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哲學論文開題報告篇一
一、論文題目
馬克思的文化哲學思想及其當代價值
二、專業(yè)名稱
馬克思主義基本原理
三、研究方向
馬克思主義哲學
四、研究意義
馬克思是一位偉大的哲學巨匠，他不僅創(chuàng)立了辯證唯物主義和歷史唯物主義，實現(xiàn)了哲學史上的深刻變革，而且運用辯證唯物主義和歷史唯物主義深刻分析和研究文化問題，創(chuàng)立了馬克思主義文化哲學。研究馬克思的文化哲學思想具有重要的理論意義和實踐意義。
列寧明確指出：“沒有革命的理論，就沒有革命的實踐”。
目前，我國人民正在認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神和黨的十八大精神，積極進行文化改革和文化建設。要成功地開展文化改革和文化建設，首先必須加強馬克思的文化哲學思想研究。開展馬克思的文化哲學思想研究的理論意義在于：
首先，有利于堅持和發(fā)展馬克思主義文化哲學。馬克思主義文化哲學是唯一科學的文化哲學?，F(xiàn)代西方文化哲學雖然包含一些合理因素，但總體上，明顯缺乏科學合理性。馬克思批判地吸收了人類思想史特別是西方傳統(tǒng)文化哲學思想史上的一切優(yōu)秀成果，正確地揭示了文化的本質和規(guī)律，創(chuàng)立了無產階級的文化哲學。研究馬克思的文化哲學思想，有助于夯實馬克思主義文化哲學的理論基礎，把握馬克思主義文化哲學的思想實質，并運用它去批判吸收中外文化哲學中的合理成分，堅持和發(fā)展馬克思主義文化哲學。
其次，有利于推動馬克思主義哲學的學科建設。馬克思主義哲學博大精深，除了辯證唯物主義和歷史唯物主義之外，還包括馬克思主義經濟哲學、政治哲學、文化哲學、生態(tài)哲學等。過去，學術界對馬克思主義文化哲學的研究還不夠重視、不夠深入。因此，深入開展馬克思的文化哲學思想研究，有助于拓寬馬克思主義哲學的研究范圍，推動馬克思主義哲學的學科建設。
再次，有利于保證社會主義文化理論發(fā)展的正確方向。文化哲學是最高層次的文化理論，它既是對各種具體的文化理論的概括和總結，又反過來指導各種具體文化理論研究。離開了文化哲學的.指導，文化理論就會迷失發(fā)展方向。馬克思主義文化哲學正確揭示了文化的本質和一般規(guī)律，為文化理論研究指明了正確的方向。加強馬克思的文化哲學思想研究，有助于抵制西方資產階級文化理論的影響，保證社會主義文化理論發(fā)展的正確方向。
五、研究動態(tài)
自20世紀20年代起，西方馬克思主義者對馬克思主義哲學的研究范式發(fā)生了根本性轉換，即由經濟領域轉向了文化領域，實現(xiàn)了馬克思主義文化哲學轉向。
20世紀80年代以來，文化已成為世界哲學的研究主題。哲學是時代精神的精華。
馬克思主義文化哲學轉向，是當代世界文化發(fā)展潮流的必然產物。和平與發(fā)展是當代世界的兩大主題，伴隨著經濟全球化，是文化全球化。隨著現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，各國之間的文化交往日趨頻繁，各種文化之間發(fā)生了激烈的碰撞和沖突，出了諸如矛盾和問題。為了解決這些矛盾和問題，國際哲學界逐步將研究方向轉向了文化哲學。在1983年召開的第十七屆世界哲學大會上，文化哲學成為會議的主題。這次會議的主題是“哲學、文化和文明”。近三十年來。各國學者對文化哲學包括馬克思主義文化哲學進行了廣泛的研究，形成了一系列研究成果。
六、研究思路與方法
本文的研究目的是為了澄清國內外學術界關于馬克思的哲學中不存在文化哲學思想的模糊認識，在梳理馬克思文化哲學思想形成與發(fā)展過程的基礎上，系統(tǒng)闡釋馬克思文化哲學思想的基本內容，創(chuàng)建馬克思文化哲學思想的解讀體系，并探討馬克思文化哲學的當代價值，旨在為當代中國的文化改革和文化建設提供理論依據(jù)。
以馬克思的經典著作為依據(jù)，參考國內外關于馬克思文化哲學研究的相關成果，認真梳理馬克思文化哲學思想形成與發(fā)展的脈絡，系統(tǒng)解讀馬克思文化哲學思想的基本內容，努力構建馬克思文化哲學思想的解讀體系，并結合我國當前文化改革和文化建設的實踐，闡述馬克思文化哲學思想的當代價值，為全面貫徹落實黨的十七屆六中全會和黨的十八大精神，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮提供學理支撐。
七、論文創(chuàng)新點
1、初步建構了馬克思文化哲學思想的解讀體系。目前，學術界對馬克思文化哲學思想的研究還處在起步階段，雖然取得了一些研究成果，但總體上還不夠系統(tǒng)深入。本文以馬克思經典著作為依據(jù)，參考了學術界的相關研究成果，經過深入研究和思考，初步建構了馬克思文化哲學思想的解讀體系，形成了以文化本質論為基礎、以文化結構論為中介、以文化規(guī)律論為核心，以文化動力論為關鍵的解讀體系。
2、系統(tǒng)梳理了馬克思文化哲學思想的形成和發(fā)展過程。通過對馬克思經典著作的研讀，梳理了馬克思文化哲學思想形成和發(fā)展的脈絡。把馬克思文化哲學思想的形成和發(fā)展過程劃分為思想萌芽、初步形成、正式形成和豐富發(fā)展等四個階段。提出了馬克思文化哲學思想是對西方傳統(tǒng)文化哲學思想的繼承與超越的觀點。
3、具體闡述了馬克思文化哲學思想在當代中國的應用價值。本文堅持理論與實踐相結合的基本原則，緊密結合當代中國文化改革與文化建設的偉大實踐，闡述了馬克思文化哲學的當代價值。論述了馬克思文化哲學思想是實現(xiàn)文化自覺的哲學基礎，是增強文化自信的理論法寶，是實現(xiàn)文化自強的行動指南。
八、論文提綱
中文摘要
導論
一、研究意義
二、研究動態(tài)
三、研究思路與方法
四、創(chuàng)新之處
第一章馬克思文化哲學思想的形成和發(fā)展
第二章馬克思文化哲學思想的主要內容
一、文化本質論
二、文化結構論
三、文化規(guī)律論
四、文化動力論
第三章馬克思文化哲學思想的當代價值
一、培養(yǎng)文化自覺的哲學基礎
二、增強文化自信的理論法寶
三、實現(xiàn)文化自強的行動指南
結語
參考文獻
后記
哲學論文開題報告篇二
一、論文題目
黑格爾歷史哲學中的自由問題探討
二、專業(yè)
外國哲學
研究意義
十八世紀法國啟蒙思想家伏爾泰在其書《論各民族的風俗與精神》中第一次用了“歷史哲學”這一理論術語。它以哲學思維的方式去研究人類社會歷史，進而研究反思歷史演變規(guī)律和歷史的意義，這也是歷史哲學的重要研究意義。它使人類以一種歷史意識的形態(tài)取代原有自然法的意識。然而，人們?yōu)槭裁匆獙Α皻v史”產生這樣孜孜不倦的興趣呢?就是人們并不滿足于對自己過去經歷過的歷史停留在莫名其妙的感覺中，人們?yōu)榱嗽诋斚碌男袆又姓业礁鶕?jù)，總會去從過去的經歷中找到行動根據(jù)的來源。所以說歷史知識的價值就體現(xiàn)在于人的自我認識中：某種程度上說，人類經歷過的歷史能為人類能夠做什么和將要做什么提供了指導和根據(jù)。對自我的認識與人性是同一的東西，而人對歷史的認識也正是一個歷史的過程。馬克思也正是在這個意義上指出：十八世紀的個人是歷史的結果，并非歷史的起點。
史學研究的真正目的是關心那些真實地表現(xiàn)了人們在以往時代中的自我認識的歷史事件，而非是簡單地準確地記起、恢復各種僅僅作為事件的歷史，而歷史學家只有重新思想了那種創(chuàng)造了他們正在研究的事件的思想，他們才能理解那個事件。這就表明了歷史研究與哲學探討的相互促進的關系。一切歷史研究最終都是為了解決當下的問題，過去的永存性就活動在當下之中。處于當代問題的視野中的歷史學家，通過重做人的自我認識在過去曾經做過的事情而使這些過去的事情轉化成作為當代人的精神財富的歷史知識。
四、創(chuàng)新之處
本文主要采用以下視角對論文進行撰寫：
以黑格爾歷史哲學中自由為研究重點對象，著重對德國古典哲學家黑格爾歷史哲學中的自由問題進行研究，系統(tǒng)梳理哲學史上關于歷史哲學中的自由問題。
就黑格爾的“歷史哲學中的自由問題”研究與當馬克思的歷史為主主義中的自由觀進行結合，淺析以哲學思維對當下世界歷史問題重新進行理解。
本文地撰寫主要采用以下三種方法：
文獻方法：
1.把握黑格爾的歷史哲學中的自由思想，需要通過對《歷史哲學》文獻的研究與理解，從而把握其哲學概念的意義。
2.研究其他哲學家原著，與黑格爾歷史哲學思想進行比較研究，進而豐富文章內容。
3.對黑格爾歷史哲學思想研究的二手資料進行吸收理解，了解對黑格爾歷史學思想的研究現(xiàn)狀。
分析方法：本文的研究目的是理清黑格爾歷史哲學中的自由思想，并對馬克思的影響。
邏輯方法：理解黑格爾整體哲學的精髓，并以邏輯的方式展開敘述，然后整理出黑格爾其歷史哲學中的自由思想的原貌。
本文將黑格爾歷史哲學中的自由的觀點作為研究重點，在系統(tǒng)地理清黑格爾哲學理論構架的基礎上。著重研究黑格爾思想中歷史哲學中的自由問題，并對后人及其當下的影響。
五、
黑格爾哲學是哲學發(fā)展中的重要階段，其構建的哲學的龐大的體系可以說是德國古典哲學的巔峰，而其哲學思想中所蘊含的龐大的歷史感對后世尤其是馬克思主義的影響起到關鍵作用。
可以看出，從歷史的角度分析下，歷史哲學在從古希臘，近代啟蒙和德國古典哲學時期不同的哲學時期影響下的歷史哲學的命運，直到黑格爾在其最具特色也是其思想最為成熟時期的作品《歷史哲學》中完整的敘述其歷史哲學思想，黑格爾思想體系的精髓可以總結是其強大的辯證邏輯與歷史的融合性，并且以古典哲學的方式，達到了歷史與邏輯相統(tǒng)一于邏輯與歷史的自由之中。
在當代全球一體化的當下，我們不得不重新面對全世界溝通融合的局勢，而如何更好的在全球多元化中去尋找一個真正的契合點，我認為關注世界歷史的發(fā)展，并且在不同文化背景中去尋找多民族共通點顯得尤為關鍵。那么在西方強大政治文化背景下，更好的理解西方對世界歷史的理解與趨勢，就能更好的在全球化中爭取優(yōu)勢并參與全球化構建。
當今世界格局下，我們應該為世界歷史負責，尤其在世界局勢緊張的地區(qū)，中國更應該作為一個大國，肩負自己的使命。而馬克思唯物歷史觀會繼續(xù)指引著我們前進。
六、論文提綱
【本科歷史專業(yè)的論文開題報告】
一、選題依據(jù)及研究意義
在當代，判例不是我國法律的淵源，但在司法實踐中，判例卻發(fā)揮著極其重要的作用。在社會迅速發(fā)展的過程中，新的法律問題層出不窮，成文法自身的缺陷也表現(xiàn)得比較明顯，對判例法進行研究具有極強的現(xiàn)實針對性。中國當代法制建設仍然受傳統(tǒng)法律文化的制約，而中國古代法律具有鮮明的判例法傳統(tǒng)。在這種背景下，考察中國古代法律的判例法特征，能夠為當代法制建設提供有益借鑒。
研究我國古代法律的判例法特征，可以更加清晰地了解中國古代法律形式的演變，深入了解我國古代判例存在的原因、條件及價值，進而加深對于中國古代法律的'特征的認識，并進一步理解傳統(tǒng)法律文化對當代法制建設的影響，并從判例法角度為當代法制建設提供有益的借鑒。
二、選題研究現(xiàn)狀
我國法律史學界對中國古代法律的判例法特征的討論與研究是多角度的，學者主要從以下方面對該問題進行了論述：中國古代判例的存在形式、效力及發(fā)展演變情況;判例與制定法的關系;中國法律的判例法特征形成的原因;中國古代法律的判例法特征對當代法制建設的啟示。
總體上看，學術界就該問題進行專項研究的論著較少，往往是在論述其他相關問題時間接有所涉及;研究某一具體朝代中判例的論著比較多，從宏觀的角度把握中國古代法律判例法特征的論著比較少;雖然對中國法律的判例法特征形成的原因作了一定解釋，但切入點比較陳舊，原因分析比較膚淺;研究方法多拘泥于歷史分析法，缺乏將中國古代的判例與英美法系國家的判例進行比較性研究的成果;關于古代判例法對當代法制建設的影響也缺乏辯證的分析，也未能提出更多的建設性意見。
三、研究內容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)
1、基本思路
筆者將依據(jù)古籍資料，從中國古代法律中所存在的判例入手，闡述其發(fā)展歷程，分析出其存在原因，以及其在中國古代法律體系中的地位、作用及價值，進而總結出中國古代法律的判例法在其整個發(fā)展過程中所體現(xiàn)出的特征。而后聯(lián)系實際，結合我國最高人民法院判例在司法實踐中的作用，分析中國古代法律的判例法特征對當代法制建設的影響及啟示。
2、論文框架
本文將從四個方面進行論文寫作：第一部分分析我國古代法律中所判例的演變過程和存在原因;第二部分分析我國古代法律中判例法的地位與作用;第三部分總結我國古代法律判例法特征的表現(xiàn);第四部分闡述古代法律的判例法傳統(tǒng)對我國當代法制建設的現(xiàn)實意義。
3、主要研究方式
本文采用層層遞進的方式進行研究，首先從制度層面著手，介紹我國古代法律中的判例，而后理性分析其存在原因，并深入闡述其地位與作用，在前文基礎上，歸納我國古代法律的判例法的特征，最后，結合現(xiàn)實，闡述古代法律的判例法的現(xiàn)實意義。
4、研究方法
(二)比較分析法。將中國古代法律中所存在的例與律進行比較，將中國古代法律中的例與普通法系中的例進行比較，通過比較，更清晰展示中國古代法律中判例法的特征。
四、論文提綱(含論文選題、論文主體框架)
淺析中國古代法律的判例法特征
一、中國古代法律中的判例
(一)中國古代法律中判例的發(fā)展歷程
從奴隸社會的法制入手，并從封建社會各朝代中擷取代表性法律形式，梳理出古代法律中判例法的演變情況，為后文的研究奠定基礎。
(二)判例在中國古代法律體系中長期存在的原因
從立法技術、立法機關與司法機關的關系、中國人的思維方式等角度入手，分析判例在中國古代法律體系中長期存在的原因。
二、中國古代法律的判例的地位與作用
(一)例在中國古代法律體系中的地位
主要從例與制定法的關系入手，分析判例在法律體系中的地位的變化情況。
(二)例在中國古代法律體系中的作用
在前文分析的基礎上，結合個案分析例在中國古代法律運行過程中所起的作用。
哲學論文開題報告篇三
黑格爾歷史哲學中的自由問題探討
二、專業(yè)
外國哲學
研究意義
十八世紀法國啟蒙思想家伏爾泰在其書《論各民族的風俗與精神》中第一次用了“歷史哲學”這一理論術語。它以哲學思維的方式去研究人類社會歷史，進而研究反思歷史演變規(guī)律和歷史的意義，這也是歷史哲學的重要研究意義。它使人類以一種歷史意識的形態(tài)取代原有自然法的意識。然而，人們?yōu)槭裁匆獙Α皻v史”產生這樣孜孜不倦的興趣呢?就是人們并不滿足于對自己過去經歷過的歷史停留在莫名其妙的感覺中，人們?yōu)榱嗽诋斚碌男袆又姓业礁鶕?jù)，總會去從過去的經歷中找到行動根據(jù)的來源。所以說歷史知識的價值就體現(xiàn)在于人的自我認識中：某種程度上說，人類經歷過的歷史能為人類能夠做什么和將要做什么提供了指導和根據(jù)。對自我的認識與人性是同一的東西，而人對歷史的認識也正是一個歷史的過程。馬克思也正是在這個意義上指出：十八世紀的個人是歷史的結果，并非歷史的起點。
史學研究的真正目的是關心那些真實地表現(xiàn)了人們在以往時代中的自我認識的歷史事件，而非是簡單地準確地記起、恢復各種僅僅作為事件的歷史，而歷史學家只有重新思想了那種創(chuàng)造了他們正在研究的事件的思想，他們才能理解那個事件。這就表明了歷史研究與哲學探討的相互促進的關系。一切歷史研究最終都是為了解決當下的問題，過去的永存性就活動在當下之中。處于當代問題的視野中的歷史學家，通過重做人的自我認識在過去曾經做過的事情而使這些過去的事情轉化成作為當代人的精神財富的歷史知識。
四、創(chuàng)新之處
本文主要采用以下視角對論文進行撰寫：
以黑格爾歷史哲學中自由為研究重點對象，著重對德國古典哲學家黑格爾歷史哲學中的自由問題進行研究，系統(tǒng)梳理哲學史上關于歷史哲學中的自由問題。
就黑格爾的“歷史哲學中的自由問題”研究與當馬克思的歷史為主主義中的自由觀進行結合，淺析以哲學思維對當下世界歷史問題重新進行理解。
本文地撰寫主要采用以下三種方法：
文獻方法：
1.把握黑格爾的歷史哲學中的自由思想，需要通過對《歷史哲學》文獻的研究與理解，從而把握其哲學概念的意義。
2.研究其他哲學家原著，與黑格爾歷史哲學思想進行比較研究，進而豐富文章內容。
3.對黑格爾歷史哲學思想研究的二手資料進行吸收理解，了解對黑格爾歷史學思想的研究現(xiàn)狀。
分析方法：本文的`研究目的是理清黑格爾歷史哲學中的自由思想，并對馬克思的影響。
邏輯方法：理解黑格爾整體哲學的精髓，并以邏輯的方式展開敘述，然后整理出黑格爾其歷史哲學中的自由思想的原貌。
本文將黑格爾歷史哲學中的自由的觀點作為研究重點，在系統(tǒng)地理清黑格爾哲學理論構架的基礎上。著重研究黑格爾思想中歷史哲學中的自由問題，并對后人及其當下的影響。
五、
黑格爾哲學是哲學發(fā)展中的重要階段，其構建的哲學的龐大的體系可以說是德國古典哲學的巔峰，而其哲學思想中所蘊含的龐大的歷史感對后世尤其是馬克思主義的影響起到關鍵作用。
可以看出，從歷史的角度分析下，歷史哲學在從古希臘，近代啟蒙和德國古典哲學時期不同的哲學時期影響下的歷史哲學的命運，直到黑格爾在其最具特色也是其思想最為成熟時期的作品《歷史哲學》中完整的敘述其歷史哲學思想，黑格爾思想體系的精髓可以總結是其強大的辯證邏輯與歷史的融合性，并且以古典哲學的方式，達到了歷史與邏輯相統(tǒng)一于邏輯與歷史的自由之中。
在當代全球一體化的當下，我們不得不重新面對全世界溝通融合的局勢，而如何更好的在全球多元化中去尋找一個真正的契合點，我認為關注世界歷史的發(fā)展，并且在不同文化背景中去尋找多民族共通點顯得尤為關鍵。那么在西方強大政治文化背景下，更好的理解西方對世界歷史的理解與趨勢，就能更好的在全球化中爭取優(yōu)勢并參與全球化構建。
當今世界格局下，我們應該為世界歷史負責，尤其在世界局勢緊張的地區(qū)，中國更應該作為一個大國，肩負自己的使命。而馬克思唯物歷史觀會繼續(xù)指引著我們前進。
六、論文提綱
摘要
abstract
緒論
0.1歷史哲學的研究意義
0.2研究視角和研究方法上的創(chuàng)新之處
1黑格爾歷史哲學及其自由問題產生的背景
1.1歷史哲學產生前史
1.2歷史哲學的產生及其發(fā)展
1.3德國歷史哲學的興起及其對自由問題的探討
2黑格爾歷史哲學中歷史與自由的統(tǒng)一
2.1黑格爾歷史哲學概念界定與對自由的理解
2.1.1黑格爾歷史哲學概念界定
2.1.2黑格爾對自由概念的理解
2.2黑格爾歷史哲學的基礎
2.2.1思想對客體性的第一種態(tài)度：樸素的抽象態(tài)度
2.2.2思想對客體性的第二種態(tài)度：經驗主義和批判哲學
2.2.3思想對客體性的第三種態(tài)度：直接知識論
2.3歷史與邏輯的統(tǒng)一中實現(xiàn)自由
2.4自由在歷史中的實現(xiàn)
3黑格爾的歷史哲學對馬克思哲學的影響
3.1黑格爾歷史哲學的自由觀思想對馬克思現(xiàn)實自由觀的思想的影響
3.2馬克思對黑格爾歷史哲學中邏輯與歷史統(tǒng)一的超越
結束語
參考文獻
致謝
哲學論文開題報告篇四
張東蓀民主政治思想探析
中國哲學史
張東蓀，一位由于政治上的原因，湮沒在近代哲學史上的政治哲學家。張東蓀以其獨特的視角，構建了一整套自己的哲學體系，在中國近代哲學史上曾大放光彩。對于張東蓀在近代中國哲學史上的地位，現(xiàn)代學者已經有了更明晰的認識。從張東蓀整個思想體系來看，是以其哲學思想為起點，以其民主政治思想為終點。在張東蓀生活的時代，人們對其民主政治思想的關注程度遠勝于對其哲學思想的關注。作為一位一生都以旁觀者的視角觀察政治，試圖宣揚并建立民主政治思想的思想家，張東蓀在構建其哲學體系的同時，將其哲學思想闡發(fā)為其民主政治思想。隨著時間的遷移，學者們發(fā)現(xiàn)，在研究 20 世紀中國的哲學思想及政治思想時，張東蓀的哲學思想及民主政治思想在其中占有一席之地。近些年來，已經有學者開始關注并研究張東蓀的哲學思想與民主政治思想。通過學者們的鉆研，學界已經基本明了張東蓀哲學思想體系的內容。接下來的工作就是要對其整個思想體系作進一步的挖掘，為進一步了解張東蓀民主政治思想打下基礎。
張東蓀是一位活躍在 20 世紀上半葉的哲學家,政治思想家，但由于時間上作為哲學家的張東蓀在 1949 年后就“死”了，而其在政治上又一直作為反面形象等種種原因，現(xiàn)如今人們似乎很少知道這個人了。當我們再翻開歷史的卷軸,我們會發(fā)現(xiàn),張東蓀先生是那個年代我們絕對不能夠忽視的哲學家,思想家,政治活動家。在近現(xiàn)代中國哲學史上“,如果我們說梁啟超和陳獨秀是中國近代哲學的啟蒙運動者，那么張東蓀就是中國近代哲學底系統(tǒng)的建立人?！边@是當時思想界的共同見解，如當時的學者如青，孫道升，郭湛波和賀麟等人就有明確的論斷。張東蓀在多元認識論之下提出了一系列認識論主張,其中內在關系說,間接呈現(xiàn)說,非寫真說是最為重要的三項。另外張東蓀提出了架構論的宇宙論以及主智的,化欲的人生觀。認識論,宇宙觀和人生觀,構成了張東蓀獨有的哲學體系,這在中國近現(xiàn)代哲學史上是獨一無二的。張東蓀在近現(xiàn)代中國哲學史的畫卷上留下了濃厚的一筆。
就本文選題原因來說,首先，張東蓀的思想具有極大的研究意義,不論是他的認識論,宇宙觀,人生觀,還是其民主政治思想,都是中國近現(xiàn)代哲學史上非常珍貴的材料。然后，近 20 年來,人們開始關注張東蓀,而人們關注的熱點一直是在哲學上,對張東蓀哲學體系的研究。而在 20 世紀上半葉,當時人們對張東蓀民主政治思想的關注絕不弱于對其哲學的關注。其次，不可否認,張東蓀是一位哲學家,但就其人生的整個歷程來看,張東蓀是以一個哲學家的視角來關注政治，同樣的，觀察政治對其哲學思想的形成有著重要影響，反之，其哲學思想也極大的影響著其政治思想。其民主政治思想不但在當時產生了政治影響，影響到當時政治走向，而且對 20 世紀中國民主進程起到推進作用。所以研究其民主政治思想與研究其哲學思想是密不可分的，研究其民主政治思想也是非常有意義的。最后，選擇張東蓀民主政治思想研究作為畢業(yè)論文，在于本人個人對政治思想研究的興趣與愛好及對張東蓀思想與人格的敬佩。
張東蓀(1886-1973)，字圣心，原名萬田，今浙江錢塘人。自幼習國學，受嚴格的儒家經典教育，曾短暫研習佛學。1905 年官派留學日本，入東京帝國大學研究哲學，接觸西方近代科學與哲學，完成了一個封建士人向近代自由主義知識分子的思想轉變。正由于其受深厚持久的儒家道德思想熏陶，中國士大夫身上那種以天下為己任的責任感在他身上表現(xiàn)的非常突出。其一生鐘愛政治，以哲學的眼光研究政治，作為一代哲學家，思想家，政治活動家，張東蓀給后人留下許多著作。
就本文的創(chuàng)新點來說,第一，關于張東蓀先生思想的研究非常之缺乏,而關于張東蓀民主政治思想的研究更加是鳳毛麟角了,而本文恰好彌補了這一方面研究的不足。
第二，在這些為數(shù)不多的關于張東蓀先生的政治思想研究論文中,絕大部分是把張東蓀先生民主政治思想作為一個整體來研究,或者是就其某個時期的民主政治思想作單個研究。而本文擬把張東蓀先生的民主政治思想作個初步分期,研究其不同時期的民主政治思想,并比較之。
第三，人們對張東蓀叛國案的研究都停留在挖掘事實的真相上面，而本文擬把張東蓀叛國案作為為個案研究來探討張東蓀的民主政治思想，這也是本文的一大創(chuàng)新點。就本文的寫作思路與方法來說，按其思想歷程而言, 本文擬從張東蓀哲學為起點,以民主政治思想為最終歸宿。首先對張東蓀做出簡單介紹，然后對其哲學思想中蘊含的民主政治思想進行深入探討，其次對張東蓀民主政治思想做出簡略分期，并探討其民主政治思想的內容及其理論來源，然后將張東蓀與同時期的政治思想家張君勱的民主政治觀做出比較，最后對張東蓀民主政治思想做出簡單評議。
張東蓀不僅是一位建立了自己獨有哲學體系的哲學家，還是一位民主政治思想有深入研究的思想家。張東蓀自己曾說道“民主思想在我心中數(shù)十年如一日。
因此我敢自夸說,除張君勱先生外,國內最配在言論上對于民主來說話的恐怕就是區(qū)區(qū)小子了”，而且張東蓀不僅僅是在理論上論證民主政治建設的必要性、可實施性與具體實施辦法，還親身參與到政治活動中來，從評議政治到干政治，在參與政治活動中闡述自己的民主政治思想。
而且作為一名愛國自由知識分子，張東蓀的民主政治思想在當時影響很大，也得到了廣泛的傳播，這一點可以從張東蓀挑起的玄學與科學論戰(zhàn)、社會主義論戰(zhàn)、辯證唯物法論戰(zhàn)及第三條道路的廣泛傳播上可以初步窺見。
但是，張東蓀沒有徹底的認清中國實際情況，沒有看到民主政治的階級性，沒有看到資本主義已經不能改變中國的現(xiàn)狀。張東蓀所宣傳與主張的是資本主義的改良社會思想，而對于社會主義，張東蓀雖然也曾高舉社會主義的旗幟，但張東蓀認為社會主義會造成少數(shù)人的專政與理性的缺失，其倡導的社會主義思想實質上是改良后的資本主義思想。這也就決定了張東蓀的民主政治思想最終不能在中國大地生根發(fā)芽。
但張東蓀的民主政治思想并非一無是處，其思想中的閃光點如關于民主的闡述及將民主作為一種文化來建構的理念不僅對當時民主政治的進程起到很大的推動作用，而且對當今民主政治的建設也有很多借鑒意義。
張東蓀不僅建立了一個哲學體系，而且也建立了一個初成體系的民主政治思想體系。張東蓀不僅對民主進行了全面的闡述，還對民主與自由、民主與理性、民主與平等、民主主義與社會主義等民主觀念具體內容進行了深入探討。雖然張東蓀提倡的是資產階級民主政治思想，但他關于社會主義應該積極吸收民主主義有益成分的論述對促進社會主義的發(fā)展具有重要意義。
張東蓀不但從制度及理論層面上探討民主政治的實現(xiàn)之路，而且將民主政治看作是一種文化或者文明。這一點比近現(xiàn)代一批政治思想家僅僅將民主政治看作是把中國從亂世解救出來的思想方案或工具要更理一步。張東蓀認為，民主政治不僅僅是民主政治制度的實施，更為關鍵是的民主政治文化的建立，而這一點與馬克思關于民主的顯性結構(民主制度)與隱性結構(民主思想、民主精神、民主信仰及民主心理等)不謀而合。
張東蓀雖然提倡的是資產階級民主政治理論，但其民主政治思想對建設中國特色社會主義民主建設具有重大借鑒意義。
摘要
第一章 引言
1.1 論文選題及意義
1.2 研究綜述
1.3 本文創(chuàng)新點
第二章 張東蓀生平及思想歷程
2.1 張東蓀所受教育
2.2 張東蓀政治生涯
2.3 張東蓀晚年生涯
第三章 張東蓀民主政治思想的分期
3.1 20 世紀 20 年代中期之前張東蓀的民主政治思想
3.2 20 世紀 20 年代中期至建國前后張東蓀的民主政治思想
3.3 以張東蓀“叛國案”為中心看張東蓀 1949 年前后的民主政治思想
3.4 1952 年后張東蓀的民主政治思
第四章 張東蓀民主政治思想的哲學基礎
4.1 中國傳統(tǒng)人性論
4.2 多元的認識論
4.3 架構的宇宙觀
4.4 主智的人生觀
4.5 文化的道德觀
第五章 張東蓀民主政治思想的內容
5.1 民主與自由
5.2 民主與理性
5.3 民主與平等
5.4 社會主義觀
第六章 張東蓀與張君勱民主政治思想比較
6.1 張東蓀與張君勱
6.2 張東蓀與張君勱政治觀點比較
結語 張東蓀民主政治思想評議
參考文獻
致謝
哲學論文開題報告篇五
現(xiàn)代語境下自覺消解類人學本質的第一人――論施蒂納哲學及其重要價值
施蒂納是青年黑格爾派的重要人物和邏輯終結者，他的代表作《者及其所有物》第一次全面的批判了費爾巴哈甚至是啟蒙思想以來的古典人本主義邏輯，也是西方思想在現(xiàn)代性的語境中第一個自覺地消解形而上學的人，而且他直接地影響了馬克思主義的形成，具有重要的意義。然而在傳統(tǒng)的思想史教學中，施蒂納被貶為一個小丑式的淺薄理論家，雖然國內目前有個別學者深刻地認識到了施蒂納的重要意義并作了簡要的分析，但這種不受理論界重視的情況仍未完全改變。我的研究試圖對施蒂納的代表作的理論特色及其思想對費爾巴哈、馬克思等當時各種哲學的巨大影響進行闡述分析以及對其思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至當代后現(xiàn)代思想的理論相似性進行淺要發(fā)掘。
立足現(xiàn)有資料，力求先把握施蒂納的代表作《者及其所有物》的主要內容與理論邏輯，同時參照早年和現(xiàn)有學者對施蒂納的研究成果(如張一兵《回到馬克思》中對施蒂納的研究)，然后進一步尋找分析施蒂納反對形而上類本質思想的當世影響，以及他的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾及后現(xiàn)代思想的理論相似性。
(1)施蒂納其人及其所處的歷史環(huán)境。
(2)施蒂納代表作《者及其所有物》的文本分析。
(3)施蒂納的理論觀點及對其分析。
(1)施蒂納思想對當時各種哲學(重點是費爾巴哈哲學)的批判。
(2)施蒂納對馬克思思想形成的直接影響。
1.施蒂納與克爾凱郭爾
2.施蒂納與尼采
3.施蒂納與阿多諾
4.施蒂納與后現(xiàn)代思想
主要參考文獻：
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張一兵《回到馬克思》，江蘇人民出版社1999年版
孫伯揆《探索者道路的探索》版
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張一兵《無調式的辯證想象》，三聯(lián)書店20xx年版。
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尼采《論道德的譜系》商務館1992年版
尼采《權力意志》商務館98年版
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《馬克思恩格斯選集》人民出版社1995年版
梯利《西方哲學史》商務館20xx年版
趙敦華《西方現(xiàn)代哲學新編》北大出版社20xx年版
劉放桐《現(xiàn)代西方哲學》人民出版社1999年版
哲學論文開題報告篇六
馬克思的文化哲學思想及其當代價值
馬克思主義哲學
馬克思是一位偉大的哲學巨匠，他不僅創(chuàng)立了辯證唯物主義和歷史唯物主義，實現(xiàn)了哲學的深刻變革，而且運用辯證唯物主義和歷史唯物主義深刻分析和研究文化問題，創(chuàng)立了馬克思主義文化哲學。研究馬克思的文化哲學思想具有重要的理論意義和實踐意義。
列寧明確指出：“沒有革命的理論，就沒有革命的實踐”。
目前，我國人民正在認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神和黨的十八大精神，積極進行文化改革和文化建設。要成功地開展文化改革和文化建設，首先必須加強馬克思的文化哲學思想研究。開展馬克思的文化哲學思想研究的理論意義在于：
首先，有利于堅持和發(fā)展馬克思主義文化哲學。馬克思主義文化哲學是科學的文化哲學。現(xiàn)代西方文化哲學雖然包含一些合理因素，但總體上，明顯缺乏科學合理性。馬克思批判地吸收了人類思想史特別是西方傳統(tǒng)文化哲學思想的一切優(yōu)秀成果，正確地揭示了文化的本質和規(guī)律，創(chuàng)立了無產階級的文化哲學。研究馬克思的文化哲學思想，有助于夯實馬克思主義文化哲學的理論基礎，把握馬克思主義文化哲學的思想實質，并運用它去批判吸收中外文化哲學中的合理成分，堅持和發(fā)展馬克思主義文化哲學。
其次，有利于推動馬克思主義哲學的學科建設。馬克思主義哲學博大精深，除了辯證唯物主義和歷史唯物主義之外，還包括馬克思主義經濟哲學、政治哲學、文化哲學、生態(tài)哲學等。過去，學術界對馬克思主義文化哲學的研究還不夠重視、不夠深入。因此，深入開展馬克思的文化哲學思想研究，有助于拓寬馬克思主義哲學的研究范圍，推動馬克思主義哲學的學科建設。
再次，有利于保證社會主義文化理論發(fā)展的正確方向。文化哲學是層次的文化理論，它既是對各種具體的文化理論的概括和總結，又反過來指導各種具體文化理論研究。離開了文化哲學的指導，文化理論就會迷失發(fā)展方向。馬克思主義文化哲學正確揭示了文化的本質和一般規(guī)律，為文化理論研究指明了正確的方向。加強馬克思的文化哲學思想研究，有助于抵制西方資產階級文化理論的影響，保證社會主義文化理論發(fā)展的正確方向。
自 20 世紀 20 年代起，西方馬克思主義者對馬克思主義哲學的研究范式發(fā)生了根本性轉換，即由經濟領域轉向了文化領域，實現(xiàn)了馬克思主義文化哲學轉向。
20 世紀 80 年代以來，文化已成為世界哲學的研究主題。哲學是時代精神的精華。
馬克思主義文化哲學轉向，是當代世界文化發(fā)展潮流的必然產物。和平與發(fā)展是當代世界的兩大主題，伴隨著經濟全球化，是文化全球化。隨著現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，各國之間的文化交往日趨頻繁，各種文化之間發(fā)生了激烈的碰撞和沖突，出了諸如矛盾和問題。為了解決這些矛盾和問題，國際哲學界逐步將研究方向轉向了文化哲學。在 1983 年召開的第十七屆世界哲學大會上，文化哲學成為會議的主題。這次會議的主題是“哲學、文化和文明”。近三十年來。各國學者對文化哲學包括馬克思主義文化哲學進行了廣泛的研究，形成了一系列研究成果。
本文的研究目的是為了澄清國內外學術界關于馬克思的哲學中不存在文化哲學思想的模糊認識，在梳理馬克思文化哲學思想形成與發(fā)展過程的基礎上，系統(tǒng)闡釋馬克思文化哲學思想的基本內容，創(chuàng)建馬克思文化哲學思想的解讀體系，并探討馬克思文化哲學的當代價值，旨在為當代中國的文化改革和文化建設提供理論依據(jù)。
以馬克思的經典著作為依據(jù)，參考國內外關于馬克思文化哲學研究的相關成果，認真梳理馬克思文化哲學思想形成與發(fā)展的脈絡，系統(tǒng)解讀馬克思文化哲學思想的基本內容，努力構建馬克思文化哲學思想的解讀體系，并結合我國當前文化改革和文化建設的實踐，闡述馬克思文化哲學思想的當代價值，為全面貫徹落實黨的十七屆六中全會和黨的十八大精神，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮提供學理支撐。
七、論文創(chuàng)新點
1、初步建構了馬克思文化哲學思想的解讀體系。目前，學術界對馬克思文化哲學思想的研究還處在起步階段，雖然取得了一些研究成果，但總體上還不夠系統(tǒng)深入。本文以馬克思經典著作為依據(jù)，參考了學術界的相關研究成果，經過深入研究和思考，初步建構了馬克思文化哲學思想的解讀體系，形成了以文化本質論為基礎、以文化結構論為中介、以文化規(guī)律論為核心，以文化動力論為關鍵的解讀體系。
2、系統(tǒng)梳理了馬克思文化哲學思想的形成和發(fā)展過程。通過對馬克思經典著作的研讀，梳理了馬克思文化哲學思想形成和發(fā)展的脈絡。把馬克思文化哲學思想的形成和發(fā)展過程劃分為思想萌芽、初步形成、正式形成和豐富發(fā)展等四個階段。提出了馬克思文化哲學思想是對西方傳統(tǒng)文化哲學思想的繼承與超越的觀點。
3、具體闡述了馬克思文化哲學思想在當代中國的應用價值。本文堅持理論與實踐相結合的基本原則，緊密結合當代中國文化改革與文化建設的偉大實踐，闡述了馬克思文化哲學的當代價值。論述了馬克思文化哲學思想是實現(xiàn)文化自覺的哲學基礎，是增強文化自信的理論法寶，是實現(xiàn)文化自強的行動指南。
中文摘要
導 論
一、研究意義
二、研究動態(tài)
三、研究思路與方法
四、創(chuàng)新之處
第一章 馬克思文化哲學思想的形成和發(fā)展
第二章 馬克思文化哲學思想的主要內容
一、文化本質論
二、文化結構論
三、文化規(guī)律論
四、文化動力論
第三章 馬克思文化哲學思想的當代價值
一、培養(yǎng)文化自覺的哲學基礎
二、增強文化自信的理論法寶
三、實現(xiàn)文化自強的行動指南
結 語
參考文獻
附錄：攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文及科研成果
后 記
哲學論文開題報告篇七
馬克思與恩格斯對形而上學理解的比較研究
二、論文選題依據(jù)
選題來源：
在馬克思主義哲學界,一般是把形而上學放在與辯證法的比較中來理解。即:凡是用聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的觀點來看問題就是辯證法,而用孤立靜止片面的觀點來看問題就是形而上學。并由此得出,形而上學是荒謬和錯誤的結論。其實,我們對形而上學的這種大眾化的理解,遮蔽著我們對形而上學本身的真正把握,而且極容易造成思想的各種混亂。因此有必要還形而上學以本來面目。而造成這種誤解的主要原因就是人們沒有厘清馬克思與恩格斯對形而上學的不同理解，不知道形而上學的真正含義。
在以往的馬克思主義哲學教科書中,人們沿用的其實是恩格斯對形而上學的用法,把形而上學緊緊視為一種思維方式，把形而上學與辯證法對立起來。恩格斯在他關于自然科學的哲學研究，特別是自然辯證法中,把形而上學和辯證法當作是兩種對立的思維方式,認為形而上學是最近幾個世紀所特有的局限性。恩格斯寫到:“在形而上學者看來,事物及其在思想上的反映，即概念,是孤立的、應當逐個地和分別地加以考察的、固定的、僵硬的、一成不變的研究對象。他們在絕對不相容的對立中思維;他們的說法是:是就是是,不是就是不是;除此以外,都是鬼話。在他們看來,一個事物要么存在,要么就不存在;同樣,一個事物不能同時是自身又是別的東西?！倍鞲袼箤π味蠈W的思維方式的評價是,雖然在依對象的性質而展開的各個領域中是合理的,甚至必要的,可是它每一次遲早都要達到一個界限,一超過這個界限,它就會變成片面的、狹隘的、抽象的,并且陷入無法解決的矛盾,因為它看到一個一個的事物,忘記它們互相間的聯(lián)系;看到它們的存在,忘記它們的生成和消逝;看到它們的靜止,忘記它們的運動;因為它只見樹木,不見森林。形而上學的思維方式對我們來說似乎是極容易理解的,因為它是合乎常識的,然而,常識在日常應用的范圍內雖然是極可尊敬的東西,但它一跨入廣闊的研究領域,就會碰到極為驚人的變故。恩格斯認為，要精確地描繪宇宙、宇宙的發(fā)展和人類的發(fā)展,以及這種發(fā)展在人們頭腦中的反映,就只有用辯證的方法,只有不斷地注視生成和消逝之間、前進的變化和后退的變化之間的普遍相互作用才能做到。由此可見,在恩格斯看來,辯證法與形而上學的對立表現(xiàn)在:形而上學用孤立的、片面的、凝固僵化的觀點看問題,否認事物運動變化的原因在于它的內部矛盾,而辯證法則用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點看問題,把發(fā)展的動力歸結于事物的內部矛盾。
顯然馬克思對形而上學的把握不是局限在思維方式這一個角度，馬克思在“體系、超越、反思”等意義上使用“形而上學”一詞,并稱黑格爾建立了一個“形而上學的包羅萬象的王國”。馬克思認為黑格爾以及前人以各種方式來解決脫離或背離現(xiàn)實的純抽象、純客觀以追溯整個世界的本源的問題都是沒有意義的。形而上學作為“存在的存在”的學問,其主題是對存在及人的本質性的一種超驗的追問。馬克思主義哲學沒有回避這一主題,而只是以新的方式來闡述這一主題。馬克思在對社會存在的反思中,是從生產勞動這一人類最基本的實踐形式入手的,他認為一部社會發(fā)展史就是一部勞動史。在對現(xiàn)實社會的超驗性思考時,他也是從對資本主義社會的生產狀況入手的。馬克思在《黑格爾法哲學批判導言》中曾指出:“人的自我異化的神圣形象被揭穿以后,揭露具有非神圣形象的自我異化,就成了為歷史服務的哲學的迫切任務。”所以馬克思理解的形而上學,應該是指那種反對以尋求“原因”的基本原理為目標的傳統(tǒng)形而上學。它并不必然意味著形上之思的終結,而只是說傳統(tǒng)哲學意識第一性或理論優(yōu)先于實踐的經典地位被取消,哲學已經轉換了思維方式。讓形而上學回歸到服務現(xiàn)實世界正是馬克思對形而上學和哲學做出的巨大貢獻。
而且從中我們可以看出表面是地理意義上的空間，但是完全可以從中讀出社會空間的含義，比如在《德意志意識形態(tài)》中，馬恩講到了城鄉(xiāng)對立，不僅是地理空間更是講社會空間的斷裂。而在《共產黨宣言》中，馬恩講到資產階級的形成史，即資產階級通過國際貿易和殖民主義等方式進行的全球擴張，實質是這是一種生產關系的再生產，也就是社會空間的再生產，它使得各個國家和地區(qū)不僅在生產上接受這種資本的生產方式，而且要在文化、法律等方面接受這種資本主義的意識形態(tài)。
在《英國工人階級狀況》中，恩格斯歷時21個月的考察，以大量的數(shù)據(jù)和實例向我們再現(xiàn)了19世紀英國的主要工業(yè)城市的面貌。在《論住宅問題》中，他不僅指出了造成工人階級居住空間的惡劣的根源，而且也提出了空間正義的問題。
近幾年來，國內不少學者對馬克思的社會空間理論進行過不少討論，也取得了不少成果，但是也存在一些不足，比如相關研究比較零散，多局限于特定視角和個別問題上，或者是更多的停留在國外空間理論思想的引介上，或者是缺少結合當代人類空間實踐的更為開闊的研究視野。因此，本文將這些問題都集中在一起進行梳理和討論，使得馬克思的社會空間理論有一個整體的框架。
馬克思主義的社會空間理論，從微觀方面來講，就是關于空間正義，城市發(fā)展和城市規(guī)劃的問題;從宏觀方面講，就是全球化的問題。那么，在我國目前的狀況下，首先應該考慮的是住房問題，隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，房價的不斷提升而導致的城市居住空間的占有、使用等出現(xiàn)一些問題，那么恩格斯關于這方面的思想就可以給于我們以啟發(fā)，而不至于走了老路、走了彎路。其次，隨著我國改革開放，經濟與世界接軌，作為全球資本鏈條上關鍵的一環(huán)，我們該如何走下去。馬克思的社會空間理論可以使我們更好的認清形勢，真正做到走中國特色社會主義道路。
2.資料收集情況(含主要參考文獻)
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(3)、馬克思、恩格斯：《馬克思恩格斯全集》中文第2版第31卷，北京：人民出版社，1998年。
(4)、馬克思、恩格斯：《馬克思恩格斯選集》第1、3卷，北京：人民出版社，1995年。
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論文類：
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(22)、王金福：《“空間、空間生產”五問——對張之滄教授幾個觀點的質疑》，《學術月刊》，1月 第44卷 1月號。
(23)、張之滄：《再論空間的生產、建構和創(chuàng)造——回應王金福教授的“質疑”》， 《學術月刊》，1月 第44卷 1月號。
(24)、莊友剛：《西方空間生產理論研究的邏輯、問題與趨勢》，《馬克思主義與現(xiàn)實》，第6期。
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(29)、鄒詩鵬：《空間轉向的生存論闡釋》，《哲學動態(tài)》，第4期。
近年來，國內學界對馬克思社會空間理論的關注在不斷提升，許多學者主持翻譯了當代新馬克思主義的相關論著，撰寫了以馬克思社會空間理論為主題的論文，已經取得不少成果，但是還存在一些問題，主要是相關研究比較零散，多局限于特定視角和個別問題上，缺乏整體的梳理和探討。
首先，馬克思關于社會空間的理論界定。
國內學界的闡釋路徑一是將時空作為物質運動之存在形式的邏輯貫徹到底，強調社會運動是物質運動的一種基本形式。二是將馬克思的社會空間觀作為對純粹本體論意義上的自然空間觀的一種揚棄和實踐的唯物主義在空間觀上的一種革命性變革，實踐使空間具有社會屬性，并與價值、自由、社會革命這樣的問題關聯(lián)在一起。
其次，世界歷史與全球空間生產。
世界歷史是馬克思社會空間探討的重要維度，學界對此進行了諸多探討，任平等從資本視角入手，指出空間生產方式一直是從當年馬克思到當代馬克思主義關注的重點問題之一，在馬克思的空間視野中，資本不僅是一種歷史的生產方式，而且也是一種空間的生產方式，資本全球化使歷史成為全球性的歷史過程。
再次，歷史唯物主義的空間化問題。
學界在這方面剛剛起步，莊友剛指出，在歷史唯物主義中，生產范疇內在地暗含著空間本身的生產這一內涵，因為社會生活本身的生產意味著社會生活空間的擴張，也就是社會生活空間的生產。劉懷玉認為，空間化問題是理解歷史唯物主義當代意義的獨特視角，空間化問題研究彌補了傳統(tǒng)歷史唯物主義研究空間角度的缺失，是弘揚馬克思主義哲學當代價值的根本途徑。
最后，城市空間生產與空間剝奪。
城市空間生產是馬克思探討社會空間又一重要維度。高鑒國認為，馬克思恩格斯關于城市空間的探討是與資本主義生產方式結合在一起的，后者促進了新型城市的迅速增長，同時占據(jù)壟斷地位的發(fā)達的資本主義城市化國家，利用國際間的城鄉(xiāng)差別和對立，控制和掠奪殖民地和半殖民地，剝削發(fā)展中國家。
國外對于馬克思社會空間理論的研究不僅彰顯于新馬克思主義的研究體系中，而且滲透于當代空間研究的其他理論派別，涉及人文地理學、城市社會學、空間哲學等多個學科，這說明馬克思在當代社會科學的“空間轉向”中不但沒有缺場，而且占有重要的一席之地。
第一，對馬克思社會空間觀的重新思考。
國外相關研究普遍認為，傳統(tǒng)馬克思主義研究中存在著空間維度缺失的問題，列斐伏爾指出，空間不應只是充當一種輔助物或背景，恰恰相反，它本身就是主角;馬克思主義歷史辯證法的核心是生產關系的生產，而生產關系的生產本身就是一種空間的生產。哈維也認為，馬克思關注空間和地理的重要性，他敏銳的注意到資本主義的興起是同它在世界舞臺上的地理活動和策略交織在一起的。蘇賈也認為，馬克思的經典文本中滲透著清晰的地理學分析，比如《政治經濟學批判》就涉及世界貿易和資本主義的地理擴張問題。
第二，在對馬克思社會空間理論的思考基礎之上提出的研究方法。
列斐伏爾提出了“社會—空間—歷史”三元辯證法，這是他堅持歷史唯物主義、將辯證法空間化的重要嘗試，在此基礎上，他從空間的社會屬性出發(fā)，將空間區(qū)分為感知的空間、構想的空間與實際的空間，并以馬克思的生產方式理論與社會形態(tài)理論為基礎，將人類空間化歷史概括為六個階段。哈維提出了將歷史唯物主義升級為“歷史—地理唯物主義“的理論主張，同時用“時空壓縮”這一范疇闡發(fā)后現(xiàn)代主義視域下的新時空體驗。蘇賈區(qū)分了“空間”與“空間性”，認為后者是空間社會屬性的真正表達，他在梳理當前對馬克思主義空間分析的幾種不同理論傾向的基礎上，構建了一個“社會—空間辯證法”，并為其設定了理論前提。
1.論文提綱(主要研究內容)
論馬克思主義社會空間理論
引言 空間與資本
(一)、關于空間
1、空間的概念
2、空間的屬性(自然屬性、社會屬性)
(二)、關于資本
1、資本的概念
2、資本的表現(xiàn)形式(物的形式及人格化的資本、一種關系、一種過程)
(一)、資本主義工業(yè)城市及現(xiàn)代資本的形成
1、資本主義工業(yè)城市的形成(工場手工業(yè)的發(fā)展、繁榮和衰敗。簡單協(xié)作。機器的使用。工廠制度。工業(yè)城市形成。)
2、現(xiàn)代資本的形成(共同體盡頭交換的出現(xiàn)。商人階級的出現(xiàn)。商業(yè)資本向工業(yè)資本的轉換。)
(二)、工業(yè)城市：資本積累的重要載體
1、各種生產要素的聚集空間(過剩人口的出現(xiàn)：失地農民、破產的家庭手工業(yè)者等。便利的交通條件：鐵路、港口等。生產資料：資金的充裕、機器的使用等。)
2、先進生產力的代表(科學技術與資本的結合。自然科學的發(fā)展及其應用。機器的不斷改良。)
3、活勞動與生產資料的結合點(城市空間的聚集效用。資本的空間集合能力。并存勞動。)
(三)、空間正義：住宅問題
1、城市規(guī)劃(工人住宅區(qū)的集中。商業(yè)街區(qū)的建立及原住民的拆遷。工人居住區(qū)域的不合理規(guī)劃。疾病爆發(fā)、高死亡率等。)
2、居住環(huán)境(工人與資本家居住環(huán)境的對比：室內和室外、居住區(qū)周邊的交通、衛(wèi)生狀況等。生活方面：購物、飲食、娛樂等。)
(四)、城鄉(xiāng)空間二元對立：資本發(fā)展的必然后果
1、城鄉(xiāng)分離向城鄉(xiāng)對立的轉化(前資本主義時期城鄉(xiāng)狀況?，F(xiàn)代資本的出現(xiàn)，工業(yè)城市的形成。鄉(xiāng)村的附屬地位確立。)
2、城鄉(xiāng)對立的形成原因(生產力的發(fā)展。鄉(xiāng)村手工業(yè)者破產。城市的就業(yè)機會增加。對鄉(xiāng)村資源的掠奪。鄉(xiāng)村工廠：鄉(xiāng)村城市化。)
(五)、工業(yè)城市：工人運動的發(fā)源地
1、工人階級的集中(居住區(qū)域的劃分。不斷涌入的農民。多地區(qū)、多民族的工人匯合。)
2、工人階級革命意識的覺醒(機器改進使得大批工人失業(yè)。由對機器的仇恨轉向資本家。意識到自身的狀況。)
3、工人革命運動的發(fā)源地(對生產資料的破壞。各種形式的罷工。有組織的革命運動，巴黎公社等。)
(一)、全球空間的形成
1、資本的發(fā)展：區(qū)域空間的形成(新航線的開辟、美洲大陸的發(fā)現(xiàn)。對新空間的占領。資源的掠奪。原始積累。)
2、資本的擴張：生產關系的空間再生產(殖民地理論。)
3、資本的必然趨勢：全球市場的形成(資本主義經濟危機和過度積累。國內市場的飽和。開辟新市場的緊迫性。)
(二)、全球空間的斷裂
1、不平衡地理發(fā)展(客觀地理環(huán)境。三個從屬：未開化和半開化的國家從屬于文明的國家，使農民的民族從屬于資產階級的民族，使東方從屬于西方。)
2、國際勞動分工的形成(工業(yè)國家為核心。農業(yè)國家為附屬。農業(yè)服務于工業(yè)。)
(三)、資本的全球空間再生產
1、生產方式的全球化(空間支配。資本再積累。轉移過度積累。)
2、資本主義意識形態(tài)的全球化(貨幣。交換。自由。平等。)
(四)、資本全球化的意義
1、積極方面(生產力的提高。物質財富的積累。交往的普遍化。)
2、消極方面(生態(tài)的破壞。人的片面發(fā)展。)
3、資本主義的滅亡(多國勝利論。)
(一)、對我國目前空間生產方面的指導意義
(二)、對當下人類空間實踐方面的指導意義
2.論文寫作的重點、難點和創(chuàng)新點
寫作重點：對馬克思主義社會的空間理論的兩個視角的描述如何將邏輯與歷史進行統(tǒng)一。
寫作難點：除了對馬克思恩格斯的社會空間理論進行闡述外，如何將當代新馬克思主義者(列斐伏爾、哈維等)的空間理論與其進行更好的融合，以凸顯馬克思恩格斯的空間思想在當代的意義。
寫作創(chuàng)新點：本文對資本及資本主義的形成、發(fā)展及擴張等置于空間視角，從而將歷史唯物主義進行空間轉向，從一個全新的角度來論述人類解放。
3.研究的思路、方法和論文寫作的計劃、進度安排
研究的思路：鑒于目前國內外對于馬克思主義社會空間理論的研究的側重點不同，所以，將主要以馬克思恩格斯的原著為根本依據(jù)，并對新馬克思主義者的相關研究成果進行閱讀以便補充。
研究方法：在查找與本文相關的書籍、各類期刊、學術報告等二手資料的基礎之上，回歸文本，忠于原著。
論文寫作的計劃、進度安排：
(1)、20xx年3月至20xx年5月：收集資料并閱讀相關資料，完成開題報告。
(2)、20xx年6月至20xx年10月：進一步研讀相關文獻資料，完成論文初稿。
(3)、20xx年11月至20xx年12月：反復研讀修改初稿后，提交導師指導。
(4)、20xx年1月至20xx年2月：在導師的指導下，完成定稿。
(5)、20xx年5月：進行論文答辯。
哲學論文開題報告篇八
(一)所選課題的學術價值
1、系統(tǒng)地梳理文化領導權思想，理性認識文化軟實力，文化軟實力是在十七大報告中提出的，因此所選課題具有一定的時代性。
2、在國內外，既有研究葛蘭西的文化領導權思想的學者，也有研究文化領導權的學者，但研究二者之間的關系，實屬首創(chuàng)，本文試圖建構二者之間的關系，來突出文化領導權思想的時代性和文化軟實力的重要作用，所選課題具有一定的新穎性。
3、十七大報告提出了：“提高國家文化軟實力”的重要戰(zhàn)略，本文在分析文化軟實力的基礎上，提出了提升文化軟實力的幾個方面，所選課題對文化建設具有一定的指導性。
(二)所選課題的現(xiàn)實意義
葛蘭西立足于20世紀人類實踐和人類文化發(fā)展的大背景下來解讀和建構馬克思主義，展示了馬克思主義哲學同現(xiàn)時代的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)了馬克思主義主題的現(xiàn)代化轉變。
在全球化時代，葛蘭西的文化領導權思想仍具有重要的理論價值，要有效維護國家主權，增強國家實力，僅僅靠經濟和軍事力量還不夠，還必須有政治、文化等力量。當前中國處于市場開放、觀念更新、社會轉型、文化重塑的特定歷史時期，要實現(xiàn)現(xiàn)代化，要完成在國內建設和諧社會，在國際上建設和諧世界的目標，離不開軟實力的提升。
中國在實力建設方面，的缺口在文化領域，但的資源也在這個領域，近年來，中央領導人在多次講話中明確提出了文化軟實力建設的問題，并將之上升到國家戰(zhàn)略構建的層次。十七大報告提出：“始終不渝地堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力，是中華民族實現(xiàn)偉大復興的重要基石，是中國特色社會主義建設事業(yè)的重大課題。”建設發(fā)展國家文化軟實力，構成當代綜合國力發(fā)展的基本任務。
然而文化軟實力是具體的, 不是抽象的, 所謂具體就是必須與社會主義的現(xiàn)實相一致, 體現(xiàn)社會主義的本質, 必須用社會主義核心價值體系引領文化軟實力的發(fā)展，即堅持不懈地用馬克思主義中國化的理論成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園。只有在社會主義核心價值體系引領下發(fā)展文化軟實力，才能深刻認識祖國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實價值，才能在歷史提供的高起點上創(chuàng)造出高層次的和諧文化，才能在國內構建社會主義和諧社會，在國際上構建和諧世界。
(三)國內外研究現(xiàn)狀分析：
1、 文化領導權的研究現(xiàn)狀
在國外，有的偏重于葛蘭西理論本身的討論，有的以文化領導權為基礎引申出其他的討論，不少學者認為葛蘭西創(chuàng)立了一整套適合于西方發(fā)達資本主義國家的新的馬克思主義的理論，制訂了社會革命的新的策略，代表了本世紀以來馬克思主義的發(fā)展中一股最富于獨創(chuàng)性的新潮流，如伯格斯著《格蘭西的馬克思主義》、威廉斯著《無產階級的秩序》、安德森的《安東尼奧·葛蘭西的背謬》等。近幾十年來，葛蘭西不僅成了西方馬克思主義的研究者們的一個經常的話題，而且被公認為從70年代中期開始興起的“歐洲共產主義”的思想奠基人。
20世紀80年代以來，國內不少學者對葛蘭西的哲學思想進行研究，但較多局限在實踐哲學的范圍，文化領導權思想在形成之初，并沒有引起人們足夠的重視，后來，隨著文化問題的不斷出現(xiàn)，才變得逐漸重要起來，但目前國內現(xiàn)有的一些研究論文，與當代的文化建設和發(fā)展相結合研究的論文較少，如羅小青的《葛蘭西的文化領導權理論對構建社會主義和諧文化的意義》，孟憲平的《葛蘭西領導權思想及當代價值分析》等，因此對于葛蘭西哲學思想的研究，還需要進一步深入。
2、文化軟實力的研究現(xiàn)狀
當今世界科學技術迅速發(fā)展,全球化的步伐明顯加快, 國際競爭日益激烈, 國家之間的競爭最終是綜合國力的競爭, 綜合國力包括硬實力和軟實力兩個方面。在未來的國際競爭中軟實力占有越來越重要的地位, 成為未來國際競爭的核心。1990 年美國哈佛大學教授約瑟夫·奈首先提出軟實力的概念, 這種提法立刻引起人們的普遍關注和熱烈討論, 也形成了一些初步研究成果,如約瑟夫·奈著《硬權力與軟權力》、《軟實力: 世界政治中的成功之道》、《美國定能領導世界嗎》、弗雷澤著《軟實力: 美國電影、流行樂、電視和快餐的全球統(tǒng)治》等著作。
自1990 年約瑟夫·奈提出軟實力以后, 引起國內學術界的普遍重視和熱烈討論, 翻譯和出版了一些相關的著作,如門洪華主編《中國:軟實力方略》、樊友山著《跬步之行- - 國企軟實力的探索》，尤其十七大報告之后，把文化軟實力提高到了戰(zhàn)略高度，國內出現(xiàn)了一大批研究專著和文章，如王佐書著《構建社會主義和諧社會的軟實力》、唐晉主編 《論劍——崛起進程中的中國式軟實力》、沈壯海主編《軟文化 真實力 為什么要提高國家文化軟實力》、付文茂的《淺談文化軟實力建設》、拓銳平的《試論提高國家文化軟實力建設》等。這些專著和文章對于文化軟實力的研究很有借鑒和指導意義，總的來說我國的文化軟實力研究還處于起步階段，還需進一步深化。
(一)課題研究內容：
文章的第一部分主要闡述葛蘭西的文化領導權思想包括文化領導權的產生背景、內涵等，十月革命后，歐洲其他國家的社會主義革命相繼失敗，使葛蘭西開始分析西歐革命失敗的原因，他聯(lián)系意大利和西歐的歷史和現(xiàn)狀，對這一問題作了進一步的全面深刻的探索，形成了文化領導權理論?！邦I導權”概念是列寧首先提出來的，他主要強調的是政治領導權，其核心是無產階級專政，通過暴力取得政權。與列寧不同，葛蘭西在強調政治方面的領導權的同時，更主要強調思想文化的領導權，強調無產階級在道德和知識方面的領導作用。實踐哲學是文化領導權的哲學基礎，市民社會是文化領導權的載體，知識分子是文化領導權的主要力量，陣地戰(zhàn)是實現(xiàn)文化領導權的主要策略。
文章的第二部分主要敘述軟實力的產生背景和軟實力與文化軟實力的區(qū)別和聯(lián)系等，軟實力概念是由美國哈佛大學教授約瑟夫·奈在80年代末提出的，恰逢世界進入新的實力轉移時期，美國進入戰(zhàn)略轉型時代，奈根據(jù)美國的國家戰(zhàn)略資源和戰(zhàn)略意圖來剖析軟實力，所謂“軟實力”是指一國的文化、價值觀念、社會制度、發(fā)展模式的國際影響力與感召力，其力量源泉是基于該國在國際社會的文化認同感而產生的親和力、吸引力、影響力和凝聚力，它是相對于具體的國民生產總值、科研成果及轉化率、國防力量等硬實力而言的，哲學與社會科學也屬于國家“軟實力”范疇。文化軟實力是狹義的軟實力，是軟實力的構成要素、基石，它構成軟實力的深層魅力。
文章的第三部分主要探討文化領導權與文化軟實力之間的關系，文化領導權和文化軟實力是相互區(qū)別的，它們是在不同的時代背景、社會背景下提出的，文化領導權重視文化、輿論、意識形態(tài)等方面的作用，文化軟實力更注重文化作用。二者又是相互聯(lián)系的，首先馬克思主義是二者的哲學基礎，它們都是對馬克思主義的繼承和發(fā)展;其次，它們都重視實踐的重要作用，注重實踐與理論的統(tǒng)一;最后，文化軟實力是對文化領導權在新時代的繼承和發(fā)展，是文化領導權的理論實踐。
文章的第四部分主要探討提升國家文化軟實力，增強國家綜合力的策略。首先，強調硬實力的基礎性作用，通過實物投入提升文化軟實力的輻射能力，為文化軟實力的提升提供堅實的物質基礎;其次，弘揚中國傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)民族文化的復興;第三，提高文化軟實力呼喚文化創(chuàng)新，創(chuàng)新是文化的本質特征，是文化富有生機和活力的不竭動力;第四，優(yōu)化和完善體制機制，為提升國家文化軟實力，提供制度保障;第五，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)，文化產業(yè)作為一種重要的經濟形態(tài)，已經成為很多發(fā)達國家國民經濟中的支柱性產業(yè)，文化產業(yè)的競爭，是經濟的競爭、文化的競爭，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè),占領文化的制高點。
(二)課題研究重點：
探討文化領導權與文化軟實力的關系，為文化軟實力尋求理論依據(jù)，闡述文化領導權的'當代價值，同時提出了提升文化軟實力的幾個重要方面。
(三)課題研究難點：
1、葛蘭西的文化領導權思想
葛蘭西的主要哲學、政治思想如實踐哲學、文化領導權等主要集中闡發(fā)在《獄中札記》中，《獄中札記》一書寫于1929年至1936年之間，是葛蘭西最主要的理論成就，然而一方面由于缺乏必要的參考材料，葛蘭西只能以非凡的記憶力進行工作，另一方面為了應付監(jiān)獄的檢查，不得不避免一些通用的馬克思主義術語，用一些特定的術語來取代它們，如用“實踐哲學”取代馬克思主義，用“現(xiàn)代君主”取代共產黨，用“社會集團”取代階級等，這就大大增加了表述的困難，并且這些札記并非為發(fā)表而寫，因而思想跳躍、不相關聯(lián)之處甚多，也給理解造成一定的困難。
2、文化領導權和文化軟實力之間的關系
要探討文化領導權與文化軟實力的關系就需要對二者的產生背景、內容等進行多方面的比較，在國內外，關于這兩個方面關系的研究都比較少，參考資料較少。
(四)本課題所要達到的目標或要取得的成果：
本文對文化領導權和文化軟實力進行一番新的闡釋和解讀，探討文化領導權與文化軟實力之間的關系，對文化領導權和文化軟實力有一個清晰的認識，希望能夠對文化軟實力建設有借鑒和指導作用。
(一) 本論文擬采用的研究方法：
文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。本文通過對葛蘭西的《獄中札記》、約瑟夫·奈的《軟力量 世界政壇成功之道》等文獻的研究，能了解有關文化領導權和文化軟實力的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。
比較分析法是確定對象之間相似點與相異點的思維方法，是進行科學分類的基本前提，客觀事物相互區(qū)別、又相互聯(lián)系：既有相似處，又有相異點。通過比較，既可以具體地了解文化領導權和文化軟實力之間的相似，又可以具體地了解二者之間的相異。
關系研究法，論文中涉及多組關系，如文化領導權與文化軟實力之間的關系、軟實力與文化軟實力之間的關系、實踐哲學與文化領導權之間的關系等，只有在梳理、分析這些關系的基礎上，才能理性的認識文化領導權和文化軟實力。
(二)論文提綱
(一) 文化領導權產生的背景
(二) 文化領導權的內涵
1、 實踐哲學與文化領導權
2、 市民社會與文化領導權
3、 知識分子、政黨與文化領導權
4、 文化領導權的實現(xiàn)策略——陣地戰(zhàn)
(一) 軟實力產生的背景
(二) 軟實力與文化軟實力
(一) 二者的區(qū)別
1、 產生的社會背景、時代背景不同
2、 內涵不同
(二) 二者的聯(lián)系
1、 馬克思主義哲學是二者的哲學基礎
2、 社會實踐是二者的立足點
3、 文化軟實力是對文化領導權的繼承和發(fā)展
(一) 強調硬實力的基礎性作用
(二) 弘揚中國傳統(tǒng)文化
(三) 呼喚文化創(chuàng)新
(四) 優(yōu)化和完善體制機制
(五) 大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)
1、 [意]葛蘭西 《獄中札記》葆熙譯 人民出版社 1983年3月版
3、 周穗明等 《新馬克思主義先驅者》中央編譯出版社 1998年5月版
4、 袁久紅 《西方馬克思主義的政治哲學》東南大學出版社 9月版
5、 毛韻澤《葛蘭西——政治家囚徒和理論家》求實出版社1987年10月版
7、 門洪華 《中國：軟實力方略》浙江人民出版社 版
9、 沈壯?！盾浳幕?真實力 為什么要提高國家文化軟實力》 北京人民出版社 版
10、唐晉 《論劍——崛起進程中的中國式軟實力》 人民日報出版社200年6月版
11、胡錦濤 在中國共產黨的十七次全國代表大會上的報告 人民出版社版
哲學論文開題報告篇九
黑格爾歷史哲學中的自由問題探討
外國哲學
十八世紀法國啟蒙思想家伏爾泰在其書《論各民族的風俗與精神》中第一次用了“歷史哲學”這一理論術語。它以哲學思維的方式去研究人類社會歷史，進而研究反思歷史演變規(guī)律和歷史的意義，這也是歷史哲學的重要研究意義。它使人類以一種歷史意識的形態(tài)取代原有自然法的意識。然而，人們?yōu)槭裁匆獙Α皻v史”產生這樣孜孜不倦的興趣呢?就是人們并不滿足于對自己過去經歷過的歷史停留在莫名其妙的感覺中，人們?yōu)榱嗽诋斚碌男袆又姓业礁鶕?jù)，總會去從過去的經歷中找到行動根據(jù)的來源。所以說歷史知識的價值就體現(xiàn)在于人的自我認識中：某種程度上說，人類經歷過的歷史能為人類能夠做什么和將要做什么提供了指導和根據(jù)。對自我的認識與人性是同一的東西，而人對歷史的認識也正是一個歷史的過程。馬克思也正是在這個意義上指出：十八世紀的個人是歷史的結果，并非歷史的起點。
史學研究的真正目的是關心那些真實地表現(xiàn)了人們在以往時代中的自我認識的歷史事件，而非是簡單地準確地記起、恢復各種僅僅作為事件的歷史，而歷史學家只有重新思想了那種創(chuàng)造了他們正在研究的事件的思想，他們才能理解那個事件。這就表明了歷史研究與哲學探討的相互促進的關系。一切歷史研究最終都是為了解決當下的問題，過去的永存性就活動在當下之中。處于當代問題的視野中的歷史學家，通過重做人的自我認識在過去曾經做過的事情而使這些過去的事情轉化成作為當代人的精神財富的歷史知識。
本文主要采用以下視角對論文進行撰寫：
以黑格爾歷史哲學中自由為研究重點對象，著重對德國古典哲學家黑格爾歷史哲學中的自由問題進行研究，系統(tǒng)梳理哲學史上關于歷史哲學中的自由問題。
就黑格爾的“歷史哲學中的自由問題”研究與當馬克思的歷史為主主義中的自由觀進行結合，淺析以哲學思維對當下世界歷史問題重新進行理解。
本文地撰寫主要采用以下三種方法：
文獻方法：
1.把握黑格爾的歷史哲學中的自由思想，需要通過對《歷史哲學》文獻的研究與理解，從而把握其哲學概念的意義。
2.研究其他哲學家原著，與黑格爾歷史哲學思想進行比較研究，進而豐富文章內容。
3.對黑格爾歷史哲學思想研究的二手資料進行吸收理解，了解對黑格爾歷史學思想的研究現(xiàn)狀。
分析方法：本文的研究目的是理清黑格爾歷史哲學中的自由思想，并對馬克思的影響。
邏輯方法：理解黑格爾整體哲學的精髓，并以邏輯的方式展開敘述，然后整理出黑格爾其歷史哲學中的自由思想的原貌。
本文將黑格爾歷史哲學中的自由的觀點作為研究重點，在系統(tǒng)地理清黑格爾哲學理論構架的基礎上。著重研究黑格爾思想中歷史哲學中的自由問題，并對后人及其當下的影響。
黑格爾哲學是哲學發(fā)展中的重要階段，其構建的哲學的龐大的體系可以說是德國古典哲學的巔峰，而其哲學思想中所蘊含的龐大的歷史感對后世尤其是馬克思主義的影響起到關鍵作用。
可以看出，從歷史的角度分析下，歷史哲學在從古希臘，近代啟蒙和德國古典哲學時期不同的哲學時期影響下的歷史哲學的命運，直到黑格爾在其最具特色也是其思想最為成熟時期的作品《歷史哲學》中完整的敘述其歷史哲學思想，黑格爾思想體系的精髓可以總結是其強大的辯證邏輯與歷史的融合性，并且以古典哲學的方式，達到了歷史與邏輯相統(tǒng)一于邏輯與歷史的自由之中。
在當代全球一體化的當下，我們不得不重新面對全世界溝通融合的局勢，而如何更好的在全球多元化中去尋找一個真正的契合點，我認為關注世界歷史的發(fā)展，并且在不同文化背景中去尋找多民族共通點顯得尤為關鍵。那么在西方強大政治文化背景下，更好的理解西方對世界歷史的理解與趨勢，就能更好的在全球化中爭取優(yōu)勢并參與全球化構建。
當今世界格局下，我們應該為世界歷史負責，尤其在世界局勢緊張的地區(qū)，中國更應該作為一個大國，肩負自己的使命。而馬克思唯物歷史觀會繼續(xù)指引著我們前進。
摘要
abstract
緒論
0.1 歷史哲學的研究意義
0.2 研究視角和研究方法上的創(chuàng)新之處
1 黑格爾歷史哲學及其自由問題產生的背景
1.1 歷史哲學產生前史
1.2 歷史哲學的產生及其發(fā)展
1.3 德國歷史哲學的興起及其對自由問題的探討
2 黑格爾歷史哲學中歷史與自由的統(tǒng)一
2.1 黑格爾歷史哲學概念界定與對自由的理解
2.1.1 黑格爾歷史哲學概念界定
2.1.2 黑格爾對自由概念的理解
2.2 黑格爾歷史哲學的基礎
2.2.1 思想對客體性的第一種態(tài)度：樸素的抽象態(tài)度
2.2.2 思想對客體性的第二種態(tài)度：經驗主義和批判哲學
2.2.3 思想對客體性的第三種態(tài)度：直接知識論
2.3 歷史與邏輯的統(tǒng)一中實現(xiàn)自由
2.4 自由在歷史中的實現(xiàn)
3 黑格爾的歷史哲學對馬克思哲學的影響
3.1 黑格爾歷史哲學的自由觀思想對馬克思現(xiàn)實自由觀的思想的影響
3.2 馬克思對黑格爾歷史哲學中邏輯與歷史統(tǒng)一的超越
結束語
參考文獻
致謝
哲學論文開題報告篇十
一、課題研究的目的意義：
節(jié)奏，音樂構成的第一要素，是音樂中音的長短、強弱的組織形態(tài)。音樂是時間的藝術，節(jié)奏則是音樂的脈搏，是音樂的生命。旋律離不開節(jié)奏，節(jié)奏卻能夠單獨存在，一切音樂情緒都是以必須的節(jié)奏運動來體現(xiàn)的。結合小學生的心理、生理特點，合理多樣的節(jié)奏教學有利于增強學生的學習興趣，有利于學生理解，能夠有效地培養(yǎng)學生的節(jié)奏感增強他們互相傾聽、協(xié)作合作的本事，還能夠很好地調動、活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情，更有利于增強學生的音樂感受、理解、表現(xiàn)本事，使音樂教學的開展更加順利，學生未來的音樂生活會更加豐富多彩。
二、小學音樂研究現(xiàn)狀分析：
節(jié)奏教學具有代表性的是德國音樂教育家奧爾夫，他在音樂教學方面有兩大獨創(chuàng)：
1、聲勢活動，用最簡單的身體動作發(fā)出各種有節(jié)奏的聲音，如捻指、拍手、拍腿、跺腳等動作。感受音樂的織體美、和諧美。
2、歌朗讀是他第二獨創(chuàng)，這種方法最接近兒童的天性。奧爾夫異常強調從節(jié)奏入手進行音樂教育，強調要結合語言的節(jié)奏，動作的節(jié)奏來訓練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。奧爾夫的音樂教學法是完全貼合兒童的心理特征的，它一切從兒童出發(fā)，讓兒童自我動手，完全打破那種傳統(tǒng)的教學方法，他的這種教學法生動趣味，發(fā)揮了兒童學習音樂的進取性和創(chuàng)造性。促使兒童在音樂上得到全面的發(fā)展。
三、課題研究的目標：
1、奧爾夫在音樂教育中提出了“節(jié)奏第一”的口號，異常強調從節(jié)奏入手進行音樂教育。從節(jié)奏教學入手，會更加有利于我們的音樂教學，采用生動活潑的課堂教學，豐富多彩的音樂活動，充分調動學生的各個感知器官，去感悟音樂，創(chuàng)造音樂，喚醒孩子們與生俱來的音樂本能，從而潛移默化陶冶情操。
2、教師在課堂教學中，強調學生的自主性，注意學生的實際特點，充分挖掘教材資源，設計新穎的教學方法，讓學生在課堂上大膽創(chuàng)造，在自我的空間里合作、學習。
3、將音樂與生活充分結合，使音樂更貼近學生的生活實際，教學資料從感性入手，化難為易，使學生充分體驗到音樂課堂的簡便與歡樂，讓學生的音樂生活更加豐富多彩。
四、課題研究的資料及研究方法：
（1）研究的資料：
1、歌曲教學中的語言節(jié)奏——按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、貼近生活，抓住生活節(jié)奏。經過模仿、體驗、合作積累感性經驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造本事的近一步發(fā)展奠定基礎。
3、欣賞教學中為音樂伴奏，抓住音樂的節(jié)奏。
（2）研究的方法：
1、調查研究法
2、文獻資料法
3、行動研究法
4、案例分析法
五、課題研究的步驟及時間安排：
本課題的研究時段為20xx年3月——20xx年2月，具體分為三個研究階段：
第一階段：20xx年3月——20xx年4月，為實驗研究的準備階段。
第二階段：20xx年5月——20xx年1月，為研究實施階段。
第三階段：20xx年2月，為實驗研究的
總結
階段。哲學論文開題報告篇十一
一、課題開題報告與研究方案的含義與作用
開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應當進行研究，自我有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也能夠說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體資料和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，能夠使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不明白下一步干什么的情景，保證整個研究工作有條不紊地進行。能夠說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。
二、寫好開題報告和研究方案應做的基礎性工作
寫好開題報告和研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情景，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情景，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情景下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。所以，我們進行科學研究，必須要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
第二部分
課題研究方案主要包括以下幾個方面：
（一）名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們此刻有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，那里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，那里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就明白這個課題是研究什么。
而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。之后我看了一下資料，明白是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究?？傊?，課題的名稱必須要和研究的資料相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。那里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習本事，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
（二）課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般能夠先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。那里我給大家介紹一下我認為寫得不錯的一份，佛山市三中吳勤教師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的：“實施了解3+x方案后，化學學科作為一門選考科目，其教育、教學必將受到必須影響。
如何在當前的形式下進一步提高高中化學教學和教育水平，這是化學工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3+x對高中化學教學的影響為引線，以1999屆至于20xx屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學研究方法，……研究如何在3+x實施過程中調整教學模式，提高學生綜合素質等問題，為在教學改革的新形式下提高高中化學教學水平進行有益的探討”。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得的確有價值，科學性、實用性比較強。
（三）課題研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，貼合什么要求等，這個方向或要求能夠是哲學、政治理論，也能夠是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也能夠是有關研究問題的指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就能夠避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。那里，我給大家介紹一下何教師在《佛山市教育現(xiàn)代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的一段話：“這一課題研究要依據(jù)黨中央和國家要求，依據(jù)廣東省委省政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實際……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實踐服務”。
另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點課題《學科教學與素質教育》研究和實驗方案里面，課題指導思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，從我國經濟領域實現(xiàn)“兩個轉變”和我省20xx年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化對基礎教育的要求出發(fā)，針對在中小學學科教學中實施素質教育的有關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，從而推進我省基礎教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強省作出貢獻”。
（四）課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最終要到達的具體目的，要解決哪些具體問題。相對于目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。僅有目標明確而具體，才能明白工作的具體方向是什么，才明白研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下頭是《學科教學與素質教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標：
1、經過實驗研究，總結出中小學各學科實施素質教育的特點和規(guī)律；
2、提出在中小學學科教學中實施素質教育的意見；
3、制定中小學各學科教育中實施素質教育的目標和評價方案；
4、初步構成素質教育機制下的中小學學科教學基本理論；
5、全面提高實驗學校學生的素質，促進實驗學校教育質量的大面積提高；
6、促進實驗學校教師素質的提高，造就高水平的科研隊伍。
7、確定課題研究目標時，一方面要研究課題本身的要求，另一方面要研究課題組實際的工作條件與工作水平。
三、課題研究的基本資料
我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的資料，相對研究目標來說，研究資料要更具體、明確。并且一個目標可能要經過幾方面的研究資料來實現(xiàn)，他們不必須是一一對應的關系。大家在確定研究資料的時候，往往研究的不是很具體，寫出來的研究資料異?；\統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究資料，這對我們整個課題研究十分不利。所以，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。那里給大家舉一個例子：
廣東省“九五”重點課題《初中語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學有序、切實有效的開展初中語文活動課。具體資料包括下列三個方面。
1、根據(jù)初中各年級學生的情景和語文教學要求，對初中各年級語文活動課對學生認知領域、情感領域和動作技能領域素質的發(fā)展進行詳細的目標規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。
2、根據(jù)初中各年級語文活動課目標和語文學科的特點，安排初中各年級語文活動課的資料，資料的安排力求充實、精當、有序，并初步構成一個相對完整的活動課資料體系。
3、根據(jù)初中各年級語文活動課目標資料和初中各年級學生的特點，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間、空間及程序，并在此基礎上構成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式。
四、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分研究研究資料的相互關系和難易程度，一般情景下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。
五、課題研究的方法
教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。
我們在應用各種方法時，必須要嚴格按照方法的要求，不能不三不四，憑經驗、常識去做。比如，我們要經過調查了解情景，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分數(shù)、平均數(shù)就行了。
六、課題研究的成果形式
課題研究的成果形式包括報告、論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不一樣，研究成果的資料、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。
七、課題研究的組織機構和人員分工
方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應當包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就能夠得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了能夠不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自我工作和職責，不能吃大鍋飯。可是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
第三部分：
開題報告主要包括以下幾個方面：
（一）課題名稱
（二）課題研究的目的、意義
（三）國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
（四）課題研究的理論依據(jù)
（五）課題主要研究資料、方法
（六）研究工作的步驟
（七）課題參加人員的組成和專長
（八）現(xiàn)有基礎
（九）經費估算
（一）國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
就是本課題有沒有人研究，研究到達什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些資料一方面能夠論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經談到。
（二）課題研究的理論依據(jù)
我們此刻進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
（三）課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎樣樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。
（四）現(xiàn)有基礎
主要是人員基礎和物質基礎。很多課題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。
（五）經費估算
就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎樣管理等。
哲學論文開題報告篇十二
范成大(1126-1193)字致能，自號石湖居士，平江吳郡(今江蘇蘇州)人，南宋中興四大詩人之一，以田園詩蜚聲文壇，《四時田園雜興》組詩尤為人所稱道。所以人們常常將范成大歸為田園詩人，這種看法有失偏頗，因為其愛國題材的詩也頗值一提。其中最令人矚目的，當屬他出使金國時所寫的72首“使金詩”。使金詩是范成大詩歌創(chuàng)作的有機組成部分, 帶有其一貫的特點。作為范成大出使金國這一特殊經歷的出色見證, 這組作品從頭到尾讀下來又有其鮮明的個性。
關于范成大研究的論著方面有以下一些:
于北山先生和孔凡禮先生各著有《范成大年譜》;
傅漩瓊先生匯編的《楊萬里范成大資料匯編》;
孔凡禮先生著有《范成大佚著輯存》;
周汝昌先生點校的《范石湖集》，后又訂成《范成大詩選》;
顧志興先生攜余冠英先生、俞平伯先生等編寫了《范成大詩歌賞析集》。
有關范成大研究的論文已發(fā)表數(shù)十篇。
其中，大部分都是研究范成大的田園詩。比如謝桂華的《范成大憫農詩及其創(chuàng)作緣由探論》、曾玉章的《本色的田園詩人一一詩中解讀范成大》、張坷的《挑花源里可耕田?一一淺論范成大，四時田園雜興詩的主要內容和藝術特色》、高紅梅《讀石湖田園詩心解》、張福勛《生命的自然詩化與哲學詩化》、錢桂蘭《田園風光好宜堪入畫圖一一談范石湖田園雜興的風景畫面》等。
也有相當一部分研究者注意到了“不論從內容講或從藝術講，都可成為杰作”的使金紀事詩。如姜逸波的《范成大“使金”詩的愛國思想》、景宏業(yè)的《范成大出使金國所作詩藝術》、徐新國的《論范成大的愛國詩》等等都以愛國為中心從不同的角度談到了范成大使金詩。錢鐘書先生在《宋詩選注》里選取了七首使金詩作分析，他中肯而言簡意賅的分析基本成了使金詩的定論。
本文擬從分析范成大的72首使金詩的藝術特色入手，初步探討詩人的思想，并從詩中感受其強烈的愛國主義情感，分析詩歌的意義和價值。
第一部分：引言(提出論點)
第二部分：分析并論證觀點
一、使金詩中的愛國主義思想
二、使金詩中記錄的北方女真民族的風俗文化。
三、使金詩反映的女真文化和漢族文化的沖突與融合。
第三部分： 結論
研究方法：
資料分析法;歸納整理法。
此次論文寫作按“資料收集——開題報告——完成初稿——論文修改——論文定稿”順序進行：
20xx年12月15日——20xx年1月10日 收集資料，完成開題報告
20xx年01月11日——20xx年1月30日 歸納、整理、分析資料
20xx年02月01日——20xx年3月12日 撰寫初稿
20xx年03月12日——20xx年3月25日 論文修改
20xx年4月5日前： 論文定稿
[1]范成大.范石湖集[m].上海：上海古籍出版社，1981.
[2]呂慧娟 劉波 盧這.中國歷代著名文學家評傳[m]：第三卷，濟南：山東教育出版社，1 9 8 4.
[3]韓愈.韓昌黎文集校注[m].上海:上海古籍出版社.1986
[4]胡傳志.論南宋使金文人的創(chuàng)作[j].文學遺產.20xx(5).
[5]馬克思 恩格斯.馬克思恩格斯選集[m]：第二卷，北京：人民文學出版社，1997.
哲學論文開題報告篇十三
黑格爾歷史哲學中的自由問題探討
外國哲學
十八世紀法國啟蒙思想家伏爾泰在其書《論各民族的風俗與精神》中第一次用了“歷史哲學”這一理論術語。它以哲學思維的方式去研究人類社會歷史，進而研究反思歷史演變規(guī)律和歷史的意義，這也是歷史哲學的重要研究意義。它使人類以一種歷史意識的形態(tài)取代原有自然法的意識。然而，人們?yōu)槭裁匆獙Α皻v史”產生這樣孜孜不倦的興趣呢?就是人們并不滿足于對自己過去經歷過的歷史停留在莫名其妙的感覺中，人們?yōu)榱嗽诋斚碌男袆又姓业礁鶕?jù)，總會去從過去的經歷中找到行動根據(jù)的來源。所以說歷史知識的價值就體現(xiàn)在于人的自我認識中：某種程度上說，人類經歷過的歷史能為人類能夠做什么和將要做什么提供了指導和根據(jù)。對自我的認識與人性是同一的東西，而人對歷史的認識也正是一個歷史的過程。馬克思也正是在這個意義上指出：十八世紀的個人是歷史的結果，并非歷史的起點。
史學研究的真正目的是關心那些真實地表現(xiàn)了人們在以往時代中的自我認識的歷史事件，而非是簡單地準確地記起、恢復各種僅僅作為事件的歷史，而歷史學家只有重新思想了那種創(chuàng)造了他們正在研究的事件的思想，他們才能理解那個事件。這就表明了歷史研究與哲學探討的相互促進的關系。一切歷史研究最終都是為了解決當下的問題，過去的永存性就活動在當下之中。處于當代問題的視野中的歷史學家，通過重做人的自我認識在過去曾經做過的事情而使這些過去的事情轉化成作為當代人的精神財富的歷史知識。
本文主要采用以下視角對論文進行撰寫：
以黑格爾歷史哲學中自由為研究重點對象，著重對德國古典哲學家黑格爾歷史哲學中的自由問題進行研究，系統(tǒng)梳理哲學史上關于歷史哲學中的自由問題。
就黑格爾的“歷史哲學中的自由問題”研究與當馬克思的歷史為主主義中的自由觀進行結合，淺析以哲學思維對當下世界歷史問題重新進行理解。
本文地撰寫主要采用以下三種方法：
文獻方法：
1.把握黑格爾的歷史哲學中的自由思想，需要通過對《歷史哲學》文獻的研究與理解，從而把握其哲學概念的意義。
2.研究其他哲學家原著，與黑格爾歷史哲學思想進行比較研究，進而豐富文章內容。
3.對黑格爾歷史哲學思想研究的二手資料進行吸收理解，了解對黑格爾歷史學思想的研究現(xiàn)狀。
分析方法：本文的研究目的是理清黑格爾歷史哲學中的自由思想，并對馬克思的影響。
邏輯方法：理解黑格爾整體哲學的精髓，并以邏輯的方式展開敘述，然后整理出黑格爾其歷史哲學中的自由思想的原貌。
本文將黑格爾歷史哲學中的自由的觀點作為研究重點，在系統(tǒng)地理清黑格爾哲學理論構架的基礎上。著重研究黑格爾思想中歷史哲學中的自由問題，并對后人及其當下的影響。
黑格爾哲學是哲學發(fā)展中的重要階段，其構建的哲學的龐大的體系可以說是德國古典哲學的巔峰，而其哲學思想中所蘊含的龐大的歷史感對后世尤其是馬克思主義的影響起到關鍵作用。
可以看出，從歷史的角度分析下，歷史哲學在從古希臘，近代啟蒙和德國古典哲學時期不同的哲學時期影響下的歷史哲學的命運，直到黑格爾在其最具特色也是其思想最為成熟時期的作品《歷史哲學》中完整的敘述其歷史哲學思想，黑格爾思想體系的精髓可以總結是其強大的辯證邏輯與歷史的融合性，并且以古典哲學的方式，達到了歷史與邏輯相統(tǒng)一于邏輯與歷史的自由之中。
在當代全球一體化的當下，我們不得不重新面對全世界溝通融合的局勢，而如何更好的在全球多元化中去尋找一個真正的契合點，我認為關注世界歷史的發(fā)展，并且在不同文化背景中去尋找多民族共通點顯得尤為關鍵。那么在西方強大政治文化背景下，更好的理解西方對世界歷史的理解與趨勢，就能更好的在全球化中爭取優(yōu)勢并參與全球化構建。
當今世界格局下，我們應該為世界歷史負責，尤其在世界局勢緊張的地區(qū)，中國更應該作為一個大國，肩負自己的使命。而馬克思唯物歷史觀會繼續(xù)指引著我們前進。
摘要
abstract
緒論
0.1歷史哲學的研究意義
0.2研究視角和研究方法上的創(chuàng)新之處
1黑格爾歷史哲學及其自由問題產生的背景
1.1歷史哲學產生前史
1.2歷史哲學的產生及其發(fā)展
1.3德國歷史哲學的興起及其對自由問題的探討
2黑格爾歷史哲學中歷史與自由的統(tǒng)一
2.1黑格爾歷史哲學概念界定與對自由的理解
2.1.1黑格爾歷史哲學概念界定
2.1.2黑格爾對自由概念的理解
2.2黑格爾歷史哲學的基礎
2.2.1思想對客體性的第一種態(tài)度：樸素的抽象態(tài)度
2.2.2思想對客體性的第二種態(tài)度：經驗主義和批判哲學
2.2.3思想對客體性的第三種態(tài)度：直接知識論
2.3歷史與邏輯的統(tǒng)一中實現(xiàn)自由
2.4自由在歷史中的實現(xiàn)
3黑格爾的歷史哲學對馬克思哲學的影響
3.1黑格爾歷史哲學的自由觀思想對馬克思現(xiàn)實自由觀的思想的影響
3.2馬克思對黑格爾歷史哲學中邏輯與歷史統(tǒng)一的超越
結束語
參考文獻
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哲學論文開題報告篇十四
現(xiàn)代語境下自覺消解類人學本質的第一人――論施蒂納哲學及其重要價值
施蒂納是青年黑格爾派的重要人物和邏輯終結者，他的代表作《者及其所有物》第一次全面的批判了費爾巴哈甚至是啟蒙思想以來的古典人本主義邏輯，也是西方思想在現(xiàn)代性的語境中第一個自覺地消解形而上學的人，而且他直接地影響了馬克思主義的形成，具有重要的意義。然而在傳統(tǒng)的思想史教學中，施蒂納被貶為一個小丑式的淺薄理論家，雖然國內目前有個別學者深刻地認識到了施蒂納的重要意義并作了簡要的分析，但這種不受理論界重視的情況仍未完全改變。我的研究試圖對施蒂納的代表作的理論特色及其思想對費爾巴哈、馬克思等當時各種哲學的巨大影響進行闡述分析以及對其思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至當代后現(xiàn)代思想的理論相似性進行淺要發(fā)掘。
立足現(xiàn)有資料，力求先把握施蒂納的代表作《者及其所有物》的主要內容與理論邏輯，同時參照早年和現(xiàn)有學者對施蒂納的研究成果(如張一兵《回到馬克思》中對施蒂納的研究)，然后進一步尋找分析施蒂納反對形而上類本質思想的當世影響，以及他的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾及后現(xiàn)代思想的理論相似性。
(1)施蒂納其人及其所處的歷史環(huán)境。
(2)施蒂納代表作《者及其所有物》的文本分析。
(3)施蒂納的理論觀點及對其分析。
(1)施蒂納思想對當時各種哲學(重點是費爾巴哈哲學)的批判。
(2)施蒂納對馬克思思想形成的直接影響。
1.施蒂納與克爾凱郭爾
2.施蒂納與尼采
3.施蒂納與阿多諾
4.施蒂納與后現(xiàn)代思想
主要參考文獻：
施蒂納《者及其所有物》，商務館89年版
張一兵《回到馬克思》，江蘇人民出版社版
孫伯揆《探索者道路的探索》版
張鳳陽《現(xiàn)代性的譜系》南大出版社版
道格拉斯。凱爾納《后現(xiàn)代轉向》，南大出版社版
張一兵《無調式的辯證想象》，三聯(lián)書店20xx年版。
羅素《西方哲學史》商務館1982年版
尼采《論道德的譜系》商務館1992年版
尼采《權力意志》商務館版
尼采《偶像的黃昏》湖南人民出版社1987年版
《馬克思恩格斯選集》人民出版社1995年版
梯利《西方哲學史》商務館20xx年版
趙敦華《西方現(xiàn)代哲學新編》北大出版社20xx年版
劉放桐《現(xiàn)代西方哲學》人民出版社19版
哲學論文開題報告篇十五
施蒂納是青年黑格爾派的重要人物和邏輯終結者，他的代表作《唯一者及其所有物》第一次全面的批判了費爾巴哈甚至是啟蒙以來的古典人本主義邏輯，也是西方思想史上在現(xiàn)代性的語境中第一個自覺地消解形而上學的人，而且他直接地影響了馬克思主義的形成，具有重要的意義。然而在傳統(tǒng)的思想史教學中，施蒂納被貶為一個小丑式的淺薄理論家，雖然國內目前有個別學者深刻地認識到了施蒂納的重要意義并作了簡要的，但這種不受理論界重視的情況仍未完全改變。我的研究試圖對施蒂納的代表作的理論特色及其思想對費爾巴哈、馬克思等當時各種哲學的巨大影響進行闡述分析以及對其思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至當代后現(xiàn)代思想的理論相似性進行淺要發(fā)掘。
立足現(xiàn)有資料，力求先把握施蒂納的代表作《唯一者及其所有物》的主要內容與理論邏輯，同時參照早年和現(xiàn)有學者對施蒂納的研究成果(如張一兵《回到馬克思》中對施蒂納的研究)，然后進一步尋找分析施蒂納反對形而上類本質思想的當世影響，以及他的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾及后現(xiàn)代思想的理論相似性。
一.施蒂納其人及其代表作介紹
(1)施蒂納其人及其所處的歷史環(huán)境。
(2)施蒂納代表作《唯一者及其所有物》的文本分析。
(3)施蒂納的理論觀點及對其分析。
二.論施蒂納的當世影響與沖擊
(1)施蒂納思想對當時各種哲學(重點是費爾巴哈哲學)的批判。
(2)施蒂納對馬克思思想形成的直接影響。
三.施蒂納思想的后世意義：分析施蒂納的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至后現(xiàn)代思想的相似性。
1.施蒂納與克爾凱郭爾
2.施蒂納與尼采
3.施蒂納與阿多諾
4.施蒂納與后現(xiàn)代思想
四.結論
主要參考文獻：
施蒂納《唯一者及其所有物》，商務館89年版
張一兵《回到馬克思》，江蘇人民版
孫伯揆《探索者道路的探索》20xx年版
張鳳陽《現(xiàn)代性的譜系》南大出版社20xx年版
道格拉斯。凱爾納《后現(xiàn)代轉向》，南大出版社20xx年版
張一兵《無調式的辯證想象》，三聯(lián)書店20xx年版。
羅素《西方哲學史》商務館1982年版
尼采《論道德的譜系》商務館1992年版
尼采《權力意志》商務館版
尼采《偶像的黃昏》湖南人民出版社1987年版
《馬克思恩格斯選集》人民出版社1995年版
梯利《西方哲學史》商務館20xx年版
趙敦華《西方現(xiàn)代哲學新編》北大出版社20xx年版
劉放桐《現(xiàn)代西方哲學》人民出版社19版
哲學論文開題報告篇十六
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然后，到楊老師處領取并填寫“mba學位申請書”及“畢業(yè)生登記表”，并找指導教師、班主任撰寫評語。將“mba學位申請書”、“畢業(yè)生登記表”及“答辯申請表”和“mba學位論文指導紀要”送回，并攜帶論文打印稿一份及近期一寸免冠彩照（藍色背景）三張（請在背面寫上學號和姓名）。mba學院導師組將對所提交的論文進行審查，合格者將排版修改，最終打印五份以備答辯。
答辯日期、答辯委員會人員由mba學院確定。答辯過程中的前10分鐘左右是答辯人自述時間，主要介紹論文寫作情況，剩余時間由評委提問。mba學位論文答辯采取即問即答的方式，評委提出問題，答辯人即席回答，不另外給予準備時間。每個答辯委員至少提問三個問題。休會，答辯委員對答辯人的成績進行評議，答辯人回避。復會，答辯委員會主席宣布答辯人答辯成績。
哲學論文開題報告篇十七
張東蓀民主政治思想探析
中國哲學史
張東蓀，一位由于政治上的原因，湮沒在近代哲學史上的政治哲學家。張東蓀以其獨特的視角，構建了一整套自己的哲學體系，在中國近代哲學史上曾大放光彩。對于張東蓀在近代中國哲學史上的地位，現(xiàn)代學者已經有了更明晰的認識。從張東蓀整個思想體系來看，是以其哲學思想為起點，以其民主政治思想為終點。在張東蓀生活的時代，人們對其民主政治思想的關注程度遠勝于對其哲學思想的關注。作為一位一生都以旁觀者的視角觀察政治，試圖宣揚并建立民主政治思想的思想家，張東蓀在構建其哲學體系的同時，將其哲學思想闡發(fā)為其民主政治思想。隨著時間的遷移，學者們發(fā)現(xiàn)，在研究20世紀中國的哲學思想及政治思想時，張東蓀的哲學思想及民主政治思想在其中占有一席之地。近些年來，已經有學者開始關注并研究張東蓀的哲學思想與民主政治思想。通過學者們的鉆研，學界已經基本明了張東蓀哲學思想體系的內容。接下來的工作就是要對其整個思想體系作進一步的挖掘，為進一步了解張東蓀民主政治思想打下基礎。
張東蓀是一位活躍在20世紀上半葉的哲學家,政治思想家，但由于時間上作為哲學家的張東蓀在1949年后就“死”了，而其在政治上又一直作為反面形象等種種原因，現(xiàn)如今人們似乎很少知道這個人了。當我們再翻開歷史的卷軸,我們會發(fā)現(xiàn),張東蓀先生是那個年代我們絕對不能夠忽視的哲學家,思想家,政治活動家。在近現(xiàn)代中國哲學史上“,如果我們說梁啟超和陳獨秀是中國近代哲學的啟蒙運動者，那么張東蓀就是中國近代哲學底系統(tǒng)的建立人。”這是當時思想界的共同見解，如當時的學者如青，孫道升，郭湛波和賀麟等人就有明確的論斷。張東蓀在多元認識論之下提出了一系列認識論主張,其中內在關系說,間接呈現(xiàn)說,非寫真說是最為重要的三項。另外張東蓀提出了架構論的宇宙論以及主智的,化欲的人生觀。認識論,宇宙觀和人生觀,構成了張東蓀獨有的哲學體系,這在中國近現(xiàn)代哲學史上是獨一無二的。張東蓀在近現(xiàn)代中國哲學史的畫卷上留下了濃厚的一筆。
就本文選題原因來說,首先，張東蓀的思想具有極大的研究意義,不論是他的認識論,宇宙觀,人生觀,還是其民主政治思想,都是中國近現(xiàn)代哲學史上非常珍貴的材料。然后，近20年來,人們開始關注張東蓀,而人們關注的熱點一直是在哲學上,對張東蓀哲學體系的研究。而在20世紀上半葉,當時人們對張東蓀民主政治思想的關注絕不弱于對其哲學的關注。其次，不可否認,張東蓀是一位哲學家,但就其人生的整個歷程來看,張東蓀是以一個哲學家的視角來關注政治，同樣的，觀察政治對其哲學思想的形成有著重要影響，反之，其哲學思想也極大的影響著其政治思想。其民主政治思想不但在當時產生了政治影響，影響到當時政治走向，而且對20世紀中國民主進程起到推進作用。所以研究其民主政治思想與研究其哲學思想是密不可分的，研究其民主政治思想也是非常有意義的。最后，選擇張東蓀民主政治思想研究作為畢業(yè)論文，在于本人個人對政治思想研究的興趣與愛好及對張東蓀思想與人格的敬佩。
張東蓀(1886-1973)，字圣心，原名萬田，今浙江錢塘人。自幼習國學，受嚴格的儒家經典教育，曾短暫研習佛學。1905年官派留學日本，入東京帝國大學研究哲學，接觸西方近代科學與哲學，完成了一個封建士人向近代自由主義知識分子的思想轉變。正由于其受深厚持久的儒家道德思想熏陶，中國士大夫身上那種以天下為己任的責任感在他身上表現(xiàn)的非常突出。其一生鐘愛政治，以哲學的眼光研究政治，作為一代哲學家，思想家，政治活動家，張東蓀給后人留下許多著作。
就本文的創(chuàng)新點來說,第一，關于張東蓀先生思想的研究非常之缺乏,而關于張東蓀民主政治思想的研究更加是鳳毛麟角了,而本文恰好彌補了這一方面研究的不足。
第二，在這些為數(shù)不多的關于張東蓀先生的政治思想研究論文中,絕大部分是把張東蓀先生民主政治思想作為一個整體來研究,或者是就其某個時期的民主政治思想作單個研究。而本文擬把張東蓀先生的民主政治思想作個初步分期,研究其不同時期的民主政治思想,并比較之。
第三，人們對張東蓀叛國案的研究都停留在挖掘事實的真相上面，而本文擬把張東蓀叛國案作為為個案研究來探討張東蓀的民主政治思想，這也是本文的一大創(chuàng)新點。就本文的寫作思路與方法來說，按其思想歷程而言,本文擬從張東蓀哲學為起點,以民主政治思想為最終歸宿。首先對張東蓀做出簡單介紹，然后對其哲學思想中蘊含的民主政治思想進行深入探討，其次對張東蓀民主政治思想做出簡略分期，并探討其民主政治思想的內容及其理論來源，然后將張東蓀與同時期的政治思想家張君勱的民主政治觀做出比較，最后對張東蓀民主政治思想做出簡單評議。
張東蓀不僅是一位建立了自己獨有哲學體系的哲學家，還是一位民主政治思想有深入研究的思想家。張東蓀自己曾說道“民主思想在我心中數(shù)十年如一日。
因此我敢自夸說,除張君勱先生外,國內最配在言論上對于民主來說話的恐怕就是區(qū)區(qū)小子了”，而且張東蓀不僅僅是在理論上論證民主政治建設的必要性、可實施性與具體實施辦法，還親身參與到政治活動中來，從評議政治到干政治，在參與政治活動中闡述自己的民主政治思想。
而且作為一名愛國自由知識分子，張東蓀的民主政治思想在當時影響很大，也得到了廣泛的傳播，這一點可以從張東蓀挑起的玄學與科學論戰(zhàn)、社會主義論戰(zhàn)、辯證唯物法論戰(zhàn)及第三條道路的廣泛傳播上可以初步窺見。
但是，張東蓀沒有徹底的認清中國實際情況，沒有看到民主政治的階級性，沒有看到資本主義已經不能改變中國的現(xiàn)狀。張東蓀所宣傳與主張的是資本主義的改良社會思想，而對于社會主義，張東蓀雖然也曾高舉社會主義的旗幟，但張東蓀認為社會主義會造成少數(shù)人的專政與理性的缺失，其倡導的社會主義思想實質上是改良后的資本主義思想。這也就決定了張東蓀的民主政治思想最終不能在中國大地生根發(fā)芽。
但張東蓀的民主政治思想并非一無是處，其思想中的閃光點如關于民主的闡述及將民主作為一種文化來建構的理念不僅對當時民主政治的進程起到很大的推動作用，而且對當今民主政治的建設也有很多借鑒意義。
張東蓀不僅建立了一個哲學體系，而且也建立了一個初成體系的民主政治思想體系。張東蓀不僅對民主進行了全面的闡述，還對民主與自由、民主與理性、民主與平等、民主主義與社會主義等民主觀念具體內容進行了深入探討。雖然張東蓀提倡的是資產階級民主政治思想，但他關于社會主義應該積極吸收民主主義有益成分的論述對促進社會主義的發(fā)展具有重要意義。
張東蓀不但從制度及理論層面上探討民主政治的實現(xiàn)之路，而且將民主政治看作是一種文化或者文明。這一點比近現(xiàn)代一批政治思想家僅僅將民主政治看作是把中國從亂世解救出來的思想方案或工具要更理一步。張東蓀認為，民主政治不僅僅是民主政治制度的實施，更為關鍵是的民主政治文化的建立，而這一點與馬克思關于民主的顯性結構(民主制度)與隱性結構(民主思想、民主精神、民主信仰及民主心理等)不謀而合。
張東蓀雖然提倡的是資產階級民主政治理論，但其民主政治思想對建設中國特色社會主義民主建設具有重大借鑒意義。
摘要
第一章引言
1.1論文選題及意義
1.2研究綜述
1.3本文創(chuàng)新點
第二章張東蓀生平及思想歷程
2.1張東蓀所受教育
2.2張東蓀政治生涯
2.3張東蓀晚年生涯
第三章張東蓀民主政治思想的分期
3.120世紀20年代中期之前張東蓀的民主政治思想
3.220世紀20年代中期至建國前后張東蓀的民主政治思想
3.3以張東蓀“叛國案”為中心看張東蓀1949年前后的民主政治思想
3.41952年后張東蓀的民主政治思
第四章張東蓀民主政治思想的哲學基礎
4.1中國傳統(tǒng)人性論
4.2多元的認識論
4.3架構的宇宙觀
4.4主智的人生觀
4.5文化的道德觀
第五章張東蓀民主政治思想的內容
5.1民主與自由
5.2民主與理性
5.3民主與平等
5.4社會主義觀
第六章張東蓀與張君勱民主政治思想比較
6.1張東蓀與張君勱
6.2張東蓀與張君勱政治觀點比較
結語張東蓀民主政治思想評議
參考文獻
致謝
哲學論文開題報告篇十八
1、選題背景
世界排球運動發(fā)展的一百年中，排球競賽規(guī)則在不斷改革，如今每球得分制，使得排球比賽發(fā)生了巨大的變化，發(fā)球技術成為得分的重要手段;比賽過程中既有高點進攻，也有立體進攻體系，網上爭奪仍然是比賽的焦點，運動員的個人技術更加全面，跳發(fā)球和后排進攻是當今競技戰(zhàn)術的新潮流;自由人的出現(xiàn)使比賽來回球增加，使比賽更加精彩?？傊徘蜻\動仍是集高度、速度、對抗戰(zhàn)術為一體的集體運動，要求我們在選材時，要根據(jù)當今實際情況選擇適合該運動發(fā)展的運動員，這樣才能保證球隊始終具有競爭性，先進性。
當今世界競技體育水平發(fā)展迅速，世界紀錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動員除了具備極高的運動素質與運動天賦外還要經過科學合理的刻苦訓練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動員的競爭。各的訓練手段，訓練方法差異日趨縮小，訓練條件也日趨一致，運動員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進水平，必須做好運動員的科學選材工作。
青少年排球運員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中排球要想長盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作，而后備力量培養(yǎng)的關鍵因素是選材，做好運動員的科學選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，際先進訓練理論方法已伴隨著全球化信息資源網的構建成功實現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓練理論，訓練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各運動員之間的水平競爭轉化為運動員天賦的競爭，因此青少年排球運動員的選材工作顯得至關重要。
當今排球運動正朝著速度快、技術嫻熟、戰(zhàn)術多變、各有特點、人有專長、身材高大、體能過硬、對抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊的身體素質、技術水平、人種優(yōu)勢等都勝人一籌。這表明外優(yōu)秀排球隊已經十分重視選材與排球運動的發(fā)展關系?？茖W實用的選材方法和訓練，已經成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我排球運動員科學選材的專門研究工作，是從20世紀70年代以后才開始的，起步較晚，進步較快。但目前還處在觀察運動員的外表或初步對形態(tài)、素質和身體情況進行檢查的階段，在運動能力遺傳學、皮紋學、血型學、心理學和生理生化等新興學科領域的研究還遠遠不夠，選材的準確性和可行性還有待提高。而外對運動員選材問題的研究，已達到相當?shù)膹V度和深度，涉及生理學、心理學、遺傳學、生物力學及運動訓練學等多種學科，并建立了許多運動員科學選材測試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來越顯示出它的弊端，落后于當今世界排球運動的發(fā)展。因此，研究適合于當今排球運動選材的發(fā)展趨勢無疑是一個具有非?，F(xiàn)實意義的課題。
在外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質好，體力也好，所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經類型等方面，在內主要是黃色人種，在身體素質方面略遜于歐美運動員，所以我們只有通過科學的選材和系統(tǒng)的訓練，才能在世界體壇立足，我們選材時，主要考慮的是運動員的身體素質，身高，體重，年齡，遺傳等因素。
貴州省是我排球運動發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現(xiàn)如今中排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來。中體育制度是舉體制，后備人才數(shù)量大，淘汰率也高。許多競技體育運動員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學習時間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長不愿意自己的孩子去從事體育訓練，長此以往勢必會造成排球運動在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。
針對貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運動事業(yè)，要從貴州各高校開始抓起，高校學生相對來說學習任務不是很重，沒有升學壓力，并且學好了排球，對以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動基層排球運動的發(fā)展，還可以有助于強身健體。但是，在高校如果進行排球運動的可持續(xù)發(fā)展，選材很重要，因為只有選到好的運動員，才能在訓練中有好的成績，才能促進高校排球運動開展，故進行此課題的研究。
2、研究意義
(1)理論意義：優(yōu)秀運動員的選材問題，是當代體育科學研究的前沿問題之一，科學的運動員選材，可以縮短訓練周期?？茖W的選材是競技化的基礎，是運動員和運動隊取得好成績的保證。可以避免盲目性，減少淘汰率。進行排球運動員科學選材，是排球運動項目科學、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎。
(2)實踐意義：進行排球運動員科學的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進行系統(tǒng)的訓練，讓隊員早日出好成績，在我省高校進行科學的排球運動員選材，能夠提高學生的運動積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運動的訓練中來，高校學生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續(xù)帶動排球事業(yè)的發(fā)展。高校學生水平如果得到提高，還可以進入到更高級的運動隊中繼續(xù)從事該事業(yè)。
1、主要研究內容：
(2)各種因素對排球運動員選材的影響;主要指家庭方面和社會方面
(3)影響我省高校選材的因素等等：包括教師能力，運動器材與設施等。
2、研究方法：
(1)調查法：調查貴州各高校排球發(fā)展情況，制定具體選材措施
(2)專家訪談法：訪問有經驗的專家，提高專業(yè)知識
(3)文獻研究法：通過文獻資料的閱讀，掌握最新最科學的選材方法
(4)經驗總結法;根據(jù)掌握的經驗，結合實際情況，科學選材
(5)觀察法
3、要解決的關鍵問題：
(1)解決人們對體育的偏見;不少家長認為進行體育訓練影響學習，不主張孩子從事體育方面的活動。
(2)盡量做到青少年排球運動員學習與訓練兩不誤;合理的安排訓練和學習的時間，使訓練不影響學習。
(3)針對貴州省實際情況找出實際可行的符合貴州地域的科學選材方法。
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