最優(yōu)健康因果講座心得體會范文（15篇）

通過總結自己的心得體會，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升自身素質。完美的心得體會應該具備邏輯嚴密、觀點明晰、結構合理的特點。歡迎大家閱讀以下心得體會范文，共同進步和成長。

健康因果講座心得體會篇一

最近，我們醫(yī)院在〝三個代表〞重要思想的指引下，舉行了全院醫(yī)務人員素質教育的專題講座。通過這次有特色。有亮點。有創(chuàng)新。主題鮮明。基調平穩(wěn)。貼近實際。導向正確。積極主動。健康向上的學習，本人如醍醐灌頂，獲益匪淺，思想得到了重大的轉變，心靈受到了前所未有的洗滌，人格得到了極大的提升和優(yōu)化。通過這次深刻的素質教育學習，本人體會較深的主要有如下幾點：首先，素質教育在任何時候都是必不可少的假如我們每一個人都能將自我素質提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝聚力量，堅定信心，振奮精神，那么這個集體一定強而有勢，堅而不摧，生機勃勃，蒸蒸日上，與時俱進。

_世紀，以病人為中心的服務模式，是醫(yī)療服務競爭的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。因此，為了提高我們醫(yī)院的競爭水平和生存能力，我們必須轉變服務觀念，提高自我素質；把我們的思想從不合時宜的觀念，做法和體制中解放出來；從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來；用發(fā)展的眼光和觀念指導新的實踐。第二，用心服務，以病人為中心。為病人提供主動服務，全員服務，全面服務，如父母親人般無微不至的服務，女兒式的服務。堅持做到〝分工是相對的，服務是絕對的〞，〝勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞。學會用心溝通，用心聆聽，用心工作，學會了解病人，理解病人，尊重病人。認真貫徹〝以病人為中心〞的服務觀念，就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標準，堅持從病人最不滿意的地方干起，從病人最關心的'事情做起，從病人最需要的事情做起。始終堅持〝病人至上〞。為病人服務是沒有條件可講的，沒有理由可推的第三，學會微笑，真誠合作。微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻可以使自己和別人的心情變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內心的真誠的微笑能給人以溫暖，讓人如沐春風。

微笑讓團隊合作精神更加凝聚，微笑讓我們團隊的服務更加優(yōu)質。真誠合作就要學會包容和寬恕，學會忍耐和接受，學會樂觀豁達，學會退一步海闊天空，學會舍小我而成大業(yè)。第四，自我勉勵，不斷成長，不斷進步，持之以恒。我們無法改變風向，卻可以調整風帆；我們無法改變環(huán)境，卻可以調整自我。相信成功，但成功不是最終目標，因為成功的人畢竟是少數(shù)。無論在世俗的眼光還是在自我評價中，絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的但是，我們要知道，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。因此，我們不僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。盡的努力堅持成為的自己。這也是一種成功吧！學無止境，持者達之！通過這次_世紀素質教育大課堂的學習，我們學到的不僅僅是這些，無論學到什么，只要是好的，只要我們持之以恒，堅持不懈地付之實踐行動，不斷在工作生活中，努力做到。

健康因果講座心得體會篇二

隨著生活水平的提高，健康成為現(xiàn)代人最在意的問題，尤其在疫情期間，健康意識更受到重視。我有幸參加了一場“健康因果中醫(yī)講座”，講座主題以中醫(yī)養(yǎng)生、預防常見病、如何保持身心健康為主。在講座中，我得到了很多有關保持身體健康的知識。

第一段：健康飲食

講座中有關健康飲食的講解讓我受益匪淺。中醫(yī)強調“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充，五味為上”，意思是要吃多種糧食、水果、肉類、蔬菜以及品類各異的食物，以滿足人體健康所需營養(yǎng)。尤其是食物的清淡，就像講座中所說的“物以類聚，人以群分”，將食物分成寒熱性質，根據(jù)自身體質選擇和搭配食物，可以達到調節(jié)身體的效果。更加讓我驚喜的是，中醫(yī)對每種食物都有獨特的養(yǎng)生功效。比如紅棗，早在《神農本草經》中就被譽為“補氣益血、生津止渴”的佳品。

第二段：調節(jié)情緒

保持良好的心態(tài)也是養(yǎng)生中不可缺少的一環(huán)。講座中指出“心情的好壞參照疾病的多少”，即情緒會影響身體的健康狀況。調節(jié)情緒的方法中，中醫(yī)推崇的是“心臟的另一個名字”，即心理學所說的“情緒調節(jié)中樞”——“心肝相連”。人要保持良好的情緒，就需要讓心肝之間的關系更加緊密?？梢远嘧鲆恍┫矚g的事情，多和朋友聊天，多看一些積極的電影。同時，講座中給出了一些具有中醫(yī)保健特點的體溫調養(yǎng)方法，如喝一杯溫水，可以讓人感覺溫暖，從而緩解焦慮和緊張。

第三段：合理運動

醫(yī)者常說“散則不病，合則有余”。對于現(xiàn)在的我們，幾乎所有的時間都耗費在了電子設備或者工作上，身體卻能得到的運動卻是幾乎為零。講座中講到的“大美快走”法，用快速步行的方式達到中低強度的運動可能是現(xiàn)代人比較適合的一種運動方式。此外還有中醫(yī)學中的“八段錦”，是一種練習內外兼修，并且回收發(fā)勁的健身方法?？赡芟鄬τ趧e的運動方式，八段錦的難度略高，但目的是幫助人們最大限度地吸取不同動作能帶來的功效。

第四段：中藥保健

中藥是中醫(yī)最為重要的配方之一，它獨有的功效和作用不僅可以用于治療疾病，還可以用于養(yǎng)生。講座中指出中藥必須用於針對每個人的病癥為他具備適當?shù)墓πА．斎?，使用中藥養(yǎng)腎的空氣有些相對共性的藥物，其中柴胡、茯苓、艾葉沒藥，鴨蛋、蝦、瘦肉、香菇、海帶、生姜，各類茶葉巨匠等都是優(yōu)秀的中藥，有著幫助身體調理健康的效果，可以意味混合使用。此外，中藥的配伍方法非常重要。講座中強調，不同的中藥的配伍方法影響方劑的功效，就像菜品中所有食材都有其搭配規(guī)律一樣。

第五段：日常養(yǎng)生

在日常生活中的一些生活小習慣也能幫助人們保持身心健康，講座中也提到了一些小技巧。奉獻給大家：晚上臨睡前，可以用溫水浸泡雙腳或泡腳，對于調節(jié)睡眠和舒緩疲勞都有很好的效果；用中藥的方式強身健體，可以每日飲用中藥，比如富含空氣氣功的茶葉，促進人體健康；晚上睡覺前不要太用功思考，讓大腦放松。

總之，參加這次“健康因果中醫(yī)講座”讓我收獲頗豐，中醫(yī)講述的養(yǎng)生理念對于現(xiàn)代人具有很強的啟發(fā)意義。希望我所得到的這些養(yǎng)生知識能夠對大家有所幫助，讓我們從現(xiàn)在開始更重視健康，保持身心健康，活出我們想要的人生。

健康因果講座心得體會篇三

3月26日，我有幸聆聽了王加綿教授做的關于"中小學生的心理問題及糾正對策"的講座。王教授結合自己多年的教學經驗和研究成果就中小學生常見的心理問題進行了深入淺出的講解，為在場的教師送上了一道豐盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。

教育部在_年8月13日頒布的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》中明確指出：良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一項十分重要的內容。培養(yǎng)學生良好的心理素質，是素質教育的重要組成部分，是實施《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實跨世紀素質教育工程，培養(yǎng)跨世紀人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對中小學生及時有效的進行心理健康教育是實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必然要求，也是廣大教育工作者新面臨的一項緊迫任務。

學生心理問題形成于家庭，表現(xiàn)在學校。在青少年成長的過程中他們的心理問題表現(xiàn)的較為突出的是以下三個方面：

(一)厭學

小學生厭學的成因很復雜，后果也是可怕的。它是家庭、社會、學校，還有孩子自身的認知條件下綜合作用的產物。教師與家長要密切配合，認真分析，找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題。要把尊重與愛撒給每一個學生，從他們的心理需要出發(fā)進行教育和幫助，切實解決他們學習的心理問題，才能讓每一個學生更好地適應新時代教育的要求，從而順利走完健康成長的歷程。

(二)說謊

孩子說謊是由于社會風氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會發(fā)展帶來的種種因素造成的。他們認知能力的發(fā)展未臻成熟，說謊不但會嚴重影響青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育帶來巨大的困擾，直接影響學生教育任務的完成與教育目標的的實現(xiàn)。因此，在小學階段的學生需要正確的引導，教師要給孩子以心靈的安慰，給孩子提供改錯的機會，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠地面對生活，面對他熟悉的每一個人。這樣每個孩子才能誠實、自信、健康，茁壯的成長。

(三)早戀

小學生難以解決的心理問題除了上述兩個問題之外，就是與異性的交往。隨著青少年的發(fā)育提前以及整個社會大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經在小學的高年級出現(xiàn)萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開的時期，他們對異性充滿著好奇、愛慕，又有著虛榮的心理在作祟，所以不可避免的會出現(xiàn)這種令人擔憂的現(xiàn)象。作為教師要細心觀察，實施溫情教育。在班級開展一些有意義的班隊會活動，對友誼進行正確的引導。家長要給予積極的配合，未雨綢繆。早戀既是一個教育問題，又是一個社會問題，要讓所有的孩子都有一個充滿陽光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。

教育家夸美紐斯說：教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的工作是一種艱巨、復雜的培養(yǎng)新人和創(chuàng)造精神財富的腦力勞動。作為教育戰(zhàn)線的一員，我會不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，切實以新理論、新方法、新理想來做好學校的德育工作，提高學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。

現(xiàn)代社會關于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學觀點，不僅軀體、生理健康，還應該精神、心理健康。當今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，在校中學生在這樣的社會大環(huán)境下生存，面臨升學壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國獨生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴重;更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單家家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。有關研究表明：心理發(fā)生變化的高發(fā)區(qū)在青春期，中學生存在問題令人觸目驚心，學校里學生各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時有發(fā)生，原因固然是多方面的，但與學生素質不高，尤其是心理健康水平不高心理素質較差有極大的關系。我聽了張教授的報告之后，再結合十幾年的教育經驗，對影響青少年心理健康的因素總結如下：

一、“心理健康”認識不足

人的健康，應當是身體健康，加上心理健康。中學生正處于青春發(fā)育期，學習任務重，是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期。我們既要關注他們的身體健康，又要關注他們的心理健康?？墒?，有些家長只重視孩子的身體發(fā)育，而忽視孩子的心理健康教育;有些教師只重視學生的學習成績，而對學生的心理健康教育重視不夠。因此，許多中學生存在著各種心理問題，嚴重地影響了學習、生活，影響了學生的健康成長。

二、考試壓力過重

高考時，有的考生因過度緊張，開考時，手一直哆嗦而無法答題;有的頭暈眼花，大腦一片空白，嚴重影響了高考成績。這都是過重的升學壓力造成的。當前升學、就業(yè)緊張，中學生心理壓力過重，主要壓力來自家庭和社會。一次考試成績不理想，家長就粗暴地訓斥，嚴重傷害了子女的心理;學校抓升學率，考試排名次，給學生心理帶來緊張，不安。有的中學生整日擔心考不好，心理不得安寧，嚴重影響了身心健康，影響了學習。

三、“優(yōu)越感”太強

許多獨生子女在家里是“阿哥”或“格格”，從小備受父母的愛護，特別是爺爺、奶奶的.寵愛，物質條件優(yōu)越，自我意識強，“優(yōu)越感”太強?！叭藷o我有，人有我優(yōu)”，有些中學生生活上攀比，擺闊，穿名牌服裝，生活上浪費。過生日請客送禮，平日吃飯下飯店，過分追求物質享受，更有甚者，一味追求時髦，穿奇裝異服，追趕“新人類”，無心學習。

四、家庭的變化

社會情況復雜，許多家庭出現(xiàn)異常變化，給中學生的心理帶來不良影響。有的父母離異，家庭破裂，給學生的心理帶來打擊，使學生變得內向、自卑，對他人失去了情感，甚至痛恨社會;有的父母失去了工作，下崗待業(yè)，家庭經濟困難，生活的艱辛給學生心理帶來刺激，對生活失去了信心;有的父母關系不和出現(xiàn)家庭爭吵，甚至暴力，嚴重傷害了學生那顆純凈的心，內心痛苦不堪。

五、“早戀”

中學生內受青春期性萌動的刺激，外受社會不良風氣的影響，特別是港臺電視、言情小說的誘異，禁不住對異性好奇、愛慕。有的中學生談情說愛，有的陷入單相思，備受感情的折磨，嚴重的影響了學習。

六、迷戀“網吧”

許多中學生迷戀“網吧”，網上聊天，網上交友，沉迷于虛擬的世界里，自我“陶醉”而不能自拔。自我多情，弄虛作假，欺騙別人的感情，有的“通宵達旦”夜不歸宿，身心極度疲勞，荒廢學業(yè)。這種例子不少見，報紙已加以報道。更有甚者，有的獵奇不健康的內容，自甘墮落;有的零花錢不夠消費，就從家里偷，甚至向小學生敲詐，走向犯罪的道路。

七、“意志力”差

溫室的花朵經受不住暴風雨的打擊。許多中學生從小一帆風順，“要風得風，要雨得雨”，不知愁滋味，缺乏生活的磨煉，心理脆弱，心理承受力差。在學校里，教師一句善意的批評，就感到委屈，痛苦;一次考試成績不理想，就感到失意，失去信心;沒有被評上先進，就恨教師、恨同學;在家做錯了事，父母責備幾句，就離家出走。更有甚者，遇到挫折，就尋短見。這都給家庭、學校帶來了嚴重的危害。

學校、家庭和社會應當通力合作，加強青少年心理健康教育，為他們的心理健康發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)良環(huán)境。

一、青少年進行專門的心理健康教育

在中小學開設專門的心理健康教育課程，幫助學生了解心理科學知識，掌握一定的心理調節(jié)技術。課程可分為兩部分：心理衛(wèi)生與健康理論部分和實際訓練操作部分。前一部分為心理健康知識普及課，后一部分是在中學生中開展心理健康教育最為有效的方法。其實際訓練活動操作內容包括角色扮演、相互詢問、人際交往訓練，掌握一些轉移情緒、宣泄痛苦、發(fā)泄憤怒、克服自卑、樹立自信心的心理調節(jié)手段。防患于未然。

二、設立心理服務室，進行心理咨詢與治療。

由于學生們對提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨詢服務室的建立也就勢在必行。無論初中高中，城市鄉(xiāng)村，中學生們已開始從拘束、害羞地進門到落落大方自然地進行心理咨詢;從以試探性的心情談話到充分傾吐心中之煩悶。時代的發(fā)展顯示出，開展心理咨詢與治療服務已不僅僅是個別中學生的要求，而是一種時代的趨勢了。

三、兼顧對學生家長及其他方面進行心理宣傳。

研究表明，學生的心理健康問題與家庭的教養(yǎng)方式和家庭的人際關系有直接或間接的關系，有些甚至是家庭問題的表現(xiàn)和延續(xù)。因此，無論是了解學生心理與行為偏異的原因，還是咨詢、矯治計劃的制訂和實施，都需取得家長的積極支持和配合，因此學校心理健康方面的教育要兼顧對學生家長及其他方面的宣傳。

以上是我聽了張教授關于“對青少年進行心理健康教育”報告之后的一點的體會。當然，隨著社會的不斷發(fā)展和變化，青少年各自的個性特點也會越來越復雜，如何揚長避短，使他們健康成長，是一門需我們廣大教育工作者繼續(xù)摸索繼續(xù)探討的學問。但我想，無論如何，熱愛學生、鼓勵學生、賞識學生，對學生予以積極的期待和肯定，永遠是做好這一工作的前提。讓我們多一點愛心，多一絲寬容，多一份期望和鼓勵，我們的天空定會充滿陽光!

健康因果講座心得體會篇四

心理健康講座心得體會范文篇1 12月30日下午學校幫我們安排了一次心理健康講座。是關于情緒方面，聽了黃志法心理咨詢師的《情緒管理與健康》的講座，感受到人的情緒與現(xiàn)在人的健康有著非常緊密的聯(lián)系。黃老師講課非常生動，也舉了很多真實的案例和互動的小環(huán)節(jié)，在歡快的氛圍中，我了解到，作為老師的我們同樣也是這種心理疾病的發(fā)生者。而面對這些大大小小的問題，我們應當如何應付成了關鍵的問題。

教師是人類的靈魂工程師，所以要求教師學高身正;社會對老師角色的美善化，對教師賦予了過高的期望值，使得身處教育教學第一線的教師不但長期超負荷地工作，而且承受著來自社會、學校、家長、學生和家庭多方面的壓力，經常處于心理應激之中，必然導致各種心理問題，影響教師的心理健康。

小學教師的心理問題不僅影響他們的工作和生活，也一定會影響學生的心理健康狀態(tài)和生命質量。而情緒是一個非常重要的因素。情緒使得疾病增加，如心血管疾病，高血壓，腸胃疾病，癌癥等。所以在生活當中，我們需要努力改變這些?？偸潜３纸】档男膽B(tài)。首先要做到心理平衡做到知足常樂，助人為樂，自得其樂，苦中作樂。其次是合理的膳食，再是適當?shù)倪\動。還需要戒煙限酒。

在工作中，有些人有典型的“癌癥性格”，我也自問，我有沒

有這種性格“看什么都不順眼，有人時和人過不去，沒人時和自己過不去?！?/p>

人的健康50%取決于情緒20%取決于睡眠20%取決于運動10%取決于飲食。我想，做到這些我們的健康才不受影響。所以好情緒的培養(yǎng)真的是非常重要的事。所以要放下心中的包袱，笑對壓力，放飛心情。

聽了這次講座，真的覺得，生命是可貴的，但是也相當?shù)拇嗳酰鋹圩约旱纳?，凡事都不要太計較，心胸要寬廣，對待一些事情需要冷靜。就象黃老師講的那個關于風箏的故事，遇事應當完全了解事實后再作定論，而不是沖動的做出結論。在工作中，遇到不如意的事，多述說，這樣就不至于得心理疾病。不希望自己早上起來不想上班，而上班的不想回家，成為那種不幸福的人。

總得來說，好情緒創(chuàng)造好未來，讓自己不生命，健康的成為一個幸福的人是我們每個人都應該學著去做到的。在今后的工作中，生活中，每個人都應該學會寬容，而不要做一些傷害他人的事情，更加愛護我們的學生，關心自己也關心他人。幸福相信就在我們身邊。

人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一項十分重要的內容。培養(yǎng)學生良好的心理素質，是素質教育的重要組成部分，是實施《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實跨世紀素質教育工程，培養(yǎng)跨世紀人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對中小學生及時有效的進行心理健康教育是實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必然要求，也是廣大教育工作者新面臨的一項緊迫任務。學生心理問題形成于家庭，表現(xiàn)在學校。在青少年成長的過程中他們的心理問題表現(xiàn)的較為突出的是以下三個方面:

(一)厭學小學生厭學的成因很復雜，后果也是可怕的。它是家庭、社會、學校，還有孩子自身的認知條件下綜合作用的產物。教師與家長要密切配合，認真分析，找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題。要把尊重與愛撒給每一個學生，從他們的心理需要出發(fā)進行教育和幫助，切實解決他們學習的心理問題，才能讓每一個學生更好地適應新時代教育的要求，從而順利走完健康成長的歷程。

(二)說謊孩子說謊是由于社會風氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會發(fā)展帶來的種種因素造成的。他們認知能力的發(fā)展未臻成熟，說謊不但會嚴重影響青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育帶來巨大的困擾，直接影響學生教育任務的完成與教育目標的的實現(xiàn)。因此，在小學階段的學生需要正確的引導，教師要給孩子以心靈的安慰，給孩子提供改錯的機會，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠地面對生活，面對他熟悉的每一個人。這樣每個孩子才能誠實、自信、健康，茁壯的成長。

(三)早戀小學生難以解決的心理問題除了上述兩個問題之外，就是與異性的交往。隨著青少年的發(fā)育提前以及整個社會大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經在小學的高年級出現(xiàn)萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開的時期，他們對異性充滿著好奇、愛慕，又有著虛榮的心理在作祟，所以不可避免的會出現(xiàn)這種令人擔憂的現(xiàn)象。作為教師要細心觀察，實施溫情教育。在班級開展一些有意義的班隊會活動，對友誼進行正確的引導。家長要給予積極的配合，未雨綢繆。早戀既是一個教育問題，又是一個社會問題，要讓所有的孩子都有一個充滿陽光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。教育家夸美紐斯說:教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的工作是一種艱巨、復雜的培養(yǎng)新人和創(chuàng)造精神財富的腦力勞動。作為教育戰(zhàn)線的一員，我會不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，切實以新理論、新方法、新理想來做好學校的德育工作，提高學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。

心理健康講座心得體會范文篇3 3月26日，我有幸聆聽了王加綿教授做的關于"中小學生的心理問題及糾正對策"的講座。王教授結合自己多年的教學經驗和研究成果就中小學生常見的心理問題進行了深入淺出的講解，為在場的教師送上了一道豐盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。

教育部在1999年8月13日頒布的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》中明確指出：良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一項十分重要的內容。培養(yǎng)學生良好的心理素質，是素質教育的重要組成部分，是實施《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實跨世紀素質教育工程，培養(yǎng)跨世紀人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對中小學生及時有效的進行心理健康教育是實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必然要求，也是廣大教育工作者新面臨的一項緊迫任務。

學生心理問題形成于家庭，表現(xiàn)在學校。在青少年成長的過程中他們的心理問題表現(xiàn)的較為突出的是以下三個方面:

(一)厭學

小學生厭學的成因很復雜，后果也是可怕的。它是家庭、社會、學校，還有孩子自身的認知條件下綜合作用的產物。教師與家長要密切配合，認真分析，找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題。要把尊重與愛撒給每一個學生，從他們的心理需要出發(fā)進行教育和幫助，切實解決他們學習的心理問題，才能讓每一個學生更好地適應新時代教育的要求，從而順利走完健康成長的歷程。

(二)說謊

孩子說謊是由于社會風氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會發(fā)展帶來的種種因素造成的。他們認知能力的發(fā)展未臻成熟，說謊不但會嚴重影響青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育帶來巨大的困擾，直接影響學生教育任務的完成與教育目標的的實現(xiàn)。因此，在小學階段的學生需要正確的引導，教師要給孩子以心靈的安慰，給孩子提供改錯的機會，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠地面對生活，面對他熟悉的每一個人。這樣每個孩子才能誠實、自信、健康，茁壯的成長。

(三)早戀

小學生難以解決的心理問題除了上述兩個問題之外，就是與

異性的交往。隨著青少年的發(fā)育提前以及整個社會大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經在小學的高年級出現(xiàn)萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開的時期，他們對異性充滿著好奇、愛慕，又有著虛榮的心理在作祟，所以不可避免的會出現(xiàn)這種令人擔憂的現(xiàn)象。作為教師要細心觀察，實施溫情教育。在班級開展一些有意義的班隊會活動，對友誼進行正確的引導。家長要給予積極的配合，未雨綢繆。早戀既是一個教育問題，又是一個社會問題，要讓所有的孩子都有一個充滿陽光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。

教育家夸美紐斯說:教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的工作是一種艱巨、復雜的培養(yǎng)新人和創(chuàng)造精神財富的腦力勞動。作為教育戰(zhàn)線的一員，我會不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，切實以新理論、新方法、新理想來做好學校的德育工作，提高學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。

健康因果講座心得體會篇五

健康是人們生活中最為重要的事情之一。人們通過各種各樣的方法來保持自己的健康，包括運動、飲食、養(yǎng)生等等。而中醫(yī)在保持健康方面也能提供一些有益的建議。今天我參加了一次關于健康因果中醫(yī)方面的講座，讓我對中醫(yī)這一傳統(tǒng)醫(yī)學有了更深刻的理解。在此，我想分享一下我的學習心得。

第一段：講座內容簡介

本次講座主要涉及到了中醫(yī)保健的相關知識點。講座的主要內容有：飲食保健、生活習慣保健、心理調節(jié)保健和藥膳煮法等。其中，對飲食保健的講解使我對中醫(yī)的飲食療法有了更深刻的理解。同時，講座還結合了一些實際案例，讓聽眾有了更直觀的感受。

第二段：飲食保健

講座中提到，中醫(yī)認為飲食是調理身體的重要方法之一。通過合理的搭配、食材的選擇和烹制方法，能使食物的營養(yǎng)價值更好的被人體吸收，從而起到保健作用。舉一個例子，在春季養(yǎng)生中，中醫(yī)建議大家適當多吃一些具有潤肺作用的食物，如百合、銀耳、燕窩等等。這些食物可以幫助人們舒緩、緩解干燥等不良反應。此外，中醫(yī)還提醒我們不要過度食用刺激性食品，如辣椒、生姜等等，以免影響身體健康。

第三段：生活習慣保健

講座中還提到了生活習慣保健。中醫(yī)認為，良好的生活習慣對身體的健康有著不可忽視的作用。如合理地控制工作和休息時間，適當參加體育鍛煉等，都能對身體有良好的保健作用。此外，講座還強調了身體、環(huán)境、情馬三者之間的關系，讓我們在日常生活中更加重視這些方面。

第四段：心理調節(jié)保健

在保持良好的身體健康的同時，心理健康的重要性也不可忽略。講座中提到，人的身體和心理相互影響，情緒波動也會直接影響身體健康。如恐懼、焦慮等負面情緒，會對身體健康產生不良影響。因此，中醫(yī)認為心理調節(jié)保健同樣重要，即要保持平穩(wěn)心態(tài)，保持愉快積極的生活心態(tài)，多參加干自己喜歡的事情等等。

第五段：藥膳煮法

作為一種傳統(tǒng)醫(yī)學，藥膳在中醫(yī)中也占據(jù)了重要的地位。講座中還詳細介紹了一些常見的中藥煮法、藥膳煮法的制作方法和食用注意事項。這些方法通常都需要烹制較長時間，但是卻能更好的發(fā)揮藥物的療效。如果我們能夠學會藥膳的制作和食用，將會對我們自己的健康有著不小的幫助。

結語：

在課程結束時，我對中醫(yī)這種傳統(tǒng)醫(yī)學有了更為深刻的認識。我認為學習中醫(yī)知識，包括關注健康、防病抗病、常規(guī)保健等等，這些都能夠幫助我們更好的保護和維護我們的健康。隨著時間的推移，我將會據(jù)此逐漸改變自己的生活習慣，使其更健康、更有益于身體。同時我深信，努力用中醫(yī)保養(yǎng)身體的方法不僅會幫助我更好的保持身體健康，還會讓我的人生更加豐富多彩。

健康因果講座心得體會篇六

健康是人類最寶貴的財富，而健康的因果關系又是人們關注的焦點。近期，我參加了一次由健康因果大講堂舉辦的講座活動，這次活動不僅幫助我深入了解了健康與因果的關系，還為我提供了一些實用的健康保健知識。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，在講座中，講師詳細解釋了健康與因果的關系。他強調了健康是多個因素的綜合結果，包括生活習慣、環(huán)境、遺傳等。例如，長期不良的生活習慣，如不合理的飲食、缺乏鍛煉等，會導致肥胖、高血壓、糖尿病等慢性疾病的發(fā)生；環(huán)境污染也與某些癌癥的發(fā)病率有關；遺傳因素對一些遺傳病的患病率也有一定影響。通過這部分內容的學習，我深刻體會到健康是一個綜合性的問題，不僅僅是生活方式的影響，還包括外部環(huán)境和遺傳等因素的綜合作用。

其次，講座中講師通過真實案例、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方式，向我們講解了健康與因果的具體關系。他給出了很多數(shù)據(jù)，比如吸煙與肺癌發(fā)病率的相關性、飲食與心臟病發(fā)病率的相關性等。這些數(shù)據(jù)給了我一個直觀的印象，使我更加清楚地了解到不良的生活習慣和環(huán)境因素對健康的影響有多么大。同時，他還分享了一些真實的案例，如長期暴露在輻射環(huán)境下的人群的癌癥發(fā)病率明顯高于其他群體，這些案例再次證明了健康與因果的密切關系。通過這些案例和數(shù)據(jù)，我對健康問題有了更加清晰的認識，深感健康的重要性和在保護健康方面的責任。

第三，講座中，講師重點強調了預防和保健的重要性。他通過講解了一些簡單而實用的保健方法，如均衡飲食、適量運動、避免不良的生活習慣等，提醒我們預防疾病的重要性。他還強調了定期體檢的重要性，并分享了一些常見疾病的早期癥狀和應對方法。這些預防和保健的方法非常實用，讓我深感預防勝于治療。通過這部分內容的學習，我意識到在維護健康方面，每個人都有責任，不僅要注意個人的生活習慣，還要定期進行體檢，及早發(fā)現(xiàn)潛在的健康問題。

第四，講座中，我還了解到了一些關于健康的新知識。比如，講師向我們介紹了一種新型的健康保健方式——中醫(yī)保健。他詳細解釋了中醫(yī)保健的原理、方法和效果，并與西醫(yī)傳統(tǒng)保健進行了對比。這使我對中醫(yī)保健有了全新的認識，也增加了我對中醫(yī)的好奇心。通過這次講座，我不僅學到了關于中醫(yī)的一些知識，也對中醫(yī)有了更加深入的了解，這對我個人的健康保健有著積極的影響。

最后，這次活動讓我認識到健康是一種責任，每個人都應該為自己和家人的健康負責。同時，我也明白健康與因果的關系要從生活習慣、環(huán)境和遺傳等多個方面綜合考慮，不能片面地看問題。通過這次講座，我了解到了許多關于健康的新知識和實用的保健方法，這使我對自己的健康有了更加積極的態(tài)度。

總之，健康因果大講堂舉辦的這次講座活動深深地影響了我。通過學習，我對健康問題有了更加清晰的認識，也學到了一些實用的保健知識。我相信這些知識將對我的個人健康保健起到積極的作用，并幫助我更好地關注和維護自己和家人的健康。

健康因果講座心得體會篇七

本次心理講座最大的收獲是講師在講座最后，送給我們學生的一些話。大致分為兩個部分，一個是學業(yè)，一個是人際交往。學業(yè)上有現(xiàn)在的職業(yè)選擇，也談及了未來的人生規(guī)劃。人際交往上，結合了整個講座的內容，例如大學生的.一些心理分析，交往過程中應該怎么做。人際交往方面，相當于對講座的內容做了個總結。本次講座讓我收獲很多，也學到了一些心理學方面的知識。

健康因果講座心得體會篇八

健康是我們生活中最寶貴的財富之一。最近，我參加了一場名為“健康因果大講堂”的活動，這是由一位專家主講的。通過聽講和參與討論，我對健康的因果關系有了更深刻的理解，并獲得了一些寶貴的體驗和知識。下面，我將把這些心得與大家分享。

第一段：睡眠與身體健康的因果關系

在講堂上，專家首先強調了睡眠對身體健康的重要性。她指出，良好的睡眠能夠促進身體的休息和恢復，對預防和治療多種疾病至關重要。此外，她還解釋了研究結果表明，長期缺乏睡眠容易導致肥胖、抑郁、記憶力下降等問題。聽完這些內容后，我深刻認識到了睡眠對身體健康的重要性，決心改善自己的作息時間，保證充足的睡眠時間。

第二段：飲食與心理健康的因果關系

在講堂上，專家還講述了飲食與心理健康之間的因果關系。她解釋說，營養(yǎng)均衡的飲食不僅能夠提供身體所需的各種營養(yǎng)物質，還能夠促進大腦的正常運轉，提高心理健康水平。相反，過度依賴垃圾食品和高糖高脂食物會導致血糖波動和能量下降，進而導致情緒低落和不穩(wěn)定。通過這次的講座，我意識到了自己平時對待飲食的不重視，下定決心改變自己的飲食習慣，追求更健康的心理狀態(tài)。

第三段：運動與免疫系統(tǒng)的因果關系

專家還深入探討了運動對免疫系統(tǒng)的影響。她解釋說，適度的運動可以增強免疫系統(tǒng)的功能，改善身體的抵抗力，有助于預防疾病和保持健康。另一方面，長期缺乏運動容易導致免疫系統(tǒng)的功能下降，使身體容易受到外界致病因素的侵害。通過這次講座，我對運動的重要性有了更深的認識，決定每天都保持適度的運動量，以增強自身的免疫力。

第四段：壓力與心身健康的因果關系

專家還談到了壓力與心身健康之間的因果關系。她指出，長期的壓力會導致免疫系統(tǒng)的功能下降，容易引發(fā)各種疾病，如高血壓、抑郁癥等。她提供了一些緩解壓力的方法，如適度的運動、娛樂活動、放松訓練等。經過這次講座，我認識到了工作和生活中的壓力對健康的影響，計劃增加自己的休閑娛樂時間，減少不必要的壓力。

第五段：個人責任與健康的因果關系

通過這次講座，我深刻認識到健康與個人行為的因果關系。專家強調了個人責任對健康的影響，她告訴我們，每個人都要對自己的健康負責，要形成良好的生活習慣，遠離垃圾食品、定期體檢、保持積極的心態(tài)等。我下定決心要提高自己的健康意識，遵循專家的建議，追求更健康的生活方式。

總結：

通過參加“健康因果大講堂”，我深刻認識到了健康與睡眠、飲食、運動、壓力和個人責任之間的因果關系。這次講座讓我對健康的重要性有了更深的認識，并給了我一些寶貴的建議和方法。我相信，只有堅持良好的生活習慣，追求健康的生活方式，才能真正擁有健康和幸福的生活。

健康因果講座心得體會篇九

上周日在新教師培訓中，我聽了___老師的心理輔導講座——壓力與壓彈培養(yǎng)。

李老師通過壓力覺察游戲、自畫像投射測試、自制人際支持系統(tǒng)網等生動活潑的方式，淺談壓力和壓彈的培養(yǎng)。整整兩個小時的講座，學生聽得饒有興趣，絲毫沒有疲倦之意。講座中，我有幾點感觸很深：

一、年青教師壓力不小。

據(jù)講座資料顯示，從年齡坐標比較，20——30歲的年青人是中國壓力最大的人群。20——30歲是人踏上社會的轉型期，壓力主要來源于從學生到社會人的轉變。從行業(yè)坐標比較，中層管理者80分，經理層75分，教職員工75分，高于下崗工人(68分)，也高于一般企業(yè)工人(59分)。

__年青教師的壓力一方面來自自身：自身要完成從學生到教師的轉變，另一方面，也來自學校這個特殊的環(huán)境：繁瑣事情多、學生聲音嘈雜、社會期望較高、家長關系難處理，雖然工作時間固定，但完不成的工作還得帶回家做，此外，備課的工作可能使教師回家去后還在苦思苦想，不斷尋求更好的方案。

確認年青老師有壓力是正常的事情，就應該正確對待它。就我個人來講，就應該正視壓力，培養(yǎng)壓彈?！敖逃切撵`對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈。”具有良好的抗壓能力，處世積極，能夠感染學生，為學生提供良好的心理能量。

二、了解你——我——他。

李老師在講座上特別強調人與人之間要互相了解。人和人的交流是以語言為工具的，但不恰當?shù)恼Z言的運用會適得其反。盡管本意是好的，但情緒的宣泄卻可能傷害他人，破壞彼此的關系。

換一個角度，嘗試著去理解他人，那就會知道別人最需要的是怎樣的語言，自己真正需要說些什么。講座上，李老師談到了兩點：

1、要就事論事，不要就事論人。

人是通過事情來了解人的，往往因為一些消極的事情而否定一個人的全部。當一個人被全盤否定時，那種感覺非常難受，并不利于他的改變。教育的目的是為了使其向好的方向轉變，所以不能夠否定一個人的全部，而應該就事論事。

2、知道說什么，知道什么時候說，知道對誰說。

說話之前要打好草稿，選擇合適的時間、想好合適的內容、考慮彼此的關系。

三、建立良好的人際關系支持網絡。

李老師在講座上要我們畫了一張蜘蛛網圖，網的中心是“我”，按照遠近次序，分別在網中填上當自己遇到壓力時可用的資源。

我發(fā)覺自己的壓力網絡比較窄，當遇到壓力時可傾訴的人也只有4—5個。盡管自己感覺已經夠多了，也足夠了，不過李老師說，壓力網絡越大越好，而且要在網絡中加入學科中的領軍人物與優(yōu)秀教師。學科中的領軍人物和優(yōu)秀教師往往具備良好的心理素質，能夠給自己補充心理能量。

四、區(qū)分清楚工作的重點。

“要區(qū)分清楚壓力的來源，確認重點，確認那些可以放棄。”教師的工作很繁雜，從早到晚基本沒停下來的時間。如果事事都覺得是同等重要的，把自己的精力平均分散，那會事倍功半。剛剛進學校的新老師，往往會想把什么事情都處理好，但是總覺得力不從心。我曾經就有這樣的感覺，于是我開始思考什么是最重要的。

對于我來說，最重要的事情莫過于踏踏實實地把課備好，課后作好反思工作。雖然不是每一次都有師傅來聽，而且備課的辛苦可能也不能為人所知，但日復一日、年復一年，這種教學能力的提高必定能有所進步。教育教學能力才是教師發(fā)展的根本。

健康因果講座心得體會篇十

因果講座是一種深入人心的心靈課程，它來自于佛教的因果說。在因果講座中，我們會聽到諸如“因果相生、善惡有報、業(yè)障隨身”等深奧的佛理，而這些佛理不僅是為了緩解人們的思想壓力，還可以幫助人們擺脫困惑和痛苦，找回生活的平衡和目標。

第二段：分享因果講座中對人生的啟示

在因果講座中，講師用故事、現(xiàn)實案例等形式，向我們闡述了因果關系、善惡因果和業(yè)障煩惱。這些知識不僅可以讓我們深刻地了解自己所做所為的后果，更可以讓我們更加謹慎和自律地生活。當我們知道了善惡有報的原理，我們就不會盲目地追求短暫的快感而忽略長期的后果；當我們知道業(yè)障煩惱的危害時，我們就能更加明辨是非，避免陷入負面情緒的泥潭。

第三段：感受因果講座對心靈的提升

因果講座除了具有啟發(fā)性和教育性，還能給我們的心靈帶來巨大的提升。在講座中，我們常?？梢愿惺艿揭环N內心的震撼和觸動，它可以喚醒我們沉睡的靈魂，讓我們重新認識和理解人生的本質。這種感受不僅能夠消解我們內心的困惑和矛盾，還能夠激發(fā)我們的智慧和勇氣，讓我們更加積極地面對生活種種挑戰(zhàn)。

第四段：思考如何將因果講座的知識應用到生活中

聽完因果講座，思考如何將其中的知識應用到生活中是非常重要的。只有通過實際行動，才能更好地理解和體現(xiàn)因果關系。因此，我們可以從以下幾個方面著手：首先，意識到自己的言行舉止都會造成不同的后果，所以要盡量做有益于自己和他人的事情；其次，學會感恩和去除自我中心的想法，因為這樣能讓我們更加寬容待人，更加真誠地對待生活；最后，保持一顆平和、清凈的心態(tài)，做到能夠掌控自己的情緒和情感，從而減少煩惱和焦慮的出現(xiàn)。

第五段：總結因果講座帶來的影響和啟示

因果講座的影響和啟示是深入人心的。它不僅讓我們重拾對生活的信心和勇氣，更讓我們明白了生命的真諦和意義。在長期的生活實踐中，我們可以將這些啟示漸漸地轉化為一種生活的智慧和信仰，從而更好地面對種種困難和風險。相信只要我們積極踐行因果佛法，就會收獲人生的無限光明和真正的幸福。

健康因果講座心得體會篇十一

因果講座是一個讓人深受啟迪的地方。這個話題一直以來都是我們生活中的一個難以避免的問題。我們過著的每一天，總是伴隨著各種各樣的行為和決策，但我們所做的，所言說的，甚至所想的，都必定會對我們的生活產生影響。因此，參加因果講座，認真聆聽其中別人的經驗和思考，是一個很好的啟示與提醒。

第二段：印象最深的點滴

我認為，最令人印象深刻的是在講座中所提到的“因果循環(huán)”這個概念。這個概念告訴我們，每一種行為或決策都會受到某種因素的影響，而我們所做出的任何改變，又都將是我們未來的影響因素之一。這讓我深刻認識到，我們并不是孤立地生活著，而是處在一個錯綜復雜、相互影響的大環(huán)境中。這也讓我更深刻地感受到行為與結果之間的關聯(lián)。

第三段：讓我們更好地了解自己

因果講座還幫助我更好地了解自己。通過聆聽別人的講述，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面也存在與他們相似的問題或難題，如心理壓力、人際關系、工作壓力等。更重要的是，我學到了許多如何處理這些問題的策略。這些方法或許并不適用于每個人，但這些例子為我提供了一些可供借鑒的思路和靈感。

第四段：行動以改變未來

最終我通過參加因果講座，更加深刻地意識到每一個決策和行為都是我們種下的種子，會影響我們未來的生活。而我們必須采取行動，以便在未來的某個時刻收獲生命中的美好。無論是工作、學業(yè)還是個人生活，每一刻都給了我們機會去掌控自己的生活和未來。當我們明白這個道理時，就能更好地來處理生活中的各種問題和挑戰(zhàn)，從而更好地掌握自己的命運。

第五段：結論

在講座結束之后，我充滿了對未來的希望與信心。無論我們要面臨怎樣的人生挑戰(zhàn)，我們都可以通過認真思考、采取行動、以及實現(xiàn)目標，來掌握自己的生活和未來。我相信，只要我們不斷修正自己的行為，優(yōu)化自己的決策，我們就可以迎接更加充實、更加愉悅的未來。因果講座幫我理解了這個道理，也幫助我走向更加美好的未來。

健康因果講座心得體會篇十二

以前雖然聽過關于心理健康的一些說法，但學校從未統(tǒng)一開課，所以對這方面的內容了解甚少。第一次上這門課我頗有體會。

心理健康的問題在中學生之間是很忌諱談及的，如果說某個人有心理問題或想心理醫(yī)生求助過，那么他極有可能因此而背上來自自己和他人極其沉重的心理包袱。在這門課的學習過程中，我首先認識到的就是有關這一點的：心理健康問題普遍存在，或輕或重，需要我們去重視。認識到這一點，我就對心理健康問題有了一個嶄新的認識，從而敢于去正視它，正是自身存在的問題。

心理健康有很多標準，其中最普遍化的是國際一般標準：有和諧的認知，有良好的情緒情感，有堅強的意志品質，有優(yōu)良的個性心理。以這些標準來衡量和評價自己，我感覺可以讓我對自己的心理狀況有一個更加清醒全面客觀的認識，這是我深有體會的第二點。當發(fā)現(xiàn)心理健康出現(xiàn)問題時應該及時想心理健康方面的專業(yè)人士求助而不是一味地去掩飾；此外我們也可以自己嘗試學習一些自我放松治療的方法來調整自己的心理狀況。上完第一節(jié)課后我就有了認真系統(tǒng)地學習一些自我調整方法的想法，當然僅靠這幾節(jié)課顯然是不夠的，我會在以后的生活學習中不斷地貫徹實施。

另外，通過課堂學習我還認識到優(yōu)良的思想品德，良好的自我意識，健全的人格，良好的學習習慣，創(chuàng)新意識都可以促進心理健康；同時健康的心理狀況也促進我們各方面的發(fā)展從而擁有一個精彩的人生。所以，我認為在發(fā)展個性品質的同時我們絕不可以忽視自己的心理狀況。

課堂上講的許多案例令我很是震撼：像一個女教師因心理問題而影響自己的工作，許多青少年因心理問題而走上自殺的不歸路，中學生因心理問題而嚴重影響自己的學業(yè)等。這些問題如果得到正確的對待是完全可以避免的，恰恰相反，在我國這個大環(huán)境下，周圍人的不正確對待更加大了心理疾病患者的心理壓力從而使他們的心理健康狀況越來越糟最終釀成惡果。這種狀況必須改變，迫在眉睫！在我看來首先應改變的是我們整個社會的觀念和認識。通過各種渠道是心理健康教育普及起來，全社會共同關注共同努力消除偏見更新觀念，只有這樣我們才能遠離心理疾病是社會更加和諧。

心理健康教育是一門很深的學問，不是每個人都要去深入研究，但我們都應1該對自己的心理狀況有一個全面客觀的認識，都應該正視自己存在的心理問題并及時求助，都應該學會一些必要的自我調節(jié)的方法，并且有有意識地向身邊的人宣傳心理健康知識，為全社會觀念的改變盡微薄之力。

總之，我認為通過這門課的學習，最重要的是改變了我的觀念，讓我對心理健康問題有一個嶄新的認識，敢于正視它，敢于正是自身存在的問題，學會了一些自我調試的方法；于社會我認識到心理健康問題的存在以及我們的偏見已經給社會帶來了極大的危害。心理健康的認知的變革已迫在眉睫，我們需要潛移默化地將一個嶄新的觀念根治在我們的社會之中從而造福整個社會。我想心理健康問題會越來越受重視，起碼現(xiàn)在的我已十分重視它。

暑期參加20xx年湖南省初中心理健康教育脫產培訓之后，我向我校校長建議在我校開設初中心理健康教育課程，獲得校長的同意，并安排我擔任該課程的教育教學。在實踐快一個學期的初中心理健康教育課后，對如何上好心理健康教育課，我做出如下總結：

從心理學的角度來看，同樣的內容，采用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過心理方面知識的學生，我給學生創(chuàng)造了很多的發(fā)揮空間。每一堂心理健康課之前，我都會安排一名學生完成一次自我介紹。

心理健康教育課的重點在于活動中的體驗，絕不能為了活動而活動，活動應該有主題，有核心。心理健康教育課也應該堅持一個核心，并圍繞這個核心，“行散神不散”，著重培養(yǎng)學生最基本的心理素質，讓他們學習和體驗到對自己的終生發(fā)展有價值的核心觀念。

對于這方面的能力，我一直在努力提高自己?；顒訉τ诮處煹哪芰σ蠛芨?，想做到形散神聚并不是一件容易的事。比如：《溝通》一課，原來我的活動設計中，要求學生每個人背上夾一張紙到處找同學，配合完成。后來考慮到學生的調控情緒能力較差，極容易形成混亂。于是，我把游戲環(huán)節(jié)進行了重新設計，換教室活動為座位傳紙，有效的避免了混亂，從而也達到了說明道理，活躍氣氛的目的。

心理健康教育課應該根據(jù)需要，創(chuàng)設相應的氛圍，但不能沒有原則和標準，它必須以學生遵守課堂紀律為基礎。就我所教的初中學生來說，他們自律性不強，還不懂得尊重別人，不懂得主動遵守紀律和規(guī)則。課堂上最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象是“忽視傾聽”：要么發(fā)言過于隨意，只顧自己大聲說話，不傾聽別人的心聲；要么封閉自己，嘲笑講出真心話的同學。這些不好的雙向互動使課堂缺乏溫馨的氣氛，很快亂作一團，最終導致學生不敢流露真情，班級內無法形成真實情感的交流，我也不得不停下來維持紀律，積極性也受到打擊。一堂原本精心設計的課可能就此功虧一簣。因此，教育學生保持紀律、遵守規(guī)則、尊重別人等是非常必要的，是創(chuàng)設輕松、愉悅氛圍的基本前提，其本身也是一種心理健康教育。

如果心理教師能在適當和必要的時候，作真誠的自我剖析、自我開放，學生也會減輕自我防衛(wèi)心理，真實地表達自己、安全地探索自己。有時學生甚至會主動要求：“老師，你呢你以前是怎么樣的給我們說說??！”不過作為一名心理教師，其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導者，自我開放應該有一定的原則和限度，否則，將會導致角色混亂，得不償失。

（1）樹形象。在學生眼里，“心理教師”的角色陌生而新鮮。學生對這一角色的認識，將在很大程度上影響心理健康教育工作的開展，并直接影響到心理健康教育的成效。因此，心理教師自身心理健康的狀態(tài)和個性魅力，以及專業(yè)修養(yǎng)顯得非常重要。

學生現(xiàn)階段的學習以“模仿”為主，需要學習榜樣，如果告訴學生“要合理的調節(jié)情緒”，自己卻動不動就發(fā)脾氣，學生就會想：“老師自己也做不到，那我們學了又有什么用呢”因此，課堂內外，我都盡力表現(xiàn)得開朗、愉悅，給學生以理解和尊重。

（2）“心語錄”。我讓每個學生準備了一個“心語錄”，用它來記錄自己的心路歷程，也作為師生情感交流的平臺。我要求學生每人都交本，但沒有困惑可以什么也不寫，這樣有效的保護了交作業(yè)的同學。“心語錄”上，他們把學習中、生活中、師生交往中不愉快的經歷告訴我，我都會及時回復，并寫上激勵的話語，這都拉近了我與學生的之間的距離。

時而他們也會把收集的名人名言、精美文章上交上來，讓我也和他們一起學習、一起成長。更重要的是，學生能通過它隨時與我交流自己內心的想法，把壓抑在內心深處的郁悶情緒宣泄出來。有位學生用長達兩千多字的篇幅向我傾訴了自己不平凡的成長經歷，來回的文字交流中，他不斷地調整自己，不斷地成長；我也在不斷地審視自己，不斷地成長?！靶恼Z錄”是心理健康教育課的延伸，為師生交流、心理輔導提供了一種新的渠道。

以上是我在心理健康教育課的教學中努力的一些做法、感想。當然，我的心理健康課還不成熟，仍存在許多的問題。要真正上好心理健康教育課，發(fā)揮出它最大的作用，還有很多問題有待發(fā)現(xiàn)和解決，我會再繼續(xù)努力！也希望老師和前輩們多多給我?guī)椭?/p>

健康因果講座心得體會篇十三

健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，下面 網要分享給你的是健康教育知識講座總結，希望對你有所幫助。

健康教育知識講座總結篇1老師們，同學們，大家好!今天我們學校隆重的邀請到了衛(wèi)生院的蘭院長、王院長、冉院長一行來我校為師生做了一場精彩的健康教育知識講座，讓我們再次以熱烈的掌聲，來感謝他們對我們學校工作的支持，對師生身體健康的關愛!此次大會的主題是健康教育知識講座，我認為眼下氣溫逐漸變低，流行性疾病的多發(fā)期召開，是非常有必要的。剛才衛(wèi)生院的院長從專業(yè)的角度給我們講解了秋季常見病的預防知識，寧主任結合學校實際，就目前存在的幾種不良現(xiàn)象，給我們講了如何保持環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生應該如何做好的衛(wèi)生教育知識。結合兩個講座，我想給同學們提以下幾點要求：

1 同學們記下沒有? 二、自覺主動地按要求去做，保持良好的衛(wèi)生習慣，增強預防疾病的能力。同學們，可以說，經過學校多次組織這樣的衛(wèi)生健康知識講座，對預防疾病，良好個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，已經初步具有了一定的理論知識。俗話說，心動不如行動。比如飯前變厚洗手，晚上睡覺前洗腳，掃地前先灑水等等這樣的一些小時，有的同學做到了，而有的卻沒有做到，不是他們不懂得這些道理，而是懶于去做。同學們還記得在非典、甲流感期間，這些小事是多么重要嗎?只有具有良好的習慣，才能避免被感染。所以我希望同學們能把這些知識落實在行動上，自覺主動的按要求去做，增強抵御疾病的能力，把得病和受感染的幾率降到最低，做一個身體健康的人，快快樂樂的成長。

三、

2 衛(wèi)生局、愛委會、商貿局的安排和指導下，公司健康教育工作領導小組積極開展工作，努力完成本年度健康教育計劃，取得了較好的效果，促進了我公司的健康教育工作，現(xiàn)總結如下。

一、領導重視，認識明確。公司領導能夠正確貫徹縣委、縣政府和縣衛(wèi)生局、愛委會、商貿局對健康教育工作的各項要求，專題研究我公司實施健康教育工作，作出了健康教育年度安排，要求健康教育領導小組堅決貫徹，積極落實。

二、聘請專家，專題授課。于今年3月18日，6月25日分兩次請縣防疫站和縣醫(yī)院的專家，給公司員工進行健康教育，使大家對什么是健康教育，健康教育的內容都有哪些，如何通過組織和個人的共同努力，來推動我縣的健康教育，克服和改變有損健康的不良行為、生活方式，有了初步的了解。大家一致反映，“不聽不知道，聽了嚇一跳，原來在我們的生活中，有這么多危害健康的因素存在，真得好好改一改了”。授課效果良好，也鼓舞了健康教育領導小組成員，搞好工作的信心更足，縣上進行的類似講座，都能及時組織員工積極參加，從中受到教育。

三、多種方式，加大宣傳。年初，公司印制了650多份健康教育宣傳資料，分發(fā)給每一位員工和他們的家屬，各基層單位配合公司活動，舉辦專欄、黑板報，形成多方位的宣傳氛圍，加大宣傳力度，為健康教育造勢，以取得良好的宣傳效果。

四、制定制度，嚴格控煙。公司明確規(guī)定，在商品庫房、營業(yè)大廳、商業(yè)網點等公共場所，一律禁止吸煙，并張貼了醒目的禁煙標志。

3 發(fā)現(xiàn)顧客吸煙，要及時講明道理，加以勸阻，發(fā)現(xiàn)員工吸煙，按制度每次處罰10元錢，絕不姑息遷就。制度實施以來，引起員工高度重視，都能嚴格遵守，達到了令行禁止的目標。

五、認真組織“無煙日”活動。一是安排3名員工，帶著宣傳資料1300份，在商貿局指定位置，向公眾進行宣傳。二是聘請兩名已經成功戒煙的員工，現(xiàn)身說法，講述以前吸煙給他們帶來的危害，現(xiàn)在戒煙以后，對身體健康帶來的好處，在員工中反響強烈，收效良好，戒煙人數(shù)，與日俱增。

六、改造廁所，干凈清潔。按照計劃，對南陽超市、華星超市的廁所進行了有效改造，更換潔具，接通水源，配備了清潔工具、藥品，安排專人打掃。不僅使廁所變得明凈亮堂，也使上班的員工感到工作環(huán)境有了改善，上了檔次。

七、注射疫苗，預防疾病。春季，組織全體員工，由公司出錢，統(tǒng)一注射了流感疫苗和出血熱疫苗，有效預防這兩種常見傳染病在我公司發(fā)生。因公司經費困難，安排員工體檢的計劃未能實施，來年企業(yè)經營有所好轉，一定要做。

健康教育知識講座總結篇3由共青團萊蕪市委、市教育局、市衛(wèi)生局聯(lián)合組織，由萊蕪衛(wèi)職工中專承辦的全市中小學健康教育知識巡回講座第一階段，在市實驗學校閉幕。

4 學、汶水中學、顏莊中學和市實驗學校等十所學校。為搞好這次活動衛(wèi)生職工中專高度重視，精心準備，選配業(yè)務素質高、工作能力強、講課經驗豐富的教師，針對中學生健康教育特點，就青少年情緒怎樣調節(jié)、青春期生理衛(wèi)生保健及常見傳染病的防治準備了專門課件，制作了9塊健康教育宣傳展板，其內容有艾滋病、肝炎、痤瘡、痛經的防治及影響中學生健康飲食十大要素等，同時印制了手足口病、結核病、豬流感防治等宣傳資料健康教育知識講座小結健康教育知識講座小結。整個巡講過程，志愿者們頂風雨，冒烈日，不怕勞累，無論路程遠近，都按時并保質保量的完成講課內容，同學們聽了專家的精彩的演講后，深受啟發(fā)。

當自己遇到困難時，知道了怎樣調節(jié)自己的情緒;知道了青春期的發(fā)展及特點，解開了人體生理的朦朧面紗，為自己的健康行為的良好養(yǎng)成奠定了基礎;知道了現(xiàn)階段常見傳染病的傳染過程及預防知識，培養(yǎng)了學生的預防傳染病的能力。據(jù)統(tǒng)計參加這次活動，聽講的師生大約有8000余名，發(fā)宣傳資料7000余份，深受各個學校師生歡迎，劉仲瑩中學的秦校長，把這次活動稱為是“學生心靈的一把鑰匙”為學生打開心靈健康之門，和莊中學的趙校長稱為是“一場及時雨”使學生幼稚的心靈得到良好的發(fā)展，使學生受益終身。此次活動，是市衛(wèi)生職工中專，學習科學發(fā)展觀落實市委“三創(chuàng)”活動的一項實踐活動，學校的全體教職工，以這次活動為契機，充分發(fā)揮每個教師的特長，立足本職工作在教育好學生的基礎上，解放思想，努力創(chuàng)業(yè)，為統(tǒng)籌萊蕪衛(wèi)生教育事業(yè)做出了應有的貢獻。

5 健康教育知識講座總結

健康因果講座心得體會篇十四

最近我參加了一場由一位著名的因果講師所主持的講座，講座內容涉及到了因果輪回、業(yè)報定律等諸多重要的概念。在這場講座中，我受到了很多啟發(fā)，也學到了許多有用的知識和經驗。通過這篇文章，我想和讀者分享一下我的心得體會。

段落二：認識因果

在講座中，我深刻認識到了因果這一概念的重要性。因果是一種普遍存在于宇宙中的規(guī)律，它決定了我們的命運和前途。我們所做的每一個選擇都會產生因果關系，好的選擇會帶來好的結果，相反不好的選擇則會帶來糟糕的后果。因此，我們必須要認真思考自己的行為和選擇，以避免造成不良影響。

段落三：業(yè)力的作用

在講座中，講師特別強調了業(yè)力的作用。業(yè)力可以理解為我們所做的每一個行為都會產生一個結果，而這個結果會累積起來，形成我們未來的命運。舉個例子，如果我們常常追求物質財富，而忽略了精神、情感等方面的追求，我們的未來也許會變得富有，但內心卻很空虛。因此，我們要時刻警惕自己所做的每一個選擇，以避免造成不良的業(yè)力影響。

段落四：善緣的重要性

講座中還強調了善緣的重要性。我們每個人都有自己的“緣分”，而一些好的“緣分”會帶來良好的結果，幫助我們實現(xiàn)自己的目標和理想。與此同時，我們也應該努力去創(chuàng)造善緣，以便在未來更好地發(fā)展自己。這需要我們積極主動地去與他人交流、幫助他人，以及避免產生消極的因素。

段落五：總結

通過這次講座，我深刻體會到了因果這一世界普遍存在的規(guī)律。我們的人生就像一張因果網，我們所做的每一個選擇和行為都會產生影響，為未來的命運埋下伏筆。因此，我們需要時刻警惕自己所做的每一個選擇，以及積極創(chuàng)造善緣，以便能夠在未來更好地實現(xiàn)自己的理想和目標。我相信，只要我們牢記這些規(guī)律，努力避免造成不良的影響，我們的未來一定會更加光明。

健康因果講座心得體會篇十五

近日，我參加了一場精彩的健康講座，深受啟發(fā)和感動。通過這次講座，我對健康的重要性有了更加深刻的認識，也明白了保持健康的方法和意義。下面我將從講座內容、專家講解、聽眾反應、個人感悟和行動計劃五個方面來分享我的心得體會。

首先，講座內容豐富多彩，覆蓋了各個方面的健康知識。專家詳細解讀了各種常見疾病的預防和治療方法，讓我受益匪淺。而且，他還介紹了健康生活方式，如飲食搭配，適量鍛煉等。這些知識可以幫助我們更好地了解自己的身體狀況，預防疾病的發(fā)生，提高生活質量。

其次，專家的講解風趣幽默，生動有趣。他運用了很多具體的例子和臨床案例，使得抽象概念變得具象起來。同時，他用通俗易懂的語言解釋復雜的醫(yī)學知識，讓所有聽眾都能聽懂。專家的講解方式不僅增加了聽眾的興趣，也使得知識更容易被消化吸收，讓我對健康有了更深入的了解。

第三，聽眾們積極參與，反應熱烈。整個講座現(xiàn)場，人頭攢動，座無虛席。聽眾們認真聆聽并積極提問，與專家進行了熱烈的互動。有些聽眾還分享了自己的親身經歷和保健方法，使得講座更加豐富多元。這種積極的反應讓我感受到大家對健康的關注和渴望，也激發(fā)了我對健康的深入思考。

第四，通過這次講座，我深刻認識到健康是我們最寶貴的財富。沒有健康，再多的金錢也無法享受生活。聽了專家講課后，我明白了保持健康的重要性。只有保持身體健康，我們才能更好地工作學習，更好地照顧家人，更好地享受人生。因此，我決定從現(xiàn)在開始，要養(yǎng)成良好的生活習慣，堅持合理飲食，適量運動，保證充足的睡眠，同時也要定期體檢，及早發(fā)現(xiàn)潛在問題，做好健康保障。

最后，我制定了一份行動計劃，以將講座所學的知識付諸實踐。首先，我會每天規(guī)律飲食，增加蔬菜水果的攝入量，減少垃圾食品的攝入。其次，我會找到適合自己的運動方式，堅持每周鍛煉三次，保持身體的運動狀態(tài)。同時，我會合理安排學習和工作時間，保證充足的睡眠時間，提高身體抵抗力。最后，我還會定期進行體檢，了解自己的身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)和處理健康問題。

通過這次講座，我深入了解了健康的重要性，學到了很多保健知識。我期待以后還能參加更多的健康講座，不斷學習和提高自己的健康意識和保健能力。我相信，只有將健康知識付諸實踐，才能真正享受健康生活并為社會健康作出貢獻。讓我們一起行動起來，擁抱健康，擁抱美好的未來！

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