探索是發(fā)現(xiàn)未知領(lǐng)域、解決問(wèn)題的重要途徑。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，首先需要有明確的目標(biāo)和清晰的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。如果您對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作方式和技巧感到困惑，以下是一些參考資料，供您學(xué)習(xí)使用。
草房子感受與體會(huì)篇一
草房子》是丁玲創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，該作品以農(nóng)村為背景，真實(shí)地揭示了中國(guó)農(nóng)村的苦難和封建社會(huì)的黑暗。通過(guò)對(duì)這部作品的閱讀，使我深受啟發(fā)，對(duì)封建壓迫和農(nóng)村問(wèn)題有了更深刻的理解。以下是我對(duì)《草房子》的心得體會(huì)。
第一段：《草房子》反映了封建社會(huì)的黑暗
《草房子》通過(guò)對(duì)主人公劉蘭芝一家的描寫(xiě)，深刻地反映了封建社會(huì)的黑暗。小說(shuō)中，劉蘭芝的父親因欠債遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，母親過(guò)早地去世，她和妹妹被迫嫁給豪紳的兒子，過(guò)上了壓迫的生活。小說(shuō)中的男性角色充滿(mǎn)了封建勢(shì)力和權(quán)威，他們?nèi)⑵迡缮鷳T養(yǎng)，嚴(yán)苛對(duì)待妻子，甚至進(jìn)行暴力行為。這使我深切體會(huì)到了封建社會(huì)婦女的苦難和無(wú)助，在小說(shuō)中，劉蘭芝的命運(yùn)也充分證明了封建社會(huì)對(duì)于女性的束縛和壓迫。
第二段：《草房子》展示了農(nóng)村問(wèn)題的復(fù)雜性
《草房子》不僅僅是一部關(guān)于封建社會(huì)的小說(shuō)，它也反映了農(nóng)村問(wèn)題的復(fù)雜性。小說(shuō)中，劉蘭芝的家人從城市回到農(nóng)村生活，卻發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的問(wèn)題并沒(méi)有得到解決。農(nóng)民無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，土地問(wèn)題成為了他們的痛點(diǎn)。農(nóng)民們勉強(qiáng)度日，生活在貧困中，而無(wú)力反抗。小說(shuō)通過(guò)對(duì)農(nóng)民的描寫(xiě)，使我進(jìn)一步理解了農(nóng)村問(wèn)題的根源以及無(wú)力解決的原因，這是一個(gè)需要與時(shí)俱進(jìn)的問(wèn)題。
第三段：《草房子》呼喚社會(huì)的變革與進(jìn)步
封建社會(huì)和農(nóng)村問(wèn)題的真實(shí)描繪展示了中國(guó)社會(huì)亟需變革與進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)?！恫莘孔印穼?duì)社會(huì)變革的迫切呼喚可以從小說(shuō)的結(jié)尾處看到。小說(shuō)中，劉蘭芝最終選擇了離開(kāi)農(nóng)村，走向了城市。這個(gè)選擇不僅僅是個(gè)人的反抗，也是對(duì)封建社會(huì)和農(nóng)村問(wèn)題現(xiàn)狀的無(wú)奈吶喊。小說(shuō)使我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代化進(jìn)程的重要性，只有通過(guò)社會(huì)變革和進(jìn)步，我們才能夠擺脫傳統(tǒng)的桎梏，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平與正義。
第四段：《草房子》對(duì)人性的思考
《草房子》不僅僅是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考，它還對(duì)人性進(jìn)行了深刻的剖析。小說(shuō)中，劉蘭芝的遭遇使她變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，她用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)弱者也可以是一個(gè)自由自在的人。而男主角陳清揚(yáng)則展現(xiàn)出了男子漢的勇敢和正直。小說(shuō)中的人物形象都具有豐富的內(nèi)心世界和復(fù)雜的情感，這使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立而有尊嚴(yán)的個(gè)體，值得受到平等對(duì)待。
第五段：《草房子》對(duì)我個(gè)人的啟發(fā)
通過(guò)閱讀《草房子》，我對(duì)封建壓迫和農(nóng)村問(wèn)題有了更深刻的理解。封建社會(huì)的黑暗和農(nóng)村問(wèn)題的復(fù)雜性使我認(rèn)識(shí)到我們需要積極推動(dòng)社會(huì)變革與進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正和人的尊嚴(yán)。同時(shí)，小說(shuō)中對(duì)人性的剖析使我更加注重個(gè)人的獨(dú)立和尊嚴(yán)。影響最深的是劉蘭芝的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，她的故事告訴我，只有不屈不撓的奮斗才能夠追求真正的自由和幸福。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)《草房子》的閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)的黑暗和農(nóng)村問(wèn)題的復(fù)雜性。該作品還展示了社會(huì)變革和個(gè)人進(jìn)步的迫切需求，呼喚我們要積極行動(dòng)起來(lái)。對(duì)人性的思考使我更加注重個(gè)人的獨(dú)立和尊嚴(yán)?！恫莘孔印穼?duì)我來(lái)說(shuō)是一部啟發(fā)性的作品，它深刻地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，激發(fā)了我的思考。我相信，只有通過(guò)持續(xù)的努力和改變，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和人的尊嚴(yán)。
草房子感受與體會(huì)篇二
這個(gè)寒假，我閱讀了北京大學(xué)教授曹文軒作品《草房子》它使我的內(nèi)心就像大海的波浪，久久不能平靜。
整本書(shū)按九個(gè)章節(jié)來(lái)寫(xiě)，主要寫(xiě)桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事。桑桑是一個(gè)每天只知道玩，弄得一身烏黑，渾身臟兮兮的小學(xué)生，在小學(xué)六年時(shí)光里，他結(jié)識(shí)了善良執(zhí)著的陸鶴，文靜水靈的紙?jiān)拢瑸閻?ài)執(zhí)著的白雀，還有一群值得信任的小伙伴，他們?cè)谏Ｉ５纳醒堇[著一段又一段感人故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的.人格光彩，在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。
曹文軒筆下的《草房子》是一個(gè)充滿(mǎn)溫馨、浪漫的童話(huà)世界描寫(xiě)了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)快樂(lè)生活，這種看似普通實(shí)則并不簡(jiǎn)單的小學(xué)生活，始終彌漫著一種悲憫的情懷，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。
《草房子》在我的記憶中成了永久的定格，我將永遠(yuǎn)記得它。
草房子感受與體會(huì)篇三
《草房子》是張愛(ài)玲的代表作之一，該小說(shuō)描述了上海灘上的一個(gè)混亂紛亂的家庭。通過(guò)描寫(xiě)家庭成員之間的復(fù)雜關(guān)系和內(nèi)心的掙扎，小說(shuō)探討了個(gè)人和社會(huì)之間的矛盾。讀完《草房子》，我深感人心難測(cè)，人性復(fù)雜，下面我將從小說(shuō)的人物形象、家庭互動(dòng)、社會(huì)背景、心理描寫(xiě)以及道德觀(guān)念等方面論述自己的心得體會(huì)。
首先，小說(shuō)以一家人的角度展現(xiàn)了不同人物形象，尤其是丹丹和季二，他們的形象對(duì)照鮮明。丹丹是個(gè)可愛(ài)機(jī)智的女孩，她聰明伶俐、活潑可愛(ài)，但她也因?yàn)槟赣H早逝而陷入自卑。季二則是一個(gè)自私冷漠的人，為了自己的利益不擇手段，毫不關(guān)心愛(ài)人的感受。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)形象的對(duì)比，張愛(ài)玲展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性，使讀者在故事中思考人性的真相。
其次，小說(shuō)描繪了一個(gè)混亂紛亂的家庭，家庭互動(dòng)充滿(mǎn)了矛盾和沖突。父親和大兒子之間的沖突、弟媳和丈夫之間的嫉妒，都揭示了人際關(guān)系的脆弱性和不穩(wěn)定性。同時(shí)，小說(shuō)中的人物對(duì)于親情和家庭責(zé)任的不同態(tài)度也反映了這個(gè)時(shí)代家庭關(guān)系的改變。這種家庭互動(dòng)的描寫(xiě)引發(fā)了我對(duì)家庭關(guān)系的思考，讓我反思了我與親人之間的關(guān)系。
再次，小說(shuō)背景設(shè)定在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的上海，生活環(huán)境動(dòng)蕩不安，社會(huì)風(fēng)氣也隨之改變。小說(shuō)中出現(xiàn)的各種社會(huì)現(xiàn)象，如官場(chǎng)腐敗、商業(yè)勾當(dāng)、婚姻亂象等，都展示了作者對(duì)時(shí)代的觀(guān)察和犀利的洞察力。通過(guò)對(duì)社會(huì)背景的描寫(xiě)，小說(shuō)將個(gè)人的命運(yùn)與社會(huì)的命運(yùn)相融合，使讀者意識(shí)到，個(gè)人的命運(yùn)往往被社會(huì)環(huán)境所制約，但也可以通過(guò)自主選擇來(lái)改變自己的命運(yùn)。
此外，小說(shuō)中豐富的心理描寫(xiě)也深入人心。通過(guò)描寫(xiě)人物的內(nèi)心獨(dú)白和情緒變化，張愛(ài)玲展現(xiàn)了人物的復(fù)雜性和內(nèi)心世界的紛亂。每個(gè)人物都有自己的痛苦和迷茫，他們?cè)噲D通過(guò)不同的方式來(lái)尋找生活的真相。這種心理描寫(xiě)讓我深感人心的復(fù)雜性，使我能夠更好地理解人物的行為和選擇。
最后，小說(shuō)引發(fā)了我對(duì)道德觀(guān)念的思考。小說(shuō)中的人物沒(méi)有明確的對(duì)錯(cuò)之分，他們都受到各種利益和情感的驅(qū)使。這讓我思考到，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，人們?nèi)绾蝸?lái)界定道德的邊界，如何做出正確的選擇。小說(shuō)并沒(méi)有給出確切的答案，而是通過(guò)展示人物的內(nèi)心掙扎，讓讀者深思人性和道德觀(guān)念的根源。
綜上所述，《草房子》通過(guò)人物形象、家庭互動(dòng)、社會(huì)背景、心理描寫(xiě)以及道德觀(guān)念等方面的描寫(xiě)，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的矛盾。這部小說(shuō)深入人心，引發(fā)了我對(duì)人性與社會(huì)的思考和探索。閱讀這本小說(shuō)不僅讓我得到了觸動(dòng)，也讓我冥思慎思，對(duì)自己和周?chē)氖澜缬辛烁钊氲睦斫狻?/p>
草房子感受與體會(huì)篇四
曹文軒《草房子》這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫(xiě)了男孩桑?？坦倾懶?終身難忘的六年小學(xué)生活。下文是本站小編為你帶來(lái)的草房子
心得體會(huì)
，希望對(duì)你有幫助。杜小康是油麻地小學(xué)的學(xué)生。他家是油麻地最富的一戶(hù)人家，因?yàn)樗议_(kāi)了一間雜貨鋪。杜小康家跟別人家不一樣，別人家的房頂都是用草做的，只有杜小康家的房頂是用瓦做的。他家一共有7間房，最主要就是杜小康家有兩扇油漆的大紅門(mén)。每天杜小康上學(xué)都戴一個(gè)白口罩和一條皮帶。而且杜小康一年四季都有衣服，棉襖一脫就在襯衫外加一件毛衣或絨衣，再穿一件外衣。若天氣熱一點(diǎn)，就脫掉外衣一直穿到夏天的單衣。所以杜小康天天都很干凈，除了這個(gè)以外杜小康還有一輛自行車(chē)，他除上學(xué)和放學(xué)騎，有的時(shí)候還會(huì)讓別的同學(xué)練習(xí)騎車(chē)。
杜小康的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，所以才會(huì)被選為班長(zhǎng)。杜小康還是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的人，有一次他和桑桑去玩火，他們弄來(lái)了豆秸撒的滿(mǎn)地都是，最后風(fēng)一吹火燒著了豆秸，又燒著了整個(gè)草垛，杜小康主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，可桑桑沒(méi)有。杜小康還是一個(gè)愛(ài)幫助人愛(ài)護(hù)集體的孩子，有一次學(xué)校舉行文藝表演，杜小康為班里拿來(lái)了碟子、漆筷、紅頭繩、白絨花各30個(gè)讓同學(xué)們可以更好地表演。還有一次老師讓帶鐮刀助農(nóng)，有些同學(xué)沒(méi)帶，杜小康從家里拿來(lái)了十幾把給大家用。
杜小康家里出了事，是因?yàn)橛幸淮嗡职诌\(yùn)貨，由于速度太快沒(méi)來(lái)得及躲親就與大船相碰，貨物和杜小康的爸爸都掉下了水，貨物全沒(méi)了，他的爸爸出因此得了一場(chǎng)大病，所以家里的錢(qián)都為他爸爸治病了，連杜小康的自行車(chē)也賣(mài)了，杜小康沒(méi)辦法再上學(xué)了，可是杜小康還是很想上學(xué)，并堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)家發(fā)生的災(zāi)難，他的這些優(yōu)點(diǎn)真值得我去學(xué)習(xí)。
《草房子》主要講述了油麻地孩子們的生活，油麻地的人都生活在草房子里，這已不是稀奇事，那時(shí)候的生活困難，但是孩子們心里總有“快樂(lè)”這兩個(gè)字，桑桑、禿鶴、.紙?jiān)隆?杜小康、細(xì)馬……這些都是善良的孩子，他們之間的友誼深深地打動(dòng)了我，這些孩子那么小，卻有了一些大人都無(wú)法承受的經(jīng)歷。
杜小康從一個(gè)花-花-公-子變成了一個(gè)懂事的大男孩，在這期間，發(fā)生了很多事，他的爸爸用所有的錢(qián)買(mǎi)了一艘船，另外還借了很多錢(qián)，不幸發(fā)生了一次事故，船沉入了河底，他們所有的家產(chǎn)都沉入了河底，而他的爸爸也因此不會(huì)走路了，像一個(gè)植物人一樣，這對(duì)杜小康來(lái)說(shuō)是一個(gè)天大的打擊，他把自行車(chē)賣(mài)了帶爸爸去治玻后來(lái)爸爸的病漸漸好了，他不甘心這樣就敗了，又去借錢(qián)買(mǎi)了500只鴨子，讓杜小康跟他去養(yǎng)鴨，可杜小康想上學(xué)但是沒(méi)有錢(qián)，他也只好按爸爸的意思做。在跟隨爸爸養(yǎng)鴨的這段日子里，他受了太多的苦，也因此變得懂事了，他們?cè)谝淮畏砒啎r(shí)，把鴨趕入了人家的魚(yú)塘，差點(diǎn)把魚(yú)吃光了，人家收了他們的鴨子作為償還。從那以后杜小康的爸爸再也沒(méi)有勇氣干大事了。杜小康再經(jīng)歷了這么多風(fēng)風(fēng)雨雨之后，他變了，讓我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他的變化。他也不可能再上學(xué)了。
杜小康的經(jīng)歷讓我們?yōu)樗械讲恍?，如果換作是我們，我們?cè)撛鯓尤プ?該怎樣去面對(duì)突如其來(lái)的打擊?杜小康用他的堅(jiān)強(qiáng)去克服了災(zāi)難?？伤蠈W(xué)的愿望卻很難實(shí)現(xiàn)了。
這本書(shū)讓我懂得了怎樣去面對(duì)災(zāi)難，讓我感到童年真的很美好，生活在油麻地的孩子雖然生活是那么困難，但他們是快樂(lè)的。與他們相比，我們更是幸福的，讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!他們能做到的，我們一樣能做到。
草房子感受與體會(huì)篇五
《草房子》里給我留下印象最深的人物是杜小康和細(xì)馬。杜小康家開(kāi)始是油麻地里家庭條件最好的一家。正因?yàn)槿绱耍判】岛推渌瑢W(xué)不一樣。杜小康有別的.孩子沒(méi)有的東西。
如：杜小康有一條皮褲帶，有一年四季的衣服，有一個(gè)大白口，有一輛自行車(chē)……杜小康的生活讓他的同學(xué)很羨慕他。杜小康所在的班級(jí)所獲得的榮譽(yù)都和杜小康有關(guān)，校長(zhǎng)桑喬都說(shuō)：這個(gè)班級(jí)離不開(kāi)杜小康。
杜小康一個(gè)人承擔(dān)起了家庭重任，他的這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。還有一個(gè)人給了我很深的印象，那就是細(xì)馬。細(xì)馬也是小小年紀(jì)承擔(dān)起家庭重任，下面我們看一下他的故事吧！
杜小康和細(xì)馬小小年紀(jì)承擔(dān)家庭重任的精神值得我們學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
草房子感受與體會(huì)篇六
利用雙休日的時(shí)間，看完《草房子》。心里頭有種什么感受，無(wú)法用什么詞來(lái)形容。準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是震撼，一種美的震撼，美的心痛吧。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這本書(shū)我買(mǎi)很久，一直沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的去看它，當(dāng)初買(mǎi)的時(shí)候也是聽(tīng)別人的話(huà)才買(mǎi)的，我把它擱在書(shū)架上，寫(xiě)完作業(yè)后，就去書(shū)架前看看，翻翻。不經(jīng)意間，注意到《草房子》，才想起，原來(lái)這書(shū)我還沒(méi)有看完呢。所以就立刻捧讀起來(lái)，兩天就讀完。
這是一部講究品位的少年長(zhǎng)編小說(shuō)。
寫(xiě)一個(gè)善良，天真的男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與一連串看似尋常但又催人淚下，震撼人心的故事。讓人從中不為人知的感嘆，從中受到啟發(fā)。
草房子，它本身就是那么原生態(tài)，純自然的東西，根根乳白色的閃閃發(fā)亮的茅草全部來(lái)自于海灘的自然中，“受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮擋的陽(yáng)光的暴曬”柔軟，韌性，密實(shí)，“冬天是溫暖的，夏天是涼爽的”，它是原始的，又透出一派古樸來(lái)?，F(xiàn)在到處都是水泥鋼筋混凝土速成的框架樓房，別說(shuō)“冬暖夏涼”反而是“冬冷夏涼”，只能靠先進(jìn)的空調(diào)來(lái)急救酷暑嚴(yán)寒，而窗外排出的熱量，汽車(chē)尾氣的熱量又充斥在現(xiàn)時(shí)的天空，更加的燥熱反常。
書(shū)中主要是縈繞于心中的是“草房子”的孩子在遭遇苦難時(shí)的默默承受苦難的堅(jiān)韌的毅力美。
紙?jiān)?，一個(gè)很可憐的小女孩，和奶奶在一起孤苦伶仃的。但很堅(jiān)強(qiáng)，一路堅(jiān)持走過(guò)來(lái)。
細(xì)馬，雖然以前不找邱二媽的喜歡，但在經(jīng)歷一場(chǎng)水災(zāi)之后，重新又回去，扛起一個(gè)家庭，自己則作一個(gè)牧羊少年。
還有杜小康……
我喜歡這本書(shū)，不僅因?yàn)槟怯迫坏墓P調(diào)，那流水般的敘述。還有書(shū)中那一首首純真的童謠。它們的出現(xiàn)，猶如在一幅畫(huà)卷上添加繽紛色彩。
草房子感受與體會(huì)篇七
最近我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《草房子》。書(shū)中的主人公桑桑，他頑皮、聰明;禿頂?shù)年扂Q，別人都嘲笑他，叫他禿鶴;不幸卻又堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆?/p>
這本書(shū)讓我印象最深的就是桑桑了，他是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子。有時(shí)候桑桑的奇思妙想很瘋狂，有一次，他拿蚊帳來(lái)捕魚(yú)，結(jié)果挨了他媽媽一頓臭罵;還有一次，杜小康想攢錢(qián)買(mǎi)商品的時(shí)候，他知道了，他就賣(mài)了他心愛(ài)的白鴿借錢(qián)給杜小康用，我很佩服他在別人最困難的時(shí)候給予真誠(chéng)的幫助。
禿鶴，其實(shí)他姓陸叫陸鶴，因?yàn)樗麤](méi)有頭發(fā)，而且是個(gè)光頭，所以大家都叫他禿鶴。大家都捉弄他，因此禿鶴很煩惱，所以常常在河邊哭，想盡辦法掩蓋自己的缺陷，并且在一個(gè)節(jié)目中好好的表演禿頭的角色，讓同學(xué)老師對(duì)他刮目相看?？磥?lái)只有相信自己，再丑陋也有散發(fā)光芒的時(shí)候。
紙?jiān)?，一個(gè)內(nèi)向的女孩，她字寫(xiě)得很好，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。有一次，她把媽媽親手縫制的書(shū)包和家里的青菜、雞蛋都送給了桑桑，真是善良的一個(gè)女孩。
杜小康曾經(jīng)是油麻地最富有的人。有一次他父親做生意虧了，從此家道中落。有一天晚上他父親病了，為了治好父親的病，他家已經(jīng)一貧如洗，杜小康也就退學(xué)了，沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的杜小康只能和父親一起放鴨子去了。當(dāng)他們等到鴨子要下蛋的時(shí)候，鴨子游到了別人的魚(yú)塘里，把魚(yú)苗全部吃光了，于是船和鴨子都被扣留。但是他沒(méi)有被困難屈服，重新挑起了生活的重?fù)?dān)。
這就是《草房子》里所有人物的故事。他們的故事告訴我們，面對(duì)困難要挺身而出去面對(duì)它，逃避只會(huì)越陷越深，沒(méi)有盡頭。
草房子心得體會(huì)2
草房子感受與體會(huì)篇八
“讀一本好書(shū)，就像在和一位高尚的朋友在講話(huà)?！边@句話(huà)說(shuō)得不錯(cuò)!暑假里，我看的書(shū)就數(shù)不勝數(shù)?！肚嚆~葵花》《哈利·波特》都是我的最?lèi)?ài)，其中，我最關(guān)注的是生動(dòng)的《草房子》。
《草房子》的作者是曹文軒，主人公是桑桑。大致內(nèi)容是寫(xiě)桑桑因?yàn)楦赣H工作的關(guān)系，來(lái)到油麻地小學(xué)讀書(shū)，生活中結(jié)識(shí)了好朋友禿鶴、杜小康、紙?jiān)?、阿恕等。發(fā)生了一件件有趣的事情。六年后，因父親工作的關(guān)系，他又被轉(zhuǎn)學(xué)了，他承諾，永不會(huì)忘記這六年刻骨銘心的生活與這些好朋友。
讀著這本書(shū)，我仿佛身臨其境，與桑桑一起喂鴿子;同紙?jiān)乱黄饘W(xué)習(xí);和杜小康一起騎自行車(chē);隨細(xì)馬一起放羊……我真想投入到那些日子去，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。花再美，無(wú)人觀(guān)賞也是枯花一朵;書(shū)再好，沒(méi)人品讀就沒(méi)有應(yīng)有的責(zé)任。因此，我要把它推薦給你們。
讀了這本書(shū)，我仿佛與曹文軒爺爺進(jìn)行了一次深沉、投入的交談。我在這次交談中，收獲了許多許多。告訴你們吧，曹文軒爺爺就是我們鹽城人，我為他驕傲，我還去油麻地小學(xué)去有玩過(guò)呢!
讀一本好書(shū)，就是和一群高尚的人進(jìn)行對(duì)話(huà)?！恫莘孔印肥且槐炯兠佬≌f(shuō)，很值得我們來(lái)閱讀。這篇讀后感，緊扣“交談”來(lái)寫(xiě)，其實(shí)讀一本書(shū)，交談的對(duì)象還有很多，除了作者，還有書(shū)中的人物、情節(jié)和語(yǔ)言，等等。相信小作者在不斷的閱讀中，有更多的交談，因?yàn)榻徽?，而建?gòu)對(duì)話(huà)的空間。讓我們與好書(shū)為友，讓童年充滿(mǎn)書(shū)香。
草房子感受與體會(huì)篇九
《草房子》是中國(guó)作家曹文軒創(chuàng)作的一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。小說(shuō)以悲劇性的命運(yùn)為主線(xiàn)，通過(guò)草房子這個(gè)象征性的物品，展示了貧困家庭在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的困境和不屈的精神。
第一段：小說(shuō)的背景及主要人物介紹
《草房子》發(fā)生在中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，描寫(xiě)了一個(gè)住在草房子里的貧困農(nóng)村家庭。主要人物包括孩子林世棟、林光世和他們的父母，這個(gè)家庭依靠務(wù)農(nóng)為生。林光世是一位聰明但貧困的孩子，他渴望上學(xué)卻因無(wú)法支付學(xué)費(fèi)而失去了這個(gè)機(jī)會(huì)。他的兄弟林世棟是一個(gè)頑皮的孩子，經(jīng)常惹事生非。在這個(gè)困境下，這個(gè)家庭盡力維持生計(jì)。
第二段：貧困與苦難的描寫(xiě)
小說(shuō)生動(dòng)地描繪了貧困家庭的生活，以及他們所面臨的一系列苦難。他們住在草房子里，這個(gè)簡(jiǎn)陋的住所沒(méi)有電、水和衛(wèi)生設(shè)施，非常擁擠和不衛(wèi)生。在寒冷的冬天里，他們只能勉強(qiáng)生火來(lái)取暖。他們的膳食也非常簡(jiǎn)單，往往只有一碗稀飯或者干癟的玉米面餅。父母為了供養(yǎng)孩子，每天都在田間勞作到半夜。盡管他們努力工作，但是仍然無(wú)法改變自己的命運(yùn)。
第三段：對(duì)教育的渴望與受阻
林光世渴望上學(xué)，他認(rèn)為只有通過(guò)教育才能改變自己和家庭的命運(yùn)。然而，他的家境使得他無(wú)法支付學(xué)費(fèi)。在追求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的路上，他遭遇到了無(wú)數(shù)困難。他嘗試通過(guò)勤工儉學(xué)和撿廢品賺取學(xué)費(fèi)，卻依然不夠。最終，他只能放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)而去城市找工作。
第四段：日常生活中的堅(jiān)韌和對(duì)抗
在困境中，這個(gè)家庭展現(xiàn)了非凡的堅(jiān)韌和對(duì)抗精神。他們克服貧困的限制，保持樂(lè)觀(guān)向上的態(tài)度。父母勤勞耐苦，努力工作來(lái)維持家庭生計(jì)。林光世充滿(mǎn)希望，寄托著自己和家庭的期望，不斷為自己的夢(mèng)想努力奮斗。這個(gè)家庭雖然貧窮，但他們從不放棄，通過(guò)努力來(lái)改變自己的命運(yùn)。
第五段：對(duì)主題的思考和反思
《草房子》通過(guò)展示貧困家庭的故事，揭示了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期貧困農(nóng)村家庭所面臨的困境。他們生活艱難，渴望改變自己的命運(yùn)卻無(wú)從下手。故事中的林光世代表了一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的新一代，他們渴望通過(guò)教育來(lái)改變自己的命運(yùn)。小說(shuō)通過(guò)渲染家庭的困境和人物的奮斗，呼吁社會(huì)關(guān)注貧困群體的困境，提供更多的機(jī)會(huì)和資源。同時(shí)，小說(shuō)也展示了貧困家庭的堅(jiān)韌和對(duì)抗精神，向人們傳遞了積極樂(lè)觀(guān)的力量。
通過(guò)《草房子》這部小說(shuō)，我們可以深入了解貧困家庭在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期所面臨的困境。這個(gè)家庭的故事告訴我們，盡管身處逆境，但只要保持堅(jiān)定的信念和努力奮斗，改變命運(yùn)并不是不可能的事情。這個(gè)家庭不僅通過(guò)努力維持生計(jì)，還通過(guò)對(duì)教育的渴望來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái)。小說(shuō)給予我們對(duì)貧困家庭的關(guān)注，促使我們思考如何為他們提供更多的機(jī)會(huì)和資源。同時(shí)，小說(shuō)也激勵(lì)我們要有堅(jiān)韌和對(duì)抗的精神，在面對(duì)困境時(shí)不放棄，努力追求自己的夢(mèng)想和幸福。
草房子感受與體會(huì)篇十
《草房子》是魯迅先生的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)中國(guó)社會(huì)的種種不公與不義進(jìn)行剖析，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與無(wú)望。然而，它不僅僅是一部社會(huì)派小說(shuō)，更是一部人性派小說(shuō)，其中主人公草主和谷子兩個(gè)人的命運(yùn)軌跡及其所展現(xiàn)出的人物特征都讓我深受觸動(dòng)。
第二段：草主的命運(yùn)軌跡
草主出身貧苦，從小就被母親引導(dǎo)去尋求生活的路途。 在五姑娘的橋牌局中認(rèn)識(shí)了谷子，但是他們倆卻都背負(fù)著不必要的責(zé)任和肩上的重?fù)?dān)。草主為了謀生不得不成為大家的包工頭，卻活得異常的累和辛苦。事業(yè)日益壯大的同時(shí)，他的“人”卻漸漸的消失。最后，在一次偶然的機(jī)會(huì)，他聽(tīng)到了敬業(yè)堂的人在悔過(guò)，才開(kāi)始重新審視自己的過(guò)去以及未來(lái)。
第三段：谷子的命運(yùn)軌跡
谷子自幼聰明，天資極佳，母親也非常重視他的教育。至于父親，谷子一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去了解他。谷子半路出家做毛貨生意，認(rèn)識(shí)了草主，成為草老板的得力助手。但他卻有一份不為人知的遺憾，他在與五姑娘的關(guān)系，始終沒(méi)有找到自己。最后，谷子站出來(lái)為草主平反，也詮釋了他心中真正的信念。
第四段：對(duì)主人公的人物贊賞
草主和谷子的人物個(gè)性的比較是魯迅先生小說(shuō)筆下的兩個(gè)代表人物。草主是勤奮努力，有錢(qián)人說(shuō)他能掏到老子兜里程子，所以他非常自卑，苦于谷子們的推崇。谷子則是天分異于常人，用人們耳熟能詳?shù)闹\生方法掙了一生的錢(qián)，但他卻絕不與世俗妥協(xié)，利誘他的東西一定是滋味難吞的，他絕不向金錢(qián)、權(quán)勢(shì)屈服。這兩個(gè)人物經(jīng)歷的命運(yùn)都是刻骨銘心的，但是他們都不向著命運(yùn)屈服，而是通過(guò)自身的努力去打破自己的桎梏，這不可謂不是對(duì)真正追求自由的人們的一種贊賞。
第五段：結(jié)論
《草房子》這部小說(shuō)要我們明白：命運(yùn)僅僅只是人生道路上的一個(gè)方向，能夠決定你的只有你自己，你的心靈世界與你尋求的幸福是唯一的存在，無(wú)論是哪種路，我們都必須走，唯有堅(jiān)守你的初衷，才能走完人生的道路。草主和谷子兩個(gè)人的命運(yùn)軌跡雖然讓人痛苦，但是他們的人物個(gè)性卻讓我們看到了人性的光輝。這種精神我們不僅僅可以感悟于小說(shuō)里的主人公，更需要自己身體力行，去尋找真正屬于自己的光輝。
草房子感受與體會(huì)篇十一
近日，我讀了一本叫《草房子》的書(shū)，講的是一名叫桑桑的小學(xué)生，在油麻地的有趣經(jīng)歷，相信你會(huì)喜歡。
書(shū)中的秦大奶奶是最令我感到震撼的人。她和她的丈夫秦大辛辛苦苦幾十年，買(mǎi)下一塊地?？墒菦](méi)過(guò)多久，秦大就去世了，秦大奶奶獨(dú)守這塊地。幾年后，油麻地小學(xué)要在這塊地上建校，秦大奶奶不同意，還絕食抗議，校方只能在學(xué)校角落給她搭一個(gè)小窩棚，雙方關(guān)系一度很緊張。雖然如此，秦大奶奶內(nèi)心仍然很善良，有一天喬喬落水了，她不計(jì)前嫌，救了喬喬，雙方關(guān)系變好了。后來(lái)，學(xué)校的一只南瓜掉入水中，秦大奶奶想把南瓜撈上來(lái)，不慎落水身亡。秦大奶奶不計(jì)前嫌，以德報(bào)怨，高風(fēng)亮節(jié)，佩服佩服!
秦大奶奶雖然是本書(shū)最讓我震撼的人，但不是最讓我感動(dòng)的人。一天，桑桑生病了，他的父親急忙送他去醫(yī)院。醫(yī)生診斷是絕癥。他的父親桑喬心急如焚，踏爛了十幾雙鞋，尋遍了政府辦的所有醫(yī)院也沒(méi)治好桑桑的病。但是桑喬不認(rèn)輸，他開(kāi)始尋訪(fǎng)民間醫(yī)生，總算找到了名醫(yī)，治好了桑桑的病。桑喬為了治兒子的病，總共走爛了幾十雙鞋，這份親情讓我很感動(dòng)!
這本書(shū)里我最喜歡的角色是杜小康。他很堅(jiān)強(qiáng)，父親破產(chǎn)，他來(lái)干活;父親生病，他來(lái)照顧;鴨群驚慌，他來(lái)安撫……如此堅(jiān)強(qiáng)，我對(duì)他佩服得五體投地，我要向他學(xué)習(xí)!
啊，《草房子》真是一本好書(shū)!一本將善良、親情、堅(jiān)強(qiáng)和信念融為一體的好書(shū)!
草房子感受與體會(huì)篇十二
暑假里讀了《草房子》這本書(shū)，給我留下了深刻的印象。
書(shū)中，桑桑是一個(gè)聰明、調(diào)皮、愛(ài)搗蛋的孩子，整天滿(mǎn)腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來(lái)。比如用自家的碗柜做鴿子的家、把蚊帳做成魚(yú)網(wǎng)、夏天穿著大人的棉襖做莫名其妙的動(dòng)作、瞎唱一些亂七八糟的自編歌、把爸爸年輕時(shí)得到的筆記本當(dāng)什么來(lái)用……然而，每次被媽媽訓(xùn)責(zé)以后，過(guò)一段時(shí)間老毛病卻又犯了，母親的責(zé)罵簡(jiǎn)直對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)效果。桑桑他們班的班長(zhǎng)杜小康，家里的條件本是油麻地小學(xué)還算富裕的，可是因?yàn)榧依锏耐蛔儯顾荒苌蠈W(xué)，而要離開(kāi)油麻地，去400公里以外的地方養(yǎng)鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學(xué)?！倍?，杜小康還是一個(gè)很誠(chéng)實(shí)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆印Ｓ幸淮?，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結(jié)果起火了。.陸鶴因?yàn)闆](méi)有長(zhǎng)頭發(fā)，被大家稱(chēng)為“禿鶴”，經(jīng)常被大家笑話(huà)。但是，他憑著自信讓所有人刮目相看，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著上的。
想想他們我們是多么幸福啊。從今以后，我一定會(huì)學(xué)習(xí)杜小康愛(ài)讀書(shū)的好精神，發(fā)奮讀書(shū);一定學(xué)習(xí)“禿鶴”有一顆自信的心，相信自己就會(huì)成功。我一定會(huì)學(xué)習(xí)紙?jiān)伦鹁撮L(zhǎng)輩……總之，這本書(shū)中的每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，我一定會(huì)努力的向它們靠近的，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的四好少年。
草房子感受與體會(huì)篇十三
《草房子》這本書(shū)講的是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)桑喬，校長(zhǎng)的兒子桑桑和他的一群同學(xué)的故事。
桑桑的爸爸桑喬在油麻地小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，他十分看重榮譽(yù)，每次檢查都能給油麻地小學(xué)得到一個(gè)小紅旗。直到桑桑生病，桑喬才不再看重榮譽(yù)。
桑桑的班里有一個(gè)叫陸鶴的小男孩，由于是禿子便有一個(gè)外號(hào)“禿鶴”?！岸d鶴”和桑桑是十分好的一對(duì)朋友。
紙?jiān)率且粋€(gè)女陔，她的毛筆字是全班最好的。桑桑是一個(gè)胡琴拉的異常好的小男孩。他的胡琴是溫幼菊教師教的。當(dāng)桑桑見(jiàn)到紙?jiān)潞?，他從一個(gè)邋里邋遢、不愛(ài)干凈的小孩，變成了一個(gè)講究衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小孩。他和紙?jiān)陆?jīng)常用心靈說(shuō)話(huà)。
桑桑還有一個(gè)朋友杜小康，杜小康家原本是油麻地最富有的人家，但因?yàn)樗职纸?jīng)商失敗，杜小康從原先的衣食無(wú)憂(yōu)變成了一貧如洗，要不是桑桑給了他用十只鴿子換來(lái)的錢(qián)，杜小康就不能在學(xué)校門(mén)口做生意，當(dāng)沒(méi)人買(mǎi)他的東西時(shí)，桑桑又是第一個(gè)去買(mǎi)他的東西，從此生意越來(lái)越好。這些杜小康都沒(méi)有忘記，桑桑生病的時(shí)候，杜小康將他家鴨子下的雙黃蛋送給了他。
桑桑的教師蔣一輪是桑桑最羨慕的一個(gè)人。桑桑經(jīng)常在蔣一輪教師和一個(gè)名叫白雀的姐姐之間傳信，直到有一天白雀姐姐的爸爸不再讓他和蔣一輪教師來(lái)往。
《草房子》帶給我的是永遠(yuǎn)的感動(dòng)，讓我懂得了人生的重要性，所以我喜歡它！
草房子感受與體會(huì)篇十四
《草房子》是魯迅先生創(chuàng)作的一篇小說(shuō)，它描繪了一個(gè)中國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情境，揭示了中國(guó)農(nóng)民的生存狀況，讓讀者能夠更深刻地理解魯迅先生對(duì)現(xiàn)實(shí)面臨的問(wèn)題所做的探討和思考，下面我將圍繞這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
一、人性的扭曲
在小說(shuō)中有這樣一句話(huà)“人在智慧面前使盡了陰謀詭計(jì)，而在本分面前就使盡了兇悍為惡。”這句話(huà)可以說(shuō)是整篇小說(shuō)的主題。小說(shuō)中的人物，無(wú)一例外地都是經(jīng)歷過(guò)苦難的人，他們似乎都失去了人性光輝，彼此之間都充滿(mǎn)著怨恨和仇恨，僅僅為了生存而相互欺壓，甚至想方設(shè)法地互相吞噬，形成了人性的扭曲。因?yàn)樗麄內(nèi)狈π湃魏陀褠?ài)，缺乏真正的愛(ài)，缺乏關(guān)心他人之心，所以他們的人性扭曲。
二、世態(tài)炎涼
小說(shuō)中的人物們，幾乎沒(méi)有一個(gè)是幸福的。他們身處在貧困和苦難的深淵中，每天都掙扎著生存，孩子們?cè)谑鼙M苦痛中長(zhǎng)大，成了和他們一樣的人。小說(shuō)中所描繪的世界相當(dāng)?shù)暮诎岛蜌埧幔瑳](méi)有愛(ài)和溫暖，只有深深的悲傷和無(wú)盡的沉重。一旦遇到困境，那些本來(lái)無(wú)法計(jì)較的小利益就被無(wú)限放大了，從而導(dǎo)致了更多的苦難和絕望。整片小說(shuō)透著世態(tài)炎涼，令人驚嘆的是，魯迅先生驚人的洞察力和深刻的思考使得這篇小說(shuō)如此地真實(shí)。
三、對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)
小說(shuō)揭示了許多人們或多或少的不滿(mǎn)意，包括農(nóng)民對(duì)統(tǒng)治者的不滿(mǎn)、農(nóng)民對(duì)地主的不滿(mǎn)、農(nóng)民對(duì)天災(zāi)的不滿(mǎn)、農(nóng)民對(duì)資本主義的不滿(mǎn)。從小說(shuō)中我們可以看出，魯迅先生內(nèi)心是非常反對(duì)不平等現(xiàn)象的，他費(fèi)盡心思地運(yùn)用文字和藝術(shù)表達(dá)自己的反抗情緒，讓讀者能夠感受到他對(duì)時(shí)代問(wèn)題的深刻關(guān)注和關(guān)切，他通過(guò)文字讓讀者看到了自己心中對(duì)問(wèn)題的親身感受。
四、生存的無(wú)奈
小說(shuō)中的人物幾乎都是處于一種生存的無(wú)奈之中，他們沒(méi)有能力去改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)，只能忍受苦難和痛苦。他們的世界很小，只有打打谷，種種田，掙點(diǎn)飯錢(qián)，但是他們的生活卻是如此得真實(shí)和深刻，讓讀者能夠更清楚地意識(shí)到自身處在社會(huì)的地位和生存的窘境。小說(shuō)中的人物們和我們并沒(méi)有太大的區(qū)別，他們也是一樣被命運(yùn)拋棄的人，面對(duì)著掙扎和痛苦，我們應(yīng)該同情他們，關(guān)愛(ài)他們，幫助他們。
五、對(duì)希望的堅(jiān)持
雖然人物的命運(yùn)充滿(mǎn)了無(wú)奈和痛苦，但是小說(shuō)也給了讀者以希望。小說(shuō)中有一些人物，他們雖然也受著苦痛的折磨，但他們更堅(jiān)定著自己的信仰，不愿讓自己變得像其他人那樣卑微和墮落。他們對(duì)于文化的渴望、對(duì)于知識(shí)的追求和對(duì)于人性的信仰，不斷激勵(lì)著他們前行，從而在小說(shuō)中成為與黑暗和痛苦作斗爭(zhēng)的靈魂和人格力量，這是希望的象征。
總之，魯迅先生的《草房子》對(duì)于我們今天來(lái)說(shuō)仍然是一篇不可忽略的經(jīng)典作品，它不僅僅是一篇文學(xué)作品，更是對(duì)于中國(guó)現(xiàn)實(shí)的一種揭示和批判。這篇小說(shuō)教育我們要關(guān)注現(xiàn)實(shí)、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)自己的人生有格局和信仰，這是我們?cè)诮裉爝@個(gè)世界中依然可以獲得啟迪和鼓舞的。
草房子感受與體會(huì)篇十五
當(dāng)買(mǎi)來(lái)這本書(shū)時(shí)，我心里高興極了，總想快點(diǎn)翻開(kāi)書(shū)，享受一本好書(shū)給我?guī)?lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
剛開(kāi)始，我總想著曹文軒為什么要把這本書(shū)取名《草房子》?后來(lái)我才知道，原來(lái)是主人公桑桑和這片金色的草房子朝夕相伴，這些草房子承載了桑桑的喜、怒、哀、樂(lè)。
在小學(xué)六年當(dāng)中，發(fā)生了許許多多的事情，或感人的，或興奮的，或傷人心的，或憤怒的。書(shū)中，曹文軒把各個(gè)人物的性格都栩栩如生地刻畫(huà)了出來(lái)，生活中遭遇的人物都截然不同，如桑桑、紙?jiān)?，禿鶴，細(xì)馬……在這些人當(dāng)中，令我最難忘的就是主人公桑桑了。淘氣的桑桑，時(shí)常沉迷與大人世界的桑桑，幫助別人的桑桑……但在最后一章中，我卻看見(jiàn)了被病痛折磨的桑桑。
最后一章中，桑桑得了鼠瘡，他和爸爸四處尋醫(yī)，但那些醫(yī)生都束手無(wú)策，但桑桑和爸爸依舊沒(méi)有放棄，最后終于找到了一位老醫(yī)生，讓爸爸和桑桑尋求到了生的希望。
可能是溫幼菊老師的那句“別怕”，讓桑桑從死亡的邊緣走回來(lái)，從死神手中掙脫出來(lái)，這本書(shū)中的每一個(gè)字，都令我著迷，受益匪淺。
這兩個(gè)星期，我看了《草房子》，讓我看到了一幕幕催人淚下、充滿(mǎn)溫情的畫(huà)面，這本書(shū)詮釋了孩子們的成長(zhǎng)故事。
書(shū)中最令我感動(dòng)的是秦大奶奶，她也是書(shū)中最固執(zhí)的一個(gè)人。她以前在當(dāng)?shù)厝搜劾锸莻€(gè)可惡的老婆子，自從她久了落水的桑桑，差點(diǎn)丟了性命，人們就對(duì)她另眼相看。油麻地小學(xué)容納了她，學(xué)生們也喜歡到秦大奶奶的小篷屋里玩。她漸漸融入了油麻地小學(xué)，她好像成了油麻地小學(xué)的一員，每一天都像衛(wèi)兵一樣守護(hù)著學(xué)校的一草一木，有一次她卻為了一個(gè)南瓜，不細(xì)心落水離去。我看完那里的時(shí)候，十分感動(dòng)，到底是什么讓她為了一個(gè)南瓜落入水中？到底是什么讓她融入了油麻地小學(xué)？沒(méi)錯(cuò)，那就是愛(ài)，是愛(ài)感化了她，讓我們把這份愛(ài)永遠(yuǎn)的傳遞下去吧！
《草房子》一本震撼人心的書(shū)，一本催人淚下的書(shū)，一本永遠(yuǎn)值得珍藏的書(shū)！
這學(xué)期，老師讓我們看了一本好書(shū)《草房子》，讓我感受深刻。
金色的麥地、古樸的房子、苦味的艾葉、寂靜的池塘……這就是那個(gè)麻油地。那里生活著調(diào)皮、活波的桑桑、殘疾的禿鶴。頑強(qiáng)自信的杜小康。
桑桑在六年的小學(xué)生活中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：同學(xué)之間的相互幫助，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩……這一切，都是讓桑桑終身難忘的。正如曹文軒所說(shuō)的：美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變成常識(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美。
讀了這本書(shū)，使我懂得了，每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到困難。當(dāng)遇到困難時(shí)，要相信自己，不退縮，想辦法克服它。我希望能像桑桑一樣，對(duì)生活充滿(mǎn)信心，過(guò)一個(gè)既充實(shí)又快樂(lè)的美好童年。
《草房子》是曹文軒叔叔純美小說(shuō)系列之一。他用詩(shī)一般美麗的語(yǔ)言，為我們描繪了一副百看不厭的江南水墨畫(huà)：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩……這就是油麻地。
這里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑;禿頂?shù)年扂Q;不幸的杜小康以及文靜的紙?jiān)?，?她)們是那么純真、善良，每個(gè)人身上都散發(fā)出人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。
在陸鶴身上我懂得了，尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己尊重自己，才是最好的解藥;每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美，欣賞別人，別人才會(huì)尊重你。
杜小康的故事告訴我，富有的時(shí)候，不能浪費(fèi)，不能高傲自大;貧窮的時(shí)候，也不要自卑，盡自己所能，克服種.種困難，想盡一切辦法渡過(guò)難關(guān)。富不狂，窮不餒。
這就是人性之美散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特力量。《草房子》用這些最純真的愛(ài)告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都充滿(mǎn)了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴。當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿(mǎn)懷希望微笑著去面對(duì)，在挫折中歷練自己，自我突破才得以成長(zhǎng)。
在這兩個(gè)星期里，我讀了《草房子》這本書(shū)，里面的每一個(gè)情節(jié)我還歷歷在目。
《草房子》寫(xiě)的是桑桑小學(xué)生涯里的所見(jiàn)所聞，桑桑見(jiàn)證了油麻地富豪朱家的破產(chǎn)、細(xì)馬家的不幸、蔣一輪教師的意外……其中，最讓我難忘的是桑桑身懷絕癥的時(shí)候。桑桑的爸爸桑喬帶著他四處尋醫(yī)，試過(guò)了偏方，也試過(guò)了西藥，可怎樣也沒(méi)有用。桑喬每一天晚上安慰桑桑，桑桑也叫他爸爸別難過(guò)，最終又過(guò)了半個(gè)月，桑喬最終找到了能治好桑桑病的藥方。結(jié)束了桑桑的噩夢(mèng)。
雖然我在學(xué)校里也和桑桑一樣頑皮，可我在生活上依然也比不上他。我在生活里只明白玩，作業(yè)也不愿意動(dòng)腦子，有難的問(wèn)題想也沒(méi)想就問(wèn)，有不會(huì)的問(wèn)題硬想半天，浪費(fèi)了不少的時(shí)間。有時(shí)上課也不明白在哪，仿佛正在景點(diǎn)旅游一樣，過(guò)了好久才想起正在上課?？蛇^(guò)了一會(huì)兒我分神了。教師為了改正我這個(gè)毛病，把我的座位換到后面去了。
《草房子》寫(xiě)的資料豐富，語(yǔ)句優(yōu)美。里面的人物也十分有特點(diǎn)，我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，向書(shū)中的人學(xué)習(xí)。
《草房子》是現(xiàn)代作家曹文軒寫(xiě)的。是一篇章節(jié)小說(shuō),通過(guò)每一章節(jié)都有一個(gè)不一樣的故事,講述的是油麻地小學(xué),酸甜苦辣,悲歡離合的故事。
文章圍繞一個(gè)小男孩--------桑桑來(lái)講的。他是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子,他對(duì)朋友好,尊敬師長(zhǎng),善于交友。而當(dāng)他生病了,確定是鼠疫時(shí),朋友們也對(duì)他好,老師還幫助他熬藥,不過(guò),他也有驕傲任性的一面,比如生病后,見(jiàn)大家都對(duì)自己這么好,老師還表?yè)P(yáng)他,他就沾沾自喜。作者真是把他寫(xiě)得活靈活現(xiàn)啊。
最后,作者還給我們講述了一個(gè)難忘的哲理------“如何是今天的孩子感動(dòng)?”現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)不像以前的孩子們懂得珍惜生活了,以前的孩子們大多生活在農(nóng)村,現(xiàn)在的孩子們大多生活在城市里,作者的回答是“與以前一樣,還是生死離別,游駐聚散”。我感覺(jué)作者說(shuō)的對(duì),人非草木,遇到什么事都會(huì)為之用情,溫暖,冷漠,痛苦,悲傷,都是有感而發(fā)的。我們是高級(jí)動(dòng)物的原因除了頭腦,就是感情。
希望大家喜歡看《草房子》這本書(shū)。能深入理解感情!
在這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，叫《草房子》，它的故事發(fā)生在一片美麗的油麻地。
主人公是一名叫桑桑的男孩，天真活潑，也有著男孩子都有的壞習(xí)慣，調(diào)皮搗蛋。就這樣，他和他的伙伴們就這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)了。但好景不長(zhǎng)，桑桑脖子上長(zhǎng)了一塊鼠瘡，四處尋醫(yī)都沒(méi)用，他的爸爸曾經(jīng)一度絕望過(guò)，后來(lái)別人告訴有一個(gè)人能治好，他就帶著桑桑去求醫(yī)，在那個(gè)老人的救治下，桑桑奇跡般的好了。歲月就這樣不停地流逝，桑桑儼然是一個(gè)大孩子了，即將上中學(xué)的他也即將離開(kāi)這片生他養(yǎng)他的地方。一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，載著桑桑和他的家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這里。他將永遠(yuǎn)告別與他朝夕相處的草房子.....
這篇小說(shuō)把油麻地的風(fēng)景寫(xiě)得很美，讓人有種身臨其境的感覺(jué)，我感受到了油麻地的美。那金色的房子，清澈的小河，蔥郁的樹(shù)木，羊腸般的小路，還有那些純潔的孩子們......一切的一切都是那么的質(zhì)樸，那么的美好。讓我不禁想起了長(zhǎng)輩們的家鄉(xiāng)，雖然沒(méi)有現(xiàn)代的繁華，卻多了份真實(shí)，多了份幸福。
看完這本小說(shuō)，我久久的都在回味，在那片美麗的油麻地，洋溢著正是我們現(xiàn)在所缺少的質(zhì)樸與純真，讓人那樣的懷念，那樣的不舍........
草房子感受與體會(huì)篇十六
暑期里，我花了不到一天的時(shí)間就把鹽城作家曹文軒寫(xiě)的純美長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》看完了。說(shuō)到曹文軒，我總會(huì)感到很自豪，他為鹽城增添了很多的光彩，也使人們對(duì)鹽城有了更深的了解。
草房子》這個(gè)作品描寫(xiě)了桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活。這六年當(dāng)中，他親眼看到了或參與了一連串看似十分平常但又卻讓人看了想哭泣的故事。男孩女孩之間非常完美的純情，不幸少年與死神相拼時(shí)的悲傷和優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟……這一切事情，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在桑桑的六年小學(xué)生活中。
《草房子》這本書(shū)中我最喜歡藥寮這篇了，他讓我多次流下了淚水。在這篇中桑桑被診斷患了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋找名醫(yī)，但又一次次地失敗，一開(kāi)始我為桑桑這樣短暫的生命流下了悲傷的淚水。在幾乎要絕望的時(shí)候，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥屋里，為他熬藥，鼓勵(lì)他。終于桑桑的爸爸經(jīng)過(guò)不懈的努力訪(fǎng)到了名醫(yī)，最后治好了桑桑。我又一次流下了高興的淚水。
讀完了《草房子》，我明白了其實(shí)童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子。他讓我們想起和懂得了純真、浪漫、歡聲、悲傷、天真、優(yōu)雅以及一切美好的東西，他讓我們慢慢地學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。這些故事看似平常，但細(xì)細(xì)回味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)充滿(mǎn)了溫暖。
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