精選英語數字的心得體會和方法（通用18篇）

心得體會是我們在學習與實踐中的體驗和感悟，是對所學知識與經驗的沉淀和思考。如何寫心得體會是一個需要思考和探索的問題?？纯聪旅孢@些優(yōu)秀的心得體會范文，或許能夠給你一些寫作的啟示和靈感。

英語數字的心得體會和方法篇一

英語是一門被廣泛使用的語言，也是現代社會中最重要的語言之一。因此，掌握英語對于我們的未來是非常有幫助的，無論是在學習、工作還是生活中，都會有所幫助。但是對于許多人而言，英語學習是一項非常困難的任務。在這篇文章中，我將分享我自己所使用的英語學習方法以及我所得到的成果。

第二段：閱讀與聽力

在開始學習英語時，我首先關注的是閱讀和聽力。我閱讀英語文章并且聽英語，跟隨讀者或者播音員的口音，感受并理解詞匯和語法結構。這有助于我對于英語的語調、語感等方面的掌握。在閱讀和聽英語時，我經常使用在線字典軟件，比如海詞、歐路詞典等等，這些軟件有助于我了解單詞的精確意義并了解詞匯的用法。

第三段：口語與寫作

接下來，我重點學習口語和寫作。在學習口語方面，我沉浸在英語環(huán)境中，與說英語流利的人士交朋友，這激勵我說出更多的單詞和句子，并放松我通過口語表達自己的能力。同時，我也會參加口語培訓班，老師會給我一些基本的語言技巧并告訴我如何更好地發(fā)音和語調。在寫作方面，我會寫一些日記和短篇文章，同時也會參加寫作培訓班。這有助于我提高英語寫作能力，鍛煉自己的思維能力，增加自信，同時也提高了我的英語綜合素質。

第四段：聽力練習

在我的英語學習中，聽力練習被視為一個很重要的元素，因為它有助于我聽懂英語并理解說話人的意思。在學習英語聽說時，我會找一些英語電影、電視劇、新聞，并開始嘗試用英語聽寫。在一開始，它可能很難，但是經過一段時間的練習，你就會發(fā)現你的聽力大大提高了。

第五段：總結

在我使用了這些學習方法后，我已經取得了很大的進步。這不僅僅是我的英語語言技能，而且包括我的思考過程、創(chuàng)造性思維等等能力的提高。最重要的是，我感受到英語的魅力，這種能夠讓我快速、有效地溝通的語言已經成為了我的一個技能和一種自我提升的工具。所以，我希望通過分享我的經驗能夠幫助到更多的人，成為他們學習英語的良好參考，并且有助于創(chuàng)造更好的未來。

英語數字的心得體會和方法篇二

學英語是一項艱巨而有趣的任務。對于很多學生來說，學習英語可能是一種挑戰(zhàn)，因為英語和母語之間存在很大的差異。然而，通過采用一些適當的方法和技巧，并結合自己的經驗和心得，我們可以提高學習英語的效率和成果。本文將介紹幾種有效的方法和心得體會，希望能幫助讀者更好地學習英語。

首先，要學好英語，我們不能只依賴課堂教學。課堂上的學習只是全面學習的一部分，需要我們通過閱讀、聽力、口語和寫作來鞏固所學知識。首先，閱讀英語文章是一個很好的學習途徑，可以幫助我們提高詞匯量和閱讀理解能力。因此，我們應該選擇適當的英語讀物，并盡量多讀。其次，通過聽力練習可以幫助我們提高英語聽力能力。我們可以通過聽英語音樂、看英語電影和聽英語新聞等方式來提高聽力水平。此外，練習口語和寫作也是至關重要的。我們可以和其他學習英語的朋友進行對話練習，還可以寫一些簡單的英語短文，不斷提升交流能力。

其次，制定學習計劃對于學好英語是非常重要的。學習英語需要持之以恒的精神，不能一蹴而就。因此，我們應該制定一個清晰的學習計劃，將學習時間和目標明確化。例如，我們可以每天抽出一定時間來學習英語，可以設立階段性目標，如每周背誦一篇短文或開始聽力訓練等。一個良好的學習計劃有助于我們持續(xù)保持學習的動力，也更有利于我們的學習效果。

除此之外，培養(yǎng)良好的學習習慣也是學好英語的關鍵。如今，我們可以通過各種科技手段學習英語，如手機APP、在線課程等。然而，要想真正學好英語，我們需要養(yǎng)成一些習慣。首先，每天保持一定的學習時間，堅持自己的學習計劃。其次，做好學習筆記和總結，幫助鞏固所學知識。另外，要大膽地運用所學知識，勇于開口說英語，不畏語法錯誤和發(fā)音不準確。只有通過不斷的實踐和嘗試，我們才能真正掌握英語。

此外，多交流和實踐也是學習英語的關鍵。學習英語不僅僅是靠紙上談兵，更需要通過與他人交流和實踐來使所學知識得以鞏固和運用。我們可以參加英語角、與外國朋友交流、參加英語演講比賽等方式來提高自己的口語表達能力。同時，我們也可以通過實踐來運用所學的詞匯和語法知識，不斷創(chuàng)造語境，提高自己的語言運用能力。只有將英語融入到日常生活中，我們才能真正做到學以致用。

總之，學習英語是一項需要長期堅持的任務。為了提高學習效果，我們需要采用多種方法并結合自己的經驗和心得進行學習。通過閱讀、聽力、口語和寫作的多方位訓練，制定學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣以及多交流和實踐，我們能夠更好地掌握英語，提高英語水平。不論是在學習英語中，還是在其他學科中，持之以恒、勇于嘗試和實踐都是成功的關鍵。相信只要我們堅持不懈，必將收獲成功。

英語數字的心得體會和方法篇三

---------頭鋪中學沈煥 中國加入wto及新課程改革的全面展開，英語學習的起始年級下降，中學三年級以上均開設英語課。農村中學大多地處偏僻，交通不便，經濟條件落后，再加上信息滯后等，使得應試教育占據主要地位?；谵r村中學的這一實際，目前，農村中學的英語教學基本上以機械式的記憶為主，聽—讀—背三點一式的反復訓練方法。其結果不但增加了學生的思想負擔，打擊了他們學習英語的興趣，而且還與素質教育的精神背道而馳，不利于學生的全面發(fā)展。

為了適應新課程的改革，也為了充分體現素質教育的新理念和教學改革的具體要求，突出以學生為本的現代教育思想。我認為探討中學英語教學方法，尤其是農村中學英語教學方法尤為重要。作為農村中學的英語教師應從農村中學學生的身心發(fā)展特點及農村中學英語教學的現狀出發(fā)，針對這一特殊實際，總結自身教學經驗，探索適合農村中學英語教學的有效方法具有較強的實踐意義。下面，我就談談在農村中學英語教學中遇到的一些問題和這幾年的一些教學體會。

一.聯系生活，滲透思想教育，采用靈活多樣的教學方式

現行的中學英語教材大多是人民教育出版社出版的pep實驗教科書。這套教材在內容編排中有著自身的特點：每個單元除了安排let’s talk , let’slearn 這兩項主要內容之外，還安排了一系列的學生活動，如：let’s do , let’s sing , let’s chant , let’s play，story time 等。這些內容配有優(yōu)美的音樂，讀起來朗朗上口，深受孩子們的喜愛。由于中學生還處在貪玩、好動的年齡段，心理沒有成熟，因此，課堂氣氛也就主要從這些地方顯現出來。基于以上原因，教師要想上好一堂課，要想教育好學生，就必須在教學活動中采取不拘一格、靈活多樣的教學方式，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師。”這一點在英語教學中尤為突出。所謂教學方式的靈活多樣就是根據不同內容的不同特點，設計不同的教學方式，如：把游戲、舞蹈、音樂、兒歌、童謠、競賽、繪畫、制作等融于課堂教學之中，以激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，便于學生真正地成為課堂的主人。

城鎮(zhèn)上的中學條件較好，設備先進較齊全，教師上課可以充分運用現代化的教學手段，盡可能夸張地施展自己的才華。相反的，農村中學條件較差，設備落后，在實際操作過程中受客觀條件影響較大，教師往往受到一定的約束，難以放手去干，故而收效甚微。那么，是不是說農村中學的英語教學就不需要靈活多樣了呢？不是的。農村中學的英語教學也需要靈活多樣的教學手段，只是這種靈活多樣必須從自身的實際出發(fā)，具體情況具體分析，不能一味地強求形式的多樣化而忽略了其它因素的制約。

在英語課堂教學中，歌曲是必不可少的。針對兒童天生活潑好動的性格，用英語歌曲來組織課堂教學，將會有意想不到的效果。此外，用了歌曲還需要教師對教學內容加以精心的設計，充分調動學生的積極性。例如：我曾在外出學習時聽過中學三年級的《old macdonald》這堂課的教學。課上，教師利用自制的課件，播放本課的內容，學生一邊欣賞優(yōu)美的動畫，一邊聆聽悅耳的歌聲，沉浸在一片快樂之中。可是，在設備落后的農村中學學生能獲得這種享受嗎？顯然是不可能的。這時，就需要教師利用課余時間精心地設計教學方式，利用農村中學自身的優(yōu)勢進行教學。例如在上這一課時，我是這樣設計的：將學生帶到操場上，邊講解邊讓他們放眼看看自己家鄉(xiāng)的農場及遠處農民們在干活的情景，然后，一邊播放音樂，一邊讓學生們展開想象的翅膀，盡情地去享受大自然美妙的生活，領略家鄉(xiāng)的風光。在下課之前，教師還可以適當地穿插一些思想教育，如：讓學生體會農民干活的辛勞及教育學生熱愛自己的家鄉(xiāng)等等。雖然比不上多媒體的先進，但是，對于農村的中學生來說這又何嘗不是另一番享受呢？通過這樣的教學，不但將思想教育滲透到英語課堂教學中去，而且還提高了學生學習英語的興趣，真正地達到寓教于樂于課堂之中。

二.新知舊識同現，發(fā)展鞏固教學成果

時記憶和形象記憶較強，根據這一記憶規(guī)律，教師應將所學過的知識經常在學生面前顯現，以幫助他們不斷地加深印象，鞏固知識。在遇到這種情形時，教師絕對不能因為時間緊張而忽視了教學效果。先讓學生靜下心來，仔細地想一想，以前有沒有學過這個單詞。如果學生實在想不起來，教師就應告訴他們在書本的哪一課學到過，讓他們自己去翻看一遍。細心的教師還會發(fā)現，此時有部分學得較扎實的學生一翻到以后，能夠馬上讀出這個單詞。而且還能帶動其他同學的學習，這樣一來，不僅解決了新課中遇到的問題，加深了學生的記憶，還復習了已經學過的知識，鞏固了教學成果，提高了學習效率。

三.聯系實際，采用多種教學手段，鞏固教學成果

根據記憶的規(guī)律：人的暫時記憶轉變成長時記憶的最好途徑是不斷強化信息。只有這樣，所學的知識才能不斷得到運用，才能永恒的儲存在大腦之中。鞏固知識的方法有很多，如：

1.教育學生養(yǎng)成口語習慣，隨時隨地練習。師生間的問好，學生之間的問好和禮貌用語等等。不但能培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的好習慣，營造良好的校園環(huán)境和人際交往關系，而且還能鞏固課堂中所學的知識，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，收到事半功倍的效果。

2.充分發(fā)揮黑板報的效果。教師結合學生的實際及教材的特點，合理利用黑板報傳授相關知識。如日常會話、兒歌、童謠等，尤其是學生在英語學習中遇到的困難，在時間有限的情況下，利用黑板報進行無聲的教學，既豐富了學生的課余生活，又能鞏固所學知識。

3.家校聯系，相互配合。學校教育只是孩子生活中學習知識的主要部分，而家庭教育則在開發(fā)孩子的智能和養(yǎng)成良好的生活、行為習慣等方面存在著巨大的潛能。教師應做好家長的思想工作，使他們也參與到中學英語的教學中來，為自己的孩子學習英語創(chuàng)設良好的環(huán)境，如鼓勵和督促孩子看英語光盤，聽兒童英語歌曲等。教育孩子把學到的英語知識真正地運用到實際生活中去。這一點，農村中學的英語教師尤其要重視。

4.建立家校學習聯系卡。農村的學生家長自身英語知識有限及對孩子的英語重視程度不高，教師應首先做好與家長的溝通工作，轉變他們的態(tài)度和觀念，提高他們對英語的重視程度，使他們積極地參與到英語教學活動中來。由于兒童自我控制能力較差，學習自覺性不高，對于教師布置的任務，特別是朗讀和聽力等內容，往往不會自覺地去完成，而這些內容教師又很難了解學生的完成情況，此時，就需要家長督促孩子完成教師布置的家庭作業(yè)，并且將孩子的學習情況及時向教師反映。有些家長自身英語水平不高，甚至根本不懂英語，在這一過程中，建立家校學習聯系卡是十分有效且實際的教學手段。

家校學習聯系卡的形式和內容可因人因地不同而制定。如在聯系卡上注明學習態(tài)度、學習起訖時間、復習內容、自學新知、學習效果、存在的困難及困難程度、解決方法等方面內容，由家長根據學生的實際情況，如實地填寫，再由學生帶回學校交給老師，由教師根據學習聯系卡的情況，對表現較好的學生予以表彰，以鼓勵其他學生自覺學習英語的興趣。不僅便于家長的督促，給孩子以無形的壓力，促使他們自我控制能力和學習自覺性的發(fā)展，提高英語水平，而且便于教師及時掌握學生的學習情況，進而根據不同的程度制定不同的輔導計劃和新的教學方案，不斷改進教學方法，取得更大、更明顯的教學效果，全面提高學生的英語水平。

四.制約農村中學英語教學的特殊因素

中學英語教師的缺乏和班級學生人數較多是農村中學目前普遍存在的問題，嚴重制約了農村中學英語教學的發(fā)展?，F在評價一堂中學英語課是否優(yōu)秀，主要的一個方面是看學生的課堂活動是否充分。因此，一些課堂上學生的小組操練活動始終貫穿于課堂之中，充分體現學生的主體地位，有利于學生的發(fā)展。而今，面對人數較多的農村中學，要想將小組操練活動貫穿于課堂之中，是很難組織的。這就要教師根據班級的特殊實際，設計符合課堂教學的有效方法進行教學。如在學習let’s do 或let’s chant等內容時，由于人數眾多，分小組有困難且難以收放自如，因此，教師可讓學生在自己的座位上做一些簡單的動作，同樣能夠收到較好的效果。或者在教學時間充裕及學生對所學知識有了一定的掌握等情況下，可將學生帶到操場上，讓他們自由地組成小組進行操練，效果會更佳，學生學習英語的興趣會更濃厚。

此外，農村中學英語教師的缺乏，使得英語教學在本校幾乎沒有任何競爭力，不利于教師自身的學習和發(fā)展。在英語教學過程中出現的問題，又沒有其他教師的共同分析、交流和解決，大大地影響了教學效果。有些中學的英語教師往往還要兼教其它的主課，教學上的壓力往往使得他們顧此失彼，心有余而力不足，不利于中學英語教學的發(fā)展。

以上所述是我在農村中學任教英語以來的一些體會和淺見，在全面實施素質教育的時代，中學英語教學也要不斷地學習，不斷地研究，不斷地總結教學經驗，才能提高中學英語教學的水平和質量。尤其是信息滯后、設備落后、交通不便的農村中學的英語教學，更值得廣大英語教師的共同努力、探索、研究，總結出一套適合農村中學英語教學的方法，促進農村中學英語教學的發(fā)展。

讓中學英語教學充滿“笑”聲

照例打開了牛津中學英語課文準備備課，不經意間發(fā)現書中圖片中的幾個人物的面部都洋溢著燦爛的微笑，難道只是巧合嗎？我?guī)е蓡枺喠苏緯?。果然，除了個別特殊的表情外，圖片重的每個人物都在“笑”著。

結合兩年多來的中學英語一線教育工作實踐，再想想人物的笑，我似乎感覺到編者深刻的用意，發(fā)現了中學英語和“笑”之間微妙的聯系。是的，中學英語的教學離不開“笑”。作為中學英語教師，我們要把“笑”帶進中學英語教學。

一、“笑”代表著快樂 ，而快樂可以讓中學生在輕松的氛圍中更容易地學習英語

fun with english幾個單詞被大號字體及醒目的顏色印刷在每一本牛津中學英語教科書的封面上，它似乎時刻在提醒著教師和學生快樂的重要性，讓師生笑著去面對英語。

教師是教學活動的主導者，教師的笑可以趨走學生心頭上的“膽怯”和“羞澀”，讓學生更好的投入到英語的學習中來，讓他們更有效地學習英語。所以，無論教師有多么煩惱的事情，在踏進教室門檻的那一科，請綻放出學生們最青睞的笑。

但如何讓學生“笑”，讓他們感到學習英語的快樂呢？這是我們英語教育工作者一直在探索的話題。經過課堂實踐的積累，我有了一些想法：

1.課上安排形式多樣的活動，讓學生體會參與的快樂

中學生們喜歡唱歌跳舞和游戲，所以教師可根據實際情況把所學內容和一些活動有機結合起來，讓學生們踴躍參加，體會參與的快樂。如，把part a中的主要句型用學過的熟悉的曲調去演唱，這樣，學生會為自己會編歌又容易地記住了課文的主要內容而感到無比的快樂。當然教師要注意時間的分配和活動選用，確保學生學有所獲。

2.及時對學生的表現給與肯定，讓學生感受到成功的快樂。

“好孩子是夸出來的?！睕]錯，孩子的心靈就像是一塊天地，等待著“夸獎”雨露的滋潤。在教學過程中，我經常使用good!well done!wonderful!等稱贊的詞語，變著花樣給學生及時的肯定，讓他們感覺在英語面前，他們是巨人?？梢钥闯隹洫勥^的學生感受到了成功的快樂，并能夠把這快樂變?yōu)閷W英語的熱情。

3.多和學生交流，讓學生感受到被關心的快樂

作為英語教師，我們應該彎下腰來，多和學生交談，通過交流，教師可以發(fā)現學生的薄弱環(huán)節(jié)，及時給與輔導，通過交流，教師還可以知道學生的個人情況，在生活上給予及時的幫助。更重要的是，學生感受到了他是被關注的對象，感受到了被關心的快樂。

二、“笑”還代表著一種世界觀，那就是樂觀。我們要把樂觀帶進中學英語教學

教師的職業(yè)是教書育人，在教給學生英語知道的同時，還應該有的放矢地給學生滲透正確的世界觀和價值觀。要教會學生樂觀面對英語學習，樂觀面對一切。

作為英語教育工作者，我們都希望學生在學習英語的過程中要保持著快樂，但那是不現實的。要向把英語學精，學生也應該付出相應的努力，所以我們要把樂觀帶給學生，告訴他們，在遇到困難時，要以“笑”面對，相信陽光總在風雨后。

“笑”對英語的學習是重要的，作為英語教師，我們要把笑帶進英語教學，讓學生體會到學英語的樂趣同時又能樂觀面對學習英語中遇到的難題，相信，只要又“笑”，英語的學習會更精彩。

中學英語教學中興趣的激發(fā)和培養(yǎng)

悅和求知欲望，加強對知識的探索力量，激起克服困難的意志。中學生剛接觸英語，他們有很強的好奇心，也有學好英語的愿望，但不具備學習英語的經驗。俗話說，良好的開端是成功的一半，因此，在這起步階段，激發(fā)培養(yǎng)他們學習的興趣，是十分重要的，這也是調動學生學習主動性、積極性的重要途徑。

一、創(chuàng)設情景激發(fā)學生的學習興趣

沒有環(huán)境就沒有教育,要讓學生說好英語,就要重視環(huán)境的營造。研究證明,語言的活動最好和做某些事情聯系起來,讓學生身臨其境去使用所要模仿的語言,這樣學生才能把聲音和語言的意義結合起來。一個良好的環(huán)境氛圍, 對學習能起到事半功倍的效果。語言是用來表達的, 要讓學生把學到的知識運用到表達上, 就必須創(chuàng)設情景來激發(fā)學生興趣。

1、創(chuàng)設接近生活的情景。我們的教材基本上大都具備以下特點：教學內容貼近學生的生活，符合中學生興趣的要求。例如:數字、顏色、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日以及周圍環(huán)境和社會生活。在教學中,教師不可能將真實的生活情景搬入課堂,但是可以模擬真實情景。中學英語教材的這些特點,為教師創(chuàng)設情景提供了很好的素材,教師可以根據教材不同內容創(chuàng)設貼近學生生活、家庭生活或學校生活的真實情景。例如在教動物類單詞時，可以把教室布置成動物園，在門口寫上“zoo”，在教師的墻壁上貼上小動物的圖畫或者掛上動物玩具，并在旁邊貼上相對應的單詞。告訴小朋友們，今天我們去逛動物園，看看哪位小朋友認識的動物最多！這樣學生很快就能掌握動物類的單詞。

2、運用實物創(chuàng)設情景。中學英語中的大部分單詞是表示具體事物的,表示想象的不多,所以,教師在教有關學習用品、交通工具、動植物等類別的單詞時,應盡量通過實物或實物模型來呈現單詞。比如學習水果類單詞，讓學生帶來多種水果，把教師的講臺布置成一個水果店，學生在賣賣水果的情景中，不僅興趣大增，而且在不知不覺中學習了單詞，真是一舉多得??！

3、用有聲的音樂創(chuàng)設情景。教師在教學過程中,也可以教英文歌曲,融音樂與英語教學為一體,為學生創(chuàng)設有聲環(huán)境,使學生全身心投入。在教唱過程中,可以根據歌曲內容進行問答, 讓學生從機械、呆板、單調、緊張的學習環(huán)境中解脫出來,消除學習疲勞,提高學習效率。例如,星期的名稱又長又難讀, 學生卻能利用唱歌輕松掌握它們。實踐也證明,無論從生理機制,還是從兒童心理特征來講,運用唱歌這種形式進行英語教學,確有事半功倍之效。

二、有趣的游戲培養(yǎng)學習的興趣

游戲使中學生克服畏懼、害羞的心理障礙, 積極參與到課堂上來, 大聲說英語, 益于提高自己聽說能力、動手操作能力、觀察能力等, 有效的幫助記憶語言材料, 更重要的是能幫助中學生集中精力, 闖過思維低谷。因為中學生特別好強, 通過游戲,能促進學生積極參與。

1、游戲必須生動有趣。在英語課堂教學中將游戲轉化為教學游戲有利于培養(yǎng)學生的學習興趣, 使學生樂學易學。在游戲中教師是“導演”, 學生是“演員”, 而舞臺是教室, 它是屬于學生的。學生積極參與, 成為學習的主人, 教師積極引導, 成為教學的主導, 充分體現出教師主導, 學生主體的原則。在英語教學中我采用多種多樣的游戲, 例如: 拼寫單詞游戲、聽單詞對號入座、運用問候語找朋友、耳語傳話、聽命令做動作、猜英語謎語等游戲, 均能充分調動學生學習的積極性和主動性。既訓練了聽力, 又加強了口語, 真正達到寓教于樂之中。

2、游戲創(chuàng)設語言環(huán)境。交際是學生學習語言的重要途徑, 而它需要一定的語言環(huán)境, 利用游戲創(chuàng)造出貼近生活的語言環(huán)境, 使學生身臨其境, 主動去交流, 使情景與游戲結合, 效果明顯。目前我們的英語教學缺乏良好的語言環(huán)境, 而游戲使學生如魚得水, 既學習又娛樂, 符合“樂學”原則。

教學實踐證明, 游戲法不僅能調動學生積極性, 使學生

學好英語, 同時也能激發(fā)學生學習興趣, 學習娛樂兩不誤, 使

教學工作真正收到實效。

三、運用先進的多媒體提高學生的學習興趣

極性,同時促使學生對所學內容在大腦內進行深層次的處理,能夠加深理解,從而提高記憶效率。

多媒體計算機引入課堂,教學由注入式變?yōu)閱l(fā)式,不僅師生關系發(fā)生了變化,教師的行為角色也發(fā)生了變化。教師的任務不再是單純的知識傳授者,而是教學的設計者,學習的引導者,從某種程度上說還是交際的合作者。而學生也一改被動的學習地位,積極主動的參與到教學活動中去,成為知識的主動探究發(fā)現者。多媒體技術廣泛應用于英語課堂,的確給英語課堂帶來了無限的生機和活力。多媒體技術集語言、圖形、文字、數據、動畫于一體,使“無聲”的課本內容變成了有聲有色的真實語言場景,能吸引學生在情感和行動上積極參與,但同時,我們也不可否認,多媒體技術在中學英語教學中得到大量運用的同時,課堂中過“多”、過“頻”、過“濫”、過“花”的多媒體技術的使用,違背了學生的認知規(guī)律和我們的教學規(guī)律?？傊?我們應辯證的看待多媒體技術在課堂上的作用,恰當地運用多媒體技術,教師在使用時必須根據學生的認知規(guī)律、心理特點、教學內容、教學任務、學生的學習實際等諸多因素去綜合考慮,巧用多媒體,合理選取其服務與教學的最佳切入點,使英語教學更具活力。

俗話說，教學有法, 教無定法, 貴在得法, 教師要在課堂上靈活地運用各種教學方法和手段, 使得課堂氛圍輕松愉快又緊張刺激, 學生的有意注意和無意注意交替進行, 學生始終積極參與著, 才能使學生真正的感興趣?？傊?，教師在課堂教學中要因時、因地、因人地創(chuàng)設各種新穎、豐富多彩的游戲和教學情景、恰當合理的運用多媒體激發(fā)學生興趣, 喚起他們的學習注意, 進而充分調動學生的學習積極性,以增強英語課堂教學效果, 促進學生素質全面發(fā)展, 整體提高學生的英語水平。

“先學后教-當堂訓練”心得體會通過學習“雙領”“四清”的教學經驗讓我想到洋思教學的成功，并聯想到洋思人敢于改革、敢于探索、敢于創(chuàng)新的結果。他們構想了以學生為主體“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構。這一點對我影響很大，學習洋思經驗，其根本在于改變觀念，要實實在在的學，根據學生的具體情況，結合起來學洋思的經驗。

課堂是學校進行教育活動的重要場所，學校的教學任務主要通過課堂教學去完成，學生的在校時間80%在課堂里，學生在課堂里的生活是學生在學校中的主要生活。因此，學校課堂生活的質量關系著學生生活的質量和學校教育成效。

通過本次學習，我發(fā)現自己在教學上存在一些問題，在以后的教學中自己應該在以下幾方面去努力：

一.進一步轉變教育觀念

１、“先學后教-當堂訓練”教學模式不能學形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個“引導--學練--堂堂清”教學模式的形式的一切一切，照搬過來，可以說，您的收獲一定大不了，甚至會出現退步，可能要出現成語中“雞飛蛋打”的效果。要把“先學后教-當堂訓練”教學模式的實質和所教班級、學情聯系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。遵循的原則：凡是能使學生學習變好、能使學生習慣好轉的方法、要求都可以強化，但千萬不要在原方法和制度的基礎上動作過大，否則學生、老師都吃不消，循序漸進，使這些方法和制度逐漸加強。

２、“先學后教-當堂訓練”教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，更有利于分層推進，這就需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經驗?！跋葘W后教-當堂訓練”教學模式最主要的就是：學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。但有的老師總認為自已不講講，學生不會，不自己講講，學生總結不全面，這就錯了。如果學生總結的深度不夠或者各方面不全，那是老師“引導”這個工作沒有做好。就需要我們在“引導”的內容上下功夫。只要引導得當，學生可能比老師想得全面。

３、“先學后教-當堂訓練”教學模式。無論是備課還是上課、無論是自習還是作業(yè)批改，要真正按照“先學后教-當堂訓練”教學模式去教好學，工作量是特別繁重的。課前預習你一定要分析清課程的知識點、重點、難點，還要把引導的內容和過程設計一下，即使在上課時的設計和實際不一定相吻合也要認真設計好，因為這是有的放矢的第一步。課上的巡回指導和提問會使感到勞累。課下的輔導和作業(yè)更需要的細心和奉獻。

４、“先學后教-當堂訓練”教學模式。如果學生從來沒有自己預習過課本、從沒有自己總結過知識點、從沒有自己講過課、沒有養(yǎng)成認真聽講的習慣，那在開始時就要有個思想準備：設計教學的每一個環(huán)節(jié)都可能出現失敗，這就需要教師嚴格落實“一絲不茍的學習態(tài)度、一滴不漏的學習要求、始終如一的學習習慣”的學風訓練，執(zhí)行好學習常規(guī)。

著地追求、探索，就一定會成功。如果能正確地分析學習中的各個環(huán)節(jié)，并把已經成功的目標教學、創(chuàng)新教學應用到教學中去，成績肯定比現在還要好，課堂教學水平肯定有質的飛躍。

英語數字的心得體會和方法篇四

第一段：引言

英語數字在英語學習過程中占據著非常重要的位置，它是英語中最基礎的語言元素之一。學好英語數字對于我們來說是非常重要的，它關乎到我們日常生活和工作中的許多方面，比如時間、金錢等。在學習英語數字的過程中，我們需要積累大量的量詞，并且在使用時還需要遵循一定的規(guī)則。今天，我想分享一下自己在學習英語數字過程中的心得和體會。

第二段：數字的基礎

英語數字分為整數和小數兩類，它們是我們在日常生活、學習和工作中經常使用的基本數字。學好英語數字首先要掌握阿拉伯數字和英語數字之間的對應關系。比如，1對應的英語數字是one，2對應的英語數字是two，依次類推。在掌握這些基礎知識后，我們就需要了解英語數字的讀法和量詞了。

第三段：數字的讀法和量詞

在英語數字的讀法中，我們需要遵照一定的規(guī)則，比如兩位數的英語數字在讀法時通常會把數字十位數和個位數之間使用橫杠分隔。比如，11對應的英語數字是eleven，12對應的英語數字是twelve，而20則對應的英語數字是twenty。在使用量詞時，我們需要根據不同的計量單位選擇不同的量詞，比如1元人民幣對應的英語數量詞是one yuan，而1升則對應的英語數量詞是one liter。

第四段：時間和日期的英語數字

在學習英語數字中，時間和日期是我們必須要掌握的內容。時間和日期的英語數字讀取方法比較特殊，需要了解24小時制和12小時制的轉化。除此之外，當我們需要表達某個時間或日期時，我們還需要掌握英語數字的表達方法。比如，星期天對應的英語數字是Sunday，而上午11點對應的英語數字是11:00 am。

第五段：結尾性的總結

學習英語數字是英語學習過程中的一部分，它雖然看起來簡單，但需要大量的積累和練習才能夠掌握。除了掌握英語數字的基礎，我們還需要從實踐中不斷地總結經驗和體會。只有這樣，才能夠在日常生活、學習和工作中靈活地運用英語數字，使我們的英語水平得到更全面的提升。

英語數字的心得體會和方法篇五

英語作為一種國際語言，對于我們來說已經越來越重要。然而，學習英語并不是一件簡單的事情。隨著語言學習的進展，我已經嘗試了很多不同的方法來提高我的英語水平。今天，我想分享一些我認為最有效的英語學習方法和心得。

第二段：聽力和口語

聽力和口語是英語學習的基礎，也是英語學習最難的部分。要提高聽力和口語，首先需要大量的輸入和輸出。我會邊聽邊讀英文原版的電影、電視劇或者音樂，這樣可以幫助我提高我的聽力和口語。同時，我也會練習說英語，對著鏡子自言自語，模仿英語演講或者英語歌曲中的發(fā)音和語調。還可以加入語言交流群體，參加英語角或者線上語伴，多和外國朋友交流，提高交流能力。

第三段：閱讀和寫作

閱讀和寫作是英語學習中非常重要的一部分，但它們似乎比聽力和口語更容易掌握。我經常閱讀英文材料（例如英文報紙、雜志或者英文小說），以幫助我提高閱讀理解和詞匯量，同時也可以學習到英語寫作技巧和表達方式。寫作方面，我認為多寫多練才是提高寫作能力的有效方法。寫作過程中，可以使用APP或工具檢查語法、拼寫、標點等，捕捉自己的錯漏，并糾正錯誤。

第四段：詞匯積累

詞匯量是英語學習中不可或缺的一部分。我練習背單詞，不僅可以增加我的詞匯量，還可以幫助我更好地理解英語閱讀和聽力材料。我經常使用在線學習平臺和背單詞APP來輔助我的詞匯積累，同時，也可以將學到的單詞組成復合詞或者短語，運用到日常交流中。

第五段：總結

學習英語并不是一件簡單的事情，需要日積月累的堅持，同時也需要采用有效的方法。聽力和口語、閱讀和寫作、詞匯積累都是英語學習中必不可少的部分。如果這些能夠被系統(tǒng)地鍛煉和提升，那么英語學習的效率和成果就會快速提升。最重要的是保持積極的心態(tài)和對自我進步的信心，相信不斷的努力一定會有回報。

英語數字的心得體會和方法篇六

在學習英語的過程中，數字是我們無法繞過的一部分。尤其是在今天，數字不僅是日常生活中必不可少的元素，還在商務、科技等領域占據了重要地位。因此，學好英語數字的理解和應用顯得格外重要。在這方面，英語數字教材可以起到非常好的輔導作用。在使用數字教材的過程中，我有了一些體會和經驗，現在分享給大家。

一、選擇適合自己的教材。

英語數字教材有很多種類，不同類別、不同級別的教材針對不同的人群、教育階段和學習目標而設計。因此，在選擇教材時，應根據自身的學習情況和需求，選擇適合自己的教材。比如說，如果你英語基礎薄弱，可以選擇一些基礎教材，比如《高中英語數字教材》，它們通常從數字的基本概念開始，逐步深入講解，讓你循序漸進地掌握數字的知識。如果你想提高商務英語中數字的應用能力，那么《商務英語數字教材》就可以幫到你。這本教材緊密結合商務場景，讓你在學習數字知識的同時，了解商務英語的相關詞匯和用法。

二、打好數字基礎知識。

數字是一個龐大的知識體系，包括基礎數字、小數、分數、比例、百分數、數列等多個方面。因此，在學習數字時，首先要打好基礎知識。最好從基礎數字開始，理解十進制和二進制的概念，掌握基本的運算法則，比如加、減、乘、除等。這些基本知識一旦打牢，才能夠更好地應對復雜的數字問題和應用。

三、創(chuàng)造有效的記憶方式。

對于數字這樣的抽象概念而言，記憶方式對學習非常重要。因此，在學習數字時，我們需要采取一些有效的方法來幫助我們記憶。比如，可以把數字映射到其他更具體的事物上，比如日期、時間、人物、圖片等，這樣可以更容易地記憶數字。此外，你也可以利用一些數字游戲或數字訓練軟件幫助自己加深對數字的記憶。

四、多做練習，熟能生巧。

對于數字知識的學習，練習是非常關鍵的環(huán)節(jié)。只有通過不斷地練習，才能夠加深對數字的認識，提高數字應用能力?？梢酝ㄟ^做題來練習，可以找一些相關的資料進行模擬測試，也可以找一些數字游戲來提高自己的數字技能。通過不斷地刻意練習，數字知識才能在你的大腦中形成深刻的印象，達到防止忘記和海量運算等能力。

五、踐行數字知識的應用

雖然數字知識本身并不算復雜，但要在生活和工作中真正運用起來，還需要經過很長時間的實踐。因此，把數字應用于實踐中就顯得非常關鍵，在學習階段中可以模擬實踐，訓練數字的應用技能，增加實操經驗；在日常生活和工作中，也可以多思考，多應用，逐步提升數字應用能力和數字素養(yǎng)，最終達到數字的熟練掌握。

以上是我對英語數字教材的一些使用心得?？偨Y起來，選擇適合自己的教材，打好基礎知識，創(chuàng)造有效的記憶方式，多做練習和踐行數字知識的應用是掌握數字知識的關鍵。只有按照以上方法不斷學習和實踐，才能真正掌握數字知識，提高個人的英語水平。

英語數字的心得體會和方法篇七

廣元市大石初級中學 徐東榮

一、認真教好音標，嚴格把好音標關

教師在教學中，或許是時間的限制，或許是認為音標不是教學的重點，就忽視了音標教學，學生的讀音只是靠教師的領讀、模仿、聽來學習的。這樣學生即使當時聽了，會讀了，也能讀對，可是對新學習的內容，下課后，或時間一長，就忘了。所以學生靠領讀、聽、模仿是難以掌握讀音的。為了讓學生讀音規(guī)范、正確，尤其在初一年級的英語教學中，教師在課堂上對要學習的內容進行編排，把音標教學穿插在整個英語教學中，使學生掌握音標,能通過音標學習單詞,保證讀音的正確性。當然也離不開課外學生自己的努力。音標教學是初中教學的一個重要內容，有了正確的讀音，才能為以后的英語學習打下堅實的基礎。

二、從學生的學習實際情況，由淺入深。

在完成字母教學和所有音素的基礎上，在重讀閉音節(jié)和重讀開音節(jié)中，從5個元音字母的發(fā)音入手，引進發(fā)音教學最基礎的規(guī)則。通過反復不斷地比對和講解。使學生能夠熟練掌握讀音規(guī)則，達到耳熟能詳、見詞讀音的境界。我們這么做的主要目的是使學生能夠掌握單詞構成與單詞發(fā)音的連接關系，并通過記音標來發(fā)音從而很好的記憶單詞。同時，在這一階段的教學中我們還要注意逐漸向學生介紹單詞的音節(jié)和重音的基礎知識。

教會學生按音節(jié)讀單詞音節(jié)教學雖然比較簡單，但對初中學生的英語學習非常重要。一是因為詞型變化的認識受音節(jié)的認識的直接關聯，兩者是互相聯系，互相作用的。如動詞、現在分詞、過去式、過去分詞，名詞第三人稱單數、名詞復數，形容詞、副詞的比較級以及最高級的變化規(guī)則。二是因為學生對所學詞匯的正確拼讀和科學快捷牢固的記憶也是由音節(jié)的劃分決定的，對于出現的比較長的詞匯，我們教會學生正確劃分單詞音節(jié)，并按讀音、音節(jié)組合、讀音規(guī)則來記憶單詞，效果特別明顯。在音節(jié)教學時，我們按照先教音節(jié)類型再教音節(jié)的劃分的順序進行教學。初中英語初始階段存在大量的單音節(jié)詞，利用這些詞進行音節(jié)教學有直觀、明了的效果。當然，音標教學最重要的是教會學生拼讀。拼讀中應改變按字母排列順序逐個字母拼讀的慣例，最好領學生按音節(jié)和讀音規(guī)則拼讀。對于單音節(jié)詞，學生容易讀，也容易記住，但對那些雙音節(jié)或多音節(jié)詞，學生在朗讀時，還是有一定的困難,這時，可以通過劃分音節(jié)，把一個較長的單詞劃分成“小單詞”，這樣學生讀和記就容易多了。

三、

在語音教學中，提高學生的聽力不是一時半會兒就能做到的。在日常教學中。，教師要用英語組織教學，要是加上必要的手勢、表情、簡筆畫等，學生的注意力會更加集中，想辦法去聽懂老師的話；充分利用與教材配套的材料，如錄音帶、同步聽力練習冊及目標測試中的聽力練習等，要堅持隨教學進行訓練。

教師還要對學生進行聽力技巧訓練，這是提高學生語音和聽力理解水平的有效措施。要教會學生聽音前注意略讀捕捉信息，即要快速瀏覽習題，捕捉一切從題面上得到的信息，聽時要邊聽邊記，強化記憶，記錄時要有重點，有技巧，聽句子回答問題時要把題干、問題有機的聯系在一起，聽對話和短文時，要抓主旨大意，切忌偏重兩個詞而忽視全文。同時要幫助學生糾正不良的聽力習慣。

英語數字的心得體會和方法篇八

初中英語教學方法心得體會 每一個英語初學者總希望別人告訴他學好英語的竅門或捷徑，通過近幾年的英語教學，我認為在英語學習上無捷徑可走，但有方法可循?？茖W的方法，可以使我們的英語學習達到事半功倍的效果。

一、“興趣”是學好英語的前提

興趣是最好的老師，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會get what you love。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實踐中產生和發(fā)展起來的，而且變得越來越濃。

如何在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣呢 我認為，應做好如下幾方面。

首先，作為一個老師，要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學生，要把自己對英語、對人生、對生活深沉的愛和理解傳授給學生，要把自己最真實、最美麗、最張揚、最健康、最陽光而最富有獨特激情的東西展現給學生，感染學生，讓其產生共鳴，激起他們內心深處對語言、對生活的熱愛和激情，從而轉化為學習動力。

其次，運用靈活多變的教學手段，將教材所設置的情景生動形象地表現出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調動學生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。

最后，讓學生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學生的成功愿望，在課堂教學中爭取讓每個學生都能得到成功的體驗，使每個學生在不斷獲得成功的過程中產生獲得更大成功的愿望。

二、“模仿”是學好英語的基礎

說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純正的發(fā)音會給人們留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關攻不下，就會導致你學習中的殘缺。有位成功人士談他學英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫。”世界聞名的英語專家亞力山大為英語學習也下了這樣的定義，“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好。”說到底，學英語就是模仿那種腔，那種調，那種味兒。

要突破語音關，先要明白單個音素的發(fā)音方法，在此基礎上把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現象，進而練習語調和節(jié)奏。練習時最好模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細心和恒心，才會有進步。我們常說，well begun is half done(良好的開端是成功的一半)，學英語一定要有一個好的開端。

三、“氛圍”是學好英語的途徑

曾經有人向老外請教，what’s the best way of learning english(學英語的最佳方法是什么)老外隨口便說：“go to the united states or marry an american.(到美國去或與一個美國人結婚)如不可能做到，就watch american movie。你們中國不是有一句老話叫‘秀才不出門，便知天下事嗎 ’，在家看一部電影就好比在美國生活了一天?！边@些話就告訴我們學語言離不開環(huán)境。但是我們的學生在學校接觸真實英語的機會非常有限，他們語言學習的主要環(huán)境就是課堂，所以我們絕不能吝嗇口語訓練的時間，不能認為教學任務完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習，要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設計好work in pairs, read and say, speak out, group discuion和interview等各種口語活動，創(chuàng)設一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學生有身臨其境的感覺，在樂趣中學習，在娛樂中獲益。學生想在課堂上有好的表現，課前勢必去積極準備。把生活引入課堂，再把課堂上所學到的知識延伸到生活中，這樣學生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。

四、“毅力”是學好英語的保證

在人生道路上走得比較遠、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語學得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一份收獲”，語言學習是一個緩慢、長期的過程，你永遠不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個月內就能學好英語，越學到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。

我們每天要面臨無數次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記住，最后花了好大的勁終于勉強記住了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重復這樣的失敗，的確帶給學生很多的失望甚至是絕望。可以說沒有一個人認為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答案，而是點亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵他們堅持下去，幫助他們明確目標，懂得失敗是成功之母的道理，幫助他們樹立自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學習活動中去。

具體地說，就是把生活與課堂教學結合起來，用格言勵志、幽默和笑話驅散、減輕學生的痛苦和壓力，緩解學生的疲勞，讓他們在艱難跋涉中感到快樂，從而淡忘學習所帶來的緊張和疲勞。在練口語時，盡量找學生感興趣的話題;在培養(yǎng)學生閱讀能力時，盡量挑一些學生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調而又枯燥的勞動，一定要選擇學生精力最充沛的時間進行背誦，這樣不會打消學生對英語的興趣，而且效果好;反之，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。

英語數字的心得體會和方法篇九

從一年級開始學習英語至今，我已經度過了五個年頭。在學習英語的過程中，數字是一個非常重要的部分，它們無處不在，貫穿在我們的日常生活中。在這五年中，我對英語數字有了深刻的認識和體會。

首先，我認識到數字在我們的生活中起著至關重要的作用。無論是在購物還是在計算時間，數字都起著至關重要的作用。例如，在售貨員給我找零錢時，我需要知道準確的數字，以確保我沒有被多找或少找。同樣，在計算時間和制定計劃時，我需要掌握數字的概念以便能準確地告訴別人我需要多少時間完成某項任務。習得英語數字的能力，使我在日常生活中更加得心應手。

其次，數字的學習幫助我提高了觀察力和記憶力。在學習數字的過程中，我不僅學會了數字的發(fā)音和寫法，還發(fā)現數字之間的規(guī)律和聯系。例如，在學習數字0到9時，我看到了它們的形狀和聲音之間的關聯，這幫助我更好地記憶它們。我也學會了如何將數字進行排列和組合，使我在學習更復雜的數學問題時更加得心應手。通過學習數字，我的觀察能力和記憶力都得到了提高。

此外，數字的學習也幫助我發(fā)展了邏輯思維能力。學習數字不僅僅是背誦數字的順序，更是學習如何運用數字進行邏輯推理和解決問題。例如，在數學上，當我遇到一個問題時，我需要從不同的數字中找到規(guī)律，并進行邏輯推理。通過學習數字，我掌握了這種邏輯思維的能力，使我在解決問題時更加有條理和靈活。

另外，數字的學習也極大地拓展了我的交際能力。通過學習英語數字，我能夠更好地與他人溝通。在日常生活中，我可以與朋友們分享我們的生日和年齡，我們可以一起數數玩具或食物，還可以共同玩數字游戲。而在課堂上，我可以與老師和同學們一起探討數學問題，用數字來解釋和說明自己的想法。通過使用數字，我與他人建立了更強的聯系和理解，提高了我的交際能力。

最后，我認識到學習數字是一個長期的過程，它需要不斷的練習和運用。從一開始的認識零到十，到現在能夠處理更復雜的數學問題，我看到了自己在數字學習上的進步。然而，我也明白還有很多數字和數學知識等待著我去學習。所以我要不斷努力，繼續(xù)學習和探索數字的奧秘。

總而言之，通過學習英語數字這五年，我認識到數字在生活中的重要性，提高了觀察力和記憶力，發(fā)展了邏輯思維能力，提升了交際能力，并且明白了數字學習是一個長期的過程。英語數字的學習不僅是為了學習英語，更是培養(yǎng)了我綜合能力的一種方法。我相信通過繼續(xù)學習和努力，我會在未來的學習中取得更大的進步。

英語數字的心得體會和方法篇十

第一段：引言（150字）

作為一門國際語言，英語在我們的日常生活中扮演著重要的角色。在英語學習的過程中，掌握數字是至關重要的一部分。我對英語數字的練習有了一些心得體會。通過不斷的練習和總結，我逐漸提高了我的數字聽力和口語表達能力。在這篇文章中，我將分享一些關于英語數字練習的心得體會。

第二段：理解基本數字（250字）

首先，理解基本數字是英語數字練習的關鍵。十個基本數字是零到九，掌握這些數字對于學習更高位數的數字非常重要。我通過大量的聽力練習和朗讀數字，逐漸對基本數字有了深入的了解。例如，零在英語中是“zero”，九是“nine”，這些基礎數字在日常生活中用得最多。通過不斷的練習，我現在能夠自信地理解和表達這些數字。

第三段：學習大數字（250字）

學習掌握大數字是英語數字練習的另一個重要方面。在初步掌握基本數字后，我們需要開始練習更高位數的數字，如十、百、千、百萬等等。通過數字練習平臺和練習冊的幫助，我學會了用英語表達各種位數的數字。例如，數字1234可以表達為“one thousand two hundred thirty-four”，數字98765可以表達為“ninety-eight thousand seven hundred sixty-five”。通過不斷的練習，我逐漸提高了對大數字的理解和運用能力。

第四段：與他人練習對話（250字）

與他人進行數字對話是練習數字聽力和口語表達能力的有效方式。我經常與我的英語語伴進行數字對話練習，通過互相提問和回答來加強彼此的數字理解和表達能力。我們會用英語表達各種情景下的數字，如購物、時間、電話號碼等等。通過與他人的交流，我逐漸提高了我的數字聽力，也更加自信地表達各種數字。

第五段：總結與展望（300字）

通過對英語數字練習的持續(xù)努力，我取得了明顯的進步。我現在能夠輕松地理解和表達基本數字和大數字，也能夠通過與他人練習對話來提高我的數字聽力和口語表達能力。然而，數字練習是一個不斷提高的過程，我還需繼續(xù)努力。未來，我計劃通過更多的聽力練習和與母語人士的交流來進一步提高我的數字聽力和口語表達能力。我相信，通過持續(xù)的練習和努力，我將能夠在英語數字表達方面更加自信和流利。

總結（150字）

通過英語數字練習，我深刻認識到數字在日常生活中的重要性。掌握英語數字不僅在英語學習中起到重要的作用，更在實際口語交流中發(fā)揮著重要的作用。通過理解基本數字、學習大數字、與他人練習對話，我逐漸提高了我的數字聽力和口語表達能力。通過持續(xù)的努力和練習，我相信我將能夠成為一個自信而流利的英語數字表達者。

英語數字的心得體會和方法篇十一

隨著科技的不斷進步，數字化英語培訓已經成為許多人提高英語水平的首選方式。作為一個英語愛好者，我也曾經參加過數字化英語培訓，并從中收獲了許多。在這里，我想分享一下我的心得體會，以及數字化英語培訓的好處和挑戰(zhàn)。

首先，數字化英語培訓的好處之一是它提供了靈活的學習時間和地點。與傳統(tǒng)的課堂培訓相比，數字化英語培訓不受時間和地點的限制。學員可以根據自己的日程安排選擇喜歡的上課時間，同時也可以在家里、在辦公室或者任何有網絡連接的地方進行學習。這種靈活性使得學習更加便捷，同時也節(jié)省了不少通勤時間。

其次，數字化英語培訓提供了個性化的學習經驗。每個人的英語水平和學習目標都不盡相同，傳統(tǒng)的課堂培訓可能無法滿足每個學員的個性化需求。而數字化英語培訓則可以根據學員的水平和目標進行個性化的教學。學員可以自主選擇適合自己的學習材料和課程內容，同時也可以根據自己的學習進度和理解程度進行學習。這種個性化的學習經驗可以讓學習者更加高效地提高英語水平。

然而，數字化英語培訓也存在一些挑戰(zhàn)。首先是缺少面對面的交流機會。在傳統(tǒng)的課堂培訓中，學生可以與老師和其他學生進行實時的交流。而在數字化英語培訓中，學員主要通過在線的學習平臺和老師進行互動。雖然可以通過視頻和聊天工具進行遠程交流，但與面對面的交流相比，還是有一定的局限性。此外，數字化英語培訓缺乏實際語境的鍛煉，學員可能無法真正應用所學知識來進行實踐。

為了克服這些挑戰(zhàn)，我結合了數字化英語培訓和其他學習方式。首先，我嘗試參加線下的英語角活動，與其他學習者進行面對面的交流。這樣可以提高我的口語表達能力，并且從其他學習者身上獲取不同的學習經驗。其次，我努力將所學知識應用到實際生活中。我嘗試與外國友人進行英語交流，參與英語演講比賽等活動，以提高自己的實踐能力。這樣每個月以一個相對固定的時間與友人進行設計交流，鼓勵他們給自己僅留個英語意見，學一個寫語法。 至于更進一步的英語提高學盡是安時感到。陳途一般安排學習計劃，每天安營第一眼看一篇外語文章，每天在所做的母語文本中翻譯三個句子或五個詞；一周兩到三次背誦新單詞，在已學的文本中學習背誦，非常適合堅持。最后，我定期進行在線測試和評估，以監(jiān)測自己的學習進度和發(fā)現不足之處。通過這些措施，我能夠充分利用數字化英語培訓的優(yōu)勢，并彌補其中的不足。

總的來說，數字化英語培訓是提高英語水平的一種有效方式。它提供了靈活的學習時間和個性化的學習經驗。然而，由于缺少面對面的交流機會和實際語境的鍛煉，數字化英語培訓也存在一些挑戰(zhàn)。通過結合其他學習方式，我們可以最大程度地發(fā)揮數字化英語培訓的優(yōu)點，并使之成為自己英語學習的助力。畢竟改良也是越結果利益越高的。

英語數字的心得體會和方法篇十二

初中英語教育是現代基礎教育的重要組成部分，數字化教育模式的普及，為初中英語數字教材的出現提供了契機。數字教材具有標準化、互動性和靈活性等優(yōu)點，因此被廣泛應用于初中英語教學中。數字教材以有效幫助學生掌握基本知識和技能，提高學習興趣，實現個性化、多樣化教育為目標，越來越受到教師和學生的重視。

二段：數字教材對學生學習的影響

數字教材的最大優(yōu)勢就是能夠提供豐富的學習資源和互動式學習環(huán)境，幫助學生更好地掌握英語知識和技能。數字教材使用方便、內容精致、視覺沖擊力強，具有更強的趣味性和可讀性，適合學生的學習風格，有利于提高學生學習的主動性和創(chuàng)新性。更重要的是，通過數字教材的多媒體展示，學生可以深入了解英語的真實語境，加深對語言和文化的理解與認識。

三段：數字教材對教學過程的改進

數字教材對教學過程的改進主要表現在以下兩個方面：首先，數字教材可以有效支持不同的教學模式，例如智慧教室、分層教學、在線學習，滿足不同的教學需求。其次，數字教材可以幫助教師更好地組織課堂，并為教師提供更多的引導和支持，提高教學效果。教師可以通過數字教材的多樣化參考來設計更好的教學方案，使內容更加豐富，使教學過程更加生動有趣。

四段：數字教材的局限性及解決方法

盡管數字教材有著諸多的優(yōu)點，但它也存在著一些局限性。比如，數字教材缺乏與學生之間有效溝通的機會，和傳統(tǒng)紙質教材相比，數字教材面臨一些技術難題和版權方面的問題。因此，教師們也需要在實踐中尋找解決方法，如借助微信、QQ等在線工具進行互動或增加教學活動的多樣性等。

五段：總結，展望數字教材在未來發(fā)展

數字教材已經成為了初中英語課堂的日常工具，而數字技術的快速發(fā)展將使得數字教育在未來發(fā)展空間更加廣泛。初中英語數字教材正努力實現和紙質教材的互補和替代，為英語教學帶來了新的變革和方式。相信是一個偉大的科技時代，未來的數字教材將與教育融為一體，更好地為學生提供高質量的教育服務。

英語數字的心得體會和方法篇十三

數字是我們日常生活中不可或缺的一部分。無論是購物、計算、時間表還是電話號碼，數字都扮演著非常重要的角色。然而，對于許多學習英語的人來說，數字卻是一項容易被忽視或者誤解的內容。為了提高自己的英語數字表達能力，我意識到了進行數字練習的重要性，并堅持進行了一段時間的練習。

第二段：練習方法和過程

在開始練習之前，我首先明確了自己的目標和要點。我想將數字練習分為兩個階段：基礎練習和應用練習?；A練習包括倒數、百分比、小數和分數的讀法和寫法。我將這些數字列成一張表格，每天抽出一些時間不斷重復練習。應用練習則是通過不同場景的練習來鞏固數字應用技巧，例如使用數字描述時間、價格、年齡等。我在每天讀報或者看電視時特別關注數字，將其聯系到實際生活中，進行口頭表達和書面練習。

第三段：遇到的困難和克服方法

在數字練習中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的困難是倒數的讀法。我很容易搞混11-20之間的數字。為了克服這個問題，我選擇了重點記憶這些數字，并通過查看相關參考資料進行反復練習。另外，小數和分數的讀法也讓我感到頭疼。為了克服這個問題，我使用了更多的圖表和練習題，并請教了老師和同學的幫助。

第四段：練習收獲和進步

經過一段時間的數字練習，我感受到了自己的進步和收獲。首先，我的數字表達能力得到了顯著提升。我能夠更加自信和流利地用英語表達價格、時間、年齡等數字相關的信息。其次，我對數字的掌握也更加全面。我能夠輕松區(qū)分倒數和百分比的表達方式。最重要的是，我在日常生活中不再害怕使用英語表達數字，而是敢于積極嘗試和運用我所學到的知識。

第五段：總結

通過數字練習，我意識到數字是英語學習中不可或缺的一環(huán)。它不僅是生活中的必需品，也是表達自己思想和觀點的重要工具。數字練習需要持之以恒和堅持不懈的努力，但是收獲也是相當豐富的。通過不斷的練習和嘗試，我取得了顯著的進步，提高了自己的數字表達能力。我相信，只要堅持下去，我一定能夠更加自如地運用英語數字，為我的英語學習打下堅實的基礎。

英語數字的心得體會和方法篇十四

第一段：引言（200字）

數字英語培訓在過去的幾年迅速崛起，成為許多學習者學習英語的首選方式。作為一名數字英語培訓的學習者，我深有體會地認識到，數字英語培訓有著諸多優(yōu)勢和可取之處。在這篇文章中，我將分享我在數字英語培訓過程中的心得體會和收獲。

第二段：高效靈活的學習方式（200字）

數字英語培訓給學習者提供了高效靈活的學習方式。通過在線課程、學習軟件和應用程序，學習者可以根據自己的時間和需求自由安排學習進程。與傳統(tǒng)的面對面課堂相比，數字英語培訓不受時間和地點的限制，讓學習者更加自由地安排學習時間。此外，數字英語培訓還可以根據學習者的水平和興趣個性化定制學習計劃，提供針對性的練習和學習資源，幫助學習者更好地提高英語水平。

第三段：豐富多樣的學習資源（200字）

數字英語培訓提供了豐富多樣的學習資源，包括在線課程、教學視頻、雙語文章、聽力練習和口語對話等。這些資源豐富了學習者的學習內容，提供了更多的學習機會和挑戰(zhàn)。通過學習資源的多樣性，學習者可以在不同的學習環(huán)境中提升自己的英語聽、說、讀、寫能力。與此同時，數字英語培訓還提供了各種評估和考試工具，幫助學習者檢驗自己的學習成果和發(fā)現進步的空間。

第四段：互動交流的學習模式（200字）

數字英語培訓推崇互動交流的學習模式。通過在線社區(qū)、討論論壇和教師輔導，學習者可以與其他學習者和教師進行互動交流，分享學習經驗和解決學習問題。這種互動交流的學習模式不僅加強了學習者之間的聯系，也提供了更多的學習機會和思維碰撞。學習者可以從與他人的交流中獲取靈感和啟發(fā)，進一步提高自己的學習效果。此外，教師的指導和建議也是數字英語培訓中的重要支持，可以幫助學習者更好地理解和運用所學內容。

第五段：總結和展望（200字）

數字英語培訓在我個人的學習過程中帶來了諸多益處，讓我體驗到了學習的樂趣和成就感。高效靈活的學習方式、豐富多樣的學習資源、互動交流的學習模式都為我提供了更多的學習機會和挑戰(zhàn)。通過數字英語培訓，我不僅提高了自己的英語水平，還培養(yǎng)了自學能力和探索精神。展望未來，數字英語培訓將持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新，提供更優(yōu)質的學習體驗和更廣闊的學習空間，讓更多的學習者受益。作為一名數字英語培訓的學習者，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的英語能力。

英語數字的心得體會和方法篇十五

隨著科技的發(fā)展和信息技術的普及，數字化學習成為了現代人獲取知識的一種新方式。在英語學習領域中，數字英語培訓成為了越來越多人的選擇。在我進行數字英語培訓的過程中，我深受其益，收獲頗豐。下面將從培訓平臺的便利性、個性化學習的重要性、在線互動的積極影響、自主學習能力的培養(yǎng)和不斷更新內容的價值等五個方面進行闡述。

首先，數字英語培訓的平臺提供了學習的便利性。與傳統(tǒng)的學習方式相比，數字英語培訓可以隨時隨地進行學習，無需受到地域限制。只需要一臺電腦或者手機，就能夠輕松獲得海量的學習資源。在忙碌的工作和學習中，我可以靈活地安排學習時間，不再受到固定課程表的束縛。這無疑為在工作與學習之間努力平衡的人們提供了很大的便利。

其次，數字英語培訓注重個性化學習。每個人的學習方式和需求是不同的，而傳統(tǒng)教室中的教師無法滿足每個學生的個性化需求。而數字英語培訓平臺則提供了多樣化的學習資源和教學方法，可以根據學生的水平、興趣和需求進行個性化的學習。我可以根據自己的實際情況選擇合適的學習課程和學習材料，進行有針對性的學習。這種個性化學習的方式，使得我的學習效果更加明顯，也更容易堅持下來。

第三，數字英語培訓倡導在線互動，提高學習積極性。在數字英語培訓平臺上，學生可以與老師和其他學生進行即時的互動交流。通過在線直播和聊天室，在學習過程中可以解答疑惑、交流心得，而且還能獲得及時的反饋和指導。這種互動將學習變得更有趣味和挑戰(zhàn)性，激發(fā)了我的學習興趣和積極性。與此同時，我還能夠與其他學習者分享學習資源和經驗，借助互聯網的力量建立學習圈子，實現共同進步。

第四，數字英語培訓培養(yǎng)了我的自主學習能力。數字英語培訓強調學生的主動學習和自主解決問題的能力。在傳統(tǒng)教室中，老師主導教學過程，學生被動接受知識。而在數字英語培訓中，我需要自己制定學習計劃、尋找學習資源、解決學習困難。通過這樣的學習方式，我逐漸養(yǎng)成了主動學習的習慣，并培養(yǎng)了自主學習的能力。這對于我未來的學習和工作都具有重要意義。

最后，數字英語培訓不斷更新內容，增加學習的深度和廣度。與傳統(tǒng)教材相比，數字英語培訓可以隨時更新教學內容，及時提供最新資訊和熱門話題。在數字英語培訓平臺上，我可以學習到更多實用的英語知識和技巧，了解到英語國家的文化差異和傳統(tǒng)習俗。這種與時俱進的學習方式，讓我能夠掌握到最新最全面的英語知識，更好地適應現代社會的需求。

綜上所述，數字英語培訓不僅提供了學習的便利性，還注重個性化學習，積極互動，培養(yǎng)自主學習能力，并且不斷更新內容。通過我自己的學習體驗，數字英語培訓對于提高英語能力和拓展知識面具有重要作用。我相信，在數字化學習的浪潮下，數字英語培訓將越來越受到廣大學習者的青睞，成為未來英語學習的主流方式。

英語數字的心得體會和方法篇十六

近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，數字英語培訓逐漸成為許多人提高英語能力的首選方式之一。作為一個數字英語培訓的學員，我也深刻體會到了數字英語培訓的種種好處和體會。在這篇文章中，我將分享我對數字英語培訓的心得體會，希望能給其他同樣在數字英語培訓中奮斗的小伙伴一些啟發(fā)。

首先，數字英語培訓具有高度的自由度和靈活性。相比傳統(tǒng)的實體培訓方式，數字英語培訓更加自由，學習時間和場地都可以完全根據自己的需要來安排。無論是在公交車上、辦公室或家里，只要有網絡和電腦，我們都能夠隨時隨地進行學習。這種自由度讓我們不再拘束于時間和空間的限制，能夠更加高效地利用碎片化時間來學習，提高我們的學習效率。

其次，數字英語培訓提供了豐富多樣的學習資源。數字英語培訓平臺上有海量的學習資源，包括各種課程、聽力練習、語法學習以及閱讀材料等。這些資源能夠滿足不同學習層次的需求，并且還會根據學員的學習進度和興趣進行個性化的推薦。此外，數字英語培訓平臺還提供了學習社區(qū)，學員可以與其他學員交流，共同學習成長。這些學習資源的豐富性和多樣性，能夠滿足學員的不同需求，讓我們在學習過程中能夠更有針對性、更全面地提升自己的英語能力。

再次，數字英語培訓注重學習的個性化定制。在數字英語培訓中，我們可以根據自己的英語水平和學習目標，選擇適合自己的課程和學習路徑。數字英語培訓平臺會通過評估測試來了解我們的水平，然后根據測試結果為我們推薦適合的課程和學習資源。同時，我們還可以根據自己的學習進度和興趣調整學習計劃，并且可以隨時與老師進行溝通和反饋。這種個性化學習的定制讓我們能夠更加有效地提升自己的英語能力，并且能夠更好地適應我們的學習節(jié)奏和需求。

另外，數字英語培訓也為我們提供了更加直觀和多樣的學習方式。通過數字英語培訓平臺，我們可以通過視頻、音頻、圖表等多種形式來學習，這樣的多媒體學習方式能夠更好地激發(fā)我們的學習興趣和積極性。在學習過程中，我們可以觀看真人演講、名師課堂等各種學習資源，感受到英語的真實應用場景，從而提高我們的聽說能力。此外，數字英語培訓還提供了豐富的互動功能，我們可以通過在線練習、測試等方式進行實時的學習鞏固和評估，更加深入地了解自己的學習效果。

總結起來，數字英語培訓給我?guī)砹撕芏嗪锰幒褪斋@。它的高度自由度和靈活性讓我可以隨時隨地進行學習；豐富多樣的學習資源滿足了我的學習需求；個性化定制的學習幫助我更加有效地提升英語能力；直觀多樣的學習方式激發(fā)了我的學習興趣和積極性。在數字英語培訓的道路上，我不僅學到了知識，還結識了很多熱心的老師和志同道合的學友。數字英語培訓是一種現代化的學習方式，為我們提供了更多機會去學習和成長。相信在未來的學習中，數字英語培訓會給我們帶來更多的驚喜和收獲。

英語數字的心得體會和方法篇十七

高中英語，我主要是對學習文章中的深奧語法和記英語單詞這兩個部分的學習心得：

第一個，英語深奧的語法，像這種，除了老師會在上課的時候專門講解，其他的都是在你做練習以及考試中會遇到的，那么首先就得有一個好習慣——弄一個專門的語法筆記本，把老師上課講的、練習、考試遇到的，隨時記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過的語法，但是不記得了，去哪找，所以，語法筆記本的用處就來了，記在上面，既是把語法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復習，整個高中英語的語法那么多，都記在一起，也會讓你在之后的英語學習中帶來很大的好處。

第二個，對于高中英語單詞的學習，其實很多同學都是對于英語的音標不會或者不熟悉，因為會英語音標，自己就可以學習單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會，但是會音標，就簡單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標也就會了，英語字母也音標組成，只要記住了英語字母所代表的音標，這個單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會忘了。還有就是多寫單詞，寫的多了，對它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。

高中英語學習就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對于英語學習的一個積累，在這個過程中自然而言就會有自己的一個學習心得了。

外語學習心得

英語數字的心得體會和方法篇十八

英語

作文

心得體會

首先應從單詞發(fā)音、意思入手，會發(fā)音你就會交流，懂意思你就會閱讀。所以你見到單詞就要大聲讀，當然要讀的準。你現在應從簡單的單詞入手，從一些身邊的事物的英語單詞入手，記得它的意思，現在還不要求你背它的拼寫，記住它的發(fā)音和意思就可以了。

然后是句型，從簡單的句型入手，多讀，多見不同的句型。但你積累了一些簡單的單詞，學習單詞與句型就應該同步學習，學習單詞，不光要知道它怎么發(fā)音，什么意思，還要知道它怎么用，所以要看它在句子中是怎么用的，這樣就是學以致用。不應該是為了單詞而學，而是為了用才學，所以要重視句子。你要多背些句型，背熟了，用的時候，把說的內容套上去就是了。

句型見得多了，就要閱讀，一定要先從簡單的入手，從簡單到難，從短到長，最好是讀一些自己感興趣的讀物。見到不會的單詞就要記下來，記一記。

聽力是十分重要的，練聽力其實是與學習單詞、句型、閱讀同步的，先聽單詞，后句子，再聽范文朗讀。

學英語就是這樣通過上面的步驟一步一步地學的，學英語最重要的是要打好基礎，千里之行，始于足下，一步一步地走，這樣才是學英語的方法。

學了這么多年的英語，不能說有多么好的學習方法，但是也算是摸爬滾打過來的，總結了一些學習的經驗來和大家分享一下，希望能使大家在學英語的道路上走得輕松一些，付出較小的努力得到較大的收獲，也希望大家有什么好的學習方法拿出來一起分享。

先說一下詞匯的學習

在英語的學習過程中,詞匯學習是最初的也是最重要的一環(huán)。單詞記得越多越準確，釋義,搭配,例句,用法掌握得越牢固，你學英語才會如虎添翼。學習詞匯的方法很多，這里我只介紹一下我用這還比較好用的方法。首先要找規(guī)律。英語中的詞匯構成大多都是有規(guī)律可循的。如，加前后綴，合成等。我們也能找到一些在構詞法中非?；钴S的詞根：如某些單音節(jié)詞。如果找出了這些詞形，詞義，發(fā)音中的規(guī)律。將對記憶詞匯有舉一反三的作用。詞匯的應用也是非常重要的，非英語母語國家的人沒有環(huán)境，只能自己創(chuàng)造環(huán)境，如：和學習伙伴用英語交流，去英語角，自己朗讀，堅持寫英語

日記

再說一下語法的學習

也許有的人會說，其實英語母語國家的人都不學語法的，我們學語法也沒有什么用。你如果這樣想那你就錯了，你應該知道，他們不學語法有一個前提，那就是他周圍的人說的都是英語。就像我們學漢語一樣，一開始我們也是不學語法的。學語法是為了讓我們更好地了解英語的邏輯，使學英語達到事半功倍的效果。練習是學習語法最好的方法，也就是造句，寫作，以及最基本的口語句子造句。小方法：把今天學習的語法通過自己想之后創(chuàng)作起來幾個句子，最好是你喜歡的句子，然后寫在小紙條上，除了反復看，還有多讀，輕讀，像瘋子一樣快讀都行。語法是英語學習中最枯燥的環(huán)節(jié)，但仔細看看，你會發(fā)現同中文有很多相通之處，如句子構成，主謂賓，詞的運用，要注意的就是中英文元素排序不同。語法對于分析句子的意思幫助也是非常大的，尤其是超長的句子，有的時候一個句子就有三四行甚至占據整個段落。嘗到了甜頭，就有了學語法的動力了。

英語聽力也是非常重要的。

英語聽力不行，就等于你是英語聾子，生活中最多的還是口語上的交流，你聽不懂對方說的話，根本就無法進行交流。我以前上聽力課的時候總是打瞌睡，一是覺得枯燥，二來也聽不懂。要培養(yǎng)你聽英語的興趣?？墒桥d趣從哪來呢，要從你喜歡的事物中來。有很多人都是通過看英文電影提高英語學習的興趣的，我也采用了這個方法，簡直是屢試不爽。但是電影一定要選好。選擇電影有三看：一看語言含量是否大，二看內容是否貼近生活，三看發(fā)音是否清晰地道。不一定只在電腦上看，你可以準備一個mp4，用mp4 converter將你選好的電影轉換格式以后放進去，去哪都隨身帶著，什么時候想看就什么時候看。過一段時間以后你就會發(fā)現你的英語聽力已經大大提高了。當然也不一定要看電影，你也可以選一些你喜歡的英文節(jié)目來聽，這樣mp3就可以了，只要是你感興趣的都可以，只有一點，就是他們說的英語一定要地道。

再就是口語了。

同樣，上邊的都學好了，說不出來，也就變成了啞巴英語。練英語口語首先要解決語音語調的問題，一開始我的方法就是盡量去模仿老師的語音語調，甚至他說話時候的表情和動作，后來可以看英文電影了，模仿起來就更有意思了。還有一個方法就是買一個教音標的盤，天天對著鏡子練，讀每句話盡量做到標準，過一段時間你就會發(fā)現你的語音語調已經很純正了。還要突破心理障礙，不要認為自己講的不好羞于開口，這是練習英語口語最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有說出來才會發(fā)現自己的不足，進而改正并提高。做到了語音語調和敢說之后還有一個非常重要的，那就是說話的內容，語音語調再美，再勇于發(fā)言，說出的話空洞無味也是沒有任何意義的。因此我們平常要注意知識的積累。

我談一談英語學習的心得，希望對學弟學妹們有所幫助。

首先必須要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。

應該說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時間相對緊張的高三復習階段，再靠多花時間是很不現實的。所以必須要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最后時候，自己的學習可能會受他人影響，特別是當自己成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進，也必須在原有的學習方法基礎上改進，切不可傷筋動骨地另搞一套。

老師經常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。比如說單選、完形，總會碰到自己不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。

最后一點，就是考試時的狀態(tài)。比起其他學科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經驗是考試時保持心靜如水的狀態(tài)，特別是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。

以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。

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