心得體會(huì)是對所學(xué)知識的鞏固和運(yùn)用，體現(xiàn)了個(gè)人的理解和領(lǐng)悟。寫心得體會(huì)時(shí)要避免贅述和重復(fù)，盡量從自己的角度進(jìn)行深入的分析和總結(jié)。眾多心得體會(huì)的范文中，下面這篇是我個(gè)人比較推薦的。
心得體會(huì)題綱初中篇一
雨，是自然界最常見的現(xiàn)象之一，與人們的日常生活息息相關(guān)。就我們中國文化而言，從“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”、“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”“問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”、到“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”......一年四季，雨的身影無處不在。不僅如此，雨還似乎很容易牽動(dòng)人們的情愫，引發(fā)人們的離愁、憂思或喜悅、歡愉?？梢哉f，雨是與人們生活和情感聯(lián)系最密切的自然現(xiàn)象之一。
讀了《雨：一部自然與文化的歷史》這本書之后，讓我對雨又有了新的認(rèn)識。很敬佩作者辛西婭?巴內(nèi)特(也是美國著名的科學(xué)記者)歷時(shí)四年，輾轉(zhuǎn)多地、孜孜不倦地采訪、追蹤、調(diào)查，最終呈現(xiàn)給我們這場視覺和感官盛宴。
盡管古代的人們大多會(huì)將雨與“巫術(shù)”等聯(lián)系起來，但客觀來說，那時(shí)候的雨幾乎不會(huì)受到人們意志的影響，反而會(huì)左右人類的生死存亡。正如《自然的雨》這章所提到的，“雨，作為地球水源的同時(shí)，也成了孕育生命的源泉”。“人類對雨水的天然好感，源于人類文明與農(nóng)業(yè)對雨不可分割的需求?！?.....“在潮濕的氣候條件下，疾病在孱弱的身體中間迅速傳播開來?！薄耙粓黾皶r(shí)的大雨是沖走污水、死爛動(dòng)物及其他傳播瘟疫的污穢物的唯一希望”......
當(dāng)然，人們并不甘心長期屈從于雨的“淫威”之下，因此，他們開始想各種辦法積極應(yīng)對。人們開始研究并經(jīng)過多次嘗試，終于成功制造出可以遮擋雨水的雨具，如麥克金托什雨衣(它代表的不僅是一種傳統(tǒng)品牌，更是一種傳統(tǒng)文化)。此外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們借助各種工具還實(shí)現(xiàn)了成功對降雨情況進(jìn)行預(yù)測，這對于農(nóng)業(yè)來說具有非常重要的意義。更加激動(dòng)人心的是，人們能夠依靠先進(jìn)工具對天氣進(jìn)行“顯著人工干預(yù)”，擁有了“造雨”的能力!當(dāng)然，這并不是通過人們之前設(shè)想的“雷鳴聲”實(shí)現(xiàn)的，而且這種干預(yù)，影響范圍十分有限。但無論如何，這都是一個(gè)可喜的進(jìn)步。
正如之前所說，正是因?yàn)橛旰腿藗兊穆?lián)系如此密切，因此雨在一定程度上也激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，不管是詩歌還是音樂。比如書中多次提到的“史密斯合唱團(tuán)”，其音樂以準(zhǔn)確地捕捉英國人的個(gè)性和英國的天氣而著稱。在他們的作品中，也可以聽到雨的聲音。
總之，這本書的中文版是譯作，其中涵蓋的案例詳實(shí)、真實(shí)、客觀，語言生動(dòng)有趣，讀起來不會(huì)讓人覺得枯燥。希望有機(jī)會(huì)能夠讀到原版。
心得體會(huì)題綱初中篇二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石頭，小女孩有很多糖果。小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果做個(gè)交換，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石頭藏了起來，把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。
那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻輾轉(zhuǎn)難眠。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多糖果。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
心得體會(huì)題綱初中篇三
心得體會(huì)是人在實(shí)踐中把握所積累的經(jīng)驗(yàn)、反思所獲得的啟示、總結(jié)所取得的收獲，并進(jìn)行深度思考和歸納總結(jié)的過程。無論是工作、學(xué)習(xí)還是生活中，每個(gè)人都會(huì)有自己的心得體會(huì)，這些心得體會(huì)不僅僅是對于自己的一種總結(jié)，更是對于親友相傳的一種方式。在接下來的文章中，我將就自己的經(jīng)歷、所獲得的收獲以及歸納總結(jié)，進(jìn)行一次對過去的回顧和未來的展望。
第二段：個(gè)人心得體會(huì)
作為一名小學(xué)教師，我通過自己的實(shí)踐和總結(jié)，得出了一些教學(xué)心得體會(huì)。首先，教育是一種良心的事業(yè)，這種心靈上的滿足是金錢所無法替代的；其次，在教育中不斷提高自己的課堂能力和掌握專業(yè)知識也是非常重要的。此外，聲音的大小、口音的清晰度、笑聲以及表情也在一定程度上影響到學(xué)生的心情和注意力集中程度。作為一名好的老師，需要投入到每堂課中，并且具備一顆善良的心，滿懷智慧的心態(tài)，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。
第三段：生活體會(huì)
在生活中，我們也需要學(xué)以致用，總結(jié)出自己對于生活的體會(huì)。我常常通過鉆研一些書籍來豐富自己的知識，同時(shí)也從中獲取一些關(guān)于生活的心得體會(huì)。我學(xué)到了做人要謹(jǐn)慎、心態(tài)要積極、樂觀面對一切、珍惜友情和家庭、感恩快樂等諸多生活道理。這些知識和心得體會(huì)在我平日的工作生活中派上了巨大的用場，讓我更加的優(yōu)秀和堅(jiān)忍。
第四段：工作感悟
在工作中，我們經(jīng)常面臨新的環(huán)境和難題，要有所思考和總結(jié)。我曾經(jīng)處理一件重要的事情，始終堅(jiān)信自己的能力，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的力量，充分的利用各種資源。我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，通過調(diào)動(dòng)他們，把優(yōu)勢發(fā)揮出來，才能產(chǎn)生最佳的效果。因此，在工作中，重要的是要合理地利用資源，準(zhǔn)確分析問題，并迅速地解決問題。
第五段：總結(jié)
總結(jié)是心得體會(huì)的重要環(huán)節(jié)。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并及時(shí)總結(jié)和提高自己。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和自我提升，才能在競爭激烈的社會(huì)中贏得更多的機(jī)遇和成功。此外，我還要繼續(xù)加強(qiáng)自己的素質(zhì)和能力，讓自己更加出色地完成自己的工作，并且為自己的未來打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾
總之，心得體會(huì)是我們在不斷的經(jīng)驗(yàn)積累和反思中所得出的結(jié)論。我們要經(jīng)常進(jìn)行歸納整理和總結(jié)心得體會(huì)，這樣才能更好地提高自己的素質(zhì)和能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。我們要努力保持積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，讓自己的人生路走得更加出色。
心得體會(huì)題綱初中篇四
中學(xué)時(shí)期是每個(gè)人成長道路上的一個(gè)重要階段。回顧自己初中三年的經(jīng)歷，我頗有一些心得體會(huì)。以下是我對初中生活的五段式文章，希望能與大家分享。
第一段：適應(yīng)與壓力
進(jìn)入初中，我第一次感受到了與小學(xué)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和壓力。新的學(xué)科和老師們的要求都將我置于一種陌生的環(huán)境中。起初，適應(yīng)這種環(huán)境對我來說并不容易。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對這種壓力。我學(xué)會(huì)了給自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這段經(jīng)歷給了我一個(gè)寶貴的教訓(xùn)：面對挑戰(zhàn)時(shí)，要有信心并尋求適應(yīng)的方法。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與友誼
初中生活并不僅僅是學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作也是其中重要的一環(huán)。通過參與各種班級活動(dòng)和社團(tuán)，我學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通。從小組作業(yè)到參與學(xué)校各種活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同學(xué)們共同努力，共同取得成績，不僅讓我理解了團(tuán)隊(duì)的力量，還培養(yǎng)了我與他人友善相處的能力。這段經(jīng)歷使我懂得，相信和傾聽別人是如何促進(jìn)友誼和和諧的。
第三段：自我管理與自律
初中時(shí)期，老師們給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的空間。這對于學(xué)生來說既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)成果和成績直接取決于自己的自律程度。我學(xué)會(huì)了自我管理，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且積極管理時(shí)間。這段經(jīng)歷教會(huì)了我自我約束和責(zé)任感，為將來的學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：充實(shí)的課外生活
初中不僅有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有各種各樣的課外活動(dòng)豐富學(xué)生的生活。我積極參與學(xué)校的社團(tuán)和俱樂部，例如美術(shù)社、舞蹈團(tuán)、籃球隊(duì)等等。這些活動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)之余能夠展現(xiàn)自己的興趣和才能，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。通過這些活動(dòng)，我拓寬了視野，增強(qiáng)了自信心。這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)興趣和收獲友誼的重要性。
第五段：人際關(guān)系與價(jià)值觀
初中時(shí)期，我和同學(xué)們相互之間的互動(dòng)變得更為復(fù)雜。我經(jīng)歷了友誼的起伏和人際關(guān)系的變遷。這段經(jīng)歷教會(huì)了我如何處理和平衡人際關(guān)系，并樹立正確的價(jià)值觀。我學(xué)會(huì)了尊重他人的不同，更加重視珍惜友誼與合作。這段經(jīng)歷讓我覺得，思考和形成自己的價(jià)值觀是十分必要的，它將影響我未來人際關(guān)系的質(zhì)量和成長。
初中這一段歲月讓我受益匪淺。適應(yīng)壓力，團(tuán)隊(duì)合作，自我管理，課外活動(dòng)以及人際關(guān)系的處理都是我成長的機(jī)會(huì)。我深信這些經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的寶貴財(cái)富。初中的心得體會(huì)將伴隨我繼續(xù)成長，成為我人生的重要一筆。
心得體會(huì)題綱初中篇五
初中，是我們青春歲月里的一個(gè)重要階段。在這三年里，我度過了許多歡樂和困惑，感受到了成長的陣痛，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
初中生活充滿了憧憬和好奇。剛進(jìn)入初中，我對于這個(gè)新環(huán)境和新生活充滿了期待。在新的班級里，我結(jié)交了許多新朋友，他們來自不同的地方，有著不同的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。通過和他們相處，我學(xué)會(huì)了尊重、包容和關(guān)心他人。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)真正的友誼是可以跨越地域和年齡的，只要有真摯的情感和共同的興趣，我們就能成為永遠(yuǎn)的朋友。
然而，初中生活并不完全是一片美好。面對課業(yè)繁重和學(xué)習(xí)壓力的增加，我曾一度感到無所適從和焦慮不安。在這個(gè)過程中，我明白了一個(gè)道理：只有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，才能提高自己的能力和水平。于是，我開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。經(jīng)過努力，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成績上取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，我也通過自主學(xué)習(xí)和參加各種比賽，培養(yǎng)了自己的興趣愛好和特長。這些努力不僅拓寬了我的眼界，增強(qiáng)了我的自信心，還讓我明白了一個(gè)道理：只有持之以恒地努力，才能追求自己的理想和夢想。
除了學(xué)習(xí)成績的提高，初中生活還讓我學(xué)會(huì)了與人相處的技巧。在集體活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了合作和溝通，明白了團(tuán)隊(duì)的力量。通過與同學(xué)們一起組織各類活動(dòng)，我鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的人際交往能力，還結(jié)識了不同類型和性格的人。學(xué)會(huì)理解和包容他人，我認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，只要我們相互尊重，就能和諧相處。
此外，初中生活也使我明白了道德和責(zé)任的重要性。在社區(qū)服務(wù)中，我參加了各類公益活動(dòng)，幫助需要幫助的人。通過這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識，更加深了對于寬容、友愛和扶助他人精神的理解。在日常生活中，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，尤其是幫助弱者和不幸的人。這些行為不僅能夠讓他們感受到溫暖和關(guān)愛，同時(shí)也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
回首初中的三年，我不禁感慨萬分。在這個(gè)階段里，我第一次體會(huì)到了自己的成長和進(jìn)步，也收獲了許多寶貴的體會(huì)和智慧。我明白了友誼的珍貴和貴重，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，明白了合作和溝通的重要性，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人和奉獻(xiàn)社會(huì)。這些經(jīng)歷和體會(huì)，將成為我未來發(fā)展的重要支撐和助力。初中生活，是我一生中最寶貴的記憶，也是我成長道路上最重要的經(jīng)歷。我相信，通過這段經(jīng)歷，我將更加勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
心得體會(huì)題綱初中篇六
(1)加強(qiáng)學(xué)生思想教育。讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律正確認(rèn)識紀(jì)律，對紀(jì)律自覺遵守執(zhí)行，積極維護(hù)紀(jì)律的態(tài)度，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生自尊心，不一味的制定班規(guī)、班紀(jì)。讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生通過演講，表演，辯論，比賽等多種形式，多種活動(dòng)提高其主人翁責(zé)任感，自覺維護(hù)紀(jì)律。
(2)了解學(xué)生。面對學(xué)生個(gè)體，我們不能搞“一刀切”，學(xué)生父母的文化程度，對教育的認(rèn)識，及家庭成員的不同認(rèn)識和理解都會(huì)影響學(xué)生的親情感，同學(xué)情以及與老師的溝通程度。特別是單親家庭重男輕女家庭對學(xué)生身心都造成了或多或少的影響。換位思考，替學(xué)生多想一些，從不同的角度去感化學(xué)生，讓學(xué)生從心底覺得你是親近的，了解他的人。
教學(xué)中，師生關(guān)系和諧的班級，課堂紀(jì)律總是一種良好的感覺。
二.善于處理偶發(fā)事件。偶發(fā)即不分時(shí)間，場合的突發(fā)事件。教師沒有準(zhǔn)備，學(xué)生在課堂上違規(guī)是“百家爭鳴”的橫多始料不及對偶發(fā)事件的處理即能表現(xiàn)教師的'人格魅力，也能表現(xiàn)出教師在學(xué)生心目中的形象。當(dāng)然也是會(huì)有極端的時(shí)候。身為人師，我深知有時(shí)會(huì)火冒三丈，忍無可忍：這是想一想，退一步海闊天空，或許有時(shí)教師太注重在學(xué)生心目中的威信，反而會(huì)影響與學(xué)生的關(guān)系，對偶發(fā)事件的處理不防應(yīng)注意：
(1)教師語氣。教師的語氣，語態(tài)，體態(tài)都會(huì)影響你對偶發(fā)事件的處理。處理偶發(fā)事件時(shí)要注意速度要不急不慢，引用一些常用語言“有理不在聲高”等聽起來順耳又教育人的話，如“年輕人，冷靜點(diǎn)”請勿擾亂課堂，課后有理再說也不遲。不要對學(xué)生一味的“氣勢洶洶‘因人而異，因事而異，能讓氣氛緩和盡量緩和，事后在進(jìn)行教育。
(2)不偏心。特別注意“先入為主”的心理，如果在處理問題時(shí)對學(xué)習(xí)好的偏心，那么你這個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象會(huì)大打折扣。一定要立場公正，處理事情要有一定的原則，獎(jiǎng)懲分明，是非分明，不包庇成績好的，對成績差的不要有偏見，即注意這種“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。
(3)冷處理。不急于處理，不急于發(fā)表意見，師生共同冷靜思考幾分鐘，以免影響課堂教學(xué)。讓學(xué)生心里有數(shù)，課后再進(jìn)行處理，讓學(xué)生說出事情原由，分析厲害關(guān)系，分析自身優(yōu)缺點(diǎn)。不一定總讓教師來說明情況，講明道理，對于初中生來說，他們具有一定的是非辨別能力，在成長中逐漸形成正確的價(jià)值觀，人生觀，逐漸成熟起來。
三針對本班情況具體分析，進(jìn)行教育
我們班的課堂紀(jì)律主要有兩個(gè)方面：一是說小話，有問題馬上就想討論，課堂上有一片嗡翁聲。二是看人行事，專挑性格溫和的老師的課堂說話。
針對第一種現(xiàn)象，我采用“抓住頭子，分個(gè)擊破”，并在班上做了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的講話。
針對第二種現(xiàn)象，我在班上做了“不做奴性人”的講話。即不看人行事，丟掉“奴隸”思想：不要因?yàn)槟奈焕蠋熞髧?yán)格，我就遵守;哪位老師和顏悅色，我就不尊重人。這種看人行事，就是“奴性”，就是等著“地主的鞭子”落下來才去做，才去做好。
四做到條款細(xì)致化：
比如，對于午休，自習(xí)課紀(jì)律我就明確提出“四個(gè)不字”：不說話，不討論問題，不隨便下位，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。凡是違反了紀(jì)律的同學(xué)，至少要在全班同學(xué)面前背“四個(gè)不字”。這樣，遵守課堂紀(jì)律就不再是一個(gè)空洞的要求。
心得體會(huì)題綱初中篇七
11月工作總結(jié)時(shí)間過得真快，一個(gè)月又過去了。這個(gè)月是我來到慧通文府之后學(xué)生最多的一個(gè)月，也是最為忙碌的一個(gè)月，同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。
在這里，我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進(jìn)步才會(huì)更大。我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我從來沒有想過我也可以帶這么多學(xué)生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，更多的是解決問題的.方法。
首先，我認(rèn)為對待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會(huì)這樣子對待你。遇到問題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然，這一點(diǎn)我還沒有做好，但是我一直在努力。
第二，對學(xué)生，大部分應(yīng)該以表揚(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷?。如有再犯，?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。
對待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時(shí)間改正過來，需要給他時(shí)間，在教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來。
第三，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評學(xué)生后，學(xué)生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵(lì)，屆時(shí)，學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我很清楚，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。
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20xx/12/5
心得體會(huì)題綱初中篇八
《變形記》是卡夫卡短篇小說的代表作，是卡夫卡在藝術(shù)上的最高成就，被認(rèn)為是20世紀(jì)最偉大的作品之一。
《變形記》講述了一個(gè)在巨大的生活壓力下人非“人”的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負(fù)變成了一只大甲蟲。因?yàn)樗羌依锏慕?jīng)濟(jì)支柱，所以剛開始甲蟲生活時(shí)，它的家人雖然沒有完全接受它，卻也能做到善待它：讓它吃飽喝足，給它騰出活動(dòng)的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應(yīng)了甲蟲的習(xí)性、生活。隨著家里的經(jīng)濟(jì)水平逐漸下滑，格雷格爾的家人都出去工作掙錢，漸漸地，家人忍受不了格雷格爾這個(gè)家庭負(fù)擔(dān)：妹妹提出要把哥哥弄走，父親毒打兒子，母親無動(dòng)于衷。最后格雷格爾又餓又病，陷入了絕望。“他的頭不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。他的父親、母親和妹妹開始過著自己養(yǎng)活自己的生活?！?/p>
主人公格雷格爾給我?guī)Я藰O大的震撼，他是一個(gè)乖兒子、好哥哥。他毅然承擔(dān)起家里的經(jīng)濟(jì)、債務(wù)，想讓父母過上一些快樂無憂的日子，同時(shí)他想供妹妹去讀音樂學(xué)校。在格雷格爾變成甲蟲之初，我也為這個(gè)悲劇抱有一絲希望，因?yàn)殡m然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲的兒子，母親也忽視這個(gè)怪物，但是妹妹還是非常關(guān)照哥哥的。即使父母從不主動(dòng)走進(jìn)兒子的房間，但妹妹還是堅(jiān)持每天給哥哥送食、打掃衛(wèi)生，雖然她對變身后的哥哥依然感到害怕?？吹竭@里，我為主人公慶幸著。在后文，作者筆鋒一轉(zhuǎn)。工作后，妹妹對哥哥越來越不貼心了：送食隨便，打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時(shí)不小心把三位房客嚇跑后，妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走，也說了許多傷害哥哥的話語。格雷格爾雖然異化成蟲，但是他仍保留著人的思想、意識。聽到自己最為疼愛的妹妹說出這些話，格雷格爾的內(nèi)心非常痛苦，我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了，真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前，原來人性可以如此脆弱、不堪一擊。
《變形記》的藝術(shù)價(jià)值之高，在于首次運(yùn)用了荒誕與現(xiàn)實(shí)合一的寫作手法。在現(xiàn)實(shí)生活中，人變成蟲是不可能的、荒誕的，只能用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。而在寫作中，作者采用寫實(shí)手法，將主人公的心理活動(dòng)、細(xì)節(jié)活動(dòng)真實(shí)地呈現(xiàn)出來。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的：第一層含義是：“生理”變形，象征地說明了社會(huì)環(huán)境對人構(gòu)成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負(fù)，從而走向人的反面。第二層含義是：“經(jīng)濟(jì)”變形，由格雷格爾的身體“變形”而產(chǎn)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的和生活狀況的“變形”。第三層含義是：由格雷格爾的“生理變形”和薩姆莎家的“經(jīng)濟(jì)變形”所引起的格雷爾家人的“心理變形”。它集中反映了西方社會(huì)環(huán)境濁化、人際關(guān)系的惡化及親情關(guān)系的異化。
《變形記》描述了人與人之間的孤獨(dú)感和陌生感，即人與人之間競爭激化、感情淡化、關(guān)系惡化，也批判了在資本主義社會(huì)的壓迫下，人們私心加重，人性開始泯滅的狀況。
心得體會(huì)題綱初中篇九
在生活和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)不斷地面臨各種挑戰(zhàn)和困難，這些經(jīng)歷會(huì)給我們帶來許多啟示與感悟。在這里，我愿意分享我在生活和學(xué)習(xí)中所得到的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽乙恢闭J(rèn)為，學(xué)習(xí)的成功不僅僅取決于刻苦努力，更取決于學(xué)習(xí)方法的科學(xué)與合理。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)需要有自己的計(jì)劃，并且要不斷地總結(jié)反思，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中，我們要善于與同學(xué)交流，不僅可以增加知識的獲取，還能幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為自己的學(xué)習(xí)提供更多的幫助。
第三段：生活的心得體會(huì)
生活中也是如此，只有通過對自己和身邊人的觀察和思考，才能夠更好地應(yīng)對身邊的事情和挑戰(zhàn)。我一直堅(jiān)信“寬以待人，嚴(yán)于律己”。只有對自己要求更高，才能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。而對身邊的人要抱有一種理解、寬容、體諒和幫助他人的心態(tài)，從而建立起互相信任、互相支持、和睦相處的氛圍。
第四段：旅行的心得體會(huì)
旅行是一種學(xué)習(xí)和感悟的方式。我認(rèn)為，旅行可以幫助我們拓寬眼界，開闊視野，感受不同的文化與風(fēng)土人情。在旅行中，我們可以多參加一些當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)，積極融入當(dāng)?shù)氐奈幕c當(dāng)?shù)厝烁玫慕涣?，這樣才能更深入的感受當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)情，增加自己的體驗(yàn)。通過旅行，我也學(xué)會(huì)了如何安排自己的時(shí)間和財(cái)務(wù)，學(xué)會(huì)了如何與人溝通和交往。
第五段：結(jié)語
在學(xué)習(xí)和生活中，我們要不斷有所領(lǐng)悟和總結(jié)才能更好地進(jìn)步。每個(gè)人的心得體會(huì)不盡相同，而這些體會(huì)卻能夠給我們帶來更深層次的啟示與感悟。在今后的生活和工作中，我也將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和不斷的總結(jié)，為自己的進(jìn)步創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
心得體會(huì)題綱初中篇十
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一時(shí)新人來到賭城度蜜月。一次下注中，新郎無意將5美元的籌碼押在了“17”這個(gè)數(shù)字上。那一局，輪盤賭臺的小球落在了“17”上，他贏了175美元。接下來的每一局，他都把籌碼押在“17”上，好運(yùn)氣似乎就一直這樣跟隨著他，最后他贏的籌碼已經(jīng)積累到兩億多美元。
這時(shí)他押上全部，孤注一擲！
結(jié)果這一局好運(yùn)沒有再次眷顧他，小球停在了“18”上，巨額財(cái)富就這樣被他瞬間輸了個(gè)精光。新郎無精打采地回到酒店。妻子問他：“你到哪里去了？”他說：“去賭輪盤?！逼拮佑謫枺骸斑\(yùn)氣如何？”他嘆了口氣：“還好，只輸了5美元?！弊x了上述故事，你有何感悟？請聯(lián)系實(shí)際寫一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。
寫作指導(dǎo)
這則素材反映了現(xiàn)實(shí)生活中人們普遍的一種心態(tài)?？蓪扅c(diǎn)很多，新郎的無意押注，讓他收獲了175美元，意外之喜讓他沉浸在原始的無意之舉中，一次成功，兩次成功，但，好運(yùn)不可能連連光顧。無心插柳柳成蔭的生活故事有著其獨(dú)有的魅力，但，收獲之后要學(xué)會(huì)適時(shí)收手，適時(shí)改變，這樣才會(huì)少一些遺憾。綜上分析可以立意的角度有：無心插柳柳成蔭；適時(shí)改變，成就人生；適可而止；貪婪是禍；割舍的氣度等。
還可從結(jié)果分析去寫：當(dāng)巨額財(cái)富被新郎瞬間輸了個(gè)精光之后，他很坦然地說“還好，只輸了5美元。”也許在他的心里，這些財(cái)富本不該屬于自己，坦然看待錯(cuò)誤后的結(jié)局，也是一種值得肯定的心態(tài)。為此可立意去寫：坦然看生活；懂得放下等。
心得體會(huì)題綱初中篇十一
新春佳節(jié)，萬家團(tuán)圓之際，一場突如其來的新冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓人們陷入了沉思，武漢“封城”，全國各地的醫(yī)護(hù)人員“請戰(zhàn)出征”，全民“戒備”，開啟了共同抗疫的艱難歷程。
由于此次疫情，在20鼠年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，出現(xiàn)了春晚歷史上唯一一個(gè)沒有彩排的節(jié)目——《愛的橋梁》，節(jié)目一播出就深深的牽動(dòng)著全國人民的心，同時(shí)也永遠(yuǎn)的印在了全國人民的心里。
也由于此次疫情，一部分工作人員都延遲了上班，所有學(xué)生都延遲了開學(xué)，都在家進(jìn)行網(wǎng)上授課學(xué)習(xí)，與此同時(shí)高考、中考也進(jìn)行了歷史上的首次延期考試，口罩也成為了我們出門必備的物品，年也成為了一個(gè)令我們不同尋常的一年。
只希望能夠?yàn)樽鎳诳箵舸舜我咔橹蟹瞰I(xiàn)出自己的一份力量，希望祖國能夠早日抗疫成功。同時(shí)也有許多友好國家為我國提供物資，為我國抗擊疫情提供幫助，我們看到了來自全世界的力量。
在這次疫情中，有一群“可愛的人”，他們愿當(dāng)此次疫情的逆行者，他們舍棄了陪伴家人孩子的時(shí)間，積極投身于抗疫一線，他們早起晚睡，細(xì)心照料每一位病人，只希望他們能夠早日康復(fù)出院與家人團(tuán)聚!
通過此次疫情，我們也得到了深思和明白，我們要與野生動(dòng)物和諧相處，這樣才能更好地保護(hù)我們的美麗家園!
在這次疫情中，我們可以看到國家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)能力，可以看到醫(yī)學(xué)工作者們無私奉獻(xiàn)的精神，可以看到全社會(huì)強(qiáng)大的凝聚力，我為生在這個(gè)偉大的祖國而感到驕傲，為身為一名中國人而感到自豪。
心得體會(huì)題綱初中篇十二
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一天，英國著名紙媒《星期日泰晤士報(bào)》記者采訪了英國當(dāng)代雕塑家卡普爾，這名記者請教卡普爾當(dāng)好一個(gè)雕塑家的秘訣。
卡普爾說：“其實(shí)，根本沒有什么秘訣，我個(gè)人的體會(huì)是，要當(dāng)好一名雕塑家，只要做到兩點(diǎn)就行了：第一是要把鼻子雕大一點(diǎn)；第二是要把眼睛雕小一點(diǎn)。”
記者不解地問：“為什么要這樣做呢？如果鼻子大眼睛小，那雕出的人像豈不是太難看了嗎？”
卡普爾對此作了解釋：“鼻子大眼睛小，就有修改的余地啊。你想想看，如果鼻子大了，還可以往小里修改；如果眼睛小了，還可以向外擴(kuò)大。反之，如果一開始鼻子雕小了，就再也無法加大了；如果眼睛一開始雕大了，也就沒辦法改小了。
寫作指導(dǎo)
這是一則寓意型材料作文，雕塑家的雕塑活動(dòng)其實(shí)就是一種生活的方式。這種生活方式的秘訣就是：“要把鼻子雕大一點(diǎn)，要把眼睛雕小一點(diǎn)，鼻子大眼睛小，就有修改的余地?！彼嬖V人們，生活中一定要學(xué)會(huì)給自己留有空間，在處理任何事情的時(shí)候，切勿過滿，否則，就會(huì)堵絕人生的路，讓自己走入死胡同。為此可立意：人生需要留白；說“滿”；留有空間與破釜沉舟等。
心得體會(huì)題綱初中篇十三
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
在悉尼市政廳廣場旁邊的地上，刻著一個(gè)詞：“永恒。”原來，曾經(jīng)有一個(gè)人，連續(xù)30年在地上用粉筆寫“永恒”這個(gè)詞。他的舉動(dòng)起初并沒有引起人們的注意，但他并不在意，每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到噴泉旁，寫完就走。
時(shí)間一天天過去，漸漸地，他的堅(jiān)持打動(dòng)了悉尼人，人們開始小心翼翼地躲著這個(gè)詞走，如果這個(gè)詞不小心被人踩著了，還會(huì)有人立即將模糊的部分描清。終于。30年過去了，他的執(zhí)著征服了悉尼人，人們索性將這個(gè)詞刺在了地上。這個(gè)詞被刻下后，那人也消失了。但當(dāng)人們走過這個(gè)詞時(shí)，便會(huì)不由自主地想起那個(gè)神秘的陌生人。這時(shí)，人們才慢慢品味出：“永恒”即代表一切，在它面前，任何修飾、注解都顯得多余，連看似永恒的繁星都敵不過它。
寫作指導(dǎo)
分析這則材料可從以下幾點(diǎn)入手：首先神秘的陌生人幾十年如一日地在廣場上寫“永恒”二字，他希望用自己的這一行為感染、影響他人。在他的影響下，廣場上模糊的字不僅有人描清晰，甚至最后人們索性就把它劉在了廣場上。生活中需要有一種榜樣的示范，這種示范往往會(huì)帶動(dòng)一批人甚至一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。從神秘陌生人行為帶來的影響角度可以寫：榜樣的力量；社會(huì)需要正能量等。其次，從陌生人描繪的“永恒”二字分析?！坝篮恪逼鋵?shí)代表的是一種精神，一種堅(jiān)持、一種純凈、一種啟人思考的精神。這種堅(jiān)持是教人們學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中學(xué)會(huì)去默默地做事；這種純凈是教人們思考不張揚(yáng)的深刻內(nèi)涵。這種“永恒”還在啟示著人們思索特定時(shí)代所需要的精神。為此可去寫：社會(huì)需要“永恒”的精神；用心做事等。
心得體會(huì)題綱初中篇十四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
你需要一點(diǎn)點(diǎn)的瘋狂，好使你不變得愚蠢!——美國喜劇演員羅賓?威廉姆斯
再不瘋狂我們就老了，沒有回憶怎么祭奠呢?——歌曲《再不瘋狂我們就老了》
你對上述材料有怎樣的理解和感悟?寫一篇文章表達(dá)你的看法，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
心得體會(huì)題綱初中篇十五
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
今天我跟老頹聊天，我說，這陣子又懈又躁，往往一日無成，一事無成。他說了一個(gè)詞――“盛妝端熱油”。
他說：“想想看，那是什么用心，什么警醒?！?/p>
“盛妝端熱油”是一種生活現(xiàn)象，是一種心理境界。寫好這則材料的關(guān)鍵是理解“盛妝端熱油”這一詞語的深刻內(nèi)涵。從材料看，“盛妝”，是不能懈，懈了沒有警覺，甘居下流。其實(shí)“妝”是一種裝扮，一種外在。一個(gè)人在這個(gè)世界上立身行事，需要裝扮的精致、入流，學(xué)會(huì)沉靜，否則，就會(huì)落得“熱油潑手”下場。為此，內(nèi)心要寬裕才成，寬裕了“盛妝”之下的你才會(huì)楚楚動(dòng)人，事事都成；心若慌亂是什么事也做不成事的，成了也絕不深厚，絕不動(dòng)人。分析清了這一詞語的內(nèi)涵便可立意去寫：堅(jiān)守心中的寧靜；精心成就夢想；我看“盛妝端熱油”等。
心得體會(huì)題綱初中篇十六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
材料一：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，生活愈發(fā)便利，動(dòng)動(dòng)手指便可享受購物、繳費(fèi)、掛號等服務(wù)，然而在我們感受互聯(lián)網(wǎng)科技帶來的便利時(shí)，老年人群體卻逐漸與“時(shí)代”脫節(jié)。
材料二：擔(dān)心日漸衰老的父母看病不方便，一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時(shí)，為父母從手機(jī)上下載了看病軟件，又手繪了8頁示意圖，幫助老人熟悉掌握軟件操作流程。
根據(jù)上述材料的內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，發(fā)表你的見解。
要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
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