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教育正能量的心得體會篇一
隨著社會的快速變遷和發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高。正能量教育作為一種新的教育方式，受到了越來越多人的關(guān)注和認(rèn)可。近日，我有幸參加了一場關(guān)于正能量教育的報(bào)告會，從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。下面，我將結(jié)合報(bào)告內(nèi)容，談?wù)勛约旱男牡皿w會。
在報(bào)告中，專家首先強(qiáng)調(diào)了提升學(xué)生心理素質(zhì)的重要性。他們指出，學(xué)生的心理素質(zhì)是其身心健康的基石，也是成功學(xué)習(xí)的保證。在現(xiàn)代社會中，學(xué)生面臨著來自各個(gè)方面的壓力，心理健康問題日益凸顯。因此，我們教育工作者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的積極人生觀和心理素質(zhì)，幫助他們建立正確的自我認(rèn)知和價(jià)值觀。對此，我深有體會。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生對自身強(qiáng)項(xiàng)的認(rèn)識和發(fā)展，鼓勵(lì)他們在逆境中保持積極向上的心態(tài)，在困難面前堅(jiān)持不懈，取得了明顯的效果。這也再次讓我深信，提升學(xué)生心理素質(zhì)是促進(jìn)教育全面發(fā)展的關(guān)鍵。
報(bào)告中，專家還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)的重要性。他們認(rèn)為，一個(gè)積極的心態(tài)可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對困難和挫折，克服自身內(nèi)外部的問題和壓力。而教育工作者應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的積極意愿和主動(dòng)性，共同創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境。我在教學(xué)過程中也深有體會。經(jīng)常使用鼓勵(lì)的話語和積極的肢體語言，對學(xué)生進(jìn)行正向激勵(lì)，讓他們感受到教師的關(guān)愛和鼓勵(lì)。這不僅能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，取得更好的成績。因此，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)是教育工作者不可忽視的重要任務(wù)。
在報(bào)告中，專家還強(qiáng)調(diào)了營造積極的學(xué)習(xí)氛圍的必要性。他們認(rèn)為，一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神，營造出一個(gè)寬松、活躍、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。我深有感觸。在我的班級中，我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。這不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，還能夠調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。這些積極的學(xué)習(xí)經(jīng)歷往往讓學(xué)生在教育中獲得更多的樂趣和成就感，也讓我更加堅(jiān)信，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。
此外，報(bào)告中還強(qiáng)調(diào)了正能量教育的特點(diǎn)和作用。專家們表示，正能量教育不僅僅是教育教學(xué)，更是一種學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。它可以激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)新能力，幫助他們塑造積極向上的人生態(tài)度，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這讓我深刻地認(rèn)識到，正能量教育是現(xiàn)代教育的必然選擇，也是培養(yǎng)有價(jià)值觀的市民的必然選擇。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和踐行正能量教育的理念，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多的支持和指導(dǎo)。
綜上所述，正能量教育報(bào)告會給我留下了深刻的印象。通過報(bào)告，我認(rèn)識到提升學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍以及發(fā)揮正能量教育的作用都是教育工作者不可忽視的重要任務(wù)。作為一名教育工作者，我將更加努力地踐行正能量教育的理念，為每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教育正能量的心得體會篇二
《教育正能量》是一檔關(guān)注教育領(lǐng)域的紀(jì)錄片，它通過真實(shí)的故事和案例，展示了教育工作者的榜樣形象和正能量。其中第三集尤其引人矚目，它以“堅(jiān)守初心、砥礪前行”為主題，展現(xiàn)了一群教育工作者在面臨各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，如何堅(jiān)守初心、迎難而上。通過觀看這一集，我深受鼓舞，體會到了教育工作者的偉大和使命感。
第一段：初心不忘，追求卓越
第三集以一個(gè)普通教師陳老師的故事開篇，她是一名才剛剛步入教育行業(yè)的新人。在教育這個(gè)崗位上，陳老師面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但她心懷初心，熱情投入。陳老師將教育視為一種神圣的事業(yè)，她不僅注重學(xué)生的知識培養(yǎng)，更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。她教育學(xué)生要做一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的人，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。通過陳老師的故事，我深刻體會到教師的初心是為學(xué)生成長發(fā)展，從事教育工作不能止步于知識傳授，更應(yīng)注重素質(zhì)教育。
第二段：砥礪前行，教育改革
在第三集中，還展示了教育改革的場景。該集講述了一所偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的故事，這所學(xué)校面臨著師資匱乏、設(shè)施簡陋等困境。但學(xué)校的負(fù)責(zé)人沒有放棄，他們積極向上，努力改善教育條件。他們聯(lián)合村莊和社區(qū)，募集資金，改善學(xué)校環(huán)境。他們還致力于提升教師隊(duì)伍的水平，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)和進(jìn)修，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這群教育工作者的堅(jiān)守和奮斗精神使我深受感動(dòng)。他們用行動(dòng)詮釋了“教育改革要從每個(gè)人身上做起”的理念，推動(dòng)了學(xué)校的破壁發(fā)展，使更多學(xué)生受益。
第三段：師生情深，教育的牽掛
教育正能量第三集還講述了一位老師對學(xué)生的牽掛。劉老師是一名一線教師，他執(zhí)著專注于學(xué)生的教育。對于溫柔內(nèi)斂的劉老師來說，學(xué)生就是他的一切，他將學(xué)生的需求放在首位，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。劉老師有時(shí)會為了學(xué)生的困難和問題，加班加點(diǎn)研究解決辦法。他沒有宣揚(yáng)，只是默默地奉獻(xiàn)自己的愛心和關(guān)懷。劉老師用自己的心血和付出，溫暖了一個(gè)個(gè)學(xué)生的心靈。通過劉老師的事跡，我認(rèn)識到教育工作者需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，他們是學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者和伙伴。
第四段：尊重差異，因材施教
第三集中，還有一位教育工作者的故事引人深思。她是一名心理輔導(dǎo)教師，專注于教育特殊群體的學(xué)生。她用心理學(xué)的知識，努力了解學(xué)生的思維方式和情感需求，因材施教。她鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對困難，調(diào)整自己的心態(tài)，并提供各種幫助。通過她的尊重和關(guān)懷，這些特殊學(xué)生在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得了自信和成長。這個(gè)故事讓我明白，教育不應(yīng)只是一種固定的教學(xué)方式，而應(yīng)考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因材施教，激發(fā)學(xué)生的潛力。
第五段：教育者的力量
教育正能量第三集讓我深刻感受到了教育者的力量和責(zé)任。他們堅(jiān)守著自己的教育信念，用愛心和智慧去引領(lǐng)學(xué)生，為他們指引未來的方向。教育者是學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者，他們的辛勤付出成就了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)子。他們用心靈的火炬點(diǎn)燃了教育的希望，在教育事業(yè)中播下了希望的種子。相信通過這樣的正能量引導(dǎo)，教育的道路必將越走越寬廣，我們的國家必將培養(yǎng)更多的人才，推動(dòng)社會進(jìn)步。
總之，教育正能量第三集給我留下了深刻的印象。通過這一集，我認(rèn)識到了教育工作者的偉大和責(zé)任，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的本質(zhì)和意義。教育的力量是偉大的，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以改變一個(gè)國家的未來。每個(gè)人都應(yīng)該弘揚(yáng)教育正能量，用自己的力量為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
教育正能量的心得體會篇三
近年來，隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人們對教育的需求也不斷增長。為了培養(yǎng)擁有良好道德品質(zhì)、積極向上的年輕一代，正能量教育逐漸受到廣泛關(guān)注。在最近參加的一次正能量教育報(bào)告會上，我深受啟發(fā)，從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，正能量教育告訴我們積極的心態(tài)對于成長至關(guān)重要。報(bào)告中提到，無論在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都應(yīng)該樹立積極向上的心態(tài)。只有擁有積極的信念和態(tài)度，我們才能在困難面前保持堅(jiān)強(qiáng)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。此外，積極的心態(tài)也能激發(fā)我們的潛能，使我們有更大的動(dòng)力去不斷提升自己。正能量教育深化了我對積極思維方式的理解和認(rèn)識，讓我更加堅(jiān)信心態(tài)決定一切。
其次，正能量教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際關(guān)系技巧。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了情商的重要性，指出與人相處、解決問題時(shí)，情商的高低決定了每個(gè)人的成敗。在面對挫折和壓力時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會控制情緒，處理好人際關(guān)系，這是積極的交往方式。通過正能量教育的引導(dǎo)，我深刻認(rèn)識到情商與智商一樣重要，只有學(xué)會與他人和諧相處，才能在社會中獲得成功。
第三，正能量教育教會了我們在困難中堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。報(bào)告中提到成功背后往往是數(shù)不清的失敗，只有不斷嘗試、堅(jiān)持努力，才能邁向成功的道路。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但是正能量教育告訴我們，只要我們保持對目標(biāo)的執(zhí)著追求，不放棄努力，就一定會迎來成功的曙光。這種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)是我們成長中必不可少的一部分。
第四，正能量教育強(qiáng)調(diào)了健康生活對于全面發(fā)展的重要性。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，健康的身體是實(shí)現(xiàn)夢想的基礎(chǔ)。只有擁有健康的身體，我們才能更好地學(xué)習(xí)和工作。正能量教育提醒我們要保持良好的生活習(xí)慣，合理安排作息時(shí)間，堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好的飲食習(xí)慣。通過這次報(bào)告，我深刻認(rèn)識到健康的生活方式是實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛力的關(guān)鍵，也是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
最后，正能量教育教會了我們關(guān)愛他人和社會的重要性。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心他人，關(guān)心社會。通過關(guān)愛和幫助他人，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。正能量教育鼓勵(lì)我們主動(dòng)參加公益活動(dòng)，關(guān)注弱勢群體，在實(shí)踐中培養(yǎng)社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過這次報(bào)告，我深刻認(rèn)識到只有關(guān)心他人和社會，我們才能真正成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
總的來說，正能量教育報(bào)告帶給我許多啟示和思考。它教會了我積極的心態(tài)、情商與人際關(guān)系的重要性、堅(jiān)持不懈和健康生活的意義，以及關(guān)愛他人和社會的重要性。這樣的教育理念對于我個(gè)人的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過實(shí)踐和努力，我將不斷提升自己的正能量，積極面對生活中的各種挑戰(zhàn)，為個(gè)人和社會的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
教育正能量的心得體會篇四
近年來，教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識到，教育界也產(chǎn)生了許多積極的變化和創(chuàng)新。電視節(jié)目《教育正能量》便是其中的一部代表作品。我最近觀看了該節(jié)目的第一集，通過這個(gè)機(jī)會，我深刻地認(rèn)識到教育的力量和價(jià)值。以下是我對這一集的心得體會。
首先，在教育正能量第一集中，我最為感動(dòng)的是老師們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到貧困的山區(qū)，用自己的知識和胸懷為這里的孩子們帶來了希望。他們不辭辛勞，甘于奉獻(xiàn)，用行動(dòng)詮釋了教育的真諦。他們耐心教導(dǎo)學(xué)生們知識的同時(shí)，也灌輸了正直、善良、勇敢等美德，為孩子們樹立了榜樣。在這些老師們身上，我看到了教育工作者應(yīng)有的職業(yè)操守和家國情懷。
其次，這一集中的學(xué)生們的進(jìn)步和感恩之心也讓我深受觸動(dòng)。剛開始的時(shí)候，他們中的很多人對學(xué)習(xí)抱有消極的態(tài)度，認(rèn)為背井離鄉(xiāng)是為了逃避貧困生活而不是為了學(xué)習(xí)。然而，隨著老師們的關(guān)懷和教導(dǎo)，學(xué)生們的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變。他們看到了教育對他們的改變帶來的希望和潛力，開始用功學(xué)習(xí)，并堅(jiān)定了改變命運(yùn)的信心。農(nóng)村的貧困環(huán)境并沒有讓他們氣餒，相反，他們展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力和樂觀的態(tài)度。他們明白自己的夢想和目標(biāo)，用自己的努力去追尋，并向老師們表達(dá)了感激之情。這些學(xué)生的成長經(jīng)歷不僅讓人感動(dòng)，更讓人對教育的力量充滿信心。
第三，教育正能量第一集中的親情和友情也引人深思。在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的山區(qū)，學(xué)生們常常感到思念家人的溫暖和關(guān)懷。而這個(gè)時(shí)候，老師們不僅是知識的傳授者，更成了學(xué)生們的家人。他們關(guān)心學(xué)生們的生活，了解他們的困惑和苦惱，并盡最大的努力幫助他們。同時(shí)，在這個(gè)過程中，學(xué)生們也建立了深厚的友情。他們相互鼓勵(lì)，互幫互助，在困難面前并肩前行。這種親情和友情的存在，不僅給學(xué)生們帶來了溫暖，也讓他們感到教育的意義和價(jià)值。
最后，教育正能量第一集中的故事還向我們展示了山區(qū)教育改變生活的可能性。這一集中的學(xué)生們通過努力學(xué)習(xí)，考上了重點(diǎn)大學(xué)，并為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)。他們的成功使人們看到了山區(qū)教育的希望和潛力。通過關(guān)注他們，我們能夠更好地關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的教育問題，并為他們提供更多的支持和幫助。
通過觀看教育正能量第一集，我體會到了教育的重要性和積極的影響。老師們的辛勤付出和奉獻(xiàn)精神，學(xué)生們的進(jìn)步和感恩之心，親情和友情的溫暖以及山區(qū)教育的希望，都讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。我相信，只要我們用心去教育，無論是在城市還是鄉(xiāng)村，教育都能改變世界。
教育正能量的心得體會篇五
正能量教育是當(dāng)下熱門的教育方式，它強(qiáng)調(diào)教育工作者的思想與行為必須充滿正能量，才能讓孩子們擁有更好的成長環(huán)境和體驗(yàn)。作為一名教育工作者，我深感正能量對于學(xué)生的成長非常重要。在教育工作的過程中，我也逐漸體悟到一些關(guān)于正能量教育的心得體會。
一． 正能量教育需要注重情感的溝通
教育工作者和學(xué)生之間的情感聯(lián)系可以讓正能量得以傳遞。當(dāng)一個(gè)教育工作者充滿著熱愛，關(guān)注和支持學(xué)生時(shí)，他們在教育中產(chǎn)生了更多深入的溝通，這能在很大程度上促成學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。在教育工作者的言行和知識之外，更需要有一種能夠感知與理解學(xué)生情感需求的能力。正是這種聯(lián)系，成為了教育者和學(xué)生之間特殊而又無形的羈絆。
二． 成為積極的榜樣
當(dāng)教育工作者成為一個(gè)積極向上的榜樣時(shí)，他們就能向?qū)W生傳遞正能量。學(xué)生會從這樣的榜樣中學(xué)到如何積極面對挑戰(zhàn)和困難，學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，如何做自己，如何發(fā)現(xiàn)自己的潛力，更懂得如何與人為善。一個(gè)積極向上的教育工作者能夠顯著提升學(xué)生的興趣和自信心，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
三． 以尊重的方式關(guān)注學(xué)生成長
教育工作者應(yīng)該盡己所能地理解每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的需求和才能，并在教育工作中予以重視和支持。在表達(dá)尊重的態(tài)度時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)首先懂得傾聽，不把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生。當(dāng)我們有不同意見或者不理解時(shí)，我們應(yīng)該耐心的聆聽他們的話，尊重他們的觀點(diǎn)。這樣的交流能夠培養(yǎng)出學(xué)生的自信和自尊心，讓他們的成長更加全面和充實(shí)。
四． 揭示學(xué)生的潛力
教育工作者應(yīng)該布置任務(wù)和作業(yè)來發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的自信和能力。增加學(xué)生的信心，讓他們在成長過程中發(fā)現(xiàn)自己的才華，更多的支撐學(xué)生堅(jiān)定產(chǎn)生積極的想法。當(dāng)我們給學(xué)生提供一個(gè)良性和創(chuàng)造性的環(huán)境時(shí)，他們就能夠展開真正的力量，創(chuàng)造出出眾的成績。教育工作者需要把握這個(gè)過程，讓他們的認(rèn)知更加深入地了解潛力和成功的技巧。
五． 給予更多的關(guān)注
教育工作者需要給予孩子們更多的關(guān)注，知道他們在成長中的具體需求。如果教育工作者能夠在日常生活中廣泛的關(guān)注學(xué)生，他們就能更好的與學(xué)生交流，更精準(zhǔn)地了解他們的需求。教育工作者需要根據(jù)學(xué)生的不同需求，為他們提供更好的教育和學(xué)習(xí)條件，以此不斷激發(fā)他們的積極性和學(xué)習(xí)興趣。
總之，正能量教育是我們教育者的重要使命，我們需要用心去理解，用心去實(shí)踐。在教育過程中，我們需要注重情感的溝通，成為積極的榜樣，以尊重的方式關(guān)注學(xué)生成長，揭示學(xué)生的潛力，給予更多的關(guān)注，使學(xué)生在陽光的氛圍中茁壯成長，從而更好地適應(yīng)社會和發(fā)揮自己的價(jià)值。
教育正能量的心得體會篇六
正能量教育工作者是一個(gè)新興的職業(yè)群體，他們是注重人的全面發(fā)展、秉持陽光、健康、積極的教育理念的教師。在教育事業(yè)中，隨著社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，正能量教育工作者也愈來愈受到重視。在我的工作中，我深切地體會到正能量教育工作者的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：正向思維
長期以來，我一直認(rèn)為教育工作者應(yīng)該具備正向思維，培養(yǎng)學(xué)生的積極性。在我這些年的教學(xué)實(shí)踐中，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的心理變化，在學(xué)生遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)他們、給他們信心，在學(xué)生做出優(yōu)秀成績時(shí)表揚(yáng)他們、肯定他們。這樣做不僅有利于學(xué)生的成長，也有利于營造一個(gè)積極、向上的教育氛圍。
第三段：人性化教育
在進(jìn)行正能量教育工作時(shí)，我始終將人性化教育作為一項(xiàng)重要的工作方法。尊重每位學(xué)生的不同個(gè)性、愛好以及優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，注重發(fā)掘和引導(dǎo)學(xué)生的興趣，讓每個(gè)學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)揮自己的特長，也給學(xué)生更多收獲和嘗試的機(jī)會。同時(shí)，也讓學(xué)生明白，一個(gè)人的成功是有很多方向的，失敗也只是暫時(shí)的，真正重要的是比別人多努力一份。
第四段：踐行關(guān)愛
當(dāng)我們談到教育工作是一項(xiàng)關(guān)愛工作時(shí)，不僅是教育工作者為學(xué)生的事業(yè)和未來打下基礎(chǔ)，也包括了對學(xué)生人格的塑造和生活的關(guān)懷。我在教育工作中注重學(xué)生的感受，傾聽學(xué)生的心聲，幫助他們解決問題。我在教學(xué)教育中始終堅(jiān)持用心去關(guān)愛，讓每個(gè)學(xué)生在校園里都感受到溫暖和關(guān)懷，感受到自己在這個(gè)大家庭中的存在感。
第五段：總結(jié)
正能量教育工作者心靈深處充盈著愛、關(guān)懷和責(zé)任感，他們讓所有學(xué)生都走進(jìn)幸福的門檻。在我的角度，作為一名正能量教育工作者，我將會牢記教育工作的關(guān)鍵值：思想積極、人性化教育、關(guān)愛學(xué)生，這些不僅是我日常教育工作的準(zhǔn)則，也必將成為我未來教育工作生涯中的價(jià)值和使命。
教育正能量的心得體會篇七
一、理解和感受“正能量”
“正”字可謂古有之。“正”字的解釋是不偏斜，合乎法則，合于道理，以及還引申有糾錯(cuò)、規(guī)范等意思?！澳芰俊眳s相對是一個(gè)新詞匯，這里比喻人所能發(fā)揮的能力和作用?！罢芰俊币辉~源于英國心理學(xué)家懷期曼，他把人體比作一個(gè)能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信，更加充滿活力。我個(gè)人以為：“正能量”涵義范圍很廣：對人類社會和一個(gè)國家、民族來說，“正能量”是發(fā)展的動(dòng)力和進(jìn)步的源泉;對一個(gè)單位和團(tuán)體來說，“正能量”是齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良氛圍;對個(gè)人來說，“正能量”是熱愛生活、提高修養(yǎng)和服務(wù)社會的不斷自我完善?！罢芰俊笨梢宰屛覀儍?nèi)心更加陽光，工作更有方向，更有“愛心”，生活也隨之更加充實(shí)和美好了。
二、吸收和聚集“正能量”
“正能量”無處不在，我們要善于發(fā)現(xiàn)和吸收。劇場里，一部好的勵(lì)志電影是“正能量”;辦公室里，領(lǐng)導(dǎo)和同志們的言傳身教是“正能量”，同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是正能量;親人的一聲問候是正能量，乃至素不相識的路人給你的一個(gè)淺淺的微笑，也是我們生活中的“正能量”。吸收“正能量”，知識豐富了，視野開闊了，心情愉悅了，服務(wù)社會、履行職責(zé)，盡職家庭的能力和效果也提升了，吸收和聚集“正能量”的同時(shí)，還要摒棄和抵御“負(fù)面能量”。一個(gè)健康成長的人就是正能量遠(yuǎn)超負(fù)能量的人。
三、奉獻(xiàn)和鼓勵(lì)“正能量”
對于一個(gè)集體而言，大到國家，小到單位，風(fēng)氣的好壞，其實(shí)就是反映了所有成員的正能量與負(fù)能量的對比狀況。負(fù)能量帶來的只會是暮氣沉沉、舉步維艱。負(fù)能量大于正能量必然導(dǎo)致是非不分、岌岌可危。一個(gè)集體，只有正能量成為主導(dǎo)，才能以絕對優(yōu)勢壓倒負(fù)能量，才是一個(gè)朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的優(yōu)良集體。同樣，“正能量”是一個(gè)國家的強(qiáng)盛所依，“正能量”是一個(gè)集體的力量所在。我們作為集體的一員，在積極奉獻(xiàn)“正能量”的同時(shí)，也要自覺的以個(gè)人言行鼓勵(lì)他人提供和發(fā)揚(yáng)“正能量”。要雍容大度，不斤斤計(jì)較;要循循善誘，不諷刺挖苦;要謙虛謹(jǐn)慎，不盛氣凌人;要踏踏實(shí)實(shí)，不浮躁虛夸。
工會、共青團(tuán)和婦委會等群眾團(tuán)體的工作可以說是鼓勵(lì)和集聚“正能量”的好陣地。結(jié)合婦委會日常工作，我們應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面的工作：
一是著力服務(wù)于社會主義精神文明建設(shè)。適應(yīng)當(dāng)前形勢，以服務(wù)交通事業(yè)發(fā)展為主題,開展為廣大女職工喜聞樂見的活動(dòng)，在女職工隊(duì)伍中宏揚(yáng)尊老愛幼、勤儉持家、誠實(shí)守信的巾幗婦女傳統(tǒng)美德。踴躍參與市婦聯(lián)組織的“平安家庭”和各類精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，關(guān)心特殊弱勢群體，熱情參與扶貧助困等巾幗志愿活動(dòng)，展示了交通女職工弘揚(yáng)和傳遞正能量的情懷。
二是更好的發(fā)揮女職工在交通運(yùn)輸工作中的“半邊天”作用。積極組織基層女職工參加“成才在崗位，奉獻(xiàn)在交通”主題活動(dòng)。不斷激發(fā)女職工的工作熱情。以飽滿的“正能量”爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)負(fù)責(zé)人的對女職工工作的進(jìn)一步重視，盡可能多在社會“正能量”的不斷集聚中貢獻(xiàn)女職工組織的力量。
三是引導(dǎo)廣大女職工。服務(wù)好自身家庭。家庭是社會的細(xì)胞，和諧社會需千千萬萬個(gè)和諧家庭來構(gòu)成。對于廣大女職工來說，在工作上是“半邊天”，在家庭里更是“主心骨”，身兼事業(yè)與家庭的雙重責(zé)任。好家庭是人心靈的神圣殿堂，躲避生活風(fēng)暴的港灣，勞累之后休息的樂園。廣大女職工要在服務(wù)交通事業(yè)的大局中實(shí)現(xiàn)個(gè)人與家庭的幸福，在內(nèi)和外順的環(huán)境中推動(dòng)事業(yè)與生活的共同進(jìn)步，讓“正能量”在家庭和社會的基本細(xì)胞中不斷聚集和成長。
教育正能量的心得體會篇八
這是獲取正能量的內(nèi)動(dòng)力。也就是雷鋒同志所說的：對知識要能象海綿一樣，不僅要去吸收，而且能吸收。作為教師要主動(dòng)去獲取知識，這里的知識是指廣泛的，天文地理，古今中外。因此要廣博閱讀，要多向前輩高人請教。本專業(yè)技術(shù)掌握是自己的業(yè)務(wù)范圍，科學(xué)技術(shù)日新月異，迅猛發(fā)展。不保持對本專業(yè)技術(shù)的靈敏嗅覺，是很容易被淘汰的。
二、教師要有“北冥神功”的能力
還是很可觀的。并且還以寫博客的形式做了記錄。
三、教師要“好為人師”
在有了“北冥神功”的基礎(chǔ)上，我們就可以真正“好為人師”了。也就是自己積累了正能量，也要給予他人正能量了。什么是“好為人師”呢?有個(gè)段子講的很生動(dòng)形象：敵人若把我抓去，不用嚴(yán)刑拷打問我的上級是誰，只要把我上級的名字寫錯(cuò)，我立刻就會去改成正確的，并讓他們再默寫一遍。好為人師不僅是要對我們的學(xué)生傳道授業(yè)解惑，而且要有一顆嫉惡如仇之心，對一切錯(cuò)誤都能指出來并糾正。不僅對學(xué)生也對周圍的人。
教育正能量的心得體會篇九
作為一名從教多年的教師，我時(shí)刻關(guān)注著教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，尤其對于《教育正能量》這個(gè)紀(jì)錄片系列情有獨(dú)鐘。最近，我觀看了《教育正能量》的第三集，深受啟發(fā)。這一集主要聚焦于學(xué)校的教育環(huán)境和師生關(guān)系的重要性，并通過一些生動(dòng)的案例，探索了如何創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。以下是我對這一集的心得體會。
首先，教育環(huán)境對學(xué)生的成長發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。這一集通過介紹安徽省合肥市瑤海區(qū)施家小學(xué)的案例，深刻展示了一個(gè)積極的學(xué)校環(huán)境如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和自主學(xué)習(xí)能力。在這所學(xué)校中，老師們經(jīng)常用感人的故事和親身經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們明白努力與付出的重要性。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為他們提供了各種科技設(shè)施和實(shí)踐機(jī)會。這樣的環(huán)境激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和拓展思維。
其次，師生關(guān)系對學(xué)生的成長產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。紀(jì)錄片中浙江省杭州市錢江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的案例給我留下了深刻印象。在這所學(xué)校中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系非常和諧，不僅僅是知識的傳授，更是心靈的交流。教師們不僅尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，還鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的才華。學(xué)生們也非常信任和尊重老師，愿意向老師尋求幫助和指導(dǎo)。正是因?yàn)檫@種積極的師生關(guān)系，學(xué)生們在學(xué)業(yè)上有了更大的突破，同時(shí)也在品德和自信方面得到了提升。
再次，學(xué)校的管理者在創(chuàng)造積極教育環(huán)境和促進(jìn)師生關(guān)系方面起著重要作用。廣東省深圳市登良實(shí)驗(yàn)小學(xué)的案例向我們展示了學(xué)校管理者的良好選擇和果斷決策如何改變學(xué)校的面貌。負(fù)責(zé)人通過合理分配教師資源，優(yōu)化教學(xué)條件，建立了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。他們還與家長保持充分的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。這樣的管理方式使學(xué)校在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了明顯的質(zhì)的飛躍，成為了一個(gè)充滿活力的學(xué)習(xí)場所。
另外，家庭教育以及社會的關(guān)注和支持也對學(xué)生的成長起著重要作用?？赐赀@一集，我深感教育與社會的緊密聯(lián)系。一些優(yōu)秀的教育項(xiàng)目和志愿者組織的出現(xiàn)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和成長平臺。例如紀(jì)錄片中提到的遼寧省大連市高能集團(tuán)志愿者服務(wù)隊(duì)，通過開展一系列有意義的活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生克服困難，獲得更好的教育。這種傾力的關(guān)注和支持鼓勵(lì)了學(xué)生們面對困難勇敢前行，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總而言之，《教育正能量》第三集給予了我很多啟發(fā)。創(chuàng)造積極向上的學(xué)校環(huán)境、促進(jìn)良好的師生關(guān)系、有效的學(xué)校管理和社會的關(guān)注和支持，這些因素共同推動(dòng)著學(xué)生的成長和發(fā)展。作為一名教師，我深感自己的職責(zé)重大，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，也要注重他們的人格塑造和全面發(fā)展。我相信，只有在一個(gè)積極向上的教育環(huán)境中，每個(gè)學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的潛力，追求自己的夢想。
教育正能量的心得體會篇十
近年來，中國社會對于教育主題的關(guān)注度持續(xù)升高。為了傳遞正面的教育價(jià)值觀和鼓勵(lì)教育者的責(zé)任感，一檔電視節(jié)目《教育正能量》應(yīng)運(yùn)而生。我最近觀看了第一集，并從中獲得了一些深刻的體會。
首先，教育要以關(guān)愛和理解為基礎(chǔ)。這一集中，節(jié)目團(tuán)隊(duì)帶我們?nèi)チ酥袊髂喜康囊粋€(gè)山區(qū)小學(xué)。這所小學(xué)位于偏遠(yuǎn)的山村，學(xué)生們的家庭非常貧困，生活條件極為艱苦。然而，這并沒有阻礙孩子們的求知欲望和對教育的熱愛。在節(jié)目中，我們見證了老師們對學(xué)生的無微不至的關(guān)懷和理解，以及學(xué)生們品學(xué)兼優(yōu)的表現(xiàn)。這個(gè)故事深深感動(dòng)了我，也讓我意識到教育的力量是無窮的。每個(gè)孩子都值得被關(guān)注和關(guān)懷，他們的潛力是無限的，只要我們給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。
其次，教育應(yīng)該注重個(gè)性化和多元發(fā)展。在這所山區(qū)小學(xué)里，老師們采用了全方位的教學(xué)方法，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。在體育課上，孩子們自發(fā)組織了一場籃球比賽，展示了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和運(yùn)動(dòng)天賦。而在美術(shù)課上，一位學(xué)生的畫作脫穎而出，獲得了老師的嘉獎(jiǎng)。這些個(gè)性化的教育方式不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。從這個(gè)例子中，我們可以得出結(jié)論：每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，學(xué)校應(yīng)該為每個(gè)孩子提供個(gè)性化的教育，培養(yǎng)他們的多元發(fā)展和創(chuàng)造力。
再次，教育要強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任和公平正義。在整個(gè)節(jié)目中，我們看到了很多學(xué)校和教育工作者在為貧困地區(qū)的孩子們提供教育資源方面的努力。他們跋山涉水，穿越險(xiǎn)峻的山路，只為給這些孩子筑起一座座希望的橋梁。一位教師說：“我們不能因?yàn)樗麄兩钤谪毟F的環(huán)境中，就給他們比其他孩子少一份關(guān)懷?！边@句話深深觸動(dòng)了我。在中國這樣一個(gè)發(fā)展中國家，貧困地區(qū)的教育問題是一個(gè)嚴(yán)重的問題。但是，只要我們有一顆關(guān)懷貧困孩子們的心，只要我們愿意為他們付出一份努力，我們就能夠創(chuàng)造一個(gè)更加公平和正義的社會。
最后，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。在節(jié)目的最后，學(xué)生代表發(fā)表了講話，分享了他們對教育的理解和對未來的期許。他們表達(dá)了對老師們的感激之情，并希望將來能夠回報(bào)社會，幫助更多的人。這些孩子們雖然生活在貧困地區(qū)，但他們的內(nèi)心世界非常充實(shí)。他們具備了良好的品德和正確的價(jià)值觀，這得益于老師們的教育。教育理應(yīng)不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)他們健康、快樂和有價(jià)值的人生。
總而言之，《教育正能量》的第一集給予了我很多啟示。教育的力量是偉大而宏大的，每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，關(guān)注和關(guān)懷孩子們的成長。教育要為每個(gè)孩子提供個(gè)性化的教育和全面發(fā)展的機(jī)會，同時(shí)要助力貧困地區(qū)的教育事業(yè)，創(chuàng)造一個(gè)更加公平正義的社會。最重要的是，教育要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀，讓他們擁有一個(gè)充實(shí)而有意義的人生。
只有全社會共同努力，重視教育，關(guān)愛孩子們，我們才能夠創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。通過觀看《教育正能量》這樣的節(jié)目，我們可以深刻認(rèn)識到教育的重要性，并從中汲取正能量，為教育事業(yè)的發(fā)展和孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
教育正能量的心得體會篇十一
教育是社會發(fā)展的基石，而正能量的存在更是教育所追求的理念。近日，我觀看了一檔名為《教育正能量第一集》的電視節(jié)目，深受觸動(dòng)。這檔節(jié)目以真實(shí)的故事和感人的畫面展示了教育中的正能量，讓我更加明白了教育的價(jià)值和力量。
第二段：家庭教育的重要性
首先，節(jié)目中展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師黃老師對學(xué)生們的悉心關(guān)懷和教育。黃老師雖然并非學(xué)生們的親人，但他像家人一樣呵護(hù)這群孩子。他陪伴學(xué)生們一起成長，傾聽他們的心聲，給予他們精神上的支持。黃老師的教育方式和愛心讓我想起了家庭教育的重要性。家庭是孩子們最早接觸到的社會單位，父母的榜樣和教育方式對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。只有給孩子們灌輸正確的道德觀和價(jià)值觀，才能讓他們在日后的教育過程中受益匪淺。
第三段：教育的多元性
其次，節(jié)目中展現(xiàn)了許多種形式的教育。除了傳統(tǒng)的課堂教育，還有課外輔導(dǎo)和社會實(shí)踐等。這些形式的教育都能夠賦予學(xué)生們更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。教育并非只局限于單一的形式，而是多元化的。在教育中，我們應(yīng)該積極探索適合不同學(xué)生的教育方式，關(guān)注他們的特長和特點(diǎn)，發(fā)掘他們的潛能，讓每個(gè)孩子都能得到適合他們的教育。
第四段：激勵(lì)與自信心的培養(yǎng)
在節(jié)目中，我還看到了許多學(xué)生因?yàn)榻逃恼芰慷鴮?shí)現(xiàn)自我的故事。這些學(xué)生都是在正能量的影響下逐漸找到了自己的方向，克服了困難，取得了突破。教育的力量不僅在于傳授知識，更在于激勵(lì)學(xué)生追求夢想，樹立自信心。只有當(dāng)學(xué)生們相信自己的能力，充滿自信地面對困難，他們才能夠積極向上地發(fā)展。而這種自信心的培養(yǎng)正是教育正能量所需要重視的。
第五段：肩負(fù)責(zé)任的教育者
教育正能量的傳播需要力量匯聚。在這個(gè)過程中，教育者扮演著關(guān)鍵的角色。教師們要樹立正確的教育觀念，用愛心去面對每一個(gè)學(xué)生，耐心地引導(dǎo)他們，幫助他們成長。同時(shí)，社會也需要給予教育者更多的支持與關(guān)注，為他們提供更好的教育環(huán)境。
總結(jié)：
教育的正能量第一集讓我深刻理解到，教育不僅僅是知識的傳授，更是一種塑造人格、激勵(lì)夢想、培養(yǎng)自信心的力量。教育需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力，才能讓每個(gè)孩子都得到應(yīng)有的尊重、關(guān)心和培養(yǎng)。只有在正能量的引領(lǐng)下，教育才能夠更好地為社會發(fā)展和人才培養(yǎng)做貢獻(xiàn)。
教育正能量的心得體會篇十二
世界上有形形色色的能量，而我們的內(nèi)心也充斥著與生俱來的一種能量——正能量。正能量給我們挑戰(zhàn)的勇氣、生活的品質(zhì)，讓我們置身順境而不迷失。
正能量給我們挑戰(zhàn)的勇氣。在困難面前，也許有的人會退縮，或許滯步不前，但總有這么一些人，他們帶著一股正能量迎難而上，兵鋒所過，所向披靡。當(dāng)我們驚詫于千手觀音的表演時(shí)，卻往往忽略了邰麗華和那些聾啞人在臺下所經(jīng)歷了多少次的艱苦排練，很難想像已是受到命運(yùn)嚴(yán)酷打擊的他們是如何完成這一系列高難度的表演的。正因?yàn)樾闹杏幸还烧芰浚魬?zhàn)殘障，戰(zhàn)勝命運(yùn)，才有了那讓整個(gè)世界為之動(dòng)容的場景。
正能量給我們高尚的生活品質(zhì)。一個(gè)人很難說不會遭遇滑鐵盧，“威武”不屈，“貧賤”不移，“挫折”不倒，是謂真君子，才是真正的“詩意的棲居”。孔子周游列國，被包圍在陳蔡之間，很多天沒有東西吃，他的弟子中有很多人被餓得站不起來，而孔子卻獨(dú)獨(dú)弦歌不輟。弟子有慍色，甚至發(fā)生了信仰危機(jī)，有的人懷疑孔子之道是不是太大了，因此不被人們理解，那就降低一些格次吧；有的懷疑孔子是不是真君子，真的“義”。顏回卻認(rèn)為“道已大修而不用，是國之丑也”“不容然后見君子”，孔子聽了非常高興，引顏回為知己，在那個(gè)困苦的日子里高興得手舞足蹈。他為中國人樹起了永遠(yuǎn)的精神標(biāo)桿。
正能量使我們順境當(dāng)中不迷失。人也可能會碰到一通百通、一順百順，甚至是芝麻開花節(jié)節(jié)高的時(shí)候。王蒙說，“這種順境本身就是一種誘惑和陶醉，往往會使人拒絕苦干，拒絕學(xué)習(xí)，變得嬌氣和神經(jīng)質(zhì)，變得氣迷心竅和不辨是非。”總之順境之中往往是負(fù)能量充斥的時(shí)候，最需要正能量來壓倒它。居里夫人可謂命運(yùn)的寵兒，她生于一個(gè)優(yōu)裕的家庭，有著優(yōu)異的天賦，上天還給賜她優(yōu)雅的容貌，憑著這一切她可以過上一輩子無憂無慮的榮華富貴。但她卻選擇了艱難曲折之途——探究物理。剪去秀發(fā)，遠(yuǎn)離市民生活，在一個(gè)本來存放死尸的棚子里一鍋鍋地冶煉，尋找那點(diǎn)神奇的藍(lán)光——鐳。她成功了，鮮花與掌聲接踵而至，名利也隨之而來，她又無償獻(xiàn)出自己的研究成果，甚至把各種獎(jiǎng)?wù)滤徒o孩子當(dāng)作玩具。正是這種正能量使她的美麗跨越百年，愛因斯坦贊美她是“人類道德精神的最完美的典范”。
有人說我們正處在一個(gè)最偉大而又最卑微的時(shí)代，多元文化激烈碰撞，社會轉(zhuǎn)型，你方唱罷我登場。月迷津渡，怎樣才能不迷失自我？《圣經(jīng)》的第一句話是：“神說‘給我光’，于是就有了光?！边@光就是我們來自能量場中的正能量。
迎著朝陽，大步向前，正能量會幫助我們走過每一處泥濘，跨過每一道溝坎從深深淺淺的坑中毅然爬起，也會輔佐我們順利走過陽關(guān)大道。有朝一日，回首過往，我們才發(fā)現(xiàn)沿途的風(fēng)景是因正能量的存在而無處不美麗。
教育正能量的心得體會篇十三
近期，拜讀了趙文明老師的著作《帶著正能量去工作》，我不僅被書中的案例故事深深打動(dòng)，更被傳遞的哲理和實(shí)用的方法所折服。各種思緒縈繞在我的腦海，各種感悟活躍在我的心田。
“正能量”最近很流行，廣播、電視、微博、微信無處不在。那么到底什么
算是正能量呢 ?《帶著正能量去工作》透過哲理故事給出了我們答案：一切給予人向上，給予人希望和追求，使人行動(dòng)的動(dòng)力和感情都屬于正能量的范疇。我理解的“正能量”，說簡單些，就是一種性格，一種態(tài)度，一種積極的、樂觀的、向上的生活態(tài)度，是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。我們每個(gè)人的所做作為，所思所想都是受內(nèi)心的支配。在不良心理狀態(tài)下，我們消極、悲觀、甚至仇恨等等，這些都會給我們帶來無盡的痛苦，精神倍受煎熬的同時(shí)，所作所為也變得不理智。所以在我看來，一個(gè)人有沒有能力，有沒有才藝，有沒有金錢，有沒有美麗的外表那些都不是最重要的，關(guān)鍵是要有良好的心態(tài)，要能夠積極樂觀的審視日常生活的挫折，做最快樂的自己。
《帶著正能量去工作》這本書邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思維縝密，全書分為兩大序言、
可以使你增強(qiáng)信心，走出困境。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都需要正能量，因?yàn)檎芰磕艽龠M(jìn)我們的工作，使我們幸福生活，能使我們的人生更加豐富多彩。所以，即便我還沒有完全領(lǐng)悟正能量的真諦，但通過這本書中相關(guān)論述，結(jié)合行為準(zhǔn)則的指導(dǎo)，堅(jiān)持去做，我相信會慢慢參悟這本書以及正能量內(nèi)涵。
動(dòng)筆之前特意去百度了一下關(guān)于 ' 正能量 ' 的定義，萬能度娘給的官方解釋是 ' 一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力跟情感 ', 那與之相對，負(fù)能量的定義可以被推敲為 ' 一種病態(tài)悲觀、消極倒退的壓力跟情感。
讀這本書以前，一向非?？咕苄L(fēng)式的所謂成功學(xué)的書籍。它們的功利性簡直強(qiáng)到?jīng)]朋友，成功被粗暴的直接跟財(cái)富劃等號，這類書通常又?jǐn)[在書店的最前排，還頂著暢銷款的帽子，好似相隔甚遠(yuǎn)也能聞到陣陣雞湯飄香。然而忘了存在即合理，缺鐵補(bǔ)鐵缺鈣補(bǔ)鈣，無非就是直接了那么一點(diǎn)。這些書籍無論是關(guān)乎心態(tài)還是技巧，都是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談。畢竟兩點(diǎn)間直線最短，既然你我逃不掉又何苦自己孤孤單單跌跌撞撞頭破血流，再回過頭去驗(yàn)證別人的確沒有錯(cuò)，荒謬。
正負(fù)能量最大的區(qū)分界限應(yīng)該是方向，由零點(diǎn)分界，各自趨向無窮。舉個(gè)栗子 ( 不是錯(cuò)別字哦 ) ，這個(gè)世界上聰明人多的是，不乏眼光精準(zhǔn)、識人獨(dú)到之輩，如果從正能量的眼光出發(fā)，在看清全貌的前提下，不論對象是人是物，都會更關(guān)注優(yōu)點(diǎn)部分。畢竟天生陰陽凡事分正反，每個(gè)人都有明顯的亮點(diǎn)跟不足，但瑕不掩瑜，所以擁有正能量眼光的人更懂得欣賞他人以及汲取精華，生活中的確不缺少美，缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而負(fù)能量與之相反，盡管有光的地方就有陰影，但總看到陰影面，久了也就適應(yīng)了黑暗。它的所有觀點(diǎn)未必錯(cuò)，只是視角否定消極，站在否定的立場上評判他人跟自己，于事無功卻難免會變得愈加挑剔。顯然聚焦于他人光芒的人更具備親和力，而親和力是推動(dòng)事物向前發(fā)展的潤滑劑。久而久之，近朱者赤近墨者黑，相輔相成。一個(gè)人真正有危機(jī)感的標(biāo)志往往是終于認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)的殘酷，括號—自己的無能跟渺小。想要云淡風(fēng)輕自信從容的過一生是多么困難的事情，要么是你幸運(yùn)爆棚含著金湯匙來到這世界上，優(yōu)雅的來高貴的走。含金量高如查爾斯王子，這輩子最亮的標(biāo)簽恐怕也只是這個(gè)世界上待機(jī)時(shí)間最長的繼承人或者曾經(jīng)娶過戴安娜，要么就是白日夢，再美的幻想也有夢醒時(shí)分。
實(shí)際也平庸 ; 最慘最冤枉的是第三種，看似冰雪聰明其實(shí)不過是自以為是，想一想石頭從高山上一波波的往下砸，落差有多高，重力加速度就有多重。怎一個(gè)爽字了得。剛剛在深圳開始工作的時(shí)候，帶著剛剛走出象牙塔的年輕人的無知，再配上九零后慣有的標(biāo)簽狂妄，拜訪客戶遇到一點(diǎn)困難就負(fù)能量爆棚，殊不知實(shí)際情況無論好壞都是客觀的、確定的，可變因素只有自己的態(tài)度跟情緒，它們反作用于客觀現(xiàn)實(shí)，往往是扭轉(zhuǎn)乾坤的關(guān)鍵。工作與工作看似大不相同，術(shù)業(yè)有專攻，但其實(shí)性質(zhì)相似，都是在各自的領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)現(xiàn)問題跟解決問題，或大或小或難或易，正能量是自我的暗示與鼓勵(lì)，是相互的包容與理解，是正確理解個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系，它的名字代表你，你的形象代表它，既然一同榮辱，何不為了彼此做更好的自己。
人都不是一座孤島，沒有人能一直活在自己的城堡里享受孤獨(dú)。人與人隨時(shí)會產(chǎn)生交集跟碰撞，你可以不在乎自己的形象，但做不到不顧旁人的感受。潛規(guī)則這個(gè)詞已經(jīng)被演藝圈黑成炭洗不白，它原本只是個(gè)中性詞語，但所謂明規(guī)則也好、潛規(guī)則也罷，都是這個(gè)弱肉強(qiáng)食的競爭社會所需的生存法則，順?biāo)卟?，逆它者被湮沒在人海茫茫。
唯愿時(shí)間往前走，你隨時(shí)愿意回頭看。滿意過去跟現(xiàn)在的自己，滿意所有看過的風(fēng)景走過的征途，滿意所有回憶，滿意正能量滿格的生活。
可能有很多人常常這樣想：工作和生活的原始動(dòng)力是什么 ?或者說，讓我們生存下去的原始動(dòng)力是什么 ?對于這個(gè)問題，幾乎每個(gè)人都有自己的答案，而且，每個(gè)人的答案也都不盡相同。但有一點(diǎn)，是幾乎每個(gè)人都認(rèn)同的：我們都想活得陽光一點(diǎn)朝氣一點(diǎn)有力量一點(diǎn)，工作帶勁，生活有味，生命所到之處，一片鳥語花香，心底所思之事，也山清水秀般明朗。但有一句俗話說得好：人生不如意事十之八九 ! 現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是在社會浮躁的當(dāng)下，總有一些事情讓我們身陷困惑、爭執(zhí)和消極能量之中，并波及身邊的每一個(gè)人，也因此降低了生命質(zhì)量。
也許是心中久久的期盼，期盼著能夠積聚“正能量”，讓自己的人生更加燦爛 ; 也許是在生活中長久的歷練，歷練出了我要消除“負(fù)能量”的堅(jiān)定信念。第一眼看到這本書時(shí)，還沒開卷我就已被這書名打動(dòng)。正能量，這的確是我內(nèi)心所需要的一種能量，一種可以讓我更清晰的看到本我的能量，我期待著這樣一本書能為我解除內(nèi)心的困惑，能夠增長我的智慧。就是在這樣一份期待中，我開啟扉頁。
這本書采用了具體實(shí)在的案例和訓(xùn)練方法，以便讓我們更快受益。在“肌肉的魔術(shù)”這一章，讓我們以肢體語言來增強(qiáng)自己的意志力，用一種名為“做點(diǎn)不同的事”的方法來進(jìn)行一系列練習(xí)，比如說，一天不看電視，寫一首詩，與一個(gè)老朋友取得聯(lián)系，走不同的路線去工作，這些看似簡單的方法會在改變自我養(yǎng)成良好習(xí)慣方面起到意想不到的作用。堅(jiān)持這些細(xì)節(jié)，說不定哪天就會發(fā)現(xiàn)，我們不再是那個(gè)僅僅麻木重復(fù)自己舊行為模式的人，而是變成一個(gè)能夠控制自己的人生、對身邊的環(huán)境作出反應(yīng)的人。對我們來說，當(dāng)我們這樣做時(shí)，正面的能量、驚奇和喜悅，才會源源不斷地回應(yīng)我們。
《正能量》這本書是對心理學(xué)家威廉 ; 詹姆斯提出的“行為導(dǎo)致情緒的產(chǎn)生”這一理念的詳盡解讀，作者理查德 ; 懷斯曼期望利用“表現(xiàn)”原理的力量去幫助人們改變生活甚至改變世界，他還期望著人我們讀者能拋棄舊的行為習(xí)慣，重新開始新的生活。當(dāng)我靜下心來，往深處讀時(shí)，我感覺到了作者無處不在的激情，字里行間里都透著作者的自信和亢奮。運(yùn)用“表現(xiàn)”原理激發(fā)出的正能量，可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我，讓我們變得更加自信、充滿活力、也更有安全感。
我讀此書，讀到了要從現(xiàn)在起改變自己，讓自己成為一個(gè)快樂的人。我讀此書，讀到了作為一名團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該如何傳遞正能量，讓團(tuán)隊(duì)因我而更加有活力。我讀此書，讀懂了作為一名教師應(yīng)該如何永葆活力，讓學(xué)生們跟我一起陽光快樂的成長。
每一個(gè)人都追求幸福快樂，甚至有人為了守護(hù)自己的快樂和幸福而不惜生命。那么怎樣才能做一個(gè)幸?？鞓范錆M激情的人呢?《正能量》說道：不僅微笑能使人更快樂，人類行為的方方面面包括走路和說話的方式都能夠影響人們的感覺。所以，如果你想要變得快樂，那就先得感覺美好，先得表現(xiàn)得歡樂。我要改變自己，從今天起我要快樂地與內(nèi)心交談，我會告訴自己：
今天我感覺特別好 , 我的學(xué)生們都很可愛。我覺得我能成功 , 我可以給他們很多的幫助。別人對我都很友好，所以我感到高興。我知道只要專心去做一件事情，就一定能取得成功。我現(xiàn)在很樂觀，我覺得自己能和所有人相處愉快。我喜歡我現(xiàn)在的工作、生活狀態(tài)，我覺得一切還會更美好。
首先，我要做優(yōu)秀的自己，工作態(tài)度積極，工作行為主動(dòng)。
其次，我要能立足本職，腳踏實(shí)地，甘于默默無聞，樂于無私奉獻(xiàn)。
再次，我要能服從團(tuán)隊(duì)的要求，與其他成員步調(diào)協(xié)調(diào)，風(fēng)雨同舟。
我們都知道：“沒有愛就沒有教育”。從今天起，我要讓學(xué)生們感受到更博大的師愛，要把愛陽光播撒在孩子們的心上，讓孩子們一路成長陽光，讓孩子們的歡笑更加響亮。我要引導(dǎo)孩子們感受生活中一切美好的事物，讓孩子們懂得生活因?yàn)橛袗鄱?，美也因?yàn)橛袗鄄诺靡詿o限的傳遞，我要讓每一個(gè)孩子都能享受愛，傳遞愛。
我們都知道：美的世界需要我們用勞動(dòng)創(chuàng)造，美的花朵需要我們用汗水澆灌。所以我要教育學(xué)生們尊重勞動(dòng)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，感受勞動(dòng)創(chuàng)造的美好。我要讓我的學(xué)生們知道我們所擁有的一切都是人們的勞動(dòng)創(chuàng)造，讓他們懂得世界也將會因他們的勞動(dòng)而更加美好。
人們都說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師?！彼晕揖磹鄣慕處焸儯屛覀円黄鸢颜芰垦b進(jìn)我們博大的心胸，用正能量燃燒我們工作的激情，在三尺講臺上，用粉筆寫下我們燦爛的人生吧 ; 讓我們更加的自信、豁達(dá)、愉悅、積極的投入到平凡的工作之中，用正能量引領(lǐng)著清澈而單純的心靈前行，讓孩子們的人生也因?yàn)檎芰康淖甜B(yǎng)如花一般絢爛。現(xiàn)在的我很享受這個(gè)理性與激情并存，嚴(yán)肅認(rèn)真又不失活力的教育事業(yè)，在這里，我找到了屬于自己的“工作著的幸?！?。
教育正能量的心得體會篇十四
成功是美好的，成功是快樂的，成功是幸福的。它如一株花，使心田沁人心脾；它如一塊糖，使心田甜滋滋的；它如一陣清風(fēng)，吹走了愁苦；它如一杯茶，讓人回味無窮……它多美??！我曾與它擁抱過。
今天早晨，我打算出去鍛煉。誰知，我在穿衣服的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小扣子從它的“老家”——衣服“跑到了地下，和大地媽媽來了個(gè)熱烈“擁抱”。媽媽已經(jīng)去上班了，我打算把衣服交給爸爸，讓他幫忙。又想：我已經(jīng)長大了，干脆自己把扣子縫上！
說干就干。我找出針和線。先把線穿進(jìn)針眼里。真不巧，我是個(gè)近視眼，離遠(yuǎn)了，看不見針眼。好不容易看清楚針眼，我便趕緊把線往針眼里塞?？伞熬€小姐”實(shí)在是“弱不禁風(fēng)”啊，老是彎來彎去的。我把線穿好了，自己也累了個(gè)滿頭大汗。
我休息了一會兒，開始縫扣子。我先往線上打了個(gè)結(jié)，然后把扣子放在衣服上，學(xué)著媽媽的樣子，讓針“跑來跑去”地“做運(yùn)動(dòng)”。最后，我又在扣子背面縫了一針，半線減斷?？p好了！我穿上衣服，準(zhǔn)備享受一下成功的喜悅。但我一照鏡子，傻眼了。天啊，我怎么把扣子縫歪了，我的勞動(dòng)白費(fèi)了！
雖然我第一次縫扣子失敗了，但我并不灰心。我三下五除二地把扣子拆了下來。第二次縫扣子，我吸取了第一次的教訓(xùn)。把針穿好以后，我給扣子找準(zhǔn)了“房間”，把扣子端端正正地放在“房間”里。我拿著針就往扣眼里扎。咦？線怎么從扣眼里全體“罷工”了？我仔細(xì)一看針線，oh，mygod！我沒有往線上打結(jié)。結(jié)打好了，我小心翼翼地縫了起來。一針、兩針?！鞍⊙?！”今天針小弟怎么了，竟然扎我，不管他。誰知，針小弟又扎了我一下。真倒霉??！我把“受傷”的手指放在嘴里吮吸了一下，又縫了起來......
終于縫好了，這一回可沒出什么差錯(cuò)。趕快把衣服放到老爸面前“領(lǐng)賞”，老爸對我豎起了大拇指。我品嘗到成功的喜悅了！成功的喜悅比蜜糖還甜呢！
教育正能量的心得體會篇十五
人類的生命離不開能量，獲得、儲存和釋放能量是我們生存的必需條件。然而，我們常常忽略了對能量的理解和利用，錯(cuò)過了利用能量的機(jī)會，導(dǎo)致自身能量的消耗和浪費(fèi)。在我多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到了能量的重要性和正確的能量管理方法，今天我要為大家分享我的“能量心得體會”。
第二段：對能量的理解和掌握
能量是指事物在運(yùn)動(dòng)和相互作用中所擁有的物理量，它也是生命活動(dòng)所必須的能源。人體所需的能量來源于食物、空氣、陽光等外部因素，這些都是我們獲取和儲存能量的途徑。然而，能量的使用也需要科學(xué)的方法，否則會對身體帶來不良影響。我們可以通過飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠等方式來調(diào)節(jié)身體的能量平衡，從而保證身體的健康和正常的生理功能。
第三段：身心能量的關(guān)系
人的身體不僅僅需要物理上的能量，還需要精神上的能量。身心能量的平衡不僅對身體有益，而且對情感和精神的健康也有很大的影響。在日常生活中，我們應(yīng)該注重身心的協(xié)調(diào)，學(xué)會如何把握能量和精神的平衡。通過冥想、瑜伽等方式可以調(diào)整身心能量，促進(jìn)身體健康和心理健康。
第四段：正確的能量管理方法
能量的管理也需要一定的方法。我們應(yīng)該學(xué)會如何掌握能量的運(yùn)用時(shí)機(jī)和方式，以便在生活和工作中發(fā)揮最大的能量價(jià)值。此外，在對待工作、情感和人際關(guān)系等方面也需要保持適度的能量，避免過度消耗和浪費(fèi)。一個(gè)積極向上、精力充沛的人，才能更好地應(yīng)對生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，能量是人類生命和健康的重要條件。我們需要正確地理解和管理能量，以便充分利用能量的作用，實(shí)現(xiàn)人類的個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值。我們應(yīng)該注重身心的協(xié)調(diào)，學(xué)會保持能量的平衡，格外注重精神上的健康。越來越多的人開始關(guān)注自身的能量管理，這使我們更加明確了能量的重要性和正確的管理方法。希望在今后的生活中，我們都能夠重視能量的科學(xué)運(yùn)用，提高生命質(zhì)量，迎接美好的未來！
教育正能量的心得體會篇十六
能量是一個(gè)抽象的概念，在物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域都有著重要的應(yīng)用。而在生活中，我們也可以感受到能量，比如身體的精力、情緒的波動(dòng)、周圍氛圍的變化等。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于能量的心得體會。
第一段：能量對人體的影響
能量是無處不在的，它對人的身體和精神都有著重要的影響。人體的能量來自于食物、空氣、陽光等，而這些能量會通過呼吸、消化、代謝等機(jī)制轉(zhuǎn)換為身體內(nèi)部的能量。當(dāng)我們身體的能量處于平衡狀態(tài)時(shí)，就會感到身體舒適、精力充沛。然而，當(dāng)我們的能量失衡時(shí)，就會出現(xiàn)疲勞、焦慮、抑郁等不良反應(yīng)。因此，保持能量的平衡對于身體健康和心理健康都非常重要。
第二段：能量的傳遞與轉(zhuǎn)化
能量的傳遞和轉(zhuǎn)化在生命中起著重要作用。比如，人與人之間能量的交流，有時(shí)候幾分鐘的交談可能會讓我們感到生氣、興奮或者放松。同樣的，環(huán)境中的能量也會對人的情緒和狀態(tài)產(chǎn)生影響。在自然中，陽光、空氣、水等純凈的能量可以讓人感到放松和愉悅。而在城市中，噪音、污染等負(fù)面能量則會讓人感到不適和疲勞。因此，我們應(yīng)該選擇良好的生活環(huán)境，避免負(fù)面的能量影響。
第三段：調(diào)節(jié)能量的方法
調(diào)節(jié)能量的方法有很多種，比如，運(yùn)動(dòng)、冥想、瑜伽等都可以促進(jìn)身體的運(yùn)行和能量的平衡。此外，我們還可以通過音樂、藝術(shù)、自然等方式調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，使身心得到放松和愉悅。在與他人交流時(shí)，保持積極態(tài)度和善良心態(tài)，不僅可以傳遞良好的能量，也可以提升自己的幸福感和滿足感。
第四段：能量與自我成長
能量也與自我成長密切相關(guān)。在日常生活中，我們不斷面臨著壓力、困難和挑戰(zhàn)，這些都可以促進(jìn)我們的成長和進(jìn)步。而通過學(xué)習(xí)、思考、自我反省等方式，我們也可以提升自己的能量水平和素養(yǎng)。我們應(yīng)該保持樂觀積極的態(tài)度，學(xué)會接納宿命，相信自己的能力，以積極的姿態(tài)面對生活和困難。
第五段：總結(jié)
能量是一個(gè)抽象而又重要的概念，在生活中有著廣泛的應(yīng)用和影響。保持能量的平衡、選擇良好的生活環(huán)境、調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)、吸取生活經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、促進(jìn)自我成長，這些都可以提升自己的能量水平和質(zhì)量。在面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該保持樂觀自信的心態(tài)，以更好的方式應(yīng)對生活中的變幻和挑戰(zhàn)。
教育正能量的心得體會篇十七
第一段：引入話題+簡述真能量的概念（約150字）
真能量是一個(gè)在現(xiàn)代生活中越來越受到關(guān)注的概念。它強(qiáng)調(diào)通過發(fā)掘和提升自己內(nèi)在的能量，來達(dá)到身心健康與內(nèi)心平靜的狀態(tài)。在過去的幾年中，我也逐漸意識到了真能量的重要性，并在日常生活中嘗試著融入它。通過調(diào)整自己的思維和行為，我深刻體會到了真能量給予我的正能量和幸福感。
第二段：在工作中體會真能量的作用（約250字）
在我的工作中，真能量給我?guī)砹司薮蟮母淖?。過去的我常常被工作中的壓力和困擾所困擾，感到疲憊和焦慮。然而，通過學(xué)習(xí)真能量的理念，我學(xué)會了放松自己的身心，并用積極的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。我開始嘗試以更全面的角度看待問題，尋找解決方案而不是埋怨。這樣，我的工作效率和質(zhì)量都有了顯著提升。更重要的是，我開始從工作中獲得更多的滿足感和成就感，這使我更有動(dòng)力去追求自己的職業(yè)目標(biāo)。
第三段：在人際關(guān)系中感受到真能量的影響（約250字）
真能量也對我的人際關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。以前，我常常因?yàn)樽约旱那榫w波動(dòng)而難以與他人建立良好的溝通和相處關(guān)系。然而，真能量教會了我如何更好地控制自己的情緒，并用更理性和溫和的方式與他人交流。我學(xué)會了換位思考，尊重他人的感受和意見。這種改變讓我能夠更好地建立信任和深入的人際關(guān)系。我通過真能量的應(yīng)用，與同事、家人和朋友之間建立了更加和諧、穩(wěn)定的關(guān)系，并且能夠給予他們更多的支持和幫助。
第四段：在個(gè)人成長中體悟到真能量的重要性（約250字）
真能量不僅影響了我的工作和人際關(guān)系，也對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過不斷提升自己的真能量，我學(xué)會了更好地認(rèn)識和理解自己。我反思自己的思維方式和行為習(xí)慣，學(xué)會釋放過去的負(fù)面情緒和追求內(nèi)心的平靜。這種成長讓我有勇氣去接受自己的缺點(diǎn)和不足，并努力改變。我開始注重自我成長和學(xué)習(xí)，積極尋找解決問題的方法。真能量的體悟讓我更加自信和堅(jiān)定，并且讓我對未來充滿了希望和動(dòng)力。
第五段：總結(jié)并展望（約200字）
通過我的實(shí)踐和體悟，我深深認(rèn)識到真能量是一種積極的力量，可以在各個(gè)方面對個(gè)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。它不僅可以幫助我們更好地處理工作和人際關(guān)系，也能夠促使我們更深入地了解和成長。因此，我鼓勵(lì)大家在日常生活中，積極倡導(dǎo)真能量的理念，并嘗試將其融入到自己的思維和行為中。通過發(fā)掘和提升自己內(nèi)在的能量，我們將能夠獲得更多的正能量和幸福感，進(jìn)而成為更好的自己。讓我們共同努力，擁抱真能量的力量，創(chuàng)造更美好的未來！
教育正能量的心得體會篇十八
正能量，是近年來備受關(guān)注的一個(gè)詞語，它傳遞的是一種積極向上的力量，給人以力量和鼓舞。在如今快節(jié)奏、高壓力的社會中，人們常常感到疲憊和困惑，這時(shí)正能量的力量就顯得尤為重要。不久前，我看到了一本名為《正能量》的書籍，書中充滿了積極向上的故事和感人的正能量，給我留下了深刻的印象。
第二段：正能量的故事
這本書中最引人注目的正能量故事是關(guān)于一位叫李華的聾啞女孩。李華出生時(shí)就失去了聽力與語言，但她并沒有因此而放棄夢想與努力。她利用手語與他人交流，用筆與紙表達(dá)自己的感受。盡管她的生活沒有了聲音，但她卻用筆墨將自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給世人。她堅(jiān)信，只要自己積極向上，認(rèn)真對待每一天，就一定能夠追求到屬于自己的幸福。她用自己的勵(lì)志之旅，感染了很多人，讓大家看到了生活中的希望與陽光。
第三段：正能量的啟示
通過閱讀《正能量》，我深刻體會到了正能量的啟示。正能量的傳遞不僅可以鼓舞人心，而且可以改變?nèi)说乃季S方式和行為習(xí)慣。正能量故事中的人物給我敲響了警鐘：當(dāng)遇到困境和挫折時(shí)，不要沮喪，而是要勇敢面對并尋找解決問題的方法。正能量推動(dòng)了人們逐漸擺脫消極情緒，培養(yǎng)樂觀豁達(dá)的心態(tài)。正能量激勵(lì)我們要相信生活的美好，要堅(jiān)持追求自己的夢想。
第四段：如何傳遞正能量
書中也提到了如何傳遞正能量。人們可以通過自己積極向上的行動(dòng)、激勵(lì)他人去追求夢想、向他人提供幫助等多種方式來傳遞正能量。同時(shí)，我們還可以通過熱愛生活、積極參與公益事業(yè)等途徑來感染他人，進(jìn)一步擴(kuò)大正能量的影響力。每個(gè)人都擁有傳遞正能量的力量，我們應(yīng)該勇于行動(dòng)起來，讓生活充滿正能量。
第五段：結(jié)語
閱讀《正能量》這本書給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己蛦⑹?。正能量不僅僅是一種心態(tài)和情緒，更是一種生活方式。只有保持積極向上的態(tài)度，才能夠在困難面前奮勇直前，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值與夢想。我們每個(gè)人都有正能量的潛力，我們應(yīng)該努力發(fā)掘和發(fā)揮自己的潛力，用正能量去影響自己和他人。只有通過積極向上的行動(dòng)和思維，我們才能夠?yàn)樽约号c他人創(chuàng)造更美好的未來。
總結(jié)：通過閱讀《正能量》這本書，我對正能量有了更深刻的理解。正能量不僅是一種情緒與態(tài)度，更是一種力量與動(dòng)力。它可以鼓舞人心，改變思維方式，激勵(lì)人們追求夢想。我們每個(gè)人都可以傳遞正能量，通過自己的努力與付出，成為正能量的傳播者，讓世界充滿希望與陽光。
教育正能量的心得體會篇十九
能量是自然界中最重要的要素之一。在人類社會中，我們也有許多與能量有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和感受。在接下來的文章中，我們將探討一些我對能量的理解和體會，并分享一些幫助我們利用能量和提高能量效率的技巧。
第二段：能量的來源和種類
能量是自然界中的一種物理量，可以通過許多方式來獲取。食物、水、陽光和風(fēng)都是能量來源。另一方面，能量也可以被歸類為多種類型，包括機(jī)械能、電能、化學(xué)能和熱能等。不同類型的能量在我們生活中扮演著不同的角色，并被用于完成不同的任務(wù)。因此，學(xué)習(xí)如何控制這些能量是非常重要的。
第三段：如何利用能量
我們每天都需要利用能量來完成各種日?；顒?dòng)。比如，我們需要食物來補(bǔ)充身體所需的能量，我們也需要電來給手機(jī)、電腦和家用電器供電。在工作中，我們需要專注精力來提高工作效率。因此，學(xué)習(xí)如何有效地利用能量非常重要。我們可以通過均衡飲食、定期鍛煉和提高時(shí)間管理等方式來保持身體和精神的能量水平。
第四段：能量和注意力的關(guān)系
除了身體的能量，我們還有注意力能量。在現(xiàn)代社會中，我們經(jīng)常遇到需要集中精力和長時(shí)間工作的任務(wù)。然而，我們的大腦的注意力資源和能量并不是無限的。因此，如果我們不管理好我們的注意力和精力，就會很容易失去專注力和動(dòng)力。為了讓我們的大腦和身體始終保持精神飽滿，我們可以通過鍛煉、定期休息和減少干擾等方式來優(yōu)化我們的注意力和精神能量。
第五段：總結(jié)
綜上所述，學(xué)習(xí)如何有效地利用能量是我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪蟹浅Ｖ匾囊患隆Ｍㄟ^更好地管理我們的注意力、體力和精神能量，我們可以更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)，并變得更加健康、積極和成功。我們還可以通過閱讀和研究更多的相關(guān)文獻(xiàn)來增加我們對能量的理解，進(jìn)而提高我們的能量效率和創(chuàng)造力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和追求更高的生活質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育正能量的心得體會篇二十
最近，無論是媒體宣傳還是社會輿論，都有一個(gè)詞出現(xiàn)頻率頗高——正能量。好奇心理驅(qū)使，我上網(wǎng)查了這一詞的含義，追根溯源，什么是正能量？科學(xué)的解釋是：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量低于真空的物質(zhì)為負(fù)。后來又聽說有《正能量》這樣一本書，于是不禁上網(wǎng)閱讀。這是一本心理勵(lì)志書，書的作者給出了“正能量”是“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情”這種解釋。細(xì)細(xì)品讀，頗有感觸。
正能量是賦予在人身上的神奇力量，它并不神秘，且可以由自己掌控。使用正能量并獲得成功的人不計(jì)其數(shù)，作為生活在這個(gè)世界的凡人，我們在觀察這個(gè)世界的同時(shí)，卻常常忘記了自己的能量。其實(shí)，我們現(xiàn)在生活的世界，是被正能量支配著。而順應(yīng)自然規(guī)律，才是最愛惜生命的做法。每一個(gè)人都具有能量場，人的一生就是一個(gè)耗能過程，如果不人為地加以調(diào)控，人的能量場就只會減弱而不會增強(qiáng)。所以，我們要被正能量支配。因?yàn)橹挥羞@樣，才能使自己代表光明與向上和一切美好的力量。你的存在會讓人覺得，活著是一件很值得、很舒服、很有意思的事情。
態(tài)度樂觀、積極、向上的人，充滿信心、希望與信念，這樣的人就像是一個(gè)正能量磁場，可以補(bǔ)充或改造四周較弱的負(fù)能量磁場。就好比是劃著的火柴才能點(diǎn)燃蠟燭，同樣只有充滿正能量的人才會把自己的好情緒傳染給別人，激發(fā)對方的快樂。每一個(gè)生命都有其能量，它是我們身上無形的精神符號，它不需要說話，也不需要特地說明，卻掌管著你與人交往的第一扇大門。也就是說，你擁有怎樣的能量，就有怎樣的命運(yùn)。當(dāng)你感覺很好時(shí)，你生命磁場的力量會創(chuàng)造出一面盾牌，沒有任何負(fù)面能量可以穿透。所以，我們要了解自身的能量，并且學(xué)會引導(dǎo)這股能量。
做為一個(gè)統(tǒng)計(jì)工作者，30多年的工作經(jīng)歷，最讓我感動(dòng)可敬的是我們統(tǒng)計(jì)人愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的美德。月報(bào)、季報(bào)年報(bào)循環(huán)往復(fù)；人普、農(nóng)普經(jīng)普節(jié)假無閑。無論是烈日炎炎，還是數(shù)九寒天，都留下了統(tǒng)計(jì)人的足跡。統(tǒng)計(jì)工作很辛苦，但為了能夠“總結(jié)過去、審視現(xiàn)在、預(yù)測未來”，他們苦中有樂。這也許就是正能量在統(tǒng)計(jì)人身上的體現(xiàn)吧。
“每一個(gè)人都是一個(gè)生命，人是銀河星云中的一粒微塵，每一粒微塵都有自己的能量，無數(shù)的微塵匯集成一片光明?！痹娙税嘣?jīng)這樣說過。我們每一個(gè)渺小的人，都是宇宙中的微塵。但我們這每一粒微塵，與生俱來都有自身的能量場，只不過強(qiáng)弱不同，內(nèi)容各異。所以，我們成長的過程就是發(fā)現(xiàn)自己能量所在的過程，而成功，就是充分挖掘自身能量的結(jié)果。
誠如《正能量》書中所述：生命中很多時(shí)候、很多事情，非不能也，乃不為也。成功的定義不僅僅是財(cái)富的多少、名聲的大小，還在于心靈的愉悅程度。做自己喜歡或自己擅長的事情時(shí)，心靈會非常平和舒暢，因?yàn)槟鞘切撵`之所系、能量之所在。在這個(gè)高速發(fā)展的社會，我們必須讓自己靜下來，以尋求內(nèi)心的正能量。讓我們以這樣的心境積極地投身于統(tǒng)計(jì)工作，用精細(xì)化的統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品服務(wù)與社會。
教育正能量的心得體會篇二十一
3，員工心不在崗，企業(yè)是否能夠建立一種學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。在員工因?yàn)橥话l(fā)事件而迷茫的時(shí)候，能夠立即喚醒他們的存在感與價(jià)值感，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。辦法就在于建構(gòu)管理中的正能量活力場?；盍霾粌H僅是積極、良性、合作式互動(dòng)的職場氛圍，更是一種內(nèi)在活力源的開發(fā)。每個(gè)員工處于自覺、自動(dòng)、自我激勵(lì)的內(nèi)在活力源，呈現(xiàn)出來一個(gè)活潑的生生不息的活力場。
哪些是永遠(yuǎn)充滿正能量活力場的終極理念？有這么三個(gè)詞語我很喜歡：真誠、分享、堅(jiān)持。首先是真誠。對于很多人來說，年齡越長，越不容易做到真誠；陌生的人不敢信任，熟悉的人有可能變得陌生。在利益面前，每個(gè)人的臉?biāo)坪醵紵o法看清，能看清的皆因沒有利益關(guān)系。與其在攻防中心力交瘁，不若大智若愚，用不設(shè)防來篩選真正的真誠。其次是分享。我始終認(rèn)為分享是管理者最不容易突破的，也是最不容易修煉的終極能力。分享利益，財(cái)有人才、客戶的聚集；分享知識，才有思維、見識的提升；分享情感，才有家庭、朋友的和睦。
堅(jiān)持自己始終認(rèn)為是正確的終極原則和信念，不因世事的消磨而頹唐、而退守、而沉淪。堅(jiān)持是人之為人的內(nèi)核，內(nèi)核越大，外延越長。堅(jiān)持并不意味每次都要逼迫自己攻堅(jiān)克難，每次都要去做一件大事情；堅(jiān)持更應(yīng)是微小事情的準(zhǔn)則，更應(yīng)是細(xì)小快樂的源泉，更在于對細(xì)節(jié)的堅(jiān)持。
教育正能量的心得體會篇二十二
在當(dāng)今社會，人們的生活節(jié)奏加快，壓力大，很容易產(chǎn)生消極情緒。然而，正能量卻是我們應(yīng)該時(shí)刻追求的。最近，我讀了一本叫做《正能量》的書，從中汲取了許多力量和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的閱讀體會和心得體會。
第二段：書中的主題
《正能量》這本書圍繞著正能量展開，其中包含了許多鼓勵(lì)人們積極向上的故事、觀點(diǎn)和方法。書中強(qiáng)調(diào)了自我激勵(lì)的重要性，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^改變思維和行為來提升正能量。最重要的是，它提醒我們要經(jīng)常向他人傳遞積極和樂觀的態(tài)度，幫助他們樹立信心和戰(zhàn)勝困難。
第三段：書中的啟示和感悟
讀完《正能量》后，我受益匪淺。首先，我明白了積極思維的重要性。積極思維不僅可以改變我的情緒，還可以影響他人，創(chuàng)造積極的社交氛圍。其次，書中提到的自我激勵(lì)方法對我來說非常實(shí)用。我通過建立目標(biāo)、給自己獎(jiǎng)勵(lì)等方法，成功地激勵(lì)自己完成了一些重要任務(wù)。最后，我了解到樂觀是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。在遇到困難時(shí)，保持樂觀的態(tài)度和積極的心態(tài)是非常重要的，因?yàn)樗鼤椭覀兛吹絼倮南Ｍ?/p>
第四段：書中的實(shí)踐與應(yīng)用
《正能量》不僅僅是一本理論性的書籍，更是一本實(shí)踐性的指南。在書中，我找到了很多可以立即應(yīng)用到日常生活中的方法。例如，每天用積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)和困難，用行動(dòng)證明自己的能力，積極向上的影響他人等等。我堅(jiān)信，只有將書中的知識運(yùn)用到實(shí)際中，才能真正體會到正能量所帶來的改變。
第五段：結(jié)論
通過閱讀《正能量》，我認(rèn)識到積極向上的心態(tài)和樂觀的態(tài)度對人生具有至關(guān)重要的影響。它們可以幫助我們戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)，并讓我們成為更好的人。這本書不僅給我?guī)砹藛⑹竞透形?，還讓我明白了積極的自我激勵(lì)和向他人傳遞正能量的重要性。我將嚴(yán)格遵守書中的指導(dǎo)，將正能量融入到我的日常生活中，用積極的態(tài)度去面對一切。因?yàn)槲疑钚?，只有積極向上的力量才能讓我們的人生更加美好。
通過閱讀《正能量》，我認(rèn)識到積極向上的心態(tài)和樂觀的態(tài)度對人生具有至關(guān)重要的影響。它們可以幫助我們戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)，并讓我們成為更好的人。這本書不僅給我?guī)砹藛⑹竞透形颍€讓我明白了積極的自我激勵(lì)和向他人傳遞正能量的重要性。我將嚴(yán)格遵守書中的指導(dǎo)，將正能量融入到我的日常生活中，用積極的態(tài)度去面對一切。因?yàn)槲疑钚?，只有積極向上的力量才能讓我們的人生更加美好。
教育正能量的心得體會篇二十三
圣公會主教的墓碑上寫著這樣的一段話：“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我的想象力沒有受到任何限制，我夢想改變整個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可能改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但是這也似乎很難。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲希望，我決定只改變我的家庭、我親近的人——但是，唉！他們根本不接受改變?，F(xiàn)在在我臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，也許就能改變我的國家。再接下來，誰知道呢，或許連整個(gè)世界都可以改變?！?/p>
這段墓志銘，與《團(tuán)隊(duì)正能量》書中所提到的一個(gè)樸實(shí)卻讓人印象深刻的觀點(diǎn)一樣：“改變從自己開始，打造團(tuán)隊(duì)正能量，從自己開始?！?/p>
如同《團(tuán)隊(duì)正能量》這本書中所描寫的一樣，消極、低落、抱怨，死氣沉沉、令人厭惡、爭權(quán)奪利、反應(yīng)遲鈍等問題，無論是外企、國企、上市公司還是私企，不同的階段、不同的團(tuán)體，或多或少都有這樣的現(xiàn)象。
不抱怨是第一步
美國堪薩斯市會聯(lián)盟的牧師威爾·鮑溫說：抱怨是負(fù)能量的表現(xiàn)方式。是一個(gè)人的生活態(tài)度的外在體現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)人處于負(fù)能量狀態(tài)的時(shí)候，會以抱怨或者比抱怨更加負(fù)面的形式來表現(xiàn)出來。你會吸引那些符合自己思想模式的事物，而你的言語則是你內(nèi)在思想模式的表露。并且，你的語言會指明、強(qiáng)化自己的想法。
所以當(dāng)你抱怨時(shí)，你在向世界說明你是一個(gè)內(nèi)心充滿負(fù)能量的人。你能夠吸引來的也會是這些負(fù)能量。
改造環(huán)境，而非被環(huán)境改造
工作只是生活的部分，而不是全部。所以，如果無法選擇工作，工作方式和工作態(tài)度卻是可以選擇的?，F(xiàn)實(shí)點(diǎn)來說，能在一個(gè)讓自己舒心的團(tuán)隊(duì)中工作，也是一件值得高興的事情。畢竟每天相處最多的并不是家人，而是公司同事。所以，我們大家都可以深入去想一下：您想要一個(gè)怎樣的公司氛圍？你在工作的時(shí)候想成為什么樣的人？因?yàn)?，你的每一個(gè)念頭決定了你的行為，而你的每一個(gè)行為創(chuàng)造了你的生活。
用一句大白話來說，傳播團(tuán)隊(duì)正能量，就是創(chuàng)造讓自己更愉悅的公司環(huán)境。所以，與其被環(huán)境折磨得失去希望，不如讓自己跟環(huán)境相互磨合，造就自己最舒適的環(huán)境。
從你自己就可以開始
創(chuàng)造正能量，無需改變世界的能力，從自己開始改變就可以。
人都愿意和樂觀積極的人相處。當(dāng)你改變了自己，擁有了積極快樂的正能量，就會吸引越來越多的人接近你。你的團(tuán)隊(duì)和客戶也許會被你影響，而向其他人傳遞更多的正面力量。
讓別人快樂是一種能力，當(dāng)你心情好的時(shí)候，很容易做到，但當(dāng)你遇到挫折，如何去調(diào)試自己，并仍然帶給他人快樂，是一種積極、樂觀、無所畏懼的人生態(tài)度，將這些正能量傳遞下去，是一種神奇的心理學(xué)，把你的注意力集中在別人的快樂上，就會產(chǎn)生一連串積極的情感互動(dòng)！可以讓周圍的人工作與生活更和諧快樂。你也會變得越來越積極而且正面。
學(xué)會解壓
在學(xué)會創(chuàng)造正能量以后，如何減少壓力，也是一個(gè)重要課題。
面對工作，每一個(gè)人都要嚴(yán)肅認(rèn)真。承諾完成的各項(xiàng)工作，按時(shí)按量完成。這是職場對人的高要求之處。但是，保持緊張而不是過度緊張而引發(fā)焦慮，是很重要的。學(xué)會管理壓力，而不是被壓力壓倒。
其實(shí)，任何工作都不需要一個(gè)人獨(dú)力支撐，或者是除了你自己，沒有人可以完成。所以，學(xué)會放松，學(xué)會溝通。若是工作超出你的承受范圍，可以與上司溝通，獲取他們的支持與諒解。在職場上，最不必要的，就是繃得太緊，讓自己或他人都處于緊張狀態(tài)。也不能將自己工作的壓力和焦慮轉(zhuǎn)移到其他同事身上。這同樣是一種負(fù)能量的來源。
世界上從來沒有更完美、更快樂的工作。所以我們需要學(xué)會做快樂的自己。
不要夢想著改變世界，可以從身邊的點(diǎn)滴開始，試著改變自己，也許與此同時(shí)，我們也就擁有了改變世界的力量。
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