閱讀可以讓我們感受到不同的情感和思想，提高自己的情商。如何在困境中保持積極的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)？以下是一些精選的總結樣本，供大家參考和學習。
讀兒童繪本的收獲和體會篇一
兒童讀書是一件非常重要的事情。閱讀不僅可以幫助他們獲得知識，提高語言能力，還可以啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，閱讀也可以幫助兒童建立對世界的理解和認識，讓他們更好地適應社會。在本文中，筆者將分享自己讀書的一些心得和體會。
第二段：提高語言能力
閱讀能夠幫助兒童提高語言能力，拓展他們的詞匯和語言表達能力。通過閱讀，孩子們可以了解不同的詞匯并理解它們的用法。不僅如此，還能理解語言的結構和語言的意義。在閱讀的過程中，兒童可以學習如何使用適當的語言表達自己的看法，同時也可以學會更多的語言技巧，這對于他們未來的發(fā)展也非常有幫助。
第三段：啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力
閱讀還可以幫助兒童啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在故事中，兒童可以學習如何思考和解決問題，同時也可以學會如何創(chuàng)造豐富的想象世界。通過故事，兒童可以了解各種各樣的情節(jié)和人物，并學會為自己想象故事和角色。這可以大大提高他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們成為更有創(chuàng)造性和獨立思考的人。
第四段：建立對世界的認識
閱讀可以幫助孩子們建立對世界的認識和認識。在故事中，孩子們可以了解不同的歷史背景，文化背景和社會背景，并學習如何應對各種不同的情況和問題。通過閱讀，孩子們可以拓展他們的視野，并了解不同的觀點和價值。這樣，他們就可以建立一個更好的對世界的認識和認識，為未來的發(fā)展做好準備。
第五段：總結
總之，閱讀對于兒童的成長和發(fā)展來說是非常重要的。通過閱讀，孩子們可以提高語言能力，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，建立對世界的認識和認識。這些收益不僅可以幫助兒童更好地適應社會，還可以讓他們成為更好的人。因此，鼓勵孩子們在閱讀中尋找樂趣和收獲，讓他們成為熱愛閱讀的人。
讀兒童繪本的收獲和體會篇二
作為一名兒童時期的讀者，我深刻體會到了閱讀繪本給我?guī)淼呢S富的心靈體驗。下面我從五個方面為大家闡述我的看法。
第一，繪本進入了我的內心世界。我還記得小時候讀父母給我講的《小蝌蚪找媽媽》，當我看到小蝌蚪在廣闊的池塘里尋找媽媽的情景，我感受到了小蝌蚪內心的孤獨和無助，也感受到了它最終找到了媽媽的喜悅。繪本的視覺圖像和文字敘述深深打動了我的內心，讓我經歷了一場心靈之旅。
第二，繪本培養(yǎng)了我的聯想能力。當我讀到《三只小豬》時，我不僅感受到了小豬們對于建房的方法的不同，還聯想到了人類在現實生活中所需要的策略和技巧。這些想象和聯想的能力讓我對于世界充滿了好奇心，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力。
第三，繪本擴展了我的視野。在讀完《布丁熊的故事》后，我對于不同生活環(huán)境所帶來的效果和影響有了更加深刻的認識。我發(fā)現這些生活細節(jié)可以在生活中得到類似的體驗，讓我對于生活中更多的現象和事物有了更深刻的認識和理解。
第四，繪本傳遞了一些人生的道理。每一個繪本都有一定的意義和價值，比如《小狗尋媽》，故事中小狗最后找到母親的過程中，故事既提醒我們向他人尋求幫助是正常的，讓我們意識到了家庭的溫暖和關愛對于人生的意義所在。
第五，繪本讓我在閱讀的過程中感受到樂趣。在翻閱《格林童話》和《安徒生童話》時，我不僅了解到了一些世界文化傳統(tǒng)和神話故事，而且還感受到了探索的樂趣和閱讀中的快樂。
總之，繪本作為兒童讀者的入門書和成長啟蒙讀物，與我們兒時的成長歷程密不可分。在閱讀成年后，我依然可以從繪本中受到啟發(fā)和啟迪，讓我體驗到了閱讀的美好和魅力。
讀兒童繪本的收獲和體會篇三
閱讀是一種創(chuàng)造性的活動，是兒童成長過程中必不可少的一部分。隨著互聯網的普及以及更多盜版網站的出現，有越來越多的孩子開始放棄閱讀，這也讓家長和教育者感到擔憂。本文將就兒童閱讀的重要性以及閱讀所帶來的收獲和體會等方面進行探討。
第二段：兒童閱讀的重要性
閱讀可以培養(yǎng)兒童的知識與語言能力。在閱讀中，兒童可以接觸到各種各樣的知識和信息。通過閱讀擴展詞匯量和語言能力，培養(yǎng)兒童的語文素養(yǎng)。同時閱讀也可以開闊兒童的胸懷，拓展世界觀，提高審美能力。閱讀更可以培養(yǎng)兒童的思想情感，在閱讀中，兒童會接觸到各種不同的情感體驗，這將對兒童的情感教育帶來重要的意義。
第三段：兒童閱讀的收獲
閱讀讓兒童在知識方面受益匪淺。比如兒童在閱讀中可以接觸到歷史、物理、化學等方面的知識，更能迅速掌握學科知識和理解問題，這樣的收獲無疑對后期的學習是有著積極的影響。同時在閱讀中，孩子也能拓展自己的興趣和愛好。一個熱愛閱讀的孩子通常也會對一些學科知識及其它文化內容產生濃厚的興趣，可持續(xù)的李嫣看能力，更能幫助他們在日后的生活中面對不同的情況。
第四段：兒童閱讀的體驗與反思
閱讀不僅開闊眼界，還可以讓兒童在閱讀中體驗到不同的情感，不同的思想，在閱讀過程中，孩子會自然而然地對所見所讀的內容進行反思。這些反思也都有利于他們在日后的生活中更為深入的理解與思考問題。同時，閱讀更是一種享受，兒童在閱讀過程中可以體驗到快樂和滿足的感覺，這也讓他們更愿意把閱讀當做一種習慣。
第五段：總結
閱讀對于兒童成長是至關重要的，它提供了學習的機會，幫助兒童擴大知識面。閱讀更是一種拓展眼界、享受生活和開闊思路的過程。它也能培養(yǎng)兒童的思考能力以及品味美好事物的能力?？傊?，帶著好奇和開放的心態(tài)去閱讀，收獲也會愈加豐富。讓我們一起陪孩子走入閱讀的世界中，好好享受讀書的過程吧！
讀兒童繪本的收獲和體會篇四
第一段：介紹兒童讀書的重要性（字數：150）
兒童時期是人形成良好閱讀習慣的關鍵時期。閱讀不僅可以開闊兒童的眼界，增加知識，還有助于提高兒童的語言表達能力和思維能力。閱讀還能培養(yǎng)兒童的情操，幫助他們更好地理解人性和人生。因此，家長和教師都應該重視兒童讀書的重要性，并為他們提供豐富多樣的閱讀材料。
第二段：閱讀讓我獲得了知識（字數：250）
我記得小時候，每次讀完一本書，我都覺得自己多了一門新知識。通過讀書，我了解到了世界上各種各樣的事物和現象。比如，我讀過一本有關動物的書，從中我學到了很多關于動物的知識，比如它們的特征、習性和生活方式。同時，閱讀也讓我對歷史、科學、文化等方面的知識有了更深入的了解。我相信，通過不斷閱讀，我將獲得更多的知識，并且能夠在學校的各個科目中更加出色地表現。
第三段：閱讀提高了我的語言表達能力（字數：250）
閱讀是一種與文字和語言的溝通交流。通過閱讀，我能學到豐富的詞匯、語法和表達方式。這些詞匯和語法的積累，使我在日常生活中能更準確地表達自己的意思。同時，閱讀也增強了我的寫作能力。通過模仿優(yōu)秀的作家，我學到了如何用恰當的語言來描述事件、人物和情感，提高了我的寫作水平。在學習閱讀的過程中，我也更深入地了解了漢字的結構和由來，增加了我對中文的熱愛。
第四段：閱讀培養(yǎng)了我的思維能力（字數：250）
閱讀不僅是獲取知識和語言表達的工具，更是培養(yǎng)思維能力的途徑。通過閱讀，我學會了深入思考問題，提高了自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。我發(fā)現，閱讀使我更有耐心，能夠仔細閱讀、分析和思考作者的意圖。這種思維能力的訓練不僅對學習其他學科有著很大的幫助，更重要的是，它讓我在遇到問題時能夠更全面地思考和解決問題。
第五段：閱讀培養(yǎng)了我的情操（字數：300）
在閱讀的過程中，我遇到了各種各樣的人物和情節(jié)，他們給我?guī)砹松羁痰那楦畜w驗。有時我會為書中的人物感到難過，有時我會因書中的人物勇敢堅持而感動。通過與書中人物的情感交流，我逐漸學會了同情他人、理解他人和關心他人。通過閱讀，我也能更好地認識到自己的不足，并努力改正，成為一個更加有品德和幸福的人。
總結：
通過閱讀，我獲得了知識、提高了語言表達能力、培養(yǎng)了思維能力和情感體驗。我相信，只要持之以恒地讀書，我將會走得更遠，成為一個優(yōu)秀的人。因此，我希望每個兒童都能養(yǎng)成讀書的好習慣，通過閱讀獲得更多的收獲。而家長和教師也要積極引導和鼓勵兒童閱讀，為他們提供豐富多樣的閱讀材料，幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習慣，開啟智慧的大門。
讀兒童繪本的收獲和體會篇五
提起《西游記》，大家也許對情節(jié)耳熟能詳。當我第一次看了一遍《西游記》時，還是不禁感者寫的那么生動，能寫出這樣的著作，真是令人感慨啊!
本書講的是唐生師徒四人歷經重重困難，最終在西天取得真經的故事。書中展現了一個豐富多彩的神魔世界，讓人不得不感嘆這種超豐富的想象力。
在這四個人中，我最喜歡孫悟。他是一個了不起的英雄，有著無窮的本領，不僅會騰云駕霧，有這火眼金睛，他聰明，還會七十二變。他不僅本領高超，還不拘于刻板的禮儀，懂得反抗。雖讓她有缺點，喜歡聽恭維的話，他是一個勇于斗爭且有勇有謀的大英雄，面對玉皇大帝，他也敢與之一斗。面對妖魔鬼怪，他也從不退縮，敢于斗爭，橫掃千萬妖魔鬼怪。這就是孫悟空，一個光彩奪目的英雄。他代表著勞動人民的美好愿望，那就是敢于與惡勢力斗爭是一種正義的力量。
感受我覺得他的身上的這種精神值得我們去學習，面對生活中的困難還是挫折，我們勇于斗爭，不要放棄。做一個富有正義感的人，對不公平的事情，勇于大膽地說出來，不向惡勢力低頭，也不要害怕，無論做什么事情都要放得開。
讀兒童繪本的收獲和體會篇六
繪本是兒童心靈世界的一扇窗戶，通過繪本，孩子們可以開啟想象的大門，沉浸在精彩的故事情節(jié)中。我一直對兒童繪本情有獨鐘，因為它們不僅能夠開拓孩子們的閱讀視野，還能夠培養(yǎng)他們的情感世界。通過閱讀眾多的兒童繪本，我的心得體會在不斷地豐富和成長。
第一章：兒童繪本世界的奇妙之旅
進入兒童繪本的世界，就像是踏入了一個奇妙的旅行。繪本中的故事情節(jié)非常有趣，充滿懸念，吸引著孩子們一次次地翻閱。在閱讀繪本的過程中，孩子們可以想象自己成為書中的小說家、畫家或者主人公。通過繪本，他們可以身臨其境地感受故事中的情節(jié)，潛移默化地學到知識，進一步培養(yǎng)閱讀興趣和思維能力。
第二章：繪本培養(yǎng)孩子的情感世界
繪本中的角色形象豐富多樣，他們有愛心的、樂觀的、堅強的，也有害羞的、膽小的、拖延的。通過閱讀這些不同的角色形象，孩子們可以了解到不同的情感和性格特點。例如，當他們遇到困難時，可以學習到堅持不放棄的品質；當他們遇到失敗時，可以學會從失敗中汲取經驗教訓。繪本在培養(yǎng)孩子的情感世界方面起到了重要的作用，讓他們懂得人與人之間的情感交流和友愛。
第三章：繪本帶給孩子的奇妙想象力
繪本中的世界常常是奇幻的，充滿了魔法、神秘和未知。通過閱讀這些繪本，孩子們的想象力可以得到很好的鍛煉和豐富。他們可以想象自己成為一名冒險家，探險未知的世界；或者想象自己成為一名科學家，發(fā)明創(chuàng)造奇妙的事物。通過繪本的啟發(fā)，孩子們的天馬行空的想象力得到了發(fā)揮，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第四章：繪本給孩子的人生智慧
繪本中的故事情節(jié)往往能夠給孩子們帶來一些人生智慧。例如，有的繪本講述的是友誼和愛的故事，教會了孩子們珍惜他們身邊的人；有的繪本講述的是團隊合作和努力的故事，教會了孩子們團結互助和不畏艱難。這些智慧點滴都是通過繪本的故事情節(jié)傳遞給孩子們的，讓他們學會如何應對生活中的各種困難，更好地成長和發(fā)展。
第五章：關于繪本的思考與進一步的閱讀
通過閱讀繪本，我明白了繪本的魅力所在。繪本不僅能夠娛樂孩子們，還能培養(yǎng)他們的情感世界和思維能力。然而，我也深感閱讀繪本只是開始，還需要進一步地閱讀其他類型的書籍。我計劃在未來的日子里，選擇更多經典的繪本和名著，培養(yǎng)自己的閱讀能力和情感理解能力。通過閱讀，我相信我的心得體會會越來越豐富。
在兒童繪本的世界中，我感受到了成長和快樂。繪本給予我的是追求智慧、培養(yǎng)情感世界和開拓想象力的機會。我深信，繪本會在我成長的過程中起到重要的作用，幫助我成為一個有情感、有思維和有創(chuàng)造力的人。
讀兒童繪本的收獲和體會篇七
兒童時期是人生中最珍貴的時期之一，充滿了無限的好奇和探索精神。而讀繪本是我們成長路上的必經階段，它不僅能夠幫助我們學會語言的表達能力，同時也能激發(fā)我們的想象力、促進我們的文化認同、發(fā)揮我們的藝術才華等多個方面的能力。在我看來，讀繪本是我成長中不可缺少的一部分。下面，我將分享一些我在兒童時期讀繪本的體驗和心得。
二、繪本拓寬了我的視野
每次閱讀繪本都是我開闊視野的機會之一。我所閱讀的繪本中有許多豐富的內容，涉及到不同的主題、領域和文化背景。這些內容都能夠幫助我認識世界、了解各種文化、拓寬我的視野，讓我感覺世界是無限的。尤其是閱讀一些跨文化的繪本，如《格林童話》、《安徒生童話》等，可以讓我和不同國家和文化的小伙伴們分享彼此的故事和文化，促進我們的交流與理解。
三、繪本激發(fā)了我的創(chuàng)造力
繪本中的畫面和文字能夠幫助我激發(fā)思維，培養(yǎng)我的創(chuàng)造力。我常常在看完一本繪本之后想象著那個故事的續(xù)篇，想象著自己是主人公，跟小伙伴一起展開驚險刺激的冒險。有時候，我會自己創(chuàng)作繪本，解構那些熟悉的故事，用自己的語言、自己的創(chuàng)意去表達；有時候，我會自己在橡皮擦上畫圖，創(chuàng)作自己的角色和故事，這些創(chuàng)作都讓我感到非常有趣和興奮。
四、繪本培養(yǎng)了我的情感理解力
繪本除了讓我開闊了視野、激發(fā)了創(chuàng)造力之外，還培養(yǎng)了我的情感理解力。例如在我看《小王子》時，我跟隨小王子的腳步，一起走進了星星、玫瑰和狐貍的世界，體會了愛、友誼、孤獨等各種情感。每個繪本中都有自己獨特的人物、情節(jié)和情感元素，這些元素能夠讓我更好地理解自己和周圍人的情感世界，相信這些體驗和感悟將成為我成長中最寶貴和珍貴的財富。
五、繪本讓我更自信、更勇敢
讀繪本讓我感受到了自我與他人的聯系和共同體，讓我更加自信、更加勇敢。當我讀到許多充滿挑戰(zhàn)和困難的故事時，我會看到主人公在困境中勇往直前，快樂地渡過難關，這些故事激勵著我，讓我更好地面對自己的人生，有勇氣和信心去迎接生活的種種挑戰(zhàn)。
結語
在我看來，兒童時期讀繪本是一件非常珍貴的事情。它為我們提供了一個獨特的成長階段，讓我們打開了一扇通往世界的大門，并且通過它吸收自如，滋養(yǎng)心靈、塑造成長。無論是在我兒時還是在我的未來，讀繪本的經歷和收獲都將一直陪伴著我，成為我人生美好的一部分。
讀兒童繪本的收獲和體會篇八
盡管現在的孩子們在課業(yè)和各種培訓班中已經忙碌得不可開交，但繪本依然具有不可替代的重要性。兒童繪本作為一種圖文并茂的閱讀材料，以其簡潔明了的文字和彩繪精美的圖畫，給孩子們帶來了無窮的樂趣和啟迪。而且，繪本中的情節(jié)、角色和場景，也可以引導孩子們去思考、觀察、解讀和感悟，從而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第二段：繪本教給了孩子們作為人類的基本素養(yǎng)
繪本不僅僅是為了娛樂和消遣，更是培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和人文素養(yǎng)的重要途徑。通過閱讀繪本，孩子們可以了解到更多的人物形象、情感體驗和人類價值觀念。比如，孩子可以通過繪本中人物的行為舉止來學習如何與人相處，學習如何尊重別人、關心他人、體諒他人。而且，繪本中還會有一些教育性的故事，告訴孩子們什么是好，什么是壞，讓他們明白道德和倫理的重要性。
第三段：繪本提高了孩子們的情商和智商
實際上，繪本不僅僅是一本簡單的故事書，它蘊含著許多深層次的寓意和教育價值。通過閱讀繪本，孩子們可以學習到各種各樣的知識，比如生活常識、科學知識、歷史知識等等。同時，孩子們還可以通過繪本中的情節(jié)和角色，進行情感交流、情感表達和情感體驗的訓練，提高自己的情商。另外，繪本還能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，從而提高他們的智商。
第四段：繪本增加了家長與孩子之間的互動和交流
隨著社會的進步和人們生活水平的提高，家庭中的雙職工越來越多。雙職工家庭中，父母與孩子之間的交流時間有限，而繪本就成為了一種很好的媒介來促進家庭成員之間的交流和情感溝通。父母可以通過陪伴孩子一起閱讀繪本，讓他們端詳圖畫、解讀文字、討論情節(jié)，不僅能增加親子間的感情，還能讓孩子們受益匪淺，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和閱讀能力。
第五段：繪本為孩子們打開了無限的夢想和未來
兒童繪本中的各種人物形象和奇幻世界，正是孩子們情趣和想象力的源泉。繪本能夠激發(fā)孩子們不同的夢想和興趣，比如成為一名科學家、醫(yī)生、建筑師等等。在繪本的引導下，孩子們可以勇敢地去嘗試、去追求自己的夢想，為自己的未來打下堅實的基礎。繪本為孩子們提供了豐富多彩的想象空間，讓他們擁有更廣闊的視野和更豐富的心靈。
綜上所述，兒童繪本不僅僅是一本簡單的故事書，它能夠讓孩子們開啟奇妙的閱讀之旅，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和人文素養(yǎng)；它能夠提高孩子們的情商和智商，讓他們學到更多的知識和技能；它能夠增加家長與孩子之間的互動和交流，促進家庭成員之間的情感溝通；最重要的是，繪本能夠為孩子們打開無限的夢想和未來，讓他們擁有一個更加美好的人生。因此，我們應該給孩子們提供更多的繪本閱讀機會，讓他們在繪本的陪伴下快樂成長。
讀兒童繪本的收獲和體會篇九
早上，小馬虎睜開眼睛，一看，呀!七點半了，他馬上穿上衣服，去吃早餐。
小馬虎對餐廳的服務員說“來一碗牛肉面，多加點胡‘叔’!”
服務員樂呵呵地對小馬虎說：“小朋友，你認識我?我就是胡叔呀!”
小馬虎說：“我要那種能吃的胡‘叔’呀，怎么會是你呢?”
“小朋友”服務員說：“我不能吃，也不好吃?！?/p>
小馬虎說：“我是要一粒粒的，黑黑的，像粉一樣的胡‘叔’呀?！?/p>
服務員說：“那不是胡‘叔’，那是胡椒?！?/p>
小馬虎看了看手表，呀!七點五十分了!也顧不上吃飯了，直奔學校。
到了學校，小馬虎還是遲到了，老師讓他寫檢討，小馬虎這樣寫到：尊敬的老師，十分抱“錢”，我沒能按時起床，我下次一定讓“巴巴馬馬”早點兒“咬”我起床。
老師看小馬虎很餓了，就讓同學幫他買午餐。小馬虎寫了張紙條：給我一個“漢寶寶”，多加點“節(jié)目”吧。
同學回來了，給小馬虎帶來了一個洋娃娃，還給小馬虎表演了很多節(jié)目。誰叫他老寫錯別字呢?他只好忍著饑餓，看完同學們的節(jié)目。
下午做作業(yè)時，因為寫了三十個錯別字，被老師罰抄各十遍，抄得小馬虎手都發(fā)麻了!
從此以后，小馬虎開始認真起來，再也不敢寫錯別字了。
讀兒童繪本的收獲和體會篇十
在過去的幾年里，我一直熱衷于創(chuàng)作兒童繪本故事。通過這個過程，我學到了很多有關創(chuàng)作和兒童心理的知識。在這篇文章中，我想分享我個人的心得體會，并展示我是如何通過創(chuàng)作繪本故事來引導孩子們探索世界，發(fā)展他們的想象力和閱讀能力的。
第一段：激發(fā)兒童想象力
兒童繪本故事的創(chuàng)作要點之一是激發(fā)兒童的想象力。孩子們具有豐富的想象力，能夠在無限的虛擬世界中自由地創(chuàng)造并探索。因此，我在寫繪本時盡量避免過多的限制和規(guī)定，而是給予孩子們足夠的空間去發(fā)揮他們的想象。通過用生動的語言描述和巧妙的插圖，我希望能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，讓他們能夠在故事中投入自己，并為故事中的人物和場景展開豐富多彩的聯想。
第二段：故事情節(jié)的設計
一個好的故事情節(jié)是吸引兒童的關鍵。我認為，故事情節(jié)的設計要盡可能簡潔明了，同時又充滿趣味和驚喜。孩子們喜歡故事中的沖突和轉折，這能夠激發(fā)他們的興趣和閱讀的欲望。在創(chuàng)作繪本時，我常常依據兒童心理和生活經歷，設計一個能夠引起共鳴的主題，然后通過一個簡單但引人入勝的故事情節(jié)，將主題展開。我會使用各種情節(jié)元素，例如喜劇、冒險和友誼等，以確保故事更加豐富多樣，能夠吸引孩子的注意力。
第三段：語言和繪圖的配合
在兒童繪本故事的創(chuàng)作中，文字和插圖是相互依存的。優(yōu)秀的文字配合生動的插圖能夠使故事更加容易理解和吸引孩子們的注意力。因此，在撰寫繪本文本時，我會使用簡單但形象的語言，力求用通俗易懂、生動活潑的文字來表達故事的情節(jié)和感情。同時，我會與繪畫師緊密合作，確保插圖與文字的內容相呼應，能夠更好地為孩子們呈現故事的意義和情感。
第四段：呈現積極的價值觀
作為兒童繪本的創(chuàng)作者，我一直認為自己有責任傳遞積極的價值觀。我創(chuàng)作的故事通常會融入一些教育意義，讓孩子們從中學到一些重要的道理和價值觀。然而，我也明白教育意義不能太過顯而易見。所以，我通常會選擇以隱喻、寓言或者幽默的方式來傳遞這些價值觀，使孩子們在欣賞故事的同時不會感到過度傾向或被灌輸。
第五段：打開閱讀的大門
通過創(chuàng)作兒童繪本故事，我目的是為了引導孩子們喜歡閱讀，并隨之培養(yǎng)他們成為熱愛閱讀的習慣。閱讀能夠幫助孩子們擴大知識和理解力，并提高他們的閱讀和寫作能力。因此，我相信為孩子們提供有趣且富有啟發(fā)性的繪本故事對于他們的成長和發(fā)展來說非常重要。通過創(chuàng)作各種形式的繪本故事，我希望能夠打開閱讀的大門，讓孩子們愛上讀書，享受無限的樂趣。
總結：通過兒童繪本故事的創(chuàng)作，我深刻理解了激發(fā)想象力、合理設計情節(jié)、配合語言和繪圖、呈現積極價值觀以及打開閱讀之門的重要性。這些經驗不僅讓我對兒童心理和閱讀習慣有了更深入的了解，也為我今后繼續(xù)創(chuàng)作更多優(yōu)秀的兒童繪本故事提供了寶貴的經驗和指導。我堅信，在繼續(xù)探索和研究的道路上，我將能夠為兒童創(chuàng)作出更多有意義且質量上乘的繪本故事，讓他們在閱讀中收獲快樂和成長。
讀兒童繪本的收獲和體會篇十一
大約一個月前，施老師舉行了一個非常有趣的活動，我在各個方面都收獲了許多知識：
一、自己會當播報員——鍛煉膽量
知道第二天要我播報新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準備好的主題——《馬拉松小知識》開始認認真真的背誦起來，多年的背書經驗讓我悟出了一個好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺播報新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺詞，直接跳到了后面。下臺后，我非常的后悔，早知道就再早一點開始準備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
二、觀看別人的新聞播報——各有風采
三、總結——收獲滿滿
從這次新聞播報的活動來看，我收獲了許多的知識，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿?。∥移诖├蠋熛麓慰梢栽陂_展一次這樣的活動或是別的更加有趣的活動，讓我們在競爭和快樂中學習吧！
讀兒童繪本的收獲和體會篇十二
小猴嘲笑貓頭鷹總是白天睡覺，沒有人愿意和一個白天睡覺，吃老鼠的家伙交朋友，貓頭鷹沒空理會小猴，也沒空生氣，因為它正忙著睡覺養(yǎng)足精神，晚上好去捉老鼠。
小猴貪玩，到了晚上才想起來該回家了，森林四周一片漆黑，小猴不是摔跟頭，就是撞在大樹上，小猴害怕極了，壞老鼠見小猴一個人，就跑出來嚇唬小猴，還聯合其它老鼠欺負小猴。
小猴看到這么多的老鼠嚇的哇哇大哭“——我要回家——我要媽媽——!”
貓頭鷹飛下來抓住那只壞蛋老鼠，其它的老鼠看見貓頭鷹都被嚇跑了，貓頭鷹對小猴說：“別哭了，我來送你回家?！?/p>
小猴擦了擦眼淚對面前的貓頭鷹說：“你不討厭我嘲笑你?還愿意送我回家?”
貓頭鷹瞪著圓溜溜的大眼睛說：“我為什么要討厭你，我的確是白天睡覺，吃老鼠，沒朋友，你說的都對啊。”
小猴說：“不——我說錯了，你有朋友。”
貓頭鷹嘆氣說：“我哪里有什么朋友啊!”
小猴牽著貓頭鷹說：“我就是你的朋友，我為以前的事向你道歉。”
從那以后，總能看見一只白天睡覺，晚上和貓頭鷹一起玩耍捉老鼠的猴子。
讀兒童繪本的收獲和體會篇十三
兒童情感教育一直是家長們關注的焦點，而繪本就是這個領域中不可或缺的一部分。作為一名家長，我也深深感受到繪本對孩子情感教育的重要性，在讀完不少優(yōu)秀繪本后，我收獲了很多。在這里，我想分享我對于兒童情感教育繪本的心得體會。
第二段：學會體驗情感
繪本中，作者常常通過讓角色們經歷各種情感來引起讀者共鳴，孩子們通過閱讀，了解到了不同情感在不同場合下的表現。例如，繪本《保護眼鏡蛇》讓孩子們學會了同情和關愛，也了解到了團結協(xié)作的力量。而在《小馬過河》這本書中，孩子們則感受到了自己在面對困難時也能夠冷靜應對并尋找解決問題的方法。這些情感體驗不僅能讓孩子們學會理解別人的感受，還能讓他們更好地理解自己的情感，培養(yǎng)自己的情感意識和情感管理能力。
第三段：展現情感世界
繪本作為一種視覺藝術形式，能夠通過畫面和文字共同營造出情感世界的意境，讓孩子們進入一個美麗的藝術空間。繪本的畫面通過畫家的筆觸和色彩，能夠使孩子們更好地理解和感受不同情感的來龍去脈，同時也能夠培養(yǎng)他們對藝術的興趣和喜愛。如《長頸鹿戀愛日歷》中的圖像，讓孩子們感受到愛情的美好；《小熊和小兔》展現出一對好朋友之間的友愛，讓孩子們了解和體驗朋友情誼。這些情感世界可以讓孩子們更好地增強自己的情感認知能力，讓他們更具想象力和靈感。
第四段：營造情感氛圍
繪本能夠營造出一種寧靜、豐富和有溫度的氛圍，這種氛圍能夠激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲，讓孩子們更加愿意去接觸和理解不同的情感。而我們家長也可以利用繪本來營造情感氛圍，幫助孩子們更好地理解和表達自己的情感。例如，遇到孩子們有什么困擾時，可以通過讀繪本來開啟談話，讓孩子們更好地表達出自己的情感，同時也能夠增強和孩子們的互動。
第五段：結論
兒童情感教育繪本是一種非常好的方式來幫助孩子們更好地理解和表達自己的情感，同時也能夠使他們具有美學教育和愛情意識。我們家長可以在日常生活中，通過閱讀優(yōu)秀的繪本來幫助孩子們發(fā)展自己的情感意識，同時也能夠增強和孩子們的互動和溝通。希望未來，我們的孩子們可以更加健康、自信、和諧地成長。
讀兒童繪本的收獲和體會篇十四
這次實習，除了讓我對銀行的基本業(yè)務有了必須了解，并且能進行基本操作外，我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學學校的我，這次的畢業(yè)實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。
首先，我覺得在學校和單位的很大一個不一樣就是進入社會以后必須要有很強的職責心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的職責感，要對自我的崗位負責，要對自我辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應當完成的工作，那職員必須得加班；如果是不細心弄錯了錢款，而又無法追回的話，那也必須由經辦人負責賠償。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如，有的業(yè)務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自我認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻銀行已經類似于服務行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。在我實習快要結束時，基本業(yè)務流程我也算是掌握的差不多了，所以偶爾在空閑時指導教師讓我上崗操作。沒想到，看似簡單的業(yè)務處理，當真正上崗時卻有這么多的細節(jié)需要注意，比如：對待客戶的態(tài)度，首先是要用敬語，如＂您好，請簽字，請慢走＂；其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送，最終對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度，這樣才能在自我的崗位上有所發(fā)展。
最終，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務本事和交際本事。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手本事更重要。所以，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一齊，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的。
讀兒童繪本的收獲和體會篇十五
兒童情感教育一直是父母、老師、園長、心理咨詢師等教育工作者非常重視的一方面，在教育兒童情感方面，繪本是一種非常有用的工具，它可以幫助孩子們認識、表達和處理自己的情感，同時也可以提高孩子們的情感智力。在我參加的關于兒童情感教育繪本的學習中，我有了一些自己的心得體會。
第二段：情感教育的概念和意義
情感教育是指按照兒童的個性、發(fā)展階段和興趣特點，有計劃、有目的地開展與兒童情感相關的教育活動，幫助兒童克服情感困境，健康地發(fā)展。情感教育的意義非常重要，通過情感教育，可以讓孩子了解自己的情感，并且發(fā)展情感智力，建立良好的人際關系。繪本在情感教育中扮演了重要的角色，它可以為孩子提供多種情感體驗，并且讓孩子通過觀察畫面、讀懂文字、理解人物情感等方面來理解自己的情感。
第三段：繪本的情感表達
繪本是一種非常適合兒童的書籍，它具有圖文并茂、情感深刻等特點。繪本中的情感表達比較容易被兒童所理解，這是由于繪本在故事內容、人物形象、配色方面都能夠吸引孩子的注意力。對于情感表達來講，繪本中通過語言、肢體、表情、動作等方面的描述可以突顯故事中的情感，引導孩子感受和表達自己的情感。
第四段：繪本教育的實踐案例
在實踐中，繪本教育的應用是非常多的，在我看來，繪本教育應該是讓孩子參與主動探究的過程，讓孩子在探究過程中把握學習的主動權和方向性。例如，可以讓孩子在故事前提前思考問題，幫助他們培養(yǎng)思考能力和獨立性。故事結束后，可以通過繪本中的故事情節(jié)、人物形象、情感表達等方面，進行探究、討論、總結，讓孩子在交流中發(fā)展情感智力，促進人際幸福。
第五段：總結
繪本在兒童情感教育中有著重要的影響，它不僅促進孩子語言、認知、情感、社交等各方面的發(fā)展，還可以幫助孩子們在情感表達方面發(fā)揮自己的主動性，提高情感智力。教育工作者們應該充分利用繪本這一工具，在兒童教育中加強情感培養(yǎng)，使孩子們能夠成為情感豐富、樂觀自信的人。
讀兒童繪本的收獲和體會篇十六
繪本是兒童成長過程中不可或缺的一部分，它們用圖畫與文字的結合方式，為孩子們打開了一扇通往奇妙世界的大門。作為繪本創(chuàng)作者，我有幸能夠為孩子們帶來樂趣和啟發(fā)。通過和孩子們的互動和觀察，我深刻體會到了兒童繪本故事創(chuàng)作的重要性和技巧。以下是我在創(chuàng)作繪本故事時的心得體會。
首先，在創(chuàng)作繪本故事時，我發(fā)現了孩子們對于生活中的細節(jié)和情感的敏感性。繪本故事不僅僅是一堆圖畫和文字的堆砌，更需要緊密地結合孩子們的實際生活和情感體驗。比如，我曾經創(chuàng)作了一個關于小貓咪和小狗狗交朋友的故事。在這個故事中，我觀察到孩子們對于友情的渴望和好奇心。因此，我將小貓咪和小狗狗的相處過程寫得非常有趣和貼近生活。通過這樣的創(chuàng)作方式，我成功地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣和好奇心。
其次，我發(fā)現了繪本故事中的角色扮演對于孩子們認知和情感發(fā)展的重要性。繪本故事中，孩子們可以扮演故事中的角色，體會到不同角色的情感和思維方式，從而拓寬了他們的想象力和認知能力。我曾經創(chuàng)作過一個關于小兔子追夢的故事，通過故事中兔子的角色扮演，孩子們認識到不放棄追求夢想的重要性，并體驗到追逐夢想的喜悅與困難。這樣的故事創(chuàng)作幫助孩子們更好地理解自己和他人，培養(yǎng)了他們的情感智慧。
第三，創(chuàng)作繪本故事需要注重情節(jié)的連貫和邏輯性。無論是幼兒還是小學生，孩子們對于故事情節(jié)的連貫性和邏輯性都有較高的要求。他們喜歡故事中有起伏和轉折，同時也需要故事中的事件之間有邏輯關系。在創(chuàng)作繪本故事時，我會事先規(guī)劃好故事的框架，確保情節(jié)的連貫性和邏輯性。這樣的創(chuàng)作方式能幫助孩子們更好地理解故事，增強他們的思辨能力和邏輯思維能力。
第四，繪本故事的語言表達需簡潔明了。兒童繪本故事的讀者多為幼兒和小學生，他們對于語言表達的理解和接受能力有限。因此，在創(chuàng)作繪本故事時，我們需要盡量用簡潔明了的語言來傳達故事的主題和情感。我會使用簡單的詞句和生動的描寫來表達故事內容，讓孩子能夠輕松理解并愛上閱讀。這樣的寫作風格能夠培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和閱讀興趣。
最后，我認為繪本故事的創(chuàng)作應該至始至終地關注孩子們的需求和特點。作為繪本創(chuàng)作者，我們應該明白孩子們的閱讀需求和喜好是不斷變化的，因此我們需要不斷地學習和更新創(chuàng)作。通過和孩子們的互動和反饋，我時刻關注他們的喜好和需求，并將這些反饋融入到繪本故事的創(chuàng)作中。例如，我曾經接到很多孩子們的反饋說他們希望看到更多關于動物的故事，于是我在創(chuàng)作中增加了一些關于動物的故事，以滿足他們的需求。
繪本故事的創(chuàng)作不僅僅是為了滿足孩子們的閱讀需求，更是為了培養(yǎng)他們的想象力、認知能力和情感智慧。在創(chuàng)作繪本故事的過程中，我深刻體會到了孩子們的思考方式和情感需求，并努力將這些特點融入到故事中。通過與孩子們的互動和觀察，我不斷提升自己的創(chuàng)作能力，并為孩子們創(chuàng)造更多有意義和有趣的繪本故事。我相信，在繪本故事的陪伴下，孩子們將在快樂的閱讀中茁壯成長。
讀兒童繪本的收獲和體會篇十七
不知不覺間已經實習好幾個月了，這幾個月學到了很多東西，認識到了自我很多不足，成長了許多也改變了許多。
猶記得才上班的那幾天心境異常的興奮，就是想著多干點活，好好表現?？墒亲鳛橐粋€還沒出校門的小毛孩，我確實有很多不懂的東西，首先我承認自我的專業(yè)水平很是差勁，因為沒有好好的聽課，自從實習了幾天之后我不得不承認我的實際操作本事，應變本事更是有很大的不足?？墒沁€好帶我的教師很耐心的和我講清楚，我會寫很規(guī)范的欠條了，會寫支票了，明白如何注冊個體，如何報稅等等很多日常業(yè)務。
我們單位是手工記賬，所以得熟悉單位的業(yè)務流程及科目設置，這樣貌才能更準確的記錄每一天發(fā)生的業(yè)務，我個人認為記賬就是把實際中的東西轉換成了文字形式，而經典的文字形式的理論又是反過來闡述實際的，所以理論離不開實踐，實踐也離不開理論，二者相輔相成。
剛到單位那會教師每一天都會交給我一些比較簡單的任務，讓我慢慢熟悉，比如打款啊，報稅啊，報養(yǎng)老保險啊之類的。之后開始讓我接觸一些比較復雜的業(yè)務，比如注冊個體戶。注冊個體戶此刻看來很簡單的流程，可是在當時真的是頭大的很，感覺很麻煩，并且不明白下一步該做什么。首先，需要去注冊公司所在地所屬的工商局登記注冊，需要攜帶好多的東西，比如：法人身份證，代辦人身份證，房屋租賃合同，等等。之后需要工商局的相關人員查看場地，進行核實，之后才會允許注冊。營業(yè)執(zhí)照拿到之后需要在30個工作日之內辦理稅務登記，逾期稅務局會對你進行罰款。稅務登記辦理好了之后需要去銀行開立基本帳戶然后簽訂三方協(xié)議，以便于以后繳稅等。
支票是必不可少的一項日常業(yè)務，支票的填寫很嚴格，這個我學習了好久，剛開始那會總是會出錯。支票上的字跡要清楚整潔不允許涂改，描畫，財務章與法人章也要蓋得很清晰，否則這個票很有可能被作廢。有的銀行支票上頭會打印上銀行名稱與賬號，而有的銀行則是需要自我填寫的。銀行每一天的取款限額是50000，所以要是有急需錢的話，記得要提前做準備。最初上班的時候每一天都需要到處跑，很累，每一天回到宿舍吃飽了飯倒頭就睡，之后慢慢的調整了過來，逐漸養(yǎng)成早睡早起的好習慣。每一天吃飯也吃的多了，否則會沒有力氣的。上班之后發(fā)現一個好的身體狀態(tài)是十分重要的。每一天都會有同校的好多人一齊搭公車上班，雖然互不相識，可是大家彼此也算默契的開心吧。
每個月的月底發(fā)工資是最開心的時刻了，記得第一次發(fā)工資請好朋友們吃了一頓飯，嘿嘿，大家開心就是最重要的，不是嗎？再說到同事，我們單位人員不是很多，女職員就是教師和我，其他的都是年輕的男同事，大家待我很好，可能在他們眼里我就是個小妹妹吧。聽好多同學反應說所在單位的同事對他們不是很好，我覺得有點小走運了，其實，不管怎樣樣，我們要做好自我分內的事情，對待同事既要合作又要警惕，俗話說的好，害人之心不可有，防人之心不可無。等實習結束以后我可能會到更大的單位上班，到時候可能會有十分負責的人際關系，不管怎樣樣，我相信我能夠應付。
實習的這幾個月讓我的生存本事增強了很多，比如來...幾乎三年了，可是還是分不清楚哪條路，哪條街，這段時間經常在外面跑，認識了很多地方，記住了很多街，以后不管在...的哪個地方，至少明白該怎樣回學校，該如何倒車了，如果沒有這幾個月的實習，恐怕我還要過幾年才能弄熟這些吧。
實習期間學校以往召開過一次簡短的會議，讓我們大家聚過一次，當然人數是很不齊的，因為好多人在外地實習，這讓我們意識到我們大家離開學校的日子越來越近了，彼此之間的距離也越來越遠了，珍惜還在一齊的朋友吧。
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讀兒童繪本的收獲和體會篇十八
現代社會中，兒童的成長環(huán)境和條件與以往相比有了很大的改善。大多數家庭和學校都將兒童的成長環(huán)境設計得更為舒適、安全和有益于孩子的發(fā)展。在這樣的環(huán)境中，孩子們不僅能夠獲得充足的營養(yǎng)和保障，還能夠接觸到豐富多樣的自然和社會資源。通過與環(huán)境相互作用，兒童逐漸收獲了知識、體驗、成長和教益。在本文中，我們將探討兒童與環(huán)境的收獲心得體會，重點關注兒童在自然環(huán)境、庭院、公園、學校、互聯網等環(huán)境中的收獲。
自然環(huán)境是兒童最早接觸到的環(huán)境之一，也是最重要的成長環(huán)境之一。在自然環(huán)境中，兒童能夠親身感受到四季變化、植物生長、動物行為等自然現象。他們可以觀察、探索和體驗，從而培養(yǎng)出對自然的敬畏、熱愛和保護意識。我記得小時候經常和朋友們一起去鄉(xiāng)下玩耍，在田野里捉迷藏、捉蟲子，還會去山上采集野花和水果。這些活動不僅帶給我們無盡的樂趣，還讓我們學到了很多關于自然的知識。我深深地體會到，自然環(huán)境是兒童最好的老師，通過與自然互動，兒童能夠收獲無窮的智慧和力量。
庭院和公園是兒童日常的玩耍和活動場所，也是他們收獲的重要環(huán)境之一。在庭院和公園中，兒童能夠與其他孩子一起參與各種游戲和運動，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。同時，兒童在玩耍的過程中也能夠鍛煉身體、增強體質。我曾經每天下午都會去公園和朋友們一起踢足球，這不僅鍛煉了我們的身體，還提高了我們的協(xié)調能力和反應速度。除此之外，庭院和公園還是兒童觀察和了解社會的窗口。在這里，兒童可以接觸不同年齡、職業(yè)和文化背景的人，從而拓寬了他們的視野和思維。這樣的經歷讓我懂得了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我的社交能力和人際關系。
學校是兒童獲取知識和教育的重要場所，也是他們收獲的重要環(huán)境之一。在學校里，兒童能夠接受系統(tǒng)性的學習和培訓，從專業(yè)教師那里獲取知識、技能和經驗。他們還能夠參加各種課外活動，如音樂、美術、體育、科學實驗等，培養(yǎng)全面發(fā)展。在學校里，我學到了很多理論知識，也結識了很多志同道合的朋友。學校的教育不僅讓我具備了扎實的學科基礎，還培養(yǎng)了我的自律和思考能力。此外，學校還是兒童鍛煉領導力和人際關系的重要場所。通過參加學生會、社團活動或組織課外班級活動，兒童可以學到如何領導和管理團隊，如何與他人合作和溝通。這樣的經歷讓我在解決問題和處理人際關系時更加得心應手。
互聯網是兒童近年來接觸到的新環(huán)境之一，也是他們收獲的重要環(huán)境之一。隨著互聯網的普及和應用，兒童可以通過手機、平板電腦等設備輕松獲取各種信息和資源。在網上，他們可以學習知識、閱讀書籍、觀看視頻、參加網絡課程等。互聯網還可以提供與他人交流、分享成果和展示才藝的平臺。在我的學習和生活中，互聯網給了我很多便利和機會。我可以通過網絡搜索各種資料和答疑，找到解決問題的思路和方法；我還可以在線學習和參加各種感興趣的課程，拓寬自己的知識面和技能。不過，我也深知互聯網的負面影響，如信息泛濫、虛假信息、網絡暴力等，因此在使用互聯網時要保持警惕，并有意識地篩選和辨析信息。
通過與自然環(huán)境、庭院、公園、學校、互聯網等環(huán)境相互作用，兒童逐漸收獲了豐富的知識、體驗、成長和教益。這些收獲不僅激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。兒童與環(huán)境的互動不僅讓他們在現實生活中獲得了成長和進步，更為他們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。因此，我們應該為兒童提供多樣化、有質量的環(huán)境和條件，讓他們在與環(huán)境相互作用的過程中不斷收獲，成長為全面發(fā)展的人才。
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