實用體育論文調(diào)查問卷大全（17篇）

總結(jié)是一種能力的錘煉，通過總結(jié)我們可以不斷地提升自己的能力水平。閱讀可以幫助我們培養(yǎng)批判思維和分析問題的能力，對寫作有積極影響。在總結(jié)范文中，我們可以找到不同領(lǐng)域的案例和寫作技巧，值得借鑒。

體育論文調(diào)查問卷篇一

教育實踐活動調(diào)查問卷

1．您的政治面貌是：

a.中共黨員b.民主黨派c.共青團員d.群眾

2．您的職務(wù)情況是：

a.縣處級以上干部b.鄉(xiāng)科級干部c.一般干部

d.企事業(yè)單位負責(zé)人e.企事業(yè)單位中層管理人員

f.企事業(yè)單位一般工作人員

3．您所在的單位是：

a.市級黨政機關(guān)b.縣級黨政機關(guān)c.國有企業(yè)

d.金融機構(gòu)e.學(xué)校f.非公有制經(jīng)濟組織和社會組織

g.鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)h.街道工委i.村、社區(qū)

4．您認(rèn)為第二批教育實踐活動的重點部門單位是：（多選）

a.市級黨政機關(guān)b.縣級黨政機關(guān)c.國有企業(yè)

d.金融機構(gòu)e.學(xué)校f.非公有制經(jīng)濟組織和社會組織

g.鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)h.街道工委i.村、社區(qū)

j.執(zhí)法監(jiān)管部門、窗口單位和服務(wù)行業(yè)

5．您認(rèn)為第二批教育實踐活動的重點對象是：（多選）

a.市級領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部b.縣級領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部

f.執(zhí)法監(jiān)管部門、窗口單位和服務(wù)行業(yè)黨組織負責(zé)人

g6．您認(rèn)為第二批教育實踐活動應(yīng)實現(xiàn)哪些目標(biāo)：

a.樹立群眾觀點和宗旨意識b.解決“四風(fēng)”突出問題

c.為群眾排憂解難d.提高群眾工作能力

e.密切黨群干群關(guān)系f.樹立為民務(wù)實清廉形象

g.加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)h.推動中心工作完成7．

a.領(lǐng)導(dǎo)帶頭b.解決突出問題c.為群眾辦實事

d.廣泛聽取群眾意見e.開展批評和自我批評

f.嚴(yán)格督促把關(guān)g.正面典型引路h.曝光反面典型

8．a(chǎn).繼續(xù)抓好第一批單位整改落實和制度建設(shè)

b.有效運用第一批單位的好做法好經(jīng)驗

c.兩批聯(lián)動解決突出問題

d.共同推進專項整治

9．您認(rèn)為本地本單位在形式主義方面應(yīng)主要解決：（多選）

a.政績觀不正確，只重眼前、不顧長遠

b.拍腦袋決策，盲目鋪攤子、上項目

c.對上負責(zé)不對下負責(zé)，搞形象工程

d.弄虛作假、虛報浮夸

e.工作飄浮、落實不力、不講實效

f.文件多、會議多，評比檢查、達標(biāo)考核過多過濫

g

a.群眾意識淡薄、漠視群眾疾苦

b.推諉扯皮、辦事效率低下

c.調(diào)研走馬觀花，身在群眾之中、卻不了解群眾

d.換一任領(lǐng)導(dǎo)、變一套思路，“新官”不理舊事

e.獨斷專行，搞一言堂、家長制，聽不進不同意見

f.強迫命令、方法簡單、作風(fēng)粗暴

g.跑官要官、拉票賄選

h.不能一碗水端平，辦事不公、誠信缺失

11．您認(rèn)為本地本單位在享樂主義方面應(yīng)主要解決

a.貪圖安逸、不思進取

b.因循守舊、創(chuàng)新意識不強

c.不負責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，遇見矛盾、問題繞著走

d.自由散漫、紀(jì)律松懈、玩風(fēng)盛行

e.搞特殊化，追名逐利、攀比待遇

f.以權(quán)謀私、消極腐敗

g

2a.熱衷于迎來送往，超標(biāo)準(zhǔn)接待

b.違規(guī)建設(shè)樓堂館所

c.違規(guī)配車、違規(guī)占用辦公用房、違規(guī)占用住房

d.揮霍公款、“三公”經(jīng)費開支過大

e.私設(shè)“小金庫”，截留、擠占、挪用、騙取公款，中飽私囊

f.講究排場、鋪張浪費、大吃大喝

g.大操大辦、借機斂財

h.道德敗壞、腐化墮落

13．您認(rèn)為本地本單位損害群眾切身利益的問題主要有

a.門難進、臉難看、事難辦

b.亂罰款、亂收費，吃拿卡要

c.群眾訴求渠道不暢

d.執(zhí)法不公、司法腐敗，辦人情案、關(guān)系案、金錢案

e.強征強拆，侵害群眾利益

f.治理環(huán)境污染不力

g.辦事不公開、不公平、不公正

h.中小學(xué)亂辦班、亂補課、亂收費，亂訂教輔資料

i.醫(yī)療機構(gòu)開大處方提成，收受回扣、紅包，藥價虛高

g.特困群眾生活保障不力

k.打擊黑惡勢力不力

14．您認(rèn)為第二批教育實踐活動應(yīng)防止：

a.集中教育與日常工作“兩張皮”b.搞形式主義、走過場

c.不能解決黨員群眾關(guān)注的突出問題d.學(xué)習(xí)教育流于形式

e.批評和自我批評流于形式f.整改落實流于形式

g.活動出現(xiàn)偏差，影響團結(jié)穩(wěn)定h.群眾參與不夠

15．您對開展第二批教育實踐活動還有哪些意見和建議？

體育論文調(diào)查問卷篇二

為了了解學(xué)生在校的飲食狀況以及皖西學(xué)院食堂存在的普遍問題，特作此調(diào)查問卷，請您花幾分鐘的時間如實填寫！感謝您對我們工作的支持！

1.總體上對食堂的滿意程度？

a不滿意b可以接受c滿意

2你覺得食堂飯菜和就餐的衛(wèi)生狀況如何？

a不滿意b可以接受c滿意學(xué)校食堂的服務(wù)態(tài)度如何？

a不滿意b可以接受c滿意你去食堂的原因是什么？（可多選）

a味道b樣式c衛(wèi)生d服務(wù)e分量不合理f食材太單調(diào)6 你覺得哪個食堂的飯菜最好？

a一食堂b二食堂c都不好你認(rèn)為學(xué)校食堂的飯菜價格如何？

a很實惠b可以接受c太貴你認(rèn)為食堂是否應(yīng)該延長供應(yīng)飯菜的時間？

a應(yīng)該b不應(yīng)該c隨便你對皖西學(xué)院食堂還有什么意見或者建議：

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體育論文調(diào)查問卷篇三

問 卷 調(diào) 查 表

（廠長、總經(jīng)理填寫）

1、你對本公司的財務(wù)核算和財務(wù)管理工作有何要求？

2、你希望了解和掌握本公司的哪些財務(wù)數(shù)據(jù)？財務(wù)需提供哪些報表和資料？

3、你認(rèn)為如何可以做好本公司的財務(wù)會計工作？

4、你認(rèn)為如何考核本公司財務(wù)會計人員的工作？

附表二

問 卷 調(diào) 查 表

（財務(wù)負責(zé)人填寫）

1、你對目前自己的工作成績是否滿意？請說明滿意之處或不滿意之處。

2、你認(rèn)為如何做好本公司的財務(wù)核算與管理工作？

體育論文調(diào)查問卷篇四

調(diào)查單位：調(diào)查對象：調(diào)查時間：

1、心理健康是健康的一個組成部分。是否

2、精神疾病就是思想上出了問題。是否

3、很多人都可能存在心理問題，但自己可能意識不到。是否

4、精神疾病都是因為受了刺激。是否

5、心理健康的主要內(nèi)容包括智力正常，情緒穩(wěn)定，心情愉快，人際關(guān)系融洽，適應(yīng)能力良好等。

是否

6、絕大多數(shù)精神疾病是治不好的。是否

7、懷疑有心理問題或精神疾病就要去找心理醫(yī)生或者精神科醫(yī)生看病。是否

8、幾乎任何年齡階段的人都有可能出現(xiàn)心理問題。是否

9、精神疾病和心理問題是沒有辦法預(yù)防的。是否

藥。是否

12、家族中有精神疾病的人，出現(xiàn)心理問題和精神疾病的可能性比一般人更大。是否

13、青少年的心理問題不會影響其學(xué)習(xí)成績。是否

14、中老年人出現(xiàn)心理問題和精神疾病的可能性很小。是否

15、有些人的性格不好，比較容易出現(xiàn)心理問題。是否

16、心理壓力大，或者遇到重大的事件（如親人去世），就容易誘發(fā)心理問題和精神障礙。

知道不知道

17、你知道/聽說過世界精神衛(wèi)生日嗎？知道不知道

18.老年癡呆最開始的表現(xiàn)是記憶力下降。是否

19.保持良好心態(tài)，經(jīng)常參加社會活動有助于老年人保持心理健康。是否

20.抑郁癥是老年人常見的心理問題。是否

體育論文調(diào)查問卷篇五

附：

調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)您好：首先請原諒占用大家的學(xué)習(xí)與休息時間。此份問卷不用填寫真實姓名，答案也沒有標(biāo)準(zhǔn)的對錯之分，同胞們只需按自己的實際情況和真實想法填寫問卷，問卷只利用與調(diào)查調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)資料和統(tǒng)計分析，不擴散被調(diào)查者的個人信息。感謝您利用寶貴的時間填寫此調(diào)查問卷！調(diào)查內(nèi)容：

1.請問你的性別（）

a.男b.女

2.請問你所在的年級（）

a.大一b.大二c.大三d.大四e.研究生

3.請問你所在學(xué)院（）

a.植科學(xué)院b.動科學(xué)院c.水土學(xué)院d.食品學(xué)院

e.資環(huán)學(xué)院f.電氣學(xué)院g.公共教學(xué)部

4.請問你喜歡和誰一起去教室（）

a.男（女）朋友b.死黨c.獨自一個

5.請問你在教室上自習(xí)（）

a.經(jīng)常b.視情況而定c.偶爾

6.請問你（）把食物帶到教室

a.非常喜歡b.喜歡c.不喜歡

7.請問你一般在教室里會把自己產(chǎn)生的垃圾扔到（）

a.直接扔地上b.放在書桌里c.裝在自己書包里

d.仍在教室門后面的垃圾箱里e.扔到樓道的垃圾桶里

8.請問你看到教室里面有垃圾，你會主動撿起扔到垃圾桶里？（）

a.經(jīng)常主動b.偶爾會做c.決不

9.請問你（）在桌面上亂涂亂畫【選a請做第10題，選b請做第11題】

a.喜歡b.不喜歡

10.請問你為什么喜歡在桌子上亂涂亂畫（）

a.上課不聽講時b.在考試之前（為了考試過關(guān)）c.其他

11.請問你看到同學(xué)在桌子上亂涂亂畫時，你會（）

a.勸其停止亂畫b.視情況而定c.視而不見

12.請問你在教室上自習(xí)時，（）會把門反鎖

a.經(jīng)常b.有時c.偶爾d.決不

13.請問你最后一個離開教室時，你會主動關(guān)燈節(jié)約資源嗎？（）

a.主動關(guān)燈b.偶爾會關(guān)c.從來沒有注意過

14.你認(rèn)為怎樣解決教室不文明現(xiàn)象，才能落到實處？我們真誠的希望您提出寶貴的意見！

體育論文調(diào)查問卷篇六

親愛的同學(xué)們：

你們好！我是一名在校大學(xué)生，為了了解你們對生物的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，特組織了本次調(diào)查活動，希望同學(xué)們能認(rèn)真的填寫。本次調(diào)查采取不記名的方式，請同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況，選擇一個最符合的選項，直接在()填寫選項的字母即可。希望大家配合。謝謝！

一、你的基本情況：

二、問卷內(nèi)容：

1、你喜歡上生物課嗎？（）

a、非常喜歡b、說不清楚c、不喜歡

2、你覺得學(xué)習(xí)生物有用嗎？（）

a、非常有用b、用處不大c、沒有

3、你是更喜歡上什么生物課？（）

a、理論課b、實驗課

4、你學(xué)習(xí)生物的目的是什么？（）

a、對生物感興趣b、考上理工科大學(xué)c、通過會考d、不得不學(xué)

5、你在上新課前事先預(yù)習(xí)嗎？（）

a、經(jīng)常預(yù)習(xí)b、偶爾預(yù)習(xí)c、從來不預(yù)習(xí)

6、你認(rèn)為班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對你的生物學(xué)習(xí)成績有影響嗎？（）

a、影響很大b、有點影響c、毫無影響

7、你希望生物老師對自己：（）

a、嚴(yán)格要求b、管得松一點c、不聞不問

8、生物老師經(jīng)常布置作業(yè)嗎？（）

a、每周一次b、每周兩次c、很少d、無作業(yè)

9、你能按時完成生物作業(yè)嗎？（）

a、每天按時完成b、偶爾沒完成c、經(jīng)常沒完成10、你對生物老師布置的作業(yè)質(zhì)量滿意嗎？（）

a、滿意b、基本滿意c、不滿意

11、你在課后復(fù)習(xí)生物嗎？（）

a、經(jīng)常復(fù)習(xí)b、偶爾復(fù)習(xí)c、從不復(fù)習(xí)d、考試前復(fù)習(xí)

12、你認(rèn)為生物老師對自己的學(xué)習(xí)成績有影響嗎？（）

a、很大影響b、有一定的影響c、毫無影響

13、對你目前的生物成績做自我評價：（）

a、很優(yōu)秀b、優(yōu)秀c、一般d、很差

14、老師分析試卷時你是：（）

a、認(rèn)真聽每道題b、只聽自己做錯的題c、不想聽

15、你認(rèn)為生物與我們的日常生活聯(lián)系大嗎？（）

a、聯(lián)系很大b、聯(lián)系不大c、沒有聯(lián)系

謝謝您的參與，合作愉快！

體育論文調(diào)查問卷篇七

2.您認(rèn)為現(xiàn)階段大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前景怎樣？為什么？

a.不理想，現(xiàn)在有太多大學(xué)畢業(yè)生，競爭太激烈

b.不理想，現(xiàn)有企事業(yè)單位崗位基本達到飽和

c.不理想，現(xiàn)在大學(xué)生好高騖遠，缺乏實踐經(jīng)驗

d.還可以，新興產(chǎn)業(yè)在崛起，需要人才

e.還可以，現(xiàn)在大學(xué)生注重綜合能力的培養(yǎng)，適應(yīng)力強

f.其他

3.您認(rèn)為下列哪些專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生短期內(nèi)比較有就業(yè)優(yōu)勢？[多選]

4.您覺得英語專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)達到什么專業(yè)水平？

a.有較強的翻譯能力b.有較強的口語表達能力 c.有較強的筆錄書寫能力 d.其他

5.您覺得英語專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該擁有哪些證書？[多選]

6.你覺得英語專業(yè)學(xué)生掌握幾門外語比較有利？

a.0b.1c.2d.3及以上

7.您覺得英語專業(yè)畢業(yè)從事哪些職業(yè)有就業(yè)優(yōu)勢？[多選]

8.您覺得英語專業(yè)的學(xué)生與其他專業(yè)的學(xué)生相比最欠缺的是什么能力？

a.計算機能力 b.管理能力 c.社會實踐能力 d.市場洞察力 e.其他

9.您覺得英語專業(yè)畢業(yè)生在求職競爭中有優(yōu)勢嗎？為什么？

a.有，英語語言運用能力較強，對西方文化了解深入，在對外交往活動中有很大優(yōu)勢

b.有，世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展，外企越來越多，英語專業(yè)學(xué)生具有先天優(yōu)勢

c．沒有，英語普及程度很高，運用專業(yè)英語的領(lǐng)域不多

d.沒有，英語只是一門輔助工具，實用性不夠

10.您認(rèn)為英語專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)后該何去何從？

體育論文調(diào)查問卷篇八

小組合作學(xué)習(xí)是隨著課題教學(xué)改革深入推進、素質(zhì)教育逐步探索的有益嘗試，也是促進學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)、語文能力的發(fā)展的一種新的教學(xué)方式。作為提高語文課堂教學(xué)效率的一個重要策略，當(dāng)前很多學(xué)校都在推行，但是在推行的過程中也出現(xiàn)了這樣那樣的問題，這主要是因為我們對小組合作學(xué)習(xí)方式的理解存在偏差，或者小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于中學(xué)語文上的契合點并不恰當(dāng)。這樣造成的后果往往與教學(xué)改革的初衷相背離，致使很多的小組合作學(xué)習(xí)只是走走過場，停留在形式主義。為此，我專門以調(diào)查問卷的方式進行了調(diào)查研究。

為了全面把握小組合作學(xué)習(xí)的精神實質(zhì)，以達到學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化，我設(shè)計了初期問卷調(diào)查和中期問卷調(diào)查，兩個表的內(nèi)容一樣,旨在通過調(diào)查，探究學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)方式的認(rèn)同度、興趣度以及其真實課堂效果，分析小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題及原因所在，研究解決問題的對策，更加有效地提高課堂教學(xué)效果。

本次調(diào)查我采用學(xué)生無記名問卷的方式進行。調(diào)查范圍為我們學(xué)校七八年級學(xué)生，要求如實地反映情況。

初期調(diào)查問卷主要考察學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)方式的興趣與認(rèn)可度。

通過問卷調(diào)查，反映了學(xué)生對于語文的興趣度為一般，16%的學(xué)生選擇對語文“特別感興趣”，“比較感興趣”的占了大多數(shù)，為82%。

90%的學(xué)生上語文課不喜歡老師一直在講，他們更傾向于跟小組同學(xué)在一起討論解決問題（89%）。

在傳統(tǒng)講授課堂中，68%的學(xué)生選擇沒有獨立思考，而習(xí)慣聽老師講解來解決問題的學(xué)生更是占到了91%，這表明學(xué)生的獨立思考能力大大受到限制。

98%的學(xué)生認(rèn)為，在與小組同學(xué)一起討論解決問題、學(xué)習(xí)新知的時候效率更高，這充分說明小組合作學(xué)習(xí)能夠被學(xué)生認(rèn)可。

通過這次調(diào)查，可以看出我校分組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)普遍開始實施，并深受學(xué)生的歡迎，99%的學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)感興趣，小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)語文課堂上展現(xiàn)了魅力。

但是，通過問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)了在合作學(xué)習(xí)中存在的問題。

1、學(xué)生的合作意識和能力仍不夠。調(diào)查反映：在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)問題有爭論時，45%的同學(xué)都是站在優(yōu)等生的一邊，只有35%的學(xué)生回答是先記錄下來再全班討論，致使許多學(xué)生采取旁觀的態(tài)度，缺少積極的參與意識。

2、合作小組成員的搭配不夠合理。調(diào)查反映：有的小組都是

優(yōu)等生，而有的小組實力相對較差，不能很好地完成老師布置的任務(wù)，這樣反饋交流就成了個別小組的匯報會，影響了全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、合作小組成員分工不到位。調(diào)查反映：問卷中有28%的學(xué)生認(rèn)為小組成員分工不重要或無所謂，以至小組活動無計劃，無核心負責(zé)人，造成混亂的局面，嚴(yán)重影響了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

4、學(xué)生的獨立思考能力不夠。調(diào)查反映：問卷中“在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，你經(jīng)常發(fā)表自己的觀點嗎？”回答“經(jīng)?！钡恼?0%，偶爾的占61.2%，幾乎都是聽別人見講的占8.8%。其中選擇后兩個答案都是學(xué)習(xí)中等或不太好的。

通過對調(diào)查問卷及談話的反饋，我認(rèn)為：

1、合作小組沒有明確的分工，對討論過程中的結(jié)論、問題等缺少記錄、比較、分析，容易造成小組成員發(fā)表完自己的意見就草草了事。

2、小組合作沒有給學(xué)生充裕的時間。調(diào)查中顯示出我們有16%的老師合作都是在備課時設(shè)計的。而他們急于完成預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，就難免合作時匆匆收場。學(xué)生無法從容地進行實驗、探索、討論。

3、雖然我們教師認(rèn)為應(yīng)平等參與到合作學(xué)習(xí)的活動中，但多數(shù)教師還不能完全放下架子，還不能真正成為學(xué)習(xí)活動的參與者、組織者、合作者。

1、關(guān)于小組形成：應(yīng)該在學(xué)生自由組合的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識

基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、性別等情況進行綜合評定，組建若干個學(xué)習(xí)小組，使組內(nèi)成員分工明確，合理搭配，形成最佳組合。

2、關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)：教師是引導(dǎo)者和小組學(xué)習(xí)的管理者，其設(shè)置的合作問題必須是“跳一跳，能摘到桃子”，讓學(xué)生在合作中感受到成功的快樂，更加激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、關(guān)于效果評價：教師對小組合作學(xué)習(xí)效果要做到正確、及時地評價，在關(guān)注結(jié)果的同時更要關(guān)注過程，要讓學(xué)生經(jīng)歷挫折，更要讓學(xué)生感受教師的信任和贊賞。

4、關(guān)于合作與獨立思考：教師應(yīng)該強調(diào)合作精神，訓(xùn)練學(xué)生如何傾聽別人的意見，如何把別人意見進行歸納，同時也要教會學(xué)生在小組中獨立思考。

體育論文調(diào)查問卷篇九

附錄 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物調(diào)查問卷設(shè)計 首先感謝您能夠參與我們這次大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物的問卷調(diào)查。我們這次大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物的市場調(diào)查，是為了進一步了解當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)購物的現(xiàn)狀，了解大學(xué)生的消費觀、對待網(wǎng)絡(luò)購物的態(tài)度。我們希望通過這次調(diào)查可以給一些網(wǎng)絡(luò)營銷的公司提供現(xiàn)實依據(jù)，以便其制定營銷策劃和對網(wǎng)絡(luò)營銷的推廣。

a、安全問題 b、質(zhì)量問題 c、支付問題 d、配送問題 e、售后服務(wù)問題 f、其他 13、您是通過何種方式得知購物網(wǎng)站？ a、雜志 /報紙 b、電視 c、其他網(wǎng)站鏈接 d、論壇介紹 e、朋友介紹 f、其他 14、您通常選擇哪種方式付款？ a、支付寶 b、網(wǎng)上銀行 c、財付通 d、銀行匯款 e、貨到付款 f、郵局電匯 l、其他 15、您“網(wǎng)購”的主要原因為（此題可多選）：

調(diào)查問卷樣本

關(guān)于調(diào)查問卷

調(diào)查問卷_基本情況

關(guān)于調(diào)查問卷總結(jié)

調(diào)查問卷檔

體育論文調(diào)查問卷篇十

學(xué)生問卷調(diào)查 班級 姓名 親愛的同學(xué)們：

e．其他 5、你認(rèn)為造成學(xué)習(xí)成績不理想的原因有哪些？（）a．上課不專心 b．不能按時完成作業(yè) c．學(xué)習(xí)沒有興趣 d．家庭影響 e．基礎(chǔ)差 f．智商低 g．其他 6、下列有關(guān)家庭作業(yè)的說法，與你的實際情況相符的是（）a．老師布置多少做多少 b．挑選自己感興趣的作業(yè)做 c．很少自己做，一般以抄為主 d．我會自主選擇，該做才做 e．對大量的作業(yè)產(chǎn)生厭煩情緒，不想做 f．簡單題做，難題不做 g．視老師的檢查督促程度而定 h．其他 7、你覺得教師采用哪些方法能有效提高你課堂上的學(xué)習(xí)興趣？（）a．教師有效地講解，組織有意義的活動 b．寬松、和諧的課堂氣氛 c．有足夠的時間安靜讀書、思考 d．和小組成員合作、交流 e．其他 二、簡述題 1、現(xiàn)在全中國人的夢想是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實現(xiàn)我們的中國夢，談?wù)勀愕娜松鷫粝胧鞘裁?？你計劃如何實現(xiàn)？請寫出具體的項目和規(guī)劃。

2、你認(rèn)為教師采取哪些方法能很好地落實課堂知識？（從教師和自身兩個角度分析）3、你認(rèn)為要使自己進步需要學(xué)校、老師和家長提供哪些幫助？請寫出具體的意見和建議。

問卷調(diào)查實施方案

問卷調(diào)查及調(diào)查報告

英語問卷調(diào)查

講座-問卷調(diào)查

問卷調(diào)查5組

體育論文調(diào)查問卷篇十一

問卷調(diào)查情況統(tǒng)計表

1、基本情況

小學(xué)：男（77）人 女（79）人

中學(xué)：男（）人 女（）人

2、年級

1、（32）人 2、（20）人 3、（23）人 4、（20）人 5、（26）人

6、（35）人 7、（）人 8、（）人 9、（）人

3、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問卷調(diào)查情況統(tǒng)計

3、調(diào)查小結(jié)及相關(guān)建議

1、留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳。大部分的留守兒童學(xué)習(xí)成績中等偏下，我校通過調(diào)查顯示較差的有71人，占留守兒童的45,5%，留守兒童中有10人左右上學(xué)經(jīng)常遲到，還有逃學(xué)的經(jīng)歷。分析原因，一是打工父母對子女總體期待不高，部分農(nóng)民潛意識里認(rèn)為，農(nóng)村孩子學(xué)業(yè)有成的機率不大，對孩子的學(xué)習(xí)總體期望值較低。二是監(jiān)護人對留守兒童學(xué)習(xí)介入過少。作為一個特殊的監(jiān)護群體，這些老人普遍年齡大，身體差，文盲比例較高，不但在學(xué)習(xí)上無法給留守兒童切實有效的幫助和輔導(dǎo)，而且由于隔代監(jiān)護，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。加之他們還要承擔(dān)家務(wù)勞動和田間農(nóng)活，基本沒有時間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

2、留守兒童心理出現(xiàn)偏差。父母長期在外打工，留守兒童得不到父母的關(guān)愛、呵護和照顧。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，導(dǎo)致一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙，例如我校有個叫王家琪的孩子他與唯一的奶奶在家，他的爺爺、爸爸媽媽都在寶應(yīng)打工，該生成績差，動作慢，每天晚上他奶奶都要等他做作業(yè)很久，可他還不知情，嘴里罵他奶奶，還說他奶奶天天讓他生氣。奶奶催他快點做作業(yè)，他索性坐那兒不動干耗著。

二、留守兒童存在問題的主要原因

1、學(xué)校對留守兒童的教育難度大，效果差。一是留守兒童的父母長期在外，學(xué)校教師與家長的溝通難度真大，有時半年甚至一年難見留守兒童父母一面，很難反映孩子在學(xué)校的真實表現(xiàn)和存在的問題，難以實現(xiàn)家庭和學(xué)校共同教育的目的。二是外出打工人員對孩子的教育過于依賴學(xué)校教育，但學(xué)校教育由于學(xué)生多，

教學(xué)

2、家庭對留守兒童的教育意識淡薄。一是父母與留守子女溝通少，缺乏親情上的交流，對孩子的成長漠不關(guān)心，放任自流，順其自然發(fā)展。二是監(jiān)護人和代養(yǎng)人大多數(shù)是老年人，文化程度不高，有的是文盲和半文盲，家庭教育意識模糊，大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識、能力上難以承擔(dān)對孩子的道德培養(yǎng)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的任務(wù)。三是父母對留守兒童只是給予物質(zhì)上的滿足，孩子吃得飽、穿得暖就行了，缺乏對留守兒童精神上的鼓勵、鞭策與開導(dǎo)。四是對留守兒童的教育方法不對，父母認(rèn)為教育是學(xué)校的事、老師的事，孩子能否健康成長直接取決于學(xué)校和老師，事實上成為孩子學(xué)習(xí)、身心發(fā)展的旁觀者。

3、社會對留守兒童的教育關(guān)注不夠。關(guān)注留守，大家都在唱，可做實事的少，我鎮(zhèn)的“五老”也有很多，可真正關(guān)愛留守兒童的不多。也有不少的“五老”在關(guān)愛，只是在生活及品德上關(guān)心的多，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困惑這些“五老”也就愛莫能助了。

三、

1、安全隱患是關(guān)愛留守的絆腳石

學(xué)校關(guān)工委通過幾年的實踐，觀察了解，我們覺得關(guān)愛留守離不開關(guān)愛的陣地，這關(guān)愛陣地往往來自關(guān)工委方面，而關(guān)工委是在黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，大多數(shù)地方政府支持的力度不大，應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查在實際工作中會敷衍了事，有時因為安全問題，更談不上去關(guān)愛留守兒童，甚至?xí)凶钃详P(guān)愛的現(xiàn)象。建議加大關(guān)工委的工作力度，政府進一步高度重視，增加資金投入，把每年的168天再重新規(guī)劃，讓這168天都充實起來，哪怕規(guī)劃一個鎮(zhèn)有一個社區(qū)教育中心也可以，先嘗試，把大部分留守兒童聚集在一起，搞好校外教育輔導(dǎo)，當(dāng)然教育是要投資的，如果政府不拿出部分資金是不能解決實際問題的，光靠“五老”奉獻效果甚微，必須讓全社會都行動起來做到真正的去關(guān)愛留守兒童。

2、政府應(yīng)加大招商引資的力度，多引入項目在家鄉(xiāng)投資，留住青年人在家就業(yè)，讓他們在創(chuàng)收和教育子女等方面達到兩不誤。（南閘鎮(zhèn)中心小學(xué)）

體育論文調(diào)查問卷篇十二

1、了解初中學(xué)生文言文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

2、了解初中教師文言文教學(xué)現(xiàn)狀。

3、提出相應(yīng)的建議和對策，為《文言文教學(xué)方法的創(chuàng)新研究》尋找方法并為我們的小課題研究提供理論依據(jù)和方向。

隨機抽取的xx縣xx初級中學(xué)90名學(xué)生以及10名語文教師，共收回學(xué)生問卷90份，教師問卷10分。

本次調(diào)查采用無記名問卷調(diào)查形式，調(diào)查以班級為單位，隨機抽樣，課題組將90份學(xué)生問卷和10份教師問卷，印發(fā)給xx縣xx初級中學(xué)七年級30份、八年級30份、九年級30份，教師10份，現(xiàn)收回有效學(xué)生問卷90份、教師問卷10份。利用周一下午班會時間統(tǒng)一進行（20xx年11月5日），相關(guān)數(shù)據(jù)由人工進行統(tǒng)計整理，數(shù)據(jù)結(jié)果供課題組所有老師和學(xué)生參考。

本次調(diào)查問卷共分為學(xué)生卷和教師卷兩大部分，其中學(xué)生卷16個選擇題，教師卷18個選擇題。

（一）學(xué)生調(diào)查問卷情況：

1、81%的同學(xué)喜歡文言文，12.2%的同學(xué)無所謂喜歡也無所謂不喜歡，6.8%的同學(xué)不喜歡文言文。

2、不喜歡文言文的主要因為它難以理解，也有一小部分同學(xué)認(rèn)為它讀起來拗口，還有的同學(xué)是因為背誦任務(wù)繁重。

3、85%的同學(xué)喜歡文言文的原因是它可以豐富自己的語言積累，70%的同學(xué)認(rèn)為它可以陶冶性情，10%的同學(xué)是因為它可以繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化，8%的同學(xué)認(rèn)為它可以讓我們把話說得簡練些，只有3%的同學(xué)喜歡它的原因是可以應(yīng)付考試。

4、92%的同學(xué)喜歡和同學(xué)進行合作探究的學(xué)習(xí)方式，40%的同學(xué)喜歡借助注釋和工具書進行自學(xué)，15%的同學(xué)喜歡朗讀和背誦的學(xué)習(xí)方式，絕大部分學(xué)生都不喜歡被動地接受知識。

5、90%學(xué)生的老師平時采用的是自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，70%的教師采用反復(fù)誦讀的學(xué)習(xí)方式。

6、10%的同學(xué)認(rèn)為自己的語文老師上文言文很有趣，83.6%的學(xué)生認(rèn)為語文老師上文言文有趣，只有6.4%的同學(xué)認(rèn)為語文老師上的文言文無趣。

7、60%的語文老師上文言文時會向外拓展，36.7%的語文老師有時會向外拓展，只有3.3%的語文老師從來也不向課外拓展。

8、71.2%的同學(xué)認(rèn)為文言文的學(xué)習(xí)經(jīng)常會給自己帶來思想啟發(fā)，28%的同學(xué)認(rèn)為有時會給自己帶來啟發(fā)，但仍有0.8%的同學(xué)認(rèn)為從來沒有給自己帶來思想啟發(fā)。

9、28.2%的學(xué)生在平時寫作中經(jīng)常引用古詩文，71.8%的學(xué)生平時寫作中有時會引用古詩詞。

10、78%的學(xué)生喜歡教師在文言文教學(xué)過程中插入與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻、圖像資料，11.2%的學(xué)生對文言文教學(xué)過程中插入與課文有關(guān)的音頻、視頻、圖像資料等持一般態(tài)度，仍有0.8%的學(xué)生不喜歡。

11、大部分學(xué)生的教師給他們布置文言文作業(yè)的形式是背誦課文、抄寫課文、注釋及譯文，很少有教師給他們布置課后題。

12、絕大部分學(xué)生翻譯文言文的方法是借助注釋和工具書小組合作翻譯，少部分同學(xué)直接抄教輔。

13、80．3%的同學(xué)上文言文時經(jīng)常記筆記，19.3%的同學(xué)上課時偶爾記筆記，但仍有0.6%的同學(xué)上文言文時從不記筆記。

14、40%的家長經(jīng)常檢查自己孩子的文言文背誦情況，20%的同學(xué)家長偶爾會檢查，仍有40%同學(xué)的家長從不檢查孩子文言文的背誦情況。

15、86．3%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)課內(nèi)文言文對自己的考試幫助很大，13.7%的學(xué)生認(rèn)為有一點幫助。

16、95.6%的同學(xué)認(rèn)為自己的文言文底子一般，4.4%的同學(xué)認(rèn)為自己文言文底子差，沒有一個同學(xué)認(rèn)為自己文言文底子好。

(二)教師調(diào)查問卷情況

1、85.8%的教師認(rèn)為自己所帶學(xué)生文言文基礎(chǔ)較差。

2、95.8%的教師認(rèn)為目前教材文言文的課下注釋對課文理解幫助較大。

3、78.3%的教師所帶學(xué)生在作文中從不用文言文素材，只有10.3%的學(xué)生偶爾會用。

4、在學(xué)校的公開課活動中很少有教師選擇文言文教學(xué)。

5、45.2%的教師認(rèn)為學(xué)生僅借助課文注釋能讀懂教材中文言文。6、68.3%的教師認(rèn)為新課改對促進文言文教學(xué)作用較大，但仍有20.1%的教師認(rèn)為有點作用，但仍有教師認(rèn)為沒有作用。

7、85.3%的教師在教學(xué)中主要采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。

8、大部分教師認(rèn)為文言文教學(xué)中采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式作用較大。

9、絕大部分教師認(rèn)為學(xué)習(xí)文言文可以豐富學(xué)生的語言積累，陶冶性情，可以繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

10、89.5%教師認(rèn)為學(xué)生會背誦課文，會翻譯課文，掌握名句名段，掌握考點就算是學(xué)好了文言文。

11、文言文作業(yè)布置方面：98.2%的教師常給學(xué)生布置課后習(xí)題，98.6%的教師常讓學(xué)生背誦抄寫課文，20.8%的教師會讓學(xué)生寫讀后感,38.5%的教師會讓學(xué)生改寫課文,90.8%的教師會讓學(xué)生寫積累筆記,還有97.6%的教師會讓學(xué)生做課外資料。

12、35.4%的教師認(rèn)為自己學(xué)生在做課外文言文習(xí)題時存在的主要困難是不認(rèn)識生僻字，96.5%的教師認(rèn)為自己學(xué)生存在的最大困難是文言詞語積累不夠，不能夠了解文章大意，理解不了文章主旨。

13、93.4%的教師認(rèn)為文言文教學(xué)重點是作者及背景介紹，了解大意，積累名句，分析主題思想，分析寫作特色，89.8%的教師認(rèn)為教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文方法是教學(xué)的重點。

14、97.5%的教師認(rèn)為把所學(xué)文言文知識轉(zhuǎn)化為能力的途徑是用白話文講故事，在寫作中引用文言文素材，78.8%的教師認(rèn)為是用課內(nèi)所學(xué)知識技能來閱讀課外文言文。

15、98.7%的教師在進行文言文教學(xué)時常用的工具書是《古漢語常用字字典》和教師用書。

16、87.6%的教師上課用電子白板、展臺、電視、投影儀、電腦等上課。

17、92.3%的教師認(rèn)為自己學(xué)生考試中文言文失分最多的是句子翻譯。

18、98.7%的教師認(rèn)為學(xué)生的教輔資料對文言文學(xué)習(xí)幫助較大。

（三）問卷小結(jié)

從教師卷中可以看出，絕大多數(shù)教師認(rèn)為自己所帶學(xué)生的文言文底子較差，自己教學(xué)方法不夠多元化，雖能采用自主合作探究的教學(xué)方法，但有些流于形式，學(xué)生文言文教學(xué)還是過多依賴于教師，作業(yè)布置多樣性也不夠，不能較好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也不能很好地鞏固所學(xué)知識提升學(xué)生能力。

體育論文調(diào)查問卷篇十三

你好！我們是廣州城市職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，本次調(diào)查問卷主要是為了完成一個關(guān)于國學(xué)的項目研究，希望你在百忙之中抽出一點寶貴的時間，協(xié)助我們完成以下這份問卷。謝謝您的合作！

第 1 題，你的性別（）

a 男

b 女

第 2 題，你的年齡范圍（）

a 18歲以下

c 25以上

第 3 題，你目前的身份是什么？（）

a 家長

b 中小學(xué)生

c 大學(xué)生

d 其他職業(yè)人士

第 4 題，你對國學(xué)了解多少？（）

a 不了解

b 了解

c 比較了解

d 非常了解

第 5 題，你覺得哪些是跟國學(xué)有關(guān)元素的（）

a 古代文學(xué)

b《百家講壇》

c “ 仁、義、禮、智、信” 等中華倫理道德和民族精神

d 琴棋書畫

e 古典音樂、國術(shù)（太極等）

第 6 題，多項選擇題，必答： 你覺得國學(xué)對我們的生活有什么積極地影響（）

a 國學(xué)注重我們的心理教育，有助于我們的強大高尚的人格形成；

b 能夠培養(yǎng)孩子仁愛、禮讓、孝順、知恥而后勇等優(yōu)良品德

c 能夠提升我們社會乃至民族的核心競爭力，提高我們的文化素質(zhì)；

d 能夠把國學(xué)其博大精神的內(nèi)容滲透在文化產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品生產(chǎn)中

第 7 題，多項選擇題，必答： 你目前接受國學(xué)知識主要渠道是哪些（）

a《百家講壇》類的電視節(jié)目

b 中國傳統(tǒng)文化類電影

c 學(xué)校教學(xué)課程

d 課外書籍

e 教授關(guān)于國學(xué)類講座

第 8 題，多項選擇題，您覺得中小學(xué)生對哪些類型國學(xué)知識比較感興趣（）

a 《百家講壇》《品三國》類的講座

b 《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《易經(jīng)》課堂講解選項31

c 《論語》《老子》《莊子》的課程講解

d 觀看《花木蘭》等國學(xué)文化影視劇，然后進行課堂觀后感、辯論賽

e 琴棋書畫等多種才藝授課

第 9 題，從現(xiàn)在起，你覺得普及國學(xué)教育從小抓起有必要嗎？（）

a 非常必要

b 影響不大

c 不必要

第 10 題，你覺得高校怎樣在中小學(xué)開展關(guān)于國學(xué)知識的普及工作，為國學(xué)教育的普及作出一份貢獻？（）

a高校組織名師、優(yōu)秀學(xué)子到中小學(xué)傳授知識

c爭取教育政府、高校的大力支持

第 12 題，單項選擇題，必答： 你覺得國學(xué)應(yīng)該大眾化嗎（）

a 應(yīng)該

b 沒必要

體育論文調(diào)查問卷篇十四

附：

調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)您好：首先請原諒占用大家的學(xué)習(xí)與休息時間。此份問卷不用填寫真實姓名，答案也沒有標(biāo)準(zhǔn)的對錯之分，同胞們只需按自己的實際情況和真實想法填寫問卷，問卷只利用與調(diào)查調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)資料和統(tǒng)計分析，不擴散被調(diào)查者的個人信息。感謝您利用寶貴的時間填寫此調(diào)查問卷！調(diào)查內(nèi)容：

1.請問你的性別（）

a.男b.女

2.請問你所在的年級（）

a.大一b.大二c.大三d.大四e.研究生

3.請問你所在學(xué)院（）

a.植科學(xué)院b.動科學(xué)院c.水土學(xué)院d.食品學(xué)院

e.資環(huán)學(xué)院f.電氣學(xué)院g.公共教學(xué)部

4.請問你喜歡和誰一起去教室（）

a.男（女）朋友b.死黨c.獨自一個

5.請問你在教室上自習(xí)（）

a.經(jīng)常b.視情況而定c.偶爾

6.請問你（）把食物帶到教室

a.非常喜歡b.喜歡c.不喜歡

7.請問你一般在教室里會把自己產(chǎn)生的垃圾扔到（）

a.直接扔地上b.放在書桌里c.裝在自己書包里

d.仍在教室門后面的垃圾箱里e.扔到樓道的垃圾桶里

8.請問你看到教室里面有垃圾，你會主動撿起扔到垃圾桶里？（）

a.經(jīng)常主動b.偶爾會做c.決不

9.請問你（）在桌面上亂涂亂畫【選a請做第10題，選b請做第11題】

a.喜歡b.不喜歡

10.請問你為什么喜歡在桌子上亂涂亂畫（）

a.上課不聽講時b.在考試之前（為了考試過關(guān)）c.其他

11.請問你看到同學(xué)在桌子上亂涂亂畫時，你會（）

a.勸其停止亂畫b.視情況而定c.視而不見

12.請問你在教室上自習(xí)時，（）會把門反鎖

a.經(jīng)常b.有時c.偶爾d.決不

13.請問你最后一個離開教室時，你會主動關(guān)燈節(jié)約資源嗎？（）

a.主動關(guān)燈b.偶爾會關(guān)c.從來沒有注意過

14.你認(rèn)為怎樣解決教室不文明現(xiàn)象，才能落到實處？我們真誠的希望您提出寶貴的意見！

體育論文調(diào)查問卷篇十五

這個問卷主要從課前、課中和課后對學(xué)生進行調(diào)查問卷，課前能否預(yù)習(xí)？如何預(yù)習(xí)？課中如何學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)能達到最佳效果？課后如何復(fù)習(xí)？以及如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，力求找到培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的最佳方法。

經(jīng)過對問卷的統(tǒng)計、分析，我們發(fā)現(xiàn)，初中生合作學(xué)習(xí)中常見的主要有以下幾個問題：

有43%的學(xué)生能課前預(yù)習(xí)，有31%的學(xué)生課前偶爾預(yù)習(xí)，有26％的學(xué)生重來不進行課前預(yù)習(xí)，這說明大部分學(xué)生有一定的自學(xué)能力，都知道合作學(xué)習(xí)對于自身的發(fā)展是必不可少的。在課堂上，有26％的學(xué)生能積極思考，50％的學(xué)生緊跟老師走，20％的學(xué)生跟不上老師的節(jié)奏，說明學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識不夠。在課后的閱讀和自學(xué)上，有25％的學(xué)生能經(jīng)常閱讀，54％的學(xué)生有時閱讀，21％的學(xué)生很少閱讀，這些都說明學(xué)生對合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識不足，這對學(xué)生的發(fā)展將是非常有害的，所以提高學(xué)生對合作學(xué)習(xí)的重視迫在眉睫。

通過我們的調(diào)查，了解到大部分學(xué)生在初中科學(xué)的合作學(xué)習(xí)過程中存在著一些問題，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力還比較欠缺，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

有23%的學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，力求掌握新知識，有58%的學(xué)生只是粗略的看一遍，19％的學(xué)生不預(yù)習(xí)。這說明有部分學(xué)生還是有為自己的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)的意識，還是對自己的學(xué)習(xí)比較有責(zé)任感的。但總的來說，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不是很明確，或者有時有，有時就忘記了。

2、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)

學(xué)習(xí)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)方法對了，學(xué)習(xí)就會事半功倍，學(xué)習(xí)方法不適合，就會事倍功半。調(diào)查顯示，只有15%的學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)方法，有23%的學(xué)生沒有什么學(xué)習(xí)方法。這就說明有相當(dāng)一部分學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)方法的重要性，有些是知道，卻缺乏這方面的指導(dǎo)，只能自己盲目的摸索。有28％的學(xué)生做讀書筆記，只有21％的學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用工具書，說明學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法有問題，這方面還需要老師加以正確的引導(dǎo)。

3、缺少合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)

有65％的學(xué)生喜歡和別人討論，說明學(xué)生的求知欲望和熱情還是比較高的，但是由于缺少必要的方法和必要的指導(dǎo)，出現(xiàn)辨不知其理，盲目性比較大，缺乏教師的必要指導(dǎo)，教師應(yīng)該指引學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，提出有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生去討論去學(xué)習(xí)。

有27%的學(xué)生認(rèn)為教師課堂應(yīng)該講45分鐘，有54％的學(xué)生認(rèn)為教師課堂應(yīng)該講30分鐘，這些說明學(xué)生沒有把自己當(dāng)成課堂的主體，教師仍然是課堂的主體，傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀點沒有改變，在課堂上應(yīng)該是教師進行引導(dǎo)，學(xué)生進行合作的學(xué)習(xí)。

只有25％的學(xué)生有課外閱讀的習(xí)慣，有54％的學(xué)生偶爾瀏覽課外書籍，有21％的學(xué)生很少閱讀課外書籍，說明大部分學(xué)生僅陷于從課本獲取知識，很少去遨游課外知識的海洋，這與我們合作學(xué)習(xí)的要求有很大的差距，同時與我們提高學(xué)生綜合素質(zhì)有很大的差距，因此教師的任務(wù)不僅是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識，同時還要引導(dǎo)學(xué)生多讀書讀好書。培養(yǎng)閱讀的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生開卷有益。

體育論文調(diào)查問卷篇十六

山東財經(jīng)

目錄

一：基本情況介紹

二：調(diào)查對象分析

三：對濟南市農(nóng)產(chǎn)品購買狀況和對農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)狀的感受

四：對綠色農(nóng)產(chǎn)品態(tài)度和綠色農(nóng)產(chǎn)的認(rèn)識

五：對綠色農(nóng)產(chǎn)品態(tài)度和綠色農(nóng)產(chǎn)的認(rèn)識

六：影響綠色農(nóng)產(chǎn)品的消費的原因

七：推廣綠色農(nóng)產(chǎn)品知識的途徑和發(fā)展綠色農(nóng)產(chǎn)品市場的方法

八：從調(diào)查結(jié)果來看，可以看出以下幾個問題

九：營銷建議

十：附錄：調(diào)查問卷

十一：參考書目

4 5 6 7 8 9 9 10 11

一：基本情況介紹

調(diào)查目的：了解濟南市綠色農(nóng)產(chǎn)品目前的消費狀況，預(yù)測綠色農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展前景。本文從綠色農(nóng)產(chǎn)品本身，消費者對綠色農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)識，以及社會上對綠色農(nóng)產(chǎn)品的評價等方面綜合分析綠色農(nóng)產(chǎn)品在未來的發(fā)展?fàn)顩r。

調(diào)查對象：濟南市市民

調(diào)查方式：現(xiàn)場發(fā)放問卷調(diào)查

調(diào)查地點：泉城廣場

此調(diào)查主要針對目前濟南市市民對綠色農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)識，購買現(xiàn)狀，問題意見，以及對綠色農(nóng)產(chǎn)品的期望等方面進行分析。得出綠色農(nóng)產(chǎn)品的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展?fàn)顩r。對綠色農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展做出建議和指導(dǎo)。發(fā)放問卷86份，有效問卷80份。

二：調(diào)查對象分析。

圖一，被調(diào)查者性別 圖二，被調(diào)查者年齡段 圖三，被調(diào)查人群學(xué)歷層次

從調(diào)查結(jié)果來看，本次調(diào)查對象絕大多數(shù)為高中以上學(xué)歷，占到92%，其中60%為大學(xué)以上學(xué)歷（圖三），這就決定了調(diào)查結(jié)果偏向于反映知識層次較高的人對綠色農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)識和需求。

圖四，被調(diào)查者家庭收入狀況

同時，67%的被調(diào)查者家庭收入3000元以上（圖四），這說明中高層收入居民對農(nóng)產(chǎn)品安全較關(guān)注。4 三：對濟南市農(nóng)產(chǎn)品購買狀況和對農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)狀的感受。

圖五，被調(diào)查者農(nóng)產(chǎn)品購買地點調(diào)查

從購買狀況來看，有48%的人選擇農(nóng)貿(mào)市場購買綠色農(nóng)產(chǎn)品，38%的人選擇超市購買農(nóng)產(chǎn)品，13%的人選擇農(nóng)產(chǎn)品專賣店購買，只有關(guān)1%的人選擇在路邊小攤購買（圖五）。這說明絕大多數(shù)人都不再選擇路邊小攤這種安全保障最差的地方購買農(nóng)產(chǎn)品。

圖六，被調(diào)查者對農(nóng)產(chǎn)品安全態(tài)度

從市民對農(nóng)產(chǎn)品安全感受狀況來看，有84%的人對濟南市農(nóng)產(chǎn)品的安全現(xiàn)狀感到擔(dān)憂，只有關(guān)16%的人對農(nóng)產(chǎn)品安全狀況表示不在意和不擔(dān)憂，這說明農(nóng)產(chǎn)品安全現(xiàn)狀已經(jīng)到了一個另人堪憂的地步。綠色農(nóng)產(chǎn)品有著巨大的發(fā)展前景。5 四：對綠色農(nóng)產(chǎn)品態(tài)度和綠色農(nóng)產(chǎn)的認(rèn)識。

圖七，被調(diào)查者是否優(yōu)先購買綠色農(nóng)產(chǎn)品

圖八，消費者購買農(nóng)產(chǎn)品時消費者是否會注意農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志

調(diào)查結(jié)果顯示，有32%的人多數(shù)會選擇優(yōu)先購買綠色農(nóng)產(chǎn)品，有44%的人會偶爾優(yōu)先購買綠色農(nóng)產(chǎn)品，24%的人則對是否優(yōu)先購買綠色農(nóng)產(chǎn)品不在意（圖七）。這說明綠色農(nóng)產(chǎn)品雖然有了一定的市場地位（圖八），但是由于人們對其認(rèn)識不足，還有相當(dāng)多的人不會多數(shù)情況下優(yōu)先購買綠色農(nóng)產(chǎn)品。

圖九，消費者對綠色農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)識

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)有74%認(rèn)為綠色農(nóng)產(chǎn)品具有安全健康的功能（圖九），所以綠色農(nóng)產(chǎn)品應(yīng)重點著力于滿足這一功能。如果不向消費者展示出綠色農(nóng)產(chǎn)品這一功能，消費者將不會考慮購買。

6 五：綠色農(nóng)產(chǎn)品的消費狀況和產(chǎn)品的要求。

圖十，綠色農(nóng)產(chǎn)品的消費情況

從調(diào)查結(jié)果來看，綠色農(nóng)產(chǎn)品消費狀況占到總消費水平50%以上的只有9%，占到30%—50%的有30%（圖十），都是較小部分，其余的人綠色農(nóng)產(chǎn)品消費狀況則在總消費狀況中占有較小比重。

圖十一，影響消費者對綠色農(nóng)產(chǎn)品購買的主要因素

同時絕大多數(shù)人把質(zhì)量和品牌看成影響購買綠色農(nóng)產(chǎn)品的重要因素，分別占到49%和32%（圖十一）。這說明目前農(nóng)產(chǎn)品的消費狀況還僅僅局限于小部分人群。要擴大綠色農(nóng)產(chǎn)品的消費，就要大力宣傳綠色農(nóng)產(chǎn)品的安全作用，同時樹立品牌意識，這樣才能使更多的消費者選擇購買綠色農(nóng)產(chǎn)品。

7 六：影響綠色農(nóng)產(chǎn)品的消費的原因。

質(zhì)量，這是影響綠色農(nóng)產(chǎn)品消費的首要因素，絕大多數(shù)消費者認(rèn)為綠色農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量應(yīng)該比一般農(nóng)產(chǎn)品有更多的保障（圖十一）。是他們購買時重點考慮的因素。

圖十二，消費者對農(nóng)產(chǎn)品價格的接受程度

價格要求，在滿足綠色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，絕大多數(shù)的消費者都希望綠色農(nóng)產(chǎn)品的價格能保持在比一般農(nóng)產(chǎn)品高50%的范圍以內(nèi)（圖十二）。

圖十三，購買農(nóng)產(chǎn)品時消費者是否會注意綠色農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志

品牌。良好的有信譽的品牌，也是影響消費者購買綠色農(nóng)產(chǎn)品的重要因素（圖十三）。8

圖十四，影響消費者選擇購買場所原因

購買場所，大多數(shù)消費者會優(yōu)先選擇近便的場所購買農(nóng)產(chǎn)品（圖十四），所以綠色農(nóng)產(chǎn)品也應(yīng)廣設(shè)銷售點，方便廣大消費者，滿足他們的需求。

七：推廣綠色農(nóng)產(chǎn)品知識的途徑和發(fā)展綠色農(nóng)產(chǎn)品市場的方法。

圖十五，消費者對綠色農(nóng)產(chǎn)品的了解渠道

圖十六，消費者對促進農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展的建議

同時，多數(shù)消費者還認(rèn)為要加快綠色農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展，市場監(jiān)管，政策支持，技術(shù)創(chuàng)新與進步以及消費觀念的普及都是重要因素（圖十六），對這些因素加以綜合利用，一定會使農(nóng)產(chǎn)品得到快速而健康的發(fā)展。

八：從調(diào)查結(jié)果來看，可以看出以下幾個問題。

1絕大多數(shù)的消費者已經(jīng)對農(nóng)產(chǎn)品的現(xiàn)狀感到擔(dān)憂，人們對安全健康的綠色農(nóng)產(chǎn)品有迫切的需求。

2綠色農(nóng)產(chǎn)品已經(jīng)有一定的市場基礎(chǔ)，但市場占有率并不高，這主要是由于人們的認(rèn)識水平不足以及綠色農(nóng)產(chǎn)品價格過高造成的。

3要發(fā)展綠色農(nóng)產(chǎn)品市場，就要大力普及綠色農(nóng)產(chǎn)品知識。

九：營銷建議

1、針對濟南市市民收入水平普遍較低的現(xiàn)實，價格因素是影響消費者購買綠色農(nóng)產(chǎn)品的一個敏感因素，因此廠商需要考慮濟南市民對綠色農(nóng)產(chǎn)品價格的接受水平，合理定價。

2、濟南市民對市場上一般農(nóng)產(chǎn)品的安全性普遍表示擔(dān)憂，說明濟南市民對綠色農(nóng)產(chǎn)品存在的潛在需求很大，廠商可針對消費者的這一心理，突出綠色農(nóng)產(chǎn)品的“安全健康”優(yōu)勢，開展積極的營銷活動。

3、品牌是影響消費者購買的一個因素之一，但不是最重要因素，市民更關(guān)注的是產(chǎn)品的質(zhì)量，反映出一種理性的消費態(tài)度，這就要求廠商要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，切實滿足消費者的這一需求，同時，可根據(jù)自身實力來考慮是否實施品牌戰(zhàn)略。

4、綠色農(nóng)產(chǎn)品是市民的日產(chǎn)生活消費，消費場所的選擇是影響購買的一個重要的因素，農(nóng)貿(mào)市場以及超市是綠色農(nóng)產(chǎn)品銷售的良好場所。

十：附錄：調(diào)查問卷

濟南市綠色農(nóng)產(chǎn)品消費行為調(diào)查問卷

您好：我們是來自山東經(jīng)濟學(xué)院的大學(xué)生，正在做關(guān)于綠色農(nóng)產(chǎn)品的市場調(diào)查，為了了解消費者對現(xiàn)今綠色農(nóng)產(chǎn)品市場的態(tài)度與期望，我們設(shè)計了這份問卷。您的參與和配合對我們來說很重要，您的問卷沒有對錯之分，只表明您的觀點和態(tài)度，希望您能準(zhǔn)確填寫相關(guān)信息。

感謝您的支持！

1、您的性別？ （）a 男

b 女

2、您的年齡階段？

（）

a 25歲以下

b25—34 c 35—44 d 45歲以上

3、您的學(xué)歷層次？ （）

a 初中及以下

b高中

c大學(xué)

d研究生及以上

4、您的家庭月收入狀況？ （）

6 您對現(xiàn)在市場上的農(nóng)產(chǎn)品安全狀況擔(dān)心嗎？（）a擔(dān)心 b不在意 c不擔(dān)心

7、在日常購買中，您是否會優(yōu)先購買綠色農(nóng)產(chǎn)品？（）a多數(shù)會 b偶爾會 c無所謂

10、影響您購買綠色農(nóng)產(chǎn)品的最主要因素？（）a 質(zhì)量 b品牌價格c購買場所d其他

11、購買農(nóng)產(chǎn)品時，您會注意包裝上的綠色農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證的標(biāo)志嗎？ （）a會 b 不會

14、購買時，您在意綠色農(nóng)產(chǎn)品的品牌嗎？

a 在意

b不在意

15、影響您選擇購買場所的最重要理由？（）a 質(zhì)量有保證

b價格合理

c方便省時 d品種多樣

16、您認(rèn)為如何更好的促進綠色農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展？（）

a 加強市場監(jiān)管 b 加大政策支持c加快技術(shù)創(chuàng)新與改造d普及綠色消費觀念

再次對您的支持與配合表示感謝！祝您合家歡樂，幸福安康！11

八：參考資料

《市場調(diào)查與預(yù)測》

葉明海 于磊 胡志瑩 編著

《消費者心理與行為》 江林

主編

《市場營銷》 吳建安

主編

感謝五組全體成員的不懈努力，感謝王曉輝老師的熱心指導(dǎo)！

體育論文調(diào)查問卷篇十七

調(diào)查時間:20xx年11月15日

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

調(diào)查對象：閻良區(qū)西飛第四小學(xué)五——六年級學(xué)生

您好！為了切實做好小學(xué)語文閱讀的教學(xué)工作，我們需要向您了解小學(xué)閱讀現(xiàn)狀的基本情況，請配合我們?nèi)鐚嵒卮穑x謝！

1、你喜歡閱讀嗎？（）

a、非常喜歡（40%）b、比較喜歡（45%）

c、一般（15%）

2、你平時在什么情況下讀課外書？（）

a、主動閱讀（75%）b、老師要求（15%）c、家長監(jiān)督（10%）

3、你每天用于課外閱讀的時間為：（）

a、30分鐘（75%）b、半小時或1小時（25%）

c、無（0%）

4、你每月大約讀多少本課外書？（）

a、0本（0%）b、1本（9%）c、2—3本（91%）

5、你覺得讀課外書有哪些益處？（）

a、擴大知識面（85%）b、提高學(xué)習(xí)成績（15%）

c、消磨時間（0%）

6、你讀課外書時，一般（）

a、認(rèn)真讀（91%） b、挑選有趣的地方讀（9%） c、隨便翻翻（0%）

7、你讀課外書遇到不認(rèn)識的字或不懂得問題怎么辦？

a、跳過去不讀（35%）b、查工具書（55%）

c、隨便認(rèn)讀（10%）

8、你寫讀書筆記嗎？（）

a、堅持寫（12%）b、有時寫（85%）c、從來不寫（3%）

9、你經(jīng)常和同學(xué)們交流讀課外書的情況嗎？（）

a、經(jīng)常（6%）b、有時（70%）c、沒有（24%）

10、你覺得老師有沒有必要在學(xué)校教你們課外閱讀的方法？

a有（85％）b完全沒有（5％ ）c有些書比如長篇小說之類的最好能介紹一下（10％ ）

11、你喜歡老師向你推薦課外讀物嗎？

a是的（85％） b不是的（10％ ）c無所謂（5％）

12、你如何看待老師布置的課外閱讀的任務(wù)，比如做讀書筆記等？

a很好，可以把我閱讀的內(nèi)容做個記錄，也能提高閱讀效率（75％）

b不喜歡，認(rèn)為沒有必要，但是老師布置的任務(wù)又不得不完成（ 12％）

c基本上沒有閱讀的習(xí)慣，我都是隨便摘錄一點應(yīng)付作業(yè)的（13％）

13、你經(jīng)常去圖書借閱圖書嗎？

a.經(jīng)常去圖書借閱（55％）b.偶爾去（45％）c.從來不去（10％）

14、你有哪些好的讀書方法？（問答題）

可以看出，每天讀課外書時間只有25%的學(xué)生超過一小時，占75%的學(xué)生閱讀時間不能保證; 91%的學(xué)生每月大約讀2-3本課外書；70%的學(xué)生有時會跟同學(xué)交流讀書情況，只有6%的學(xué)生經(jīng)常和同學(xué)交流讀書情況，竟然有24%的同學(xué)從來沒與同學(xué)交流過讀書體會。由此可見，大多學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

再有，我校擁有學(xué)生自己的圖書室，種類繁多，科目齊全，有了圖書資源，應(yīng)該合理利用。但從問卷中看出，學(xué)校圖書館的有無對學(xué)生的影響并不大，只有55％的學(xué)生是從學(xué)校圖書館處借閱書籍的，可見很大部分學(xué)生沒有利用圖書館查閱資料的欲望和動機。我們教師更應(yīng)該放開手腳，讓學(xué)生到圖書館來，引導(dǎo)他們打開知識的寶庫，使他們學(xué)會如何獲取信息來武裝自己進行新的創(chuàng)造。

問答題中“你有哪些好的讀書方法？”， 有的寫邊讀邊想，聯(lián)系上下文理解；有的寫認(rèn)真讀，積累好詞佳句；有的寫細細品位，感受意義；有的寫讀后寫讀書筆記。竟然還有很多人寫的根本就不是讀書方法，看來還是缺乏正確的讀書方法。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外。”因此，要在語文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的讀書方法。

通過調(diào)查分析，使我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在課外閱讀中存在著一些明顯的不足。我必須加強重視在這方面的引導(dǎo)，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有效。

（一）激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣

教學(xué)中，教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵，從而主動閱讀。在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進行討論、交流，特別是對學(xué)生的一些獨特看法，更應(yīng)該贊揚，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。

（二）教會學(xué)生預(yù)習(xí)方法，為自主閱讀提供條件

在實際教學(xué)中，教師布置預(yù)習(xí)后，學(xué)生往往無所適從，充其量只是讀一課文，讀第二遍課文就沒有興趣；或者教師提出一個要求，學(xué)生就讀一遍課文。不提要求就不知道讀的目標(biāo)，更沒有讀的方法。學(xué)得被動，讀得無力、無味，這樣不僅達不到預(yù)習(xí)的目的，甚至?xí)B(yǎng)成做事草率的壞習(xí)慣。

那么，怎樣教給學(xué)生預(yù)習(xí)能力？我們在教學(xué)中規(guī)定了預(yù)習(xí)五步走：

第一步初讀課文，了解課文基本內(nèi)容并劃出不懂的字并查字典。

第二步找找與課文有關(guān)的資料如作者的生平、寫過的作品及與課文內(nèi)容有關(guān)的材料等。

第三步再讀課文，使自己能獨立把課文讀熟。

第四步三讀課文。了解課文講了什么？

第五步四讀課文。畫出文中你覺得重要或優(yōu)美的詞語和句子，把自己的感受或理解寫在旁邊。

學(xué)生在預(yù)習(xí)中不僅要動口、動腦，還要動手。他們要通過默讀或朗讀來了解課文內(nèi)容，要自己動腦筋完成預(yù)習(xí)提示或教師所提出的具體要求。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。

（三）培養(yǎng)自主探索精神

閱讀教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)、啟發(fā)想象，鼓勵他們敢想、敢疑、敢問，重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的另一重要因素。首先建立和諧的師生關(guān)系，建立和諧的師生關(guān)系是學(xué)生摒棄疑慮，積極參與學(xué)習(xí)活動的前提之一。教師要尊重每一個學(xué)生，相信他們都能提出問題，促使學(xué)生樹立起樂于質(zhì)疑問難的信心。教師還要放下架子，主動以平等的朋友式的態(tài)度融合到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，和學(xué)生一起質(zhì)疑、探究，從而使學(xué)生在平等的和諧氛圍中大膽地質(zhì)疑問難。 其次要巧用矛盾，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣。學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能調(diào)動其積極性，打開其思維，積極進行探究，不斷提出疑難。因而，教學(xué)中教師要千方百計激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣。

學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，就有了內(nèi)在的驅(qū)動力，再加上正確的讀書方法和主動質(zhì)疑的探索精神，只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

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