心得體會是在學(xué)習(xí)或者工作生活中根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟總結(jié)出來的一種文字材料，它可以反思我們的成長和進(jìn)步。心得體會可以帶有個人的情感和思考，但要注意適度。以下是一些寫心得體會的范文，希望對大家有所啟發(fā)。
水文實(shí)驗(yàn)心得體會篇一
第一段：引言（120字）
水文預(yù)報是指通過對降雨、徑流、水位等水文要素的觀測和分析，預(yù)測未來一段時間內(nèi)水文變化的科學(xué)方法。最近，我參與了一次水文預(yù)報實(shí)驗(yàn)，對這個過程有了深入的了解和體會。在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于水文預(yù)報的知識，也體驗(yàn)到了水文預(yù)報的重要性和挑戰(zhàn)性。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程（240字）
在實(shí)驗(yàn)中，我們選擇了一個具有水文特征的流域進(jìn)行觀測，包括降雨量的采集、地下水位的監(jiān)測以及河流水位和流量的測量。我們利用這些數(shù)據(jù)進(jìn)行模型的構(gòu)建和分析，以預(yù)測未來一段時間的水文情況。在整個實(shí)驗(yàn)過程中，我深刻體會到了數(shù)據(jù)的重要性和準(zhǔn)確性所帶來的影響。
第三段：實(shí)驗(yàn)成果（240字）
通過實(shí)驗(yàn)，我們得到了一系列預(yù)測結(jié)果，包括未來幾天降雨量、河流水位和流量的變化趨勢等。通過與實(shí)際情況相對比，我們發(fā)現(xiàn)，預(yù)測結(jié)果的準(zhǔn)確性與數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性密切相關(guān)。在對數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)篩選和處理的情況下，我們的預(yù)測結(jié)果與實(shí)際觀測結(jié)果具有較高的一致性，這驗(yàn)證了水文預(yù)報的有效性。
第四段：心得體會（360字）
在實(shí)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識到了水文預(yù)報的重要性和困難。一個有效的水文預(yù)報可以為城市防洪、農(nóng)田灌溉、水電站調(diào)度等提供重要的依據(jù)，對于社會的可持續(xù)發(fā)展具有積極意義。然而，水文系統(tǒng)的復(fù)雜性和數(shù)據(jù)不確定性使得水文預(yù)報充滿挑戰(zhàn)。在實(shí)驗(yàn)中，我體驗(yàn)到了數(shù)據(jù)采集和處理的繁瑣過程，需要組織和溝通能力，同時還需要對水文系統(tǒng)有深入的理解和分析能力。
第五段：總結(jié)（240字）
通過這次水文預(yù)報實(shí)驗(yàn)，我加深了對水文預(yù)報的認(rèn)識，也增加了對數(shù)據(jù)分析和模型構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)識到了水文預(yù)報是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作，需要綜合運(yùn)用多學(xué)科知識和技巧。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)水文預(yù)報領(lǐng)域的知識，提高自己的專業(yè)水平，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
通過這次水文預(yù)報實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到了水文預(yù)報的重要性和挑戰(zhàn)性。我將以這次實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和探索水文預(yù)報的知識和技術(shù)，在未來的工作中努力提高水文預(yù)報的準(zhǔn)確性和可靠性，為社會的水資源管理和水災(zāi)防控等方面做出貢獻(xiàn)。
水文實(shí)驗(yàn)心得體會篇二
水文預(yù)報實(shí)驗(yàn)是水文學(xué)相關(guān)專業(yè)不可或缺的一門實(shí)踐課程。通過參與實(shí)驗(yàn)，我有幸親身體驗(yàn)了水文預(yù)報的探索過程，并取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我對水文預(yù)報實(shí)驗(yàn)的心得體會。
自從參與了水文預(yù)報實(shí)驗(yàn)以來，我認(rèn)識到了預(yù)測水文變化的重要性，并深刻體會到了預(yù)測水文變化的復(fù)雜性和困難性。在實(shí)驗(yàn)中，我了解到了許多水文預(yù)報的基本原理和方法，如流量預(yù)測、水位預(yù)測等。這些方法需要結(jié)合水文監(jiān)測數(shù)據(jù)，以及地理信息系統(tǒng)等輔助工具，進(jìn)行分析和計算。我通過實(shí)際操作，逐步掌握了這些方法的應(yīng)用技巧，并在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了模擬預(yù)測。雖然在實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些困難，但通過不斷的嘗試和探索，我逐漸提高了自己的預(yù)測水平。
在水文預(yù)報實(shí)驗(yàn)中，我也認(rèn)識到了實(shí)踐和理論的重要性。通過實(shí)驗(yàn)，我將課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，從而更加深入地理解了這些理論。我明白了理論只是一個框架，只有通過實(shí)踐才能將其具體化。在實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況往往與理論預(yù)測有些差異，這要求我們在預(yù)測過程中不斷地修正和調(diào)整，以改善預(yù)測的準(zhǔn)確性。另外，實(shí)驗(yàn)還鼓勵我們思考和探索新的方法和技術(shù)，以應(yīng)對不同的水文情況。通過實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了理論與實(shí)踐的相互關(guān)系，這對我的專業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
水文預(yù)報實(shí)驗(yàn)還讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作和溝通的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我與同學(xué)們一起組成小組，共同完成水文預(yù)報的任務(wù)。在小組合作中，我們需要相互配合，分工合作，以確保預(yù)報的準(zhǔn)確性和及時性。我們還需要進(jìn)行溝通和討論，以了解每個人的進(jìn)展和困難，并共同解決問題。通過團(tuán)隊合作，我認(rèn)識到了集體的力量和智慧是無窮的，只有通過團(tuán)隊的共同努力，才能更好地完成水文預(yù)報的任務(wù)。
最后，水文預(yù)報實(shí)驗(yàn)還讓我體會到了預(yù)報的意義和價值。水文預(yù)報可以提前預(yù)測水文變化，幫助我們更好地應(yīng)對洪澇、干旱等水文災(zāi)害，減少損失和風(fēng)險。通過預(yù)報，我們可以更好地規(guī)劃水資源的利用，提高水資源的安全性和可持續(xù)性。水文預(yù)報的意義不僅在于準(zhǔn)確預(yù)測水文變化，更在于能夠通過預(yù)報來保護(hù)人民的生命財產(chǎn)安全，促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展。
通過水文預(yù)報實(shí)驗(yàn)，我不僅獲得了專業(yè)能力的提升，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我體驗(yàn)到了預(yù)測水文變化的重要性和困難性，深刻認(rèn)識到了實(shí)踐和理論的關(guān)系，領(lǐng)悟到了團(tuán)隊合作和溝通的價值，以及預(yù)報的意義和價值。這些都對我的專業(yè)發(fā)展和未來的研究有著重要的影響。我希望能將這些經(jīng)驗(yàn)和體會應(yīng)用到日后的研究和工作中，并不斷完善自己的預(yù)測能力，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
水文實(shí)驗(yàn)心得體會篇三
水文實(shí)驗(yàn)是地質(zhì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域中重要的一部分，通過實(shí)驗(yàn)來研究水文現(xiàn)象對我們的生活和環(huán)境的影響。在進(jìn)行水文實(shí)驗(yàn)的過程中，我掌握了一些實(shí)驗(yàn)技巧，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，在進(jìn)行水文實(shí)驗(yàn)前，我們需要充分了解實(shí)驗(yàn)的目的和原理。只有弄清實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，我們才能更好地選擇合適的儀器和實(shí)驗(yàn)方法，從而保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和有效性。我記得有一次實(shí)驗(yàn)是測定土壤的滲透性，我們首先通過文獻(xiàn)研究和老師的指導(dǎo)了解了土壤滲透性的相關(guān)原理，然后選擇了適當(dāng)?shù)耐寥罉悠泛蛯?shí)驗(yàn)儀器。這次實(shí)驗(yàn)取得了很好的結(jié)果，使我對于實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作有了更深入的認(rèn)識。
其次，實(shí)驗(yàn)過程中的儀器操作要準(zhǔn)確。光學(xué)顯微鏡的使用、離心機(jī)的調(diào)節(jié)等操作都需要我們仔細(xì)操作。在我進(jìn)行顯微鏡觀察水中微生物的實(shí)驗(yàn)時，我發(fā)現(xiàn)顯微鏡的對焦和調(diào)節(jié)目鏡的變倍對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性有很大的影響。我在實(shí)驗(yàn)過程中頻繁地調(diào)節(jié)顯微鏡，直到能夠清晰地看到目標(biāo)微生物。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了正確使用儀器對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重要性。
此外，與實(shí)驗(yàn)伙伴的合作也是水文實(shí)驗(yàn)中不可忽視的一環(huán)。實(shí)驗(yàn)過程中，我和我的伙伴互相配合、相互幫助，一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。在一次測定河流水質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，我和我的伙伴合作配合默契，相互協(xié)助，在規(guī)定的時間內(nèi)完成了實(shí)驗(yàn)，并得到了令人滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了團(tuán)隊合作對于提高實(shí)驗(yàn)效率的重要性。
此外，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和總結(jié)也是水文實(shí)驗(yàn)的重要步驟。通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和分析，我們能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與我預(yù)期的有一定的偏差。通過反復(fù)分析和對比，我發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)設(shè)計和實(shí)際操作過程中存在一些細(xì)節(jié)上的不準(zhǔn)確。通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，我總結(jié)了一些提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性的方法，并在后續(xù)實(shí)驗(yàn)中取得了更好的結(jié)果。
總之，進(jìn)行水文實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的任務(wù)。只有充分了解實(shí)驗(yàn)原理，準(zhǔn)確操作儀器，與伙伴合作，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們才能取得準(zhǔn)確有效的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過水文實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了知識，還提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作能力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會對于我今后的科學(xué)研究和工作都具有重要的指導(dǎo)作用。
水文實(shí)驗(yàn)心得體會篇四
工程水文學(xué)實(shí)驗(yàn)是水資源與水利工程等相關(guān)專業(yè)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)可以加深對水文學(xué)相關(guān)理論知識的理解，提高實(shí)踐能力。在我校學(xué)習(xí)期間，我參加了一次工程水文學(xué)實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。以下是我對這次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)與思考。
第一段：實(shí)驗(yàn)的背景介紹
工程水文學(xué)實(shí)驗(yàn)是為了讓學(xué)生了解和熟悉水文學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用方法和設(shè)備，包括流量與水位的測量、水文數(shù)據(jù)的整理與分析等。實(shí)驗(yàn)主要基于數(shù)據(jù)采集儀器的使用和分析，其目的在于讓學(xué)生能夠自主獨(dú)立地操作儀器，獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能通過數(shù)據(jù)的分析加深對水文學(xué)理論的理解。
第二段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與注意事項(xiàng)
在實(shí)驗(yàn)開始前，我們首先要進(jìn)行儀器的檢查和校準(zhǔn)。對于水位測量裝置，我們需要檢查測量裝置的接觸傳感器和數(shù)據(jù)采集軟件的連接情況，確保數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性。對于流量測量裝置，我們需要檢查流量計的進(jìn)口和出口是否暢通，并根據(jù)流量測量范圍調(diào)整儀器的靈敏度，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。另外，我們還需要注意測量過程中的安全事項(xiàng)，如穿戴好防護(hù)裝備、避免長時間暴露在太陽下、保證實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)等。
第三段：實(shí)驗(yàn)的過程與結(jié)果
在實(shí)驗(yàn)中，我們首先對實(shí)驗(yàn)水母進(jìn)行了測量，包括水位和流量的測量。通過儀器的幫助，我們可以準(zhǔn)確地讀取水位和流量，并記錄下來。然后，我們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，計算得到水流的平均速度、流量和渦量等水文學(xué)參數(shù)。最后，我們將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計算結(jié)果進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)差距并找出原因。通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的探究和對比分析，我們能夠更好地理解水文學(xué)理論知識，并加深對實(shí)際工程問題的認(rèn)識。
第四段：實(shí)驗(yàn)中的挑戰(zhàn)與解決方案
在實(shí)驗(yàn)中，可能會遇到一些技術(shù)上的困難和問題，如設(shè)備故障、數(shù)據(jù)傳輸失真等。當(dāng)遇到這些問題時，我們應(yīng)該及時采取措施解決，一方面可以咨詢實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師，獲得指導(dǎo)和幫助，另一方面可以通過自學(xué)相關(guān)知識和技術(shù)手冊，自己嘗試修復(fù)或解決問題。在實(shí)驗(yàn)中，我們還可能面臨時間的限制，需要盡快完成實(shí)驗(yàn)并準(zhǔn)確地記錄數(shù)據(jù)。為了解決這個問題，我們可以提前研讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，做好充分的準(zhǔn)備，提高操作效率。
第五段：實(shí)驗(yàn)的收獲與啟示
這次工程水文學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到理論與實(shí)踐相輔相成的關(guān)系。光靠書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過實(shí)驗(yàn)才能真正將理論知識變?yōu)樽约旱膶?shí)踐能力。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)會了水位和流量的測量方法，還了解到了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和整理方法，這將對以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐產(chǎn)生積極影響。此外，實(shí)驗(yàn)過程中的挑戰(zhàn)讓我更加堅定了追求知識的決心，學(xué)會了如何面對問題和克服困難。
總結(jié)起來，工程水文學(xué)實(shí)驗(yàn)是提高水文學(xué)理論知識掌握和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地理解和應(yīng)用水文學(xué)理論，同時培養(yǎng)實(shí)際操作的能力。然而，在實(shí)驗(yàn)中我們也可能遇到技術(shù)困難和時間的限制，需要通過咨詢老師、自學(xué)和提前準(zhǔn)備等方式解決。通過實(shí)驗(yàn)，我們不僅獲得了知識和技能，更重要的是獲得了自信和堅持的決心。
水文實(shí)驗(yàn)心得體會篇五
第一段：介紹實(shí)驗(yàn)的目的和內(nèi)容（200字）
水文實(shí)驗(yàn)是地質(zhì)水文學(xué)中非常重要的一部分，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋庇^地觀察和研究水文現(xiàn)象。本次實(shí)驗(yàn)的目的是通過觀測和測量來探索地下水運(yùn)動的規(guī)律，并且以此為基礎(chǔ)進(jìn)行水資源的評估和管理。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括建立地下水示蹤劑模擬實(shí)驗(yàn)和地下水流一維模型的建立。通過這些實(shí)驗(yàn)，我們旨在加深對水文學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力的提升。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程和方法（200字）
在實(shí)驗(yàn)中，我們首先使用示蹤劑模擬地下水運(yùn)動，具體步驟是選擇合適的示蹤劑以及它的濃度和穩(wěn)定性，再將示蹤劑注入地下水中，并對測量點(diǎn)進(jìn)行定期觀測和采樣。之后，我們利用觀測到的數(shù)據(jù)建立起地下水流一維模型。這一模型基于達(dá)西定律，利用軟件來進(jìn)行數(shù)值計算和模擬，從而得到更具體和準(zhǔn)確的地下水流動規(guī)律。
第三段：實(shí)驗(yàn)心得與體會（400字）
通過這次實(shí)驗(yàn)，我深切體會到地下水運(yùn)動的復(fù)雜性和不確定性。在實(shí)驗(yàn)的過程中，我們遇到了許多意想不到的情況，例如示蹤劑的擴(kuò)散范圍比預(yù)計的要大，以及地下水流速的變化等。這使得我們不得不調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案和方法，以提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。而這種調(diào)整也讓我深刻認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)設(shè)計和靈活性的重要性。
此外，實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)測量和處理也讓我明白到科學(xué)研究中精確和細(xì)致的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要使用精密的儀器和設(shè)備來測量各項(xiàng)參數(shù)，并且要重復(fù)多次才能得到可靠的數(shù)據(jù)。然后，我們需要耐心地進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，以找到規(guī)律和問題所在。這些步驟都需要我們具備細(xì)心和專注的品質(zhì)。
最后，通過這次實(shí)驗(yàn)，我深入了解了水資源評估和管理的重要性。水資源是人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，而地下水則是其中重要的組成部分。通過在實(shí)驗(yàn)中觀察地下水運(yùn)動的規(guī)律，以及建立模型進(jìn)行模擬，我們可以更好地了解水文系統(tǒng)，并且為水資源的合理利用和管理提供科學(xué)依據(jù)。
第四段：實(shí)驗(yàn)的局限和未來的改進(jìn)（200字）
雖然這次實(shí)驗(yàn)取得了一些有價值的結(jié)果，但我們也面臨了一些局限性。首先，實(shí)驗(yàn)的時間和空間有限，我們只能在有限的范圍內(nèi)觀測和測量，并且只能使用一種示蹤劑進(jìn)行模擬。這限制了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的泛化和推廣性。其次，地下水流動的模型只是一維的，無法完全反映實(shí)際場景的復(fù)雜性。所以，在未來的研究中我們需要更多地進(jìn)行綜合性的實(shí)驗(yàn)，以便更全面地了解地下水系統(tǒng)的本質(zhì)和機(jī)理。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次水文實(shí)驗(yàn)，我更加深刻地理解和體會到了地下水運(yùn)動的規(guī)律和復(fù)雜性，也提高了科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計的能力。同時，我也認(rèn)識到了水資源評估和管理的重要性，并且明確了未來的發(fā)展方向。希望通過今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠?yàn)楦玫乇Ｗo(hù)和利用水資源做出自己的貢獻(xiàn)。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）
水文實(shí)驗(yàn)心得體會篇六
在此期間我充分利用研修活動時刻學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對每次探討的主題，大伙兒暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍別言而露，雖然別曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素養(yǎng)，和業(yè)務(wù)綜合能力，關(guān)于將來的進(jìn)展起到了積極的促進(jìn)作用。如今就把我個人絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動要緊收獲總結(jié)如下：
我積極投身絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。經(jīng)過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改關(guān)于教師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須別斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育思想，別斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了全然性的改變。
在培訓(xùn)期間，我堅持在百忙中抽出時刻在上學(xué)習(xí)，經(jīng)過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了很多知識，為我營造了一具廣大的學(xué)習(xí)乾坤，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和辦法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，經(jīng)過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我意想別到的收獲，專家的說座，每一專題的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的咨詢題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己往常的教學(xué)有了一次完全的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與辦法，并把這些科學(xué)的理論與辦法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)別但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
在教學(xué)中，我別斷思量自己在工作中的別腳努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。將來的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立腳“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。并且作為班主任的我深深知道得，教師的一言一行都妨礙著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓別懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、勞動適應(yīng)和文明行為適應(yīng)等。
作為傳道授業(yè)的老師，惟獨(dú)別斷的更新自己的知識，別斷提高自身素養(yǎng)，別斷的完善自己，才干教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。同時自身別斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，別斷開發(fā)新教法。摒棄舊的教學(xué)辦法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，算是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、研討話題中吸收我需要的營養(yǎng)。從專家學(xué)者那兒學(xué)到了不少，也從周圍的優(yōu)秀教師那兒學(xué)到了不少。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師說，學(xué)生聽，這差不多成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的進(jìn)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，別能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此并且，經(jīng)過上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探索”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。經(jīng)過上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才干充分體現(xiàn)教育的全然目標(biāo)。
經(jīng)過這次上研修，讓我知道得了絡(luò)的重要性；讓我知道得了怎么運(yùn)用絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的辦法，研究、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體打算。我在教學(xué)中，鼓舞學(xué)生收集周圍有關(guān)的數(shù)學(xué)咨詢題，在課堂上開發(fā)一片互相交流、互相討論關(guān)注咨詢題的乾坤。經(jīng)過如此的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會日子聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。并且，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的并且，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和個性培養(yǎng)。經(jīng)過努力，我依照數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與日子拉近，以形式多樣的探索活動為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到日子的方方面面。
這次學(xué)習(xí)，我將會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在將來的教育教學(xué)中可以充分對遠(yuǎn)修平臺的資源會更好的利用，可以給學(xué)生帶來更好的幫助。經(jīng)過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的別僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們將來的工作中發(fā)揮更大的作用。經(jīng)過研修的平臺，利用絡(luò)資源，別斷的學(xué)習(xí)，別斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力習(xí)慣二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
水文實(shí)驗(yàn)心得體會篇七
大三下學(xué)期，在學(xué)習(xí)了會計、審計等基礎(chǔ)專業(yè)課的基礎(chǔ)上，我們開設(shè)了審計模擬實(shí)驗(yàn)這門課。其主要的操作方法是上機(jī)對一個模擬的制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行審計，從初步了解和評價客戶、風(fēng)險評估及業(yè)務(wù)承接、制定審計計劃到實(shí)施審計、出具審計報告，讓我們熟悉了一個整體的系統(tǒng)的審計過程，以下是我對這次模擬實(shí)驗(yàn)的總結(jié)及自己的一些心得體會：
審計學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，在這之前我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識，基礎(chǔ)會計》《《審計學(xué)基捶《財務(wù)審計》等包括這學(xué)期正在學(xué)習(xí)的《內(nèi)部控制》和《管理審計》，但是同學(xué)交流的時候都很明顯的有一個共同點(diǎn)就是覺得學(xué)的東西太系統(tǒng)，認(rèn)為不會進(jìn)行實(shí)際型的操作，而這次實(shí)驗(yàn)課的開課雖然只是計算機(jī)系統(tǒng)中的一個模擬企業(yè)審計，仍然可以讓我們將所學(xué)到的理論知識進(jìn)行了具體的應(yīng)用，通過實(shí)驗(yàn)操作還能發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面存在的不足，也了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
1、初步了解和評價客戶。主要是了解客戶經(jīng)營的業(yè)務(wù)性質(zhì)、經(jīng)營情況、經(jīng)營風(fēng)險和所屬行業(yè)的基本情況；了解其組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部控制情況和以前年度審計情況。
2、風(fēng)險評估及業(yè)務(wù)承接。主要了解被審計單位及其環(huán)境、了解內(nèi)部控制、對風(fēng)險評估和審計計劃討論的基礎(chǔ)上評估重大錯報風(fēng)險。
3、制定具體審計計劃。包括審計目標(biāo)、審計方法、審計范圍和內(nèi)容以及審計小組分工。
4、實(shí)施審計。這一階段包括實(shí)施控制測試和實(shí)質(zhì)性程序。
5、編制審計報告。在前面幾個步驟的基礎(chǔ)上，對被審計單位出具一份合適的審計報告。
在實(shí)驗(yàn)操作過程中，我們也認(rèn)識到了存在的問題：
1、基礎(chǔ)知識不牢固。審計學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會計，中級財務(wù)會計，成本會計，管理會計等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里，有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的，因此給現(xiàn)在的這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚。通過這次的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了不足之處，給予及時的復(fù)習(xí)鞏固，基本順利的完成了這次的審計實(shí)驗(yàn)。
2、在實(shí)驗(yàn)中也遇到很多不懂得問題，但是卻不知道從何問起，不像上學(xué)期的會計模擬實(shí)驗(yàn)，具體到每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，審計是在一個大的系統(tǒng)下實(shí)施的一系列步驟，有時候問指導(dǎo)課程老師，老師引導(dǎo)我們可是還是會有些茫然，所以現(xiàn)在回頭想想還是覺得要多問。
3、審計這個工作很復(fù)雜，涉及的工作量也很大，做到后面就可能忘記前面做的測試中發(fā)現(xiàn)的問題了，將全程串接起來顯得困難，另外，在實(shí)施審計階段編制的調(diào)整分錄讓我們糾結(jié)了好半天到最后還是云里霧里。
1、經(jīng)過一學(xué)期審計實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，使我們切身體會到了將審計理論實(shí)際應(yīng)用于審計實(shí)務(wù)操作中的重要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。這次雖然我們已經(jīng)歷了審計實(shí)驗(yàn)的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計實(shí)驗(yàn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
2、同時，令我感受最深的一點(diǎn)就是審計過程是一個浩瀚的大工程，它的完整實(shí)現(xiàn)需要審計人員的細(xì)心和很強(qiáng)的分析能力以及團(tuán)隊合作的精神，特別是對于團(tuán)結(jié)協(xié)作的問題，我深刻地體會到“團(tuán)隊合作精神”的重要性，因?yàn)閷σ粋€企業(yè)進(jìn)行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
首先，覺得課程組還是按照當(dāng)初選課那樣一個老師帶一部分學(xué)生，那樣一小組人數(shù)較少，老師引導(dǎo)的時候效果會更好一些，現(xiàn)在整個專業(yè)同時一起上，有很多同學(xué)醉翁之意不在酒浪費(fèi)了課時；其次，老師還是多引導(dǎo)我們?nèi)ゲ僮鳎吘挂粋€注冊會計師等專業(yè)水平高的人士們才能很好完成的工作讓我們這些初生牛犢去做，肯定會無所適從。希望課程組在可以改進(jìn)的情況下予以考慮以上建議。
水文實(shí)驗(yàn)心得體會篇八
行動就有收獲！開展新教育試驗(yàn)以來，我一直秉承這樣的理念，進(jìn)行了一系列活動。班級的文化氛圍濃了，學(xué)生的閱讀意識強(qiáng)了，課堂的精彩展示多了。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將前階段的工作總結(jié)如下：
新教育，倡導(dǎo)學(xué)生的閱讀與當(dāng)下的生命想關(guān)聯(lián)。兒童階梯閱讀中的晨誦是讓學(xué)生與黎明共舞。為了更加扎實(shí)的開展兒童階梯閱讀，我們在新學(xué)期開學(xué)就為六個年級編印好一套晨誦詩本，開發(fā)優(yōu)秀的適合晨誦的詩歌給孩子們誦讀。我們還召開了兒童階梯閱讀指導(dǎo)會議，為每個老師如何操作，更好的執(zhí)行晨誦詩歌做了方法的指導(dǎo)。許多老師知道，一日之際在于晨。農(nóng)村的孩子大都較早到校，如何讓他們在早晨這段時間里過得開心而又有意義呢？因此我校積極倡導(dǎo)學(xué)生在早讀之前有15分種的晨誦詩歌誦讀，這個詩歌是老師們精心選擇的，可以是一般的晨誦詩歌，可以是特殊的誦詩，像金子美玲的《向著明亮那方》《這條路》《小鳥與鈴鐺》《千屈菜》，《沒有一艘船像一本書》《星星和蒲公英》《閣樓上的光》等走進(jìn)各班級，走進(jìn)許多的孩子的早晨生命里。很多班級還針對特殊的節(jié)日，如教師節(jié)，國慶節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，冬至等節(jié)日選擇了特別的詩歌，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當(dāng)下，進(jìn)行誦讀。晨讀開始后，除課文閱讀外，還誦讀振興閱讀古詩詞，讓晨讀的書香飄滿美麗的.校園，同時讓閱讀成為我們學(xué)校最美麗的一道風(fēng)景。
學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材，但我們班晨誦詩的選擇不是隨意的，而是分幾個板塊，養(yǎng)成教育篇、經(jīng)典誦讀篇和少年愛國篇，正是有了這一個個單元的組織、選擇，現(xiàn)在我們孩子們愛上了晨誦，愛上了閱讀。
班名：向陽班
班風(fēng)：勤學(xué)向上，樂于進(jìn)取。
班級目標(biāo)：讀好書，學(xué)好習(xí)，寫好字，做好人。
班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)！我快樂！我成長！
班級口號：快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
班歌：《奔跑》
班級公約：晨時大聲誦，午時沉浸閱，暮時用心思。
班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，選擇行動塑造最優(yōu)秀的自己。
班徽釋義：象征同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，充滿著希望。
收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執(zhí)著于新教育試驗(yàn)，“有行動就會有收獲”，我將會和我的學(xué)生們，伴隨著新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)_步，繼續(xù)行走在新教育的路上，在書的海洋中遨游，享受閱讀的樂趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芬芳。我堅信，一粒種子要經(jīng)過漫長歲月才能開出花朵，一個孩子參與了新教育實(shí)驗(yàn)才能走向卓越！
“這就是你們每天暮省中的精彩，這個本領(lǐng)可有用了，學(xué)會它，你們將能成長為一個既會用嘴說話，還會用筆說話的人?！?/p>
它讓孩子們真實(shí)可感地認(rèn)識暮省的意義。我們說一個人之所以寫，目的無非兩種：一是為自我傾訴而作；一是因與人交流而寫。但不論是哪一種，都需要閱讀對象的存在，即使是給自己看的日記，作者在自由抒發(fā)時就已經(jīng)有了讀者，或者是自己，或者是朋友，再或是一個不相識的或虛構(gòu)的人，否則，寫出來的東西就毫無價值。正如梁啟超所說：“為什么要寫？為的是作給人看，若不能感動人，其價值也就減少了?！?/p>
當(dāng)學(xué)生閱讀自己的文字，閱讀同伴的文字時，孩子們很快就明白了，暮省就是拿起筆來說話，就是人的另一張嘴巴，是另一種表達(dá)，那是心的交流，它不需要虛偽，不需要大話、空話、套話，只要說真實(shí)的話，說明白的話。周國平稱其在自我意識的覺醒階段養(yǎng)成了寫日記、與自己靈魂進(jìn)行交談的習(xí)慣，雖然這些孩子未必相同，但最起碼孩子已認(rèn)識了寫的意義。
童話世界般的高樓，飄溢回蕩著的書香……在這個美麗的校園里，有一個喜歡暮省的班集體，他們有一個美麗的名字—— “淡雅小荷”。讓文學(xué)之筆自由舞蹈，讓童年之夢盡情翱翔，是“小荷”永遠(yuǎn)的夢想。
水文實(shí)驗(yàn)心得體會篇九
在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實(shí)驗(yàn),就可以證明,失敗乃成功之母.
那是風(fēng)和日麗的一天早上,我坐在家里悠然自在的看報紙。幾個黑體大字引人注目：一條細(xì)線可以釣起冰塊！不是吧？我不敢相信自己的眼睛，便試做起來。
我從冰箱里拿出冰塊，放在杯子里，撒點(diǎn)鹽，邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細(xì)線放進(jìn)撒了鹽的冰塊上，往上一提，只見冰塊剛粘在線上就掉下來了，我反復(fù)試了幾次，都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當(dāng)我氣餒的時候，姐姐看了看我，卻說：“我想不是報紙作的假，而是你不會做，你要放棄，你就是縮頭烏龜！”我生氣極了，說：“我不要做縮頭烏龜，最多我再做一次！”我拿起報紙有認(rèn)認(rèn)真真的看一遍。哦！原來是順序搞錯了。報紙上說“先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，冰塊就會像與般輕而易舉地釣上來了?！倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細(xì)線放在杯子里。
我得意揚(yáng)揚(yáng)，重新做起防鹽的步驟。我先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，然后把細(xì)線往上一提。??！簡直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細(xì)線把所有的冰塊都釣上來了。頓時，我感覺到細(xì)線上的不是冰塊，而是成功。我終于成功了！
通過這次的釣冰塊實(shí)驗(yàn)，我知道了：做每一件事，無論遇到什么困難，都不要半途而廢，到最后就能嘗到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。
經(jīng)過這次的測試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認(rèn)識,另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力?，F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會和經(jīng)驗(yàn)。
這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的.實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實(shí)驗(yàn)絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實(shí)驗(yàn)時將要測量什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時，開始沒有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時間。
水文實(shí)驗(yàn)心得體會篇十
電氣部分的動態(tài)電路在近幾年的中考中頻繁出現(xiàn)。其重要性不言而喻，又作為選擇題的最后一行出現(xiàn)，難度可想而知。因此，通過在課堂上引入鏈接來引起學(xué)生的注意，學(xué)生可以通過分析分類的例子來總結(jié)方法，然后將方法應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。
電路的動態(tài)問題包括滑動變阻器的滑動p的位置變化、電路中電物理量的變化、開關(guān)的通斷變化、電路中電物理量的變化和電路故障。
本復(fù)習(xí)課的目的是分析滑動變阻器的滑塊p的位置變化引起的電路中電氣物理量的變化。
這節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路?；瑒幼冏杵髦車瑒觩位置的變化引起電路中電物理量的變化。
初中生正處于具體形象思維向抽象思維的過渡階段，思維在很大程度上還難以脫離具體事物。他們在考試過程中經(jīng)常遇到因變量隨自變量變化時的“動態(tài)分析”問題。如果學(xué)生沒有掌握基本的分析方法，很容易以“空”推理，導(dǎo)致判斷錯誤或無法判斷。通過介紹“動態(tài)電路分析方法”，學(xué)生可以找出電路分析的誤區(qū)，從而更好地分析動態(tài)電路。學(xué)生知道靜態(tài)情況下的串聯(lián)和并聯(lián)電路，并將應(yīng)用歐姆定律分析靜態(tài)電路。變化對學(xué)生來說是全新的`，如何將這種全新的知識內(nèi)化為學(xué)生自己的知識。在教學(xué)過程中，從學(xué)生熟悉的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本定律和歐姆定律入手，明確電阻產(chǎn)生的原因，再從歐姆定律中學(xué)習(xí)電流和電壓的變化。讓學(xué)生了解正確的判斷依據(jù)和基本的處理方法，他們會對“動態(tài)分析問題”有更好的理解，判斷的正確率也會大大提高。這也是授人以魚不如授人以漁的道理的體現(xiàn)。
這節(jié)課，在講解例題的時候，我們分別講了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分析方法。在串聯(lián)電路分析法的講解中，判斷電流表和電壓表測量的對象，根據(jù)滑動變阻器滑片的移動和串聯(lián)電路r=r1+r2的電阻特性判斷總電阻的變化，根據(jù)i=x判斷電流的變化，這些同學(xué)掌握的很好，主要是先根據(jù)u1=i1r1，最后根據(jù)串聯(lián)電路u=u1+u2的電壓特性判斷定值電阻(小燈泡)兩端電壓的變化。
在并聯(lián)電路的分析方法中，分析并聯(lián)電路中電表示的變化時，并聯(lián)電路各支路兩端的電壓等于電源電壓，所以首先要考慮電壓表的指示不變。這是眾所周知的，因?yàn)椴⒙?lián)電路的各支路是獨(dú)立的，互不影響，所以根據(jù)歐姆定律可以判斷各支路電流的變化。這一點(diǎn)，在應(yīng)用歐姆定律的分析過程中，會應(yīng)用錯誤的公式。最后根據(jù)i=i1+i2的分析，得出主干道中電流的變化。重點(diǎn)是區(qū)分電表測量的對象，復(fù)雜電路的學(xué)生很難區(qū)分電表測量的對象。
練習(xí)設(shè)計顯示了良好的教學(xué)效果，并以練習(xí)為例進(jìn)行了訓(xùn)練。在實(shí)例說明中得到了分析動態(tài)電路的方法。同時通過習(xí)題鞏固學(xué)生的分析方法，讓學(xué)生在做題中掌握本課的分析方法，舉一反三。
本課程的缺點(diǎn)是:
(1)研究過程中選取的內(nèi)容難度太大，很少有學(xué)生能在課堂上真正理解。
(2)教學(xué)能力不足，學(xué)生課堂訓(xùn)練時間不足。
(3)在動態(tài)分析過程中，對一些物理量的判斷方法很多，由于時間原因，這方面的指導(dǎo)還比較缺乏。
(4)在課堂教學(xué)中，學(xué)生對歸納法的動手仍然不足，過多的指導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際解題訓(xùn)練的時間不足。
水文實(shí)驗(yàn)心得體會篇十一
沒接觸數(shù)據(jù)庫的時候總是覺得它比較深奧 或是不可接近的電腦知識，盡管自己對電腦 非常感興趣，其實(shí)還是有些心理上的陌生 感。學(xué)習(xí)電腦就和我們平時的其它科目學(xué)習(xí) 一樣感覺它有永無止境的知識，在這從初接 觸電腦時連個電腦的鍵盤都不敢動到現(xiàn)在 連硬盤都也修理，其中的過程是多么長啊， 數(shù)據(jù)庫是我在高中時候聽過，到了大學(xué)漸漸 了解了些，但就其原理性的內(nèi)容還不知道， 也就是根本就不清楚什么是數(shù)據(jù)庫，只是知 道一個所謂的中國字典里的名詞。經(jīng)過此次 的課程設(shè)計，我初步明白了數(shù)據(jù)庫的基本原 理。也已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)庫的基本知識。我想 對我以后的更深度學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。這次課 程設(shè)計讓我知道了讓 vb 連接 sql 的方法。 其實(shí)就是前臺和后臺的連接。有了這個思 想，我相信對以后是大有裨益的。
我按照系統(tǒng)工程軟件設(shè)計的要求，從需求分析，概念設(shè)計，總體設(shè)計，詳細(xì) 設(shè)計，系統(tǒng)測試等各個步驟，分步完成系統(tǒng)的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中的學(xué)生信 息查詢，學(xué)生信息更新，學(xué)生信息添加等模塊的功能。 在這短短的五天里我收獲如下：
1、鞏固和加深了對 c#的理解，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識的`能力。
2、培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊及文獻(xiàn)資料的能力。培養(yǎng)獨(dú)立思考，深 入研究，分析問題、解決問題的能力。
3、通過實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計、編程調(diào)試，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和 工程設(shè)計方法。
根據(jù)我在課程設(shè)計中遇到的問題，我將在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中注意以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真上好專業(yè)實(shí)驗(yàn)課，多在實(shí)踐中鍛煉自己。
2、寫程序的過程中要考慮周到，嚴(yán)密。
3、在做設(shè)計的時候要有信心，有耐心，切勿浮躁。
4、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識，掌握課本中的知識點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會靈活運(yùn) 用。
5、在課余時間里多寫程序，熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯 誤，以便能節(jié)省調(diào)試程序的時間。
水文實(shí)驗(yàn)心得體會篇十二
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的實(shí)驗(yàn)心得體會，歡迎大家分享。
包括工作流、實(shí)物流、資金流和信息流等均高效率地操作，把合適的產(chǎn)品以合理的價格，及時準(zhǔn)確地送達(dá)消費(fèi)者。供應(yīng)鏈的優(yōu)化涉及到企業(yè)管理的方方面面，包括企業(yè)的信息化建設(shè)、企業(yè)經(jīng)營思想的轉(zhuǎn)變、供應(yīng)鏈具體環(huán)節(jié)的技術(shù)優(yōu)化、企業(yè)成本管理的有效性等方面。
通過學(xué)習(xí)《供應(yīng)鏈管理》，我意識到供應(yīng)鏈在現(xiàn)代企業(yè)中起著舉足輕重的作用，一個企業(yè)能否正常運(yùn)營盈利，一個完整的供應(yīng)鏈網(wǎng)是不可或缺的。
首先，供應(yīng)鏈?zhǔn)菄@核心企業(yè)，通過對信息流、物流、資金流的控制，從采購原材料開始，制成中間產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品，最后由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費(fèi)者手中的將供應(yīng)商、制造商、分銷商、零售商、直到最終用戶連成一個整體的功能網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)，因此它包括企業(yè)許多層次上的活動，包括戰(zhàn)略層次、戰(zhàn)術(shù)層次和作業(yè)層次等。其次，供應(yīng)鏈管理的目的在于追求整個供應(yīng)鏈的整體效率和整個系統(tǒng)費(fèi)用的有效性，總是力圖使系統(tǒng)總成本降至最低。因此，供應(yīng)鏈管理的重點(diǎn)不在于簡單地使某個供應(yīng)鏈成員的運(yùn)輸成本達(dá)到最小或減少庫存，而在于通過采用系統(tǒng)方法來協(xié)調(diào)供應(yīng)鏈成員以使整個供應(yīng)鏈總成本最低，使整個供應(yīng)鏈系統(tǒng)處于最流暢的運(yùn)作中。再次，供應(yīng)鏈管理把產(chǎn)品在滿足客戶需求的過程中對成本有影響的各個成員單位都考慮在內(nèi)了，包括從原材料供應(yīng)商、制造商到倉庫再經(jīng)過配送中心到渠道商。不過，實(shí)際上在供應(yīng)鏈分析中，有必要考慮供應(yīng)商的供應(yīng)商以及顧客的顧客，因?yàn)樗鼈儗?yīng)鏈的業(yè)績也是有影響的。
在世界經(jīng)濟(jì)全球化的今天，供應(yīng)鏈管理能力已經(jīng)列為企業(yè)一種重要的戰(zhàn)略競爭資源。尤其是我過是個制造大國，對整個制造業(yè)零部件廠家進(jìn)行合理布置和建立協(xié)作體系，從供應(yīng)鏈管理的角度來考慮企業(yè)的整個生產(chǎn)經(jīng)營活動，形成這方面的核心能力，將對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越重要。因此我們更應(yīng)該完善我們的供應(yīng)鏈管理技術(shù)，在橫向——一體化形式下，建立貫穿所有企業(yè)的"鏈"，提升我們的核心競爭力，從而更好的促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。
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