通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出規(guī)律和規(guī)則，指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng)和決策。寫作是表達(dá)自己思想和情感的一種良好途徑。請(qǐng)看以下總結(jié)范文，或許能夠給你一些靈感和啟示。
教育心得記錄表篇一
一、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的校風(fēng)是教學(xué)成功的基石。
走進(jìn)元馬中學(xué)，她雖然處于擴(kuò)建之中，可是卻沒有雜亂的感覺，聽校長(zhǎng)介紹，看教師風(fēng)采，望學(xué)生狀態(tài)就會(huì)給人一股奮進(jìn)的力量。30個(gè)教學(xué)班，1700多學(xué)生統(tǒng)一住校，統(tǒng)一管理，步調(diào)一致；學(xué)生服裝無(wú)奇裝異服，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生特色；男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留披肩發(fā)，生動(dòng)活潑洋溢青春氣息……所有的這些都為元馬中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
二、教師靈活、細(xì)化的教學(xué)方式為學(xué)生的發(fā)展提供了保障。
在課改當(dāng)前，要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，就要優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，就要不斷增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使學(xué)生始終保持在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中學(xué)習(xí)。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)說，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。我們所聽徐永萍老師的一節(jié)課就是足夠的例證。
三、眾人劃槳開大船，團(tuán)結(jié)就是力量。
元馬中學(xué)xx年擴(kuò)建，20xx年再建，可是教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升原因是什么呢？就是實(shí)現(xiàn)了資源共享，積集體智慧于一身；實(shí)施集體備課，大家共商，個(gè)人操作，最后實(shí)現(xiàn)集體共贏，為元謀縣的發(fā)展提供積極的影響，我們都有著共同的地方，也是香中人的驕傲！
四、學(xué)校的辦學(xué)宗旨為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。
“它山之石，可以攻玉；海納百川，有容乃大”，學(xué)無(wú)止境，教更無(wú)止境，今后的教學(xué)我會(huì)選準(zhǔn)目標(biāo)，朝著既定的目標(biāo)而努力！
1、確立先進(jìn)的課堂管理意識(shí)。管理的最終目標(biāo)就是不管理，我們要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式，可是又不能拘泥于這一模式，應(yīng)該結(jié)合本校實(shí)際創(chuàng)新學(xué)校管理意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)別人的目的就是為了自己更好的發(fā)展。教學(xué)中，我們應(yīng)該研究怎樣讓學(xué)生生動(dòng)活潑、切實(shí)有效地“學(xué)”；怎樣使“教”更有規(guī)律，有藝術(shù)；怎樣讓“巡練”成為學(xué)生更為豐富多彩、開放性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、課堂教學(xué)回歸自然。讓課堂教學(xué)回歸自然，這是新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。教，就是為了學(xué)生的一切，一起為了學(xué)生的.發(fā)展。優(yōu)化師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過平等對(duì)話，適時(shí)點(diǎn)撥，巧妙引導(dǎo)，講解分析，進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)。正所謂從哪里來(lái)回到哪里去，在課堂教學(xué)中落實(shí)好政治教學(xué)的實(shí)效性，少一些動(dòng)作，多一些實(shí)在，這才是教學(xué)的真正歸宿。
4、優(yōu)化當(dāng)堂反思訓(xùn)練環(huán)節(jié)。當(dāng)堂反思訓(xùn)練不僅僅是做一做作業(yè)，聽、說、讀、寫……無(wú)不是其訓(xùn)練的內(nèi)容。我們要精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過主動(dòng)構(gòu)建來(lái)獲取知識(shí)，舉一反三，掌握規(guī)律，鞏固強(qiáng)化，提高能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的正遷移。
5、樹立終身學(xué)習(xí)理念，服務(wù)好自己的教學(xué)。平時(shí)經(jīng)常告誡學(xué)生說：“活到老，學(xué)不了”，其實(shí)，我們老師又怎能超越這個(gè)規(guī)律呢？我們要想使自己不落伍，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電，實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，才能站在時(shí)代的前列，為教育的可持續(xù)發(fā)展做出一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)。
“沒有最好，只有更好”，寫出來(lái)與大家共勉！
教育心得記錄表篇二
生命是唯一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁?您的生命，您珍惜嗎?要想生命得到保障，請(qǐng)您遵守交通規(guī)則.
從遠(yuǎn)古世紀(jì)到現(xiàn)在，不僅僅是朝代在變，科學(xué)在交通工具上也越來(lái)越發(fā)達(dá).在經(jīng)濟(jì)繁榮的社會(huì)中，街上的車輛逐漸增多，也許就在這時(shí)，因?yàn)槟氖韬龌蜻`規(guī)，會(huì)給交通帶來(lái)不便，也可能會(huì)讓您的心靈蒙上一層陰影.
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，福建省20__年發(fā)生交通事故21922起，3871人死亡，25000人受傷，損失8000多萬(wàn)元人民幣.我國(guó)的交通事故死亡人數(shù)近10年來(lái)始終是位于世界第一位的.由于車禍，有多少家庭痛失親人，家家破人亡;又有多少家庭因負(fù)車禍賠償責(zé)任而債臺(tái)高筑不得翻身......
上周末，我和媽媽在路過廣場(chǎng)時(shí)，猛然聽見身后一片尖叫.我向后看去，”支......”隨著刺耳的剎車聲，一輛面包車已經(jīng)停在了一個(gè)摔倒在地的小女孩面前.同時(shí)，一群人向那邊涌去，我和媽媽也擠了過去。只見那女孩驚魂未定，臉色慘白，過了好一會(huì)兒，才”哇”地一聲哭了。女孩的媽媽俯下身，撩起女孩的褲管和衣袖，那血肉模糊的手腳，真讓人心疼。那婦女為孩子做了緊急處理，便趕快叫面包車司機(jī)把孩子送到醫(yī)院。周圍的群眾議論紛紛：”哎，這女孩也真是的，不遵守交通規(guī)則，弄成這樣，幸虧沒什么大礙.”這起車禍，讓我感受到不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重性.因?yàn)橐粫r(shí)的粗心大意，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的精神傷害.
在此，我向每一位同學(xué)、每一位朋友呼吁：”交通安全靠我們大家來(lái)創(chuàng)造。我們應(yīng)該確立從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起的觀念，人人爭(zhēng)當(dāng)遵守交通規(guī)則的好公民。我相信，有了我們大家的共同努力，交通事故一定會(huì)遠(yuǎn)離我們，明天將會(huì)更加幸福、美好!
交通安全警示教育記錄表心得2
教育心得記錄表篇三
心得體會(huì)記錄表格對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，人們往往很容易忽略自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程，而心得體會(huì)記錄表格為我們提供了一個(gè)有效的方式來(lái)記錄和總結(jié)這些經(jīng)歷。通過記錄自己的心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且在成長(zhǎng)的過程中不斷改進(jìn)自己。
首先，心得體會(huì)記錄表格可以幫助我們了解自己的成長(zhǎng)過程。通過記錄自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們可以清楚地看到自己的進(jìn)步和不足。比如，當(dāng)我們回顧一段時(shí)間內(nèi)自己的學(xué)習(xí)情況時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面有所進(jìn)步，哪些方面還需要加強(qiáng)。這樣一來(lái)，我們就可以有針對(duì)性地制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
其次，心得體會(huì)記錄表格可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在記錄自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，我們不僅可以看到自己在某些方面的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，還可以看到自己在某些方面存在的不足。比如，當(dāng)我們記錄自己參加一個(gè)活動(dòng)的經(jīng)歷時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)出色，但在領(lǐng)導(dǎo)能力方面還需要提升。這樣一來(lái)，我們就可以更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的目標(biāo)和發(fā)展方向。
此外，心得體會(huì)記錄表格可以幫助我們不斷改進(jìn)自己。在記錄自己的心得體會(huì)時(shí)，我們可以對(duì)自己過去的經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這個(gè)過程，我們可以找到自己做得好的地方，也可以找到自己做得不好的地方。比如，當(dāng)我們記錄自己參加一個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們可以總結(jié)出自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在將來(lái)的工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，我們就可以不斷改進(jìn)自己，提高自己的工作效率和質(zhì)量。
最后，心得體會(huì)記錄表格可以激發(fā)我們的自信和動(dòng)力。當(dāng)我們回顧自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，我們可以看到自己在過去的努力中取得的成果和進(jìn)步，這樣一來(lái)，我們就會(huì)更加自信和有動(dòng)力去追求自己的目標(biāo)。比如，當(dāng)我們記錄自己參加一個(gè)比賽的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們可以看到自己通過不斷努力和訓(xùn)練所取得的成就，這樣一來(lái)，我們就會(huì)更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。
綜上所述，心得體會(huì)記錄表格對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過記錄自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且在成長(zhǎng)的過程中不斷改進(jìn)自己。不僅如此，心得體會(huì)記錄表格還可以激發(fā)我們的自信和動(dòng)力，讓我們更加積極地投入到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中。因此，我強(qiáng)烈建議每個(gè)人在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中都應(yīng)該使用心得體會(huì)記錄表格。
教育心得記錄表篇四
教師姓名
趙淑娟
班級(jí)
中班
活動(dòng)名稱
《小花鴨迷路了》
時(shí)間
2019年3月6日
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道迷路的危險(xiǎn)和解救辦法，進(jìn)行生存教育。2、通過親身體驗(yàn)和情景設(shè)置，增強(qiáng)解決不同問題的能力。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)迷路的、被拐騙孩子的同情心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、尋找一些報(bào)紙登載有關(guān)小孩被騙、被拐的消息。2、《迷路的小花鴨》的迷宮圖一張。
活
動(dòng)
過
程
1、出示《小花鴨找家》的迷宮圖，引出主題。
教師：小花鴨為什么哭?它怎么會(huì)迷路找不到家的?怎么辦?請(qǐng)幼兒為圖中迷路的小花鴨找家。
2、教師設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒尋找解決問題的辦法。
3、設(shè)置想象活動(dòng)：迷路的危險(xiǎn)。
教師：迷路了，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?怎樣找到自己家里的人呢?
教師小結(jié)：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各種辦法尋找自己的親人。千萬(wàn)不可跟著陌生人走。
4、介紹一些報(bào)紙上登載的有關(guān)被拐的事例，引起幼兒的重視。
5、組織幼兒談話：怎樣避免迷路和走失。
活
動(dòng)
反
思
通過此次活動(dòng)，幼兒知道了迷路的危險(xiǎn)和解救辦法，知道了要保護(hù)好自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
教師姓名
趙淑娟
班級(jí)
中班
活動(dòng)名稱
《保護(hù)自己》
時(shí)間
2019年3月14日
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
活
動(dòng)
過
程
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.教師
總結(jié)
：尖銳的利器(剪刀、小刀)水、火、電、氣。三、
尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力。四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷 1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲 1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活
動(dòng)
反
思
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整
教學(xué)
。3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
教師姓名
趙淑娟
班級(jí)
中班
活動(dòng)名稱
《馬路上的車》
時(shí)間
2019年3月22日
活動(dòng)目標(biāo)
掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住 110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、119、120號(hào)碼等。
活
動(dòng)
過
程
活
動(dòng)
反
思
整個(gè)活動(dòng)以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
教師姓名
趙淑娟
班級(jí)
中班
活動(dòng)名稱
《落水的小貓》
時(shí)間
2019年3月29日
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。
2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感激別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖
活
動(dòng)
過
程
一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。
師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己猜測(cè)。)，聽完接下來(lái)的故事，你們就知道它怎么樣了。二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。
師：小貓很怕熱，它去干什么了?小貓為什么會(huì)落水呢?
小結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。
師："小貓落水后是誰(shuí)救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會(huì)怎么樣?(幼兒回答)
小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
師："如果你是小貓，小鴨子救了你，你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識(shí)。
活
動(dòng)
反
思
當(dāng)沒有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。
教師姓名
趙淑娟
班級(jí)
中班
活動(dòng)名稱
《不要招惹小蜜蜂》
時(shí)間
2019年4月2日
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡(jiǎn)單了解被哲后的急救方法。
2.了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子，知道躲避它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。
活
動(dòng)
過
程
一、導(dǎo)入 1.出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。今天我們來(lái)聽一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事？ 2.故事：生氣的小蜜蜂，請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn)。二、展開 1.講述故事的前半段。
（1）小蜜蜂為什么要蟄三個(gè)小朋友？
（2）看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。
（3）遇到成群的蜜蜂追過來(lái)怎么辦？ 小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬(wàn)別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避，如果來(lái)不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并迅速蹲下千萬(wàn)不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的追擊。2.討論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦？ 3.總結(jié)做法：如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必要時(shí)去醫(yī)院治療。
活
動(dòng)
反
思
孩子們了解各種蜂蟄人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。知道很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。
教師姓名
趙淑娟
班級(jí)
中班
活動(dòng)名稱
《神奇的火》
時(shí)間
2019年4月19日
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗(yàn)，知道火能發(fā)光、發(fā)熱。2、通過觀看錄像“神奇的火”，了解火對(duì)人們的用處和危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟燭，收集有關(guān)火的各種資料圖片和錄像。
活
動(dòng)
過
程
一、通過操作，幫助幼兒獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗(yàn)。教師點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察。教師：小朋友，你們看到燒出來(lái)的火是什么樣子的？幼兒交流，大膽表達(dá)。
二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的經(jīng)驗(yàn)。
三、組織幼兒觀看有關(guān)“火”的圖片或錄象資料，使幼兒知道火的用處和危害。師幼小結(jié)：火能發(fā)光、發(fā)熱，發(fā)電，火還能推動(dòng)飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等。火還有什么用處呢？古代烽火臺(tái)上的烽火可以用來(lái)傳遞信息，焰火在節(jié)日里給人們帶來(lái)歡樂。火對(duì)我們有很多用處，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。
四、進(jìn)行安全教育。
活
動(dòng)
反
思
火是日常生活中常見的東西，平時(shí)，我們一直告訴孩子，火是很危險(xiǎn)的，火會(huì)帶給人類災(zāi)難。孩子對(duì)火也許是懼怕更多一點(diǎn)，今天，我們一起學(xué)習(xí)了火其實(shí)是人類進(jìn)步的標(biāo)志，沒有火，人就不能進(jìn)步，舉了利用火的幾個(gè)例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。
教師姓名
趙淑娟
班級(jí)
中班
活動(dòng)名稱
《吃藥安全》
時(shí)間
2019年5月3日
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活
動(dòng)
過
程
一、故事導(dǎo)入
二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。
三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？
四、制作小藥箱
活
動(dòng)
反
思
孩子們了解了藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。
教師姓名
趙淑娟
班級(jí)
中班
活動(dòng)名稱
《我不挖耳朵》
時(shí)間
2019年5月30日
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
耳朵謎語(yǔ)
活
動(dòng)
過
程
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。師：左一片，右一片，到老不見面。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？
3、師：誰(shuí)來(lái)說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢？ 三、討論保護(hù)耳朵的方法。
1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？
2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
活
動(dòng)
反
思
孩子們了解了不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
教師姓名
趙淑娟
班級(jí)
中班
活動(dòng)名稱
《保護(hù)自己》
時(shí)間
2019年6月5日
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
受傷的事例圖片
活
動(dòng)
過
程
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況
2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
活
動(dòng)
反
思
孩子們知道了如何保護(hù)自己，在活動(dòng)中積極性非常高。
教師姓名
趙淑娟
班級(jí)
中班
活動(dòng)名稱
《制作安全標(biāo)志》
時(shí)間
2019年6月14日
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
活
動(dòng)
過
程
（一）講講：出示安全標(biāo)志
a．小朋友，這是什么？
b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心.c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。
d． 我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。（二）做一做：
幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。（三）貼一貼：
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？
活
動(dòng)
反
思
通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
教師姓名
趙淑娟
班級(jí)
中班
活動(dòng)名稱
《安全用電》
時(shí)間
2019年6月21日
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。
活
動(dòng)
過
程
1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
（2）這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
（3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）
（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
（1）這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？
（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論：
（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）
（2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
（1）這是什么？它有什么用？
（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
（3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？
使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。
活
動(dòng)
反
思
科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。
教師姓名
趙淑娟
班級(jí)
中班
活動(dòng)名稱
《水災(zāi)的自救》
時(shí)間
2019年6月28日
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。
2、有環(huán)保意識(shí)，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水災(zāi)的圖片若干
活
動(dòng)
過
程
1、以談話導(dǎo)入主題
(1)"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?"
"如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么?"(幼兒交流)
(2)看圖片，了解水災(zāi)的危害性
"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法
"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?""洪水來(lái)了我們可以怎樣逃生自救?"(發(fā)求救信號(hào)、抱住樹木、爬上屋頂)
3、了解洪水發(fā)生的原因
"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?""減少災(zāi)害天氣有什么辦法?"
(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)
活
動(dòng)
反
思
幼兒初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。
作業(yè)人員安全教育記錄表
企業(yè)工廠三級(jí)安全教育記錄表
企業(yè)工廠安全教育培訓(xùn)記錄表合集
幼兒園安全教育記錄
教育心得記錄表篇五
通過黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)記錄，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話，這樣我們才能做合格黨員，把思想建設(shè)放在首位，尊崇黨章、遵守黨規(guī)，以系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。下面是本站小編為大家收集整理的黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)記錄表，歡迎大家閱讀。
20xx年，一項(xiàng)旨在嚴(yán)肅黨內(nèi)教育、嚴(yán)格黨內(nèi)生活的重大政治任務(wù)學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)正在全黨開展。筆者認(rèn)為，在全體黨員中開展這一學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，就是要推動(dòng)黨內(nèi)教育從關(guān)鍵少數(shù)向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、落實(shí)到每名黨員，使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風(fēng)把人民群眾緊緊凝聚在一起，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)而努力。愿
兩學(xué)一做
成為新常態(tài)。嚴(yán)肅黨內(nèi)教育、嚴(yán)格黨內(nèi)生活，是解決黨內(nèi)突出問題、加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)的重要措施?？偨Y(jié)歷次黨內(nèi)教育的經(jīng)驗(yàn)，抓出實(shí)效、堅(jiān)持長(zhǎng)效，并不容易。正因如此，黨中央要求開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，要著力解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，凸顯了鮮明的針對(duì)性和可行性。那么，如何扎實(shí)開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，確保不虛、不空、不偏?筆者認(rèn)為關(guān)鍵在于要用心使其成為常態(tài)，要擰緊總開關(guān)、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，杜絕空對(duì)空、一刀切、兩張皮的現(xiàn)象發(fā)生。要擰緊思想認(rèn)識(shí)這個(gè)總開關(guān)兩學(xué)一做民主評(píng)議黨員登記表
自我鑒定
兩學(xué)一做民主評(píng)議黨員登記表自我鑒定。只有思想認(rèn)識(shí)到位，才能行動(dòng)自覺。站在新的歷史起點(diǎn)上看，黨員干部工作作風(fēng)、理論水平有待進(jìn)一步提高，這就需要集中一定的時(shí)間、精力來(lái)開展學(xué)習(xí)教育，從而達(dá)到教育黨員、提高能力、正風(fēng)肅紀(jì)的目的。開展兩學(xué)一做，必須首先摒棄模糊認(rèn)識(shí)，掃清思想障礙，打牢理論根基，充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)習(xí)教育的必要性和緊迫性，使兩學(xué)一做成為新常態(tài)，深深扎根于廣大黨員干部心中，真正落實(shí)到行動(dòng)上，以良好的精神狀態(tài)確保學(xué)習(xí)教育不虛、不空、不偏、不走過場(chǎng)。
同時(shí)，要找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的切入點(diǎn)。只有找對(duì)方式，才能取得實(shí)效。對(duì)于黨內(nèi)教育，現(xiàn)在主要問題是有的教育接地氣不夠、聯(lián)系實(shí)際不緊，說不到黨員干部心坎里，激不起思想共鳴。開展兩學(xué)一做，必須找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的切入點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，兩手抓、兩促進(jìn)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，在統(tǒng)一思想、學(xué)用結(jié)合、邊學(xué)邊用上下功夫，在抓好集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，多一些討論交流、多一些解惑釋疑，以基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式，使學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)工作更接地氣、富有生氣、收到實(shí)效，真真切切做一名合格黨員。
近日，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)教育方案》并發(fā)出通知，對(duì)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育作出安排。這是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨(兩學(xué)一做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料)的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署。
在中央紀(jì)委六次全會(huì)上明確指出，要推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。黨員是黨的肌體的細(xì)胞，黨員合格，黨的組織才堅(jiān)強(qiáng)有力。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和三嚴(yán)三實(shí)專題教育取得明顯成效基礎(chǔ)上，今年在全體黨員中開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，就是要推動(dòng)黨內(nèi)教育從關(guān)鍵少數(shù)向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、落實(shí)到每名黨員。
兩學(xué)一做，關(guān)鍵在做。這次學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是要引導(dǎo)廣大黨員做合格共產(chǎn)黨員。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，突出問題導(dǎo)向，才能著力解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，特別是理想信念動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。黨員合格的標(biāo)準(zhǔn)是具體的、明確的。通過學(xué)習(xí)教育，讓廣大黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定理想信念、保持對(duì)黨忠誠(chéng)、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下，都牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員，在十三五規(guī)劃開局起步、決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)中奮發(fā)有為、建功立業(yè)兩學(xué)一做民主評(píng)議黨員登記表自我鑒定自我鑒定。
兩學(xué)一做，基礎(chǔ)在學(xué)。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范;學(xué)習(xí)系列重要講話，重在加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)。對(duì)一名共產(chǎn)黨員來(lái)說，自覺尊崇黨章、遵守黨規(guī)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論，是最基本的要求。開展學(xué)習(xí)教育，須堅(jiān)持正面教育為主，引導(dǎo)黨員通讀熟讀黨章黨規(guī)，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線;引導(dǎo)黨員理解掌握系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)。
兩學(xué)一做不是一次活動(dòng)
按照黨章規(guī)定，每個(gè)黨員不論職務(wù)高低，都必須編入黨的一個(gè)支部，參加黨的組織生活。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，帶頭參加學(xué)習(xí)教育。黨委(黨組)要堅(jiān)持兩手抓，防止兩張皮，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展學(xué)習(xí)教育，把廣大黨員奮發(fā)進(jìn)取、干事創(chuàng)業(yè)的精氣神激發(fā)出來(lái)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
這就要求，突出正常教育，區(qū)分層次，有針對(duì)性地解決問題，以黨支部為基本單位，以三會(huì)一課等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，對(duì)普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分別提出要求，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。不同領(lǐng)域不同行業(yè)的基層黨組織和黨員情況差異很大，學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容安排、方法措施等都需從實(shí)際出發(fā)，注重分類指導(dǎo)，給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開展學(xué)習(xí)教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性。
兩學(xué)一做教育方案的出臺(tái)，是推動(dòng)黨的教育從關(guān)鍵少數(shù)向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，也是新時(shí)期對(duì)黨員新的學(xué)習(xí)要求。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)做合格黨員
一個(gè)不學(xué)習(xí)的黨員會(huì)被時(shí)代所遺棄，要求我們需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話，這樣我們才能做合格黨員，把思想建設(shè)放在首位，尊崇黨章、遵守黨規(guī)，以系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)建設(shè)基層組織
黨員干部學(xué)習(xí)四鐵干部要求，做一個(gè)忠誠(chéng)履職、勇于擔(dān)當(dāng)、能夠擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?，扎根基層為群眾辦實(shí)事，消除黨內(nèi)存在的消極腐敗現(xiàn)象，純潔黨的組織;有利于堅(jiān)持黨要管黨和從嚴(yán)治黨的方針，實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)偉大目標(biāo)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)永葆黨員先進(jìn)性
一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖，缺乏對(duì)共產(chǎn)主義信仰，缺乏對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義信心，精神空虛，推崇西方價(jià)值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動(dòng)等方面問題突出。許大勇同志作為一名合格黨員，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jī)，他心系群眾，把群眾當(dāng)親人，為群眾謀利益，遵紀(jì)守法， 學(xué)習(xí)先進(jìn)事例提高黨員思想政治素質(zhì)、增強(qiáng)黨性是黨員永葆先進(jìn)性的基礎(chǔ)工作。
教育心得記錄表篇六
時(shí)間
地點(diǎn)
對(duì)象
形式
具體內(nèi)容
1
2.26
小學(xué)部
全體家長(zhǎng)
一封信
預(yù)防人感染h7n9禽流感
2
2.27
三樓會(huì)議室
幼兒部
集中學(xué)習(xí)
春季傳染病防控知識(shí)（一）
3
3.13
全校
led顯示屏
預(yù)防人感染h7n9禽流感宣傳
4
幼兒部
全體家長(zhǎng)
一封信
預(yù)防人感染h7n9禽流感
5
3.14
三樓會(huì)議室
幼兒部
集中學(xué)習(xí)
預(yù)防人感染h7n9禽流感知識(shí)
6
3.17
班級(jí)
小學(xué)部
廣播講座
預(yù)防人感染h7n10禽流感知識(shí)
7
4.11
三樓會(huì)議室
幼兒部
集中學(xué)習(xí)
春季傳染病防控知識(shí)（二）
8
4.17
各班級(jí)
幼兒部
牙齒保健
牙齒涂氟
9
4.18
保健室
幼兒部
小學(xué)部1年
查接種證
協(xié)助衛(wèi)生服務(wù)站復(fù)查接種證，下發(fā)補(bǔ)種通知
11
4.25
多功能教室
1-2年學(xué)生
講座
兒童計(jì)劃免疫知識(shí)
12
4.29
全校
led顯示屏
預(yù)防傳染?。ㄐ杉t熱）
13
4.30
幼兒園
宣傳板
預(yù)防手足口病宣傳
14
4.30
全校
一封信
猩紅熱及其防治知識(shí)
15
5.5
三樓會(huì)議室
幼兒部
集中學(xué)習(xí)
猩紅熱及其防治知識(shí)
17
5.9
多功能教室
全校教師
動(dòng)員會(huì)
“眼操評(píng)比活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)
19
5.14
全校
一封信
2014年關(guān)于“手足口病”家長(zhǎng)告知書
20
5.20
局會(huì)議室
全區(qū)保健醫(yī)
培訓(xùn)
學(xué)校及托幼機(jī)構(gòu)傳染病防控工作培訓(xùn)會(huì)
5.29
保健室
幼兒園
為幼兒測(cè)量身高、體重
21
5.29
多功能教室
1-2年學(xué)生
講座
“保護(hù)視力遠(yuǎn)離近視”健康教育講座
22
6.5
led顯示屏
宣傳
結(jié)合“愛眼日”
23
6.6
多功能教室
幼兒部
全體家長(zhǎng)
講座
“親子閱讀教育”健康知識(shí)講座
24
1.3班教室
全校教師
表彰會(huì)
“五月份眼操評(píng)比”活動(dòng)總結(jié)表彰
25
6.10
幼兒園全體家長(zhǎng)
一封信
預(yù)防手足口病
26
6.18
大一班
幼兒部
集中學(xué)習(xí)
疫病預(yù)防
27
全校
“含麻疹成分疫苗接種情況”普查、登記
28
6.30
多功能教室
幼兒部
全體家長(zhǎng)
講座
“珍愛生命警鐘長(zhǎng)鳴”消防知識(shí)講座
29
7.16
大一班
幼兒部
集中學(xué)習(xí)
教你正確飲用純牛奶
30
8.8
多功能教室
幼兒園
新生家長(zhǎng)
新生入園后衛(wèi)生保健工作相關(guān)要求
31
8.27
大一班
幼兒部
新學(xué)期衛(wèi)生保健工作會(huì)議
32
大一班
幼兒部
幼兒園日常衛(wèi)生消毒及方法
33
9.15
多功能教室
4-6年學(xué)生
講座
猩紅熱及其防治知識(shí)
34
9.16
大一班
幼兒部
84消毒液的配比及使用方法
35
9.19
保健室
全體學(xué)生
體檢
學(xué)生一年一度的.體檢
36
幼兒園
全體幼兒
體檢
幼兒園一年一度的體檢
37
10.14
局會(huì)議室
全區(qū)保健醫(yī)
培訓(xùn)
學(xué)校預(yù)防接種證查驗(yàn)及流感防控培訓(xùn)會(huì)
38
10.15
多功能教室
1-3年學(xué)生
講座
學(xué)會(huì)正確的刷牙方法
39
10.15
幼兒部
競(jìng)賽
幼兒園保育教師技能競(jìng)賽---消毒液的配比
40
10.17
小學(xué)部、
幼兒部大班
下發(fā)材料
流感疫苗接種知情告知書
41
10.21
大一班
幼兒部
講座
常見病的常識(shí)及突發(fā)事故的處理
42
10.23
保健室
部分學(xué)生
接種疫苗
“流感疫苗”接種
43
10.26
幼兒園
全體教師
體檢
幼兒園一年一度的體檢
44
10.27
各班級(jí)
小學(xué)部
下發(fā)材料
兒童口腔疾病綜合干預(yù)項(xiàng)目
45
各班級(jí)
幼兒部
下發(fā)材料
學(xué)齡前乳牙齲綜合干預(yù)項(xiàng)目
46
10.29
幼兒大班
幼兒部
牙齒保健
牙齒涂氟
47
小學(xué)1-3
小學(xué)部
檢查治療
口腔醫(yī)院醫(yī)生來(lái)校檢查孩子窩溝封閉情況，為孩子做窩溝封閉
48
11.3-7
幼兒中小班
幼兒部
牙齒保健
牙齒涂氟
49
11.3-28
保健室
幼兒部、
小學(xué)部1年
錄入兒童信息到吉林省免疫規(guī)劃信息管理系統(tǒng)，匹配數(shù)據(jù)、查驗(yàn)接種證
50
11.12
大一班
幼兒部
集中學(xué)習(xí)
兒童冬季如何保健防病
51
11.21
多功能教室
幼兒部
競(jìng)賽
幼兒園保育教師技能競(jìng)賽---幼兒自理能力比賽
52
11.25
幼兒部家長(zhǎng)
一封信
預(yù)防傳染病致家長(zhǎng)一封信
53
11.26
小學(xué)部家長(zhǎng)
一封信
預(yù)防傳染病致家長(zhǎng)一封信
54
11.28
2.1教室
小學(xué)部
學(xué)校9.10月份眼操評(píng)比表彰會(huì)
55
12.1-5
整理幼兒園健康檔案
56
12.2
小學(xué)部家長(zhǎng)
一封信
保護(hù)視力--致家長(zhǎng)一封信
57
12.4
led顯示屏
宣傳
結(jié)合“法制宣傳日”
58
12.10
大一班
幼兒部
集中學(xué)習(xí)
小孩出水痘怎樣癥狀
59
各班級(jí)
幼兒部
幼兒量身高、體重
60
保健室
小學(xué)部1年級(jí)
下發(fā)補(bǔ)種通知單，安排19日集中補(bǔ)種
教育心得記錄表篇七
7月18日，省分行召開了“依法治行、從嚴(yán)管理”萬(wàn)人警示教育大會(huì)，通過這次會(huì)議，告訴我們按章操作、合規(guī)經(jīng)營(yíng)，從自身做起要杜絕違規(guī)違紀(jì)違法的問題。
要杜絕違法違紀(jì)的行為發(fā)生，銀行的制度控管的是一方面，更多的是靠自己。作為一名銀行員工，要做一個(gè)有素質(zhì)、有原則、有口碑的人，這是我們所負(fù)擔(dān)的工作責(zé)任決定的。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，要防腐拒變，自律是關(guān)鍵。說到底就是要我們廉潔自律，自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法和社會(huì)公德。大千世界，誘惑種.種，稍有不慎，就會(huì)思想錯(cuò)位，行為出軌。輕者蒙人生污跡之羞，重者受身敗名裂之辱，害人害己，悔之莫及。要拒絕腐敗，抵御腐敗，唯有管住自己，這就是防范在前的自律，也是摒棄僥幸，實(shí)實(shí)在在的規(guī)范修身。管住管好自己，可一生無(wú)悔一世無(wú)憂，若沒管好自己，利用職權(quán)貪污受賄，以權(quán)經(jīng)商，利用權(quán)利，謀錢謀色，奢侈浪費(fèi)，揮霍公款，那就會(huì)害了自己，害了家人。所以在日常工作生活中，要自覺做到公私界限分明，不義之財(cái)莫取。加重自律，管住自己，堅(jiān)持不忘自己是建行光榮的一員，不要貪圖小利，見錢眼開，始終不渝地保持和發(fā)場(chǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)的作風(fēng)。只有這樣，才能抵制腐敗保持一身正氣，保持建行員工廉潔的本質(zhì)。
我們每一個(gè)員工都要認(rèn)真學(xué)習(xí)金融法律法規(guī)知識(shí)，熟練掌握相關(guān)規(guī)章制度和禁止性規(guī)定，明悉職業(yè)操守的紅線，知道什么該做，什么不該做，違規(guī)將要受到什么樣的處罰，要對(duì)制度有崇尚之感，敬畏之心、維護(hù)之責(zé)，學(xué)會(huì)把制度作為自己的保護(hù)傘，堅(jiān)決對(duì)違規(guī)違章行為說不。平時(shí)，在銀行檢查之外，也要加強(qiáng)自查自糾，來(lái)防控柜面操作風(fēng)險(xiǎn)。為了自身以及家庭的幸福，我一定要堅(jiān)持制度、合規(guī)操作，確保平安。希望明年，我能夠驕傲的說我還是“一個(gè)都不能少”中的一員。
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教育心得記錄表篇八
在現(xiàn)代社會(huì)，會(huì)議是組織與協(xié)調(diào)工作的重要方式之一。無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部會(huì)議還是各類社交會(huì)議，都扮演著重要的角色。我最近參加了一場(chǎng)會(huì)議，作為一名會(huì)議參與者，我深刻體會(huì)到了會(huì)議的重要性，并且有一些心得體會(huì)。通過記錄表的方式，我將在本文中分享這些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
實(shí)施一場(chǎng)成功的會(huì)議需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。在我參加的會(huì)議中，組織者提前制定了詳細(xì)的議程，并將其發(fā)送給與會(huì)人員。這使得參會(huì)者可以提前了解會(huì)議內(nèi)容，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。同時(shí)，組織者還確保了會(huì)議場(chǎng)所的設(shè)施齊全，并提供了適當(dāng)?shù)娘嬈泛土闶?。這些準(zhǔn)備工作為會(huì)議的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
第三段：會(huì)議過程
在會(huì)議過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有用的技巧，可以幫助會(huì)議更加高效地進(jìn)行。首先，會(huì)議主持人需要充分發(fā)揮他們的引導(dǎo)作用。他們應(yīng)該掌握會(huì)議的節(jié)奏，給予每個(gè)人充足的發(fā)言時(shí)間，并能夠巧妙地引導(dǎo)討論，以確保會(huì)議達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。其次，會(huì)議參與者需要積極參與討論。他們需要充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與其他人進(jìn)行有效的交流。此外，及時(shí)記錄會(huì)議重要內(nèi)容也是必要的。這樣可以確保會(huì)議結(jié)束后有準(zhǔn)確的記錄，以供參與者回顧。
第四段：解決問題
在會(huì)議中，我還學(xué)到了如何更好地解決問題。首先，清晰地定義問題是解決問題的第一步。只有了解問題的本質(zhì)，才能采取合適的措施。其次，鼓勵(lì)多元化和創(chuàng)新的想法。會(huì)議期間，我注意到了一些參與者提出的非傳統(tǒng)的解決方案，這些方案可能會(huì)有助于解決我們面臨的問題。最后，及時(shí)評(píng)估和反饋是解決問題的關(guān)鍵。通過評(píng)估解決方案的效果，并給予及時(shí)反饋，我們可以不斷改進(jìn)我們的方法，最終找到最佳的解決方案。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加這次會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到會(huì)議是組織和協(xié)調(diào)工作中不可或缺的一環(huán)。通過準(zhǔn)備工作和高效會(huì)議過程，我們可以更好地達(dá)成目標(biāo)。此外，解決問題的能力也是會(huì)議的核心目標(biāo)之一。通過定義問題、鼓勵(lì)創(chuàng)新和及時(shí)評(píng)估，我們可以更好地面對(duì)挑戰(zhàn)并找到最佳解決方案。未來(lái)，我希望繼續(xù)參加更多的會(huì)議，并將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的工作和生活中，以提高效率和解決問題的能力。
總之，會(huì)議心得體會(huì)記錄表的使用對(duì)于提升會(huì)議的效果至關(guān)重要。通過準(zhǔn)備工作、高效會(huì)議過程以及解決問題的能力，我們可以更好地協(xié)調(diào)工作、解決問題，并取得更大的成功。
教育心得記錄表篇九
觀察記錄
顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉。”老師說：‘黎老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來(lái)了許多的禮物！老師讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎”？王俊翔自由選擇來(lái)到操作區(qū)：水果拼盤----我引導(dǎo)他觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。
他把黃色的橘子、紅萍果放在砧板上用小刀切成片、在一片一片的擺在圓盤里看了看、有放三顆紫色的葡萄在盤子中間。
觀察分析
1、孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。
2、利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來(lái)解問題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）
4、老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。
改進(jìn)措施建議最后應(yīng)該讓師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
[幼兒個(gè)別教育觀察記錄表]
教育心得記錄表篇十
這天陽(yáng)光燦爛，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)。一會(huì)兒姚博文跑過來(lái)說：“宋老師，王薪凱打我!”我一瞧，王薪凱撅著嘴，一臉的不高興。我走過去：“王薪凱，注意點(diǎn)啊!”顯然我的語(yǔ)氣有些不耐煩，因?yàn)橥跣絼P平時(shí)總愛招事。又過了一會(huì)兒，宋鍵睿跑過來(lái)對(duì)我說：“宋老師，王薪凱擰我。”“怎么又是王薪凱?”我心里嘀咕著。當(dāng)我看到他時(shí)，他只是低著頭，像是等待我的批評(píng)。我捫心自問：“我是否應(yīng)該采用另一種教育方式呢?”于是，我輕輕叫過王薪凱：“凱凱，剛才怎么了?”他理直氣壯地說：“他們都搶我手里的玩具，我不給，他們就搶。我就不給!”我看看他手里的玩具：“呀，真好看，我也想跟你玩，好嗎?”他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我一邊和他玩，一邊自言自語(yǔ)：“如果想跟你玩的小朋友都加入進(jìn)來(lái)，咱們就更開心了?！蓖跣絼P聽了我的話，很快就把剛才那幾個(gè)孩子找來(lái)一起玩了起來(lái)。聽著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，我為剛才的教育取得成功感到很欣慰，同時(shí)我也意識(shí)到：這又是一次良好的教育契機(jī)。于是我對(duì)孩子們說：“玩具好玩嗎?”孩子們齊聲說：“好玩?！薄巴跣絼P有玩具讓大家玩，咱們謝謝他吧。”于是，許多幼稚的聲音一起說：“謝謝王薪凱……”王薪凱低下頭不好意思地笑了。這件事讓我思考著自己平時(shí)的教育行為，我們每天可能都在處理類似的問題，但每次我都沒有認(rèn)真想過：我平時(shí)的教育行為是否有問題?是否讓孩子接受?孩子是迫于老師的嚴(yán)厲接受的，還是心甘情愿接受的?“王薪凱，你注意點(diǎn)啊!”這句常說的話不是批評(píng)卻暗含批評(píng)，暗中已經(jīng)將王薪凱放在“犯錯(cuò)誤”的位置上。一時(shí)的效果換來(lái)的卻是孩子與老師的陌生感，這樣的教育不能深入孩子的內(nèi)心。我們確實(shí)要思考：批評(píng)不要隨便出口!
教育心得記錄表篇十一
在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽他說話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。1、借第三者之口贊美孩子。2、用書信或日記與孩子交流情感。3、用溫和的語(yǔ)調(diào)交談。4、及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里。5、巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力。6、與孩子打成一片。7、一次只交待一件事。8、常常表達(dá)對(duì)孩子的信賴。9、只提有建設(shè)性的意見。10、不要指責(zé)遭到挫敗的孩子。11、及時(shí)糾正孩子不良的生活細(xì)節(jié)。12、多用贊賞的話肯定孩子。
教育心得記錄表篇十二
顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉?！崩蠋熣f：‘黎老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來(lái)了許多的禮物！老師讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎”？王俊翔自由選擇來(lái)到操作區(qū)：水果拼盤----我引導(dǎo)他觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。
他把黃色的橘子、紅萍果放在砧板上用小刀切成片、在一片一片的擺在圓盤里看了看、有放三顆紫色的葡萄在盤子中間。
觀察分析
1、孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。
2、利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的.美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來(lái)解問題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）
4、老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。
改進(jìn)措施建議最后應(yīng)該讓師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
教育心得記錄表篇十三
心得體會(huì)記錄表是一種非常實(shí)用的工具，可以幫助個(gè)人在工作和學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行反思和總結(jié)。 在使用這個(gè)工具的過程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和優(yōu)勢(shì)。首先，心得體會(huì)記錄表可以幫助我梳理思維。其次，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。第三，心得體會(huì)記錄表能夠促進(jìn)自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后，它還可以用作溝通和交流的工具。通過使用心得體會(huì)記錄表，我更加深入地了解了自己，并且在工作和學(xué)習(xí)中得到了提升。
心得體會(huì)記錄表對(duì)我來(lái)說是一種非常重要的工具，可以幫助我梳理思維、整理自己的觀點(diǎn)。在工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常面臨著各種問題和挑戰(zhàn)，需要及時(shí)解決并得出結(jié)論。而心得體會(huì)記錄表可以幫助我將這些問題和解決方案進(jìn)行有條理的整理，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到問題的本質(zhì)和解決的思路。通過使用這個(gè)工具，我能夠更加系統(tǒng)地思考問題，讓頭腦清晰，不會(huì)因?yàn)殡s亂的思緒而迷失方向。
此外，心得體會(huì)記錄表還能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在記錄過程中，我可以客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn)，并找出自己的不足之處。通過記錄和思考，我能夠更加深入地理解自己，并且有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，進(jìn)一步激發(fā)自己的動(dòng)力，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
與此同時(shí)，心得體會(huì)記錄表對(duì)于自我成長(zhǎng)和進(jìn)步也起到了積極的推動(dòng)作用。在記錄和總結(jié)的過程中，我能夠不斷地學(xué)習(xí)和反思，不斷地改進(jìn)和提升自己。通過這種方式，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地完善自己的工作和學(xué)習(xí)方式。心得體會(huì)記錄表可以讓我在每一次的經(jīng)歷和實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)，并且長(zhǎng)期積累，不斷提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。
最后，心得體會(huì)記錄表還可以用作溝通和交流的工具。通過記錄自己的心得體會(huì)，并與他人分享，我能夠更加有效地向他人傳遞自己的想法和觀點(diǎn)。無(wú)論是在團(tuán)隊(duì)中還是個(gè)人工作中，這種交流和分享都對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)是非常重要的。心得體會(huì)記錄表能夠幫助我表達(dá)自己的想法，讓他人了解我對(duì)問題的理解和解決方案，進(jìn)而與他人更好地交流和協(xié)作。
通過使用心得體會(huì)記錄表，我意識(shí)到了自身在工作和學(xué)習(xí)中的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，以及如何更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。通過總結(jié)和反思，我也改進(jìn)了自己的工作和學(xué)習(xí)方法，提高了自己的工作效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。心得體會(huì)記錄表是一種非常實(shí)用的工具，不僅可以幫助我個(gè)人在工作和學(xué)習(xí)中進(jìn)行總結(jié)和反思，更可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將會(huì)繼續(xù)使用心得體會(huì)記錄表，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
教育心得記錄表篇十四
心得體會(huì)記錄表在我們生活和工作中扮演著重要的角色。它不僅幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的工作和生活。每當(dāng)我們完成一項(xiàng)任務(wù)或面對(duì)一個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)，填寫心得體會(huì)記錄表成為一種必要的步驟。在本文中，我將分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，以及我是如何利用心得體會(huì)記錄表來(lái)提高自己的。
第二段：記錄收獲
心得體會(huì)記錄表的第一個(gè)功能是為我們提供一個(gè)記錄我們的所得和收獲的機(jī)會(huì)。在完成一項(xiàng)工作、參加培訓(xùn)或閱讀一本書籍之后，我們可以通過填寫記錄表來(lái)總結(jié)自己所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。例如，在我參加一次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)之后，我會(huì)記錄下我在團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等方面的收獲。這使我能夠更好地回顧自己的學(xué)習(xí)過程，并將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來(lái)的工作中。
第三段：反思挑戰(zhàn)
心得體會(huì)記錄表還可以幫助我們反思和記錄遇到的挑戰(zhàn)及其解決方案。在工作和生活中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，有時(shí)候我們會(huì)迷失方向或遇到困難。通過填寫心得體會(huì)記錄表，我們可以記錄下我們?cè)?jīng)面對(duì)的挑戰(zhàn)，并在每次遇到新挑戰(zhàn)時(shí)查看記錄表以找到解決問題的思路。例如，在我工作的過程中，我曾經(jīng)遇到過與客戶的溝通不暢的問題，所以我記錄下了這個(gè)挑戰(zhàn)，后來(lái)我通過加強(qiáng)溝通技巧和主動(dòng)傾聽解決了這個(gè)問題。
第四段：制定目標(biāo)
通過填寫心得體會(huì)記錄表，我們可以更好地制定自己的目標(biāo)。在填寫記錄表時(shí)，我們可以反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)制定下一步的計(jì)劃。例如，在我參加一個(gè)市場(chǎng)推廣項(xiàng)目后，我通過填寫心得體會(huì)記錄表，發(fā)現(xiàn)了我在市場(chǎng)調(diào)研和推廣策略方面的不足之處。所以我下一步的目標(biāo)是提高自己的市場(chǎng)研究能力，以便更好地推廣產(chǎn)品。
第五段：總結(jié)
心得體會(huì)記錄表是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的助手。通過記錄我們的收獲和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地總結(jié)和提煉知識(shí)，為未來(lái)的工作和生活做好準(zhǔn)備。同時(shí)，心得體會(huì)記錄表還可以幫助我們反思和解決我們所面對(duì)的各種挑戰(zhàn)。通過制定目標(biāo)和計(jì)劃，我們可以更有目的地前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。無(wú)論是在工作中還是在生活中，填寫心得體會(huì)記錄表都是一種簡(jiǎn)單而有用的方法，它可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。所以，讓我們養(yǎng)成記錄和總結(jié)的習(xí)慣，利用好心得體會(huì)記錄表這個(gè)工具，為我們的未來(lái)鋪平一條成功之路！
教育心得記錄表篇十五
顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉?！崩蠋熣f：‘黎老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來(lái)了許多的禮物！老師讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎”？王俊翔自由選擇來(lái)到操作區(qū)：水果拼盤----我引導(dǎo)他觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。
他把黃色的橘子、紅萍果放在砧板上用小刀切成片、在一片一片的擺在圓盤里看了看、有放三顆紫色的葡萄在盤子中間。
觀察分析
1、孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。
2、利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來(lái)解問題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）
4、老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。
改進(jìn)措施建議最后應(yīng)該讓師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
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教育心得記錄表篇十六
幼兒健康教育的意義：
一、幼兒教育首抓思想健康教育
思想問題是一切問題的首要問題。我認(rèn)為一定要把幼兒的思想教育放到首位，把幼兒的思想健康當(dāng)做頭等大事來(lái)抓，切實(shí)上好思想品德這門課，不能流于形式。我們要教育幼兒，大的方面要愛國(guó)家愛民族，小的方面要和社會(huì)和諧，日常生活中要和同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)互相友愛，說文明語(yǔ)言做文明事情，真正做一個(gè)有情操的社會(huì)人。在家庭中，幼兒的思想健康教育更不能忽視，很多家長(zhǎng)對(duì)這點(diǎn)非常的漠視，總認(rèn)為讓孩子吃飽穿暖就盡到了父母的責(zé)任，至于孩子想什么不去過問。也有的家長(zhǎng)認(rèn)為這是學(xué)校的事，家長(zhǎng)沒有必要參與其中，這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)馬上糾正。家校要形成合力，共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重?fù)?dān)，給孩子一個(gè)健康的思想，堂堂正正做人。
二、幼兒教育中心理健康教育是關(guān)鍵
幼兒園教師面對(duì)的是幼兒，那么就要對(duì)幼兒的思想進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)陉?yáng)光下學(xué)習(xí)生活，教育他們用正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀來(lái)看待社會(huì)生活，看待人生路上所發(fā)生的一切。在校園里，我們經(jīng)?？匆娗那脑捫畔?、心理咨詢室、留守兒童之家等，還配有專門的心理咨詢師，來(lái)疏導(dǎo)幼兒在成長(zhǎng)過程中的心理障礙，生活中所遇到的一件件一樁樁煩惱事，對(duì)幼兒的心理健康起到了很好的教育作用。下面我就近年來(lái)所謂的“問題幼兒”，著重談一下自己的看法。
現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，隨著我國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變化，很多和土地打交道的農(nóng)民，離開了家門，去了外地打工，家里只留下老人在照顧幼兒上學(xué)。大家知道老人僅是起到“保姆”的作用，供給幼兒一日三餐，至于幼兒的學(xué)習(xí)、思想波動(dòng)都不去過問，久而久之，問題幼兒就多了。有的顯得十分叛逆，不聽教師的話，在家里唯我獨(dú)尊。幼兒一旦心理發(fā)生了變異，那么他的言行就顯得與其他幼兒格格不入。陶行知老先生說的話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”對(duì)“問題幼兒”的思想教育，就要遵循老先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”思想去探尋，身為教育者，只有捧出愛心，獻(xiàn)出真情，才能贏得幼兒的信任，才能重塑幼兒的心靈，培養(yǎng)出心理健康的社會(huì)人。
三、幼兒教育中身體健康教育是重中之重
學(xué)校里除了開好體育課外，更要給幼兒一個(gè)終生鍛煉的理念，鍛煉的方法?，F(xiàn)在安全教育每天都在提，但安全事故不可避免地發(fā)生，對(duì)教師的問責(zé)也是相當(dāng)?shù)膰?yán)格，嚇得教師不敢放手訓(xùn)練孩子了，唯恐出了什么差錯(cuò)吃不了兜著走，所以就讓孩子坐在那里不讓動(dòng)，幼兒也不知道怎么去活動(dòng)，久而久之幼兒的身體素質(zhì)就下降了，一遇天氣有變就傷風(fēng)感冒，全班性的得病，我就想，是孩子的身體素質(zhì)不行了還是我們?cè)谶@方面的教育跟不上，我想還是我們把孩子的身體健康忽視了，那么有關(guān)這方面的途徑措施我就不多說了，大家都知道的。
四、幼兒健康教育要全社會(huì)重視起來(lái)
我們的社會(huì)生活從教育學(xué)的角度講，由家庭、學(xué)校、社會(huì)組成，那么幼兒的健康教育的途徑也就從這三個(gè)方面談一談。生活中，家庭對(duì)幼兒的教育，對(duì)文化課的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)身體健康的教育，有的時(shí)候在拿健康換所謂的排名和分?jǐn)?shù)，拿孩子的健康去換彈琴畫畫等課外補(bǔ)習(xí)，拿孩子的健康去換全面發(fā)展，這是個(gè)很嚴(yán)重的失誤，所以，要加大宣傳，倡導(dǎo)積極健康的家庭體育鍛煉的氛圍，給幼兒一個(gè)健康的身體。學(xué)校健康教育，教師要認(rèn)真上好體育課，灌輸給幼兒健康的思想，讓幼兒自己知道健康的好處，讓他們自覺參加體育健康活動(dòng)中來(lái)。
總之，通過開展各種陽(yáng)光健康教育活動(dòng)，使全校師生深深地體會(huì)到“擁有健康才能擁有明天才是熱愛生命”，進(jìn)一步樹立全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí)，為幼兒身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。讓幼兒走向操場(chǎng)走到陽(yáng)光下，積極去鍛煉吧！
教育心得記錄表篇十七
每天的餐前活動(dòng)是看vcd的時(shí)間，每位孩子也都盼望著這一刻。這天中午餐前活動(dòng)時(shí)間到了，原本照以前的規(guī)矩是由我說了算，我放哪盤就看哪盤?？墒窃诤⒆觽兲б巫幼竺娴臅r(shí)候，我聽見有兩個(gè)孩子在爭(zhēng)論著什么。我上去一問，原來(lái)他們倆有一個(gè)說：“我想看天線寶寶”，另一個(gè)卻說：“我才不看那個(gè)，我想看貓和老鼠?！庇谑前l(fā)生了爭(zhēng)議。我靈機(jī)一動(dòng)，何不把“看什么”交給孩子們決定。于是，我把vcd拿在手上，先念了念每盤vcd的名字，然后告訴他們：“今天你們來(lái)作主看什么，哪盤舉手的人多我們就看哪盤，少數(shù)服從多數(shù)。但是每人只有一次舉手的機(jī)會(huì)，要考慮好你最想看哪盤。”孩子們思考一會(huì)兒后，我就逐一拿出vcd請(qǐng)他們選擇。最后選出了人數(shù)最多的“貓和老鼠”。大家都很尊重決定，沒有誰(shuí)提出異議。在觀看的時(shí)候，也特別安靜。從這個(gè)小小的選擇vcd活動(dòng)中我看到了孩子們的自主性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)如果老師能小事上尊重孩子，多給孩子們選擇、做主的權(quán)利，你會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)事半功倍的。這也提示我，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要多從孩子的角度考慮問題，尊重孩子的權(quán)利。
教育心得記錄表篇十八
談話記錄表是一種常用的管理工具，它能幫助我們記錄與他人進(jìn)行的談話內(nèi)容。近日，我學(xué)習(xí)并實(shí)踐了談話記錄表的使用，通過這一過程，我深刻領(lǐng)悟到談話記錄表的重要性以及它帶給我們的種種好處。下面我將就談話記錄表的使用心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
【正文1】
首先，我意識(shí)到談話記錄表可以提高溝通的效率。在與他人進(jìn)行談話時(shí)，人們常常會(huì)遺忘或記憶不準(zhǔn)確，這給雙方的溝通造成困擾。然而，有了談話記錄表，我們可以將談話的要點(diǎn)和關(guān)鍵細(xì)節(jié)有條理地記錄下來(lái)，方便我們?nèi)蘸蠓喓筒檎?。這種積極的使用方式不僅可以幫助我更好地在談話中表達(dá)自己，還有利于他人更好地理解我。在職場(chǎng)上，合理運(yùn)用談話記錄表不僅提高了溝通準(zhǔn)確性，也有助于更好地跟進(jìn)工作進(jìn)展，提高工作效率。
【正文2】
其次，談話記錄表有助于保持對(duì)話的連續(xù)性。在我日常的交流中，我常常會(huì)遇到需要中斷對(duì)話或分段進(jìn)行對(duì)話的情況，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生段與段之間的信息斷層。然而，使用談話記錄表可以彌補(bǔ)這一缺陷。我可以將每一次談話的記錄都做得完整和系統(tǒng)，確保在回顧和整理時(shí)不會(huì)有遺漏。這樣一來(lái)，無(wú)論是我個(gè)人還是與他人的交流，都能更順暢、準(zhǔn)確地進(jìn)行。對(duì)于職場(chǎng)人士而言，保持對(duì)話的連續(xù)性意味著更好地把握和處理工作信息，能夠更有效地工作和決策。
【正文3】
此外，談話記錄表還可以提供證據(jù)支撐。在某些情況下，談話的內(nèi)容可能涉及到一些重要的決策或者具有法律意義的事項(xiàng)。而當(dāng)面談話不易固定或沒有其他目擊者時(shí)，有談話記錄表作為證據(jù)非常有助于解決問題。這可以確保雙方的權(quán)益得以保護(hù)，避免出現(xiàn)爭(zhēng)議或糾紛。在職場(chǎng)上，有了談話記錄表，我們可以更好地記錄重要的會(huì)議內(nèi)容、工作分配及進(jìn)展情況，這對(duì)于個(gè)人的績(jī)效評(píng)估以及團(tuán)隊(duì)間的溝通合作都非常重要。
【正文4】
最后，談話記錄表可以提高工作的規(guī)范性。通過談話記錄表的使用，我們可以建立一種規(guī)范的工作流程，制定統(tǒng)一的交流標(biāo)準(zhǔn)。使用談話記錄表也要求我們?cè)谛畔⒂涗浬细酉到y(tǒng)、準(zhǔn)確，從而提高了我們對(duì)話的質(zhì)量。在工作中，廣泛使用談話記錄表能夠統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)間的溝通方式，提高工作質(zhì)量和效率。我也發(fā)現(xiàn)，本著規(guī)范使用談話記錄表，可以幫助我形成良好的工作習(xí)慣和方法，讓我在與他人的交流中更加專注和高效。
【結(jié)語(yǔ)】
通過對(duì)談話記錄表的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到它的重要性和實(shí)用性。談話記錄表能夠提高溝通的效率、保持對(duì)話的連續(xù)性、提供證據(jù)支撐以及提高工作的規(guī)范性。對(duì)于個(gè)人而言，談話記錄表可以幫助我們更好地表達(dá)自己，提高工作效率；對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，它有助于促進(jìn)合作，提升整體工作質(zhì)量。因此，在日常的工作和生活中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到談話記錄表的重要性，并善加利用。
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