優(yōu)秀英語考試的心得體會(huì)范文(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 21:49:13
優(yōu)秀英語考試的心得體會(huì)范文(22篇)
時(shí)間:2023-10-29 21:49:13     小編:FS文字使者

寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。寫心得體會(huì)時(shí),要有個(gè)人獨(dú)特的見解和深刻的思考,不能簡(jiǎn)單照搬別人的觀點(diǎn)。5.心得體會(huì)是我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的思考和感悟,通過文字表達(dá)出來,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

英語考試的心得體會(huì)篇一

第一段:引言

初一英語是每位學(xué)生學(xué)習(xí)英語的開端,因此考試中取得好成績(jī)對(duì)于鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力具有重要意義。我曾在最近的一次英語考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī),并從中得到了一些心得體會(huì),現(xiàn)與大家分享。

第二段:備考策略

在備考階段,我首先確立了目標(biāo)。我每天制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外輔助學(xué)習(xí)。我利用課下時(shí)間鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),不斷復(fù)習(xí)和練習(xí),確保自己對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都有清晰的理解和掌握。此外,我還積極參加英語角和口語練習(xí),提高自己的口語表達(dá)能力。

第三段:應(yīng)試技巧

在應(yīng)試過程中,我注重了解題技巧和時(shí)間管理。我通過做大量的模擬題和歷年真題,熟悉了解題方法和答題思路。例如,對(duì)于閱讀理解題,我先瀏覽全文,抓住關(guān)鍵詞,然后帶著問題有目的地閱讀。對(duì)于填空題,我學(xué)會(huì)了通過上下文的線索來推測(cè)單詞的意思。此外,我在考試前預(yù)留了足夠的時(shí)間來仔細(xì)檢查答卷,確保沒有犯低級(jí)錯(cuò)誤和漏題。

第四段:心態(tài)調(diào)整

良好的心態(tài)對(duì)于應(yīng)對(duì)考試壓力也至關(guān)重要。盡管考試是重要的,但我告訴自己不要把它看得太重,不要給自己過多的壓力??荚嚽拔視?huì)做一些放松的活動(dòng),如聽音樂、瑜伽,幫助自己保持平靜和冷靜。在考試過程中,我選擇信心滿滿地去面對(duì)每一道題目,相信自己的能力,不給自己心理暗示,避免答案錯(cuò)誤的情況。

第五段:總結(jié)

通過這次考試,我不僅取得了好成績(jī),更重要的是我學(xué)到了很多。我明白了在備考階段要制定明確的目標(biāo),通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)提高自己的英語水平。我也意識(shí)到了良好的應(yīng)試技巧對(duì)于取得好成績(jī)的重要性。此外,學(xué)會(huì)調(diào)整好心態(tài)也是成功的關(guān)鍵之一。最后,我相信只要堅(jiān)持不懈地努力,我會(huì)取得更好的成績(jī),未來的英語學(xué)習(xí)之路將更加光明。

總結(jié):初一英語考試是學(xué)習(xí)英語的重要里程碑。通過制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握應(yīng)試技巧、調(diào)整良好的心態(tài),我們可以在考試中取得好成績(jī),并從中汲取更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。初一英語考試只是學(xué)習(xí)的開始,我們應(yīng)該持之以恒地努力,不斷提高自己的英語水平。相信未來的學(xué)習(xí)之路一定會(huì)更加美好和成功。

英語考試的心得體會(huì)篇二

初中生活轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去近兩個(gè)月的時(shí)間,學(xué)得不亦樂乎的我們,迎來了第三次英語考試。經(jīng)歷了幾次失敗的我,仍以滿懷信心的態(tài)度迎接了這次考試。

“叮鈴鈴……”,一聲清脆的上課鈴聲響起。等了許久,不見老師走進(jìn)教室,于是音樂委員孫雅欣起了一首《小情歌》,我們?cè)谝黄杪曋械却蠋煹牡絹?。隨著一句“寫下,我時(shí)間和輕琴聲交錯(cuò)的城堡?!?,這一首歌就算唱完了,老師也出現(xiàn)在了教室門口。只見$2老師手握一沓卷子,神情莊重地走上了講臺(tái),雙手撐在桌子上,宣布:“這節(jié)課考英語?!闭f罷,她粉紅的臉上露出一絲微笑,我們知道那是對(duì)我們的鼓勵(lì),可僅僅是簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)嗎?不,我想不是的,那更是對(duì)我們必勝的信心。

翻開數(shù)學(xué)書,打開作業(yè)本,開始悠閑地做起數(shù)學(xué)作業(yè),猛啃那絕對(duì)值·····數(shù)學(xué)還剩一點(diǎn)兒,聽力又開始了。該快不快,該慢不慢的不說,報(bào)之前還按門鈴。我拜托,磁帶大哥,這是讓你報(bào)聽力,可沒有讓你挨家挨戶拜年啊!況且,離新年還遠(yuǎn)呢!我不耐煩的聽著磁帶,做著聽力,就在最后一道題時(shí),慢吞吞的它一反常態(tài),像吃了火藥一樣,我們還沒反應(yīng)過來就報(bào)完了,第二遍也一樣,它以迅雷不及掩耳之勢(shì)完成了自己的使命,可我們班內(nèi)呢?一片鬼哭狼嚎,想時(shí)光倒轉(zhuǎn),再聽?zhēng)妆椋涩F(xiàn)實(shí)就是這么殘酷,就在這時(shí),該死的下課鈴響了起來,頓時(shí)一片哀求。

考罷,我問到了自己的分?jǐn)?shù):118!全班最高!結(jié)果老師又加一句:別的班有120的,我想唱的“我得意的笑”,卻變成了“只要你考得比我好,我就受不了”,帶著一點(diǎn)哀嘆,這場(chǎng)考試算是過去了。

 

英語考試的心得體會(huì)篇三

第一段:引言(100字)

在三年級(jí)學(xué)習(xí)英語的過程中,我參加了兩次英語考試。通過這兩次考試的經(jīng)歷,我深刻地領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)道理:努力學(xué)習(xí)是考試的基礎(chǔ),但考試不僅僅是檢驗(yàn)知識(shí)的工具,更是一個(gè)提高自我能力的機(jī)會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在三年級(jí)英語考試中的心得體會(huì)。

第二段:考試前的準(zhǔn)備(200字)

在考試前,我做了很多準(zhǔn)備工作。首先,我通過課本和練習(xí)冊(cè)復(fù)習(xí)了所有的知識(shí)點(diǎn),并做了大量的練習(xí)題。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)刷題對(duì)于檢驗(yàn)自己的掌握程度非常有幫助。其次,我積極參加課堂上的互動(dòng)活動(dòng),主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行口語練習(xí)和交流。這不僅提高了我的口語表達(dá)能力,還增加了我的自信心。此外,我還利用網(wǎng)絡(luò)資源,找到一些與考試內(nèi)容相關(guān)的英語視頻和游戲,通過玩游戲和聽視頻來輕松地學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

第三段:考試中的經(jīng)驗(yàn)(300字)

在考試中,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先,我學(xué)會(huì)了正確答題的方法。例如,在選擇題中,我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng),排除一些明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng),然后再做出選擇。在填空題中,我會(huì)根據(jù)句意和上下文來判斷正確答案。其次,我發(fā)現(xiàn)提高閱讀理解的能力非常重要。為了提高閱讀理解能力,我多讀了一些英文故事,并刻意練習(xí)閱讀理解題。此外,我還發(fā)現(xiàn)記憶單詞的方法也很關(guān)鍵。我會(huì)用記憶卡片來記憶單詞,每天背誦一些,以鞏固記憶。

第四段:對(duì)考試的思考(300字)

通過參加英語考試,我深刻體會(huì)到了考試的重要性??荚嚥粌H僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),更是一個(gè)督促我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過參加考試,我們能夠了解自己的不足之處,并在之后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)??荚囘€可以培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力和心理素質(zhì),讓我們遇到問題時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。此外,考試還是一次展示自己能力的機(jī)會(huì),通過考試,我們能夠向他人展示自己掌握的知識(shí),并得到他人的認(rèn)可和贊賞。

第五段:總結(jié)和展望(200字)

通過這兩次考試,我不僅獲得了語言能力的提升,更重要的是,我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷提高自己的英語水平。同時(shí),我也會(huì)積極參加各種英語競(jìng)賽和活動(dòng),鍛煉自己的應(yīng)對(duì)能力和表達(dá)能力。通過這些努力,我相信我將在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn),并取得更好的成績(jī)。最重要的是,我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語夢(mèng)想。

總結(jié):通過這兩次英語考試的經(jīng)歷,我不僅學(xué)到了英語知識(shí),還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的英語學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,我會(huì)不斷努力,積極參與各種活動(dòng),培養(yǎng)自己的英語能力,為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語考試的心得體會(huì)篇四

下午,隨著上課鈴響,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,英語老師也捧著試卷慢慢的走進(jìn)教室。老師站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說:“今天我們考試,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好考試用的東西?!蔽乙宦?,呆呆地坐在那,想“唉,竟然是英語考試,這可是我最怕的事情,啊,真是悲劇啊!”想完,只見老師發(fā)下試卷,說:“現(xiàn)在開始考試?!卑Γ荒軐懥恕S谑?,我硬著頭皮,亂寫一通。

咦?這個(gè)怎么寫呀!于是我想呀,想呀……忽然,我覺得試卷正面好像有這道題目,于是,我把試卷翻過來,看了一下,果然有這道題目,然后,我把填的答案抄過來,這樣,這道題目就做完了。

過了半個(gè)小時(shí),我的試卷做完了,看了看時(shí)間,快要下課了,于是我檢查了一遍。過了一分鐘,下課鈴響了,我把試卷交了上去,靜靜的離開了教室。

 

英語考試的心得體會(huì)篇五

第一次參加六年級(jí)英語考試,心里面肯定非常緊張。是?。≡谝粋€(gè)高手如云的考場(chǎng)里,即使平時(shí)給自己充足了電,心里仍然七上八下。

開始發(fā)試卷了,同學(xué)們拿到卷子就做。在靜靜的考場(chǎng)里,聽到的只有答卷寫字的“沙沙”聲,但看見的情景卻千奇百怪!瞧,一名有著水靈靈大眼睛的女生,把全部精神都集中到考卷上;再看哪個(gè)高個(gè)子男生,一臉的無奈,左手還不停的撓后腦勺,一幅無從下手的樣子,他一定是遇到難題了。

沒時(shí)間欣賞考場(chǎng)百態(tài)了。面對(duì)試卷上變化多端的題目,我對(duì)答如流。平時(shí)因?yàn)槔蠋焽?yán)格要求而造成的心驚膽戰(zhàn),霎時(shí)間變成對(duì)老師的千恩萬謝了。

希望能考出個(gè)好成績(jī)!

英語考試的心得體會(huì)篇六

每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)經(jīng)歷考試的磨煉,而英語考試無疑是其中的一大難題。有時(shí)候,不管我們多么努力地備考,但最終的結(jié)果卻不能滿足預(yù)期。本文將就英語考試沒考好的心得體會(huì)進(jìn)行探討,希望能給那些遇到類似情況的學(xué)生一些啟示和幫助。

第二段:認(rèn)識(shí)問題

英語考試沒考好的原因很多,我們首先需要做的就是認(rèn)識(shí)和了解這些問題。是因?yàn)閱卧~量不夠?還是閱讀理解太難理解?抑或是語法漏洞太多?或許是口語表達(dá)不夠流利?通過對(duì)自己的問題進(jìn)行系統(tǒng)分析,找到出現(xiàn)問題的根源才能更好地解決。

第三段:針對(duì)性措施

當(dāng)我們明確了自己存在的問題后,需要制定相應(yīng)的針對(duì)性措施來解決。例如,通過背單詞來提高詞匯量,通過多讀英文書籍來提高閱讀能力,通過學(xué)習(xí)語法知識(shí)來彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí),可以利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)資源,比如在線英語課程或英語角,與他人交流,鍛煉口語表達(dá)能力。

第四段:尋求幫助

在解決問題的過程中,我們并不是孤軍奮戰(zhàn),可以借鑒周圍學(xué)習(xí)英語比較好的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。此外,老師和家長(zhǎng)的幫助也是不可忽視的。他們能夠提供更專業(yè)的指導(dǎo)和傾聽你的困惑,給出更精準(zhǔn)的建議。無論是聽老師的課上注意力,還是向老師請(qǐng)教疑惑,都有助于提高我們的英語水平。

第五段:調(diào)整心態(tài)

英語考試沒考好后,最重要的是調(diào)整好自己的心態(tài),不要過于沮喪。英語是一門需要長(zhǎng)期積累的學(xué)科,沖刺的效果不會(huì)一蹴而就。我們需要相信自己的努力是有回報(bào)的,只要堅(jiān)持學(xué)習(xí),收獲成功只是時(shí)間的問題。同時(shí),要保持積極的心態(tài),將失敗變成動(dòng)力,激勵(lì)自己更加努力地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在下次的英語考試中有一個(gè)更好的成績(jī)。

第六段:總結(jié)

英語考試沒考好并不是意味著我們就要放棄,相反,這是我們提高的契機(jī)。通過認(rèn)識(shí)問題、制定針對(duì)性措施、尋求幫助和調(diào)整心態(tài),我們可以逐漸克服困難,提高自己的英語水平。在這個(gè)過程中,堅(jiān)持和毅力是最重要的品質(zhì),我們應(yīng)當(dāng)相信自己的潛力和能力,并不斷努力向前。相信未來的英語考試必定會(huì)有好成績(jī)的陪伴。

英語考試的心得體會(huì)篇七

英語考試是很多學(xué)生的頭疼之處,尤其是對(duì)于非英語專業(yè)的學(xué)生來說。不少同學(xué)在歷次考試中經(jīng)常遇到考試沒考好的情況,這讓他們感到沮喪和失望。然而,通過總結(jié)和反思,我意識(shí)到英語考試沒考好并不是個(gè)人能力的問題,而是自己在備考過程中存在的問題,這些問題需要我們?nèi)ソ鉀Q和改進(jìn)。

第二段:缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

我意識(shí)到,我在備考英語考試時(shí)缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。經(jīng)常性地只關(guān)注最后幾天或一兩周的復(fù)習(xí),而忽略了平時(shí)對(duì)英語的積累。英語是需要長(zhǎng)期積累的,只有不斷地進(jìn)行日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能在考試中游刃有余。因此,我將付出更多的時(shí)間和精力在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)上,如聽英語廣播、看英語電影、閱讀英文雜志等。

第三段:缺乏應(yīng)試技巧

我還發(fā)現(xiàn),自己在備考過程中缺乏對(duì)于考試內(nèi)容和格式的了解,導(dǎo)致策略和技巧掌握不夠。英語考試的內(nèi)容包括詞匯、語法、閱讀和寫作等方面,對(duì)于每個(gè)方面都需要針對(duì)性的備考。同時(shí),熟悉考試的題型和要求,了解解題技巧和策略是至關(guān)重要的,這將幫助我們更加高效地完成考試。因此,我將抽出時(shí)間去了解和掌握相關(guān)的考試技巧,通過刷題和模擬考試提高應(yīng)試能力。

第四段:缺乏自信和恐懼心理

英語考試沒考好往往會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)和考試。我也深受此種心理的困擾,因此我認(rèn)識(shí)到了重建自信和戰(zhàn)勝恐懼的重要性。首先,我們要相信自己的能力和潛力,堅(jiān)定自己的信心。其次,我們要正視失敗和挫折,從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),逐漸調(diào)整自己的心態(tài),并尋求外界的幫助和支持。只有通過積極樂觀的心態(tài)面對(duì)考試,我們才能在考試中有更好的發(fā)揮。

第五段:總結(jié)和展望

英語考試沒考好讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己備考中存在的問題和不足,同時(shí)也讓我明白了如何解決這些問題和提升自己的能力。在今后的備考中,我將更加注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握應(yīng)試技巧、重建自信,并積極尋求他人的幫助和指導(dǎo)。通過這樣的努力,我相信我會(huì)逐漸提升自己的英語能力,取得更好的考試成績(jī)。

總之,英語考試沒考好并不是個(gè)人能力的問題,而是自己在備考過程中的一些問題。通過總結(jié)和反思,我們可以找到自己的不足然后改進(jìn)。只要我們努力學(xué)習(xí)和提升,相信英語考試必將不再是困擾我們的難題。

英語考試的心得體會(huì)篇八

今天,我們英語班考試了。我還以為今天要聽寫上次的單詞,然后繼續(xù)學(xué)習(xí)新課。早上起來,我認(rèn)真記了上次的單詞,然后就信心百倍地去了。可是沒想到,剛一進(jìn)教室,老師說:“今天考試!大家要細(xì)心!”我有點(diǎn)吃驚。

考試開始了,我非常緊張??墒?,卷子上的題太簡(jiǎn)單了,出乎我的意料,讓我信心倍增。我一道題挨著一道題地認(rèn)真完成了卷子,交給老師,想著這回肯定能得高分,就興高采烈地回到了座位上。過了一會(huì),其他同學(xué)也把卷子做完了,交了上去,準(zhǔn)備迎接口語測(cè)驗(yàn)。這時(shí),我想就算口語測(cè)驗(yàn)沒得分,我考試也一定能及格。其他同學(xué)考口語的時(shí)候,我把學(xué)過的單詞和課文還有歌曲全部默讀了一遍。等到老師叫到我的名字,把我叫到教室后面,讓我回答問題。我一一回答完,老師出的問題非常簡(jiǎn)單,這次考試最起碼要在95分以上。等到老師公布成績(jī),我的心里非常緊張,忐忑不安。老師說:“全班只有六個(gè)人得了100分?!蔽蚁耄何铱隙ㄒ驳昧?00分。老師念到第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,我沒有灰心,心想:六個(gè)人呢!肯定也有我!可念到第二個(gè)同學(xué)的時(shí)候,還不是我!我有點(diǎn)緊張。等念到第三個(gè)同學(xué)的時(shí)候,還不是我!我更緊張了。等念到第四個(gè)同學(xué)的時(shí)候,還不是我!我都有點(diǎn)絕望了。等念到第五個(gè)人的時(shí)候,還不是我!我已經(jīng)徹底絕望了!我有氣無力地嘆了一聲,趴在了桌子上??删驮谕瑫r(shí),老師大聲說道:“第六個(gè)得100分的同學(xué)是------徐泊陽!”我高興地從座位上跳了起來,欣喜若狂地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),趾高氣揚(yáng)地領(lǐng)了我100分的卷子和精美的獎(jiǎng)品------一個(gè)筆記本。啊!100分的感覺就是美!

在回家的路上,李千旭的媽媽對(duì)我媽媽說:“你家兒子考得多好!”又對(duì)李千旭破口大罵:“你這個(gè)沒用的東西,我一樣給你做飯,你看人家徐泊陽,你怎么才得了82分?最起碼也考90分以上,回去我不揍扁你才怪!”媽媽不斷鼓勵(lì)李千旭:“進(jìn)步了!比在學(xué)??嫉酶叨嗔?”還讓阿姨不要再罵孩子了。

啊!簡(jiǎn)評(píng):心中的起伏,神態(tài)的變換,生活而有趣,令人身歷其境。

關(guān)于英語考試心得體會(huì)

英語考試的心得體會(huì)篇九

閱讀理解在大家看來,是英語考試中最關(guān)鍵的部分,因?yàn)檫@部分所占的分?jǐn)?shù)最多,在試卷中的地位舉足輕重。有很多方面的書籍,介紹大家如何來提高閱讀理解水平,卻很少提到不同類別的英語考試試卷中,都有自己的出題特點(diǎn)。其結(jié)果是,大凡英語考試,大家都采用幾乎一樣的思考模式,這在相當(dāng)程度上影響了具體類別考試復(fù)習(xí)時(shí)的針對(duì)性。

首先,介紹如何提高閱讀理解的基本功。

匯都會(huì)拼寫,因?yàn)槌藢懽髦?,?huì)認(rèn)某個(gè)詞與會(huì)寫某個(gè)詞沒區(qū)別,即使是寫作,用到的詞也都是常見的。

學(xué)會(huì)用自己的呼吸來控制自己的閱讀,進(jìn)而提高閱讀速度。這點(diǎn)可能不少朋友沒有聽說過吧,對(duì),這是我自己體會(huì)后總結(jié)出來的。針對(duì)一個(gè)句子,大家要學(xué)著在吸氣的過程中,看明白前半部分的意思,而在呼氣的過程中,看明白后一半的內(nèi)容。開始訓(xùn)練時(shí),大部分人達(dá)不到這個(gè)要求,沒關(guān)系,重新吸氣,呼氣,直到這個(gè)句子看懂。選擇的文章不要太難,但也不能過于簡(jiǎn)單,仔細(xì)體會(huì)這個(gè)過程。我比較推薦的一個(gè)方法是:充分利用選擇填空題目,在要填空的位臵上,先寫上正確的答案,然后嘗試著在一個(gè)呼吸過程中看懂它所表述的意思。這不僅將來能提高選擇填空的閱讀速度,也提高了語感。當(dāng)訓(xùn)練的差不多后,可以轉(zhuǎn)入閱讀文章了,把呼吸和大腦的思維連貫性統(tǒng)一起來。

其次,閱讀理解過程中,需要從頭讀到尾嗎?

這個(gè)問題,我也曾經(jīng)問了自己很多次。經(jīng)過嘗試后,我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是沒必要。說起來大家可能不相信,我覺得閱讀理解,如其說是閱讀,不如說是把文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)搞懂:這篇閱讀理解分了幾個(gè)段落?每個(gè)段落中最重要的那個(gè)主旨句要表達(dá)的是什么意思?文章作者是以什么口氣、什么態(tài)度來看待自己文章所描述的內(nèi)容的?實(shí)際就是從宏觀上把握作者的意圖。

看懂之,第一段的內(nèi)容你還能記得多少呢?這個(gè)問題在閱讀理解進(jìn)行到第三篇,第四篇的時(shí)候尤其突出,以至于頭暈?zāi)X脹。相信很多人有這個(gè)感覺,英語考試過程中,覺得自己腦力不夠用,或者考試結(jié)束后有朦朧的倦意。這對(duì)后邊題目的完成絕對(duì)是個(gè)巨大威脅。第三就是缺乏對(duì)整個(gè)文章的理解,由于在全面閱讀過程中,人的精力集中在具體句子的理解上,沖淡了整體的認(rèn)識(shí),而幾乎每個(gè)閱讀理解后的題目中,總少不了1個(gè)或2個(gè)關(guān)于文章整體概括性的題目,稍有偏差,就會(huì)出錯(cuò)。采用“跳讀”的方法,可以克服全面閱讀的缺點(diǎn)。這種閱讀方法可以這樣來描述:在閱讀過程中,先試圖把每個(gè)句子都讀懂,當(dāng)你覺得它不是主旨句后,就快速讀過去,或者直接跳過去。當(dāng)你讀完之后,直接去做后邊的題目,帶著題目返回到文章中去尋找答案。

“跳讀”的主要目的有兩個(gè):一是把每一段的主要意思抓住,這一段主要講的是哪一方面的內(nèi)容,而不需要知道具體內(nèi)容是什么;二是搞清楚文章的結(jié)構(gòu),從宏觀整體上明白作者的語氣、看法、態(tài)度。帶著題目返回文章中尋找答案。一般來說,閱讀理解的題目是先問細(xì)節(jié)問題,再涉及文章中某一詞是什么意思、某一復(fù)雜的句子在表達(dá)作者什么看法,最后是關(guān)于文章整體的理解。由于“跳讀”占用的時(shí)間比較少,記的也比較清楚,所以一看到問細(xì)節(jié)問題后,基本上就知道去文章中哪個(gè)段落中去尋找答案了。如果看到了關(guān)于文章整體理解方面的題目,可以把各個(gè)段落中的主旨句聯(lián)系起來判斷,采用排除的方法,確定最佳答案。

需要大家自己去意會(huì),總結(jié)屬于自己的“規(guī)律”。我在這里肯定的告訴各位:每個(gè)類別的英語考試,都有自己的側(cè)重點(diǎn),都有自己特殊的規(guī)律。

要善于分析閱讀理解正文中的規(guī)律:

1,每個(gè)段落的主旨句一般都在段的開頭或者結(jié)尾,少部分在段的中間,這些句子的意思比較寬,覆蓋了本段內(nèi)容;在中科院英語博士入學(xué)考試中,每個(gè)閱讀理解后邊有6個(gè)問題,一般來說,有3-4個(gè)是細(xì)節(jié)部分,1-2個(gè)是正文概括性的題目,1個(gè)是關(guān)于正文中某個(gè)詞匯或者某個(gè)句子的問題(有些閱讀理解后邊沒有)。

2,不幸的是,正文中比較長(zhǎng)的,或者比較難懂的,或者有生詞的句子,往往是題目中要涉及的。然而幸運(yùn)的是這些句子雖然表面上看比較復(fù)雜、也很長(zhǎng)?;旧喜皇菐в袕?fù)雜結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句,就是并列句,再不就是雙重否定句(其他的可能性就不是很大了)。在“跳讀”中,如一時(shí)不能理解它的意思可以暫時(shí)放過,一旦題目中涉及到該句,切不可緊張,先分析結(jié)構(gòu),再層層理解。這時(shí)就考大家平時(shí)積累了,我強(qiáng)烈建議:在做模擬題的過程中,只要碰到這樣的句子,就一定不要放過,摘抄下來后,好好研究一番:這個(gè)句子是如何構(gòu)成的?它采用什么句式?而實(shí)際上某一類別英語考試中,經(jīng)常拿來考的比較難的句型,翻來覆去也就那么幾種,無非是填充了不同內(nèi)容罷了,搞懂后就沒什么神秘感。這種規(guī)律在其他試題類型中也存在,當(dāng)題目類型確定后,命題小組的人就那么幾個(gè),成員相對(duì)比較穩(wěn)定,每個(gè)人都有自己的偏向性,作為一個(gè)小組,出的題目有偏向性不足為奇,關(guān)鍵在于大家通過自己的研究,發(fā)現(xiàn)它的偏向特征。

3,如何去尋找那些“偏向特征”。當(dāng)我們把歷年的幾套試題放在一起綜合對(duì)比后,就可以按提供如下線索去體會(huì):

都喜歡怎么問問題?比如說同樣考察正文中的某個(gè)細(xì)節(jié),有的類別考試喜歡把小

問題問的很復(fù)雜,而有的則直接就問,但基本都是換了個(gè)說法去問的。這個(gè)時(shí)候,大家最好去考察一下問的風(fēng)格。綜合所有閱讀理解試題,可以感覺命題人喜歡在正文的哪些方面做文章。

答案喜歡怎么給出?總的來說,答案直接與正文細(xì)節(jié)一一對(duì)應(yīng)的幾乎沒有。但無外乎兩個(gè)方面,一是把正文中內(nèi)容直接用另一個(gè)方式表達(dá)出來,這種情況下,答案與正文中有不少單詞是一樣的;一是表面上看沒有任何聯(lián)系,但所說內(nèi)容與正文意思一致,相對(duì)來說這種情況少見一些。

答案中一般有三種類情況,一是正確回答了問題;一是部分回答了問題,但意思不完整或者有偏差;一是干擾型,拿一些與正文無關(guān)的內(nèi)容來擾亂考試者的思路?;谶@一點(diǎn),我才強(qiáng)調(diào)一定要在閱讀過程中,掌握作者的寫作結(jié)構(gòu),寫作心態(tài),與具體細(xì)節(jié)相互結(jié)合,一般就不難排除錯(cuò)誤,給出正確答案。

答案中有些選項(xiàng)一看就知道是錯(cuò)誤的,這些項(xiàng)往往語氣非??隙ǎ笳咚依ǖ姆秶^于寬廣。因此,提醒大家在閱讀時(shí),如果發(fā)現(xiàn)有了有表露作者口氣、心態(tài)的詞語,一定要多加留心,這些詞語從一個(gè)側(cè)面反映了作者的寫作意圖,與重要段落的主旨意相互呼應(yīng),就成了回答文章整體概括性題目的依據(jù)。

采用什么方法來做閱讀理解的題目效果最好?

我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:排除法。細(xì)節(jié)的問題,往往來說比較好回答,掃過一遍后,基本就可以確定正確答案。而概括性,判斷性的題目,相對(duì)難些,選項(xiàng)中總有那么兩個(gè)比較類似,只有語氣,側(cè)重點(diǎn)的區(qū)別。我推薦下列步驟:

a,閱讀理解的問題是什么?各個(gè)選項(xiàng)說的是什么意思?

b,選項(xiàng)與正文內(nèi)容相比較,要把握仔細(xì)(語氣,重要的形容詞側(cè)重);

c,主要采用排除的方法做不很確定的題目;

d,每個(gè)段落的主旨句有關(guān)鍵作用;

e,做完題目后,快速的回顧下各個(gè)問題的答案的意思是否前后對(duì)應(yīng),而不相互矛盾。

根據(jù)題目的不同情況,結(jié)合大家自己的理解,靈活處理。

在中科院英語博士入學(xué)考試中,還有一類特殊的題目:排序。這類題目與閱讀理解部分不少是類似的,就不多說,提供以下參考:

a,注意段中的主旨句,往往決定了這個(gè)段落中某個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容范圍;

c,根據(jù)排序位處于段落中的位臵,如果在段首,有可能是主旨句,也有可能是承上啟下的句子;如果在段中,注意前后相關(guān);如果在段尾,要能完整主旨句在段落中的意思(并不一定如此,請(qǐng)大家靈活處理)。

d,確定所有選項(xiàng)后,注意整個(gè)正文在語意上是前后呼應(yīng)的。

我做這類題目的一個(gè)小竅門是:先把各個(gè)選項(xiàng)的意思搞清楚,然后再去看正文,一邊看,一邊嘗試著帶如某個(gè)選項(xiàng),再把這個(gè)選項(xiàng)與該段主旨句,鄰近句子的細(xì)節(jié)相互對(duì)應(yīng)起來,選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。

錯(cuò)誤才掉進(jìn)去的,要如何做才能避開它。正是在總結(jié)自己錯(cuò)誤的過程中,才能總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)。這些偏向性,往往都是在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的過程中顯現(xiàn)的。

英語考試的心得體會(huì)篇十

哼!讓我坐在最后一排,真有點(diǎn)不習(xí)慣啊!”我不驚埋怨到。一會(huì)兒老師將試卷和答題卡發(fā)了下來,就說:“開始報(bào)聽力!”我一聽到這句話嚇得心都要跳了出來,魂都飛上天了,差點(diǎn)從位置上蹦了起來,還好我大大的吸了口氣,把它壓制住了。我認(rèn)真的一邊聽著老師報(bào)的題目,一邊仔細(xì)的在答題卡上填上正確的答案。過了好一會(huì),上午的筆試終于考完了。

下午是口試。“口試等的時(shí)間真長(zhǎng)啊!”我又驚嘆道。雖然等的時(shí)間很長(zhǎng),但我始終心驚膽戰(zhàn)的,生怕下一個(gè)就是我。突然一聲:“張楊振,出來,輪到你了!”我頓時(shí)全身起了雞皮疙瘩,腦子里一片空白,連最簡(jiǎn)單的“aa”都不知道怎么讀了。進(jìn)入考場(chǎng),老師第一個(gè)問題就把我給定住了,我就像被施了什么魔法似的,全部都聽不進(jìn)去,腦子里就只有一個(gè)巨大的問號(hào)和感嘆號(hào)。等我回過神來的時(shí)候,老師讓我出去,我以為沒有通過,可是老師卻說:“你過關(guān)了,可以走了”,這時(shí),我腦子的問號(hào)和感嘆號(hào)一下子多了許多,我?guī)е芏嘁蓡柍鰜砹恕?/p>

回家的路上,我一直在想,到底發(fā)生了什么事?為什么會(huì)這樣?……雖然不知道到底發(fā)生了什么事,但我還是松了口氣。

英語考試的心得體會(huì)篇十一

今天是周四,英語老師面帶笑容的走進(jìn)了教室,接著雪花般的試卷陸續(xù)發(fā)下來,開始考試。

于是,我仔細(xì)的檢查了好幾遍。突然,一個(gè)聲音響了起來,我想:這是什么聲音。哦,原來是下課的鈴聲。后來,英語老師把卷子收走了。

過了一天,英語老師發(fā)試卷,當(dāng)發(fā)到了我的試卷,只聽老師報(bào)道:”錢文濤,95。5分?!昂?,還是第二名,我又蹦又跳的拿著試卷,今天真開心。

英語考試的心得體會(huì)篇十二

1.平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

2.準(zhǔn)備不充分。毛主席說,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3.沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的:

第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;

第二,你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又?,而是要正確地衡量自己??纯聪胍裁?,自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么; 第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。 失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 數(shù)學(xué)是必考科目之一,故從小學(xué)開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

那么,怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考:

一、課內(nèi)重視聽 講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。 新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步 驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn) 回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作 風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的 點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。 要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫 助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的 錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明: 越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要 的。

三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。 首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào) 劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信 心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些 難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 由此可見,要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

英語考試的心得體會(huì)篇十三

我個(gè)人的看法是,按照大綱詞匯表,一個(gè)也不要放過。即使一個(gè)小小的詞匯,也有可能影響你對(duì)語篇的理解分析,決定一道題的對(duì)錯(cuò)。比如一篇閱讀,文章都讀懂了,問你作者對(duì)文中觀點(diǎn)的態(tài)度,你不認(rèn)識(shí)indiganant一詞,而偏偏這就是正確答案,不是很吃虧嗎?那為甚么主張大家按照大綱詞匯表,用死記硬背的方法呢?四六級(jí)考試需要掌握的詞匯都是大綱上的,就算超綱,也會(huì)給出解釋。

很多考cet的同學(xué)都不是英語專業(yè)的,不可能采用那 種“在閱讀中積累”的方法。除開3000常用詞,十篇文章里能重復(fù)出現(xiàn)的有幾?想提高詞匯量,那得讀多少文章?而且很可能記下了一些根本用不著的junk words, 而漏掉了四六級(jí)考試要求需要掌握的詞匯,做了無用功。有人說,死記硬背的容易忘。我說,要形成大腦對(duì)單詞的永久記憶,必須要讓單詞與自己常見面,反復(fù)對(duì)大 腦產(chǎn)生刺激作用。有上下文的語境固然可以延長(zhǎng)大腦對(duì)單詞瞬間記憶的時(shí)間,卻不能形成永久記。,過一段時(shí)間,仍然忘得一干二凈。把大綱詞匯表上的單詞抄下來,今天背a,明天背b,后天背c……不斷循環(huán)重復(fù),直至每個(gè)單詞都爛熟于心。

背單詞的同時(shí),要結(jié)合相應(yīng)的閱讀材料,多讀一點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn),很多單詞是背記過的,大腦里會(huì)瞬間閃爍出這個(gè)單詞,從而使大腦的狀態(tài)處于活躍,對(duì)單詞的反應(yīng)加大,記憶的效率會(huì)有很大提高。

有了一定的單詞量,就要學(xué)會(huì)讀文章做題。有同學(xué)說單詞我也認(rèn)識(shí),文章也讀懂了的,怎么做題就做不對(duì)?這就涉及到一個(gè)思維方法的問題。關(guān)于怎樣做好閱讀,建議大家好好看看丁曉鐘老師編著的超精解的書,學(xué)學(xué)做題的方法以及思維方式,這里不再贅述。不過要說的是,希望大家在開始學(xué)習(xí)超精讀的時(shí)候,千萬不要搶時(shí)間,甚至可以放至最慢的速度,目的只有一個(gè),真正弄懂文章的一字一句,訓(xùn)練思維方式,摸透出題人的心思。當(dāng)然,到了離考試還有差不多一個(gè)月的時(shí)候,就應(yīng)該給自己的閱讀卡一卡時(shí)間了,以考試要求的速度來要求自己。

除了閱讀這個(gè)大頭,基礎(chǔ)知識(shí)部分當(dāng)然也很重要。大家都知道,四六級(jí)分?jǐn)?shù)加權(quán)處理的時(shí)候,很大限度的參考了基礎(chǔ)部分,包括聽力,單選,改錯(cuò)的答題好壞,對(duì)此進(jìn)行綜合的權(quán)衡。

做聽力沒有捷徑可走,除了多聽還是多聽。

考試的時(shí)候根本沒有你反復(fù)琢磨的余地。關(guān)于聽力練習(xí)材料,歷年的真題。除此之外,也可以做做模擬的。需要說的是,目的在于過級(jí)的同學(xué),練習(xí)聽力的時(shí)候一定要結(jié)合做題。不能泛泛而聽,跟聽新聞似的。那樣不懂得怎樣在考試的時(shí)候限度的去獲取信息,收效甚微。

詞匯語法方面,還要多做題。

因?yàn)榧词怪烂總€(gè)單詞的意思,它們之間的細(xì)微差別是平時(shí)很容易忽視的。只有題做錯(cuò)了,才會(huì)引起你的注意。比如這次六級(jí)考試單選里的degrade和deteriorate就是一個(gè)例子。這里,我給大家推薦一本大連理工大學(xué)出版的大學(xué)英語四(六)級(jí)詞匯精講,對(duì)于四六級(jí)容易考到的詞匯,有很詳細(xì)的用法和區(qū)分。另外鼓勵(lì)同學(xué)們多總結(jié),在自己的腦子里編一本自己的詞典。比如inthat=bacause,complywith=abide by=conformto,盡管嚴(yán)格來講,并不全對(duì),但這樣聯(lián)系起來,不但可以幫助理解,同時(shí)也可以加深記憶。

至于完型填空和改錯(cuò),都是需要基礎(chǔ)知識(shí)的點(diǎn)滴積累的。

大家平時(shí)閱讀的時(shí)候要注意培養(yǎng)語感。一旦有了語感,做起完型和改錯(cuò)來是水到渠成,得心應(yīng)手的。當(dāng)然,語感的培養(yǎng)也不可能朝夕而就,需要同學(xué)們多讀,多說。

作文的分?jǐn)?shù)也不可忽視。

改革以前,作文低于6分的都會(huì)被倒扣分。四六級(jí)的作文沒有什么深度可言,無非是按照漢語提示開枝散葉。這兩年的四六級(jí)作文都在朝著應(yīng)用文的方向發(fā)展,旨在考察大家語言的實(shí)際運(yùn)用能力。建議大家多看看演講,書信體方面的文章,多學(xué)學(xué)格式,以及一些處于禮儀上的客套話。比如這次四級(jí)作文寫campaignspeech,那么演講開頭需要怎么樣喚起聽眾?怎么樣表達(dá)一些“我很榮幸——————”之類的套話?在一篇應(yīng)用文中適當(dāng)?shù)氖褂眠@種套話(formula),會(huì)為你的文章增色不少。另外,既然是應(yīng)用文,鼓勵(lì)大家寫作的時(shí)候朝口語化方向發(fā)展,當(dāng)然不要是一些粗俗生僻的俚語(slang)。寫作中可以用詞組表達(dá)的,就盡量不用單詞。適當(dāng)?shù)馁u弄賣弄,盡量的取悅閱卷老師的雙眸。

英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),絕不是以上的小花招就可以搞定的。我這里說的,只是在教大家如何學(xué)cet,而不是學(xué)英語。目的是想大家都早些從中解脫出來,專心搞好自己的專業(yè)要緊。

英語考試的心得體會(huì)篇十四

今天是一個(gè)大熱天,也是我英語培訓(xùn)班的最后一天,今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于音標(biāo)的最終考試。

奶奶帶著我向?qū)W校走去,地上很燙,還冒著熱氣。可一到教室,一瞬間就涼快了許多。我找了一個(gè)坐位坐了下來,整理好東西,上交作業(yè),開始復(fù)習(xí)。所謂復(fù)習(xí)其實(shí)就是想到啥看啥,只不過是把書攤在桌上,然后翻過來覆過去,如同看雜志一樣隨意。

馬上上課了,也就代表考試開始了。第一題,聽寫48個(gè)國(guó)際音標(biāo),可以說是最難的一題,不僅要按照順序來寫,還要寫正確,而且分類也要正確,更何況好多音標(biāo)的發(fā)音,乍一聽就像是一樣。不過“好心”的老師,給了我們?cè)俾犚槐檫@48個(gè)音標(biāo)的機(jī)會(huì),我也總算寫出了這些音標(biāo)。

但好戲還在后頭呢,可謂關(guān)鍵“人物”總是最后關(guān)頭才出場(chǎng),這可不是關(guān)鍵人物嗎?給我們扣分的關(guān)鍵人物啊。第二題是看單詞寫音標(biāo),還是有些難度的,主要還是因?yàn)檎莆盏眠€不夠穩(wěn)固。

“還有15分鐘。”老師說道。大家一聽,啥?只剩15分鐘啦。我趕忙奮筆疾書,把沒做完的題趕緊做完。沒多久,老師便說:“考試結(jié)束,所有人把卷子交上來?!贝蠹矣质情_心又是著急,開心是因?yàn)榭纪暝嚴(yán)蠋煷饝?yīng)我們看一會(huì)兒電視,著急是一些沒做完的人估計(jì)分?jǐn)?shù)就不怎么好看了。

我們?cè)诮淌依镞吙措娨曔叺壤蠋?,過了大約半個(gè)多小時(shí),老師總算把試卷批好了。她走進(jìn)教室,將試卷發(fā)給我們,許多同學(xué)都不敢相信這是自己做出來的試卷,而我也只得了86.5分,可我沒有想到的是,我竟然是全班第一。哎!我真想不通這么低的分?jǐn)?shù),居然能得全班第一。沒啥好得意的,還得多花時(shí)間學(xué)音標(biāo)!

英語考試的心得體會(huì)篇十五

1、電子詞典不能帶入考場(chǎng)

2、有職稱字樣及針對(duì)職稱英語考試編寫的字典均不能帶入考場(chǎng)。

以上兩類考場(chǎng)不能使用的詞典希望大家一定要記住,不要因?yàn)樵~典問題而影響考試和心情。

既然職稱英語考試允許帶字典進(jìn)入考場(chǎng),那么我們?cè)撊绾芜x擇一本的詞典來幫助我們順利通過考試呢?在以往的考試中,很多考生把詞典當(dāng)成“救命稻草”,抱著一大堆各種類型的詞典進(jìn)考場(chǎng)。但往往多數(shù)詞典都派不上用場(chǎng),反而浪費(fèi)了大量的時(shí)間而沒有答完題目。因此,建議廣大考生在選擇考場(chǎng)使用詞典時(shí)遵循以下幾個(gè)原則:

1、首先,帶一本同義詞典或雙解詞典。對(duì)職稱英語考試中的第一部分詞匯選項(xiàng)題而言,老師建議這類詞典的特點(diǎn)是用幾個(gè)同義詞注解某一英單詞,考生可以非常方便地在注解中找到答案。

2、最是帶自己經(jīng)常使用、習(xí)慣了其編排規(guī)律的詞典。

這樣一是為了節(jié)省時(shí)間,可以避免一些考生因?yàn)閷?duì)英語詞典中字母表排列順序的不了解而浪費(fèi)的時(shí)間。

3、建議不要帶過于厚重、專業(yè)性過強(qiáng)的詞典。

職稱英語考試劃分的綜合類、理工類和衛(wèi)生類在考試時(shí)往往專業(yè)性不是很明顯,考試題目大部分內(nèi)容是相同的,專業(yè)性的詞匯、試題只會(huì)在試卷中出現(xiàn)一少部分,不要因?yàn)檫@個(gè)而舍下更多的大眾單詞。

1、對(duì)于詞匯選項(xiàng)題,建議查詞時(shí)最從b)和c)答案查起

據(jù)美國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)通過對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的研究與分析,最終得出結(jié)論:在a)b)c)d)四個(gè)選項(xiàng)的情況下,往往b)和c)正確的幾率較大。因此我們建議在做詞匯選項(xiàng)題時(shí),遇不到生詞最從b)和c)答案查起。這樣如果能從b)或c)中找到答案可大大節(jié)省時(shí)間。

2、重點(diǎn)查閱單詞的常用解釋

我們都知道一個(gè)單詞有時(shí)會(huì)有幾個(gè)意思。在這里我們告訴大家職稱英語考試中一般都考察該詞語的前三個(gè)義項(xiàng)為主。剩下的很多解釋一般不會(huì)考察。

3、在確定了正確答案之后,不必為驗(yàn)證答案而將其他選項(xiàng)單詞全部查一遍,以免浪費(fèi)做題時(shí)間。

4、所查詞匯要抓住重點(diǎn),要學(xué)習(xí)根據(jù)據(jù)上下意思去理解,切記挨個(gè)去查。

英語考試的心得體會(huì)篇十六

英語一向是我的弱項(xiàng),這次也一樣,成績(jī)甚至更糟,著實(shí)令我大吃一驚。

看了一下試卷,又是聽力的地方扣了不少分,的確,這個(gè)地方的總是提不上去,老師給我們講過很多方法。通過分析,我知道了,原來問題出在自己身上,是自己沒有堅(jiān)持,總是半途而廢,聽錄音的時(shí)間也很短。聽力曾被老師稱為“最簡(jiǎn)單的題目”,的確如此,但我卻總在這里失分,雖然老師曾不止一次地找我談話,諄諄地教導(dǎo)了我們一番,以我們的水平,絕對(duì)不應(yīng)該停留在這里止步不前的,我們還有待提高。

中間部分扣得較少,繼續(xù)加油。最嚴(yán)重的則是閱讀理解,掌握的詞匯量太少,文章讀不懂,無法理解大意,做題十分吃力。平時(shí)希望通過閱讀一些課外的英語書,來增長(zhǎng)知識(shí),卻愈看愈糊涂。對(duì)英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會(huì)動(dòng)腦筋,稍微有一些繞圈子的題,便想不出來了。平時(shí)做作業(yè)時(shí)也沒有做到精益求精,很多語法與單詞不懂的也不問不查,就讓它堆積在一起,形成了一個(gè)大的難題。

通過考試,總結(jié)出了以下幾點(diǎn):

1、詞匯量過少,不只是閱讀理解做不出來,是作文寫得也過于蒼白無力,錯(cuò)誤不少。

2、不會(huì)動(dòng)腦筋,有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度,便做不出來了。

3、語法還應(yīng)記得更加牢固,不可馬虎,不僅要牢記筆記,還要靈活運(yùn)用,學(xué)會(huì)舉一反三。

針對(duì)這幾點(diǎn),我計(jì)劃做一個(gè)錯(cuò)題集。這種記錄重要的單詞用法,語法知識(shí),自己平時(shí)或者考試時(shí)的錯(cuò)題,并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個(gè)對(duì)于英語的思考習(xí)慣,這次錯(cuò)的題目盡量不要再犯。重點(diǎn)是做錯(cuò)的。經(jīng)常做錯(cuò)的題,不管是查資料還是問老師同學(xué),要把它徹底弄懂的。下一次的考試,一定要發(fā)揮出自己的最佳水平,爭(zhēng)取達(dá)到滿意的成績(jī),不能再讓英語成為“拖后腿”的科目,爭(zhēng)取取得最優(yōu)異的成果。

昨天下午,我們班進(jìn)行了英語考試。今天,當(dāng)試卷發(fā)下來以后,成績(jī)是60分!從未有過的低分?jǐn)?shù)!我被這個(gè)成績(jī)怔住了,我迫不急待地打開試卷,想要看看到底是怎么一回事。通過整張卷子的卷面來看,我最大的問題在于審題。最后,則是積累問題。這點(diǎn)可以從我的作文中看出,在我想到一句很好的話時(shí),卻因?yàn)橐粋€(gè)單詞而放棄??梢娢移綍r(shí)的積累還是太少。因?yàn)檫@次成績(jī)不太理想,所以有好好的分析卷子,寫下了這篇反思報(bào)告。

英語考試的心得體會(huì)篇十七

我這次英語考得不錯(cuò)!”英語調(diào)研考試結(jié)束了,同學(xué)們小聲議論著,大家看起來都很自信,我也有信心能考一百分。

這不由得讓我想起黃老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句話:信心來自于實(shí)力,實(shí)力來自大家的努力。我們也是因?yàn)榕^,才有今天的自信啊!可我的心里卻像打翻了的五味瓶有一種說不出的滋味。

記得考試前一天,我們上了將近一天的英語課,同學(xué)們認(rèn)真地聽老師講著,認(rèn)真地做著筆記。老師也很辛苦地為我們一題一題地講解,為第二天的英語調(diào)研考試做準(zhǔn)備,可我還會(huì)偶爾思想開小差,沒有把考試放在眼里,可正是因?yàn)檫@次考試,使我知道了我應(yīng)該好好地聽講。

考試當(dāng)天,監(jiān)考老師拿著一堆試卷走進(jìn)我們教室。上課鈴一響,就把試卷發(fā)下來了,同學(xué)們拿起筆,“唰唰唰……”地寫了起來,我過五關(guān)斬六將,在前面聽力部分做得很輕松,最后只有一道選擇題實(shí)在想不起來,我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我看了一下表,還有二十分鐘呢?難道就白白浪費(fèi)了嗎?這道題兩分呢,我可錯(cuò)不起,我一定要做出來!我又看了看題目,使勁回憶老師平時(shí)講的內(nèi)容,這時(shí)一個(gè)念頭閃過了我的腦海,抄!我向老師看了看,老師正在低頭找東西。這可是最好機(jī)會(huì),可再想一想老師昨天為我們復(fù)習(xí)了一天,難道老師的辛苦換來的就只是抄嗎?我不能這樣,我靜下心來,把答案一個(gè)一個(gè)地帶進(jìn)題目中試讀,然后,終于得出了答案!對(duì),選c??荚嚭?,我又與同學(xué)對(duì)了一下,對(duì)了,我高興得蹦跳了起來。

這次考試,讓我明白了抄是我們不應(yīng)該做的.,我們要在平時(shí)下功夫,認(rèn)真學(xué)習(xí),好好聽講,因?yàn)槌晒蛠碜云綍r(shí)的努力。這是一次讓我受益匪淺的考試。

英語考試的心得體會(huì)篇十八

我歸納如下幾點(diǎn):

1,盡量用英語教學(xué),并且語速要快。這有助于提高他們的語感與聽力。

2,布置的英語作業(yè)要及時(shí)完成,要落實(shí)到位.

3,平時(shí)考試要誠(chéng)實(shí),不能作弊,我應(yīng)該時(shí)時(shí)到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),避免少數(shù)學(xué)生不獨(dú)立思考。

給學(xué)生一點(diǎn)輕松的空間。不要把學(xué)生“抱”的太緊,我們需要在平時(shí)的教學(xué)中一步步地“扶”著學(xué)生,讓他們慢慢地開始進(jìn)入“自主學(xué)生”的狀況。若我們總不放心,不敢放手,我們的學(xué)生永遠(yuǎn)也“走”不好!同時(shí),營(yíng)造民主的課堂氛圍吧!不要把學(xué)生壓制得死死的!不然,哪天,你的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)笑容,他們的學(xué)習(xí)就失去了方向。很多時(shí)候,我覺得學(xué)生把我的“民主”,把我給他們“個(gè)性”的展示機(jī)會(huì),當(dāng)成了對(duì)他們可以不守紀(jì)律的“縱容”!面對(duì)我的可愛的學(xué)生,為了他們的英語期末考試我想我應(yīng)該盡我的努力的。

英語考試的心得體會(huì)篇十九

期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時(shí)間了,我把所教兩個(gè)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍,仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因,覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。

二、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組,可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,學(xué)生們都說他們記不住,一部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣,學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān),這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背,但不會(huì)讀,這樣是學(xué)不好英語的。因此,一定要注重課堂詞匯教學(xué),讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法,按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背,當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí),他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步,他們對(duì)英語學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。

三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多,在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康,時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,從而提高閱讀,理解,分析,判斷的能力。

五、做好補(bǔ)差工作,縮小兩極分化,從測(cè)試情況看,英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化,學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素,學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的,但我們一定要通過我、家長(zhǎng)、包括學(xué)生本人的不懈努力,力爭(zhēng)減少差生,使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們,及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作,盡可能縮小兩極分化,這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。

希望通過自己的努力,所教兩個(gè)班的英語成績(jī)會(huì)前進(jìn)一大步!

英語考試的心得體會(huì)篇二十

一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn),了解學(xué)生的特性。

這屆學(xué)生用的是人教版的go forit.這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比,go for it的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學(xué)”,很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,在這種情況下,我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事,把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,教唱幾首英文歌曲等。

二、注重因材施教,準(zhǔn)確把握難易度。

我們都知道,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中,可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題:在一節(jié)課上,既有大量的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會(huì)有語法的講解,給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候,就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄?,每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易接受。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了不同的策略。

三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),力求落到實(shí)處。

教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來,我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中,我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,幫助他們把成績(jī)趕上來。

四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí),分批對(duì)待不同的學(xué)生。

我們知道英語作為一種語言的特殊性,需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦,不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽寫,并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正,第二天又聽寫,這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完,單詞也能寫上三到五遍以上,學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落,或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽寫背書不理想的學(xué)生,我會(huì)在課后讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,甚至放棄這門學(xué)科。所以,我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn),使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求,以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂,增加自信,不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時(shí),我還積極參加教研活動(dòng),并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法,初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

總的來說,這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處。在今后的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步。

英語考試的心得體會(huì)篇二十一

面對(duì)已經(jīng)復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生們竟然再次出錯(cuò)。面對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀理解,他們竟然覺得陌生單詞多,是難上加難。面對(duì)要求明確的作文要求,竟然無視其存在而隨意亂寫一通。明明要求過去式,有些學(xué)生都寫成一般現(xiàn)在式,結(jié)果滿滿的作文僅得兩三分。我覺得這次失誤的兩個(gè)方面:作文和句型轉(zhuǎn)換。我覺得應(yīng)該通過這次試卷分析找到自己在工作方面的不足,并且用來指導(dǎo)進(jìn)一步的教學(xué)。

一、成績(jī)分析

八年級(jí)一班與八年級(jí)三班的英語基礎(chǔ)比較差,接到這兩個(gè)班,我壓力很大。這次考試,兩個(gè)班的優(yōu)秀率和合格率相比,三班的合格率相對(duì)來說差一點(diǎn)。兩個(gè)班的平均分差不多,都有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

二、原因分析以及改進(jìn)措施

通過對(duì)英語試卷和考試情況的分析,針對(duì)英語教學(xué)中存在的問題,英語教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力:

1.課改理念,鉆研新教材,夯實(shí)英語基礎(chǔ)

英語試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過去的比較注重知識(shí)考查向注重綜合語言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ),但必須依托基礎(chǔ),考查能力,并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求,而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”,這種現(xiàn)象比較普遍,有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢,只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起,才能最終達(dá)到“一看就會(huì),一做就對(duì)”。英語基礎(chǔ)知識(shí)包括:詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位,沒有足夠的詞匯量,是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視,還要講究方法,注意“詞不離句,句不離文”,既教詞匯,更關(guān)注詞匯使用的語境,注意常用詞匯的使用和辨析,以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈,沒有基本的語法體系框架,便不可能順利理解語篇,復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),把基本概念理清,掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識(shí),逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力。

2.確立語篇意識(shí)和綜合意識(shí),培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

八年級(jí)英語試題突出了語篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題,因此,英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁,不同題材,從文章主旨大意能找出文章中的主題,理解故事的情節(jié),預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局,并能查找具體細(xì)節(jié),根據(jù)上下文猜測(cè)詞義,理解作者意圖和態(tài)度,把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué),并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語閱讀量,題材、體裁要盡量多樣化,通過大量的閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路,提高閱讀速度,提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語篇難度適當(dāng),措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道,語句靈活且富于變化。在平時(shí)要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行直接思維意識(shí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng),啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想,提高用英語進(jìn)行思維的能力,逐步培養(yǎng)良好的英語語感,提高英語語用能力。

3.加強(qiáng)英語課外閱讀,提高信息素養(yǎng)

英語知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的,而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的,課標(biāo)要求五級(jí)學(xué)生除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬字。因此,要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練,增強(qiáng)英語語感。

4.規(guī)范訓(xùn)練,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

從學(xué)生的答卷情況來看,有些學(xué)生(包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種.種問題必須引起高度重視。因此,在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo),如提示審題方法、研讀試題意圖等以外,還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練,養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣,盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外,還要善于分析學(xué)生,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

所以,在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野,多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語信息,加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),少講解,多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì),在用中學(xué)英語,在學(xué)中用英語。

英語考試的心得體會(huì)篇二十二

這次英語月考之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:1平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。2準(zhǔn)備不充分。毛主席說,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的:第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又?,而是要正確地衡量自己??纯聪胍裁?,自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么;第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃。

 

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