心得體會的總結(jié)不僅是對過去經(jīng)驗的回顧，更是對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。在寫心得體會之前，我們可以先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考。這里有一些非常有價值的心得體會范文，希望能對您的寫作產(chǎn)生積極影響。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇一
xxxx年10月，我有幸到xxxx參加全省高中歷史骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然只有三天，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
培訓(xùn)中我聽到了專家及同仁對歷史教學(xué)的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟。趙亞夫教授《課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)》的講座彰顯了高中歷史教學(xué)價值，聶幼犁教授《新課程改革中的學(xué)習(xí)評價和創(chuàng)新問題》的講座以評價引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，以及關(guān)于課程目標(biāo)、有效教學(xué)的互動沙龍閃耀著名師和同仁的思想火花，而周維蘇、孫張勇兩位青年教師同課異構(gòu)教學(xué)的展示及評課活動帶給我更多的是對新課程的思考，如此種種專家報告、教學(xué)觀摩、互動研討、沙龍交流形式各異、精彩紛呈的活動，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。短短三天我覺得受益非淺，深受啟迪。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇二
學(xué)歷史是我們每個人都會經(jīng)歷的一門課程，它不僅是知識的傳授，更是一種讓我們了解過去、思考現(xiàn)在、展望未來的方式。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我體會到了歷史對于我們的重要性，使我對世界和人類的發(fā)展有了更加深入的了解和認(rèn)識。
第一段：了解過去
通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解過去的社會、文化、政治和經(jīng)濟(jì)等各個方面的情況。歷史是一個寶貴的遺產(chǎn)，它記錄了人類的進(jìn)步和發(fā)展。了解過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以幫助我們理解現(xiàn)在的世界，并為我們未來的行動提供指導(dǎo)。例如，在學(xué)習(xí)二戰(zhàn)的過程中，我們可以了解到戰(zhàn)爭的殘酷和破壞，進(jìn)而讓我們更加珍惜和平的重要性。通過學(xué)習(xí)過去的歷史，我們可以更好地認(rèn)識到人類的進(jìn)步和發(fā)展是需要經(jīng)歷艱難困苦的過程，這給予了我們勇氣和信心去面對困難。
第二段：思考現(xiàn)在
學(xué)習(xí)歷史還讓我更好地理解現(xiàn)在的社會現(xiàn)象和問題。歷史不僅是一種事實的記錄，更是一種思維的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠培養(yǎng)分析問題、思考原因和后果的能力。在深入研究歷史事件和人物的過程中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，這些問題需要我們思考和解決。例如，在學(xué)習(xí)中國古代歷史時，我們可以思考為什么中華民族能夠在艱難困苦的環(huán)境中生存下來，這讓我對中國文化和民族精神有了更加深入的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)歷史，我們也能夠更好地理解當(dāng)前的社會問題，并尋找解決問題的方法和途徑。
第三段：展望未來
歷史以過去為經(jīng)驗，未來為目標(biāo)。學(xué)習(xí)歷史的目的不僅是為了了解過去和認(rèn)識現(xiàn)在，更是為了展望未來。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以從過去的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗，預(yù)測未來的發(fā)展趨勢，并為自己的未來發(fā)展做出計劃和決策。例如，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我們可以通過研究歷史的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和發(fā)展趨勢來預(yù)測未來的市場變動，從而為自己的投資和創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)。歷史可以給我們啟示，幫助我們更好地把握未來的機遇，避免未來的風(fēng)險。
第四段：拓寬視野
學(xué)習(xí)歷史不僅可以幫助我們對過去、現(xiàn)在和未來有更深入的認(rèn)識，還能夠拓寬我們的視野。歷史不僅僅局限于國內(nèi)的范圍，它還涉及到世界各國的發(fā)展和關(guān)系。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到世界各國的文化、制度和價值觀念等，從而拓寬我們的眼界，了解不同國家、民族和文化之間的差異和聯(lián)系。這有助于我們更好地適應(yīng)全球化時代的發(fā)展需求，更好地融入國際社會。
第五段：結(jié)語
總之，學(xué)習(xí)歷史對于我們每個人來說都是非常重要的。它不僅可以讓我們了解過去、思考現(xiàn)在、展望未來，還能夠拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地認(rèn)識和理解世界和人類的發(fā)展，為我們的未來發(fā)展提供指導(dǎo)和啟示。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)習(xí)歷史，將其作為一種思維和素養(yǎng)的培養(yǎng)，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇三
雖然新教材存在一定問題，但我們無法回避，更不可能開“歷史倒車”。為此必須有相應(yīng)對策，下面結(jié)合我的教學(xué)實踐，談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
1、緊扣“會考標(biāo)準(zhǔn)”。教師應(yīng)熟悉會考標(biāo)準(zhǔn)中的“知識條目.考試要求”,在授課過程中做到有的放矢,抓住重點.突破難點。
2、依據(jù)大綱精心備課，對教材進(jìn)行重組，做到心中有教材，心中有學(xué)生。
3、動員學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。比如，“常規(guī)訓(xùn)練”“知識整理”欄中的填空題就可以要求學(xué)生提前完成，教師正式上課前進(jìn)行檢查督促。這一過程可使學(xué)生了解課文梗概，有助于提升教學(xué)進(jìn)度。
4、在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，一些簡單問題放手讓學(xué)生自己解決。教師要相信學(xué)生的能力，敢于“下放權(quán)力”，指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀課文.運用知識解決問題。這樣既可節(jié)約時間,又可培養(yǎng)學(xué)生能力,還可養(yǎng)成不依賴?yán)蠋煹牧己昧?xí)慣。
雖然采取一些措施，但效果并不理想，請各位同仁不吝賜教。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇四
歷史可以很好玩
用熱門電視劇、小說講歷史“黃歇就是戰(zhàn)國四公子，估計比羋月小20歲，他們倆幾乎沒可能談戀愛。史書上也從未有春深君掉下懸崖記載。”這不是追劇粉絲的討論會，而是西南大學(xué)歷史文化學(xué)院講師鵬宇的一堂歷史課，之前，他還在課堂上給同學(xué)們講解《盜墓筆記》和古代墓葬知識。
今年32歲的鵬宇剛從清華大學(xué)歷史專業(yè)博士后畢業(yè)不久，在西南大學(xué)任教僅3個多月。他認(rèn)為，歷史雖然包羅萬象，但傳統(tǒng)的講授和記錄方式卻難免枯燥乏味。為此，他做了個調(diào)查，了解了系里80多位同學(xué)的興趣，在講授的過程中，把知識和興趣結(jié)合起來。
“雖然《羋月傳》之類的劇集并非正劇，但其中很多談資都可以作為引導(dǎo)大家了解歷史的催化劑。”鵬宇說，從歷史角度分析，《羋月傳》在史實框架還原度上大體是正確的。而從劇中人物、情節(jié)引入教學(xué)內(nèi)容，極易引起學(xué)生共鳴，效果很好。鵬宇打趣說，曾有學(xué)生看過《盜墓筆記》后告訴他，自己學(xué)好歷史之后要去盜墓發(fā)財，他便給學(xué)生們講述了20-30年代陜西等地墓葬青銅器發(fā)掘的故事，并剖析了整個文物發(fā)掘收藏的產(chǎn)業(yè)鏈。最后得出這樣的結(jié)論：盜墓不僅是一種犯罪行為，而且賺得還少。所以，學(xué)好歷史，做文物專家比當(dāng)盜墓賊劃算太多。“話糙理不糙?！冰i宇笑稱。
歷史可以很炫酷
讓學(xué)生在“竹簡”上寫作業(yè)
昨天下午2時30分，是鵬宇上課的時間，原本40人一堂的課，擠進(jìn)了60多名學(xué)生。多出來的同學(xué)，大多是慕名前來的外班甚至是外系的同學(xué)。對他來說，這樣的爆班情況已司空見慣。
鵬宇說，除了講影視劇，自己的課堂規(guī)矩也很獨特，比如講先秦歷史的時候，他會讓學(xué)生將a4紙裁剪成小塊，制作成竹簡的樣子，然后按照竹簡的方式來抄寫。雖然抄寫量很少，但因為新奇，學(xué)生會對所學(xué)內(nèi)容印象深刻。鵬宇說，有的同學(xué)在做完他布置的竹簡作業(yè)之后，特意發(fā)了朋友圈。“這就是我要的效果?！?/p>
為了讓大家保持興趣，鵬宇還定下規(guī)矩：只要學(xué)生能指出自己講課的錯漏，他就給這位同學(xué)送禮。歷史系學(xué)生鄒沂杉就因在課堂上指出老師的讀音錯誤，收獲了一套價值數(shù)百元的《史記》。學(xué)生們還告訴重慶晚報記者，鵬宇還有一個習(xí)慣——絕不拖堂，有一次不小心拖堂了，他又定了一個規(guī)矩：拖堂就給大家發(fā)紅包，一分鐘一塊錢，當(dāng)即兌現(xiàn)?！八闶切Х律眺卑?，一定要做到一言為重?！冰i宇說。
歷史可以很時尚
他長得帥穿得潮粉絲多
風(fēng)衣、圍巾、西裝外套，接近180cm的身高，棱角分明的臉，學(xué)生戲稱，鵬宇簡直是銀幕里走出的明星。厚眼鏡、舊毛衣、亂糟糟的頭發(fā)，張口就掉書袋，這是很多人眼中歷史老師的形象?！叭绻麑W(xué)好了歷史會變成這樣，還有人愿意學(xué)嗎?”鵬宇說。
在課堂上，我們找到了一位姓畢的同學(xué)。她今年大四，不是鵬宇的學(xué)生，但卻經(jīng)常來蹭課，除了課有意思之外，另一個原因就是鵬宇很帥，上課時，她還不忘拿出手機偷偷給老師拍照。鵬宇說，自己很注意形象，并且認(rèn)為作為老師，這是必須的。手上的定制版唐三彩甲骨文機械表、風(fēng)衣外套、圍巾以及襯衫內(nèi)的小絲巾，都是他自己仔細(xì)挑選搭配的，他說，他要以最潮的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?！袄蠋熅秃帽葘W(xué)生的一面鏡子，能折射出他們的未來?！冰i宇說。
《羋月傳》
這些地方欠考究
黃歇該叫羋月阿姨
羋月是秦昭襄王的母親，而黃歇的原型春申君，是戰(zhàn)國末期的戰(zhàn)國四公子之一。黃歇和羋月的年齡相差20多歲，羋月的孩子比黃歇還大點。公元前320xx年，羋八子成為太后，她當(dāng)時大概30歲，春申君是公元前320xx年出生，比羋月要小20歲左右。
楚懷王果真有狐臭?
歷史上，南后鄭袖確實曾使計割去一位美人的鼻子。而楚王是否有隱疾異味，似乎是由割鼻一事的記載反推而來，究竟這位美人為何被割鼻，史書并未記載。
向夫人的鏡子是穿越的
鵬宇說，向夫人的鏡子從紋飾風(fēng)格上看，更像是漢代的瑞獸紋，而歷史上楚國用的鏡子，最大可能是山字紋。而且山的個數(shù)越多，表明越尊貴，楚王用的鏡子，應(yīng)有6個山字。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇五
以人為鏡，可以正其行;
以史為鏡，可以治其國。
這三句話充分說明了歷史對現(xiàn)今的重要性。
中國近現(xiàn)代史是指1840年以來的歷史，其中從1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)到1949年新中國成立前夕稱為近代史，1949年中華人民共和國成立至今是為中國近代史。
這是一段漂泊的歲月，動蕩的歲月，甚至是流血的歲月中國一代又一代仁人志士和人民群眾為救亡圖存實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而英勇奮斗，有的獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們在黑暗中摸索道路，在午夜里尋求光明。他們把一生的幸福和國家緊緊連接在了一起。尤其是全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行偉大的艱苦的斗爭，經(jīng)過新民主主義革命，贏得了民族獨立和全國的解放。經(jīng)過社會主義革命改革，把舊中國那個爛攤子逐步變成一個初步繁榮昌盛，充滿生機的社會主義新中國。
這其中不乏優(yōu)秀的精神品質(zhì)和勝利的革命經(jīng)驗，當(dāng)然也有人民在這些時期犯下的錯誤，有些甚至是不可挽救的。重視歷史的研究，注意總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)是中國的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。新中國歷代領(lǐng)導(dǎo)人都如此，毛澤東同志講過，歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)值得注意，他經(jīng)常在全國發(fā)起“學(xué)習(xí)一點歷史”的號召。新中國總設(shè)計師鄧小平也十分重視用歷史來教育人民干部，教育青年：“我是一個中國人，懂得外國侵略中國的歷史?！薄耙眠@些歷史，這是中國發(fā)展的精神動力?！?/p>
“從娃娃抓起”這是我國一貫執(zhí)行的方法，學(xué)習(xí)歷史也不例外。從小剛進(jìn)學(xué)校 老師就教給“中國有5000多年歷史”“1949年新中國成立”，教給我們一定要愛國。知道現(xiàn)在上大學(xué)了，歷史課程還在繼續(xù)。大學(xué)生是祖國未來的社會主義的建設(shè)者，是各條戰(zhàn)線的生力軍。為了勝利的擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的責(zé)任，我們必須了解中國的歷史，不僅要了解中國的今天，還要了解中國的昨天和前天。今后無論從事什么行業(yè)，學(xué)習(xí)好中國近現(xiàn)代史是非常必要的。
時至今日，這本《中國近現(xiàn)代史》已經(jīng)跟我一起學(xué)習(xí)兩的月了。兩個月中我感受很深，有時跟著他們的成就一起歡呼，有時伴著心頭傷疤颯颯落淚。那一頁一頁歷史教材從老師口中婉娩道來，編成了一個個鮮活的歷史場景。我仿佛看見了中國人民被鴉片榨的枯瘦如柴，身無分文甚至要變賣家產(chǎn)妻兒;我仿佛看見了帝國主義在中國慘無人道的殺戮，放火，肆虐;我仿佛看見了大批覺醒的農(nóng)民放下鐮刀鋤頭拿起鋼刀洋槍痛殺外國賊子;我仿佛看見了中國共產(chǎn)黨帶著億萬中國人民殺出一條血路，奔向光明。
的確，鴉片導(dǎo)致的傷害慘不忍睹，但沒有那慘不忍睹怎能有林則徐等官員虎門硝煙的壯闊;圓明園的毀滅的確震驚中外，但沒有那鎮(zhèn)震驚中外的大火，怎能換來中國人民的覺醒!!是啊，大火燒醒的是億萬中國人民沉睡的心啊!
1919——1949，中國經(jīng)經(jīng)歷了翻天覆地的三十年，此時的中國仍處于半殖民地半封建社會，社會主要矛盾仍然是同外國侵略，中國封建制度的矛盾;農(nóng)民仍是反帝反封建的主力軍;工人階級，學(xué)生群眾和新興的民族資產(chǎn)階級這些新的社會力量發(fā)展起來，而最主要的是工人階級取代資產(chǎn)階級成為新式資產(chǎn)階級民主革命領(lǐng)導(dǎo)力量。在中國工人階級先鋒隊—中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國人民經(jīng)過長期艱苦曲折的斗爭，推翻了持續(xù)半個多世紀(jì)的半殖民地半封建社會，取得了新民主主義革命的勝利，創(chuàng)建了中華人民共和國，基本上完成了民族獨立人民解放的任務(wù)，從而為實現(xiàn)國家統(tǒng)一民族富強創(chuàng)造了前提開辟了道路。
那時的中國處于一個特殊的時期，國際環(huán)境錯綜復(fù)雜。第一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，后果之一就是歐洲走向衰敗(德國戰(zhàn)敗，英法雖然戰(zhàn)勝但受到削弱)，和美日的作為世界大國的崛起。美日第一次世界大戰(zhàn)期間對華商品傾銷和資本輸出迅速增加。其后，日本侵略勢力日益威脅到中國。
1920xx年11月7日，十月革命爆發(fā)，開辟了人類歷史的新紀(jì)元。十月革命給世界人民的解放事業(yè)開辟了廣大的可能性和現(xiàn)實的道路。共產(chǎn)主義，社會主義這些逐漸被亞洲非洲拉丁美洲國家提上日程。
侵略者的野心是不會輕易被澆滅的。 果然，一戰(zhàn)結(jié)束不久，二戰(zhàn)爆發(fā)了。這一次，占世界人口4/5的60多個國家卷入了這場戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難是無窮的，同時世界格局也發(fā)生了深刻的變化。德意日三個法西斯國家被徹底打敗，英法被嚴(yán)重削弱，美國成為資本主義世界的霸主，蘇聯(lián)經(jīng)過戰(zhàn)爭的考驗，終于成為唯一能和美國抗衡的國家。同時社會主義在多個國家贏得勝利。中國經(jīng)過頑強斗爭最后也贏得了美國的扶蔣斗爭。
這時中國的經(jīng)濟(jì)處于相當(dāng)不利的局面。外國壟斷資本在華擴張，封建經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢地位，官僚資本急劇擴張，民族資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)狀況差，處境艱難。不過在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國人民最終取得了經(jīng)濟(jì)的獨立富強。
一個個鐵的事實告訴我們，在中國，封建社會已經(jīng)過去，資本主義難成氣候，被扼殺在了襁褓里。只有社會主義可以救中國，只有共產(chǎn)黨才能救中國，社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展起來了。
發(fā)展靠經(jīng)濟(jì)。社會主義制度的確立，為進(jìn)一步保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力創(chuàng)造了更為有利的條件。中共八大路線確定了幾個五年經(jīng)濟(jì)計劃，后來主持國家事務(wù)的鄧小平也提出了“科技是第一生產(chǎn)力”的口號。中國正從一個農(nóng)業(yè)大國轉(zhuǎn)向工業(yè)大國。一口口油井噴出石油，一幢幢工廠產(chǎn)出汽車，一波波港口駛出輪船，新中國正以前所未有的快速步伐向世界強國邁進(jìn)。
新中國的明天一定會更美好!
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇六
黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史，是全體中國人民智慧的結(jié)晶。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，能讓我們從黨發(fā)展壯大的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。通過學(xué)習(xí)黨史，我對中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程有了更深刻的理解。中國共產(chǎn)黨的歷史是一段黨領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民建立新中國、開展社會主義建設(shè)、實行改革開放、開創(chuàng)中國特色社會主義道路的光輝歷程和作出巨大貢獻(xiàn)的歷史。以下是學(xué)習(xí)黨史的幾點心得體會。
一是錘煉絕對忠誠的政治品格。要從黨史中汲取強大的真理力量、思想力量、實踐力量，不斷夯實絕對忠誠的思想根基，進(jìn)一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”，做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實踐行者，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央步調(diào)一致、行動統(tǒng)一。
二是矢志為人民群眾謀利造福。要強化堅守初心的自覺，努力把群眾期盼的事變成我們要干的事，把我們在干的事變成群眾支持的事，把我們干成的事變成惠及群眾的事，千方百計解決好群眾的急難事、揪心事、煩心事，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往。
三是強化義不容辭的使命擔(dān)當(dāng)。要進(jìn)一步深刻認(rèn)識一代人有一代人擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，把組織的重托、人民的信任看得比泰山還重，以事業(yè)為重、以擔(dān)當(dāng)為榮，自覺頂起自己該頂?shù)哪瞧?，?dān)起自己該擔(dān)的那份責(zé)，答好時代之問，創(chuàng)造出無愧歷史、無愧時代、無愧人民的更大業(yè)績。
四是汲取繼往開來的精神力量。要從黨史中汲取敢闖敢試、拼搏進(jìn)取的智慧力量，繼承我們黨守正創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，用革命先烈先輩的感人事跡和不屈不撓的奮斗精神鼓舞士氣、激勵自己，不斷升華思想境界、陶冶道德情操、涵養(yǎng)浩然正氣，把工作干得更好。
第二篇:大學(xué)生預(yù)備黨員論中國共產(chǎn)學(xué)歷史心得體會
今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，回望過去的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，公安機關(guān)作為黨和人民手中的“刀把子”，肩負(fù)著為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家保駕護(hù)航的重任，開展全面系統(tǒng)的黨史學(xué)習(xí)，從中提高發(fā)展本領(lǐng)正當(dāng)其時、十分必要，必須把黨的歷史學(xué)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。結(jié)合當(dāng)前正在深入開展的黨史學(xué)習(xí)教育，我想從“為什么學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”三個方面，談一談我個人此次學(xué)習(xí)習(xí)近平同志《論中國共產(chǎn)黨歷史》的一些心得體會。
1.學(xué)習(xí)黨史，是培養(yǎng)愛黨情懷的必然要求。知史才能愛黨、知史才能愛國。1921年7月底的一天，南湖浩渺煙波上，停泊一艘小小的游船，船中十多位外地青年從中午11時開會直到傍晚6時分。他們在小船上通過了《中國共產(chǎn)黨黨綱》，《關(guān)于當(dāng)前實際工作的決議》，選舉產(chǎn)生了中央領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，莊嚴(yán)宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生。多年以后，毛澤東同志這樣評價“紅船”上的這一幕歷史：“自從有了共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了?！睆某休d初心使命的“小小紅船”，到引領(lǐng)中華民族偉大復(fù)興的“巍巍巨輪”，見證了中國共產(chǎn)黨百年奮斗的時代歷程。近代的舊中國，列強入侵、軍閥割據(jù)、政治腐敗、民不聊生，中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就義無反顧肩負(fù)起救國救民、實現(xiàn)民族復(fù)興和人民幸福的歷史使命。在國家生死攸關(guān)的時刻，無數(shù)革命先烈在面對敵人刺刀和槍炮時臨危不屈、視死如歸，用生命換來全中國人民的勝利解放。雖然在座的各位沒有經(jīng)歷過那段崢嶸的革命歲月，但是大家如今的歲月靜好，無一不是當(dāng)年革命先烈負(fù)重前行的結(jié)果，幸福生活得來不易！學(xué)習(xí)黨史，就是要讓大家牢記：無論走的多遠(yuǎn)，發(fā)展到什么程度，取得多么輝煌的成就，都不能忘記為什么而出發(fā)。聯(lián)系到我們現(xiàn)在的公安監(jiān)管隊伍，民警平均年齡在38周歲左右，普遍較為年輕，可以說是干事視野開闊、知識儲備豐富，但是也有年輕干部的缺點，特別是經(jīng)歷重大斗爭、重大風(fēng)險考驗欠缺，不同程度存在不敢斗爭、不愿斗爭、不會斗爭的問題。人須在事上磨，方立得住。我們公安監(jiān)管隊伍中的民警，應(yīng)該有無論今后在什么崗位上，都要主動投身到各種斗爭中去的覺悟，面對“低級紅”“高級黑”等錯誤言行，要堅決劃清界限，旗幟鮮明地拿起馬克思主義的理論武器，堅決捍衛(wèi)黨的基本路線，與一切錯誤言行斗爭到底。
2.學(xué)習(xí)黨史，是汲取歷史智慧的必要之舉。欲知大道，必先為史。中華民族是一個有著強烈歷史意識的民族，我們黨是一個善于總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的黨。早在1942年，毛澤東同志在《如何研究中國共產(chǎn)黨黨史》中告誡全黨：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！卑倌挈h史蘊含著治國理政的寶貴經(jīng)驗，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，能夠厘清歷史脈絡(luò)，認(rèn)清歷史事實，從中學(xué)習(xí)革命先輩們立國興國的大智慧。1969年，受到錯誤批判的鄧小平同志下放到江西新建勞動，從住所到工廠的一條500米長、用爐灰渣鋪就的小路，小平夫婦風(fēng)雨無阻來來回回走了三年零四個月。后來，人們親切地把這條小道稱為“小平小道”。在這三年時間里，鄧小平系統(tǒng)地閱讀了馬列經(jīng)典著作，對社會主義本質(zhì)進(jìn)行了深入思考，為復(fù)出后領(lǐng)導(dǎo)全面整頓及改革開放作了思想上的充分準(zhǔn)備。正如鄧小平夫人卓琳所說：“從小平小道延伸出去的，是一條通往國家富強、人民幸福的中國特色社會主義康莊大道?！苯裉斓墓脖O(jiān)管隊伍，也站在“十四五”規(guī)劃開局、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的歷史節(jié)點上，我們應(yīng)該從百年來我們黨推進(jìn)偉大事業(yè)的實踐中找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，以宏觀的歷史視角，找準(zhǔn)公安監(jiān)管隊伍在全市公安工作中的發(fā)展定位和發(fā)展坐標(biāo)，精準(zhǔn)把握政治建警、全面從嚴(yán)治警各項要求，深刻融入全市公安工作發(fā)展格局，加快推進(jìn)高質(zhì)量、跨越式發(fā)展。
3.學(xué)習(xí)黨史，是樹牢宗旨意識的必須之策。習(xí)近平總書記指出，江山就是人民，人民就是江山。94年前，就是在我們江西南昌打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，證明了我們黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊的根本追求，就是為民眾求解放、得自由。不論過去、現(xiàn)在和將來，群眾路線都是我們黨的生命線和根本工作路線。我在學(xué)習(xí)黨史的過程中，對解放戰(zhàn)爭中的淮海戰(zhàn)役印象深刻，在這場戰(zhàn)役中，人民解放軍之所以能奪取最終勝利，其中一個決定因素就是解放區(qū)廣大群眾的全力支援和巨大犧牲，他們冒著槍林彈雨，忍著風(fēng)雪饑寒，用扁擔(dān)挑、小車推、大車?yán)?、毛驢馱等方式，自發(fā)幫助解放軍把糧食彈藥運到前線。而對面的國民黨軍隊，就只能靠飛機空投物資來維持。戰(zhàn)后，陳毅元帥滿懷深情地說，“淮海戰(zhàn)役的勝利，是人民群眾用小車推出來的。”縱觀百年黨史，與群眾同呼吸共命運心連心是最為鮮明的時代特征。當(dāng)前，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。當(dāng)前公安工作的落腳點同樣在打擊各種侵犯人民群眾合法權(quán)益的違法犯罪行為上，我們要從黨史中體悟人民力量，始終堅持以人民為中心，集中精力辦好為省會經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航的實事，全力以赴做好保障監(jiān)所安全、維護(hù)社會穩(wěn)定的本職工作，用心用情解決好群眾的急難愁盼，不斷增強群眾獲得感、幸福感、安全感。
1.要從黨史中找準(zhǔn)方向，不斷提高“放眼全局看問題”的政治判斷力。政治判斷力是政治實踐的前提。政治上的主動是最有利的主動，政治上的被動是最危險的被動?；仡櫚倌挈h史，中國共產(chǎn)黨從嘉興南湖的一艘小船揚帆啟航；從“五次反圍剿”到艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭，從以弱勝強的解放戰(zhàn)爭到“小米加步槍”打贏“飛機加大炮”的朝鮮戰(zhàn)爭，從新中國成立之初“一窮二白”到世界第二大經(jīng)濟(jì)體，歷史反復(fù)證明：堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是應(yīng)對和化解各種危局困境，不斷從勝利走向勝利的根本保證。就拿實屬不易的2020年來說，我國是全球唯一一個正增長的主要經(jīng)濟(jì)體，與國外新冠肺炎疫情肆虐、少數(shù)西方國家推行所謂“群體免疫”、感染死亡人數(shù)屢創(chuàng)新高，有著“中國之治”和“西方之亂”兩種截然不同的結(jié)果。又如，疫情期間國家對患者實施免費救治，不遺漏一個感染者，不放棄每一位病患者，所有費用全部由國家承擔(dān)，最大程度提高了治愈率、降低了病亡率。這和國外動輒百萬的醫(yī)療費用，甚至出現(xiàn)有錢人優(yōu)先治療的處境大相徑庭。新冠疫情防控取得了彪炳史冊的偉大成就，根本保障在于有黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有中國特色社會主義制度“集中力量辦大事”的顯著優(yōu)勢。公安姓黨，我們監(jiān)管民警也應(yīng)該從黨史中學(xué)會放眼全局看問題，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”，搞清楚中國為什么行？中國為什么能？從而保持清醒的政治頭腦以及敏銳的政治觀察力和判斷力。
2.要從黨史中提升本領(lǐng)，提高“與時俱進(jìn)求真知”的政治領(lǐng)悟力。政治領(lǐng)悟力是政治實踐的重要先導(dǎo)，更是理論傳承、發(fā)展、落實的堅強保障?？v觀百年黨史，黨的政治理論傳承發(fā)展，每一次與時俱進(jìn)都彰顯出無可置疑的真理力量。1938年，正是抗日戰(zhàn)爭最為黑暗的歲月，北平、天津、上海、南京等城市相繼陷落，亡國滅種的危機籠罩中華大地。戰(zhàn)爭的進(jìn)程會如何發(fā)展？中國能不能取得最后的勝利，怎樣才能取得勝利？怎樣看待抗戰(zhàn)以來一直流傳著的“亡國論”、“速勝論”？對這些問題，有的人在思考，有的人感到迷惘。毛澤東同志在總結(jié)抗日戰(zhàn)爭初期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對國民黨內(nèi)部分人的“中國必亡論”和“中國速勝論”，系統(tǒng)地闡述了中國實行持久戰(zhàn)以獲得對日作戰(zhàn)勝利的戰(zhàn)略。這就是歷史上著名的《論持久戰(zhàn)》，后來成為了全國抗戰(zhàn)的理論綱領(lǐng)，極大地鼓舞中國人民爭取抗戰(zhàn)勝利的信心。新時期的我們，要如何提升政治領(lǐng)悟力？我想，就是要把領(lǐng)悟的內(nèi)容，運用到發(fā)展實踐中，體現(xiàn)在狠抓落實上。具體來說，就是要“吃透上情、掌握下情”?！俺酝干锨椤?，就是要對黨中央精神深入學(xué)習(xí)、融會貫通。重點在學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上下功夫，努力做到知其言更知其義，知其然更知其所以然，在深層次上領(lǐng)悟其思想精髓。還要列好黨史學(xué)習(xí)目錄，堅持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通，當(dāng)好紅色基因的傳承者、宣傳者、實踐者?！罢莆障虑椤?，就是要善于結(jié)合公安監(jiān)管工作實際情況，實現(xiàn)上級決策部署精神到公安監(jiān)管實際工作的有效轉(zhuǎn)化，在保障監(jiān)所安全和黨組織建設(shè)等重點工作上推出更多的南昌監(jiān)管經(jīng)驗，打造更多在全市有形象、全省有影響的南昌監(jiān)管品牌。
3.要從黨史中尋求規(guī)律，提高“只爭朝夕走前列”的政治執(zhí)行力。一個行動勝過一打綱領(lǐng)，政治執(zhí)行力是政治實踐的關(guān)鍵。提升政治執(zhí)行力，首先要學(xué)會運用辯證系統(tǒng)的觀點，善于抓住事物發(fā)展的主要矛盾，推動事物發(fā)展。1925年，毛澤東同志在《論中國社會各階級的分析》中開門見山地提出：“誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？這個問題是革命的首要問題?！币会樢娧刂赋隽水?dāng)時中國革命的首要矛盾。隨之他進(jìn)一步指出，中國無產(chǎn)階級的最廣大和最忠實的同盟軍是農(nóng)民，并且預(yù)見到當(dāng)時的民族資產(chǎn)階級是一個動搖的階級，他們在革命高漲時將要分化，其右翼將要跑到帝國主義方面去。后面的形勢發(fā)展，特別是1927年國民黨反革命事變的發(fā)生，更加印證了這一觀點的先見之明。作為毛澤東選集的開篇之作，這篇文章后來成為指導(dǎo)中國共產(chǎn)黨革命的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，標(biāo)志著毛澤東思想的萌芽，具有劃時代的意義。新時期，我們監(jiān)管隊伍要推進(jìn)好各項工作，同樣需要運用全面辯證系統(tǒng)的眼光，找準(zhǔn)當(dāng)前形勢下所面臨的主要矛盾。此外，要提升政治執(zhí)行力，還有堅持底線思維，決不能觸碰、踐踏和逾越事關(guān)道路方向、戰(zhàn)略全局、前途命運以及群眾根本利益的原則界限，決不能讓上級舉措部署在基層走了樣、變了味，這是講政治、顧大局的體現(xiàn)。
1.要把加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)突出于黨史學(xué)習(xí)，抓好紅色基因的代代相傳。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。開展黨史學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的就是要把加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)擺在首要位置。1927年，已經(jīng)誕生達(dá)六年之久的中國共產(chǎn)黨人還沒有擁有一支獨立的軍事武裝。我們黨在八一起義、秋收起義中，整合和影響了一些國民黨軍隊。剛開始，部隊的黨組織（支部）都是設(shè)在團(tuán)一級，連一級沒有黨的組織，黨對軍隊還缺乏絕對的領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致當(dāng)時南昌起義、秋收起義、廣州起義相繼受挫。鑒于當(dāng)時危急的革命形勢，毛澤東同志果斷改變了攻打長沙的計劃，并在起義部隊到達(dá)永新縣三灣村時，領(lǐng)導(dǎo)了舉世聞名的“三灣改編”，明確了“支部建在連上”“三大紀(jì)律”“官兵平等”等原則，從政治上、組織上保證了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)。步入新時代，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是我們走好新時代長征路的不竭動力。我們公安監(jiān)管隊伍一定要聽黨話、跟黨走，牢記初心使命，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)在各項事業(yè)發(fā)展的方方面面：業(yè)務(wù)方面要在保障監(jiān)所安全和抗擊疫情方面認(rèn)真總結(jié)去年以來取得的優(yōu)秀經(jīng)驗并建立常態(tài)長效機制。黨建方面則要把黨建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化“三化”建設(shè)作為基層黨建工作的重要抓手，確保到年底各基層黨組織達(dá)到黨建工作各項考評所要求的標(biāo)準(zhǔn)。
2.要把宗旨意識貫穿于黨史學(xué)習(xí)，不負(fù)人民至上的錚錚誓言。黨的事業(yè)，本質(zhì)上是人民的事業(yè)，黨的初心和使命，始終是為人民服務(wù)。習(xí)近平總書記3月份在意大利進(jìn)行國事訪問時，意大利眾議長菲科問總書記，當(dāng)選中國國家主席時是什么心情?？倳浕卮?，這么大一個國家，責(zé)任非常重、工作非常艱巨。我將無我，不負(fù)人民。我愿意做到一個“無我”的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己?！拔覍o我，不負(fù)人民”只有短短八個字，卻傳遍海內(nèi)外，感動了無數(shù)人，也震撼了無數(shù)人，成為大家普遍認(rèn)同的年度刷屏“金句”，也為我們做好公安工作提供了根本遵循。新時期，人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要更加的多元和復(fù)雜，我們監(jiān)管隊伍作為人民公安中的一支重要力量，直接面向基層一線，服務(wù)群眾、為我國司法體系保駕護(hù)航，更加應(yīng)該增強宗旨意識，堅持以人民為中心，把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，重點做好保障監(jiān)所安全、保障在押人員權(quán)利、維護(hù)社會穩(wěn)定的本職工作，用心用情做好我們所肩負(fù)的這份公安事業(yè)，讓偉大祖國的發(fā)展成果更多地惠及廣大人民群眾。
百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌新。新的時代召喚新的使命，邁入新征程，我們更要牢記初心使命，不負(fù)歷史重托，以本次教育整頓和黨史學(xué)習(xí)教育為契機，繼續(xù)加強和鞏固公安監(jiān)管隊伍素質(zhì)和隊伍形象，以“十四五”發(fā)展的良好開局，向建黨100周年獻(xiàn)禮！
第三篇:大學(xué)生預(yù)備黨員論中國共產(chǎn)學(xué)歷史心得體會
解讀黨史“密碼”為時代寫下“精彩注腳”
中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編輯的習(xí)近平同志《論中國共產(chǎn)黨歷史》一書，近日由中央文獻(xiàn)出版社出版，在全國發(fā)行，對廣大干部群眾學(xué)好黨的歷史，在學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行中全面開啟偉大事業(yè)發(fā)展新局面，具有十分重要的指導(dǎo)意義。
以史為鑒，可以知興替，《論中國共產(chǎn)黨歷史》一書以中國共產(chǎn)黨百年來艱辛奮斗和曲折探索為敘述脈絡(luò)，深入總結(jié)了黨在各個歷史時期創(chuàng)造的理論成果、積累的寶貴經(jīng)驗、鑄就的偉大精神，深刻展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨百年來發(fā)展壯大的輝煌歷程。正如習(xí)近平總書記所說，“歷史是最好的教科書”，只有全面地學(xué)習(xí)黨史、了解黨史、用好黨史，才能更好地認(rèn)識和把握現(xiàn)在，更好地面向和開創(chuàng)未來，為新時期新征程寫下“精彩注腳”。
學(xué)史則居安思危，回顧走過的路，黨史正如明燈，照亮腳下前行道路。以史為鑒，就是要學(xué)會在“前人”的失敗中總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓(xùn)，避免重蹈歷史覆轍。無論是偉大事業(yè)發(fā)展還是個人成長，都需要常懷“生于憂患死于安樂”的憂患意識，“思則有備，備則無患”。前行道路上面臨著無數(shù)難以預(yù)見的風(fēng)險挑戰(zhàn)需要我們?nèi)?yīng)對，百年非凡歷程中，中國共產(chǎn)黨人始終保持著一種重要的品質(zhì)，就是不斷總結(jié)經(jīng)驗、提高本領(lǐng)，不斷提高應(yīng)對風(fēng)險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平，為我們應(yīng)對內(nèi)外部復(fù)雜情況變化、解決現(xiàn)實困難問題提供了基本遵循。歷史經(jīng)驗中蘊含著居安思危的大智慧，這就要求我們要在學(xué)習(xí)歷史、銘記歷史中總結(jié)運用黨在不同歷史時期成功應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗，舉一反三，用歷史經(jīng)驗看未來，提早作出戰(zhàn)略布局，真正做到防患于未然。
知史則求真務(wù)實，不忘來時的路，黨史正如清泉，滋潤一方思想沃土。以史為鑒，就是要學(xué)會在歷史中探求經(jīng)世致用、治國興邦的務(wù)實舉措用以指導(dǎo)和解決現(xiàn)實問題。黨的百年歷史是最好的營養(yǎng)劑，蘊含著實事求是的思想精髓，是我們黨和人民事業(yè)不斷走向勝利與輝煌的根本原因。實事求是不僅是中國共產(chǎn)黨思想路線的核心，也是馬克思主義中國化各項理論成果的基礎(chǔ)，為中國共產(chǎn)黨人奠定了世界觀與方法論的基石。百年來，中國共產(chǎn)黨在實事求是思想路線的正確指引下，把實事求是貫穿于治國理政各個方面、各個環(huán)節(jié)，堅持一切從實際出發(fā)，在艱難探索中克服困難、改正錯誤，與時俱進(jìn)大踏步趕上時代，實現(xiàn)了中華民族從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。學(xué)識知史，就是要更加自覺地堅持和貫徹黨的實事求是思想路線，在求真務(wù)實中堅定理想信念、堅強黨性原則。
用史則行至穩(wěn)遠(yuǎn)，走好前行的路，黨史正如號角，激發(fā)拼搏奮進(jìn)力量。以史為鑒，就是要鑒往知來，領(lǐng)悟歷史演變規(guī)律，正確分析把握發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史必然、掌握歷史主動，從歷史中汲取力量、指引未來。學(xué)史用史是我們牢記黨的初心、踐行黨的使命的重要途徑，只有把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好，把初心和使命變成銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的原動力，才能在新的長征路上乘風(fēng)破浪、行至穩(wěn)遠(yuǎn)。百年黨史資政育人，要在學(xué)史用史中解讀黨永葆青春活力的“基因密碼”，以“趕考”的清醒繼承和發(fā)揚革命斗爭精神，用黨的偉大成就激勵人，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人，用黨的成功經(jīng)驗啟迪人，凝聚起一往無前的拼搏奮進(jìn)力量，推動黨和人民偉大事業(yè)不斷向前。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇七
第一段：序言（150字）
學(xué)歷史是一種獨特的體驗，它可以幫助我們了解過去、理解現(xiàn)在，并為未來提供借鑒。我曾經(jīng)對歷史這門學(xué)科有些淡漠，但通過學(xué)習(xí)歷史，我的觀點得到了轉(zhuǎn)變。在這篇文章中，我將分享我學(xué)歷史的體驗和心得體會。
第二段：歷史是知識的寶庫（250字）
歷史是我們理解過去的關(guān)鍵，通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到了許多以前未曾涉及到的事件和文化。例如，在學(xué)習(xí)二戰(zhàn)時，我意識到戰(zhàn)爭是多么殘酷，并學(xué)到了許多英雄人物及其壯舉。歷史教會了我對自己的文化和國家有更深刻的認(rèn)識，讓我更為珍惜現(xiàn)在的和平生活。另外，通過研究歷史，我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，幫助我在面臨困難和挑戰(zhàn)時更加沉穩(wěn)和冷靜。
第三段：歷史是啟迪思維的工具（250字）
學(xué)歷史對培養(yǎng)批判性思維非常重要。歷史課程鼓勵我們通過研究不同的歷史事件和觀點，自己思考問題，而不僅僅接受別人告訴我們的答案。歷史教會了我審視信息的能力，通過分析和對比不同時期的事件，我能夠更全面地了解一個問題。學(xué)歷史幫助我培養(yǎng)了自己的獨立思考能力，并教會我懷疑權(quán)威和追求真理的重要性。
第四段：歷史是了解人類行為的途徑（250字）
人類的行為和思想是歷史研究的核心。通過學(xué)習(xí)歷史，我更加深入地了解了人類的文明進(jìn)程，以及這些進(jìn)程背后的動機和原因。歷史教會了我欣賞不同文化之間的差異，理解不同時代人們在特定條件下做出的決策。了解歷史可以幫助我更好地了解人類的本性，并更好地適應(yīng)和理解我們現(xiàn)在生活的復(fù)雜社會。
第五段：歷史是啟迪未來的引導(dǎo)（300字）
學(xué)歷史還可以為未來提供啟示和引導(dǎo)。通過研究過去的錯誤和成功，我們能夠更清晰地預(yù)測未來的挑戰(zhàn)和機遇。歷史告誡我們，如果我們不從過去的錯誤中吸取教訓(xùn)，我們可能會重復(fù)同樣的錯誤。同時，歷史也向我們展示了人類的智慧和創(chuàng)造力，這激勵著我們超越現(xiàn)狀，不斷追求進(jìn)步和改變。
結(jié)尾（100字）
通過學(xué)習(xí)歷史，我體會到歷史的重要性和深刻性。歷史不僅僅是一門學(xué)科，更是一扇通向過去、現(xiàn)在和未來的門窗。它培養(yǎng)了我的知識、思維和理解力，讓我更好地理解世界。我相信，無論從事什么職業(yè)，都不能忽視學(xué)習(xí)歷史的重要性。學(xué)歷史讓我成為一個更全面、更開明和更有思想深度的人。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇八
關(guān)于有效教學(xué)的內(nèi)容其實貫穿于整個三天的培訓(xùn)，最集中的是在沙龍互動環(huán)節(jié)，各位老師的發(fā)言閃耀著思想的火花、散發(fā)著智慧的光芒。常州的劉常老師強調(diào)：老師的高度決定學(xué)生的高度，重視材料分析的同時不應(yīng)該忽視通史背景的宏觀把握；南京的金莉老師更關(guān)注歷史知識本身的邏輯性和學(xué)生的原有知識儲備；蘇州太倉的沈建軍老師認(rèn)為三維目標(biāo)中的過程與方法不僅僅是教師的教學(xué)方法與教學(xué)過程，而其本身就是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)；如此等等各位老師都從自己的角度去詮釋著什么是有效教學(xué)。他們講得都有道理，所謂教無定法，只要得法。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！蔽蚁胫灰處煶浞窒嘈艑W(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展，教學(xué)才會更有效。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇九
8月19日有幸參加了礦區(qū)組織的新課標(biāo)培訓(xùn)，感覺收獲頗多，現(xiàn)將感受總結(jié)一下。
1、培訓(xùn)的內(nèi)容是20xx年版的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，包括課程性質(zhì)，課程理念，課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，學(xué)業(yè)質(zhì)量，課程實施六個部分。沒有培訓(xùn)之前雖然也拜讀過，但不甚明白。感謝這次培訓(xùn)，猶如一盞明燈，讓我真正的走進(jìn)了新課標(biāo)，讀懂了新課標(biāo)。
2、對新課標(biāo)的認(rèn)識：從教近20年，一直覺得歷史就是一門教授過去，以古鑒今的一門學(xué)科。直到培訓(xùn)，我才明白，課程性質(zhì)要從三個點來看待我自己教授的'科目，什么是歷史，什么是歷史學(xué)，什么是義務(wù)教育歷史課程。課程理念，立足學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。課程目標(biāo)，歷史課程圍繞核心素養(yǎng)，提現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)。課程目標(biāo)不同于以往的三維目標(biāo)，是一個結(jié)構(gòu)化立足素養(yǎng)的課程目標(biāo)。培訓(xùn)老師舉列說明日常老師容易犯的錯誤，深入淺出的講清了課程目標(biāo)。課程內(nèi)容由以前的六大板塊變成了七大塊，除了一些細(xì)節(jié)的變化，最大的變化就是跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的出現(xiàn)了，要占課程的百分之十。給我?guī)砗艽蟮膲毫吞魬?zhàn)。學(xué)業(yè)質(zhì)量，指引日常教學(xué)。最后老師花了三個小時的時間指導(dǎo)課程實施。首先如何制定教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情。表述六要素是行為主體，行為動詞，行為條件，表現(xiàn)程度。我感覺我校的學(xué)習(xí)目標(biāo)完全符合新課標(biāo)要求，走在了課改的前列。其次，探尋策略，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，培訓(xùn)老師特別用心的收集了好多的課堂實例讓我們深刻的感受了常用的不常用的策略，真的是收獲太多，無法一一列舉。最后，整合內(nèi)容。如何做單元教學(xué)，專題教學(xué)，項目化教學(xué)。最主要的是立意，如何甄選內(nèi)容，培訓(xùn)老師以她的課為例，分享了整個的備課思路。
3、今后的教學(xué)工作中，我要堅決貫徹今日的所學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的指定嚴(yán)格按照課標(biāo)，教材，學(xué)生三方面進(jìn)行綜合考量；表述嚴(yán)格按照四要素進(jìn)行，時刻從學(xué)生的學(xué)出發(fā)，考慮如何學(xué)，而不是如何教。教學(xué)內(nèi)容始終圍繞目標(biāo)進(jìn)去，定什么目標(biāo)，學(xué)什么，測什么。盡量創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，合理運用六策略，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇十
歷史學(xué)科具有本身的特點，以往，中學(xué)歷史教育的'三大任務(wù)是傳授歷史知識、培養(yǎng)歷史能力和進(jìn)行政治思想教育。課程標(biāo)準(zhǔn)從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度提出和規(guī)定了歷史教育的基本目標(biāo)。其突出特點在于，把知識與能力有機地結(jié)合在一起，把過程與方法作為目標(biāo)明確提出，同時把政治思想教育拓寬為情感態(tài)度與價值觀教育。要求學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)知識，提高能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。這樣，歷史教育目標(biāo)得到了明顯拓寬和完善，為全面發(fā)揮歷史教育功能指明了方向，奠定了基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須選擇一定的學(xué)習(xí)過程與方法，這就要求教師做到：
1、導(dǎo)言沖擊——敲擊學(xué)生的心坎。
興趣是最好的老師，一節(jié)課效果與否，我認(rèn)為一個好的開始一定會有更好的結(jié)果，正如王老師所說的那樣，因為導(dǎo)言可以起到承上啟下和指示引導(dǎo)的作用激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望。比如：再講日本全面侵華時我開始放了一段南京大屠殺視頻資料，這樣一下子把學(xué)生的思維帶入課題當(dāng)中效果很好。
2、問題的有效設(shè)計——讓問號追問問號
問題的設(shè)計要講究科學(xué)性和實效性，思維是從問題開始的，這就要求教師在設(shè)計問題時必須準(zhǔn)確把握科學(xué)設(shè)計問題，通過問題提出和解決突出重點和難點，一環(huán)加一環(huán)。緊緊相扣，培養(yǎng)學(xué)生比較歷史知識的能力，比如，在講授南京大屠殺殺時我是這樣設(shè)計問題的：學(xué)生看課文思考問題。南京大屠殺的背景、時間、地點，簡單經(jīng)過，在學(xué)生回答后教師追問；南京大屠殺給我們的感受和啟發(fā)？，接著又追問：出示幻燈片日本右翼勢力篡改歷史教科書的活動作為中學(xué)生你有那些感受？你想對他們說些什么？這樣的設(shè)問，學(xué)生不但對知識掌握到位，還可以受到思想愛國教育，事半功倍。
總之，在這次學(xué)習(xí)中更加壯大了自己，用知識武裝了自己，在以后教育教學(xué)中，融會貫通，得心應(yīng)手的加以應(yīng)用，切實提高課堂效果。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇十一
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期，本人任教高三年級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個是文化班、兩個特長班學(xué)生水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
二、紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)方面
新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年代》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇十二
作為一門學(xué)科，歷史對于我們每個人來說都意義深遠(yuǎn)。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，從中汲取智慧，幫助我們更好地面對未來。在我的學(xué)習(xí)歷史的過程中，我獲得了許多寶貴的體會和感悟。
首先，學(xué)習(xí)歷史讓我認(rèn)識到歷史的重要性。毫無疑問，歷史是對過去的記錄和回顧。了解我們的歷史背景可以幫助我們更好地理解現(xiàn)在的社會和文化。通過研究歷史事件和人物的時代背景，我更加深刻地認(rèn)識到歷史對于我們的現(xiàn)實生活有著舉足輕重的影響。了解我們自己的歷史可以幫助我們更好地理解我們的文化和身份，也能讓我們更好地與他人交流和相處。
其次，學(xué)習(xí)歷史讓我明白了歷史的重演。雖然時代在變化，但許多歷史事件和問題仍然有相似之處。通過研究歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史上的錯誤和成功，并從中學(xué)到寶貴的教訓(xùn)。歷史重演的例子太多了，無論是經(jīng)濟(jì)危機、戰(zhàn)爭還是政治動蕩，我們都能從歷史中發(fā)現(xiàn)相似的現(xiàn)象。通過了解歷史，我們能夠更好地預(yù)測將來可能出現(xiàn)的問題并做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。
第三，學(xué)習(xí)歷史培養(yǎng)了我對事物的分析和推理能力。歷史學(xué)家常常需要通過研究和分析證據(jù)來解釋過去發(fā)生的事件。這也需要我們具備批判性思維和邏輯推理的能力。歷史教育不僅僅是簡單地記住歷史事件和人物，更重要的是學(xué)會運用批判性的思維來理解歷史事件的原因和影響。
第四，學(xué)習(xí)歷史課程增強了我對其他學(xué)科的理解。歷史與各種學(xué)科密切相關(guān)，包括文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)和哲學(xué)等。通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到很多重要的歷史事件和人物是如何影響其他學(xué)科的發(fā)展的。歷史還可以幫助我們更好地理解其他文化和社會。例如，通過學(xué)習(xí)古代中國的歷史，我對中國文化和哲學(xué)有了更深的理解。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我能夠在不同學(xué)科間建立聯(lián)系和理解。
最后，學(xué)習(xí)歷史不僅幫助了我個人的成長，也培養(yǎng)了我對社會的責(zé)任感。歷史是我們共同的遺產(chǎn)，我們有責(zé)任學(xué)習(xí)和繼承。只有通過學(xué)習(xí)歷史，我們才能更好地了解社會問題的起因和解決辦法。歷史教育也讓我更加珍惜和尊重人類的多樣性。了解不同文化、背景和觀點的歷史有助于促進(jìn)社會的和諧和理解。
總的來說，學(xué)習(xí)歷史對一個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地認(rèn)識過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也能更好地理解現(xiàn)實生活。歷史教育也培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析能力。此外，學(xué)習(xí)歷史還能夠幫助我們在其他學(xué)科中取得更好的理解和聯(lián)系。最重要的是，歷史教育增強了我們對社會的責(zé)任感和尊重。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠培養(yǎng)出更開放、理智和尊重的態(tài)度，為我們的社會做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇十三
醫(yī)學(xué)作為一門古老而又不斷發(fā)展的學(xué)科，其歷史可以追溯到古代。醫(yī)學(xué)的發(fā)展經(jīng)過了漫長的歷史演變，其中凝聚著智慧和實踐的結(jié)晶。通過研究醫(yī)學(xué)的歷史，可以更好地了解人類醫(yī)療實踐的進(jìn)步，探索醫(yī)學(xué)科學(xué)從未來的發(fā)展方向。
可以說，中國的醫(yī)學(xué)歷史源遠(yuǎn)流長，歷經(jīng)了數(shù)千年的探索與創(chuàng)新，創(chuàng)造出了豐富多彩的文化傳承。其中，黃帝內(nèi)經(jīng)和傷寒論等典籍，成為醫(yī)學(xué)研究的重要指導(dǎo)，對于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
古希臘醫(yī)學(xué)的代表人物希波克拉底在其醫(yī)學(xué)論文《希波克拉底誓言》中對于醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德有了明確的定義：要盡一切努力去治療病人，保護(hù)和關(guān)心其生命和隱私，使病人避免受到任何不必要的傷害。這些戒律成為了醫(yī)生們長期的職業(yè)準(zhǔn)則，也為醫(yī)療界樹立了良好的社會形象。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展離不開技術(shù)的不斷進(jìn)步，尤其是生物醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、藥物化學(xué)和分子生物學(xué)的發(fā)展，為醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新提供了強大的工具和基礎(chǔ)。另外，現(xiàn)代科技的蓬勃發(fā)展，也為醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間和更加優(yōu)秀的人才。
同時，隨著人們健康意識的不斷提高，預(yù)防保健也成為了人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵罚档土撕芏嗉膊〉陌l(fā)病率和死亡率。此外，隨著醫(yī)學(xué)教育的普及和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)的不斷完善，醫(yī)學(xué)研究的門檻也越來越低，更多的人開始擁抱和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，為全球醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
總之，醫(yī)學(xué)歷史在不斷地演化和新陳代謝中，展示出了科學(xué)與技術(shù)的卓越成就，也為人們的身體健康和健康文明社會的建設(shè)提供了堅實的基礎(chǔ)。作為從業(yè)人員，我們應(yīng)該不斷吸取歷史經(jīng)驗，努力前行并做出自己的貢獻(xiàn)，為醫(yī)學(xué)史書中寫下美好的一頁。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇十四
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八年級80-85班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)況總結(jié)。
今年的教案，是認(rèn)認(rèn)真真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案，更重要的是怎樣寫“好教案”。在這一進(jìn)程中認(rèn)真瀏覽每課內(nèi)容，搜索各種資料來增加課堂知識容量(中考書、高中知識)，再加上典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)。最后把教材內(nèi)容和相干材料有機結(jié)合、排序好，再落實到教案上，來往返回好幾遍。每次上課前再溫習(xí)一次教案，做到萬無一失。進(jìn)程中張偉平、張慧霞老師幫助甚多，非常感謝!
“人非草木，孰能無情?”教師對學(xué)生布滿尊重，關(guān)心和期待，以一顆愛心去包容學(xué)生，學(xué)生反過來也會給老師以相應(yīng)的、積極的情感回報。歷史老師班多，課少，每周只有2課時，又不擔(dān)負(fù)班主任，客觀上師生空間間隔遠(yuǎn)，較難使師生在心理上相互接近，容納。所以，盡力去記住學(xué)生的姓名，在課堂上不經(jīng)意間的提問時喊出學(xué)生的名字，讓學(xué)生知道老師在關(guān)注他，從而建立起良好的師生感情，匯報一下，80—85每個班實際能記一半吧。脾氣好很多，生氣幾近沒有，就是再調(diào)皮搗蛋，心中總閃出他可愛的一面。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以在課堂上應(yīng)用多種感官刺激，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，就顯得特別重要了。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天、于丹、紀(jì)連海等這些歷史學(xué)者，他們用自己獨特的`方式向觀眾展現(xiàn)出一幅幅生動的歷史畫面，使觀眾感愛好的同時也彌補了歷史知識。個人在教學(xué)中，除課本、課件外，喜歡和同學(xué)們一起回到歷史，進(jìn)行角色扮演，盡可能在“填鴨式”的教學(xué)進(jìn)程中，做到“寓教于樂”八年級歷史教學(xué)工作總結(jié)20__八年級歷史教學(xué)工作總結(jié)20__。
歷史內(nèi)容豐富多彩，紛紛復(fù)雜，我講的多、玩笑多，輕易使學(xué)生失去頭緒，不知重點。所以課堂寫板書，就重要了，大多將歷史知識網(wǎng)格化，以大框架的情勢展現(xiàn)出來一目了然。在歷史的溫習(xí)課中，就把這些相干的歷史知識串連起來，以時間、空間、人物等為線索，就似乎線串珠子一樣。每節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，下節(jié)課都要(20__年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作總結(jié))聽寫檢查，落實課上，前30分鐘參考黑板上的板書(也就是本課的重點，需要記憶的)背誦，10分鐘聽寫，五分鐘交換批，改錯，背一遍，聽寫一遍，自己批改一遍，加起來就三遍，至于落實表，表面上是全班，大多數(shù)來的是前三十的學(xué)生，老師問一個，學(xué)生就得全部背的特別熟了吧，對待尖子生還能問一些難點題目，多點交換的機會。
固然，我個人題目很多。所以，今后改進(jìn)的方向：
1.繼續(xù)研究高效課堂模式，膽子再大點，角色一定要變，變演員為導(dǎo)演，將課堂真正還給學(xué)生。
2.多聽同行的課。及時將教學(xué)困惑與同行交換，進(jìn)步本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是規(guī)范使用歷史語言、教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法、做題技能等方面。
3.繼續(xù)加強學(xué)生知識的落實效力和力度。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇十五
在我們的大學(xué)生活中，“基訓(xùn)”可以說是一道必經(jīng)之路。作為一門重要的公共基礎(chǔ)課程，歷史基訓(xùn)也是不可或缺的一部分。在歷史基訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了歷史對于我們具有的啟迪、啟蒙和啟示，也體會到了歷史學(xué)習(xí)的許多樂趣。
第二段：感悟歷史的作用
歷史基訓(xùn)不僅僅是單純地告訴我們歷史的發(fā)展和變遷，更重要的是讓我們意識到歷史所蘊含的深刻內(nèi)涵。歷史是人類的經(jīng)驗總結(jié)，通過歷史的學(xué)習(xí)，我們可以理解我們身處的時代，我們身處的環(huán)境，以及我們對歷史的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。同時，歷史也是人類文化的積淀，它包含著人類智慧的結(jié)晶，讓我們得以更加全面地去認(rèn)識文化、思想和價值觀念。
第三段：歷史的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)歷史的過程中，最關(guān)鍵的問題就是如何學(xué)習(xí)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我總結(jié)了一些方法：首先是注重對歷史事件的整體把握，也就是對歷史背景的理解；其次是善于分析和思考，通過對歷史事件的分析，總結(jié)其經(jīng)驗和教訓(xùn)；最后是善于對比、串聯(lián)和升華，將你所學(xué)到的知識與其他學(xué)科、環(huán)境進(jìn)行對比和串聯(lián)，同時更加深刻地理解其價值。
第四段：歷史的樂趣
歷史的學(xué)習(xí)不僅僅是一種任務(wù)和義務(wù)，更重要的是可以讓我們體驗到歷史的樂趣。通過歷史，我們可以去了解不同文化、社會和地域，探尋不同時代的風(fēng)貌和足跡，發(fā)現(xiàn)人類文明的多樣和豐富。同時，歷史的故事、事件和人物也充滿了戲劇性和邏輯性，給我們帶來了閱讀和思考的愉悅。
第五段：結(jié)尾
總的來說，歷史基訓(xùn)的學(xué)習(xí)是一次十分有益的知識和經(jīng)驗的積累。通過對歷史的學(xué)習(xí)，我們可以理解我們所處的時代和環(huán)境，更重要的是學(xué)會和未來對話，在我們未來的工作和生活中選擇更明智的方向。希望未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們都可以保持對歷史的發(fā)現(xiàn)、思考和探險的熱忱。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇十六
科比是一位NBA歷史上最偉大的球員之一，他在場上展現(xiàn)出的無與倫比的技術(shù)和決心，深深地影響著籃球界和追求卓越的人們。然而，人們通常會忽略他作為一名教練的能力以及他教授籃球的經(jīng)驗和教學(xué)方法。本文將分享一些我從科比教學(xué)中學(xué)到的心得體會。
第二段：強調(diào)技術(shù)和基礎(chǔ)
科比教學(xué)的關(guān)鍵在于技術(shù)和基礎(chǔ)。他認(rèn)為，如果你沒有堅實的基礎(chǔ)，就無法做到最好。因此，作為一名教練，他非常重視球員的基礎(chǔ)練習(xí)，例如運球、投籃、傳球和防守。他強調(diào)的不僅是一些基礎(chǔ)動作，還包括細(xì)節(jié)和技巧，例如如何使球的旋轉(zhuǎn)更準(zhǔn)確、如何在投籃時合理使用身體力量等。在他的教學(xué)中，他很注重豐富的練習(xí)和反復(fù)練習(xí)，以幫助球員養(yǎng)成正確技術(shù)動作和各種細(xì)節(jié)。
第三段：強調(diào)心態(tài)和思考方式
正如在比賽中一樣，籃球教練也需要有正確的心態(tài)和思考方式?？票葟娬{(diào)的是贏球所需要的心態(tài)。他認(rèn)為，要想贏球，球員必須建立勇敢、果斷、堅決的心態(tài)，同時保持冷靜和自制力。除了傳授技術(shù)和訓(xùn)練，科比也致力于幫助球員發(fā)展正確的思考方式。他教導(dǎo)球員，當(dāng)他們在場上進(jìn)行比賽時，他們需要了解比賽的節(jié)奏和調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，以及向隊友傳遞信息的能力。這些都是他們在球場上能夠更好地與隊友和對手合作、更高效地解決問題的重要技能。
第四段：注重團(tuán)隊合作
科比教授籃球的方法是注重全隊合作的。在科比看來，單個球員的活力和技能都是不夠的，需要其他隊友的支持。除了技術(shù)和基礎(chǔ)之外，科比也致力于培養(yǎng)球員間的信任和溝通，以打造一個協(xié)調(diào)且相互信任的團(tuán)隊。他強調(diào)贏得比賽是全隊的勝利，而不是個人的力量。因此，通過訓(xùn)練和比賽，科比鼓勵球員學(xué)習(xí)如何高效地工作，同時也了解自己在團(tuán)隊中的重要性。
第五段：總結(jié)
在本文中，我們學(xué)習(xí)了科比作為籃球教練的經(jīng)驗和教學(xué)方法。他強調(diào)技術(shù)和基礎(chǔ)，強調(diào)正確定位和思考方式，還著重注重團(tuán)隊合作。這些基礎(chǔ)教學(xué)原則使教練能夠如何培養(yǎng)一支能夠為共同目標(biāo)而努力的團(tuán)隊，并最終為他們帶來勝利。他的教學(xué)方法可以應(yīng)用于所有領(lǐng)域，無論是體育還是生活中的任何實踐活動。通過這些珍貴的教學(xué)方法，我們能夠成長、提高和達(dá)到卓越的水準(zhǔn)。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇十七
歷史作為一門學(xué)科，是人們對過去事件和人物的研究與思考。學(xué)習(xí)歷史不僅能夠幫助我們了解過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，還能夠引導(dǎo)我們作出更明智的決策，甚至塑造我們的人格。然而，對很多人來說，學(xué)習(xí)歷史一直都是一件乏味而枯燥的任務(wù)。那么，如何讓學(xué)習(xí)歷史變得有趣而富有意義呢？在我長期學(xué)習(xí)歷史的過程中，我逐漸總結(jié)出了一些方法和心得，下面將進(jìn)行闡述。
首先，我發(fā)現(xiàn)用有趣的方式來學(xué)習(xí)歷史能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。歷史不僅僅是一本被忽視的教科書，而是一個有趣而豐富的故事寶庫。我們可以通過閱讀歷史小說、觀看歷史電影或戲劇來了解歷史事件和人物，這樣能夠?qū)W(xué)習(xí)歷史變得更加生動和有趣。我曾經(jīng)通過閱讀中國古代文學(xué)作品來了解中國歷史，通過觀看歷史紀(jì)錄片來了解世界歷史。這些方式都讓我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，并讓我更加愿意深入了解歷史。
其次，我發(fā)現(xiàn)搭建歷史知識的框架能夠幫助我們更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)歷史。歷史知識繁雜而復(fù)雜，如果沒有一個良好的框架，我們很容易迷失其中。因此，我們可以通過建立一個歷史時間線，將歷史事件按照時間順序排列，幫助我們整理知識。另外，了解歷史的脈絡(luò)，掌握歷史事件與人物之間的關(guān)系，也是非常重要的。例如，在學(xué)習(xí)中國古代歷史時，我們可以按照朝代和主要事件來劃分，同時還要了解不同朝代之間的聯(lián)系和變化。通過搭建知識框架，我們能夠更好地理解歷史，并且能夠更好地記憶和掌握歷史知識。
此外，我還發(fā)現(xiàn)通過親身體驗歷史能夠讓學(xué)習(xí)更加深入和實際。參觀歷史遺址、博物館和文化遺產(chǎn)，親自感受歷史的氛圍和魅力，能夠讓我們更加直觀地了解歷史。例如，當(dāng)我參觀中國長城時，我能夠感受到古代中國人筑墻時的艱辛和智慧。當(dāng)我參觀德國柏林墻博物館時，我能夠親眼看到分裂國家?guī)淼耐纯嗪秃蠊＿@些親身經(jīng)歷讓我對歷史有了更加深刻的理解，也讓我更加珍惜和尊重歷史。
最后，我發(fā)現(xiàn)通過思考?xì)v史，我們能夠更好地理解并應(yīng)用歷史知識。歷史并不僅僅是過去的記憶，還能夠為我們提供指導(dǎo)和啟示。通過對歷史事件和人物的思考，我們能夠理解歷史發(fā)展的規(guī)律和原因。而這些規(guī)律和原因，往往也會在我們現(xiàn)實生活中起到一定的指導(dǎo)作用。例如，通過研究歷史戰(zhàn)爭的原因和結(jié)果，我們能夠更好地避免戰(zhàn)爭的發(fā)生，并且促進(jìn)和平與發(fā)展。通過思考?xì)v史，我們能夠從歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)中汲取智慧，使我們在面對類似的問題時能夠做出更為明智的決策。
總結(jié)而言，學(xué)習(xí)歷史需要我們發(fā)掘其中的樂趣，建立知識框架，親身體驗，思考?xì)v史，從而使學(xué)習(xí)歷史變得更加有趣和富有意義。歷史不僅是過去發(fā)生的事情，更是人們的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地了解自己和世界，更好地塑造我們的人格和未來。因此，讓我們用心去學(xué)習(xí)歷史，用歷史的智慧去指導(dǎo)我們的行為。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇十八
歷史是人類智慧的結(jié)晶，是一本關(guān)于過去人們思想、行為與經(jīng)驗的教科書。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解過去的故事，理解人類文明的發(fā)展，感受歷史人物的思想和勇氣。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我深感歷史的重要性，并對歷史學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。
第二段：歷史的重要性
歷史猶如一面鏡子，能夠清晰地反映出人類的過去，幫助我們了解人類社會的起源、發(fā)展和轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以明確現(xiàn)在的發(fā)展進(jìn)程和趨勢，更好地面對未來。歷史能夠提供給我們豐富的信息和教訓(xùn)，讓我們汲取前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。此外，歷史還可以激勵我們追求進(jìn)步和發(fā)展，因為歷史中有很多偉大的人物和事件，他們的故事激勵著我們不斷超越自我。
第三段：歷史的意義與思考
學(xué)歷史不僅僅是為了記住一些過去的事實和數(shù)據(jù)，更重要的是理解其中的意義和價值。歷史的意義不僅僅在于了解人類社會的發(fā)展過程，而是要通過對歷史事件和人物的思考和分析，探索其背后隱藏的社會意義和普遍規(guī)律。通過不同歷史時期的比較，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史事件之間的聯(lián)系和影響，從而增強自己的思辨能力。對歷史的思考還可以幫助我們理解當(dāng)今社會的問題和挑戰(zhàn)，為我們未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。
第四段：歷史學(xué)習(xí)的方法和技巧
學(xué)習(xí)歷史需要一定的方法和技巧，而不僅僅是機械地背誦日期和事件。首先，我們要積極參與課堂討論，和老師和同學(xué)們進(jìn)行交流和思考。通過互動和聽取別人的見解，我們可以更全面地了解歷史事件和人物，并且能夠更深入地思考問題。其次，我們要多讀歷史書籍和資料，擴大自己的知識面。歷史書籍能夠幫助我們更系統(tǒng)地了解歷史的背景和細(xì)節(jié)，讓我們對歷史有更深入的認(rèn)識。最后，我們還可以通過觀看歷史紀(jì)錄片和參觀博物館等形式來感受歷史的氛圍和真實性。這些方法和技巧可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)歷史，讓歷史不再枯燥無味。
第五段：結(jié)尾
歷史是一面鏡子，反映出過去的人類智慧和勇氣。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以領(lǐng)悟到人類社會的發(fā)展和變遷，進(jìn)一步認(rèn)識自己并塑造自己的未來。歷史不僅僅是知識的積累，更重要的是能夠幫助我們思考和認(rèn)知，為我們的成長和發(fā)展提供指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史是一個長期而持續(xù)的過程，希望我們能夠以積極的態(tài)度去面對歷史，從中汲取智慧，實現(xiàn)自己的價值和意義。
學(xué)生學(xué)歷史的心得體會篇十九
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極參加教研組內(nèi)的教研活動，主動向其他教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)在教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法。
我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作多個課時的課件，課后及時對教學(xué)進(jìn)行反思，適時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，做好復(fù)習(xí)工作。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，使知識清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)能力培訓(xùn)，以提升自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，以此豐富之際的教育教學(xué)手段，并且在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常征求其他老師意見，改進(jìn)工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
首先，我是本年段的下年段行政，學(xué)生大都比較重視本學(xué)科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕被責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，我在教學(xué)過程中，經(jīng)常會穿插一些有趣的歷史典故，大部分同學(xué)對本學(xué)科還是很感興趣的，學(xué)習(xí)勁頭也濃，大部分學(xué)習(xí)考試成績都不錯，只有少數(shù)同學(xué)會不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。
通過一學(xué)期努力，我能制定好復(fù)習(xí)計劃，并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對才疏學(xué)淺，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面積較廣的差生，使考試成績受到了一定程度的影響。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將做好以下幾點：
1、相信每一個學(xué)生可以教好。
2、從頭規(guī)范學(xué)生行為，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)，力求日日清，周周清，月月清。教師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。
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