寫心得體會是一個很好的方法，可以幫助我們整理和梳理自己的思緒和感悟。寫心得體會時，可以借鑒一些相關的范文和優(yōu)秀的寫作技巧，提升表達能力。小編為大家整理了一些關于心得體會的精選范文，希望對大家的寫作有所幫助。
教師規(guī)范心得體會篇一
首先，我認為中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對教師寄予的厚望——樹立終身學習的理念。
在學習的過程中，我對終身學習這一條感受最深。崇尚科學精神，樹立終身學習理論，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工作者需要學科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學科的基礎知識；熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內(nèi)在關系；了解學科發(fā)展的動向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識，而且包括一定的`科研能力。
由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體；隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，學生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是學生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力，自我學習充實的壓力。不論是主動還是被動，我們都必須進行更進一步的學習。教學相長在此賦予了更多的意義。
教學過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學知識和人文知識。現(xiàn)今的知識成倍數(shù)地增加，對教學內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學內(nèi)容的修正；而更多的是對教學內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學科、鄰近學科的發(fā)展動向；了解社會發(fā)展中的新問題，在組織教學的時候更新教學內(nèi)容。
教育過程又是一個復雜的動態(tài)變化過程。前述中的教學對象、教學內(nèi)容發(fā)生了重大變化，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作，而是要以一種變化發(fā)展的觀點、研究的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內(nèi)容和各種教育活動。這仍然要求教師都注意互相學習、互相交流。多注意了解教學一線的新成果，新問題，在本班級、本學校尚未發(fā)生這些問題時有所預料、有所準備。
綜上所述，要想成為一名合格的人民教師，終身學習是一個必要條件，我認為終身學習是是一個教師希望自己成為一個優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一，也是中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。
教師規(guī)范心得體會篇二
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)正行風、促發(fā)展的工作要求，以行風建設，師德建設為重點，以治理三亂為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展正行風、促發(fā)展系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到教師道德這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到神圣??！
不斷地捫心自問，還是覺得良心如枕，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：師者，人之模范也?？鬃釉唬浩渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范；熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。
高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。
教師規(guī)范心得體會篇三
最近，我學習了《中小學教師行為規(guī)范》，現(xiàn)將我的幾點體會敘述如下：
師德，即教師的行為規(guī)范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中遵守的道德規(guī)范和準則，與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作及道德觀直接影響學生品德的與發(fā)展，而又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話："教師是精神。老師在心中留下的是對靈魂的塑造、品德的塑造，靈魂和思想，是深深扎在心中的。"
教師的思想道德狀況它直接關系到學生精神文明和校風建設，而且也影響學生的教學和學生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、社會責任感和求真務實的教學等。在新時期繼承和弘揚學生的優(yōu)秀傳統(tǒng)，和改進師德建設工作意義深遠。
教師是學生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學生心目中是有重要的位置。教師應該嚴于律己，教師要正人先"正己"，"正己"是師德的基礎，正己，也就不有教師的垂范。
教師敬業(yè)，是師德建設的要的條件;教師愛孩子，是師德最重要的。教師在愛生主要為：保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調(diào)對每孩子;嚴愛，嚴而有度。要愛學生，這是師德的核心。只要愛學生，才愛教育事業(yè)，才能教育事業(yè)，愛學生，才能理解、尊重、信任學生。愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又貫穿在整個師生交流之中。在管理，耐心和細致程度上有待提高，一年級學生年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強，這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學生在一起、上課、休息等日常生活秩序，忙于穩(wěn)定學生情緒、突發(fā)事件。工作對教師的耐心考驗。我想，"嚴與愛"的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。
愛崗敬業(yè),熱愛學校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,遵紀守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風，要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。
弘揚師德,積極工作。學高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，熱愛學生,誨人不倦。認真履行教師職責,全面關心學生的成長,要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結合起來。要教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進學生德、智、體全面發(fā)展。
積極進取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學規(guī)律，堅持教改方向，使課堂教學常講常新。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。
嚴謹治學，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務，銳意進取，努力實踐。關心集體,團結協(xié)作。樹立全局觀念，正確處理學校、集體和個人三者之間的關系，弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重，團結協(xié)作，營造良好的育人環(huán)境。講究文明，以身作則。
"手執(zhí)金鑰匙的人"是人們對小學教師的贊譽。知識與道德的完美結合使教師在開啟學生智慧，陶冶學生情操，讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學生，服務社會，迎接燦爛輝煌的明天。
總之，作為一名人民教師，我應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜理智沉著，不隨便發(fā)怒，要多和學生溝通，處事公平，讓學生信服，對學生一視同仁，建立平等和諧的師生關系。"愛"在教育上非常重要，但是離開了理解和尊重同樣也談不上教育。
教師規(guī)范心得體會篇四
最來，我認真學習了《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關文件資料，通過學習我得到以下體會:
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話："教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。"
同時，教師的思想道德狀況它不僅直接關系到學校的精神文明和校風建設，而且也影響著幼兒園的教學水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先"正己"，"正己"是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
一個教師是否敬業(yè)，是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關心每一個幼兒，十分重視保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調(diào)對每一個孩子負責;嚴也是愛，做到嚴而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細致程度上有待進一步提高，幼兒們年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。我想，"嚴與愛"的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。
教師規(guī)范心得體會篇五
20__年2月25日——26日，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習，我感觸頗深，受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過學習對它的理解和心得體會：
師資，即教師應有的人格魅力，一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，學生不在時也必須做到。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的，因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力。
正所謂德高于內(nèi)，才能溢于外，因此我們要通過自己不斷的學習，加強德行修煉，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學生；師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣。
學生的學習成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易接受。
素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自己的民族和人民，愛黨，愛社會主義，只有自己做到這些，才能進而去教育學生，使學生形成一個正確的世界觀和人生觀；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅自己要懂法守法還要學法，只有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自己的學生不犯法；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大；專業(yè)與文化科學素養(yǎng)。
就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識，富有人文精神，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神，善于培養(yǎng)學生的興趣，懂得量力而行；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先?？傊?，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學生愛戴，家長喜歡，學校放心的好教師。
教師規(guī)范心得體會篇六
近年來，世界范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情給人們的生活和工作帶來了極大的影響。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學生的使命，也面臨著防控疫情的重擔。為了有效防止病毒的傳播，在教育局的指導下，我們學會了許多防疫規(guī)范的知識和技巧，在這個過程中，我深刻地體會到了教師防疫的重要性，并汲取了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先，我們要嚴格要求自己的行為，做到自我防護。作為教師，我們每天都面對著大量的學生。為了防止病毒的傳播，我們需要時刻保持清潔，并遵守規(guī)定的防疫措施。在疫情期間，我會堅持勤洗手，并在人群密集的地方佩戴口罩。我會密切關注身體健康狀況，如果出現(xiàn)病狀，我會第一時間就醫(yī)并告知學校。同時，在教學過程中，我也會教育學生如何正確佩戴口罩、勤洗手和保持個人衛(wèi)生，以增加雙重預防的效果。
其次，我們要注重空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生的改善。新冠病毒主要通過飛沫和空氣傳播，因此要做好空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生的工作，以減少病毒傳播的風險。在教室內(nèi)，我會經(jīng)常開窗通風，確保新鮮空氣的進入。同時，我也會做好教室的清潔工作，保持教室的清潔和整潔。此外，我們還可以在教室內(nèi)設置空氣凈化器，幫助凈化空氣，提高教室的空氣質(zhì)量。
第三，我們要靈活調(diào)整教學方法，保證教學質(zhì)量。在疫情期間，學生們大部分時間都待在家里進行遠程學習，而教師們則需要采用線上教學的方式進行教學。這對于很多教師來說是一個全新的挑戰(zhàn)。我在這段時間里學會了靈活應對，嘗試使用各種線上教學平臺和工具來進行教學。雖然線上教學模式與傳統(tǒng)的課堂教學有所不同，但是我相信只要教師們努力創(chuàng)新，發(fā)掘在線教學的優(yōu)勢，就能提供一個高質(zhì)量的教育體驗。
第四，我們要積極開展家校合作，共同做好防疫工作。因為防疫工作對于教師和家長都是一項重要的任務，只有加強合作，才能更好地防控疫情。我會和家長保持及時的溝通，告知他們學校的防疫措施和要求，并征求他們的意見和建議。同時，我也會向家長們提供一些防疫知識和技巧，以幫助他們更好地保護孩子的健康。通過家校合作，我們能夠共同努力，為學生提供一個安全、健康的學習環(huán)境。
最后，我們要保持積極的心態(tài)，相信戰(zhàn)勝疫情的力量。疫情是一場全球性的危機，但是相信科學的力量和人類的智慧，我們一定能夠渡過難關。作為教師，我們要給學生樹立榜樣，保持良好的心態(tài)，鼓勵他們積極應對疫情，繼續(xù)努力學習。同時，我們也要相信自己和社會的防疫工作，相信我們能夠戰(zhàn)勝疫情，實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，教師防疫規(guī)范是一項重要的工作，我們在這個過程中要保持高度的責任感和使命感。通過嚴格要求自己的行為，注重空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生的改善，靈活調(diào)整教學方法，積極開展家校合作，以及保持積極的心態(tài)，我們能夠更好地履行教師的職責，保護學生的健康，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。讓我們共同努力，為防控疫情貢獻自己的一份力量。
教師規(guī)范心得體會篇七
作為一名教師，教學是我的職責，而培養(yǎng)學生良好的品德和習慣則是我的使命。教師的形象和風度直接影響到學生的學習和成長，因此，在教師職業(yè)道德規(guī)范中，“教師禮儀規(guī)范”是一個重要的部分。近期我在學校組織的培訓中詳細了解了《教師禮儀規(guī)范》，對其深有體會和感悟。
首先，《教師禮儀規(guī)范》對教師形象的塑造提出了嚴格要求。作為教師，我們要以身作則，做學生的榜樣。我意識到，一個優(yōu)秀的教師除了要具備扎實的教學能力，還要有良好的儀表儀容。因此，我開始注重自己的著裝和儀容儀表。我盡量保持衣著整潔，言語謹慎，舉止得體，不僅給學生們留下了一個良好的第一印象，也提高了教學時的自信心和專業(yè)形象。
其次，《教師禮儀規(guī)范》強調(diào)了教師在與學生交往中的禮貌與真誠。教師應該尊重每位學生的個體差異，耐心傾聽他們的意見和困擾。我發(fā)現(xiàn)，與學生進行真誠而平等的交流，能夠建立起緊密的師生關系，并獲得學生的信任。在交往過程中，我盡量保持語言文明，關心學生的成長，通過表揚和鼓勵，激發(fā)學生們的學習熱情和自信心，使他們更積極地投入到學習中。
再次，《教師禮儀規(guī)范》關注了教師在教學活動中的儀態(tài)和表演。在課堂上，我努力表現(xiàn)出一種平和而自然的儀態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒和端莊的舉止。我注意與學生的眼神交流，使他們感受到我的關注和鼓勵。同時，我注重聲音的抑揚頓挫和語速的掌控，以使語言更生動、抑揚有致。通過不斷地調(diào)整自己的教學風格，我發(fā)現(xiàn)學生對課堂內(nèi)容和授課方式更加感興趣，也能更好地理解和接受知識。
最后，《教師禮儀規(guī)范》還教導了教師在與家長溝通中的禮儀。作為學生家長對孩子教育負有重要責任的人，他們具有強烈的參與意愿和期待，因此，與家長的溝通至關重要。在與家長交流時，我積極傾聽家長對孩子教育的意見和建議，并盡最大努力解答他們的疑惑。我意識到，與家長的良好溝通關系是保證學生學習順利開展的重要保障。
通過《教師禮儀規(guī)范》的學習和實踐，我深入理解到作為一名教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范。我開始積極改變自己的行為和態(tài)度，將禮儀規(guī)范貫徹到日常教育教學中。同時，我也希望能夠成為學生們心目中的好老師，做學生們值得信賴和學習的榜樣。我相信只有通過不斷自我修煉和提高，才能更好地履行自己作為教師的職責，為學生們的成長和未來貢獻力量。
總之，《教師禮儀規(guī)范》對于教師的職業(yè)形象和教育教學效果的提升具有重要的影響。而只有遵循禮儀規(guī)范并不斷實踐，才能夠真正成為一名優(yōu)秀的教師。我將始終保持對“教師禮儀規(guī)范”的關注和學習，為實現(xiàn)自身的教育理想不斷努力，為學生們的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
教師規(guī)范心得體會篇八
20xx年2月25日——26日，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習，我感觸頗深，受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過學習對它的理解和心得體會：
師資，即教師應有的人格魅力，一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，學生不在時也必須做到。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的，因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力。
正所謂德高于內(nèi)，才能溢于外，因此我們要通過自己不斷的學習，加強德行修煉，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學生；師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣。
學生的學習成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易接受。
素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自己的民族和人民，愛黨，愛社會主義，只有自己做到這些，才能進而去教育學生，使學生形成一個正確的世界觀和人生觀；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅自己要懂法守法還要學法，只有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自己的學生不犯法；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大；專業(yè)與文化科學素養(yǎng)。
就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識，富有人文精神，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神，善于培養(yǎng)學生的興趣，懂得量力而行；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先?？傊Y儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學生愛戴，家長喜歡，學校放心的好教師。
教師規(guī)范心得體會篇九
開學初，我區(qū)在老師隊伍中開展了師德教育活動，通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。作為一名語文老師和班主任，通過師德師風的學習，在教學中更應該做到以下幾點：
一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領。
老師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在老師這個稱號面前毫無愧色。
二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。
沒有愛，就沒有教育。老師春風化雨，潤物無聲的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對老師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學生自覺接受老師的教誨，養(yǎng)成良好的'認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，老師心里有了學生，學生就愿意和老師在一起，且有親近感;老師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛學生是老師必備的道德情感。陶行知提倡愛滿天下，魯迅強調(diào)教育植根于愛，老師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意王子、公主無可厚非，但能愛看不慣的丑小鴨更可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個兇狠的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么家。
其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。
三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學生增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。
三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。
要成為當今合格的老師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：要給學生一杯水，老師需要有一桶水。然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。
老師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。當我看到仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。
既然選擇了作為一名老師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。
教師規(guī)范心得體會篇十
作為一名教師，規(guī)范的行為舉止是我們職業(yè)的基石。遵守教師規(guī)范不僅有助于我們提升教學效果，更能樹立良好的榜樣，影響學生的成長和發(fā)展。在我的多年教學經(jīng)驗中，我深刻體會到教師規(guī)范的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第一段：明確自己的角色和責任
作為一名教師，我們的第一責任是教育引導學生。因此，我們應該時刻保持清醒的頭腦，明確自己的角色和責任。遵守規(guī)范是我們履行職責的前提。例如，我們應該準時到校，不遲到、不早退；我們應該端正自己的言行，不說粗俗話語或?qū)W生惡語相向。只有樹立正面的榜樣，才能影響學生的積極發(fā)展。
第二段：注重形象和儀表
教師是學生的榜樣，我們的形象和儀表直接影響學生的觀感和學習態(tài)度。因此，我們應該注重自身的儀表形象，保持整潔、得體的著裝，不張揚不浮夸。同時，我們還應該注意自己的外貌和儀態(tài)，不隨便大聲喧嘩，不懶散不懶惰。只有以良好的形象示人，我們才能贏得學生的尊重和信任，有效推動課堂教學。
第三段：言行舉止要得體
教師的言行舉止直接體現(xiàn)了我們的素質(zhì)，更容易給學生留下深刻的印象。因此，我們在與學生交流時應該注意用詞準確、禮貌，避免使用粗俗的語言和敏感的詞匯。同時，我們的表達方式也要得體，不批評、不挖苦學生，要以平和、理性的態(tài)度與學生交流。只有如此，我們才能樹立自己的威信，營造良好的教學環(huán)境。
第四段：對待學生要公正獨立
教師應該對待每一個學生都公正獨立，不偏不倚。無論學生的成績?nèi)绾?，我們都應該給予他們公平的評價和待遇。在作業(yè)批改時，我們應該客觀、客觀地評判，對學生的錯誤進行正確的指導，幫助他們找到進步的方向。在學術研究中，我們更應該遵守學術道德，不抄襲、不篡改他人的研究成果。只有公正獨立，我們才能獲得學生和同行的尊重和認可。
第五段：反思與學習促進規(guī)范
作為教師，我們應該時刻保持謙卑和反思的態(tài)度。規(guī)范不是一成不變的，它需要我們不斷學習和提升自己。我們應該積極參與專業(yè)培訓和教育研討活動，學習先進的教學方法和理念。同時，我們還要勇于向同事請教和交流，吸納他們的經(jīng)驗與教訓。只有不斷學習和反思，我們才能適應時代的發(fā)展，成為一名更規(guī)范、更優(yōu)秀的教師。
總結：
教師規(guī)范是我們肩負的使命和責任，也是我們展示專業(yè)素養(yǎng)和教育水平的關鍵。通過明確自己的角色和責任，注重形象和儀表，注意言行舉止，公正獨立對待學生，反思和學習，我們可以更好地提升自己的規(guī)范意識，為學生的成長和發(fā)展做出更積極貢獻。希望每一位教師都能牢記規(guī)范的重要性，不斷完善自己，以身作則，為教育事業(yè)貢獻出更大的力量。
教師規(guī)范心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
教師規(guī)范是教師職業(yè)的基本準則，是保障教育教學質(zhì)量的重要保障。近日，我參加了學校組織的一場“讀教師規(guī)范心得分享會”，使我對教師規(guī)范有了更深入的了解。通過學習規(guī)范，我深刻體會到了教師規(guī)范的重要性，也意識到了自己在規(guī)范方面的不足和需要努力提高之處。
第二段：規(guī)范的重要性（250字）
教師規(guī)范并不僅僅是紙面上的規(guī)定，而是體現(xiàn)教師職業(yè)理念和職業(yè)操守的準則。它是教師行為的規(guī)范化，直接關系到學生的教育質(zhì)量和教育公平。規(guī)范既要求教師要具備專業(yè)知識和教育教學技能，還要求教師要具有良好的師德師風，從而成為學生的榜樣和引路人。在規(guī)范中，強調(diào)了教師應遵守的底線和基本要求，如課堂教學規(guī)范、師生關系規(guī)范、師德師風規(guī)范等。只有遵守教師規(guī)范，才能夠真正發(fā)揮教師的職業(yè)水平和作用。
第三段：個人反思（300字）
通過學習教師規(guī)范，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面存在不足，需要進行反思和改進。首先，在課堂教學方面，我有時會隨意應對，缺乏準備和思考；其次，在師生關系方面，我對學生有時過于嚴厲，缺乏耐心和關懷；還有，在師德師風方面，我有時會不夠守時，缺乏教師的職業(yè)操守。這些問題讓我深感自己需要增強專業(yè)素養(yǎng)，提高教學水平，更加合格地履行教師職責。
第四段：改進措施（350字）
為了改正自己的不足，我制定了一些具體的改進措施。首先，我會加強課前準備，提前設計好教案，明確教學目標和方法，并嚴格按照規(guī)定的教學流程進行課堂教學。其次，我將更加關注學生的個體差異，不以成績論英雄，用更多的耐心和關懷對待每一個學生，幫助他們健康成長。此外，我還會嚴格遵守教師規(guī)范中的各項規(guī)定，提高自己的職業(yè)操守和師德水平。對于自己的改進措施，我將定期進行反思和總結，以不斷提高自己的教育教學能力。
第五段：總結（200字）
通過參加“讀教師規(guī)范心得分享會”，我深刻認識到了教師規(guī)范的重要性。只有遵守規(guī)范，做到規(guī)范化的教學行為，才能夠確保教育質(zhì)量的提高和教育公平的實現(xiàn)。同時，學習教師規(guī)范也使我對自己的不足有了更清晰的認識，并制定了相應的改進措施。我相信，只要我堅持改進，不斷提高自己的教育教學能力，就能夠更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻，成為一名合格的教育者。
總結全文：教師規(guī)范是保障教育質(zhì)量的重要保障，也是教師職業(yè)的基本準則。通過讀教師規(guī)范心得體會，我深刻認識到了規(guī)范的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己在規(guī)范方面的不足，并制定了相關的改進措施。我相信只要我們堅持規(guī)范化的教學行為，不斷提高自己的教育教學能力，一定能夠為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師規(guī)范心得體會篇十二
教師作為學校中最為重要的一環(huán)，擔負著教育教學的重任，其言傳身教對學生的影響尤為重要。為此，規(guī)范教師的行為和言語就顯得異常重要。本文將探究規(guī)范教師的心得體會，分享我對教師規(guī)范化方面的一些看法和經(jīng)驗。
第二段：重視言傳身教
一個教師在課堂上時刻關注自己的言行舉止，不斷進行規(guī)范自我教育是非常必要的。教師的言行舉止往往是學生模仿學習的對象，因此，教師在個人形象和素質(zhì)構建方面必須高度重視。在日常工作中，我時時刻刻提醒自己，不懈強化自身對規(guī)范言行的重視意識，將言傳身教貫穿到日常工作和生活中。
第三段：嚴格教師自律
教師在言語和行為上必須高度自律，積極培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神和深厚的職業(yè)素養(yǎng)。教師不僅要規(guī)范自己的行為和言語，還應該在日常工作中考慮自己的言行對學生的影響，著力培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。在我和同事的共同努力下，我們的工作在規(guī)范化方面逐步走向了標準化、科學化、專業(yè)化。
第四段：確立常規(guī)制度
教師在規(guī)范化方面必須建立起一套科學的常規(guī)制度，確保教學秩序的穩(wěn)定和順暢。例如，在班級管理方面，我們學校采用了班級領導小組制度，制定了明確的工作制度和時間表，確保班級內(nèi)各項管理工作得到順暢的推進。此外，我們還關注學生集體活動中的社交禮儀、禮儀習慣、側重團隊協(xié)作等方面，以期不斷提升學生素質(zhì)。
第五段：探尋不斷完善
教師規(guī)范化工作永無止境，需要不斷地改進和完善。在日常工作中，教師應該與同事之間交流，分享工作和生活中的心得和體會。通過與學生、家長、同事智慧碰撞，我們將打造一支高素質(zhì)的教師團隊，不斷推進教育教學事業(yè)的發(fā)展和進步。
結語
教師規(guī)范化是教育工作中的要素之一，一個好的教師必須時刻保持積極向上的心態(tài)，發(fā)揚職業(yè)精神，探尋教育教學工作中不斷提高的機會。規(guī)范化教學是我們永恒的追求和目標，也是教師自我修養(yǎng)和成長的方向。讓我們共勉之，為教育事業(yè)做出更大的貢獻！
教師規(guī)范心得體會篇十三
作為一名教師，要規(guī)范自己的行為，塑造出一份良好的師德形象，并得到學生、家長和學校的認可和尊重。在我的教學過程中，我也時刻關注自己的行為和言辭，以做到清清白白做人，干干凈凈做事。在這個過程中，我深度體會到了規(guī)范教師行為的重要性，也為此受到了眾多的啟發(fā)和感悟，現(xiàn)在將我的心得體會與大家分享。
第二段：教師規(guī)范行為刻不容緩
教師的行為是學生成長的帶頭人，因此教師的行為和言行舉止必須高度規(guī)范，這不僅是對個人師德的要求，也是對教育行業(yè)負責的表現(xiàn)。教師思想必須正確，行為和言行必須得到規(guī)范，有意識地讓自己成為學生模仿的行為典范，才能塑造出正能量的教育環(huán)境。
第三段：教育教學過程中應注意師生關系
師生關系一直以來都是教育教學過程中極其重要的一個因素，教師通過與學生的交流互動，在課堂上傳遞知識和技能，并在思想上對學生進行引導和影響，而這些都需要建立在正常的關系之上，因此教師在教育教學的過程中，需要注重與學生的交流，心平氣和地與學生溝通，生活中恰當?shù)嘏c學生相處，以建立起良好的師生關系，這是教師規(guī)范行為的一種體現(xiàn)。
第四段：教師言行舉止應受到規(guī)范
教師言行舉止的規(guī)范，可以影響學生的思想品德和價值觀念，能夠給學生留下鮮明的思想印象和道德模范。教師在言談舉止方面，應該注意使用公正合理的語言，不得使用詆毀、侮辱、辱罵或歧視學生的話語，避免學生對自己做出不當?shù)脑u價，更不能使用過激的行為方式，讓學生感到威脅或恐懼，以免對學生造成傷害或壓抑，通過規(guī)范自己的言語、表情、姿態(tài)，以做到言行得體，輕松愉悅地與學生相處。
第五段：規(guī)范自己，能更好地引導學生
通過規(guī)范自己的行為，教師能夠更好地引導學生，讓學生受到更好的影響，幫助他們走出自己的誤區(qū)，明確自己的人生方向，做到心有所托，讓學生在標準的軌道上不斷成長，從而在學業(yè)、個性、道德方面得到全方位的審視、引導和指引。因此，教師保持自己的師德標準，規(guī)范自己的行為，才能成為學生引領前進的明燈，為學生引道、扶上梯，成為學生心目中真正可敬可愛的好老師。
結語：
我的規(guī)范教師心得體會是對自己教師道德修養(yǎng)、學科素養(yǎng)的一次總結和回顧，無論是師生關系、言行舉止，還是課堂教學、評價觀念，我始終堅定地遵守規(guī)范教師的標準。在未來的教育教學中，我將繼續(xù)堅持這些準則，讓自己成為能夠引領學生成長的好老師。
教師規(guī)范心得體會篇十四
一、教師要在每學期開課前通讀教材，弄清教學內(nèi)容的廣度和深度，研究各章節(jié)在教材中的作用，以及它們的內(nèi)在聯(lián)系，結合學生實際制訂教學計劃。
二、教師要認真鉆研教材，廣泛收集教學信息，依據(jù)教學大綱確定教學目標、重難點、教法、學法。從知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度構建教學目標。
三、教師要認真書寫教案，原則上應提前一周寫好教案。嚴禁不備課而上課。見習期教師的教案，應經(jīng)過指導教師認可才能上課。提倡電子備課。
四、教師要在個人備課的基礎上，按時參加教研組或備課組的集體備課。每學期至少做1次集體備課的中心發(fā)言人或上一堂公開課。每次集體備課，應發(fā)表自己的意見。
五、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關的活動，不得隨意中途離開課堂。課中不準會客，不接聽手機，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。
六、教師講課要用普通話，吐字清楚，語言規(guī)范，準確精煉，適合學齡特點。提倡微笑教育，講課要深入淺出，有趣味性。
七、課堂上嚴禁訓斥、挖苦學生，不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學學習。
八、教師上課要衣著整潔，樸素大方，教態(tài)自然。不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不在課堂上吸煙。
九、教師上課要站立講課。學生寫作業(yè)時，教師要行走巡視，重點輔導差生，并多做當面輔導。
十、結合學科特點，通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。
十一、教學方法要得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教學方法。要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣，尤其是差生的學習積極性上下功夫。為學生創(chuàng)造生動、活潑、輕松的課堂氣氛。
十二、教學結構安排要合理，重點要突出，難點要突破，設計要合理，組織要嚴密。
十三、應按教學計劃上課，認真完成課堂教學任務，達到預定的教學目標，杜絕上課的隨意性。新授課時間要根據(jù)學科、課型不同而充分體現(xiàn)精講多練，保證學生當堂掌握。
十四、要正確處理教與學的關系，要通過傳授新知識，有效地發(fā)展學生的'智力，培養(yǎng)學生的能力。
十五、設計課堂練習時，內(nèi)容以鞏固為主，練習步驟明確，方法得當，讓各類學生都能循序漸進。對教學效果的當堂反饋要以中差生為主，特別要注意差生對新知識的掌握情況。及時地調(diào)整教學計劃。
十六、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量，使學生通過動腦動手鞏固知識。堅決杜絕盲目的、機械的、重復性的作業(yè)。作業(yè)批改要及時，多使用激勵性評價語言。
十七、教具的運用要得當，積極恰當?shù)厥褂枚嗝襟w等電化教學手段，增強教學直觀，提高課堂效率。理科要加強實驗教學。注意實驗安全。
十八、板書要認真設計，要概括精煉，條理清楚。板書書寫要工整，不寫錯別字，提倡使用課件教學。
十九、維持好課堂秩序。課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺一寸一拳的要求?；卮饐栴}聲音洪亮，用普通話，注意訓練學生口頭表達能力。
二十、嚴肅考紀，端正考風，認真客觀評閱試卷，及時地進行成績分析，反思自己的教學。
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教師規(guī)范心得體會篇十五
作為教育工作者，教師規(guī)范是提升自身職業(yè)素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量的重要標準。近期，我參與了一次讀教師規(guī)范的活動，深受觸動。在閱讀過程中，我明確感受到規(guī)范的重要性和實施規(guī)范對于教育工作的積極影響。在這篇文章中，我將分享我從中獲得的心得體會。
第二段：規(guī)范為教育工作者保駕護航
教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)。教師規(guī)范的出臺，正是為教育工作者建立起一座座“行者法則”的屏障，從而規(guī)范教師的行為和職業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者，我們應當時刻以規(guī)范為準則，塑造健康、積極、責任感強的教師形象。只有遵守規(guī)范，才能做到言傳身教，起到良好的示范作用，同時，也能夠積極引導學生發(fā)展正面價值觀和道德觀。
第三段：規(guī)范也是對教師自身的約束
一句話，教師規(guī)范不僅僅是為了要求我們，更是為了規(guī)范我們。教師規(guī)范中的各項內(nèi)容都反映了優(yōu)秀教師應具備的品質(zhì)和行為準則。只有通過自我規(guī)范，才能不斷修煉自我，提升自身的綜合素質(zhì)。反過來，規(guī)范的要求也會對我們進行指引，幫助我們樹立正確的教育觀念和職業(yè)操守，確保我們始終保持良好的教育品質(zhì)。
第四段：規(guī)范促進教育教學質(zhì)量的提升
規(guī)范的實施不僅有利于教師自身的成長，也是為了提高教育教學質(zhì)量。規(guī)范的要求涵蓋了課堂教學、評價制度、師德師風等方面，能夠幫助教師合理規(guī)劃教學內(nèi)容和方法，確保教學中遵循科學的教育原則和嚴謹?shù)慕虒W方式。遵循規(guī)范，教師不僅能夠提升自身的專業(yè)水平，也能通過規(guī)范的實施提高學生學習興趣和成績，提升教學效果。
第五段：結語
通過讀教師規(guī)范，我深切體會到規(guī)范的重要性和價值，并且對自身角色和責任有了更清晰的認識。規(guī)范為我們提供了前進的方向和激勵，只有不斷遵循規(guī)范，才能夠成為優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也將學到的規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準則，不斷努力提升自己，用規(guī)范的行為和高尚的師德，為學生樹立良好榜樣，塑造積極向上的教育氛圍。
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