(xù)督促孩子的閱讀，緊跟教師步伐。有這樣一句話，得閱讀者得語(yǔ)文。其實(shí)閱讀不僅僅在于語(yǔ)文理解本事的提高，更能發(fā)現(xiàn)文字之美、閱讀之美！2.平時(shí)加強(qiáng)與教師的溝通交流。家里二寶的出生，產(chǎn)假的結(jié)束，時(shí)常讓我在生活中手忙腳亂。近段時(shí)間都沒(méi)有與教師們溝通，幸好孩子聽(tīng)話學(xué)習(xí)也努力，才沒(méi)有拖班級(jí)后腿！也多虧周教師、劉教師的悉心教導(dǎo)，讓孩子始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心！這段時(shí)間，我跟孩子她爸做得太少了，學(xué)期后段要配合好教師！3.孩子的培養(yǎng)，從來(lái)不是媽媽一個(gè)人的職責(zé)，也需要爸爸的參與！值得慶幸的是孩子一向跟我們?cè)谝积R，爸爸全程參與了她的成長(zhǎng)，才能讓她自信、有主見(jiàn)、勇敢！以后，家里好的做法要堅(jiān)持，不好的要改正！4.感激周教師和劉教師對(duì)班級(jí)的付出，沒(méi)有十分的用心，就不會(huì)有對(duì)每個(gè)孩子的十分了解！我家女兒能進(jìn)這個(gè)班是她的機(jī)會(huì)也是她的榮幸！在兩位教師的帶領(lǐng)下，相信我們班的孩子都能成長(zhǎng)得更好，飛得更高！
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇十七
我們班于11月16日召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，這次會(huì)議是我?guī)н@個(gè)班級(jí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)大聚會(huì)，雖然有幾個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)能按時(shí)到達(dá)，但在家長(zhǎng)會(huì)接近尾聲的時(shí)候也匆忙趕到了教室里，所以我覺(jué)得這次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)論是從到會(huì)的家長(zhǎng)還是會(huì)議期間取得的成效都可以說(shuō)是成功的一次會(huì)議，現(xiàn)就本次家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)如下：
一、在會(huì)議開(kāi)始前，對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)以及一年多來(lái)對(duì)本人工作的支持表示了感謝，從而也使會(huì)前有點(diǎn)緊張的氣氛，一下子活躍了起來(lái)。
因?yàn)榧议L(zhǎng)都是周五下午接學(xué)生，周日下午送學(xué)生，所以對(duì)各任課老師根本不認(rèn)識(shí)或者不了解，還有家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也有不認(rèn)識(shí)的情況，借這這次家長(zhǎng)會(huì)讓老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)互相認(rèn)識(shí)了一下，有利于會(huì)議期間家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間互相交流學(xué)生情況。
二、把學(xué)校的建校史、學(xué)校的現(xiàn)狀、學(xué)校今后的發(fā)展藍(lán)圖向家長(zhǎng)具體而詳細(xì)的做了介紹。家長(zhǎng)在熟悉學(xué)校情況的同時(shí)也在自己心里對(duì)孩子的未來(lái)有了一個(gè)更為明確的方向。
三、請(qǐng)各任課教師就學(xué)生的具體情況向家長(zhǎng)做了匯報(bào)，家長(zhǎng)在老師的詳細(xì)介紹下知道了自己孩子在哪一方面更優(yōu)秀，比如：舞蹈、美術(shù)或者書(shū)法等等，也知道了孩子哪一方面還需要家長(zhǎng)、老師和孩子共同努力才能取得更優(yōu)異的成績(jī)。
四、請(qǐng)各個(gè)家長(zhǎng)就孩子目前的學(xué)習(xí)情況以及今后需要如何發(fā)展的情況向各任課教師提出自己的意見(jiàn)和建議，也可以就學(xué)校目前存在的不足和學(xué)校今后的發(fā)展前景提出在的想法或者建議，但很多家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)校的情況比較滿意，最主要的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求比較低，有幾個(gè)家長(zhǎng)甚至說(shuō)只要孩子在學(xué)校能吃的飽，冷了老師幫助加衣服，熱了幫助脫衣服就可以了。
五、給家長(zhǎng)提出一些意見(jiàn)和建議希望家長(zhǎng)采納：
孩子的學(xué)習(xí)及生活，老師有責(zé)任負(fù)責(zé)好，但家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也有著不可推卸的責(zé)任，家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校共同把孩子培養(yǎng)成為殘而不廢的、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。因此希望家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子做好一下工作：
1、孩子周末回到家后除了給他們做一些好吃的以外也要多關(guān)心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的課堂，對(duì)于學(xué)生學(xué)過(guò)的詞、句也應(yīng)讓學(xué)生在家中學(xué)習(xí)運(yùn)用，一可以鞏固所學(xué)知識(shí)，二也提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和運(yùn)用的能力。
2、孩子們因?yàn)樽陨淼臍埣玻睦锷蠒?huì)自卑感，為了消除孩子的`自卑感增強(qiáng)他們的自信能力，應(yīng)多帶孩子參加一些公共活動(dòng)，也可以做一些增強(qiáng)自信心的小游戲。
3、家長(zhǎng)老接孩子或者送孩子的時(shí)候，如果沒(méi)有什么緊要的事情著急回去，可以抽時(shí)間和班主任或者任課教師進(jìn)行交流，及時(shí)了解學(xué)生的在校情況，同時(shí)把學(xué)生的在家情況反饋給教師，這樣方便教師和家長(zhǎng)更好的教育學(xué)生。
4、家長(zhǎng)之間可以互留信息，這樣方便家長(zhǎng)之間互相交流教育心得。
5、讓孩子在家里做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣、好思想。
6、如有特殊情況不能按時(shí)到校的話，應(yīng)及時(shí)和班主任老師聯(lián)系，以免老師擔(dān)心學(xué)生是否在返校的途中出現(xiàn)什么意外。
六、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候讓家長(zhǎng)填寫(xiě)最新的聯(lián)系方式，以便學(xué)生有什么情況及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，上次放10、1假的時(shí)候，因聯(lián)系不到學(xué)生周帥的家長(zhǎng)，是學(xué)校按照地址把他送回家的。
總之本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的還算成功，當(dāng)然一定也有不足的地方，我會(huì)把不足之處牢記在心，讓這次的不足成為下一次家長(zhǎng)會(huì)的亮點(diǎn)！
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇十八
主持詞
2014春季
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位老師，各位同學(xué)，晚上好！
首先我代表各位老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝。
晚會(huì)第一項(xiàng)，請(qǐng)校長(zhǎng)致辭，有請(qǐng)。
晚會(huì)第二項(xiàng)，請(qǐng)教務(wù)處林主任講話。
晚會(huì)第三項(xiàng)，有請(qǐng)安全管理處負(fù)責(zé)人陳老師對(duì)本學(xué)期工作做講話。
晚會(huì)第四項(xiàng)，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在我校成長(zhǎng)的部分才藝展示。文藝匯演。現(xiàn)在我宣布煜森學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)才藝展示匯演現(xiàn)在開(kāi)始。
首先請(qǐng)欣賞由學(xué)校舞蹈興趣組帶來(lái)的《開(kāi)門(mén)紅》。下個(gè)節(jié)目學(xué)前班請(qǐng)做好準(zhǔn)備。謝謝舞蹈組給我們帶來(lái)非常喜慶的節(jié)目，開(kāi)了一個(gè)好頭。學(xué)前班的小朋友年齡雖小也不示弱，一招一式有模有樣，請(qǐng)看它們帶來(lái)的體操《世界真美好》讓他們以優(yōu)美的動(dòng)感告訴我們：《我真的很不錯(cuò)》。
此時(shí)我的心情有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)樵诎职謰寢尩暮亲o(hù)下，在老師的關(guān)懷下，有一群孩子在快樂(lè)成長(zhǎng)著一年級(jí)的同學(xué)帶來(lái)的舞蹈——《快樂(lè)寶貝》！請(qǐng)二年級(jí)《踏浪》做好準(zhǔn)備。
謝謝這群快樂(lè)寶貝。一群活潑可愛(ài)的孩子踏浪而來(lái)，美麗的浪花在歡唱舞蹈，請(qǐng)欣賞二年級(jí)的舞蹈《踏浪》。下個(gè)節(jié)目《吹?！纷龊脺?zhǔn)備。
火車(chē)不是推的，牛皮不是吹的，吹牛會(huì)有什么后果？相聲《吹?！犯嬖V你答案。下個(gè)節(jié)目《愛(ài)我你就抱抱我》做準(zhǔn)備。接下來(lái)這首歌說(shuō)出孩子們的心聲，《愛(ài)我你就抱抱我》。
下個(gè)節(jié)目《nobody》做準(zhǔn)備。欣賞完學(xué)前班的表演，一年級(jí)的小朋友也帶來(lái)動(dòng)感的《nobody》，請(qǐng)欣賞。接下來(lái)《祖國(guó)你好》做準(zhǔn)備。
接著請(qǐng)欣賞舞蹈組的《祖國(guó)你好》。請(qǐng)中年級(jí)組的球操作準(zhǔn)備。
踢足球，打籃球，三年級(jí)的同學(xué)告訴你球可以這樣玩?！段沂桥纷龊脺?zhǔn)備。人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。每個(gè)女孩都天生愛(ài)美，每個(gè)女孩都幻想著自己就是那美麗的白雪公主，有請(qǐng)二年級(jí)的小姑娘們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)舞蹈《我是女生》。
文藝演出到此結(jié)束，祝各位家長(zhǎng)，老師工作順利，祝同學(xué)們、小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步。再見(jiàn)！
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇十九
作為一名家長(zhǎng)，我們無(wú)論是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，還是在教育中，都會(huì)感悟到很多。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們要做的不僅僅是給孩子提供物質(zhì)上的支持，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，分享我的心得與感想，談?wù)勎业募议L(zhǎng)感言。
第二段：孩子教育問(wèn)題
在教育孩子方面，我們家長(zhǎng)們最頭疼的問(wèn)題就是不知道怎樣幫助孩子更好地成長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，要多花時(shí)間與孩子相處，多了解他們的內(nèi)心世界，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，多給他們提供良好的教育資源。
另外，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和思維方式，引導(dǎo)他們積極樂(lè)觀、勇敢自信的面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
第三段：家校溝通問(wèn)題
家校溝通也是教育中不可缺少的一環(huán)，只有家校密切配合才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)需要與老師保持良好的溝通，并全面了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和教育狀況。在家庭教育中，應(yīng)該加強(qiáng)與老師的互動(dòng)，了解孩子在校的表現(xiàn)，及時(shí)了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，以便針對(duì)這些問(wèn)題予以改進(jìn)。
同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子在學(xué)校中的心理狀態(tài)，尋找可能存在的問(wèn)題，及時(shí)與老師溝通解決，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：家庭教育方式
家庭教育方式是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素之一。父母應(yīng)該考慮到孩子的個(gè)性，采用相應(yīng)的教育方式和方法。例如，對(duì)于內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交能力，幫助他們擺脫孤獨(dú)感；對(duì)于外向的孩子，家長(zhǎng)則要注重培養(yǎng)他們的自制力和獨(dú)立思考能力。此外，家庭教育還需要重視孩子的日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為。
第五段：總結(jié)
作為一位家長(zhǎng)，教育孩子不是一件容易的事情，這需要長(zhǎng)期的努力和不斷的嘗試才能得到一個(gè)好的結(jié)果?？傊覀兊募彝ソ逃粦?yīng)局限于孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重全面發(fā)展，營(yíng)造健康的家庭氛圍與溫馨的親子互動(dòng)，我們要與時(shí)間賽跑，不斷努力，探索適合自己家庭的教育方式，幫助我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇二十
今天老師來(lái)我家
代張絢媽媽
10月27日下午4:40，班主任張老師如約準(zhǔn)時(shí)來(lái)到家中進(jìn)行家訪。我們?nèi)业男那榧染o張又期盼。緊張是因?yàn)檫@是我第一次在家中面對(duì)孩子的老師，而且不知道最近這段時(shí)間孩子在校的表現(xiàn)情況，怕老師“上門(mén)告狀”。而期盼又是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)平時(shí)忙于工作，疏忽了定期去學(xué)校與老師交流的這份責(zé)任，而這次老師“自動(dòng)上門(mén)”來(lái)面對(duì)我們家長(zhǎng)，我心想這應(yīng)該是一個(gè)機(jī)會(huì)，老師不僅會(huì)有很多信息帶來(lái)與我分享，我也可以將孩子學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題與老師溝通。所以，我一直期待這次的家訪。
張老師先簡(jiǎn)單描述了這學(xué)期孩子應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)度，張老師例舉了幾個(gè)現(xiàn)實(shí)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。1.學(xué)校課堂學(xué)習(xí)時(shí)間畢竟有限，所以有很多的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是需要孩子在家里充分完成的。2.由于學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子完成的家庭作業(yè)情況所體現(xiàn)的問(wèn)題，再具體進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和鞏固薄弱環(huán)節(jié)。于是張老師就提出，希望家長(zhǎng)在家能配合輔導(dǎo)，并指導(dǎo)了我具體的輔導(dǎo)方法。例如，預(yù)習(xí)課文時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該要求讓孩子大聲朗讀，這樣可以防止孩子蒙混過(guò)關(guān)。而我一直是以詢問(wèn)的方式讓孩子告訴我她是否已預(yù)習(xí)，之后就在家校聯(lián)系冊(cè)上簽“已完成”。復(fù)習(xí)課文時(shí)，特別是在給孩子報(bào)本課詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，可以刻意將詞語(yǔ)順序混淆后再報(bào)，這樣可以看出孩子對(duì)詞語(yǔ)是否真正掌握。結(jié)合我的孩子在家完成聽(tīng)寫(xiě)時(shí)我所采取的方式，確實(shí)沒(méi)有技巧可言。其實(shí)，這樣的檢查作業(yè)方式并不能發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)完成的質(zhì)量。這反而體現(xiàn)了家長(zhǎng)的敷衍態(tài)度。長(zhǎng)此以往，孩子的家庭作業(yè)就只能成為孩子的一份差事，而發(fā)揮不了它的真正價(jià)值。張老師還說(shuō)，家庭作業(yè)不僅可以真實(shí)反映學(xué)生對(duì)今天的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，而且可以讓家長(zhǎng)很直觀的根據(jù)作業(yè)查找問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺查漏，是一個(gè)行之有效的家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法。所以，通過(guò)這次家訪，我受益最深的就是一定要監(jiān)督孩子將家庭作業(yè)保質(zhì)保量地完成，真正發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督職責(zé)。
隨后，我也向張老師吐露了我心里一直暗藏的擔(dān)憂：在每次作文訓(xùn)練時(shí)，我總對(duì)孩子寫(xiě)作文的語(yǔ)感、詞匯、速度等能力不夠滿意，甚至認(rèn)為她的寫(xiě)作能力非常差勁，與班級(jí)的整個(gè)水平差距很大。結(jié)果，當(dāng)我對(duì)張老師說(shuō)出“她所寫(xiě)的作文的質(zhì)量，綜合起來(lái)比較，是不是跟不上班級(jí)的平均水平，甚至是班上的甩尾？”時(shí)，張老師立刻反駁了我。并很肯定的說(shuō)：“她的作文有幾篇寫(xiě)的不錯(cuò)，綜合能力絕對(duì)是班級(jí)靠前?！边@句話對(duì)我和孩子都是莫大的鼓勵(lì)??！而且，張老師再次強(qiáng)調(diào)了課外閱讀的重要性，堅(jiān)稱(chēng)孩子的寫(xiě)作能力是取決于孩子的閱讀能力和閱讀數(shù)量的。正當(dāng)老師與我交談到這，孩子當(dāng)天有一項(xiàng)家庭作業(yè)就是寫(xiě)一篇日記“小螞蟻”，而且剛好完成，于是，老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行批改，用紅筆將好的句子劃上了波浪線，將需要修改的.詞語(yǔ)圈出來(lái)，叫孩子馬上修改并謄正，再給她批改。老師還不失時(shí)機(jī)的糾正了我的一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)：三年級(jí)的孩子寫(xiě)作文，家長(zhǎng)對(duì)其要求不能太高，否則就會(huì)出現(xiàn)我先前的那種心態(tài)，認(rèn)為孩子的寫(xiě)作能力有問(wèn)題。而且，孩子寫(xiě)作文，家長(zhǎng)是不能“袖手旁觀”的，應(yīng)該在旁引導(dǎo)孩子先說(shuō)出準(zhǔn)備所寫(xiě)的內(nèi)容，再和孩子一起將內(nèi)容分成幾個(gè)結(jié)構(gòu)，再告訴孩子圍繞這幾個(gè)結(jié)構(gòu)去任意發(fā)揮就可以了。所以，通過(guò)這次和老師探討“孩子寫(xiě)作文家長(zhǎng)該不該輔導(dǎo)”這個(gè)問(wèn)題，我徹底改變以前錯(cuò)誤的想法，甚至對(duì)曾經(jīng)那樣低估孩子的能力感到懊悔。
當(dāng)張老師把孩子的作文批改完，在作文本上寫(xiě)了個(gè)“ag”時(shí)，時(shí)間已是19:20分。還沒(méi)吃晚飯的張老師拒絕了我們的便飯邀請(qǐng)，因?yàn)樗€要繼續(xù)下一位學(xué)生的家訪，學(xué)生和家長(zhǎng)都在家里等著呢，所以時(shí)間非常有限。目送張老師的背影消失在夜幕中，我們一家人都為老師這一職業(yè)感到由衷的敬佩。不僅佩服她們的專(zhuān)業(yè)的教育方法，更敬重老師對(duì)學(xué)生的那一份責(zé)任心。
雖然我們一家人都非常期待張老師的下一次家訪。不過(guò)，看到張老師的時(shí)間真的不夠用，所以，我還是得督促我自己，定期到學(xué)校去和老師多交流多請(qǐng)教。畢竟，家訪也只是與老師溝通的一個(gè)方式。方式不重要，重要的是家長(zhǎng)和老師，家門(mén)和校門(mén)，家庭和學(xué)校，能真正做到心靈上的溝通無(wú)極限！
家訪后家長(zhǎng)心得體會(huì)
新沙路小學(xué)三（3）班張諾依家長(zhǎng)
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教委的號(hào)召，開(kāi)始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅螐埢勖衾蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時(shí)，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長(zhǎng)就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過(guò)這種“面對(duì)面、零距離”的家訪活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，張老師才來(lái)到我們家，邊進(jìn)門(mén)邊解釋?zhuān)骸耙驗(yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級(jí)，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來(lái)難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個(gè)家庭，所以來(lái)遲了，對(duì)不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒(méi)有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X(jué)得非常感動(dòng)，進(jìn)門(mén)后，張老師水也顧不得喝上一口，就開(kāi)始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽(tīng)、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長(zhǎng)也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識(shí)，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過(guò)這次家訪活動(dòng)，我們家長(zhǎng)深深感受到了，家長(zhǎng)能與老師敞開(kāi)心扉交流，共商育人計(jì)劃，就會(huì)與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長(zhǎng)也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問(wèn)題，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過(guò)這樣的家訪，可以教會(huì)我們家長(zhǎng)一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來(lái)著想。
家訪不僅是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過(guò)家訪，家長(zhǎng)可以通過(guò)老師的家訪認(rèn)識(shí)老師、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法，作為家長(zhǎng)，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑模ㄟ^(guò)家長(zhǎng)與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問(wèn)題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
家長(zhǎng)感言
新小三（3）班聶宇康媽媽
星期天，班主任張老師同王老師對(duì)我們家進(jìn)行了家訪。對(duì)兩位老師的來(lái)訪我們非常歡迎，也非常感動(dòng)！兩位老師利用自己的休息時(shí)間來(lái)訪我們家，可見(jiàn)老師對(duì)我們孩子的重視！
家訪中老師仔細(xì)詢問(wèn)了孩子在家的學(xué)習(xí)情況以及課外生活等方面。班主任張老師特別關(guān)心小孩的課外閱讀情況，當(dāng)看到我們家的課外讀物較多時(shí)，及時(shí)給予了肯定，鼓勵(lì)孩子保持好的閱讀習(xí)慣，并且指導(dǎo)了小孩寫(xiě)讀后感，讓孩子倍感親切。兩位老師也同我們講了孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)，老師對(duì)孩子近段時(shí)間的進(jìn)步給予了表?yè)P(yáng)，讓我們家長(zhǎng)也一同分享了孩子點(diǎn)滴進(jìn)步帶來(lái)的喜悅，孩子也深切地感受到老師的關(guān)愛(ài)！
老師來(lái)訪后，孩子從老師的肯定中明白：自己只要付出努力，哪怕只取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師也會(huì)看到的。從最近和孩子和交流中得知，孩子上課更能積極地發(fā)言了；更加的大方和自信了；孩子平常在家學(xué)習(xí)主動(dòng)性也更強(qiáng)了。
通過(guò)老師的家訪，讓我們家長(zhǎng)更加體會(huì)到老師工作的仔細(xì)和辛苦，我們家長(zhǎng)只有更好地配合老師的工作來(lái)回報(bào)老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)！
家訪心得新小三（3）班雷景然媽媽
前幾日聽(tīng)孩子說(shuō)，張老師周四要來(lái)我們家進(jìn)行家訪，對(duì)于做家長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，心情既激動(dòng)又害怕。激動(dòng)是因?yàn)槔蠋熢诎酌χ衼?lái)家訪，讓我感覺(jué)到老師和學(xué)校真真正正的在為我們家長(zhǎng)和孩子擔(dān)負(fù)起責(zé)任。家訪可以讓我對(duì)孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)，有一個(gè)更深層次的了解。我們家孩子好動(dòng)頑皮，但是也很緊張，害怕聽(tīng)到負(fù)面的消息，畢竟所有的家長(zhǎng)都是希望自己家的孩子，在學(xué)校都是出類(lèi)拔萃的。
5點(diǎn)門(mén)鈴響，兒子蹦著去開(kāi)門(mén)，然后聽(tīng)見(jiàn)叫了一聲：老師好！我起身迎上去，順便把兒子踹到書(shū)房做作業(yè)。如同我平時(shí)遇見(jiàn)的一樣，張老師端莊素雅，講話也很有條理，是個(gè)很有活力的年輕老師。雖然每天見(jiàn)面，也偶有交流，但對(duì)她的到來(lái)我依然是忐忑的，不知道我家這個(gè)從小就不讓人省心的家伙會(huì)讓老師怎么評(píng)價(jià)，對(duì)他的家庭教育是否有所偏差。
首先，張老師介紹了一下孩子近期的學(xué)習(xí)狀況和成績(jī)，同時(shí)也介紹了一下，其它幾門(mén)任課老師的具體情況，讓家長(zhǎng)沒(méi)有見(jiàn)到那幾位老師，但卻有了一個(gè)大概的了解，心里也有了底。通過(guò)和老師的交流，使我對(duì)自己孩子有了一個(gè)更全面的了解，發(fā)現(xiàn)了孩子心胸開(kāi)朗，樂(lè)于助人等優(yōu)點(diǎn)，也更深切地感受到孩子在學(xué)習(xí)方面存在的一些不足，如：上課時(shí)會(huì)開(kāi)小差、說(shuō)小話；在上課時(shí)不能始終保持專(zhuān)注，老師講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)他的思維可能會(huì)聯(lián)想到別的東西，就錯(cuò)過(guò)了這次課的一些知識(shí)點(diǎn)；在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，對(duì)記生字詞還存在一些困難，拼音還是經(jīng)常pq不分等。同時(shí)，孩子也在老師面前對(duì)家長(zhǎng)提出了一些意見(jiàn)，如對(duì)他不要太嗦、不要大喊大叫、多給一些鍛煉的時(shí)間等等。
不知不覺(jué)中，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，張老師最后提出我家小孩在課堂上要多提問(wèn)題，勇于面對(duì)問(wèn)題，要多問(wèn)多看多學(xué)。這樣在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)老師也是莫大的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)，老師在上課的時(shí)候也更有激情。課堂上學(xué)習(xí)的氣氛才會(huì)更好。張老師的話讓我和孩子連連點(diǎn)頭。
當(dāng)時(shí)鐘從下午5點(diǎn)轉(zhuǎn)到6點(diǎn)半的時(shí)候班主任張老師結(jié)束了家訪，在我們的再三挽留中，張老師說(shuō)她還要再去一個(gè)同學(xué)家家訪，然后起身和我們告了別。（）看著老師匆忙的身影漸漸消失在夜幕中，我如同回到了學(xué)生時(shí)代一樣，心里滿溢著濃濃的尊敬。坐回到沙發(fā)上，仔細(xì)的想著張老師說(shuō)的每一句，我有點(diǎn)后悔，沒(méi)有拿上筆和紙把她剛說(shuō)的話記了下來(lái)。我沒(méi)有想到，一個(gè)老師居然比我做母親的還了解我的兒子，也沒(méi)有想到作為家長(zhǎng)我要做的還有這么多。她說(shuō)到兒子的性格，讓我知道小家伙除了惹事還很孝順，對(duì)同學(xué)仗義，外向且可愛(ài)，聰明但很懶。說(shuō)到學(xué)習(xí)，寫(xiě)作文時(shí)小家伙天馬行空的想象透露出童稚的真純，做算術(shù)錯(cuò)了從來(lái)都不想改。在她娓娓的話語(yǔ)中我知道了，預(yù)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)該讓孩子大聲朗讀，檢查作業(yè)不能敷衍，孩子寫(xiě)作文，家長(zhǎng)不能“袖手旁觀”......而且孩子是需要鼓勵(lì)的。作為家長(zhǎng)要多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師交流。配合學(xué)校，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
這次家訪不僅僅推開(kāi)了我們家的一扇門(mén)，也推開(kāi)了與孩子、與家長(zhǎng)交流的一扇門(mén)，更為孩子打開(kāi)了一扇窗。讓我真正感悟到的是十年樹(shù)木，百年育人，在她的身上我看到了中華千年文化的傳承，許許多多的她和他們?cè)谄椒仓性杏膫ゴ蟆Ｗ约杭业暮⒆?，跟著這樣的老師，我想也一定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)正直、陽(yáng)光的人。我的孩子遇到了一位好班主任，遇到了一群好老師。在他的人生中將會(huì)度過(guò)十分精彩而幸運(yùn)的小學(xué)六年生活。同時(shí)也希望這種良好的家訪互動(dòng)能很好的持續(xù)下去。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇二十一
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！我是1005班英語(yǔ)老師，江老師。感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校和在家的情況，幫助學(xué)生更快成長(zhǎng)，總之就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
1005班在姚老師的帶領(lǐng)下班規(guī)嚴(yán)，班風(fēng)好，學(xué)生們很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)氛圍比較濃，各方面發(fā)展趨勢(shì)比較好。接下來(lái)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下進(jìn)入高二后學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。文科班女生較多，學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情比較高，每個(gè)早自習(xí)都是書(shū)聲瑯瑯，大部分同學(xué)單詞默寫(xiě)，課文背誦都很認(rèn)真。
有些同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃，并且在初中、高一就已經(jīng)養(yǎng)成了良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（曾稚穎、伍琴、蔣淑君、吳婷、祖紫林、羅艷、胡敏、文敏、陳琳、劉蕓夢(mèng)等。）也有很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面認(rèn)真刻苦、熱情很高。（謝夢(mèng)、吳婷、代明園、劉小玉、彭洋、彭穎、鄢小莉、謝夢(mèng)、段長(zhǎng)英、謝婷、彭麟晶、楊嬋、喻旭、陳湘玲等）這些同學(xué)，相信通過(guò)不斷的努力一定會(huì)取得更好成績(jī)。班上也有部分同學(xué)由于以前英語(yǔ)基礎(chǔ)差，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常吃力，但是希望這些同學(xué)也要繼續(xù)努力，不要放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)的重要性在當(dāng)代社會(huì)越來(lái)越突出。英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，在今后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)將難以得到好的發(fā)展?，F(xiàn)在無(wú)論是什么考試都少不了英語(yǔ)，中考、高考、大學(xué)拿學(xué)位證、考研、出國(guó)、評(píng)職稱(chēng)都需要英語(yǔ)。希望家長(zhǎng)們重視英語(yǔ)，讓自己的孩子也重視英語(yǔ)。讓英語(yǔ)成為孩子們前進(jìn)道路的助力器而不是絆腳石。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也沒(méi)什么捷徑，以背、讀、練為主，所以要學(xué)好英語(yǔ)還是需要勤奮、刻苦。
就英語(yǔ)學(xué)習(xí)希望家長(zhǎng)進(jìn)行以下配合：
1）讓孩子多聽(tīng)錄音。我們發(fā)了配套的課本磁帶，家長(zhǎng)可以督促學(xué)生回家后多聽(tīng)，聽(tīng)完了跟著讀。平時(shí)也可以讓孩子看一些英文的原聲電影。聽(tīng)力在高考中占30分，而且也是最容易得分的部分。在人際交往中，聽(tīng)也是最重要的。
2）有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě)，你可以報(bào)中文，讓他默英文。每次放月假，我也會(huì)布置一套試題讓學(xué)生回家做，家長(zhǎng)可以幫著檢查您的孩子在家是否完成。
3）給孩子買(mǎi)一本字典。英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，這也是阻礙很多同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的原因。買(mǎi)電子學(xué)習(xí)機(jī)費(fèi)用高，功能多，不實(shí)用。建議家長(zhǎng)給學(xué)生買(mǎi)一本高考必備。如果學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求高，可以買(mǎi)牛津字典。讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓學(xué)生遇到疑問(wèn)有書(shū)可查。
4）鼓勵(lì)孩子在家大聲地朗讀英語(yǔ)、用英語(yǔ)對(duì)話。很多同學(xué)不敢用英語(yǔ)大聲的表達(dá)自己，回答問(wèn)題的時(shí)候生怕讓人聽(tīng)到。大聲朗讀能增強(qiáng)自信，克服害羞的心理，有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。我平時(shí)會(huì)要求學(xué)生背一些作文和課文中的句子，家長(zhǎng)可以在家里督促學(xué)生學(xué)習(xí)。您不一定要聽(tīng)得懂，但是您的督促對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一定有效。
最后，我向各位家長(zhǎng)表態(tài)，一定盡心盡力的教好1005班的英語(yǔ)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，今后也請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)多提意見(jiàn)，經(jīng)常和我保持聯(lián)系。讓我們一起為學(xué)子們的夢(mèng)想保駕護(hù)航。謝謝大家。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇二十二
第一段：引言（150字）
在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)扮演著至關(guān)重要的角色。對(duì)于一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是陪伴、教育還是引導(dǎo)，都是一種美好而自豪的經(jīng)歷。因此，教育出優(yōu)秀的孩子除了需要良好的學(xué)校教育，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)也是必不可少的。本文將聚焦于家長(zhǎng)的感言和心得體會(huì)，分享一些家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中的感悟和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：家長(zhǎng)陪伴的重要性（200字）
家長(zhǎng)的陪伴可以給孩子帶來(lái)無(wú)窮的力量和鼓勵(lì)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的陪伴是一種堅(jiān)實(shí)的后盾，可以給孩子帶來(lái)安全感和歸屬感。在某些時(shí)候，孩子需要的不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫助，更需要的是家長(zhǎng)真正的陪伴和關(guān)愛(ài)。我曾經(jīng)有朋友的孩子在小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)成績(jī)一度跌入谷底。然而，家長(zhǎng)沒(méi)有因此而放棄，反而是更加關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)。在日常的陪伴、教育和鼓勵(lì)下，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)開(kāi)始回升。長(zhǎng)久以來(lái)，家長(zhǎng)陪伴的力量是孩子一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在。
第三段：家長(zhǎng)教育的原則（250字）
作為家長(zhǎng)，教育孩子是我們職責(zé)和義務(wù)之一。在教育孩子的過(guò)程中，我們需要秉承一些原則和方法。首先，家長(zhǎng)要理解和尊重孩子的個(gè)性和習(xí)慣。在性格、能力、興趣和特點(diǎn)等多方面的考慮下，家長(zhǎng)可以為孩子量身制定教育方案和方法。其次，要鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索。家長(zhǎng)可以為孩子提供學(xué)習(xí)工具和資料，但不能過(guò)分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要給與孩子切實(shí)的幫助和支持，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。最后，家長(zhǎng)要秉持耐心和愛(ài)心。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間和耐心的等待，同時(shí)，愛(ài)心的滋養(yǎng)也是孩子成長(zhǎng)道路中必不可少的。
第四段：家長(zhǎng)引導(dǎo)的方式（250字）
除了上面提到的經(jīng)驗(yàn)和原則，家長(zhǎng)可采用一些有趣的引導(dǎo)方式，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。其中，最簡(jiǎn)單的方式是給與孩子充足的時(shí)間和空間鍛煉自己的興趣愛(ài)好。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多看電影等，以拓寬孩子的視野和思維范圍。在引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)還可以嘗試與孩子一同做家務(wù)、修理家具等，以培養(yǎng)孩子的實(shí)際能力和獨(dú)立性?？傊议L(zhǎng)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的方式可以多種多樣，既可以在生活中，也可以在學(xué)習(xí)中，要根據(jù)孩子的情況和實(shí)際需要進(jìn)行量身定制。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）
在育兒的路上，家長(zhǎng)需要充分發(fā)揮自身的作用和發(fā)揮，讓孩子在最佳的環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展。除了家長(zhǎng)需要提供的愛(ài)心、耐心和教育，還需要不斷地更新育兒經(jīng)驗(yàn)、理論和方法，以更好的滿足孩子的成長(zhǎng)需求。因此，我們要堅(jiān)信自己的能力和實(shí)力，讓孩子在生活中茁壯成長(zhǎng)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗感言心得篇二十三
今日下午，g班上召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙，但我特殊重視這樣的溝通機(jī)會(huì)，于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，并將未完成的工作帶回了家，去準(zhǔn)時(shí)參與了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特殊強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了，屬于小學(xué)階段的中年級(jí)，學(xué)習(xí)上的一些改變：主要增加了閱讀和寫(xiě)作方面的學(xué)習(xí)，閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的實(shí)力，要求不斷拓展孩子的思維實(shí)力，增加孩子課外學(xué)問(wèn)的積累等等。我認(rèn)仔細(xì)真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求：
一、預(yù)習(xí)課文的要求：一是正確流利的熟讀課文，二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書(shū)，將生字生詞的`意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置，三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題，四是標(biāo)注出不理解的詞句和問(wèn)題。
二、讀的要求：仔細(xì)朗讀課文，要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必需背誦的課文或段落以外，盡量要求孩子背誦每一篇課文，并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫(xiě)。目的是為了增加孩子對(duì)美麗詞句的積累和運(yùn)用。
三、作業(yè)的要求：一是書(shū)寫(xiě)工整，特殊是三年級(jí)才起先寫(xiě)鋼筆，要求孩子作業(yè)細(xì)致仔細(xì)，盡量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業(yè)的效率，要求孩子能自覺(jué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。三是家長(zhǎng)仔細(xì)檢查作業(yè)，力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
四、作文的要求：家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫(xiě)作。寫(xiě)作實(shí)力是須要孩子課外的積累，當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。起先寫(xiě)作時(shí)，先讓孩子學(xué)會(huì)先寫(xiě)提綱，再分段的寫(xiě)。要求在作文本上寫(xiě)一排空一排，便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教化還算比較稱(chēng)職。但也有不足之處：一是在預(yù)習(xí)功課方面，對(duì)孩子的督促和重視不夠，以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同，沒(méi)有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。假如不通過(guò)預(yù)習(xí)，可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀實(shí)力的提高也是主要通過(guò)老師授課，教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。其實(shí)孩子挺喜愛(ài)朗讀的，特喜愛(ài)和我一起朗讀，常常邀請(qǐng)我聽(tīng)他朗讀課外書(shū)或講故事。而我卻常常為了自己的事而推辭孩子的懇求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的主動(dòng)性。以后，不管任何狀況下，我都會(huì)激勵(lì)、支持和參加孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的實(shí)力。我信任，他有這方面的愛(ài)好和潛能。另外，我還有一個(gè)想法，動(dòng)員在我家推廣一般話，讓g在日常生活中也得到熬煉和提高。三是在作業(yè)方面的督促也不夠。孩子常常被我罵作業(yè)做得慢，可自己卻沒(méi)有去找緣由，是作業(yè)多，還是孩子不專(zhuān)心。有時(shí)候，守著孩子做作業(yè)，沒(méi)見(jiàn)他玩也不算速度慢，也須要這么多時(shí)間。以后，在孩子還未完全走上自覺(jué)學(xué)習(xí)道路的階段，我會(huì)做好仔細(xì)的分析，督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。四是在寫(xiě)作方面的引導(dǎo)久妥。每次的作文，g幾乎都會(huì)被我罵，總感覺(jué)離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然，在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步，但卻不能真正培育孩子寫(xiě)作的樂(lè)趣和習(xí)慣。以后，我會(huì)在確定他成果的同時(shí)，激勵(lì)和引導(dǎo)他寫(xiě)得更好更美。同時(shí)，要求自己多看書(shū)多閱讀多寫(xiě)作，以身作則地帶動(dòng)g，首先讓他愛(ài)上寫(xiě)作，才能提高寫(xiě)作。教化孩子真是一門(mén)恒久都學(xué)不完的學(xué)問(wèn)??！
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