寫心得體會是一個很好的方法,可以幫助我們整理和梳理自己的思緒和感悟。寫心得體會時,可以借鑒一些相關的范文和優(yōu)秀的寫作技巧,提升表達能力。小編為大家整理了一些關于心得體會的精選范文,希望對大家的寫作有所幫助。
教師規(guī)范心得體會篇一
首先,我認為中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求,也有工作方面的要求,更有對教師寄予的厚望——樹立終身學習的理念。
在學習的過程中,我對終身學習這一條感受最深。崇尚科學精神,樹立終身學習理論,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一,教育工作者需要學科專業(yè)素養(yǎng):精通所教學科的基礎知識;熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內(nèi)在關系;了解學科發(fā)展的動向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識,而且包括一定的`科研能力。
由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體;隨著網(wǎng)絡的發(fā)展,學生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍,但是學生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力,自我學習充實的壓力。不論是主動還是被動,我們都必須進行更進一步的學習。教學相長在此賦予了更多的意義。
教學過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學知識和人文知識。現(xiàn)今的知識成倍數(shù)地增加,對教學內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學內(nèi)容的修正;而更多的是對教學內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學科、鄰近學科的發(fā)展動向;了解社會發(fā)展中的新問題,在組織教學的時候更新教學內(nèi)容。
教育過程又是一個復雜的動態(tài)變化過程。前述中的教學對象、教學內(nèi)容發(fā)生了重大變化,決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作,而是要以一種變化發(fā)展的觀點、研究的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內(nèi)容和各種教育活動。這仍然要求教師都注意互相學習、互相交流。多注意了解教學一線的新成果,新問題,在本班級、本學校尚未發(fā)生這些問題時有所預料、有所準備。
綜上所述,要想成為一名合格的人民教師,終身學習是一個必要條件,我認為終身學習是是一個教師希望自己成為一個優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一,也是中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。
教師規(guī)范心得體會篇二
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)正行風、促發(fā)展的工作要求,以行風建設,師德建設為重點,以治理三亂為突破口,堅持以德育人,以德治校,以凈化教師隊伍,提純教師心靈,提升教師素質(zhì)為目的。通過開展正行風、促發(fā)展系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德,樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊,重審對教師的各項要求,組織座談,交流學習心得,并用《教師行為規(guī)范》要求,來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得:
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了,可每每讀到教師道德這一詞語,都不免會驚醒端坐,如芒刺在背,不敢有些許的懈怠。十多年了,而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重,乃至感覺到神圣??!
不斷地捫心自問,還是覺得良心如枕,來形容我的境界比較恰當,清白的良心如同一方溫柔的枕頭,伴我教書,還有育人教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀教育是一方充滿理性的天地,也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度,來談師德的高尚要求:
1、師品,德高為師。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情,時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智,學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生,要求教師學識淵博,學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格,把握教育問題的高超藝術,和諧感人的師生關系,無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能,技高為師。一是要有科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論的最新研究成果引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術,恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究,探索新的科學的教育模式,在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。
4、師表,身正為師。教師不僅是知識的傳授者,還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說:師者,人之模范也??鬃釉唬浩渖碚?,不令則從,其身不正,雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學生,使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說:教師只能以他的整個人,以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響。教師應把言傳和身教完美結合起來,以身作則,行為示范;熱愛學生,關心學生,建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學生。
高山仰上,景行行止。雖不能至,然心向往之。
教師規(guī)范心得體會篇三
最近,我學習了《中小學教師行為規(guī)范》,現(xiàn)將我的幾點體會敘述如下:
師德,即教師的行為規(guī)范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中遵守的道德規(guī)范和準則,與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作及道德觀直接影響學生品德的與發(fā)展,而又是無形的、潛移默化的,甚至是長遠的。對此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話:"教師是精神。老師在心中留下的是對靈魂的塑造、品德的塑造,靈魂和思想,是深深扎在心中的。"
教師的思想道德狀況它直接關系到學生精神文明和校風建設,而且也影響學生的教學和學生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛國主義、社會責任感和求真務實的教學等。在新時期繼承和弘揚學生的優(yōu)秀傳統(tǒng),和改進師德建設工作意義深遠。
教師是學生心目中的榜樣和楷模,教師的言行在學生心目中是有重要的位置。教師應該嚴于律己,教師要正人先"正己","正己"是師德的基礎,正己,也就不有教師的垂范。
教師敬業(yè),是師德建設的要的條件;教師愛孩子,是師德最重要的。教師在愛生主要為:保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調(diào)對每孩子;嚴愛,嚴而有度。要愛學生,這是師德的核心。只要愛學生,才愛教育事業(yè),才能教育事業(yè),愛學生,才能理解、尊重、信任學生。愛是發(fā)自內(nèi)心的,而又貫穿在整個師生交流之中。在管理,耐心和細致程度上有待提高,一年級學生年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強,這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學生在一起、上課、休息等日常生活秩序,忙于穩(wěn)定學生情緒、突發(fā)事件。工作對教師的耐心考驗。我想,"嚴與愛"的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。
愛崗敬業(yè),熱愛學校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,遵紀守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺抵制拜金主義和不正之風,要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。
弘揚師德,積極工作。學高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng),熱愛學生,誨人不倦。認真履行教師職責,全面關心學生的成長,要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結合起來。要教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民,促進學生德、智、體全面發(fā)展。
積極進取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學的內(nèi)容、方法等方面不斷探索,遵循教學規(guī)律,堅持教改方向,使課堂教學常講常新。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。
嚴謹治學,追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務,銳意進取,努力實踐。關心集體,團結協(xié)作。樹立全局觀念,正確處理學校、集體和個人三者之間的關系,弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重,團結協(xié)作,營造良好的育人環(huán)境。講究文明,以身作則。
"手執(zhí)金鑰匙的人"是人們對小學教師的贊譽。知識與道德的完美結合使教師在開啟學生智慧,陶冶學生情操,讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,以高尚的職業(yè)道德教育學生,服務社會,迎接燦爛輝煌的明天。
總之,作為一名人民教師,我應該樹立為學生服務的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜理智沉著,不隨便發(fā)怒,要多和學生溝通,處事公平,讓學生信服,對學生一視同仁,建立平等和諧的師生關系。"愛"在教育上非常重要,但是離開了理解和尊重同樣也談不上教育。
教師規(guī)范心得體會篇四
最來,我認真學習了《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關文件資料,通過學習我得到以下體會:
師德,即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展,而這種影響又是無形的、潛移默化的,甚至是長遠而深刻的。對此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話:"教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造,他們的靈魂,他們的思想,是深深扎在我們心中的。"
同時,教師的思想道德狀況它不僅直接關系到學校的精神文明和校風建設,而且也影響著幼兒園的教學水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng),進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己,要求幼兒做到的,教師首先要做到。正人先"正己","正己"是師德的基礎,不能正己,也就不可能有教師的垂范。
一個教師是否敬業(yè),是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛孩子,是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關心每一個幼兒,十分重視保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調(diào)對每一個孩子負責;嚴也是愛,做到嚴而有度。首先要愛幼兒,這是師德的核心。只要愛幼兒,才愛教育事業(yè),才能做好教育事業(yè),也只有愛幼兒,才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,而又始終貫穿在整個師生交流之中。其次,在管理方面,耐心和細致程度上有待進一步提高,幼兒們年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強,這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序,忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。我想,"嚴與愛"的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。
教師規(guī)范心得體會篇五
20__年2月25日——26日,我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習,我感觸頗深,受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺,認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體,能夠做到為人師表,敬人律己就行了,但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習,使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng):政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),以下是我通過學習對它的理解和心得體會:
師資,即教師應有的人格魅力,一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育,而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行,以良好的道德風范,對學生實施教育,通過自己的存在,自己的人格,對學生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,其身不正,雖令不從?!薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,教師要求學生做到的自己必須身體力行,不允許學生做的,自己堅決不做;在學生面前做到的,學生不在時也必須做到。就像滕野先生一樣,他對魯迅的教育影響是相當深遠的,因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力。
正所謂德高于內(nèi),才能溢于外,因此我們要通過自己不斷的學習,加強德行修煉,把自身的人格魅力展現(xiàn)給學生;師表即要我們要為人之楷模,教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象,而且影響課堂教學效果,對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,這就要求教師不僅要教好書、上好課,還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),注意約束自己,做到“美其言,慎其行”,起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德,我們在教育的工作崗位上,在黨和人民信任的那個講臺上,傳道授業(yè)解惑者,我們不能夠誤導子弟,不能傳授偽科學,不能非議黨和政府,不能蔑視我國憲法和法律,不能違背教育法、教師法,不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。師心就是要有愛心,無論是對幼兒園、小學生還是初中生,我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們,要懂得尊重他們,與他們互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖,惡語傷人六月寒”,對待孩子要多用鼓勵性的語言,如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生,不僅嚴重打擊了他們的自尊心,老師在學生心目中的形象也大打折扣。
學生的學習成績也不一定能得到提高,一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重,因為他們懂得平等的對待每一位學生,對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系,比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上,然后輕輕的坐在學生旁邊,一邊交流一邊給與解答,這樣他們就會沒有緊張感,比較容易接受。
素養(yǎng)方面我覺得比較好理解:政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,立端立正,愛祖國,愛自己的民族和人民,愛黨,愛社會主義,只有自己做到這些,才能進而去教育學生,使學生形成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,當今社會是法治的社會,遵紀守法是每一個公民的義務,作為教師不僅自己要懂法守法還要學法,只有這樣才能在學生面前起到表率作用,教育自己的學生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,遵守職業(yè)道德,遵守家庭道德,一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來,可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學素養(yǎng)。
就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識,富有人文精神,同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神,善于培養(yǎng)學生的興趣,懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng):就是教我們做人要以誠為本,以和為貴,以信為先??傊?,禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),而對與一個社會來說,禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映,所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀,多以禮儀來規(guī)范自己,努力使自己成為一名學生愛戴,家長喜歡,學校放心的好教師。
教師規(guī)范心得體會篇六
近年來,世界范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情給人們的生活和工作帶來了極大的影響。作為教師,我們肩負著培養(yǎng)學生的使命,也面臨著防控疫情的重擔。為了有效防止病毒的傳播,在教育局的指導下,我們學會了許多防疫規(guī)范的知識和技巧,在這個過程中,我深刻地體會到了教師防疫的重要性,并汲取了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先,我們要嚴格要求自己的行為,做到自我防護。作為教師,我們每天都面對著大量的學生。為了防止病毒的傳播,我們需要時刻保持清潔,并遵守規(guī)定的防疫措施。在疫情期間,我會堅持勤洗手,并在人群密集的地方佩戴口罩。我會密切關注身體健康狀況,如果出現(xiàn)病狀,我會第一時間就醫(yī)并告知學校。同時,在教學過程中,我也會教育學生如何正確佩戴口罩、勤洗手和保持個人衛(wèi)生,以增加雙重預防的效果。
其次,我們要注重空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生的改善。新冠病毒主要通過飛沫和空氣傳播,因此要做好空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生的工作,以減少病毒傳播的風險。在教室內(nèi),我會經(jīng)常開窗通風,確保新鮮空氣的進入。同時,我也會做好教室的清潔工作,保持教室的清潔和整潔。此外,我們還可以在教室內(nèi)設置空氣凈化器,幫助凈化空氣,提高教室的空氣質(zhì)量。
第三,我們要靈活調(diào)整教學方法,保證教學質(zhì)量。在疫情期間,學生們大部分時間都待在家里進行遠程學習,而教師們則需要采用線上教學的方式進行教學。這對于很多教師來說是一個全新的挑戰(zhàn)。我在這段時間里學會了靈活應對,嘗試使用各種線上教學平臺和工具來進行教學。雖然線上教學模式與傳統(tǒng)的課堂教學有所不同,但是我相信只要教師們努力創(chuàng)新,發(fā)掘在線教學的優(yōu)勢,就能提供一個高質(zhì)量的教育體驗。
第四,我們要積極開展家校合作,共同做好防疫工作。因為防疫工作對于教師和家長都是一項重要的任務,只有加強合作,才能更好地防控疫情。我會和家長保持及時的溝通,告知他們學校的防疫措施和要求,并征求他們的意見和建議。同時,我也會向家長們提供一些防疫知識和技巧,以幫助他們更好地保護孩子的健康。通過家校合作,我們能夠共同努力,為學生提供一個安全、健康的學習環(huán)境。
最后,我們要保持積極的心態(tài),相信戰(zhàn)勝疫情的力量。疫情是一場全球性的危機,但是相信科學的力量和人類的智慧,我們一定能夠渡過難關。作為教師,我們要給學生樹立榜樣,保持良好的心態(tài),鼓勵他們積極應對疫情,繼續(xù)努力學習。同時,我們也要相信自己和社會的防疫工作,相信我們能夠戰(zhàn)勝疫情,實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總之,教師防疫規(guī)范是一項重要的工作,我們在這個過程中要保持高度的責任感和使命感。通過嚴格要求自己的行為,注重空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生的改善,靈活調(diào)整教學方法,積極開展家校合作,以及保持積極的心態(tài),我們能夠更好地履行教師的職責,保護學生的健康,為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。讓我們共同努力,為防控疫情貢獻自己的一份力量。
教師規(guī)范心得體會篇七
作為一名教師,教學是我的職責,而培養(yǎng)學生良好的品德和習慣則是我的使命。教師的形象和風度直接影響到學生的學習和成長,因此,在教師職業(yè)道德規(guī)范中,“教師禮儀規(guī)范”是一個重要的部分。近期我在學校組織的培訓中詳細了解了《教師禮儀規(guī)范》,對其深有體會和感悟。
首先,《教師禮儀規(guī)范》對教師形象的塑造提出了嚴格要求。作為教師,我們要以身作則,做學生的榜樣。我意識到,一個優(yōu)秀的教師除了要具備扎實的教學能力,還要有良好的儀表儀容。因此,我開始注重自己的著裝和儀容儀表。我盡量保持衣著整潔,言語謹慎,舉止得體,不僅給學生們留下了一個良好的第一印象,也提高了教學時的自信心和專業(yè)形象。
其次,《教師禮儀規(guī)范》強調(diào)了教師在與學生交往中的禮貌與真誠。教師應該尊重每位學生的個體差異,耐心傾聽他們的意見和困擾。我發(fā)現(xiàn),與學生進行真誠而平等的交流,能夠建立起緊密的師生關系,并獲得學生的信任。在交往過程中,我盡量保持語言文明,關心學生的成長,通過表揚和鼓勵,激發(fā)學生們的學習熱情和自信心,使他們更積極地投入到學習中。
再次,《教師禮儀規(guī)范》關注了教師在教學活動中的儀態(tài)和表演。在課堂上,我努力表現(xiàn)出一種平和而自然的儀態(tài),保持穩(wěn)定的情緒和端莊的舉止。我注意與學生的眼神交流,使他們感受到我的關注和鼓勵。同時,我注重聲音的抑揚頓挫和語速的掌控,以使語言更生動、抑揚有致。通過不斷地調(diào)整自己的教學風格,我發(fā)現(xiàn)學生對課堂內(nèi)容和授課方式更加感興趣,也能更好地理解和接受知識。
最后,《教師禮儀規(guī)范》還教導了教師在與家長溝通中的禮儀。作為學生家長對孩子教育負有重要責任的人,他們具有強烈的參與意愿和期待,因此,與家長的溝通至關重要。在與家長交流時,我積極傾聽家長對孩子教育的意見和建議,并盡最大努力解答他們的疑惑。我意識到,與家長的良好溝通關系是保證學生學習順利開展的重要保障。
通過《教師禮儀規(guī)范》的學習和實踐,我深入理解到作為一名教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范。我開始積極改變自己的行為和態(tài)度,將禮儀規(guī)范貫徹到日常教育教學中。同時,我也希望能夠成為學生們心目中的好老師,做學生們值得信賴和學習的榜樣。我相信只有通過不斷自我修煉和提高,才能更好地履行自己作為教師的職責,為學生們的成長和未來貢獻力量。
總之,《教師禮儀規(guī)范》對于教師的職業(yè)形象和教育教學效果的提升具有重要的影響。而只有遵循禮儀規(guī)范并不斷實踐,才能夠真正成為一名優(yōu)秀的教師。我將始終保持對“教師禮儀規(guī)范”的關注和學習,為實現(xiàn)自身的教育理想不斷努力,為學生們的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
教師規(guī)范心得體會篇八
20xx年2月25日——26日,我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習,我感觸頗深,受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺,認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體,能夠做到為人師表,敬人律己就行了,但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習,使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng):政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),以下是我通過學習對它的理解和心得體會:
師資,即教師應有的人格魅力,一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育,而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行,以良好的道德風范,對學生實施教育,通過自己的存在,自己的人格,對學生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,其身不正,雖令不從?!薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,教師要求學生做到的自己必須身體力行,不允許學生做的,自己堅決不做;在學生面前做到的,學生不在時也必須做到。就像滕野先生一樣,他對魯迅的教育影響是相當深遠的,因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力。
正所謂德高于內(nèi),才能溢于外,因此我們要通過自己不斷的學習,加強德行修煉,把自身的人格魅力展現(xiàn)給學生;師表即要我們要為人之楷模,教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象,而且影響課堂教學效果,對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,這就要求教師不僅要教好書、上好課,還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),注意約束自己,做到“美其言,慎其行”,起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德,我們在教育的工作崗位上,在黨和人民信任的那個講臺上,傳道授業(yè)解惑者,我們不能夠誤導子弟,不能傳授偽科學,不能非議黨和政府,不能蔑視我國憲法和法律,不能違背教育法、教師法,不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。師心就是要有愛心,無論是對幼兒園、小學生還是初中生,我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們,要懂得尊重他們,與他們互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖,惡語傷人六月寒”,對待孩子要多用鼓勵性的語言,如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生,不僅嚴重打擊了他們的自尊心,老師在學生心目中的形象也大打折扣。
學生的學習成績也不一定能得到提高,一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重,因為他們懂得平等的對待每一位學生,對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系,比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上,然后輕輕的坐在學生旁邊,一邊交流一邊給與解答,這樣他們就會沒有緊張感,比較容易接受。
素養(yǎng)方面我覺得比較好理解:政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,立端立正,愛祖國,愛自己的民族和人民,愛黨,愛社會主義,只有自己做到這些,才能進而去教育學生,使學生形成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,當今社會是法治的社會,遵紀守法是每一個公民的義務,作為教師不僅自己要懂法守法還要學法,只有這樣才能在學生面前起到表率作用,教育自己的學生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,遵守職業(yè)道德,遵守家庭道德,一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來,可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學素養(yǎng)。
就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識,富有人文精神,同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神,善于培養(yǎng)學生的興趣,懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng):就是教我們做人要以誠為本,以和為貴,以信為先??傊Y儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),而對與一個社會來說,禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映,所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀,多以禮儀來規(guī)范自己,努力使自己成為一名學生愛戴,家長喜歡,學校放心的好教師。
教師規(guī)范心得體會篇九
開學初,我區(qū)在老師隊伍中開展了師德教育活動,通過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。
學校在師德教育活動中,開展了集體學習與個人自學相結合的方式,使我感悟到老師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名老師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應履行的職責。作為一名語文老師和班主任,通過師德師風的學習,在教學中更應該做到以下幾點:
一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領。
老師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。老師的一言一行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,也同時給學生指明了行動的方向。老師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在老師這個稱號面前毫無愧色。
二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。
沒有愛,就沒有教育。老師春風化雨,潤物無聲的愛,能成為一種強大的力量,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,也會促進學生的成人和成才,影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此,這是對老師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程,更是情感交流過程。經(jīng)驗表明,情感可促使學生自覺接受老師的教誨,養(yǎng)成良好的'認知習慣,行為習慣。師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,老師心里有了學生,學生就愿意和老師在一起,且有親近感;老師尊重,理解,關心學生,學生就將更尊重老師,師生誠坦相待,心心相印。
其中熱愛學生是老師必備的道德情感。陶行知提倡愛滿天下,魯迅強調(diào)教育植根于愛,老師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意王子、公主無可厚非,但能愛看不慣的丑小鴨更可貴。須知老師一句苛刻的話語,一個兇狠的眼神,一頓粗暴的斥責,都可能使學生畏懼不安,緊張無趣,厭惡這門學科,討厭這個老師,甚至還會毀掉一個未來什么家。
其次,要嚴愛結合,恩威并重,嚴格管理,嚴格要求,嚴而有格,嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點,要盡力幫助,對待學生成長進步熱情肯定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母,同學似兄弟。
三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課后與學生交友,讓他們掏心里話,撲捉熱點。難點話題,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,不遷怒于學生,讓學生增強克服困難的信心和勇氣,產(chǎn)生前進動力,明確前進方向。
三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。
要成為當今合格的老師,就必須樹立終生學習的理念,不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說非常重要,蘇霍姆林斯基曾提出:要給學生一杯水,老師需要有一桶水。然而,知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是在被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。
老師更應該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師,除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,還要如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,恪守學術道德,發(fā)揚優(yōu)良學風。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學生。
四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。當我看到仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。
既然選擇了作為一名老師,我們所做的一切就無關于名利。是的,我們的工資很微薄,我們責任是那么重,我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多,既然選擇了,那我們就堅守吧,就為這最后一片凈土。
教師規(guī)范心得體會篇十
作為一名教師,規(guī)范的行為舉止是我們職業(yè)的基石。遵守教師規(guī)范不僅有助于我們提升教學效果,更能樹立良好的榜樣,影響學生的成長和發(fā)展。在我的多年教學經(jīng)驗中,我深刻體會到教師規(guī)范的重要性,并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第一段:明確自己的角色和責任
作為一名教師,我們的第一責任是教育引導學生。因此,我們應該時刻保持清醒的頭腦,明確自己的角色和責任。遵守規(guī)范是我們履行職責的前提。例如,我們應該準時到校,不遲到、不早退;我們應該端正自己的言行,不說粗俗話語或?qū)W生惡語相向。只有樹立正面的榜樣,才能影響學生的積極發(fā)展。
第二段:注重形象和儀表
教師是學生的榜樣,我們的形象和儀表直接影響學生的觀感和學習態(tài)度。因此,我們應該注重自身的儀表形象,保持整潔、得體的著裝,不張揚不浮夸。同時,我們還應該注意自己的外貌和儀態(tài),不隨便大聲喧嘩,不懶散不懶惰。只有以良好的形象示人,我們才能贏得學生的尊重和信任,有效推動課堂教學。
第三段:言行舉止要得體
教師的言行舉止直接體現(xiàn)了我們的素質(zhì),更容易給學生留下深刻的印象。因此,我們在與學生交流時應該注意用詞準確、禮貌,避免使用粗俗的語言和敏感的詞匯。同時,我們的表達方式也要得體,不批評、不挖苦學生,要以平和、理性的態(tài)度與學生交流。只有如此,我們才能樹立自己的威信,營造良好的教學環(huán)境。
第四段:對待學生要公正獨立
教師應該對待每一個學生都公正獨立,不偏不倚。無論學生的成績?nèi)绾?,我們都應該給予他們公平的評價和待遇。在作業(yè)批改時,我們應該客觀、客觀地評判,對學生的錯誤進行正確的指導,幫助他們找到進步的方向。在學術研究中,我們更應該遵守學術道德,不抄襲、不篡改他人的研究成果。只有公正獨立,我們才能獲得學生和同行的尊重和認可。
第五段:反思與學習促進規(guī)范
作為教師,我們應該時刻保持謙卑和反思的態(tài)度。規(guī)范不是一成不變的,它需要我們不斷學習和提升自己。我們應該積極參與專業(yè)培訓和教育研討活動,學習先進的教學方法和理念。同時,我們還要勇于向同事請教和交流,吸納他們的經(jīng)驗與教訓。只有不斷學習和反思,我們才能適應時代的發(fā)展,成為一名更規(guī)范、更優(yōu)秀的教師。
總結:
教師規(guī)范是我們肩負的使命和責任,也是我們展示專業(yè)素養(yǎng)和教育水平的關鍵。通過明確自己的角色和責任,注重形象和儀表,注意言行舉止,公正獨立對待學生,反思和學習,我們可以更好地提升自己的規(guī)范意識,為學生的成長和發(fā)展做出更積極貢獻。希望每一位教師都能牢記規(guī)范的重要性,不斷完善自己,以身作則,為教育事業(yè)貢獻出更大的力量。
教師規(guī)范心得體會篇十一
第一段:引言(100字)
教師規(guī)范是教師職業(yè)的基本準則,是保障教育教學質(zhì)量的重要保障。近日,我參加了學校組織的一場“讀教師規(guī)范心得分享會”,使我對教師規(guī)范有了更深入的了解。通過學習規(guī)范,我深刻體會到了教師規(guī)范的重要性,也意識到了自己在規(guī)范方面的不足和需要努力提高之處。
第二段:規(guī)范的重要性(250字)
教師規(guī)范并不僅僅是紙面上的規(guī)定,而是體現(xiàn)教師職業(yè)理念和職業(yè)操守的準則。它是教師行為的規(guī)范化,直接關系到學生的教育質(zhì)量和教育公平。規(guī)范既要求教師要具備專業(yè)知識和教育教學技能,還要求教師要具有良好的師德師風,從而成為學生的榜樣和引路人。在規(guī)范中,強調(diào)了教師應遵守的底線和基本要求,如課堂教學規(guī)范、師生關系規(guī)范、師德師風規(guī)范等。只有遵守教師規(guī)范,才能夠真正發(fā)揮教師的職業(yè)水平和作用。
第三段:個人反思(300字)
通過學習教師規(guī)范,我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面存在不足,需要進行反思和改進。首先,在課堂教學方面,我有時會隨意應對,缺乏準備和思考;其次,在師生關系方面,我對學生有時過于嚴厲,缺乏耐心和關懷;還有,在師德師風方面,我有時會不夠守時,缺乏教師的職業(yè)操守。這些問題讓我深感自己需要增強專業(yè)素養(yǎng),提高教學水平,更加合格地履行教師職責。
第四段:改進措施(350字)
為了改正自己的不足,我制定了一些具體的改進措施。首先,我會加強課前準備,提前設計好教案,明確教學目標和方法,并嚴格按照規(guī)定的教學流程進行課堂教學。其次,我將更加關注學生的個體差異,不以成績論英雄,用更多的耐心和關懷對待每一個學生,幫助他們健康成長。此外,我還會嚴格遵守教師規(guī)范中的各項規(guī)定,提高自己的職業(yè)操守和師德水平。對于自己的改進措施,我將定期進行反思和總結,以不斷提高自己的教育教學能力。
第五段:總結(200字)
通過參加“讀教師規(guī)范心得分享會”,我深刻認識到了教師規(guī)范的重要性。只有遵守規(guī)范,做到規(guī)范化的教學行為,才能夠確保教育質(zhì)量的提高和教育公平的實現(xiàn)。同時,學習教師規(guī)范也使我對自己的不足有了更清晰的認識,并制定了相應的改進措施。我相信,只要我堅持改進,不斷提高自己的教育教學能力,就能夠更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻,成為一名合格的教育者。
總結全文:教師規(guī)范是保障教育質(zhì)量的重要保障,也是教師職業(yè)的基本準則。通過讀教師規(guī)范心得體會,我深刻認識到了規(guī)范的重要性,發(fā)現(xiàn)了自己在規(guī)范方面的不足,并制定了相關的改進措施。我相信只要我們堅持規(guī)范化的教學行為,不斷提高自己的教育教學能力,一定能夠為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師規(guī)范心得體會篇十二
教師作為學校中最為重要的一環(huán),擔負著教育教學的重任,其言傳身教對學生的影響尤為重要。為此,規(guī)范教師的行為和言語就顯得異常重要。本文將探究規(guī)范教師的心得體會,分享我對教師規(guī)范化方面的一些看法和經(jīng)驗。
第二段:重視言傳身教
一個教師在課堂上時刻關注自己的言行舉止,不斷進行規(guī)范自我教育是非常必要的。教師的言行舉止往往是學生模仿學習的對象,因此,教師在個人形象和素質(zhì)構建方面必須高度重視。在日常工作中,我時時刻刻提醒自己,不懈強化自身對規(guī)范言行的重視意識,將言傳身教貫穿到日常工作和生活中。
第三段:嚴格教師自律
教師在言語和行為上必須高度自律,積極培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神和深厚的職業(yè)素養(yǎng)。教師不僅要規(guī)范自己的行為和言語,還應該在日常工作中考慮自己的言行對學生的影響,著力培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。在我和同事的共同努力下,我們的工作在規(guī)范化方面逐步走向了標準化、科學化、專業(yè)化。
第四段:確立常規(guī)制度
教師在規(guī)范化方面必須建立起一套科學的常規(guī)制度,確保教學秩序的穩(wěn)定和順暢。例如,在班級管理方面,我們學校采用了班級領導小組制度,制定了明確的工作制度和時間表,確保班級內(nèi)各項管理工作得到順暢的推進。此外,我們還關注學生集體活動中的社交禮儀、禮儀習慣、側重團隊協(xié)作等方面,以期不斷提升學生素質(zhì)。
第五段:探尋不斷完善
教師規(guī)范化工作永無止境,需要不斷地改進和完善。在日常工作中,教師應該與同事之間交流,分享工作和生活中的心得和體會。通過與學生、家長、同事智慧碰撞,我們將打造一支高素質(zhì)的教師團隊,不斷推進教育教學事業(yè)的發(fā)展和進步。
結語
教師規(guī)范化是教育工作中的要素之一,一個好的教師必須時刻保持積極向上的心態(tài),發(fā)揚職業(yè)精神,探尋教育教學工作中不斷提高的機會。規(guī)范化教學是我們永恒的追求和目標,也是教師自我修養(yǎng)和成長的方向。讓我們共勉之,為教育事業(yè)做出更大的貢獻!
教師規(guī)范心得體會篇十三
作為一名教師,要規(guī)范自己的行為,塑造出一份良好的師德形象,并得到學生、家長和學校的認可和尊重。在我的教學過程中,我也時刻關注自己的行為和言辭,以做到清清白白做人,干干凈凈做事。在這個過程中,我深度體會到了規(guī)范教師行為的重要性,也為此受到了眾多的啟發(fā)和感悟,現(xiàn)在將我的心得體會與大家分享。
第二段:教師規(guī)范行為刻不容緩
教師的行為是學生成長的帶頭人,因此教師的行為和言行舉止必須高度規(guī)范,這不僅是對個人師德的要求,也是對教育行業(yè)負責的表現(xiàn)。教師思想必須正確,行為和言行必須得到規(guī)范,有意識地讓自己成為學生模仿的行為典范,才能塑造出正能量的教育環(huán)境。
第三段:教育教學過程中應注意師生關系
師生關系一直以來都是教育教學過程中極其重要的一個因素,教師通過與學生的交流互動,在課堂上傳遞知識和技能,并在思想上對學生進行引導和影響,而這些都需要建立在正常的關系之上,因此教師在教育教學的過程中,需要注重與學生的交流,心平氣和地與學生溝通,生活中恰當?shù)嘏c學生相處,以建立起良好的師生關系,這是教師規(guī)范行為的一種體現(xiàn)。
第四段:教師言行舉止應受到規(guī)范
教師言行舉止的規(guī)范,可以影響學生的思想品德和價值觀念,能夠給學生留下鮮明的思想印象和道德模范。教師在言談舉止方面,應該注意使用公正合理的語言,不得使用詆毀、侮辱、辱罵或歧視學生的話語,避免學生對自己做出不當?shù)脑u價,更不能使用過激的行為方式,讓學生感到威脅或恐懼,以免對學生造成傷害或壓抑,通過規(guī)范自己的言語、表情、姿態(tài),以做到言行得體,輕松愉悅地與學生相處。
第五段:規(guī)范自己,能更好地引導學生
通過規(guī)范自己的行為,教師能夠更好地引導學生,讓學生受到更好的影響,幫助他們走出自己的誤區(qū),明確自己的人生方向,做到心有所托,讓學生在標準的軌道上不斷成長,從而在學業(yè)、個性、道德方面得到全方位的審視、引導和指引。因此,教師保持自己的師德標準,規(guī)范自己的行為,才能成為學生引領前進的明燈,為學生引道、扶上梯,成為學生心目中真正可敬可愛的好老師。
結語:
我的規(guī)范教師心得體會是對自己教師道德修養(yǎng)、學科素養(yǎng)的一次總結和回顧,無論是師生關系、言行舉止,還是課堂教學、評價觀念,我始終堅定地遵守規(guī)范教師的標準。在未來的教育教學中,我將繼續(xù)堅持這些準則,讓自己成為能夠引領學生成長的好老師。
教師規(guī)范心得體會篇十四
一、教師要在每學期開課前通讀教材,弄清教學內(nèi)容的廣度和深度,研究各章節(jié)在教材中的作用,以及它們的內(nèi)在聯(lián)系,結合學生實際制訂教學計劃。
二、教師要認真鉆研教材,廣泛收集教學信息,依據(jù)教學大綱確定教學目標、重難點、教法、學法。從知識與技能、過程與方法,情感態(tài)度與價值觀三個維度構建教學目標。
三、教師要認真書寫教案,原則上應提前一周寫好教案。嚴禁不備課而上課。見習期教師的教案,應經(jīng)過指導教師認可才能上課。提倡電子備課。
四、教師要在個人備課的基礎上,按時參加教研組或備課組的集體備課。每學期至少做1次集體備課的中心發(fā)言人或上一堂公開課。每次集體備課,應發(fā)表自己的意見。
五、教師要遵守上課時間。上課鈴響,準時到崗,不搞與本課無關的活動,不得隨意中途離開課堂。課中不準會客,不接聽手機,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。
六、教師講課要用普通話,吐字清楚,語言規(guī)范,準確精煉,適合學齡特點。提倡微笑教育,講課要深入淺出,有趣味性。
七、課堂上嚴禁訓斥、挖苦學生,不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理,妨礙全班同學學習。
八、教師上課要衣著整潔,樸素大方,教態(tài)自然。不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺,不在課堂上吸煙。
九、教師上課要站立講課。學生寫作業(yè)時,教師要行走巡視,重點輔導差生,并多做當面輔導。
十、結合學科特點,通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。
十一、教學方法要得當,能從教與學的實際出發(fā),選擇最佳教學方法。要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣,尤其是差生的學習積極性上下功夫。為學生創(chuàng)造生動、活潑、輕松的課堂氣氛。
十二、教學結構安排要合理,重點要突出,難點要突破,設計要合理,組織要嚴密。
十三、應按教學計劃上課,認真完成課堂教學任務,達到預定的教學目標,杜絕上課的隨意性。新授課時間要根據(jù)學科、課型不同而充分體現(xiàn)精講多練,保證學生當堂掌握。
十四、要正確處理教與學的關系,要通過傳授新知識,有效地發(fā)展學生的'智力,培養(yǎng)學生的能力。
十五、設計課堂練習時,內(nèi)容以鞏固為主,練習步驟明確,方法得當,讓各類學生都能循序漸進。對教學效果的當堂反饋要以中差生為主,特別要注意差生對新知識的掌握情況。及時地調(diào)整教學計劃。
十六、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量,使學生通過動腦動手鞏固知識。堅決杜絕盲目的、機械的、重復性的作業(yè)。作業(yè)批改要及時,多使用激勵性評價語言。
十七、教具的運用要得當,積極恰當?shù)厥褂枚嗝襟w等電化教學手段,增強教學直觀,提高課堂效率。理科要加強實驗教學。注意實驗安全。
十八、板書要認真設計,要概括精煉,條理清楚。板書書寫要工整,不寫錯別字,提倡使用課件教學。
十九、維持好課堂秩序。課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺一寸一拳的要求?;卮饐栴}聲音洪亮,用普通話,注意訓練學生口頭表達能力。
二十、嚴肅考紀,端正考風,認真客觀評閱試卷,及時地進行成績分析,反思自己的教學。
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教師規(guī)范心得體會篇十五
作為教育工作者,教師規(guī)范是提升自身職業(yè)素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量的重要標準。近期,我參與了一次讀教師規(guī)范的活動,深受觸動。在閱讀過程中,我明確感受到規(guī)范的重要性和實施規(guī)范對于教育工作的積極影響。在這篇文章中,我將分享我從中獲得的心得體會。
第二段:規(guī)范為教育工作者保駕護航
教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)。教師規(guī)范的出臺,正是為教育工作者建立起一座座“行者法則”的屏障,從而規(guī)范教師的行為和職業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者,我們應當時刻以規(guī)范為準則,塑造健康、積極、責任感強的教師形象。只有遵守規(guī)范,才能做到言傳身教,起到良好的示范作用,同時,也能夠積極引導學生發(fā)展正面價值觀和道德觀。
第三段:規(guī)范也是對教師自身的約束
一句話,教師規(guī)范不僅僅是為了要求我們,更是為了規(guī)范我們。教師規(guī)范中的各項內(nèi)容都反映了優(yōu)秀教師應具備的品質(zhì)和行為準則。只有通過自我規(guī)范,才能不斷修煉自我,提升自身的綜合素質(zhì)。反過來,規(guī)范的要求也會對我們進行指引,幫助我們樹立正確的教育觀念和職業(yè)操守,確保我們始終保持良好的教育品質(zhì)。
第四段:規(guī)范促進教育教學質(zhì)量的提升
規(guī)范的實施不僅有利于教師自身的成長,也是為了提高教育教學質(zhì)量。規(guī)范的要求涵蓋了課堂教學、評價制度、師德師風等方面,能夠幫助教師合理規(guī)劃教學內(nèi)容和方法,確保教學中遵循科學的教育原則和嚴謹?shù)慕虒W方式。遵循規(guī)范,教師不僅能夠提升自身的專業(yè)水平,也能通過規(guī)范的實施提高學生學習興趣和成績,提升教學效果。
第五段:結語
通過讀教師規(guī)范,我深切體會到規(guī)范的重要性和價值,并且對自身角色和責任有了更清晰的認識。規(guī)范為我們提供了前進的方向和激勵,只有不斷遵循規(guī)范,才能夠成為優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時,我也將學到的規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準則,不斷努力提升自己,用規(guī)范的行為和高尚的師德,為學生樹立良好榜樣,塑造積極向上的教育氛圍。
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