心得體會(huì)的撰寫(xiě)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和思考的過(guò)程。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該注重反思和思考，提出針對(duì)性的問(wèn)題，尋找改進(jìn)和提高的方向。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇一
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是不可或缺的語(yǔ)言技能，而故事教學(xué)則是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)途徑。最近參加了一次英語(yǔ)故事教學(xué)培訓(xùn)，從中獲得了很多有效的學(xué)習(xí)技巧和心得體會(huì)。
首先，故事教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。故事通常具有生動(dòng)有趣的情節(jié)，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，故事中的語(yǔ)言表達(dá)也更加形象、生動(dòng)，使學(xué)生不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，更加容易理解，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。此外，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，故事教學(xué)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事內(nèi)容自行推導(dǎo)、總結(jié)，學(xué)生在參與其中的過(guò)程中可增強(qiáng)閱讀理解和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
其次，故事教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化意識(shí)和語(yǔ)言應(yīng)用能力。讀故事教學(xué)材料時(shí)，學(xué)生接觸到了更多的故事情節(jié)和文化背景，開(kāi)闊了國(guó)際視野。例如在中文閱讀故事時(shí)，學(xué)生可以了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，而英文故事則能幫助學(xué)生了解全球的文化。當(dāng)學(xué)生在翻譯故事或者講述故事時(shí)，他們需要運(yùn)用自己所掌握的語(yǔ)言知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中也練習(xí)了語(yǔ)言應(yīng)用能力，提高了英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平。
最后，故事教學(xué)讓我了解到教學(xué)方法的重要性。好的教學(xué)方法是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步的基礎(chǔ)，也是教師職業(yè)生涯成功的重要保障。通過(guò)故事教學(xué)，我了解到需要尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教，善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，教師也需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)反饋、指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索、不斷提高。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)盡可能創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
總而言之，故事教學(xué)不僅是一種有效的語(yǔ)言教學(xué)方法，更培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化意識(shí)和語(yǔ)言應(yīng)用能力，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中提高自主學(xué)習(xí)能力。在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我會(huì)更加善于運(yùn)用故事教學(xué)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇二
近日，本校舉辦了一場(chǎng)《小學(xué)英語(yǔ)故事比賽》，我非常榮幸能夠參加其中。通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了很多，也深深體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。以下是我在這次比賽中的心得體會(huì)。
第二段：備戰(zhàn)
在比賽前，我們隊(duì)對(duì)故事進(jìn)行了反復(fù)修改和多次排練。說(shuō)英語(yǔ)對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易，于是我們花費(fèi)了很多時(shí)間和精力在發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法上的提示。我意識(shí)到只有充分準(zhǔn)備，才能在比賽中表現(xiàn)出色。所以我們整理了故事的大綱，并加入了一些有趣的情節(jié)和對(duì)話(huà)。我們每天都進(jìn)行小組練習(xí)，互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力，我們終于做到了！
第三段：參賽
比賽當(dāng)天，我雖然有些緊張，但面對(duì)觀眾和評(píng)委，我盡量保持冷靜。在我的小組比賽中，我努力展示我所學(xué)到的故事技巧和英語(yǔ)能力。盡管一開(kāi)始有些緊張，但漸漸地我越來(lái)越自信，充滿(mǎn)了激情。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)英語(yǔ)是如此有趣，我的說(shuō)英語(yǔ)的能力也在比賽中得到了很大的提高。
第四段：反思
回顧比賽后，我開(kāi)始思考其中的收獲和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)我的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)仍有進(jìn)步的空間。雖然我們事先演練很多次，但在緊張的情況下，有些單詞的發(fā)音還是有點(diǎn)問(wèn)題。另外，我發(fā)現(xiàn)我的表演需要更多的變化和情感。觀眾更喜歡活潑有趣的表演，我需要更多的練習(xí)和表達(dá)技巧來(lái)吸引觀眾。在這方面我需要更多地參加比賽，以提高我的表演能力。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)故事比賽，我學(xué)到了很多東西。首先，我明白了備戰(zhàn)的重要性，只有認(rèn)真準(zhǔn)備，才能在比賽中獲得好的成績(jī)。其次，比賽中的緊張感讓我感受到了真實(shí)英語(yǔ)環(huán)境下的壓力，激發(fā)了我更多學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最后，反思自己的不足，找到提高的方向，才能更好地增強(qiáng)自己的英語(yǔ)能力。我相信只要保持學(xué)習(xí)的熱情，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
在這次小學(xué)英語(yǔ)故事比賽中，我發(fā)現(xiàn)了我自己的潛力和不足，也學(xué)到了很多知識(shí)和技巧。我相信這次比賽不僅是對(duì)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)我自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一次歷練。我會(huì)將這次的心得體會(huì)融入到以后的學(xué)習(xí)中，不斷努力提升我的英語(yǔ)能力，為以后的比賽做好更好的準(zhǔn)備。
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇三
得體會(huì)
時(shí)間飛逝，在最近得日子里，我仔細(xì)拜讀了《小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)》一書(shū)。故事教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教師非常關(guān)注的一個(gè)話(huà)題。也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)非常重要的研究領(lǐng)域值得我們深入探討。
大家都知道，現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)教材里都包含有各種有趣的小故事。它們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著不同的地位，發(fā)揮著不同的作用，對(duì)孩子們有很大的吸引力。以故事為載體的故事教學(xué)有助于突破語(yǔ)言交際能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力這個(gè)瓶頸，在學(xué)生對(duì)故事的熱愛(ài)這一前提下，將英文單詞、詞組、短語(yǔ)、句子等教學(xué)內(nèi)容通過(guò)學(xué)習(xí)故事的形式，教授給學(xué)生。在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展故事教學(xué)，為學(xué)生提供了大量的、真實(shí)的、自然的語(yǔ)言輸入和輸出，有效地提高其語(yǔ)言表達(dá)能力；故事的情節(jié)的虛構(gòu)性，能充分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散思維和想象能力；故事中人物性格鮮明，情節(jié)曲折生動(dòng)，表現(xiàn)手法夸張，更能豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)；對(duì)于故事的表演更因符合小學(xué)生活潑好動(dòng)的年齡特征，而倍受歡迎。英語(yǔ)課堂將充滿(mǎn)魅力，教學(xué)效率也會(huì)大大提高。
（一）恰當(dāng)?shù)剡x擇故事內(nèi)容。
故事教學(xué)的一個(gè)重要功用就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇一個(gè)好的故事將是學(xué)生和老師共同學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。就像這次上海鮑老師、和我校兩位老師同課異構(gòu)課，都是用故事串編課堂，不僅讓生能易懂，同仁們聽(tīng)課時(shí)也非常愉悅。
（二）根據(jù)英語(yǔ)課堂的需要，合理有效地使用故事教學(xué)。
英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容中許多教學(xué)內(nèi)容都可以用講故事的方式進(jìn)行趣味教學(xué)，如單詞教學(xué)、句型教學(xué)、對(duì)話(huà)教學(xué)、課文教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)等等。
故事教學(xué)有許多值得深入探討的課題。《小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)》一書(shū)為我們提供了許多資訊和建議。在今后的教學(xué)中我將把握孩子愛(ài)聽(tīng)故事這一年齡特征，將英文單詞、詞組、短語(yǔ)、句子夾雜在故事的講述過(guò)程中。詞在句子中教，句子在篇章中教，篇章圍繞故事寫(xiě)，故事圍繞興趣選，爭(zhēng)取對(duì)故事教學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，還會(huì)繼續(xù)深讀。
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇四
最近，我參加了學(xué)校舉辦的小學(xué)英語(yǔ)故事比賽，我想和大家分享一下我的經(jīng)歷和心得體會(huì)。這次比賽是我第一次參加，我剛開(kāi)始感到有些緊張和不安。但是，通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了很多東西，也取得了一些進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我在這次比賽中的體會(huì)和收獲。
第二段：準(zhǔn)備工作
在比賽之前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我選擇了一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的英語(yǔ)故事，并認(rèn)真閱讀和理解故事內(nèi)容。接著，我開(kāi)始練習(xí)用流利的英語(yǔ)將故事講述出來(lái)。我一邊大聲朗讀故事，一邊糾正自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。除此之外，我還請(qǐng)我的英語(yǔ)老師給我提供一些寶貴的建議和意見(jiàn)。通過(guò)這些準(zhǔn)備工作，我的自信心逐漸增強(qiáng)，我對(duì)比賽充滿(mǎn)了期待。
第三段：比賽過(guò)程
在比賽的當(dāng)天，我感到非常緊張。當(dāng)我站在臺(tái)上，面對(duì)著一群陌生的面孔時(shí)，我腿都有些發(fā)抖。但是，我心里默念著“我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我能做到”，慢慢地，我的緊張感漸漸減輕了。當(dāng)裁判宣布比賽開(kāi)始時(shí)，我用流利而生動(dòng)的英語(yǔ)開(kāi)始講述我的故事。我盡力將故事中的情節(jié)和角色描繪得栩栩如生，加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。此時(shí)，我竭盡全力將自己完全融入到故事中，將觀眾帶入了一個(gè)神奇的世界。
第四段：收獲和成長(zhǎng)
雖然我在比賽中不斷地盡力表現(xiàn)，但是我并沒(méi)有得到第一名的獎(jiǎng)項(xiàng)。然而，這次比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次比賽，我學(xué)會(huì)了自信和勇敢。在臺(tái)上的那一刻，我不僅要用英語(yǔ)講述故事，還要克服語(yǔ)言障礙和緊張感，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我也意識(shí)到練習(xí)和準(zhǔn)備是取得成功的關(guān)鍵，只有經(jīng)過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，才能獲得更好的成績(jī)。在這次比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己取得了明顯的進(jìn)步，我從中學(xué)到了很多關(guān)于語(yǔ)言和表達(dá)的技巧。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加小學(xué)英語(yǔ)故事比賽，我不僅僅是贏得了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，更重要的是我收獲了自信和勇氣。在比賽中，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)陌生的觀眾和參賽者，如何將自己完全融入到故事中。同時(shí)，我還明白了準(zhǔn)備和努力是取得成功的關(guān)鍵。這次比賽讓我意識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的重要性。在以后的日子里，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。希望有更多的機(jī)會(huì)能夠展示出自己的才華和能力。謝謝大家！
（注：本文章僅供參考，實(shí)際內(nèi)容因文章主題和構(gòu)思而異，具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況自行發(fā)揮和調(diào)整。）
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇五
在七年級(jí)英語(yǔ)課上，老師給我們講了許多趣味故事。這些故事讓我們既愉悅又受益，引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的興趣。在這篇文章中，我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：趣味故事讓我學(xué)會(huì)思考
在課堂上，老師給我們講了一則關(guān)于商人和老和尚的故事。商人抱怨生意不好，想要求老和尚祈求財(cái)富。老和尚告訴商人，財(cái)富并不會(huì)帶來(lái)真正的幸福。這個(gè)故事讓我意識(shí)到，錢(qián)財(cái)并不是生活中最重要的東西，我們要學(xué)會(huì)珍惜自己擁有的一切，用心去關(guān)愛(ài)身邊的人。在這個(gè)故事的啟示下，我開(kāi)始思考人生的真諦。
第三段：趣味故事讓我加深了對(duì)語(yǔ)言的理解
在那篇關(guān)于公主愛(ài)彈鋼琴的故事中，公主聽(tīng)完一場(chǎng)鋼琴音樂(lè)會(huì)后，非常感動(dòng)，不停地說(shuō)“Bravo! Bravo!”這個(gè)故事讓我了解到，Bravo這個(gè)單詞表示“好極了”的意思，但是，在漢語(yǔ)中我們很難表達(dá)這么一種感情。同樣的，如果我們想要真正掌握英語(yǔ)，不僅需要記住單詞和語(yǔ)法知識(shí)，還要了解語(yǔ)言的習(xí)慣用法。這個(gè)故事啟示了我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解語(yǔ)言的含義和背后的文化因素。
第四段：趣味故事讓我提升了英語(yǔ)能力
在老師講述的各種趣味故事中，有些故事的語(yǔ)言和詞匯量較為簡(jiǎn)單，而有些則較難。但是，通過(guò)閱讀和思考，我逐漸提高了英語(yǔ)閱讀和理解能力。這不僅讓我在課內(nèi)表現(xiàn)更加出色，也讓我在日常生活和學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，七上英語(yǔ)趣味故事給我留下了深刻的印象。這些故事不僅讓我開(kāi)闊了眼界，提升了英語(yǔ)能力，更重要的是在思想層面上產(chǎn)生了很好的影響。通過(guò)這些故事，我樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，提高了自己的人生素養(yǎng)。我相信，這些趣味故事會(huì)一直伴隨著我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，讓我變得更加綜合的人。
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇六
英語(yǔ)閱讀故事不僅可以提高我們的英語(yǔ)水平，還能幫助我們拓展視野、培養(yǎng)思維能力和增進(jìn)情感交流。在閱讀過(guò)程中，我們不僅僅是在理解故事的內(nèi)容，更是在體驗(yàn)故事的情感和思想。通過(guò)英語(yǔ)閱讀故事，我獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，英語(yǔ)閱讀故事讓我感受到了不同文化的魅力。每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，英語(yǔ)閱讀故事是我了解這些文化的窗口。比如，在閱讀英國(guó)經(jīng)典小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，我深入了解了英國(guó)社會(huì)歷史和家庭觀念變遷，感受到了英國(guó)人堅(jiān)持自我和追求自由的精神。而閱讀美國(guó)作家馬克·吐溫的作品時(shí)，我感受到了美國(guó)人開(kāi)放和幽默的生活態(tài)度。通過(guò)理解這些文化差異，我更能夠拓寬自己的思維，增加對(duì)不同文化的包容和尊重。
其次，英語(yǔ)閱讀故事培養(yǎng)了我的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀故事，我們需要通過(guò)理解和分析故事的情節(jié)和人物關(guān)系，推斷出故事的結(jié)局和道德寓意。在《福爾摩斯探案全集》的閱讀過(guò)程中，我逐漸掌握了推理技巧和邏輯思維，能夠根據(jù)細(xì)節(jié)和線(xiàn)索推斷出真相。這種思維能力對(duì)于我解決問(wèn)題、做決策和分析現(xiàn)象都很有幫助。無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，我都能夠更加理性地處理問(wèn)題，做出合理的判斷。
此外，英語(yǔ)閱讀故事也幫助我提高了英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力。在閱讀故事的過(guò)程中，我學(xué)到了很多詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高了閱讀理解能力。同時(shí)，每讀完一本書(shū)，我也會(huì)寫(xiě)下讀后感或者文章總結(jié)來(lái)鍛煉寫(xiě)作技巧。通過(guò)不斷的練習(xí)，我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力得到了提升，更加自如地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這對(duì)于我在學(xué)習(xí)和工作中都有很大的幫助。
最重要的是，英語(yǔ)閱讀故事不僅僅是在理解文字，更是在感受情感和獲取靈感。通過(guò)故事，我們可以感受到人物的喜怒哀樂(lè)，體會(huì)到他們的矛盾和困惑，這樣我們可以更好地理解人性和社會(huì)。也許在閱讀《哈利波特》系列的故事時(shí)，我能夠感受到主人公的成長(zhǎng)和奮斗，從中汲取動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在閱讀《小王子》時(shí)，我能夠思考生活的真諦和人與人之間的關(guān)系，更加珍惜當(dāng)下。
總之，英語(yǔ)閱讀故事是我的學(xué)習(xí)和生活的一部分，它給了我很多啟發(fā)和幫助。通過(guò)了解不同文化、培養(yǎng)思維能力、提高閱讀和寫(xiě)作能力，我在英語(yǔ)閱讀故事中不僅僅感受到了知識(shí)的力量，更感受到了人性的溫暖和生活的意義。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀故事，不斷成長(zhǎng)和豐富自己的內(nèi)心世界。
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇七
閱讀故事是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種重要方式，通過(guò)讀故事，我們不僅可以學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)方式，還能加深對(duì)西方文化和思維方式的了解。在這里，我想分享一下我在閱讀故事中的一些心得和體會(huì)。
閱讀故事的第一個(gè)體會(huì)是通過(guò)故事能夠更快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。相比于單調(diào)的課文，故事給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和興奮。比如，在我讀《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》的時(shí)候，我被奇幻的場(chǎng)景和荒誕的人物深深吸引，全然投入到愛(ài)麗絲的冒險(xiǎn)之中。這讓我不僅記住了許多生詞和表達(dá)方式，還享受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
其次，閱讀故事是提高閱讀理解能力的有效途徑。讀故事不僅讓我們了解故事情節(jié)，還能鍛煉我們的理解能力。通過(guò)閱讀故事，我們需要仔細(xì)理解每個(gè)句子和段落之間的關(guān)系，從而正確地理解整個(gè)故事的內(nèi)容。這樣的訓(xùn)練有助于我們提高對(duì)其他英語(yǔ)文本的閱讀理解能力。
除了提高閱讀理解能力，閱讀故事也有助于我們培養(yǎng)批判性思維。在閱讀故事的過(guò)程中，我們不僅要理解故事的表面意思，還要嘗試從故事中挖掘深層次的含義。比如，在讀《小王子》的時(shí)候，我意識(shí)到這個(gè)故事不僅是一個(gè)關(guān)于一個(gè)小王子的冒險(xiǎn)歷程，更是在探討人與人之間的真正的友誼和關(guān)愛(ài)。這樣的思考讓我不僅學(xué)到了更深刻的道理，還加深了對(duì)文學(xué)作品的欣賞。
當(dāng)然，閱讀故事不僅僅是為了提高語(yǔ)言能力和思維能力，更重要的是通過(guò)故事了解西方文化。英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和價(jià)值觀與我們的有很大的不同，而通過(guò)閱讀故事，我們可以深入了解西方文化中的故事和傳說(shuō)，了解他們的思維方式和生活習(xí)慣。這有助于我們更好地交流和理解國(guó)際社會(huì)，拓寬我們的視野。
總之，閱讀故事是一種非常有效和有趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。通過(guò)閱讀故事，我們可以更快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且了解西方文化。希望大家都能夠利用閱讀故事來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)也享受到學(xué)習(xí)和閱讀的樂(lè)趣。
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇八
在我所在的高中，有許多老師在不斷嘗試新的教學(xué)方法，其中最引人注目的莫過(guò)于英語(yǔ)故事教學(xué)。作為英語(yǔ)學(xué)科的一名學(xué)生，我也有幸參加了一次英語(yǔ)故事教學(xué)的培訓(xùn)。下面，我將分享我的培訓(xùn)心得。
首先，英語(yǔ)故事教學(xué)有其獨(dú)到之處。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，故事教學(xué)更加生動(dòng)有趣，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，通過(guò)故事，學(xué)生可以更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，熟練地應(yīng)用語(yǔ)法和詞匯。更重要的是，英語(yǔ)故事教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，這對(duì)學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)都有很大的幫助。
其次，英語(yǔ)故事教學(xué)需要老師的耐心和創(chuàng)新。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)故事教學(xué)并不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生聽(tīng)故事，然后背誦故事內(nèi)容。更重要的是，老師需要對(duì)故事進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x和分析，想辦法引導(dǎo)學(xué)生思考和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，故事的選擇、講解和教材對(duì)于故事教學(xué)來(lái)說(shuō)都非常關(guān)鍵。
最后，英語(yǔ)故事教學(xué)需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思。故事教學(xué)不是老師與學(xué)生之間的單向傳輸。學(xué)生需要認(rèn)真聽(tīng)講并積極思考故事中的內(nèi)容，理解故事背后蘊(yùn)含的道理和思想。同時(shí)，學(xué)生也需要以故事為基礎(chǔ)，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作或口語(yǔ)表達(dá)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。
總之，英語(yǔ)故事教學(xué)是一種非常有意義的教學(xué)方法，不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合能力。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我也會(huì)不斷積極嘗試各種教學(xué)方法，為我自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路鋪平道路。
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇九
繪本是孩子們最喜愛(ài)的讀物之一，其豐富的插圖和簡(jiǎn)潔的文字為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)的想象空間，能夠?yàn)樗麄兲峁┴S富的知識(shí)和世界觀。作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具，英語(yǔ)繪本故事更是具有獨(dú)特的魅力和作用。通過(guò)閱讀英語(yǔ)繪本故事，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的多重益處。
首先，英語(yǔ)繪本故事能夠提高孩子們的英語(yǔ)閱讀能力。繪本故事往往采用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，豐富的插圖能夠幫助孩子們理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。通過(guò)閱讀不同主題的繪本故事，孩子們能夠建立起對(duì)英語(yǔ)詞匯的認(rèn)知和理解，提升他們的閱讀技巧和速度。同時(shí)，在閱讀故事的過(guò)程中，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
其次，英語(yǔ)繪本故事有助于孩子們培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。繪本故事往往具有韻律感和語(yǔ)言美感，通過(guò)讀繪本故事，孩子們可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，感受到語(yǔ)言之美。同時(shí)，繪本故事還可以幫助孩子們提升語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀故事的過(guò)程中，孩子們能夠?qū)W會(huì)用流暢、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
此外，英語(yǔ)繪本故事能夠拓展孩子們的視野和知識(shí)面。繪本故事通常涉及各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，如自然科學(xué)、人文歷史、社會(huì)生活等。通過(guò)閱讀不同主題的繪本故事，孩子們可以了解到世界上的各種事物和現(xiàn)象，擴(kuò)大他們的視野和知識(shí)面。繪本故事還常常包含著一些道德教育和人生哲理，通過(guò)閱讀這些故事，孩子們能夠認(rèn)識(shí)到正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，培養(yǎng)他們的道德情操和人生觀。
最后，英語(yǔ)繪本故事有助于促進(jìn)家庭教育和親子關(guān)系。閱讀繪本故事是家庭教育的重要方式之一，通過(guò)與孩子們一起閱讀英語(yǔ)繪本故事，父母能夠與孩子們建立起更加緊密的聯(lián)系和親密的關(guān)系。閱讀故事的過(guò)程中，父母可以與孩子們一起討論故事的情節(jié)和主題，引導(dǎo)他們思考問(wèn)題并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，閱讀繪本故事還能夠讓孩子們感受到父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，增進(jìn)家庭的溫暖和和諧。
總之，英語(yǔ)繪本故事給孩子們帶來(lái)了許多益處。通過(guò)閱讀繪本故事，孩子們能夠提高英語(yǔ)閱讀能力，培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，拓展視野和知識(shí)面，促進(jìn)家庭教育和親子關(guān)系。因此，我將毫不猶豫地推薦英語(yǔ)繪本故事給每一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子，相信他們會(huì)從中獲得更多的樂(lè)趣和收獲。閱讀英語(yǔ)繪本故事不僅可以讓孩子們學(xué)會(huì)英語(yǔ)，更能夠激發(fā)他們對(duì)知識(shí)和世界的興趣，讓他們?cè)陂喿x中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇十
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的英語(yǔ)故事培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革自2003年教育部發(fā)布《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》（試行）開(kāi)始，經(jīng)過(guò)試點(diǎn)、示范、推廣三個(gè)階段，對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)方式和內(nèi)容（教材、軟件、教學(xué)方法和模式），以及四、六級(jí)考試形式進(jìn)行了前所未有的全新改革。作為一名教師及教學(xué)管理者，我更深感這次改革對(duì)中國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一場(chǎng)革命，她必將改變傳統(tǒng)意義上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些理念，建立起更符合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生需求的一系列教學(xué)體系。
在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性階段的關(guān)鍵時(shí)刻，教育部組織了這次大學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，非常及時(shí)，非常有效。這次培訓(xùn)對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)一步更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、探索特色的教學(xué)模式、了解機(jī)考模式都起到了積極作用，更為全國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多，有感如下：
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)是以讀寫(xiě)為主，學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一直學(xué)到大學(xué)、碩士、博士，可是，絕大部分學(xué)生仍然聽(tīng)不懂和開(kāi)不了口。我們的教學(xué)方法沒(méi)有啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教給學(xué)生自己不斷在使用中學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的五種能力中，聽(tīng)力應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展能力的核心和關(guān)鍵，如果不解決聽(tīng)力問(wèn)題，我們的`學(xué)生永遠(yuǎn)無(wú)法掌握英語(yǔ)和使用英語(yǔ)。所以，英語(yǔ)聽(tīng)力是綱，其他都是目，只有抓住了聽(tīng)力，才能綱舉目張，解決學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力的問(wèn)題。
四、六級(jí)機(jī)考勢(shì)在必行，這是時(shí)代的要求，也是教師和學(xué)生的需求。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及強(qiáng)大的試題庫(kù)支持，可以解放教師和學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生隨時(shí)隨地考試的要求，同時(shí)盡可能減少了紙質(zhì)考試作弊漏題的可能性。
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)理念一直根深蒂固，以教師為核心的教學(xué)模式長(zhǎng)期占據(jù)著課堂教學(xué)，學(xué)生和教師都已習(xí)慣于填鴨式的教學(xué)，一旦打破這種模式，要有適應(yīng)的過(guò)程。但是教師應(yīng)該主動(dòng)積極有意識(shí)地實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變，退出主講舞臺(tái)，把更多的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，教師成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)演。
受到多方因素影響，各高校都有其不同特點(diǎn)，教學(xué)模式未必一刀切。關(guān)鍵在于要體現(xiàn)自己特色，探索出真正符合本校實(shí)際的教學(xué)模式及方法。這種模式及方法可能是多樣的，多層次的，更是多姿多彩的，我認(rèn)為這才是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的本質(zhì)和目的。
我在收獲的同時(shí)，也有一些思考：
一、機(jī)考固然符合時(shí)代潮流，但是其題型設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步合理化、科學(xué)化。學(xué)生今后手寫(xiě)英文的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，愿意查字典的越來(lái)越少了，作業(yè)全部是電子文檔，不會(huì)的單詞查金山詞霸。有些學(xué)生說(shuō)今后只要練好簽名就可以了，這不得不引起我們的重視。
二、教育部一直重申四級(jí)考試不與學(xué)校學(xué)位考試及畢業(yè)證掛鉤，但是只要其存在，不論是學(xué)校還是用人單位都會(huì)格外看重，畢竟別的學(xué)科沒(méi)有此類(lèi)大規(guī)模國(guó)家級(jí)考試，相當(dāng)一部分教師還在承受著巨大壓力。有些學(xué)校規(guī)定學(xué)生只要通過(guò)四級(jí)，就可以獲得大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)分。這在一定程度上給教學(xué)安排及管理造成了一定困難。四級(jí)考試無(wú)形中還是一根指揮棒。
三、今后的大學(xué)英語(yǔ)必修課程會(huì)越來(lái)越少，選修課程會(huì)越來(lái)越多。這無(wú)疑對(duì)教師是個(gè)挑戰(zhàn)，師資培訓(xùn)迫在眉睫。教師應(yīng)該有更多國(guó)內(nèi)外進(jìn)修深造的機(jī)會(huì)，特別支持學(xué)術(shù)休假制（看來(lái)我們是趕不上了），教師們不能一輩子只是個(gè)教書(shū)匠！
以上是我的心得感言和一些不成熟的思考。這次培訓(xùn)的形式新穎高效，內(nèi)容精彩實(shí)用，希望今后能有更多機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)，更希望教育部搭建起大學(xué)英語(yǔ)教師交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們共同努力迎接大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新時(shí)代！
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇十一
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“英語(yǔ)講故事”的培訓(xùn)，受益匪淺。對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，講故事是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的一種非常有效的方式。在這個(gè)過(guò)程中，我的心得體會(huì)不僅僅是如何講好故事本身，更是如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。接下來(lái)，我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：做好故事的準(zhǔn)備工作
講好一個(gè)故事，需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，需要選擇一個(gè)有意義的主題，確定好故事的基本結(jié)構(gòu)，例如引出故事的背景、介紹人物、展開(kāi)情節(jié)等等。其次，需要熟悉故事中出現(xiàn)的單詞和詞組，尤其是一些重要的表達(dá)方式。最后，還需要事先練習(xí)自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表情，以便在講述故事時(shí)更加自然而有說(shuō)服力。
第三段：提高口語(yǔ)表達(dá)能力
在講故事的過(guò)程中，我們需要運(yùn)用諸多口語(yǔ)表達(dá)技巧，例如使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)突出情節(jié)的緊張和懸疑感，使用形象生動(dòng)的描寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)描述人物形象和場(chǎng)景環(huán)境，利用比喻和象征等修辭手法來(lái)引導(dǎo)聽(tīng)眾共情故事中的人物情感。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用，我們不僅能講好故事，更能提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓自己更加自信地與他人交流。
第四段：表達(dá)思想和情感
在講故事的過(guò)程中，故事情節(jié)雖然是我們的主要關(guān)注點(diǎn)，但我們也不應(yīng)該忽視自己的思想和情感表達(dá)。通過(guò)故事中的情節(jié)和人物，我們可以表達(dá)自己對(duì)于生活、人性、倫理等方面的認(rèn)識(shí)和看法。同時(shí)，在講述故事的時(shí)候，我們也可以運(yùn)用自己的情感，讓聽(tīng)眾更加深刻地理解故事背后的情感寓意。這不僅是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的一種方式，更是提高自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力的必要手段。
第五段：總結(jié)回顧
通過(guò)這次英語(yǔ)講故事的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了講好故事的重要性，也學(xué)到了一些提高口語(yǔ)表達(dá)和情感表達(dá)能力的技巧。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，更好地運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想和情感，讓自己的口語(yǔ)能力更加出色。如果你也想提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，不妨多嘗試一下講故事，相信會(huì)有不小的收獲。
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇十二
英語(yǔ)，作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的英語(yǔ)心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性
學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言都需要有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)，還是為了開(kāi)拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。通過(guò)給自己樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我們可以更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲覀冎罏槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有意義。所以，有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)方法
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。不同的人可能有不同的學(xué)習(xí)方法。有些人喜歡通過(guò)閱讀來(lái)提高英語(yǔ)水平，有些人喜歡通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)來(lái)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是多種方法結(jié)合，比如，分配一定時(shí)間閱讀英語(yǔ)文章，同時(shí)也進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。另外，積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)也是一個(gè)好方法，比如加入英語(yǔ)角，參加英語(yǔ)角賽等。通過(guò)積極地參與學(xué)習(xí)方法，我們可以更好地提高自己的英語(yǔ)水平。
第三段：課堂外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
課堂外的學(xué)習(xí)也是非常重要的。我們可以通過(guò)多種方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。首先，多聽(tīng)英語(yǔ)音頻和看英文電影是一個(gè)很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音和流利性。其次，多讀英語(yǔ)文章是提高英語(yǔ)閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)和外國(guó)友人交流，參加英語(yǔ)角等活動(dòng)來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課堂外的學(xué)習(xí)，我們可以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。
第四段：克服困難的動(dòng)力
學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難。比如，某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時(shí)，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動(dòng)力。我們可以通過(guò)多與他人交流，詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)的幫助，或者向一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)的專(zhuān)家請(qǐng)教。當(dāng)我們成功地解決一些困難時(shí)，我們會(huì)獲得成就感，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，克服困難是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一部分。
第五段：不斷提高的態(tài)度
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷提高和進(jìn)步。我們不能滿(mǎn)足于眼前的成績(jī)，而應(yīng)該不斷地尋求進(jìn)步的方法。我們可以經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行反思，找出自己不足之處，并制定計(jì)劃來(lái)改進(jìn)。同時(shí)，我們應(yīng)該有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
總結(jié)：
通過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性，積極的學(xué)習(xí)方法，課堂外的學(xué)習(xí)，克服困難的動(dòng)力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇十三
英語(yǔ)故事，作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方式之一，無(wú)論是在課堂上還是自主學(xué)習(xí)時(shí)都具有不可替代的作用。在閱讀英語(yǔ)故事的過(guò)程中，不僅可以提升英語(yǔ)閱讀水平，還可以從中學(xué)習(xí)到詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)。同時(shí)，英語(yǔ)故事還可以通過(guò)情節(jié)、人物塑造等方面帶給讀者情感上的啟發(fā)。在我多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也閱讀過(guò)許多英語(yǔ)故事，讓我領(lǐng)悟到許多英語(yǔ)和生活的道理。
一、英語(yǔ)故事的閱讀對(duì)英語(yǔ)水平的提升
英語(yǔ)故事中常包含著豐富的單詞、短語(yǔ)，通過(guò)閱讀，可以不斷地增加自己的詞匯量。同時(shí)，在故事中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也是多種多樣的，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初中級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從中學(xué)習(xí)并掌握更靈活的語(yǔ)言類(lèi)型是非常必要的。不僅如此，故事情節(jié)和邏輯的表達(dá)也很具有學(xué)習(xí)意義。例如，英語(yǔ)故事經(jīng)常會(huì)采用時(shí)間順序、因果關(guān)系等方式，這些思維方式對(duì)于學(xué)生在寫(xiě)作中的表達(dá)會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
二、英語(yǔ)故事中的人物塑造與情節(jié)啟示
英語(yǔ)故事中的人物塑造通常都很完整而且鮮明，每一個(gè)角色都有自己的特點(diǎn)和性格。通過(guò)這些塑造，我們可以看到英語(yǔ)語(yǔ)言所表達(dá)的豐富人物形象，通過(guò)分析人物性格來(lái)掌握人物的思想和行為，以及不同場(chǎng)景下人物的變化與交互。同時(shí)，英語(yǔ)故事中故事情節(jié)也是非常豐富的，有時(shí)候會(huì)讓我們?cè)诠适陆Y(jié)尾時(shí)得到一個(gè)出乎意料的結(jié)局，這對(duì)于我們啟發(fā)思考和理解人生也是很有幫助的。另外，一些英語(yǔ)故事有時(shí)會(huì)帶給我們”短暫歡樂(lè)卻讓人終生難忘”的感悟。好的故事，往往不僅用語(yǔ)言描繪一個(gè)故事情節(jié)，更可能在讀者內(nèi)心深處留下一段溫馨的感受。
三、培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的興趣
學(xué)好英語(yǔ)，從興趣開(kāi)始！這是不少英語(yǔ)教師經(jīng)常說(shuō)的話(huà)。通過(guò)閱讀英語(yǔ)故事能夠讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)的深度和魅力, 進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，更好聽(tīng)，更好說(shuō)，更好寫(xiě)。首先閱讀英語(yǔ)故事不必拘泥于課本，可在更具有個(gè)性的故事中更好地體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的特色；其次，在學(xué)習(xí)階段中也不止是僅僅是學(xué)習(xí)故事本身，還可以通過(guò)故事背景、故事情節(jié)、人物描繪、語(yǔ)言特色等來(lái)感受和體會(huì)英語(yǔ)文化和習(xí)慣。
四、對(duì)提高英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)有很大幫助
英語(yǔ)故事中的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)常會(huì)用到口語(yǔ)語(yǔ)言及其語(yǔ)音規(guī)則，并借助語(yǔ)音的韻律來(lái)塑造情感上的感性表達(dá)，通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)來(lái)讓讀者感受到英語(yǔ)語(yǔ)言的生動(dòng)表現(xiàn)力，更好的來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。在讀故事時(shí)，可以加強(qiáng)對(duì)比較難懂的單詞和表達(dá)方式的分析，在口語(yǔ)交流中能夠用到類(lèi)似的表達(dá)。
五、英語(yǔ)故事的讀后感
好的故事，不僅談及故事情節(jié)本身更體現(xiàn)在讀者的情感上。通過(guò)讀一些優(yōu)秀的故事，自己做下筆記，把故事中對(duì)我們有影響或啟示的想法、感受記錄下來(lái)，更好的去理解英語(yǔ)故事和背后的文化及思想與行為方式。這樣的方式可以提高讀者的知識(shí)水平和對(duì)文化的理解。
總之，閱讀英語(yǔ)故事不單是為了提高英語(yǔ)水平，更是一個(gè)尋找人生樂(lè)趣的過(guò)程。當(dāng)我們浸在英語(yǔ)故事的世界中時(shí)，我們會(huì)在閱讀中得到一份精神與靈魂的凈化，同時(shí)又感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不單是學(xué)習(xí)語(yǔ)言更是學(xué)習(xí)文化與人生。
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇十四
英語(yǔ)故事是結(jié)合了語(yǔ)言和文化的一種學(xué)習(xí)方式，是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要組成部分。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)故事的過(guò)程中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，更是在理解和感受文化背景。因此，今天我想分享我的英語(yǔ)故事心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)文化差異
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)故事的過(guò)程中，我們首先需要注意的是文化差異。很多英語(yǔ)故事中都蘊(yùn)含了英國(guó)或美國(guó)文化的特點(diǎn)，理解這些特點(diǎn)非常重要。例如，在西方文化中，“忌妒”、“嫉妒”是非常嚴(yán)重的負(fù)面情感，而在中國(guó)文化中，有時(shí)候表達(dá)嫉妒意味著“羨慕”、“贊賞”。因此，在閱讀或聽(tīng)英語(yǔ)故事時(shí)，我們需要根據(jù)文化背景理解情節(jié)。
第三段：拓展詞匯量
英語(yǔ)故事中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些生活詞匯或?qū)I(yè)詞匯等。因此，拓展詞匯量是學(xué)習(xí)英語(yǔ)故事的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的方式有很多，我們可以通過(guò)背單詞、閱讀英文原著、聽(tīng)英語(yǔ)廣播等方式拓展詞匯量。同時(shí)，我們也可以通過(guò)根據(jù)上下文推理詞匯的意思，從而更好地理解故事。
第四段：提高閱讀和聽(tīng)力水平
學(xué)習(xí)英語(yǔ)故事也有助于我們提高閱讀和聽(tīng)力水平。閱讀能夠訓(xùn)練我們的閱讀速度和理解能力，幫助我們更好地掌握語(yǔ)言和提高閱讀水平。聽(tīng)英語(yǔ)故事能夠幫助我們提高聽(tīng)力水平，對(duì)于我們的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力都有很大的幫助。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)故事不僅能夠幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面，提高語(yǔ)言能力，還能夠讓我們更好地了解外國(guó)文化和習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)故事，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也在認(rèn)識(shí)和理解不同的文化背景。希望大家能夠多多閱讀和聽(tīng)英語(yǔ)故事，真正感受到英語(yǔ)故事的魅力。
英語(yǔ)講故事心得體會(huì)篇篇十五
近日，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)故事講座，深受啟發(fā)。在這次講座中，我不僅聽(tīng)到了許多精彩的故事，也感受到了故事的力量。下面我將從五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，故事讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有趣。在講座中，學(xué)員們不再枯燥地學(xué)習(xí)語(yǔ)法和單詞，而是通過(guò)故事的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師通過(guò)講故事的方式，不僅僅是為了教給我們一些單詞和句型，更重要的是讓我們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中感受到英語(yǔ)的魅力。故事中的情節(jié)、人物和沖突讓我們更加容易記住和理解英語(yǔ)。從這個(gè)角度上講，故事不僅是一種語(yǔ)言的表達(dá)形式，更是一種文化的傳遞方式。
其次，故事激發(fā)了我的想象力。在聽(tīng)故事的時(shí)候，我常常會(huì)沉浸其中，將自己代入到故事情節(jié)中去。我會(huì)想象自己是一個(gè)角色，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，體會(huì)他們的思考和抉擇。這樣一來(lái)，我就能更加深入地理解故事背后想要傳達(dá)的意義。同時(shí)，通過(guò)自己的想象，我也能夠提高英語(yǔ)思維的靈活性和創(chuàng)造力。
第三，故事增強(qiáng)了我的聽(tīng)力能力。對(duì)于非英語(yǔ)母語(yǔ)者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力一直都是一個(gè)難題。而在故事講座中，我發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力水平有了明顯的提高。一方面，講故事的英語(yǔ)老師會(huì)通過(guò)自己的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)來(lái)引導(dǎo)學(xué)員們的聽(tīng)力。另一方面，故事的情節(jié)和對(duì)話(huà)也讓我更加專(zhuān)注于聽(tīng)取和理解英語(yǔ)。通過(guò)這種方式，我不僅提高了聽(tīng)力技能，也提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的感知能力。
第四，故事培養(yǎng)了我的思考能力。在故事講座中，老師會(huì)給我們提出一些問(wèn)題，讓我們?nèi)ニ伎己突?dòng)。這種方式讓我們?cè)诼?tīng)故事的同時(shí)進(jìn)行了深入的思考和分析。通過(guò)思考故事中的情節(jié)、人物和主題，我不僅能夠更好地理解故事，也能夠培養(yǎng)自己的思考能力和邏輯思維能力。這種思考的訓(xùn)練對(duì)于我后續(xù)學(xué)習(xí)和工作是非常有幫助的。
最后，故事激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。在這次講座中，我被故事中那些有趣、溫暖和勵(lì)志的人物所打動(dòng)。他們的經(jīng)歷、困惑和成長(zhǎng)讓我深受啟發(fā)。我也開(kāi)始意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種突破和提升自我的機(jī)會(huì)。從這個(gè)角度上講，故事講座不僅提高了我的英語(yǔ)水平，更重要的是點(diǎn)燃了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。
總的來(lái)說(shuō)，這次英語(yǔ)故事講座給了我很多的啟示和收獲。通過(guò)故事，我不僅提高了英語(yǔ)水平，也增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加積極地運(yùn)用故事的方法來(lái)學(xué)習(xí)和表達(dá)自己。故事的力量是無(wú)窮的，它不僅能夠讓我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也能夠讓我們更好地理解世界和自己。
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