寫心得體會不僅可以回顧過去，還可以為未來的學(xué)習(xí)和工作提供借鑒和啟示。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要找準(zhǔn)適合自己的總結(jié)方式和方法。請大家閱讀以下的心得體會范文，相信你們會從中獲得一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。
葉圣陶讀書心得體會篇一
葉圣陶是中國教育界的一位重要人物，他不僅是一位著名的教育家、文學(xué)家，更是一位卓越的教育理論家。讀過葉圣陶的著作后，我深感葉圣陶讀書心得的獨特之處，以下是我對葉圣陶讀書心得的一些體會。
第一段：葉圣陶的讀書之道
葉圣陶認(rèn)為讀書應(yīng)該有追求真理的態(tài)度。他主張讀書要具有思考力，要有批判精神和決斷力。他強(qiáng)調(diào)讀書應(yīng)該培養(yǎng)人的思辨能力，將書中的知識與自己的經(jīng)驗相結(jié)合思考，形成自己的見解。葉圣陶還認(rèn)為，讀書是要有目的的讀，不要被書籍的外在形式所迷惑，要深入去探究書中的內(nèi)容，使之成為自己的真知灼見。
第二段：讀書與人生修養(yǎng)的關(guān)系
葉圣陶認(rèn)為讀書與人生修養(yǎng)息息相關(guān)。他堅信讀書可以提高一個人的修養(yǎng)素質(zhì)，讀書可以增長見識、擴(kuò)大視野，使人具備更寬廣的胸懷和洞察力。葉圣陶的觀點使我深受啟發(fā)，我深切體會到了讀書對個人修養(yǎng)的重要性，它是我們提高自身素質(zhì)和擴(kuò)展人生境界的有力工具。
第三段：葉圣陶的思想對我個人的影響
葉圣陶的讀書心得體現(xiàn)了他作為教育家的獨特見解。他主張讀書要有情感的投入，要有親身體驗的感悟，這樣才能真正領(lǐng)會書中的精髓。在我的讀書過程中，我深感葉圣陶所倡導(dǎo)的讀書方式對我個人產(chǎn)生了深刻的影響。我學(xué)會了用心去讀，去思考，去感受書籍中的思想和情感，這使我在閱讀中得到了更多的啟迪和滿足。
第四段：葉圣陶的讀書心得對教育實踐的啟示
葉圣陶的讀書心得不僅對于個人成長有著深遠(yuǎn)的影響，更對教育實踐有著重要的啟示作用。葉圣陶主張培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們主動思考、勇于質(zhì)疑的能力。他鼓勵教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去讀好書，鞭策學(xué)生在讀書中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而培養(yǎng)出具有獨立思考能力和創(chuàng)新精神的人才。我深信葉圣陶的讀書心得對于教育實踐能產(chǎn)生深刻的啟示，使我們的教育更加有針對性和有效性。
第五段：結(jié)語
總體來說，葉圣陶的讀書心得對于個人成長和教育實踐都具有重要價值。他的思想深深地觸動了我，讓我明白了讀書不僅僅是獲取知識的過程，更是一種提高自身修養(yǎng)和思辨能力的途徑。讀書應(yīng)該是一種有意識、有目的的行為，我們要以思考的態(tài)度去閱讀，將書中的真理與自身經(jīng)驗相結(jié)合，形成獨到的見解。愿我們每個人都能從葉圣陶的讀書心得中得到啟示，不斷提高自己的修養(yǎng)素質(zhì)，做一個有思想、有思辨能力的人。
葉圣陶讀書心得體會篇二
葉圣陶，中國教育家、語文學(xué)家，被譽(yù)為“現(xiàn)代中國儒學(xué)史上的巨匠”，著作等身。其代表作之一《弟子規(guī)》被譽(yù)為“中國家庭教育的圣經(jīng)”，深受中華民族的喜愛。我通過讀他的作品，從中受益匪淺，為此特在此分享我的讀書心得。
第二段：葉圣陶作品對我產(chǎn)生的影響
葉圣陶的作品是我人生中一處可供挖掘的大寶藏，它們教會了我日常生活中最重要的品質(zhì)：如何做人、如何處世、如何和別人相處。他的字字句句都包含著他豐富的人生經(jīng)驗和為人處世的智慧，這種智慧貫穿著他的作品，有效地引導(dǎo)著人們的思維和行為。讀葉圣陶的時候，我會停下來仔細(xì)地品味他的語言，不經(jīng)意間會被他的話所觸動。
第三段：葉圣陶的智慧值得我們效仿
葉圣陶的作品教會我們?nèi)绾巫鋈?，提高我們的情商和智商。我們從葉圣陶的語言中發(fā)現(xiàn)了他深刻的智慧和對生活的獨特見解。他指導(dǎo)我們應(yīng)該從什么角度看待生活、怎樣處理人與人之間的關(guān)系，告訴我們?nèi)绾卧谌穗H交往中建立尊重、信任和和諧的關(guān)系。在讀葉圣陶的作品之后，我深刻認(rèn)識到，為了獲得他人的認(rèn)可和尊重，我們應(yīng)該保持禮貌、優(yōu)雅和善良，對人要剛?cè)岵?jì)、和善待人，尊重別人的想法，不強(qiáng)迫別人采納自己的觀點，而是通過知識、語言、行為等方面積極地影響別人。
第四段：葉圣陶的書寫風(fēng)格具有感染力
葉圣陶的作品旋律流暢、凝練干練，簡潔有力。他深刻的探討和生動的寫作風(fēng)格令人印象深刻，讓人沉迷，使你不想停下來。尤其是在《弟子規(guī)》中，他用最為清晰的文字，為我們描畫出一個個追求高尚人生的人物形象，教育我們?nèi)绾巫鲆粋€好人。他的語言傳達(dá)了古人崇高的品德標(biāo)準(zhǔn)和行為要求，在我們尋求個人和社會進(jìn)步的過程中，是極具指導(dǎo)和啟示意義的。
第五段：結(jié)論
讀葉圣陶的作品，讓我們細(xì)細(xì)品味葉圣陶的智慧、感受他的情感，從而反思自己的身心。葉圣陶的作品激勵我們?nèi)プ非蟾咂肺坏娜松?，在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、行為等方面，要求我們自律、自信，克服困難。葉圣陶的作品充滿了人生哲理和文化底蘊，他的影響力不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，更深深地滲透到我們?nèi)松姆椒矫婷?。不管你做什么，只要你充滿了葉圣陶所講述的智慧，你一定會更加成功。生命是有限的，讓我們抓住這個機(jī)會，學(xué)習(xí)葉圣陶的智慧，讓我們的生命更加的充實、幸福。
葉圣陶讀書心得體會篇三
我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生的德育思想，是貫穿在他的教育思想體系中的一條紅線。自葉圣陶研究會成立以來，十多年間對此有專家論及。普遍認(rèn)為葉圣陶的德育思想是其教育思想的基礎(chǔ)，他的著名論斷——“一切的知識的根源就是道德”，教育是學(xué)習(xí)科學(xué)的“必要的和正當(dāng)?shù)膭恿Α?，教育是要使受教育者“作一個合格人”，反映了他的教育思想的核心內(nèi)容。
一、葉圣陶教育思想十分重視學(xué)生的自學(xué)能力。 如果用一句話來加以概括葉圣陶教育思想的精髓，那就是“都是為了達(dá)到不教”。為了不教而教，這表面上似乎看來相互背離，但仔細(xì)研究就會覺得并不矛盾。葉圣陶認(rèn)為：“教師當(dāng)然必須，而尤宜致力于‘導(dǎo)’。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，率至于……”“不教是因為學(xué)生能夠自己學(xué)習(xí)了……達(dá)到不需要教，就是要教會自己學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，讓他們自己學(xué)習(xí)一輩子?！睘榱诉_(dá)到這一教育目標(biāo)，葉圣陶先生指出，教學(xué)必須確立學(xué)生的主體地位，必須讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，必須樹立生活本源觀。
二 、葉圣陶教育思想十分重視突出學(xué)生的主體地位。
首先，教師心中有學(xué)生，要想到學(xué)生未來的發(fā)展，要想到學(xué)生今后的不需要教也能終身學(xué)習(xí)這個目標(biāo)。有了這樣的目標(biāo)，教師就可能時時處處考慮到，現(xiàn)在的每一堂課，都將使學(xué)生獲得一輩子的能力，每一次的教都將使學(xué)生獲得“自求得之”的具體方法。
其次，教師的教學(xué)要以學(xué)生為中心，牢固樹立學(xué)生的主體的觀念，老師的身份角色，是“導(dǎo)”，是輔導(dǎo)、引導(dǎo)、開導(dǎo)。
第三、教師在面對學(xué)生時，應(yīng)該肯定學(xué)生的差異，而絕對不能強(qiáng)求一律，強(qiáng)求整齊劃一，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生是有個性的人，每個學(xué)生都是不同的，一個學(xué)生就是一個世界。我們應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的差異，不能用 “一把尺子”來衡量所有學(xué)生，也不能用一種方法對待所有學(xué)生?！吧钍秦S富多彩的，學(xué)生的個性是千姿百態(tài)的，而我們的教學(xué)方法和手段也應(yīng)該豐富多樣。讓我們的教育能夠讓我們的教學(xué)活動塑造人的個性。
教師應(yīng)以學(xué)生的學(xué)為重心，以教學(xué)的對象為主體，充分注重學(xué)生的個性發(fā)展，讓教師的導(dǎo)，具有豐富性、多樣性的特點。心中有了學(xué)生，想到了學(xué)生的未來，就能自然地確立學(xué)生的主體地位“教是為了達(dá)到不需要教”，有了主體地位，就能關(guān)注學(xué)生的個性，而一旦關(guān)注了充滿個性的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情緒體驗就顯得十分重要了。新課程理念倡導(dǎo)讓學(xué)生在寬松、和諧、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。教師要努力把微笑帶進(jìn)課程教學(xué)中。一進(jìn)課堂，把信任的目光投向每一位學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，不要輕易批評學(xué)生的活躍好動，適時地應(yīng)用激勵性語言、動作和神態(tài)，來激發(fā)學(xué)生的新的求知欲望，使課堂成為學(xué)生自由揮灑的天地。蘇霍姆林斯基說過：學(xué)校的學(xué)習(xí)不是毫無熱情的把知識從一個頭腦傳授到另一個頭腦中去，而是師生每時每刻都在進(jìn)行著心靈的接觸。這就是說，教師要具有一顆“童心”，愿意走進(jìn)學(xué)生豐富多彩、曼妙無比的生活情感世界。教師要有同理心，時刻想著如果我處在學(xué)生的位置會有怎樣的情緒感反應(yīng)，不然就可能以教育的名義傷害了學(xué)生而不自知，在動機(jī)和結(jié)果之間出現(xiàn)巨大反差。
除了關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情緒體驗以外，還必須關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平。每個學(xué)生都有可能通過良好的教育和訓(xùn)練，都能成才、成功。這是教育的真諦。孩子們知識水平和能力的提高是雙方都要付出心血的過程。在這個過程中認(rèn)知水平還存在一定局限的學(xué)生需要我們?nèi)リP(guān)心，去呵護(hù)，去引導(dǎo)，而不是“拔苗助長”、“越俎代皰”。學(xué)生發(fā)展過程中會有“真實的殘缺”，而“真實的殘缺勝過虛假的完美”。因為是真實的，所以才是可貴的。因為是殘缺的，所以才需要我們?nèi)リP(guān)心，才需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，才需要我們?nèi)椭ネ晟?。所以關(guān)注、呵護(hù)學(xué)生的認(rèn)知水平，是一個認(rèn)知過程，成長的需求。我們經(jīng)過努力會收獲一種難以言說的豐厚回報。
三 、葉圣陶教育思想十分重視教師自身的專業(yè)發(fā)展和成長。
所謂教學(xué)相長，教與學(xué)互為前提而存在，一個理想的課堂是教與學(xué)的完美結(jié)合，在這一個活動中，學(xué)生處于主體地位，教師則處于主導(dǎo)地位，也就是葉圣陶所強(qiáng)調(diào)的“導(dǎo)”。
學(xué)生居于主體地位，而教師居于主導(dǎo)地位，這種引導(dǎo)顯得更為重要。學(xué)生的主體地位已確立，教師的主導(dǎo)并不是可有可無，即使有了導(dǎo)也不是放羊式的消極的形同虛設(shè)的導(dǎo)，而是應(yīng)該像葉圣陶所提出的“致力于導(dǎo)”。
能致力于導(dǎo)的教師，才是我們新課程所大量需求的教師。葉圣陶先生提出，實現(xiàn)不教的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高。這句話明確地告訴我們，在引導(dǎo)學(xué)生從需要老師到逐步不需要老師的過程中，老師是不可或缺的。如果教師的素質(zhì)得不到提高，那么學(xué)生最終走上不需要教的道路是不可通達(dá)的?！?教是為了達(dá)到不需要教”，這個論斷，閃現(xiàn)出人性的光芒，人類的睿智，是我們每一個老師努力的方向。
21世紀(jì)中國的教育，必將從因高考指揮棒的作用而出現(xiàn)的片面追求升學(xué)率，忽視全面發(fā)展，放松德育教育的誤區(qū)中走出，重新回歸到全面發(fā)展的健康道路上來。而葉圣陶德育思想研究也必將為呼喚教育回歸產(chǎn)生積極作用。如此說來，21世紀(jì)的葉圣陶德育思想研究，將逐步進(jìn)入極富使命意義的新階段，這應(yīng)是不久將來的事情。
葉圣陶讀書心得體會篇四
在我們國家的教育史上，葉圣陶先生作為一位偉大的教育家，給我們留下了很多珍貴的遺產(chǎn)。他的一生都致力于教育事業(yè)，他對于教育的執(zhí)著和熱愛，也讓很多人對他的學(xué)說頗為敬仰。我也是屬于這一人群。在我的大學(xué)課堂中，我們研究了他的一些重要的著作，從中收獲了很多東西。在此文中，我將分享我對于葉圣陶的一些心得和體會。
第二段：葉圣陶的教育理念
葉圣陶的教育理念是非常先進(jìn)和獨特的，他在教育方面追求的是培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力，而不是單一地追求課程的學(xué)習(xí)成績。他認(rèn)為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品格與人格塑造，增加學(xué)生的體驗感，進(jìn)一步激發(fā)他們對于生活的熱情和興趣，建立健康行為的習(xí)慣。這些教育原則，讓我深受感動，也不斷地激勵我對于教育工作的熱情和努力。
第三段：葉圣陶的教育實踐
葉圣陶不止提出了理論，他的教育實踐也是相當(dāng)重要的。他開辦了很多反映他教育思想的學(xué)校，其中以北京主筆學(xué)校為最著名的，他在這所學(xué)校中貫徹了許多新教育的理念，例如廢除考試等。葉圣陶強(qiáng)調(diào)兒童教育的體驗過程，認(rèn)為孩子們應(yīng)該用自己的力量去發(fā)現(xiàn)世界，感受周圍的事物，進(jìn)而做出自己的判斷。這讓我深刻地領(lǐng)悟到，教育更多的是引導(dǎo)和激勵，而不是簡單地填鴨式的灌輸。
第四段：葉圣陶思想的適用性
葉圣陶的一些教育思想，不僅適用于基礎(chǔ)教育階段，同樣適用于終身教育的進(jìn)程中。葉圣陶毫不追求學(xué)生的高分，他追求的是個性的發(fā)展和人格的陶冶，這些都是終身教育的目標(biāo)和任務(wù)。葉圣陶提出的培養(yǎng)國民應(yīng)有的素質(zhì)，同樣適用于全人類。他的教育觀點注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在和品德，這是人類進(jìn)步的基石，也是所有人一生中應(yīng)該去追求的一種境界。
第五段：總結(jié)
葉圣陶的影響深遠(yuǎn)，他的學(xué)說和實踐緊密結(jié)合，讓我們懂得了教育的真諦和重要性。他提出的一些教育理念，如個性培養(yǎng)，以及體驗式教學(xué)，適用于現(xiàn)代的教育事業(yè)，提高了教育質(zhì)量和效益。在今天，我們?nèi)匀恍枰袢~圣陶先生一樣，去關(guān)注教育的本質(zhì)，去實踐新型教育思想，讓我們的教育事業(yè)不斷發(fā)展和進(jìn)步，造福于更多的人類。
葉圣陶讀書心得體會篇五
葉圣陶是我國著名的教育家、文學(xué)家，他的代表作《圣經(jīng)小故事》以及《漢字真相》等作品影響了幾代讀者。我在大學(xué)期間有幸讀到了他的一些著作，不禁深受啟發(fā)。通過閱讀葉圣陶的作品，我對讀書有了更深刻的認(rèn)識和體會。在這篇文章中，我將分享我對葉圣陶讀書心得的體會。
首先，葉圣陶一直強(qiáng)調(diào)讀書要追求自我提升。他認(rèn)為讀書不僅是獲取知識，更是一種修身養(yǎng)性的過程。他在《漢字真相》中寫道：“讀書要涵養(yǎng)心境，提高品行修為?！边@句話給了我很大的啟示。我們不能只滿足于獲得表面的知識，更重要的是通過讀書來提升自己的人格和修養(yǎng)。讀書就是一種修行的過程，可以讓我們逐漸成為更好的自己。
其次，葉圣陶非常重視培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。他在《圣經(jīng)小故事》中采用了通俗易懂的語言和故事情節(jié)，吸引了許多孩子的注意力。葉圣陶認(rèn)為，閱讀應(yīng)該是一種享受，而不是一種任務(wù)或者負(fù)擔(dān)。這讓我想起了小時候，我對閱讀的厭惡之情。然而，通過閱讀葉圣陶的作品，我重新找到了對閱讀的興趣。閱讀不再是一種枯燥無味的任務(wù)，而是讓我沉浸其中，樂在其中的一種享受。
第三，葉圣陶也非常注重培養(yǎng)孩子們的思辨能力。他在《圣經(jīng)小故事》中引入了許多富有哲理的故事，通過引導(dǎo)孩子們思考和思辨，培養(yǎng)了他們的思維能力。葉圣陶認(rèn)為思辨能力是深度閱讀的基礎(chǔ)，只有具備了思辨能力，才能領(lǐng)會到書中更深刻的意義。我深有體會，通過與葉圣陶的作品進(jìn)行互動，我不斷地思考和探索，這讓我變得更加主動、積極和理性。
第四，葉圣陶提倡讀經(jīng)典、讀名著。他認(rèn)為經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，名著是文化的瑰寶。只有通過讀經(jīng)典、讀名著，才能接觸到真正優(yōu)秀的作品，才能感受到千年文化的魅力。我之前對于經(jīng)典和名著的閱讀并不多，但是通過葉圣陶的啟示，我逐漸深入了解了許多經(jīng)典和名著。這些作品無論是在思想、藝術(shù)還是人生智慧方面，都給了我很大的啟發(fā)和影響。
最后，在葉圣陶的作品中，我也看到了他對于師生關(guān)系的深刻思考。他認(rèn)為，教育不僅是傳授知識的過程，更是一種關(guān)心和引導(dǎo)，一種師生之間的情感交流。他非常注重師生之間的互動和溝通，以及對學(xué)生的個別關(guān)懷。這讓我想起了一些老師對我的幫助和指導(dǎo)，他們不僅傳授給我知識，更是對我的情感關(guān)懷和引導(dǎo)。這讓我明白了教育遠(yuǎn)不止于知識的傳遞，還包括對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和引導(dǎo)。
通過閱讀葉圣陶的作品，我對讀書和教育有了更深刻的認(rèn)識和體會。讀書不僅是獲取知識，更是一種修身養(yǎng)性的過程；培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和思辨能力是教育的重要任務(wù)；讀經(jīng)典、讀名著是獲取深度閱讀體驗的途徑；教育不僅是傳授知識，更是關(guān)心和引導(dǎo)。葉圣陶的作品讓我重新審視了自己在讀書和教育方面的態(tài)度和方法，并且影響了我認(rèn)識到讀書和教育的價值與意義。我會繼續(xù)努力，用心去讀書和教育，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
葉圣陶讀書心得體會篇六
葉圣陶先生是我國著名的教育家，也是我崇拜的偶像。二十世紀(jì)60年代，葉老非常明確的提出了“凡為教，目的在達(dá)到不需要教”的著名觀點。因此我的教育教學(xué)實踐也是力求做到這一點。
這大半年的時間里，我重新閱讀了葉圣陶的教育著作，又有新的感受?！拔乙詾楹玫南壬皇墙虝皇墙虒W(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”“ 教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！?“一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處”。葉老的這些話語，真可謂高瞻遠(yuǎn)矚，體現(xiàn)出了教育民主的光輝，也與當(dāng)今的新課改理念和精神合拍。
“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！比~老提出了作為教師的作用和一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教師按事先制定好的策略實施教學(xué)活動，以完成知識教學(xué)任務(wù)為最終目標(biāo)，這種方式漠視學(xué)生的能動性和個性差異，語文教師扮演的是“主角”，是“統(tǒng)治者”的角色，培養(yǎng)出來的學(xué)生是“流水線上的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品”，缺少個性和靈氣。先生的觀點是，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，教學(xué)活動的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，以舉一反三。
目前新課程理念要要求教師要自覺地將角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)者”。就是要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生的探究學(xué)習(xí)提供空間，為促進(jìn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”創(chuàng)造條件，在和諧、寬松的環(huán)境中啟發(fā)學(xué)生的思維，誘發(fā)學(xué)生的求知欲和積極向上的情感，充分張揚學(xué)生的個性，挖掘?qū)W生的潛力，使每個學(xué)生和學(xué)生的每個方面都得到發(fā)展。這一教育精髓，葉老早就在他的著作中體現(xiàn)了。
“一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處”。葉老的這一席話，就是強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該具有人格魅力，有師德規(guī)范。
師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自己必須為祖國而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛護(hù)學(xué)生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學(xué)習(xí)、觀察與思考?；谝陨险J(rèn)識，在教學(xué)過程中，我們一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
“教師是蠟燭”，肯定了教師的奉獻(xiàn)與給予，它體現(xiàn)了教師行業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神;而事實上，教師作為蠟燭，不僅要照亮別人，也要照亮自己;在照亮別人的同時，自己也要光彩照人?！敖處熓菆@丁”，“園丁”比喻教育學(xué)生就像是培育花朵，需要經(jīng)常地、定時地澆水、施肥、松土。我覺得與其把教師比喻為園丁，不如比喻為太陽。太陽是一個充盈的、熱情的、開朗的、充滿了光和熱的載體?？梢詾閷W(xué)生的發(fā)展播下光和熱，使學(xué)生變得強(qiáng)健有力，自強(qiáng)自立，完成自身生命的追求?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，這一隱喻包含了十分豐富而復(fù)雜的內(nèi)涵。一方面它表明教師從事的是一個非常崇高的事業(yè)，目的是塑造學(xué)生的靈魂。因此教師的職責(zé)是育人，注重學(xué)生的心靈發(fā)展，而不僅僅是向?qū)W生灌輸知識和能力。教育從某種意義上說，既是一門技術(shù)又是一門藝術(shù)，教師的工作不能完全被規(guī)范，必須給予一定的想象和創(chuàng)造的空間。教育是活生生的生命與生命之間的對話，學(xué)生在與教師和其他學(xué)生的交往中會生成新型的人格，而不是沒有生命的，事先被規(guī)定好規(guī)格的產(chǎn)品。學(xué)生是具有靈性的人，教育者的責(zé)任就是 “喚醒”、“激發(fā)”和“升華”學(xué)生的靈魂。
“吾生也有涯，而知也無涯”，名家的著作我們是常讀常新，愿以此共勉。
葉圣陶讀書心得體會篇七
從小到大，我們學(xué)習(xí)讀書。讀書可以使我們智慧，讀書可以使我們更加豐富。而讀葉圣陶的書，則讓我們看到了一個人的成長歷程和悟道之路。在這里，我們分享讀葉圣陶的體會。
第二段：分享葉圣陶的經(jīng)歷
葉圣陶終其一生都在闡述自己“只做人民的教育家，不做選擇家”的理念。他也因此成為了祖國的教育家，被尊稱為“鄉(xiāng)土中國”的開拓者。
葉圣陶早年經(jīng)歷了一個挫折，又遇到了一個機(jī)緣，才有了成為教育家的機(jī)會。但他選擇了堅守自己內(nèi)心深處的觀念，并偉大地奉獻(xiàn)了一生。
第三段：葉圣陶的句子
葉圣陶的經(jīng)歷為我們提供了一個了解生命的故事。而他的句子則是給予我們生命的指引。例如：“讀書不求甚解，如同草木讀水一般”，他告訴我們需要不斷地讀書，不忘初心。還有“溫故而知新，可以為師矣”，他鼓勵我們使用歷史的眼光來看待當(dāng)下。
這些建議有時候短小精悍，卻意義深遠(yuǎn)。我們需要時?；仡欉@些建議，以幫助我們不斷地成長。
第四段：葉圣陶的教育思想
葉圣陶教育思想的核心在于“鄉(xiāng)土文化”，他認(rèn)為應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，注重鄉(xiāng)土文化的傳播。他的鄉(xiāng)土教育可以讓學(xué)生更加深刻地了解自己所處的環(huán)境，更加了解自己。于是乎，他的教育思想深得學(xué)生喜愛，深受家長和老師的尊重。
第五段：短暫的總結(jié)
無論我們處于何種情況下，學(xué)習(xí)讀書的重要性都是一定不會改變的。讀葉圣陶的書，不僅可以幫助我們培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，更能夠幫助我們更加深刻地認(rèn)識生命。在讀書的過程中，我們也需要時常跟隨葉圣陶的建議行動，努力成為有思想、有品格、有胸懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代人。
葉圣陶讀書心得體會篇八
葉圣陶是中國現(xiàn)代著名教育家，也是我國影響最為廣泛的兒童文學(xué)作家之一。他的書籍中融入了對教育的獨特見解，以及對兒童成長的深入思考。葉圣陶專輯是一部精心編撰的教育經(jīng)典，收錄了他的部分文章和演講，內(nèi)容豐富而深入。在閱讀這部專輯的過程中，我深深感受到了葉圣陶思想的魅力，并從中獲得了許多心靈的觸動。
第二段：葉圣陶專輯的教育價值
葉圣陶專輯側(cè)重于兒童教育和教師教育，對于教育者和家長來說，都具有重要的教育價值。其中的文章和演講涵蓋了兒童成長的各個方面，無論是教育哲學(xué)、教育方法還是情感培養(yǎng)，都能獲得葉圣陶獨到的見解和理解。通過閱讀葉圣陶專輯，我對于教育的認(rèn)識得到了深化，清晰地認(rèn)識到教育的目的在于培養(yǎng)健康、積極的人格，而不僅僅是追求知識和成績。
第三段：從專輯中獲得的啟示
在葉圣陶專輯中，有一篇令我印象深刻的文章是《教育的目的是為了長大而不是為了出息》，文章中葉圣陶表達(dá)了他的教育理念：教育的最終目的并不在于培養(yǎng)一批出息的人，而是幫助兒童健康成長，培養(yǎng)獨立自主的人格。這篇文章讓我重新思考了我對教育的認(rèn)識，使我明白了無論在學(xué)校還是在家庭，教育都應(yīng)該關(guān)注兒童的內(nèi)心成長，而非單純追求外在的成績。
第四段：葉圣陶專輯對于家庭教育的啟示
除了對學(xué)校教育有深刻的思考之外，葉圣陶專輯還對家庭教育提供了許多的啟示。葉圣陶提倡家庭應(yīng)該是溫暖而有愛的根據(jù)地，父母應(yīng)該多花時間和孩子交流，關(guān)注他們的成長和需求。在繁忙的現(xiàn)代社會中，家庭教育往往被忽視，然而，正是家庭中的教育才能給予孩子最真摯的情感支持和成長的土壤。閱讀葉圣陶專輯后，我開始更加重視和孩子的交流和陪伴，盡量在有限的時間內(nèi)，為他們提供精神上的支持。
第五段：對葉圣陶專輯的總結(jié)
通過閱讀葉圣陶專輯，我對于教育和成長有了更為深入的理解。葉圣陶專輯中的每一篇文章都蘊含著他對兒童的關(guān)懷和教育的熱忱，他的教育思想以其深入淺出、生動活潑的表達(dá)方式使人信服。葉圣陶的教育理念讓我明白了教育的真正目的是培養(yǎng)獨立而積極的人格，而不僅僅是追求知識和成績，這對于我作為一名教師和父母來說都具有非常重要的意義。
總之，葉圣陶專輯是一本關(guān)于兒童教育和成長的經(jīng)典之作。通過閱讀這本專輯，我深深感受到了葉圣陶思想的力量和魅力。他的教育理念帶給我許多的啟示，讓我重新思考了教育的真正目的和家庭教育的重要性。這本專輯讓我對于教育，對于與孩子的相處都有了更深入的理解和更積極的態(tài)度。
葉圣陶讀書心得體會篇九
葉圣陶，是中國著名的教育家、作家和文化名人。他的名言“教育者不是灌水管，而是點亮心燈的人”深深地觸動了很多人的心靈。在他長達(dá)50多年的教育事業(yè)中，他積累了豐富的教育經(jīng)驗和獨特的心得體會。今天，我們就以葉圣陶的心得體會為主題，來探討他對教育的理解和感悟。
第二段：教育的重要性
在葉圣陶看來，教育是每個人成長的基石，也是一個國家和社會發(fā)展的重要支柱。他強(qiáng)調(diào)教育的目標(biāo)不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格發(fā)展。他認(rèn)為真正的教育應(yīng)該是全人教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、情感素質(zhì)和社會責(zé)任感。葉圣陶深信，只有通過良好的教育，才能夠培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才，為社會進(jìn)步和國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
第三段：教師的角色和責(zé)任
葉圣陶強(qiáng)調(diào)教師是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，他認(rèn)為教師不僅要具備專業(yè)的教學(xué)知識和技能，更重要的是要有愛心和責(zé)任感。他提出“點亮心燈”的理念，意味著教師不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生自主思考和自主學(xué)習(xí)。他認(rèn)為每個學(xué)生都是獨一無二的，有著自己獨特的思維方式和學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)該以適應(yīng)學(xué)生的需求為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第四段：教育的實踐與創(chuàng)新
葉圣陶強(qiáng)調(diào)教育是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程。他主張教育應(yīng)該與時俱進(jìn)，創(chuàng)造性地應(yīng)對社會變革和教育需求的變化。他提出了許多教育改革的觀點和建議，如注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，推崇多元化的教育方法和教育資源的共享，倡導(dǎo)學(xué)校和家庭的緊密合作等。這些觀點和建議都體現(xiàn)了他對教育創(chuàng)新的追求和對未來教育的美好愿景。
第五段：結(jié)語
作為一位杰出的教育家，葉圣陶不僅在教育領(lǐng)域有著卓越的成就，更在人們心中樹立了崇高的形象。他的心得體會不僅對教育工作者有著深刻的啟示，更對家長和學(xué)生有著指導(dǎo)意義。我們應(yīng)當(dāng)以葉圣陶為榜樣，關(guān)注教育改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們成為有知識、有愛心、有責(zé)任感的公民，為社會的和諧與進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。（總字?jǐn)?shù)：408字）
葉圣陶讀書心得體會篇十
生活是一座大圍城，人一出生就困頓其中，小時候也許我們不知道，因為圍城夠大，城墻都離你太遠(yuǎn)了。但是隨著時間的推移你會遇到三座城，它們叫做家庭、事業(yè)和婚姻，然后一生便過完了。
有的人在圍城中終日無趣，一輩子都只想著怎樣才能逃出來，最后蹉跎了一生，因為，其實根本沒有人能逃出最大的那座城，如果你出來了，要么成仙了，要么輪回了。但有的人在城里活得風(fēng)生水起，生命之花燦爛無比。
說說《圍城》里的方鴻漸吧，很顯然的一點，他是典型蹉跎了一生，瘋狂從幾座城逃來逃去的人，懦弱無比，遇到困難只知道換個環(huán)境重新開始，可是這樣只能一直走下坡路，只能讓心越來越暗淡。遇到困難又怎么樣，為什么總要逃避，為什么不試一試呢，就算碰釘子又怎么樣，沒有碰釘子的人生還叫什么人生！
先說說在家庭這座城里吧，方鴻漸實在太聽從家里人安排了，老家淪陷后，失了身份和地位，連錢財也沒了，他聽從了父親的安排去成不了婚的岳丈家里做事，雖然在戰(zhàn)爭年代有事做是還不錯的，不用計較什么人給的，但是住在人家家里就顯得憋屈了，更何況還有一個丈母娘擠兌，他卻懦弱的很，什么都沒做，只知道逃。后來方鴻漸娶了孫柔嘉，一心只想著自己家里人，只知道回去小房子時哄哄孫柔嘉，不知道幫她在家里人面前說上一輛句話。若不是孫柔嘉這樣做事情計后果打算盤的女人，估計妯娌之爭、婆媳之爭早鬧得不可開交，連婚也結(jié)不成。在家庭這座城里他活得并不痛快，于是他逃走了，逃去了三閭大學(xué)。
戰(zhàn)爭時期的大學(xué)里，各老師都不計較學(xué)生的好壞，只計較有得教沒得教，成日里勾心斗角的事情少不了。方鴻漸呢，斗得累，以至于頓生一股清高，覺得來三閭大學(xué)就是一個錯誤，連最后的垂死掙扎都不愿做，犯了一個錯誤被校長擠兌了就帶著所謂的志氣和孫柔嘉走了。你看，他又走了，他又從事業(yè)這座城里逃走了，沒有一絲成就。
再說說婚姻的城，方鴻漸起初在船上和鮑小姐胡鬧，讓我都覺得方鴻漸品質(zhì)甚為低下。再和蘇小姐搞曖昧，只因他自己的懦弱不敢拒絕，明明已經(jīng)心有所屬，卻總是拖著不與她說自己其實并不愛他，就這樣忍心看著孫小姐浪費年華。后來又和真心相愛的唐小姐擦身而過，卻也不去問個仔細(xì)，一傷心之下去了三閭大學(xué)，哪知道這是一個過錯啊，明明原本能成就一段好姻緣的。最后與孫小姐草率了事，草率到讓我懷疑是不是這段印刷不全呢，我想他也只想尋個了結(jié)，因此在婚姻這座城，也活得完全沒有滋味。
書的末尾是方鴻漸與孫柔嘉大吵之后離家出走去投靠好兄弟趙辛楣。你看，他又從婚姻這座城里逃出來又去追求事業(yè)了。我想他一定會再逃的。我們?nèi)绻穹进櫇u一樣逃來逃去，無疑走到最后，我們什么事也沒做成，我們誰也不是，我們的人生是沒有任何意義的。
因此，不論遇到什么困難，如果只想逃避而不是想方設(shè)法去試一試，那只有下坡路能走。像在打仗的時候，一場戰(zhàn)爭開始了，如果你想辦法去打了，你有可能會輸，有可能會贏，有可能會得到，有可能會失去，但是如果你永遠(yuǎn)只知道和解、賠地、割款，那你永遠(yuǎn)只能失去。我們要在自己的城里活得風(fēng)生水起，給自己的人生一個意義。
葉圣陶讀書心得體會篇十一
葉圣陶作為中國近代教育家和文學(xué)家，在他的一生中留下了豐富而珍貴的教育與文學(xué)成就。他一生致力于教育事業(yè)，著有《葉公好龍集》等多部散文作品，對于讀書的認(rèn)識和體會也是深入獨到的。通過讀葉圣陶先生的作品，我深刻地感受到了讀書的重要性，并從中汲取了許多珍貴的心得體會。
首先，葉圣陶的作品讓我認(rèn)識到讀書對于個人成長的重要性。在他的作品中，他用親切的語言闡述了自己對讀書的理解，讓我深刻地明白了讀書是實現(xiàn)個人價值的重要途徑。他說：“我讀書，就是為了更加了解自己，提高自己的素養(yǎng)，讓自己更有能力地為社會做貢獻(xiàn)?！边@句話深深地觸動了我，讓我明白了讀書不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的能力和素養(yǎng)，實現(xiàn)個人價值。
其次，葉圣陶的作品讓我了解到讀書對于培養(yǎng)品格的重要性。他的一生都以品格高尚、謙遜好學(xué)為人生準(zhǔn)則，這種品格也體現(xiàn)在他的作品之中。他強(qiáng)調(diào)通過讀書，可以開闊思維，培養(yǎng)正直、善良、謙遜的品格，使自己成為一個真正的君子。通過讀葉圣陶的作品，我深深地感受到了這種正直和謙遜的力量，明白了品德修養(yǎng)的重要性，從而激發(fā)我更加積極地讀書，努力培養(yǎng)自己的品格。
第三，葉圣陶的作品讓我認(rèn)識到讀書對于豐富知識的重要性。他的作品涉及廣泛的領(lǐng)域，從歷史、文學(xué)到哲學(xué)、科學(xué)等，無一不表現(xiàn)出他對于知識的渴望和追求。他認(rèn)為，通過讀書，可以拓寬視野，增加知識儲備，不斷豐富自己的思想內(nèi)涵。讀葉圣陶的作品，我感到自己如同站在廣闊的海洋之中，不斷吸收新知識，開拓自己的認(rèn)知邊界。葉圣陶深信，知識是人類進(jìn)步的階梯，只有不斷地讀書，才能夠真正領(lǐng)略到知識的無限魅力。
第四，葉圣陶的作品讓我體會到讀書對于培養(yǎng)思辨能力的重要性。他的作品中充滿著思考、思辨的氛圍，讀完他的作品后讓我深思。他認(rèn)為，通過讀書，可以培養(yǎng)人的思考和分析能力，提高人的邏輯思維能力。讀他的作品，我深深地感受到了思辨的重要性，學(xué)會思考問題，并從不同角度去分析和解決問題。通過思考，我學(xué)會了質(zhì)疑并確立自己獨立的思想，這對于我個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。
最后，葉圣陶的作品讓我認(rèn)識到讀書對于陶冶情操的重要性。他的作品充滿了對生活的熱愛和對美好事物的追求。他通過讀書，培養(yǎng)自己的情感和審美，讓自己更加熱愛生活，追求美好。讀完他的作品，我被一種強(qiáng)烈的正能量所感染，對美好事物有了更深刻的認(rèn)識和追求。我不僅學(xué)會了欣賞文學(xué)作品、音樂和繪畫，還學(xué)會了熱愛大自然、尊重生活中的每一件小事。通過讀書，我感受到了身心的雙重滋養(yǎng)，讓自己成為一個有情懷、有情感的人。
總之，葉圣陶的作品不僅讓我深入了解了讀書的重要性，更讓我從中獲得了許多寶貴的心得體會。通過讀書，我認(rèn)識到讀書對于個人成長、品德培養(yǎng)、知識增加、思辨能力和情感陶冶的重要性。讀完葉圣陶的作品，我收獲了一顆愛學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人、尊重生活的心，這對于我個人的成長和發(fā)展具有重要意義。我深信，只要我們努力讀書，不斷學(xué)習(xí)，就能夠像葉圣陶先生一樣，實現(xiàn)自己的人生價值。
葉圣陶讀書心得體會篇十二
第一次接觸葉老的文章是在三年級，當(dāng)時就被葉老細(xì)膩的文筆所吸引，假期我又買了一本葉老的《稻草人》這本書。
剛拿到這本書的時候，我以為這是一本長篇的小說，可是當(dāng)我打開以后才發(fā)現(xiàn)這是一本由許多的精美的童話故事組成的。我最喜歡的是《稻草人》這篇文章。大家都知道稻草人是農(nóng)家為了驅(qū)趕到地里亂啄亂吃的麻雀的，他是沒有血肉的、不會走、不會說、不能動的那么一種東西。但是葉老筆下的稻草人卻是一個有思想感情的那么一個人。他充滿了愛心，一心為他人排憂解難。本文從三個故事中給我們描敘了稻草人的這種愛心。
第三個故事是他看到跳河的婦女，流盡了眼淚也沒辦法阻止，眼睜睜的看著她跳了河。
稻草人的心碎了，像玻璃一樣四分五裂，稻草人倒下了，永遠(yuǎn)的倒下了。看到這我流淚了，其實在我們的身邊有許許多多的像稻草人一樣，為了我們國家和社會的安定而默默無聞甚至犧牲了自己性命的人。要是我們都能像稻草人一樣人人都獻(xiàn)出一點愛，那么世界將變的更加美好。
葉圣陶讀書心得體會篇十三
葉圣陶是一名中國著名的教育家和文學(xué)家，他的一生致力于中華文化的傳承與創(chuàng)新。他的許多著作向世人展現(xiàn)了他對中華文化的深刻理解和對教育的獨特見解。其中，他寫過一篇名為《牛心得體會》的文章，給我們留下了很深的印象。本文將從葉圣陶的文章中，探究他的思想和體會，希望能對讀者有所啟示。
第二段：牛心得體會的主旨
《牛心得體會》主要講述了一頭牛為了喜歡的人，竭盡所能完成了一個看似困難的任務(wù)。在這個過程中，牛悟出了一些人性的道理。牛心所體會的道理，是勇敢、堅持不懈、信心和愛。這些道理體現(xiàn)了葉圣陶崇高的教育理念，這種理念要求教育者將人性視作重點，通過培養(yǎng)人性，教育者才能將材料教會學(xué)生。
第三段：初步分析葉圣陶的教育思想
葉圣陶認(rèn)為，教育的目的不僅僅是傳統(tǒng)知識，更是讓學(xué)生掌握人類文明的規(guī)律和方法。他認(rèn)為教育者的任務(wù)就是要關(guān)注學(xué)生的人性，并將學(xué)生的人性挖掘出來。因此，葉圣陶強(qiáng)調(diào)，教育的主旨應(yīng)該是人，而不是書本。他認(rèn)為每一個孩子都是獨特的個體，教育要按照每一個孩子的特殊情況進(jìn)行定制，以最大限度地滿足孩子的發(fā)展和成長需要。
第四段：從牛心得體會中得到的啟示
通過對葉圣陶的著作進(jìn)行深入分析，在《牛心得體會》中，我們得到了一些重要的啟示。首先，教育的主要目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的人性。這需要教育者以真正關(guān)心學(xué)生并對他們的成長有真正的關(guān)注和體系化的評估。其次，教育不能一刀切。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)能力和特點，教育應(yīng)該針對不同的學(xué)生提供不同的教育方案，以便最大程度地滿足學(xué)生的需求。最后，樂觀、鼓勵和支持可以對人的生命起到重要的推動作用，而這種鼓勵和推動可以在種種環(huán)境下完成。
第五段：結(jié)論
在葉圣陶的教育思想和《牛心得體會》中，我們看到了教育者的責(zé)任。教育者必須關(guān)注學(xué)生的人性，并為每一個學(xué)生制定個性化的教育方案。教育者需要耐心、熱情地引導(dǎo)學(xué)生，喚醒和發(fā)掘?qū)W生的潛力。同時，我們還需要牢記那些在實踐中體現(xiàn)出來的關(guān)心、尊重、鼓勵和誠實的重要性?？偟膩碚f，葉圣陶的牛心得體會給我們提供了很好的啟示，對我們在教育中發(fā)揮作用具有一定的參考價值。
葉圣陶讀書心得體會篇十四
葉圣陶先生，中國現(xiàn)代教育家，他對教育的貢獻(xiàn)舉足輕重。他提出一系列的教育理論，深刻影響了中國教育界。他的教育思想和實踐經(jīng)驗給我們帶來了很多啟示和體會。在我看來，葉圣陶的教育心得主要體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的個體差異、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、營造良好的教育環(huán)境和注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面。
首先，葉圣陶非常重視學(xué)生的個體差異。他認(rèn)為每個學(xué)生都有自己的特點和潛能，教育應(yīng)該照顧到每個學(xué)生的發(fā)展需求。葉圣陶主張注重教學(xué)方式的個性化，尊重學(xué)生的個人差異。他認(rèn)為教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心特點和興趣愛好，因材施教。因此，在實施教學(xué)過程中，他強(qiáng)調(diào)應(yīng)該針對學(xué)生的差異性進(jìn)行教育教學(xué)設(shè)計，盡可能地滿足每個學(xué)生的需求。這種個體差異教育的理念，讓學(xué)生得到了更全面和個性化的發(fā)展。
其次，葉圣陶提倡培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。他認(rèn)為教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而不僅僅是灌輸知識。他強(qiáng)調(diào)，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析和解決問題的能力。他主張培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維，讓學(xué)生具備獨立思考和解決問題的能力。葉圣陶提出的“觀察、思考、實踐”教育法，通過親身體驗和積極參與讓學(xué)生從實踐中發(fā)展并強(qiáng)化思維能力，培養(yǎng)出有獨立思考和創(chuàng)新精神的學(xué)生。
另外，葉圣陶注重創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。他強(qiáng)調(diào)教育環(huán)境對學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。他認(rèn)為教育環(huán)境應(yīng)該充滿愛心、尊重和關(guān)懷。他提倡教師要成為學(xué)生的朋友和引導(dǎo)者，師生之間要建立親密和諧的關(guān)系。葉圣陶主張創(chuàng)造積極向上的教育氛圍，讓學(xué)生在和諧的環(huán)境中成長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和潛能。他還提出要注重課堂管理，建立寬松而有序的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)，積極參與。
最后，葉圣陶強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。他認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，還應(yīng)該注重學(xué)生的道德、智慧和身心健康的全面發(fā)展。他主張注重品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和品質(zhì)。他倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主能力和團(tuán)隊合作能力，讓學(xué)生具備應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題的能力。他也關(guān)注學(xué)生的身心健康，倡導(dǎo)要注重學(xué)生的體育鍛煉和心理健康。他的綜合素質(zhì)教育理念，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生全面發(fā)展的重要性，為我們提供了重要的啟示。
總之，葉圣陶的教育心得體會在關(guān)注學(xué)生的個體差異、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、營造良好的教育環(huán)境和注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面給我們帶來了很多啟示。他的教育思想和實踐經(jīng)驗為現(xiàn)代教育提供了重要的指導(dǎo)意義，讓我們更加關(guān)注學(xué)生的特點和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，使教育更加有效和有意義。葉圣陶的教育心得體會，不僅可以用于實際教育工作中，也對教育者和教育從業(yè)人員提供了深思和借鑒。
葉圣陶讀書心得體會篇十五
葉圣陶，是一位被譽(yù)為“近代散文大師”的文學(xué)家，他的作品以深邃的思考和獨特的審美風(fēng)格著稱，深受廣大讀者的喜愛。作為一位優(yōu)秀的作家，他在寫作的過程中也有自己獨特的心得體會，在此就讓我們來看看葉圣陶寫作心得體會。
第一段：寫作靈感的來源
葉圣陶曾經(jīng)說過：“靈感是從生活中汲取的，但是卻又有意識地緩解和吸收，很容易被閃一下而破滅”。從這句話中，我們可以看出，葉圣陶寫作的靈感來源主要來自于生活，但他并不是盲目地去“捕捉”靈感，而是通過一些特殊的方式去緩解和吸收靈感。比如說，他會常常在散步或是做一些簡單的體力勞動時思考，這樣可以減輕精神壓力，緩解眼前的固化狀態(tài)，激發(fā)靈感的源泉。
第二段：自然而然地借用筆墨
葉圣陶在寫作中善于借用自然的筆墨，比如說，常常以自然景色來描寫情感和心情，以平常物品來抒發(fā)思考和哲理。這樣的寫作方式既使作品更加自然流暢，也能讓讀者在閱讀中身臨其境，更加感同身受。在這個過程中，葉圣陶以自己獨特的審美觀念，將自然和文學(xué)融為一體，創(chuàng)作出了深入人心的好散文。
第三段：注重語言的精練和緊湊
在葉圣陶的作品中，我們還常常可以看到他言簡意賅、妙趣橫生的語言，這得益于他在寫作中注重語言的精練和緊湊。他常常反復(fù)推敲每一個字句，不斷的削減冗余的內(nèi)容，讓作品達(dá)到更高度的精神層面，讓讀者在閱讀中，可以感受到其中的深刻思考和獨特的韻律美。
第四段：情感表達(dá)的細(xì)膩和真實
葉圣陶的作品中，情感表達(dá)非常的細(xì)膩和真實，他不用華麗的辭藻，卻能夠讓人深刻體會到情感的真實和深刻。這得益于他在寫作中，善于挖掘自己內(nèi)心的情感，以及對于外界的渴望和想象，使得他的作品中的情感充滿了獨特的個性和魅力。
第五段：思考人生的哲學(xué)意義
最后，葉圣陶在寫作中，還常常將自己對于人生的理解和哲學(xué)思考融入到作品中。他善于從生活中獲得啟示，思考人生的本質(zhì)和意義，這些思考成為了他的作品中深刻的思想內(nèi)涵。這些思考不僅能夠讓人深刻領(lǐng)悟到他的思想，在文學(xué)領(lǐng)域中也有著深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，葉圣陶寫作心得的體會，主要包含了寫作靈感的來源、自然而然地借用筆墨、注重語言的精練和緊湊、情感表達(dá)的細(xì)膩和真實以及思考人生的哲學(xué)意義。正是這些理解和認(rèn)識，讓葉圣陶的作品在當(dāng)下文學(xué)領(lǐng)域仍有著深遠(yuǎn)的影響和意義。
葉圣陶讀書心得體會篇十六
葉圣陶先生是中國教育界的一位杰出人物。他的人生經(jīng)歷和學(xué)術(shù)成就激勵著一代又一代人。在讀完他的自傳《富翁的心得體會》后，我不僅對他的人生經(jīng)歷有了更深的認(rèn)識，也從中汲取到了很多有益的啟示。以下為我的讀書筆記及心得體會。
第一段：生命的意義不僅限于錢財
葉圣陶先生出身富裕，但也經(jīng)歷了家庭破產(chǎn)和人生低谷。在這個過程中，他意識到錢財并非人生唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而是人生意義的一種體現(xiàn)。他表示：“掙錢不是結(jié)束，只是開始。目標(biāo)應(yīng)該是為了什么而賺錢，千萬不要只為了賺錢而賺錢?！边@個觀點對于我們現(xiàn)代人來說，尤其值得思考。在物質(zhì)主義的時代背景下，我們應(yīng)該重新審視人生的價值，不要只滿足于世俗的成功標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)追尋內(nèi)心的真實渴求。
第二段：教育的重要性超出我們的想象
葉圣陶先生是中國現(xiàn)代教育的奠基人之一，他對教育的理解與實踐，影響了整整一代人。他認(rèn)為“教育是一個人發(fā)現(xiàn)自己并掌握自己，放射他的全部智力，發(fā)揮他的全部能力到極致，成為一個可以自由支配自己一生的人?！苯逃粌H是傳授知識，更是培養(yǎng)人類的全部潛能，使其成為一個真正意義上的自由人。這個觀點，對于我們今天的教育實踐，也同樣具有啟示意義。我們應(yīng)該重視教育的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，而不是只注重傳統(tǒng)的知識教育。
第三段：人生不能只是斗爭和競爭
葉圣陶先生在書中談到了自己的人生經(jīng)歷，坎坷和輝煌交織。他深刻認(rèn)識到，一個人的人生不能只是斗爭和競爭，更需要進(jìn)入一種和諧的境界。他表示：“人生有苦樂的矛盾，幸福是在這樣矛盾和諧中來的?！边@個觀點對于我們現(xiàn)代人來說，尤其有意義。在一個紛繁復(fù)雜的社會里，我們不能一味地追求成功，而應(yīng)該關(guān)注個人與社會、自己與他人之間的和諧關(guān)系。
第四段：時代變革背景下的社會責(zé)任
葉圣陶先生作為中國現(xiàn)代教育的奠基人之一，他深刻認(rèn)識到時代的變革對于個人和社會的影響。他在書中探討了時代變革與教育的關(guān)系，并呼吁人們承擔(dān)更多的社會責(zé)任。他表示：“只有關(guān)注時代變革，才能不斷適應(yīng)，才能不斷更新自己的知識、情感和行動方式。”我們現(xiàn)代人也需要深刻認(rèn)識到時代變革的重要性，并承擔(dān)更多的社會責(zé)任。我們需要更新自己的知識和行為，為推動社會進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。
第五段：求知的態(tài)度和方法
葉圣陶先生一生鮮明地體現(xiàn)了求知的態(tài)度和方法。他堅信每個人都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，以求知的態(tài)度面對生命中的各個方面，以深度思考和動手實踐的方法獲取知識。在書中，他列舉了許多自己的閱讀體驗，例如對多種文學(xué)和哲學(xué)作品的閱讀，這些都充分體現(xiàn)了他的求知精神。我們現(xiàn)代人也需要學(xué)習(xí)他的求知精神，以這種態(tài)度去面對自己所面臨的知識和問題，以帶著問題的思維方式去學(xué)習(xí)，而不是單純地記住一些表面知識。
結(jié)語：
在讀完葉圣陶先生的《富翁的心得體會》后，我深深感受到 - 人生不應(yīng)該只是數(shù)字的堆砌和物質(zhì)的追求。我們應(yīng)該始終關(guān)注自己的價值、追求自由意志和自主創(chuàng)造，而這一切都需要我們用心去閱讀、思考、學(xué)習(xí)和探索。這也正是我從這本書中學(xué)到的最重要的啟示。
葉圣陶讀書心得體會篇十七
葉圣陶是中國現(xiàn)代散文的創(chuàng)始人之一，他的文集中蘊含了豐富的思想和深邃的情感。通過閱讀葉圣陶文集，我深受啟發(fā)，并對生活和人性有了更深刻的理解。以下是我對葉圣陶文集的心得體會。
第一段：葉圣陶的文集充滿了濃厚的人文關(guān)懷。他通過細(xì)膩的描寫和深入的思考，將人的思想、情感和命運展現(xiàn)得淋漓盡致。在他的作品中，我感受到了對人性的關(guān)注和對人的尊重。例如，在《茶陶》一文中，葉圣陶以茶和陶瓷作為象征，講述了人與自然、人與社會的關(guān)系。他通過描繪一位茶農(nóng)的堅持和追求，表達(dá)了對人類精神境界的贊美和敬重。這種人文關(guān)懷的情感，讓我對人性的多樣性和價值有了更深入的認(rèn)識。
第二段：葉圣陶的文集讓我對生活有了新的感悟。他通過對日常瑣事的觀察和描寫，讓我重新審視了生活的意義和價值。在《空山》一文中，葉圣陶以一棵老樹為切入點，描繪了自然界的寧靜和生命的不息。他通過對老樹的描寫，表達(dá)了對生命和時間流轉(zhuǎn)的深思。這種對生活的細(xì)膩觀察和深入思考，讓我對生活有了更深層次的理解，讓我珍惜眼前的每一天。
第三段：葉圣陶的文集引發(fā)了我對教育的思考。他以教育為主題，探討了人的成長和教育的意義。在《教育十言》一文中，葉圣陶提出了教育的關(guān)鍵是“發(fā)覺良才”而不是“造才”的觀點。他認(rèn)為每個人都有自己的天賦和潛力，教育應(yīng)該是發(fā)掘和引導(dǎo)，而不是強(qiáng)迫和扭曲。這種對教育的思考，讓我重新審視了傳統(tǒng)的教育觀念，明白了教育應(yīng)該是一種呵護(hù)和培養(yǎng)，而不是一種壓迫和剝奪。
第四段：葉圣陶的文集展現(xiàn)了他對自然的熱愛和對自然界的思考。他將自然界的景物和人性的情感相融合，通過對自然的描繪，抒發(fā)了對自然的敬畏和對人類的關(guān)愛。在《黃河頌》一文中，葉圣陶用樸實的語言描繪了黃河的壯麗和偉大，表達(dá)了對黃河精神的崇敬和對自然環(huán)境的保護(hù)。這種對自然的熱愛和對人類與自然的關(guān)系的思考，讓我更加注重環(huán)境保護(hù)，珍惜大自然的恩賜。
第五段：通過閱讀葉圣陶的文集，我不僅感受到了他對人性、生活、教育和自然的思考，還感受到了他對文學(xué)的熱愛和對藝術(shù)的追求。他的文集給我?guī)砹怂囆g(shù)的享受，讓我對文學(xué)創(chuàng)作有了更深入的理解。葉圣陶以獨特的筆法和深入的洞察力，將人生的瑣碎和偉大都描繪得深入人心。他的作品不僅是文字的藝術(shù)，更是對生活的贊美和對人性的探索。通過閱讀葉圣陶的文集，我對文學(xué)和藝術(shù)有了更深層次的感悟。
總之，葉圣陶的文集充滿了人文關(guān)懷、對生活的感悟、對教育的思考、對自然的熱愛和對藝術(shù)的追求。通過閱讀他的作品，我不僅感受到了一種精神的啟迪，還對自己和社會有了更深刻的認(rèn)識。葉圣陶的文集是一本寶貴的心靈讀本，對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
葉圣陶讀書心得體會篇十八
葉圣陶，乃現(xiàn)代教育改革領(lǐng)袖。他的在教育上做出的突出貢獻(xiàn)，對于中國當(dāng)代教育事業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推進(jìn)作用。近日，我有幸參加了一次葉圣陶講座，其中所言真知灼見，讓我受益匪淺。在此，我想和大家分享一下我的感悟。
第二段：葉圣陶的教育觀
葉圣陶的教育觀以全面發(fā)展為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。他認(rèn)為，傳統(tǒng)教育關(guān)注的是思維能力，而現(xiàn)代教育需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和實踐能力。他強(qiáng)調(diào)，在教育過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，鼓勵他們參與到課程中來，讓他們的學(xué)習(xí)成為一種主動的過程。
第三段：實踐與理論的結(jié)合
在葉圣陶的教育理論中，思維和實踐被緊密地結(jié)合了起來。他認(rèn)為，只有知道怎么做，才能真正地理解所學(xué)的知識。因此，他倡導(dǎo)讓學(xué)生自己動手去做，讓他們在實踐中體驗知識的應(yīng)用和實用性。這一點，非常符合現(xiàn)代教育的要求。只有在實踐中才能夠真正地理解和感受到知識的內(nèi)涵，才能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實踐中。
第四段：教師的作用
在葉圣陶的教育理論中，教師的作用被強(qiáng)調(diào)出來。他認(rèn)為，教師是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂，是學(xué)生知識的榜樣和幫助。因此，在教育過程中，教師的重要性不可忽略。他建議，教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識，保持對教育的熱愛，以此來激勵和帶領(lǐng)學(xué)生走向成功的路上。
第五段：結(jié)語
在葉圣陶的教育觀中，我被他所提倡的全面發(fā)展所深深地感動。他認(rèn)為，教育的重點應(yīng)該不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和實踐能力。由此，我們可以看出，教育是一種生活方式，是未來的發(fā)展方向。在這樣一個全球化和知識化的時代，我們需要葉圣陶這樣的領(lǐng)袖，鼓勵和激勵更多的人加入到教育事業(yè)中來，讓我們的社會變得更加美好。
葉圣陶讀書心得體會篇十九
葉圣陶先生是中國著名的教育家、文學(xué)家，在他的半百余年的生命中，他致力于教育事業(yè)和文學(xué)創(chuàng)作，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的成就遠(yuǎn)非僅限于教育領(lǐng)域，還表現(xiàn)在他廣博的閱讀背景和深刻的思考能力上。通過閱讀葉圣陶的著作，我感受到他對教育、文學(xué)和人生的獨特觀點，并汲取了他的智慧和思想傾向。以下是關(guān)于葉圣陶閱讀的心得體會。
首先，葉圣陶通過大量閱讀來豐富自己的知識儲備和世界觀。他曾說過：“讀書是長見識的辦法，只有這個辦法是切實行之有效的。”葉圣陶不僅不斷擴(kuò)展自己的閱讀領(lǐng)域，從文學(xué)到哲學(xué)，從教育經(jīng)典到歷史著作，他還努力挖掘每本書籍背后的智慧和哲理。通過不斷豐富自己的知識儲備，他積累了豐富的人生經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗應(yīng)用于他的教育和文學(xué)創(chuàng)作中。
其次，葉圣陶深信讀書能夠培養(yǎng)人的品德和素養(yǎng)。他認(rèn)為，閱讀不僅是為了獲取知識，更是為了提升自己的人格魅力和思想境界。通過接觸各種不同的思想和觀點，我們可以更加全面地認(rèn)識世界和人性。葉圣陶在他的著作中強(qiáng)調(diào)了道德教育的重要性，并提倡用優(yōu)秀的文學(xué)作品來教育學(xué)生。他的觀點影響了一代又一代的教育工作者，增強(qiáng)了人們對于教育的關(guān)注和重視。
葉圣陶還通過閱讀來培養(yǎng)自己的思考能力和審美判斷力。他曾說：“讀書是思考的源泉，沒有讀書的思考是干涸的?！蓖ㄟ^與各種不同的文學(xué)作品和觀點對話，葉圣陶培養(yǎng)了自己的思辨能力，在不同的角度和立場上思考問題，并形成了獨到的見解。他的思考方法和判斷標(biāo)準(zhǔn)也對教育和文學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他強(qiáng)調(diào)了審美意識在教育和文學(xué)創(chuàng)作中的重要性，并提出了通過培養(yǎng)個體審美能力來提升文化水平的觀點。
最后，葉圣陶通過閱讀來引導(dǎo)人們對于生命和人生意義的思考。他認(rèn)為，讀書應(yīng)該是為了找到人生的意義和價值。閱讀使人們不再只是對世界觀察和接受，而是能夠主動思考和追求更高的人生目標(biāo)。對于葉圣陶來說，讀書是一種修行，是在追求真善美的過程中尋找人生的意義。他通過自己的閱讀和思考，將這種追求轉(zhuǎn)化為對教育和文學(xué)的熱愛和執(zhí)著。
總結(jié)起來，葉圣陶通過廣泛的閱讀和深刻的思考，對教育、文學(xué)和人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他不僅通過閱讀豐富了自己的知識儲備，還培養(yǎng)了自己的品德和思辨能力。同時，他通過閱讀引導(dǎo)人們對于生命和人生意義的思考，并提出了適應(yīng)時代需求的創(chuàng)新觀點。通過學(xué)習(xí)葉圣陶的閱讀心得，我更加深入了解到閱讀的重要性，也明白了通過閱讀來豐富自己和提升自己的價值。我相信，只有通過持續(xù)的閱讀和深刻的思考，我們才能不斷成長和進(jìn)步，并為我們的教育和文學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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