實用小學(xué)課堂心得體會大全(18篇)

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實用小學(xué)課堂心得體會大全(18篇)
時間:2023-10-29 23:31:14     小編:碧墨

總結(jié)心得是思考自己所經(jīng)歷的過程和結(jié)果,以便更好地改進和提升自己。在寫心得體會之前,要先進行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和調(diào)研。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

小學(xué)課堂心得體會篇一

作為一名小學(xué)教師,聽課是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分。每當(dāng)有同事來觀摩,我們都會迎接他們的到來,快樂分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。而當(dāng)自己成為被觀摩對象時,也會有種無形的壓力。最近一次的聽課活動讓我受益匪淺,讓我深刻意識到自己在課堂中的不足和需要改進之處。下面,我將從五個方面談一談自己的小學(xué)課堂聽課心得體會。

一、教學(xué)方式需要靈活多樣

我所教授的是語文,我認為學(xué)習(xí)語文,除了朗讀和默寫外,閱讀與寫作也是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。而剛開始,我的教學(xué)方式大多是以講授為主,沒有充分引導(dǎo)和運用學(xué)生的積極性。通過本次聽課,我發(fā)現(xiàn)教師可以讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決,可以通過讓學(xué)生分組互相討論的方式,讓他們相互交流,共同完成任務(wù)。可以運用課前預(yù)熱的方式引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些新穎的教學(xué)方法,讓我的課堂變得更加有趣、生動,并激發(fā)了學(xué)生思考的熱情。

二、教學(xué)資源要豐富多樣

教學(xué)的資料種類繁多,除了教材,教師也需要根據(jù)學(xué)生的實際情況,找到更適合他們的輔助教材。本次聽課,我所聽的教師有很多精心準(zhǔn)備的資料,包括動畫、圖片、漫畫和小故事,從而調(diào)動學(xué)生的興趣,讓他們更容易地接受知識。同時,他還巧妙地運用了音樂、視頻等一系列工具,使課堂更加豐富多彩,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識。

三、教學(xué)方法要精益求精

教學(xué)方法的更新、改進是必須的。這對于我這個年輕的教師來說是一項挑戰(zhàn)。我準(zhǔn)備嘗試顛覆過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式,尋求新方法,帶著一股沖勁,去試著教授新的知識,新的技能。我們常說,教師是學(xué)生的榜樣,真正具有高效率的教學(xué)方法可以啟發(fā)學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,使他們在學(xué)習(xí)中掌握不同的技能,發(fā)掘自己的潛力。而我通過觀察其他教師的教學(xué)方式,并結(jié)合自己的經(jīng)驗,決心在今后的教學(xué)中,精益求精,不斷發(fā)掘更多有效的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)效果。

四、教學(xué)技巧要不斷提升

還有一點就是教學(xué)技巧方面的提升。教師可以通過其他教師的教學(xué)課堂來提高教學(xué)技巧,領(lǐng)會教學(xué)的本質(zhì),更好地把握課堂氣氛,把握講授的技巧。除此之外,我們還要注重課堂管理,我們應(yīng)該用正確的方式來管理和指導(dǎo)我們的學(xué)生。比如,可以通過獎懲制度,讓學(xué)生在課堂上得到有效的分析和評價,從而鼓勵學(xué)生掌握更多的知識和技能。這樣可以優(yōu)化我們的教學(xué)效果,更好地推動學(xué)生健康成長。

五、教育的本質(zhì)是關(guān)愛與關(guān)注

教育的本質(zhì)是關(guān)愛與關(guān)注。在這次觀摩中,讓我深深感受到了教育的溫度和力量。我們所有的教育都是基于對孩子們的關(guān)注和關(guān)心。如果能夠更加關(guān)愛和關(guān)注每一個孩子,我們就有可能更好地引導(dǎo)孩子向更好的方向成長。因此,作為一名教師,需要有更多的關(guān)愛和關(guān)注,盡可能地幫助每一個學(xué)生。

總的來說,這次小學(xué)課堂聽課給我留下了深刻的印象。我將持續(xù)學(xué)習(xí)、改進和提升自己的教學(xué)效果,將獲得更好的教學(xué)成效,同時更好的服務(wù)于學(xué)生,也為我們小學(xué)成員大家建設(shè)更良好的校園環(huán)境。

小學(xué)課堂心得體會篇二

20xx年10月22日與我其他三位老師一起到xx小學(xué)參加第六屆“北派名師”暨小學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討會,對我說這是一次難得的機會,我也從觀摩中學(xué)到了許多值得學(xué)習(xí)的收獲和體會。

從名師與我們平時和孩子的溝通的語言對比中可以知道,他們與孩子對話中無形的拉近距離,能讓孩子從乏味的數(shù)學(xué)中,主動學(xué)習(xí)起。賁老師和強老師在與孩子們上前會親近的與他們攀談,不僅從中連接孩子與他們的熟悉感,還深入孩子的心靈深處,了解他們想要什么,懂得了什么,不僅烘托了堂氣氛,同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

強老師的《圓的認識》,他的編排思路是先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,通過實物揭示圓,讓學(xué)生感受圓與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系;在引導(dǎo)學(xué)生借助實物、圓規(guī)等畫圓,初步感受圓的特征,并掌握用圓規(guī)畫圓的方法,強老師在設(shè)計中先創(chuàng)設(shè)一個情節(jié):讓學(xué)生猜猜手里有什么東西,激發(fā)學(xué)生好奇心,然后拿著一條線,線下有顆球,告訴學(xué)生們“用力甩起,是什么圖形?”這個直觀的的教具,充分發(fā)揮了學(xué)生的思維,讓學(xué)生腦海中有個“表象”。而后畫圓的指導(dǎo)應(yīng)放在如何畫出指定的圓,而是準(zhǔn)確的畫出指定大小的圓則基于學(xué)生對圓規(guī)畫圓原理的掌握,即知道“以針尖為定點,兩腳之間的距離為定長(半徑)旋轉(zhuǎn)一周的點的集合”。才有助于學(xué)生對用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的.掌握。再后當(dāng)同學(xué)們對圓有一定的了解與認識的時候,以比賽的形式加深學(xué)生對畫圓時兩腳距離不能改變而加深印象。設(shè)計是這樣的:請同學(xué)上比賽畫圓,看誰畫的又快又好,之后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會改變,另一條繩子則是用橡皮繩無法固定距離。這樣的游戲設(shè)計使學(xué)生從枯燥乏味的堂教學(xué)到主動發(fā)現(xiàn)畫圓的技巧將學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)者,探索者的角色,以畫圓為主線貫穿全,讓學(xué)生輕松地、本質(zhì)的認識圓。

這兩位老師的講堂,讓我從觀摩中發(fā)現(xiàn)我的堂還缺少一些實質(zhì)性的東西,包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛,還不夠關(guān)注學(xué)生們堂的表情,要懂得去偽存真,生成點多,處理堂突發(fā)事能力,即駕馭堂能力的培養(yǎng)。以后我要在讀懂孩子的心的基礎(chǔ)上,上好數(shù)學(xué),才能使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)的強烈愿望。

小學(xué)課堂心得體會篇三

天宮課堂小學(xué)是一所位于山區(qū)的小學(xué),遠離城市喧囂,環(huán)境幽靜,師生關(guān)系融洽,教學(xué)氛圍濃厚。在過去的一年里,我有幸參與了天宮課堂小學(xué)的教學(xué)活動,并且從中獲得了許多收獲。以下是我對于天宮課堂小學(xué)的心得體會。

首先,天宮課堂小學(xué)以獨特而富有趣味的教學(xué)方法吸引了我的注意。在這所小學(xué)里,老師們非常注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。他們采用了許多生動有趣的教學(xué)方法,讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。例如,他們經(jīng)常組織各種課外活動,如野外考察、實驗課等,讓學(xué)生們親身體驗所學(xué)的知識,提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

其次,天宮課堂小學(xué)注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在這所小學(xué)里,不僅僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和團隊合作意識。例如,在每周的班會上,學(xué)生們不僅會分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,還會討論一些日常生活中的問題,提高了他們的思維能力和表達能力。另外,天宮課堂小學(xué)還開設(shè)了一些特色課程,如舞蹈、音樂等,讓學(xué)生們有機會發(fā)展自己的興趣愛好,豐富了他們的課外生活。

第三,天宮課堂小學(xué)通過豐富多樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。在這所小學(xué)里,每年都會組織一些特色活動,如升國旗儀式、志愿者活動等。這些活動不僅增強了學(xué)生的國家意識和社會責(zé)任感,還讓他們更加關(guān)注社會的發(fā)展和進步。例如,在一次社區(qū)義務(wù)勞動活動中,我和同學(xué)們一起清理了街道上的垃圾,體會到了勞動的意義和價值,也感受到了為社會做貢獻的快樂。

第四,天宮課堂小學(xué)注重家校合作,營造了良好的教育氛圍。在這所小學(xué)里,老師們與家長們緊密合作,形成了一個互相支持的教育團隊。每學(xué)期末,學(xué)校都會組織家長學(xué)?;顒樱尲议L們了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,并與老師們進行交流。這樣的活動有效促進了家校之間的溝通和合作,加強了家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和支持。

最后,天宮課堂小學(xué)給予了我很多成長的機會。在這所小學(xué)里,我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是一個單純的學(xué)生,還可以參與到許多社團活動中。例如,我加入了學(xué)校的植物社團,通過照料植物的過程中,我學(xué)會了如何照顧和關(guān)愛他人,同時也培養(yǎng)了我的責(zé)任感。這種參與感和成長經(jīng)歷讓我受益匪淺。

總之,天宮課堂小學(xué)是一個注重全面素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)校。在這所小學(xué)里,我受到了獨特而富有趣味的教學(xué)方法的影響,培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和團隊合作意識。我也感受到了愛國情懷和社會責(zé)任感的重要性,并通過參與植物社團等活動獲得了成長的機會。我對于天宮課堂小學(xué)的教育理念和教育方式充滿了贊賞,我相信在這樣的教育環(huán)境中,每個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展和成長。

小學(xué)課堂心得體會篇四

作為小學(xué)生,每天都要接受大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和知識,而其中最集中的學(xué)習(xí)場所就是課堂。在這個場所中,我們可以在老師、同學(xué)以及自己的互動中收獲知識。下面,我將分享我在小學(xué)課堂中得到的心得體會。

第一段:認真聽講的重要性

課堂的第一要務(wù)就是認真聽講。老師是我們學(xué)習(xí)的燈塔,她的講課內(nèi)容是我們掌握知識的重要來源,并且她會向我們傳授大量的技巧和方法,讓我們更加輕松地理解這些知識。當(dāng)我們坐在課堂上的時候,最重要的是保持專注并集中所有精力來聽講。如果錯過了老師說的一句話,都會使我們理解整個課程變得更加困難。

第二段:自主學(xué)習(xí)的重要性

除了聽老師授課外,我們還應(yīng)該自己練習(xí)和自主學(xué)習(xí)。無論是做一些練習(xí)題或者課后作業(yè),都能夠幫助我們更好地掌握知識點并提高自己的學(xué)習(xí)效率。而在自主學(xué)習(xí)的過程中,我們可能會遇到一些難題,這時我們應(yīng)該找老師、同學(xué)或者家長尋求幫助。這樣不僅能夠解決我們的疑惑,也能夠幫助我們更好地理解知識點。

第三段:積極參與的重要性

在課堂中積極參與是非常重要的。當(dāng)老師提問時,我們應(yīng)該積極舉手回答問題或者提出自己的想法。這樣能夠培養(yǎng)我們的思維能力和口頭表達能力,同時也能夠讓我們更好地記住所學(xué)知識。而且,積極參與還能夠讓老師和同學(xué)更好地了解自己,促進彼此之間交流和合作。

第四段:及時糾錯的重要性

在學(xué)習(xí)過程中,我們可能會犯一些錯誤。當(dāng)這種情況發(fā)生時,我們應(yīng)該及時糾錯,盡快糾正錯誤。如果不及時糾正錯誤,可能會引起更多的問題,使我們更加困惑。因此,我們應(yīng)該盡快尋求老師或者同學(xué)的幫助,幫助我們及時糾正錯誤,這樣能夠使我們更加輕松地掌握和理解知識點。

第五段:成果展示的重要性

學(xué)習(xí)是為了實現(xiàn)一個成果的過程。在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該將學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的生活中,充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的成果。我們可以通過各種途徑展示自己的成果,比如可以在班級會議、作品展覽會中展示自己的作品,這樣能夠讓我們更加自豪和自信。

總結(jié)

課堂是我們學(xué)習(xí)知識,獲取技能的重要場所。積極聽講、自主學(xué)習(xí)、積極參與、及時糾錯、成果展示等要素是我們在其中提高自己的必備技巧。希望各位小伙伴能夠在課堂中發(fā)揚這些優(yōu)秀素質(zhì),為自己、為班級、為學(xué)校成績爭光,向未來奮斗!

小學(xué)課堂心得體會篇五

小學(xué)是每個人的第一站,是開始接觸正式學(xué)習(xí)的地方。在小學(xué)三年級和四年級的學(xué)習(xí)中,我感受最深的就是三個不同的課堂,即語文課、數(shù)學(xué)課和英語課。在這三個課堂中,我學(xué)到了很多知識,也體會到了很多不同的感覺,今天我就來談?wù)勎业娜齻€課堂心得體會。

第二段:語文課堂

在語文課堂上,老師經(jīng)常讓我們朗讀課文,提高我們的口語能力。我發(fā)現(xiàn),聽別人讀出來的課文,和自己讀出來的課文還是有很大的區(qū)別的,因為經(jīng)常碰到自己讀錯字,發(fā)音不準(zhǔn)確的尷尬情況。所以我開始更加認真地朗讀課文,并加強了閱讀能力,提高了語文素養(yǎng)。同時,老師還讓我們寫日記、作文等,鍛煉了我們的寫作能力,而我的語文水平也慢慢提高了。

第三段:數(shù)學(xué)課堂

在數(shù)學(xué)課堂上,老師總是讓我們做很多的練習(xí)題,我發(fā)現(xiàn)做題真的能夠提高解決問題的能力。在不斷的練習(xí)中,我體會到了一道難題被自己解決的時候的快感,這讓我更加有動力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時,我也學(xué)會了把眼前的問題分解成小的部分,逐漸解決,得到整個問題的思路。這在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也有很大的用處。

第四段:英語課堂

在英語課堂上,老師經(jīng)常讓我們一邊看著英語課本,一邊和老師齊聲朗讀。每當(dāng)聽到同桌的同學(xué)發(fā)音比我好的時候,我都會感到一絲嫉妒。我開始更加認真地朗讀,模仿好的發(fā)音,背誦單詞,甚至走路的時候也會默默練習(xí)單詞。經(jīng)常參加英語誦讀比賽等活動,也讓我的英語水平慢慢提高,對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第五段:總結(jié)

在這三個課堂中,我認識到語文、數(shù)學(xué)、英語都是不可缺少的學(xué)科,而這三個學(xué)科也互相聯(lián)系,互相促進。同時,我也發(fā)現(xiàn),只有貫徹“認真聽講、掌握基本技能、勤于練習(xí)和實踐、鞏固所學(xué)知識”等方法,才能學(xué)好這三個學(xué)科,并且在往后的學(xué)習(xí)路上也能夠有一定的收獲。通過這三個課堂的學(xué)習(xí),我也更加認識到自己的不足與優(yōu)點,今后,我將更加努力地學(xué)習(xí),追求更好的自己。

小學(xué)課堂心得體會篇六

小學(xué)魅力課堂是一種全新的教學(xué)方式,通過其獨特的教學(xué)方法和課程設(shè)置,旨在激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在我參與小學(xué)魅力課堂的過程中,我深深感受到了這種教學(xué)方式的魅力和價值,不僅對學(xué)生有很大的幫助,也對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求。

【第二段:個人體會】

小學(xué)魅力課堂的教學(xué)方法非常靈活多樣,老師們充分利用各類教育資源和教學(xué)手段,設(shè)計出一系列富有趣味性和創(chuàng)造性的課堂活動。比如,在語文課堂上,老師通過朗讀、語音練習(xí)、小組討論等形式,既提高了學(xué)生的課堂參與度,又培養(yǎng)了他們的口頭表達能力和團隊協(xié)作能力。在數(shù)學(xué)課堂上,老師通過游戲,操練和實物操作等方法,幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,提高了他們的數(shù)學(xué)運算能力和問題解決能力。

【第三段:學(xué)生體會】

小學(xué)生也深受益于小學(xué)魅力課堂的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。在過去,他們可能對學(xué)習(xí)缺乏興趣,容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而在小學(xué)魅力課堂里,他們更多地參與其中,積極思考和表達自己的想法。他們逐漸發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)可以是一種快樂的方式,可以是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程。他們的自信心和學(xué)習(xí)動力也得到了極大地提高。

【第四段:教師體會】

對教師而言,小學(xué)魅力課堂是一種教育教學(xué)的創(chuàng)新嘗試,讓他們更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在課堂上,教師需要更多地起到引導(dǎo)者和促進者的角色,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的探索和分析問題的能力。除了注重傳授知識,教師還需要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和情感教育,培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和態(tài)度素養(yǎng)。

【第五段:總結(jié)】

通過參與小學(xué)魅力課堂,我深刻認識到,教育不僅僅是灌輸知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和綜合素質(zhì)。小學(xué)魅力課堂的教學(xué)方式使學(xué)生從傳統(tǒng)的被動接受者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者,不僅增強了他們的學(xué)習(xí)能力,也提升了他們的創(chuàng)造力和實踐能力。對于教師而言,小學(xué)魅力課堂需要他們不斷探索和學(xué)習(xí),提升自己的教育教學(xué)水平。相信在這樣的教育環(huán)境下,小學(xué)生們的未來將會更加美好。

小學(xué)課堂心得體會篇七

作為小學(xué)生,每天都會在不同的課堂中學(xué)習(xí)知識。這些知識不僅僅是學(xué)校教育中的必修科目,還有很多實用的技能和生活中需要用到的常識。在不斷地學(xué)習(xí)中,我感受到了許多,下面我將從五個方面分享我的課堂心得體會。

一、課前準(zhǔn)備

我們在上課前,老師會給我們布置作業(yè),有些還會要求我們預(yù)習(xí)。這是一個非常好的習(xí)慣,因為通過提前了解課程內(nèi)容,我們能夠更好地掌握新知識,跟上老師的節(jié)奏,提高學(xué)習(xí)效率。此外,預(yù)習(xí)還可以讓我們提前了解未來可能會遇到的問題,更好地與老師互動,讓知識更深入、更具體。

二、聽講學(xué)習(xí)

在課堂上,我們需要認真聽講,專注地學(xué)習(xí)。這不僅是一種基本的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是一種尊重老師的表現(xiàn)。同時,還要積極思考,大膽提出問題,向老師請教。這樣不僅能幫助我們更好地理解知識,還能讓我們更快地掌握新知識。

三、作業(yè)批改

每天下課后,老師會布置相應(yīng)的作業(yè),并在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)ξ覀兊淖鳂I(yè)進行批改。對于批改結(jié)果,我們要認真聽取老師的意見,及時修改作業(yè)。同時,還要認真對待作業(yè),做到認真、細致、仔細,將知識點掌握得更加扎實。

四、和同學(xué)交流

在課堂學(xué)習(xí)過程中,和同學(xué)交流也很重要。同學(xué)之間可以相互協(xié)助,互相幫助,共同進步。在交流中,我們不僅可以讓自己更好地理解知識點,還可以擴大視野,豐富知識面。同時,還可以收集不同的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,為今后更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、總結(jié)反思

學(xué)習(xí)是一個不斷反思和總結(jié)的過程。我們需要在課堂中積極思考,完成作業(yè)后認真總結(jié),找出自己的錯誤和不足,及時進行糾正。通過反思和總結(jié),我們能夠更全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀況,以便及時進行調(diào)整,更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,還能讓我們更深刻地理解和掌握知識,提高學(xué)習(xí)效率。

總體而言,課堂心得體會需要我們在學(xué)習(xí)過程中保持認真、嚴(yán)謹和積極向上的態(tài)度。通過總結(jié)和反思,我們能夠找到自己的不足之處,及時進行調(diào)整,讓自己的學(xué)習(xí)更加進步和優(yōu)秀。陳述完畢。

小學(xué)課堂心得體會篇八

拜讀了周老師《“綠色課堂”——讓師生體驗生命的快樂》,感觸頗多,但還談不上深,所以我只能說說自己膚淺的體會。

文章以《歡呼美好》的事例引入課題,事實呈現(xiàn),更能說服構(gòu)建“綠色課堂”的必要。文章質(zhì)疑的聲音隨處可見,如“無論是紅蘋果還是精彩節(jié)目,對美好的東西發(fā)出由衷的歡呼,不是孩子的天性嗎?這種歡呼,在成人中由于種.種原因已日漸稀少,但究竟是為什么,連孩子都不會歡呼了呢?究竟是什么奪走了孩子們天真爛溫漫的童真?”……就因為存在著太多的問題,讓人引起深思,難怪該設(shè)立一個思索區(qū)。發(fā)現(xiàn)問題,繼而就是解決問題的實踐區(qū)。實踐區(qū)內(nèi)容嚴(yán)實,思維清晰,從構(gòu)建“綠色課堂”的四個轉(zhuǎn)變—-構(gòu)建“綠色課堂”要達到的目標(biāo)—-構(gòu)建“綠色課堂”的策略,每一部分的講述都凝結(jié)著教學(xué)的智慧。相信目標(biāo)肯定能夠有所實現(xiàn)。

“中國的孩子太循規(guī)蹈矩了,他們比外國孩子更懂得怎樣壓抑自己的個性,他們不會心情地歡呼,大聲地表達自己的真情實感。”對于這句話我的心有一點矛盾,其實在我們班里能盡情地歡呼的同學(xué)很多,他們還沒等我開口,有時候早把答案說出口啦;或者我只問了一半,他們就會迫不及待地回答;當(dāng)我在講解的時候,他們會情不自禁地提出許多問題。這個時候我有些無能為力,無法再做到平等,正像周老師說的采用一些“偽平等”,那樣仍然透著老師的尊嚴(yán)和專制。我有真誠,但我還是無法真正把自己當(dāng)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成朋友,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),對話,交流一起分享成功品味失敗,師生間無法實現(xiàn)真正的平等。在“構(gòu)建‘綠色課堂’的策略”中我找到了答案,綠色課堂讓師生擁有一份快樂心境。要給學(xué)生充分的時間,請說出你自己的感受,由于平常教學(xué)中過分強調(diào)“統(tǒng)一性”,忽視個體的差異,使學(xué)生的疑團沒有獲得釋放的時候。教師應(yīng)該學(xué)會給學(xué)生交流的過程,學(xué)生有體驗,有感悟,有思考,讓我們來一起分享你的收獲。給學(xué)生一片自由的天空,給他們陽光雨露,孩子們就不會再急著說自己的見解,而是等待和老師一起分享學(xué)習(xí)的快樂。以人為本,體現(xiàn)老師對學(xué)生的真正的人文關(guān)懷,這是我們課堂的靈魂。只要我們平等地對待學(xué)生,學(xué)生也會等待老師給予的機會。

“春草年年綠”,走進綠色課堂,讓我們關(guān)注綠芽發(fā)展,學(xué)習(xí)做一名懂得“綠色”的園丁。

小學(xué)綠色課堂心得體會

小學(xué)課堂心得體會篇九

20xx年10月22日與我其他三位老師一起到xx小學(xué)參加第xx屆“北派名師”暨小學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討會,對我說這是一次難得的機會,我也從觀摩中學(xué)到了許多值得學(xué)習(xí)的收獲和體會。

從名師與我們平時和孩子的溝通的語言對比中可以知道,他們與孩子對話中無形的拉近距離,能讓孩子從乏味的數(shù)學(xué)中,主動學(xué)習(xí)起。賁老師和強老師在與孩子們上前會親近的與他們攀談,不僅從中連接孩子與他們的熟悉感,還深入孩子的心靈深處,了解他們想要什么,懂得了什么,不僅烘托了堂氣氛,同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

強老師的《圓的認識》,他的編排思路是先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,通過實物揭示圓,讓學(xué)生感受圓與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系;在引導(dǎo)學(xué)生借助實物、圓規(guī)等畫圓,初步感受圓的特征,并掌握用圓規(guī)畫圓的方法,強老師在設(shè)計中先創(chuàng)設(shè)一個情節(jié):讓學(xué)生猜猜手里有什么東西,激發(fā)學(xué)生好奇心,然后拿著一條線,線下有顆球,告訴學(xué)生們“用力甩起,是什么圖形?”這個直觀的的教具,充分發(fā)揮了學(xué)生的思維,讓學(xué)生腦海中有個“表象”。

而后畫圓的指導(dǎo)應(yīng)放在如何畫出指定的圓,而是準(zhǔn)確的畫出指定大小的圓則基于學(xué)生對圓規(guī)畫圓原理的掌握,即知道“以針尖為定點,兩腳之間的距離為定長(半徑)旋轉(zhuǎn)一周的點的集合”。才有助于學(xué)生對用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的掌握。

再后當(dāng)同學(xué)們對圓有一定的了解與認識的時候,以比賽的形式加深學(xué)生對畫圓時兩腳距離不能改變而加深印象。設(shè)計是這樣的:請同學(xué)上比賽畫圓,看誰畫的又快又好,之后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會改變,另一條繩子則是用橡皮繩無法固定距離。這樣的游戲設(shè)計使學(xué)生從枯燥乏味的堂教學(xué)到主動發(fā)現(xiàn)畫圓的技巧將學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)者,探索者的角色,以畫圓為主線貫穿全,讓學(xué)生輕松地、本質(zhì)的認識圓。

這兩位老師的講堂,讓我從觀摩中發(fā)現(xiàn)我的堂還缺少一些實質(zhì)性的東西,包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛,還不夠關(guān)注學(xué)生們堂的表情,要懂得去偽存真,生成點多,處理堂突發(fā)事能力,即駕馭堂能力的培養(yǎng)。以后我要在讀懂孩子的心的基礎(chǔ)上,上好數(shù)學(xué),才能使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)的強烈愿望。

小學(xué)課堂心得體會篇十

小學(xué)是孩子開始學(xué)習(xí)的起點,為了培養(yǎng)孩子的思維能力,創(chuàng)設(shè)好的課堂是至關(guān)重要的。好的小學(xué)課堂應(yīng)該是一個兼具知識傳授和素質(zhì)培養(yǎng)的場所,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,拓展學(xué)生的思維,使他們不僅僅只是記憶知識,還能夠理解、分析和運用知識。在我的教育實踐中,我深感小學(xué)好課堂給學(xué)生帶來的積極影響。

第二段:激發(fā)學(xué)生興趣的好課堂

好的小學(xué)課堂需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在輕松愉快的氛圍中,主動參與到學(xué)習(xí)中去。老師可以運用豐富多彩的教學(xué)方法,如游戲化學(xué)習(xí)、講故事等方式,使學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。在英語課堂中,我曾設(shè)計了一場趣味競賽,將學(xué)生分為小組進行問答環(huán)節(jié),通過競爭激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)習(xí)效果。

第三段:培養(yǎng)學(xué)生合作精神的好課堂

好的小學(xué)課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,讓他們學(xué)會與他人合作、交流和分享。在我的數(shù)學(xué)課堂中,我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論,讓他們共同解決問題。在這個過程中,他們互相學(xué)習(xí)、互相傾聽,同時也學(xué)會了尊重他人的觀點和意見。通過合作,學(xué)生們不僅增強了對知識的理解,還培養(yǎng)了團隊意識和合作能力。

第四段:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的好課堂

好的小學(xué)課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在語文課堂中,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作,讓他們根據(jù)自己的想法寫故事或者繪畫。我提供了一些啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)新。通過這樣的活動,學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了發(fā)展,同時也增強了他們的自信心。

第五段:提高學(xué)生綜合素質(zhì)的好課堂

好的小學(xué)課堂應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在我的音樂課堂中,我既教授音樂知識,又鼓勵學(xué)生唱歌、跳舞等活動,使他們在音樂中積極鍛煉身體,培養(yǎng)情感表達能力。通過多元化的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生們的身心健康得到了有效促進,綜合素質(zhì)得到了全面提升。

總結(jié):好的小學(xué)課堂不僅僅只是傳授知識,更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們在積極愉快的學(xué)習(xí)氛圍中成長。作為小學(xué)教育者,我們要不斷探索和實踐,創(chuàng)設(shè)更加好的課堂,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)課堂心得體會篇十一

數(shù)學(xué)教學(xué)要給學(xué)生教生活,其核心主線是:以生活為起點,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),激發(fā)數(shù)學(xué)興趣;幫助學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗去探究數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),進而抽象,建立數(shù)學(xué)模型;再引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識去解決生活問題;在應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活問題的過程中進一步形成數(shù)學(xué)觀念。

下面就以課堂教學(xué)為平臺,闡述一下自己在這方面所嘗試的一些體會。

1.創(chuàng)設(shè)生活情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。作為教師應(yīng)努力挖掘數(shù)學(xué)知識中的生活資源,創(chuàng)設(shè)一定的生活情境,引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),進而產(chǎn)生探究問題、解決問題的強烈愿望。如在學(xué)習(xí)“6的組成”時,為了讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),激發(fā)探究的欲望,我聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)了一個這樣的情境:小明家有3口人,每天吃飯都是小明為大家取筷子。你猜一猜,小明會怎樣取筷子?取了幾次?每次取了幾支?用小棒代表筷子取一取。通過操作,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)可以取一次(6和0)、取兩次(1和5、2和4、3和3或是取多了再去掉多的部分)、取三次(1、2、3;2、2、2;1、1、4;……)……有的學(xué)生一根一根地取了6次,即6個1。通過日常生活中一個司空見慣的生活情境“取筷子”,學(xué)生便發(fā)現(xiàn)了其中蘊含的數(shù)學(xué)知識,并且玩得高興,學(xué)得輕松。

2.借助生活實例,引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)

要使學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)知識,就必須要引導(dǎo)學(xué)生去親歷知識的發(fā)生、發(fā)展與形成的過程。因此,在教學(xué)中,教師要為學(xué)生提供親自探究的機會和素材。如借助動畫幻燈片的.手段再現(xiàn)了“上車下車”的生活實例,以此來幫助學(xué)生探究加減混合運算的運算順序:例題為4-2+3,動畫展示:公共汽車上原有4人,到站后先下去2人(先減2),又上來3人(再加3)。使學(xué)生直觀清楚地看到:計算時,先從4人中去掉下車的2人,再加上上車的3人,結(jié)果車上還有5人。即4-2+3的運算順序是先算減法,再算加法。這一生活實例的引入使學(xué)生直觀地認識了加減混合運算的運算順序是從左往右依次運算;同時,也激發(fā)了學(xué)生的思維。在這一學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生不僅探得了知識的本源,培養(yǎng)了探究能力,而且使創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。這些意外所得的關(guān)鍵在于將數(shù)學(xué)知識的探究與生活實例緊密地融合到了一起。

3.提供生活背景,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生運用已有的數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗解決生活中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題,是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一。因此,教師在教學(xué)中要從學(xué)生的生活背景出發(fā),向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流學(xué)習(xí)的機會,從而提高對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力,培養(yǎng)數(shù)學(xué)要應(yīng)用于生活的意識和實踐能力。如在學(xué)習(xí)了“認識物體和圖形”之后,可讓學(xué)生們用各種立體圖形搭建一面墻或蓋房子,看誰搭得最結(jié)實?結(jié)果絕大多數(shù)學(xué)生都選擇了長方體或正方體,都不選擇球體,因為球體愛滾動。剛學(xué)的知識就派上了用場,每個學(xué)生的臉上都洋溢著自豪的笑容。

總之,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,特別是在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要將生活與數(shù)學(xué)相互滲透,有機地融為一個整體,用生活之泉來滋潤學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),用數(shù)學(xué)之法來完美我們的日常生活。

小學(xué)課堂心得體會篇十二

小學(xué)好課堂,是孩子們學(xué)習(xí)道路上的搖籃。我從小學(xué)一年級開始,就在這個美妙的地方度過了六個年頭,在這里,我不僅學(xué)到了知識,還培養(yǎng)了品德,收獲了友誼。小學(xué)好課堂給了我很多美好的回憶和寶貴的體會。以下是我對小學(xué)好課堂的心得和體會。

在小學(xué)好課堂中,老師教我學(xué)習(xí)的方法和技巧。學(xué)習(xí)方法的正確與否關(guān)系到一個人的學(xué)習(xí)成績。在小學(xué)好課堂中,老師教我們要多寫多練,不斷提高自己的寫作能力。通過一次次的寫作訓(xùn)練,我慢慢地養(yǎng)成了勤奮自學(xué)的好習(xí)慣。老師還培養(yǎng)我們合作學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)我們團隊合作解決問題。在小組討論中,我們每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,也能學(xué)到其他同學(xué)的好方法。這些學(xué)習(xí)方法和技巧在今后的學(xué)習(xí)中將給予我巨大的幫助。

在小學(xué)好課堂中,老師注重培養(yǎng)我們的品德。培養(yǎng)良好的品德是小學(xué)教育的重要任務(wù)。老師們用心靈的呵護,給我們灌輸了做人的道理和品德的修養(yǎng)。他們通過校風(fēng)建設(shè),組織各種形式的品德培養(yǎng)活動,使我們深刻認識到評價一個人的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是他的高低成績,關(guān)鍵在于他的道德品質(zhì)。小學(xué)好課堂中的品德教育不僅培養(yǎng)了我們的責(zé)任感、友愛心和團隊精神,還促使我們熱心幫助他人,關(guān)心社會。

在小學(xué)好課堂中,我結(jié)識了很多志同道合的朋友。班級是小學(xué)好課堂中良好學(xué)習(xí)氛圍的重要組成部分。我們時常在一起學(xué)習(xí)、玩耍、討論問題,共同進步。在小學(xué)好課堂中,我擁有一群可愛的小伙伴們,我們互相鼓勵,彼此進步。他們在我的成長路上是我最堅實的支撐,給了我無盡的動力。

在小學(xué)好課堂中,我找到了自己的興趣和夢想。小學(xué)好課堂鼓勵我們多樣化發(fā)展,培養(yǎng)我們的特長。在美術(shù)課上,我發(fā)現(xiàn)了自己的繪畫天賦;在音樂課上,我喜歡唱歌,熱愛音樂;在體育課上,我沉浸在運動的快樂中。通過參加各種興趣班和學(xué)校組織的活動,我發(fā)展了自己的特長,樹立了自己的夢想。這些經(jīng)歷成就了我今后對未來職業(yè)選擇的信心和勇氣。

小學(xué)好課堂是一個充滿陽光、溫暖和期望的地方。在這里,我們不僅學(xué)到了知識,還獲得了快樂和成長的機會。在小學(xué)好課堂中,老師給予我正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)了我良好的品德,結(jié)識了一群志同道合的朋友,發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和夢想?;厥仔W(xué)生活,我感激在小學(xué)好課堂中度過的每一天,它對我的影響將伴隨我一生,成為我不斷奮進的動力。

小學(xué)課堂心得體會篇十三

本學(xué)期,我校開展了小學(xué)語文高效課堂課改觀摩課活動,我有幸參加了這次觀摩活動,聆聽了老師、張敬老師及劉悅老師的課。之后,聆聽了教研員對三位老師三堂課的分析,收獲頗多,尤其是她們對文本的深入理解的剖析,給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

一、教師語言具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽著這三位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂,深入人的心靈深處……老師在教學(xué)《草船借箭》這一課時,她讓學(xué)生一邊觀看電影片段,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過渡語言,不僅僅烘托了諸葛亮的神機妙算,同時也激發(fā)了學(xué)生對人物性格的更深入的了解,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,他用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí),使學(xué)生的心靈受到了震撼。

二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?!蔽蚁?,老師所執(zhí)教的《草船借箭》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。

本課教學(xué)有這樣三個層次

1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,

2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;

3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。

如在第一階段自讀感悟時,老師向?qū)W生提出這樣的要求:大聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,在文中找出自己感興趣的地方?第二個階段的自讀感悟,老師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語后,又向?qū)W生提出這樣的要求:讀讀這組詞語,這些詞語在你腦海中形成了怎樣的畫面,由這些詞你又能想到什么詞?第三個階段的自讀感悟,老師讓學(xué)生邊讀邊想,讀了全文后看看板書,課文主要講了一件什么事,用自己的語言概括?而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié),老師采用了“三多”,即多元反饋、多維評價、多向調(diào)控。其中,最令我印象深刻的是她的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”。“你說的觀點很有創(chuàng)見,非常可貴,老師想請你再響亮地說一遍”?!斑@個地方你再讀上一遍,老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價,我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時,其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,我們是能辦到的。

處理、把握教材的方法十分獨到,老師對教材的處理和把握有其獨到之處。

一日聽課所得又豈止以上幾點,但我想,光是這幾點,是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。

小學(xué)課堂心得體會篇十四

今天下午我校舉行了高效課堂教學(xué)研討,在參加本次活動后,我受益匪淺。下面就提高小學(xué)語文高效課堂教學(xué)效率談?wù)勛约捍譁\的認識。

要想打造高效的語文課堂,就要對什么是有效的語文課堂有一定的了解,教學(xué)有沒有效率,并不是看教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真,而要看學(xué)生有沒有學(xué)到東西或?qū)W得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。我認為只有學(xué)生學(xué)到了,學(xué)好了才是有效的教學(xué),課堂教學(xué)必定要以生為本,以學(xué)為本,課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。

要做到高效課堂教學(xué),首先應(yīng)該做好課前的預(yù)習(xí)工作,以前我們在教學(xué)中也曾要求學(xué)生進行預(yù)習(xí),但是一方面,我們對預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)重視不夠,只有要求沒有落實,或流于形式。另一方面是我們也沒有充分利用這一環(huán)節(jié)的應(yīng)有價值,沒有充分發(fā)揮其作用。我們在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時不明確,沒有分解學(xué)習(xí)任務(wù),沒有進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),沒有對學(xué)生的預(yù)習(xí)能力進行專門的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)高效課堂必須高度重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),要加強對預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的具體要求、效果檢測等方面的落實,保證預(yù)習(xí)的效果。例如,我在教學(xué)長春版四年級語文《馬》這篇課文時,首先布置學(xué)生預(yù)習(xí),課前就讓學(xué)生明確了預(yù)習(xí)的任務(wù):讀課文,達到讀通,識字做到音準(zhǔn),借助字典擴充詞語,并結(jié)合課文收集有關(guān)馬的四字詞語,收集有關(guān)贊美馬的詩文、故事等。這樣,在課堂的合作探究問題時大大降低了難度,非常有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中積極發(fā)表自己的見解,有內(nèi)容可講,有理論可參考,改變了以往的合作學(xué)習(xí)中一大部分學(xué)生只做旁觀者的現(xiàn)象。

第二,要充分發(fā)揮課堂的展示功能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究問題的信心,每位學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲望,每一個展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中,要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果,從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果,例如,在教學(xué)《馬》一文時,我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié):“馬能在疆場浴血,馬能對主人盡忠,馬能不辭勞苦,馬……有著太多太多美的傳說,你想怎樣來表達對馬的喜愛呢?”學(xué)生紛紛把課前預(yù)習(xí)中準(zhǔn)備的詩歌、繪畫、雕塑、書法作品等帶到了講臺前,有的學(xué)生還借助課文內(nèi)容來贊美馬。大大激發(fā)了學(xué)生對馬的喜愛之情,借此我組織學(xué)生帶著這樣的情感再讀課文,大大增強了學(xué)生情感的提升,提高了學(xué)生的朗讀能力,同時更提高了學(xué)生對課文的理解。

最后,應(yīng)該加強學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉,在高效課堂的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行整理,歸納,概括、提煉的意識,并給足學(xué)生總結(jié)概括的時間與空間,不斷提高學(xué)生的總結(jié)能力,從而讓總結(jié)成為學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的最后一個環(huán)節(jié),也是最有價值、最有效的一個環(huán)節(jié)。

總之,高效課堂教學(xué),不是一種教學(xué)形式,而是教師心血的付出,以上只是我個人的一點粗淺的認識。

小學(xué)課堂心得體會篇十五

第一段:引言(背景介紹)

小學(xué)心理課堂是近年來小學(xué)教育中新興的一門課程,旨在幫助孩子們理解和管理自己的情緒、提高自我調(diào)節(jié)能力,從而促進他們的全面發(fā)展。我有幸參與了小學(xué)心理課堂的教學(xué)實踐,通過這段時間的觀察和反思,深刻認識到心理課堂在小學(xué)教育中的重要性,并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。

第二段:對課程內(nèi)容的思考與體會

小學(xué)心理課堂旨在培養(yǎng)孩子們的情商,幫助他們更好地認識和管理自己的情緒。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同,心理課堂更加注重情感的表達與分享。我們通過故事、游戲和角色扮演等方式,讓孩子們學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情感,并與他人進行良好的溝通。這樣的交流能夠幫助孩子們增強情感的認知能力,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

在課堂上,我還觀察到了孩子們對心理學(xué)知識的強烈興趣。他們對情緒、人格特點以及行為模式等內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣,并積極參與活動討論。通過參與這樣的課堂活動,孩子們不僅可以擴大知識面,還能夠提高學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)的能力。

第三段:小學(xué)心理課堂對學(xué)生的積極影響

小學(xué)心理課堂對學(xué)生的影響是長遠而積極的。首先,這門課程有助于提高學(xué)生的情商。能夠正確理解和管理自己的情緒,是一個人終身受益的能力。通過小學(xué)心理課堂的學(xué)習(xí),學(xué)生們能夠?qū)W會認識和表達自己的情緒,并且學(xué)會處理各種情緒狀態(tài)下的問題,如憤怒、焦慮和悲傷等。這將有助于他們良好的情緒調(diào)節(jié)和心理健康的發(fā)展。

其次,小學(xué)心理課堂有助于提高學(xué)生的自我認知與自我調(diào)整能力。通過課堂的互動活動,孩子們了解自己的行為特點和個性特征,從而更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)和生活。在課堂上,學(xué)生們還會學(xué)習(xí)到一些應(yīng)對挫折和壓力的方法,增強自己的心理韌性。

第四段:心理課堂對教師角色的啟示

小學(xué)心理課堂的教學(xué)也對教師的角色提出了更高的要求。在我參與心理課堂的教學(xué)實踐中,我逐漸感受到教師不僅要起到知識傳授的作用,更重要的是要成為學(xué)生心理成長的引導(dǎo)者。教師需要關(guān)注學(xué)生的情緒變化,及時與他們進行溝通,并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

除此之外,小學(xué)心理課堂教學(xué)中,教師還需要注意與家長的溝通合作。將心理學(xué)的知識帶回家庭,讓家長也能夠了解和理解孩子的情緒變化,共同為孩子的心理健康發(fā)展而努力。

第五段:總結(jié)

小學(xué)心理課堂是培養(yǎng)孩子們良好心理健康的有效途徑。通過學(xué)習(xí)心理課程,孩子們可以提升情商和自我調(diào)節(jié)能力,增強心理韌性,更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。而教師在小學(xué)心理課堂中的角色將轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生心理成長的引導(dǎo)者,需要關(guān)注學(xué)生的情緒變化,并與家長進行合作,共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此,小學(xué)心理課堂對于學(xué)生和教師都具有重要的意義,值得我們更加重視和推廣。

小學(xué)課堂心得體會篇十六

第一段:引言和背景介紹(200字)

作為小學(xué)生,我每天都能在課堂上學(xué)到新知識,同時也在課堂上體驗到了許許多多的樂趣。小學(xué)課堂給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中,我將分享我在小學(xué)課堂中所獲得的心得體會。

第二段:積極與主動參與學(xué)習(xí)(200字)

課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生最重要的任務(wù)之一。在課堂上,我體會到了積極與主動參與學(xué)習(xí)的重要性。老師給我們上課時,我總是努力做到專心聆聽,認真記筆記。我也樂于向老師請教問題,積極回答問題。通過這樣的參與,我能夠更好地理解和掌握知識,并且在考試中取得好成績。在課堂上,老師也教會了我如何與同學(xué)們互動,進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。這種積極與主動參與的學(xué)習(xí)方式讓我收獲了很多珍貴的友誼和合作經(jīng)驗。

第三段:鍛煉思維和解決問題的能力(200字)

除了知識的學(xué)習(xí),小學(xué)課堂也為我們提供了鍛煉思維和解決問題的良好機會。在數(shù)學(xué)課上,老師給我們提供了各種各樣的問題,要求我們動腦筋去解決。通過思考和探索,我學(xué)會了用不同的方法解決數(shù)學(xué)題目,培養(yǎng)了系統(tǒng)性思維和邏輯思維能力。在語文課上,老師會給我們閱讀一些有趣的故事,并提出一些引導(dǎo)性的問題,要求我們思考和表達。通過課堂上的討論和自己的思考,我學(xué)會了分析、歸納和表達自己的觀點。這些思維和解決問題的能力將在以后的學(xué)習(xí)和生活中幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

第四段:培養(yǎng)語言表達和交流能力(200字)

小學(xué)課堂還給予了我培養(yǎng)語言表達和交流能力的機會。在語文課上,老師經(jīng)常進行口語表達的訓(xùn)練,要求我們展示自己的思想和觀點。通過在課堂上的演講和小組討論,我不僅提高了口頭表達能力,還學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點。在英語課上,老師經(jīng)常進行英語口語訓(xùn)練,要求我們用英語與同學(xué)進行交流。這樣的訓(xùn)練讓我能夠更自信和流利地用英語表達自己的想法,增強了與外國人交流的能力。這些語言表達和交流的能力對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。

第五段:課堂上的快樂與收獲(200字)

小學(xué)課堂并不只是枯燥的學(xué)習(xí),還有許多快樂和收獲。在課堂上,老師會組織一些有趣的游戲和活動,讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。同時,和伙伴們一起玩耍和學(xué)習(xí),也成為了美好的回憶。在課堂上,我結(jié)識了許多好朋友,我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,共同成長。通過課堂上的學(xué)習(xí)和生活,我學(xué)會了堅持和團隊合作,也收獲了友誼和快樂。

總結(jié):

在小學(xué)課堂中,我不僅學(xué)到了知識,還培養(yǎng)了積極參與學(xué)習(xí)、思維解決問題、語言表達和交流的能力。小學(xué)課堂為我提供了快樂和收獲,也留下了許多珍貴的回憶。無論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中,小學(xué)課堂的經(jīng)歷都將對我產(chǎn)生深遠的影響,成為我未來成長的寶貴財富。

小學(xué)課堂心得體會篇十七

我們一行四人有幸在重慶參加了小學(xué)數(shù)學(xué)"卓越課堂"教學(xué)研討活動。兩天半的學(xué)習(xí)雖然很短暫,但每天的感覺充實的,因為每天面對著名的專家講座和不同風(fēng)格的教師專場,隨時能感受到思想火花的沖擊,耳濡目染的東西很多。但要采他人之長為我所用需要一個消化的過程,這個過程也許會很漫長,也許會走的很累,但作為一線教師的我會努力嘗試堅持著走下去。以下是結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會。

著名數(shù)學(xué)教育專家鄭毓信教授引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)教師的基本功》:談到課改十年的總結(jié)與反思,討論了10年課改的啟示和今天教師應(yīng)有的思考,應(yīng)該建立模式,而教師應(yīng)具備三種數(shù)學(xué)基本功"善于舉例"、"善于提問"、"善于比較與優(yōu)化"。著名數(shù)學(xué)教育專家、中央民族大學(xué)教授、新課標(biāo)研制組之一孫曉天教授與教師研討《探究式教學(xué)—必要與可能》:提出"何謂卓越"、"卓越課堂"的特征,探究式教學(xué)在"卓越課堂"上的作用與表現(xiàn)以及探究式教學(xué)應(yīng)注意些什么。重慶的幾位教師培訓(xùn)學(xué)校的幾位專家宋乃慶、李常明、龔雄飛則從《卓越課堂與有效教學(xué)》、《走向"卓越",突破口在哪》《"學(xué)本式"課堂:走向卓越的教育改革行動》談到"卓越課堂"與有效課堂、高效課堂的比較,優(yōu)越;卓越課堂的實效、特色、風(fēng)格,重點在于"同課異構(gòu)"以及"卓越課堂"的策略。我對"卓越課堂"的理解為:相當(dāng)豐富的課堂、精彩的教師風(fēng)格、上佳的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、充滿魅力的引導(dǎo)、充分的學(xué)生思考空間、有效的學(xué)生創(chuàng)造和再創(chuàng)造過程、學(xué)生的主體地位為第一位、"每天有一點進步、每天有一點收獲、每天有一點思考,這樣長期的進步與發(fā)展才能達到卓越"。課改以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點。在教學(xué)中不僅要注重學(xué)生對知識技能的理解和掌握,還重要是關(guān)注到學(xué)生思維的發(fā)展。

兩天的時間,認真聽了以下幾節(jié)課:

1、四川省眉山一小的李老師的《四則混合運算》(三年級),這位教師的引入、探究、嘗試較好,但在時間把握、學(xué)生理解和反思、學(xué)生的探究過程上仍舊值得商榷。

2、重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)的章老師的《小數(shù)的加法和減法》(四年級),這節(jié)課比較優(yōu)秀,學(xué)習(xí)方式定位"先學(xué)后教",重視學(xué)生的課堂發(fā)展和知識的生成過程,善于引領(lǐng)和深度延展,更因為教師詼諧、幽默的風(fēng)格、簡潔的語言、豐富的課堂駕馭能力,整堂課教學(xué)比較成功,不足為聯(lián)系不足,學(xué)生還要在進一步挖掘。

3、河北省張家界市宣化區(qū)新華小學(xué)的胡老師的《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法》(三年級),重點"你的想法是什么",知識內(nèi)化、生成策略較好,但探究不夠,尊重學(xué)生本位思維方面不足。

4、山東省青島市膠州實驗小學(xué)的張老師的《小數(shù)的加、減法》,情景式教學(xué),有效性和優(yōu)化特點明顯,但時間把握不足,學(xué)生的主體作用有待加強。

4、江蘇省江陰市實驗小學(xué)的華老師的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》,有序、理性思維貫穿全科,聯(lián)系少了一些,"學(xué)生動起來"需要加強,空間不足,但很有個人想法。

5、浙江省杭州市天長小學(xué)的吳老師的《余數(shù)的奧秘》,課堂呈現(xiàn)一般,缺少思想,缺失"頓悟"。

6、北京市石油小學(xué)的邵老師的《小數(shù)除法》,課堂沉悶,一個內(nèi)容,三兩學(xué)生參與活動。

7、重慶市北碚區(qū)朝陽小學(xué)的牟文娟的《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》,探究過程豐富,設(shè)計教優(yōu)化,注重情感和價值觀培養(yǎng),學(xué)生參與度有較好。但對于問題的深究不足,問題過于簡單化,學(xué)生未能"吃飽"。綜合個人學(xué)習(xí)觀點:重點突出、應(yīng)用到位、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、師生互動、主體地位、問題控制、學(xué)位定位、設(shè)計優(yōu)化、風(fēng)格自主、學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展思維、反思課堂、方法優(yōu)化、策略得當(dāng)、巧用遷移、課堂落實等值得學(xué)習(xí)。作為一名一線教師,我們一定要在教學(xué)中不斷增強發(fā)展的意識,樂于研究,日漸完善,形成自己獨特的風(fēng)格。

多位專家在報告中提出"深入理解教材"與"創(chuàng)造性使用教材",并用案例向我們闡述了如何創(chuàng)造性的使用教材。聽專家的報告是一種享受,他們循循善誘,列舉大量的案例,貼近我們的日常教學(xué),為我們的教學(xué)指明方向。一節(jié)課要上得有深度,有廣度,有靈性,恰當(dāng)?shù)剡\用教材,創(chuàng)造性地開發(fā)新的教學(xué)資源,必須要深入地研究教材。在示范教學(xué)過程中,也看到了上課教師基于教材,研究教材,又不能拘泥與教材,受教材的過渡束縛。因此,我們要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,在尊重教材的基礎(chǔ)上活用教材,創(chuàng)新教材,只有這樣,我們的課堂才會從"有效"走向"高效",從"高效"走向"卓越"。

作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時的掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于一個教師來說,這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)是很有必要的,是很有價值的。教師都應(yīng)積極的參與到課程改革中去,不做旁觀者,而要推動它向正確的`方向發(fā)展,做一個課改的實施者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力,"卓越課堂"就會遍地生根,遍地開花,遍地結(jié)果。

經(jīng)過這次培訓(xùn),充溢著對"卓越課堂"的深刻詮釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟,身為教師,要把握新課改的動態(tài),要了解新理念的內(nèi)涵,要在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí),不斷地反思,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。我覺得要想成為一名合格的教師,需要付出時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲、有所提高的。"每天有一點進步、每天有一點收獲、每天有一點思考,這樣長期的進步與發(fā)展就能達到卓越"。

小學(xué)課堂心得體會篇十八

第一段:介紹背景和目的(120字)

小學(xué)課堂大賽是一項有利于學(xué)生全面發(fā)展的活動,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和競爭意識。在這個活動中,學(xué)生們通過比賽形式展示自己的才華和學(xué)習(xí)成果。我有幸參加了一次小學(xué)課堂大賽,并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段:比賽前的準(zhǔn)備工作(240字)

在比賽前,我通過仔細復(fù)習(xí)和總結(jié)前期的學(xué)習(xí)知識來提升自己的能力。我讀了大量的參考書籍和課外材料,以擴展自己的知識面,并通過做課堂筆記來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。我還和同學(xué)們組隊進行模擬演練,相互指正和補充知識盲區(qū),以期在比賽中取得更好的成績。而且,我也主動請教老師和同學(xué),傾聽他們的建議和意見,以便自己的表現(xiàn)更加出色。

第三段:比賽經(jīng)歷和感受(360字)

比賽當(dāng)天,我既興奮又緊張。當(dāng)我走上舞臺時,心情忐忑不安,但我仍然努力控制自己的情緒,全力展現(xiàn)自己的實力。在比賽中,我需要回答各種問題,進行演講和解答難題。對于一些陌生的問題,我不僅需要靈活運用自己的知識,還要借鑒平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,不斷尋找答案。盡管挑戰(zhàn)重重,但我堅信,勇于面對這些挑戰(zhàn)將使我成長并取得更好的成績。最后,在比賽結(jié)果揭曉時,我獲得了冠軍的好成績,這給了我很大的鼓舞和自信。

第四段:收獲和反思(240字)

通過這次小學(xué)課堂大賽,我不僅鍛煉了自己的知識技能,還加深了對學(xué)習(xí)的熱愛和對知識的渴望。通過比賽,我了解到自己在知識儲備、綜合運用能力和表達能力方面的不足,這激勵我更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己。同時,我也發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的一些優(yōu)點和閃光點,不再以自我為中心,而是學(xué)會欣賞和借鑒他人的優(yōu)點。此外,我還學(xué)會了如何在緊張的環(huán)境下保持冷靜并迅速做出正確的決策。

第五段:對未來的展望(240字)

參加小學(xué)課堂大賽給了我很大的啟示和信心。我會把這次比賽的經(jīng)驗和收獲應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中,努力提高自己在各個學(xué)科的成績,并積極參與更多的學(xué)術(shù)和文化活動。我相信,只要我保持學(xué)習(xí)的熱情和對知識的好奇心,我一定能取得更大的進步并實現(xiàn)自己的夢想。

在這次小學(xué)課堂大賽中,我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力和競爭力,還獲得了更廣泛的知識和經(jīng)驗。通過比賽,我懂得了團隊合作的重要性,學(xué)會了尊重他人和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,這使我在人際交往中更加圓滑和自信。參加這樣一次有意義的比賽,我意識到學(xué)習(xí)最重要的不僅是取得好成績,更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和掌握學(xué)習(xí)技能。我想告訴所有的小學(xué)生,通過參加類似的活動,你們不僅可以展現(xiàn)自己的才華和能力,還可以獲得更多的成長和成就感。讓我們一起努力,為自己的未來鋪設(shè)成功的基石。

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