精選讀書心得論文（通用19篇）

每個人都值得擁有一份總結，它是我們成長道路上的里程碑。正確的總結方法是將問題和解決方案進行對比和分析。勤奮和努力是成功的關鍵，但同時我們也要懂得適度的休息和放松。

讀書心得論文篇一

第一段：介紹教師讀書的重要性和目的（200字）

教師讀書是一項非常重要的教育活動。讀書不僅能夠增長知識，開闊眼界，更重要的是培養(yǎng)教師的思考能力和領導力。通過閱讀優(yōu)秀的著作，教師可以學習到先進的教育理念與方法，不斷提升自己的教育水平。此外，閱讀還可以幫助教師提高自己的語言表達能力和寫作能力，這對于教師的教學工作十分重要。因此，教師應該積極參與讀書，以提高自己的文化素養(yǎng)和教育能力。

第二段：談論讀書過程中的收獲和體會（300字）

在讀書的過程中，我收獲頗豐。首先，我了解到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學生的能力，而不僅僅是傳授知識。這一點在《悟本心》這本書中對我影響最深。這本書討論了教育的根本目標是培養(yǎng)學生的心智，調(diào)動其內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。通過閱讀這本書，我在教學中更加強調(diào)學生的能力培養(yǎng)，注重激發(fā)學生的學習興趣和動力。

另外，我在《學會提問》這本書中學到了教師提問的重要性。通過提問，教師能夠引導學生深入思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。在我的課堂上，我開始采用更多的提問方法，鼓勵學生思考和互動，提高他們的學習效果。

第三段：談論讀書對教師個人發(fā)展的作用（300字）

讀書對于教師個人發(fā)展有著巨大的作用。通過閱讀，我能夠接觸到各種各樣的著作，擴展自己的知識面和視野。同時，閱讀也是一種自我成長的過程。通過閱讀，我可以了解到各種不同的教育思想和教學方法，從中選擇最適合自己的發(fā)展路徑。讀書還可以幫助我提高自己的語言表達能力和寫作能力，這對于教師的教學工作非常關鍵。

此外，讀書還可以提高教師的領導力和管理能力。通過研讀有關教育管理的書籍，我可以了解到更多關于教育管理的理論和實踐，從而提升自己的管理能力和領導水平。讀書不僅僅是獲取知識，更是一種培養(yǎng)能力的過程，這對于教師的個人發(fā)展非常有益。

第四段：談論如何激發(fā)教師讀書的興趣和培養(yǎng)讀書習慣（200字）

激發(fā)教師對讀書的興趣是非常重要的。教師可以選擇自己感興趣的教育領域的書籍進行閱讀，充分挖掘自己的愛好和熱情。此外，教師們可以組織讀書小組，與志同道合的同事一起閱讀和交流，分享自己的閱讀體驗和心得。通過交流和討論，教師可以加深對書中內(nèi)容的理解，并且從中獲取更多啟發(fā)。同時，定期的讀書計劃和目標設定也可以幫助教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

第五段：總結讀書對教師的重要性和價值，并號召教師們積極參與讀書（200字）

教師讀書是一項具有重要意義和價值的活動，它不僅可以提高教師的文化素養(yǎng)，拓寬視野，還可以培養(yǎng)教師的思考能力、領導力和管理能力。通過閱讀，教師可以了解到各種各樣的教育觀念和教學方法，為自己的教學提供更多的靈感和指導。

因此，我呼吁教師們要積極參與讀書，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學習和發(fā)展，才能夠更好地為學生的發(fā)展和成長做出貢獻。讀書不僅是教師個人的需要，也是教育事業(yè)的需要。讓我們一起努力，共同成長。

讀書心得論文篇二

《之江新語》是習近平總書記在2月至3月在浙江省任省委書記、省人大常委會主任時，以筆名“哲新”為《浙江日報》的“之江新語”專欄撰寫的232篇短評。閑暇之余讀過本書文字如行云流水，短小精悍、通俗易懂，又不乏詩書氣、真摯的情感和深刻的思想，同時飽含著習近平總書記一脈相承、一以貫之的執(zhí)政理念、思想和智慧。看是靜默的語言，卻有著澎湃的力量隨風而起躍然紙上。

樸實的文風。清新質(zhì)樸的文風是習總書記所一向倡導的。《之江新語》的文章最短的不足300字，最長的也但是700字左右，文章簡潔明了，沒有任何穿靴戴帽的空話套話，不光引經(jīng)據(jù)典，也有很多百姓的俚語俗話，讀來親切感人，接地氣。“言為心聲，文如其人”，樸實的文風正如樸實的品格一樣耐人尋味，做一名樸實的基層服務者要錘煉“千磨萬擊還堅勁”的韌勁、“要定青山不放松”的拼勁、新時期“四兩撥千斤”的巧勁。

踏實的學風。習近平總書記在多個場合強調(diào)，“學風問題是關系黨的事業(yè)興衰成敗的一個重大政治問題”，他本人就是一個勤于學習、善于思考的人。在《之江新語》中有多篇短評直接論述學習的重要性，如《多讀書，修政德》、《求知善讀，貴耳重目》、《為政者需要學與思》。他強調(diào)的是“學、思、行”三位一體的學風，做一名踏實的基層服務者要培養(yǎng)“一物不知深以為恥”的初心、亦要有“學而不思則罔”的誠心、更要有“仕者必為學”的恒心。

巧干，有方法地干。做一名務實的基層服務者要涵養(yǎng)“不以物喜，不以己悲”的得失觀，“功成不必在我”的政績觀，“一枝一葉總關情”的大局觀。

作為一名基層干部，就要踐行樸實的文風，發(fā)揚踏實的學風，力行務實的作風，不斷充實和完善自己，切實增強自己服務大局的思想意識和業(yè)務本領，不斷錘煉和提高自身文稿寫作水平，以抓鐵有痕、踏石留印的精神，把自身工作做出成效。

讀書心得論文篇三

前言：

讀書是一種智慧，是一種人生的修煉。讀書可以讓我們更加開闊眼界，更加深入了解人生和社會。從讀書中我們可以獲得很多的啟發(fā)和感悟，這些感悟也會讓我們在人生的各個方面變得更加充實和完美。今天，我將分享我的一些讀書感悟和心得，希望對您有所啟發(fā)和幫助。

第一段：讀書讓人變得更加有見識

讀書是一種不斷的積累過程，無論是名人傳記，歷史傳承，還是自然科學，都可以給我們帶來很多的啟發(fā)和思考。通過閱讀不同的書籍，我們可以逐漸拓寬自己的知識面，增強自己的見識和洞察力。精通知識，能更好地理解和把握世界，判斷事物，決策困難時也可以獲得更多選擇。在快速發(fā)展的社會中，有見識，甚至可以幫我們把握時代脈搏，從而做出更好的決策。

第二段：讀書讓人成為更好的人

讀書除了帶來豐富的知識，還能引導我們在人生中成為更好的人。通過讀書，我們可以學習尊重他人，理解和同情他人的感受。更重要的是，我們可以學到很多道德和品格，如誠實、勇氣和責任等。許多偉大的人物也是在讀書中汲取到人生智慧的?？梢哉f，讀書是人生修煉的一種方式。

第三段：讀書讓人變得更加自由

許多人抱怨生活過于枯燥乏味，缺少刺激和歡樂，這很可能是由于缺乏自由感所致?，F(xiàn)代社會的思想自由已經(jīng)得到了越來越多的重視，而讀書是培育自由人格的重要途徑。只有在思想上變得自由之后，我們才能在人生中有更多的選擇和創(chuàng)造。讀書能夠幫助我們撕開限制自我的束縛，讓我們在心靈上獲得更多的自由和積極向上的感受。

第四段：讀書讓人更加懂得感恩

讀書，并不是為了讓自己獲得成就和成功，而是為了讓自己活得更加彌足珍貴。人生有太多的美好和快樂需要我們?nèi)ジ惺芎拖硎?，而讀書可以讓我們更加懂得珍惜身邊的一切。無論是生命中的小事還是大事，每一個細節(jié)和片段都值得我們?nèi)ゼ毿捏w驗和感受。反之，介紹和憤怒的情緒是最消耗人生的，讀書的過程也可以幫我們釋放負面情緒，更加享受生活的美好。

第五段：讀書讓人更加進步

讀書能夠增加我們的知識儲備和人生經(jīng)驗，使我們更加優(yōu)秀和成功。但最重要的是，讀書使我們更加進步。隨著社會的不斷發(fā)展，我們也應該不斷地追求發(fā)展，不斷地充實自己。讀書的過程也是對自己的一個快速進步，相信只要持之以恒，我們一定能夠超越自我以及過去的生活，創(chuàng)造出一個更加美好的未來。

結尾：

讀書確實可以讓我們擁有更加廣泛的視野和豐富的人生經(jīng)驗。隨著一代又一代的年輕人成長和發(fā)展，我們應當從思想上進行更加獨立和自由，變得更加有見識和有頭腦。我們應該吸取書中的智慧，不斷提升自己，成為真正的自己。同時，我們也更加應該親近書本，讀書、品書、存書，享受無窮的人生滋養(yǎng)。

讀書心得論文篇四

我和大部分以為賈寶玉為了愛情而落發(fā)的人的主意不相同，我覺得寶玉并不是因為黛玉而脫離賈府的，否則他不會娶寶釵。他的脫離是因為他的國際發(fā)生了驚天動地的改動，他的象牙塔坍塌了，他總算理解他的奮斗，他的思維其實全部是依附著家庭，他的家倒了，他的全部也完了，什么思維啊，奮斗啊，通通沒了，他不得不離家出走，或許是為了避禍。

能夠試想一下，你能夢想黛玉洗手下廚做羹湯的場景嗎?穿戴破衣爛裙，乃至是要依托襲人的救助，然后她當然無法再尖刻人，說閑話，只能單獨垂淚，不關愛情，而是日子。當日子給寶黛的愛情畫上巨大的問號時，黛玉能自始自終的愛著寶玉嗎?我想不會，恐怕是要洪流狂淹龍王廟的。然后寶玉終究受不了家庭的壓力，仍是一走了之，這是很有或許的，他沒有照顧好寶釵，負擔不起日子，相同關于黛玉，他也不過如此。

另一種或許，假如賈府能另起爐灶，蘭桂齊芳，黛玉和寶玉仍舊過著他們夸姣的日子，多少年今后，寶玉或許會忽然發(fā)現(xiàn)黛玉皺紋滿面，然后會發(fā)現(xiàn)身邊的襲人竟如同當年的趙姨娘，然后愛情就在年月中消逝，然后寶玉會回想那個余音繞梁的寶姐姐。

其實愛情便是很時間短的，至少這橫刀切斷的愛情給了咱們許多夸姣的夢想和等待，就象杰克之于羅絲，他是她生命中最美的回想，卻不是僅有。

讀書心得論文篇五

作為一個喜愛閱讀的人，讀書對我來說不僅是一種愛好，更是一種生活方式。在閱讀過程中，我常常會有種身臨其境的感覺，這不僅是因為文字的魔力，更是因為讀書給我的感悟和啟迪。本文將從五個方面談談我在閱讀中的感悟和體會。

首先，閱讀可以讓我拓寬視野。在書中，我們會遇到各種各樣的人物，看到不同的人物性格和人生經(jīng)歷。通過這些閱讀，我感覺到自己的視野不再局限于自己的小圈子，開始了解和認識更廣泛的事物。從而使我有了更開闊的心胸和更全面的思維方式。

其次，閱讀能夠讓我更優(yōu)雅地表達自己。通過讀一些經(jīng)典的文學作品，學習如何用優(yōu)美的語言表達自己的思想，更深層次的理解語言和文學的美感。當然，這絕不是一蹴而就的，需要長時間的積累和不懈的努力才能做到。

再次，閱讀讓我更好地充實自己的生活。當現(xiàn)實生活中遭遇困境時，我常常會尋求書籍里的智慧來啟迪自己，讓自己渡過難關。因此，閱讀也成為我生活中不可或缺的一部分，它能夠讓我不斷地學習和進步。

然后，閱讀能夠幫助我更好地鍛煉自己的思考能力。好的閱讀不僅需要關注表面現(xiàn)象，還要關注背后隱藏的道理和真諦。這需要我們從書中獲取思想啟示，對書中的言外之意進行深入探究，提升自己的思考能力。只有在這個過程中，我們才能更好地提煉自己的思想和觀點，進而充實自己的思想庫。

最后，閱讀可以幫助我更好地塑造自我品格。優(yōu)秀的書籍不僅僅是文學作品，還包括了各種各樣的哲學、藝術、教育及人文等類別的書籍，而這些并不能完全被用于求取娛樂和消遣。在閱讀這些書籍的同時，在自我學習的同時，更會塑造出優(yōu)秀的自我品格。

總之，閱讀對于我的成長和學習而言，是一個重要而必要的工具。它能夠讓我拓寬視野、更好地表達自己、充實自己、鍛煉自己和塑造自我品格。在這個視野的開闊和信息的爆炸時代，我相信讀書將會成為我生活中不可缺少的一部分。

讀書心得論文篇六

近日，品讀習在浙江主政時期寫下的《之江新語》，僅是標題就令人產(chǎn)生了強烈的閱讀欲望，感受撲面而來的一股清新文風，令人耳目一新，備受鼓舞和啟迪。232篇短評、短文，談人生、談管理、談文風、談民生，明晰，簡潔，坦陳，睿智，概言之，短，準，精，妙。文字中所表露出的思想、觀點、才華是通過幾十年的基層經(jīng)驗打磨積淀、深入思考、學習升華與不斷實踐中逐漸形成的。深感其文筆流暢，言簡意賅，義深詞潔，字里行間透著平實而無半點虛浮。文如其人，能書得如此佳作，和作者的信仰、追求、品行、學風、文風是相融一體的。其文，至少是我等從事審計綜合工作的學習典范;其人，一位親民務實、開朗并彰顯個人魅力的領袖，我輩敬仰膜拜。震撼感嘆并推薦全局學習賞讀之余，幾點切身體會與同仁交流分享：

四是深入淺出，以小見大。在已品讀的數(shù)十篇文章里均屬針對社會生活和日常工作里具體事件、現(xiàn)象、問題，選擇一個恰當?shù)那腥朦c，結合自身感觸、觀點展開一事一議，如“敢于負責，善于負責”、“做人與做官”、“打好團結牌”等，道理講的主旨明確，旗幟鮮明，具體實在，句句能深入到人的心里，使人信服。

品讀鑒賞之余，更感愧疚，自己還需在求善之路上不斷努力，按照習“溫故知新”、“學新知新”要求，樹立終身學習的觀念，勤讀書、常思考，學以致用，在創(chuàng)新發(fā)展中適應新情況，解決新問題。

讀書心得論文篇七

平凡，這個詞十分抽象，它是生活中不可缺少的一部分，對于這浩瀚無窮的世界,我們?nèi)祟愂嵌嗝吹奈⒉蛔愕馈o論是悲與歡、窮與富、強與弱,對于這歷史的長河不過是些平凡的小事罷了。我向來對平凡都是這樣認為的。可讀了《平凡的世界》后我改變了這樣的看法。

這本書是矛盾文學獎皇冠上的明珠，是悲?。渴窍矂?？還是正劇？都有一點點。這里面省略了華麗的描寫，省略了驚天動地的情節(jié)，省略了驚險離奇的故事，講述的無非是一些平凡的人，平凡的事，平凡的世界。

這本書講述了：故事的主人公孫少平出生在一個貧苦的家庭，從上學時候吃黑面饅頭到他長大成人后成了一名攬工漢，依然很艱苦。可是哥哥的工廠又倒閉了，全家好幾口人的生活壓力全壓在他一個人的身上。開始他承受不了，可后來他堅持住了，還總結出一種對苦難的驕傲感、崇高感。讀到這里我不禁為他留下了眼淚。

讀完這本書我不禁思索了起來，孫少平留給后人的態(tài)度是什么？是一種對苦難的崇高感和自豪感，是對生活的熱愛與美好。妹妹寫信給他說：她后悔為什么自己是農(nóng)村人，而孫少平卻回信給她說“我們出生于貧苦的農(nóng)民家庭——永遠不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來的好處將使我們一生受用不盡；但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來，從意識上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義?！蔽也粌H把我受的苦和孫少平所受過的苦相比較。我的苦無非是學校老師布置的作業(yè)多，晚睡會兒；或做完作業(yè)，家長不讓玩電腦；或是家長多報了幾個補習班，沒時間玩就哭天喊地，捶胸頓足。孫少平呢？他每天都在危險的煤窯中掙著微薄的工資，而就這點杯水車薪的錢，卻是全家一個月的費用。兩者相比真是小巫見大巫??！現(xiàn)在我們過得錦衣玉食的生活，簡直是蜜罐里泡大的，但還不滿足。我經(jīng)常在超市里看到有的小朋友因得不到滿足，而在商店里號啕大哭；有些小朋友很自然地把魚頭夾給媽媽吃，認為這是她的最愛；還有些小朋友更是過分，竟然打罵養(yǎng)育他的家長，還建立什么反家長聯(lián)盟，對抗家長。而孫少平呢？他頓頓喝野菜稀飯吃黑面饃，卻用少得可憐的糧食為奶奶做白饃。當少平用自己的錢給患有多年的眼疾、半身癱瘓在床的奶奶買了一瓶止痛藥和兩瓶眼藥水后，奶奶的眼角滑出了兩顆淚珠，我的眼淚也止不住流下來，我們和孫少平相比真是天壤之別??！

讀書心得論文篇八

導言：在當今社會，教師是培養(yǎng)學生未來的棟梁。然而，不少教師事務繁忙，忽視了自身素質(zhì)的提高。為了進一步完善教師的專業(yè)能力，很多教師開始選擇讀書來豐富自己的知識和經(jīng)驗。本文將從讀書的意義、讀書的方法、讀書給教師帶來的益處等方面進行探討。

第一段：讀書的意義

教師作為學校教育的參與者和推動者，其知識背景和思想水平直接關系到學生成績和教育質(zhì)量。讀書不僅僅是獲取知識的途徑，更是認識自我，拓寬視野的方式。通過閱讀，教師可以與古今中外的學者交流思想，了解各類學派的主張，豐富自己的教育理念。同時，讀書還可以為教師提供了解國內(nèi)外教育動態(tài)的途徑，提高思辨和分析問題的能力。

第二段：讀書的方法

教師讀書應該注重方法和技巧，使閱讀成為一個高效率、易于進行的過程。首先，教師需要定期制定閱讀計劃，包括一些有針對性的讀書目標，以提高閱讀的目的性。其次，教師可以選擇不同類型的書籍，如教育學、心理學、文學等，以充分利用閱讀的多樣性。此外，教師可以通過拓展閱讀范圍、和他人分享讀書心得等方式，進一步提高閱讀的效果。

第三段：讀書給教師帶來的益處

讀書對教師的益處是多方面的。首先，通過閱讀，教師可以不斷更新觀念，得到學科領域內(nèi)最新的研究成果和發(fā)展動態(tài)。其次，閱讀有助于培養(yǎng)教師的想象力和創(chuàng)新能力，為教學提供更多的思路和方法。此外，閱讀還可以幫助教師培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，使其擁有更全面的知識結構和更高的學術造詣。

第四段：讀書的挑戰(zhàn)和解決方案

讀書雖然對教師有益，但也存在一定的挑戰(zhàn)。首先，教師在讀書過程中可能會面臨繁重的教學工作和家庭瑣事，時間有限。其次，由于教師的工作性質(zhì)，對于教育類的書籍可能更感興趣，而忽略其他領域的閱讀。為了克服這些挑戰(zhàn)，教師可以利用碎片化時間進行閱讀，如在上下班途中、午餐休息等。同時，教師還可以參加讀書俱樂部、和同事一起進行讀書討論，以相互激發(fā)閱讀興趣和提高閱讀效果。

第五段：總結

教師作為人生的引路人，需要不斷提升自身的素質(zhì)和能力。讀書作為一種重要的學習方式，可以為教師提供廣闊的視野和深刻的思考。但是，在讀書的過程中也需要注意方法和技巧。通過改進個人閱讀計劃、選擇多樣化的讀書類型以及與他人分享讀書心得，教師可以充分利用讀書的益處，并通過閱讀實現(xiàn)自我提升。

注：文章的具體字數(shù)可能會因為一些內(nèi)部標記、結構檢查等原因略有變動。

讀書心得論文篇九

凡是用金錢能買到的，都不值得珍惜;而值得珍惜的都無價可沽。而由讀書獲得的精神財富是唯一驕傲的資本。讀書是一種人生的享受，更是一種充滿生機、勃發(fā)向上的生命精神，誰擁有了它，誰的生命之花便不會凋零。

生命的真諦不在于年輪的多少，而在于精神灌注的長短。而讀書則是洗滌靈魂、陶治性情的'妙方，生命也因書而美麗。要抒寫出生命的華麗篇章就請必須“熱愛讀書”吧!

習慣于暢游在書的海洋里，我感受到了它的博大精深，從《詩經(jīng)》到四大名著，從《霧都孤兒》到《小王子》，朱自清的散文杰作《荷塘月色》，三毛的游記小說，泰戈爾的抒情詩。。。。。。那是一個迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心靈得以凈化。許多先賢圣哲，許多文人雅士，或頭懸梁，或錐刺骨，或鑿壁偷光，或紅袖添香徹夜苦讀，人們堅信“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！闭沁@種讀書精神，中華民族幾千年的文化才得以傳承。

“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳?！蔽蚁耩囸I的人撲在面包上一樣不斷的啃著各種書本，從地攤上、從書店里，從圖書館，我汲取了許多有益的東西。讀書使我受益非淺，它用中華的千年禮貌滲透了我的靈魂，它用無上的精神力量感化著我的心田，它用豐富多彩的資料讓我逐步成熟。

“最是書香能致遠”。讀書能夠使我們視野開闊;讀書能夠使我們知識淵博;讀書能夠使我們情趣高雅……是讀書讓我認識了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、狄更斯、黑柳徹子……是讀書讓我明白了希臘神話、詩經(jīng)、唐詩宋詞、散文小說……是讀書讓我懂得了魔幻現(xiàn)實主義、意識流……是讀書，讓深處紛繁世界的我找到了心靈的寄托。書，給了我很多很多。

工作之余，不妨翻翻書架，逛逛書店，找本好書，置身其中，其樂無窮。

讀書是幸福的。

讀書心得論文篇十

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解此中味。”

--題記

手指在一本本書的書脊上快速滑動，眼隨心動、心隨眼動，略過一本本書，終于頓住，書脊上三個大字：紅樓夢。

曹雪芹是乾隆年間人，名曹霑。他的祖父由于在康熙的九子奪嫡中，錯投八爺黨，被登基后的雍正以“亂臣賊子”之罪抄家，自那時起，錦衣玉食的小少爺曹霑便不再是鮮衣怒馬，而是小心翼翼地生活。他寫的《紅樓夢》，可謂耗盡一生的心血，于乾隆時期已名揚天下。

曹雪芹寫書時，家道已沒落，生活十分窘困。再加上政治上的原因，造成這本書的經(jīng)歷坎坷，書中眾人的經(jīng)歷也坎坷。林黛玉年少喪母，入住賈府，與賈寶玉青梅竹馬，兩小無猜，那似蹙非蹙柳葉眉、盈盈水光含愁眼，心較比干多一竅、病弱西子勝三分的美麗與愁怨是多少人心中的美景。“滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，咽不下玉粒金波噎滿喉，瞧不盡鏡里花容瘦......”寶哥哥的這首《紅豆詞》定是唱給林妹妹聽的吧，也許偌大的人世間，只有他們才算得上是舊相識，只有他們的相遇，才算得上久別重逢，只有他們，是前世今生不曾散去的一簾幽夢?？墒呛镁安婚L，薛寶釵的圓滑為她在賈府贏得不少稱贊?！敖鹩窳季墶笔莾扇诵闹械拈g隙，“木石姻緣”是寶黛二人心中的執(zhí)念，但因種種事，間隙越來越大，兩人已無法再像原先那樣了，一個空對瀟湘館竹林中的月光嘆氣，一個望著怡紅院翩然掉落的花瓣發(fā)呆。琉璃世界中，白雪紅梅旁，一群富家公子小姐烤鹿肉的喜悅場景已散，徒留宴席過后，人去樓空的凄涼。寶玉娶親，娶的是寶姐姐，卻非林妹妹，可憐其癡傻不知，還喜悅地牽著“林妹妹”的手，歡天喜地。此時，黛玉的生命已為時不多了，她仍執(zhí)著地把她寫的詞稿燒掉，把寶玉贈的帕子燒掉，仿佛最后一點執(zhí)念也隨著火光煙消云散了?！百|(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷溝渠”。沁芳閘的水，春流到夏，夏流到秋，可那個曾經(jīng)阻止寶玉向水里扔花瓣的人，卻再也不見了。妙玉通過斷了的琴弦推測出黛玉后來的悲劇，可嘆寶黛二人還是未能逃脫宿命，她終究還是含恨而終。

黛玉本為天上的絳珠仙子，卻化為寶玉一生中的一筆濃墨。緣起因她，緣滅也因她，她死后，他夜夜等著她給他托夢，直至有一次，他進入了荒涼的大觀園，幾支竹子依舊矗立在那里，他怔怔的站著，心里始終割舍不下林妹妹。最終，看破紅塵，遁入空門。世間安得雙全法，他負了她，便用余生贖罪，終是，不負如來不負卿。

《紅樓夢》共寫了七百多個人物，擁有眾多栩栩如生的典型形象，它的思想內(nèi)涵是深邃的。曹雪芹對寶黛愛情深刻動人的描寫、他們至死不渝的追求和對美好自由幸福生活的渴望，既有現(xiàn)實主義，又有理想主義，這正是曹雪芹對未來世紀的奉獻!

讀書心得論文篇十一

《之江新語》是習近平總書記在202月至203月間為《浙江日報》“之江新語”專欄撰寫了232篇短論，這些短論短小精煉，論述了經(jīng)濟發(fā)展建設、干部作風建設等方面的問題，其中對群眾路線也有許多精僻的論述。

有所用，用有所得。要知行合一，注重實踐。要掌握學習方法。既要勤學，還要會學，學得實、學得深，懂得取舍，注重思考。

習總書記講要說實話，辦實事，腳踏實地求實效，一是求實。做任何工作都要站在黨的利益和人民群眾的立場上，堅持實事求是的原則，樂于聽實話、善于做實事，勇于出實效，二是求新。在工作中要學會以創(chuàng)新思維指導工作，在提高效率的前提下，不唯上、不唯書、只唯實，創(chuàng)造性地開展工作，敢于提出新思路、善于實踐新路子。三是求韌。應對工作困難要有堅忍不拔的精神，持之以恒的干工作，把自己普通的工作堅持做好，在平凡的崗位上書寫不平凡的人生。

總結一句話：做簡簡單單做人、扎扎實實工作、清清白白為官。

讀書心得論文篇十二

這組學院重點對待，答辯會上評的是一批老師，對他們論文審閱打分的又是另一批，簡直就是天之驕子的對待。相比之下，其他同學的論文評改真的很隨便。要說他們有什么過人之處吧，其實也差不多，就題目而言，其他同學和他們的大概差不多，但他們有個很突出的特點，他們的試驗設計都是很不錯，一看就明白，圖表清晰，立題依據(jù)都是十分有說服力。但他們有些地方還是和其他的同學差不多，比如那些沉悶的ppt，沒有動感性，那些讓人想睡覺的語調(diào)，特別男生，問題尤為嚴重。很多學生的導師都是我不曾聽過之前答辯的，他們給我耳目一新的感覺。大概名師打出來會有讓人敬畏三分的感覺，但評委的老師個個都身經(jīng)百戰(zhàn)，你也只會是樹大招風。

有些老師提出的問題是我之前完全沒有見識過的，比如說“你的甘薯是從超市買回來的，如何確定其確切品種?你如何保證不同品種的甘薯的老嫩程度相當?你怎么保證所有人的口味都是如此，說不定年輕人喜歡比較粉的甘薯，老年人喜歡比較韌的甘薯呢?……”這些東西若對于一般同學的論文答辯，是不會有的，因為其他人的論文里大概有些更明顯的問題。而這是優(yōu)秀論文，所以要“特別對待”。其實老師們提的問題都很正確，但要把所有問題都解決了，又似乎是不可能，難道所有甘薯都必須去有關部門要種嗎?!如果要豬肉的話，豈不是要到豬的專門養(yǎng)殖場，然后同時宰一些不同品種的?似乎真的要這樣做太苛刻了。

其實我覺得跟吳老師的那個師兄的感官評定部分真的做得很不錯，無可挑剔，但就我看來評審團對感官評定這東西不怎么完全信任，他們覺得那東西太主觀了，不可以把那東西做為最有力的依據(jù)。去年的感官評定課讓我知道了在中國這東西一點都不發(fā)達，很多國內(nèi)實驗的感官評定只停留在描述性的水平，沒有分析，沒有標準，我說好就好，到底好成怎樣你就自己琢磨。經(jīng)過今天之后我決定要繼承這個被挫敗的師兄的優(yōu)點，繼續(xù)把優(yōu)秀的感官評定帶給下一屆的評審。雖然我自己的試驗不可能涉及感官評定，但我希望使用我的方法的人能走得更遠。主觀的感官評定搭配科學客觀的.分析方法，再加上很有說服力的理化指標和“身世說明”，老師們還有什么可說呢?!

聽了那么多的答辯以后，我突然覺得，一個優(yōu)秀的畢業(yè)論文未必需要什么地方都絕對優(yōu)秀，就如優(yōu)秀的人物并非什么方面都完美。論文的閃光點很重要，如果那個閃光點已經(jīng)把你的眼球完全吸引過去了，瑕疵難道就不能暫且放一邊。的確，尖銳正確的問題是要提出的，但很多場答辯老師們都似乎沒有給我們指出該論文的閃光點，論文的過人之處，“三人行，必有我?guī)熝伞?，如果老師對論文的?yōu)點加以點評對上面的同學是個安慰，對下面的同學也有很大的借鑒意義，像我這樣的旁聽人一定會走得更遠更好。如果老師單純是點評不足，那么答辯給我們的感覺就只有恐怖，我們只會渴望那些鉆人痛楚的“魔頭”離我們越遠越好。

畢業(yè)答辯是個好東西，對答辯的人是個好事，是個展示和發(fā)現(xiàn)自己不足的好機會，對我們這些旁聽的也很不錯，看著他們我似乎看到了一年后的自己。成王?敗寇?一年后見分曉!

讀書心得論文篇十三

第一段：引言（字數(shù)200）

讀書是一種既能滿足心靈需求，又能帶來智慧啟迪的活動。在茫茫書海中，每當我們打開書本，似乎就打開了一扇通向知識寶庫的大門。讀書不僅讓我們擁有廣博的知識，還能夠提升我們的思維能力和情商，培育我們的情操品格。在我的讀書歷程中，我深感讀書給予我的正是無盡的啟迪和成長的機會。下面，我將分享一些讀書的心得體會。

第二段：體會一（字數(shù)200）

讀書所賦予的最重要的財富就是知識和智慧。每一本好書都像一位智者，為我們指點迷津。通讀經(jīng)典名著《紅樓夢》，我真切體會到了人生紛繁復雜的真實。賈府的興衰，寶玉的離別，宛若一場夢境，讓我感受到了人生的無常和世態(tài)炎涼。在學習歷史名著《紅與黑》時，我被主人公朱利安的冷酷和矛盾所震撼，從而反思了人性的復雜和社會的殘酷。閱讀這些優(yōu)秀的文學作品，讓我品味到了生活的咸鮮，擴展了我的視野，讓我更加深入地思考人生的真諦。

第三段：體會二（字數(shù)200）

讀書不僅啟發(fā)我們的智慧，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維。在閱讀科學類書籍時，我被科學家對于世界的無限好奇所打動。通過科學史的回顧，使我了解到古代科學家們?yōu)楂@取知識付出的艱辛，同時也更加珍惜當代科學的成就。理性思維在我閱讀經(jīng)濟類書籍時得到極大鍛煉。經(jīng)濟學告訴我市場的規(guī)律，令我懂得了資源的有限性和如何做出明智的決策。讀書不僅開闊了我的思維，也讓我在以后的生活中能夠更加客觀和理性地看待問題，從而在復雜的社會環(huán)境中更好地生存和發(fā)展。

第四段：體會三（字數(shù)200）

讀書對于個人的情商培養(yǎng)也起到了重要的作用。在閱讀人文類書籍時，我贊嘆于作者洞察人性的智慧。小說《駱駝祥子》塑造了一個年輕人的崛起和墜落的過程，讓我深刻體會到人生的起伏和命運的殘酷。在閱讀心理學類書籍時，我了解到人與人之間的情感交流是如何影響我們的生活和人際關系。通過講述愛情的《追風箏的人》，我更加明白了情感的珍貴和愛的力量。閱讀文學和心理學類書籍讓我更加懂得如何與他人相處，培養(yǎng)了自己的情商，提升了情感的理解和表達能力。

第五段：結語（字數(shù)200）

通過讀書，我不僅開闊了視野，也拓展了思維，培養(yǎng)了情商。讀書給予了我豐富的知識和智慧，同時也教會了我如何思考問題和與人溝通。讀書不僅是一種快樂，更是一種修行。它在我人生的道路上點燃著智慧的火焰，驅走我成長道路上的寒冷和黑暗。而我們每一個人都應該積極擁抱閱讀，跨越時間和空間的界限，與別人的智慧交融，不斷磨礪自己的思維和情感，使自己變得更加完善。讀書改變了我的人生，也會改變你的人生。無論何時何地，都請抽出時間，靜下心來，與優(yōu)秀的書本為伴，與偉大的思想對話。

讀書心得論文篇十四

隨著社會的不斷進步，高等教育越來越受到人們的重視。而論文寫作作為高等教育中的一部分，不僅考驗著學生的學術能力，更重要的是培養(yǎng)其學術思維方式。閱讀論文同樣能幫助我們提高閱讀理解能力和學術素養(yǎng)。本文將就論文讀書的體會和心得進行探討。

第二段：閱讀過程中的體驗

在閱讀論文的過程中，最深的感受就是在提升自己專業(yè)素養(yǎng)的同時，不斷地學習并體驗到學術領域的豐富多彩。同時，讀論文能夠很好地了解當前領域的研究前沿和發(fā)展趨勢，讓我們更好的把握專業(yè)方向。另外，讀論文也可以對自己的論文寫作提供有力的啟示和建議，通過借鑒其他人的經(jīng)驗和做法，可以使自己的作品更加出色。

第三段：閱讀過程中的困難

閱讀論文的過程有時會顯得十分困難，因為需要理解語言、圖表以及數(shù)學公式等方面造成的難度挑戰(zhàn)很大。同時還會出現(xiàn)諸如專業(yè)術語和概念不熟悉等問題，在面對這些情況時，我們一定要耐心、認真地閱讀，盡量去理解，并學會查閱相應信息，遇到難點可以請教老師或者與同學討論。

第四段：讀論文的方法和技巧

讀論文需要一定的方法和技巧。對于一篇較長的論文，我們可以先看摘要、介紹和結論部分，了解論文研究的目的和成果，同時也可以明確需要關注的研究內(nèi)容和方向，然后再對文中的具體實驗和數(shù)據(jù)進行閱讀。在論文中，我們還需要學會尋找論據(jù)和引用，并理解其先后順序和邏輯關系，最后根據(jù)自己的理解來寫下各自的讀后感。

第五段：總結與啟示

讀論文除了掌握專業(yè)素養(yǎng)、深刻理解研究成果和提高自己的思考能力之外，更為重要的在于在此過程中提高創(chuàng)新能力，尤其是培養(yǎng)自己的科學研究思維能力，從而更好地完成學術研究工作。經(jīng)過反復的閱讀和探討，我們也能夠明確自己的科研方向和目標，并制定出更加科學合理的研究方案?？傊?，閱讀論文絕不僅是一種學習方法，而是一個廣闊的認知世界，也是提升自我素質(zhì)的必要手段之一。

讀書心得論文篇十五

讀書是一種重要的學習和娛樂方式，通過閱讀，我們可以開拓視野、增長知識、培養(yǎng)情感，同時也可以提升思維能力和表達能力。在我近期的閱讀中，我深感讀書的好處和樂趣。在這篇文章中，我將分享我對讀書的一些心得體會，希望能夠啟發(fā)更多人重視閱讀和享受閱讀的樂趣。

第二段：開闊視野，豐富知識

閱讀是一種窺見世界的方式，通過書籍，我們可以了解到不同國家、不同文化的風土人情，拓寬自己的視野。在閱讀過程中，我讀到了許多關于歷史、地理、科學等各個領域的知識，這些知識不僅能夠讓我了解到世界的種種奇妙，還能夠幫助我更好地理解和應對現(xiàn)實生活中的問題。讀書不僅豐富了我的知識庫，也讓我對世界充滿了好奇心。

第三段：培養(yǎng)情感，陶冶性情

閱讀是一個心靈與心靈的真實交流過程，通過閱讀，我們可以與作品中的人物產(chǎn)生情感共鳴，體驗作者的思考和感受。在我讀過的小說中，有的讓我感動到落淚，有的讓我哈哈大笑，有的讓我沉思許久。這些情感的流動不僅讓我認識到自己的情感世界，也提供了一個情感的友善宣泄和愉悅的渠道。通過讓自己沉浸在書籍創(chuàng)造的虛擬世界中，我能夠追尋自己心靈的那一片天空。

第四段：鍛煉思維，提升能力

閱讀是一種思維的訓練方式，通過閱讀，我們可以鍛煉自己的邏輯思維、分析力和判斷力。在閱讀過程中，我會不斷思考和分析作者的觀點、情節(jié)的發(fā)展以及人物的內(nèi)心世界等，這些思維的活動有助于提升我的思維能力和解決問題的能力。同時，閱讀還可以提升我的表達能力，當我讀到一些優(yōu)美的句子或者深刻的觀點時，我會進行模仿和學習，使自己的表達更加準確、流暢和具有感染力。

第五段：總結

通過閱讀，我深切體會到了閱讀的好處和樂趣。閱讀可以開拓視野、豐富知識，培養(yǎng)情感、陶冶性情，鍛煉思維、提升能力等等。閱讀不僅是一種學習的方式，更是一種生活態(tài)度。我將繼續(xù)堅持讀書，不僅為了提升自己的學業(yè)能力，更為了追求知識的魅力和人生的美好。我希望通過我對閱讀的心得體會，能夠激勵更多的人去閱讀，并從中獲得成長和快樂。

讀書心得論文篇十六

-------------讀《什么是最好的教育》有感

假期里，拜讀了《什么是最好的教育》這本書，那樸實而細膩的筆觸，娓娓闡述的“無為而為”的教育思想閃爍著智慧的光芒。這部處處洋溢著愛與尊重的書籍所散發(fā)出的深厚的濃郁的力量，令我震撼！

什么是最好的教育？許多教育專家、學者和研究人員有著不同的見地。。。。

其實，最好的教育是“無為”教育，它不為感知，卻又深深影響著人的心靈。

著名哲學家雅斯貝爾在他的《什么是教育》中寫道：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?/p>

盧梭在其名著《愛彌兒》中說道：什么是最好的教育？最好的教育就是無為的教育：學生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育。

由此，我們不難發(fā)現(xiàn)：“無為”教育，是指教育者遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，隱蔽教育意圖，以教育情境的熏陶，教育技能的感染，教師自身的示范等為間接教育手段，潛移默化，摒棄單調(diào)，枯燥的說教，充分信任學生，因勢利導，使學生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得的親身體驗中領悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和認識的飛躍的教育。

“無為”教育，讓學生理解什么是尊重，什么是平等，體驗獨立人格的尊重和老師的真愛之心，在心與心的愉悅中學生醒悟了；在心與心的碰撞中，學生的思想升華了靈魂凈化了。

“無為”教育有其獨特的特性：

一是教育意圖的隱蔽性。著名教育家蘇霍姆林斯基對此有精要的論述：“把自己的教育目的隱蔽起來，是教育藝術十分重要的因素之一?！?/p>

二是教育手段的間接性。教育者的教育行為是在有意無意間觸動了受教育者的心靈，促使其覺悟，這種間接地教育手段對教育者更為有效。

三是教育者自身的示范性。榜樣的力量是無窮的，教師的良好示范是最具魅力的無為教育，正可謂“弦外之音最動聽?！?/p>

四是受教育者親身經(jīng)歷的體驗性。教育者的主導作用是讓學生在實踐中認識到“我行，我要行。”

可見，“無為”教育蘊含著教育大智慧，它為課程改革下的課堂教學，特別是思想品德教學詮釋了新的內(nèi)涵，注入了新的活力。

中國需要這樣的教育！

《中國教育報》曾以“不教而教的啟示”為題刊登了這樣一個教育故事：一個女孩初學小提琴，琴聲如鋸木頭，父母不愿意聽，孩子一氣之下跑到幽靜的樹林里學練。突然，她聽到一位老人的贊許，老人說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只感覺你拉得不錯?！毙∨⑹艿焦膭睿谑敲刻於嫉綐淞掷锢?，每奏完一曲，老人都鼓勵說：“謝謝，拉得真不錯?！苯K于家長發(fā)現(xiàn)了女兒優(yōu)美的琴聲，忙問是什么名師指點，這時女孩才知道，林中的老人是著名的器樂教授，而且她的耳朵從未聾過。裝耳聾，引導孩子走向自信。她認真傾聽孩子的琴聲，對孩子不斷鼓勵，雖沒有具體施教琴藝，又沒有任何說教，但卻給了孩子動力和自信。而女孩每天為孤寂的老人拉琴，從中悟到藝術的價值和魅力，琴德、琴藝都得到了升華。

這個傳奇的故事蘊含著豐富的“無為”教育的哲理。所以，“圣人處無為之事，行不言之教?！?/p>

“無為”教育，需要我們教師率先垂范，它是無言的最有效的身教，是“此時無聲勝有聲”的力量。

“無為”教育需要我們教師智慧激勵。它源于尊重，源于信任，也往往最能使受教育者的心靈受到震顫。

“無為”教育，需要我們教師用心傾聽，傾聽體現(xiàn)著寬容、尊重與理解，更有利于在傾聽中因勢利導。

“無為”教育，更需要我們教師關注養(yǎng)成教育，并從細節(jié)入手身體力行。

“大愛無痕，潤入無聲”?！盁o為”教育是求真的教育。禾苗的茁壯需要肥沃的土壤和燦爛的陽光。教育的成功需要寬松和諧的環(huán)境和熱切的幫助與支持。今天的教育呼喚陽光雨露，就像大地呼喚春風，禾苗呼喚陽光。這就是《什么是最好的教育》這部書給我的啟示，愿與我的同行共勉。

[讀書心得德育論文]

讀書心得論文篇十七

讀好書，好讀書，書讀好。的確，正因為讀書，我的人生才會更加燦爛。下面是本站為大家?guī)淼淖x書心得論文，希望可以幫助大家。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。《學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。

比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠實現(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。 比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。

任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠實現(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。 學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。教學模式將“人——人”系統(tǒng)轉變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

20多年來，我始終把讀書和教書結合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學語文教學》、《小學語文教師》等國家級、省部級以上報刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實際，撰寫的《自由作文法》、《對話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關》、《小學生快速創(chuàng)新作文教與學》叢書等著述69卷。還獲得了三項國家級發(fā)明專利。

教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之!

教師的成長之旅是一部漫長的心靈之旅。這個旅程是從閱讀開始的。讀最好的書應當是為人師者身體力行的職責。不在于讀很多，而在于讀最好的。即使有一些書很難輕易地讀進去，但也要設法讀進去。

我在畢淑敏散文中，體味到“愛”的真諦—— “愛是神奇的化學試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細雨壓過雷鳴電閃?！?/p>

“愛”是教育者的情懷，“愛”是教師的職業(yè)特性，“愛”是靈魂工程師們的之情，“愛”是學生成長的土壤，“愛”是學生快樂的源泉。“愛”是孕育萬物的草原。在這里，能長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分，愛都會贈與你?！?/p>

讓我們盡情的賦予學生們更多的“愛”，面對鮮活充滿童貞的孩子們，讓我們釋懷人本的真“愛”。只有這樣我們才能看見“愛”的種子成長的姹紫嫣紅。

其實對孩子的愛也分為很多種，特別是對不同的學生，我們要理智地去愛。什么樣的學生適合什么樣的愛，你需要去量身定做。對于成績優(yōu)異又傲氣的孩子，你盡可以嚴愛;對于成績較差又自卑的孩子，你盡可以慈愛;對于對什么都無所謂的孩子，你要引導他去愛。。。。。。

這是我對畢淑敏阿姨《愛怕什么》最認真的理解與詮釋了，是內(nèi)心顫動的結果。

我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基也說過：“書是人類的進步階梯?！睍?，是知識經(jīng)驗的載體，它記載著古今中外的各類知識，它可以對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

書是無言的誠實者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！弊x一本好書，就是和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”沒錯，田要細耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里的“救濟糧”。啊!對，在此，我想到了名人的一句偉話：“書是精神的糧食?！笔堑模瑫梢砸约Z食的名義替代，生活中的難題可以在書中尋找解決的方法。書就像無聲的導師，引導我們走向美好的未來，使我們學識淵博，使我們心胸開闊。

“少而讀書，如日出之陽;壯而讀書，如日出之光;老而讀書，如炳燭之明 ?！弊x書可以成為每一個孩子積蓄成長的力量，讀書可以滿足每一個人心靈深處的需要，可以照亮學生前進的道路。因此，作為老師的我們， 應該重視讀書的重要性。因為書籍不僅能帶來知識，還能帶給讀書者快樂 、寧靜和收獲 。

對于讀書，我覺得我們老師應該起到好的導向作用，引導學生多讀一些

勵志

為豐富學生的課外閱讀生活就，提高學生的綜合素養(yǎng)和文化道德素質(zhì)，激發(fā)學生們的閱讀熱情，增強民族自信心和自豪感，我覺得應該營造良好的班級書香文化。

一 開展豐富多彩的班級活動，就是營造書香班級文化的重要途徑。

班級不僅是傳授知識的場所，也是探究知識和發(fā)展?jié)撃?、拓展技能的場所，還是老師引導學生實現(xiàn)師生互助共贏，展現(xiàn)師生智慧的場所。開展豐富多彩的讀書活動，引導學生養(yǎng)成良好的讀書興趣，形成正確的價值認同，把學生的讀書興趣熱情推向最高潮。

1 開展體現(xiàn)閱讀。 有了好的讀書環(huán)境，有了好的書，還要讓學生愛上讀書，有充足的時間來讀書。讓每個學生都有一份讀書計劃，根據(jù)每個學生的不同情況，讓學生自己制定自己的每月讀多少書，一個學期讀多少書。讀書，但是不能讀死書，要與快樂相結合，同學們在讀書的時候，教室內(nèi)播放一些輕音樂，讓孩子們一邊享受音樂的熏陶，一邊在書海里快樂的遨游。下課時，同學們可以邊做游戲，邊回想一下上課的內(nèi)容，例如，跳繩時，可以復習一下語文課本的古詩詞、優(yōu)美的句段。 游戲、學習兩不誤。

2 積極準備好讀書節(jié)的各項活動 學校設定讀書節(jié)，讓老師和學生在讀書實踐活動中以師生對話，為精神打底，為人生奠基，以經(jīng)典為友，為博覽同行，為生命添彩。開廣闊的視野，體會學習的愉快就，享受生活的快樂。讀書節(jié)日里，認真組織班級學生積極準備，從而促進學生的讀書質(zhì)量，提高學生的閱讀興趣。

3 閱讀經(jīng)典篇章 根據(jù)學生的知識水平和閱讀能力，分年級介紹貼近學生生活， 益智有趣的讀物，幫助挑選淺顯易懂的童話、故事、兒歌、優(yōu)秀小說等。如《十萬個為什么》《格林童話》《安徒生童話》……加強課內(nèi)交流，課外延伸閱讀，拓展孩子們的知識面，如講授《盧溝橋的獅子》時， 可以讓學生先收集盧溝橋的相關圖片、資料，再結合在課堂學習的基礎上，體會文中的情感， 使讓孩子們的知識面縱橫溝通 ，提高閱讀的質(zhì)量。

4 開展同讀一本書活動 同學之間可以共同讀一本書，這樣，可以讓孩子們交流各自的讀書感想，在獲取知識的同時，提高他們的溝通能力，享受交流的快樂，培養(yǎng)良好的道德情操審美情趣，接受中華傳統(tǒng)的文化熏陶。

5建立圖書角 在教室的一角讓孩子們拿出自己的覺得好的書，愿意與同學們分享的圖書貢獻到圖書角，成立班級俱樂部，讓班級中愛讀書學生以點帶面促進讀書活動的開展，豐富學生的知識。

5 用好

讀書筆記

成語

名言

二 作為老師的我們在學生讀書時我們更應該多讀書。

1 我們可以利用自習課，語文課，課余時間為孩子們朗讀經(jīng)典作品，講一些勵志，有趣的故事，提高學生的讀書興趣。

2 教師之間應該相互交流，使自己能夠更好地教導學生。 各種主題活動的開展可以極大地激發(fā)學生們的閱讀興趣，啟迪孩子們的智慧，也可以帶動更多的學生加入讀書隊伍。在書香的浸潤下，使學生在讀書中不斷成長，進步，使校園在朗朗讀書聲中增加魅力。

通過我們的努力，我校一定可以成為一個多彩繽紛，激揚快樂，活力十足的校園。

讀書心得論文篇十八

正如人們常說的，“讀萬卷書，行萬里路”。讀書不僅是我們獲取知識、提高素養(yǎng)的途徑，更是我們提升自我修養(yǎng)、提高社會地位的重要途徑。隨著社會的發(fā)展，以及讀者對知識質(zhì)量的精益求精，論文逐漸成為學術研究、科研成果交流的主要形式之一。在閱讀論文的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。在本文中，我將分享一下我的“論文讀書心得體會”。

第二段：精讀論文的重要性

在眾多的論文中，我們應該選擇合適的論文進行深度學習。這一步驟非常重要，它可以幫助我們降低閱讀負擔，減少時間浪費。在精讀論文的過程中，我們可以充分理解論文的內(nèi)容，梳理出論文論點，從而獲得更深入的體會。對于論文中的某些細節(jié)內(nèi)容，可以略過或粗略瀏覽，以免影響理解和閱讀效率。精讀論文可以幫助我們更好地掌握相關研究領域的前沿動態(tài)，同時也能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。

第三段：夯實基礎知識

認真閱讀論文有助于夯實我們的基礎知識。論文通常都是在一定的研究基礎上進行的，涉及到領域知識與理論的應用。在學習的過程中，我們往往不能僅注重專業(yè)知識的拓展，還需要注重基礎知識的鞏固。通過閱讀論文，我們可以獲得更多的實踐經(jīng)驗，學習最新的科研進展，不斷拓寬我們的學術視野，從而更好地應對各種高級研究課題。

第四段：適應不同論文的閱讀方法

理解論文的核心思想是十分重要的，但是如何更好地閱讀和理解論文也至關重要。不同類型的論文，我們也需要采取不同的閱讀方法。對于模型型論文，我們應該逐步閱讀各個章節(jié)，理清其關聯(lián)性，同時還要將其理論與實踐緊密結合。對于散文型論文，我們則需要更深層次的思考其意義、思想與核心觀點，了解作者的主旨，發(fā)現(xiàn)文中的講述技巧和表達手法。

第五段：總結與展望

從我的閱讀心得中，我意識到閱讀和思考的重要性，同時也學會了更好地閱讀論文，并從中獲得了許多經(jīng)驗和靈感。未來我也會持續(xù)不斷地學習、探索更多的閱讀方法和技巧，提高我的學習效率和質(zhì)量，取得更加豐富、深刻的閱讀體驗。最后，希望我所分享的這些“論文讀書心得體會”能夠對大家有所幫助，讓大家在閱讀論文的過程中獲得更多的樂趣和收獲。

讀書心得論文篇十九

4月，我開始了本科畢業(yè)論文工作，歷時近3個月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經(jīng)歷了從最初的茫然無措，到慢慢地有了狀態(tài)，再到擁有清晰的思路，整個過程是那么的曲折和艱難。但是，我也擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

在4月份，我還沒有意識到時間的緊迫，這時王老師已經(jīng)在為我著急，并為我的論文列好了框架。

我的首要任務是搜集資料，面對浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細心地為我講解知網(wǎng)的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后，我學到了做任何事都應該做好整體規(guī)劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時，王老師提出了很多問題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴謹認真的態(tài)度，對我教誨極深。

讓我認識到作為一個科技工作者，在任何時候都應該保持嚴謹，只有這樣才能做出正確的結果。在書寫論文的結論、摘要時，我的文字不夠簡潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。

但是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養(yǎng)我的學術能力。通過反復研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應該保持句子成分的齊全，并用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結論，在語句中不能有歧義，在英文翻譯中應注重被動句的使用，自己學會改其他的地方，再請王老師審查。這樣的教學方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現(xiàn)，這種教育方式很成功。

最后，再次感謝王老師，對我孜孜不倦地教誨和細心指導。

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